TABLEAU MODE D`EMPLOI
Contents
1. Ju ourooue genb rAT s UOTJESITEIO TUTO 1591 Tess dA o ond s r rur id sorge y uond uo mpold IA 91949 TA 9 949 S MU T T S YTAT B p dA ympord un p uonesiye i s spud s u r yiip s y ISISUNUA s rAn c s p s r d yi S LAT S l JALAD 1 18 Tu unuo 108 41214 Sumul Z ap snoa nb Jpn d 37 PAAMS 11 1 pAa p jonb s u nos 71 nb jupan UND 22PLI ID S u r SIN9SSTUINO F sud nu 1 s rreu ed SO IMAL J9 S TAT R s l nu srid nu ur s u six mb suar s yi ympord un p IA 91949 Innne SULS r six m d ou pnu nb u r suo JIOA 9 4 puou np nx ydulo 1pu iduroo uon npo d SIMAJ TAH S S AT B yx un p mid V TUJA er g q nqinuo s rn c s p med g r nuoyv T SU H SOI TA S324212 unuruo essnu dde p dq 8I uons nb ppos 59029 g s nbujro ds 244 s pnn e S9yATn c qqede ni s un s p s pmn e s rq2. qqede m O9PTA NISTA 5 pm un p mud y 2AHEUIUOS uoneniEA I S r x 919 JUO S TAT B S TAT S no su lq suid nu p d4 39 S TAT S no su lq s ri Juos mb s rAn c SOI 3 3uensuns p u SUOTJEULIOJUI SOI IIMS lt S yn s yip sosridonus s p SUP l 1 3 BIOS uour qqeyduo UOTJEAI9SO I su S IT Id s d420919 8 s sn ud u ny r 1 Wed u r suo sud p Ted rouenu eg U ns nb APUA er noanod qr nuosr d uoruldo uos ninnsuo reuuons nb s pm s p e nef HOASS 9 T rid S324312 unuruo essnu dde p dq EI uons nb 5 5929 g s nbyr ds 4 s pn n e S9yATn c qqede ni s un c p s pmn e s rqr rx s nbn cp p syede SOU x UOHENIEAH smede 589919855180101 xn fu s u duuo np s u duuo aq uonenieA7 H aq yu uusr sur y os aq ostidonus n l SUP ynponur nbruuo9 UOTJEAOUUT ut ur un p sodoud g Ju srp sTouuorss Joid sa nb
3. pnb 241p sju91Dd SOU p 10 f gt lt 2 S324212 unuruo essnu dde p dq EI uons nb 5 59029 g s nbujro ds 244 s pnn e S9yATn c qqede ni s un c p s pmn e s rq rx s nbn cp p syede SOU x UOHENIEAH smede SIDUPSSIEUUO xnofu s u duuo np s u duuo aq uonenieA7 H aq Ju uusr sur UNUIUIO y os aq lt CI 1 T SS pE ur l siop mb g UONEULIOJUI z Anon f s nd 8 of JOULIOJUI S suorypuroy SOI Uonequ ro 1 SINJU SO INS SUOTJEULIOUI s p z q r q r Inod onbisAyd s e p n r SHIPUUOI g OD ne 442 ne uonemi s SSET epg U nm ns ud lul sr rded syoddns syu qoynp s p UOTJEJUQUUTIO XA sud nu p lt UOTJEUTIOJUI T R SIA I 99 J91 19 nbnuo puny p s rrid s pnyy Jno lloo OnPrAIPuT pesen un p yduro 1 9191908 ET ans ou n Jur an p 19 u r suo Sepou xne r rid son un ed s uououd no sni 0400 mod s srmn T ro
4. TABLEAU MODE D EMPLOI Un enseignement part L option de d couverte professionnelle 3 heures se trouve dans sa deuxi me ann e de mise en uvre Elle conna t une croissance significative mais l acad mie a fait le choix de ne pas aller d embl e vers une simple g n ralisation l option est ouverte 13 o une volont manifest e par un projet soumis l autorit acad mique s exprime clairement D marche r fl chie concert e donc qui s accompagne d un suivi que chaque d partement a organis selon des modalit s propres Ce suivi a permis de mutualiser d s la premi re ann e un certain nombre de documents projets p dagogiques aides Pevaluation H a aussi aid identifier les probl mes qui se posaient S1 la d couverte professionnelle ne constitue pas proprement parler une discipline si son enseignement dans son esprit m me a vocation tre assur par une quipe la plus large possible elle n en renvoie pas moins des contenus qui figurent au demeurant dans un r f rentiel national Ces contenus qui ne peuvent se r duire la seule pr paration d une orientation s organisent autour de 3 p les d couvrir des m tiers et des activit s professionnelles d couvrir des organisations d couvrir des lieux et des modalit s de formation Le cadre g n ral est pr cis il reste bien d finir ce qu il y a lieu de proposer un l ve de g me s agissant
5. uonesIue 10 nbeq 51 1 gt s 6 mod nbeyo sju ru Auoour 19 s l JOUUIOU ITOABS mb p 4 onb lt TAT S gt ne ronbmod JIOAPS utosoq 19 g 1puod i SUDp Ju luou oA2 un 12S1UD8 10 Suo noA SNON gt soeu SO JUL JOIJUI SMALA p uon nnsuo el g doned 2IX9JU09 q nb suep urosoq v nb g aipuodar AHUSIP 91889 n 6 9000185 50000100558 s riqnd S TAH S S9SLId9 1jU9 suonesruvs o S D 9JISIOAIP 9ATJONPUI y reur q xno anod uonesrue810 6 8 w pr xne o s ydur x mb 44 neys rr nb uonesrue81o 45 uorersosse dZ uou mo nyodd yyeuq uros q xne 145 SI AVI q s ydurs x suonp rfdurr UOTJESTUCS1IO P nu UON SIA imi SAnO N20 s nbr nb meq s ydur s s d4 s u r yip SOI Ied g z suos y s z y med lt uone m rm sip gt SUOTJESIULF10 ydurs ymnu pi p T ssEy uonestuegIo unuru o g UOTJPSIUP
6. uonn os21 uuorj uojs p asod mod orpne no p 4oreduroO 1 uonssire yi I stue JIo un e mb SIVI s f 11199 Ju oumoop pesen s q 8 TosIye i mod yurod ne m ui ans s s ouyod u nu s u v yip TAT S sod un p s l r r d i SOTQISIXA s Ano lloo tu qoid s r rpd r no un p s jurenuoo un z vnu pi g n ede SOI 19 SOUL SUOHIPUOT SUOTJUSATOJUI uop S TA T S oLreu s un p 2UUBISIUESIO 1 uyeq SUN suep SOI 191 llqesuodsoq e s p nu m n l nbisol su lq uon npo ad no suep uuon uoysAp ais s v dulo SOUSRINP vl un uor esrue310 un p anaed y geaen sod e mb pesen uon uoq el uononpord ang 4 AT EULI0y Jouuorisod ans s s qyodAq ne uuosr d ropdurs snss omd L ad SUED 5 S P uoren eA I g topdeo s p my uryy SUNISAISIO S U 8 S HAT V un 8020 9101 l HIJQUPI 64 ford un p uros ne s de S324312 unuruo essnu dde p dq EI uons nb 5 ap s n g s nby ds 244 qqede ni s un c p s pmn e
7. dinb f 15 no v J osauod4y no in s pesen uvsyav un sins f 18 un z rnuoy srid nu uonesruegIo uonisodsip 42 upjnogq 5115 r Jouuorsonb un suep auuosiod g pugu ayrprqesuodsar I9A19SqO un md NJU sosridonus nbunu r s np SUOTJIPUO9 s f TutJoq 5 m d un Jonbneid S324312 unuruo essnu dde p dq 8I uons nb 5 s n g s nbiy ds 244 s pni n e S9JATIB qqede ni s un c p s pn n e s rq rx s nbn cp p syede SOU x UOHENICAH s edeo SIJULSSIEUUO0 xnofu s u duuo np s u duuo dG uonenrEAH taq yu ur udr su y os 19 40 lt npes Sponb ypuols u ss ud suep x ss sd 9nA9Y lt 1 noq gt m d nb 3no r qnu pi nbruu Sai8o1id onb JIOABS JU9AIOP S A SIT 9InJ n9 LJ INS s A9 s p suonu u s md r s l nuonuq nu r s s llld s pny s ydur x s p q v q u yl pV ostidonus 91199 suep orpm TOJU un v rnen S JAN P dA jonb g
8. s d4 xnediourid s p put uos UN 19919 S H T SSEd s p s uvold p s d4 xnediourid s p put uos UN 19919 S9998 p S TOA SIN s uloydip s d4 SJUSI9JJIP s nipuuoo s qissod s ff r ssed s l 7 LAA SLA 088 4448 dVI s uroldip 51 SOI s ynu pi HVA EU nunuo Uongo DI aaua ui nd yuo mb sanooqpd sJu 4 ff ip s juos s nb u0115211p 2JUDISISSD SINS f AVA nunuo UOTJEULIO Pesen 1Jemuoo SNOS 73 29 119898 snos renrur uoryunoy suone yrenb TA Suo ne no UOTJEULIO ET de sInoored suonuogirenb TA 85 uoouti mb IPUI uoncpuoy s y suoncvorgnb o8essruoidde 7 S2998 P JISIOU9 JTOABS XNE 59998 P S TOA SOI y uuorss yomd un p yuensunsip u s p 4 XNE 2998 p S TOA Ied no neysI atun SOIOA s tuuo dip s Anvenrur AM TAT TUT O9PIA UOTJEULIOZ snood sju umoop s p SUUBISTUPBIO 25 AVUT xnedrour1d rutouojnv s uug d p xnedpund un p uon fou un uonensuo un 1991 uonpuuoy z nsunsiq s J919d9Y L T lllq S l Z M s D 1onb D s ov q diuoo up iq un
9. un red Gu ur uuoTAUu9 ms s nbruuo9 SUOTPSITAI s p du 91908 np surp 4044 syoo dde 8 10 4 ereo Jno surp ututou op d el ms nbruuo9 no yAn lqns HOAES s nbrAr s eroos s u dulo 9 rnq JOUIOJUI Erpoumnur SOQUUOP s p z yoydx T erL H LL s nyeu T d s vde lqruods p SIA SIA 91499794 nbpr un H LL s nyeu Id 1 ou rosuoo PT s nbruu y s nbunu r s sai3o1d s mod r tur T S rl uuolss youd S AT E s p 0 s nbruu 89130 4 S ULO s p 4 nbujnu r s nbr3orouu nu uoDer S324312 unuruo essnu dde p dq 1 uons nb 5 ap s n g s nbiy ds 244 s pnn e qqede ni s un c p s pmn e s rq rx s nbn cp p s d SOU x UOHENICAH smede SIJULSSIEUUO0 xnofu s u duuo np s u duuo aq aq Ju uusr sur y os aq
10. s s ms SINAVLA H nudilun S S ms s mne nbrjnu ros 2419 P 2494 SAnO n0 s p u n JuI rroyeqoqef ip f q OS 20q un u r suo m ru sur p 41U21q0 p SU214 f gt 91099 seud uonpuuoy Tosn uyu4s n r un mod s nb d4 e S TSIOU PJ IOSIUES1IO 1 S A T SUSIOUR D XOY S 1I91LID smod uonoN lu ururssujnsur no IOSTYOILIJIY 2ADEUIOIE s svusroum L s Jouuonsonb 4 s nuuo ul s r r I 1 H EI un nyeuuo s nnu pi 1n3818 A T p WIS s p mod v dde 1 T SATEUE q oun uonpuuloy 4 uos s yu s sq 19 SA y lqo un H S lt S T r SSEd gt 39 mE Joddops49q uoneuuoyur 1 s yedr uLId mod u r ny snyd y OD CULOJT s d s u r yiip Jsod s r tu s ju ojjiiq PYPP s b 5 4 s noovred pur q s un z mnsuo yl s u y UONE u 6 s qn pi 4 uonpuoy UOISSAJOId UOTEULIO IAJN 41 V49 uoncunoy XNOIT SISTA 2 g puls auxord SMOIAIOJUI S S suep s no ed un puuorssajord pouuosiod fond y uonpuoy nu v r NCA s pne s u dulo S UPSSTEUUO SU
11. s d l uons nb 640 xnofu4 unuruo r os s pe s r pde s u duuo pnu oyor np s u duuo dd yu uusr sur IPOS V aq TAT S uon npoud AJAI mb sz nbipuy 8 snos ympodd un p 91949 z mns r uuop srd nu UN SUP IPARn np UOTHPSIUPSIO 1 Jonbrdxg TAT S un p un r n uns q npold un p 4 un g U ADIE1S z v peres un ydur x Toryn nred ynpord un p IA 91949 np SNOS uonmns r sud nu un p MISIA s p 4 SIMAN S P TAT S S 3TAT B SOI ron uns q TAT S un p no mpoid un p uongst e 1r ep Sup un z mis uonesife pou un no mp osd un ue ds r uonesife n spud un g z dr nmeq sud nu ur s ne d nb un p s rqur u s p UNIEU9 pesen 19 uon uoy ETH HT P dinb JUJU ALN un p g V uonp nmurid pesen np UONESIUPSIO AVS rmoned no uonnq ns p
12. SIAL p 644 EI g s nbur ds s pn n e s 1q181x9 sayoede SIDUBSSIEUUO s d l uons nb 640 xnofu4 unuruo r os s pe s r pde s u duuo pnu oyor np s u duuo dd yu uusr sur IPOS V aq
13. Jo9tedutoo MOIAIOQUI oxreuuonsonb un p uone oqel un amey Np 1S9 u mb 95 359 nb queue u stu s nbruq Sa1301d S 1008 sponb qq s sser s mod s roddns owuro s sodoid wo p no pous x Jouj olur SOJIS uonesinn s uL sy nb 0 1 l z dn o mod 981x9 uonpuuoy SJUOIT SOI SIN9SSIUINOJ SO 2948 S puuorssajord nu SUOIJE OI SAT unoeuyo AQI T pesen suon puo SYT HTEAR n uo sr nbs y 1 5 sjofqo 5971 PART uo sppnbsa osse snno 5971 S H UUOTSS yOld sonbrjeid s p uoneunozsuen eJ SIOTJOUI uonp r eJ n n uonuedsip eq rr uuorss yo d suep Sure nyeredsip sroqdur xneoanou 19919 STOJ EI g n d nbrun 89 80 lqru d snid presen r rpu r no PRALI suonrpuo s y T ToT uE yn d seo s f uo s 52180 4 8221 8 s npold s uruopur s ff Anou s ydninui S D lt U H AUO s ur u gt s r u 15504 np 5 p suep s l uuorss Joid S AT OE s l ms pedu R JANLI UOTXOJJJI
14. attend de l l ve Quelques questions pos es par l enseignement de la d couverte professionnelle Afin d illustrer plus compl tement les questions que pose l option il nous a sembl utile d voquer parmi d autres des pr occupations que l on est en droit d avoir Ainsi d couvrir un m tier ne va pas n cessairement de soi Suffit il de r diger des fiches m tiers selon un sch ma soigneusement pr tabli pour comprendre ce qu est effectivement une activit professionnelle On sait par exemple l cart qui peut exister entre la t che prescrite et l activit effective Et c est bien sur le rapport avec l exercice d un m tier qu il importe de travailler On peut galement s etonner du peu de place que semble occuper ce qui a trait l ouverture internationale Parall lement on est amen constater que les professeurs de langue interviennent rarement dans le cadre de l option Au del des regrets que l on pourrait en ressentir la mondialisation est une composante de la soci t dans laquelle nous vivons c est probablement dans un second temps en lien avec l environnement plus imm diat qu il est envisageable de faire merger cette dimension d internationalisation qu il serait dommage d oublier On trouvera donc en annexe du r f rentiel quelques r flexions sur ce que nous avons appel les enjeux didactiques Jo l Lesueur conseiller du recteur pour la p dagog
15. l sr uuoss yo d SHOALS un vv UOTJEULIOZ s ynu pi p don snsin Ins sod410919 uonemn nns lqede S P 11ST ATPp nb 101 10 uonpunoy ST mU A JOULIOJUI S s no ed So P JOIJLI9A m q I Jo1odoy P uonoN sneo u IPW m yi pO R SOAQ 9 SOI fqruods p uonsunoyur 1 p STA S324312 unuruo essnu dde p dq EI uons nb ppos 59029 g s nbujro ds 244 S9JATIB qqede ni s un c p s pmn e s rq rx s nbn cp p s d SOU x UOHENIEAH smede SIJULSSIEUUO0 xnofu s u duuo np s u duuo aq uonenieA7 H aq Ju uusr sur y os aq lt VI 1 p rperpu 3 un u uu qoy sed 3S U 589 ds p m Ano SOU Jnoofqo 9IPUI9YE p m un d In n m d jemod sinoored s rrea uni SUEP s lut suoo s l 1919d 1 s uuop s u r yip 5 NEJ n 1osi e1ou s sed QU JULA U9 MOJ s rpm suonem s s p mein urs S9JANIE SOUDE xi ap lqedue3 UODEnIEATI essnu dde p SOUDE
16. ourutou s p s n uonnived l ej ou rosuoo 1pu iq eg uorsonb u APUA ep noanod apeuuosiod uorurdo uos ninnsuo JIOAUS s nbrAr s eroos s u dulo 9 q rq S rl uuolss yo d S9JIANIU SI SUUP SOUIUIOU s p s urur y s p 5 sed ef sAyeuc rq lt preouerq un ms s peieui Sa 45 3u ur yn s Hs uour r rpaeoutiq sins of gt VPAET NP NEA QHUSIP yes m f u r suo sr uuorss yomd EI g uLoyuo ff Sm s 18 rpm sod np s u r yyip uonrury p VT S A T xne JLIdS9 p xne uons n auf 2101 s pmniy S H T 9429 S JUOSIP Uos SOU98 SOI seges yn d n dno13 S324312 unuruo essnu dde p dq EI uons nb 5 59029 g s nbujro ds 244 sapnjrye S9JATIB qqede ni s un c p s pmn e s rq rx s nbn cp p Sayoedes SOU x UOHENIEAH smede SIDUPSSIEUUO xnofu4 s u duuo np s u duuo uonenieA 7 aq Ju uusr sur y os aq OT OS s qq nb V lq ssod is XIOU9
17. qui pouvaient apporter clairage les professeurs d abord mais aussi les chefs d tablissement et les inspecteurs Nous devions ceux qui ont apport leur contribution la diffusion d un document portant sur l ensemble des comp tences du r f rentiel c est ce qui est fait aujourd hui Il va de soi que le tableau diffus n ob it aucune volont prescriptive Il fait tat d un moment de la r flexion et reste ouvert des volutions ult rieures Ce n est rien de plus qu un document de travail dont chacun peut se saisir comme il le souhaite Pourquoi ce tableau L organisation du tableau ob it d abord au souci de resituer l option dans le cadre plus large du socle commun de connaissances et de comp tences On rappellera ce propos que les textes relatifs la d couverte professionnelle sont ant rieurs la publication du d cret relatif au socle Pour autant le lien entre les principes qui sous tendent le programme de l option et ceux que l on trouve dans le socle sont vidents la notion de comp tence y est en particulier abord e sensiblement de la m me fa on m me si les termes utilis s ne sont pas exactement les m mes Une comp tence r sulte de la combinaison entre des connaissances des capacit s aptitudes dans le programme de d couverte professionnelle et des attitudes D s lors que le socle devient la r f rence essentielle pour la scolarit obligatoire il conve
18. rq rx s nbn cp p Sayoedes SOU x UOHENIEAH smede SIDUPSSIEUUO xnofu4 s u duuo np s u duuo aq uonenieA7 H aq Ju uusr sur UNUIUIO y os aq lt I acf nb yu ur yes II ou n Jur p SINAJ SOI 1 9uuorss Jo d s noored uonpuLo 7 mod un JISIOU9 S H g 10 l soes s p mb s mo sip sup T nsuns p A T 1 SIno red i un P EI g no JOUUOISSAJOId un un p SIOI ydur x Teq MUBP EA gt Ose priqedepe l JUBNTIOUT s l 1919d 1 n 1188 n d nprArpur S onbser INS s sf uuorss yomd s no ved uorypuoy mb SINAJ SOI r nsunsip qqedv IYU un Inod spouuorssajord s noored uoneuroy SISTJOUI SIYIN s p nbnr s rr uuorss yomd s nuo u r s10 ss 1d s onm p s feuy suonnjoA9 xne 99
19. 21 QIATJEIIO g HAT S mod ASTI D 9SS919JU1 U f y 211801112 7 lt TETOOS gt ISTA Y s sin 8 SMI s u nb s 1 0 65 y vvorss yold no pesen sno s f 9uuorss Jjo d ToTssop xneouued suons nb Ted S29S1019 un p SJUSISJJIP yu ur uuons nb s pou u np IAN I s p 21puodor SUOTJEAI9SAO saidne yimnsuoo Ioano s m d un s p ins 104ndde SIILI 8 4 s dno 5 s d fqedv S SATEUE smogur ju umuuons nb r n ui au un m s x 205 no ATPUT THSTA un p s10 uonemi s f uuorss yomd un z uuons nb s n ti un y1oddns un ms nuo u r un p SIO I9uuorss Joid suone u s md r s Ins s o1 xn f un JOSITIQOIN Jajuosaid SAT JIOAPS OIME un p f sz n ul s nSuns q C s nno SIMAN SOU9L T n ur un INJU 091 UBAT SQO v UT p T fiy 4 6 4 r uds nu I nypuuoo s l ueunu pi s n ur un TV s rl uuorss yosd 8 un r uuons n s rfo no mr ds
20. 27 mod SOITESSO9QU sino S T JOTTUSPI S OUUOISSAJOI s noored s l UOTJEULIO JOOU9NTJUI yu An d mb snay S P 9JISISAIP I s r d yi ou n Jur p 1919d 1 g A II SUOTnTOA s g Jadepe s mb sju um s l z sunyeuu anod mpss u Tuno mnsuo yenrur UOTJEULIO e onb sr 9817 3s u UOII 1929u n Jur s l sinoJ9e smn rsnid nd s rre ur JUAUI9910J sed 1008 ou s no red s nb 1sure s rreq uni SA n6 1pu iduroo R S A SO JUS JOULIOJUI S 1 g z nbrunumuoo uonuvorunururoo uonem s un 1510 S991nN0S pid v s srur n qqedv n ur ul 2 ISuuorss Joid yeT os 9JISSN9I SOI 1 SIO1O JUSATOP S9ATJEULIO s euuorss Joid un g z p v smosTed uonoN puuorss zoId sonbysougerp nunuo xn s m r mod s fq ssod s no red uonpunoyur 1 snsin s p uonpunoy ypnrur s nbruoud r uorpunoy I 384 5 9 y M s
21. OTJON UOTJEULIOF s no red nunuo yenrur SUOTJON TA LJ 9P Suo ne mo s amp tonb anod tonbinod S UOTJEULIO eg p s 1pu 1duroo TA Suo ne no UOTJEULIO ET de r rur md UOTJEUIO s mo red un JISIOU9 JIOABS s l xn r xnedpurid s l IO uorypuuoy s lr epout s p s p IHANO99 D n d si on ur s p JU9919X9 mb s uru j no SOUIUIOU P A IA19 u s ourur g s p sourtuou s p sy uuorss yomd s noored SOI JOOU9NTJUI yu An d mb simooey S P 9JISISAIP I Jo1odo y s nbruuo s nbunu r s sr n ul s f SOUS 9IQUIOU g uen qqruods p STA SIA nbnuo pmme un H LL S P s nyem 14 s pmn v s d4209 19 8 5 ou ngjjur S324312 unuruo essnu dde p dq 891 uons nb 5 ap s n g s nbiy ds 244 s pnn e qqede ni s un c p s pmn e s rq rx s nbn cp p s d SOU x UOHENICAH smede SIJULSSIEUUO0 xnofu s
22. Q SAYL stid n p AISIA SO IOMIS SOJTAN9E IOSIUOIRIOIU s p mu 9 no ruueq UONEMIS r x mb s l ET N EI eg Ins suons nb S SITE T S N lu ro auuosiod eJ owu un mod el rosAjeue nn s p z sod s p uon uoy 5 su lq UONEULIOJUI puuorssayord us s n yEmoeuo up uonouoy SP no s Sra1os T v r q r S TA T S S lqq un s p z nnu p SLId INJU SJMAN S P 9uop IAE g r edu sr uuorss yozd un 59214 8 OTAT S sup JAnon s m n uq SIAL p unpsmoony TAT S s rnenuup p no su rq sayanoe uononpoid an d si n tu DOAE JOUUOSIEI s d xnedrouL d p 1e su lq yu ur rinod i sud nu S HAT V SOUIQU S K qedeo s l SUEP 5 9AIJUULIOJ s rrAn r s p y vvorss yo d un un suep S TAT S nb uosrereduro nq z Sdi onoursS 1 CV uopenjeag r g edep nuoouoq HUP SU9IQ UOTJON Ted z nuoy sapede sud nu 1 1 nyeuuo 191014 UOTJUAI9SQO 1 op uns su s s si nn 6 1 4 8 supp s p mu
23. SIO P 5 ju ur ouuoduAUu nv r un 4 14 un z ynu pi asrga d4 un s qn pi s nbr nb z ridosdde S uos s simyeti Xnr nmuuoo s p TANODA 4 sju ur Supuo sodoud g serpu ss rd I suep SINOSIP S P ST ATP ET sr uuorss yond sa red suonn oA9 suond s d S P 9JISISAIP ej z rd un p P91 un p s no sip ysod un p guened S324312 unuruo essnu dde p dq 1 uons nb 5 s n g s nbiy ds 244 s pni n e S9JATIB qqede ni s un c p s pmn e s rq rx s nbn cp p s d SOU x UOHENICAH smede SIJULSSIEUUO0 xnofu s u duuo np s u duuo dG uonenrEAH tad yu ur udr su y os 19 40 lt 1onb Anod 4 pyuo 2419 snou suo p SUONDSIUDSA10 s qq nb ap lqbunp juowaoddoj2a2p xnp s npp s un f s siliqisu s Anod 2ununuo2 2410u SIMA YV SIILI x ap qqedv UOHED PATI essnu dde p 8999 39 SIUIL D d EI g s nbuyr ds s pn ne smede s rq rx SJJUBSSIBUUO
24. de questions dont chacun mesure la complexit et qui pour au moins certaines d entre elles seront abord es ult rieurement au lyc e par exemple dans des programmes de sciences conomiques et sociales ou d conomie gestion On sait que des intervenants lors des r unions nationales consacr es cette option ont mis en garde contre le risque qu il y aurait travailler sur des notions qui sont trait es en BTS On voit l quilibre qu il y a lieu de trouver entre une absence de contenus sp cifiques qui r duirait l option une juxtaposition d activit s conduisant valider exclusivement des comp tences tr s g n rales et transversales et une sp cialisation excessive aboutissant proposer des l ves de 3 des notions hors de leur port e Qu est ce que finalement doit apprendre un l ve qui suit cette option Que saura t il en fin d ann e de plus que ceux qui ne l ont pas choisie Ces questions sont celles qui ressortent des diff rents changes avec les quipes engag es dans cette option Des quipes tr s motiv es auxquelles 1l faut rendre hommage et qui par la motivation qu elles ont su cr er ont assur le d veloppement d une option qui comme toute option facultative n existe qu autant qu elle suscite de l int r t chez les l ves et les familles La pr sence au sein des quipes de repr sentants de disciplines diff rentes est une richesse elle largit la r fle
25. ie 23 ao t 2007 S T SLI ETEo JOTJOUI utgur un nbisoyouu IWUN juepuodoput nbrnu r s SOOUSISFJIP Spouuorssao1d onbrjqnd uonouoj Sonbiuy959 min r otltd Ju ur uuo tAu SOI s upiqur ss r sju 1ojjip SOI IMAL onu s l 1o dur SJUOUIQUUOJITAUS SOIUOOUOI s p 5101 un p euesnre s p g sed u ns r puou TaJ MOS SINJU S P 99UL1H4 1S9nO s p suep s n ti un p IOSINN SUOTJIPUO9 4114 s qr uuorss yond s QU INJU un np rx ydulo T T X P ss ud r r x p suon puoo un p Sa 1919do1 SUOTyESTUES10 p sodA suone u s ld r 1pu iduroo s l s n uns p ZV med v So un 1991 JOLJQUOPI SJUSIOJJIP SOI IOTJUOPI SOI INS I IPAPII Id UOHDPAT SQO p SIFU lt 491l9lu yju urguuons nb 22 sisuo 1onb J9SITIQUIS 3 TRA Ju tu s1224d lqu Inod s ouuorss Joid 2 l s ns 8 1 01 4 s p un p uonpurue s nuo u r SIDU SJUDUS12SU9 1114039 durooop s p uonesilnn s p juawouuaipyonb R SOUL 210199 SOI DUUNIA sonne p f no lt 1
26. mb Inod ouuorss Jo d sO non S MA JOL S P n f ur s ne JUPIIOX9 un p un p u ur uuons nb S UOLT JU9ANOS s d 30919 8 sr n ul un p uone riqey rreuuons nb s uuorss Joid sonbnst19398169 ne adepe suoryequ s md n s p s snf rd 27 lt J0 n0q8 gt un Ja10q A s f sno IOMOIAIOQUI s y udoidde s un p uon s nb y AI s p 5 S P 2 90 V S324312 ssessqusidde p dq 8I uons nb 5 6929 g s nbiy ds 244 sapnjrye SHHANJIE qeds 9 14 SIMANU p s pnyye s rqr rx sanbroupip s r zd SOU XA UOHENICAH smede 589909855180101 xnofu s u duuo np s u duuo dG uonenreAH tad yu ur udr sur yp os 40 T un p med S A S pn n V g u n nu q SOOIAI9S lt S TAT S xne u ns n saidy s srid nu s rq no su rq SOUSISUO9 uononpord uon onpold gt SOI ongu sostidonus AJUPUIUIOP suid nu un p oses 4 14 uos 8 5921 528015 TWIN BI uo s T sn nu s 4 S TAT S NO JIoAnod O9PIA UOTJBSITT SOIATJ98 n yu An d 91 TOSIUES10 1 SU9I
27. nait de d gager l apport de l enseignement dispens dans l option de d couverte professionnelle la ma trise du socle Cela explique les deux premi res colonnes du tableau elles rendent compte plus particuli rement de la dimension transversale de l option partir de l les quatre colonnes suivantes visent d gager les caract ristiques de l enseignement dispens en d couverte professionnelle L ordre de ces quatre colonnes n est pas d au hasard on s appuie en premier lieu sur les questions que le professeur peut se poser mettre en d bat aupr s des l ves questions qui orientent ses choix ce que nous avons appel les enjeux didactiques puis sont rep r es les connaissances que les l ves doivent acqu rir d s lors que l on s adresse un l ve de 3 d o la notion d exigible ensuite viennent les capacit s et attitudes puisque par souci de coh rence terminologique nous avons fait le choix de nous aligner sur les termes employ s dans le socle enfin sont mentionn es les activit s et les t ches qui sont le support des apprentissages et n ont de sens qu partir du moment o elles permettent aux l ves d acqu rir des comp tences Quant aux deux derni res colonnes elles concernent l valuation dont la qualit demeure une condition de l efficacit de Toption l aussi une hi rarchie a t introduite puisqu il convient de savoir prioritairement ce que l on
28. rx s nbn cp p syede SOU x UOHENICAH smede SIDUPSSIEUUO xnofu s u duuo np s u duuo aq aq Ju uusr sur UNUIUIO y os aq 8 8 MAWI Sy r Sa nb 99 un nb An lqns u s riqe s y3 r s our s no srp f uosreneduo uond s d SOT uo s IYI nv lqu OUIURISIURSI0 u r suo es r duro oop SNOS 85 610 un p snsu suoo sgo pm un p uonon nsuo MJ un no I919089u spuoy un p v ISIA un p uoresrues10 y rod uos TTO PA 9ATJEUIUOS SIO uonn1ns r sd nu SUP 197099 uonunieA7I s ou s yiqesuods rn 8 soddns s lf i SL d MOIAIOJUI s p yrx yduro mb dmb SET SYI S99A195q0 orreuuonsonb SUEP AT SqO PJ 9 I IEAEn SIN PEL SOUL SOI un p auuosrod yumyu nl yduro z nbrunumulo s p s rno sip Sayiosoid 5949 1 eg THUUONISO4 0151990 ej p n r suo l q nSuns p sju oumoop 8e odor TTE T p IIAV uonestuesIo 21pu914 s p s jeue un lsod IJJ s rooo ozd
29. s rq rx s nbn cp p Sayoedes SOU x UOHENICAH smede SIDUPSSIEUUO xnofu4 s u duuo np s u duuo dG uonenreAH tad yu ur udr su yp os 40 lt 6 6 s rr uuorss youd m pinolne uo SOUS ed su umsm s v ub q s S A T sn d s oururou 911289 1 n r suo sr nb s ourur j S TAZ S xne Aru anod suonoe p sud s outtuou 911289 su lq s p SJUSISJJIP s n t s p z ddor A p eq red rouenu anod suon s p 9IP9 f suep s sin uonporunuruo suoddns uones nn s nbns ye s xne lqu s p suep 8 un suep SOUL s l JUOS no s r d yi uon npoud S NAN P s d4 5971 8 1 SIfE T1 s dnooo suonouoJ s S QISU S 1008 SOOUSI9JJIP s f no XDE ATU S Uu 1 9JJID s l s r d yi s p g JU9P299 s sn rquou snyd us snid s urut J s p quepuodoO ST UUOTss yomd sin o s 2IQUIOU yn d un ns n uo S s utur S Ied s dn o stojdw s nb IIOABS JU9AIOP S A SOT ee Ju ssnod mb suosta s p v r suo s ll guuorss jJoid SJAJA s l SUP s urur j s p s
30. u duuo np s u duuo aq aq Ju uusr sur unuuuuo y os aq IT 11 sju umoop s p q r q r puoq p UN NUJ SATJBULIOJ UOTJUNIUA uolssruu LS I SIO91d IAO SUISTUESIO 1 p uou no riqnd 21919v189 r d n g gedeg TOULIOFUI S anod sousrue810 sr nb r yd r un v r q f aquariopr out f uonpusoy un v s q f seo s pmq ironr ds m JnSunsIG SOUISIUESIO SJUSTSTTIP SI 2HIEUUOTD JUONPULIOJUI p 28ESSOIA nunuo y yenrur UOTJEULIOH S ALId S Tiqnd S UISTUBSIO SUOTEULO sToqdur SININ uonpyro dx SUP Jup ISIA n s riqnd soustueS10 s p red s riqnd SJUSUIN90P s f edeg un p P91 un p s no sip un p nAn lqns ed BI I9n 8A HIDAE S 9 s vde JASINO OI lIoldu 39 suongurioJ xnE si n ur xne s r s rqqnd s ursrur3 ro snu qo s uto drp s 19 UOTEULIO smoomd lt snu qo s uuo dip Se y nunuo uoneuroy C uerpms u9994 nuordde yupipm p S9A9 9 P MOTAIOJUI uoneuuoy s no red sin Joreduu09 19 DWU VJ y g r x sr uuorss yozd S H T SSEd s p s uvold p
31. xion et facilite la liaison n cessaire avec les autres enseignements La difficult reste de trouver la coh rence le sens ce sens ne peut tre donn par les seules activit s retenues m me si celles ci ont l vidence un caract re mobilisateur pour les l ves C est vers une logique d apprentissage qu il importe d aller alors que la logique d activit s a pu jusque l tre dominante Une d marche collective Face ces questions qui se posaient le choix a t fait au d but de cette ann e scolaire d engager avec les quipes concern es une r flexion autour du r f rentiel national et des comp tences qui y sont recens es C est le r sultat forc ment provisoire de cette r flexion que nous vous pr sentons ici Il ne vaut que par les apports de chacun apports fond s sur des pratiques de classe et une exp rience encore r duite mais r elle Comme chacun des trois p les voqu s plus haut tait constitu de quatre comp tences le travail a t r parti quitablement entre les quatre d partements de l acad mie chacun se chargeant d une des quatre comp tences des trois p les La phase d laboration du document proprement dit a t plac e sous la responsabilit de l IEN IO du d partement en lien avec le responsable p dagogique de la DDEC Les modalit s de travail ont t bien s r laiss es l appr ciation de chacun mais il s agissait de mobiliser tous ceux
32. yyo ET 9 s p un S991NOS s r ju umoop ojrouuorss zosd yreyu vl qduro UIO INS 5122 0 JULIJ un surp suonou g u ur yezo uonpunoyur p NJU 1 4 SSET EI un u ur Suvq mos simn f fqur su 1 anod syu urn op Toqdur p ju umoop S S R sp s d4 sin rsn d q r q r s d2 sy nb pm T simn BI suorypunoy g m li ti uorjejuos91d suoreuxr10 uonuu rio s l uong u no y UOTPULIOJUI Un s l UOIJEJUONIO 1 mod sion ur s r DATJEUIUIOS SIJU s uoneuoyur p JINS r unoyur s g m umnos uonenreAz Ins UOTJEULIOJUI s omos T d gt Iosruo1e1oru un riqnd 1 S A I T SsET T yn pi ap mb 1ojdtus p s p xn UONSONC e rpu rddy Sounof s p 2905 s sin UOTJEULIO uonourold gessow anod UOISSIIN s d l unuruo essnu dde p dq EI uons nb pos s u g g s nbi r ds aq s pn n e S9yATn c qqede ni s un c p s pmn e s
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