Ressources européennes pour l`alphabétisation
Contents
1. couter et comprendre parler lire crire dans diff rents contextes l utilisation de services transports poste ban ques etc le travail et la recherche d emploi Les analphab tes allophones sont g n ralement les enfants et l cole la sant les loisirs habi alphab tis s en seconde langue ter se former etc Le VOCB Vlaams Ondersteuningscentrum voor de e La 3 partie propose une ligne d apprentis Basiseducatie qui est le centre d appui pour l du sage c est dire une mise en s quences des cation de base en Flandre a relev le d fi de mettre cours cette ligne fonctionne de mani re cy au point ce double Curriculum pour une formation clique en revenant plusieurs reprises sur des conjointe en seconde langue et en langue mater comp tences travaill es dans des contextes dif nelle en l occurrence en turc f rents en sorte de permettre aux apprenants Ces outils sont con us l intention de formateurs d voluer de comp tences simples comprendre reproduire vers des comp tences plus comple xes poser des questions r colter et donner des informations s exprimer qui s adressent des personnes ne ma trisant pas du tout la langue du pays d accueil et ventuelle ment pas du tout l crit dans leur propre langue PROJET An Increase in Quality in Literacy Education to non native speakers in their 2d language and Turkish 2001 2003 90014 CP 1 2001 1 BE GRUNDTVIG G1 AUTEUR2. Toute la d marche d valuation est con ue dans la perspective de pouvoir apr s les phases d observa tion et d analyse apporter des am liorations d o l expression voluer vers S agissant d valuation collective un chapitre en d but du Guide est consacr au travail en quipe tapes de d veloppement d une quipe qualit r gles de fonctionnement prises de d cision r partition du travail et fournit des techniques pour permettre l quipe de d marrer Cinq domaines valuer sont d limit s les res sources la coordination et la gestion la forma tion et les aspects p dagogiques la progression la sensibilisation et la promotion chacun de ces domaines tant examin selon des crit res de qua lit sp cifiques Le Guide propose ensuite une d marche concr te en 9 tapes pour aborder le crit re sur lequel l quipe qualit a choisi de travailler il y a 18 cri t res en tout et il est recommand de nen aborder qu un la fois C est donc une d marche exigeante et de longue haleine qui est propos e ici mais les centres de formation qui souhaitent la mettre en uvre dis posent avec ce Guide d un mat riel extr mement riche tant dans sa conception que par les ressour ces pratiques qu il offre structuration rigoureuse des tapes de travail multiples exemples concrets feuilles de travail photocopier etc PROJET Quality Standards in Adult Basic Edu
3. ducation et culture Socrates Grundtvig Ressources europ ennes pour l alphab tisation Une s lection d outils et de publications r alis s dans le cadre de projets europ ens Bruxelles septembre 2006 R daction Catherine Bastyns Coordination de la publication C cilia Locmant et Jacques Bosman Publication du projet PASS Projet Grundtvig 4 1 N 225255 CP 1 2005 1 BE GRUNDTVIG G41 r alis e avec le soutien de la Commission europ enne Programme Socrates Grundtvig et du Minist re de la Communaut fran aise Service de l Education permanente WT Education et culture Socrates AN CULTURE G run d tvi d A DUCATION PERMANENTE Cette publication existe en quatre langues fran ais anglais italien et allemand mais les outils pr sent s ne sont videmment disponibles que dans la ou les langues propos es par leurs auteurs Le contenu de cette brochure est aussi t l chargeable sur le site http communaute francaise lire et ecrire be On y trouvera plus de d tails sur les ressources pr sent es Au fur et mesure d autres ressources y seront ajout es les lecteurs sont invit s envoyer des propositions de produits pr senter Un mod le de contenu de cette pr sentation se trouve sur le site web ditrice responsable Catherine Stercq Lire et Ecrire Communaut fran aise a s b l rue Antoine Dansaert 2a 1000 Bruxelles Belgique D 2006 10901 4 Sommaire LE PR
4. les autres Lire Ecrire Observer et couter etc De tr s nombreuses s quences de travail sont propos es pour chaque sous th me s quences dont les diff rentes phases sont signal es sur les feuilles de travail par de petits logos tr s sym boliques une cl pour Objectifs un clair pour Activit une tasse fumante pour Discussion un phylact re pour Que pensez vous une ampoule pour Qu avez vous appris Bref un outil qu on s approprie facilement quitte traduire et am nager les pages t l charg es PROJET ARKS Adult Returners Key Skills 1997 2001 70770 CP 1 1999 1 UK ADULT EDUC ADU NB plusieurs projets successifs AUTEURS partenaires du projet ARKS COORDINATION Edinburgh University Settlement 2nd Chance to Learn Prue Pullen LANGUE anglais SUPPORT ET DIFFUSION documents t l chargeables pdf sur http homepages ed ac uk calarks arks materials html 13 Apprendre 02 1 Curriculum alfabetisering in de tweede taal 2 Curriculum alfabetisering in het Turks L 3 Ils sont tous deux organis s suivant un sch ma si milaire e La 1 partie d taille de mani re tr s m tho dique les comp tences vis es les pr requis n cessaires pour les construire les diff rentes modalit s et strat gies d apprentissage les at titudes encourager e Les plans de cours qui constituent la 2 par tie sont structur s en sorte d exercer les diff rentes comp tences
5. la probl matique de l illettrisme et surtout ses composantes sociales et culturelles Au del de cet objectif g n ral de sensibilisation et d information les Guides pratiques visent aider concr tement les conseillers d tecter ces diffi cult s chez les publics avec lesquels ils travaillent mais aussi les orienter vers des lieux de formation et soutenir leur motivation Une premi re section des guides est consacr e aux d finitions des comp tences de base et de lanal phab tisme fonctionnel une r flexion sur la di mension sociale de l analphab tisme et sur les pu blics Les plus en risque cet gard Ensuite les Guides abordent tr s concr tement les indicateurs permettant de d celer l illettrisme strat gies d vitement l ments pertinents dans le domaine de la lecture et de l criture mais aussi de l expression orale de l coute du raisonnement logique Les sections suivantes donnent des suggestions quant la mani re de r agir suite ce constat Ici aussi il s agit de conseils pratiques pour ne pas heurter de front les personnes installer une rela tion de confiance orienter renforcer la confiance en soi soutenir la motivation etc La derni re section comporte une liste d adresses utiles et de ressources chacun des partenaires du projet ayant bien s r fourni les plus pertinentes pour son pays ou pour la langue concern e PROJET Support the Way to Literacy
6. dans votre vie des moments o vous avez particuli rement eu le sentiment d appartenir l Europe En quoi ce sentiment consiste t 1l pour vous Les textes pouvaient tre un r cit autobiographique une lettre une personne imaginaire ou r elle ou le r cit de la vie d une autre personne dont l exp rience de l Europe est particuli re originale Les textes tant r colt s pour fin f vrier 2006 la publication du recueil est encore venir En attendant deux num ros de la revue italienne OPEN donnent un aper u de la conception p da gogique du travail auto biographique qui est l uvre ici e Le memorie della memoria OPEN Rivista italia na di educazione continua n 5 gennaio aprile 2000 EdUP 136 p Voir en particulier dans ce n Andrea Ciantar L autobiografia e l educazione degli adulti pp 31 44 e Racconti di s racconti del mondo OPEN Rivista italiana di educazione continua n 8 gennaio aprile 2001 EdUP 232 p Voir en particulier dans ce n Lavinia Oddi Baglioni Ricordi e scrittura degli allievi dell Upter pp 126 156 Apr s une br ve descrip tion de la d marche d animation sont repro duits des textes crits lors d ateliers d criture autobiographique l UPTER Raccontare l Europa a t r compens du prix du meilleur projet Grundtvig 2005 d cern par l EAEA European Association for Adult Education On trouve sur le site de cette derni re u
7. des apprenants d autres pays d Europe partenaires du projet en fonction de leurs propres contextes Cette Charte peut servir de base la r flexion ou l animation de groupes autour de la question du droit la formation tout au long de la vie des conditions r unir pour que l exercice de ce drot soit effectif et de la participation des apprenants au sein de l organisme de formation et de la so ci t en g n ral PROJETS Estudio sobre la participaci n Declaraci n de los Derechos de los participantes 1997 1998 39905 CP 1 1997 1 ES ADULT EDUC ADU MEPA Participar y transformar un modelo de educaci n de personas adultas a trav s del di logo 1999 2000 71226 CP 1 1999 1 ES ADULT EDUC ADU AUTEURS les partenaires du projet COORDINATION FACEPA ES SUPPORT LANGUES ET DIFFUSION 1 des versions de la Charte en espagnol fran ais et anglais sont t l chargeables sur http www neskes net meda docs Declaracion doc http www neskes net meda docs Declaracion_F doc http www iiz dvv de englisch Publikationen Ewb ausgaben 58 2002 eng facepa htm 2 livret en espagnol 56 p 2001 FACEPA livret en francais 56 p 2001 Centre de documentation Collectif Alpha 3 rapport en francais 21p 2001 t l chargeable sur le site web http publications lire et ecrire be section pratiques Participation des apprenants 02 La voix des participants Participation d adultes en formation mode d e
8. le nom des auteurs la ou les langues de publication l dition organisme diteur lieu et date de la publication le support de la publication livre CD site web etc la diffusion de cette ressource organisme o Von peut se procurer la publication et obtenir des informations compl mentaires Chaque ressource est pr sent e dans un des 10 th mes qui ont t d termin s par les partenaires du projet PASS et explor s Lors du s minaire th matique voir la liste des th mes au sommaire en page 3 Afin d all ger les fiches pr sentant les res sources les coordonn es des organismes diteurs et diffuseurs en magenta et en italiques dans le texte sont regroup es dans les derni res pages de cette brochure Le m me souci d offrir un recueil maniable et l ger ne permet pas qu on d taille toujours les partenaires souvent fort nombreux qui ont contribu l laboration des outils Ils peuvent tre ais ment retrouv s dans la base de donn es Socrates d apr s la r f rence du projet http www isoc siu no Bonne d couverte Si vous avez un outil int ressant proposer consultez le site web http communaute francaise lire et ecrire be et remplissez une fiche de pr sentation Sensibiliser et informer 01 The Big Plus awareness raising campaign En 2004 l agence gouvernementale Learning Connec tions d pendant de Communities Scotland The Scot tish Executive s Housing
9. matique PASS AUTEURS dix titres sont actuellement publi s dans la collection Entre Mots Comme un b ton Suzanne Brumioul Vanina La terre Christiane Demey Le chemin Mimount El Harkachi Histoire d un univers Farida El Khabbabi Je me suis assis Dominic Lauthe Il trace trace trace Jackie Mimbayi Mokoba Le passage Maria Navarro Rencontre Dominique Page Peur du feu Marina Puissant Temps mort Pascale Vandegeerde EDITION Les Ateliers de la Banane et Lire et Ecrire Bruxelles LANGUE fran ais SUPPORT dix livrets d une trentaine de pages 2004 DIFFUSION Les Ateliers de la Banane et Centre de documentation Collectif Alpha BE Ateliers d criture et pratiques artistiques 03 Literacy Equality amp Creativity Resource Guide for Adult Learners Avec son look color et attractif ce quide propose des d marches cr atives pour aborder les questions d galit d marches qui ont pour point commun de ne pas recourir l crit La premi re partie rappelle Le contexte dans lequel est n le projet LEIS Ce projet a rassembl pour la premi re fois de 2004 2006 des praticiens et des apprenants issus des deux c t s de la fronti re R publique d Irlande et Irlande du Nord bien d cid s promouvoir le dialogue autour de la question de l galit Une partie th orique explique la notion de m tho des cr atives d velopp es dans le projet et leur utilit pour aborder les ques
10. 2 502 72 01 E 32 0 2 502 85 56 P lt lire et ecrire lire et ecrire be Se www lire et ecrire be London Metropolitan University School of Health and Sports Science 166 220 Holloway Road London N7 8DB United Kingdom 44 0 207 133 2233 ES 44 0 207 133 2184 P m kitson londonmet ac uk www londonmet ac uk NALA National Adult Literacy Agency 76 Lower Gardiner Street Dublin 1 Ireland L 353 1 855 4332 E 353 1 855 5475 DA teracy nala ie 4 www nala ie NICEPHORE Rue d Artois 49 1000 Bruxelles Belgique K 32 0 2 511 92 47 E 32 0 2 512 54 36 A nicephore swing be P dagogische Akademie des Bundes in Wien Ettenreichgasse 45a 1100 Wien sterreich L 43 0 1 602 91 92 IS 43 0 1 603 41 39 P office pabw at amp wWww1 pabw at Secr tariat eduQua c o FSEA F d ration suisse pour la formation continue rue de l Ale 25 1003 Lausanne Suisse 41 0 21 319 90 54 E 41 0 21 319 90 56 P eduQua alice ch A7 www eduqua ch UPTER Universit Popolare di Roma Via del Corso 101 00186 Roma Italia 39 06 69 24 33 10 Ta 39 06 69 92 32 86 landi upter it SB www upter it VOCB Vlaams Ondersteuningscentrum voor de Basiseducatie Kardinaal Mercierplein 1 2800 Mechelen Belgi L 32 0 15 44 65 00 t 32 0 15 44 65 01 P info vocb be 2 www vocb be Vox Voksenoppl ringsinstituttet Pboks 6139 Etterstad 0602 Oslo Norway
11. Specific Learning Difficulties Service MT B Gormley National Adult Literacy Agency IE K Letrud Vox NO avec la collaboration des autres partenaires du projet COORDINATION Vox Voksenoppl ringsinstituttet Oslo NO LANGUES allemand anglais estonien grec norv gien roumain et slov ne SUPPORT DITION t l chargeable pdf 102 p sur le site web http www statvoks no forward trainer cliquer sur Manual puis choisir la langue Former les formateurs 03 Training Basic Skills Teachers Les partenaires du projet Training Basic Skills Tea chers issus de quatre pays Allemagne Italie R publique Tch que Royaume Uni constituent un r seau de praticiens et de p dagogues impliqu s dans la formation de formateurs d adultes plus pr cis ment de formateurs travaillant renforcer les comp tences de base d un public peu qualifi Le r seau a pour but de d velopper et de partager l chelle europ enne une large s rie de mat riels et de recherches destin s soutenir la formation des formateurs et de leur proposer des outils d appren tissage pour eux m mes et pour leurs apprenants Le site web issu du projet centralise toutes les res sources et exemples de bonnes pratiques pr sent s par les partenaires ainsi que de nombreux liens Ce riche mat riel est r parti en trois grands grou pes Literacy Numeracy et Host language c est dire l apprentissage de la langue du pays
12. apr s avoir re u la r ponse correcte impossible de revenir en arri re pour r examiner la question impossible de sauter un exercice certaines questions sont ambigu s et n admettent ou une seule r ponse cor recte alors que plusieurs interpr tations sont pos sibles etc C est cependant un mat riel agr able avec des exercices bien imagin s mettant en jeu des situa tions et probl mes vari s PROJET ALNET Dialogic numeracy in the net 2000 2002 87913 CP 1 2000 1 ES MINERVA ODL AUTEUR Jan Coutteau Centrum voor Basiseducatie Brugge BE LANGUE n erlandais SUPPORT DITION ET DIFFUSION CD Rom 2004 VOCB BE 16 Math matiques et sciences 02 ALMAB Adults Learning Mathematics Across Borders L ouvrage se compose de trois sections e une partie th ori que pour laquelle les partenaires des quatre pays impliqu s dans le projet ont r dig des articles traitant de questions g n rales ou de points particuli rement int ressants de E puis l explicitation de ce qu on entend par nume racy jusqu l approche des math matiques avec un groupe de femmes immigr es sans aucune sco larit en passant par le soutien l apprentissage individuel dans le domaine des math matiques e dans la seconde partie les partenaires du projet proposent des exemples de bonnes pratiques et de mat riel p dagogique utilis dans leur pays Chacune de ces contributions c
13. centres d du cation pour adultes Pari tenu puisqu bient t dix ans de distance tout cela reste actuel int ressant et galement agr able lire Le livre est compl t d une douzaine de fiches pro posant des activit s p dagogiques sur le th me de l Europe elles ont t exp riment es lors des rencontres et sont la base de certains des textes publi s Pour chacune la d marche est clairement d taill e et d autres formateurs dans d autres con textes peuvent ais ment s en inspirer intitul aussi La dimension europ enne de l ducation des adultes 25605 CP 1 1996 1 ES ADULT EDUC ADU AUTEURS les apprenants des organismes partenaires du projet SUPPORT ET DITION livre 231 p 1997 fiches d activit s p dagogiques LANGUES fran ais et espagnol dition bilingue DIFFUSION Centre de documentation Collectif Alpha BE Travailler sur l Histoire et les histoires des apprenants 02 Reflets d Europe 22 d marches p dagogiques pour s approprier l Europe Reflections of Europe Les fiches r unies ici sont r parties en trois grou pes selon leur objectif principal ou leur th me e d marches visant donner aux apprenants des outils d analyse par exemple L histoire nous en faisons tous partie Des peuples et des lan gues Observons un tableau e d marches d taillant certains moments histori ques par exemple La chasse aux sorci res
14. cieux pour les formateurs qui souhaitent aborder des questions complexes avec des apprenants m me d butants en lecture et criture PROJET ACCES Par l Alphab tisation la Compr hension et la Connaissance de l Europe Sociale 1996 1997 25052 CP 1 1996 1 BE ADULT EDUC ADU AUTEURS les partenaires du projet LANGUES fran ais et anglais EDITION SUPPORT ET DIFFUSION deux livres 138 p 1997 gt en fran ais Centre de documentation Collectif Alpha Bruxelles BE gt en anglais Dublin Adult Learning Center Dublin IE 28 Travailler sur l Histoire et Les histoires des apprenants 03 Raccontare l Europa Europe Stories Le projet d velopp par l UPTER et ses partenaires d Allemagne de Belgique d Espagne et d Italie vise promouvoir l criture et la conservation de textes autobiographiques dont le th me est l Europe en sorte de constituer un patrimoine de connaissances partant des histoires v cues racont es par les per sonnes vivant en Europe Un tel patrimoine permet d aborder l histoire les cultures les mentalit s et Les modes de vie dans la soci t europ enne Le choix du th me contribue galement d velopper le sen timent d appartenance la citoyennet europ enne tout en valorisant l exp rience individuelle Un concours de r cits autobiographiques a t orga nis par les partenaires sur base d une m thodologie commune et au d part de ces questions Y a t il eu
15. d accueil une section tant par ailleurs consacr e aux recher ches et enqu tes men es dans le domaine Dans chacune de ces sections on peut acc der soit des documents t l chargeables en format pdf soit des liens vers les sites d associations parte naires ou non menant des actions dans le domaine de la formation de formateurs Ce site d allure aust re constitue une mine de res sources Un exemple parmi d autres si vous ouvrez dans la section Numeracy le fichier pdf sobrement intitul Probabilit s 1 vous saurez qu il rec le une ressource dynamique et illustr e sur la probabilit de d couvrir prochainement un vaccin contre la ma laria ou que tel joueur de foot devienne capitaine de son quipe etc Envie d y jeter un coup d il http www math muni cz math comenius docs NUMERACY_Probability1 pdf Fo PRH PETE FES Dm P RSS LE Mises Pi a l E g W DR OR Ji RSI ER f rh P e A e Ta fi e s D om E WW 2 PROJET Training Basic Skills Teachers 2003 2005 112398 CP 1 2003 1 UK COMENIUS C21 AUTEURS les partenaires du projet LANGUE anglais SUPPORT t l chargeable sur le site web pdf http www math muni cz math comenius index htm 32 Former les formateurs 04 ASSET Adding Support Skills for European Teachers ASSET est un vaste projet de coop ration transna tionale Autriche Bulgarie Estonie Gr ce Irlande R publique tch que Ro
16. e KAP Kulturelle Aktion und Pr senz BE e AEFTI F d ration Nationale des Associations pour l Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigr s et de leurs Familles FR e NALA National Adult Literacy Agency IE UNIEDA Unione Italiana di Educazione degli Adulti ex FIPEC IT e UNLA Unione Nazionale Lotta contro l Analfabetismo IT e Learning Connections Communities Scotland UK The Queen s University of Belfast School of Education UK amp Lire et Ecrire Suisse romande CH y unida Irene e phare rz ES nca pere pr he Te areas dag rat Rep Q Lire et Ecrire Lemming hee bic tot M L ggectooan Aasaciwhon Lire et Ecrire U NSN A Le contenu de cette brochure est aussi t l chargeable sur le site http communaute francaise lire et ecrire be On y trouvera plus de d tails et d autres ressources y seront aussi pr sent es piezo be
17. gest rkte VerbraucherIn leben gut Comment s en sortir avec ses revenus et Vivre bien plut t que poss der beaucoup c est sur fond de ces th mes que ce manuel propose d aborder la probl matique de la consommation Aux chapitres bien document s sur les politiques relatives la consommation sur la psychologie et le comportement du consommateur et sur des domaines sp cifiques sant alimentation infor mation sur les produits impact des nouvelles tech nologies succ de le mat riel concernant pro prement parler l ducation la consommation Une d marche propos e titre de mod le d action il s agit d une sensibilisation l ost oporose four nit aux formateurs de nombreux outils m thodolo giques leur permettant de passer en revue la ma ni re dont ils con oivent leur action et s adressent leur public Quelles orientations p dagogiques Comment ont ils structur le cours Que savent ils des attentes questions et savoirs pr alables des participants et comment les prennent ils en compte Quelles strat gies d apprentissage sont propos es Quels types d valuation etc D autres exemples de bonnes pratiques sont galement fournis Bien que ce manuel ne vise pas sp cifiquement la formation des adultes infrascolaris s le mod le d action largement d taill s inspire pr cis ment d une situation de formation en alphab tisation D autres outils sur le m me th m
18. http www pefalmalta org mt Sur le site web du partenaire belge VOCB http www vocb be gezinsleren html on trouve des outils sp cifiques Werkboek voor gezinsleren Manuel pour apprendre en famille et du mat riel de promotion folders pour les coles vid os photos etc QualiFLY sur le site web http www unesco org education uie qualiFLY Des outils sp cifiques sur les sites des partenaires turc www acev org english et irlandais http www nala ie nalaprojects project 20010528105544 html Alphab tisation familiale 02 At Home with Family Learning Fun and useful ways to improve reading writing and maths skills for all At Home with Family Learning Fus i rsch miri li on Fred den See Seel ehl Fri sauts lus Ce livret propose des activit s pour tous les ges qui peuvent aider chacun construire ou am lio rer ses comp tences Ces activit s sont r parties selon 5 th mes e sons et rimes e histoires et livres e lignes mod les et formes e les maths autour de nous e s amuser en cr ant Une Gm section Apprendre au dehors au jar din dans le quartier en vacances brasse ces diff rents th mes tout en mettant en vidence les opportunit s d apprentissage qui s offrent lorsqu on sort de l univers familier Les propositions d activit s sont nonc es en quel ques mots Il s agit de suggestions d id es r alisa bles g n ralement sans mat riel ou alors avec un mat
19. 2002 2004 101482 CP 1 2002 1 AT GRUNDTVIG G1 AUTEURS les partenaires du projet COORDINATION BEST Institut f r Berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining Vienne AT LANGUES anglais allemand fran ais italien espagnol tch que et bulgare SUPPORT DIFFUSION livrets 50 p 2004 t l chargeables sur Le site web http www support the wavys to literacy org opencms opencms wlit de Cliquer sur l entr e Guidelines Au bas de la page les livrets sont t l chargeables en sept langues 10 Sensibiliser et informer 03 RE P RIS E Results Exploitation Project Research and Information on Social Exclusion Action Plans for BasicSkills Thematic Reports Final Report Une premi re bauche de R seau europ en pour les comp tences de base avait vu le jour la fin des an n es 1990 gr ce une subvention europ enne Le projet REPRISE 2002 2005 visait tout la fois lar gir ce r seau et diffuser les r sultats des recherches et des projets d envergure nationale ou r gionale en mati re d ducation de base des adultes De 6 pays impliqu s au d part on est ainsi pass 12 pays d Europe Belgique France Espagne Italie Irlande Gr ce Royaume Uni Lettonie Pologne Rou manie Malte Norv ge L option de travail tait que chacun des partenaires r colte dans son pays les recherches existantes sur la corr lation entre comp tences de base insuffisantes et exclusion sociale
20. ACTION document labor par les instances suisses f d rales LANGUES fran ais allemand italien SUPPORT DITION ET DIFFUSION manuels 56 p 2004 secr tariat eduQua Lausanne ou t l chargeables pdf sur Le site web http www eduqua ch Apprendre 01 ARKS radutt Returners Key Skills 5 packs of learning materials Ces 5 livrets de mat riel d apprentissage pr sentent les comp tences cl s pour les adultes qui repren nent une formation Issu d un projet impliquant de nombreux partenaires Europe du nord du sud de l est ce mat riel a t mis au point et exp riment dans des pays et contextes tr s vari s avec des adul tes qui souhaitaient am liorer leurs comp tences g n rales Il est de ce fait ais ment transposable dans diff rentes situations de formation et adapt aux besoins des apprenants de par l Europe Les cinq livrets abordent chacun un groupe de comp tences 1 Cl s pour apprendre 2 Cl s pour communiquer 3 Cl s pour la numeracy calculer traiter les informations chiffr es 4 Cl s pour les technologies de l information 5 Cl s pour participer Et dans chaque groupe les diff rentes comp ten ces sont abord es successivement Ainsi Cl s pour apprendre se subdivise en Apprendre efficacement c est quoi Organisez votre travail Donner du sens l information Ou Cl s pour communiquer d taille ces comp tences en Parler Se pr senter et lire
21. G01 00061 1 AUTEUR Margaret Keating LANGUE anglais SUPPORT DITION ET DIFFUSION livret 54 p 2005 NALA IE ou t l chargeable pdf 9 167k sur http www nala ie download pdf family_literacy_guide pdf Participation des apprenants 01 1 Charte des Droits des adultes l ducation 2 Des portes qu on ouvre 3 La participation comme id ologie ou comme pratique Les livrets Abriendo puertas Des portes qu on ouvre sont des recueils de textes et d interviews d appre nants relatant des exp riences v cues de partici pation et d ducation d mocratique Leur langue simple leurs sujets tir s de la vie quotidienne en formation ainsi que l impression en grands carac t res en font des livres de lecture int ressants pour les niveaux relativement d butants HOI EH DDR Le rapport de synth se tabli par le partenaire belge La participation comme id ologie ou comme pratique pr sente quelques r alisations dans ce domaine exposition groupe de parole etc et analyse les contextes et conditions permettant que Ces outils sont issus de deux projets successifs et la participation des apprenants devienne plus qu un fort proches m me coordinateur et pour partie m v u pieux ou une illusion formelle mes partenaires La Charte des participants labor e l origine par Dos portes des apprenants de plusieurs centres de formation en Qu on ouvre Espagne a t discut e et remodel e ensuite par
22. L 47 23 38 13 00 Ei 47 23 38 13 01 P kari letrud vox no WWW VOX no 35 Cette publication recense 25 ressources en alphab tisation des adultes facilement accessibles et utiles aux formateurs et autres acteurs de terrain outils p dagogiques guides d apprentissage r f rentiels supports d animation mat riel de sensibilisation analyses Ces documents sont class s en dix th matiques et leurs contenus clairement explicit s Une adresse lectronique permet de les t l charger ou s ils n existent ou en version papier une adresse de diffusion permet de se Les procurer ais ment Cette premi re s lection d outils mane principalement de travaux r alis s dans le cadre de projets europ ens soutenus par Le programme Socrates Sont galement repris certains outils labor s par des partenaires du projet PASS L laboration de ce r pertoire et La mise disposition du mat riel qu il recense font partie du projet de constituer un r seau europ en d organismes assurant la coordination d actions d alphab tisation et de lutte contre l illettrisme des adultes un niveau r gional ou national Cette publication est une r alisation du projet PASS Pratiques et politiques d alphab tisation et d acquisition des savoirs de base Projet Grundtvig 4 1 N 225255 CP 1 2005 1 BE GRUNDTVIG G41 dont les partenaires sont e Lire et Ecrire Communaut fran aise a s b l BE Coordination du projet
23. Mathematics Across Borders 2000 2004 88385 CP 1 2000 1 NL GRUNDTVIG ADU AUTEURS les partenaires du projet LANGUE anglais SUPPORTS DITION ET DIFFUSION livre 198 p 2003 CINOP NL et autres ressources t l chargeables en plusieurs langues sur le site web du projet http www almab dk R f rentiels de comp tences 01 An Adult Literacy and Numeracy Curriculum Framework for Scotland Publi par Learning Connections ce document a pour but de donner aux intervenants en alphab tisation un cadre la fois th orique et pratique leur permettant de construire un Curriculum qui ren contre les diff rents besoins des apprenants avec lesquels ils travaillent Le Curriculum se compose de deux parties La premi re partie pr sente les principes cl s qui devraient sous tendre tout apprentissage des savoirs de base pour les adultes l apprentissage l enseignement l identi fication des besoins et l valuation La seconde par De porte sur la mise en pratique de ces principes et inclut des exemples de programmes d apprentissage d identifications des besoins et d exercices Ce cadre est repr sent sous la forme d une roue qui peut tre utilis e pour planifier et passer en revue l apprentissage l apprenant est situ au centre et ce qui peut tre appris se situe dans des cercles con centriques qui renvoient aux cinq savoirs de base d termin s par la Scottish Qualifications Authority PROJET pr
24. OJET PASS Les partenaires du projet 4 Description du projet 5 UNE S LECTION DE RESSOURCES PRODUITES DANS LE CADRE DE PROJETS EUROP ENS Motivations et crit res de recherche 6 Le contenu d une fiche descriptive 7 DESCRIPTION DES RESSOURCES 1 Sensibiliser et informer 8 2 Promouvoir et am liorer la qualit 11 3 Apprendre Guides manuels outils d apprentissage ou d exercice 13 4 Math matiques et sciences 15 5 R f rentiels de comp tences 17 6 Alphab tisation familiale 18 7 Participation des apprenants 20 8 Ateliers d criture et pratiques artistiques 23 9 Travailler sur l Histoire et Les histoires des apprenants sssssssseeeeeeeereerrerrree 26 10 Former les formateurs 29 11 Une fiche Plusieurs th mes 33 COORDONN ES DES ORGANISMES DITEURS ET DISTRIBUTEURS DES RESSOURCES PR SENT ES 34 Neuf partenaires issus de six pays UNLA Unione Nazionale Lotta contro l Analfabetismo Corso Vittorio Emanuele II 217 Palazzo Sora O Lire et Ecrire YA Communaut fran aise a s b l d Coordinateur du projet rue Antoine Dansaert 2a Lire et Ecrire 1000 Bruxelles Belgique 00186 Roma Ita
25. S 1 Inge Schuurmans Lieve Van Hoeteghem VOCB 2 Lieve Van Hoeteghem VOCB LANGUE n erlandais SUPPORT DITION ET DIFFUSION deux classeurs 158 p et 90 p 2003 VOCB BE Math matiques et sciences 01 Rekenwerk Wiskundetoetsen voor de basiseducatie Sur ce CD Rom deux outils pour exercer les comp tences acquises aux deux premiers niveaux des for mations en math matiques et sciences des centres d ducation de base en Flandre e niveau 1 apr s le suivi des deux premiers modules e niveau 2 apr s le suivi des modules 3 et 4 partir de photos dessins graphiques probl mes inspir s de situations de la vie quotidienne quelques petits exercices sont propos s un par page et par illustration qui permettent de tra vailler les domaines suivants e compter d nombrer estimer les grandeurs e Les A op rations arithm tiques e Le syst me m trique e Les fractions pourcentages proportions les d cimales e La monnaie e lire des tableaux et graphiques Les deux outils sont ais ment utilisables de ma ni re autonome par les apprenants Apr s chacun des exercices l cran indique si la r ponse est cor recte ou fausse et donne le cas ch ant la r ponse correcte Apr s avoir parcouru l ensemble de chacun des outils l apprenant peut demander son r sultat global et le mettre en m moire pour comparaison avec des scores ult rieurs L outil manque un peu d interactivit
26. UES page d accueil en 7 langues mais mat riel disponible en anglais SUPPORT ET DITION t l chargeable sur Le site web www assetproject info Une fiche Plusieurs th mes Certaines ressources abordent plusieurs des 10 th mes propos s dans cette brochure Or chaque fiche n est pr sent e qu une seule fois et n est donc class e que dans un seul th me Ci dessous vous trouverez ces fiches reprises dans les autres th mes qu elles abordent APPRENDRE Rekenwerk wiskundetoetsen voor de basiseducatie page 15 Outils pour exercer ses comp tences en math matiques de base ALMAB Adults Learning Mathematics Across Borders page 16 D marches et outils divers pour apprendre les math matiques Reflets d Europe EE Ne ENN E EE A Mee eer EE ass e CN E d page 27 22 d marches p dagogiques pour s approprier des outils d analyse tudier l Histoire tudier certains th mes sociaux conomiques Training Basic Skills Teachers page 31 Outils d apprentissage pour les apprenants lire crire calculer apprendre la langue du pays d accueil MATH MATIQUES ET SCIENCES ARKS Adults Returners Keys to Skill page 13 Un livret Cl s pour la numeracy apprendre calculer traiter les informations chiffr es etc Training Basic Skills Teachers
27. and Regeneration Agency a lanc la campagne de sensibilisation The Big Plus pour encourager les adultes se former et am lio rer leur comp tences en lecture criture calcul Une des recommandations issues du rapport gouver nemental cossais de 2001 intitul Adult Literacy and Numeracy in Scotland ALNIS t l chargeable sur http www scotland gov uk library3 lifelong alan 00 asp tait la mise sur pied d une campagne de sensibilisation grand public The Big Plus per mettant de r duire la stigmatisation et d augmenter le nombre d apprenants Cette campagne avait donc un r le capital jouer pour atteindre l objectif que s tait fix le gouvernement cossais parvenir ce que 150 000 participants adultes rejoignent les lieux de formation d ici la fin mars 2006 La campagne se d cline selon plusieurs registres The Big Plus for Young People 16 25 ans for Bu siness and for Libraries Pour lui assurer un maxi mum d efficacit des formateurs et des apprenants PROJET pr sent lors du s minaire th matique PASS AUTEUR Learning Connections Communities Scotland LANGUE anglais ont t consult s durant les phases de son d velop pement initial et des investissements importants ont t consentis Cette mobilisation a permis la r alisation de spots TV et radio ainsi qu une large s rie de mat riels promotionnels tels que classeurs chopes tapis de souris mat riel
28. cation ABE 1998 2000 56307 CP 1 1998 1 IE ADULT EDUC ADU AUTEURS les partenaires du projet National Adult Literacy Agency IE Lire et Ecrire Communaut fran aise BE Collectif Alpha BE Queen s University Belfast UK EDITION NALA Dublin 2002 140 p LANGUES anglais et fran ais SUPPORT DITION ET DIFFUSION gt en fran ais livret 220 p 2005 Centre de documentation Collectif Alpha BE ou t l chargeable pdf sur le site http www collectif alpha be content view 122 148 gt en anglais livret 140 p 2002 NALA TE ou t l chargeable pdf sur le site web http www nala ie publications qualityframework html 11 12 Promouvoir et am liorer la qualit 02 EDUQUA Manuel Information sur la proc dure Guide de certification Handbuch Information ber das Verfahren Anleitung zur Zertifizierung Manuale Informazioni sulla procedura Guida per la certificazione Da FpU Qua r e Etabli l attention des organismes suisses de forma tion des adultes souhaitant obtenir la certification EduQua ce Manuel fournit un mat riel fort riche pour passer en revue la mani re dont les organismes de formation assurent la qualit dans de nombreux registres de leur action et de leur fonctionnement et ce qu ils mettent en uvre pour l am liorer A ce titre ce Manuel peut tre utile des op rateurs agissant dans de tout autres contextes et sans que soient en jeu des questions de
29. d criture calculatrices etc Une ligne t l phonique gratuite 14 000 appels re cueillis en 2 ann es et un site web ont galement t con us cette occasion Toujours dans le cadre de cette campagne Learning Connections a r alis des CD Roms mettant en sc ne des t moignages d ap prenants Ces outils ont permis de montrer l impact que l apprentissage des savoirs de base avait eu sur la vie des personnes inscrites aux formations Comme r sultat de la campagne certains partenariats locaux oeuvrant dans le domaine de l alphab tisation ont d cid d utiliser le logo et le mat riel 7he Big Plus pour leurs propres activit s de sensibilisation La plupart de ces supports ne peuvent g n rale ment pas tre utilis s tels quels dans d autres pays N anmoins les portraits d apprenants leur richesse et leur grande diversit constituent une source d inspiration tout fait int ressante SUPPORT DITION ET DIFFUSION diff rents supports Learning Connections Glasgow UK ou t l chargeables sur Le site web www thebigplus com Sensibiliser et informer 02 Support the Way to Literacy L illettrisme Guide pratique pour les conseillers Parce que les adultes qui ma trisent mal l crit le cachent bien souvent par honte ou par crainte que cela ne donne d eux une image d grad e il est important de sensibiliser les conseillers interve nant dans diff rents secteurs de l accompagnement social
30. de comp tences utiles pour soutenir le public cible Le sch ma de cours est construit sur une dur e de trois jours chaque jour comportant 4 modules les 4 premiers sont consacr s dresser le d cor les 4 suivants permettent d examiner les facteurs susceptibles de causer les difficult s face l crit ainsi que leur impact sur les personnes les A der niers modules envisagent ce qui peut tre fait dans diff rents contextes Le principe directeur des d marches est de mettre les participants en recherche parfois m me de les d stabiliser en leur proposant de r aliser des exer cices inhabituels comme de dessiner des formes sans pouvoir regarder la feuille mais seulement son reflet dans un miroir Tout le contenu de cette br ve formation pousse les participants envisager le point de vue de l autre pouvoir prendre le contre pied des id es re ues exp rimenter des positions qui ne sont pas forc ment les leurs C est le cas tant pour les icebreakers activit s ludiques pour rompre la glace en d but de session que pour l analyse des r sultats de l enqu te IALS enqu te internationale sur le taux d analphab tisme des adultes pour l exploration d tudes de cas par le biais de jeux de r les etc PROJET FORWARD Forum for Writing and Reading Difficulties among Adults 2002 2004 100457 CP 1 2002 1 N0O GRUNDTVIG G4 AUTEURS A Davies South Bank University UK C Firman
31. e ee zt feks L 41 0 26 675 29 23 41 0 26 675 59 23 Ad UNIEDA Unione Italiana X lt contact lire et ecrire ch ss di Educazione degli Adulti amp www lire et ecrire ch ex FIPEC Via del Corso 101 00186 Roma Italia L 39 06 69 24 33 12 Er 39 06 69 92 32 86 P info fipect it amp www unieda it Le projet PASS a pr sente publication est un des r sultats du projet PASS Pratiques et politiques d alphab tisation et d acqui sition des savoirs de base projet Grundtvig 4 1 men d octobre 2005 septembre 2006 Pour les partenaires du projet le d velop pement de l alphab tisation et de l acquisi tion des savoirs de base des adultes est un l ment essentiel de la construction d une soci t europ enne de la connaissance Il est en effet fondamental de permettre tous ceux qui le souhaitent d acc der pr s de chez eux une alphab tisation de qualit qui tienne compte de leurs besoins et qui se base sur leur participation active Par alphab tisation nous entendons l acqui sition des savoirs de base n cessaires pour d velopper une participation citoyenne active par des adultes n ayant jamais t scolari s s ou par des adultes qui bien qu ayant t scolaris s parfois pendant de longues ann es ne savent ni lire ni crire en le comprenant un texte simple li leur vie quotidienne et ce dans aucune langue PASS avait pour objectifs e d identifier de dif
32. e sont disponibles en anglais ou en allemand sur le site mentionn PROJET CEA Consumer Education for Adults 2001 2003 90646 CP 1 2001 1 AT GRUNDTVIG G1 AUTEUR P dagogische Akademie des Bundes in Wien Maria Schuh coordination EDITEUR London Metropolitan University School of Health and Human Sciences Mike Kitson LANGUES anglais et allemand SUPPORT ET DIFFUSION brochure 154 p ou document t l chargeable pdf sur http fips1 pabw at cea aller Outcomes Products download cliquer sur Manual Ateliers d criture et pratiques artistiques 01 La petite fabrique de photographie 1 l ments pour une alphab tisation du regard 2 Regards et paroles d apprenants LA PETITE FABRIQUE DE PHOTOGRAPHIE l image est capable du pire et du meilleur Elle peut nous enfermer dans des repr sentations st r otyp es comme elle peut engager notre capacit d invention et de compr hension du monde et des autres C est ces op rations de d construction recons truction que nous invite ce double ouvrage lun th orique et technique l autre refl tant le travail et les d couvertes des participants aux ateliers Le premier volume El ments pour une alphab tisa tion du regard qui s adresse en premier lieu aux animateurs propose d une part une s rie de r flexions sur l exp rience du regard photographique et l analyse du sens de l image et d autre part une approche t
33. echnique de la photographie Celle ci ne concerne pas seulement l utilisation d appareils ou de services tout faits mais galement la fabrica tion artisanale d appareils et diff rentes techniques d impression Le second volume Regards et paroles d apprenants est le r sultat d ateliers de photo criture r alis s lors de voyages d change Rome et Budapest Si le principe tait que chacun d couvre la ville de l autre ces ateliers ont aussi fourni l occasion aux autochtones de d couvrir leur propre ville avec des veux neufs Les photos et extraits des journaux de bord nous communiquent le plaisir de ces d couvertes et l in t r t de ces regards crois s Un mat riel fort riche pour des formateurs et des apprenants qui souhaitent aborder d autres mani res de lire et d crire le monde PROJET Photographie citoyennet et ducation des adultes en Europe 1999 2000 70969 CP 1 1999 1 BE ADULT EDUC ADU AUTEURS B n dicte Meiers et Les partenaires du projet LANGUE fran ais EDITION Nic phore Bruxelles 2 volumes illustr s 109 p et 83 p 2002 DIFFUSION Nic phore BE ou Centre de documentation Collectif Alpha BE 24 Ateliers d criture et pratiques artistiques 02 1 Les utopies du mercredi Le documentaire r alis par une des animatrices des ateliers raconte avec tendres se et humour l aventure d un groupe de dix adultes de cultures et d ges diff rents inscrits
34. es partenaires du projet UNLA IT et ECCLES UK LANGUES allemand anglais italien SUPPORT EDITION t l chargeable sur Le site web http www die bonn de tagg ou documents disponibles aupr s de DIE 29 30 Former les formateurs 02 Reading and Writing Difficulties among Adults A course sketch for Grundtvig 3 and similar short courses L approche de Forward met plus particuli rement l accent sur les difficult s de lecture criture li es la dyslexie ou des troubles du traitement d infor mations visuelles auditives kinesth siques ne pas confondre avec des d ficiences visuelles auditi ves Le r le des autres facteurs sociaux cono miques culturels n est toutefois pas n glig L outil pr sent ici a t produit par Forward Trai ner une branche du premier projet Il s agit d un sch ma de formation de courte dur e s adressant divers professionnels enseignants ou formateurs d adultes travailleurs sociaux agents doten tation animateurs susceptibles de rencon trer dans leur travail des adultes en difficult par rapport l crit C est un module de sensibilisation ces difficult s qui vise faire prendre conscience de l importance du ph nom ne de l importance d y r pondre ainsi que des multiples facteurs qui entrent en jeu Sous une forme tr s ramass e le module vise doter les participants de savoirs et d informations sp cifiques et
35. fuser et de valoriser les r sultats m thodologies et bonnes prati ques des projets d alphab tisation et de formation aux savoirs de base soutenus par l Europe et plus particuli rement par l ac tion Grundtvig du programme Socrates e d entamer un travail de recherche et d ana lyse portant sur la comparaison des prati ques et politiques men es dans ce domaine dans Les diff rents tats membres e de diffuser des pratiques et des politiques d alphab tisation les plus susceptibles de favoriser une participation citoyenne active Au del des objectifs fix s pour la premi re ann e de fonctionnement les partenaires du projet PASS souhaitent cr er les conditions n cessaires pour fonder un r seau europ en qui se donne comme mission de favoriser la rencontre l change et la formation des responsables des formateurs mais aussi des apprenants Afin de mutualiser et d enrichir nos prati ques et de pouvoir ensemble informer les autorit s politiques europ ennes nationales r gionales et locales et contribuer leur prise de d cision en mati re d alphab tisation et d acquisition des savoirs de base Une s lection de ressources produites n des crit res de qualit des pro jets soutenus par le program me Socrates est l laboration de produits durables au del de la dur e du projet et leur diffusion au del des partenai res engag s dans sa mise en uvre IL est pourtant bien d
36. ifficile d acc der ces produits qui pourraient effectivement tre utiles d autres Tant notre exp rience de terrain que l investigation plus pouss e men e gr ce au projet PASS nous montrent que ces ressources restent peu disponibles Pour pouvoir en b n ficier il est pour ainsi dire indispensable d tre en contact direct avec les personnes ou les organismes qui Les ont produites C est ce constat qui nous a amen s diter ce r pertoire Notre objectif n est videmment pas d tablir une liste exhaustive des outils et ressources en alphab tisation t che peu pr s infinie et dont le r sultat ne serait pas d une grande utilit dans la pratique quotidienne des intervenants Plus modestement nous souhaitons rendre ais ment accessibles ces productions aux acteurs de terrain outils p dagogiques gui des d apprentissage r f rentiels de comp tences supports de lecture ou d animation mat riel de sensibilisation analyses etc L laboration de ce r pertoire et la mise disposition du mat riel qu il recense font partie int grante de notre projet de constituer un r seau europ en d organismes assurant la coordination d actions d alphab tisation et de lutte contre l illettrisme des adultes un niveau r gional ou national Aussi avons nous circonscrit notre recherche aux produits issus de projets termin s soutenus par Socrates et plus particuli re ment de projets cibla
37. itions ou de questions am ne le formateur envisa ger quels sont les facteurs d un environnement convivial de quelle mani re organiser le travail en groupe comment travailler partir de situa tions probl mes quels sont les objectifs des valuations qui les r alise avec quel retour vers les apprenants etc e Quant la r flexion sur l apr s formation elle est son tour aliment e par une cinquantaine d items concernant l auto valuation du forma teur selon plusieurs axes et par une bonne ving taine d items relatifs l valuation de l organisa tion de la logistique des programmes etc Les deux autres sections Soutenir les apprenants et Valoriser la diversit sont compos es selon le m me principe tout en offrant parfois des feuilles de tra vail t l chargeables pour les apprenants ou pour les formateurs Dans tous les cas il n y a pas de solutions toutes faites dict es aux formateurs eux d imaginer et de r aliser ce qui peut tre am lior en fonction des contextes Si ce site a quelquefois l air peu convivial il cons titue n anmoins une ressource pr cieuse pour tous ceux qui veulent repenser en profondeur les multi ples aspects de leur pratique de formateurs PROJET ASSET Adding Support Skills for European Teachers 2003 2006 110539 CP 1 2003 1 UK GRUNDTVIG G1 AUTEURS les partenaires du projet COORDINATION Lancaster amp Morecambe College John Perry UK LANG
38. lia 32 0 2 502 72 01 L 39 06 68 80 43 01 VS 32 0 2 502 85 56 39 06 68 80 43 02 P Uire et ecrire lire et ecrire be P sedecentrale unla it www lire et ecrire be lt gt wWww unla it Kip KAP Kulturelle Aktion und Pr senz Learning Connections a D nn Malmedyer StraBe 12 Ar ne cl 4700 Eupen Belgique n t Communities Scotland Floor 2 Highlander House 58 Waterloo Street Glasgow G2 7DA Scotland A 44 0 141 226 46 11 EI 44 0 141 221 50 30 L 32 0 87 55 30 48 GG 32 0 87 55 30 48 P info kap eupen be A7 www kap eupen be AEFTI F d ration Nationale P learningconnections des Associations pour l Enseignement communitiesscotland gsi qov uk et La Formation des Travailleurs A7 www lc communitiesscotland gov uk Immigr s et de Leurs Familles 16 rue de Valmy Di The Queen s University of Belfast 93100 Montreuil France School of Education L 33 0 1 42 87 02 20 20 College Green fa 33 0 1 48 57 58 85 BT7 1NN Northern Ireland lt AEFTIFD wanadoo fr A 44 0 289 097 3264 amp www aefti fr ES 44 0 289 097 1084 lt r d mark qub ac uk lt gt www qub ac uk schools SchoolofEducationLifelongLearning NALA National Adult Literacy Agency 76 Lower Gardiner Street 3 rares em Je mr Dublin 1 Ireland K 353 1 855 4332 353 1 855 5475 DA teracy nala ie gt www nala ie Le Lire et Ecrire Suisse romande CH Route de Domdidier 8 aa 1563 Dompierre Suiss
39. mette en vidence les initiatives les plus int ressantes en la mati re et propose un plan d action s appuyant sur l ducation de base pour lutter contre l exclusion sociale et encourager l insertion Les productions majeures de REPRISE sont donc e Les Plans d action nationaux ou r gionaux e Les Rapports th matiques Chacun des partenaires a choisi un th me particulier en sorte que l ensem ble de leur travail et de leurs propositions aborde diff rents domaines o l am lioration des com p tences de base peut contribuer enrayer l ex clusion logement sant et usage de stup fiants criminalit et r insertion des d tenus insertion des jeunes en d sh rence accueil des r fugi s et primo arrivants participation sociale et citoyen net etc e le Rapport final Making it Happen Basic Skills for the EU Knowledge Society litt ralement Comp tences de base pour une soci t europ enne de la connaissance Agissons pour que cela advienne Ce rapport comporte notamment des recom mandations s adressant tant aux tats membres de l Europe qu aux autorit s europ ennes Ce mat riel fort riche int ressera tous ceux qui cherchent avoir une vue d ensemble des politi ques d alphab tisation et d ducation de base me n es ou mener en Europe Signalons encore que le projet REPRISE avait par ailleurs produit un outil d valuation rapide des comp tences de base utilisable par des non pro fessi
40. mploi pour plus de d mocratie HEE EN Kim ba qe H denn gar Ve VE gr D FERE L app Lett m tbe ch emie R alis par une quipe transnationale ce livret in vite les participants en formation r fl chir sur la d finition et le sens des pratiques d mocratiques Chacun des partenaires pr sente une ou deux d marches participatives Celles ci concernent la gestion au quotidien du lieu de formation ou des cours eux m mes horaires valuation etc le syst me de repr sentation des apprenants par des mandataires lus la gestion de conflits etc P Ra Sp E WO D I RE CUP E EE RE e KEE e Ka e ben rn en e gem Si Les mises en uvre concr tes ne peuvent videm ment pas tre abord es dans un si bref ouvrage les exemples de pratiques r ussies fournissent n an moins des pistes et des balises pour ceux qui sou haitent entamer une d marche de participation ou rendre la d mocratie plus effective Seule la version fran aise du livret initialement publi en hongrois espagnol et anglais est notre connaissance encore diffus e PROJET Giving Adult Learners a Voice 2000 2002 87670 CP 1 2000 1 UK GRUNDTVIG ADU AUTEURS les partenaires du projet LANGUE fran ais COORDINATION DITION ET DIFFUSION Centre de documentation Collectif Alpha Bruxelles BE SUPPORT livret 26 p 22 Participation des apprenants 03 Empowering Consumers Educated Choices Gute Wahl Nur
41. ne pr sen tation du projet http www eaea org doc eaea GRO5WinnerPres ppt PROJET Raccontare l Europa Intrecci di storie per incontri tra diverse culture europee 2004 2006 Grundtvig 2 04 ITA01 S2G01 00294 1 AUTEURS auteurs des textes du recueil et organismes partenaires du projet COORDINATION DU PROJET UPTER Universit Popolare di Roma IT LANGUES italien traductions pr vues en fran ais allemand et espagnol EDITION DIFFUSION Les informations sur Raccontare l Europa Europe Stories sont rassembl es sur les sites web http www europestories org et http www upter it Former les formateurs 01 TAGG Trainingsmodul zur Qualifizierung des Ausbildungspersonals von Personen mit geringer Grundbildung Ce module s adresse des enseignants et forma teurs d adultes travaillant principalement dans le secteur de la formation professionnelle IL comporte un premier volet d information g n ra le sur le d ficit de comp tences de base qui diff re d une langue l autre en vue de s adapter au mieux au contexte national Au del de cette introduction la d marche est commune Elle s attache principalement identi fier les diff rents types de difficult s d apprentis sage et propose diff rentes mani res de soutenir et de re motiver les apprenants qui rencontrent ces difficult s Quatre groupes de difficult s d apprentissage sont d taill es e le blocage e le stress li l apprenti
42. nt directement les adul tes infrascolaris s ou la probl matique de l analphab tisme Nous avions identifi une quarantaine de projets de cet ordre qui rel vent principalement de l action Grundtvig Ce champ a t l g rement tendu puisque nous reprenons aussi certains outils labor s par des partenaires du projet PASS pr sen t s lors d un s minaire th matique organis Bruxelles en avril 2006 Un autre crit re de notre s lection a t de ne retenir que des documents ais ment ac cessibles soit disponibles dans les centres de documentation ou aupr s des organismes diteurs soit t l chargeables directement sur Internet Nous ne pr sentons ici que des ouvrages que nous avons pu examiner sous toutes leurs facettes Constituer un fonds commun d outils et de r f rences contribue favoriser les changes capitaliser des exp riences et des r flexions A ce titre cette initiative nous semble un l ment important dans la construction d un r seau europ en dans le cadre de projets europ ens Pour chaque ressource la fiche descriptive comprend le titre dans la langue originelle une pr sentation qui met en vidence ses qualit s et son int r t sp cifique dans le domaine de la formation des adultes analphab tes ou peu scolaris s le nom du projet dont la ressource est issue et sa r f rence dans la base de donn es ISOC du programme Socrates http www isoc siu no
43. ommence par une pr sentation de l organisation de l ducation de base des adultes dans leur pays et de la mani re dont l enseignement des math mati ques y est int gr e dans la troisi me partie les partenaires racon tent tr s simplement comment les outils ont t labor s certaines exp riences v cues en Les uti lisant les r actions des participants On y trouve aussi pour chaque outil l appr ciation des partenaires ou d apprenants d autres pays Les d marches propos es ont pour point commun d inviter la formulation d hypoth ses la mise en commun et en discussion de ces derni res leur v rification etc Ces d marches de p dagogie active et participative utilisent des situations probl mes et un mat riel riche imaginatif et li des exp riences de vie des participants En voici quelques aper us qu on peut trouver en cliquant sur la section Ressources puis Exemples dans le site mentionn ci dessous l identification de figures g om triques dans Les photos d un voyage collectif Paris l estimation de la longueur d une barre de m tal tordue la comparaison des mensura tions des participants avec celles de l homme dans un cercle de L onard de Vinci etc Les exercices propos s privil gient souvent l humour et l inven tivit comme cette barre de fer tordue en forme de v lo pour apprendre estimer les longueurs PROJET ALMAB Adults Learning
44. onnels mentionn sur le site du projet mais non t l chargeable PROJET REPRISE Results Exploitation Project Research and Information on Social Exclusion 2002 2005 100370 CP 1 2002 1 UK GRUNDTVIG G4 AUTEURS les partenaires du R seau europ en pour les comp tences de base European Basic Skills Network COORDINATION The Basic Skills Agency UK LANGUES anglais pages d accueil du site dans les langues des partenaires autres langues s adresser aux organismes partenaires SUPPORT documents Word accessibles et t l chargeables sur les sites web http www eurobasicskills org et http www basic skills co uk Sur ce dernier site les documents sont galement disponibles en version audio Promouvoir et am liorer la qualit 01 Un cadre pour voluer vers plus de qualit en alphab tisation et formation de base Guide pour la mise en uvre Issu d un projet initi en 1998 le cadre pour vo luer vers plus de qualit en anglais EQF Evolving Quality Framework est le r sultat d un long processus de recher che de consultation et d exp rimentation Ce cadre a t expli cit et d velopp sous la forme de ce Guide outil de travail pour les centres qui d sirent mettre en uvre une valuation participative dans le respect de valeurs et de prin cipes de base tels que le soutien des apprenants et leur participation une thique de confidentialit et de confiance etc
45. or Family Literacy Quali FLY Quality in Family Literacy Le projet PEFaL r alis entre 2001 et 2003 avait pour objectif de soutenir dans leur apprentissage parents et enfants de familles d favoris es dispo sant de faibles connaissances de base L intitul du projet Parent Empowerment for Family Literacy souligne que l accent est mis sur Vamplification du pouvoir d action et de coop ration des parents dans le domaine de l ducation de leurs enfants Ces actions d alphab tisation familiale ont consist en cours adress s aux parents aux enfants o aux deux conjointement Dans les diff rents pays les partenaires du projet ont galement organis des formations de formateurs et r alis des outils sp cifiques ainsi que du mat riel de promotion L organisme maltais qui coordonnait le projet PEFaL a poursuivi l exp rience travers un nouveau projet intitul QualiFLY Ce projet coordonn par l Institut de l UNESCO pour l ducation r unit des partenaires tels que Etnokulturen dialog Bulgarie NALA Na tional Adult Literacy Agency Irlande UPTER Uni versita Popolare Di Roma Italie ainsi que ACEV Anne ocuk E itim Vakfi Mother Child Education Foundation Turquie L objectif central du projet consistait mettre sur pied une formation de 5 jours destin e aux pra ticiens qui d siraient promouvoir l alphab tisation familiale dans leur propre r gion Parall lement les partenaires ont de
46. ou Le vote des femmes e d marches abordant des th mes socio his toriques par exemple Les contes de f es L migration o encore L orange qui permet d aborder le commerce Les d marches sont con ues de mani re favoriser l mergence et la formalisation des repr sentations initiales des apprenants puis mettre en travail ces repr sentations travers des activit s concr tes confrontation avec des documents de natures diverses cr ation de situations probl mes et mise en commun des productions individuelles Ces d marches mettent donc en uvre tant des approches de cr ation que de construction et de transmission de savoirs dans des registres tr s va ri s conomie religions mythes et l gendes or ganisation sociale art etc Ces domaines abord s sous un angle historique contribuent la compr hension du monde d aujourd hui Pour chaque d marche les conditions de r alisation sont pr cis es dur e public niveau mat riel sup ports les tapes tr s construites sont d crites pas pas avec quantit d id es pour l animation et un mat riel documentaire fort riche est fourni Comme ces d marches s adressent des adultes en formation d alphab tisation certaines sont plut t introductives l tude de l histoire et comportent des apprentissages pr alables lecture de cartes notion de ligne du temps etc Mais toutes cons tituent des outils pr
47. oy Square 3 DUBLIN 1 Ireland L 353 1 874 3251 P info dalc ie A7 www dalc ie DISC GSARA Groupe Socialiste d Action et de R flexion sur l Audiovisuel rue du Marteau 26 1210 Bruxelles Belgique L 32 0 2 250 13 20 P distribution disc gsara be lt gt www gsara be Edinburgh University Settlement 2nd Chance To Learn 27 East Norton Place EH7 5DR Edinburgh Scotland L 44 0 131 661 17 88 44 0 131 652 12 80 P e u s ed ac uk A7 www sett ed ac uk FACEPA Federaci d associacions Culturals i Educatives de Persones Adultes Via Laietana n m 41 1r 1a 08003 Barcelona Espa a L 34 0 93 315 29 69 x facepa facepa org www facepa org uno htm Learning Connections Communities Scotland Floor 2 Highlander House 58 Waterloo Street Glasgow G2 7DA Scotland L 44 0 141 226 46 11 t learningconnections P communitiesscotland gsi gov uk A7 www thebigplus com Lancaster amp Morecambe College ASSET project Morecambe Road Lancaster LAT 2TY United Kingdom L 44 0 1524 52 12 16 44 0 1524 84 30 78 lt j perry lmc ac uk amp www lmc ac uk LEIS Project Institute of Lifelong Learning Queen s University Belfast University Road Ireland L 44 0 1 28 9097 5163 gt lt r d mark qub ac uk www leis ac uk Lire et Ecrire Communaut fran aise a s b l rue Antoine Dansaert 2a 1000 Bruxelles Belgique L 32 0
48. page 31 Outils d apprentissage pour les apprenants voir la section Numeracy apprendre calculer ATELIERS D CRITURE ET PRATIQUES ARTISTIQUES L Europe au fil des mots Europa texto a texto page 26 12 fiches p dagogiques pour communiquer changer et r fl chir ensemble 33 34 Organismes diteurs et diffuseurs The Basic Skills Agency Commonwealth House 1 19 New Oxford Street London WC1A 1NU United Kingdom L 44 0 20 7405 4017 EI 44 0 20 7440 6626 P enquiries basic skills co uk lt gt www basic skills co uk BEST Institut f r Berufsbezogene Weiterbildung und Personaltraining GmbH Mariahilfer Stra e 8 1070 Wien sterreich L 43 1 585 28 82 T 43 1 585 28 82 88 P office best training comz lt gt www best training com CINOP Centrum voor innovatie van opleidingen Pettelaarpark 1 Postbus 1585 5200 BP s Hertogenbosch Nederland 31 0 73 6 800 800 F 31 0 73 6 123 425 P info cinop nl A7 www cinop nl Centre de documentation Collectif Alpha rue de Rome 12 1060 Bruxelles Belgique L 32 0 2 533 09 25 32 0 2 538 27 44 P info collectif alpha be www centredoc alpha be DIE Deutsches Institut f r Erwachsenenbildung Fnedrich Ebert Allee 38 53113 Bonn Deutschland 49 0 228 3294 0 TE 49 0 228 3294 399 info die bonn de gt www die bonn de DALC Dublin Adult Learning Center Montj
49. reconnais sance officielle Six crit res particuli rement d terminants pour la qualit des organismes de formation ont t rete nus par eduQua 1 Les offres de formation satisfont elles le besoin g n ral en formation et les besoins particuliers des apprenants actuels ou potentiels PROJET pr sent lors du s minaire th matique PASS 2 Les formations offrent elles des acquis durables pour tous les participants 3 La pr sentation des offres de formation et des op tions p dagogiques est elle transparente lisible pour les apprenants ou candidats apprenants 4 Les prestations sont elles orient es vers la client le Sont elles conomiques Sont elles efficientes Sont elles efficaces 5 La qualification formelle ou informelle initiale ou continu e des formateurs et formatrices est elle ad quate quant la m thodologie la didac tique la mati re enseign e 6 L organisme a t il le souci de garantir et de d velopper la qualit Chacun de ces crit res est explor par des listes de questions tr s concr tes et d taill es et par des suggestions quant aux indicateurs pouvant t moi gner objectivement de ce qui est mis en uvre Et pour chaque crit re des standards minimaux sont indiqu s des minima qui pourraient bien constituer un point de r f rence utile m me pour des organismes qui n ont institutionnellement par lant nul besoin du label suisse EDU UA RED
50. riel tr s l ger tracer un mot sur le dos de l en fant et lui demander de le deviner faire num rer l enfant le maximum de formes g om triques qu il distingue en regardant par la fen tre compter tout haut les marches en montant l escalier avec lui etc Il y en a 150 comme cela regroup es par niveaux de complexit au sein des diff rents th mes id es pour les tout petits pour les enfants d ge pr sco laire pour les jeunes coliers Le point commun de ces activit s est de faire appel au savoir faire des parents de les mettre en jeu et en cela ces activit s sont formatives pour eux aussi Chacune des sections s ouvre d ailleurs par 2 ou 3 questions qui viendront sans doute l esprit de plus d un Qu est ce que c est un bon livre Dois je tre fort en maths pour aider mes enfants Comment ap prendront ils la nature si je n ai pas de jardin etc Aucune r ponse n est donn e d embl e l adulte est mis en position de recherche Il trouvera au besoin en fin du livret une liste de ressources pour ses enfants ou pour lui m me notamment des lieux d alphab tisation IL permettra aux formateurs de montrer aux parents que m me s ils ne ma trisent qu imparfaitement les sa voirs de base ils peuvent soutenir les apprentissages de leurs enfants PROJETS Falcon The Family Learning Conference 2004 2005 116723 CP 1 2004 1 N0O GRUNDTVIG G41 et QualiFLY Quality in Family Literacy 2005 2007 05 DEU03 S2
51. sent lors du s minaire th matique PASS AUTEUR Learning Connections Communities Scotland LANGUE anglais savoir communiquer savoir calculer conna tre l in formatique savoir r soudre des probl mes et savoir travailler avec les autres Deux autres cercles rappel lent aux formateurs que l apprentissage ne concerne pas seulement des aptitudes ou des comp tences mais aussi la connaissance et la compr hension Ils mettent aussi en vidence que le curriculum indivi duel d un apprenant doit avoir pour but ultime de promouvoir l apprentissage tout au long de la vie l auto d termination et l esprit critique Cette roue va servir construire les objectifs de for mation tout au long du processus et donner des crit res pour l valuation des acquis tant pour les formateurs que pour les apprenants comme l indi que sa l gende Use the wheel to think about your learning goals Avec ses multiples exemples et tu des de cas donn s en annexe c est un outil qui pr sente avec simplicit concision et dynamisme des proc dures complexes et fournit un mat riel directe ment utilisable dans de nombreuses situations SUPPORT DITION ET DIFFUSION Guide 196 p CD Rom 2005 Learning Connections Glasgow ou t l chargeable sur le site web http www communitiesscotland gov uk stellent groups public documents webpages cs_007413 hcsp 18 Alphab tisation familiale 01 PEFaL Parent Empowerment f
52. ssage e a r gression e l arr t standstill dans la progression Chacune de ces difficult s est d crite et analys e Quelles peuvent en tre les origines Comment se manifeste t elle Comment peut on Videntifier Quelles sont les possibilit s et les approches qui permettent de la r duire ou de la pr venir Ces formations ont t exp riment es de mani re approfondie dans les trois pays en sorte que le ma t riel qui nous en reste ne se limite pas au contenu dispens aux formateurs mais laisse aussi percevoir le travail que ceux ci ont r alis avec leurs appre nants sur le th me des difficult s d apprentissage Les textes sont ainsi maill s de t moignages d ap prenants et de dessins o ceux ci pr sentent les diff rents types de difficult s qu ils ressentent Le document comporte encore des monographies sur des ateliers qui ont t men s dans le cadre du projet TAGG e un atelier pour apprendre apprendre e une session pour apprendre soutenir qui fournit des outils m thodologiques pour faci liter le dialogue avec l apprenant et construire une r flexion commune e une session consacr e r duire la peur qui nonce avec beaucoup de clart les conditions de base d une p dagogie mancipatrice PROJET TAGG 1998 1999 56060 CP 1 1998 1 DE ADULT EDUC ADU AUTEURS DIE Deutsches Institut f r Erwachsenenbildung Monika Tr ster DE en collaboration avec l
53. tions d galit Les cinq m thodes cr atives utilis es sont ensuite d taill es le th tre image le story telling s an ces o l on raconte des histoires et des contes l utilisation du gamelan un instrument de musique du sud est asiatique ce qui permet de d velopper les comp tences de chacun sur une base galitai re le drama et les arts visuels Le guide propose une s rie d exercices pratiques pour les diff rentes m thodes Le CD qui accompagne le guide contient de nom breuses ressources qui peuvent tre utilis es par Les formateurs images vid o clips photos articles de journaux analys s en commun descriptif de r ali sation d affiches etc Le CD contient galement les valuations et les commentaires des formateurs qui ont exp riment ces m thodes PROJET LEIS Literacy amp Equality in Irish Society 2004 2006 pr sent Lors du s minaire th matique PASS et soutenu par Peace II Program for Peace and Reconciliation in Northern Ireland and the Border Counties AUTEURS Toni Lambe Rob Mark Phyllis Murphy et Bonnie Soroke Queen s University of Belfast et University College Dublin LANGUE anglais SUPPORT DITION ET DIFFUSION livre 105 p CD 2006 Leis Project UK ou t l charger sur le site www leis ac uk 25 26 Travailler sur l Histoire et les histoires des apprenants 01 L Europe au fil des mots Europa Texto a Texto Tout c t du lie
54. u d o Philippe II scrutait l ho rizon pour voir Madrid au loin je suis n e dans un village de la montagne madril ne Je suis Kha dija l oiseau migrateur qui a v cu entre le Maroc et la Belgique Je m appelle Salvatore dix huit ans j ai quitt seul le petit village de Sardaigne o j avais pass mon enfance Je suis n Colo gne ma maman est allemande et mon papa belge je me souviens avec plaisir des colonies de vacan ces dans les Ardennes ben bm Tom ERO W FLIE MS Ea um i DU AE er barne F at 1 res eg s lur k r Le PROJET Edici n de Materiales de Neolectura 1996 1997 A petites touches les apprenants se pr sentent et dessinent le portrait color d une Europe multicul turelle Ils changent sur ce qu ils sont ce qu ils font et pensent sur leur entourage sur leur contri bution l Europe et cela fait un recueil magni fique de textes forts r alistes ou po tiques o se m lent souvenirs observations analyses L dition avec ses textes en traduction juxtapos e rend encore plus perceptibles toutes les langues qui se sont parl es lors de ces changes Et la densit des textes tous sign s par leurs auteurs laisse de viner le travail de recherche individuel et collectif men en amont Le projet qui est l origine de ce livre visait notam ment combler la carence de mat riel ad quat de lecture pour les n ophytes dans les
55. un atelier d criture et d arts plastiques pr nant le tous capables Sans formation artistique pr alable mais accompagn s par une plasticienne et des crivains tous rel vent le d fi d crire et d illustrer leur premier livre Tout en suivant l volution de chacun au sein de cet atelier ancr en terre de solida rit le spectateur est amen entrer dans une d marche collective partager un travail cr atif exigeant ressentir les motions v cues par tous entendre combien un tel projet bouleverse la vie et les rapports au monde PROJET pr sent lors du s minaire th matique PASS R ALISATION Chantal Myttenaere PRODUCTION GSARA Les Ateliers de la Banane et Chantal Myttenaere LANGUE fran ais sous titr en anglais SUPPORT DV cam 56 minutes 2002 DIFFUSION DISC GSARA BE et le Centre de documentation Collectif Alpha BE 2 Entre Mots KE PR s je me TOR CETTE R sultats de cette d marche au long cours les livrets splen didement illustr s t moignent du travail de cr ation interac tif entre le groupe et des professionnels crivains artistes formateurs et cin astes Si la dynamique de cr ation doit beaucoup ici au travail col lectif chaque livret est pourtant bien l uvre intens ment personnelle de son auteur Ces livrets constituent un support id al pour travailler la lecture l crit l expression sous toutes ses formes PROJET pr sent lors du s minaire th
56. velopp une s rie d outils de supports ou de r flexions dans le domaine de l alphab tisation familiale NALA a ainsi explor l id e du Storysack un sac histoires contenant livres joujoux et autres supports favorisant l apprentissage en famille Et le partenaire turc ACEN a notamment d velopp un programme sp cifique pour les p res afin de tra vailler les st r otypes de genre quant aux r les des parents dans l ducation des enfants Soulignons que ACEV a t r compens d un prix de l UNESCO pour la qualit de son travail d alphab ti sation et pour le soutien apport aux m res dans le suivi de la scolarit de leurs enfants et dans l ac quisition d un statut plus valorisant au sein de la famille et de la soci t yanm van de cursus Bam longues d mm em EE semi Ee ren pm reem Pa pa RR ei P es ep 8 Fa ER Fon DS V Bai Lee RS LS ES SN b s D LS PE SE ONE FEI LS ER ES SA ER Wm ISCH 8 Fam PROJETS PEFaL Parent Empowerment for Family Literacy 2001 2003 89992 CP 1 2001 1 MT GRUNDTVIG G1 et QualiFLY Quality in Family Literacy 2005 2007 05 DEU03 S2601 00061 1 AUTEURS Partenaires et organismes coordinateurs des projets pour PEFaL Istitut Ghall Appogg Edukattiv Ta tfal U Genituri MT pour QualiFLY UNESCO Institute for Education Hamburg et FIPEC devenue UNIEDA IT LANGUE anglais tr s majoritairement SUPPORTS ET DITION PEFaL sur le site web
57. yaume Uni et Su de r unis sant des partenaires fort divers haute cole popu laire organisations non gouvernementales univer sit pouvoir public local Il b n ficie de ce fait d exp riences tr s vari es dans le domaine de l ducation des adultes Le site web ASSET offre aux formateurs d adultes un mat riel qui les aide r fl chir sur leurs pratiques de formation et leur fournit des pistes pour am liorer celles ci Le site est donc structur en trois sections e des m thodologies centr es sur l apprenant e soutenir les apprenants dans leurs apprentissages e valoriser la diversit amen e par les apprenants dans la classe Chacune de ces sections peut tre explor e en ar borescence suivant de multiples ramifications qui proposent des listes de questions de d finitions de pistes pour l action Ainsi si l on d taille titre d exemple la section consacr e aux M thodes celle ci va lister un grand nombre de sujets de r flexion sur tout ce qui peut contribuer mettre l apprenant au centre tant avant le cours que pendant et apr s e Avant le cours le formateur sera invit r fl chir ce qui est mis en place pour conna tre les appre nants leurs caract ristiques leurs motivations pour reconna tre leurs savoirs ant rieurs sur les diff rentes mani res de composer un programme de planifier le processus de formation etc e Pendant le cours une autre liste de propos
Download Pdf Manuals
Related Search