La B.C.D.
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1. La class la BCD l cole lescorespondants O Pour quel type de travail En BCD en classe 7 Expos article dessin la maison LE ORGANISER SES Comment REC HERC HES Combien de temps Avec de la documentation t os avec un plan de travail empsde realisation Quand Avec qui Seul deux R alis d apr s le classeur BCD C Q F D avec l aide d un adulte Cycle 3 Magnard Les cinq tapes de la recherche documentaire Comprendre le sujet x Comprendre le texte la consigne le vocabulaire x Faire le point des connaissances x D composerle sujet en th mes rubriques x Se repr senter le produit final Localiser les documents x Acc sdirect conna tre le fondsde la BCD x Acc sindirect d finirles mots cl s utiliser le fichier de motscl s conna tre la classification nu Tiouver et comprendre les infommations x Utiliser les outils du livre couverture sommaire index glossaire Faire un premier choix parties chapitres int ressants Faire un deuxi me choix noterlespageset les titres D gagerlesid es les infomationsles plus importantes Faire un plan Trouver les livres sur les rayons x x xx Synth tiser les informations x Comparer les infomations dans plusieurs documents x Prendre des notes x Classer les notes par ordre d importance Transmettre l information tablir un plan corespondant au mode de restitution crire partir desn2. Pratique u 6 Quelques textes officiels concernant les BCD Circulaire n 84 360 du 1 10 1984 Principes g n raux de cr ation des BCD Circulaire n 85 091 du 12 03 1985 Dix actions en faveur de la lecture Lettre minist rielle du 1 03 1990 Op ration 1 000 livres pour les coles Note de service n 96 236 du 4 10 1996 R sultats de l en qu te BCD de 1996 Brochures du MEN Cycles Programmes Les cycles l cole primaire La ma trise de la langue l cole Circulaire n 92 196 du 03 07 1992 Participation d interve nants ext rieurs Conf rences de prese du Ministre de l ducation Nationale de juin et septembre 2000 Actionsen faveur de la lecture et plan de d veloppement des BCD Bibliographie Donner le go t de lire C POSLANIEC 1 classeur C1 et C2 1 classeur C2 1 clas Ed Du Sorbier 1990 seur C3 roman policier 1 classeur C3 6e D album en roman CRDP de v 50 activit s pour apprivoiser les li CR TEIL 1990 vresen class ou en BCD CRDP Mt BCD mode d emploi CRDP de NICE 1991 BCD C3 CRDP de NICE 1993 Animer une BCD D RIGHI Th orie pratiques n 1 HACHETTE ducation 1993 i v Une BCD pourlire et pour crire BCD mode d emploi CRDP HACHETTE DUCATION 1995 diPyr n es CDDP de TARBES 1995 v Une BCD au C 1 AFL 1995 de NICE 1994 v Lire faire lire Des usages de BCD outils documentaires C
3. RDP de l crit aux politiques de lecture Le NICE 1994 Monde ditions 1995 Biblioth que cole quelles coop ra v BCD matemelle GALLIMARD 1996 tions CRDP de CR TEIL ARGOS 1994 v 1001 livres pour les coles r pertoire BCD CQFD 4 classeurs guide d utilisa MEN 1997 tion D MADRENES MAGNARD 1994 Livreset apprentissages MEN 1999 ll est possible de d finir la B C D comme un local am nag et organis qui rassemble les livres les documents le mat riel p dagogique et audiovisuel c est le centre de resources de l cole un lieu de culture mais aussi un lieu de production d crits par les l ves et un lleu de communication par l affichage des documents scolaires ou extra olaires c est galement un lieu de rencontres entre petits et grands et un lieu d apprentissage de savoir faire maniement et gestion du fonds et desfichiers par les enfants Mars 2001 CIRCONSCRIPTION DE L ISLE SUR LA SO RG UE La BCD au service des apprentissages S approprier les lieux se rep rer Comp tences d velopper x Donner la place la BCD dans l cole 1 lieu 2 fonctionnement 3 temps tre capable de s rep rer dansla BCD les diff rents espaces lecture d tente tude le coin infomation presse le sec teur audiovisuel l iconoth que l empla cement des documentaires des usuels la banque de pr t Prendre des responsabilit s participer la v
4. biblioth que Participer des concours gux ou d fis lecture organis s parla BCD un salon un diteur Tier des textes cha ssr l intrus Agir sur les fonctions modifier la fonction d un personnage en introduire de nou veaux ou en supprimer Agir sur le r cit la narration les descrip tions le genre Substituer adapter transposer d tour Mars 2001 CIRCONSCRIPTION DE L ISLE SUR LA SO RG UE La BCD au service des apprentissages S approprier les outils documentaires Comp tences d velopper Pouvoir distinguer les supports d infoma tion Conna tre le plan de classement des do cuments Rep rer les indices simplifi s de la classifi cation Dewey Utiliser les fichiers et les logiciels de re cherche le fichier auteurs titres mati res Passer du langage documentaire au lan gage naturel touverles mots cl s Activit s fomatrices R aliser une s lection des documents tous supports sur un th me Trouver un mode de classement des im a ges Conna tre la marguerite Jouer associer th mes couleurs indi ces num riques Coteretrangerleslivres de la BCD Participer au catalogage des livres l laboration des fichiers titres et auteurs l inventaire de la BCD Rechercher des mots cl s partir des demi res lectures faites parles l ves Indexer collectivement les nouvelles ac quisitions Travailler le lexique et la s mantique sur les sy
5. eur gt les r f rences des documents em prunt s gt la date de l emprunt et la date de restitution pr vue Typologie d activit s pour dynamiser une BCD x Activit s visant faire conna tre la BCD se l approprer et s y rep rer de fa on autonome x Activit s vi sant faire conna tre les resources de la BCD x Activit s vi sant faire d couvrir la place du livre et de l crit dans la vie quotidienne x Activit s vi sant faire conna tre le livre comme objet et identifier les diff rents types de livres x Activit s visant s approprier les diff rents types de documents disponibles A L A WA N A x Activit s visant faire d couvrir la place des supports multim dia dans la vie quotidienne x Activit s vi sant aider len fant choisir ses lectures Activit s vi sant faire lire et s exprimer l enfant ni partir de ses lec tures expression orale et ou crite x Animations autour du livre et autres supports x D bats x Affichage communication x Recherche documentaire x Po sie x Jeux fabrication press pour lire et pour crire x Activit s visant conforter les savoir lire ou aider certains lecteurs Mars 2001 CIRCONSCRIPTION DE L ISLE SUR LA SO RG UE La recherche documentaire Pour qui
6. ie de la biblioth q Comp tences d velopper Conna tre le circuit du livre Entrer dans un ouvrage en utilisant des indices suivants s de couverture titres illustrations Localiser l information dans les livres la pr lever la reformuler la restituer Conna tre utiliser le fonds de la BCD et choisir un document en fonction d un projet Entrer danslestextes distinguer les diff rents genres transfomer un texte produire diff rents types de textes Activit s fommatrices Faire localiser la BCD sur un plan de l cole laborer et s approprier un r glement Utiliser le planning de la BCD R aliser collectivement un plan expos l entr e de la BCD Jouer au jeu de l oie de la BCD Participer au rangement des livres au pr t Activit s fomatrices Rencontrer un crivain un conteur un illustrateur Visiter une maison d dition une imprimerie une librairie un joumal Participer des salons du livre Fomuler des hypoth ses de lecture cr er un horizon d attente Comparercesindices Cr erdesindices R pondre des questions en utilisant un ou desouvrages documentaires Rep rer les personnages principaux d un roman laborer une bibliographie l occasion d une recherche ou d un dossier R pondre des questions en utilisant des ouvrages documentaires Participer l indexation au catalogage au pr t l achat des livres au comit de lecture au conseil de
7. nonymes R fl chir sur les pratiques de la lecture Comp tences d velopper valuer ss propres pratiques partir de ses habitudes de lecture lar gir ses horizons d attente Rep rer les points d licats pour la com pr hension des diff rents types de textes Effectuer une lecture critique ou expres sive donner un avis personnel argument sur un texte Confronter ss capacit s celles d au tres lecteurs prendre conscience de la diversit des interpr tations Activit s fomatrices Utiliser des fichiers de lecture logiciels d entra nement etc Le jeu des questions Explorer destextes mettre seslecturesen r seau Verbaliser les difficult s rechercher des obstacles la compr hension dans des textes litt raires scientifiques techniques ou de la vie quotidienne Pr snterdeslivresluslors d un comit de lecture d une ronde de livres d un d bat R diger des articles des comptes rendus pour les autres utilisateurs de la BCD Travailler sur les repr sentations donn es par la litt rature de jeunesse Mars 2001 CIRCONSCRIPTION DE L ISLE SUR LA SO RG UE Mise en place d une BCD Indications techniques l Cr er 1 Un projet un travail d quipe La circulaire n 84 360 du ler octobre 1984 souligne l importance d un projet La BCD ne saurait tre un quipement sup pl mentaire dont serait dot e l cole sa mise en place doit s ins re
8. nsli dation et tablissement desfiches de pr t gt R paration des documents ab m s Mars 2001 CIRCONSCRIPTION DE L ISLE SUR LA SO RG UE gt Inventa ire du fonds documentaire gt Elimination des documents jug s trop ab m s 2 Mise disposition de l information Le catalogage Op ration qui consiste tablir la carte d identit du document Le choix du mode de classement gt Chaque document portera cote gt Utilisation de la classification simpli fi e Dewey en vigueur dans de nombreu ses biblioth ques une L indexation Phase de l analyse documentaire qui per met d affecter au document un ou plusieurs descripteurs mots cl s ou indices pemet tant ensuite d effectuer soit une recherche syst matique soit une recherche par sujet Les th saurus les listes de mots cl s sont des langages documentaires qui pemmettent de rendre compte sous une fome concis des informations stock es dans un fonds docu mentaire Le r sum Il peut tre indicatif informatif s lectif cnit que Il pemet d apporter des infommations suppl mentaires sur le contenu des docu ments Mis en m moire de l infomation Constitution de divers fichiers accessibles aux utilisateurs auteurs titres mati res 3 Communication des documents Consultation sur place gt en libre acc s gt enacc sindirect Pr t domicile Il est n cessaire de conna tre trois para m tres gt le nomde l emprunt
9. otes Tavaillerla mise en page Faire le choix d finitif R alis d apr s le classeur BCD C Q F D R diger le document final Cycle 3 Magnard x x xxx Mars 2001 CIRCONSCRIPTION DE L ISLE SUR LA SO RG UE
10. r dans le projet p dagogique de l cole et dans le projet local de d veloppement de la lecture Divers objectifs soustendent la cr ation d une BCD gt inciter lire gt pemmettre la rencontre avec l crit soustoutes ses fomes gt favoriser l autonomie dans l appren tissage des savoirs gt mettre en uvre une p dagogie dif f renci e gt luttercontre l chec solaire gt int grerl cole dansle tissu social 2 Acquisition de documents La BCD doit tendre devenir un centre de resources multim dia o voisneront tous supports d information La politique d acquisition tient compte de plusieurs l ments gt projet gt public gt tat du fonds d ouvrages existant dans les coins biblioth que des classes gt budget gt partenariat ll Am nager l espace 1 La BCD dans l cole La BCD doit tre d acc s facile et access ble aux l ves tout moment du temps sc o laire dans le cadre des activit s p dagogi ques d finies par l quipe ducative Le local r pondra diff rents crit res n ces saires son fonctionnement gt superficie n cessaire 100 m2 pour une cole de 10 classes gt installation lectrique clairage suf fisant possibilit d utiliser divers mat riels mat riel audiovisuel ordinateur photo copie minitel fax 2 espace BCD La BCD est organis e en plusieurs zones per mettant des types diversifi s d activit s g
11. t Zone d accueil infomation pr t gt Zone lecture la lecture plaisir de l enfant avec proximit les ouvrages de fiction gt Zone de recherche espace o sont regroup s les documentaires et les fi chiers permettant la recherche docu mentaire gt Zone de production avec pr sence des mat riels pemmettant la production et la reproduction des documents Selon le projet p dagogique d autres zones peuvent tre constitu es par exemple un espace revues expositions panneaux d i fomation La signalisation de tous les espaces est d teminant pour l accueil et l autonomie des utilisa teurs 3 Le mobilier ll sera adapt gt auxenfants gt auxtypesde documents bacs pr s ntoirs pour les albums et bandes dessin es tag res pour les romans et les do cumentaires bo tes archives meubles dossiers suspendus gt auxactivit s bureau de pr t ordinateur quip d un logiciel de pr t ou fichiers pour l enregistrement des pr ts panneaux d affichage pourla zone d accueil tableset chaises ordinateurs quip s d un traitement de texte imprimante photocopieuse pour la zone de production Ill Le circ uit des documents L Description G n rale Acquisitions de documents S lection etcommande Traitement du document gt V rification des documents re us gt Enregistrement avec attribution d un num ro d inventaire gt Estampillage gt quipement des documents co
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