18 jeux, 248 cartes et 4 plateaux pour produire des
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1. Multi VERBES 18 jeux 248 cartes et 4 plateaux pour produire des phrases et s approprier la notion de verbe GS www cahiers Fourmi com Pourquoi utiliser Multi Verbes Les programmes de l cole maternelle de 2008 pr nent l appropriation des r gles qui r gissent la structure de la phrase par l coute de textes lus et par la manipulation de la langue C est dans cette optique qu a t labor e la bo te Multi Verbes GS La d couverte de la notion de verbe est d abord fond e sur le mime dans le cadre de mini jeux Ce temps de d couverte permet l enfant de diff rencier les notions de verbe de nom et d expliciter que le nom ne renvoie pas une action le serpent ne rampe pas forc ment puisqu il peut aussi dormir siffler ou se dresser Les verbes sont d embl e propos s sous leur forme infinitive car l infinitif qui signifie en latin sans contours pr cis facilite l appr hension du concept de verbe Lorsque les enfants lui pr f rent la forme conjugu e il saute la forme infinitive est introduite par il est en train de La structure de la phrase est abord e en second lieu de mani re explicite par des jeux qui permettent d apprendre l ordre habituel des mots en fran ais dans des phrases de plus en plus complexes Sujet Verbe S V Compl ment S V C C S S V S S V C S V V S V V C S V coordination S V Ainsi le jeu de la phrase dict e est particuli rement ada2. nsion de textes et la production d crits au CP Elle peut tre utilis e pour des ateliers sp cifiques en petits groupes ou en groupe tr s r duit dans le cadre de l aide personnalis e en GS et avec les l ves en difficult au CP Le langage tant fortement impliqu dans les jeux il est pr f rable de constituer des groupes relativement homog nes Comment d marrer les activit s Pour permettre aux enfants de rentrer pleinement dans chaque activit les r gles doivent tre reformul es et comment es par le groupe voire illustr es par l enseignant Il conviendra de faire nommer au pr alable les dessins afin de s assurer qu il n y ait pas d ambiguf t Plusieurs jeux impliquent de respecter la convention d criture de gauche droite jeux avec bandes L enseignant veillera donc un positionnement correct des cartes de mani re ce que tous les enfants du groupe voient le mat riel dans le bon sens Comment exploiter au mieux les jeux Les jeux d une dur e moyenne de 15 minutes seront propos s plusieurs fois au fil des s ances afin que les enfants se les approprient pleinement Il ne convient pas de proposer syst matiquement tous les items d un jeu lors d une m me s ance en particulier les listes de verbes de mots et de phrases qui ont t con ues pour tre exploit es sur au moins deux s ances Pour chaque jeu des modes de diff renciation sp cifiques sont propos s qu il est c
3. onseill d exploiter afin de respecter les rythmes d apprentissage de chaque l ve Les mini jeux comme les jeux de la bo te ont t con us dans un souci de progressivit Il est par cons quent capital de respecter leur num rotation Les deux derniers jeux exigent que les enfants mobilisent toutes les connaissances acquises au fil des s ances distinction verbe mot phrase structuration de la phrase d sinences verbales Ils ne peuvent donc pas tre propos s tant que les activit s ant rieures n ont pas t r ussies par les enfants sous peine de mettre ces derniers en chec Comment aller plus loin Le travail sur le lexique ici abord sous un angle morphologique sera compl t par la bo te Multi Langage PS MS GS o l acquisition de vocabulaire s effectue par un travail sur les cat gories conceptuelles qui ins rent les mots dans des r seaux complexes de significations Mode d emploi Multi Verbes GS EE Comp tences travaill es Fa e N dans les jeux 00 A Mime Verbe B Mime Oreille C Infinitif D Mime Tri E Cherche Verbe O 1 Phrase Dict e e 2 Catego Verbes 3 Verbe Invent 4 Phrase Invent e 5 Un Beaucoup 6 Verbe Singulier ou Pluriel O O 7 Le Ch teau 8 Familles de Mots y x 9 Personnages 10 Et Alors 7 3 0 Vy x X 7
4. pt aux enfants en difficult langagi re et aux enfants nouvellement arriv s en France Le travail s effectue alternativement en r ception et en production L activit de compr hension impliqu e permet aux enfants d enrichir leur repr sentation du monde par la confrontation de leurs repr sentations propres Les divers jeux am nent progressivement l enfant composer des unit s plus larges que la phrase sc narios et courts r cits l axe syntagmatique du langage est aussi explor dans Multi Verbes GS par la conjugaison Les jeux permettent en effet de d couvrir les variations morphologiques qui affectent le verbe Les enfants vont ainsi appr hender les d sinences verbales qui permettent l oral d identifier le nombre il finit ils finissent et le temps il dort il dormait il dormira Une approche morphologique du lexique par le biais des familles de mots est aussi propos e l exploration des enfants Ils d couvrent ainsi la construction des mots par adjonction de suffixe patin patiner patineur Le travail de Multi Verbes se fait avec une approche ludique Tous les jeux favorisent le d veloppement des comp tences sociales prise de parole coute respect des r gles respect du tour de r le victoire en quipe et les capacit s attentionnelles indispensables aux apprentissages Comment constituer les groupes La bo te Multi Verbes est destin e aux enfants de GS pour pr parer la compr he
5. w 5 fa Q b gt W ap 2 T 8 3 R 8 XX GE y Si 4 Ny Multi Verbes GS a t con u par AN Josette Nguyen professeur des coles Yvonne Semanaz conseill re p dagogique Avec la participation de Fr d rique Mirgalet conseill re p dagogique Illustrations Chris Davidson Bruno Legast La Cigale et la Fourmi BP 2653 38036 Grenoble Cedex 2 Tel 04 76 12 95 00 fax 04 76 12 95 01 Mail info editions cigale com www editions cigale com Copyright Les ditions de la Cigale Grenoble Toute reproduction de cet ouvrage est interdite Sa copie par quelque proc d que ce soit photocopie notamment constitue une contrefa on passible des peines pr vues par la loi du 11 mars 1957 sur la protection du droit d auteur Impression CINRA Saint Martin d H res 38000 France Parution Novembre 2010 VERBES
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