Home

Principes et modalités réglant l`organisation des épreuves de

1. pouillement analyse et exploitation exploitation des r sultats Avec quelle organisation o Un groupe de conduite compos de la coordinatrice du fran ais du coordinateur des math matiques du responsable de la CEVES et du responsable de la section enseignement o Des classes et des enseignant e s pour la validation des preuves o La cellule d valuation et de statistique pour l dition des preuves le d pouillement l analyse et l interpr tation des r sultats o Le groupe de conduite supervise et coordonne le travail des groupes de r daction il informe les enseignant e s et les instances concern es o Les groupes de r daction laborent les preuves les valident dans des classes tests et r digent le document d accompagnement De quelle communication les preuves font elles l objet A l enseignant e Au degr primaire o Les enseignant e s re oivent pour les deux disciplines concern es deux formules de r sultats une pour les math matiques et une pour le fran ais d crivant les r sultats par question de r ponses de la classe chaque code en regard du de r ponses pour l ensemble des classes concern es et par domaine test du score global de la classe chaque code en regard du score global affich par l ensemble des classes concern es 252352 ER Lignes directrices 2 Au degr secondaire o Dans la discipline et le niveau concern s les enseignant e s re oivent pour chaque domaine
2. d tude une liste des r sultats de leurs l ves avec indication du stanine c t du r sultat de chaque l ve En plus ils elles re oivent un document part avec les bar mes exacts des stanines ce document sorte de clef de d codage permet de contr ler les stanines indiqu s sur la liste r capitulative des r sultats par domaines d tude Les parents Au degr primaire o Ces preuves ne font pas l objet d une communication syst matique et formalis e l intention des parents leur demande ils peuvent avoir acc s aux preuves et obtenir des claircissements de la part de l enseignant e Au degr secondaire o lls re oivent sur deux formules tablies cet effet l une pour les math matiques l autre pour le fran ais pour chaque domaine d tude un score global exprim en stanine Ce score est situ sur une chelle de 1 9 et s interpr te ainsi au dessus de la moyenne ou lev 9 8 7 moyen 6 5 4 et sous la moyenne ou bas 3 2 1 L chelle de notes standardis es ou stanines est construite partir de la moyenne avec 9 classes ayant des intervalles gaux entre les classes 2 8 comportant chacun un demi cart type le 5 tant centr sur la moyenne les 1 et 9 classes tant d tendue illimit e La m thode des stanines est particuli rement bien adapt e pour l valuation des r sultats qui se r partissent selon une distribution normale repr sent e par une courbe de Gaus
3. sultats sur un poste informatique Les r sultats sont directement r cup r s par la CEVES sans envoi de documents papier La restitution et l exploitation La CEVES apr s d pouillement et analyse statistique adresse sous enveloppe ferm e les r sultats aux directions des coles l intention des enseignant e s Chaque enseignant e re oit deux formules de r sultats ainsi que le mode d emploi concernant l analyse des r sultats Au degr secondaire les enseignant e s font figurer les r sultats sur les formules destin es aux parents et les adressent leur intention pour signature Les preuves et les r sultats font l objet d une information crite l intention des enseignant e s Les enseignant e s assurent dans leurs classes les rem diations n cessaires L information et la formation Les directions des coles sont inform es r guli rement des contenus et des modalit s de passation des preuves Les enseignant e s suivent r guli rement une formation SERVICE DE L ENSEIGNEMENT 252352 ER Lignes directrices 4
4. JURA 1 CH R PUBLIQUE ET CANTON DU JURA DEPARTEMENT DE LA FORMATION DE LA CULTURE ET DES SPORTS SERVICE DE L ENSEIGNEMENT 2 rue du 24 Septembre CH 2800 Del mont t 41 32 420 54 10 f 41 32 420 54 11 sen jura ch Del mont ao t 2013 Principes et modalit s r glant l organisation des preuves de r f rence l cole obligatoire Ancrage l gal gt Article 80 alin as 3 et 4 de la loi scolaire nouveaux 3 II met la disposition des enseignants des preuves de r f rence en vue de v rifier l atteinte des objectifs du plan d tudes de situer la progression des l ves et d adapter leur enseignement aux besoins identifi s Il en pr cise les modalit s d utilisation 4 Les r sultats permettent au D partement de recueillir des donn es utiles au pilotage de l enseignement et le cas ch ant de prendre des mesures d ajustement A quoi servent ces preuves Sur quoi portent elles Un outil diagnostique Les preuves sont destin es aux enseignant e s dans leur s classe s et servent piloter les apprentissages des l ves hi rarchisation des besoins individuels et collectifs remise niveau de certains l ves elles ne sont pas destin es prioritairement situer la performance d un l ve par rapport d autres l ves Une lecture orient e des plans d tudes Les preuves recouvrent une partie seulement des domaines d tude prescrits dans les programmes elles portent sur des a
5. pprentissages abord s jusqu en fin de l ann e scolaire concern e A quel degr Pour quelles disciplines Combien A quel moment Pour quelle dur e Les preuves de r f rence sont pass es en d but de 6e et de 10e ann e Elles concernent le fran ais et les math matiques Elles portent au degr primaire sur la compr hension de texte et sur la grammaire au sens large en math matiques sur tous les domaines d tude Au degr secondaire elles touchent pour chaque discipline deux domaines d tude 252 352 ER Lignes directrices www jura ch sen Au degr primaire elles consistent en une preuve au degr secondaire en 3 preuves une pour chaque niveau concern Au degr primaire elles sont pass es dans les classes avant les vacances d automne durant la semaine concern e au degr secondaire la deuxi me semaine qui suit les vacances d automne sur deux jours de la semaine concern e Elles portent pour une dur e de 2X45 par discipline en 6e et de 2X1 heure par discipline en 10e ann e A quelle fr quence Selon quelles modalit s La passation intervient chaque ann e selon le calendrier les modalit s et l alternance suivants o Automne 2013 gt passation en 6e ann e avec d pouillement analyse et exploitation des r sultats o Automne 2014 gt passation en 10e ann e avec d pouillement analyse et exploitation des r sultats o Automne 2015 gt passation en 6 ann e avec d
6. s comme c est le cas dans ce type d preuves Quelle est la proc dure pour la passation des preuves leur correction et la restitution des r sultats La pr paration Les coles par les directions transmettent les listes des l ves au format Excel avec une feuille par classe enseignant e chaque feuille mentionne le nom de l enseignant e la discipline concern e le niveau et la liste des l ves avec les champs NOM et PRENOM dans cet ordre La CEVES met en ligne une page d entr e laquelle les enseignant e s concern e s peuvent se connecter au moyen de leur code d acc s Educ et avoir ainsi acc s aux pages qui les regardent Le nom de compte et mot de passe pour acc der la page d entr e leur sont communiqu s en temps voulu Le Service de l enseignement adresse les preuves aux enseignant e s par les directions des coles Le Service de l enseignement en concertation avec les coles fixe le moment de la passation des preuves La passation o Pour la passation de l preuve l l ve dispose d un cahier sur lequel figurent les consignes g n rales dur e de l preuve mat riel disposition etc o Pour accompagner la passation de l preuve l enseignant e dispose des documents concern s o figurent les consignes de passation et de correction 252352 ER Lignes directrices 3 La correction et l envoi L enseignant e corrige les travaux de ses l ves et saisit leurs r

Principes et modalités réglant l`organisation des épreuves de

Contents

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents

Principes et modalit&eacute;s r&eacute;glant l`organisation des &eacute;preuves de

Contents

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents

Principes et modalités réglant l`organisation des épreuves de