Mode d`emploi - Académie de Grenoble
Contents
1. Culturels Civiques TICES j Document miniaturis Ins rer le document num ris ou pr ciser le document utilis pour la situation DEROULEMENT DIDACTIQUE Min AL Q Propositions d id es pour la reprise tps d s FPE PHASE 1 Activit titre Modalit Fonction cf glossaire ex Cu les son los ingredientes disposition salle u flots autobus 1 tape cf glossaire TITB TG TC Faire le r cit ou d taill de l activit on peut pr ciser les consignes 2 tape 3 tape PHASE 2 Activit Modalit fonction 1 2 3 PHASE 3 Activit Modalit 1 2 3 3 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble Annexes documents num ris s Ins rer les documents n cessaires la situation 4 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble T che Activit s langagi res dominantes Comp tences amp Capacit s Ressources Mat riel p dagogique Temps institutionnel de r alisation h Contenus Linguistiques Pragmatiques Culturels Civiques TICES aon Document miniaturis DEROULEMENT DIDACTIQUE Min AL id es PHASE 1 Activit Modalit 1 TI2. TB TG TC 2 3 PHASE 2 Activit Modalit 2 3 PHASE 3 Activit Modalit 2 3 5 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble Annexes 6 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble T che Activit s langagi res dominantes Comp tences amp Capacit s Ressources Mat riel p dagogique Temps institutionnel de r alisation h Contenus Linguistiques Pragmatiques Culturels Civiques TICES Document miniaturis DEROULEMENT DIDACTIQUE Min AL g id es PHASE 1 Activit Modalit 1 TI TB TG TC 2 3 PHASE 2 Activit Modalit 2o 3 PHASE 3 Activit Modalit 2 3 7 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble Annexes 8 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble Mode d emploi de la fiche de mutualisation 1 Quelques pr cisions terminologiques S quence ensemble fait de situations qui s enchainent en vue de la r alisation d une t che synth se T che sy
3. temps didactique tps d une situation du temps institutionnel heure de cours 9 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble 2 D coupage de la s quence Situation exploitation du document dominant et ventuellement de documents secondaires Changement de situation changement de document dominant Phase activit Changement de phase changement d activit 10 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble
4. S quence titre de la s quence Dur e h temps d exploitation de la s quence niveau CECRL A1 A2 B1 etc Comp tence s vis e s de la t che se reporter aux intitul s de la grille d valuation du livret de comp tences pour le coll ge et ou au CECRL Ex reproduire un mod le oral type recette T che synth se formule synth tique destin e au prof ex pr sentation d une recette typique d une r gion espagnole devant un jury dans un concours gastronomique t l vis intitul de la t che telle qu elle sera donn e aux l ves Lors de la semaine du go t ta classe propose de d couvrir diff rentes sp cialit s Bien penser contextualiser la t che Composantes de la t che Comp tences amp Capacit s li es la t che 1 Activit langagi re dominante CO EE etc se reporter aux descripteurs du CECRL s en inspirer et les adapter la situation concr te 2 Texte dialogue r cit clip etc tre capable de ex comp tence pr senter un projet i ex capacit s num rer des tapes de r alisation 3 Contexte le contexte de la t che P p 4 Linguistique r investissement souhait des points importants 1 Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble 1 Plan de la s quence Titre de la situation 1 2 Ressources p dagogiques Prof et ou El ves Liste des documents util
5. iser Type de texte langagier Ex clip film texte bd chanson enregistrement audio Liste des documents utiliser Autre non langagier Ex image sans texte musique sans parole accessoires Contenus de la s quence Langagier Linguistiques 1 Lexique points abord s et travaill s dans et pour la s quence 2 Grammaire points abord s et travaill s dans et pour la s quence Tout ce qui rel ve de la pratique de l analyse m thodologique construction d une affiche Pragmatiques Un z publicitaire criture d un po me etc Culturels Tout ce qui rel ve des expressions idiomatiques et des sp cificit s d une langue socio linguistique aspect Tout ce qui rel ve de la culture d un pays civilisationnel etc Tout ce qui rel ve de l action citoyenne et du savoir tre TICES Tout ce qui rel ve de l utilisation des TICES par les l ves cr ation d un diaporama d une vid o d un enregistrement Fiche de conception et de mutualisation Marion Bochet amp Sophie Melenotte Acad mie de Grenoble Langagier Situation 1 titre de la situation T che t che de la situation Activit s langagi res dominantes CO EE Comp tences amp Capacit s de la situation cf CECRL Ressources documents de la situation Mat riel p dagogique ordi mp3 etc Temps institutionnel de r alisation h Contenus Linguistiques Pragmatiques
6. nth se projet r aliser dont la production attendue r pond une construction et une synth se supposant la mobilisation de connaissances et de savoir faire acquis pendant la s quence Elle d crit une action dans une situation sp cifique utiliser un nom de pr f rence Comp tences capacit s que l l ve va apprendre faire et d velopper pour r aliser la t che Elle se d finit par des verbes d action et est directement li e au CECRL Elle fait r f rence une famille de situations Capacit s Les capacit s sont des savoir faire sp cifiques entrant dans la composition des comp tences Contenus ce sont des savoirs et des connaissances d finis par des noms Situation unit autonome dans la s quence enchainement de phases en vue de la r alisation d une t che interm diaire Phase mini unit d pendante d autres phases Fonction Chaque phase correspond une fonction Il en existe 5 motivation appel e aussi introduction anticipation construction rem diation valuation r alisation Etape division de la phase Ressources p dagogiques tout document utilis comportant un message Ce message peut tre langagier ou non Modalit de disposition classe en autobus en U en V en lots Modalit de travail des l ves TI travail individuel TB Travail en bin me TG Travail en groupe TC travail en classe en enti re Temps de r alisation distinguer le
Download Pdf Manuals
Related Search