au bord de la mer guide de la zone côtière du canada atlantique
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1. AU BORD DE LA GUIDE DE LA ZONE C TI RE DU CANADA ATLANTIQUE GUIDE DE L DUCATEUR REMERCIEMENTS SUPPORT FINANCIER P ches et Oc ans AUTEUR TRICE ET COORDINATEUR TRICE Roland D Chiasson Sabine B Dietz SUPERVISION ET R VISION John A Legault Sophie Bastien Daigle TRADUCTION Bureau de traduction Moncton N B GRAPHIQUES Sabine B Dietz Ursula Koch Elke Leitner et Jean Raymond Gallien avec permis sion du Minist re des Ressources Naturelles et Energie N B Also available in English Fisheries P ches Projet siffleur PiperProject de and Oceans et Oc ans 4800 Route 11 Tabusintac N B E9H 1J6 P ches et Oc ans Division de la gestion de l habitat 343 Rue Archibald ENVIRONMENTAL PARTNERS FUND Moncton N B Environment Environnement Canada Canada 9 6 PARTENAIRES DE L ENVIRONNEMENT 0 Pr par par Corvus Consultants Inc Tabusintac N B Canada FS 23 289 1996 F 1996 ISBN 0 66095230 0 5 MODULES MODULE 1 INTRODUCTION MODULE 2 VERS HORIZON LE LITTORAL MODULE 3 ESTUAIRES MODULE 4 MARAIS SAL S MODULES VASIERES MODULE 6 PLAGES SABLONNEUSES ET DUNES MODULE7 RIVAGES ROCAILLEUX MODULE 8 LES ET FALAISES C TI RES MODULE9 PLAGES DE GALETS MODULE 10 TOURBI RES C TI RES MODULE 11 TANGS C TIERS D EAU DOUCE MODULE 12 FJORDS MODULE 13 ACTIVIT S Table des Mati re2. alevinage Donnez au moins un exemple 14 Quelle importance le littoral rev t il pour les humains 15 Quels sont les principaux probl mes qui affligent le littoral 16 D crivez le d clin et m me la disparition de certains de nos oiseaux de mer 17 Quel reptile est en danger de disparition dans le d troit de Northumberland 18 Comment pouvons nous assurer la protection de certains des secteurs les plus productifs Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module 16 MODULE 3 ESTUAIRES Les estuaires sont des zones de transition entre un cours d eau et la mer Il sont partiellement enclav s par la terre et se jettent directement dans l oc an Dans les estuaires l eau sal e est manifestement dilu e par l eau douce des rivi res et des ruisseaux avoisinants qui viennent s y jeter Cette fluctuation de la salinit cr e des conditions particuli res pour les cr atures qui vivent dans cosyst me de l estuaire ou qui le visitent A Objectifs d apprentissage Dans ce module vous apprendrez 9 10 11 d finir qu est un estuaire expliquer le processus de formation des estuaires d crire les caract ristiques physiques de cet cosyst me d crire les endroits o vivent diverses esp ces adapt es cet cosyst me comparer certaines adaptations des animaux et des plante
3. ger les marais sal s C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module 20 MODULE 5 VASIERES Comme leur nom l indique les vasi res ou battures sont des zones planes faites principalement de boue Elles sont habituellement associ es aux milieux marins surtout dans les situations o les mar es exposent de vastes tendues de rivage Pour porter le nom de vasi re le rivage doit tre une zone intertidale l g rement inclin e et constitu e principalement de s diments fins de 0 07 mm de diam tre A Objectifs d apprentissage Dans ce module vous apprendrez d finir ce qu est une vasi re expliquer le processus de formation des vasi res num rer cinq caract ristiques physiques de cet cosyst me d crire la zonalit d une vasi re 9 comparer les adaptations propres aux animaux et aux plantes de cet cosyst me en donnant des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s illustrer une cha ne alimentaire typique de cet cosyst me expliquer comment les humains ont utilis les vasi res par le pass et quel usage ils en font aujourd hui d crire certains des probl mes environnementaux propres cet cosyst me expliquer comment nous pouvons prot ger les vasi res B Questionnaire O se trouve la plus grande concentratio
4. l tude de m me que le niveau scolaire vis En vous servant de la section Autres activit s et de votre cr ativit vous pouvez adapter peu pr s toutes les activit s sugg r es au niveau scolaire voulu afin de r pondre aux besoins de votre groupe Une fois que vous avez choisi votre activit consultez la marge de droite pour en savoir davantage sur l activit Avez vous tout le mat riel n cessaire L activit peut elle tre r alis e l int rieur Avez vous assez de temps et assez de participants DESCRIPTION DES ACTIVIT S 1 L oc an comme une pomme activit Aider les participants prendre conscience du petit pourcentage de l oc an qui est productif et qui procure de la nourriture et un abri un ensemble vari de plantes ainsi qu aux humains Couper une pomme pour illustrer la superficie de la plan te qui est occup e respectivement par les continents et par l oc an et la proportion correspondant la couche la plus productive de l oc an 2 Conserver les prises de grand m re jeu Illustrer le r le que jouent nos cosyst mes c tiers dans le maintien d un habitat productif pour les poissons et montrer quel point il est important non seulement de prot ger la zone c ti re mais aussi de g rer les populations de poissons afin de garantir un approvisionnement constant S amuser avec le sel exp rience D couvrir les propri t s de l eau sal e dans le cadre de cinq ac
5. n raux l cologie de la zone c ti re et les diff rents cosyst mes qui forment le paysage littoral des provinces de l Atlantique Ce module renferme galement les renseignements biologiques et cologiques de fond n cessaires pour comprendre le contenu des autres modules et les liens qui existent entre les divers cosyst mes Par exemple 1l faut absolument comprendre le fonctionnement des mar es pour pouvoir saisir leur influence sur un cosyst me donn A Objectifs d apprentissage Dans ce module vous apprendrez d finir ce qu est un cosyst me expliquer le processus de formation des cosyst mes c tiers d crire les caract ristiques physiques et chimiques des cosyst mes c tiers classifier les diff rents organismes marins num rer cinq esp ces qui vivent dans les cosyst mes c tiers comparer les adaptations qui permettent aux animaux et aux plantes de composer avec les stress pr sents dans leur milieu en donnant des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s illustrer l aide d un diagramme le processus de recyclage des substances nutritives illustrer une chaine alimentaire typique d un cosyst me c tier expliquer les liens qui existent au sein d un cosyst me c tier change d nergie eau s diments substances nutritives etc B Questionnaire Qu entend on par zone c ti re Que
6. courants propres une esp ce donn e portent la majuscule Il se peut que les noms courants varient d une r gion ou d un document de r f rence l autre mais le nom latin lui change rarement Il est donc possible d employer ce nom scientifique pour confirmer des renseignements contenus dans d autres documents ou pour v rifier si une esp ce donn e se trouve dans une r gion pr cise Chaque module contient deux tables des mati res La premi re pr sente les diff rents modules du guide tandis que la seconde expose le contenu du module l tude en faisant ressortir les principaux sujets explor s 1 4 Consultation des modules d tude des cosyst mes Reportez vous au module d introduction surtout si le sujet qui vous int resse concerne la zone c ti re dans son ensemble Si vous vous int ressez un cosyst me en particulier consultez la table des mati res du module correspondant Les renseignements sont pr sent s dans le m me ordre dans chaque module Lorsque vous cherchez de l information sur une esp ce donn e consultez plus d un module La mise en page est la m me d un module l autre et les symboles s y trouvent au m me endroit ce qui facilite la consultation Les activit s pr sent es dans une section donn e d un module sont souvent accompagn es de renseignements suppl mentaires sur le m me sujet Au coin sup rieur de chaque page se trouve un symbole qui identifie le module Chaque
7. d velopper leurs techniques d observation pour rep rer les caract ristiques des cosyst mes c tiers Activit destin e aiguiser la m moire 11 L exp rience des habitats salins activit Apprendre mieux appr cier les cosyst mes en les explorant l aide des sens 12 Limpression cr e par un lieu jeu Mettre en pratique les techniques d observation donner une personne aux yeux band s l occasion d explorer un cosyst me c tier l aide de tous ses sens sauf celui de la vue Apr s avoir t conduite hors de l cosyst me la personne enl ve son bandeau et doit retrouver le lieu pr cis qu elle a explor 13 Plancton necton et benthos qui y vit feuille d activit Passer en revue les organismes qui font partie du plancton du necton et du benthos 14 L heure des mar es activit tudier les mouvements quotidiens de l oc an en mesurant la vitesse et la hauteur de la mar e montante divers intervalles d une heure dans la journ e 15 Tenir compte des organismes qui habitent les rivages rocailleux ou les plages sablonneuses activit Explorer la zonalit d un cosyst me c tier en tudiant la distribution cologique des plantes et des animaux de la zone intertidale avec un transect pour seul outil 16 compte des organismes qui habitent le marais sal l estuaire ou les vasi res littorales activit Comprendre le ph nom ne de la zonalit
8. dans un cosyst me c tier en tudiant la distribution cologique des plantes et des animaux de la zone intertidale l aide de quadrants et d un transect 17 Liste d observation des invert br s sur le terrain 18 Liste d observation pour mesurer les composants abiotiques 19 Observation et identification des organismes composants biotiques 20 Vivre dans la laisse de mar e activit tudier les diff rentes zones tidales qui composent le rivage rocailleux D couvrir certains des organismes qui y vivent et les moyens d adaptation qui leur permettent de supporter les conditions ambiantes Faire une recherche sur la vie dans les diff rentes zones tidales le long du rivage rocailleux Si possible visiter un rivage rocailleux et observer les organismes dans leur habitat 21 Vivre dans la laisse de mar e Liste d observation devant tre utilis e avec l activit 20 22 Un grain de sable activit D couvrir les particularit s de chaque grain de sable la forme la taille et le type recueillir des indices sur les transformations g ologiques qui donnent naissance la plage sablonneuse 23 Sable mobile activit tudier l volution perp tuelle des plages sablonneuses et des dunes ainsi que l importance de l ammophile ligule courte 24 Entrevue avec un organisme de l cosyst me c tier activit D couvrir le cycle biologique d un organisme vivant sur le rivage rocailleux plus pr cis ment dans
9. de l estuaire D couvrir comment ils se nourrissent comment ils se d placent et comment ils se prot gent contre les pr dateurs et les variations de salinit de l eau Pr lever trier classifier et identifier des coquillages Faire une exp rience pour tudier les filtreurs 36 Rentrer dans sa coquille Fiche technique activit Fiche technique utiliser pour l activit 35 37 Boire ou ne pas boire exp rience D couvrir le principe de l osmose chez les poissons en eau sal e et en eau douce en d posant des raisins secs dans de l eau sal e et dans de l eau douce 38 Liste d observation des facteurs biotiques et non biotiques qui contr lent la distribution intertidale 40 Les r seaux alimentaires en milieu aquatique jeu D couvrir les relations pr dateurs proies qui existent entre les animaux ainsi que les effets des toxines sur la chaine alimentaire 41 Communaut vivant dans une mare d eau de mer fiche d activit Etudier les organismes qui vivent dans une mare d eau de mer ainsi que leurs interactions 42 Se sortir d un p trin activit Enseigner l empathie pour la faune en simulant un animal emp tr dans des d chets en plastique Apr s s tre ins r le poignet dans un porte cannettes en plastique essayer de se lib rer sans l aide de l autre main 43 Quand les d chets tuent activit Enseigner quel point les d chets peuvent nuire un cosyst me marin et ce qui peut tre fai
10. la beaut naturelle de ces plantes en prenant leur empreinte Discuter du r le des algues dans l cosyst me du rivage rocailleux Observer les algues et en pr lever des sp cimens Faire des empreintes et comparer les r sultats avec les plantes terrestres 29 Du blanc manger Mangez vous encore des algues activit D couvrir les diverses facons d utiliser les algues et cr er ses propres d lices aux algues Etudier les nombreuses utilit s des algues et d couvrir l importance de ces plantes pour l tre humain Faire du blanc manger 30 Dans le marais sal activit tudier l importance de la spartine dans le marais sal 33 Ma coquille est mon squelette fiche technique Etudier les cr atures pourvues de coquilles 34 Pierrot le pouce pied activit Observer un pouce pied qui se nourrit et d couvrir comment il r ussit survivre en demeurant expos aux rayons ass chants du soleil apr s le recul des eaux mar e basse pr lever une petite roche couverte de pouces pieds la d poser dans un seau d eau sal e et observer les pouces pieds pendant qu ils se nourrissent Prendre des notes sur les moyens d adaptation qui permettent aux pouces pieds de survivre en mer 35 Rentrer dans sa coquille activit Examiner de pr s trois types de coquillages diff rents le couteau la palourde et la mye et tudier les moyens d adaptation qui leur permettent de survivre sur les bancs de sable et les vasi res
11. un glossaire et des r f rences 1 1 qui le guide s adresse t il Le pr sent document est destin aux ducateurs aux interpr tes de parc aux leaders des Scouts et des Guides aux groupes de naturalistes aux pr sentateurs d ateliers et quiconque est appel jouer le r le d animateur c est dire transmettre de l information Il r unit de nombreux renseignements C est vous qu il appartient de d terminer quelles sections vous seront utiles Le contenu peut s adapter int gralement ou partiellement presque tous les groupes d ge Selon vos besoins vous pouvez transmettre une partie ou la totalit des renseignements qui s y trouvent 1 2 Comment le guide est il structur Au bord de la mer contient quatre parties le guide de l ducateur que vous lisez en ce moment un module d introduction qui pr sente un apercu des cosyst mes c tiers une s rie de onze modules qui pr sentent chacun un type d cosyst me c tier et enfin un module proposant une s rie d activit s et d exp riences Les pages sont perfor es de fa on pouvoir tre ins r es dans un classeur anneaux chaque module peut donc tre joint d autres parties du document de fa on former un plan de lecon Par exemple les objectifs d apprentissage le questionnaire et les suggestions d activit s associ s aux plages sablonneuses peuvent tre plac s dans un classeur avec le module sur l cosyst me de la plage sablonn
12. animaux et les plantes qui vivent dans cet cosyst me illustrer une chaine alimentaire typique de la tourbi re c ti re 9 expliquer quel usage les humains faisaient de la tourbi re c ti re par le pass et quel usage ils en font aujourd hui d crire certains des probl mes environnementaux propres cet cosyst me expliquer comment nous pouvons prot ger les tourbi res c ti res B Questionnaire Que signifie le mot sphaigne O peut on trouver des tourbi res c ti res dans la r gion de l Atlantique D crivez en d tail cinq caract ristiques de cet cosyst me tr Comment les tourbi res c ti res se forment elles Qu entend on par profil d une tourbi re Comment pouvons nous d terminer l ge d une tourbi re Comment les mati res se d composent elles dans une tourbi re En quoi les plantes sont elles adapt es la vie dans un tourbi re c ti re Qu est ce qu un courlis corlieu Pourquoi la tourbi re est elle en quelque sorte une capsule historique Pourquoi ces habitats rev tent ils de l importance pour les humains 10 num rez certains des probl mes caus s par la nature et par les humains dans cet cosyst me C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module MODULE 11 TANGS C TIERS D EAU DOUCE Les tangs c tiers d ea
13. apprentissage et la liste d activit s comprend une courte description de chaque activit sugg r e Vous pouvez photocopier tous les l ments de chaque module ou les retirer du guide et vous en servir pour cr er des exercices Il est galement possible de les utiliser comme point de d part pour stimuler une discussion en groupe Les auteurs voulaient en faire un outil p dagogique polyvalent qui puisse s adapter aux besoins Quant l annexe elle renferme un mod le de test clair dont les questions portent sur bon nombre des modules Vous pouvez en adapter le contenu pour n importe lequel des modules Suggestions d activit s Module des activit s module 13 Le module des activit s module 13 pr sente une liste d activit s d exp riences et de jeux qui ont un lien avec l ensemble des modules explor s ou dans certains cas avec un module pr cis Le module 13 fait partie int grante de tous les autres modules d tude des cosyst mes Il renferme une table des mati res et de l information sommaire sur le th me de chaque activit et l endroit o elle doit avoir lieu Mode d emploi du module des activit s Les activit s sont group es sous sept th mes diff rents qui vous aideront choisir vos activit s Si vous vous int ressez une activit en particulier consultez le Sommaire des activit s Vous trouverez le nom et le num ro de chaque activit le th me le lieu et le type d cosyst me
14. btenir la liste des activit s recommand es pour ce module MODULE 9 PLAGES DE GALETS Les plages de galets sont faites de pierres de taille variable pouvant aller de la grosseur d une balle de tennis celle d un ballon de volley ball de 64 mm 265 mm Les plages de galets sont un type de rivage rocailleux particulier o les roches se d placent sous l action des vagues s avangant et en se retirant les vagues cr ent une symphonie de sons lorsque les galets s entrechoquent A Objectifs d apprentissage Dans ce module vous apprendrez d finir ce qu est une plage de galets expliquer le processus de formation de cet cosyst me comparer les adaptations des animaux et des plantes de cet cosyst me en donnant des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s d crire la zonalit de la plage de galets illustrer une chaine alimentaire typique de cet cosyst me expliquer quel usage nous faisons des plages de galets d crire certains des probl mes environnementaux propres cet cosyst me 9 expliquer comment nous pouvons prot ger les plages de galets Questionnaire O se trouvent les plages de galets les plus proches de chez vous num rez les trois types de plages D o viennent les galets quoi correspond la ligne de d bris Comment les galets s accumulent ils sur la plage DER TO E En quoi
15. cosyst me est repr sent par le m me symbole la zost re marine pour l estuaire la spartine alterniflore pour le marais sal la sphaigne pour la tourbi re c ti re l ammophile ligule courte pour la plage sablonneuse le fucus v siculeux pour le rivage rocailleux le b casseau semipalm pour la vasi re le mertensia maritime pour la plage de galets le mertensia panicul pour la falaise et l ile c ti re le plancton pour le littoral le saumon pour le fjord et le typha pour l tang c tier d eau douce Ces symboles repr sentent des esp ces qui occupent une place importante dans leur cosyst me Lesymbole Approfondissement de la mati re marque le d but d une section renfermant de l information plus d taill e sur un sujet particulier Consultez la marge pour trouver le num ro des pages qui renvoient des renseignements suppl mentaires ou des activit s connexes Les cartes et les fl ches d signent des r gions renfermant une caract ristique particuli re DESCRIPTION DES COSYST MES OBJECTIFS D APPRENTISSAGE QUESTIONNAIRES ET SUGGESTIONS D ACTIVIT S Chaque module est assorti d une description de l cosyst me l tude d un ensemble d objectifs d apprentissage d un questionnaire et d une liste d activit s possibles Ces l ments visent pauler l ducateur les objectifs d apprentissage expliquent le contenu de chaque module le questionnaire a pour but de faciliter l
16. e d finir ce que sont une plage sablonneuse et une dune expliquer le processus de formation vul des plages sablonneuses et des Lei 4 er UNS he dunes f Jt 3M 7 D gr eg num rer cinq caract ristiques physiques de ces cosyst mes comparer les conditions de vie des organismes de la zone intertidale celles des organismes qui vivent sur les dunes comparer les adaptations propres aux animaux et aux plantes de ces cosyst mes illustrer une cha ne alimentaire typique de ces cosyst mes expliquer quel usage nous faisons de ces cosyst mes d crire les probl mes environnementaux qui affligent ces cosyst mes expliquer comment nous pouvons prot ger les plages sablonneuses et les dunes Questionnaire Qu est ce qu une plage sablonneuse O pouvons nous trouver des plages sablonneuses dans la r gion de l Atlantique Quelles sont les diff rentes zones d une plage sablonneuse Dessinez une plage sablonneuse pour illustrer ce qui suit gradin de plage zone intertidale littoral vasi re laisse de mar e haute laisse de mar e basse dune primaire dune secondaire et lagune Comment les dunes se forment elles Quelles sont les caract ristiques de la dune En quoi les animaux et les plantes sont ils adapt s l environnement de la plage sablonneuse Donnez des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s Qu e
17. es autres A Moule bleue B Pouce pied C Crabe D Puce de mer E Homard R ponse A La moule bleue est un mollusque et les autres sont des crustac s 19 Identifiez les esp ces suivantes par leur mode de fixation A Byssus Pouce pied B Pied musculeux 2 Patelle C Pied ambulacraire 3 Moule D Colle 4 toile de mer E Algue 5 Crampon R ponse 3 B2 C 4 D 1 et E 5 20 Lesquels des organismes suivants sont des mollusques A Macoma B Chiton C Pieuvre D Barge hudsonienne R ponse A B et C La barge hudsonienne est un oiseau 21 quelle famille le pouce pied appartient il A Oursin B Homard et palourdes R ponse B 22 Quelle esp ce de poisson pond ses ufs dans la mer des Sargasses pr s des Bahamas et retourne sur nos c tes pour se nourrir A Limande queue jaune B Saumon atlantique C Anguille D Truite R ponse C 23 Quelle esp ce de poisson peut changer de couleur A Anguille B Gaspareau C Truite D Limande queue jaune R ponse D 24 Quelles esp ces de poisson p n trent dans les estuaires pour aller frayer dans la partie amont des cours d eau A Saumon B Truite C Gaspareau D Bar ray E Anguille R ponse A B Cet D 25 Quel mammif re marin a disparu de notre r gion A Morse B Rorqual bleu C paulard D Capucette R ponse 26 Jumelez les lettres aux chiffres A Ent romorphe i
18. es probl mes environnementaux propres aux marais sal s expliquer comment nous pouvons prot ger cet cosyst me B Questionnaire 1 Pourquoi les tres humains n aiment ils pas les marais sal s 2 O se trouve le marais sal le plus proche de chez vous 3 Quel lien existe t il entre les vasi res et les marais sal s 4 En quoi les animaux et les plantes poissons oiseaux mollusques vers et crustac s sont ils adapt s la vie dans un marais sal 9 Quels organismes vivent habituellement dans cet cosyst me poissons oiseaux mollusques vers et crustac s 6 D crivez le concept de la migration chez les oiseaux Pourquoi les marais sal s rev tent ils de l importance cet gard Pourquoi la nourriture joue t elle un r le si important pendant la migration D o viennent les oiseaux O s en vont ils 7 Que signifie le terme productivit Pourquoi les marais sal s ont ils une grande productivit D o provient l odeur d ufs pourris 19 8 Pourquoi le marais sal est il important pour un grand nombre de plantes et d animaux 9 Les marais sal s sont ils des espaces en danger de disparition Expliquez votre r ponse 10 Quel lien existe t il entre les vasi res et les marais sal s 11 Qu est ce qu un tapis algaire 12 Qu est ce qu une sebkha 13 Pourquoi les marais sal s rev tent ils de l importance pour les humains 14 Comment pouvons nous prot
19. euse 1 3 Modules d tude des cosyst mes Le guide est compos de onze modules qui portent chacun sur un cosyst me c tier diff rent Ils peuvent tous tre utilis s ind pendamment les uns des autres mais il est pr f rable de toujours les utiliser avec le module d introduction Chacun d crit dans le d tail les aspects particuliers d un cosyst me c tier donn Les auteurs se sont efforc s de mentionner les esp ces animales et v g tales les plus courantes et les plus repr sentatives de chaque cosyst me Cependant il se peut que les exemples donn s ne s appliquent pas compl tement votre r gion Dans un territoire aussi vaste que la c te de l Atlantique les variations sont nombreuses Bien souvent les cosyst mes de la zone c ti re se chevauchent tel point qu il est tr s difficile voire impossible de les d limiter Bon nombre d esp ces se retrouvent dans plusieurs cosyst mes Par souci de concision les auteurs n ont dress qu une liste partielle des esp ces qui habitent un cosyst me donn Tous les efforts ont t d ploy s pour parler au moins une fois des esp ces principales de chaque cosyst me En outre il importe de signaler que la composition des esp ces peut varier grandement entre les cosyst mes de Terre Neuve et Labrador et ceux du continent Chaque module d tude des cosyst mes se termine par une liste d esp ces nom courants et noms latins Les noms
20. inq esp ces animales et v g tales qui vivent dans cet cosyst me Les grenouilles vivent elles dans ces tangs 1005 aret num rez certains stress auxquels doivent faire face les organismes qui vivent dans cet cosyst me 10 Pourquoi cet cosyst me rev t il de l importance pour les humains 11 D crivez certains des probl mes propres cet cosyst me 12 Par quels autres noms d signe t on les tangs c tiers d eau douce dans certaines r gions 13 Comment pouvons nous prot ger les tangs c tiers d eau douce 31 32 C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module EXEMPLE DE QUESTIONNAIRE PERMETTANT LA REVUE DES MODULES 1 Combien y a t il de mar es dans une p riode de 24 heures dans la plupart des zones c ti res de la r gion de l Atlantique A 2 B 4 C 6 D 8 R ponse B Deux mar es hautes et deux mar es basses 2 Quels min raux trouve t on dans l eau sal e A Potassium B Calcium C Magn sium D Sel R ponse Toutes ces r ponses 3 Jumelez l organisme son groupe animal ou v g tal A Fucus 1 Crustac B Buccin 2 Algue C Capucette 3 Oiseau D Crabe 4 Mollusque E B casseau 5 Poisson R ponses A 2 BA C5 D 1 4 Le plancton est constitu A uniquement de plantes microscopiques B uniquement d algues microscopiques C d a
21. la zone intertidale et les moyens d adaptation qui lui permettent de survivre dans son environnement Devenir journaliste et se servir de techniques d interview pour faire une recherche et r diger un article sur les organismes de l cosyst me du rivage rocailleux 25 Le jeu des diatom es jeu Explorer les moyens d adaptation propres certaines diatom es phytoplancton qui gr ce leur forme r ussissent demeurer pr s de la surface de l eau l elles peuvent emmagasiner l nergie du soleil Confectionner des diatom es en papier et tudier leur mode de d placement 26 chantillonnage du plancton activit Pr lever du plancton l aide d une puisette pour savoir comment en fabriquer une voir la section sur l quipement apprendre reconnaitre les diff rentes esp ces de plancton et en observer des sp cimens au microscope 10 27 Cultiver son propre plancton exp rience tudier comment les plantes microscopiques et les petits animaux se servent de la mati re organique v g tale et animale pour r pondre leurs propres besoins vitaux et comment ils la recyclent en la lib rant dans l environnement 28 L art de cr er des algues Prendre l empreinte d une algue activit Apprendre reconnaitre le crampon le stipe et le limbe des algues marines Comparer les algues avec les plantes terrestres tudier le r le des algues dans l cosyst me du rivage rocailleux Faire ressortir
22. les animaux et les plantes sont ils adapt s la vie sur une plage de galets Donnez des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s 7 Les plages de galets ont elle une bonne productivit Pourquoi 8 quoi pourrait ressembler un r seau trophique dans cet cosyst me 9 Quel oiseau retourne les galets pour trouver de la nourriture 10 Pourquoi cet cosyst me est il important pour les humains C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module 30 MODULE 10 TOURBI RES C TI RES Comme son nom l indique la tourbi re c ti re est une tendue de tourbe Elle produit des mati res organiques plus rapidement qu elle n en d compose si bien que la tourbe de couleur fonc e s y accumule Les tourbi res c ti res sont situ es principalement le long de la c te du d troit de Northumberland au Nouveau Brunswick Ces cosyst mes sont caract ris s par des falaises de tourbe expos es La sarrac nie pourpre est une plante carnivore qui pousse dans cet habitat A Objectifs d apprentissage Dans ce module vous apprendrez d finir ce qu est une tourbi re c ti re expliquer le processus de formation des tourbi res c ti res num rer cinq caract ristiques physiques de cet cosyst me d crire le processus de formation de la tourbe d crire les
23. lgues et d animaux microscopiques R ponse c est dire de phytoplancton et de zooplancton 5 La mar e rouge est caus e par A des toxines provenant des eaux us es B les pluies acides C une surabondance d organismes unicellulaires D des plantes vasculaires rouges R ponse C Les organismes filtreurs comme les mollusques peuvent m me devenir toxiques pour les humains 6 Lequel des organismes suivants peut se trouver dans le plancton A Diatom e B Larve de crabe Larve de mollusque D Fucus R ponse et Le fucus est une algue 7 Le plancton de l oc an produit de l oxyg ne Quel pourcentage du volume total d oxyg ne de la plan te est produit par le plancton A 15 35 55 D 60 E 80 R ponse E 8 Lesquelles des esp ces d algues suivantes sont comestibles A Laitue de mer B Varech C Zost re marine D Fucus bifide R ponse A B et D La zost re n est pas une algue 9 Quelle plante pousse dans le sable et agit comme un filet pour en pi ger les grains A Ammophile ligule courte B Spartine pectin e C pinette noire D Rosier aciculaire R ponse A 10 Quelle plante vasculaire peut fleurir sous l eau A Fucus B Zost re marine C Laitue de mer D Ent romorphe intestinal R ponse B 11 Quel est le mode d alimentation des organismes suivants A Myes et palourdes B Buccin C Pourpre D Pate
24. lle E Amphipode F Crabe G N r ide Hu tre R ponse 4 B 1 3 D 1 2 2 3 G 3 et H 4 1 Herbivore 2 D tritivore 3 Carnivore 4 Filtreur 12 Quelles sont les deux esp ces de h ron qui nichent dans la r gion de Atlantique A Bihoreau gris B Grand h ron C Aigrette neigeuse D Aigrette bleue R ponse Aet B 1 3 Quel oiseau de rivage est danger de disparition A Pluvier siffleur B Canard 4 Am rique C Pluvier kildir D Pluvier semipalm R ponse A 14 Quelle esp ce de bruant niche sur les dunes A Bruant queue aigu B Bruant gorge blanche C Bruant des marais D Bruant des pr s R ponse D 33 34 15 Quel oiseau de grande plonge du haut des airs pour attraper des limandes queue jaune dans nos baies A Martin p cheur B Pygargue t te blanche C Balbuzard p cheur D Sterne pierregarin R ponse C 16 Quelle esp ce d oiseau est d pourvue de glande uropygienne qui s cr te une substance huileuse pour imperm abiliser ses ailes A Canard sourcils B Sterne pierregarin Bernache du Canada D Cormoran R ponse D 17 Quelle m thode aquacole peut tre employ e pour la culture des hu tres A Disques de captage chapeaux chinois B Cages C Boyaux mailles boudins D Toutes ces r ponses R ponse D 18 Lequel des organismes suivants n appartient pas la m me cat gorie que l
25. ls sont les principaux composants abiotiques de la zone c ti re Comment appelle t on les modifications dans le niveau de la mer Ti pU En quoi consistent les courants froids et les courants chauds Quels effets ont ils sur les organismes de la zone c ti re eA Comment la glace agit elle sur les cosyst mes c tiers Comment les mar es fonctionnent elles Illustrer l aide d une lampe de poche et d autres objets Pourquoi les mar es sont elles plus fortes au printemps 7 Quelle est la diff rence entre l effet constructif des vagues et leur effet destructif 13 10 11 12 13 14 15 16 Que signifie le terme remont e d eau Qu est ce que la zone benthique Quels organismes y vivent quoi correspond la zone p lagique Quels organismes y vivent Pourquoi les algues sont elles importantes Qu est ce qu un mollusque D crivez les diff rentes esp ces de mollusques Comment les substances nutritives sont elles transport es dans la zone c ti re Pourquoi l oc an est il sal En quoi consiste l osmose D crivez la composition du sel de l oc an Quel effet le sel peut il avoir sur les animaux En quoi les organismes vivants sont ils adapt s l environnement salin R aliser l activit 37 pour expliquer l osmose Quels sont les probl mes propres aux cosyst mes c tiers Pourquoi les cosyst mes c tiers sont ils importants pour les humains Suggestions d activit s Consul
26. n de vasi res de la r gion de l Atlantique se trouve la vasi re la plus proche de chez vous Pourquoi les s diments des vasi res ont ils tendance s agglutiner Quels facteurs agissent sur la zonalit des vasi res Que signifie le terme zonalit PUR Das PES En quoi les animaux et les plantes sont ils adapt s la vie dans une vasi re Donnez des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s 6 Pourquoi les vasi res sont elles importantes pour les oiseaux de rivage 7 Les vasi res ont elles une bonne productivit Pourquoi la productivit est elle importante 8 Quels liens existe t il entre les vasi res et les autres cosyst mes c tiers 9 Quelles sont les plus grandes menaces qui p sent sur les vers marins des vasi res 10 Comment pouvons nous prot ger les vasi res 21 22 C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module MODULE 6 PLAGES SABLONNEUSES DUNES Les plages sablonneuses consistent en des bandes de terre couvertes de s diments meubles sable Elles sont constamment model es par l action des vagues et du vent Les dunes sont des collines ou des cr tes de sable qui ont elles aussi t par le vent A Dans ce module vous apprendrez 9 9 9 7 8 9 10 Objectifs d apprentissag
27. ntestinal B Ruppie maritime C Ver de vase D N r ide 1 Poisson 2 Plante vasculaire 3 Ver marin 4 Mollusque E Amande de mer 5 Crustac Puce de mer 6 Oiseau G Isopode 7 Algue H Choquemort 8 Mammif re I Poulamon J Courlis courlieu K Campagnol des champs L Sterne R ponses A 2 B 7 C 3 D 3 E 4 F 5 G 5 H 1 I 1 J 6 K 1 et L 1 27 Que mangent les oiseaux de rivage A Vers marins B Insectes C Mollusques D Crustac s E Toutes ces r ponses R ponse E 28 Que d signe le terme eau saum tre A Eau douce B Eau sal e C M lange d eau sal e et d eau douce R ponse C
28. s 2 DESCRIPTION DES COSYST MES OBJECTIFS D APPRENTISSAGE QUESTIONNAIRES ET SUGGESTIONS D ACTIVIT S 5 DESCRIPTION DES ACTIVIT S eere 7 MATRICE DES ACTIVIT S SUGG R ES POUR CHAQUE MODULE ees 12 MODULET PP aiae INTRODUCTION MODULE 2 VERS L HORIZON LE LITTORAL MODULE ESTUAIRES MODULE 4 TT MARAIS SAL S MODULE ed VASI RES MODULE 6 PLAGES SABLONNEUSES ET DUNES MODULE 7 5 lt 5 nnne RIVAGES ROCAILLEUX MODULE 8 FALAISES LES C TI RES MODULE 93 te PLAGES DE GALETS MODULE TOURBI RES C TI RES MODULE 11 TANGS C TIERS D EAU DOUCE EXEMPLE DE QUESTIONNAIRE PERMETTANT LA REVUE DES MODULES san o memes 33 13 15 17 19 21 23 25 27 29 30 31 PROPOS DU GUIDE Au bord de la mer Guide de la zone c ti re du Canada atlantique pr sente les caract ristiques de onze cosyst mes qui constituent le paysage c tier de la r gion de l Atlantique Le pr sent document a t con u pour aider les ducateurs pr parer pr senter et utiliser les ressources qui se trouvent dans ce guide Il renferme galement de l information sur le mode de pr sentation de l information et sur les objectifs vis s Enfin l annexe contient un mod le de test clair
29. s auxquels sont soumis les organismes qui vivent dans cet cosyst me et d crire leurs adaptations en donnant des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers crustac s d finir la zonalit de cet cosyst me illustrer une chaine alimentaire typique de cet cosyst me expliquer quel usage les humains font des rivages rocailleux d crire certains des probl mes environnementaux propres cet cosyst me expliquer comment nous pouvons prot ger les rivages rocailleux Questionnaire Comment les organismes morts sont ils recycl s sur les rivages rocailleux peut on trouver des rivages rocailleux dans la r gion de l Atlantique Lequel est le plus pr s de chez vous Quelles caract ristiques d un rivage rocailleux sont les plus videntes dans votre r gion Qu est ce que la zonalit d un rivage rocailleux D crivez et illustrez Quel est le r le des algues dans l cosyst me du rivage rocailleux Qu est ce que la mousse d Irlande Pourquoi rev t elle de l importance Quelles sont les principaux l ments de stress propres au rivage rocailleux En quoi les animaux et les plantes du rivage rocailleux sont ils adapt s ces conditions Donnez des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s Comment les pouces pieds balanes se fixent ils aux roches Comment grossissent ils Que signifien
30. s en donnant des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s illustrer une cha ne alimentaire typique de cet cosyst me expliquer quel usage les humains font de l estuaire d crire certains des probl mes environnementaux propres cet cosyst me expliquer comment nous pouvons prot ger les estuaires Questionnaire O commence l estuaire et o finit il D crivez les caract ristiques de l estuaire notamment du point de vue de la salinit Qu est ce qu une lame d eau sal e Qu est ce que la zost re marine Quel r le joue t elle dans l estuaire O pousse t elle Quelles sont les adaptations propres aux animaux et aux plantes de l estuaire poissons oiseaux mollusques vers et crustac s Qu est ce qu un crustac Comment le homard se d place t 1l Comment les vers se nourrissent ils Donnez quelques exemples Poissons Que signifient les termes catadrome et anadrome Quelles esp ces de poissons fr quentent les estuaires et quel usage en font elles Pourquoi les estuaires sont ils importants pour les humaines Quels sont les effets de la pollution et de la destruction de l habitat dans les estuaires Qu entend on par contamination bact rienne et contamination chimique Qu est ce qu une mar e rouge Quel est le lien entre la bernache cravant qui s appelle Brant en anglais et Brantville 17 Racontez l hi
31. st ce que les dunes de Miscou et de Pomquet ont de particulier Qu est ce que ammophile ligule courte et quel est son r le Qu est ce qu une natice Qu est ce qu une oreille de mer 23 11 Que d signe le terme m iofaune 12 Qu est ce qu un pluvier siffleur et o vit il De quoi se nourrit il O niche t il quoi ressemble t il Pourquoi est il en danger de disparition 13 Que signifie l expression destruction de l habitat lorsqu il est question des plages sablonneuses Quelles en sont les cons quences 14 D crivez les probl mes qui surviennent sur les plages sablonneuses 15 Comment pouvons nous assurer la protection de cet habitat C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module 24 MODULE 7 RIVAGES ROCAILLEUX Les rivages rocailleux sont domin s par un substrat rocheux et pr sentent tous dans une certaine mesure une certaine zonalit Des algues de toutes sortes y lisent domicile Elles pr sentent diff rentes bandes de couleurs selon l endroit o elles se trouvent par rapport la mar e montante ou descendante A Dans ce module vous apprendrez 9 9 9 B 85 cen cde UEM 9 10 Objectifs d apprentissage d finir ce qu est un rivage rocailleux expliquer le processus de formation des rivages rocailleux num rer les stres
32. stoire de la bernache cravant 12 Aquaculture De quoi s agit il Quelles esp ces sont vis es Pourquoi l aquaculture gagne t elle en importance Quels probl mes y sont associ s 13 Comment pouvons nous prot ger les estuaires contre la d gradation C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module 18 MODULE 4 MARAIS SAL S Les marais sal s sont des zones de transition entre la terre et la mer Ils se trouvent g n ralement dans des zones c ti res basses et sont expos s l action quotidienne des mar es Ces conditions cr ent un habitat particulier qui convient certaines communaut s d organismes principalement des plantes A Objectifs d apprentissage Dans ce module vous apprendrez d finir ce qu est un marais sal d crire le processus de formation des marais sal s num rer cinq caract ristiques physiques de cet cosyst me num rer cinq esp ces qui vivent dans les marais sal s 9 9 comparer certaines adaptations propres aux animaux et aux plantes des marais sal s en donnant des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s illustrer une cha ne alimentaire typique de cet cosyst me expliquer comment les humains se sont d j servis des marais sal s par le pass et quel usage 115 en font aujourd hui d crire certains d
33. t les termes amphipode et isopode 23 26 11 Adaptation Que signifie l expression tre adapt son environnement Se servir de l activit 38 pour 1llustrer les facteurs qui engendrent les adaptations 12 Pourquoi les rivages rocailleux sont ils importants pour les humains 13 D crivez certains des probl mes propres aux rivages rocailleux qui se trouvent dans votre r gion 14 Comment pouvons nous prot ger les rivages rocailleux C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module MODULE 8 FALAISES ET LES C TI RES L le c ti re est une masse de terre enti rement entour e d eau et isol e du continent du moins mar e haute Pendant les p riodes de mar e basse il se peut qu elle soit rattach e au continent La falaise est un promontoire lev et abrupt qui bien souvent longe la c te Elle est faite de mat riaux tels que du schiste argileux et du gr s ou de roche solide comme du granit A Dans ce module vous apprendrez N c opos 10 11 Objectifs d apprentissage d finir ce que sont une falaise et une le c ti re expliquer le processus de formation de ces cosyst mes num rer cinq caract ristiques physiques des falaises et des les c ti res comparer la zonalit et la succession d crire cinq esp ces qui
34. t pour pr venir ces dommages l environnement 44 Audience publique sur le sort de vieux peuplements marins activit Organiser un jeu de r les une assembl e de citoyens pr occup s par les dangers associ s la r colte de fucus sur le rivage rocailleux 45 Partager un cosyst me c tier avec d autres activit crire un po me ou un texte en prose qui parle d une randonn e faite sur un rivage rocailleux Cr er une affiche ax e sur le th me de l cosyst me du rivage rocailleux 46 L aquaculture et l am nagement d une station aquacole activit Examiner les d marches n cessaires l tablissement et l exploitation d une station aquacole 11 MATRICE DES ACTIVIT S SUGG R ES POUR CHAQUE MODULE T RK 5 d Il 2 ER S 9 9 S 3 E B a 9 5 2 gt Il E 3 5 o TD SU 3 amp Kei 9 3 5 2 TD Kei E D a Lei o 9 s sugg D Voici les activit 46 Ve B CH 5 co amp t Le 2 e un e ES a e co N m N 2 e Ve N t A CH N a amp 9 ER puc lr MODULE 1 INTRODUCTION Le module d introduction sert de document d accompagnement aux autres modules Il d crit en termes g
35. ter la matrice de la section 2 afin d obtenir la liste des activit s recommand es pour ce module 14 MODULE 2 VERS L HORIZON LE LITTORAL Rendez vous sur n importe quel rivage et regardez vers le large Vous y verrez une tendue appel e littoral ou zone infratidale d eau peu profonde C est la zone qui se trouve entre la laisse de mar e basse et la courbe isobathe des 30 m tres de profondeur Le littoral correspond galement la zone dite euphotique c est dire la profondeur laquelle il p n tre encore assez de lumi re pour faire pousser les plantes d finition adopt e pour les besoins de ce guide A Objectifs d apprentissage Dans ce module vous apprendrez d finir ce qu est le littoral et d crire o il se trouve expliquer le processus de formation du littoral num rer cinq caract ristiques physiques de cet cosyst me d finir la zonalit du littoral num rer cinq esp ces qui vivent dans cet cosyst me comparer les types de plancton et d algues du littoral 9 comparer certaines adaptations propres aux animaux et aux plantes de cet cosyst me en donnant des exemples pr cis pour chacun des groupe suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s illustrer une chaine alimentaire typique de cet cosyst me expliquer quel usage les humains font du littoral d crire certains des probl mes environnementaux qui sont propres au li
36. tivit s diff rentes 4 Lire les phases de la lune partir d une table des mar es exp rience Apprendre lire une table des mar es et tudier la position de la lune par rapport aux mar es Consulter une table des mar es pour d terminer quand faire une sortie dans un lieu donn Faire des pr visions quant la position de la lune en tudiant les mar es hautes et les mar es basses sur une table des mar es 5 Conseils pour la pr paration d une excursion activit Questions utiles se poser avant de faire une sortie de groupe O puis je aller Comment choisir un lieu d excursion Quel impact les mar es auront elles sur l activit quelle poque de l ann e est il pr f rable de visiter la c te Comment faire pour visiter un lieu sans le d truire Que faire des d chets Que faut il apporter en excursion 6 Petits conseils sur la mani re d explorer un cosyst me c tier Le rivage rocailleux activit Suggestions de caract ristiques explorer 7 D couverte d un cosyst me c tier La plage sablonneuse activit Suggestions de caract ristiques explorer 8 Conseils pour l exploration d un cosyst me c tier activit Suggestions de caract ristiques explorer 9 quipement Fabrication d une puisette plancton pour le pr l vement de diff rents types de plancton activit 10 O et comment chercher pendant une excursion jeu Aider les participants
37. ttoral 9 expliquer comment nous pouvons prot ger le littoral B Questionnaire Jusqu o le littoral s tend il vers le large Quelle en est la profondeur maximale 3 quelle p riode les substances nutritives sont elles les plus abondantes dans le littoral En quoi consistent ces substances nutritives Quels facteurs contr lent l abondance des organismes vivant dans cet cosyst me 5 Quel r le joue le plancton Quels sont les deux principaux groupes de plancton Cultivez votre propre plancton voir l activit 27 Nos m duses piquent elles Qu est ce qu une algue O vivent les algues et pourquoi sont elles diff rentes des plantes terrestres Pourquoi sont elles importantes 8 Quelles sont les adaptations des plantes et des animaux de cet cosyst me Donnez des exemples pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s 9 Quels organismes peut on habituellement trouver dans cet cosyst me Comment s appellent les 15 diff rentes zones du littoral Donnez des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers crustac s insectes et plantes 10 Quelles esp ces de poissons commerciales trouve t on dans le littoral 11 Nommez certaines des esp ces d oiseaux qui passent l essentiel de leur vie en mer 12 Baleines Que mangent elles et o vivent elles D crivez les deux groupes de baleines 13 Que signifie le terme zone d
38. u douce se forment l abri des dunes qui longent les plages sablonneuses s agit au d part de d pressions peu profondes qui finissent par tre compl tement coup es de la mer par les dunes d un c t et par la v g tation des marais de l autre la longue l eau douce se substitue l eau sal e A Objectifs d apprentissage Dans ce module vous apprendrez expliquer le processus de formation de ces tangs d finir qu est un tang c tier d eau douce z ns num rer cinq caract ristiques physiques de cet m cosyst me d crire le ph nom ne de succession dans l tang c tier d eau douce nommer cinq esp ces d animaux et de plantes qui vivent dans l tang c tier d eau douce illustrer une cha ne alimentaire typique de cet cosyst me d crire l impact que les humains peuvent avoir sur cet cosyst me 9 9 9 expliquer comment nous pouvons prot ger l tang c tier d eau douce B Questionnaire Pourquoi les tangs c tiers d eau douce sont ils faits d eau douce SS O peut on trouver ces tangs dans la r gion de Atlantique O se trouve l tang c tier d eau douce le plus pr s de chez vous Quelles en sont les principales caract ristiques Comment ces tangs se sont ils form s Expliquez le ph nom ne de succession dans un tang c tier d eau douce Quels sont les sous habitats de l tang c tier d eau douce num rez c
39. vivent sur les falaises et les les c ti res d crire certaines des adaptations propres aux oiseaux de mer illustrer une cha ne alimentaire typique de ces cosyst mes d crire certains des probl mes environnementaux propres ces cosyst mes expliquer comment nous pouvons prot ger les falaises et les les c ti res Questionnaire quoi les falaises et les les c ti res sont elles diff rentes des p ninsules O peut on trouver des falaises et des les c ti res dans la r gion de l Atlantique O se trouvent celles qui sont situ es le plus pr s de chez vous Pourquoi les oiseaux nichent ils sur une le ou une falaise En quoi ces deux cosyst mes se ressemblent ils du point de vue de leur formation D crivez la zonalit d une le c ti re Comparez la zonalit la succession D crivez cinq esp ces qui vivent sur les falaises et les les c ti res D crivez certaines adaptations propres ces animaux et ces plantes en donnant des exemples pr cis pour chacun des groupes suivants poissons oiseaux mollusques vers et crustac s O les oiseaux nichent ils dans chacun de ces habitats Que signifie le terme nicher Quelle est la cause du d clin des populations d oiseaux de mer Quelles iles de votre r gion sont prot g es pour les oiseaux et comment cette protection est elle assur e 27 28 C Suggestions d activit s Consulter la matrice de la section 2 afin d o
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