DIRE, LIRE, ÉCRIRE LA POÉSIE Présence de la poésie
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1. Qu il me soit permis de r cuser au passage le terme de production de po mes qui voque trop mon go t la fabrication industrielle standardis e et connote toujours mon sens la rentabilit On peut se demander pourquoi le go t d crire des po mes se r duit peu peu chez les l ves mesure certes qu ils trouvent d autres modes d expres sion mais mesure sans doute aussi qu on leur fait int grer pour la lecture analytique des normes et des r gles Sans doute pensent ils que la vraie vie est ailleurs Certains cependant demandent leurs professeurs de fran ais de lire leurs crits et accordent ceux ci une confiance qu il serait triste de d cevoir Mais comment encourager et accompagner la production spontan e N est ce pas se disent les enseignants s immiscer dans l univers personnel de l l ve De ce fait peu peu la production po tique fait totalement place la pro duction de glose aux commentaires et explications attendus au lyc e Cependant si l on interroge les adolescents les r ponses sont loquentes oui ils aiment la po sie oui ils en crivent Bon dieu de bon dieu que j ai envie d crire un petit po me Tiens en voil justement un qui passe Petit petit petit Viens ici que je t enfile Sur le fil du collier de mes autre po mes Viens ici que je t entube Dire lire crire la po sie 9 Dans le comprim de mes uvres c2. l amour la mort la vie un e autre l ve mentionne d couverte infinie un e autre en core personnages r els ou r v s la vie La dimension esth tique ornementale est assez peu prise en compte belles sonorit s jolis mots belles phrases beau embel lissement Enfin il est rarement fait mention de genres et mouvements litt raires lyrisme 2 romantisme 2 et surr alisme Un seul nom de po te est cit Baudelaire en II 5 On remarque que la po sie n est pas associ e l art rarement la musi que et la chanson Bilan de l analyse La po sie associ e la demande scolaire est ressentie d abord comme une n cessit de m moriser des termes techniques Les l ves forts de leurs sou d 3 venirs de la classe de 2 proposent un catalogue de termes techniques assez Dire lire crire la po sie 27 bien connus et m moris s une seule r ponse utilise le terme pied la question II citez 5 mots il est symptomatique qu un l ve prenne l initiative de tracer deux colonnes l une pour les sujets l autre pour les termes techniques La po sie n est associ e ni la violence la r volte ou l engagement ni la folie ni l humour ni au plaisir ni la modernit pas de noms de chanteurs contemporains ni d allusions au rap par exem ple La po sie est donc ressentie co
3. IV 2 Laisser fulgurer la mati re verbale Pensons aussi lorsque nous enseignons la po sie aux techniques de collage emprunt es aux peintres et exp riment es par Cendrars Dix neuf po mes lastiques et plus tard Claude P lieu Mandalas in Ce que dit la bouche d ombre dans le bronze toile d une t te ditions Le Soleil Noir 1969 Pensons aussi aux recherches calligraphiques Par exemple dans l uvre de Fran ois Cheng int ressons nous celle de V nus Khoury Ghata Revoyons 14 Guillemette de Grissac le Codex de Maurice Roche ou les calligrammes de Michel Leiris in Les Mots sans m moire qui nous venons d emprunter le titre de cette partie Convoquons aussi la r habilitation d un certain type de prosa sme com menc e avec Francis Ponge et Georges Perros et qui constitue une veine f conde Gilles Pajot La Place du mort ditions D bleu 1991 Comme dans la premi re moiti du XX si cle coexistent des formes et des th mes graves ou lyriques A Jouffroy Yves Bonnefoy du langage en folie Jean Pierre Verheggen des jeux de type oulipien Christian Pri gent et par ailleurs ou en m me temps une po sie engag e y compris chez un m me auteur ou l int rieur d un m me texte Tout est possible quand il s agit d exprimer son rapport au monde f t il de d rision De fait citer ainsi les po tes revient une mani re de r duction peu com patible avec des intent
4. 3 I La po sie et l cole une relation p rilleuse I 1 Quelques repr sentations d construire Voici ce que l on peut entendre si l on est attentif aux propos des adolescents et des adultes La po sie ne s enseigne pas c est un art on y est sensible ou non La po sie se ressent elle ne s explique pas La po sie c est l mo tion on n enseigne pas l motion Elle est quelque chose d ind finissa ble elle rel ve de l indicible on lui porterait tort en l expliquant Pour d autres la po sie c est obscur Quant crire L une des plus fr quentes id es re ues concernant la po sie est celle de la n cessaire et prioritaire inspiration occultant tout le reste du travail po tique On reconna t dans cette repr sentation du po te inspir et de la po sie n e d une transe la marque du Romantisme dont l h ritage est chez nous fort lourd Val ry qui nous a appris que si le premier vers est donn les sui vants sont le fruit d un travail voire d une besogne Propos sur la po sie stigmatise ainsi le rapport entre la doxa et la po sie La plupart des hom mes ont de la po sie une id e si vague que ce vague m me de leur id e est pour eux la d finition de la po sie Or si l inspiration est d origine divine la po sie demeure un don une gr ce accord e certains individus des g nies qu il n est pas
5. Georges 1988 Une vie ordinaire Gallimard collection Po sie PONGE Francis 1986 Une figue de paroles Gallimard collection Po sie QUENEAU Raymond 1992 L Instant fatal Gallimard collection Po sie 1 dition 1948 R DA Jacques 1992 Hors les murs Le bitume est exquis etc Gallimard collection Po sie ROUBAUD Jacques 1990 Les Animaux de personne Seghers collection Volubile SACR James 2000 Figures qui bougent un peu crire pour t aimer Si peu de terre tout D bleu S NAC Jean 1999 uvres po tiques Actes Sud SAMPIERO Dominique 1996 Les Pluies battantes Lettres vives TARDIEU Jean 1986 L Accent grave et l accent aigu Po mes 1976 1983 Gallimard collection Po sie 2 Anthologies ANTOR Agn s et alii 2004 Anthologie de la litt rature r unionnaise Na than BIANU Zeno pr sentation et choix de 2002 Po mes dire Une antholo gie de po sie contemporaine francophone Gallimard CNDP Po sie DECAUDIN Michel diteur 2000 Anthologie de la po sie fran aise du XX si cle 2 tomes Gallimard Po sie NB la plupart des r f rences fournies ici peuvent tre retrouv es dans cette Anthologie de 1200 pages en tout PAIRE Alain pr face choix et notes d 1979 Po sies contemporaines disud 3 Revues D charge revue de po sie contemporaine dit e par L Id e bleue ex D bleu 8
6. Grissac passe comme si les repr sentations de la po sie s taient fig es jadis endor mies comme la Princesse du conte et attendaient d tre r veill es IL R veiller l enseignement de la po sie Une bonne d finition de la po sie Je n en vois pas d autre plus valable que celle ci la po sie consiste passer la ligne avant la fin d une phrase Andr Gide II 1 Formes conformes L enseignement de la po sie peut il se r duire faire identifier des rimes et plus tard dans le cursus faire rep rer la succession et la qualit de cel les ci suivies ou crois es riches et pauvres Doit on se contenter de faire reconna tre les formes fixes elles m mes r duites une seule dans le souvenir de nos l ves le sonnet Le rep rage de la pr sence de strophes quatrains tercets l existence de vers octosyllabe alexan drin peut il constituer une ducation artistique L tude de la prosodie pour les plus avanc s se r duit elle l analyse de l alexandrin classique et son rythme binaire et de son descendant romantique rythme ternaire Et lorsque l on propose aux l ves d couter la musique verlainienne De la musique avant toute chose doit on seulement leur demander de compter jusqu cinq ou jusqu sept Est ce moi professeur de fran ais qui ai fait de mes l ves ces comp tables ces listeurs ces d coupeur
7. Je suis Alegba Si Oraliser C est pourquoi pas prof rer crier susurrer mordre et m cher les mots jouer les tirer les ralentir Essayons par exemple Migration de Abdellatif Laadi ou composons avec la classe un texte dire sur ce mod le Migration F s mamie Mon impr catrice chauve Aux talons gerc s dans la boue de l hiver Ma folle aux dix chats sataniques Aux douze tortues pieuses Mon irr sistible d funte Au suaire de basilic Tach du premier sang de la vierge Ma mendiante sous l auvent De la Boutique du proph te Ma lavandi re Ma tamiseuse Ma saveti re Ma rouleuse de semoule Ma brodeuse J ai par ailleurs remarqu au cours des ann es consacr es faire d cou vrir la po sie aux adolescents que le travail de mise en voix rend inutile toute explication du texte les questions d interpr tations se posent et se r solvent d elles m mes avec la recherche d interpr tation vocale Interpr ter Comme le terme l indique interpr ter c est servir de m diateur entre la parole po tique et ceux qui la re oivent Interpr ter suppose une r flexion sur les diff rentes voies qu empruntera cette m diation Par exemple on pourra th traliser la po sie c est dire avec l aide de com diens la mettre en sc ne en musique la chanter y inclure des chan sons S int resser l interpr tation ce sera aussi faire entrer des cont
8. claration beau d couverte infinie vie c sure h mistiche versifica tion Baudelaire Analyse des r ponses Une premi re remarque s impose la ressemblance entre les r ponses au I Un texte est po tique quand et les r ponses au II Citez des mots en relation avec comme si les l ves ne s taient pas accord la libert suppl mentaire qu autorisait le II Pr minence de la forme Majoritairement les r ponses toutes questions confondues concernent la forme et la technique 162 mentions d ordre technique contre 60 concer nant les contenus ou les mouvements litt raires La po sie est identifi e la forme et en particulier la rime au vers la strophe la rime mentionn e en tout 38 fois r ponse n 1 en I 1 et en 1 2 pr sente dans I 1 I 2 I 3 H 1 I1 2 H 3 II 5 le vers 27 mentions et une seule mention de la prose D autres l ments formels sont abondamment cit s qu il s agisse d organisation globale une mise en page une certaine composition des r gles des strophes 11 des parties gales des paragra phes de formes fixes sonnet cit 6 fois en IT et l ments qui compo 26 Guillemette de Grissac sent le sonnet quatrain tercet pointe ode et ballade ou de micro organisation alexandrin cit 11 fois en Il c
9. mettre le ton Que reste t il alors de la po sie On peut remarquer que le dernier vers d un texte car la r citation privil gie toujours les textes versifi s est toujours escamot voire rendu inaudible Comment dans ces conditions faire sonner la force de la morale de la fable et transmettre de l motion avec Le dormeur du val 8 Guillemette de Grissac Il semble donc important de dissocier dire de m moriser et d apprendre dire lecture neutre d abord sans autres effets que le rep rage des pauses des silences et des rythmes propres la singularit d un texte La m morisation dans ces conditions viendra d elle m me sans ef fort Quant crire de la po sie Comme on l a fait remarquer ci dessus l criture po tique fait l objet de repr sentations tellement intimidantes qu elle se perd mesure que s impose la complexit des textes analyser ce sujet on pourrait dire la suite de Daniel Pennac que le mot lec ture supporte mal les adjectifs en proposant la lecture analytique ver sus la lecture cursive nous avons malgr nos bonnes intentions trop souvent rogn les ailes la Lecture Ainsi la production de po mes est certes encourag e l cole mater nelle et l cole l mentaire mais l est elle suffisamment ensuite Et au coll ge Et au lyc e II 3 Produire
10. ph m re On remarquera que dans sa lettre d amour ce po te d aujourd hui r habi lite sa mani re la fleur bleue des clich s po tiques Dans ce livre peut tre que tu n es plus rien n emp che Toute une machine de mots fonctionne cause De ton sourire qui respire le bleu silencieux du monde Dire lire crire la po sie 15 des endroits du paysage des plantes r ches et leurs tiges un peu raidies bourraches ou chicor e sauvage installent de la fleur Et des petits escargots calcaires qui craquent dans les oreilles C est une longue dur e de temps qui a projet ton visage Au fond vide et transparent du mot bleu Quelques morceaux d ancienne vaisselle ou des choses rouill es dans un coin de mauvais pr C est comme si on touchait la joue pas ras e de l amour Ou celle de la solitude James Sacr crire pour t aimer 1984 IV 3 Ouvrir Ouvrir le champ po tique Ouvrir sur les territoires peu connus des lecteurs Le monde qui se dit dans les po mes est parfois tr s loign de notre univers familier voire routinier ne serait ce que g ographiquement ou g opo ti quement pour reprendre une expression de Kenneth White On peut lire et faire lire des traductions Garcia Lorca Pablo Neruda Oc tavio Paz Libert sur parole des po tes japonais comme S seki des po tes bilingues comme Kenneth White des po tes de la francophonie comme Ren Depestre ou do
11. phrases il y a des sonorit s 3 Il y a des figures de style des comparaisons 3 des strophes des rimes un m me nombre de syllabes il est r gulier il y a des rythmes on peut le chanter il faut le lire en mettant le ton chacun peut l interpr ter sa fa on il y a des phrases belles bien construites des sujets particuliers Pamour la femme la mort la vie Dire lire crire la po sie 25 IL Citez cinq mots qui sont en relation avec la po sie 1 Rime 13 vers 6 strophe 3 alexandrin 2 amour 2 prose ballade surr alisme lyrisme myst re tat d esprit 2 Vers 6 strophe 5 quatrain 2 d claration 2 prose rythme tercet paragraphe ode assonances rejet sonnet alexandrin figure de style m taphore spleen amour haine d sespoir mal au c ur lyrisme m andres femme 3 Rime 4 alexandrin 3 assonance 2 sentiment 2 tristesse 2 mort amour nature expression litt rature sonnet ode pointe prose mots allit ration di r se vers syllabes h mistiche 4 Alexandrin 3 quatrain 2 c sure 2 sentiments 2 nature 2 expression amour tristesse personnages r els ou r v s romantisme multiples embellissement sonnet tercet syllabe pied di r se c sure chanson 5 Sonnet 3 alexandrin 2 tercet rime sentiments romantisme d
12. question d imiter Cette attitude constitue une position litiste et confortable dans ces conditions ne prenons pas la peine d essayer d crire contentons nous de visiter les monuments Hugo ou Baudelaire ou Verlaine en circuits organi s s Si j tais poh teu Je serais ivrogne J aurais un nez rouge Une grande boite O j empilerais Plus de cent sonnais O j empilerais Mon oeuvre complait Boris Vian Je voudrais pas crever 1962 4 Guillemette de Grissac I 2 Enseigner l criture po tique Nous souhaitons au contraire nous placer en dehors d une logique de la fatalit dans une logique didactique certes on n apprend pas tre un g nie mais on apprend faire merger son propre talent on apprend manipu ler la langue on apprend utiliser des techniques Autrement dit l usage artistique de la langue s enseigne crire un texte litt raire constitue un ap prentissage encore faut il accorder cet apprentissage suffisamment de con sid ration Il semble important que par rapport un travail d criture po tique qu il s agisse d une pratique individuelle en classe d un projet collectif ou d un atelier de pratique artistique le professeur accepte d abandonner sa posture de lecteur valuateur correcteur trois attitudes trop souvent confon dues en une seule pour une v ritable posture de lecteur I 3 Qu est ce qu un texte po ti
13. sans m corcher si profond que cela gorge sec force de recoudre l cho du marteau briser les tympans l cho du ressac de ballast qui ne sait plus s il frappe au dehors ou au dedans des dents l cho de ce qui chuinte au coin des vieilles l vres jusqu ne plus faire bouche quand on a oubli note note la musique lettre lettre le sens du dernier cantique Andr Velter n en 1945 Ein Grab in der Luft ditions La Main parle 2000 cit dans Po mes dire Une anthologie de po sie contemporaine francophone Po sie Gallimard CNDP 2002 L ouvrage cit ci dessus peut constituer pour les enseignants une r f rence fondamentale et une source de d couverte de la po sie d aujourd hui IV 4 Encourager dire Comme on l a montr plus haut la r citation peuvent succ der d autres formes de parole po tique On peut faire dire sans obligatoirement faire m moriser et il est pr f rable de dissocier diction et m morisation Dire peut constituer un projet ou une performance imaginons par exemple une recherche de mise en voix du type cantate sur Les quatre sans cou de Desnos ou une interpr tation individuelle du Grand Combat ou de Contre de Michaux ou un travail d incantation partir du Atibon Legba de Ren Depestre Je suis Papa Legba Dire lire crire la po sie 17 Je suis Legba Claironde Je suis Legba S
14. vidence enseigner la po sie non Doit on d ailleurs enseigner des pratiques artistiques l cole Certes il existe un consensus en faveur de ces disciplines jusqu un certain point ce point tant le coll ge les disciplines artistiques sont souvent absentes de l enseignement au lyc e g n ral et ne sont gu re repr sent es dans les fili res technologiques pas davantage dans les lyc es professionnels Pourquoi Constituent elles un luxe ou une frivolit peu compatibles avec le s rieux des scientifiques ou des techniciens Est ce parce que r put es trop loign es des sciences dures se r f rant au champ de la sensibilit elles rel ve raient surtout de la sph re priv e voire de l intimit ou pour d autres de l animation c est dire qu elles seraient facultatives voire sans impor tance Ce m me type de questions se pose en g n ral implicitement au sujet de la po sie m me si celle ci fait officiellement partie des genres litt rai res dont tout texte officiel recommande l tude ou la d couverte ou la pratique Or si l cole est bien un lieu d ducation au sens propre du terme lieu de d couverte de l art et de la culture il est souhaitable de ne pas enfermer la po sie dans des repr sentations trop r ductrices conduisant enseigner une doxa plut t qu la faire d couvrir et pratiquer Dire lire crire la po sie
15. 5310 Chaille sous les Ormeaux http perso wanadoo fr gerard debouverie Adresse lectronique ledebleu wanadoo fr Magazine litt raire 2001 La nouvelle po sie fran aise n 396 mars 22 Guillemette de Grissac 4 R f rences th oriques po tes et critiques litt raires BERNARD Suzanne 1959 Le Po me en prose Nizet BRETON Andr et GAULMIER J 1947 Ode Charles Fourier Fata morga na Les attractions lectives CLAUDEL Paul 1963 R flexions sur la po sie NRF Id es DESSONS G rard 1985 Introduction l analyse du po me Bordas DUCROS David 1996 Lecture et analyse du po me Armand Colin Cur sus GENETTE G rard 1969 Figures II Le jour la nuit Langage po ti que po tique du langage Seuil Points HAMON Philippe 1991 L uvre po tique in Grand Atlas de litt rature suppl ment Encyclop dia Universalis JOUBERT Jean Louis 1988 La Po sie Armand Colin Cursus MALLARM St phane 1897 Crise de vers in Divagations REVERDY Pierre 1918 L image po tique revue Nord Sud SANDRAS Michel 1995 Lire le po me en prose Dunod TODOROV Tzvetan 1987 La po sie sans le vers in La Notion de litt ra ture Seuil collection Points VAL RY Paul 1963 Propos sur la Po sie Gallimard La Pl iade 1 d 1927 5 Approches p dagogiques BALPE Jean Pierre 1986 Promenade e
16. DIRE LIRE CRIRE LA PO SIE Pr sence de la po sie contemporaine Guillemette de GRISSAC IUFM de la R union Les mots savent de nous ce que nous ignorons d eux Ren Char R sum Cet article questionne l enseignement de la po sie tous niveaux et princi palement dans l enseignement du premier degr et dans les classes de fran ais des coll ges et des lyc es Il s agit dans un premier temps de rep rer les repr sentations de la po sie qui sont v hicul es par l cole mon sens tr s r ductrices et de com prendre pourquoi l on s en contente trop souvent Il s agit surtout de proposer la mise en place de quelques approches actives se fondant sur des textes classiques modernes et contemporains Faire d couvrir la po sie contemporaine c est ouvrir le champ de la po sie vivante crite par des auteurs qui sans renier l h ritage des textes canoniques et des po tes canonis s par la doxa explorent leur mani re distanci e et parfois provocatrice les territoires po tiques d aujourd hui Cet article se pr sente donc en grande partie comme une d fense et illustration de la po sie contemporaine De nombreuses citations et r f rences jalonnent cet article car parler de po sie n a de sens que si le texte po tique est sans cesse convoqu Abstract The following article questions the teaching of poetry at all levels and more particularly in primary schools and
17. as l imagination de l crivant il fournit seule ment une trame structurelle que l crivant reste libre de refuser Pour des raisons mat rielles il ne m est pas possible ici de citer les textes d l ves et je le regrette car ces textes aussi constituent une forme d anthologie du temps pr sent Rien Rien c est un mot qui fuit d une vert bre l autre Rien C est une brindille Qui casse sous la joue Rien c est dans un rocher Un peu de mer qui br le Rien c est la libert qui blesse vos pieds nus Jean S nac 1926 1973 uvres po tiques Actes Sud 1999 Parfois l l ve refuse ou d borde de la consigne c est qu il a quelque chose dire c est que s exprime son propre rapport au monde Souvent avec force parfois avec violence Alors tant pis pour la consigne et m me pour la 20 Guillemette de Grissac forme Et tant mieux si l on en reste tonn La po sie c est aussi ce qui d tonne et ce qui tonne Au sens fort du terme Conclusion emprunt e Jacques R da Ce que j ai voulu c est garder les mots de tout le monde Un passant parmi d autres puis plus personne sinon Ce b ton d aveugle qui sonde au fond toute m moire Afin que chacun dise est ce moi oui c est moi qui parle Mais avec ce l ger d calage de la musique jamais solitaire et distraite qui le traverse Jacques R da La Tourne Gallimard 1975 Bibliographie 1 Po tes modernes et con
18. d un contr le de connaissances la suite de l analyse des r ponses nous relaterons bri vement quelle exp rience po tique en classe a permis de chan ger ces repr sentations Quand diriez vous d un texte qu il est po tique I Un texte est po tique quand Les l ves ont fournir trois r ponses Les chiffres entre parenth se corres pondent au nombre d occurrences des diff rentes r ponses par exemple on rencontre 11 fois Un texte est po tique quand il a des rimes en premi re position 8 fois en deuxi me position On a conserv les formulations des l ves et rectifi l orthographe Il a des rimes 11 il a des vers 8 des strophes 4 une certaine forme 2 une certaine construction il est compos de mani re sp cifi que il a des phrases de m me longueur des parties gales des paragra phes Il a des m taphores 2 de belles sonorit s de jolis mots Il est myst rieux 2 il a des th mes sp ciaux comme l amour 2 il dit des sentiments il dit l int rieur de l auteur Il exprime et provoque des sentiments 2 Il a des rimes 8 des vers 6 une structure propre la po sie une certaine forme une mise en page un m me nombre de syllabes des strophes des r gles des alexandrins un rythme 3 il apporte suscite de l motion et des sentiments 3 des sensations 2 il fait de l effet sur le lecteur il a de belles
19. during French classes in both junior and senior high schools It first aims to pinpoint the poetic representations that are taught at school to my mind with their most basic meaning and to understand why this is mostly the case It then aims at suggesting some dynamic approaches based on poems both classic and modern To acquaint students with contemporary poetry means to open up the vivid field of poetry written by poets who far from rejecting the heritage of both canonic texts and poets canonized by doxa explore the present day poetic territories in their own ways from a certain distance and at times provocatively This article is interspersed with a great number of quotations and references for speaking of poetry becomes worthwhile only when poems themselves are constantly quoted 2 Guillemette de Grissac Pr alable faut il enseigner la po sie l cole Le geai g latineux geignait dans le jasmin Voici mes zinfints Sans en avoir l air Le plus beau vers De la langue fran aise Ai eu ai in Le geai g latineux geignait dans le jasmin Le poite aurait pu dire Tout son aise Le geai volumineux picorait des pois fins Eh bien non mes zinfints CI Ren de Obaldia Le plus beau vers de la langue fran aise Innocentines Enseigner la po sie ne va pas de soi Enseigner les math matiques l orthographe ou les techniques de communication en g n ral peut constituer une
20. eurs dans la classe d couvrir des po tes de l oralit comme le Toulousain Serge Pey n en 1950 qui litanise accompagn de son b ton de chaman On a rappel plus haut propos de l uvre de Val re Novarina que la fronti re est poreuse entre les arts du langage Entre les arts plastiques et la 18 Guillemette de Grissac po sie des passerelles nouvelles et inventives existent d sormais J en veux pour preuve des exp riences comme celle du po te plasticien Jacques Rebo tier investissant le vaste espace historique et sacr de la Chartreuse de Ville neuve l s Avignon J Rebotier Contre les animaux inscrite dans le festival de th tre d Avignon 2004 Ces exp riences ouvrent un espace neuf dans les espaces connus et litt ralement nous largissent IV 4 Permettre l criture d advenir La po sie est un four br ler le r el Pierre Reverdy Faire crire comme on l a dit plus haut c est proposer une fabrique de litt rature qui rende cr atifs les plus sceptiques sur leurs propres capacit s Certains d clencheurs permettent d acc der au texte po tique en douceur voire se laisser surprendre par sa propre cr ation C est le cas par exemple avec le travail sur les listes J aime je n aime pas de Roland Barthes Inventaires futiles de Shei Shonagon deux exemples parmi ceux propos s par la Petite fabrique de litt rature Magnard et qui depuis long
21. ions d ouverture du champ po tique On pourra se reporter entre autres au deuxi me tome de l Anthologie de la po sie fran aise du XX si cle Po sie Gallimard 2000 Or nombre de ces po tes figurent dans les manuels qu il s agisse de li vres de fran ais de l cole l mentaire ou des livres de coll ges et lyc es professionnels et bien entendu dans les livres destin s aux lyc ens qui pr sentent l preuve anticip e de fran ais du baccalaur at Citons en ouvrant au hasard quelques uns de ces manuels Guillevic Jean Follain Jean S nac Yves Bonnefoy Andr e Ch did Henri Meschonnic Jacques Roubaud Ber nard No l Cette diversit on peut l enseigner la faire d couvrir Surprendre cho quer amuser Faire partager ses d couvertes langage cri langage alchimie langage tangage autant de propositions insubordonn es pratiquer sans s auto limiter Est il utile d attendre que les po tes soient connus de tout le monde morts adopt s par la doxa pour les faire d couvrir aux jeunes l ves Doit on se refuser les coups de c ur sous pr texte que l auteur n est pas encore au Panth on Ce texte de James Sacr par exemple qui figure dans un manuel destin aux lyc ens pas m me r cent a t choisi par des lyc ens ainsi que celui de Guy Levis Malvino cf supra lorsqu il s est agi d lire leurs propres textes d auteurs composant une anthologie
22. mme forme et secondairement comme fond Ce fond correspond un seul type de po sie le lyrisme et majori tairement une seule cole Le Romantisme Un projet propre modifier ces repr sentations Pour largir le champ des connaissances et des motions j ai propos ces l ves de participer un colloque autour du po te Ren Guy Cadou origi naire de leur r gion Pour leur participation ce colloque les l ves ont tra vaill sur H l ne ou le r gne v g tal Trois s ances d criture po tique et une s ance d atelier th tre leur ont permis d investir personnellement le texte La s quence proprement dite constitu e aussi d analyses et de lectures n a pas dur plus longtemps qu une s quence ordinaire si l on excepte la visite Louisfert Loire Atlantique la rencontre avec le po te Christian Bulting suivie du documentaire de Jean Rouaud sur Cadou et une demi journ e au colloque Ren Guy Cadou un po te dans le si cle La s quence a t normalement inscrite sur la liste pour l EAF Cette exp rience est relat e sous le titre L h ritage fabuleux une exp rience de po sie au lyc e dans les actes du colloque r unis par D Briolet R Miannay C Robin p 277 295 Les actes du colloque gardent t moi gnage de textes d l ves et rapportent un bilan d activit qui montre l volution des apprentis po tes tr s conformistes au d but
23. n po sie Magnard DELAS Daniel 1990 Aimer enseigner la po sie Syros MARTIN Marie Claire et MARTIN Serge 1996 Les po sies l cole Presses universitaires de France M GRIER Dominique 2001 700 po mes lire et dire du CP au CM2 Retz P dagogie pratique ORIZET Jean 1990 Les Po tes et le rire Le Cherche midi Espaces RIVAIS Yak 1999 Jeux de langage et d criture Retz P dagogie prati que Revues p dagogiques AFFF 1996 Il y a po sie et po sie Le Fran ais aujourd hui n 114 Cahiers P dagogiques 2003 La po sie l cole n 417 octobre 6 Pratiques d critures BON Fran ois 2000 Tous les mots sont adultes Fayard Dire lire crire la po sie 23 BONIFACE Claire et PIMET Odile 1999 Ateliers d criture mode d emploi ESF BUCHETON Dominique 1995 Conduites d criture CRDP de Versailles DUCHESNE Alain et LEGUAY Thierry 2002 Petite fabrique de litt rature Magnard 1 dition 1984 DUCHESNE Alain et LEGUAY Thierry 1990 Lettres en folie Magnard 24 Guillemette de Grissac Annexe Comment au tout d but de la classe de 1 L les l ves se repr sentent ils la po sie Les propositions suivantes ont t faites une classe de 30 l ves la semaine de la rentr e sans commentaire ni suggestion Il leur a seulement t indiqu que les r ponses taient anonymes et qu il ne s agissait en rien
24. o sie moderne On n crit plus de la m me fa on apr s Breton et le Mani feste du Surr alisme Dans l Ode Charles Fourier Breton crit Le mot le plus exaltant dont nous disposions est le mot comme que ce mot soit prononc ou tu Ta langue Le poisson rouge dans le bocal 10 Guillemette de Grissac De ta voix Apollinaire cit par Breton ibid En classe ou en atelier l criture po tique quelque niveau du cursus que l on se situe passera avec profit par la recherche d images Des techni ques comme le cadavrexquis le portrait chinois et m me le relev d erreurs et de lapsus permettent de constituer un r servoir d images que l on organisera ensuite dans des structures trouv es ou donn es La po sie se fait dans un lit comme l amour Ses draps d faits sont l aurore des choses La po sie se fait dans les bois Elle a l espace qu il lui faut Andr Breton Sur la route de San Romano 1948 IIL 2 La po sie sans le vers J ai jet le vers noble aux chiens noirs de la prose Victor Hugo R ponse un acte d accusation 1834 Pour ouvrir largement aux enfants et aux adolescents le champ de la po sie on pensera dissocier po sie et versification Par exemple en faisant d cou vrir plus souvent ce que Todorov appelle la po sie sans le vers ce qui ne signifie pas pour autant la po sie sans la forme Ainsi parmi les textes choisi
25. ompl tes Viens ici que je t enpapou te Et que je t enrime Et que je t enrythme Et que je t enlyre Et que je t enp gase Et que je t enverse Et que je t enprose La vache Il a foutu le camp Raymond Queneau L Instant fatal 1948 collection Po sie Gallimard III La po sie est re d couvrir Comme la danse la po sie ne va nulle part elle trouve sa fin en elle m me Paul Val ry Propos sur la po sie Et si sans rejeter les mod les canoniques ou m me en les convoquant si l on s engageait parfois l envers ou en spirale ou en pirate dans l univers de la po sie Si l on faisait d couvrir d abord les contemporains Si l on continuait jouer Si l on s autorisait rire jouir des mots Si l on commen ait par les images II 1 Inventer des images Par la bont bouddhique B sh modifia un jour avec ing niosit un ha ka cruel compos par son humoristique disciple Kikakou Celui ci ayant dit Une libellule rouge arrachez lui les ailes un piment B sh y substitua Un piment mettez lui des ailes une libellule rouge texte cit par Andr Breton Ode Charles Fourier Disons pour simplifier que depuis Apollinaire et les surr alistes la po sie se fonde non sur le vers r gulier mais sur l image Non sur le trope le topos ou l image d corative mais sur l image neuve organique constitutive de la p
26. otion j aime l motion qui corrige la r gle Georges Braque Le Jour et la nuit Galli mard 1952 II 4 loge du blanc La po sie se fonde aussi sur le silence et sur le souffle Typographiquement parlant sur le blanc Or lorsque l on observe les pratiques et les crits il semble que professeurs comme l ves craignent le vide et qu ils aient ten dance au remplissage de copies de cahiers de la m moire jusqu la satura tion Loin de susciter comme on le voit parfois d cor et illustration le po me impose un espace blanc une prise en compte de la page dans sa mat rialit et sa virginit Ainsi la po sie permet l exp rience du vide y compris au sens orien tal comme le po te et peintre Fran ois Cheng l entend et oblige en tout cas laisser de l espace et du temps face la cavalcade habituelle des id es et des mots crire En cela l criture po tique est v ritablement formatrice Le blanc n est pas en effet seulement pour le po me une n cessit mat rielle Il est la condition m me de son existence de sa vie de sa respira tion Paul Claudel R flexions sur la po sie NRF collection Id es 1963 Dire lire crire la po sie 13 IV Oser la po sie contemporaine IV 1 Quoi de neuf Rien serait on tent de dire Rien qui ne soit d j en germe ou exprim chez les rh toriqueurs du XV si cle Jean Molinet et che
27. que Si l on se r f re des conceptions anciennes de la litt rature on rend compte du texte po tique par des retours en amont un texte est po tique parce qu il est crit par Baudelaire ou Hugo ou Verlaine etc ce dernier tant un au teur inspir sa vie ses tourments voire ses maladies expliquant la forme prise par son inspiration l oppos de ces conceptions se trouve la notion plus r cente du proces sus de production Par exemple pour Francis Ponge la po sie passe par la fabrique et l auteur nous livre les diff rents tats de son texte ses variantes et ses repentirs Francis Ponge Une figue de parole Gallimard 1970 Cet int r t pour le processus autant que pour le produit fini me semble possible transf rer dans la classe l cole doit on attendre des enfants et des adolescents des po mes que certains seront bien en peine de produire Moi je ne suis pas dou videmment non car ce que l on va susciter c est l appropriation d un usage artistique de la langue Il s agit alors d apprendre l l ve r unir des mat riaux non seulement des mat riaux personnels mais tout ce qui est d j l la langue les crits des autres les reconna tre comme pertinents les structurer et les organiser m me s il n a pas au d part un sch ma bien d fini en t te C est en faisant ce que je fais
28. que je sais ce que je cherche Pierre Soulages Dire lire crire la po sie 5 I 4 Que reste t il aux l ves de l enseignement de la po sie Avant de commencer une approche de la po sie je propose souvent aux l ves tudiants futurs professeurs des coles ou des coll ges un question naire pour constater avec eux ce qui merge spontan ment de leur m moire avant m me de se mettre r fl chir Il s agit simplement de r pondre la question votre avis quand peut on dire qu un texte est po tique en se limitant cinq phrases Un texte est po tique quand Puis deuxi me tape on demande d associer cinq mots au terme po sie Or en ce qui concerne les l ves de lyc e voir ci dessous en annexe le d tail des r ponses et l analyse qui en est tir e les r sultats du test sont identiques quelle que soit la s rie choisie litt raire ou technologi que Plus surprenant encore les r ponses des adultes non sp cialistes c est dire des futurs professeurs des coles et des lyc es professionnels ne diff rent gu re de celles des lyc ens Majoritairement les r ponses montrent que la po sie est d abord ressentie comme une n cessit de m moriser des termes techniques rimes vers alexandrin h mistiches sonnet etc La po sie est d abord identifi e par sa forme et cette forme est classique On constate ensuite la p
29. r dominance dans les repr sentations d un cer tain type de po sie li principalement la culture du XIX si cle Par exem ple dans les r ponses la question II cinq mots certains sujets sont r currents la nature la femme l amour la tristesse la mort Ainsi la po sie n est abord e que sous l angle d une certaine voca tion le lyrisme et le romantisme Peu de po tes sont cit s et toujours les m mes Hugo Baudelaire dans une moindre mesure Rimbaud On trouve aussi Ronsard sans doute associ la m morisation de la forme son net Des termes comme de jolies sonorit s des belles phrases t moignent aussi de la mani re dont est per ue la po sie ornementale Tr s rarement la po sie est associ e la chanson sans doute per ue comme un domaine trop peu scolaire aussi rarement l engagement jamais l humour ni la fantaisie alors que les manuels de tous les niveaux proposent un nombre important de po mes humoristiques Les auteurs contemporains ne sont jamais cit s le plus r cent cit par quelques uns Apollinaire alors qu ils sont tr s pr sents dans les manuels scolaires dit s depuis 1990 du cours pr paratoire aux classes de lyc e Bien que tous ceux qui r pondent au questionnaire l ves futurs ensei gnants enseignants aient acc s au quotidien ces manuels r cents tout se 6 Guillemette de
30. rdieu pour ne citer que les plus scolairement repr sent s sans m me s attarder sur les exp rien ces extr mes des lettristes Isidore Isou Cette exploration se poursuit dans la po sie contemporaine par exemple avec l uvre de Val re Novarina la fois th trale et po tique qui consti tue la suite de celle de Ionesco ou Jean Tardieu un th tre de langage On remarquera que l une des caract ristiques de la litt rature contemporaine est cet effacement des fronti res ce qui tant pis ou tant mieux complique encore la t che des enseignants L invention d un vocabulaire ou le jeu avec le lexique conservant les structures syntaxiques et s effor ant de tenir ces trouvailles inou es en de de la fronti re du non sens total constituent des exercices que les l ves de tous ges peuvent s approprier en atelier d criture po tique Il ne s agit pas de donner lire aux l ves des textes qui seraient les nou veaux mod les mais de s appuyer sur des proc d s et des techniques d cli n s avec succ s et qui donnent des id es aux apprentis je te narine je te chevelure je te hanche tu me hantes je te poitrine je buste ta poitrine puis te visage je te corsage Gh rasim Luca Prendre corps 1976 Contrairement ce que l on entend dire parfois il n y a pas lieu d opposer d un c t des jeux sur le langage gratuits donc san
31. s dan ger par exemple les jeux oulipiens en r f rence Raymond Queneau et aux artistes qui ont imagin dans les ann es soixante du si cle dernier l Ouvroir de litt rature potentielle et de l autre une expression lyrique personnelle le texte libre lieu de tous les p rils et risques de d rapage 12 Guillemette de Grissac En effet chaque fois que l on invente quelque chose on parle de soi crire c est toujours dire je m me si l on a choisi le calembour l humour et la d rision comme en t moigne par exemple le Je voudrais pas crever ou Je veux une vie en forme d ar te de Boris Vian opus cit Parall lement chaque fois que l on exprime ses propres sentiments et son propre rapport au monde la m diation de la forme litt raire est n ces saire C est l mon sens la v ritable n cessit de l apprentissage des formes Lorsqu il s agit de donner corps l exp rience personnelle de la rendre lisi ble et transmissible gr ce au travail sur le langage la forme est alors n cessi t e Elle ne sera pas pour autant un pr alable N est il pas pr f rable de privil gier un va et vient f cond entre la libert du quelque chose dire et la r f rence aux mod les qui s imposera peu peu naturellement l crivant plut t que d imposer d entr e forma ges et formatages J aime la r gle qui corrige l m
32. s de phrases en quatre fois quatre alors que je souhaitais les voir devenir conteurs liseurs amateurs de po mes Pourquoi l Alchimie du Verbe se transforme t elle l cole en lettre morte La po sie n est elle pas au contraire ce qui d range et vous permet d arracher l ancre Un jour Un jour bient t peut tre Un jour j arracherai l ancre qui tient mon navire loin des mers Avec la sorte de courage qu il faut pour n tre rien et rien que rien je l cherai ce qui me paraissait m tre indissolublement proche Je le trancherai je le renverserai je le ferai d gringoler Henri Michaux Clown in Peintures 1939 Est ce moi qui ai inculqu mes l ves ce respect ou cette terreur des tropes Dire lire crire la po sie 7 Pourquoi apprennent ils des listes de figures de style au lieu de lire Une saison en enfer Pourquoi me demande t on r guli rement l air inquiet la d finition de la synecdoque Pourquoi certains se pr occupent ils de l antanaclase du zeugme ou du kakemphaton alors qu ils ont peine lu les textes po tiques D j Hugo remettait en question le trop grand formalisme et faisait souf fler sur les tropes effar s un vent r volutionnaire Syllepse hypallage litote fr mirent J ai de la p riphrase cras les spirales Victor Hugo R ponse un acte d accusation 1834 Or les formes ne
33. s par des adolescents se trouvent des textes contemporains surprenant le lecteur par leur incongruit comme ceux de Pierre Bettencourt qui forment de courts r cits insolites Fables fra ches pour lire jeun 1986 Lettres vives et les textes plus graves de Guy Levis Mano comme celui ci Peupler la prison Il tait le juge Les cinq ge liers amen rent le prisonnier Le juge regarda les yeux affam s du prisonnier Il y vit des fleuves des prairies des coteaux quelques fleurs et aussi des oiseaux qui les parsemaient Puis il regarda les yeux gris des ge liers Il n y vit que des judas des serrures s par es de leurs clefs et des murailles Le juge parla que le prisonnier s en aille r cup rer son fleuve sa plaine et ses oiseaux Il suffit de ge liers pour peupler la prison Guy Levis Mano Loger la source 1971 Dire lire crire la po sie 11 IIL 3 La re cr ation du monde par le langage La po sie du XX si cle se fonde tr s explicitement sur la re cr ation du monde par le langage C est ce qu crivait d j Mallarm Le vers qui de plusieurs vocables refait un mot total neuf tranger la langue et comme incantatoire St phane Mallarm Crise de vers in Divagations 1897 Beaucoup de po tes modernes explorent les limites du langage Henri Michaux cf Le Grand Combat pr sent dans la plupart des manuels de col l ge et lyc e Raymond Queneau Boris Vian Jean Ta
34. sont que des moyens qui n ont pas vocation d tre en seign es en tant qu objets pas plus que les fort utiles moules g teaux on me pardonnera cette comparaison triviale n ont vocation sortir de la cui sine En se laissant obnubiler par les formes ne cherche t on pas toujours une esquive pour viter l essentiel le sens et l effet produit sur nos sens Pourquoi la po sie dans la plupart des m moires se r duit elle des for mes imm diatement rep rables et aussi quelques th mes qui seraient en caricaturant l amour la femme et les roses ou les petits oiseaux ou encore un gros L albatros Dans ces conditions o et comment cat go riser un certain nombre de hors forme devenus pourtant des classiques comme par exemple les J luminations les Chants de Maldoror Le Voyage en Grande Garabagne IL 2 Feue la r citation La m morisation de la po sie a laiss des traces dans la plupart des conscien ces des anciens l ves au point que beaucoup de gens disent une r cita tion lorsqu ils veulent parler d un texte po tique La po sie l cole On apprenait des r citations La r citation toujours en vigueur consiste se d barrasser du texte le plus vite possible avant que ne surgisse le trou de m moire accident favo ris par la posture debout devant un ar opage confortablement assis en s effor ant de
35. sure re jet di r se h mistiche syllabes allit rations assonan ces sonorit s versification On remarque que les mentions des rythmes sont peu abondantes 4 que certains font allusion au ton il faut le lire en mettant le ton et au fait que le texte po tique on peut le chanter Deux r ponses seulement associent po sie avec chanson 1 3 comme si la posture scolaire interdi sait de faire allusion la culture personnelle Les contenus On mentionne qu un texte est po tique quand il exprime des sentiments des sensations constitue une expression exprime l int rieur quand le po te d crit quelque chose qui lui tient c ur etc 13 formulations de ce type quand le texte po tique suscite de l motion 6 fait de l effet on ressent sa force quand on trouve des th mes sp ciaux On remarque que certains associent po sie myst re 3 non dit aux m andres et l interpr tation personnelle Chacun peut l interpr ter sa fa on Les th mes mentionn s sont en priorit lamour 9 auquel on peut associer d claration 2 Viennent ensuite la tristesse 3 la mort 2 le spleen le d sespoir la haine la nature 2 la femme 2 Quelqu un associe
36. temporains Cette liste est compl ter tous les jours AUFFREY Beno t 1993 Courte Lampe D bleu BALPE Jean Pierre 1990 Le Silence Action po tique BEN JELLOUN Tahar 1993 Les Amandiers sont morts de leurs blessures l insu du souvenir La D couverte BETTENCOURT Pierre 1986 Fables fra ches pour lire jeun Lettres vives collection Entre quatre yeux BOBIN Christian 1986 Le Huiti me Jour de la semaine Lettres vives BOULANGER Daniel Retouches Intailles Tchadiennes etc Gallimard collection Po sie CH DID Andr e 1970 C r monial de la violence Textes pur un po me 1 d 1949 Flammarion CH DID Andr e 1991 Po mes pour un texte 1 d 1970 Flammarion CHENG Fran ois 1989 De l arbre et du rocher Fata Morgana DUBOsT Louis 1992 L le d Elle Tarabuste FOLLAIN Jean 1972 Exister Gallimard collection Po sie GASPAR Lorand 1982 Sol absolu et autres textes Gallimard collection Po sie GLEIZE Jean Marie 1999 Les Chiens noirs de la prose Seuil LUCA Gh rasim 1976 Paralipom nes etc Jos Corti MESCHONNIC Henri 1999 Po sie sans r ponse Castor astral MICHAUX Henri 1967 Ailleurs Gallimard collection Po sie NO L Bernard 2002 La Peau et les mots Pol PAJOT Gilles 1991 La Place du mort D bleu PIN ON Isabelle 1996 Mort ou vif D bleu Dire lire crire la po sie 21 PERROS
37. temps ont fait leurs preuves Le Il y a d Apollinaire les Menus fantaisistes de Cendrars Du monde entier peuvent aussi servir de d clencheurs Ces propo sitions partir d inventaires et de listes permettent l crivant de tra vailler sur le son et le sens d barrass des probl mes de syntaxe Il serait fastidieux d num rer toutes les propositions je renvoie aux comptes rendus d ateliers et de stages et la bibliographie dans la partie Pratiques d criture et en particulier Petite fabrique de Litt rature Magnard 1990 Lettres en folie Citons au passage quelques exemples lipogrammes la lettre interdite tautogrammes la lettre impos e les mots valises les boules de neige les bouts rim s les sonnets un seul mot par vers les vers holorimes Un paragramme de Michel Leiris Broc liande dans l ombre dense de ses lianes loin des landes le silence brode ses danses B Rappelons qu il est n cessaire de mettre en circulation des outils et du mat riel le dictionnaire de rimes de synonymes des magazines et journaux d couper Ne refuser ni les calembours ni les peu pr s cf Jean Pierre Verheggen Ridiculum vitae 1994 mais faire d couvrir les grands rh toriqueurs du XV Jean Molinet et les rimes comiques d Alphonse Allais Autant de propositions qui peuvent avoir le m rite de d construire les re pr sentations litis
38. tes de la po sie et permettent le plaisir du texte Ne pas s en tenir au formes canoniques composer des ha kus ces tr s brefs po mes Dire lire crire la po sie 19 Japonais qui en quelques mots cristallisent une image po tique des frag ments des sourates des versets des complaintes Inclure le dire et l crire po tique la fois dans le quotidien et dans l exceptionnel en cr ant ou accompagnant des v nements du type Printemps des po tes F te de la po sie qui sont autant d occasion d largir le champ vital et d couter de mettre en valeur la parole des adoles cents de leur renvoyer d eux m mes une image de libert f conde Un exemple de proposition d criture parmi beaucoup d autres consiste partir d un seul mot choisi de mani re affective ce mot sera ensuite d cli n sur l axe des id es et sur l axe des sonorit s fournissant ainsi des mat riaux s mantiques et sonores puis afin de faire trouver des images d clin en portrait chinois Si c tait Une troisi me tape proposera d int grer ces mat riaux une forme r p titive comme par exemple le So leil de Claude P lieu in Anthologie de la po sie fran aise du XX si cle tome 2 Po sie Gallimard 2000 ou ce po me de Jean S nac ci dessous Ainsi la forme est propos e seulement lorsque les mat riaux sont d j trouv s Le mod le ne bride p
39. uard Glissant Les textes traduits ne donnent pas prise aux m mes r flexes que les textes directement crits fran ais ils obligent utiliser d autres outils d interpr tation et se poser la question de la musique de la langue Ouvrir sur le suppos connu Les po tes qui vivent notre porte ne sont pas toujours ceux qui entrent le plus souvent dans nos classes Parole famili re et singuli re le po me en langue r gionale le po me en langue cr ole dit ce qui ne saurait se dire ailleurs ni autrement comme l crit Carpanin Marimoutou dans sa pr face l Anthologie de la litt rature r unionnaise L extrait suivant est la fin de K recueil de Patrice Treuthardt n en 1956 qui met en sc ne le mat riau langagier et fait ressentir le pouvoir et les enjeux de la parole libre K kom kabar Sak la Parol i racont In zour In kamarad la domann amoin Kosa i l lo pli zoli mo kr ol pou ou La r pons moin la done ali Moin la di ali kabar 16 Guillemette de Grissac Apr sa Li la ardomann amoin Kosa i l Lo pli gayar l t lalfab pou ou La r pons moin la done ali l t K KKKKKKKKKKKKKKKKKK Patrice Treuthardt K ditions Loukanou 2000 in Anthologie de la litt rature r unionnaise Nathan 2004 Partout existent des po tes vivants coutons les Je n ai voix assez rauque assez ext nu e assez trou e je parle par d faut
40. vers des formes po tiques plus libres la fois hardies et rigoureuses leur appropriation du blanc et de la mise en page leur qu te du sens et de l motion authenti que 1 Guillemette de Grissac et Marie H l ne Jaffrezic L h ritage fabuleux une exp rience de po sie au lyc e in actes du colloque Un po te dans le si cle Ren Guy Cadou ditions Joca Seria Nantes 1999
41. z Villon et Louise Lab Rien et tout Tout parce que la po sie contemporaine est l expression du hic et nunc le langage de la modernit au sens o l entendaient d j les po tes de Zone et de la Prose du Transsib rien Tout parce que la po sie contemporaine est le laboratoire qui vient compl ter le conservatoire que constituent les uvres incontest es et donner sens ce conservatoire un patrimoine n a d int r t que s il fait vivre ses h ritiers et leur permet d inventer leur tour et leur place De nos jours les formes po tiques sont tr s vari es exp rimentales pour certaines allant jusqu occuper des territoires extr mes comme on vient de le constater en citant Val re Novarina n en 1948 On peut penser aussi aux d clamations de Gherasim Luca 1914 1993 dans Paralipom nes 1976 et celles de Val rie Rouzeau n e en 1967 dans Va o 2002 La liste serait trop longue tablir dans le cadre restreint de cet article Va o bref extrait L amour continuera sans moi l amour vivra plus vieille que mes oreilles Mon bon dieu d yeux bon dieu d yeux muets Bon d yeux que pour toi j avais Ma peau combien et mes syllabes de chagrin Mes pieds ma t te et mon c ur a fera rien D amour d amour tu m en diras tant mieux Les yeux en pluie les yeux en neige les mains les mains ni une ni deux Val rie Rouzeau Va o ditions Le temps qu il fait 2002
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