COMPRENDRE L`ORAL
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1. condition que l articulation soit claire et l accent courant Je peux comprendre des conf rences et des discours assez longs et m me suivre une argumentation complexe si le sujet m en est relativement familier Je peux comprendre la plupart des missions de t l vision sur l actualit et les informations Je peux comprendre la plupart des films en langue standard Peut suivre une intervention d une certaine longueur et une argumentation complexe condition que le sujet soit assez familier et que le plan g n ral de l expos soit indiqu par des marqueurs explicites Peut comprendre les id es principales d interventions complexes du point de vue du fond et de la forme sur un sujet concret ou abstrait et dans une langue standard y compris des discussions techniques dans son domaine de sp cialisation Peut comprendre une langue orale standard en direct ou la radio sur des sujets familiers et non familiers se rencontrant normalement dans la vie personnelle sociale universitaire ou professionnelle Seul un tr s fort bruit de fond une structure inadapt e du discours ou l utilisation d expressions idiomatiques peuvent influencer la capacit comprendre Comprendre une interaction entre locuteurs natifs Comprendre en tant qu auditeur Comprendre des annonces et instructions orales Peut g n ralement identifier le sujet d une discussion se d roulant en sa pr sence si l2. du point de vue du fond et de la forme Peut comprendre des annonces et des messages courants sur des sujets concrets et abstraits s ils sont en langue standard et mis un d bit normal Comprendre des missions de radio et des enregistreme nts Peut comprendre et extraire l information essentielle de courts passages enregistr s ayant trait un sujet courant pr visible si le d bit est lent et la langue clairement articul e Peut comprendre les points principaux des bulletins d informations radiophoniques et de documents enregistr s simples sur un sujet familier si le d bit est assez lent et la langue relativement articul e Peut comprendre l information contenue dans la plupart des documents enregistr s ou radiodiffus s dont le sujet est d int r t personnel et la langue standard clairement articul e Peut comprendre la plupart des documentaires radiodiffus s en langue standard et peut identifier correctement l humeur le ton etc du locuteur Peut comprendre les enregistrements en langue standard que l on peut rencontrer dans la vie sociale professionnelle ou universitaire et reconna tre le point de vue et l attitude du locuteur ainsi que le contenu informatif COMPRENDRE L ECRIT Compr hen sion g n rale de l crit Je peux lire des textes courts tr s simples Je peux trouver une information particuli re pr visible dans des documents courants comme les pu
3. Compr hensi on g n rale de l oral Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire tr s fr quent relatifs ce qui me concerne de tr s pr s par exemple moi m me ma famille les achats l environnement proche le travail Je peux saisir l essentiel d annonces et de messages simples et clairs Peut comprendre des expressions et des mots porteurs de sens relatifs des domaines de priorit imm diate par exemple information personnelle et familiale de base achats g ographie locale emploi Peut comprendre assez pour pouvoir r pondre des besoins concrets condition que la diction soit claire et le d bit lent COMPRENDRE L ORAL Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s il s agit de sujets familiers concernant le travail l cole les loisirs etc Je peux comprendre l essentiel de nombreuses missions de radio ou de t l vision sur l actualit ou sur des sujets qui m int ressent titre personnel ou professionnel si l on parle d une fa on relativement lente et distincte Peut comprendre les points principaux d une intervention sur des sujets familiers rencontr s r guli rement au travail l cole pendant les loisirs y compris des r cits courts Peut comprendre une information factuelle directe sur des sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en reconnaissant les messages g n raux et les points de d tail
4. blicit s les prospectus les menus et les horaires et je peux comprendre des lettres personnelles courtes et simples Peut comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire extr mement fr quent y compris un vocabulaire internationalement partag Peut comprendre de courts textes simples sur des sujets concrets courants avec une fr quence lev e de langue quotidienne ou relative au travail Je peux comprendre des textes r dig s essentiellement dans une langue courante ou relative mon travail Je peux comprendre la description d v nements l expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles Peut lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs son domaine et ses int r ts avec un niveau satisfaisant de compr hension Je peux lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particuli re ou un certain point de vue Je peux comprendre un texte litt raire contemporain en prose Peut lire avec un grand degr d autonomie en adaptant le mode et la rapidit de lecture diff rents textes et objectifs et en utilisant les r f rences convenables de mani re s lective Poss de un vocabulaire de lecture large et actif mais pourra avoir des difficult s avec des expressions peu fr quentes Comprendr ela correspond ance Lire pour s orienter Lire pour s informer et discuter Peut compren
5. change est men lentement et si l on articule clairement Pas de descripteur disponible Peut comprendre des indications simples relatives la fa on d aller d un point un autre pied ou avec les transports en commun Peut saisir le point essentiel d une annonce ou d un message brefs simples et clairs Peut g n ralement suivre les points principaux d une longue discussion se d roulant en sa pr sence condition que la langue soit standard et clairement articul e Peut suivre le plan g n ral d expos s courts sur des sujets familiers condition que la langue en soit standard et clairement articul e Peut suivre une conf rence ou un expos dans son propre domaine condition que le sujet soit familier et la pr sentation directe simple et clairement structur e Peut suivre des directives d taill es Peut comprendre des informations techniques simples tels que des modes d emploi pour un quipement d usage courant Peut saisir avec un certain effort une grande partie de ce qui se dit en sa pr sence mais pourra avoir des difficult s effectivement participer une discussion avec plusieurs locuteurs natifs qui ne modifient en rien leur discours Peut r ellement suivre une conversation anim e entre locuteurs natifs Peut suivre l essentiel d une conf rence d un discours d un rapport et d autres genres d expos s ducationnels professionnels qui sont complexes
6. dre une lettre personnelle simple et br ve Peut reconna tre les principaux types de lettres standards habituelles demande d information commandes confirmations etc sur des sujets familiers Peut comprendre les signes et les panneaux courants dans les lieux publics tels que rues restaurants gares sur le lieu de travail pour l orientation les instructions la s curit et le danger Peut localiser une information sp cifique dans une liste et isoler l information recherch e par exemple dans les Pages jaunes pour trouver un service ou un artisan Peut trouver un renseignement sp cifique et pr visible dans des documents courants simples tels que prospectus menus annonces inventaires et horaires Peut identifier l information pertinente sur la plupart des crits simples rencontr s tels que lettres brochures et courts articles de journaux d crivant des faits Peut comprendre la description d v nements de sentiments et de souhaits suffisamment bien pour entretenir une correspondance r guli re avec un correspondant ami Peut trouver et comprendre l information pertinente dans des crits quotidiens tels que lettres prospectus et courts documents officiels Peut parcourir un texte assez long pour y localiser une information cherch e et peut r unir des informations provenant de diff rentes parties du texte ou de textes diff rents afin d accomplir une t che sp cifique Peut reconna tre les
7. e livre ou de pi ce de th tre Peut crire des descriptions claires et d taill es sur une vari t de sujets en rapport avec son domaine d int r t Peut crire des descriptions labor es d v nements et d exp riences r els ou imaginaires en indiquant la relation entre les id es dans un texte articul et en respectant les r gles du genre en question Peut synth tiser des informations et des arguments issus de sources diverses Peut crire un essai ou un rapport qui d veloppe une argumentation en apportant des justifications pour ou contre un point de vue particulier et en expliquant les avantages ou les inconv nients de diff rentes options Peut valuer des id es diff rentes ou des solutions un probl me Peut crire un essai ou un rapport qui d veloppe une argumentation de fa on m thodique en soulignant de mani re appropri e les points importants et les d tails pertinents qui viennent l appuyer
8. eut raconter une histoire Peut crire la description d un v nement un voyage r cent r el ou imagin Peut faire le compte rendu d exp riences en d crivant ses sentiments et ses r actions dans un texte simple et articul Peut crire des descriptions d taill es simples et directes sur une gamme tendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d int r t standard factuelles Peut crire des rapports tr s brefs de forme conventionnelle qui transmettent des informations courantes et justifient des actions Peut r sumer avec une certaine assurance une source d informations factuelles sur des sujets familiers courants et non courants dans son domaine en faire le rapport et donner son opinion Peut crire de brefs essais simples sur des sujets d int r t g n ral B2 Je peux crire des textes clairs et d taill s sur une grande gamme de sujets relatifs mes int r ts Je peux crire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donn e Je peux crire des lettres qui mettent en valeur le sens que j attribue personnellement aux v nements et aux exp riences Peut crire des textes clairs et d taill s sur une gamme tendue de sujets relatifs son domaine d int r t en faisant la synth se et l valuation d informations et d arguments emprunt s des sources diverses Peut crire une critique de film d
9. points significatifs d un article de journal direct et non complexe sur un sujet familier Peut reconna tre le sch ma argumentatif suivi pour la pr sentation d un probl me sans en comprendre n cessairement le d tail Peut identifier les principales conclusions d un texte argumentatif clairement articul Peut lire une correspondance courante dans son domaine et saisir l essentiel du sens Peut identifier rapidement le contenu et la pertinence d une information d un article ou d un reportage dans une gamme tendue de sujets professionnels afin de d cider si une tude plus approfondie vaut la peine Peut comprendre des articles et des rapports sur des probl mes contemporains et dans lesquels les auteurs adoptent une position ou un point de vue particuliers Peut comprendre des articles sp cialis s hors de son domaine condition de se r f rer un dictionnaire de temps en temps pour v rifier la compr hension Peut obtenir renseignements id es et opinions de sources hautement sp cialis es dans son domaine Lire des instructions Peut suivre le mode d emploi d un appareil d usage courant comme un t l phone public Peut comprendre un r glement concernant par exemple la s curit quand il est r dig simplement Peut comprendre le mode d emploi d un appareil s il est direct non complexe et r dig clairement Peut comprendre des instructions longues et complexes dan
10. s son domaine y compris le d tail des conditions et des mises en garde condition de pouvoir en relire les passages difficiles PRODUCTION ECRITE Production crite g n rale Ecriture cr ative Essais et rapports Je peux crire des notes et messages simples et courts Je peux crire une lettre personnelle tr s simple par exemple de remerciements Peut crire une s rie d expressions et de phrases simples reli es par des connecteurs simples tels que et mais et parce que Peut crire des biographies imaginaires et des po mes courts et simples sur les gens Peut crire une suite de phrases et d expressions simples sur sa famille ses conditions de vie sa formation son travail actuel ou le dernier en date Peut faire une description br ve et l mentaire d un v nement d activit s pass es et d exp riences personnelles Peut crire sur les aspects quotidiens de son environnement par exemple les gens les lieux le travail ou les tudes avec des phrases reli es entre elles Pas de descripteur possible Je peux crire un texte simple et coh rent sur des sujets familiers ou qui m int ressent personnellement Je peux crire des lettres personnelles pour d crire exp riences et impressions Peut crire des textes articul s simplement sur une gamme de sujets vari s dans son domaine en liant une s rie d l ments discrets en une s quence lin aire P
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