un plan pour préparer
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1. Propositions d un travail sur l lectricit en CE1 Domaine D couverte du Monde Les Objets et les Mat riaux Trois s quences Allumer une ampoule avec une pile Notion de circuit lectrique vers la sch matisation Fabriquer un jeu lectrique Allumer une ampoule avec une pile D couverte du Monde Domaine Les Objets et les Mat riaux Comp tences Savoir allumer une ampoule avec une pile Savoir choisir un outil en fonction de son usage et mener bien une construction simple Situation de d part L enseignant et les enfants ont apport des piles de toutes formes et des ampoules L enseignant pr sente les diff rents objets et insiste sur le nom des objets et les parties des objets La question de d part comment allumer une ampoule avec une pile Etape 1 L enseignant recentre la question et pr cise la question il fait reformuler la question aux enfants Etape 2 les enfants en groupe de 4 essayent d allumer une ampoule ils notent ce qu il ont fait et dessinent ce qu ils ont fait Il fabriquent une affiche on peut ajouter des photos num riques Plan de l affiche Question de d part Quel mat riel faut il Comment avez vous fait Dessin Quels sont les r sultats Ce qui fonctionne ce qui ne fonctionne pas Quelles solutions proposez vous pour r gler les probl mes Etape 3A Chaque groupe vient exposer aux autres les essais effectu es En mettant l affiche au table2. ation d un jeu Questions R ponses Pr quis les enfants ont tudi la notion de circuit et savent allumer une ampoule avec une pile un support des pinces crocodiles et des fils D couverte du Monde Domaine Les Objets et les Mat riaux Comp tences R alisation de circuits simples Analyse de quelques pannes R alisation de maquettes et de constructions Situation de d part L enseignante apporte un jeu de questions r ponses tout fait Pr sente le fonctionnement du jeu Pr sente les diff rents composants carton pat fix attache parisiennes bande d aluminium L arri re du jeu est cach et les l ves ne peuvent pas voir les circuits Question de d part en utilisant les composants reconstruire un jeu Etape 1 les enfants en groupe de 2 construisent un jeu et essayent de le faire fonctionner Ils dessinent ce qu ils ont fait Etape 2 les l ves sont r unis en groupe de 6 autour de l enseignant qui anime le d bat Le but est d laborer une affiche comprenant un texte des sch mas et des photos qui expliquent ce qui a t fait les difficult s rencontr es et les r ussites dans le but d laborer plus tard un mode d emploi pour fabriquer un jeu similaire e L enseignant distribue la parole met en vidence les diff rences de point de vue et les convergences Elle note les propositions sur une affiche dict e l adulte Consigne Ensemble discutez ce que vous avez fait edites
3. au L enseignant favorise l expression des enfants aussi bien ceux qui exposent et les autres l ves Etape 3B Toutes les affiches sont affich es au tableau les diff rents essais sont compar s les difficult s sont rep r es L enseignante note sur une affiche les solutions qui fonctionnent et celles qui ne fonctionnent pas e Il doit y avoir des correspondances entre la pile et l ampoule voltage Il faut que le culot et la borne touchent une lame de la pile en m me temps L enseignant discute de la mani re de repr senter l ampoule et la pile Etape 4 La mise en place d un mode d emploi et fabrication avec des photos des affiches Chaque enfant re oit un carnet de fabrication avec l affiche de son groupe les photos de ses r alisations et le mode d emploi Et fabrication d une affiche de classe indiquant de qu il faut faire pour allumer une ampoule et les pr cautions prendre Notion de circuit lectrique vers la sch matisation D couverte du Monde Domaine Les Objets et les Mat riaux Comp tences R alisation de circuits simples Analyse de quelques pannes Situation de d part L enseignant et les enfants ont apport des piles plates des ampoules 3 5Volts des supports ampoules des fils avec pince crocodile interrupteur Question de d part en utilisant les composants faire une construction pour allumer l ampoule Etape 1 L enseignant recentre la question et pr cis
4. ce que a a donn en cherchant une solution commune Plan de l affiche Question de d part Quel mat riel faut il Comment avez vous fait Dessin Quels sont les r sultats Ce qui fonctionne ce qui ne fonctionne pas Quelles solutions proposez vous pour r gler les probl mes Etape3 en petit groupe par 6 Les enfants essayent les solutions propos es pour r soudre les probl mes Et les groupes compl tent l affiche avec l aide du ma tre en donnant les r sultats de solutions mise en uvre Les l ves compl tent les affiches avec des photos des sch mas et des exp riences effectu es Etape 4 Toutes les affiches sont affich es au tableau les diff rents essais sont compar s les difficult s sont rep r es L enseignant note sur une affiche les solutions qui fonctionnent et celles qui ne fonctionnent pas Deux types peuvent appara tre Les l ves ont superpos des bandes d aluminium en cons quence tout s allume en m me temps solutions propos es mettre de la pate fix ou du papier entre les bandes Les fixations sont peu fiables solutions propos es utiliser du ruban adh sif faire des trous Etape 5 La mise en place d un mode d emploi et fabrication avec des photos des affiches Chaque enfant re oit un carnet de fabrication avec l affiche de son groupe les photos de ses r alisations et le mode d emploi Etape 6 Les l ves construisent un jeu et essayent
5. e la question il fait reformuler la question aux enfants Etape 2 les enfants en groupe de 4 essayent d allumer une ampoule en effectuant la construction ils notent ce qu il ont fait et dessinent ce qu ils ont fait Ilsf abriquent une affiche on peut ajouter des photos num riques Plan de l affiche Question de d part Quel mat riel faut il Comment avez vous fait Dessin Quels sont les r sultats Ce qui fonctionne ce qui ne fonctionne pas Quelles solutions proposez vous pour r gler les probl mes Etape 3 Chaque groupe vient exposer aux autres les essais effectu es En mettant l affiche au tableau L enseignant favorise l expression des enfants aussi bien ceux qui exposent et les autres l ves Etape 4 _ Toutes les affiches sont affich es au tableau les diff rents essais sont compar s les difficult s sont rep r es L enseignante note sur une affiche les solutions qui fonctionnent et celles qui ne fonctionnent pas e Il y a un circuit ferm eLa forme du circuit peut varier mais c est la m me principe L enseignant discute de la mani re de repr senter l ampoule la pile le fil l interrupteur Etape 5 Chaque enfant compl te son un carnet de fabrication avec l affiche de son groupe les photos de ses r alisations et le mode d emploi Et fabrication d une affiche de classe indiquant de qu il faut faire pour allumer une ampoule et les pr cautions prendre Fabric
6. les jeux des autres pour v rifier leur bon fonctionnement Etape 7 Prolongements possibles
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