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1. 1no9 puenb n Ateliers Lausanne Le trouble Panique Agoraphobie et le trouble anxieux g n ralis Enseignant Mme Evelyne Cr tin Mollard Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra vaillant en institution Objectifs Comprendre la conceptualisation de ces troubles en TCC Acqu rir des strat gies th rapeutiques pour aider les patients Au del des objectifs Gagner en sentiment d efficacit personnelle pour les soignants dans l utilisation des TCC Partage d exp riences dans la prise en charge de ces patients Programme 1 re Journ e Trouble Panique avec Agoraphobie 2 me Journ e Trouble Anxieux G n ralis M thode p dagogique Expos s Th oriques Discussion avec les intervenants sur les difficult s rencontr es dans la prise en charge de ces patients Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Emery J L Surmonter vos peurs Vaincre le trouble panique et agoraphobie Guide pour s aider soi m me O Jacob Paris 2000 Ladouceur R Arr tez de vous faire du souci pour tout et pour rien O Jacob Paris 2003 Mollard E La peur de Tout Comprendre et surmonter l anxi t O Jacob Pa ris 2003 Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de ASI CH 1018 Prilly Dates 18 et 19 avril 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 500 pour les 2 jours d atelier o411e2. la th rapie comportementale et cognitive des troubles alimentaires Derni res parutions La beaut quel prix Favre 2006 Faire face la boulimie une d marche efficace pour gu rir Retz 2006 Mme Sandrine Perroud Infirmi re Sp cialit la th rapie comportementale et cognitive des troubles alimentaires Pr Pierre Philippot Psychologue Sp cialit la th rapie des troubles li s un probl me de r gulation des motions le mindfulness A para tre Emotion et psychoth rapie Mardaga Bruxelles M Didier Pleux Psychologue Sp cialit les th rapies comportementales et cognitives pour l enfant Derni re parution Exprimer sa col re sans perdre le contr le Odile Jacob Paris 2006 Manuel d ducation l usage des parents Odile Jacob Paris 2006 De l enfant roi l enfant tyran Odile Jacob Paris 2006 Dr Gilbert Rey M decin g n raliste Sp cialit s Probl me d estime de soi th rapie comportementale et cognitive en m decine g n rale Dr Monique Rey Psychiatre Sp cialit s l affirmation de soi la th rapie comportementale et cognitive des troubles obsessionnels compulsifs pr Fran oise Riquier Psychiatre Sp cialit s la th rapie comportementale et cognitive des troubles obsessionnels compulsifs et des troubles anxieux 33 DIU TCC Universit de Lyon Conditions d admission en 2 me ann e Pour les candidats de l Afforthecc lfforthecc qui demandent leur pas sage en de
3. Expos th orique et discussion sur la clinique Analyse fonctionnelle des troubles M thodes comportementales M thodes cognitives Pr sentation de cas cliniques supervision M thode p dagogique M thode interactive qui fait appel la vid o aux exemples et t moignages cliniques impli quant le concours actif des participants Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Cottraux J Les th rapies comportementales et cognitives 4 dition Masson Paris 2004 Cottraux J les th rapies cognitives Retz 2 dition Retz 2005 Paris Fontaine O Fontaine P Guide clinique de th rapie comportementale et cognitive Retz Paris 2006 Fontaine O Introduction aux th rapies comportementales Mardege Font Dessart 1978 Bandura A Auto efficacit Le sentiment d efficacit personnelle de Boeck Louvain la Neuve 2002 Chambon O Marie Cardine M Psychoth rapie cognitive des psychoses chroniques Mas son Paris 1993 Chambon O Marie Cardine M Techniques de psychoth rapie cognitive des psychoses chroniques Masson Paris 1997 Cungi C Savoir s affirmer 4 dition Retz Paris 2006 Cungi C Savoir g rer son stress 3 dition Retz Paris 2006 Cungi C et Note Faire face la d pression Retz 2006 Libermann R P De Risi W J Mueser K T Entra nement aux habilet s sociales pour les patients psychiatriques Editions Retz Sa
4. Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es o Cungi C Limousin S Savoir se relaxer Livre et CD 2 dition Retz Paris 2006 Cungi C Savoir g rer son stress 3 dition Retz Paris 2006 Childre D Rozman D Transforming anger New Harbinger Oakland 2005 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 14 et 15 novembre 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 28 e g Q 9 D E Q c S 5 Q fa Ateliers Lyon Les TCC en m decine g n rale Enseignant Dr Gilbert Rey Personnes concern es M decins g n ralistes autres sp cialit s m dicales Toute personne int ress e par l exercice de m decine g n rale Objectifs La m decine g n rale est un exercice sp cifique Depuis toujours les patients s a dressent leur m decin g n raliste qui les conna t bien qui conna t galement bien la famille l entourage Les patients parlent en priorit de leurs petits et gros probl mes au m decin g n ra listes les probl mes de sant bien s r mais galement les probl mes psychologi ques les probl mes relationnels les probl mes de travail Souvent le m decin g n raliste est au courant des histoires familiales sur plusieurs g n rations Son exercice est donc un carrefour de l observation et du soin et permet la fois
5. Pouvoir constituer un p le de comp tence dans le traitement des TCA cabinet institution r seau public ou priv Programme Notions de nutrition Bases th oriques facteurs favorisant et de maintien des TCA Notions diagnostics Pr sentation du mod le TCC de traitement de la bou limie Fairburn et du mod le syst mique dans l anorexie Maudsley M thode p dagogique Alternance entre les n cessaires notions th oriques et les vignettes cliniques Conceptualisation choix des techniques et travail en jeu de r le partir de si tuations concr tes apport es par les participants ou d faut par les anima teurs Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Perroud A Perroud S La beaut quel prix Favre Gen ve 2006 Perroud A Faire face la boulimie Retz 2 dition Paris 2006 Perroud A Faire face I anorexie Retz Paris 2003 Perroud A Tout savoir sur l anorexie et la boulimie Favre Gen ve 2000 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 19 et 20 septembre 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 23 nb nod euie 1onb ano ul 1n09 puenb n Ateliers Lyon TCC pour le Stress post traumatique SPT Enseignant Dr Jean Cottraux Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra vai
6. narios de vie Les techniques cognitives sp cifiques conceptualisation cognitive des cas et m thodes pratiques d intervention et d valuation M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe l information pratique les d monstrations faites par l animateur avec comme principe de montrer plut t que d expliquer les jeux de r les d entra nement les illustrations par des films vid o Une valuation Acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur or ganisation est r alis e imm diatement apr s chaque atelier Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation Format 21 heures de cours r parties en trois journ es Lectures conseill es Cottraux J et Blackburn I M Psychoth rapies cognitives des troubles de la personnalit 2 dition Masson Paris 2006 Cottraux J La r p tition des sc narios de vie Odile Jacob Paris 2001 Mehran F Le traitement du trouble de la personnalit borderline Une approche cognitivo motionnelle Masson Paris 2006 Young J E Klossko J S et Weishaar M E La th rapie des sch mas De Boeck Louvain la neuve 2005 traduction par Bernard Pascal Pr face de Jean Cottraux Young JE Klossko JS et Weishaar ME La th rapie des sch mas Approche cognitive des troubles de la personnalit De Boek 2005 traduction par Bernard Pascal Pr face de Jea
7. parties en deux journ es Lectures conseill es f Cottraux J Les th rapies comportementales et cognitives 4 dition Masson Paris 2004 Fontaine O Fontaine P Guide clinique de th rapie comportementale et cognitive Retz Paris 2006 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 28 et 29 novembre 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 29 1n09 puenb n uenb n 1n09 Ateliers Lyon L entretien motivationnel et les probl mes de m decine comportementale Animateur Dr Philippe Fontaine Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra vaillant en institution Objectifs Comprendre l volution du concept de motivation venant de la notion de qualit inn e du patient vers la notion de situation probl me ind pendante du diagnos tic Comprendre l int r t de ce concept dans la relation th rapeutique au sens large quelle que soit la situation clinique Au del des objectifs D velopper l apprentissage des strat gies de base de l entretien motivant et de l tablissement de la relation th rapeutique en partant de l exemple des assu tudes A la fin de la formation les participants auront eu l occasion de s entra ner par des jeux de r le aux principaux outils cliniques M thode p dagogique La m thode est interactive Elle associ
8. attitude th rapeutique et des strat gies comme le dialogue socratique le travail sur les sch mas Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Cungi C L Alliance Th rapeutique Retz Paris 2006 Fontaine O Fontaine P Guide Clinique de Th rapie Comportementale et Co gnitive Retz 2006 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 24 et 25 octobre 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 27 Ateliers Lyon Stress relaxation et m thodes de biofeedback Enseignant Dr Charly Cungi Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travaillant en institution Objectifs Le stress n est pas bon pour la sant C est un facteur de risque important pour de nombreuses pathologies fonctionnelles organiques et psychiatriques Le stress est galement nocif pour la vie familiale la vie relationnelle la productivit Toutes les tudes concern es mettent en vidence un co t conomique et humain consid ra ble La r activit motionnelle marqu e le plus souvent par l irritabilit et l anxi t est au premier plan d un probl me de stress Elle participe fortement installation et au maintien des troubles somatiques et psychiatriques directement mais aussi indirec tement en favorisant certains comportements risque alcoolisat
9. avec comme principe de montrer plut t que d expliquer les jeux de r les d entra nement les illustrations par des films vid o Une valuation Acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur orga nisation est r alis e imm diatement apr s chaque atelier Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Bouvard M Les troubles obsessionnels compulsifs Masson Paris 2005 Cottraux J Les ennemis int rieurs O Jacob Paris 2005 Neveu R Faire face aux TOC Retz Paris 2005 Sauteraud A Je ne peux pas m arr ter de laver v rifier compter O Jacob Paris 2002 Sauteraud A Comprendre et soigner les troubles obsessionnels compulsifs O Jacob Paris 2005 Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de ASI CH 1018 Prilly Dates 7 et 8 novembre 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 500 pour les 2 jours d atelier 15 ee 10nb 1n04 0417 1n09 puenb n Ateliers Lausanne Prise en charge comportementale dialectique du trouble de personnalit borderline Enseignant Mme Dominique Page Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra Vaillant en institution Objectifs Pr senter de mani re relativement exhaustive le mod le de prise en charge th rapeu
10. la pleine conscience quelle est l origine de cette techni que comment est construit un programme bas sur la pleine conscience quels sont les domai nes d applications quels sont les crit res d inclusions et d exclusions dans le recrutement des participants quelle est l efficacit empiriquement prouv e de cette m thode comment se former la pleine conscience quelles sont les points communs entre les programmes bas s sur la pleine conscience et les th rapies comportementales et cognitives classiques ou l hypnose M thode p dagogique La m thode p dagogique repose avant tout sur les exp riences personnelles faites par les parti cipants lors d exercices pratiques mettant en uvre la pleine conscience Ces exp riences sont discut es avec le groupe et le formateur Les apports th oriques seront pr sent s dans des expos s Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Baer R A Mindfulness Training as a Clinical Intervention A Conceptual and Empirical Review Clinical Psychology Science and Practice 10 125 143 2003 Philippot P La th rapie bas e sur la pleine conscience Mindfulness cognition et motion In J Cottraux Ed Nouvelles perspectives en th rapie cognitive 2007 Paris Masson Segal Z Williams J M G amp Teasdale JLa th rapie cognitive bas e sur la pleine conscience De Boeck Louvain la Neuve 2006 Lieu H pital de Cer
11. la stabilit d humeur identification des prodromes de virage construction du sch ma de vie rep rant les manifestations du trouble au cours de la vie Apprentissage des outils de soins qui en d coulent mod rateurs de l excitation et th rapeutiques antid pressives appliqu s au fonctionnement chronique et aff t s dans l optique de nouvelles d compensations Ciblage et d marche de r solution des probl mes individuels sp cifiques comorbidit cons quences des acc s ou sympt mes r siduels Place des proches des associations et liens entre les intervenants R sultats actuels dans leurs limites et leurs perspectives M thode p dagogique Pr sentation et illustrations cliniques le plus possible partir d exemples propos s d faut racont es et film es Incitation l interactivit Jeux de r les sur les points techniques Travail sur documents cliniques Evaluation bien videmment Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Duchesne N Des hauts et des bas bien vivre sa cyclothymie O Jacob Paris 2006 Bauer M S Mc Bride L Th rapie de groupe pour le trouble bipolaire une approche structur e M decine et Hygi ne Gen ve 2001 Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de l ASI CH 1018 Prilly Dates 4 et 5 avril 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 500 pour les 2 jours d atelier o411e Ionb ano 94
12. r gles de prescription Les synergies psychoth ra pie pharmacoth rapie M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe l information pratique les d monstrations faites par l animateur avec comme principe de montrer plut t que d expliquer les jeux de r les d entra nement les illustrations par des films vid o Une valuation Acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur orga nisation est r alis e Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Chabannes J P Les m dicaments psychotropes en 70 questions Retz Paris 2007 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 16 et 17 mai 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 20 Lyon L intervention en entreprise Enseignant Dr Fran ois Crespo Personnes concern es Personnels de sant au travail Personnels socio ducatifs au travail Personnels des ressources Humaines Personnels de management M decins Psycholo gues Infirmiers Personnels socio ducatif travaillant en institution Objectifs Les m thodes comportementales dans un premier temps puis cognitives ensuite ont t employ es depuis le d but du si cle pass dans l entreprise pour optimi ser l
13. tition des sc narios de vie O Jacob Paris 2001 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 3 et 4 octobre 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 24 Ateliers Lyon Th rapies comportementales et cognitives des troubles psychotiques Enseignant M Dario Caffaro Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travaillant en insti tution Objectifs Pr senter et entra ner les participants aux Th rapies Cognitives et Comportementales des tats psychotiques Au del des objectifs Permettre aux participants de normaliser les troubles psychotiques et offrir des moyens pour une prise en charge individualis e et efficace Programme Les tudes pid miologiques indiquent que les troubles psychotiques touchent 2 de la population dans le monde dont la moiti sont des tats de psychoses schizophr niques Cette pathologie est si importante dans les pays occidentaux qu elle seule elle repr sente 11 des co ts de la sant et 30 des journ es d hospitalisation Dans un premier temps apr s avoir pass rapidement les donn es diagnostiques des trou bles et l importance des diff rentes comorbidit s li es la schizophr nie l atelier expose dans les grandes lignes les modalit s comportementales la gestion des vuln rabilit s et les programmes d interventions cognitives
14. 1onb ano 94 Apprentissages Education Parentalit et Ateliers Lausanne Psychoth rapie Cognitive Emotivo Rationnelle d A Ellis Enseignant M Didier Pleux o Personnes concern es E Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra 2 vaillant en institution Objectifs Conna tre l impact motionnel sur l apprentissage scolaire aider les profils d en fants ou adolescents anxieux d valoris s ou intol rants aux frustrations Aider les parents les ducateurs savoir temp rer leurs r ponses motionnel les de l impuissance l anxi t ou col res travail sur les cognitions parenta les Au del des objectifs Savoir reconna tre et disputer les cognitions stimulatrices d motions n gati ves inappropri es Programme Pr sentation du mod le d Albert Ellis Approche du LPAD ou Evaluation dynamique du potentiel d apprentis sage Learning Potential Assessment Device Comprendre les sch mas cognitifs et les croyances irrationnelles en ducation Travail en PCER cognitions parentales M thode p dagogique Expos s R alisations d exercices LPAD pour vivre les ph nom nes motion nels en phase d apprentissage jeux de r les pour l approche PCER d A Ellis Format 14 heures de cours r parties en deux journ es o411e 1onb 1no US UIUIO Lectures conseill es Harper R Ellis A L approche mot
15. Chaperon Dunod Paris 2007 Mme Val rie Duvivier Psychologue Sp cialit s Th rapie comportementale et cognitive pour les enfants stress personnel et profession nel douleurs chroniques difficult s li es une maladie chronique et ses traitements cancer sida probl mes cardiaques diab te troubles anxieux d pression deuil 32 Congr s 2008 Dr Fr d ric Fanget Psychiatre Sp cialit s affirmation de soi animer un groupe formation des superviseurs et des enseignants Derni res parutions Toujours mieux Psychologie du perfectionnisme Odile Jacobs 2006 L affirmation de soi une m thode de th rapie avec B Rouchouse O Jacob 2007 Dr Philippe Fontaine Psychiatre Sp cialit s analyse fonctionnelle th rapie des sch mas de Young entretien motivationnel affirmation de soi Derni re parution Guide clinique de th rapie comportementale et cognitive avec Ovide Fontaine Retz Paris 2006 Dr Patrick Lehmann Psychiatre et sexologue Sp cialit s Sexoth rapie th rapie du couple M Beno t Moni Psychologue Sp cialit gestion du stress Derni re parution Bon stress mauvais stress mode d emploi avec F Chapelle Odile Jacob Paris 2007 Mme Dominique Page Psychologue Sp cialit s la th rapie comportementale dialectique les troubles de la personnalit Derni re parution Borderline retrouver son quilibre Odile Jacob Paris 2006 Dr Alain Perroud Psychiatre Sp cialit
16. Institut francophone de forma Ifforthecc tion et de recherche en th rapie comportementale et Cognitive www ifforthecc org France 10 av Gantin Suisse 69 rue de la Borde F 74150 Rumilly CH 1018 Lausanne T l 00 41 0 21 642 74 74 fax 00 41 0 21 642 74 70 secretariat ifforthecc org P rog ramme d enseignement Ann e 2007 2008 Lausanne Lyon Le mot des responsables page 2 Calendrier pages 3 5 Formations Initiales page 6 Ateliers sp cifiques pages 7 30 Supervisions page 31 Les enseignants pages 32 33 Congr s 2008 page 34 Ateliers de Lyon et Lausanne et DIU de Lyon page 35 Bulletins d inscriptions en annexe Le mot des responsables Les th rapies comportementales et cognitives sont les psychoth rapies dont l efficacit dans le traitement des troubles psychologi ques a t le mieux d montr scientifiquement Elles s adressent aussi bien la d pression qu aux diverses for mes d anxi t aux probl mes psychosomatiques et aux troubles de la personnalit Elles s appliquent galement l ensemble des probl mes relationnels la gestion du stress professionnel et la formation des intervenants en entreprise L Ifforthecc organise des sessions d enseignement de ces th ra pies sous la forme d un module de base et de s minaires sp cifi ques de perfectionnement A M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive et met l accent sur les savoir faire pratiq
17. Ouvert les lundis mardis jeudis et vendredi de 10h00 13h00 34 35
18. a phobie sociale prise en charge individuelle 2eme Journ e la phobie sociale prise en charge en groupe M thode p dagogique Expos s th oriques Jeux de R les Discussion avec les participants sur les difficult s rencontr es avec les patients souffrant de ce trouble Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Andre C Lelord F L estime de soi Paris Odile Jacob 2009 Cungi C Savoir s affirmer Retz Paris 2001 Fanget F Oser Th rapie de la confiance en soi Odile Jacob Paris 2003 Fanget F Affirmez vous Odile Jacob Paris 2002 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 30 et 31 mai 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 22 Lyon Les troubles alimentaires Animateurs Dr Alain Perroud et Mme Sandrine Perroud Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra vaillant en institution Objectifs Conna tre mieux les TCA et leur volution Savoir conceptualiser les situations cliniques rencontr es et b tir un projet de soin adapt S entra ner tablir une relation efficace et stable avec ces patientes r put es difficiles et dont les soins s talent sur de longues p riodes D velopper les comp tences n cessaires au travail d quipe et de r seau sp cifique de ces troubles Au del des objectifs
19. a production le Taylorisme en est d j un bon exemple optimiser les res sources humaines am liorer les proc dures de r solution de probl me et enfin am liorer la sant au travail Les liens avec l approche ergonomique sont vidents et une bonne d finition de poste emploie une m thode d analyse fonctionnelle L atelier a pour objectif de pr senter une m thode de conceptualisation utilisable pour r soudre les probl mes relationnels et ou optimiser le travail en quipe les techniques d intervention par un consultant ext rieur les techniques d intervention par un membre du personnel de l entreprise Le r le du service m dical du travail sera particuli rement d velopp Au del des objectifs Bien faire percevoir que les m thodes comportementales et cognitives ne sont pas sp cifiques du soin Programme Les entreprises les diff rentes structures Administratives de projet stellaires familiales l analyse fonctionnelle en entreprise les objectifs et l valuation les m thodes comportementales et cognitives r solution des probl mes le stress au travail la souffrance au travail les pathologies psychiatriques au tra vail le team building La sant au travail et la pr vention M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe l information pratique les d monstrations faites par l animateur avec comme principe de montrer plut t que
20. aux de l ASI CH 1018 Prilly Dates 29 et 30 ao t 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 500 pour les 2 jours d atelier 12 Savoir s affirmer NOGI Lausanne L utilisation th rapeutique de l entra nement aux habilet s relationnelles Enseignant Dr Fr d ric Fanget Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra vaillant en institution Objectifs L entrainement aux habilet s relationnelles fournit une bo te outils dont l indication est large troubles anxieux troubles d pressifs trouble de person nalit probl mes de d pendance troubles psychotiques d veloppement per sonnel L efficacit des m thodes a t d montr e par de nombreuses tudes Les objectifs de l atelier sont de pr ciser les principes de l affirmation de soi les indications partir de l analyse fonctionnelle de pr senter les m thodes de mani re pratique Au del des objectifs Pr senter les liens les points communs et les diff rences avec l estime de soi discuter l importance de l affirmation de soi dans le sentiment d identit Programme Communication Types de comportements L analyse fonctionnelle et les indi cations Les m thodes Les formats Individuel groupe isol en association Le processus th rapeutique le d roulement des th rapies Les techniques d entretien les tours de table les jeux de r les l animation de gr
21. comporte 25 26 JANVIER 08 Dr Monique Rey 1 2 FEVRIER 08 La th rapie cognitive Dr Gilbert Rey Analyse fonctionnelle 22 23 FEVRIER 08 conceptualisation des Dr Charly Cungi probl mes Journ e de suivi rappel 14 JUIN 08 aneco ik Dr Charly Cungi Dr Charly Cungi Ateliers sp cifiques 2008 Lausanne 6 7 8 MARS 08 4 5 AVRIL 08 18 19 AVRIL 08 23 24 MAI 08 27 28 JUIN 08 29 30 AOUT 08 26 27 SEPTEMBRE 08 7 8 NOVEMBRE 08 20 21 22 NOVEMBRE 08 Th rapie des sch mas et sc narios de vie Les troubles bipolaires en sexoth rapie e pie de couple obsessio ter borderline Dr Jean Cottraux Dr Nicolas Duchesne Mme Evelyne Cr tin Mollard M Didier Pleux Pr Pierre Philippot M Beno t Moni Dr Fr d ric Fanget Dr Patrick Lehmann Dr Fran oise Riquier Mme Dominique Page 14 15 MARS 08 28 29 MARS 08 11 12 AVRIL 08 16 17 MAI 08 30 31 MAI 08 12 13 SEPTEMBRE 08 19 20 SEPTEMBRE 08 3 4 OCTOBRE 08 10 11 OCTOBRE 08 17 18 OCTOBRE 08 24 25 OCTOBRE 08 14 15 NOVEMBRE 08 28 29 NOVEMBRE 08 05 06 DECEMBRE 08 Dr Nelly Chapel Dr Jean Paul Chabannes Dr Fran ois Crespo Mme Evelyne M Dario Caffaro Mme Val rie Duvivier Dr Charly Cungi Dr Gilbert Rey Dr Philippe Fontaine Initiation la th rapie comportementale et cognitive Enseignants Dr Monique Rey Dr Gilbert Rey et Dr Charly Cungi Personnes concern es S
22. d expliquer les jeux de r les d entra nement les illustrations par des films vid o Une valuation acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur organi sation est r alis e Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera pro pos e aux participants six mois apr s la formation Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Arriv J Y Le coaching en 60 questions Retz Paris 2006 Cungi C Savoir g rer son stress Retz 3eme dition Paris 2006 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 30 et 31 mai 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 1n09 puenb n 21 La Phobie Sociale comp tences Ateliers Si sociales et affirmation de soi Prise en charge individuelle et en groupe Enseignant Mme Evelyne Mollard Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra vaillant en institution Objectifs Acqu rir des comp tences en TCC dans la prise en charge des patients souf frant de phobie sociale Au del des objectifs Les techniques propos es pour la prise en charge de la phobie sociale peuvent aussi tre appliqu es dans les programmes de la Gestion du Stress et dans les programmes de D veloppement personnel afin d am liorer les comp tences relationnelles Programme fere Journ e l
23. e information th orique centr e sur le clinicien les d monstrations par l enseignant et les exercices entre les partici pants Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Miller W Rollnick S L entretien motivationnel Intereditions Paris 2006 Cungi C L alliance th rapeutique Retz Paris 2006 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 5 et 6 d cembre 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 30 Supervisions La r gle dans notre m tier de psychoth rapeute est de ne jamais rester isol quand un probl me difficile se pr sente La supervision de cas cliniques est alors indis pensable La supervision ne permet pas seulement d aider r soudre des cas difficiles Elle est galement une m thode puissante d apprentissage des techniques L intervision est une forme de supervision dans laquelle les praticiens se r unissent pour r soudre ensemble les probl mes cliniques sans qu un superviseur responsa ble soit d fini Dans ce cas chacun dans le groupe est en position de superviser tous les autres La supervision et l intervision peuvent tre organis e individuellement mais gale ment en groupe de petite taille 2 4 participants ou de taille moyenne jusqu 15 personnes dans ces dernier cas chacun profite de l exp rience de tous les autres L Afforthecc a toujo
24. e cas cliniques concrets les jeux de r les sont privil gies Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es N Cungi C Savoir g rer son stress 3 dition Retz Paris 2006 Fontaine O Kulbertus H Etienne A M Stress et cardiologie Masson Paris 1996 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 17 et 18 octobre 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 26 Lyon Supervision de cas cliniques Enseignant Mme Evelyne Cr tin Mollard Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra vaillant en institution Objectifs R fl chir sur la prise en charge de cas cliniques au niveau de l analyse com portementale des strat gies th rapeutiques de l attitude adopter Au del des objectifs e tayage du sens clinique e L application de l ensemble de la r flexion clinique dans des domaines au tres que la clinique comme la p dagogie l entreprise Programme Les deux journ es seront centr es sur les cas pr sent s par les participants Des clairages th oriques sur la clinique et les outils th rapeutiques seront ap port s si n cessaire M thode p dagogique Discussion changes de points de vus partir des cas cliniques rapport s par les participants Jeux de r le partir de cas pour illustrer l
25. ence d un tat de tristesse transitoire les patients ayant d j eu plusieurs pisodes d pressifs ont tendance r activer de mani re facilit e des patterns de pens es et d motions n gatives pouvant d clencher une re chute La MBCT vise la prise de conscience de ce mode de fonctionnement de l esprit et favorise la construction d une nouvelle attitude l gard de ces pens es et motions Les pens es sont alors vues comme des v nements mentaux ind pendamment de leur contenu et de leur charge motionnelle Ce programme int gre des techniques de th rapie cognitive avec la pratique de la m ditation La m ditation permet en particulier de se centrer sur le pr sent de se tenir l cart des ruminations n gatives et de se d connecter de cette spirale Le programme MBCT est tr s proche d un programme moins sp cifique la MBSR programme de r duction du stress bas sur la pleine conscience qui s adresse un ventail de pathologie beaucoup plus large Les Deux programmes seront abord s pendant la formation avec toutefois une attention plus particuli re accord e au programme MBCT Programme La formation sera structur e autour de la r alisation d une s rie d exercices pratiques mettant en uvre la pleine conscience La s quence d introduction des exercices suivra la logique des programmes de traitement et MBCT En outre un apport th orique sera apport en abordant les questions suivantes comme d finir
26. ence et travail de restructuration cognitive sur les cognitions et pro cessus cognitifs les plus fr quents Pr vention des rechutes d pressives techniques centr es sur les sch mas th rapie cognitive bas e sur la pleine conscience Identification du risque suicidaire et techniques d entretien visant les pens es M thode p dagogique Information th orique n cessaire la bonne compr hension de l utilisation des techniques cognitives et comportementales appliqu es au traitement des trou bles d pressifs Illustrations par des films vid o Travail par petits groupes en jeux de r les et confrontation des conceptualisations et des objectifs th rapeuti ques Evaluation de l atelier l issue des journ es Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Blackburn IM et Cottraux J Th rapie cognitive de la d pression 2 di tion Masson Paris 1997 Cungi C et Note ID Faire face la d pression Editions Retz Paris 1999 Segal ZV Williams MG Teasdale JD La th rapie cognitive bas e sur la pleine conscience pour la d pression une nouvelle approche pour pr venir la rechute De Boeck Bruxelles 2006 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 28 et 29 mars 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 19 nb nod are onb nod 2117 1n09 puenb n Ateliers Ly
27. ion tabagisme prises de produits d r glements alimentaires modes relationnels perturb s Les objectifs de l atelier sont de pr senter les d finitions op ratoires du stress et les techniques ax es sur le traitement de la r activit motionnelle que sont les relaxa tions et le biofeedback particuli rement les m thodes Heartmath Au del des objectifs Bien diff rencier les sentiments des motions pr senter des l ments de neurobio logie du stress Programme D finitions Stresseurs Stress le cerveau motionnel le cerveau affectif le cerveau rationnel El ments de physiologie et de neurobiologie du stress L ana lyse fonctionnelle et les indications des m thodes centr es sur le contr le motion nel les relaxations profondes rapides diff rentielles le biofeedback la solu tion HeartMath M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe l information pratique les d monstrations faites par l animateur avec comme principe de montrer plut t que d ex pliquer les jeux de r le d entrainement les illustrations par des films vid o I utilisa tion de mat riel de biofeedback Une valuation Acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur organisa tion est r alis e imm diatement apr s chaque atelier Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation
28. ivo rationnelle d de l homme Pleux D Peut mieux faire O Jacob Paris 2008 Pleux D De l Enfant roi l enfant tyran O Jacob Paris 2006 Pleux D Manuel d ducation usage des parents O Jacob Paris 2006 94 Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de l ASI CH 1018 Prilly S Q Dates 23 et 24 mai 2008 5 Q Co t CHF 250 par jour soit CHF 500 pour les 2 jours d atelier g 10 Ateliers Lausanne Th rapie des motions Mindfulness Enseignant Pr Pierre Philippot Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travaillant en institution Objectifs La formation propos e a pour buts a de pr senter en quoi consiste concr tement la m ditation pleine conscience b de sp cifier ses effets ses champs d application et ses indications et c la mani re de l int grer dans des strat gies de pr vention et d intervention tant dans le do maine de la sant mentale que dans le domaine de la psychologie de la sant et de la m decine comportementale Au del des objectifs La Mindfulness Based Cognitive Therapy MBCT en fran ais th rapie cognitive bas e sur la pleine conscience est une approche de groupe d velopp e par Zindel Segal John Teasdale et Mark Williams qui est destin e pr venir les rechutes d pressives chez les patients en r mis sion d une d pression unipolaire r currente Nous savons qu en pr s
29. la mise en vidence difficult s la compr hension fine des processus d installation et de maintien des probl mes et aussi l action th rapeutique aux niveaux m dical et psy chologique la r solution des probl mes relationnels et familiaux une certaine action sociale Directement sur le terrain dans toute sa complexit il serait dommage qu un m decin g n raliste ne dispose pas des m thodes et du temps n cessaire pour son action Au del des objectifs Bien faire percevoir que l exercice de la m decine g n rale est global et en quoi les m thodes comportementales et cognitives participent cette approche globale Programme L atelier pr sente les sp cificit s de l exercice de m decine g n rale les types de probl mes les plus souvent rencontr s l int r t des m thodes comportementales et cognitives dans ce type d exercice pour le recueil d information l analyse fonction nelle des probl mes la th rapeutique et la r solution de probl me Le cadre des in terventions et la mani re de les appliquer seront galement pr sent s Les difficult s d exercices seront discut es M thode p dagogique Les cas concrets les exemples seront privil gi s comme l accompagnement des personnes souffrant de pathologie grave et de leur famille l annonce du diagnostic difficile la prescription m dicamenteuse dans l analyse fonctionnelle la prescription des arr ts de travail Format 14 heures de cours r
30. llant en institution Objectifs L objectif de l atelier est de faire le point sur les mod les et de pr senter de ma ni re interactive les m thodes psychoth rapiques sp cifiques Au del des objectifs Favoriser les changes entre les diff rents professionnels de sant et discuter l application des m thodes et discuter la pr vention les traitements initiaux et au long cours et la pr vention Programme Les mod les D finition du SPT pid miologie biologie clinique et mesure Les techniques cognitives et comportementales sp cifiques conceptualisation cognitive des cas m thodes pratiques d intervention et d valuation Etudes de cas cliniques pr sent s par l animateur Supervision des cas pr sent s par les participants M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe l information pratique les d monstrations faites par l animateur avec comme principe de montrer plut t que d expliquer les jeux de r le d entra nement les illustrations par des films vid o Une valuation Acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur or ganisation est r alis e Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Cottraux J Les th rapies comportementales et cognitives Masson Paris 2004 Cottraux J La r p
31. n Cottraux Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de ASI CH 1018 Prilly Dates 6 7 et 8 mars 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 750 pour les 3 jours d atelier Ateliers Les troubles bipolaires Enseignant Dr Nicolas Duchesne Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travaillant en institution Objectifs Actualisation des connaissances des participants sur les diverses formes de la bipo larit dans une optique clinique et psycho ducative et pr sentation des traitements psychoth rapiques valid s en compl ment de la chimioth rapique propos s en phase de stabilisation Le travail est centr sur la vie avec le trouble chronique et la pr vention de la rechute Travail en individuel et organisation des groupes psycho ducatifs et cognitivo comportementalistes Au del des objectifs Proposer cl en main l tat actuel des outils th rapeutiques modernes pour ces trou bles fr quents et entra nement selon le domaine de pratique personnelle Programme Pr sentation des troubles bipolaires et de leurs traitements Travail psycho duca tif et constitution de l alliance th rapeutique Actions centr es sur les mouvements d humeur eux m mes auto enregistrement de l humeur d couverte guid e des manifestations des fluctuations d humeur re p rage de l impact des v nements de vie des cognitions et des conduites sur
32. ogique du trouble et ses enjeux physiolo giques relationnels professionnels Apprendre utiliser les outils th rapeutiques utiles au traitement psychologique de ce trouble Au del des objectifs Proposer une prise en charge adapt e aux patients Programme Les crit res diagnostics rep rer lors du premier entretien crit res cliniques et DSM IV ce qui doit nous mettre la puce oreille Les mod les cognitifs et comportementaux pour comprendre le trouble panique avec ou sans agoraphobie ce que nous devons savoir L analyse fonctionnelle dans le trouble panique avec ou sans agoraphobie ce que nous devons explorer L valuation de la th rapie ce que nous devons mesurer L axe comportemental dans le traitement du trouble panique et de lagorapho bie le contr le respiratoire et les m thodes d expositions ce que nous devons apprendre au patient L axe cognitif dans la th rapie partir du mod le cognitif de Beck travailler la gestion des pens es automatiques anticipatoires et impact motionnel et com portemental ce que nous devons apprendre au patient M thode p dagogique Sur la base d un apport th orique et d changes de situations cliniques les partici pants pourront faire des exercices concrets autour de la construction de l analyse fonctionnelle individuels et ou petits groupes et des jeux de r les sur les outils th rapeutiques propos s dans le traitemen
33. oignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travaillant en institution Objectifs Pr senter les m thodes comportementales et cognitives leur int r t et utilit pratique dans l exercice des professionnels de sant et des personnels socio ducatifs Entra ner les participants pour appliquer les m thodes Au del des objectifs Favoriser les changes entre les diff rents professionnels de sant am liorer l apti tude partager les exp riences et d velopper le travail en r seau o411e 1onb ano Programme Les principes de base des Th rapies comportementales et cognitives le processus th rapeutique L alliance th rapeutique les m thodes comportementales les m thodes cognitives l analyse fonctionnelle des probl mes de la situation th rapeuti que et du th rapeute dans la th rapie M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe information pratique les d monstrations faites par l animateur avec comme principe de montrer plut t que d ex 3 pliquer les jeux de r les d entra nement les illustrations par des films vid o 3 Une valuation Acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur organisa 3 tion est r alis e imm diatement apr s chaque atelier Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation Format 63 heures de cours r pa
34. on Psychopharmacologie et psychoth rapie Enseignant Dr Jean Paul Chabannes Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travail lant en institution Objectifs La neurobiologie et la psychopharmacologie apportent des connaissances de plus en plus importantes concernant le fonctionnement de cette glande ressentir et penser qu est le cerveau Les traitements m dicamenteux sont aussi plus effica ces les indications plus pr cises La mani re de conceptualiser les probl mes la mani re de prescrire les m dica ments am liorent la fois l efficacit et observance L association avec les psy choth rapies est n cessaire la plupart du temps et respecte les conseils de bonne pratique L atelier a pour objectif de faire le point sur les th rapeutiques m dicamenteuses pour les principales pathologies psychiatriques de montrer en pratique comment prescrire avec les meilleures chances d efficacit et de bonne observance Au del des objectifs Bien faire percevoir aux participants que la prescription m dicamenteuse participe l efficacit de la psychoth rapie et vice versa Programme Le point sur la psychopharmacologie des troubles anxieux du stress des troubles d pressifs des troubles bipolaires des psychoses La m thode d analyse fonc tionnelle appliqu e la prescription des m dicaments les indications Les as sociations m dicamenteuses
35. oncern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travaillant en institution Objectifs Donner aux th rapeutes les notions les strat gies et les techniques sp cifiques pour l utilisation des TCC en sexologie et pour les th rapies de couple La Sexologie est paradoxale e d une part elle ne devrait pas exister hors probl mes somatiques purs et les comp tences g n rales de psychoth rapeute seraient alors suffisantes e mais d autre part des notions strat gies et techniques sp cifiques pour ces domai nes doivent avoir t tudi es car on ne parle nulle part s rieusement de sexualit Programme 2 journ es qui aborderons les l ments suivants e Des notions g n rales La sexologie La Sexualit Masculin F minin Le d rou lement des Sexoth rapies Les particularit s des TCC en sexologie les couples e L thique et le travail aux empathies extr mes e Les pathologies masculines troubles de l rection et troubles de l jaculation e Les pathologies f minines anorgasmies et dysorgasmies vaginisme et dyspareu nies et propos de psychosomatique e Les troubles du d sir e Les th rapies de couple Les diff rentes approches Les th comportementales Les th cognitives Les th int gratives Des rep res pratiques de pr vention sur les bombes retardement dans le couple e ainsi que de brefs rep res pratiques pour envisager des applications par
36. oupe Les pi ges Estime de soi personnalit identit M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe l information pratique les d monstrations faites par l animateur avec comme principe de montrer plut t que d expliquer les jeux de r les d entra nement les illustrations par des films vid o Une valuation Acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur or ganisation est r alis e imm diatement apr s chaque atelier Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Cungi C Savoir s affirmer Retz Paris 2006 4 dition Boisvert J M Beaudry M S affirmer et communiquer Editions de l homme Quebec 1999 Fanget Fr d ric Affirmez vous O Jacob Paris 2002 Cariou Rognant A M Chaperon F Duchesne N L affirmation de soi par le jeu de r le Dunod Paris 2006 Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de ASI CH 1018 Prilly Dates 12 et 13 septembre 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 500 pour les 2 jours d atelier 13 nb nod euie 10nb nod 0417 1n09 puenb n Notions strat giques et techniques sp cifiques Ateliers Lausanne pour l utilisation des TCC en sexoth rapie et th rapie de couple Enseignant Dr Patrick Lehmann Personnes c
37. r le groupe de recherche mis en place par l association Cela enrichirait certainement la r flexion Toute proposition et avis des membres de l Afforthecc concernant ce sujet est la bienvenue L organisation pratique des supervisions intervisions Lieux pr cis dates supervi seurs m thode utlis e seront pr cis s le plus rapidement possible Montserrat Caffaro responsable pour la Suisse caffaro iffhorthecc org Jean Cottraux Charly Cungi responsables pour la France cottraux iffhorthecc org cungi ifforthecc org 31 Les enseignants 2008 Mme St phanie Bertholon Psychologue Sp cialit s Th rapie comportementale et cognitive pour les personnes g es trouble anxieux g n ralis M Dario Caffaro Infirmier psychoth rapeute et directeur d tablissements psychiatriques Sp cialit s les psychoses les abuseurs les abuseurs sexuels Dr Jean Paul Chabannes Psychiatre Sp cialit s Psychopharmacologie pathologies psychiatriques Derni re parution Les m dicaments psychotropes en 50 questions Retz Paris 2007 Dr Nelly Chapel Psychiatre Sp cialit la th rapie comportementale et cognitive de la d pression Dr Jean Cottraux Psychiatre Sp cialit s la th rapie comportementale et cognitive des troubles de la personnalit et des sch mas pratique de la conceptualisation du cas les m thodes d analyse fonctionnelle des probl mes la for mation des superviseurs et des enseignants Le stres
38. rilly Dates 26 et 27 septembre 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 500 pour les 2 jours d atelier 14 Ateliers Lausanne Les troubles obsessionnels compulsif Enseignant Dr Fran oise Riquier Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travail lant en institution Objectifs Les troubles obsessionnels compulsifs TOC sont des maladies chroniques in validantes Les th rapies comportementales et cognitives associ es le plus sou vent aux traitements pharmacologiques sont efficaces pour am liorer consid ra blement le pronostic de ces troubles L atelier apr s un rappel des connaissances sur les TOCs pr sente les principes de ce type de psychoth rapie la m thode d analyse fonctionnelle et les techni ques applicables Le r le des proches et de la famille sera galement abord Au del des objectifs Insister sur les r sultats et l am lioration de la qualit de vie des patients et de leurs proches Programme Les Tocs biologie et psychologie Diagnostic et valuation la conceptualisation des probl mes de TOC les th rapies comportementales les th rapies cogniti ves la synergie avec les m dicaments la participation des proches la th ra pie le r le des associations de patients M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe l information pratique les d monstrations faites par l animateur
39. rties en quatre sessions de deux journ es et une session de rappel Supervision de 2 heures par groupe de 4 tudiants Lectures conseill es Cottraux J Les th rapies comportementales et cognitives Paris 2004 Fontaine O Fontaine P Guide clinique de th rapie comportementale et cognitive Retz Paris 2006 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 9 10 23 24 novembre 7 8 d cembre 2007 11 12 janvier 7 juin 2008 Co t 150 par jour soit 1 350 pour les 9 jours d ateliers Ateliers Lausanne Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de l ASI CH 1018 Prilly Dates 11 12 25 26 janvier 1er 2 22 23 f vrier 14 juin 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 2 250 pour les 9 jours d ateliers 4ieme 94 dition Masson 1n09 3 puenb n Ateliers Lausanne Th rapies des sch mas et sc narios de vie Enseignant Dr Jean Cottraux Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra Vaillant en institution Objectifs L objectif de l atelier est de faire le point sur les mod les et de pr senter de ma ni re interactive les m thodes psychoth rapiques sp cifiques Au del des objectifs Favoriser les changes entre les diff rents professionnels de sant et discuter l application des m thodes Programme Les mod les D finition des sch mas cognitifs et des sc
40. s post traumatique La gestion du stress quotidien La psychologie positive Derni res parutions La r p tition des sc narios de vie Odile Jacob Paris 2001 Les th rapies com portementales et cognitives 4 dition Masson Paris 2004 Avec Ivy Marie Blackburn Psycho th rapies cognitives des troubles de la personnalit Masson Paris 2006 Mme Evelyne Cr tin Mollard Psychologue Sp cialit s trouble anxieux g n ralis troubles paniques supervision clinique Derni re parution La peur de tout comprendre et surmonter l anxi t Odile Jacob Paris 2003 Dr Fran ois Crespo Psychiatre et m decin du travail Sp cialit s l intervention en entreprise la gestion du stress le stress post traumatique th rapie comportementale et cognitive et comorbidit Dr Charly Cungi Psychiatre Sp cialit s Th rapie comportementale et cognitive des d pendances th rapie comportementale et cognitive des troubles d pressifs gestion du stress Derni res parutions Faire face aux d pendance Retz Paris 2 dition Savoir s affirmer Retz Paris 2006 4 dition Savoir g rer son stress Retz Paris 3 dition 2006 L alliance th rapeu tique Retz Paris 2006 Dr Nicolas Duchesne Psychiatre Sp cialit la cyclothymie et les troubles bipolaires l affirmation de soi Derni re parution Des hauts et des bas Odile Jacob 2005 L affirmation de soi par le jeu de r le avec A Cariou Rognant et A
41. t du trouble panique et de l agoraphobie L objectif principal pour le formateur est de permettre aux participants d initialiser une TCC apr s la formation aupr s des patients concern s Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Cottraux J Les th rapies comportementales et cognitives Masson Paris 1998 Cungi C Limousin S Savoir se relaxer Retz Paris 2003 Ladouceur R Marchand A Boisvert J M Les troubles anxieux Paris 1998 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 28 et 29 mars 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 18 inb ano sale 1onb 1n04 94 Lyon Trouble d pressif et risque suicidaire Enseignant Dr Nelly Chapel Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra Vaillant en institution Objectifs Entra nement des participants la d marche de conceptualisation de cas de troubles d pressifs avec ou sans potentiel suicidaire et la d finition de pro grammes th rapeutiques Au del des objectifs Am liorer la connaissance et la prise en charge psychoth rapique du trouble d pressif majeur sans caract ristiques psychotiques associ es et proposer une meilleure valuation du potentiel suicidaire Programme Pr sentation des mod les comportementaux et cognitifs de la d pression Mise en vid
42. ticuli res personnes g es addictions sexuelles les transsexuels les agresseurs sexuels l inceste l excision les P M A A M P M thode p dagogique Comme il s agit ici d apporter les l ments utiles pour intervenir dans ces domaines la forme th orique sera pr pond rante Ne seront entra n s si besoin est en jeux de r les que quelques aspects techniques sp cifiques de ce domaine parler de sexualit l coute de la demande et le diagnostic les particularit s d analyse fonctionnelle individuelle et en couple comment g rer les aspects li s au couple l injonction de soins etc Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Gottman J M Silver N Les couples heureux ont leurs secrets J Cl Latt s Paris 2000 Haffani M F Troudi H Le comportement sexuel masculin Centre de publication univer sitaire Tunis 2004 Jarrousse N Poudat F X Traitement comportemental des difficult s sexuelles Masson Paris 1992 Parpaix F Pour tre de meilleurs amants Quand l harmonie entre les corps conduit l harmonie entre les tres R ponses Robert Laffont Paris 2004 Poudat F X Bien vivre sa sexualit O Jacob Paris 2004 Trudel G La baisse du d sir sexuel Masson Paris 2003 Trudel G Les dysfonctions sexuelles Presses de l universit du Qu bec 2nde d 2000 Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de ASI CH 1018 P
43. tique construit par Marsha M Linehan pour le trouble de personnalit borderline motionnellement labile de sorte permettre sa compr hension et en faciliter l adaptation dans les milieux de soins propres aux participants Au del des objectifs Permettre une r flexion sur la perception du trouble de personnalit borderline et sur celle du r le du th rapeute et de la mani re de g rer ses motions Programme Pr sentation du TPB selon les diff rents manuels diagnostiques et dans la conception TCD exemples cliniques pr sentation du mod le de prise en charge TCD et illustrations cliniques implication des participants dans divers jeux de r les et exercices M thode p dagogique La m thode p dagogique est interactive Elle associe les l ments d informa tions th oriques indispensables la compr hension du mod le TCD des l ments pratiques tels que documents psychop dagogiques utilis s avec les pa tients des illustrations cliniques vid o ou pr sentations de cas et un espace de r flexion voire de travail sur soi en tant que professionnel de la sant men tale Format 21 heures de cours r parties en trois journ es Lectures conseill es Linehan M Traitement cognitivo comportemental du trouble de personnalit tat limite M decine et Hygi ne Gen ve 2000 Linehan M Manuel d entra nement aux comp tences pour traiter le trouble de personnalit tat limite M decine et Hygi ne Gen
44. ue La m thode p dagogique est interactive Elle associe l information pratique les d monstrations faites par l animateur avec comme principe de montrer plut t que d expliquer les jeux de r les d entra nement les illustrations par des films vid o Une valuation Acquis int r t utilit qualit p dagogique de l animateur or ganisation est r alis e Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Cottraux J Les th rapies comportementales et cognitives Masson Paris 2004 Cottraux la r p tition des sc narios de vie O Jacob Paris 2001 Cungi C L alliance th rapeutique Retz Paris 2006 Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 14 et 15 mars 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 17 nb nod ee onb Inod 0417 1n09 puenb n Lyon Trouble panique et agoraphobie Enseignant Mme St phanie Bertholon Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif travaillant en institution Objectifs Savoir diagnostiquer un trouble panique et une agoraphobie apprendre rep rer les signes cliniques pouvant tre confondus avec d autres troubles anxieux Comprendre le fonctionnement psychol
45. ues Elle associe l information des d monstrations faites par l animateur les jeux de r les pour apprendre comment pratiquer des illustrations par des films vid o qui proposent des mod les d intervention effectu es par des experts Des manuels pratiques sont remis chaque participant Pour les participants qui ont en charge des patients des supervisions sont propos es chaque session Une valuation des acquis de l int r t de l utilit de la qualit p dagogique de l animateur et de l organisation est r alis e chaque session Une valuation des acquis de l int r t et de l utilit sera propos e aux participants six mois apr s la formation Les animateurs sont des psychoth rapeutes dipl m s et confirm s pratiquant les th rapies com portementales et cognitives depuis plus de 5 ann es et ayant une exp rience d enseignant depuis plus de 3 ann es Montserrat Caffaro Jean Cottraux Charly Cungi caffaro ifforthecc org cottraux ifforthecc org cungi ifforthecc org Calendrier 2007 2008 Formations initiales Ateliers Lyon Principes de bases des Dr Monique Rey sa Dr Gilbert Rey La th rapie comporte 23 24 NOVEMBRE 07 menai Dr Monique Rey 7 8 DECEMBRE 07 La th rapie cognitive Dr Gilbert Rey Analyse fonctionnelle 11 12 JANVIER 08 conceptualisation des Dr Charly Cungi probl mes Journ e de suivi rappel TUIN og apr s 6 mois Principes de bases des Dr Monique Rey La th rapie
46. urs organis des supervisions et des intervisions particuli re ment appr ci es par les praticiens et les tudiants il est important que cette action se d veloppe encore plus cela correspond une forte demande des participants Les objectifs durant cette ann e 2008 seront bien s r de maintenir les supervi sions et intervisions d j organis es le plus souvent Lausanne Rumilly et Ville la grand de d velopper ces supervisions Lyon mais aussi de bien d finir les crit res les m thodes et les cadres d une bonne supervision d une bonne inter vision ainsi que les qualit s demand s un superviseur Un groupe de r flexion a t constitu dans ce sens par l Afforthecc et rendra compte de ses travaux La mise en place d un coll ge de superviseurs et ensei gnants d coulera assez naturellement de ce travail A court terme nous proposons e Le maintien des intervisions supervisions de Lausanne Dario Caffaro Rumilly Charly Cungi et Ville la Grand Alain Perroud e L organisation d une s ance de supervision apr s chaque atelier Lau sanne et Lyon Le plus souvent cette supervision sera anim e par l ensei gnant de l atelier e L organisation d une supervision r guli re Lyon Chaque supervision et intervision sera valu e un compte rendu en sera fait Ces comptes rendus et valuation pourraient avec l accord des participants et dans le cadre du secret professionnel tre utilis s pa
47. uxi me ann e voici les conditions Se pr senter l examen oral de la session d octobre en m me temps que les tudiants du DIU de 1 re ann e Avoir re u un enseignement th orique quivalent aux tudiants lyonnais soit 16 jours d enseignement avec un programme portant sur des th mes proches de ceux du programme du DIU de 1 re ann e de Lyon Avoir t supervis comme les tudiants de 1 re ann e 44 heures en grand groupe Pr senter un m moire de 20 pages maximum qui sera not dans les m mes conditions que les tudiants de Lyon pos en deux exemplaires au secr tariat trois semaines avant la date limite de l examen Par ailleurs nous pr cisions que les tudiants provenant de l ext rieur seront admis en deuxi me ann e dans la limite des places disponibles Toute demande manant d un tudiant provenant de l Afforthecc Ifforthecc devra se faire par courrier au secr tariat du DIU avec une lettre de demande d admission en 2 ann e et un CV en deux pa ges maximum pr cisant la formation de base de l tudiant sa prati que professionnelle et ses possibilit s d appliquer les TCC aupr s de patients Dr X PERROT Pr M BOUVARD Dr F FANGET H pital Neurologique et neuro chirurgical Pierre Wertheimer Unit de traitement de l anxi t Secr tariat universitaire 59 boulevard Pinel 69003 Lyon T l 33 0 4 72 68 49 62 Fax 33 0 4 72 35 73 30 E mail uta univ lyon1 fr
48. ve 2000 Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Locaux de ASI CH 1018 Prilly Dates 20 21 et 22 novembre 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 750 pour les 3 jours d atelier 16 euiey 1onb ano 94 n09 puenb n Ateliers Lyon Techniques d entretien relation th rapeutique jeux de r les sur des tudes de cas Enseignant Dr Jean Cottraux Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra Vaillant en institution Objectifs L objectif de l atelier est de faire le point sur la relation th rapeutique en TCC et ses caract ristiques d aider le participant vivre cette relation et de lui permet tre d acqu rir un savoir faire et un savoir tre pratique dans l tablissement et le maintien de la collaboration empirique Au del des objectifs Favoriser le d veloppement d une relation th rapeutique positive et pr venir le burn out des psychoth rapeutes Programme Les trois niveaux de la relation th rapeutique en TCC Les techniques sp cifi ques d entretien la conceptualisation cognitive des cas m thodes pratiques d entretien les pi ges relationnels le miscasting du th rapeute l utilisation pratique de la technique de la triple cam ra la relation positive et la relation n gative comment pr venir l usure et le burn out du th rapeute Supervision des cas pr sent s par les participants M thode p dagogiq
49. voir faire psy Paris 2005 Libermann R P R habilitation psychiatrique des malades mentaux chroniques Masson Lieu H pital de jour de la Villa des Roses 62 rue du Commandant Charcot 69005 Lyon Dates 10 et 11 octobre 2008 Co t 150 par jour soit 300 pour les 2 jours d atelier 25 Psychologie de la sant et th rapies comportementales et cognitives Approche psychoth rapique des probl mes de Ateliers Lyon cancer de douleurs le Sida les troubles cardiovasculaires Enseignant Mme Val rie Duvivier Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra Vaillant en institution Objectifs Les th rapies comportementales et cognitives apportent des outils efficaces pour conceptualiser les probl mes et participer l efficacit des soins Les ob jectifs sont de monter comment mettre en place l approche comportementale et cognitive dans le cadre des pathologies somatiques Au del des objectifs Comprendre les probl mes qui se posent au patient dans leur globalit Programme La psychologie de la sant d finition limites les m thodes la conceptuali sation des probl mes les techniques d intervention les cadres d intervention les principaux probl mes stress pathologie cardiovasculaire canc rologie Sida autres maladies chroniques syndromes douloureux M thode p dagogique Interactive elle est bas e sur la pr sentation d
50. y B timent Les C dres Locaux de l ASI CH 1018 Prilly Dates 23 et 24 mai 2008 Co t CHF 250 par jour soit CHF 500 pour les 2 jours d atelier 11 Ateliers La gestion du stress Enseignant M Beno t Moni Personnes concern es Soignants m decins psychologues infirmiers personnels socio ducatif tra vaillant en institution Objectifs Bien conna tre les m canismes du stress ainsi que les outils efficaces pour bien le g rer Acqu rir des comp tences rapides en termes de savoir faire et savoir tre Au del des objectifs Etre capable d aider les patients mieux g rer leur stress Programme Le stress comment a fonctionne Identifier et rep rer le stress dans son quotidien D couvrir apprendre et assimiler les techniques de gestion du stress techniques comportementales respiration relaxation et acquisition d habilet s en terme de communication cognitives analyse de nos modes de pens es qui d terminent la fa on dont l individu appr hende le stress et y fait face et motionnelles Optimiser son temps priorit s planification M thode p dagogique Interactive et dynamique bas e sur l exp rimentation et les jeux de r les Format 14 heures de cours r parties en deux journ es Lectures conseill es Chapelle F Moni B Bon stress mauvais stress mode d emploi O Jacob Paris 2006 Lieu H pital de Cery B timent Les C dres Loc
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