Dossier Dix mots et Printemps des poètes
Contents
1. Produire du sens m me en employant les mots d un ensemble oblig et souvent restreint est un exercice qui oblige une recherche approfondie dans le dictionnaire la confrontation entre les mots d busquer les lettres qu on n entend pas mais qui sont pourtant bien l On peut utiliser le traitement de texte pour mettre en valeur les lettres initiales de chaque mot e Chatalors Challirlema ane Exemple 11 e Centon Un centon est une pi ce litt raire ou musicale faite de morceaux emprunt s J ai commenc avec mes l ves un mini projet autour de la po sie intitul lire dire et crire des po mes On a visit le Grand Atelier des Petits Po tes ensemble ils ont particip des jeux po tiques ils allaient dans les classes lire et dire des po mes L aboutissement de ce travail avait comme objectif de cr er un centon et de vous l envoyer Pour cela je leur ai propos 7 po mes crits par des po tes qu ils ne connaissaient pas et je leur ai donn une semaine pour les lire et s en impr gner En classe je les leur lisais parfois Enseignante Mme Jamal Maliha Au sein des sept po mes de d part les extraits utilis s sont en caract res gras La merveille du jardin Le couchant dardait ses rayons supr mes Sur le cresson de la fontaine O en chantant je me prom ne Pas une feuille qui bouge Au bord de l horizon rouge Ce beau temps me p se et m ennuie J offre ces violett2. c est m me elle qui constitue un terreau n cessaire d s l cole maternelle e lire relire crire la po sie se re oit sans n cessairement se comprendre Le travail de r ception ne vise pas laborer une compr hension unanime mais vise ce que chacun mette le po me en r sonance avec sa culture propre On privil gie donc l mergence et l exploration des divergences d interpr tation Devant la production des l ves le ma tre se gardera de toute valuation qui s appuierait sur une norme mais il incitera d gager ce qui fait syst me dans le po me crit par l l ve et il invitera explorer les possibles de la langue en dehors des clich s e regarder produire le po me c est aussi une forme sur une page et la valeur graphique et esth tique de son agencement est prendre en compte parce qu elle fait sens ouvrant sur une forme particuli re de lecture De m me et surtout dans les ouvrages destin s la jeunesse la place des illustrations m rite largement d tre observ e analys e redondance parall lisme dialogue et utilis e dans les productions personnelles e et peut tre un quatri me registre d exp riences gagnerait tre identifi en tant que telle conserver valoriser Ces exp riences peuvent doivent tre v cues dans la classe avec le ma tre et ce sera l le mode majeur le plus continu m me si de mani re ponctuelle d autres exp riences rassemblent les
3. changes pistolaires par l interm diaire des messageries lectroniques DIX MOTS CHANTER ces dix mots pourront tre mis en musique et en po mes on pourra les faire rimer entre eux ou avec d autres mots et crire des textes po tiques chantants DIX MOTS TRADUIRE la traduction permet de jeter des ponts entre les langues et entre les gens elle est un exercice particulier au cours duquel on d couvre que chaque langue a des ressources et des richesses propres Traduire les dix mots c est la fois simple et compliqu simple parce qu on peut s aider d un dictionnaire ou demander l aide d une personne comp tente mais compliqu aussi en raison de leur polys mie et de leur histoire dans chaque langue DIX MOTS POUR D COUVRIR LES AUTRES LANGUES conna tre d autres langues c est pouvoir communiquer et s ouvrir d autres personnes d autres cultures c est aussi aujourd hui un atout majeur dans la vie professionnelle On peut inviter le public rencontrer des personnes qui ma trisent plus de deux langues trang res et organiser avec elles des animations autour de ces langues les comparer entre elles gr ce aux dix mots tymologies communes ou diff rentes expressions idiomatiques prononciations sp cifiques Catalogue d actions propos es aux enseignants par le Printemps des Po tes Depuis sa premi re dition en 1999 le Printemps des Po tes travaille ardemment valoriser les actio
4. est violente Vienne la nuit sonne l heure Les jours s en vont je demeure Passent les jours et passent les semaines Ni temps pass Ni les amours reviennent Sous le pont Mirabeau coule la Seine Vienne la nuit sonne l heure Les jours s en vont je demeure Guillaume Apollinaire Il pleut Il pleut c est merveilleux Je taime Nous resterons la maison Rien ne nous pla t plus que nous m mes Par ce temps d arri re saison Il pleut Les taxis vont et viennent On voit rouler les autobus Et les remorqueurs sur la Seine Font un bruit qu on ne s entend plus C est merveilleux il pleut J coute La pluie dont le cr pitement Heurte la vitre goutte goutte Et tu me souris tendrement Je taime Oh ce bruit d eau qui pleure Qui sanglote comme un adieu Tu vas me quitter tout l heure On dirait qu il pleut dans tes yeux Francis Carco 18 On Frappe Qui est l Personne C est simplement mon coeur qui bat Qui bat tr s fort A cause de toi Mais dehors La petite main de bronze sur la porte de bois Ne bouge pas Ne remue pas Ne remue pas seulement le petit bout du doigt Jaques Pr vert Il n y a pas cinq ou six merveilles dans le monde mais une seule l amour Jaques Pr vert Inneffabliau Ils s aimaient ils riaient ils riaient en disant Je t aime Ils riaient c tait deux m mes Jaques Pr vert Nous deux Nous deux nous tenant par
5. je m opini trasse Et que je vous idol trasse Pour que vous m assassinassiez Alphonse Allais 19
6. l ves avec leur ma tre autour d un intervenant po te illustrateur com dien diseur etc C est alors un temps fort de nature exceptionnelle du fait m me de la confrontation avec un expert d ailleurs dont la qualit fait qu il a autorit pour faire faire autrement pour faire essayer d autres voies pour communiquer partir de sa subjectivit et de son exp rience particuli re Pistes p dagogiques Ecoute de po mes L attention et la concentration des l ves ne va pas de soi Il est bon parfois de proposer une consigne qui facilite l entr e dans l coute On peut commencer par un travail d anticipation partir du titre d un extrait d une liste de mots tir s du texte partir aussi des l ments d illustration offerts par le recueil ou propos s par le ma tre On peut aussi proposer aux l ves de se rem morer les mots qui leur auront plu ou un extrait on peut faire jouer des associations d id es si ce po me tait une saison tait un meuble C est la qualit des libres changes apr s la lecture qui engagera les l ves une plus grande attention L coute de po mes dits par un auteur ou par un com dien un voix autre que celle du ma tre de la classe permet encore d affiner cette capacit d attention Illustration L illustration plastique sonore est un travail int ressant pour approfondir la r ception d un po me Le choix des moyens le choix de ce qu on d cide d illu
7. n en fait qu sa t te Et mes po mes sur mon coeur Font des pirouettes Robert G lis 10 e Les ani mots Les mots cach s comme les ani mots sont des mots cach s dans des phrases Moi je crois que mon a MI A OUbli de manger ses croquettes a miaul le chat Moi je me suis cass le cOU A Fribourg a aboy le chien Trouverez vous les autres ani mots Moi je fais moudre mon grain chez le meunier Moi j ai parl au micro avec le renard Moi j ai ramass des choux oubli s dans un champ Moi je r pondis en allemand mon ami Antoine Moi je me tiens dans mon coin coinc derri re la porte Moi j ai beaucoup couru Moi j ai aval un abricot midi Moi je dis que ma laine au rabais est bien fris e Moi j ai mang un eskimo dans mon igloo gloutonnement 5e primaire Martigny CH e Tautogrammes Un tautogramme Non ce n est pas l art et la mani re d crire des histoires de Toto Un tautogramme du grec tauto le m me et gramma lettre est une phrase constitu e de mots d butant par une lettre identique Cauchemar Voici venir vingt vampires verts Six sales sorci res sifflantes suivent Deux dragons d cha n s d gobillent des d chets dego tants Attention aux affreux assaillants Courez car cinquante crapauds crachent cent cancrelats caoutchouteux Yak Rivais Les sorci res sont N R V Ecole des Loisirs Pas si facile que cela
8. peut sortir d un mot qu en passant vous perd tes TOUT la haine et le deuil Et ne m objectez pas que vos amis sont s rs Et que vous parlez bas Ecoutez bien ceci T te t te en pantoufle Portes closes chez vous sans un t moin qui souffle Vous dites l oreille du plus myst rieux De vos amis de c ur ou si vous aimez mieux Vous murmurez tout seul croyant presque vous taire Dans le fond d une cave trente pieds sous terre Un mot d sagr able quelque individu Ce MOT que vous croyez que l on n a pas entendu Que vous disiez si bas dans un lieu sourd et sombre Court peine l ch part bondit sort de l ombre Tenez il est dehors Il conna t son chemin Il marche il a deux pieds un b ton la main De bons souliers ferr s un passeport en r gle Au besoin il prendrait des ailes comme l aigle Il vous chappe il fuit rien ne l arr tera Il suit le quai franchit la place et c tera Passe l eau sans bateau dans la saison des crues Et va tout travers un d dale de rues Droit chez le citoyen dont vous avez parl Il sait le num ro l tage il a la cl Il monte l escalier ouvre la porte passe entre arrive Et railleur regardant l homme en face dit Me voil Je sors de la bouche d un tel Et c est fait Vous avez un ennemi mortel Victor Hugo cris moi cris moi cris moi le mot Fen tre Pour voir Pour na tre Tu vois Le mot C es
9. s lectionn s au niveau national partir de propositions manant de personnalit s francophones sollicit es en fonction du th me de la Semaine Pour jouer il suffit d utiliser les mots de l ann e de n en retenir qu un seul ou deux ou trois de les prendre tous voire car cela s est vu d en choisir un onzi me Ensuite de laisser courir son imagination en choisissant dans toutes les disciplines artistiques la forme que l on souhaite r cit po sie graphisme photographie dessin lecture enregistr e th tre chanson cin ma collage calligramme exercice de style etc En un mot la plus grande libert est de mise Seule contrainte l usage d au moins un des dix mots http www rhone alpes culture gouv fr dixmots du 10 au 20 mars 2007 Cette ann e les dix mots sont abricot amour bachi bouzouk bijou bizarre chic clown m tre passe partout et valser La po sie l cole Extraits du dossier propos par le Minist re de l Education nationale Ce dossier est disponible au centre ressources de la circonscription sur le site http eduscol education fr D0102 dossier poesie htm o il peut tre t l charg Partie III Culture commune Echanges Une culture commune ne s acquiert pas par l introduction dans une connivence d j constitu e il ne s agit pas seulement d inviter les enfants m moriser des textes canoniques Elle n exige pas plus l exp
10. Fran oise Duyck Ma tre ressource Ma trise de la langue Circonscription Rillieux Val de Sa ne Janvier 2007 Petit recueil de pistes p dagogiques de suggestions et de po mes pour participer avec une classe au Printemps des Po tes ou aux Dix mots Sommaire Page 2 Pr sentation Page 3 La po sie l cole extrait du dossier du Minist re de l Ed Nat Page 7 Exemples d actions mener autour des dix mots Page 8 Catalogue d actions propos es aux enseignants par le Printemps des Po tes Page 9 Sitographie un livre Page 10 Des id es pour la pratique en classe Page 14 Des po mes Avec les dix mots ou plut t 8 d entre eux Amour utiliser aussi pour le Printemps des Po tes Pr sentation Le Printemps des Po tes C est une manifestation nationale initi e en 1999 par Jack Lang soutenue par le Minist re la culture et de la communication Centre National du Livre et par le Minist re de l Education nationale de l Enseignement sup rieur et de la Recherche 9e dition du 5 au 18 mars 2007 Th me 2007 LETTERA AMOROSA lettre d amour L amour la po sie deux visages d un m me myst re Jean Pierre Sim on directeur artistique http www printempsdespoetes com Les dix mots Chaque ann e est propos e une s lection de dix mots choisis pour leur sens leur histoire leur qualit po tique ou sonore ou leur r sonance dans l actualit Ils sont
11. a pratique en classe Id es du site de l atelier des Petits Po tes e Mots images Exemple e A la mani re de Tu dis Tu dis sable et d j la mer est tes pieds Tu dis for t et d j les arbres te tendent leur bras Tu dis colline et d j le sentier court avec toi vers le sommet Tu dis nuages et d j les mots volent et dansent comme des tincelles dans la chemin e Jean Paul SCHNEIDER Il y a des mots qui font vivre Et ce sont des mots innocents Le mot chaleur le mot confiance Amour justice et le mot libert Le mot enfant et le mot gentillesse Et certains noms de fleurs et certains noms de fruits Le mot courage et le mot d couvrir Et le mot fr re et le mot camarade Et certains noms de pays de villages Et certains noms de femmes et d amis Paul Eluard J ai pordu la moussi re J ai geign la pirafe J ai cattu la bampagne J ai pordu la moussi re J ai tarcouru la perre J ai mourru les contagnes J ai esit l Vispagne Barcouru la Pretagne J ai lo mon vieux v pris Je suis allit au l J gu bien fatitais Luc B rimont Si mon stylo tait magique Avec des mots en herbe J crirais des po mes superbes Avec des mots en cage J crirais des po mes sauvages Si mon stylo tait artiste Avec les mots les plus b tes J crirais des po mes en f te Avec des mots de tous les jours J crirais des po mes d amour Mais mon stylo est un farceur Qui
12. ans le silence Et faible et douce Comme l amour Un peu dans l ombre Que tu entendes Sourdre une source Je voudrais des fleurs pour tes mains Et pour tes pas Un petit sentier d herbe et de sable Qui monte un peu et qui descende Et tourne et semble S en aller au fond du silence Un tout petit sentier de sable O marqueraient un peu tes pas Nos pas Ensemble Henri de R gnier Les enfants qui s aiment Les enfants qui s aiment s embrassent debout Contre les portes de la nuit Et les passants qui passent les d signent du doigt Mais les enfants qui s aiment Ne sont l pour personne Et c est seulement leur ombre Qui tremble dans la nuit Excitant la rage des passants Leur rage leur m pris leurs rires et leur envie Les enfants qui s aiment ne sont l pour personne Ils sont ailleurs bien plus loin que la nuit Bien plus haut que le jour Dans l blouissante clart de leur premier amour Jacques Pr vert Le pont Mirabeau Sous le pont Mirabeau coule la Seine Et nos amours Faut il qu il m en souvienne La joie venait toujours apr s la peine Vienne la nuit sonne l heure Les jours s en vont je demeure Les mains dans les mains restons face face Tandis que sous Le pont de nos bras passe Des ternels regards l onde si lasse Vienne la nuit sonne l heure Les jours s en vont je demeure L amour s en va comme cette eau courante L amour s en va Comme la vie est lente Et comme l Esp rance
13. cri s d clam s Ils peuvent faire l objet de contes de lectures de spectacles de textes ou de po mes dans lesquels figurent un ou plusieurs de ces mots Ils peuvent donner lieu des d bats et des rencontres avec des personnalit s qui voqueront ce que ces mots signifient pour eux Ils peuvent aussi tre les th mes de matchs d improvisation th trale ou encore de micro trottoirs radiophoniques DIX MOTS CRIRE ils peuvent tre des th mes d criture de concours des motifs pour des murs d expression on peut les calligraphier les changer avec des correspondants DIX MOTS REPR SENTER quand l image rencontre le mot il y a naissance d une expression plurielle qui offre de nouvelles possibilit s de communication et d interpr tation Les dix mots peuvent tre sculpt s illustr s enlumin s film s et donner lieu des expositions de toutes ces repr sentations DIX MOTS POUR JOUER le langage est aussi un espace de jeux on peut ainsi proposer des jeux sur les mots acrostiches anagrammes calembours tymologies des exercices de style des cadavres exquis des tests ludiques DIX MOTS SUR L INTERNET aujourd hui l internet est un formidable outil pour s exprimer et pour communiquer avec les autres et les langues y sont le principal vecteur de communication Les dix mots peuvent tre l occasion de mettre en avant leur r le avec des cr ations originales de sites des forums ou des
14. e l entendre Et s il me fallait dire un jour Laquelle des deux je pr f re Mon c ur vous r pondrait Myst re Myst re trange de l amour Philippe Godet Odelette Si j ai parl De mon amour c est l eau lente Qui m coute quand je me penche Sur elle si j ai parl De mon amour c est au vent Qui rit et chuchote entre les branches Si j ai parl de mon amour c est l oiseau Qui passe et chante Avec le vent Si j ai parl C est l cho Si j ai aim de grand amour Triste ou joyeux Ce sont tes yeux Si j ai aim de grand amour Ce fut ta bouche grave et douce Ce fut ta bouche Si j ai aim de grand amour Ce furent ta chair ti de et tes mains fra ches Et c est ton ombre que je cherche Henri de R gnier Green Tu m entoures d aur oles Te voir est mon seul souci Il suffit que tu t envoles Pour que je m envole aussi Victor Hugo 17 V u Je voudrais pour tes yeux la plaine Et une for t verte et rousse Lointaine Et douce A l horizon sous un ciel clair Ou des collines aux belles lignes Flexibles et lentes et vaporeuses Et qui sembleraient fondre en la douceur de l air Ou des collines Ou la for t Je voudrais Que tu entendes For t vaste profonde et tendre La grande voix sourde de la mer Qui se lamente Comme l amour Et par instant tout pr s de toi Dans l intervalle Que tu entendes Tout pr s de toi Une colombe D
15. e qui joue de la musique Un pou qui parle du Mexique Un boeuf retournant l as de pique Un clown qui n est pas dans un cirque Un ne chantant un cantique Un loir champion olympique Mais ce qui est le plus comique C est d entendre un petit moustique R p ter son arithm tique Maurice Car me pour faire crire Ce qui est bizarre ou Ce qui est chic 15 e VALSER La valse mille temps Au premier temps de la valse Toute seule tu souris d j Au premier temps de la valse Je suis seul mais je t aper ois Et Paris qui bat la mesure Paris qui mesure notre moi Et Paris qui bat la mesure Me murmure murmure tout bas refrain Une valse trois temps Qui s offre encore le temps Qui s offre encore le temps De s offrir des d tours Du c t de l amour Comme c est charmant Une valse quatre temps C est beaucoup moins dansant C est beaucoup moins dansant Mais tout aussi charmant Qu une valse trois temps Une valse quatre temps Une valse vingt ans C est beaucoup plus troublant C est beaucoup plus troublant Mais beaucoup plus charmant Qu une valse trois temps Une valse vingt ans Une valse cent temps Une valse cent ans Une valse a s entend A chaque carrefour Dans Paris que l amour Rafra chit au printemps Une valse mille temps Une valse mille temps Une valse a mis le temps De patienter vingt ans Pour que tu aies vingt ans Et pour que j aie vingt an
16. enser aux retours sur cette anthologie la r organisation des textes d o l int r t de la forme classeur selon une th matique un projet personnel une chronologie etc Ecriture po tique On propose aux l ves des d clencheurs qui incitent une criture non contraignante On peut partir d un mat riel linguistique liste de mots premier vers ou non linguistique image non figurative fragment sonore Le ma tre engage l l ve am liorer son texte dans le sens d une plus grande originalit en assumant mieux les proc d s spontan ment mis en uvre en s cartant des clich s en r fl chissant l ordre des l ments et leur mise en page Il peut faire des propositions d am lioration entre lesquelles l l ve devra choisir moins qu il opte pour des formules que ces propositions lui auront inspir es il peut aussi fournir des consignes de relecture qui aideront l l ve prendre conscience de ce qu il a crit La lecture par les camarades peut aussi constituer un appui utile Relations avec un po te L tude de l uvre d un po te vivant s enrichit quand la classe peut le rencontrer Un change de correspondance avec lui permet de lui soumettre les interpr tations que la classe labore de son uvre voire les productions des l ves Exemples d actions mener autour des dix mots DIX MOTS DIRE les dix mots prennent tout leur sens quand ils sont dits chant s
17. es Ces lys et ces fleurettes Et ces roses ici A nous deux Ne sommes nous point La merveille de ce jardin Promenade sentimentale Paul Verlaine Le couchant dardait ses rayons supr mes Et le vent ber ait les n nuphars bl mes Les grands n nuphars entre les roseaux Tristement luisaient sur les calmes eaux Moi j errais tout seul promenant ma plaie Au long de l tang parmi la saulaie O la brume vague voquait un grand Fant me laiteux et d sesp rant Et pleurant avec la voix des sarcelles Qui se rappelaient en battant des ailes Parmi la saulaie o j errais tout seul Promenant ma plaie et l pais linceul Des t n bres vint noyer les supr mes Rayons du couchant en ses ondes bl mes Et des n nuphars parmi les roseaux Des grands n nuphars sur les calmes eaux Une nouvelle fleur Jean Rousselot Va t en tu m emb tes Dit le liseron Au papillon perch sur la clochette Liseron t es b te Dit le papillon Vois plut t comme mes couleurs S accordent bien ta blancheur A nous deux ne sommes nous point La merveille de ce jardin Je me repose et tu y gagnes Le liseron dit oui et s en trouve tr s bien Venu pour l arracher le jardinier l pargne Et s en va le menteur Se dire l inventeur D une nouvelle fleur 12 Premier sourire de printemps Th ophile Gautier Tandis qu leurs uvres perverses Les hommes courent haletants Mars qui rit malgr les averses Pr pare en secret le pr
18. intemps Pour les petites p querettes Sournoisement lorsque tout dort Il repasse les collerettes Et cis le les boutons d or Dans le verger et dans vigne Il s en va furtif perruquier Avec une houppe de cygne Poudrer frimas l amandier La nature au lit se repose Lui descend au jardin d sert Et lace les boutons de rose Dans leur corset de velours vert Tout en composant des solf ges Qu aux merles il siffle mi voix Il s me aux pr s les perce neige Et les violettes au bois Sur le cresson de la fontaine O le cerf boit l oreille au guet De sa main cach e il gr ne Les grelots d argent du muguet A sa demeure des champs Olivier de Magny Petit jardin petite plaine Petit bois petite fontaine Et petits coteaux d alentour Qui voyez mon tre libre Combien serais je heureux de vivre Et mourir en votre s jour Bien que vos fleurs vos bl s vos arbres Et vos eaux ne soient pr s des marbres Ni des palais audacieux Tel plaisir pourtant j y retire Que mon heur si je l ose dire Je ne voudrais quitter aux dieux Car ou soit qu un livre je tienne Ou qu en r vant il me souvienne Des yeux qui m enflamment le sein O qu en chantant je me prom ne Toute sorte de dure peine Et d ennui me laisse soudain Toutes fois il faut que je parte Et faut qu en partant je m carte De vos solitaires d tours Pour aller en pays trange Sous l espoir de quelque louange M lemen
19. la main Nous nous croyons partout chez nous Sous l arbre doux sous le ciel noir Sous tous les toits au coin du feu Dans la rue vide en plein soleil Dans les yeux vagues de la foule Aupr s des sages et des fous Parmi les enfants et les grands L amour n a rien de myst rieux Nous sommes l vidence m me Les amoureux se croient chez nous Paul Eluard Derniers po mes d amour 1963 A une passante La rue assourdissante autour de moi hurlait Longue mince en grand deuil douleur majestueuse Une femme passa d une main fastueuse Soulevant balan ant le feston et l ourlet Agile et noble avec sa jambe de statue Moi je buvais crisp comme un extravagant Dans son il ciel livide o germe l ouragan La douceur qui fascine et le plaisir qui tue Un clair puis la nuit Fugitive beaut Dont le regard me fit soudainement rena tre Ne te verrai je plus que dans l ternit Ailleurs bien loin d ici trop tard jamais peut tre Car j ignore o tu fuis tu ne sais o je vais O toi que j eusse aim e toi qui le savais Charles Beaudelaire Les Fleurs du Mal Complainte amoureuse Oui d s l instant que je vous vis Beaut f roce vous me pl tes De l amour qu en vos yeux je pris Sur le champ vous vous aper tes Ah Fallait il que vous me plussiez Qu ing nument je vous le dise Qu avec orgueil vous vous tussiez Fallait il que je vous aimasse Que vous me d sesp rassiez Et qu enfin
20. lication de quelques textes isol s elle ne saurait non plus d boucher sur l effacement de l opacit sur la r solution des nigmes auxquelles les po mes confrontent Faire partager n est pas expliquer La compr hension est certes interpell e mais comprendre ce sera d abord tre sensible faire des liens c est comme a me rappelle c est laisser travailler le po me lui donner son espace le temps Une culture commune s appuie donc sur une impr gnation sur une fr quentation assidue d uvres sur le besoin que les l ves peuvent ressentir d y faire r f rence parce qu ils y trouvent la formulation d nigmes qui leur importent C est dire que la r citation sans qu on en exclue la pratique ne peut pas constituer une approche privil gi e et encore moins exclusive de la po sie Une culture commune se construit d abord au sein de la classe par la fr quentation d un ensemble de livres et de textes identiques et par les changes auxquels donnent lieu les explorations de ces ouvrages et textes Parce que ces textes supportent une r sonance avec les activit s autres de la classe parce que les l ves y font r f rence ils deviennent en quelque sorte les classiques de la classe C est en particulier au sein de cette communaut de lecteurs que l l ve pourra se construire un des rapports au po me la po sie Le r le du ma tre est essentiel dans ce processus La lecture qu il fait r guli
21. ns po tiques en milieu scolaire Pour aider les enseignants la mise en place de projets l association sugg re d ann e en ann e de nouvelles initiatives A ce jour voici les propositions d actions faites aux tablissements scolaires Un jour un po me chaque enseignant est invit ouvrir sa journ e par la lecture d un po me hors de tout commentaire Les Brigades d Intervention Po tique intervention impromptue dans la classe de com diens qui offrent quotidiennement la lecture d un po me sans aucun commentaire Correspondance avec un po te un change entre un po te et une classe par lettre mail ou autre est initi Cette action install e dans la dur e est l occasion d une discussion approfondie avec le po te Ateliers de diction faire prendre conscience par la pratique ludique des n cessit s et contraintes de la transmission orale du po me avec les conseils d un com dien Babel Heureuse organisation dans un lieu ouvert au public d un moment de lectures crois es par les l ves enseignants parents volontaires personnel de l tablissement Lectures en diff rentes langues Les po mes s affichent les l ves sont invit s choisir un po me dans le r pertoire contemporain et en r aliser une transposition avec des moyens plastiques sur un support plan affiche Banni res po tiques sur les fa ades des coles coll ges lyc es proposant lire des textes
22. o avec un ch ur et un soliste am nent approfondir la lecture Jeux po tiques Le jeu po tique est la fois une pratique fantaisiste et insouciante de la langue et aussi la libert au sein de la langue elle m me de travailler celle ci dans les jeux de mots par exemple Les consignes de jeux po tiques qu on peut proposer aux l ves visent leur autoriser un usage de la langue d coupl des usages utilitaires habituels Les critures contrainte comme l OULIPO pu les pratiquer les critures d imitation la mani re de ont pour objectif principal que les l ves acqui rent de la libert dans leur langue loin des formules toutes faites Etude de formes po tiques Des activit s de comparaison de textes ou d extraits de tris de chasse l intrus peuvent aider les l ves identifier des constantes dans les usages du verbe po tique On pourra ainsi amener les l ves rep rer des formes traditionnelles de prosodie isosyllabisme r le de la rime ou de l assonance de proc d s rh toriques m taphores fil es usage de formes n gatives ou interrogatives anaphores ou de disposition dans la page Constitution de floril ges Individuellement ou collectivement les l ves peuvent constituer des r serves d images po tiques m taphores recueillies dans les lectures des r serves de mots qui les s duisent de jeux de mots Cela peut rejoindre l laboration d anthologies personnelles p
23. onge Vivre deux et donner son c ur tout moment Respecter sa pens e aussi loin qu on y plonge Faire de son amour un jour au lieu d un songe Et dans cette clart respirer librement Ainsi respirait Laure et chantait son amant Vous dont chaque pas touche la gr ce supr me C est vous la t te en fleurs qu on croirait sans souci C est vous qui me disiez qu il faut aimer ainsi Et c est moi vieil enfant du doute et du blasph me Qui vous coute et pense et vous r ponds ceci Oui l on vit autrement mais c est ainsi qu on aime Alfred de Musset quand je pense quand je pense quand je pense toi je me demande je me demande si tu penses moi et si tu penses si tu penses si tu penses moi est ce que tu te demandes est ce que tu te demandes te demandes si je pense toi Jacques Roubaud Myst re trange de l amour J aime deux belles en ce monde L une est vive rieuse et blonde Comme le jour L autre est triste r veuse et brune Comme le soir Et pr s d elle j aime m asseoir Au clair de lune Et s il me fallait dire un jour Laquelle des deux je pr f re Mon c ur vous r pondrait Myst re Myst re trange de l amour D un sourire joyeux la blonde M a cent et cent fois enchant D une p tillante clart Son oeil m inonde La brune d un regard voil Profond et tendre M accueille et mon c ur est troubl De lui parler et d
24. p www printempsdespoetes com Les Dix mots http www rhone alpes culture gouv fr dixmots L atelier des petits po tes une mine d id es dont les mots images la mani re de ani mots centons tautogrammes chat alors et bien d autres http www ac nancy metz fr petitspoetes Des exemples de cr ations d l ves d une cole suisse http new ecolemartigny ch Quelques chemins pour aborder la Po sie aux Cycles 2 et 3 Un document des Circonscritions de St Maixent L cole et de Niort Est qui offre un tour d horizon m lant r flexion th orique conseils d application et jeux d criture pour la classe ainsi que quelques productions d auteurs et d l ves Sur le site de l inspection de Niort Sud http hebergement ac poitiers fr ecoles79 inspections niort_sud poesie default htm Initiation po tique l cole Un dossier propos par Lionel Pausanias L E N A t l charger sur son site http www primecole com en rubrique initiation po tique Des ressources sur le Net des cartables http www cartables net ressources Francais Poesie Pour le cycle 1 http a camenisch free fr pe2 poesie mireille_stroh htm On peut aussi trouver des id es dans le livre Ateliers d Ecriture l cole l mentaire 60 jeux po tiques du CE1 au CM2 de Dominique M grier ditions Retz Ce livre est en pr t au Centre ressources de la circonscription Des id es pour l
25. po tiques du r pertoire contemporain Les fontaines po mes organisation d une lecture dans un lieu public d une uvre int grale d un auteur en continu les l ves se passant le relais Correspondances des changes sont favoris s avec des l ves correspondants en s appuyant sur les ressources locales jumelages entre villes change postal mail art Clubs de po sie Sous une autre forme 10 pistes d activit s issues du site officiel Printemps des Po tes Organiser des lectures car la po sie s coute Cr er des sc nes ouvertes car la po sie se d clame Afficher des po mes car la po sie se lit Ouvrir des espaces aux mots car la po sie s crit Sur des murs d expression Laisser parler les po tes et ceux qui les aiment car la po sie se d couvre Gr ce des expositions autour d un po me d un po te d un th me Offrir des po mes car la po sie s change D dier des lieux la po sie car la po sie se partage Remonter le temps car la po sie s explore _ S amuser avec la po sie car la po sie se joue Lors de joutes oratoires ou comp titions de d clamation de m moire Laisser parler l imagination car la po sie s invente r alisation d oeuvres de toutes sortes en hommage un po te jeux de piste autour d une oeuvre Des sites visiter Le Printemps des po tes htt
26. rement de po mes et la relecture la demande des l ves le cas ch ant entretient et enrichit ce lien culturel par la po sie sans exigence de contrepartie on ne demande pas la justification d une compr hension on n impose aucune r citation etc Le ma tre conserve la m moire des po mes qui ont t lus et il aide les l ves se les rem morer et tablir des liens Une culture commune se construit aussi dans les marques mat rielles de la vie de la classe autour de la po sie Dans le temps les moments po sie valoris s par des rituels rassemblent dans une atmosph re qui pr serve la force des po mes l attente du silence qui donne la parole l effort d coute que requi rent certains textes la jubilation provoqu e par d autres Dans l espace un affichage voire un lieu po sie avec des ouvrages expos s accueille en permanence de mani re renouvel e des coups de c ur textes ou fragments Les moments po sie constituent des occasions rares en milieu scolaire les arts dans leur ensemble sans doute o l on doit accepter qu il y ait des autres sens B Chambaz et non pas des contresens ne pas comprendre n y est pas un chec ce peut tre une exp rience heureuse Le d rangement du langage v cu comme positif la recherche de ce d rangement peut tre une marque de l acculturation po tique Chose belle proportion qu elle ne se laisse pas prendre P Jacottet La cul
27. rt Brasilach CLOWN 14 Le clown d raisonne Le clown s poumone Tr s fort il claironne Ou accord onne Il s encarillonne Il se contorsionne Il s empapillonne S encalifourchonne Bref il s embouffonne Le clown d raisonne Mais il nous passionne Et on l ovationne Jacqueline Held Dr le d animal Le clown tait hors circuit Entre deux r p titions Il s amusait comme il pouvait As tu fini de faire le clown Dit au clown Le directeur du cirque Et le clown interdit S interdit De faire le clown Il fit Le chien le singe l otarie Savants Naturellement Et tout le monde Applaudit Jacqueline Held Clown Je suis le vieux Tourneboule Ma main est bleue d avoir gratt le ciel Je suis Barnum je fais des tours Assis sur le trap ze qui voltige Aux petits je raconte des histoires Qui dansent au fond de leurs prunelles Si vous savez vous servir de vos mains Vous attrapez la lune Ce n est pas vrai qu on ne peut pas la prendre Moi je conduis des rivi res T ouvre les doigts elles coulent travers dans la nuit Et tous les oiseaux viennent y boire sans bruit Les parents redoutent ma pr sence Mais les enfants s chappent le soir Pour venir me voir Et mon grand nez de buveur d toiles Luit comme un miroir Werner Renfer Jour et nuit e BIZARRE et CHIC On pourra s inspirer de Ce qui est comique Ce qui est comique Savez vous ce qui est comique Une oi
28. s Les r f rences des parents peuvent tre sollicit es chaque fois que les l ves ont s lectionner des po mes sur un crit re pr cis c t de leur choix propre ils peuvent faire tat de ce qu aura fourni la m moire de leur famille Et si l on envisage une lecture veill e on peut mailler la s lection de po mes qu on sait connus des parents Partie IV Exp riences Les chemins pour aborder la po sie sont multiples et il importe que la scolarit primaire permette aux l ves d en emprunter une grande vari t avec la r currence qui seule permet que quelque chose se construise Les l ves peuvent ainsi prendre conscience que la po sie fait cart e cart entre usage utilitaire du langage et usage autre trange e cart l int rieur d elle m me entre la rigueur de la forme et l lan le et les sens cette tension entre rigueur et motion est prendre en compte faute de quoi on verse dans l motionnel ou dans le formalisme e cart entre l crit la dimension fixe fix e retravaill e ternis e et l oral l ph m re le pr caire le vivant de l oral l instant Trois grandes familles d exp riences sont vivre e couter dire la po sie se donne entendre au double sens du verbe ou r et comprendre Elle a voir avec l oralit la voix parl e ou chant e et avec la musique Cette exp rience qui a une dimension physique commence t t
29. s Une valse mille temps Une valse mille temps Une valse mille temps Offre seule aux amants Trois cent trente trois fois le temps De b tir un roman Au deuxi me temps de la valse On est deux tu es dans mes bras Au deuxi me temps de la valse Nous comptons tous les deux une deux trois Et Paris qui bat la mesure Paris qui mesure notre moi Et Paris qui bat la mesure Nous fredonne fredonne d j refrain Au troisi me temps de la valse Nous valsons enfin tous les trois Au troisi me temps de la valse Il y a toi y a l amour et y a moi Et Paris qui bat la mesure Paris qui mesure notre moi Et Paris qui bat la mesure Laisse enfin clater sa joie 16 e AMOUR Je vis je meurs je me br le et me noie J ai chaud extr me en endurant froidure La vie m est et trop molle et trop dure J ai grands ennuis entrem l s de joie Tout en un coup je ris et je larmoie Et en plaisir maint grief tourment j endure Mon bien s en va et jamais il dure Tout en un coup je s che et je verdoie Ainsi Amour inconstamment me m ne Et quand je pense avoir plus de douleur Sans y penser je me trouve hors de peine Puis quand je crois ma joie tre certaine Et tre en haut de mon d sir heur Il me remet en mon premier malheur Louise Lab Se voir le plus possible et s aimer seulement Sans ruse et sans d tours sans honte ni mensonge Sans qu un d sir nous trompe ou qu un remords nous r
30. strer incitent explorer en profondeur ce qu on a lu dans le po me On peut avoir recours des mat riaux d j labor s le ma tre apporte un ensemble de reproduction d images ou de musiques entre lesquelles il faudra choisir ou bien les l ves peuvent laborer eux m mes l illustration en utilisant telle ou telle technique plastique ou musicale On peut alors bien s r travailler troitement avec les intervenants en musique ou arts plastiques si l cole en re oit Copie Les choix de support type et taille du papier d instruments encre crayon de type de calligraphie r le des majuscules mise en couleur des initiales formes anglaises gothiques des lettres etc de mise en page ouvrent aussi des occasions de relire attentivement le po me La copie peut servir plusieurs projets affichage pr sentation d une exposition constitution d un cahier personnel Diction po tique Quand les l ves ont l habitude de pr senter des po mes de leur choix on peut travailler sur la diction Plusieurs l ves explorent chacun leur mani re de dire on confronte ces mani res on lucide les difficult s rencontr es et les solutions envisag es Plus tard le ma tre peut proposer des textes qui am nent travailler plus pr cis ment d bit rythme intensit de la voix intonation prosodie timbre Lecture plusieurs Le choix d une r partition des voix et le choix du mode de polyphonie en cho en du
31. t le mode d emploi Quelqu un l ouvre On d couvre Un ballon sur l horizon Qui peint arbres et maisons C est un peintre bedonnant Exigeant n gligent Du bout de ses doigts jaunis Il tombe des pissenlits Un peu partout dans les champs cris le mot Porte Et sors N emporte rien d autre Que le corps L me est d j loin Perdue dans les foins Gilles Vigneault Le noyau l abri De l abricot L abricot l abri De l abricotier Le noyau l abri De l abricot l abri De l abricotier Le noyau n est pas m r Pour faire de la confiture Dylan Pereira BIZARRE Les monstres bizarres Cach sous un fauteuil U n fant me un il Tout au fond du tiroir U n dragon rouge et noir Tapi dans le bahut U n loup garou poilu Et sous le tabouret U ne sorci re balai Corinne Albault BIJOU Bijoux Je n ai jamais eu de bijoux Ni bagues ni cha ne aux poignets Ce sont choses mal vues chez nous Mais on m a mis la cha ne aux pieds On dit que ce n est pas viril Les bijoux sont faits pour les filles Aujourd hui comment se fait il Qu on m ait mis la cha ne aux chevilles Il faut conna tre toutes choses tre curieux du nouveau trange est l habit qu on m impose Et bizarre ce double anneau Le mur est froid la soupe est maigre Mais je marche ma foi tr s fier Tout r sonnant comme un roi n gre Par de ses bijoux de fer Robe
32. t travailler mes jours Paysage Th ophile Gautier Pas une feuille qui bouge Pas un seul oiseau chantant Au bord de l horizon rouge Un clair intermittent D un c t rares broussailles Sillons demi noy s Pans gris tres de murailles Saules noueux et ploy s De l autre un champ que termine Un large foss plein d eau Une vieille qui chemine Avec un pesant fardeau Et puis la route qui plonge Dans le flanc des coteaux bleus Et comme un ruban s allonge en minces plis onduleux Avril G rard de Nerval D j les beaux jours la poussi re Un ciel d azur et de lumi re Les murs enflamm s les longs soirs Et rien de vert peine encore Un reflet rouge tre d core Les grands arbres aux rameaux noirs Ce beau temps me p se et m ennuie Ce n est qu apr s des jours de pluie Que doit surgir en un tableau Le printemps verdissant et rose Comme une nymphe fra che close Qui souriante sort de l eau D un vanneur de bl aux vents Joachim du Balley A vous troupe l g re Qui d aile passag re Par le monde volez Et d un sifflant murmure L ombrageuse verdure Doucement branlez J offre ces violettes Ces lys et ces fleurettes Et ces roses ici Ces merveilleuses roses Tout fra chement closes Et ces illets aussi 13 Des Po mes AVEC LES 10 MOTS 2007 MOT e ABRICOT Un mot Noyau Braves gens prenez garde aux choses que vous dites Tout
33. ture commune s largit hors de la classe on peut songer la correspondance scolaire pour changer les r f rences avec d autres classes mais on ne doit pas oublier l inscription dans la relation avec la famille et dans les relations interg n rationnelles couter ou lire des po mes que savent encore ou qu ont sus les parents ou les grands parents c est s inscrire dans une cha ne de r f rences partag es dans le temps c est approcher autrement la notion de classique Pistes p dagogiques Lecture partage Le ma tre lit r guli rement des po mes ou des ensembles de po mes On peut imaginer que sur une p riode de l ann e le ma tre lise quotidiennement un ensemble de quatre cinq ou six po mes qu il a s lectionn s autour d une r sonance commune Le recueil des libres r actions des l ves peut permettre de mettre au jour les liens que les l ves per oivent Pr sentation de choix d extraits Les l ves sont convi s s lectionner eux m mes des po mes ou des extraits d uvres qu ils ont envie de pr senter la classe dans le moment de lecture partage On ne demandera pas l l ve de justifier ses choix mais les r actions spontan es du groupe peuvent fournir mati re un travail d explicitation de ce qui a t lu Floril ge On peut proposer aux l ves de se constituer un cahier ou un carnet dont on pourra r fl chir la forme qu il prendra o ils copieront les po mes o
34. u les extraits qui les touchent particuli rement Trocs de po mes On peut instaurer dans la classe des moments o les l ves changent les po mes qui les touchent On peut imaginer par exemple la confection d une bo te po mes o chacun glisse la photo copie d un po me et o chacun en emprunte un Par la suite on pourra tablir quels sont les textes les plus largement appr ci s dans la classe et on pourra tenter d lucider les raisons de ce go t Ce travail pourra d boucher sur la cr ation d une anthologie de la classe organiser diversement selon les th matiques par auteurs selon la chronologie On peut imaginer une anthologie crite ou sonore enregistrement On peut aussi imaginer que les enfants choisissent un po me pour le proposer un l ve pr cis ou bien en fonction d une circonstance particuli re anniversaire deuil familial naissance etc Lecture veill e La pr sentation d un montage po tique un public la classe une autre classe des parents est un bon moyen pour revisiter des po mes d j fr quent s Les l ves sont convi s choisir les po mes lire ils doivent d terminer l ordre dans lequel ils seront lus Cela induit un travail important pour expliciter les liens que les l ves per oivent spontan ment entre les po mes pour envisager leur r ception pour construire une strat gie afin que les auditeurs entrent dans leur partage Impliquer les parent
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