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1. panouir dans son travail motionnelles la conscience de soi la confiance en soi le self control la motivation et l int grit la capacit de communiquer et d influencer les autres de susciter le changement et de l accepter Il est regrettable que la logique d Aristote forme encore la base de notre pens e 16 1 S mantique Andr PASSEBECQ 1994 occidentale avec de multiples et graves inconv nients individuels et collectifs 2 z Le syst me non aristot licien apporte de nouveaux postulats qui r volutionnent la g n rale pens e et lib rent d erreurs et de contraintes g n ratrices de conflits humains et interhumains b nins ou gravissimes Son application conduit des prises de conscience lib ratrices elle r v le des capacit s humaines insoup onn es 17 1 L chec scolaire n est C R E S AS 1988 Tous les enfants peuvent apprendre mais pas dans n importe quelles conditions ol Concernant les retards scolaires cet ouvrage remet en cause quelques unes des pas une fatalit explications les plus couramment admises inaptitudes troubles psychologiques d ficiences intellectuelles ou linguistiques d origine socioculturelle Une m thode de lecture m me excellente n a son plein effet que lorsqu elle va 18 1 Bien lire et aimer lire Clotilde SILVESTRE 2006 jusqu au bout rendre l enfant capable de lire couramment et d aimer lire DE SACY Ce livre est la seule m thode d apprentissag2. l ves ou des stagiaires Dans cet ouvrage Professionnaliser le une vision largie de la professionnalit des enseignants est propos e et le lecteur r4 voluera entre les composantes symboliques et affectives qui habitent toute pratique m tier d enseignant bc con elle Les deux causes de l chec scolaire Les redoublements inutiles Des pr curseurs 319 1 G rard A Castellani 1993 heureux Les cycles scolaires Des exemples de fonctionnement Enseignants inspecteurs parents l cole primaire Une nouvelle formation des ma tres Depuis toujours les hommes se demandent comment accueillir les enfants dans le 320 1 Y a t il une autre loi Fernand OURY 2001 monde possible dans la classe Les connaissances elles seules ne d livrent pas de la barbarie La paix se construit dans l ducation en r inventant les r gles du vivre ensemble Finalit de l introduction de la presse l cole La presse un moyen de lutte contre 321 1 Pourquoi et comment utiliser Nicole HERR 1984 l chec scolaire Comment introduire la presse l cole Pr alables l utilisation de la la presse au cours moyen CRDP Marseille presse La presse un auxiliaire p dagogique Comment mettre profit les possibilit s offertes par les techniques et les supports 322 1 Audiovisuel et enseignement Robert LARUE 1997 audiovisuels d sormais accessibles Du r troprojecteur au c d rom l usage de chaque Sciences de la Vie et de
3. dagogique Ce guide propose une soixantaine de travaux pratiques labor s l cole de la maternelle par des instituteurs qui les ont exp riment s avec leurs l ves la 6 La reconstitution de Une s ance de reconstitution de texte contribue largement un v ritable veil de la sensibilit 201 1 texte Ange Pierre ALFONSI 1985 chez l enfant pene irer profond ment la pens e de l auteur et du m me coup tre frapp ne plein fouet de toutes les motions s emparer de tous les sentiments que rec lent le texte n est du CP au CM2 ce pas une forme d ducation des sentiments N ASH Nbre d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU 202 Formes simples Andr JOLLES 1972 L auteur n tudie pas seulement le conte mais aussi la l gende la geste la devinette la locution le cas le m morable le trait d esprit dont il d termine les formes et interpr te les figures 203 L enfant mimeur M F FROMONT 1978 Toute p dagogie fond e sur l anthropologie donne la priorit au geste Le jeu le dessin le langage sont autant de manifestations d un m me m canisme le mimisme Il faut donc que l enfant per oive et explore l univers en mouvement dans lequel il baigne 204 L intelligence peut elle s duquer C cile DELANNOY J CI PASSEGAND 1992 Refusant l id e que les capacit s d apprentissage puissent tre donn es chacun une fois pour tout
4. de changements cognitifs individuels Apprendre dans l interaction pr sente un triple int r t th orique m thodologique et pratique N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU 309 1 La philosophie silencieuse J Toussaint Desanti 1975 C est une question aujourd hui bien embrouill e que celle du rapport entre les sciences et la philosophie question pourtant fort inqui tante et qui t moigne de l tat de Vagabondage dans lequel se trouve la pens e 310 1 La Conscience et la Vie G rard CHOMIENNE 1985 La vie et la conscience La gloire de R Roussel Le tout fait et le se faisant Le Possible et le R el 311 1 Histoires de mots Jacques CELLARD 1985 Une cinquantaine de chroniques ont t r unies dans ce livre Les th mes essentiels des chroniques histoire des mots ou des expressions histoire et volution du fran ais probl mes de linguistique g n rale sont repris ici avec le souci de faire de cette anthologie un v ritable manuel de la connaissance de notre langue L enfant et la Premier ouvrage qui montre comment les mimiques postures gestes et vocalisations 312 1 f Hubert Montagner 1978 du jeune enfant s encha nent pour devenir des messages Mais ces messages encore communication faut il les comprendre sinon s instaure avec l enfant un dialogue de sourds qui conduit l agression la crainte l isolement Distinguer les leaders aux enfant
5. fondamentale n cessaire Revue fran aise de Institut National de L acquisition apprentissage de l orthographe donn es comparatives entre enfants normo 162 1 Recherche 1999 lecteurs et dyslexiques p dagogie f l Bo P dagogique L apprentissage enseignement de la morphologie crite du nombre en fran ais Ma trise de l oral en grande section de maternelle Neurobiologie des Minist re de la Le pilotage du moteur musculaire La contribution des neurosciences l tude des activit s 163 1 jeunesse et des 1982 physiques et sportives Equilibration et r gulation de la posture Contr le moteur et acquisition comportements sports du geste Stress et coordination psychomotrice D veloppement de l enfant moteurs L espace et la Les auteurs partent de quelques fils conducteurs la construction du concept d espace 164 1 Didier TERRIER 1996 l acquisition de la ma trise de l espace par l enfant de CP et proposent une vue d ensemble d une diversit des paysages CP M D VANDENWEGHE BAUDEN ann e de g ographie au CP La deuxi me partie lire et repr senter l espace v cu m ne une repr sentation de l espace en deux dimensions et l analyse de paysages proches N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANN E CONTENU Comprendre et imaginer Antoine de La L auteur montre comment se constituent les repr sentations visuelles et auditives comment celui 165 1
6. la Terre CNDP outil fait l objet d une mise au point circonstanci e Cet ouvrage s efforce de pr ciser quelle peut tre la place de l valuation dans le 323 1 Vivre valuer apprendre Yvonne MICHEL 1995 contexte actuel de l cole primaire Les auteurs proposent d articuler valuation projet au cycle Il M T BOYER et apprentissage dans une m me d marche dynamique dont l l ve est le principal acteur 324 1 Communication et langage G BLANCHARD 1985 Le scandale sur la lecture Faire son journal t l pour apprendre l anglais Le boom du Jean GUENOT feuilleton t l vis br silien Le livre en Chine N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU L enfant et les moyens L exp rience peut tre men e en milieu scolaire dans un centre de loisirs ou dans la famille L enfant d couvre les richesses du monde des bruits de la parole de la musique 325 1 d expression sonore Anne H BUSTARRET 1985 l en SN CE A partir des exp riences d initiation qu elle a men es l cole l mentaire l auteure montre comment l enfant peut apprendre manier r ellement les moyens sonores le disque le magn to la radio A les ma triser 326 1 lai M L TENEZE 1976 R cits tiologiques Mimologismes R cits r alistes L gendes Contes avec animaux mais nor Le conte populaire D i contes d animaux fran ais Le choix de contes Cha nes du renard et du loup Une ch
7. les gestes mentaux et Garanderie 1987 qui est en situation d apprendre de comprendre d imaginer utilise les vocations dans la dynamique leur mise en uvre indispensable du projet d tudier de comprendre de mettre en uvre etc 166 1 Caract rologie des Andr LE GALL 1964 Les l ments fondamentaux du caract re Education des nerveux des sentimentaux des col riques nfants des passionn s des r alistes des flegmatiques des amorphes ou nonchalants des apathiques s Diagnostic origine et traitement des perversit s Le dialogue Antoine de La L avenir appartient aux p dagogues A de la Garanderie se situe contre courant de l esprit de 167 1 i i Garanderie 1984 d faite qui habite le monde enseignant Plut t que de traquer l chec scolaire il s obstine donner aux p dagogique avec enseignants et aux l ves les moyens de la r ussite Cernant au plus pr s la fonction p dagogique il l l ve propose ici un moyen fondamental pour vaincre l chec scolaire Le dialogue p dagogique Antoine de La Tout commence par la perception Mais celle ci doit tre saisie et ordonn e en mots ou en images 168 1 L INTUITION Garanderie 1995 dans le temps ou dans l espace En effet de la perception l laboration du concept tout un travail se fait dans la conscience C est ce travail souterrain qui aboutit au miracle de l intuition et qui fait que toute connaissance prend sens pour le sujet Cet ouvrage
8. t de l effort et du travail bien fait c est apprendre respecter son ma tre et les r gles de la vie en commun Les programmes de l cole maternel le maternelle sont organis s autour du plaisir de l action et du jeu et de l panouissement de l enfant Leur ambition est de pr parer tous les enfants r ussir leur entr e l cole l mentaire D veloppez Fran oise Il existe de bons gestes pour apprendre chacun peut les pratiquer pour peu qu on les lui 90 1 ji BRISSARD 1988 explique et ma triser ainsi ses propres apprentissages Antoine de La Garanderie apporte une l intelligence de votre contribution essentielle pour lutter contre l chec scolaire La m thode La Garanderie est enfant aujourd hui parfaitement prouv e elle permet d acqu rir de bonnes m thodes de travail et une prise de confiance dans ses propres capacit s 2 8 Dans un pays o l on ne commence la philosophie qu en terminale le d veloppement 91 1 L veil de la pens e us kis mo D PA A Le B Michel TOZZI de pratiques philosophiques l cole primaire et d s la maternelle appara t comme r flexive l cole ne r volution primaire 92 1 z 2003 Dictionnaire avec pr s de 400 articles qui recensent tout ce qui existe d j en terme Le petit s same illustr Alain FROMONT de m thodes outils cl s sigles r f rences dans le domaine de l ducation statut des personnels p dagogies disp
9. textes et notre temps leur action contribuent toujours faire voluer le dispositif scolaire fran ais et nos conceptions de l acte p dagogique quotidien Cet ouvrage propose une trentaine d activit s pour susciter qui tude et retour au Relaxer les enfants calme Les enfants apprendront ainsi prendre conscience de leur sch ma corporel ich contr ler leurs gestes et leurs motions explorer diff rentes mani res de 110 1 l cole maternelle Mich le GUILLAUD 2004 S g SIES F9 P i mobiliser leur corps d velopper leurs capacit s de vivre avec les autres mettre des mots sur ce qu ils vivent sentent et font Cet ouvrage a t labor partir des travaux d un groupe d enseignants en cole Langue orale en a 111 1 CNDP 1999 maternelle Par le biais de jeux de langage il propose une approche de la langue orale dans un objectif de meilleur apprentissage futur de la lecture pour les jeunes l ves maternelle Odile OBISO i is r Les ma tres y trouveront un apport th orique et des fiches p dagogiques adaptables et volutives en fonction des profils de classe Le d veloppement L ouvrage envisage le d veloppement des connaissances spatiales au cours de 112 1 Marie Germaine 1990 l enfance sous l angle des diff rents facteurs qui y interviennent des rapports des enfants l espace PECHEUX A la fois r f rentiel et d monstratif n cessaire tous ceux qui sont concern
10. 366 1 Education et r ducation J J GUILLARME 1982 Un v nement en psychomotricit un livre la fois th orique et tr s pratique pour psychomotrices les psychomotriciens et tous les ducateurs 367 1 Cahier d activit s CP Instituteurs professeurs 2003 Chacun des exercices permet une r flexion active des l ves et une construction progressi Physique et technologie d IUFM CPAIEN IEN de leur savoir 379 1 Le personnage Direction 1988 L importance du personnage Des petites filles mod les d criture C MASSERON Personnage et psychanalyse textuelle Le rep rage initial des personnages difficult s prouv es par des l ves r put s mauvais lecteurs 380 1 LES GENRES DU R CIT Direction 1988 Tableaux de genres travailler les crit res en lecture criture Un genre narratif et C MASSERON didactique la fable Narrer le r ve aspects de l nonciation du v cu onirique Un genre du r cit le monologue narratif au th tre Approches du conte philosophique partir de l exemple de Candide 381 1 l innovation p dagogique Direction 1989 Quelles innovations p dagogiques en fran ais dans le cadre des coll ges r nov s C MASSERON L apprentissage du commentaire compos comment innover Le socio constructivisme et l innovation en fran ais
11. ARTINA traverse cette discipline Ce livre claire au plan th orique les relations entre le fran ais en interdisciplinarit et les autres disciplines Il fournit de nombreux exemples pour la mise en place d un travail d quipe N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU 348 1 Les enfants de la maternelle M L CHABAUTY 1979 Les coles maternelles ont vu grandir leur r le dans les temps r cents En France bient t 50 des enfants y entreront d s l ge de 2 ans Que vivront ils au cours de ces ann es J P MIGNARD La justice fran aise est un tournant Qu il s agisse de l espace europ en dans lequel elle 349 1 Justice pour tous Alain VOGELWEITH 2001 se doit d agir sur un mode unifi de sa mobilisation face la d linquance juv nile du d fi de la d linquance conomique ou encore de la responsabilit sanitaire alimentaire ou environnementale la justice est le r v lateur des grandes questions politiques 350 1 Analyse s miotique Joseph COURTES 1991 Cet ouvrage manuel de s miotique g n rale est r dig l intention de tous ceux qui du di souhaitent s initier cette d marche nouvelle dont l enjeu n est plus seulement la RE description de la phrase mais le fonctionnement du discours 351 1 Apprendre communiquer J F SIMONPOLI 1991 Les enseignants des coles maternelles et les parents des jeunes enfants trouveront ici la description et l analys
12. Freinet P dagogie de Freinet LIVRES 334 1 Premier concours interne Frank MARCHAND 1995 Cet ouvrage destin aux instituteurs candidats au premier concours interne de d f d cel recrutement des professeurs des coles comprend les textes qui r glementent le proreSSEUrQES ECoIgsS concours des sujets propos s pour chaque type d preuve dans diverses acad mies les corrig s de ces sujets 335 1 Les particules nonciatives M M J FERNANDEZ 1994 Articulateurs infimes mais nombreux du discours proscrits cong nitaux des grammaires structurales et phrastiques sont au c ur d une probl matique actuelle l interaction entre langues langage et cognition 336 1 Service public et G MATORE 1973 Les probl mes actuels de la langue Le fran ais langue europ enne Le fran ais bon langage J Y LARTICHAUX administratif La virgule de M Thiers L homme et le langage 337 1 Dictionnaire de la Paul FOULQUIE 1971 Inventaire m thodique des termes utilis s par les sciences de l ducation mais aussi langue p dagogique par des disciplines connexes comme la psychologie ou la morale 338 1 L preuve de fran ais au Janine HIU 1995 Con u pour entra ner les tudiants l preuve de Fran ais aux concours externe et concours de professeur interne de professeur des coles De type annales l ouvrage pr sente un ensemble dec coles de sujets comment s corrig s et suivis d une bibliographie destin e l approfondis sem
13. LIVRES PEDAGOGIQUES N o ASH Nombre d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU 11 Lettre tous ceux qui aiment l cole Luc FERRY 2003 Notre syst me ducatif fut et reste encore aujourd hui l un des meilleurs du monde Mais il se heurte des difficult s d s la fin de l cole primaire trop d enfants ne ma trisent pas assez bien les comp tences l mentaires en mati re de lecture et d criture Trop d enseignants se plaignent juste titre des incivilit s de la violence de l h t rog n it des classes ou du manque de motivation de leurs l ves Les vraies raisons de ces difficult s viennent pour l essentiel que de l cole elle m me Depuis plusieurs mois nous mettons en uvre C Haigner X Darcos et moi des r formes qui sont autant d urgences 12 Les formes de l intelligence Howard GARDNER 2010 On a longtemps cru que l intelligence tait une facult unique mesurable et bien d finie dont chacun de nous h ritait Ce livre d montre le contraire Il existe au moins sept formes d intelligence ind pendantes les unes des autres l intelligence linguistique la logico math matique mais aussi la musicale la spatiale la kinesth sique D s lors comment former l esprit d un enfant Comment adapter les programmes d tudes pour que chacun ait sa chance 13 LES MOTIONS Elisabeth COUZON Fran oise DORN 2007 Alors qu
14. a ne originale du renard L homme face aux animaux A chacun selon sa nature Un conte cr ole 327 1 Les Cahiers p dagogiques J G et J M 1992 Une revue au service des innovations et d une vraie d mocratie dans l Ecole et par l Ecole Une id e positive de l cole ZAKHARTCHOUK Contre le pr t penser et l esprit de chapelle une vraie r flexion sur l ducation qui n est jamais simple et des points d appui pour transformer l Ecole transformer le m tier d enseigner 328 1 Ecole primaire mode d emploi Martine DORIAC 2002 Comment aider un enfant dans ses apprentissages Quels sont les droits des parents maternelle et l mentaire Marc ZANONI l cole Face la n cessit de renforcer la communication entre l cole et les parents ce livre donne des cl s pour comprendre ce qui se passe l int rieur des coles 329 1 Le Coll ge CNDP 1997 Ce recueil pr sente la mati re de sept ann es d observations et d analyses qui portent sur le coll ge Plusieurs centaines d inspecteurs ont pass des milliers de journ es dans les coll ges l o se joue l avenir de notre jeunesse Ils ont cout et regard les l ves 330 2 per F DUBET 1996 L cole en France n a pas seulement chang de forme Elle a chang de nature Les valeurs A l cole D MARTUCCELLI r publicaines les contrats p dagogiques les r gles et les objectifs clairement identifi s sont en crise l cole n est plus une institut
15. actif th tre polar concours lettres images 343 1 la ma trise de la langue de Picardie 1997 fait divers BD sport Inventaire la Pr vert Non simplement quelques uns des leviers des pr textes saisis par les enseignants pour faire parler lire et crire leurs l ves Fiches ressources dans lesquelles les quipes ducatives peuvent puiser mati re projets rem diations r alisations 344 1 Prononciation du fran ais Pierre R LEON 1984 Voyelles Consonnes Liaisons Mots sp ciaux standard Le gouvernement a souhait qu une Commission ind pendante organise et anime un 345 1 Les fran ais et leur Ecole Gouvernement 2004 d bat national sur l avenir de l Ecole Cet ouvrage refl te ainsi ce que les Fran ais ont D bat national dit de leur Ecole Quatre lignes de force se d gagent du d bat faire r ussir tous les l ves en s assurant de ce qu ils ma trisent duquer en plus d instruire mais avec ou apr s les parents rapprocher l Ecole de la Nation 346 1 Alice au pays du langage Marina YAGUELLO 1978 Jouer avec le langage c est en violer les r gles la norme c est tirer parti de ses points faibles de l ambigu t de lhomophonie On peut tout apprendre du langage en g n ral et des langues en particulier travers l humour le jeu la po sie 347 1 D cloisonner le fran ais G BONNICHON 2000 Le d cloisonnement du fran ais est aujourd hui l une des probl matiques majeures qui D M
16. ain et il est banal de constater les progr s accomplis Comment initier les enfants la vie d mocratique Comment leur enseigner leurs droits et leurs 156 1 Enseigner Pierre GIOLITTO 1993 devoirs de citoyen fran ais et europ ens L auteur aide les instituteurs dans cette t che en l Education proposant une r flexion pratique ainsi que de nombreuses activit s fond es sur la vie quotidienne de Civique l cole la classe Il aborde les notions indispensables toute vie en soci t La discrimination La r flexion engag e sur le th me de l ducation prioritaire dans le cadre du XXe anniversaire de la 157 1 positive en France Minist re de 2003 cr ation des ZEP en France s est concr tis e par l organisation d un colloque international en 2002 l Education Nationale centr sur le principe de discrimination positive Apr s un rappel historique les t moignages de et dans le monde CNDP diff rents pays ont clarifi les probl matiques les enjeux et les diff rentes modalit s de l ducation prioritaire 158 1 Mauvais lecteurs Jacques FIJALKOW 1986 En France aujourd hui un pourcentage important d enfants prouve des difficult s apprendre pourquoi lire A l entr e du secondaire les enseignants se plaignent A tous les niveaux on invoque des difficult s dans l apprentissage de la lecture Ces difficult s ne sont pas nouvelles Depuis pr s de cent ans toutes sortes d explications ont t
17. aphe ainsi qu une synth se de la r forme actuelle de l orthographe Avec une volont p dagogique 101 1 E Fran oise Estienne 2002 Il offre ensuite une m thodologie concr te de progression et un mat riel sous forme p dagogie et de fiches Cet ouvrage s adresse avant tout aux orthophonistes et aux enseignants en leur orthophonie fournissant un support de travail tr s riche et pratique ainsi que des pistes de r flexion Pour la premi re fois dans l histoire de l Ecole fran aise le socle commun c est dire Ecole et coll ge SCEREN l ensemble des connaissances et comp tences que l cole s engage transmettre aux enfants 102 1 Gilles de Robien 2006 au cours de leur scolarit obligatoire est d fini officiellement Tout ce que nos enfants doivent savoir D sormais l cole est capable de s adresser directement aux parents et aux Fran ais pour leur dire Voil ce que tous les enfants doivent savoir la fin de leur scolarit obligatoire voil ce que la Nation s engage leur apprendre N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Avant tout l attention port e la ma trise de la langue fran aise L enseignement 103 2 Qu apprend on l cole CNDP 2002 obligatoire d une langue trang re l enseignement artistique l EPS de nouvelles l mentaire m thodes de d couverte des sciences la ma trise des nouvelles technologies i l appre
18. apporte au fonctionnement mental l clairage philosophique du p dagogue 169 1 D fense et Antoine de La 1989 Pour d crire avec pr cision les gestes mentaux qui servent l attention la compr hension la illustration de Garanderie r flexion la d couverte ou l invention A de la Garanderie a interrog le fonctionnement mental lint Hi directement gr ce l introspection introspection Cet ouvrage d crit trois stades de connaissance du langage chez les enfants de 2 6 ans stades qui se 170 1 Quand l enfant parle C BONNET 1984 caract risent par des nonc s sp cifiques Si plusieurs travaux se sont d j int ress s la conscience du langage J TAMINE GARDES m talinguistique de l enfant la plupart n ont pas cherch mettre en vidence les constructions linguistiques dans lesquelles elle se manifeste C est ce que s efforce de faire ce travail qui cherche ouvrir la voie une psycholinguistique o l analyse linguistique serait aussi essentielle que l analyse psychologique p dagogie N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU L Enseignement Primaire en Maurice L enseignement primaire en France la veille de la R volution L enseignement primaire 171 1 France GONTARD 1959 sous la R volution sous la domination napol onienne sous la Restauration De la de la R volution la loi Guizot R volution de juillet la loi G
19. avanc es et des milliers de recherches ont t conduites N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU La parole des CRDP Comment la parole des lyc ens se fait elle entendre dans le cadre scolaire Que disent les 159 1 lyc ens Bernard GOUZE 2002 lyc ens au del de leurs agressions verbales ou au contraire au del de leur mutisme Quelle est cette parole impossible Ils demandent que leur parole soit cout e afin d tre reconnus comme existants L exp rience montre qu un groupe de parole peut tre cet espace de parole 160 1 P dagogie et Denise et pascal 1995 R aliser un aquarium pour y lever des animaux p ch s dans la mare manger des salades qu on CHAUVEL a fait pousser soi m me construire des nichoirs oiseaux Les auteurs incitent les enseignants environnement 5 7 tirer parti de l attraction que la nature le monde animal exercent sur les enfants Cette ans attraction doit tre canalis e et faire l objet d une r flexion sur notre environnement 161 1 Pour que notre 1993 On n l ve pas un enfant en appliquant des recettes Toute ducation s inscrit dans un projet Marcel POSTIC global A chacun de l laborer de le clarifier A chacun de voir comment il se situe par rapport enfant devienne une SD son conjoint et par rapport soi m me face l ducation de l enfant De trouver une personne convergence une coh rence d action une stabilit
20. ce code est fait pour une utilisation ponctuelle d o la cr ation avec cette dition gt enseignants z Le syst me ducatif 8 d un index le plus fourni possible il est aussi fait pour des recherches th matiques 1996 1997 Les Fran ais et leur Commission du Ce que les Fran ais disent de leur cole Quatre lignes de force se d gagent 87 1 d bat national sur 2004 Ecole Le miroir du d bat l avenir de l Ecole faire r ussir tous les l ves en s assurant de ce qu ils ma trisent duquer en plus d instruire mais avec ou apr s les parents construire un partenariat Ecole parents rapprocher l Ecole de la Nation N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU He denont Florence DE Lieu de projection privil gi des fantasmes de l adulte le dessin a suscit de nombreuses 88 1 MEREDIEU 1974 interpr tations psychologique sociologique esth tique Mais ces tudes effectu es souvent sous le couvert d une id ologie esth tique et p dagogique suspecte et d pass e masquent les productions enfantines bien plus qu elles ne les r v lent inist l cole a pour objectif de d velopper les aptitudes et les talents Il faut rendre l cole Qu apprend on a ee aimable et le travail attrayant Ce conseil de J Ferry est toujours d actualit faire aimer 89 1 l Education 2002 y f y J l cole Nationale l cole c est aussi donner le go
21. e de dialogues construits par les enfants au cours de s ances de travail en groupe 352 1 Introduction au jeu de r le A Schutzenberger 1975 Parmi les techniques d expression et de communication utilis es en psychologie sociale en formation et en p dagogie le jeu de r le occupe actuellement une place privil gi e Sa pratique permet aux travailleurs sociaux aux formateurs aux enseignants de mieux se conna tre eux m mes et d voluer dans l approche de leur t che professionnelle R Bobichon 353 1 L preuve d entretien au concours M T Chaduc 1995 L preuve d entretien au concours de professeur des coles consiste en la pr sentation de professeur des coles P Larralde d un dossier pr alablement pr par par le candidat ou propos par le jury Ce livre a pour I de Mecquenem objectif d aider le candidat dans la pr paration et la soutenance du dossier J Santuret Comprendre et imaginer l auteur d crit pr cis ment ces gestes mentaux et donne les pistes p dagogiques de leur 354 1 A de La Garanderie 1989 mise en uvre efficace Gr ce la gestion mentale chacun peut trouver les moyens de les gestes mentaux et Le leur mise en uvre N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANN E CONTENU 365 1 Psychomotricit A DE MEUR 1985 Th orie Le sch ma corporel La lat ralit Structuration spatiale Education et r ducation L STAES Orientation temporelle Pr criture Annexes
22. e de la lecture phon tique et gestuelle qui remplisse cet objectif Il est un guide s r et pr cieux qui garantit la r ussite de l apprentissage de la lecture pour les enfants du CP et CE mais aussi pour tous ceux qui prouvent des difficult s lire N Nombre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Les tudes cognitives sur la lecture compl mentaires de celles sur l criture 19 1 LIRE L SPRENGER CHAROLLES 1996 Portent sur les processus qui sont sp cifiques cette activit Si la finalit de Lecture et criture acquisition S verine CASALIS la lecture est bien la compr hension certains sujets rencontrent cependant et troubles du d veloppement des difficult s qui ne tiennent pas l acc s au sens de ce qu ils lisent C est le cas pour l enfant qui comprend parfaitement un texte qu on lui lit haute voix mais qui ne comprend pas ce m me texte quand il doit le lire tout seul Cet ouvrage s adresse aux enseignants des premier et second degr s qui 20 1 Apprendre raisonner Fran oise DUQUESNE 2004 cherchent faire raisonner leurs l ves en math matiques et tout 2h math matiques particuli rement lorsqu ils sont sourds ou ma trisent mal la langue fran aise 5 ag A a Il est souvent indispensable de leur proposer des chemins diff rents l cole et au coll ge Les professeurs doivent alors savoir retrouver les objectifs fondamentaux et inventer d autres voies d acc s 21 1 L ens
23. e nous sommes sans cesse confront s dans le monde du travail aux exigences de r sultats et aux effets de l opinion des autres nos motions les plus intimes col re peur humeurs peuvent devenir des freins et des handicaps Avec ce livre vous d couvrirez l importance et l utilit de ressentir vos motions et de les utiliser En effet les motions sont des indicateurs dans nos relations avec les autres elles servent nous orienter soutiennent nos d cisions et sont source d nergie Cet ouvrage donne des pistes et des conseils pour faire de vos motions de r elles alli es face aux difficult s N NOMBRE ASH D EX TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU L intelligence motionnelle 1 Notre destin est il inscrit dans notre quotient intellectuel Pas du tout si l on en 14 1 Comment transformer ses Daniel 1997 croit D Goleman pour qui la notion habituelle d intelligence n glige un aspect motions en intelligence GOLEMAN essentiel du comportement humain nos motions Self control pers v rance motivation respect d autrui aisance sociale sont quelques unes des comp tences qui d finissent cette intelligence motionnelle Chacun de nous peut l am liorer 15 1 L intelligence motionnelle 2 Daniel 1999 D Goleman se penche sur les vraies raisons de la r ussite professionnelle ce ne Cultiver ses motions pour GOLEMAN sont ni le QI ni les dipl mes ni l expertise technique mais bien nos aptitudes s
24. eignement de la Observatoire National 2007 L apprentissage de la lecture lecture et l observation de la Lecture Le guide d observation des manuels de lecture du C P des manuels de lecture Un texte de m diation destination des parents du CP En douze cours ce manuel nous fournit toutes les r ponses utiles et nous 22 1 D A r Fran oise GAUQUELIN 1979 propose de nombreux exercices pratiques vari s vivants pour acqu rir cie oppe Sa cette ma trise de votre m moire Cet ouvrage d crit toutes les m thodes memoire mn motechniques mais il consacre aussi une large part d autres proc d s issus des recherches en psychologie exp rimentale et en p dagogie men es dans le monde entier Comment Ce livre propose une introduction l apprentissage coop ratif pr sente 23 1 Robert PLETY 1998 le groupe classe groupe de formation tutorat r seaux apprendre et se former en groupe Con u comme un ouvrage de synth se d une grande accessibilit ce livre est destin tous ceux que la p dagogie de groupe int resse N Nombre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Les enseignants constatent aujourd hui au quotidien qu il ne suffit pas qu il soit inscrit 24 1 Philippe MEIRIEU 2004 ECOLE sur le fronton d un b timent pour qu il y ait de l Ecole dans l cole Faire Ecole faire les comportements qui ont cours ici peuvent tre du registre familial
25. ent des connaissances du candidat 339 1 Nouvelle p dagogie Ch CHARRIER 1969 Psychologie et p dagogie M thodes et proc d s d enseignement L cole primaire R OZOUF fran aise L organisation scolaire La coop ration de l cole et de la famille vecue A GODIER Les diverses disciplines Au del de l emploi des m thodes actives l ducation nouvelle Les uvres compl mentaires de l cole N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANN E CONTENU 340 1 Les objectifs p dagogiques Daniel HAMELINE 1998 Quand un cours un stage une session seront termin s qu est ce que ceux qui les ont suivis l ves tudiants adultes seront capables de faire Tenter de r pondre une telle question c est entrer dans la p dagogie par les objectifs 341 1 Clefs pour la daaoaie J REPUSSEAU 1987 La p dagogie a volu et pourtant avec une constance remarquable ses objectifs P P 999 restent les m mes en particulier au niveau des apprentissages de base 342 1 Le guide de l adaptation et J M Lesain Delabarre 1996 Accueillir des enfants handicap s malades ou en tr s grande difficult telle est la de l int gration scolaires r alit laquelle un enseignant sera n cessairement confront au cours de sa carri re Cet ouvrage fort document est appuy sur le t moignage de professionnels Pratiques de classes au service de CRDP Conte r cit menu de cantine livre inter
26. ersonnages fonctions et fonctionnement 176 1 Introduction la G MIALARET 1964 Introduction la p dagogie Psychop dagogie des moyens audio visuels L enseignement des math matiques Nouvelle p dagogie scientifique N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANN E CONTENU 177 1 Le ons de p dagogie R COUSINET 1950 L enfant et la morale L ducateur et l action ducatrice La langue le sens la pens e L hygi ne de l enfant la maison et l cole L ducation par la suggestion Examens et concours Les coles nouvelles Enfants sans famille L enfance anormale 178 1 L apprentissage Joseph LEIF 1984 Comportement conduite et apprentissage Nature et processus des d marches d apprentissage stimulation motivation int r t adaptation intelligence m moire Qu est ce que le conditionnement Pas d apprentissage sans conditionnement 179 1 L cole active Aur lien FABRE 1972 Les probl mes g n raux de l ducation et les conditions d une ducation scientifique La exp rimentale situation actuelle de l cole L ducateur et l exp rimentation p dagogique L ducateur et l enfant 180 1 Les th ories Louis P THORPE 1956 N cessit de comprendre l apprentissage Sources des th ories contemporaines de l apprentissage contemporaines de A M Schmuller L apprentissage et la renaissance L Ere de l homme La th orie associationniste de l apprentissage l appren
27. es les th oriciens de l ducabilit cognitive proposent des m thodes pour veiller et d velopper ces facult s Depuis peu ces m thodes p n trent le monde de l cole Que doit on en penser Les rem des qu elles proposent sont ils efficaces Faut il en attendre une solution au probl me de l chec scolaire 205 L volution du langage de l enfant De La difficult au trouble Marc DELAHAIE 2009 Il y aurait au moins un enfant atteint de troubles plus ou moins s v res par classe Il est donc imp ratif de favoriser le rep rage et le d pistage Cet ouvrage dresse un tat des connaissances sur le d veloppement du langage et les troubles sp cifiques consid r s sous plusieurs angles p dagogique socio affectif et neurologique 206 L valuation des actions ducatives Charles HADJI 1992 Dans le domaine de l action sociale valuer est une n cessit A tel point qu une v ritable fr n sie valuative s est empar e des esprits Mais sait on bien toujours ce qu implique et exige cette activit du triple point de vue de ses fins de ses modalit s et de sa d ontologie Afin qu valuation ne rime pas avec illusion puis avec d ception il est urgent de mettre de l ordre dans les id es et de donner du sens aux actes 207 Le travail autonome Albert MOYNE 1982 L cole n a encore rien imagin qui lui permette de donner au
28. ion qui fabrique des sujets conformes mais un espace o naissent des projets multiples La nostalgie de l ge d or r publicain n est plus de mise Analyse de pratiques et CRDP 120 personnes enseignants chercheurs chefs d tablissement inspecteurs ont pu alterner 331 1 professionnalit des enseignants Basse Normandie 2003 des situations r flexives v cues au sein des groupes analyse de pratiques et des temps d changes suscit s par les positions th oriques sur les probl matiques de l action et de l identit professionnelle pr sent es lors des conf rences d universitaires Les conditions pour une mise en uvre dans les processus de formation initiale et continue ont t largement voqu es dans les d bats N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANN E CONTENU Epreuve nouvelle et parfois d routante consiste en la pr sentation d un dossier 332 1 L preuve d entretien au concours Bobichon Chaduc 1994 pr alablement pr par par le candidat ou propos par le jury de professeurs des coles Larralde de Mecquenem Ce livre a pour objectif d aider le candidat dans la pr paration et la soutenance du Santuret dossier connaissances de base avoir pour se pr senter sujets possibles de l entretien m thode d laboration du dossier questions possibles du jury 333 1 Qu est ce que la Association VOIES 1996 M thode Technique Esprit P dagogie
29. l objet d une double s gr gation m decin et ducateur s associant pour superposer leur d sir au sien Ici Maud Mannoni avance en confrontant chaque moment les tudes de cas ou les tranches d exp rience avec la r flexion th orique Le rythme acc l r de la vie moderne et les emplois du temps surcharg s d clenchent fatigue 99 1 Brigitte TRANKIEM 1995 et surmenage chez les enseignants comme chez leurs l ves Les l ves sont nerveux agit s STRESS ARMOR et inattentifs les enseignants crisp s anxieux et fatigu s Comment retrouver calme et action efficacit Comment d velopper les capacit s d attention et de concentration chez les l ves B Trankiem nous r v le les m canismes du stress son influence sur l organisme et sur les capacit s de m morisation Elle nous indique les pistes du bon stress Guide SCEREN Deux parties un ab c daire des mots de la R publique r dig par des intellectuels de renom 100 1 Minist re Education 2004 Une anthologie regroupant 88 textes en trois ensembles voix d hier boussole pour r publicain nationale aujourd hui questions et d bats pour le temps pr sent r cits po mes et chansons Des rep res des r f rences compl tent cet ouvrage afin d en faire un v ritable outil de lutte contre le racisme l antis mitisme et les d rives communautaristes Cet ouvrage propose diff rentes m thodes d apprentissage au travers d un rappel historique Orthogr
30. larit obligatoire Que votre enfant s engage dans des tudes longues ou qu il que nos enfants Luc CHATEL privil gie une insertion plus rapide dans la vie active il aura acquis ce bagage commun tous qui lui doivent avoit servira tout au long de sa vie personnelle professionnelle mais galement civique La d finition des Enseignants et administrateurs sociologues et psychologues rencontrent le probl me des objectifs sur le 154 1 Jerry POCZTAR 1979 chemin de leurs projets de leurs analyses ou de leurs recherches Pour les d finir on dispose de objectifs taxonomies de mod les ou de m thodes Ce sont ou ce devraient tre des technologies au sens o p dagogiques les techniques et les proc dures offertes renvoient une conception th orique de leur domaine d application et une m thodologie de leur emploi Ces technologies sont elles satisfaisantes tant sur le plan th orique que sur le plan pratique Histoire et Alors que le syst me scolaire fran ais est minutieusement d fini et impos dans ses structures et 155 1 actualit des Jean VIAL 1982 programmes un lib ralisme apparent abandonne non sans d dain aux enseignants la responsabilit des m thodes En r alit il n est point de r forme p dagogique qui n implique un aspect m thodes e Ea PS x m thodologique d ailleurs l efficacit d une activit d pend largement de la mani re dont elle se p dagogiques d ploie sur le terr
31. nd sa recherche sur l observation des processus mentaux Traitant les 197 1 es proti S Garanderie 1993 renseignements recueillis aupr s de ceux qui r ussissent il a d couvert que chacun utilise des p dagogiques m thodes de travail assez stables A partir de sa recherche il a pu tablir des profils p dagogiques et des portraits scolaires II propose une p dagogie de la gestion mentale dont l efficacit est aujourd hui largement reconnue J CI CHEVALIER 198 1 LAROUSSE C Blanche Benveniste 1989 Cette grammaire est l ouvrage de r f rence complet n cessaire une tude approfondie de la f Michel ARRIVE langue fran aise Chaque notion est expliqu e et illustr e par des exemples extraits d uvres Grammaire Jean PEYTARD litt raires fran aises classiques et contemporaines Enregistrer lire Fran oise COMBES Magn tophones jeux lectriques bigtrak autant objets qui appartiennent au monde 199 1 programmer l cole TRITHARD 1984 technologique d aujourd hui et qui renvoient habituellement l univers ludique de l enfant maternelle Les convertir en supports p dagogiques les mettre au service d apprentissages authentiques d s l cole maternelle telles sont l exp rience et la r ussite d une quipe qui pr sente ici son bilan 200 1 Utiliser la presse Jean Pierre SPIRLET 1995 Cet ouvrage est con u pour aider les ma tres utiliser la presse dans leur classe en faisant du 3 l ARPEJ journal un outil p
32. nitive n chappe pas ce propos g n ral 96 1 P dagogie des Antoine de La 1982 Afin d accompagner l enseignant voici un livre mode d emploi A de La Garanderie f Garanderie estime qu il existe des gestes mentaux p dagogiques dont le bon usage procure l l ve moyens d apprendre le succ s II s emploie faire conna tre les lois p dagogiques de l attention de la r flexion et de la m moire pour r pondre la question fondamentale Comment apprendre apprendre Le travail en l auteur propose ici aux enseignants des orientations et des outils p dagogiques pour 97 1 Michel BARLOW 2000 organiser le travail en groupe pour y pr parer leurs l ves pour valuer l efficacit de groupe des cette proc dure et pour l articuler aux autres situations d apprentissage Comment initier les l ves au travail en groupe l ves Sur quels crit res choisir de faire travailler les l ves en petits groupes N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Ce livre part de l exp rience accomplie l cole exp rimentale de Bonneuil sur Marne Ed ucoation Ecole o tente de se mettre en place une premi re institution clat e dont le projet dans 98 1 n Maud MANNONI 1973 l ordre p dagogique n est pas sans analogies avec celui dans un autre champ de impossible l antipsychiatrie Un autre champ Ce n est pas si s r L enfant malade est en fait
33. ntissage de la vie en commun L cole a pour objectif de d velopper les aptitudes et les talents Quel est l instrument universel et polyvalent dont l homme se sert quotidiennement 104 1 Savoir parler Savoir dire Josselyne GERARD 1987 pour entrer en contact et coop rer avec autrui La langue bien s r condition NAEF toutefois de savoir communiquer La communication a ses exigences propres qui ne voir commun r te Re Savoir co SHE rel vent pas directement d un savoir linguistique mais plut t d un type de connaissance particulier de nature la fois cognitive et sociale Le r ve de la Nous pensons que nous d couvrons une r alit qui existe l ext rieur de nous 105 1 1990 m mes ind pendamment de notre observation Le courant constructiviste met en ae Lynn SEGAL i question ces fausses vidences et s interroge sur la fa on dont nous construisons realiTe notre perception du monde 106 1 Code Soleil Syndicat des 1995 Textes r glementaires Ce code est fait pour une utilisation ponctuelle d o la Carri res et statuts enseignants cr ation d un index le plus fourni possible il est aussi fait pour des recherches th matiques Certains enfants mal lat ralis s lents impulsifs ou immatures ne comprennent pas Maternelle imm diatement les consignes ne savent pas s organiser dans leurs activit s Ces enfants 107 1 Eveline SIMONS 1995 ont besoin d aide personnalis e pour parvenir accomplir le
34. ositifs savoirs et nouvelles technologies N ASH Nbre TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU d ex Pratique Antoine de La Garanderie parle de la Gestion Mentale comme d une capacit g rer 93 1 J P CHICH M JACQUET 1991 des ressources intellectuelles Une premi re partie de l ouvrage explicite les termes et p dagogique de la N MERIAUX les concepts de la gestion mentale et propose des exercices pratiquer soi m me gestion mentale M VERNEYRE Dans la seconde partie les auteurs offrent au lecteur qui vient d acqu rir une meilleure connaissance du fonctionnement mental en g n ral et du sien en particulier un champ d application non exhaustif 94 1 La Discrimination positive SCEREN 2003 La r flexion engag e sur le th me de l ducation prioritaire dans le cadre du XXe en France et dans le monde Actes du colloque anniversaire de la cr ation des ZEP en France s est concr tis e par l organisation international mars 2002 d un colloque international centr sur le principe de discrimination positive Pratiques nouvelles en Les recherches sur apprentissage et la construction des connaissances ne sant pas 95 1 Maryvonne 1994 chose nouvelle Que les pr occupations soient th oriques ou m thodologiques le ducation et en formation SOREL probl me est depuis toujours celui de promouvoir la r ussite et de d passer les r sistances et les difficult s apprendre L ducabilit cog
35. ou clanique on la classe peut exiger de la ma tresse qu elle remplace votre m re on peut aussi se croire sur un plateau de t l et consid rer que la r gle du jeu est bien d liminer le maillon faible REPERES 25 4 Les rat s de Elisabeth NONNON 2007 L importance du nombre d l ves arrivant au coll ge en grande difficult de lecture fait 7 Roland GOIGOUX p riodiquement l objet de rappels institutionnels et m diatiques plus ou moins lapprentissaga de la alarmistes Ce livre vise faire un point sur l analyse des difficult s de lecture au del lecture l cole et au de la premi re p riode d apprentissage et sur la connaissance de ces l ves que l on coll ge dit non lecteurs mauvais lecteurs faibles lecteurs Ne plus consid rer l Art comme le suppl ment d me du syst me ducatif g n raliser les pratiques artistiques organiser l Ecole la rencontre de tous avec l Art rendre 85 1 os Pascale LISMONDE 2002 ins parables l intelligence sensible et l intelligence rationnelle telles ont t les Les arts l cole convictions des deux ministres de l Education et de la Culture en pr sentant ce Plan cinq ans Apprendre les arts de la repr sentation la musique les arts de la voix et du corps apprendre les arts visuels du regard de la main et du sens de l espace les arts du go t 86 1 Le livre des enseignants Syndicat des 1995 Code soleil Textes r glementaires Si
36. s au comportement fluctuant 313 2 Petite fabrique de Alain DUCHESNE 1985 Dans ce dr le de livre deux amateurs de langage vous invitent un voyage intr pide t rature Thierry LEGUAY une travers e de la litt rature stylo la main Conqu te et laboration G RIBIERE a Sa 314 1 F BRESCHI 1975 Organisation des praxies et des gnosies chez l enfant de 18 mois 5 ans du langage 315 1 Le dialogue p dagogique Antoine de La 1989 Gr ce la pratique de la gestion mentale l enseignant peut conna tre les processus avec l l ve Garanderie mentaux de l apprentissage de la m morisation de la mise en uvre de la cr ativit 316 1 Au risque de la p dagogie J M Zakhartchouk 2004 Tout le monde n apprend pas de la m me mani re Que faire des diff rences diff renci e Comment les g rer pour qu elles ne soient pas des obstacles mais si possible des ressources N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU 317 1 Apprendre apprendre J r me SALTET 2007 Une m thode claire pour apprendre efficacement Comprendre m moriser s organiser Andr GIORDAN R viser des examens G rer le stress Comment s y prend on Comment les enseignants agissent ils en professionnels de l action ducative et formative Par le fait de mobiliser des comp tences et de recourir une expertise 318 1 Anne JORRO 2002 th orique En donnant de soi aupr s des
37. s de PPAP 116 1 Le livre bleu CNDP 2000 Ce livre s adresse aux tudiants des IUFM ainsi qu aux instituteurs et professeurs des des instituteurs et des CRDP coles Il est destin nourrir la r flexion des quipes p dagogiques et aider les professeurs des coles enseignants pr parer et conduire leur classe Qu apprend on Minist re de l Education l cole maternelle est le lieu des premiers apprentissages C est pour cela qu elle 151 4 l cole maternelle Nationale 2010 dispose de v ritables programmes d enseignement qui sont pr sent s dans cet Luc CHATEL ouvrage avec des informations pratiques destin es r pondre aux questions que vous pouvez vous poser sur la scolarit de votre enfant Qu apprend on Minist re de l Education Pour vous permettre de savoir ce que votre enfant va apprendre au cours de sa 152 4 l cole l mentaire Nationale 2010 scolarit l cole l mentaire vous trouverez dans cet ouvrage les programmes f Luc CHATEL d enseignement avec les objectifs atteindre la fin de chaque cycle ainsi que des informations pratiques destin es r pondre aux questions que vous pouvez vous poser N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Ecole et coll ge Minist re de Le socle commun de connaissances nonce les savoirs que les jeunes Fran ais doivent ma triser 153 4 tout ce l Education Nationale 2010 l issue de la sco
38. s par l tude de l enfance apporte une contribution essentielle au d bat entre partisans de la primaut du sensoriel et du neurophysiologique et ceux qui comme l auteur privil gient les conditions sociales d appropriation de l espace N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Que sais je Andr e Les premi res acquisitions Lecture Ecriture L crit suite d un oral pleinement 113 1 L apprentissage de l oralet GIROLAMI BOULINIER 1993 ma tris Pratique ais e de l oral puis de l crit Vers un avenir efficace de l crit P J Alain LAGUARDA Ce livre fichier s adresse aux enseignants form s ou d butants mais aussi tous les autres 114 1 si une CIASSE Daniel DUVAL 2004 enseignants confront s des l ves en difficult s et qui veulent construire un projet r ussie en AIS D CATHERINE p dagogique adapt Deux axes dans cet ouvrage une premi re partie th orique une seconde partie comportant 64 fiches pratiques qui proposent 100 situations p dagogiques 115 1 De l Evaluation l entr e Jean LAMONTAGNE 2004 Ce travail r alis par une quipe d enseignants et de conseillers p dagogiques coordonn au CE2 aux PPAP par un LE N vous propose des outils d analyse de productions d l ves sur des comp tences Programmes personnalis s essentielles des propositions d activit s pour d velopper ces comp tences une d Aide et de Progr s m thodologie et des exemple
39. se majorit sont vifs p tillants intelligents il n y a Bernard VISELTHIER pas de raison qu ils soient si nombreux quelques ann es plus tard accumuler lacunes et a apprendre retards Aider les enfants acqu rir de bonnes m thodes de travail leur r v ler une logique d apprentissage servir la richesse interne de leur cerveau concourir leur accomplissement tel est le but de ce livre qui appara tra dans l histoire de l ducation comme un v ritable v nement 189 1 Environnements SCEREN 2004 Le sigle ENT qui s est rapidement g n ralis dans le milieu ducatif d signe CNDP alternativement espaces ou environnements num riques de travail Plates formes num riques de travail d change et de coop ration accessibles aux membres de communaut s ducatives les ENT fournissent des outils adapt s pour acc der l information la mettre disposition et la partager N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Autrefois les conteurs itin rants utilisaient un collier histoires dont chaque l ment avait 190 1 Les ficelles du Anne PELLOWSKI 1986 un rapport avec un conte de leur r pertoire A Pellowski a s lectionn ces histoires br ves et insolites du monde entier Le charme des contes est comme doubl par des manipulations des conteur dessins sur le sable des pliages et d coupages de papier Cet ouvrage est destin tous les en
40. seignants parents tent s par la magie des ficelleries Ce livre traite des structures linguistiques et des diff rentes activit s de fran ais dans leurs 191 1 La reconstitution de texte Jean Pierre 1978 relations avec la reconstitution de texte Les diff rents proc d s pr sent s ici permettent un Ecole l mentaire KERLOC H choix facile en fonction des applications p dagogiques que l on souhaite en faire dans le champ de la grammaire du vocabulaire de l expression 192 1 Aidez votre enfant Fr BRISSARD 1988 Ce livre est pour les parents un extraordinaire guide destin par les conseils d une grande s ret a de jugement qu il distille et la m thode originale qu il nonce veiller chacun de leurs enfants a reussir la pratique de son d veloppement mental Aujourd hui les l ves sont devenus des apprenants Si l apprenant n apprend pas s il ne 193 1 M tier d l ve et sens Ph PERRENOUD 1996 veut ou ne peut apprendre quelle identit lui reste t il dut scolaire Id alement le m tier d l ve les invite travailler pour apprendre En r alit on demande aussi u irava aux enfants et adolescents de travailler pour tre occup s pour rendre des textes des exercices pour tre valu s pour rassurer leurs ma tres et leurs parents Certains enfants mal lat ralis s lents impulsifs ou immatures ne comprennent pas imm diatement les consignes ne savent pas s organiser dans leurs activit s son
41. seignement secondaire Henri Pestalozzi Ovide Decroly La didactique du Didactique et didactique du fran ais Un champ didactique en cours de reconfiguration 211 1 fran ais J F HALTE 1992 La scolarisation des savoirs Vers l implication didactique des sciences La formation des comp tences langagi res Apprendre et enseigner crire 212 1 Ecole et savoir dans Bernard CHARLOT 2000 Comment l cole est elle v cue par les enfants des banlieues Quels rapports l l ve tablit il jes banlieues ei Elisabeth BAUTIER avec le savoir Pourquoi 37 des 71 coll giens d une ZEP de St Denis acc dent ils la classe de j esse J Y ROCHEX seconde C est sur ces questions que s ouvre une longue enqu te de B Charlot professeur des ailleurs sciences de l ducation Suivis sur plusieurs ann es 300 ado de banlieues livrent un bilan de savoir et nous disent la cit l Ecole les pratiques des enseignants Cet ouvrage pr sente huit p dagogues tous exer ant actuellement en France ou l tranger 213 1 P dagogues Jean HOUSSAYE 1996 La pr sentation de leurs th ories et de leurs pratiques par un sp cialiste de leur pens e est suivie d un choix de textes in dits en fran ais pour la plupart contemporains 214 1 Michel GILLY 1999 L ouvrage a pour objectif d tudier les processus gr ce auxquels des interactions sociales peuvent Apprendre dans l interaction Jean Paul ROUX Alain TROGNON tre productrices
42. t toujours en 194 1 Activit s de Eveline SIMONS 1995 retard Ces enfants ont besoin d une aide personnalis e pour parvenir accomplir leurs t ches Ce livre est une s lection des situations les plus fr quemment v cues par les enseignants de soutien l cole maternelle et pour lesquelles l auteur propose des structures ou des strat gies ayant d j personnal lse prouv leur efficacit dans un contexte scolaire s curisant qui permettent de guider l enfant en difficult et de lui offrir de r elles possibilit s d volution La pluridisciplinarit dans SCEREN Ce volume pr sente des interventions sur la place et le r le de l exp rience dans l acquisition des 195 1 les enseignements CRDP 2003 connaissances et des savoir faire scientifiques en coll ge lyc e classes pr paratoires aux scientifiques 2 tome Place de l exp rience grandes coles Tous les aspects sont abord s historiques didactiques et p dagogiques N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU P dagogie de la langue L enseignement du fran ais en difficult Importance du facteur affectif dans l enseignement de 196 2 maternelle Jean REPUSSEAU 1968 la langue maternelle Relation de la p dagogie de la langue maternelle avec le probl me du ma tre en situation Impr gnation et concentration dans l enseignement de la langue maternelle au niveau l mentaire L fil Antoine de La l auteur a fo
43. tissage Les th ories du champ et l apprentissage 181 1 Jeux de parole de Paulette 1972 Combien d checs en lecture de retards en expression orale sont li s des difficult s de l cole maternelle au C P LEQUEUX prononciation Ces jeux de parole ces comptines qui rappellent souvent par leur fantaisie les et au C E inventions des fatrasies du moyen ge permettront une tude syst matique des phon mes d s l cole maternelle 182 1 Les discours C MASSERON 1988 Points de vue sur l explicatif Explicatif et narratif dans le roman policier Introduction et gestion des exemples dans les textes th se Les avatars d un discours d instructions de jeu Fonctionnement explicatifs des nominalisations et des appositions dans le texte explicatif Les grands th mes Ce qu il serait permis d appeler la culture p dagogique constitue un ensemble nourri de 183 1 de la p dagogie Emile CHANEL 1970 sources multiples Textes fondamentaux Les textes r unis ici apportent un t moignage mouvant Ordonn s selon une succession de th mes essentiels ils forment un v ritable manuel de p dagogie N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Qui mieux que l enseignant peut veiller le d sir d apprendre Et pourtant suffit il de 184 1 LA MOTIVATION C cile DELANNOY 1997 dispenser des connaissances pour r pondre aux attentes r elles des l ves Comment l enseignant pe
44. uizot P d Claude Ce livre est consacr la P dagogie non pas seulement dans l approche technique qu elle 172 1 edagogie CHASSAGNY 1977 implique mais dans l abord de l enfant et de l ado qui demandent une aide ducative ou relationnelle du r ducative C est de la remise en question des attitudes et des contenus des habitudes p dagogiques dont il s agit L auteur propose un abord original de l acte de formation ou langage d apprentissage L enfant fait l adulte regarde coute il est le spectateur indispensable toute volution de l enfant vers l homme Cet ouvrage simple et pratique pr sente dans ses grandes lignes le syst me ducatif scolaire 173 1 Le syst me ducatif Jean Louis 2003 fran ais et le service public de l enseignement de la maternelle la terminale En douze chapitres fran ais AUDUC le point est fait sur les textes officiels fondamentaux les principales structures les cursus scolaires les l ves les diff rentes cat gories de personnels etc L laboration d un texte long l exemple du genre fantastique en 4 174 1 Didactique des genres C Masseron 1990 Un genre descriptif le portrait C Schnedecker Un type de texte le dire de faire G Vignier Programmation d actions et distribution du lexique 175 1 Paroles de C Masseron 1989 Apprendre r diger des paroles de personnages La d nomination du personnage en contexte dialogu personnages Introduction aux paroles de p
45. urs t ches Activit s de soutien personnalis Ce livre est une s lection des situations les plus fr quemment v cues par les enseignants de l cole maternelle et pour lesquelles l auteur propose des structures ou des strat gies ayant d j prouv leur efficacit qui permettent de guider l enfant en difficult et de lui offrir de r elles possibilit s d volution N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU Exclusion et s gr gation ont pendant longtemps constitu des solutions l chec 108 1 Une difficult si Jeannine Duval 2002 scolaire Aujourd hui le soin est il la seule ASE la pedagogie lorsque celle ci ne K d parvient pas ses fins Devenir ou tre un l ve n est pas chose ais e L enseignant se ordinaire H raudet sent d muni impuissant pour aider ces l ves qui mettent en chec ses fonctions d enseignement L aide r ducative l cole permet ces enfants de disposer d un espace pour exprimer laborer et d passer ce qui encombre leur pens e Qui sont ces enfants auxquels est propos e cette aide Quels sont leurs besoins Parce qu enseigner suppose une bonne connaissance des m thodes d enseignement Lev VYGOTSKI mais aussi une solide culture p dagogique la collection Portraits d ducateurs 109 1 P dagogue et penseur de G rard VERGNAUD 2001 pr sente les ducateurs marquants qui au fil du temps par leur pens e leurs
46. ut il am liorer sa relation aux l ves apparemment d motiv s 185 1 Les grandes orientations Paul JUIF 1974 Tradition et ducation nouvelle la tradition philosophique et culturelle l ducation de la p dagogie Louis LEGRAND nouvelle et les m thodes actives Education p dagogie et probl mes de notre temps contemporaine l exigence de libert cr atrice l exigence du travail en groupe l exigence scientifique l exigence de justice socio culturelle et de d mocratisation l exigence de qualification et de formation des ma tres La tradition philosophique et culturelle l ducation nouvelle et les m thodes 186 1 Les grandes didactiques et Paul JUIF 1974 actives l exigence de libert cr atrice l exigence du travail en groupe l exigence la r novation p dagogique Louis LEGRAND scientifique De l actualit l cole Dans les prochaines ann es l cole de plus en plus se saisira des m dias En effet un peu 187 1 Pour des ateliers de Jacques GONNET 1995 partout dans le monde des voix s l vent pour donner aux jeunes une ducation un sens d mocratie critique pour comprendre autrement ce qu ils regardent coutent lisent Pour l instant Enseigner nous n en sommes qu l heure des pionniers Qu adviendra t il quand immanquablement l artisanat laissera place une syst matisation avec programmes et sp cialistes 188 1 Aidez votre enfant Christian THOMAS 1988 A 4 5 ans les enfants dans leur immen
47. x l ves les plus grands une part de responsabilit et d initiative crivait A Prost Aujourd hui une r ponse existe le Travail Autonome M me s il n est pas un changement radical dans l cole il en est sans doute l amorce dans la p dagogie Mais est ce par le seul espoir de pr parer la r alit de demain gr ce au Travail Autonome que l enseignant trouvera chaque jour le courage de prendre le chemin de sa classe N Nbre ASH d ex TITRE AUTEUR ANNEE CONTENU 208 1 Tai li Patricia DELAHAIE 1995 Faire aimer les livres aux enfants et leur donner ainsi le go t de la lecture cela se joue d s le plus aime les livres jeune ge Quels livres choisir Quels sont les meilleurs et quels enrichissements avant 6 ans peut on en attendre Comment leur raconter les histoires Une m thode de travail Pendant des si cles les enfants ont t form s par la seule activit du ma tre comme s ils taient 209 1 libre par groupes R COUSINET 1969 mati re inerte On a trop souvent n glig l activit sociale le besoin d agir avec autrui qui un certain ge de l enfant est un besoin imp rieux vital C est par la vie sociale que l enfant apprend penser pr ciser sa pens e l am liorer par le contact avec ses camarades 210 1 Les grands Jean CHATEAU 1961 Platon et l ducation La p dagogie des J suites Jean Amos Comenius John Locke Rollin forge p dagogues l esprit de l en
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