Les orchestres à l`École en Ile-de-France - Ariam Ile-de
Contents
1. Les personnes impliqu es dans ces activit s sont pratiquement toujours les professeurs des coles ou professeurs d ducation musicale selon la cat gorie de l tablissement car il est tout fait clair que leur participation volontaire et active est une condition sine qua none la r alisation du projet Annie HUMBERT directrice de l cole du Bois Guillaume Evry tr s impliqu e dans une de ces actions nous fera part de son exp rience Tr s souvent 8 fois sur 10 environ les professeurs des conservatoires sont mis contribution pour leurs comp tences instrumentales et p dagogiques mais hors CHAM traditionnelles dans le cadre des OAE une des difficult s principales qu ils rencontrent est de s adapter une forme d enseignement essentiellement collectif qu ils ne ma trisent pas tous Philippe LANGLET directeur de l cole de musique de Dunkerque pr sident de DRaPOS D veloppement Rayonnement des Pratiques Orchestrales Scolaires nous donnera quelques pistes ce sujet cet apr s midi Le professeur coordinateur du projet fait le lien entre les professeurs de l ducation nationale et les intervenants instrumentistes Sauf mauvaise interpr tation de ma part des informations transmises seules six de ces pratiques font appel un musicien intervenant coordinateur Cela me semble tr s peu et il me para t dommage de se priver de la comp tence de ces enseignants en particulier quand ils sont issus d2. Denis qui repr sente le tiers des actions men es soit 10 les autres tant r guli rement r parties entre les 7 autres d partements de la r gion Ce fait n est pas anecdotique mes yeux Les projets de Seine Saint Denis comme pratiquement tous partent du terrain La Seine Saint Denis est un d partement o l action culturelle et artistique doit rev tir des formes p dagogiquement attractives et adapt es pour exister et se d velopper Parmi toutes ces actions la pratique instrumentale collective trouve naturellement sa place En Ile de France l orchestre l cole OAE le plus ancien semble tre celui de Nogent sur Marne je pr cise pratique collective sans pratique individuelle pr alable datant de 1997 Nous accueillerons cet apr s midi cette tribune Marie Laure PARADIS qui m ne cette action dans l cole Guy M quet dirig e par Monsieur COQUARD titre de comparaison les premiers orchestres des classes horaires am nag s musique que j appellerai CHAM dans la suite de mon expos datent des ann es 1970 Il est noter que le d veloppement r cent est spectaculaire puisque 6 projets se sont concr tis s la rentr e 2007 Les formations instrumentales concern es sont diff rentes selon que nous avons des ensembles issus de CHAM ou d orchestres l cole Dans le premier cas il s agit le plus souvent de formations symphoniques regroupant cordes vents et percussions il en exist
3. cependant le risque existe et Chantal LEMAITRE directrice du conservatoire de Montgeron nous dira comment l cueil a pu tre vit dans sa ville En conclusion de cette enqu te il appara t qu il n y a pas un mod le unique d orchestre l cole il n y a pas une voie unique de pratique instrumentale collective Mais de ce fait le projet doit tre mont avec norm ment de soin apr s une concertation approfondie de tous les acteurs potentiels Dans le cadre de cette enqu te j ai longuement navigu sur internet de nombreux t moignages y figurent Du fait de la diversit des situations il ne peut y avoir un mode d emploi unique au montage du dossier Je vous donne quelques adresses utiles www orchestre ecole com www cefedem rhonealpes org journeesrencontresdebats html orchestreecole www csfimusique com documents orchestre ecole pdf http leszaranous monsite orange fr page6 html www fsma com infos orchestre ecole htm lesla univ lyon2 fr article php3 id_article 1191 tfl lci fr infos jt 0 3474446 00 operation orchestre ecole html www cmf musique org File Ecole pdf
4. ARIAM Ile de France Les orchestres l cole en Ile de France Jeudi 14 f vrier 2008 Fondation Deutsch de la Meurthe Cit internationale universitaire Paris XIVe Pr sentation du recensement des OAE en Ile de France Monsieur Robert Rey Campagnolle directeur de conservatoire cr ateur de l orchestre des Jeunes de l Essonne initiateur des classes CHAM de Fontenay aux Roses et de l orchestre l cole Montgeron conseiller artistique l ARIAM Ile de France pour les orchestres l cole Pr ambule Nous allons parler de pratique instrumentale collective l cole plut t que d orchestre l cole car les statistiques que je vais vous pr senter englobent un panel tr s vari d activit s et nous avons cibl plut t la dur e des projets au moins sur une ann e scolaire que la composition des formations instrumentales Ces statistiques sont encore probablement incompl tes car toutes les coles n ont pas r pondu ne pensant parfois pas tre concern es par cette enqu te qui a volontairement t faite autour du concept tr s pr cis d activit instrumentale collective en milieu scolaire le plus souvent pour des enfants n ayant aucune pratique musicale ant rieure Recensement 30 projets sur 26 villes englobant 34 coles l mentaires et coll ges ont r pondu positivement notre enqu te Tous les d partements d Ile de France sont concern s Une mention toutefois pour la Seine Saint
5. e 10 dans mes statistiques mais beaucoup plus dans les faits je n ai pas inclus Boulogne Rueil Dans le second cas les ensembles sont plus souvent plus homog nes dans leur composition vents seuls voire cuivres seuls ou avec percussions ou cordes seules voire violons seuls Cette diversit li e aux personnes impliqu es dans ces projets et l histoire des lieux o le projet est mont ne doit pas tre v cue comme un handicap mais bien comme une richesse Je pense en disant cela aux langues vivantes enseign es dans les coll ges et les lyc es Le russe l arabe le mandarin le ARIAM Ile de France Les orchestres l cole en Ile de France Jeudi 14 f vrier 2008 Fondation Deutsch de la Meurthe Cit internationale universitaire Paris XIVe portugais voisinent avec l anglais l allemand ou l espagnol pour le plus grand profit des l ves qui les tudient ma connaissance il n y a pas en Ile de France pour l instant d ensembles d instruments de m me famille cordes bois cuivres ou percussions en cole l mentaire d bouchant sur des formations plus largies en secondaire mais je crois que cela ne saurait tarder propos de l action trans cycle nous couterons Michel VAUDEY qui pilote cette action VRY Cette pratique instrumentale collective se r partit actuellement tout fait galement entre coles l mentaires et coll ges La dur e moyenne et la plus sou
6. es CFMI Yves TESTU directeur du CFMI d Orsay nous donnera son sentiment ce sujet Restitutions publiques Le principe de restitution est fondamental pour pr server le dynamisme des actions men es au sein des pratiques instrumentales collectives Une moyenne de trois quatre manifestations annuelles est constat e avec une fourchette qui va de 2 6 La motivation que les l ves en retire est essentielle et certaines de ces manifestations peuvent avoir un impact sur leur comportement et leur confiance en eux qui est loin d tre anecdotique Francis AUBIER viendra en fin de matin e nous faire partager son exp rience de Tremblay en France Partenaires et financement Pour mettre en place ces projets les coles et coles de musiques font appel divers partenaires soit pour les aider les monter soit pour les aider les financer Sont cit s le plus souvent les villes ou les communaut s d agglom ration qui interviennent d une fa on ou d une autre dans pratiquement tous les projets Guy DUM LIE vice pr sident de la f d ration nationale des collectivit s territoriales pour la culture nous pr cisera la position des collectivit s dans notre action L ducation nationale par les avis des CPEM les accords des Inspecteurs les montages de projets mais aussi la caisse des coles parfois La chambre syndicale des facteurs d instruments et l association DRaPOS sont cit s dans un projet sur deu
7. es ou les regroupements effectu s La plus grande partie des actions se situe durant le temps scolaire Sur une dur e de 2 3 heures hebdomadaires pour une classe concern e Plus il y a de classes plus la dur e globale est importante videmment mais les regroupements de classes pratique collective permettent de diminuer parfois le temps moyen par classe Il est noter que certains projets parmi les plus importants en volume d heures et en nombre de classes concern es se situent pour partie en temps scolaire pour partie en p ri scolaire ou hors temps scolaire Le temps scolaire tant le temps de pr sence obligatoire de l enfant l cole Temps p riscolaire temps de pr sence l cole hors temps scolaire midi tudes Hors temps scolaire quand l tablissement n accueille pas les l ves Apparaissent actuellement des projets qui au del de l orchestre associent le chant choral ou et un atelier th tral ou et un atelier danse au projet OAE C est l occasion de rappeler que nous ne travaillons pas seuls dans notre univers de musiciens instrumentistes mais que nos d marches s inscrivent dans les dispositifs Art et Culture dont Henri de ROHAN CSERMAK va nous entretenir ARIAM Ile de France Les orchestres l cole en Ile de France Jeudi 14 f vrier 2008 Fondation Deutsch de la Meurthe Cit internationale universitaire Paris XIVe Partenaires p dagogiques du projet
8. vent observ e de chaque projet est de 3 ans CE2 CM2 soit le 3 cycle de l cole l mentaire le plus souvent Mais des ensembles d butent d s la grande section de maternelle d autres ne d butent qu en CM1 et tous se terminent en CM2 Au coll ge certains projets durent 3 ans EE 4 ou 5 3 Jes plus nombreux vont de la 6 la ae Les coles de musique intervenant dans ces projets sont de tous types conservatoires rayonnement communal intercommunal d partemental ou r gional noter trois projets sont port s par des associations ind pendantes des conservatoires Plus de 1200 l ves sont concern s par les pratiques d ensemble sans apprentissage individuel pr alable Les cadres dans lesquels se d roulent ces diff rents projets sont Les classes horaires am nag s musique CHAM Les classes projet artistique et culturel PAC Les ateliers de pratique artistique Mais aussi les projets d cole et les projets de classes Ceci d pendant entre autres de la cat gorie d coles concern es coles l mentaires ou coll ges Si les CHAM sont les plus nombreuses en secondaire les solutions retenues sont r parties entre tous les cadres que j ai cit en cole l mentaire Composition de l activit Les lieux d exercice de la pratique se partagent entre cole ou coll ge et conservatoire selon les projets mais peuvent aussi combiner les deux lieux selon les semain
9. x hors CHAM autant comme conseil comme interm diaire ou aide au financement Sont cit s galement cela peut donner des id es aux candidats ce type de projets les Conseils g n raux et ADIAM 3 fois le m c nat priv qui peut int grer des fabricants ou marchands d instruments mais aussi des entreprises commerciales ou industrielles locales 4 fois et des associations qui parrainent le projet 3 fois quand elles ne les portent pas bout de bras elles m mes Les l ments non quantitatifs Dans cette enqu te un certain nombre d informations non quantifiables ont t recueillies Je laisserai les intervenants tout au long de cette journ e vous en apporter les contenus Il s agit des objectifs p dagogiques de la r percussion du projet dans la vie des tablissements et enfin des bilans d pendant de l anciennet des projets men s ARIAM Ile de France Les orchestres l cole en Ile de France Jeudi 14 f vrier 2008 Fondation Deutsch de la Meurthe Cit internationale universitaire Paris XIVe Ce qui ne figure pas dans cette statistique Ce sont les projets qui n ont pas abouti une r alisation concr te Si certains d entre vous ont v cu cet chec il sera int ressant lors de nos changes en cours de journ e de comprendre ce qui n a pas march Les projets aboutis mais non p rennis s sont absents aussi de cette enqu te Il y en a peu en Ile de France ma connaissance mais
Download Pdf Manuals
Related Search