L`ECTS POUR LES BTS
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1. _ INTRODUCTION GENERALE L ECTS POUR LES BTS Richard de Lavigne Expert ind pendant aupr s de la Commission europ enne pour les Processus de Bologne et de Copenhague Conseiller ECTS SD Associ du Processus lt TUNING Educational Structures in Europe gt ridel orange fr avril 2012 QUE VEUT DIRE lt L ECTS gt x L ECTS THE EUROPEAN CREDIT ACCUMULATION AND TRANSFER SYSTEM L ECTS EST UN SYSTEME DE CREDITS CAPITALISABLES ET TRANSFERABLES SCCT OU lt CATS EN ANGLAIS POURQUOI L ECTS AUGMENTER LA TRANSPARENCE ET LA LISIBILIT DES PROGRAMMES ET DES DIPLOMES DANS UN PREMIER TEMPS 1989 1999 FACILITER ET AMELIORER LA MOBILITE DES ETUDIANTS DANS LE PROGRAMME ERASMUS DANS UN DEUXIEME TEMPS AVEC LE PROCESSUS DE BOLOGNE 1999 2010 FACILITER LA PORTABILITE DES DIPL MES ET DONC LA MOBILITES DES DIPL M S LE MARCHE UNIQUE DU TRAVAIL LE PROCESSUS DE BOLOGNE A ABOUTI A LA CREATION DE L ESPAC EUROPEEN DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 2010 L EEES OU EHE EN ANGLAIS AVEC 50 PAYS PARTICIPANTS 4 LE PROCESSUS BOLOGNE ET L EEES LE PROCESSUS DE BOLOGNE ET L EES IMPOSENT QUATRE ACTIONS 1 LA MISE EN PLACE D UN CADRE DE LA CERTIFICATION SUPERIEURE QF EHEA EN ANGLAIS EN TROIS CYCLES DIT EN France LMD PLUS lt LE CYCLE COURT QUI PRECEDE OU FAIT PARTIE DU PREMIER CYCLE AINSI QUE BTS DUT ETC CHACUN DE CES QUATRE CYCLES EST DEFINI PAR DES DES2. DU CEC L ECVET RESSEMBLERAIT L ECTS EN CECI QU IL COMPORTE 60 CREDITS POUR CHAQUE ANNEE D APPRENTISSAGE ET IL AURA SES INSTRUMENTS ECRITS SEMBLABES A CEUX DE L ECTS SAUF L EQUIVALENT DU DI CC DONT ON NE PARLE PAS ENCORE L ECVET S APPLIQUERA DONC TOUS LES APPRENTISSAGES QUI NE RELEVENT PAS DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEURE ET CECI A L INTERIEURE D UN CADRE NATIONAL DES CERTIFICATIONS REVISE DANS CHAQUE PAYS IL SERA AUSSI UN INSTRUMENT POUR QUANTIFIER ET VALIDER LES APPRENTISSAGES NON FORMELS ET INFORMELS DONC POUR LES VAE POURQUOI DEUX SYSTEMES DE CREDITS PARCE QUE SELON CEUX QUI LE PR CONISE L ECVET SERAIT DAVANTAGE BAS QUE L ECTS SUR LES ACQUIS D APPRENTISSAGE ET SURTOUT LA COMPETENCE PARCE QU IL A BESOIN D INSTRUMENTS ECRITS UN PEU DIFFERENTS DE L ECTS POURTANT L ECVET SERAIT COMPATIBLE AVEC L ECTS ECVET POUR LES NEOPHYTES POUR APPRENDRE SUR L ECVET IL Y A DEUX DOCUMENTS DE BASE EN CE MOMENT CHACUN EN DEUX PARTIES D ABORD LE GUIDE DE L UTILISATEUR ECVET 1 Get to know ECVET better Questions and Answers Un abr g de ce texte en fran ais sous le titre Mieux Conna tre ECVET http www ecvet team eu fr content mieux conna C3 AEtre ecvet questions r C3 A9ponses 2 Using ECVET for Geographical Mobility ENSUITE DANS LE SECTEUR BIF BANQUE ASSURANCE ET FINANCE 1 The Users Guide to ECVET for BIF 2 The ECVET Vademecum for BIF POUR UN COMMENTAIRE CRITIQUE DE CES DOCUMENTS VOIR Septem
3. saura 1 Etaler des savoirs d taill s sur les cadres juridiques et sociaux du mariage dans Europe occidentale pendant cette p riode 2 Analyser les variantes dans les deux cadres juridiques et sociaux aussi bien dans le temps que dans l espace 3 Comprendre la pratique du mariage pendant cette p riode par rapport aux diverses formes des liens familiales cognatiques de Occident 4 Evaluer le rapport pendant cette p riode entre le mariage et la natalit d une part et la mortalit d autre part comme des d terminants des tendances d mographiques 5 Juger des mod les d mographiques propos s par les historiens et de leur importance pour le d veloppement conomique pendant cette p riode 6 Se servir des outils analytiques de l historien socio l gal avec r f rence sp ciale aux textes juridiques et sociaux choisis 7 D ployer des informations statistiques en utilisant par la m me occasion les outils des technologies de l information et de la communication 8 D montrer sa capacit travailler aussi bien seul qu en groupe pluri disciplinaire afin de proposer des solutions aux questions probl matiques de cett mati re 9 Pr senter un probl matique aussi bien oralement que par crit 10 Travailler dans une langue trang re voire plusieurs EF A RETENIR SUR L UTILISATON DE L ECTS LE SUPPLEMENT AU DIPLOME LE SYSTEME DOIT ETRE UTILISE COMME UN PACKAGE COMPLET AFIN D ETR
4. 2 LE TITRE DE CHAQUE MODULE SON CYCLE ET SON NIVEAU A L INTERIEUR LE CYCLE 3 LES NOTES ATTRIBUEES A L ETUDIANT 4 LE NOMBRE DE CREDITS ATTRIBUES L ETUDIANT POUR CHAQUE MODULE OU IL A ETE RECU AVEC LE TOTAL EN BAS DE PAGE 5 L EQUIVALENT DE CHAQUE NOTE LOCALE DANS L UN OU L AUTRE DES DEUX SYSTEMES PRECONISES PAR LA COMMISSION EUROPEENNE DOC 7 6 AU VERSO DU RELEVE ON DONNE UNE EXPLICATION DES ECHELLES DE NOTATION LOCALESINATIONALES ET LA FACON DONT ON S EN SERT ET TOUT AUTRE RENSEIGNEMENT UTILE LE DOSSIER D INFORMATIONS ET LE CATALOGUE DES COURS CE DOCUMENT DISPONIBLE AVANT TOUTE MOBILITE DONNE TOUS LES RENSEIGNEMENTS UTILES POUR LES ETUDIANTS EN MOBILITE ET LEURS PROFESSEURS SUR L ETABLISSEMENT D ACCUEIL ET SUR SES PROGRAMMES VOIR LES GUIDES ECTS POUR UN MODELE TRES PRECIS SUR LA STRUCTURE ET LE CONTENU DE CE DOCUMENT NOTA CHAQUE PROGRAMME DOIT AVOIR SON DESCRIPTEUR CHAQUE UNITE DANS UN PROGRAMME DOIT AVOIR SA LISTE DES ACQUIS D APPRENTISSAGE DOC 2 CE DOCUMENT AUGMENTE LA TRANSPARENCE IL SERT A TOUS LES ETUDIANTS LE MEILLEUR EXEMPLE lt AGDER COLLEGE EN NORVEGE LE DIICC EST SOUVENT DECRIT COMME LA CLEF DE VOUTE DE TOUT LE SYSTEME LES DESCRIPTEURS UN EXEMPLE LE MARRIAGE DANS L EUROPE OCCIDENTALE AU XVII ET AU DEBUT DU XVIII SIECLES module de premier cycle troisi me ann e 15 cr dits est attendu qu un tudiant qui est re u cette unit d enseignement
5. CRIPTEURS GENERIQUES DITS LES DESCRIPTEURS DE DUBLIN DOC 1 LA MISE EN CREDITS DE TOUS LES PROGRAMMES D ENSEIGNEMENT SUPERIEUR SOIT L ECTS SOIT UN SYSTEME QUI LUI EST COMPATIBLE LA MISE EN PLACE OBLIGATOIRE POUR CHAQUE DIPLOME D UN SUPPLEMENT AU DIPLOME OU ANNEXE DETAILLE DU DIPLOME LA MISE EN PLACE D UN DISPOSITIF POUR L ASSURANCE DE LA QUALITE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR QU EST CE QUE L ECTS L ECTS A DEUX CARACTERISTIQUES 1 LES MECANISMES LES CREDITS 8 LES lt NOTES gt 2 LESINSTRUMENTS ECRITS LE CONTRAT D ETUDES B LE RELEVE DE NOTE LE DOSSIER D INFORMATION ET LE CATALOGUE DES COURS LES MECANISMES LES CREDITS L ARITHMETIQUE DANS L ECTS CHAQUE ANNEE SCOLAIRE DU CYCLE COURT ET DU PREMIER CYCLE 60 CREDITS DONC 30 CREDITS PAR SEMESTRE EN CYCLE COURT ET PREMIER CYCLE ON ATTRIBUE A CHAQUE MODULE DU PROGRAMME UN CERTAIN NOMBRE DE CREDITS SUR CE TOTAL INVARIABLE DE CREDITS DE L ANNEE SCOLAIRE OU DU SEMESTRE LE CHIFFRE 60 DONNE BEAUCOUP DE FLEXIBILIT DANS L ATTRIBUTION DES CREDITS DES CHIFFRES COHERENTS AIDENT A LA MODULARISATION DES PROGRAMMES DONC LE BTS EMPORTE 120 CREDITS SUR DEUX ANS COMMENT PROCEDER A L ATTRIBUTION DU NOMBRE DE CREDITS CHAQUE MODULE LA DEFINITION DES CREDITS L ATTRIBUTION DES CREDITS A UN ASPECT ASSEZ TECHNIQUE LES CREDITS ECTS ONT UNE DOUBLE DEFINITION QUI DETERMINE L ATTRIBU
6. DEUXI ME SYSTEME EUROPEEN DE CREDIT QUI EST L ECVET LE CADRE EUROPEEN DES CERTIFICATIONS ET L ECVET L ECVET EN ANGLAIS lt THE EUROPEAN CREDIT SYSTEM FOR VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING FAIT PARTIE INTEGRALE DU CADRE EUROPEEN DES CERTIFICATIONS LE CEC CONCERNE SURTOUT LA FORMATION PROFESSIONNELLE A TOUS CES NIVEAUX CE CADRE HUIT NIVEAU D APPRENTISSAGE CHACUN AVEC SON DESCRIPTEUR DES ACQUIS GENERIQUES SAVOIR APTITUDE ET COMPETENCE CES NIVEAUX CORRESPONDENT EN France COMME CECI France CEC ENSEIGNEMENT SUP 5 4 BAC BAC PRO gt 4 5 CYCLE COURT 8 6 LICENCE 2 7 MASTER 1 amp 2 1 8 DOCTORAT On pr dit que la France va passer outre les 3 premiers niveaux du CEC car ils ne correspondent pas des niveaux d emplois LE CEC ET LE CEES SONT COMPATIBLES LES DEUX SYSTEMES SONT BATIS SUR LA BASE DE D COUPAGES DIFF RENTS DES ACQUIS D APPRENTISSAGE MAIS TOUS DEUX SUIVANT LA TAXONOMIE DE BLOOM DOC 4 DUBLIN L acquisition des connaissances et de la compr hension L application des connaissances et de la compr hension La capacit mettre des jugements et faire des choix bien fond s La communication du savoir et de la compr hension La capacit poursuivre l apprentissage CEC Savoir Aptitude Comp tence LES DESCRIPTEURS DU CEC RISQUENT DE REMPLACER CEUX DE DUBLIN DON VOIR DOCS 5 ET 6 L ECVET L ECVET EST LE SYSTEME DE CREDITS CAPITALISABLES ET TRANSFERABLES
7. E VRAIMENT EFFICACE L ECTS VA DE PAIRE AVEC LE SUPPLEMENT AU DIPLOME DOCUMENT EN HUIT PARTIES DONNANT TOUS LES RENSEIGNEMENTS UTILES AFIN DE COMPRENDRE LE DIPL ME EN QUESTION CE SUPPLEMENT DOIT DEPUIS 2005 ETRE LIVRE AVEC LE DIPLOME AUTOMATIQUEMENT GRATUITEMENT DANS UNE LANGUE LARGEMENT PARLE DANS L EEES A SAVOIR LE Fran ais L ALLEMAND L ESPAGNOL OU L ANGLAIS DOC 8 MISE EN PLACE ET MODE D EMPLOI DE L ECTS POUR LA MISE EN PLACE ET LA MODE D EMPLOI ON CONSULTE 1 LES GUIDES ECTS 2 LES EXPERTS ECTS PARMI LES EXPERTS DE BOLOGNE DE LA FRANCE 3 LES COLLEGUES ENSEIGNANTS DES BTS QUI ONT DEJA REUSSI CETTE AVENTURE 9 LE BTS PRESENTE DES PROBLEMES PARTICULIERS A RESOUDRE 1 LEMINISTERE A DECRETE 2007 QUE LE BTS EMPORTE gt 120 CREDITS EN BLOC MAIS CES CREDITS DOIVENT ETRE ALLOUER AU DIVERSES UNITES D ENSEIGNEMENT 9 2 JUSQU ICI CELA ETE FAIT INFORMELLEMENT POUR LES ETUDIANTS ETRANGERS VENU PASSER UNE PERIODE DE MOBILITE EN France QUI VA ALLOUER LES CREDITS MAINTENANT QUE TOUS VONT EN RECEVOIR 8 EST CE QU ON lt MODULARISER LES BTS gt 4 ET ENFIN QUID DU SUPPLEMENT AU DIPL ME POUR ALLER PLUS LOIN DANS L ECTS POUR ALLER PLUS LOIN ON CONSULTERA SUR L ECTS 1 LE GUIDE DE L UTILISATION ECTS 2009 2 LES CARACTERISTIQUES ESSENTIELLES DE L ECTS EN EFFET UN PETIT GUIDE TOUS DEUX PUBLIES SUR L INTERNET PAR LA COMMISSION EUROPEENNE ET PAR 2e2f 3 CONTRIB
8. ES POSENT UN VERITABLE PROBLEME LA COMMISSION EUROPEENNE A ESSAYE DE CREER DES MECANISMES POUR AIDER LA TRADUCTION DES NOTES D UN SYSTEME UN AUTRE SANS VERITABLE SUCCES ACTUELLEMENT DEUX SYSTEMES SONT EN COURS LES NOTES ECTS A PARTIR DE 1991 ET LE TABLEAU DE NOTATION ECTS 2009 DOC 7 CHAQUE ETABLISSEMENT DOIT IMPERATIVEMENT AIDER AUTANT QUE POSSIBLE SES PARTENAIRES A COMPRENDRE SA FACON D EVALUER SES ETUDIANTS LES INSTRUMENTS ECRITS DE L ECTS LES CREDITS ET LES NOTES NE DONNENT PAS A EUX SEULS SUFFISAMMENT D INFOS POUR FACILITER LA MOBILITE DES ETUDIANTS DONC LA COMMISSION EUROPEENNE A ELABORE TROIS INSTRUMENTS ECRITS POUR L ECTS PARLA SUITE ON A CONPRIS L UTILITE DES CES INSTRUMENTS POUR TOUS LES ETUDIANTS EF LE CONTRAT D ETUDES L ECTS OFFRE UN MODELE POUR LE CONTRAT D ETUDES QUI DOIT ETRE IMPERATIVEMENT REDIGE AVANT LE DEPART DE CHAQUE ETUDIANT EN MOBILITE CE CONTRAT DEFINIT LE PROGRAMME QUE L ETUDIANT VA SUIVRE PENDANT SA PERIODE DE MOBILIT ET LE NOMBRE DE CREDITS DES UNITES CE CONTRAT DOIT ETRE SIGNE AVANT LE DEPART PAR LES TROIS PARTIES LA RESPONSABILITE DE CHACUNE EST AINSI ENGAGEE DES MODIFICATIONS POSSIBLES DU CONTRAT APRES L ARRIVEE DE L ETUDIANT SONT PREVUES PAR LE FORMULAIRE N LE RELEVE DES NOTES L ECTS IMPOSE UN MODELE STANDARD POUR LE RELEVE DE NOTES DES ETUDIANTS EN MOBILITE IL INDIQUE 1 LES MODULES SUIVIS PENDANT LE SEJOUR DE L ETUDIANT
9. TION DES CREDITS A CHAQUE MODULE 1 LA CHARGE RELATIVE DU TRAVAIL DE L ETUDIANT LACHARGE HORAIRE TOTAL DE CHAQUE UNIT LACHARGE DE CHAQUE UNIT PAR RAPPORT A LA CHARGE DES AUTRES DANS LE MEME PROGRAMME ANNEE SEMESTRE ONESTIME QUE CHAQUE CREDIT REPRESENTE ENVIRONS 25 30 HEURES DE TRAVAIL DE LA PART DE L ETUDIANT ET NON PAS DU PROFESSEUR 2 LES ACQUIS D APPRENTISSAGE ONREDIGE POUR CHAQUE UNIT UNE LISTE DES ACQUIS QUE L ETUDIAN DOIT DEMONTRER QU IL A MAITRISE ET CECI DANS LES EVALUATIONS ENSEMBLE INPUT AND OUTPUT CELA DETERMINE AVEC LE NIVEAU DU MODULE LA VALEUR CREDIT DE CHAQUE MODULE COMMENT ACCORDER LES CREDITS AUX ETUDIANTS LA TOTALIT DES CREDITS DE CHAQUE MODULE EST ACCORDEE L ETUDIANT QUI EST RECU A L EVALUATION DU MODULE AUCUN CREDIT N EST ACCORD CELUI QUI NE EST PAS RE U DONC NORMALEMENT PAS DE lt COMPENSATION gt x POURQUOI L IMPORTANCE DE REDIGER LA LISTE DES ACQUIS D APPRENTISSAGE AU NIVEAU MINIMUM SUFFISANT LES MODALITES ET LES CRITERES DE L EVALUATION DOIVENT PERMETTRE L ETUDIANT DE DEMONTRER QU IL POSSEDE LES ACQUIS LES CREDITS ACCUMULES PAR L ETUDIANT SEMESTRE PAR SEMESTRE PEUVENT ETRE A TERME CAPITALISES POUR L OBTENTION D UN DIPLOME OU TRANSFERES DANS UN AUTRE ETABLISSEMENT ET CAPITALISES PAR LA SUIT PN LES NOTES ET L ECTS LES NOTES ATTRIBU ES A L ETUDIANT INDIQUENT D ABORD S IL EST RE U OU NON DANS LA MOBILIT LES NOT
10. UTION DES UNIVERSIT S AU PROCESSUS DE BOLOGNE Voir le site web deTuning Educational Structures in Europe REGARDER AUSSI 4 L ECTS gt DANS WIKIPEDIA France 5 Richard de Lavigne ntroduction au Processus de Bologne L ECTS et le suppl ment au dipl me http richard de lavigne pagesperso orange fr 6 Richard de Lavigne Les cr dits ECTS et comment proc der leur allocatic http richard de lavigne pagesperso orange fr POUR ALLER PLUS LOIN BIS SUR LES ACQUIS D APPRENTISSAGE GENERIQUES ET SPECIFIQUES VOIR LES MULTIPLES PUBLICATIONS DU PROCESSUS lt TUNING EDUCATIONAL STRUCTURES IN EUROPE LA PLUPART SONT EN ANGLAIS MAIS VOIR BIENTOT LE GUIDE POUR ECRIRE LES DESCRIPTEURS DES PROGRAMMES EN VERSION FRANCAISE SUR LA THEORIE DES ACQUIS D APPRENTISSAGE ET SUR LA MANIERE DE REDIGER LES LISTES D ACQUIS POUR LES UNITES D ENSEIGNEMENT IL N Y A PRESQUE RIEN EN Fran ais SINON Richard de Lavigne Le Processus de Bologne les acquis d apprentissage http richard de lavigne pagesperso orange fr POUR UN EXEMPLE DE LA MISE EN PLACE DE LA lt MODULARISATION DANS UNE UNIVERSITE ECOSSAISE Richard de Lavigne lt CATS gt et l universit de St Andrews http richard de lavigne pagesperso orange fr N POURQUOI FAIRE L EFFORT D ABORD PARCE QUE TOUS LES BTS TERME SERONT MIS EN CREDITS ECTS ENSUITE PARCE QUE VOUS ALLEZ OBLIGATOIREMENT AVOIR A FAIRE DANS LES LYCEES AVEC UN
11. bre 2010 publi en version anglaise par le projet TUNING en 2011 avec une mise jo octobre 2011 publi par TUNING en 2012 http richard de lavigne pagesperso orange fr Richard de Lavigne L ECTS 4 L ECVET RESSEMBLANCES ET F ECTS CONLCUSION NOTRE PROPOS AUJOURD HUI EST POURTANT L ECTS UNE FOIS QUE L ON COMPREND QUE CE CATS EST PENSE SURTOUT DU POINT DE VU DE L APPRENANT ET NON PAS DU PROFESSEUR IL EST TRES SIMPLE CECI EST SON ENORME AVANTAGE CAR C EST LE SEUL SYSTEME QUI POUVAIT VALOIR POUR LA TOTALITE DE L EEES DE TOUTE FACON LE PROCESSUS DE BOLOGNE EST CENTRE SUR LA NOTION QUE L APPRENTIS DOIT ETRE MIS AU CENTRE DE SON APPRENTISSAGE L ENSEIGNANT DOIT SE CONSIDERER PLUTOT COMME UN lt FACILITATEUR ET MOINS COMME UNE lt MAITRE gt A SUIVRE
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