Auto-évaluation des compétences en anglais – Niveau A1
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1. e e e e e e e peux crire un court r cit ou une description 2 4 ar O1 Ea 5 16 Raconter une histoire 5 17 decrire mes r ves mes sentiments mes buts dans mon journal ou dans une lettre 5 Je peux aussi r diger 5 18 un court poeme un texte ala maniere de 5 15 D crire un voyage recent r el ou imagine O 5 19 les bulles d une bande dessin e 5 21 crire une lettre en respectant les regles l mentaires du genre en employant un registre adapt au destinataire 5 22 crire une chanson ou un po me d apr s un mod le MAMA pt N2. d crire avec des connecteurs l mentaires A1 et ou des connecteurs logiques A2 je peux me d crire simplement et d crire ma famille o fe d crire des lieux ou des objets de mon environnement quotidien chambre maison cole d crire des activit s scolaires ou professionnelles lieux horaires mati res activites decrire des habitudes et des occupations quotidiennes a 139 pr ener ampienenr gun dre quemo S 137 comparer mon crat re cl de guinda 139 amprernes te er mes act ve cuca quan dose memes 55 Donner tes traits caract ristiques dune persone s auimagnare E expliquer en quoi une chose me pla t ou me deplait Pf Bl 3 10 d crire et commenter un document iconographique tableau affiche publicitaire Donner son avis sur le comportement d une personne o fe Decrire tout type de lieux objets a ae 2 Je peux raconter A A A A TEA De AAA A e EI TS D 3 37 simplement l intrigue et faire le compte rendu d un film d un livre d un spectacle 3 El les d tails essentiels d un v nement fortuit vacances jobs d t probl mes rencontr s entretien d embauche 3 Pr senter un projet Faire de tr s br ves annonces ou un expos pr par sur un sujet familier vie quotidienne cole 3 20 Faire un expos sur sa vie l cole les monuments de sa ville des l gendes des traditions r gionales 4 Explique
3. 4 17 trouver et comprendre l information pertinente dans des crits quotidiens 4 16 comprendre la description d v nements l expression de sentiments ou de souhaits dans des lettres personnelles ou des messages lectroniques prospectus document administratif publicit guide touristique petite annonce m 4 18 Trouver et comprendre une information pertinente dans des crits quotidiens lettres presse 1 Copier et crire sous la dict e crire sous la dict e des textes courts et simples o 2 Je peux crire un message simple 5 2 crire ou r pondre a une courte lettre un message lectronique simple pr senter identit famille go ts aspect physique 5 3 pour se pr senter remercier proposer une rencontre inviter exprimer des A2 excuses 5 4 Ecrire une lettre pour faire une proposition ou r agir une proposition accepter ou refuser transcrire l essentiel d un message oral o 3 Je peux r diger un texte simple pour rendre compte de faits et d v nements 5 6 raconter un v nement une exp rience personnelle r elle ou imagin e en utilisant A2 des connecteurs pour structurer le texte voquer des personnes r elles ou imaginaires des lieux des objets Faire le compte rendu d exp riences en d crivant ses sentiments et ses r actions dans un texte simple et articul 5 9 Faire le compte rendu d une discussion d un expos KA ar Ol Ol OO Y
4. NONE ae A CLASSE gt penas Auto valuation des comp tences en anglais niveaux A2 B1 4 j eve 1 Je peux tablir un contact social et g rer des changes de type social tr s courts for como vs ui ars une rte comen 12 Sur prendre cn renerer s excuser 0 3 emer demander qua de ses les un cure comen CT Dire poliment ce que je pense si je suis d accord ou non et pourquoi Interrompre poliment dire que je n ai pas compris et demander de r p ter R pondre avec aisance des questions simples et en poser sur des sujets tr s familiers situation dans l espace expression du go t possession heure prix temps 2 Je peux dialoguer sur des sujets familiers comme mes d sirs mes souhaits os a N R e ej ej ej ee COV NICO Ol A w dire que j ai envie de faire qchose ce que je veux faire ce que je voudrais faire mes capacit s dire ce que je sais faire ou ne pas faire mes possibilit s dire ce que je peux faire ou ne pas faire 1 15 mes obligations dire ce que je dois faire et ne pas faire 1 16 mes autorisations et interdictions dire ce que jai le droit de faire ou pas 117 des v nements ex l organisation de la soir e du week end d une f te des personnages l gendaires ou contemporains 1 19 Prendre l initiative et entamer une conversation sur n importe quel sujet familier 1 20 Trouver et transmettre des informations et obtenir plus de renseig
5. ifier le sujet d une conversation les points essentiels d une annonce d un message ou d un r cit Rep rer les personnages et les actions a l 45 2 7 Rep rer les indications de lieux et de temps MOD Rep rer le moment o se situe l action pr sent le pass ou futur BE fe Rep rer et extraire l information essentielle de courts passages enregistr s horaire prix SUSE au VOUS der dans un journal televise ou un documentaire le type d information o transmise et l essentiel du contenu audio guides pr visions m t o lieux dates comprendre le theme ae d un r cit court et rep rer le type du document Pf v nement descri ption LE percata cin ech pira 2 14 Peut comprendre des consignes et instructions d taill es de la vie de classe pour r aliser une t che en situation r elle ou simul e Peut comprendre l information contenue dans la plupart des documents DR enregistr s annonce message sur r pondeur message publicitaire B1 Peut comprendre les points principaux des programmes t l vis s sur des sujets familiers bulletin m t o titre de l actualit reportage documentaire sn personnages principaux Peut suivre le plan g n ral d un expos court compte rendu de visite pr sentation de DR film pr sentation d une ville biographie rapide RP E discussion portant sur un sujet familier III e E O PARLER EN CONTINU Expression orale en continu O 1 Pr senter ou
6. nements ER O O O a a FP O0 gt 3 J O peux demander et donner des informations 2 are ation de es came RD 25 arnie pr s a 1 26 Demander l opinion de quelqu un et donner mon opinion sur un sujet d int r t B1 commun cole sport 1 1 gt N Ha Rai oa NI BI N N Ol A w er des sujets familiers Jr mass dC rencontr es 4 Je peux r agir des propositions des situations 1 29 faire une proposition qn et r agir une proposition une invitation je Escapar refuse DRE exprimer mon accord mon d saccord 1 32 R agir et exprimer des sentiments joie tristesse surprise indiff rence curiosit o LI 4 C O ECOUTER ET COMPRENDRE Compr hension de l oral Dv a 9 1 Comprendre un message oral pour pouvoir r pondre a des besoins concrets ou r aliser une t che 2 1 Comprendre des instructions simples itin raires transports o Saisir le point essentiel d une annonce ou message simple vie quotidienne indications chiffr es r cit 2 3 Comprendre des informations techniques simples mode d emploi pour un B1 quipement courant s des directives d taill es r daction d un article de journal vie de classe r gles jeu programme d une excursion itin raire horaire recette de cuisine mode d emploi points essentiels d un message oral conversation information r cit dialogue simple annonce Ident
7. r et exprimer a A2 Fournir une explication at mode d emploi une r gle un itin raire une recette Pf of B1 l utilisation d un ap ppareil A pr cision ee TT personnels 3 3 25 a et eal des opinions ee sur un document un film un livre comprendre des instructions courtes et simples r gles de jeux bricolage recettes de cuisine comprendre une indication de parcours un itin raire pour m orienter pf fe 2 Je peux comprendre un message simple et bref sur un sujet familier une lettre personnelle un message lectronique simple et bref pf fe A2 4 4 savoir identifier le type de lettre de presentation demande d information confirmation 3 Je peux rep rer des informations cibl es dans des documents factuels SHA ee ee AAA AAA e e e BE a ee iene ro i Bun EE EE A S 4 Je peux Identifier des informations pr cises dans un texte structur r cit description article po me RC EE EEE A2 les lieux et les actions a u les indications de temps Pf Fb l encha nement du texte liens logiques et chronologiques o 5 Je peux identifier des informations pr cises dans un texte structur et assez long parcourir un texte assez long pour y localiser l information recherch e Pf 4 14 comprendre les v nements et reconnaitre les personnages principaux dans un Bl texte narratif clairement structure comprendre les sentiments et les relations des personnages entre eux o
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