concours interne adj..
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1. FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE CONCOURS D ADJOINT D ANIMATION TERRITORIAL DE 1ERE CLASSE MARDI 22 MARS 2011 CONCOURS INTERNE EPREUVE R daction d une note partir d un texte ou d un article de presse relatif l animation Dur e 2 heures 00 Coefficient 2 nes lire avant le commencement de l Le sujet comporte 3 pages y compris la page de garde Vous ne devez faire appara tre aucun signe distinctif ni votre nom ni le nom d une collectivit existante ni signature ni paraphe Votre identit devra uniquement tre report e dans le coin cachet de la copie Rabattre la partie noircie et la coller en humectant les bords Epreuve d admissibilit Dur e 2h Coeff 2 R daction d une note partir d un texte ou d un article de presse relatif l animation En vous appuyant sur le texte ci joint et sur votre exp rience il vous est demand de proposer un projet de d marche ducative la d couverte d un patrimoine dont vous avez le choix pour un public que vous d terminerez D AGIR MODE D EMPLOI Une d marche p e pour vec l op ration Les Portes du temps men e Salses les Francas des Pyr n es Orientales offrent aux jeunes une approche pluridisciplinaire d interpr tation du patrimoine s appuyant largement sur les arts vivants et renvoyant des questions d actualit Un projet v cu en 5 tapes fa Pr sentatio2. dre apr s le choc esth tique prouv en d couvrant ses formes et proportions et la majest de sa place d armes ce que fut l inventivit d un ouvrage de d fense en rupture avec les constructions m di vales C est aussi parcourir plusieurs si cles d histoire l couvrir le patrimoine tape suivante consistait 3 rendre accessible la culture tous les enfants J ai alors organis une visite libre puis guid e du ch teau et des recherches au centre de ressources Nous avons explor la forteresse et pique niqu proximit plusieurs reprises Dans un premier temps nous avons pris des photos en faisant le tour et en observant les d tails Nous avons ensuite cherch les ruines d un ch teau dont nous avait parl la responsable des archives Pour finir par la visite de la forteresse seuls puis guid s avec un groupe d adolescents Nous avons tout explor d couvert en d tails et les enfants ont pris beau coup de photos Nous avons ensuite rencontr la responsable du service ducatif en charge de l accueil des groupes scolaire Pour finir elle nous a montr des jeux sur fiches et a r pondu nos questions qui portaient surtout sur les personnages f l issue de ces tapes je devais Le en uvre la participation de tous la mise en vie d un projet Pour cela j ai choisi d utiliser des techniques artistiques dessins photos pour d crire autrement leur environne ment fami
3. lier et des men es de jeux pour donner des exemples de formes de jeux jeux de cartes jeu de plateau jeu de piste etc Nous avons install tous les docu ments ns glan s au cours Os rencontres rvice ducatif de l office du De plus j ai achet des livres pour enfants la forteresse que nous avons lus ce qui a marqu la fin de la phase d informations Dans un deuxi me temps nous sommes pass s la phase de d cou verte des diff rents types de jeux jeux de plateau de cartes de r le de stra t gies etc Nous avons pass beaucoup de temps jouer et nous les avons tous essay s Ils les ont emprunt s chez eux pour jouer avec leurs parents ce qui n tait pas pr vu Le projet tant bien amorc je passai la cinqui me phase consistant permettre l expres sion de tous encourager la prise de responsabilit et d velopper le sens de la cr ativit Cette tape allait se d rou ler en trois s ances Tout d abord une r union d enfants puis la cr ation et la r alisation du jeu Mise en place d espaces de ressources avec toutes les recherches qui ont t faites lors des s ances pr c dentes documents livres photos images t moignage m moire Mise en place d un espace d change de discussions qui sera la fois un lieu o l on valuera l avanc e du projet et un lieu qui permettra la mise en commun des id es des comp tences et des savoirs Mise e
4. n du projet Les Portes du temps un groupe compos de douze enfants g s de 6 10 ans Questionnement aux enfants pour valuer leurs connaissances tablissement d un questionnaire par les enfants pour les visites venir leur permettant d interroger les personnes vei par la discussion afin de provo quer l int r t et la participation au projet Cette phase de sensibilisation a t primordiale car d une part elle a f d r un groupe d enfants et d autre part elle a t le point d ancrage du projet en veillant la curiosit des enfants La deuxi me tape visait faire 2 d couvrir et permettre l appro priation du territoire de son his toire et de son patrimoine au groupe d enfants Pour cela nous avons visit divers lieux et rencontr des personnes ressources Nous sommes all s l office de tourisme de Salses o nous avons r cup r quelques flyers puis la mairie aux archives et la biblio th que municipale La personne qui nous a re us nous a montr des vieilles cartes topographiques de Salses en nous racontant ses souvenirs d enfance de jeux autour de la forteresse avant qu elle ne soit restaur e Revenus au centre de loisirs nous avons consult des sites Internet traitant de l histoire de la forteresse Les Francas Visiter la forteresse de Salses Pyr n es Orientales c est p n trer dans un d dale inimaginable de l ext rieur C est compren
5. n place d un espace avec disposition les diff rents mat riaux n cessaires qui volueront selon la demande des enfants Nous avons sorti le cahier de bord outil servant garder une trace de nos rencontres et tenu par un enfant et avons reformul nos objectifs Nous avons parl de nos connaissances et des tapes que nous avions pass es pour faire un point et informer jes nouveaux Puis les enfants ont parl des jeux qu ils voulaient fabriquer Je leur ai propos s d aller dessiner le croquis de leurs projets Enfin chacun a pr sent son dessin ainsi que le but et les r gles de son jeu tout le groupe Aujourd hui le projet est en cours de r alisation Les enfants ont commenc fabriquer leurs jeux lis vont continuer et donner une suite qui voluera en fonction du rythme et des d cisions du groupe d enfants de fa on collective et d mocratique amp St phanie De Vaujany Castanedo Directrice du centre de loisirs de Salses le Ch teat 66 Retrouvez le descriptif et les objectif d taill s de cette op ration dans le dossier consag au patrimoine pal
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