PDF / 346 Ko - Le plaisir d`apprendre
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1. D couvrir des instruments Comprendre une interview dans le Comprendre des expressions en Faire des hypoth ses sur le Interview d tail contexte style de musique B1 B2 Comparer des moyens de diffusion Sa musicale S Donner son opinion O Mutualiser ses connaissances sur D couvrir et rep rer les l ments Rep rer des rythmes les contes d un conte Associer le r cit d un conte 5 Faire des hypoth ses sur l histoire R viser le pass simple une m lodie un rythme m Comment Je suis de la chanson Comparer la pochette d un O devenu D crire la voix et l intonation d un album et son titre TD voyageur artiste dp B1 B2 Rep rer les diff rentes parties D d une chanson D Donner son opinion sur un style de O vie o Compl ter les paroles d une D finir le r le des artistes dans la Reconna tre des styles de tab chanson soci t musique Grand m re D finir le style de musique d une Exprimer des impressions chanson partir d une m lodie B1 B2 Comprendre le sens d une Comparer deux chansons chanson engag es Exprimer son point de vue Emettre des hypoth ses Caract riser une voix et un discours Dresser le portrait de l artiste Interview partir d l ments verbaux et non verbaux B1 B2 Retracer le parcours d un artiste Identifier des traits d humour Exprimer son opinion T Reconstituer le refrain d une Evoquer l2. Donner son avis D crire un instrument de musique Enrichir son lexique sur le th me de la musique Identifier un style de musique Classifier diff rents instruments de musique B2 Parler de ses go ts musicaux Faire une critique musicale Exprimer ses sentiments ses motions Enrichir son lexique sur le th me de la musique Identifier la fonction d un instrument de musique Caract riser une uvre musicale PARTENAIRES L INSTITUT FRAN AIS L Institut fran ais est l op rateur du minist re des Affaires trang res et europ ennes pour l action culturelle ext rieure de la France travers son d partement Langue fran aise l Institut fran ais s est donn pour objectif de renforcer la visibilit et l attractivit du fran ais il cible de nouveaux publics et prend appui sur la soci t civile il agit sur les vecteurs de diffusion notamment les industries cr atives il assure une pr sence renforc e lors de grands v nements consacr s la langue fran aise Dans l espace num rique espace strat gique majeur l Institut fran ais appuie une meilleure repr sentation de la langue fran aise gr ce son expertise et au d veloppement des r seaux sociaux professionnels du web collaboratif et de l internet nomade en fran ais L Institut fran ais consolide enfin la place du fran ais comme langue d enseignement il soutient
3. Artiste us Objectifs communicatifs Objectifs linguistiques Objectifs interculturels ducation aux m dias ducation musicale Comprendre en d tail une interview Pr senter le parcours d une artiste Comparer la relation de l artiste Interview avec deux instruments de B1 B2 musique Dresser le portrait de l artiste Donner son opinion Faire des hypoth ses Discuter des choix d un artiste Lister les probl mes voqu s Expliciter des relations de cause D crire des sentiments apport s E Rep rer des l ments pour effet par la musique fan comprendre Donner son opinion sur une T Alors on danse D crire le jeu de sc ne d une interpr tation musicale B1 B2 artiste D couvrir l utilisation et le r le Comparer les sentiments voqu s d une p dale de boucle loop par les paroles avec ceux voqu s par la chanteuse Composer un nouveau couplet Rep rer des rimes des Parler du vouvoiement en amour Reconna tre un rythme de pour une chanson consonances D couvrir un jeu de langage des valse La javanaise voquer des sentiments S amuser avec les mots ann es 1960 Caract riser la voix de la B1 B2 Raconter une histoire chanteuse Caract riser une danse de couple D crypter une pochette de CD Enrichir son lexique avec des D couvrir l environnement et les D crire l artiste synonymes sources d inspiration de l artiste Interview Analyser la relation
4. musicale Les interpr tations A2 D crire les v tements des artistes Faire des hypoth ses sur un style musical Comparer le style vestimentaire et le style musical D coder l importance des v tements Enrichir le lexique des v tements et des accessoires Caract riser un style de musique B1 D crire l attitude d artistes sur sc ne Interpr ter des gestes des regards Interpr ter la relation entre musiciens et chanteur Donner ses impressions Echanger sur les spectacles les concerts Rep rer un rythme une m lodie B2 Retrouver des mots cl s en s appuyant sur des gestes des expressions Exprimer des sentiments des motions Distinguer la r ception auditive et la r ception visuelle Analyser une prestation Echanger sur le r le des chansons Analyser le r le de la cam ra Distinguer les diff rents plans TABLEAU SYNOPTIQUE FICHES TRANSVERSALES Niveaux Objectifs communicatifs Objectifs linguistiques Objectifs interculturels ducation aux m dias ducation musicale Les instruments de musique A2 Parler de ses go ts musicaux Donner son avis D crire un instrument de musique Enrichir son lexique sur les instruments de musique Reconna tre des instruments de musique B1 Parler de ses go ts musicaux
5. une langue vivre et partager www cavilam com ou www leplaisirdapprendre com
6. artiste et de ses paroles la musique l ambiance Comprendre l origine d une musiciens la gestuelle Je veux chanson A2 B1 Comprendre le message d une chanson Donner son opinion R crire les paroles d une chanson TABLEAU SYNOPTIQUE FICHES TRANSVERSALES Niveaux Objectifs communicatifs Objectifs linguistiques Objectifs interculturels ducation aux m dias ducation musicale Les interviews A2 D crire un lieu D crire une personne Comprendre globalement une interview S interroger sur le contenu d une interview de chanteur R viser le questionnement Utiliser des adjectifs qualificatifs D couvrir un e artiste francophone Rep rer les caract ristiques de l introduction de l mission B1 Faire des hypoth ses sur l mission d apr s les voix entendues Comprendre l interview Partager des informations Lancer l interview d un chanteur Caract riser une voix D crire l introduction d une mission Faire la critique discuter de l animation d une mission B2 Comprendre en d tail une interview S lectionner les informations int ressantes d une interview Participer un d bat _Reformuler des informations D couvrir un e artiste francophone Analyser le d roulement d une interview R fl chir au style d une mission
7. de l artiste la musique B1 B2 R diger une chronique Faire un parall le entre une chanson et le titre d un album D crire un objet Enrichir son lexique sur le th me du D crire l ambiance musicale ab Imaginer des paroles de la cyclisme d une chanson z Le petit v lo chanson Faire un parall le entre la O ill Rep rer et interpr ter une musique la gestuelle de l artiste 5 roue m taphore et les paroles 5 B1 B2 Raconter l histoire de la chanson D couvrir les particularit s de R diger une m taphore l artiste en comparant ses chansons Rhum pomme A2 B1 D crire un cocktail Inventer des cocktails imaginaires Faire des hypoth ses sur l histoire de la chanson d apr s les images et le titre Donner son opinion Enrichir son lexique sur les th mes de la chanson Faire des listes de boissons et de produits Travailler avec des rimes D couvrir des cocktails D couvrir une artiste humoristique D couvrir des chansons jeux de mots Apprendre chanter plusieurs Apprendre chanter en suivant les paroles S initier aux chansons humoristiques TABLEAU SYNOPTIQUE FICHES ARTISTES Artiste Fins Objectifs communicatifs Objectifs linguistiques Objectifs interculturels ducation aux m dias ducation musicale Caract riser un artiste Enrichir son lexique
8. ACOUSTIC en pointill Pr sentation R daction des fiches Robert Ang niol St phanie Bara Margot Bonvallet H l ne Emile Lionel Favier Magali Foulon Marjolaine Pierr Soizic P lissier Fr d rique Treffandier CAVILAM Alliance fran aise R alisation Paulette Trombetta CAVILAM Alliance fran aise Coordination Ghislaine Levy TV5MONDE Marion Thevenot et Olivia Wong Institut fran ais FRANCA S TV5MONDE CAVILAM JlianceF rani a CONTENU ET MODE D EMPLOI Contenu Le DVD vous am ne la rencontre de 10 artistes travers des interviews et des chansons enregistr s lors de l mission Acoustic Des dossiers p dagogiques par artiste et 3 fiches transversales vous proposent une utilisation en classe de ces documents vid o Le tableau synoptique permet d avoir une vue d ensemble des artistes pr sent s des chansons et des objectifs vis s dans les fiches 1 Les vid os Pour chaque artiste un extrait de l interview de l mission Acoustic et deux chansons interpr t es en direct sur le plateau de l mission Ces documents sont accompagn s de sous titres utilisables si n cessaire Les interviews sont sous titr es en six langues fran ais anglais espagnol portugais arabe chinois les chansons en fran ais 2 Les dossiers par artiste Le dossier p dagogique consacr un e artiste comprend e une fiche artiste avec biographie sitographie discographie e une fiche interview co
9. a soci t actuelle Reconna tre des instruments de Le monde est chanson et le chanter musique O Rep rer des l ments pour Aniticiper le style et le rythme D beau comprendre une chanson d une musique chanson en O A2 B1 Mettre en vidence un contraste observant des musiciens humoristique R soudre une nigme Passer du registre soutenu au Identifier des registres de langage Identifier des instruments de Analyser une prestation musicale registre familier ou argotique musique Le caf en plateau Caract riser une introduction B2 Chanter une chanson musicale Marquer le rythme d une chanson TABLEAU SYNOPTIQUE FICHES ARTISTES Artiste ris Objectifs communicatifs Objectifs linguistiques Objectifs interculturels ducation aux m dias ducation musicale D crire un artiste Revoir certains adjectifs D couvrir un artiste Faire le portrait d un artiste partir Enrichir son lexique dans le domaine D couvrir un nouveau genre d l ments visuels et verbaux musical musical Interview Comprendre une interview dans le A2 B1 B2 d tail R diger un texte de pr sentation sur un blog Justifier ses propos Alors on danse B1 B2 Donner son point de vue D crire la gestuelle et le regard Faire des hypoth ses Comprendre les paroles Interpr ter gestuellement une chanson Exprimer son appr ciation R vise
10. e musique Faire la diff rence entre le rythme et la m lodie La vengeance d une louve A2 B1 D crire et analyser l attitude des chanteuses Aniticiper le sujet d une chanson Faire des menaces quelqu un Raconter l histoire de la chanson R viser l imp ratif R viser l expression de la condition Discerner les parties d une chanson Reconna tre des instruments de musique TABLEAU SYNOPTIQUE FICHES ARTISTES Artiste us Objectifs communicatifs Objectifs linguistiques Objectifs interculturels ducation aux m dias ducation musicale Comprendre une interview Discuter de la symbolique d une R sumer la vie d un artiste couleur D crire une image D couvrir un tableau c l bre Interview Commenter le titre d un album A2 B1 Caract riser des chansons Parler de sentiments Comparer diff rents aspects d un artiste Exprimer des sensations des Reconna tre des instruments de sentiments musique Le sens du D crire les artistes Identifier des sentiments Caract riser une chanson suscit s par la musique B Retrouver les sentiments voqu s Donner son opinion Commenter une m taphore Faire une m taphore Caract riser une poque D crire et comparer le chanteur et Rep rer un son r current Caract riser la voix du chanteur D crire la fa on de jouer d un le
11. iveaux A1 C1 du CECR Pour rester inform www tv5monde com abonnements CAVILAM ALLIANCE FRAN AISE tablissement d Enseignement sup rieur priv le CAVILAM Centre d Approches Vivantes des Langues et des Medias a t cr en 1964 par les deux universit s de Clermont Ferrand et la Ville de Vichy qui en assurent respectivement le contr le p dagogique et financier L tablissement a rejoint le r seau international des Alliances fran aises en 2012 devenant ainsi CAVILAM Alliance fran aise Le CAVILAM Alliance fran aise est un des centres de r f rence dans le domaine de l enseignement du fran ais langue trang re Il re oit chaque ann e environ 3 600 stagiaires trangers de plus de 110 nationalit s dont environ 900 professeurs de fran ais en formation continue Centre de recherche appliqu e le CAVILAM s est sp cialis dans la cr ation d outils p dagogiques associant intimement l acquisition de la langue fran aise et la d couverte de contenus culturels Il contribue de nombreux projets innovants notamment en coop ration avec l Institut fran ais TV5MONDE RFI le Bureau Export de la musique fran aise le minist re des Affaires trang res et europ ennes ou encore l Organisation internationale de la Francophonie L objectif du CAVILAM est de faire entrer l innovation p dagogique dans le quotidien de la classe Il uvre pour la promotion du fran ais comme langue vivante actuelle en mouvement
12. les classes francophones bilingues et les formations sup rieures de et en fran ais en coop ration avec les syst mes ducatifs locaux il aide l optimisation de l offre dans les tablissements du r seau culturel fran ais et met disposition des enseignants des ressources multim dia http www institutfrancais com TV5MONDE TV5MONDE est la premi re cha ne g n raliste mondiale en fran ais Elle est manation de t l visions nationales publiques et b n ficie du soutien de la France de la Communaut fran aise de Belgique de la Suisse du Qu bec et du Canada ainsi que des contributions volontaires de plusieurs pays africains TV5MONDE en sa qualit d op rateur de la Francophonie prolonge sa mission de m dia au service du rayonnement de la langue fran aise en s adressant directement aux enseignants de fran ais langue trang re et aux apprenants En collaboration avec des quipes p dagogiques renomm es elle fait vivre un dispositif multim dia qui offre gratuitement et en libre acc s un vaste catalogue d outils p dagogiques pour l animation de la classe ou l apprentissage du fran ais en autonomie partir des programmes diffus s par TV5MONDE l antenne ou en ligne e www apprendre tv des collections d exercices interactifs class s par th matique actualit gastronomie histoire e www enseigner tv des centaines de fiches p dagogiques t l chargeables avec des activit s pour les n
13. mpos e d activit s pour la classe et de la transcription de l entretien entre l animateur de l mission S bastien Folin et l invit e e deux fiches chanson proposant une approche p dagogique des titres interpr t s ainsi que les paroles des chansons Les fiches interview et chanson sont compos es d un document pour l enseignant suggestion de d roulement de cours corrig s des activit s et d un document pour l apprenant directement utilisable en classe 3 Les fiches transversales Ces fiches g n riques portent sur les interviews les interpr tations des chansons et les instruments de musiques Elles peuvent tre utilis es pour chaque artiste et permettent aussi de comparer diff rents artistes D marche p dagogique En plus des comp tences de compr hension et de production travaill es dans les fiches les auteurs ont choisi de donner une place l ducation musicale En effet l enregistrement en direct des chansons met en valeur l interpr tation des musiciens et du chanteur TABLEAU SYNOPTIQUE FICHES ARTISTES Artiste Titre Niveaux Objectifs communicatifs Objectifs linguistiques Objectifs interculturels ducation aux m dias ducation musicale Ben Mazu Interview A2 B1 D crire le chanteur mettre des hypoth ses Comprendre les informations principales de l interview D crire le ton de l interview Parler de ses pr f rences Case d
14. part A2 Emettre des hypoth ses D crire le chanteur et les musiciens Parler de ses go ts musicaux Identifier les th mes de la chanson Parler de ses rencontres de ses voyages Rep rer le son et le prononcer Reconna tre des instruments de musique Reconna tre des styles musicaux Mes monuments B1 Pr senter ses amis d enfance D finir le r le et l importance des amis d enfance Expliciter des paroles Donner son avis D couvrir des mots appartenant au langage familier D crire un mouvement de cam ra et en expliquer l objectif D gager une impression partir d un mouvement de cam ra tre attentif la gestuelle d un artiste Reconna tre des instruments Caract riser un rythme un style igitte Br Interview A2 B1 D crire les artistes Rep rer les informations concernant un album Comprendre les propos des artistes Cr er un acrostiche Enrichir son vocabulaire sur le th me de l interview R viser la description D couvrir le style des ann es 60 Parler du mouvement hippie Battez vous B1 Comprendre les paroles d une chanson laborer une chor graphie D crire des personnes chanteuses et musiciens Faire la critique d une mise en sc ne Enrichir son vocabulaire sur le th me de la chanson Reconna tre des instruments d
15. r la relation cause cons quence Comparer la gestuelle et les paroles Comparer deux interpr tations d une m me chanson Te quiero A2 B1 D terminer les sentiments exprim s dans la chanson Comprendre et interpr ter les paroles d une chanson Donner son opinion Imaginer le clip d une chanson R viser les sentiments Approfondir son lexique sur le th me de la musique Reconnaitre des instruments de musique Rep rer des rythmes et les interpr ter Imaginer des rythmes partir d un titre Interview B1 B2 Comprendre en d tail une interview Faire le portrait de l artiste Reconstituer le parcours de l artiste Faire des hypoth ses sur l artiste Donner son opinion tablir une relation entre les chansons et la personnalit de l artiste Les passants B1 B2 Faire des hypoth ses sur le style musical de la chanson D crire l attitude sur sc ne d une artiste Rep rer un son r current Analyser la mani re de filmer Reconna tre un style musical Rep rer le rythme de la chanson Caract riser la voix de la Cr er un nouveau couplet pour chanteuse une chanson Analyser la relation de l artiste Donner son opinion avec sa musique Comprendre une chanson partir Comprendre l effet produit par le Retrouver l ad quation entre les de mots cl s jeu de sc ne de l
16. s musiciens instrument Mon poque Comprendre le th me d une A2 B1 chanson Identifier le genre d une chanson Jouer un dialogue R diger un portrait Faire des hypoth ses Identifier diff rents plans Re d couvrir un nouveau genre Comprendre une interview dans le musical Interview d tail S interroger sur la fa on B1 B2 Justifier ses propos d crire Qualifier la voix et la personnalit d un artiste Rom o kiffe Juliette B1 B2 laborer des hypoth ses Comprendre les paroles Interpr ter les paroles Mutualiser ses connaissances sur une uvre du patrimoine litt raire Reconna tre des instruments Rep rer des rythmes et des m lodies Retrouver l ad quation entre les paroles la musique Comparer deux interpr tations D finitivement B1 B2 Proposer une d finition Elaborer des hypoth ses partir de la m lodie de la chanson D finir le th me de la chanson Comprendre les paroles d une chanson Exprimer son point de vue Compl ter les paroles d une chanson crire un slam Travailler avec les rimes Enrichir son lexique sur le th me de la naissance D couvrir un style musical le slam Qualifier une m lodie Interpr ter l ad quation entre la m lodie et le th me de la chanson Slamer TABLEAU SYNOPTIQUE FICHES ARTISTES
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