Conseils utiliser au quotidien - Ortho-SAF
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1. il n est pas clair dans ses explications chercher deviner ce qu il veut dire lui proposer des solutions Positiver et valoriser l enfant Copyright Ortho SAF http www ortho saf com conseils quotidien php 1 www Ortho SAF com II Comment r pondre ses d ficits cognitifs e Etre r aliste par rapport aux capacit s de l enfant Les attentes des parents de l enseignant des personnes qui gravitent autour de lui doivent tre r alistes et appropri es En effet ils ne doivent pas oublier que l enfant est porteur de l sions minimes ayant alt r son d veloppement neurologique et la compr hension de son environnement Il sera n cessaire de positiver et d appr cier les progr s non pas en le comparant avec des enfants de son ge mais en observant son volution depuis son point de d part Favoriser l autonomie dans les apprentissages constitue un point fondamental qui permettra une plus grande ind pendance l ge adulte e Proposer un cadre de vie organis et structur L enfant a besoin d un environnement coh rent et pr visible Ainsi il pourra se cr er des rep res compensatoires ses difficult s de m moire et de compr hension e Instaurer des routines Les enfants victimes d une alcoolisation in utero ont besoin des routines qui les s curisent La plupart du temps ils n aiment pas le changement car ils ne comprennent pas ce qui arrive ni quelles en seront les cons quen2. fr quentations du fait de son caract re influen able Enseigner la notion de propri t priv e Ce concept abstrait est extr mement difficile saisir pour l enfant L aider prendre conscience qu il poss de ses jouets mais que chaque personne poss de aussi ses propres affaires Utiliser au besoin des codes de couleur pour identifier les objets de chacun Lui apprendre partager demander La discipline doit tre structur e et coh rente Lorsque l enfant a transgress une r gle les parents doivent toujours appliquer la m me sanction L objectif n est pas de punir b tement l enfant mais de lui expliquer pourquoi on le punit En effet n oublions pas qu il est difficile pour lui d tablir des liens de cause effet tout comme d anticiper la cons quence de ses actes Si les parents appliquent toujours la m me sanction cela pourra permettre l enfant une meilleure impr gnation de la r gle en m moire La cons quence doit toujours tre imm diate autrement l enfant ne parviendra faire le lien entre sa punition et ce qu il a fait Copyright Ortho SAF http www ortho saf com conseils quotidien php 4
3. recours des supports visuels pour lui permettre de compenser ses difficult s de m moire se rep rer dans le temps apprendre s organiser Les listes les calendriers les Post it les pictogrammes aideront l enfant savoir ce qu il doit faire en rentrant de l cole par exemple ou quel jour va t il jouer au foot avec son club Ces outils sont utilis s pour faciliter le quotidien de la personne en particulier lorsque les parents sont absents Favoriser l estime de soi Chez les enfants porteurs du SAF ou d ETCAF les checs sont nombreux tant dans les apprentissages que dans la relation autrui L estime qu ils ont d eux m mes est souvent affect e par leurs d ficits cognitifs que les gens ne comprennent pas toujours Il faudra donc mettre en avant leurs qualit s et leurs talents dans certains domaines les accompagner dans leurs exp riences les aider s impliquer pers v rer IIT La strat gie du cerveau externe La strat gie du cerveau externe cf Loubier Morin comprend deux aspects 1 Mettre en place autour de l individu atteint du SAF ou d ETCAF un r seau de personnes qui connaissent le probl me et qui sont susceptibles de l aider la guider la conseiller Aider la personne qui du fait de l alt ration de son cerveau par l alcool ne parvient pas penser efficacement Les parents l enseignant pourront tre utilis s comme mod les pour apprendre l en
4. ces Un rythme de vie organis et structur des activit s r p titives aideront l enfant d velopper sa m moire et se sentir plus s r de lui Ne pas h siter r p ter les m mes horaires de vie les m mes activit s voir les crire et s y r f rencer e Pr parer l enfant aux transitions aux changements Le pr venir lorsque l on passe d une activit l autre Utiliser ventuellement des photos pour voquer un lieu une personne ou un v nement venir Faire en sorte qu il ne se sente pas d stabilis ce qui peut provoquer chez lui panique et angoisse e Verbaliser au maximum les activit s du quotidien r alis es devant l enfant On lui fournit ainsi un mode d emploi qu il pourra assimiler progressivement Raisonner voix haute noncer les diff rentes tapes d couper l action en petites phrases simples Cette strat gie est mise en place en r ponse au d ficit des fonctions ex cutives e Aider l enfant g n raliser lui montrer qu une consigne ponctuelle peut s appliquer des cas similaires R fl chir avec lui sur la r solution d une t che sur la mani re dont on pourrait proc der Lui proposer cet exercice de fa on ludique sous forme de jeu afin qu il n angoisse pas devant un possible chec L aider appr hender les similitudes et les diff rences e Aider l enfant tablir des liens entre les choses Lui montrer comment des s quences s en
5. cha nent afin qu il puisse se construire des rep res logiques Tisser des liens entre les choses entre les gens L aider faire des rapprochements Passer par le dessin pour lui permettre de se repr senter les lieux les personnes e Mettre en vidence les relations de cause effet Aider l enfant prendre conscience des liens entre une action et son aboutissant l aider valuer les cons quences de ses actes l inciter r fl chir se poser des questions avant d agir Dans la vie courante s appuyer sur des situations concr tes pour l aider int grer ces notions Copyright Ortho SAF http www ortho saf com conseils quotidien php 2 www Ortho SAF com Dans un cadre s curis laisser l enfant exp rimenter La maison constitue un lieu id al pour aider l enfant se structurer Stabilit et s curit constituent deux atouts indispensables pour favoriser un meilleur d veloppement des apprentissages L aider r soudre les probl mes du quotidien ex Comment pr parer mon sandwich Comment vais je m habiller lui proposer des strat gies en raisonnant voix haute l aider int grer les r gles de communication de socialisation au sein de la famille Lui laisser exp rimenter sa capacit prendre des d cisions en lui offrant deux choix dans un premier temps ex tu veux mettre ton pull violet ou ton pull rouge puis progressivement plusieurs possibilit s Avoir
6. fant comment penser Raisonner voix haute verbaliser les actions sont des strat gies qui permettent l enfant d entendre et de voir le processus de la pens e en simultan de pouvoir observer la transposition de la pens e dans l action de saisir diff rentes facettes du raisonnement qui lui font d faut comme la relation de cause effet l anticipation la g n ralisation Copyright Ortho SAF http www ortho saf com conseils quotidien php 3 www Ortho SAF com IV L apprentissage de la socialisation Les personnes ayant t expos es l alcool in utero peuvent pr senter des troubles d adaptation et des conduites sociales Les codes de la vie en soci t se complexifiant l ge adulte l inadaptation se verra grandissante Voici quelques domaines travailler avec l enfant Enseigner le respect des fronti res personnelles Apprendre l enfant souvent trop tactile respecter la bonne distance Lui apprendre que respecter les autres c est aussi respecter leur espace Apprendre d coder les mimiques les sentiments d autrui Aider l enfant une meilleure perception et compr hension des indices sociaux Prendre la personne que l on a en face de soi en compte interpr ter son ressenti Distinguer les amis des trangers Apprendre l enfant ne pas parler des inconnus ne pas leur sauter au cou Il sera dans certains cas n cessaire de contr ler ses
7. www Ortho SAF com Conseils pour am liorer le quotidien I Comment faciliter la communication pl IT Comment r pondre ses d ficits cognitifs p2 IIT La strat gie du cerveau externe p3 IV L apprentissage de la socialisation p4 I Comment faciliter la communication Parler dans un endroit calme et tranquille Supprimer toutes les sources de distraction radio t l vision jeux et s assurer que l enfant est disponible au contact Parler de fa on claire utiliser toujours les m mes mots les m mes expressions pour d crire les activit s du quotidien Utiliser un langage concret viter les jeux de mots ou double sens les proverbes les m taphores souvent compris au premier degr Parler lentement s assurer du contact visuel faire des pauses entre les phrases afin de laisser le temps l enfant d int grer l information de la comprendre et de r pondre Quand on donne une consigne fractionner la t che Ne pas poser plusieurs questions en m me temps favoriser les questions ferm es Se servir ventuellement d images illustrant l action Laisser l enfant le temps suffisant pour int grer une demande Pour s assurer que l enfant a compris une consigne lui demander de la reformuler avec ses mots Etre un interlocuteur actif couter l enfant attentivement le regarder dans les yeux observer ses gestes ses mimiques r agir physiquement ce qu il dit S
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