PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN EDUCATION
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1. sa gestion de la BCD son d veloppement son animation reposent sur de nombreux partenariats sans que les modalit s du partenariat soient pr cis es L ann e 1994 sera riche en publications On est en plein plan de d veloppement des BCD Un texte offi ciel BOEN 1994 est adress aux recteurs et aux ins pecteurs d acad mie qui vise faire utiliser les BCD pour aider les enfants d velopper des comp tences qui leur seront n cessaires et utiles au coll ge LA BCD UN MOD LE __ QUI SE CHERCHE Les ouvrages sur le Centre de documentation et d information CDI publi s entre 1980 et 1992 vont inspirer largement la litt rature sur les BCD En 1980 paraissait pour le second degr le livre de Brigitte Chevalier M thodologie d utilisation d un centre de documentation Hachette auquel ont succ d Doc Doc Doc entrez guide de la recherche documentaire C Fournier F Girau deau Classiques Hachette 1980 Superdoc le petit documentaliste M A Humbert Yves Le Bigot Apprendre le CDI CRDP de Rennes 1985 Ces ouvrages visant ma triser le CDI ses ressources vont se multiplier pendant encore quelques ann es Dossier pour une initiation aux techniques docu mentaires CRDP de Rennes 1986 M moguide guide pratique du CDI CRDP de Poitiers 1988 Savoir faire avec le CDI CRDP de Cr teil 1992 Voyage au centre de la documentation fichier d activit s guid es au CDI Magnard en 192. D SCOLARISER LA LECTURE ET TRANSFORMER L COLE GR CE LA BIBLIOTH QUE ODILE LAMBERT CHESNOT ODILE BRITAN FOURNIER De nombreux textes sont parus sur les Biblioth ques Centres Documentaires BCD cet article n a pas pour but d en faire un inventaire exhaustif mais de signaler les plus marquants en fonction de notre r le de documentalistes au sein des Ecoles Normales et de l Institut National de Recherche P dagogique mais aussi de nos travaux et de nos participations des groupes de r flexion et d animation soit dans le cadre de l ADACES puis de l INRP soit par l interm diaire de la formation continue et de la participation au comit de r daction de Argos __ INTRODUCTION D scolariser l cole les biblioth caires de section Cet article est l occasion de mettre en exergue jeunesse en liaison r guli re avec des classes l volution des probl matiques autour de la BCD d cole primaire cherchent un mode de travail plus au travers des publications depuis 25 ans enrichissant que de simples visites de classe la biblioth que de lecture publique dont ils sentent D SCOLARISER LA LECTURE naturellement l int r t aupr s des enfants et des _ET TRANSFORMER L COLE ma tres mais aussi les limites visites fix es Ce titre par l utilisation des deux verbes marque l avance limitation des classes re ues r ellement les principes fondateurs de la BCD Apr s mai 68 des r formes ont lieu dans
3. note n 4 ducation et D veloppement 1975 En 1989 soit plus de 15 ans apr s les premi res exp rimentations l effet de la BCD sur les prati 194 PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN DUCATION N 46 47 1999 ques de lecture des enfants est difficilement mesurable On ne s exprime pas alors en terme de savoir faire on ne fait pas r f rence des comp tences de lecture La BCD est un lieu de lecture mais dans un registre purement culturel Elle est souvent per ue comme ext rieure la classe On y va sur des plages horaires d finies longtemps l avance Elle n est pas int gr e aux pratiques de classe 1989 UNE ANN E CHARNIERE partir de 1989 plusieurs textes vont avoir une importance cl sur le sort des BCD Tout d abord le Rapport Migeon sur la lecture fait un constat alarmant sur les difficult s de certains l ves de coll ge un l ve sur deux serait en chec en lecture en entrant en 6 Un second rapport Pingaud le premier avait paru en 1982 reprend l id e qu il faut g n raliser les BCD mais regrette le peu d int r t que semble avoir l institution son gard C est en janvier 1989 que para t le num ro 0 de la revue Argos du CRDP de Cr teil Cette publication sp cialis e dans les domaines de la lecture et des pratiques documentaires se veut la revue de liaison des BCD et des CDI Tr s vite son rayonnement d passera l acad mie de Cr teil Le 15 f vrier 1990 Li
4. quipe de professionnels ceux ci avaient pour objectif de le rendre responsable par la participation certaines t ches pr t rangement Dans la circulaire de 1984 o les concepts initiaux de la BCD sont encore pr sents mais o il n est plus question de professionnels les activit s des enfants s orientent donc vers une appropriation de la gestion de la BCD les l ves peuvent participer la consti tution et l volution du fonds ventuellement son classement son entretien voire m me sa gestion Dans un tel contexte on serait tent d opposer de fa on un peu rapide autonomie responsabilit d un c t autogestion et appropriation de l outil de l autre mais n est ce pas uniquement un glisse ment de termes d montrant que la BCD est tou jours ou encore une institution au service de l enfant un moyen d acc s une culture du livre puisque y sont propos es par des adultes ou des enfants des activit s autour de la lecture A partir des ann es 90 l l ve prend la place de Penfant les comp tences autour de la lecture rem pla ant les simples activit s ou animations autour du livre en cons quence la BCD devient un ins trument au service du cursus scolaire Cependant les difficult s que rencontrent actuelle ment les enseignants faire la liaison classe BCD prouvent bien que si les apprentissages autour de la lecture criture ont t abondamment utilis s le r l
5. 1993 JORDI Catherine BCD cycle IH de la BCD au CDI activit s p dagogiques en BCD au cycle III Nice CRDP de Nice 1993 Rappel des finalit s et des modalit s d organisation et de fonctionnement des biblioth ques centres documentaires Lettre DE 10 29 01 1993 n 103 RIGHI Dominique Animer une BCD Paris Hachette ducation 1993 192 p 1994 La BCD son r le dans la ma trise de la langue L information comme outil d animation 8 9 et 10 novembre 1994 Poitiers CRDP de Poitiers 1994 CASSAGNES Paul GARCIA DEBANC Claudine et DEBANC Jean Pierre 50 activit s pour apprivoiser les livres en classe ou en BCD CRDP de Toulouse 1994 193 p P dagogie dans le premier degr France Minist re de l ducation nationale Direction des coles D veloppement des BCD BOEN 7 avril 1994 n 14 p 1 039 1 040 JORDI Catherine BCD outils documentaires 200 PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN DUCATION N 46 47 1999 CRDP de Nice 1994 JORDI Catherine BCD mode d emploi nelle d CRDP de Nice 1994 MADRENES Didier BCD ce qu il faut d couvrir cycle 3 6 Paris Magnard 1994 176 p Autre titre BCD CQFD WEIS H l ne Biblioth ques et coles entre discours et r alit quelques notes concernant les publications des trois derni res ann es La Revue des livres pour enfants 1994 n 157 p 38 42 1995 Biblioth ques centres documentaires Coord Jean Claude Aparisi
6. 57 p 66 75 Les BCD ont vingt ans dossier Les Actes de lecture juin 1997 n 58 p 54 64 MADRENES Didier BCD CQFD animer une BCD Paris Magnard 1997 1998 MADRENES Didier BCD CQFD cycle 1 et 2 albums Paris Magnard 1998 224 p MOUREY Emmanuelle J tais l ve au temps des BCD exp rimentales Les Actes de lecture mars 1998 n 61 p 47 48 VAUCHEREY Denis Enqu tes en BCD cycle III CRDP de Nice 1998 CONCLUSION Nous avons gren un certain nombre de publica tions qui nous ont sembl tre des t moins d une volution de la BCD depuis 1974 Tout en les nu m rant nous avons peu peu fait merger les concepts ou les images suivants autonomie de l enfant autogestion de la BCD moyen d acc s une culture du livre outil de r ussite individuelle pour l l ve activit s autour du livre comp tences autour de la lecture Sans dichotomiser outrance il nous appara t que l id e de BCD initialis e en 1974 par une ren contre r flexion entre p dagogues et biblioth caires proposait l enfant un produit culturel qui devait tre une innovation dans le contexte sco REP RES BIBLIOGRAPHIQUES 201 laire inspir des m thodes pionni res mises en place l Heure Joyeuse de Paris en 1924 et reprises dans les sections jeunesse des biblioth ques des ann es 60 ce mod le avait pour but de rendre Penfant autonome dans ses acquis culturels Accueilli par une
7. Hachette sort en 1995 de Dominique Righi Une BCD pour lire et pour crire o se conjuguent les objectifs de la BCD en mati re d apprentissage de la lecture et de l criture et les traditionnelles activit s autour des outils pour la recherche page de titre sommaire index etc Avec les nouveaux pro grammes de 1995 le r le de la BCD est renforc Boniface 1996 Elle est mentionn e en tant que telle sa sp cificit est affirm e Les comp tences attendues du jeune lecteur donnent une place de choix aux BCD Dans les nouveaux programmes les activit s sont cit es d s la maternelle et se pour suivent jusqu au CM2 Depuis donc 1991 le march ditorial a t abon damment pourvu en manuels d activit s pour BCD Apr s la phase d installation de constitution et d organisation du fonds est venue celle des acti vit s formatrices n cessaires l l ve pour devenir un lecteur actif Nombreux sont les ouvrages qui les d taillent fixent des objectifs parfois difficilement valuables Afin que la BCD et la classe interagissent les activi t s en BCD se scolarisent toute activit doit tre valu e Madr nes 1997 1998 Mourey 1998 On en arrive regretter le temps du bain culturel et de la libre circulation Et on redoute la syst mati sation outrance et la naissance d une BCD o on initierait in vitro l l ve la recherche docu mentaire sans qu il ait formul le moindre besoin le
8. court les stages et les s minaires CRDP de Poitiers 1994 CRDP des Pays de Loire 1995 A l heure des r seaux d Internet la BCD serait elle d pass e Il semble que non car plus que jamais l l ve a besoin d une formation la recherche et la pratique quo tidienne de l information l occasion de revisiter les projets lecture criture par les nouvelles tech nologies pour apprendre ma triser la complexit du monde de l information Argos 1997 Un t moignage chaleureux d une ancienne l ve de l cole Colette d Auxerre o avait t implant e dans les ann es 70 une BCD exp rimentale fait office de plaidoyer pour la BCD et la p dagogie qu elle met en uvre Mourey Emmanuelle 1998 Il y est question de respect de libert de l l ve un texte savourer et qui donne r fl chir R F RENCES BIBLIOGRAPHIQUES 1975 Implantation d une biblioth que centre documentaire dans une cole l mentaire Note n 4 ducation et D veloppement 1975 n 98 p 43 49 1976 ADACES La biblioth que centre documentaire vers une nouvelle cole l mentaire Paris Cercle de la Librairie 1976 1978 ADACES Association pour le d veloppement des activit s culturelles dans les tablissements scolaires France BCD Biblioth que centre documentaire 1978 1982 Cesse de para tre avec le n 10 1982 CHESNOT Odile et HASSENFORDER Jean La biblioth que centre docume
9. l cole primaire CNDP Hachette 1991 et sur la ma trise de la langue Minist re de l du cation nationale et de la Culture Direction des coles La ma trise de la langue l cole CNDP Hachette 1992 qui fixent les objectifs p dagogiques en mati re de ma trise de la lecture et de l criture et listent les comp tences discipli naires et transversales pour chaque cycle vont tre les sources d inspiration des nombreux livres qui sortiront sur les BCD pendant les 5 ann es suivantes Les instructions officielles sont tr s pr cises Il s agit de D velopper des savoir tre m Au cycle 1 affirmer l autonomie dans l espace tablir des relations avec d autres enfants m Au cycle 2 d velopper des capacit s de sociabi lit coute respect des autres m Au cycle 3 exercer des responsabilit s affirmer ses choix ses go ts D velopper des savoir faire d ordre m thodolo gique m Aucycle 1 fixer son attention se concentrer sur une t che travailler avec d autres enfants m Au cycle 2 mener un travail son terme en res pectant les consignes m Au cycle 3 savoir organiser un travail person nel g rer son temps pr senter son travail le plus soigneusement possible Parmi ces comp tences celles qui concernent le traitement de l information peuvent laisser per plexes car que restera t il apprendre au coll ge En effet l apprentissage de la ma trise de Pin formation
10. mie il existe actuellement environ 70 biblioth ques centres documentaires d cole r pondant la d finition suivante regrou pement et d veloppement de toutes les ressources documentaires de l cole en un lieu central facile ment accessible aux l ves et dont la fr quentation par ces derniers s inscrit dans le cadre des activit s p dagogiques de l cole Il note la diversit des conceptions des BCD une salle de documentation le centre p dagogique de l cole voire m me un syst me concurrent de la classe et conclut l innovation n est pas tout il faut pr ciser les objectifs de cette innovation De par sa date de publication et pour une partie de son contenu cette publication a bien sa place parmi les publications d crites jusqu ici Mais le r sultat de l enqu te men e par l Inspection g n rale les conclusions tir es sur l importance des objectifs assign s la BCD le r le des enseignants la place de l quipe p dagogique par rapport aux profes sionnels du livre aux parents en font un docu ment o la BCD pour la premi re fois est prise en compte par l institution Inspection G n rale il ne s agit plus seulement de ph nom nes isol s ou d exp riences pilotes Il existe d ores et d j une structure originale et nouvelle la BCD qui s int gre lentement mais s rement dans notre syst me scolaire Les ann es 80 vont marquer un tournant dans l histoire encore tr s
11. Les Cahiers de l cole CRDP de Versailles 1995 n 4 Biblioth ques centres documentaires plan Dordogne de d veloppement des BCD 1994 1995 Coordination Michel Vigier P rigueux CDDP de la Dordogne 1995 68 p BLANCHARD Jo l et VALIN Anne Quand BCD et CDI se suivent et ne se ressemblent pas Le Nouvel ducateur octobre 1995 n 72 p 13 14 Centre d tudes de la documentation et de l information scolaires CEDIS Inter BCD revue des bibhoth ques centres documentaires 1995 CASSAGNES Paul GARCIA DEBANC Claudine et DEBANC Jean Pierre 50 activit s pour apprivoiser les livres en classe ou en BCD 2 ed CRDP de Toulouse 1995 Continuit s et ruptures biblioth ques et centres documentaires de la maternelle l universit dossier Argos mars 1995 n 14 p 36 88 Informatiser une BCD bilan logiciels bibliographie g n rale IUFM de Nantes CRDP des Pays de Loire 1995 JORDI Catherine BCD cycle Il activit s p dagogiques en BCD au cycle II Paris Gallimard Jeunesse CRDP de Nice 1995 MADRENES Didier BCD ce qu il faut d couvrir cycle 2 Paris Magnard 1995 Titre courant BCD CQFD MA TA SA BCD Responsables de la publication JM Besse MC Lacrosaz R seau BCD FRD Universit Louis Lumi re Lyon 2 1995 RIGHI Dominique Une BCD pour lire et pour crire Paris Hachette ducation 1995 WEIS H l ne BCD questions de fonds La Revue des livres pour enfants 1
12. documentaires qui ne fonctionnent pas selon la m me logique Jordi 1994 Par exemple faire correspondre syst matiquement un mot cl ou un descripteur issu d un th saurus un indice m me simplifi de la Dewey est une aberration puisque les langages combinatoires et classificatoi res interviennent de fa on compl mentaire dans l analyse documentaire mais ne peuvent tre mix s Ces exemples nous incitent la prudence dans la m diation documentaire qui pour tre une facilitation doit tre coh rente avec la clart cognitive __ ANIMER LA BCD Cependant un type de livre est n et l heure o les BCD se mettent en place encourag es par les plans lecture successifs la priorit est de trouver des id es d activit s pour les faire vivre Le ma tre mot est animations Un livre dont des extraits avaient d j paru dans la revue Pratiques arrive point nomm Il s agit de 50 activit s pour apprivoiser les livres en classe ou en BCD de Paul Cassagnes Claudine Garcia Debanc 198 PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN DUCATION N 46 47 1999 et Jean Pierre Debanc publi au CRDP de Toulouse Afin de familiariser les enseignants avec la BCD des fiches d activit s leur sont propos es pour utili ser la BCD des fins d enseignement et pas seule ment pour un bain culturel Le livre fort de son succ s sera r dit l ann e suivante Les projets lecture et criture tant porteurs
13. doit aboutir au cycle 3 ce que l l ve sache m Consulter un fichier un lexique un diction naire une table des mati res m Savoir lire un plan une carte un sch ma m Rep rer les tapes importantes d un texte m S lectionner les informations importantes m Communiquer ses d marches faire un compte rendu m Utiliser un ordinateur pour une recherche pour une restitution traitement de texte PLAN DE D VELOPPEMENT __ DES BCD La BCD est vue comme un outil p dagogique au service de la r ussite individuelle de tous les l ves Un plan de d veloppement sur trois ans attribue des cr dits des stages de formation Ce sont les inspecteurs d acad mie et les directeurs des services d partementaux de l ducation nationale qui sont charg s de la mise en uvre du plan A ce propos il est int ressant de comparer le texte qui leur est envoy par le minist re Rappel des finalit s et des modalit s d organisation et de fonc tionnement des biblioth ques centres documentai res La Lettre de la Direction des coles n 103 du 29 01 1993 avec la circulaire de 1984 Environ neuf ans apr s parle t on de la m me fa on des BCD leur fixe t on les m mes objectifs Il est toujours question d un lieu central regrou pant les ressources documentaires de l ta blissement et cohabitant avec des coins lecture dans les classes d un fonds g r trait pour la consulta tion la recherche L accent est m
14. le premier 1 Association pour le D veloppement des Activit s Culturelles dans les Etablissements Scolaires cr e linstigation des promoteurs de la note n 4 pour recevoir des cr dits exceptionnels du Minist re de l Education et du Fonds d Intervention Culturelle REP RES BIBLIOGRAPHIQUES 191 degr r forme du tiers temps p dagogique r forme de l enseignement du fran ais qui cherchent rendre l l ve plus autonome dans ses acquis scolaires Transformer l cole des p dagogues l Institut National de la Recherche et de la Documentation P dagogique suivent une cinquantaine d coles l mentaires exp rimentales de plein exercice dont les quipes cherchent diminuer le redoublement en mettant en place un nouveau type d organisation p dagogique La rencontre et la collaboration de personnes acti ves et militantes du milieu Education Nationale et celui des Biblioth ques permettent d laborer les principes de fonctionnement d une biblioth que centrale d cole Ceux ci sont pr sent s dans un document de travail destin aux coles exp rimen tales sous l appellation note n 4 1975 Il n est pas question ici d analyser par le d tail les divers l ments de celle ci rappelons en certains points La biblioth que est l institution qui offre par son contenu des conditions r elles d apprentissage de la lecture consid rant le lecteur en tant qu individu libre d y ac
15. moindre d sir d information le moindre questionnement LE TEMPS DES BILANS En cette fin des ann es 90 c est le temps des synth ses des bilans Les plans de d veloppement des BCD et les projets qui ont suivi ont d bouch sur des productions locales CDDP de la Dordogne 1995 Dans la r gion lyonnaise une revue appara t en 1995 MA TA SA BCD une autre Brive en 1996 La Gazette des BCD D autres publications internes des coles voient le jour t moignages des avancements de certains projets La BCD d Aizenay en Vend e fait figure de mod le les anciens l ves de CM2 continuent la fr quenter une fois entr s au coll ge Blanchard Jo l Valin Anne 1995 Le groupe CEDIS Centre d tudes de la documenta tion et de l information scolaires diteur de la revue nter CDI lance Inter BCD en 1995 Enfin un organe de presse r serv aux BCD Jusqu en 1997 la publication para t 4 fois par an elle passe ensuite 2 num ros par an ce qui t moigne d un certain malaise faite pour r pondre aux attentes des parte nairesanimantcig ranides BCD cette revue alliant conseils comptes rendus d exp riences apports th oriques semble ne pas avoir r ussi trouver son public Max Butlen r dacteur en chef d Argos publie en 1996 avec des membres de l quipe de la revue une synth se sur le sujet des BCD Le livre reprend des th mes et des articles publi s dans la revue objec tifs de l
16. 92 Ce type de litt rature s est brusquement arr t quand il a sembl que tout avait t dit sur le CDI Toutes les comp tences toutes les capacit s qui pouvaient tre mises en uvre dans un CDI avaient t nonc es les outils d valuation labor s Bref le sujet tait puis Cet chantillon de publications qui a rev tu des aspects tr s divers tels que livres classeurs fichiers a semble t il fortement inspir les auteurs qui ont crit sur les BCD partir de 1990 En effet on assiste partir de 1991 la parution de nombreux livres qui traitent tous de l am nagement et du traitement des documents et ensuite des com p tences d velopper chez les l ves par le biais d activit s ou d animations Il en r sulte quand on feuillette ces livres un senti ment de d j vu Seul le format ou la pr sentation diff rent quelque peu Trois diteurs s emparent du march En 1991 para t BCD mode d emploi Jordi 1991 au CRDP de Nice Le ton est donn pour toute une s rie d ouvrages qui seront publi s au fil des ans Il y est question d am nagement de l espace de cons titution du fonds Cet ouvrage reprend largement les conseils et propositions contenus dans le Mini guide d implantation d une BCD CRDP de Grenoble 1983 et Cr er une BCD pourquoi Com ment Britan Fournier 1985 BCD mode d emploi se veut un guide de biblioth conomie pour n o phyte mais les conseils ne so
17. 995 n 162 p 67 71 1996 Les BCD ont vingt ans dossier Les Actes de lecture d cembre 1996 n 56 p 50 56 BONIFACE Claire La BCD dans les textes officiels Inter BCD mars 1996 n 2 p 21 22 BONIFACE Claire La BCD dans les textes officiels 2 partie les derniers textes parus Inter BCD 1996 n 3 p 21 24 BUTLEN Max COUET Madeleine et DESAILLY Lucie Savoir lire avec les biblioth ques centres documentaires CRDP de Cr teil 1996 290 p CHENOUF vanne Une BCD aux cycles 1 et 2 Paris AFL 1996 France Mnustere de l ducation nationale Direction des coles R sultats de enqu te 1996 biblioth ques d coles BOEN 17 octobre 1996 n 37 p 2 549 2 551 JORDI Catherine BCD maternelle am nager organiser et animer une bibhoth que enfantine au cycle 1 Nice CRDP de Nice 1996 Autre forme du titre BCD cycle 1 maternelle La Gazette des BCD Brive 1996 N 1 d cembre 1996 Responsable de la r daction Fran oise Villoutreix 1997 BENSHIMON Fran oise BENSHIMON Claude Faire vivre une BCD Paris Nathan 1997 95 p Les pratiques de l ducation D bat la place de la BCD dans l cole Argos juin 1997 n 19 p 4 9 JORDI Catherine BCD outils et pratiques documentaires CRDP de Nice 1997 159 p La place de la BCD dans l cole d bat Argos juin 1997 n 19 p 4 9 Les BCD ont vingt ans dossier Les Actes de lecture mars 1997 n
18. a BCD place de la litt rature de jeunesse l cole pratiques documentaires formation de lecteurs polyvalents et actifs d veloppement de comp tences transversales valuation L ann e suivante para t encore un livre sur le sujet sans renouveler le d bat Benshimon 1997 La liaison classe BCD tant toujours probl matique des titres apparaissent encore pour aider les enseignants int grer la BCD aux pratiques quotidiennes de la classe Les Cahiers de l cole 1995 Madr nes 1997 Madr nes 1998 Vaucherey 1998 Lorsqu en 1996 le minist re lance une enqu te aupr s de toutes les coles publiques de France il souhaite mesurer l impact des diff rents plans lec ture et le d veloppement des BCD Les r sultats sont encourageants m me tr s optimistes L enqu te nous montre que les biblioth ques d cole existent en grand nombre Leur r seau est manifestement dense les activit s qui y sont condui tes sont nombreuses et vari es leur influence sur les REP RES BIBLIOGRAPHIQUES 199 pratiques de la classe est ind niable BOEN 1996 Notons cependant au passage qu il n est plus ques tion de BCD mais de biblioth que d cole Deux revues qui ont jou un r le tr s important dans le d veloppement des BCD font peu pr s au m me moment le point sur cette innovation et son avenir Actes de lecture 1997 Argos 1997 Les BCD tentent de s informatiser le th me par
19. ater nelles 2 000 ceux de la liste l mentaire 1 776 ceux de la liste primaire A la lecture des titres on remarque que les listes font une large place la fiction car m me si on y trouve des livres documentaires ceux ci sont le plus sou vent la limite du genre Le ministre affirme sa volont de d velopper la cr ation de BCD Ces biblioth ques centres docu mentaires sont ind pendantes de lu classe et accessi bles tous les enfants Ils y apprennent la recherche de livres et d informations s y familiarisent au clas sement et l utilisation du fichier Ces m thodes de travail personnel leur seront plus tard indispensa bles Sur le terrain les BCD se mettent en place sur des fonds obtenus par le biais de d p t de projets Projet d action ducative PAE et Fonds d aide l innovation FAI Plusieurs Plans Lecture vont se succ der jusqu en 1994 1995 dans lesquels les quipes d partementa les auront un r le important jouer LA BCD AU SERVICE DE COMP TENCES D VELOPPER CHEZ L L VE La premi re phase de l histoire des BCD ne s tait pas attach e d finir quels lecteurs la BCD peut veut former ni quelles comp tences elle doit con tribuer d velopper Deux textes officiels vont d sormais permettre de le faire Les textes officiels sur les cycles Minist re de l ducation nationale Direction des coles Les REP RES BIBLIOGRAPHIQUES 195 cycles
20. c der et de g rer son ducation Certains types de p dagogie mis en application dans les coles exp rimentales insistent sur l autonomie de l l ve sur son acc s l information et rejoignent la p dagogie de la biblioth que A partir du moment o la biblioth que est implant e dans un tablissement scolaire elle se doit d tre au service de l cole et en contrepartie l quipe p dagogique doit r fl chir la mani re de pr server le caract re particulier de la biblioth que qui install e dans un environnement tel que l cole vit de mani re beaucoup plus collective c est donc l quipe de modifier ses pratiques afin que les l ves puissent utiliser la biblioth que de fa on appropri e Les deux tendances de d scolarisation de la lecture et de transformation de l cole sont n cessairement imbriqu es Les publications des ann es qui suivent la parution de la note n 4 sont toutes empreintes du concept BCD qui y est propos Les textes de cette poque pionni re ont des carac t ristiques communes M Par leur aspect mat riel ce sont souvent des brochures des guides dit s sous forme de livrets dans une pochette bref un outil de travail Ainsi La biblioth que centre documentaire amp litt rature de jeunesse CRDP de Nancy 1980 se pr sente comme un dossier documentaire fruit d un travail de recherche d informations et d exp riences v cues il a t constitu de documen
21. courte des BCD deux publica tions vont illustrer notre propos En 1983 para t le Mini guide d implantation d une BCD CRDP et CDDP de l Acad mie de Grenoble 1983 qui est le r sultat d un travail en commun d une quipe compos e d enseignants de l cole La Fontaine d une biblioth caire de lecture publique et d un groupe de trois documentalistes par ailleurs parents d l ves qui leurs diverses tutelles ont accord du temps pour travailler ensemble La prise en charge collective de la BCD par ses usa REP RES BIBLIOGRAPHIQUES 193 gers et un d sir d initier les enfants l utilisation des ressources documentaires ont amen l quipe de l cole La Fontaine persuad e des bienfaits de la BCD mais aussi de la n cessit d y rendre les enfants autonomes proposer m Une classification simplifi e mais coh rente avec les syst mes en vigueur dans les biblioth ques de lecture publique que les enfants seront amen s fr quenter par ailleurs et plus tard m Unindex alphab tique de mots cl s m Des exemples de jeux d initiation l utilisation des divers types de documents disponibles en biblioth que l aube de l an 2000 c est cette classification dite la Marguerite qui se trouve utilis e dans la qua si totalit des BCD Une circulaire minist rielle n 84 360 l ann e suivante lance une proc dure exp rimentale dans quatre acad mies par une action conjointe Minist re de l Educa
22. du document et de la p dagogie qui en d coule cette r flexion nova trice occupe une part importante de l ouvrage qui se d marque des publications de type mode d emploi Signalons pour m moire la parution en 1984 sous la direction d Yves Parent ex pr sident de l ADACES dissoute au profit de l Association Fran aise pour la Lecture d une compilation de textes publi s originellement dans diverses publications ADACES Les BCD pour quelle cole pour quelle lecture AFL 1984 Au total les publications qui maillent cette p riode de la naissance des BCD jusqu la fin des ann es 80 correspondent bien m Dans un premier temps la mise en place des BCD avec les comptes rendus d exp rience les explications techniques sur l am nagement et l organisation d une BCD et des t moignages sur certaines animations pratiqu es autour du livre pour enfants m Dans un second temps une autre s rie de publi cations offre en plus une r flexion sur la p dagogie documentaire mise en place dans les BCD o l quipe p dagogique a accept d en faire un l ment moteur et novateur de la vie de l cole LA BCD UN MOYEN DE LUTTER ___ CONTRE L CHEC SCOLAIRE Dans sa premi re phase de d veloppement la BCD en tant qu institution culturelle a r ussi Elle a fait entrer dans les coles des livres nouveaux mais a t elle modifi les pratiques p dagogiques comme le souhaitait le texte fondateur de la
23. e de la BCD pour apprendre est encore explorer Odile LAMBERT CHESNOT IUFM de Versailles Odile BRITAN FOURNIER IUFM de Cr teil 202 PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN DUCATION N 46 47 1999
24. esurer des capacit s s informer se documenter Ce m lange des genres conduit des abus dange reux comme une formation tr s instrumentale voire des contresens Ainsi force de simplifica tion on en arrive d naturer voire fausser la notion d origine Lorsque le document de Gre noble 1983 d veloppait l id e de la simplifica tion de la classification la marguerite tait l illustration d une exp rience men e dans une cole Des intitul s correspondant au fonds et son organisation dans l cole avaient t choisis Les concepts de classes de la Dewey symbolisant des savoirs avaient t traduits en mots d enfant la suite d une appropriation par eux de ces notions ils n avaient aucune valeur de norme De la classe 3 Sciences sociales on tait pass Vivre ensemble et Melvil Dewey n y tait pour rien Dans les ann es qui ont suivi les auteurs des ouvrages sur les BCD se sont appropri le mod le la marguerite sans expliquer le statut de ces intitul s et ne sont jamais revenus sur les concepts de base de la classification Dewey D o des interpr tations pour le moins sur prenantes pour les maternelles la classe 1 qui dans Dewey est la Philosophie est devenue par un raccourci tonnant Des histoires de sorci res De plus ces livres pour expliquer le fonctionne ment et l laboration du fichier mati res m langent des langages
25. h co nomie comme BCD outils documentaires Jordi 1994 qui propose un plan de classement une table de classification th matique et un langage docu mentaire BCD pour le traitement des documents en BCD Un logiciel du m me nom est con u pour la gestion de la BCD par le m me CRDP Que penser de tous ces ouvrages qui comme on l a dit ant rieurement donnent le m me type de conseils Certes ils sont n s d un besoin organiser la BCD et faire qu elle soit utilis e M me si le fonds d ouvrages est modeste le probl me du classement se pose Il tait donc naturel que cette g n ration de livres qui paraissent apr s la Loi d Orientation les publications sur les cycles et la ma trise de la langue reprennent les id es de certains pr curseurs CRDP de Grenoble 1983 Britan Fournier 1985 pour les r actualiser Cependant il est important de faire quelques remarques sur ces vade mecum du parfait B C daire Ces types de publications en tentant de mettre la port e de tous des notions complexes de biblioth conomie dans le but fort louable de rendre les lecteurs autonomes confondent les publics destinataires Ces livres sont ils destin s aux ma tres pour traiter analyser organiser un fonds documentaire Ou bien s adressent ils aux l ves par l interm diaire du ma tre pour que celui ci organise autour d activit s documentaires par exemple des s quences p dagogiques visant d velopper et m
26. is sur la formation de lecteurs polyvalents La BCD largit et diver sifie les supports d apprentissage de la lecture On reprend en cela la circulaire de 1984 le point 2 2 c de la circulaire mettait l accent sur le fait que l existence de la BCD dans l cole modifiait l enseignement de la lecture La note insiste sur la notion de projet et plus pr cis ment de projet lec ture criture Dans les deux cas une formation des enseignants est souhait e En revanche autonomie de l l ve est une id e qui s estompe M me s il est question d initier la recherche documentaire et d aller progressivement dans ce domaine vers des pratiques plus autonomes et plus efficaces il n est plus question d affirmer que la BCD rend n cessaire l autonomie de l l ve dans ses mouvements et dans ses choix La libre circulation n est plus une condition En se recen trant sur les projets de lecture criture la BCD perd de son pouvoir de transformation de l organisation et des pratiques p dagogiques Dans les deux textes on retrouve les rapports que l cole doit tisser avec le partenariat local 196 PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN DUCATION N 46 47 1999 Pour ce qui est du personnel responsable les deux textes sont aussi d cevants Dans le premier il n tait pas question qu un membre de l quipe ducative exerce des fonctions sp cifiques de gestion de la BCD Dans le second il est dit que
27. nt pas toujours de bon aloi et une nouvelle dition para tra quelques ann es plus tard apportant les modifications n ces saires Jordi 1994 En 1992 du m me auteur para t BCD maternelle de la marmoth que la BCD Am nager organiser et animer une biblioth que enfantine au cycle 1 Jordi 1992 Le format est identique l auteur reprend la m me d marche et propose une classifi cation simplifi e et des perspectives p dagogiques autour d activit s en BCD Le mod le se d clinera pour tous les cycles Jordi 1993 Jordi 1994 Jordi 1995 Jordi 1996 Les trois livres sur les trois cycles sont construits l identique am nagement de l espace constitution du fonds traitement des documents activit s p dagogiques Chez Magnard un type d ouvrage similaire voit le jour qui lui aussi se d clinera en plusieurs cycles il s agit des classeurs BCD CQFD ce qu il faut d cou vrir cycle 3 6 Madr nes 1994 BCD CQFD cycle 2 Madr nes 1995 Hachette son tour dite en 1993 Animer une REP RES BIBLIOGRAPHIQUES 197 BCD Righi 1993 o l auteur donne des conseils pour cr er am nager et animer une BCD Ces publications nombreuses font l objet d analyses critiques Weis 1994 1995 Un label est cr le label BCD Et pour lui donner corps tous les conseils donn s dans les ouvrages cit s pr c demment ne semblant pas suffire on se met publier de v ritables manuels de bibliot
28. ntaire l ments d valuation Paris Cercle de la Librairie 1978 Journ e d tudes sur les biblioth ques centres documentaires d cole l mentaire CIEP de S vres 12 juin 1978 Minist re de l ducation Nationale Inspection G n rale 1978 1980 La BCD de sa cr ation son animation CDDP du Val de Marne 1980 La biblioth que centre documentaire et la litt rature de jeunesse CRDP de Nancy 1980 1983 Mini guide d implantation d une BCD CRDP de Grenoble 1983 1984 PARENT Yves Les BCD Pour quelle cole Pour quelle lecture Paris AFL 1984 Action conjointe ducation nationale Culture dans le domaine de la lecture Proc dure exp rimentale lanc e dans les acad mies de Cr teil Grenoble Lyon et Poitiers pour favoriser le d veloppement de biblioth ques centres documentaires BCD dans les coles circulaire n 84 360 BOEN 11 10 1984 n 36 1985 FOURNIER Christian et BRITAN Odile Cr er une BCD pourquoi comment Paris Magnard 1985 1987 HERAUD Brigitte Les biblioth ques centres documentaires Paris CNDP 1987 1990 JOSPIN Lionel Discours intitul Une nouvelle politique pour l cole primaire BOEN 1 mars 1990 n 9 1991 JORDI Catherine BCD mode d emploi CRDP de Nice 1991 1992 JORDI Catherine BCD maternelle de la marmoth que la BCD am nager organiser et animer une biblioth que enfantine au cycle 1 CRDP de Nice 1992
29. ochure La biblioth que centre documentaire l cole l mentaire l ments d valuation Cercle de la Librairie 1978 En dernier lieu signalons une publication de juillet 1978 publi e par l Inspection G n rale Missions par t iculi res intitul e Journ e d tudes sur les biblio th ques centres documentaires d cole l mentaire Cette brochure est int ressante plusieurs gards La pr sentation de cette brochure est introduite par M Treffel doyen de l Inspection g n rale des Mis sions Particuli res qui par ailleurs la suite de l inspecteur g n ral Sire est le promoteur des Cen tres de Documentation dans l enseignement secon daire Il rappelle que la cr ation des BCD s est trouv e favoris e par la circulaire minist rielle n 73 345 du 20 ao t 1973 qui faisait obligation dans toute construction d cole primaire de pr voir un centre documentaire accessible tous autour duquel l cole gravite Les diff rents intervenants convi s cette journ e biblioth caire inspecteur d partemental de l Education nationale professeur d Ecole Normale instituteur vont tour de r le pr senter leurs acti vit s comptes rendus d actions de terrain que nous avons d j not s dans les pr c dentes publications Mais il y a un l ment nouveau de par sa fonction M Sernin Rouane instigateur de la journ e donne les r sultats d une enqu te men e aupr s des Inspecteurs d Acad
30. on nationale juste une ann e scolaire apr s l implantation De la m me fa on dans la publication du CDDP du Val de Marne d j cit e Le manuel offert a l avantage de se situer une fois de plus au niveau de l exp rience concr te des professeurs et des ma 192 PERSPECTIVES DOCUMENTAIRES EN DUCATION N 46 47 1999 tres qui l ont procur ce qui est propos a d j t r alis et v cu m Au total la majorit des publications allie comp tes rendus d exp rience r flexion p dagogique et conseils techniques et paraissent vers les ann es 80 en dehors des publications de l ADACES qui avaient la primeur de l exp rimentation et qui sont parues de fa on r guli re d s 1976 Dans le m me esprit L ADACES va lancer un bulle tin d information BCD en mai 78 d sirant contri buer l information et la formation des personnes engag es dans ces nouvelles innovations et en facilitant la confrontation des exp riences et des points de vue in ditorial Bcd 1 mai 78 Chaque num ro 3 par an tait compos de la fa on suivante un article de r flexion portant sur les implications p dagogiques de la cr ation d une BCD des comptes rendus d exp rience une note technique et une rubrique informations Charg e par le Minist re d valuer l exp rimentation des BCD l ADACES assurera une valuation r gu li re qui sera publi e ou bien dans la revue Bcd ou bien dans une br
31. onel Jospin alors ministre d tat fait un discours intitul Une nouvelle politique pour l cole primaire BOEN 1990 Un texte cl puis qu il y est question de trois points forts E L organisation de l enseignement primaire en 3 cycles de 3 ans dot s d objectifs que l l ve pourra atteindre des vitesses diff rentes L cole s adapte au rythme de l enfant pour qu il puisse acqu rir les connaissances de base avant l entr e en 6 M La r organisation de la semaine et de la journ e de colier clatement de la classe en groupes Les programmes eux ne sont pas chang s Une valuation est pr vue en CE2 elle sera un outil p dagogique essentiel 1 h est pr vue dans l emploi du temps des enseignants pour la concertation l valuation E Le Plan Lecture qui a pour but d aider les ma tres en pr cisant les objectifs assign s chaque cycle pour la ma trise de la langue en d veloppant la formation continue et en diffusant un recueil des strat gies p dagogiques pour l valuation en CE2 Le Plan Lecture reprend les propositions du rap port du Recteur Migeon Pour permettre tous les enfants d avoir acc s des livres de qualit est lanc e l Op ration 100 livres pour les coles une dotation exceptionnelle d un fonds de biblio th que 1 3 d albums 1 3 de documentaires de livres de po sie et de BD 1 3 de contes et romans 724 coles re oivent les livres de la liste m
32. tion Culture On y retrouve les principes de la BCD comme lieu central de l cole lieu privil gi qui implique un v ritable travail en quipe de la part des ensei gnants et suppose de nouveaux rapports entre l cole et son environnement Il est int ressant de constater que les auteurs de la publication du CRDP et CDDP de Grenoble ont appliqu avant que ne paraisse la circulaire n 84 360 les principes que d gageaient la circu laire n cessit d un travail de r flexion en quipe sur la p dagogie documentaire induite par la BCD C est dans le m me esprit qu est publi l ouvrage Cr er une BCD pourquoi Comment Magnard 1985 crit par deux formateurs en Ecole Normale qui partir de leur approche du document dans leur discipline et de leur pratique de stage en for mation continue ont r fl chi avec les instituteurs embarqu s dans l aventure de la BCD une utilisa tion p dagogique de cet outil aux nouveaux rap ports qu il induit entre le savoir et les enfants Ce type d utilisation ne peut tre plaqu sur des recettes d animation au pr alable les auteurs d veloppent une r flexion sur le statut de l information de la recherche puis de l analyse du document sur le r le du mode de transmission du savoir apprentissage ou enseignement La formation initiale des auteurs documentaliste et historien leur permet de pr senter des aspects compl mentaires de l utilisation
33. ts labor s par des intervenants divers instituteurs documenta listes conservateur de biblioth que centrale de pr t tous acteurs sur le terrain M Par leurs diteurs qui sont des Centres D parte mentaux ou R gionaux de Documentation P da gogique marquant par l leur accroche aux terrains C est le cas de la publication Biblioth que Centre Documentaire de sa cr ation son animation CDDP du Val de Marne 1980 dont la pr face est explicite Etablir une biblioth que centre docu mentaire au sein d une cole c est briser l isole ment de chaque ma tre dans sa classe c est ventuellement fractionner le groupe classe c est adopter une attitude et une p dagogie proprement coop rative afin de g rer mat riellement et intellec tuellement le centre Par leur contenu ils se pr sentent comme des modes d emploi o les aspects mat riels et prati ques y sont pr sent s expliqu s implantation am nagement cr ation du fonds notions de biblioth conomie suivis par l int r t d y d velop per la p dagogie aff rant la BCD Ainsi dans la brochure La biblioth que centre documentaire vers une nouvelle cole l mentaire ADACES 1976 dont le titre est explicite la troi si me partie Un nouvel environnement des approches nouvelles laisse la parole aux premiers acteurs adultes de l exp rimentation instituteurs biblioth caires inspecteur d partemental de l ducati
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