HABILETÉS SOCIALES ET THEORIE DE L`ESPRIT
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1. Savoir la reconna tre et l utiliser Conna tre son utilit ec Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Ironie e Programme Evaluation partir de deux situations tir es de L esprit des autres de Monfort et Monfort Definitions exemples de situations jeux de rdles de familiarisation Commencer un journal sur l ironie la maison d s que mes parents ou mes s urs utilisent l ironie je note dans le journal et je fais un dessin Exploitation du journal pour chaque situation on cherche et on crit e Les pens es de la personne concern e e Ses paroles ce qu elle dirait sans ironie ce qu elle dirait avec ironie Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Ironie Sc narios fictifs e Sous forme de jeux de r les des sc nes jou es devant A qui doit d tecter s il s agit d ironie ou non en partant toujours de la description de la situation et des pens es de la personne r alisation de BD sur lesquelles figurent les 3 l ments e R alisation de vid os partir de ces situations avec A parmi les acteurs R alisation de vid os la maison d s qu une situation se pr sente filmer vid os communiqu es ensuite sous cl USB retravaill es en s ance retranscrites sous forme de BD Emmanuelle Chambres2. ne fais pas a va t en 7 Donne de l affection je taime 8 Offre de l aide 9 Donne un choix Cu veux__ ou bien 10 R conforte quelqu un qui est triste bless etc EVALUER LES HABILETES SOCIALES AVEC QUELS OUTILS e Pour valuer sp cifiquement les Emotions Pour valuer les capacit s en reconnaissance motionnelle par ex identification des motions partir de photographies de visages de situations voir valuation dans livre Apprendre aux enfants autistes comprendre la pens e des autres guide pratique de Howlin Baron Cohen et Hadwin 2010 Epreuves Reconnaissance d Affects et Theorie de l Esprit dans NEPSY 2 Epreuves de Th orie de l Esprit valuant la compr hension des causes et cons quences des otions Nader Grosbois amp Thirion Marissiaux Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS e Pour valuer l empathie chez les enfants l EQ SQ quipe de Baron Cohen http Awww autismresearchcentre com arc_tests Pour 4 11 ans rempli par les parents 50 questions 4 niveaux de r ponse de Tout fait d accord Pas du tout d accord Scores disponibles sur le site Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Toutafait Plut t Plut tpas Pas du tout d accord d accord d accord d accord Mon
3. HABILET S SOCIALES ET THEORIE DE L ESPRIT Emmanuelle CHAMBRES COLLOQUE NATIONAL AUTISME PLURADYS Dijon 2 Avril 2015 eo me rA PRESENTATIONS Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 LES HABILET S SOCIALES DEFINITION Il s agit d un ensemble de capacit s qui nous permettent de percevoir et de comprendre les messages communiqu s par les autres de choisir une r ponse ces messages et de mettre par des moyens verbaux et non verbaux de fa on appropri e a une situation sociale Baghdadli et Brisot Dubois 2011 Le niveau de d habilet sociale attendu est bien ndu d pendant de l ge de la personne Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 LES HABILETES SOCIALES EXEMPLES e 1 Habilet s sociales de base Soigner son apparence couter Commencer une conversation Se presenter R pondre au t l phone Remercier Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 LES HABILET S SOCIALES EXEMPLES e 2 Habilet s sociales avanc es S excuser Donner et suivre des instructions Demander et offrir de l aide Partager des activit s du mat riel Se pr parer une conversation un entretien Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 LES HABILET S SOCIALES EXEMPLES e 3 Reconnaissance et expression des motions Identifier ses propres motions Iden
4. de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN quelques outils e En dehors des programmes tres balis s de groupes d habilet s sociales on peut utiliser en prise en charge individuelle des outils permettant de travailler les habilet s sociales Ces outils sont utilisables non seulement en s ance de prise en charge mais aussi au quotidien la maison Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN quelques outils e Un grand classique le sc nario social C est un mode d emploi que l on utilise pour pr parer une situation sociale future ou revenir sur une situation qui a t probl matique C est l explicitation de tous les l ments d une situation sociale qui vise faire en sorte que la personne adopt le comportement adapt dans la situation donn e Voir les guides de Carol Gray pour proc dures et exemples Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN e Les conversations en bandes dessinees e des exemples pour travailler les habiletes sociales msies en jeu dans les Histoires Etranges de F Happe Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Ge mu Le double bluff 2 N gn t N Emmanuelle Chambres Cabinet an de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Empathie e Pro
5. visage gestes et postures paroles et exemples de situations Et Jeux de r les jeux d identification voir ex sur vid o activit s voir vid os pour tristesse Ce travail est effectu degr degr Travail a la maison vid os emport es sur cl USB Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Empathie e Evaluation post prise en charge Apres chaque travail systematique emotion des progres degres mais travail de repetition encore n cessaire En fin de prise en charge e Questionnaire famille globalement davantage de r ponses prosociales e Test empathie vid os questionnaire pas davantage d empathie mais davantage d id es pour venir en aide aux autres Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Ironie e Travail r alis avec le jeune A de 10 ans pr sentant une dysphasie receptive e Au questionnaire CCC Bishop et ToM test mise en vidence de difficult s dans les HABILETES pragmatiques et en particulier dans la compr hension et l utilisation de l humour et de l ironie e Apres discussion avec la famille projet de travailler l ironie avec A Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Ironie e Objectifs poursuivis Savoir ce qu est l ironie d finition
6. des precurseurs de la ToM e 5 les emotions bas es sur les croyances sur la r alisation ou non joie ou tristesse e Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Exemple 6C _ La situation ric et son papa montent dans le train Voil Eric Cette image nous montre ce que Eric veut D sir Eric veut prendre le train Cette image nous montre ce que Eric pense Croyance Eric pense qu il va partir en voiture avec son papa Question d sir Que veut Eric E Incitation Regarde cette petite image dans la grande nous dit ce que veut Eric Question croyance Que pense Eric Incitalion Regarde cette petite image dans la grande nous dit ce que Eric pense faire Question motion ric veut prendre le train I pense qu il va partir en voiture Que ressent ric incitation Ressent il de la joie ou de la tristesse On montre en m me temps chacune des expressions sch matiques au fur et m sure qu on lesnommeet on change chaque fois l ordre de d signation des motions Question de justification Pour quoi ric ressent il de la joie tris tesse Fin de l histoire ric et son papa montent dans le train Ai Question d sir Que veut ric Incitation Regarde cette petite image dans la es nous dit ce que veut ric Question motion Que ressent ric quand
7. l qu est ce que tu ferais DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Empathie e Programme Empathie S ances individuelles bimensuelles puis hebdomadaires d 1h et quart environ Travail syst matique motion motion ex avec la peur montrer et en B remplit le journal des motions la maison avec l aide de ses parents montrer e A quels signes je sais que je ressens de la joi c ur respiration chaleur visage paroles volume gestes position du corps voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 e A quels signes je peux savoir que quelqu un ressent de la tristesse COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la ToM visage avec yeux et sourcils et bouche paroles volume gestes corps Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Empathie e Les situations pour moi B partir du journal des emotions et au quotidien compl ter le Thermom tre de la Tristesse 3 degr s un peu moyennement beaucoup et Thermom tre de Tristesse visage gestes et postures e Voir extraits Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 MON THERMOMETRE DE TRISTESSE G JE SUIS TRISTE QUAND ri S wit je n ai pas eu ce que j avais demand 3 beaucoup mn i ni N S Gg pm ih usa
8. la joie de la tristesse de la col re oe COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des precurseurs de la ToM 4 Les motions bas es sur les d sirs joie et tristesse Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Le d sir qui conduit la joie L intervenant Avec la premi re image de l histoire il fait comprendre l enfant adulte ce que d sire le personnage et avec la deuxi me image il indique ce qui passe vraiment Il v rifie que l enfant l adulte a bien compris ce que veut le s rsonnage puis lui demande soit de dire ce que ressent le personnage de l histoire soit de montrer avec son doigt parmi les deux expressions sch matiques l expres son qui correspond ce que ressent le personnage de l histoire Voici ric Cette image nous indique ce que veut ric D sir 1A ric veut prendre le train Question d sir Que veut ric incitation Regarde cette petite image dans la grandes nous dit ce que veut ric ieren Zeen Que ressent ric en montant dans le train incitation Ressent il de la joie ou de la tristesse Onmontreen m me temps chacune des expressions sch matiques au fur et mesure qu on lesnommeeton change chaque fois l ordre de d signation des _ motions Question de justification Pour quoi Eric ressent il de la joie tris tesse COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur
9. participe une comp tition de po sie Emma veut vraiment gagner Alors ou elle est loin de l cole les r sultats de la comp tition tombent Alice est la gagnante Le lendemain Alice voit Emma et dit Je suis d sol pour ta po sie Que veux tu dire par l dit Emma Oh rien r pond Alice Question de d tection du Faux Pas est ce que quelqu un dans l histoire dit quelque chose qu il ne fallait pas d Si non poser la question de compr hension Question d identification Pourquoi il elle n aurait il pas d le dire ou pourquoi tait ce maladroit Question de Compr hension qui a gagn la comp tition de po sie Question de fausse croyance Est ce qu Alice r alise qu Emma n avait pas connaissance des r sultats de la comp tition Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILETES SOCIALES AVEC QUELS OUTILS e Questionnaires sp cifiques aux habilet s sociales des exemples Autism Social Skills Profile Bellini et Hopf 2007 pour enfants de 6 16 ans une version fran aise disponible Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILETES SOCIALES AVEC QUELS OUTILS e Grille d observation des habilet s sociales traduction par St phanie Hamel Qu bec de Krempa et McKinnon 2005 grille tr s complete 3 niveaux d habilet s e Evaluation des habilet s sociales et de Communication des enfants
10. 54 Il est populaire aupr s des autres enfants pee 56 Il a tendance tre brutalis griff par les autres enfants oY es dm Let Si peu blesser ch 59 Un solitaire n glig par les autres enfants mais 60 Wi est per u comme bizarre par les autres enfants et est donc activement vit 61 Wi a des difficult s tablir des relations avec les autres enfants cause de son anxi t gd 62 Avec des adultes familiers il semble inattentif distant ou pr occup 63 Il interagit avec enthousiasme avec des adultes On ne retrouve pas chez lui l inhibition que A KR Emmanuelle Chambres Cabinet Le de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILETES SOCIALES AVEC QUELS OUTILS Outils g n raux Pour les enfants e ECSP Cette preuve d valuation des comp tences communicatives Evaluation de la Communication Sociale Pr coce est applicable au jeune enfant tout venant g de 3 30 mois et des enfants pr sentant diff rents retards de d veloppement autistes retard s mentaux L ECSP Guidetti et Tourrette 1992 valuation fran aise du niveau et de la communication pr verbale est issue d un chelle am ricaine non standardis e et limit e des populations pathologiques ESCS Seibert et Hogan 1982 Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS Outils g n raux e PEP 3 test utilis pour enfants avec autism
11. Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Ironie e Travail sur les consequences pour les autres paroles avec ironie consequences paroles sans ironie cons quences e gt reprise des situations pr c dentes jeux de r le construction d un jeu e Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Ironie e Evaluation post prise en charge Situations ToM test repropos es OK trouve des r ponses Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Quelques r f rences Baghdadli A Brisot Dubois J 2011 Entra nement aux habilet s sociales appliqu a l autisme Guide pour les intervenants Elsevier Masson Howlin P Baron Cohen S Hadwin J 2010 Apprendre aux enfants autistes comprendre la pens e des autres guide pratique Traduction fran aise de Chambres E et Chambres P De Boeck Universit Bruxelles Nader Grosbois N 2011 La th orie de l esprit Entre cognition motion et adaptation sociale De Boeck Universit Bruxelles Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63
12. actions sur la base de la connaissance d une personne ceci teste la compr hension de la vraie croyance Les enfants doivent faire des pr dictions sur la base de ce qu une autre personne croit de l endroit o se trouve un objet e compr hension des fausses croyances les enfants doivent tre capables de pr dire les actions d une personne sur la base de ce que la personne croit par erreur sur l objet Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Petit Tom va chercher la balle jaune car il sait o elle est car il l a a vue ce matin Il ne va pas chercher la balle verte car il ne l a pas vue made with bookabi www tamajii com Principe g n ral Les gens pensent que les choses sont la ou ils les ont vues S ils ne les ont pas vues ils ne peuvent pas savoir ou elles sont made with bookabi www tamajii com rw zs RR kd Sacette met la balle jaune dans la boite bleue puis elle s en va Pendant ce temps vomito lui fait une blague il met la balle dans la A bo te verte Sacette revient elle cherche sa balle dans la bo te bleue made with bookabi www tamajii com made with bookabi www tamajii com DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN e Plusieurs fa ons de faire avec toujours l objectif que les habilet s sociales soient acquises de mani re durable et utilis es au quotidien e Travail en groupes mais aussi en individuel Emmanuelle Chambres Cabinet
13. angage dans le m me but lorsqu ils partent 5 enfant a plus de 2 ans il peut utiliser le langage pour manifester cas RES 3 suit le doigt ou le regard de quelqu un qui veut attirer son attention vers un objet ou une Red situation d attire l attention d autrui sur quelque chose qui l irt resse en montrant apportant pointant du doigt ep ou par la parole a l utilise lo langage 6 peut se tenir correctement table lorsqu on le lui rappolle s il a appris lo faire 7 comprend ue ston coque ER SE an der mn re RE EE 10 utilise les gostes conventionnels agite la main pour dire au revoir onvolo un baise utilise les formules de politesse classiques lorsqu on las lul rappelle ex s il vous plan Bike merci Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS ToM e Epreuves de Perception Sociale de la NEPSY 2 Reconnaissance d Affects photos avec expressions motionnelles Th orie de l Esprit pour valuer comp tences de base de la ToM e Test des Faux Pas de Baron Cohen 10 situation sociales propos es Une histoire lue au sujet et 3 questions pour chaque Est que quelqu un a dit quelque chose de maladroit Qui a dit quelque chose de maladroit Pourquoi la personne n aurait pas du le dire ou pourquoi c tait maladroit xtrait ee Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 1 Toute la classe
14. autistes TED traduction autoris e K A Quill du questionnaire tir du livre Do Watch listen say Social and Communication Intervention for Children with Autism Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 IV Communications suite n B habilet s socio motionnelles Habilet g n ralis e Oui Non Oui Non Expression des sentiments 1 Demande une pause lorsqu il est boulevers ON 2 Demande une activit apaisante ON lorsqu il est boulevers 3 Signifie son besoin d utiliser un ON moyen de relaxation ON 4 Exprime qu il aime n aime pas quelque chose 5 Exprime qu il est en col re f ch ON trois objectifs cibl s 6 Exprime qu il est content triste 6 Exprime qu il est calme d tendu ON 7 Exprime qu il est ON bless malade fatigu 8 Exprime sa fiert j ai r ussi ON je Pai eu ON 10 Taquine 11 Exprime sa peur nervosit ON 12 Exprime sa confusion je l sais ON Das nonc s pro sociaux 1 R clame plus de jeux sociaux d interactions 2 Demande de l affection caresses baisers 3 Demande quelqu un de jouer avec lui 4 Utilise le formules de politesse merci s v p excuse moi 5 Partage donne de sa nourriture boisson de ses objets 6 S affirme
15. da Ab E maman m a grond E a E Pa g pe tnt 5 je suis seul Je me suis fais mal jene peux pas sortir car il pleut DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Empathie e Pour chaque emotion Le contr le motionnel pour moi ex quand je suis triste voici ce que je peux faire e Recherche de solutions qui sont ensuite crites sous forme de textes et dessins Quand quelqu un est triste voici ce que je peux faire pour l aider e Recherche de solutions textes et dessins e Jeux de r les e Mises en situation la maison e Construction d un guide Le guide des motions que B utilise quand il a besoin voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 LES DIFF RENTES TAPES POUR AIDER QUELQU UN QUI EST TRISTE 1 Je regarde la personne et je vois qu elle son visage ou ses gestes ou ce qu elle dit qu elle est triste 2 Je m approche de la personne KR Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la ToM e Les situations pour les autres papa maman la personne qui me garde et les autres situations organis es par degr s utilisation d extraits de Dessins anim s cibl s e tude syst matique de motion par degr s Quand quelqu un a un peu peur synonymes exemples de situations
16. e OUTILS G N RAUX chelles du comportement adaptatif Vineland partie socialisation voir les extraits sur diapos suivantes ec Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 J sous domaine ge quivalent r ceptive expressive crite DOMAINE COMMUNICATION personnelle familiale sociale relations interpersonnelles jeux et loisirs adaptation globale fine t KR Emmanuelle Chambres Cabinet Le de Psychologie Riom 63 us domaine __ EE quivalent _ receptive LL expressive PP porte LL DOMAINE COMMUNICATION of personnelle LL o nie ll sociale DOMAINE AUTONOME OP relations interpersonnelles PO jeuxetioisits LL adaptation LL DOMAINE SOCIALISATION globale po fn DOMAINE MOTRICE ff cote 2 Oui habituellement 1 Quelquefois en partie 0 Non jamais N Ne s applique pas NS Ne sait pas n lt 1 Regarde le visage de la personne qui s occupe de lui habituellement 2 R agit la voix de la personne qui s occupe de lui habituellement ou celle d une autre personne 3 Distingue la personne qui s occupe de lui habituellement des autres personnes Montre de l int r t pour les nouveaux objets ou les nouvelles personnes Exprime au moins 2 motions reconnaissables telles que plaisir tristesse frayeur ou d tresse Montre qu il s attend ce que la personne qui s occupe de lui le prenne dans ses bras 7 Fait pre
17. e entre 18 mois et 7 ans partie passation directe partie comportement adaptatif et partie questions aux parents e ABLLS tr s gros questionnaire avec une partie Interactions Sociales 34 items et une partie Consignes de Groupe 12 items Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS ToM Evaluation par e L chelle en Theorie de L esprit avec valuation valuation du d sir et fausses croyances th se de St phane LARZUL 2010 pour enfants de 4 6 ans Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS ToM e Evaluation de l Intelligence Sociale chez l enfant EASE de Compte Gervais et al selon les auteurs cette echelle pourrait remplacer les tests TOM pour les populations difficiles valuer C est un questionnaire propos aux parents semi directif Elle comprend 50 items 2 chelles comportements sociaux impliquant la ToM items ToM Comportements non sociaux items noToM Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 2 emo los visites de gens familers montre des Signes ir lorsqu ils arrivent de tristasso 1 Si enfant de moins de 2 ans dirige physiquement autrui pour parvenir son but montre du doigt Ges objets pr cis ou y conduk les autres pour satisfaire un besoln ou un d sir Un entant plus 494 peut utiliser le l
18. enfant aime s occuper des autres Mon enfant ne comprend souvent pas pourquoi les autres personnes sont tellement nerv es par certaines choses Mon enfant n est pas g n si les choses de la maison ne sont pas leur place habituelle Mon enfant ne pleure pas ou n est pas attrist si un personnage dans un film meurt Mon enfant aime arranger les choses avec pr cision par exemple des fleurs des livres des collections de disques les gens plaisantent Mon enfant aime d couper des vers ou arracher les pattes des insectes Mon enfant est int ress par les diff rents membres d une cat gorie d animaux par exemple les dinosaures les insectes etc Mon enfant a vol quelque chose qu il voulait de son fr re de sa soeur ou d un ami 10 Mon enfant est int ress par les diff rents types de v hicules par mmanuelle Chambres Cabine de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILETES SOCIALES AVEC QUELS OUTILS Pour les adolescents et adultes e Questionnaire issu du Socio guide de Bernier Lamy et Mottron 2003 Questionnaire sur les habilet s sociales 38 questions remplies par l entourage Int ressant quand on doit mettre en place des groupes avec adolescents ou adultes pour cibles les objectifs Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Jamais Parfois S ent 12 Observer et couter une personne lorsqu elle parle 13 Atten 14 Cesser de
19. gramme Empathie chez un jeune enfant autiste de haut niveau de 10 ans Constats 1 B sait reconna tre les 4 motions de base sur des photos et dessins il fait la correspondance entre emotions situations en revanche il ne conna t pas les nuances toutes les motions sont 0 ou 10 2 B ne tient pas compte des autres quels qu ils soient sauf s ils peuvent lui tre utiles et peut tre agressif voire tr s agressif en cas de frustration Objectif g n ral de prise en charge faire en sorte que B ait une meilleure connaissance des motions chez lui et chez les autres pour d velopper ensuite des r ponses rosociales Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 DES EXEMPLES DE PRATIQUES SUR LE TERRAIN programme Empathie Evaluation de d part Evaluation connaissance des motions d apr s le programme de Howlin Baron Cohen et Hadwin Questionnaire propos aux parents pour valuer les comportements prosociaux et leur fr quence voir le questionnaire Evaluation de Empathie partir de vid os et questionnaire labor voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Vid o 1 Une fille se fait mal parce qu elle est tomb e Elle pleure Que s est il pass La fille se sent comment Pourquoi Tu te sens comment quand tu vois ce film Pourquoi A quelle intensit Montre sur le thermom tre en coloriant Si tu tais
20. ici en 3 composants la comprehension des motions la comprehension des tats informationnels le dernier niveau du programme tant la compr hension des fausses croyances et le d veloppement du jeu de faire semblant Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la TOM 1 Programme enseigner les emotions Seules les 4 motions primaires joie peur tristesse et col re travaill es 5 tapes 1 Reconna tre une emotion partir de photos Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la ToM 2 Reconna tre une motion partir de smileys Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des precurseurs de la ToM 3 Identifier des emotions bas es sur les situations Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Histoire n 1 Le gros chien poursuit Dan sur la route Question motion Que ressent Dan quand le gros chien le poursuit Incitation Ressent il de la joie de la tristesse de la col re ou de la peur On montre en m me temps chacune des expressions sch matiques au fur et mesure qu on les nomme et on change chaque fois l ordre de d signation des motions Question de justification Pourquoi Dan a t il peur er il de
21. il monte dans le train avec son papa incitation Ressent il de la joie ou de la tristesse On montre en m me temps chacune des expressions sch matiques au fur et mesure qu onlesnommeetonchange chaque fois l ordre de d signation des motions Question de justification Pour quoi ric ressent il de la joie tris tesse Emmanuelle Chambres Cabinet Ce de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la ToM 2 Travail sur les Fausses Croyances l apprentissage des tats informationnels perception connaissance et croyance voici les 5 tapes e simple prise de perspective visuelle c est la compr hension que des gens diff rents peuvent voir des choses diff rentes L enfant juge ce que le professeur peut voir ou ne pas voir voir exemple p 255 Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la ToM e Prise de perspective visuelle complexe ceci implique la compr hension de non seulement ce que les gens voient mais comment ils voient e Comprehension du principe que voir conduit savoir c est la capacit comprendre que les gens savent seulement les choses qu ils ont v cues directement ou indirectement Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la ToM e Pr voir des
22. n 2004 ils seraient expliqu s par le d ficit de quelques fonctions cognitives l mentaires Et difficult hi rarchiser et relier de mani re implicite de grandes quantit s d informations lors d une action dirig e vers un but Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 POURQUOI CES D FICITS QUE DES D FICITS e Cependant les recherches de ces derni res ann es mettent en vidence que chez les personnes autistes certes il existe des d ficits cognitifs dans certains domaines mais aussi et surtout des capacit s cognitives INTACTES ET MEME PARFOIS SURFONCTIONNANTES Langage Aspects articulatoires syntaxiques et lexicaux Lecture M morisation d informations visuelles Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 ALORS COMMENT FAIRE e Avec des outils et techniques on peut r duire ces d ficits cognitifs en s appuyant sur des capacit s cognitives performantes Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 ALORS COMMENT FAIRE 1 valuer les difficult s de la personne par des questionnaires cibl s 2 Etablir des priorit s dans la prise en charge quels sont les comportements sociaux les plus urgents installer 3 Mettre en place une prise en charge pour tenter de combler ces difficult s Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS Outils g n raux
23. nuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 POURQUOI CES D FICITS QUE DES D FICITS e Selon Mottron 2004 ils seraient expliqu s par le d ficit de quelques fonctions cognitives l mentaires perception des visages pas de focalisation sur les yeux par ex perception et ressenti des motions capacit d tecter les intentions d autrui de mani re automatique gr ce au regard ou l expression faciale Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 POURQUOI CES D FICITS QUE DES D FICITS Explication reprise dans une th se sur la TOM th se de St phane LARZUL 2010 Le r le du d veloppement des th ories de l esprit dans l adaptation sociale et la r ussite l cole des enfants de 4 a 6 ans Le fait de disposer de ressources implicites et ou explicites en th orie de l esprit semble particuli rement utile pour enfant lorsqu il est confront a des situations sociales qui requi rent en particulier de porter attention aux pens es aux connaissances et aux d sirs des autres Dans cette direction plusieurs tudes ont mis l preuve la relation r ciproque selon laquelle les troubles ou les difficult s d adaptation sociale pourraient tre dus une carence un retard ou un dysfonctionnement pr hension des tats mentaux Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 POURQUOI CES D FICITS QUE DES D FICITS e Selon Mottro
24. parler si on ne lui pr te pas attention 25 R pon 16 Contribuer une conversation en fonction du th me abord O 17 Initie 18 Terminer une conversation de fa on appropri e 19 Accep Emmanuelle Chambres Cabinet Ce de Psychologie Riom 63 Toujours EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS EQ The Empathy Quotient de Baron Cohen auto questionnaire il contient 40 items qui permettent de tester le niveau d empathie des adultes e 60 questions remplies par la personne elle meme 40 questions portant sur l empathie 20 questions pour distraire e Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Ps Indiquez en utilisant les indications qui figurent ci dessous quel point vous tes en Accord ou en D saccord avec chacune des affirmations qui suivent Ne donnez qu une r ponse pour chaque proposition puis reportez dans la case de droite le chiffre correspondant Tout a fait d accord Plut t d accord Plut t pas d accord Pas du tout d accord 1 2 3 4 1 Je remarque facilement si quelqu un d autre souhaite prendre part la conversation 2 Je pr f re les animaux aux humains 3 J essaye de suivre les tendances actuelles et la mode 4 Je trouve difficile d expliquer aux autres des choses que je comprends facilement si eux ne les comprennent pas du premier coup 5 Je r ve presque toutes les nuits 6 J appr cie vraiment de prendre soin des au
25. qu il ne devait pas dire ou a dit quelque chose de maladroit Pourquoi il elle n aurait il pas d le dire ou pourquoi tait ce maladroit Pourquoi pensez vous qu il elle l a dit Sarah s est elle rappel e que la f te tait une surprise Qu est ce que H l ne a ressenti selon vous Question contr le Dans l histoire pour qui tait la f te surprise Qu est ce qui a t renvers sur la robe Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS e Histoires Etranges de F Happe 1994 Strange Stories Test 26 histoires 2 par habilet sociale Habilet s en jeu e s agit d inf rer a partir de l histoire entendue le double message qui traduite les intentions r elles des personnages et d coder le discours non litt ral ce qui constitue une t che de ToM oir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILETES SOCIALES AVEC QUELS OUTILS e Histoires Etranges de F Happe habilet s en jeu e Faire semblant e Plaisanterie e Mensonges e Mensonge pieux e Expression fa on de parler e Malentendu e Induire en erreur le Bluff e Le Sarcasme e La persuasion e Les motions contraires Apparence r alit e Oubli Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 Les Histoires tranges Type d histoire faire semblant Marc et Th o s amusent beaucoup Ils ont reto
26. tifier les motions des autres Exprimer des sentiments des motions R pondre aux taquineries Reconna tre et utiliser l humour l ironie Accepter I chec Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 LES HABILET S SOCIALES EXEMPLES e 4 Affirmation de soi Savoir formuler un refus Savoir accepter un refus Savoir faire une demande Savoir repondre a une demande Savoir faire une critique Savoir repondre a une critique Savoir resoudre un probleme Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 LES HABILET S SOCIALES EXEMPLES e 5 Relations amicales et affectives Comment avoir des copains ou des amis Comment entreprendre une relation amoureuse Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 POURQUO TRAVAILLER SUR LES HABILETES SOCIALES 7 e Pour combler au moins en partie certains deficits sociaux li s a autisme e Et ainsi accro tre les capacit s d adaptation l acceptation par les autres et ainsi faire en sorte que la qualit de vie des personnes avec autisme soit bonne Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 LES D FICITS SOCIAUX DANS L AUTISME e Les probl mes sociaux ont pour origine un ensemble de signes cliniques qui peuvent tre s par s en deux groupes selon Bernier Lamy et Mottron 2003 et Mottron 2004 Les signes positifs Les signes n gatifs Emma
27. tres 7 J essai de r soudre mes probl mes par moi m me plut t que d en discuter avec les autres 8 Je trouve difficile de savoir quoi faire en soci t 9 C est t t le matin que je suis au mieux de ma forme 10 Souvent on me dit que je suis all e trop loin pour d fendre mon opinion dans une discussion Ca WM gt Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS e Test des Faux Pas de Baron Cohen version adulte test et scores sur le site http www autismresearchcentre com arc_ tests 20 histoires 10 histoires de Faux pas et 10 histoires de contr le 8 questions de justification Scoring possible voir sur le site Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 A 2 Le mari d H l ne organise une f te surprise pour l anniversaire de sa femme Il a invit Sarah une amie d H l ne en lui disant ne le dis personne surtout pas H l ne La veille de la f te H l ne se trouvait chez Sarah quand celle ci renversa du caf sur sa nouvelle robe qui tait accroch sa chaise OH dit Sarah j allais la porter ta f te H l ne r pondit alors Quelle f te Bon dit Sarah allons voir si nous pouvons enlever cette t che Est ce que quelqu un a dit quelque chose qu il n aurait pas d dire ou a dit quelque chose de maladroit Si oui demandez Qui a dit quelque chose
28. urn la table de cuisine et sont assis dedans Ils pagayent avec des journaux enroul s Quand leur m re arrive elle rit Elle demande Que faites vous Cette table est un bateau de pirate dit Th o Et tu ferais mieux de monter bord avant de couler parce que tu es dans la mer Est ce que ce que dit Th o est vrai Oui Non Ne sais pas Pourquoi est ce qu il dit a Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT TRAVAILLER LES HABILETES SOCIALES e En fonction des objectifs que l on poursuit et des besoins de la personne on peut proposer des prises en charge Individuelles En groupe Mixtes Sj Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la ToM e Programme de Howlin Baron Cohen et Hadwin traduction fran aise de 2010 Guide issu d une tude exp rimentale de Hadwin Baron Cohen Howlin amp Hill 1996 gt Les auteurs ont t surpris de trouver des changements significatifs concernant les HABILET S travaill es apr s un entra nement bref et que ces progr s sont maintenus dans le temps Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 COMMENT FAIRE DES EXEMPLES travail sur des pr curseurs de la ToM Programme pour jeunes enfants de 4 13 ans avec un niveau de langage au moins de 5 ans La compr hension des tats mentaux est s par e
29. uve d affection l gard des personnes famili res 8 Est int ress par les enfants autres que ses fr res et s urs 9 Tend les bras vers une personne famili re 10 Joue avec un jouet ou un objet seul ou avec d autres 11 Joue des jeux interactifs tr s simples avec d autres 12 Utilise des objets domestiques courants pour jouer 13 Se montre int ress par les activit s des autres 14 Imite des gestes simples des adultes tels que applaudir faire au revoir apr s l avoir vu faire 5 Rit ou sourit de mani re appropri e en r ponse des compliments 16 Appelle au moins 2 personnes famili res par leur nom 17 Cherche faire plaisir la personne qui s occupe de lui habituellement 18 Participe au moins un jeu ou une activit avec d autres 19 Imite une t che relativement complexe plusieurs heures apr s qu elle ait t faite par quelqu un d autre SN Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS Outils g n raux e OUTILS G N RAUX Dans les outils d aide au diagnostic ADI et ADOS parties qui concernent les interactions sociales Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 EVALUER LES HABILET S SOCIALES AVEC QUELS OUTILS Outils g n raux e CCC Children s Communication Ghecklist Bishop 1998 Voir extrait Emmanuelle Chambres Cabinet de Psychologie Riom 63 H Relations sociales
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