Marty Roqui Bérengère PE2.C CARCASSONNE Mémoire
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1. La forme coller l int rieur de la forme mettre la forme en vidence en restreignant le collage aux fronti res de cette forme en collant seulement l int rieur Pr sentation du Baiser de Pablo Picasso et de l affiche de Monsieur Monsieur de Claude Ponti Les l ves ont rep r l impression de collage et la superposition des papiers Ils ont d termin les contraintes les formes ne doivent pas tre trop petites et elles doivent tre respect es partir d un th me choisi ils ont travaill la forme au crayon puis ont d but les collages choix des couleurs des papiers Ils ont ensuite pr sent leur uvre aux autres 24 l ves et explicit leurs choix Ils ont tous abord la difficult de superposer et d enchev trer des papiers coll s Les l ves ont exp riment cr improvis combin des l ments essay des associations jou avec les formes L observation d ceuvres les a aid s choisir leur propre conduite de cr ation et d finir des crit res d appr ciation Du collage au dessin r alisation d un diptyque Cette s ance avait pour objectifs de confronter la forme coll e la forme dessin e de composer en anticipant cette confrontation et de d couvrir l existence des compositions supports multiples Les l ves ont travaill le collage et le fusain pour r aliser un diptyque Deux feuilles blanches des papi2. S ance 1 Objectif Lecture et premi re approche de l anthologie Lecture personnelle de l anthologie pour une identification formelle et veiller la curiosit des l ves Rep rages des diff rences et observation de ces diff rents types de po mes d finir l aphorisme d gager les th mes r currents S ance 2 Objectif crire des aphorismes A l oral commenter des aphorismes en utilisant les associations d id es et d images en utilisant les illustrations d velopper des aphorismes affichage des cr ations notation dans le carnet de lecture des aphorismes qui plaisent aux l ves S ance 3 Objectif crire des aphorismes Le carr de mots Choix de 4 mots de classes grammaticales diff rentes trouver le maximum de phrases en naviguant d un mot l autre et en explorant toutes les directions possibles S ance 4 Objectif Oralisation et mise en voix des aphorismes S ance 5 Objectif Se questionner sur la probl matique texte image partir de l aphorisme 131 Seance 6 Objectif Faire une recherche biographique et constituer une fiche consultable par tous les l ves DIRE Dire quels sont les diff rents types de po mes les d finir donner les th mes s ance 1 se questionner probl matique texte image s ance 5 justifier ses choix a l oral s ances 1 2 3 4 5 6 commenter des aphorismes oral s ance 2 LIRE Lire l anthologie
3. Les atrocit s de la guerre la mort avec les yeux d une enfant perte de l innocence 29 Le titre a t d velopp il voque un fait historique peu connu celui d un groupe de jeunes pacifistes allemands qui durant la derni re guerre payerent de leur vie le courage de d noncer le nazisme et de s y opposer Rose blanche retrace l histoire d une enfant qui est seule a voir ce que beaucoup ne voient pas mais que certains doivent cacher tout prix elle d range d voile et questionne Une lecture magistrale des premieres pages a permis de r pondre aux questions laiss es en suspens et valider ou non les hypoth ses mises par les l ves La s ance s est termin e par une question est ce que Rose Blanche a exist Les l ves ont r pondu que non car c est un album et donc qu il s agit d un r cit fictionnel 3 2 S ance 3 problematiser une lecture par des illustrations crire un texte a partir d illustrations c f annexes 13 14 et 15 Les illustrations sans texte ont t distribu es 4 deux groupes de quatre l ves et les textes correspondants deux autres groupes Les groupes ayant les textes devaient r aliser trois illustrations une pour chaque texte les autres devaient raconter par crit la fin de l histoire en s aidant des illustrations un texte par illustration Concernant la cr ation des illustrations aucune consigne n a t donn
4. une table avec le couvert mis et la guerre Ils ont explicit leur choix en fonction du texte et une comparaison g n rale a permis de 23 notifier les ressemblances et quelques differences choix du format portrait ou paysage choix de plans ou non L illustration de Chlo Poizat a ensuite t donn e aux l ves Ils ont rapidement vu que l image ne correspondait pas au texte et se sont interrog s sur le pourquoi de ce choix Pourquoi l illustration montre l emprisonnement et la douleur par le biais d un homme enchain et sans visage Des r ponses ont t apport es par le biais d une mise en commun Pillustratrice a d cid de privil gier le contexte historique au d triment du texte elle donne sa propre interpretation de l aphorisme la vision de Pillustratrice montre que le texte et l image peuvent fonctionner ind pendamment l un de l autre voire s opposer le fait qu auteur et illustrateur ne soient pas la m me personne permet de laisser ouvert le champ des interpr tations pour le lecteur et peut complexifier sa t che l utilisation de proc d s plastiques tels que la superposition des couches de peinture le collage l insertion d un motif floral la symbolique des couleurs vert de l esp rance participent aussi l interpr tation que l illustratrice donne du po me 1 3 Liaison avec les arts visuels travaux autour de la forme et de la couleur
5. 25 Les l ves ont exp riment avant de cr er ont jou avec les couleurs essay des associations adapt une technique en fonction des effets escompt s Ce proc d d expression sera utilis plus tard en fonction de buts recherch s composition plastique Les superpositions de couches Cette s ance avait pour but d appr hender la couleur de mettre en place des superpositions de couches de mettre en Evidence des d grad s de couleur travaux effectu s a partir des illustrations de Chlo Poizat Un mat riel vari a t mis a leur disposition Les l ves ont utilis pour la plupart des grattoirs afin d obtenir cette impression de mur d cr pi des rouleaux pour fondre les couleurs les unes dans les autres Certains ont jou sur l paisseur des couches de peinture d autres plus en nuance ont employ les d grad s Les l ves ont appr hend des aspects de la d marche de I artiste 2 En litt rature r seau g n rique la modernit po tique c f annexe 8 2 1 Le Calligramme s ance 5 Guillaume apollinaire c f annexe 9 Pr sentation de la s ance Elle avait pour objectifs l analyse et la production d un Calligramme partir de l observation de La colombe poignardee et le jet d eau 2 1 1 D finir un Calligramme Les l ves ont du d gager les caract ristiques du texte Le Calligramme est une forme po tique particuli re qui ne s pr
6. e les l ves ont utilis le mat riel qu ils voulaient La plupart des illustrations ont t de qualit c f annexe 16 Les l ves ont choisi de travailler avec des crayons des pastels des feutres et certains avec un crayon papier seulement choix de ne pas utiliser de couleur soit pour faire appara tre les d tails soit par manque de temps Les textes produits groupe 1 Comme tous les matins Rose Blanche arrive aux petites maisonnettes et surprise il n y a plus personne tout est d truit et il y a des soldats derri re elle Rose Blanche se demande ce qui a bien pu se passer pages 26 et 27 Ce matin des soldats russes ont d truit le petit village de Rose Blanche On voit des hommes morts et d autres bless s pages 28 et 29 C est la fin de la guerre tout a repouss mais tout n est pas joli car on voit encore des vestiges de la guerre pages 30 et 31 groupe 2 Rose Blanche alla voir le camp de concentration o taient les enfants Mais elle vit qu il tait d truit C est la fin de la guerre pages 26 et 27 Les soldats 30 d truisent la ville et ne laissent aucune trace de vie pages 28 et 29 1945 il ne reste que quelques debris de la guerre C est le moment de la paix Les groupes se sont chang s les productions ceux qui avaient les illustrations originales ont compar avec les illustrations propos es et ceux qui avaient le texte ont confront avec le r ci
7. esth tique La juxtaposition des couleurs est un moyen expressif de dire des motions des sentiments des id es Par exemple le bleu roi est plus proche du point de vue expressif d une couleur chaude que d une couleur froide Les couleurs chaudes soutenues les contrastes expriment la joie l action la col re la violence la haine L hiver de la famille souris de K Iwamura pastel o les orang s par analogie avec le feu d crivent la chaleur douillette de la maison et le blanc descriptif du paysage Les couleurs froides pastel et les nuances expriment le calme la paix la douceur la po sie mais aussi la tristesse la m lancolie l ennui la solitude Elisabeth Brami Petit c ur Casterman o les teintes mates traduisent la douleur d une qu te sans fin Enfin dans un album les couleurs pourront varier en fonction des motions et des id es v hicul es par l histoire A Vaugelade La guerre Pastel o le conflit qui oppose les Bleus et les Rouges est traduit par la mise en pages et le contraste des 14 couleurs soutenues Cependant malgr amp des variations les couleurs des illustrations gardent toujours une coh rence 2 4 Les plans et les points de vue 2 4 1 Les plans Sur une m me illustration diff rents plans se distinguent premier plan deuxi me plan arri re plan L chelle des plans peut varier permettant de diff rencier les plans suivants le plan g
8. n ral vue de paysage le plan d ensemble vue de groupe de personnages a mi cuisses le gros plan visage le tr s gros plan d tail Les plans ont un r le d finiet permettent la fixation d un cadre spatio temporel le remplacement de la description ou encore la mise en exergue d un l ment du r cit Ainsi les plans vont participer l laboration de la narration en traduisant les mouvements des personnages par exemple et a l intensification de certaines motions le gros plan Anna et le gorille A Browne Kal idoscope dans cet album le gros plan sur le chimpanz est accompagn du texte suivant Anna les trouva tr s beaux mais si tristes en invitant le regard du lecteur a s approcher ou s loigner de l espace figur de intrigue 2 4 2 Langle de vue Il correspond l endroit partir duquel la sc ne est suppos e tre observ e On parle de champ tendue embrass e par ceil immobile et de contre champ prise de vue effectu e dans le sens oppos celui de la pr c dente Il existe diff rents angles de vue la vue de face de dos de trois quart et de profil Le gros plan associe le lecteur au regard du personnage De plus selon le niveau partir duquel s effectue la perception on aura une vision du sujet soit de haut en bas plong e soit de bas en haut contre plong e Lorsqu on regarde un personnage en plong e il donne l impre
9. tout instant l anthologie est disponible au coin litt rature s ances 1 2 3 4 5 6 lire plus sp cifiquement des aphorismes s ances 2 3 4 5 oraliser des aphorismes s ances 2 4 lire une image s ance 5 d calage texte image Ecrire D velopper des aphorismes s ance 2 crire des aphorismes s ance 3 constituer une grille d aide pour la mise en voix des aphorismes s ance 4 illustrer un aphorisme s ance 5 trouver une illustration possible crit de travail permettant de mettre en relief le d calage texte image concernant l aphorisme 131 constituer une fiche biographique s ance 6 36 ANNEXE 2 37 ANNEXE 3 38 ANNEXE 4 39 ANNEXE 5 40 ANNEXE 6 is pris en commun nous invitons la libert s asseoir ure vide mais le couvert reste mis ANNEXE 7 42 ANNEXE 8 SEQUENCE SUR LE RESEAU GENERIQUE LA MODERNITE POETIQUE Objectifs Reconna tre certaines formes po tiques et savoir que la po sie moderne pouse toutes les formes et aborde tous les sujets Savoir que tout n est pas po sie et ainsi rechercher des crit res Activit s liant le lire le dire et l crire 8 s ances S ance 1 Objectif D terminer des th mes des structures et des particularit s po tiques Jouvence des N vons et Conseil de la sentinelle de Ren Char S ance 2 Objectif Ecrire un po me la mani re de Ren Char Jouvence des N vons et
10. Comment comprendre sa composition Comment apprendre lire dans le va et vient texte image Telles sont les questions que j ai du me poser des fins m thodologiques 20 1 En litt rature travail autour d un r seau auteur Ren Char Le Ren Char Mon album Dada Mango jeunesse c f annexe 1 1 1 S ance 1 lecture et premiere approche de anthologie Pr sentation de la s ance l anthologie a t pr sent e par la ma tresse trois po mes ont t lus oralement Il a t demand aux l ves ce qu ils pensaient des po mes et ce qu ils pouvaient en dire A partir de la les th mes ont t d gag s et les illustrations ont t pr sent es La lecture vagabonde et synth tique de l uvre a permis de se questionner sur les illustrations 1 1 1 Comment et pourquoi veiller la curiosit des l ves par et pour les illustrations Comment veiller leur curiosit Les trois po mes lus rel vent de la diversit culturelle de l album et de sa complexit il est de ce fait apparu naturel aux l ves de rechercher des solutions dans les illustrations Ils sont habitu s manipuler des albums depuis de nombreuses ann es et manifestent une grande curiosit pour l objet livre Certains albums de par leurs illustrations redondantes laissent entrevoir des r ponses concernant le texte ce n est pas le cas pour ce dernier La complexit des illustrations a p
11. choix des caract res et organisation de l ensemble font sens et se donnent lire au m me titre que le texte et l image J C Bourguignon B Gromer et R Sto ckl dans L album pour enfant Pourquoi Comment Ainsi lorsqu on travaille sur un album il est utile de tenir compte des images Les techniques des illustrateurs deviennent de plus en plus perfectionn es et originales la lecture des illustrations se complexifie et ces dernieres n cessitent une analyse rigoureuse et fine Vouloir que l image soit objet de plaisir objet de recherche et d exercice c est demander a l cole de la l gitimer mais galement d assurer pour enfant une ducation ce choix Mon travail est le r sultat d un constat en pr sentant des albums a mes l ves je me suis rendue compte de leur manque de r f rences culturelles en mati re d illustrations et d outils n cessaires a une analyse pointue de l image Dans la logique de faire voluer leurs repr sentations et leurs crit res d analyse je me suis interrog e sur la mani re dont je pouvais faire voluer mes propres repr sentations sur Villustration dans l album de jeunesse Enfin je me suis pos e la question de l utilit d un travail sp cifique sur l illustration en cycle 3 L illustration de jeunesse peut elle participer un d veloppement cognitif culturel et esth tique des l ves de cycle 3 Pai d abord port un reg
12. conseil de la sentinelle S ance 3 Objectif D terminer des th mes des structures et des particularit s po tiques P oasis le poisson sans souci chant du ciel de Robert Desnos S ance 4 Objectifs Ecrire la mani re de Robert Desnos travailler les sonorit s et les jeux de mots P oasis le poisson sans souci chant du ciel de Robert Desnos S ance 5 Objectifs D gager une d finition du Calligramme crire un Calligramme La colombe poignard e et le jet d eau de Guillaume Apollinaire S ance 6 Objectifs D gager les particularit s po tiques d un po me les champs lexicaux qui s y rattache pour en construire le sens Aguarelliste de Guillaume Apollinaire S ance 7 Objectifs Construire le sens d un po me d gager et comprendre des proc d s po tiques figures de style culture litt raire Correspondances de Charles Baudelaire S ance 8 Objectifs D gager la structure et les particularit s d un po me crire la mani re d Arthur Rimbaud Voyelles d Arthur Rimbaud DIRE Les th mes les structures les particularit s po tiques s ances 1 3 6 8 pr senter son po me la classe s ances 2 4 8 dire un Calligramme s ance 5 donner le r sultat de ses recherches tablir un classement exposer son travail s ances 6 7 LIRE Un po me s ances 1 2 3 4 5 6 7 8 son po me s ances 2 4 5 8 une d finition sur le
13. dictionnaire s ance 7 Ecrire Une fiche descriptive de po me s ances 1 3 un po me s ances 2 4 8 crire un Calligramme s ance 5 les mots se rattachant au champ lexical de la peinture s ance 6 mettre en image un po me s ance 6 rechercher et classer des mots se rattachant au domaine des sens s ance 7 trouver des figures de style s ance 7 43 Annexe 9 Calligrammes een 1918 Calligrammes Po mes de la paix et de la guerre 1913 1916 se rattache la tradition des po mes figures de l Antiquit et du xvi si cle r cemment r activ e par Mallarm avec Un coup de d s jamais n abolira le hasard La Colombe poignard e et le Jet d eau x d Co gt gt w Douces figures poi Ceres l vres fleurics MIA MAREYE m G DY yx ts LORIE ANNIE et toi MARIE ot tes vous jeunes Glles MAIS pr s d un jet desu qui pleure et qui prie cette colombe s extasie ES so QUERBE AU x pams A LA ORD sr 24 en Ou Soir tombe sanglant S8igne ws dondamment le laurier GUILLAUME APOLLINAIRE Calligrammes Gallimard 44 Annexe 10 45 Annexe 11 Aquarelliste A Mademoiselle Yvonne M Yvonne serieuse au visage p lot A pris du papier blanc et des couleurs a l eau Puis rempli ses godets d eau claire la cuisine Yvonnette aujourd hui veut peindre Elle imagine De guoi serait capable un peintre de sept ans Fera t elle un portrai
14. tablir les fonctions que le texte et l illustration peuvent remplir l un vis vis de l autre Cette distinction va impliquer une primaut et ou une priorit de l un ou de l autre Sophie Van der Linden parle en termes d instance prioritaire et d instance secondaire La priorit doit alors tre envisag e selon l organisation de la page et les modalit s de la narration Selon les cas on pourra donc d terminer qui du texte ou de l image agit secondairement sur l instance prioritaire Elle recense pas moins de six fonctions la fonction de r p tition le message v hicul par l instance secondaire r p tera par le biais d un autre langage le message port par l instance prioritaire Il n y a pas d information suppl mentaire ce qui induit un rapport de redondance Ce fonctionnement abouti un rapport de confort pour le lecteur Exemple La nouvelle casquette de Nisse D Olof et Lena Landstr m L cole des loisirs la fonction de s lection le texte va s lectionner une partie du message de l image s attachant ne mentionner que certains l ments pr cis de l illustration de m me l image peut ne se concentrer que sur un point pr cis du r cit ou bien lire un sens dans la polys mie du texte dans le cas des jeux de mots par exemple Exemple Une semaine de Monsieur Monsieur de Claude Ponti L cole des loisirs la fonction de r v lation une instan
15. Chlo Poizat les superpositions de couches de peinture les collages les insertions de motifs et les l ments floraux ou animaliers travaill s la plume c f annexes 2 3 4 5 Il est vite apparu n cessaire aux l ves d aborder certaines techniques en arts visuels afin d en avoir une meilleure connaissance et une certaine ma trise Au del de l aspect purement formel j ai t oblig e de leur transmettre des r f rences culturelles la superposition des couches rappellent P coulement du temps des l ves avaient fait r f rence un aspect de mur d cr pi les collages et les insertions de motifs sont rapprocher d une vision contemporaine de l album les l ments floraux et animaliers donnent une dimension esth tique et temporelle qui voque les carnets de croquis et d histoire naturelle A la fin de la s ance aux vues des travaux qui allaient tre propos s les l ves ont d cid la cr ation d un recueil individuel de po mes J ai soulev la question d une pr sentation aux autres classes et aux parents du travail collectif qui sera men tout au long de l ann e Une discussion collective a permis de mettre en avant l id e d une exposition au foyer municipal le jour du spectacle de fin d ann e 1 2 S ance 5 se questionner sur la probl matique texte image c f annexes 6 et 7 Pr sentation de la s ance l aphorisme 131 a t distribu aux l ves et lu par l
16. Le myst re du chat ensorcel Pastel le texte pr sente des personnages 17 et se centre sur le dialogue alors que l image minimaliste se contente d une vue loign e des habitations La volont d ouverture de l album sur d autres ceuvres montre l importance de la notion litt raire d intertextualit retraduite en intericonicit d s lors que l on met en relation des images Un album ne sera pas seulement interessant par l histoire qu il raconte mais aussi par les moyens qu il met en ceuvre pour valoriser cette histoire Un sujet banal voire inint ressant peut rapidement lasser si les proc d s d ploy s pour mettre en scene l histoire sont trop convenus et pr visibles Ainsi l album d Anais Vaugelade La guerre renouvelle la parabole sur l absurdit de la guerre gr ce une conomie narrative peu d actions peu de personnages contredite par un flamboiement de grandes images presque monochromes La fable contre la guerre retrouve de sa vigueur par l tonnant d ploiement des moyens picturaux 3 4 L image et la formation esth tique des l ves Le travail de l illustrateur est un authentique travail de cr ation illustrer c est cr er Ecrire pour des enfants suppose des contraintes fortes de contenu et de formes cependant la libert est plus grande en mati re d illustration L illustrateur n envisage pas son travail comme un simple reflet du texte il se
17. Site de Carcassonne ACADEMIE de MONTPELLIER o Institut Universitaire de Formation des Maitres UMA UNIVERSIT MONTPELLIER 2 SCENE ET TECHNIQUES Ann e 2007 2008 Comment faire voluer nos repr sentations sur illustration par un regard sur les images des albums contemporains Pourquoi l illustration au cycle 3 M moire professionnel Classe de C M 1 C M 2 Marty Roqui B reng re Saint Laurent de la Cabrerisse Professeur des coles stagiaire PE2 Tuteur Mme Mathieu Chantal Assesseur Mme Bourrel N lida Resumes gt Ce m moire professionnel va tenter de faire partager des r flexions des questionnements et un cheminement personnels sur utilit et l utilisation de V illustration pour acqu rir les r flexes d une lecture analytique de celle ci en classe de C M 1 C M 2 gt This professional memorandum shall try to share personal reflexions thoughts and progressions about the usefulness and the use of illustration to acquire the reflexes of the analytical reading of this in french class of C M 1 C M2 Mots cl s Illustrations Illustrations Albums Albums Litt rature Literature Arts visuels Arts Dada Dada Guerre War INTRODUCTION L album est un livre qui ne se contente pas d tre le v hicule et le support d une histoire quelconque mais dont les aspects de la realisation materielle format mise en pages disposition du texte et de l image
18. a ma tresse Il leur a ensuite t demand s de quoi parlait le po me Les id es ont t not es au tableau Puis une feuille dessin blanche format A4 leur a t donn e afin qu ils trouvent individuellement une illustration possible de l aphorisme Les illustrations propos es ont t affich es chaque l ve est venu expliciter ses choix et une comparaison g n rale a t faite L illustration de Chlo Poizat a par la suite permis d tablir un parall le avec leurs propres productions et de montrer si des correspondances avec l aphorisme de Ren Char taient possibles ou non 22 1 2 1 Replacer le texte dans son contexte historique pour le comprendre Cet aphorisme est complexe de par les structures utilis es m taphores et la p riode historique cit e la seconde guerre mondiale et le pass de r sistant de l auteur La po sie de Ren char est un hymne la vie et le texte malgr le contexte met en avant l espoir la foi en Pavenir par le biais de l invitation La difficult r sidait dans l utilisation des mots cl s libert invitation repas pour tablir la comparaison guerre invitation et construire le sens du po me 1 2 2 L antinomie texte image N L illustration propos e n cessite un guestionnement car elle exprime la douleur li e a l absence de libert alors que le texte met en avant l espoir Les l ves seront amen a distinguer
19. ages l cole Paris Hachette 1999 95 p Une cole pour l enfant des outils pour les ma tres ISBN 2 01 170629 7 VAN DER LINDEN Sophie Lire Palbum Le Puy en Velay L atelier du poisson soluble 2006 166 p ISBN 2 913741 38 X 52 Opinion motivee du jury 53 SOMMAIRE NA gen Kea Ua aa a ea ER TE E A Sl de p3 I Du g n ral vers les objectifs p 4 17 Dun point d vue g n ral ee a a nn AA A SI p 4 1 1 Qu est ce qu une Wlustraton lt 5 u dd ana anse p4 1 2 Les fonctions de l illustration zn sea ea a p4 1 3 Les relatons texte AMA CE u a p5 2 Lire des illustrations AA p 9 2 1 Les techniques les supports et les formats utilis s par les illustrateurs p 9 2 2 Les l ments constitutifs de l illustration p 12 2 3 Les diff rents styles graphiques et les couleurs seen p 13 2 24 Les plans et les points de vue ana a aa p15 2 5 La composition d un point de vue graphique p 16 3 Pourune lecture fine de l illustration ii ne baune p 16 3 1 La double CRIT a nie an p 17 3 2 Les proc d s m taphoriques sn nein p 17 3 3 Les r f rences culturelles ua se ea giii ai iai p 17 3 4 L image et la formation esth tique des l ves p 18 4 Les Object ein lies p 18 4 1 Valoriser ls ka
20. ard g n ral et th orique sur l illustration contemporaine ce qui m a aid e d gager des objectifs Ensuite partant de ces derniers j ai construit un cadre au cours de mon stage fil Saint Laurent de la Cabrerisse aupr s d l ves de C M 1 et C M 2 me permettant d exp rimenter mes hypoth ses pour une p dagogie de l illustration I Du g n ral vers les objectifs 1 D un point de vue g n ral 1 1 Qu est ce qu une illustration L illustration est l une des deux composantes de l album elle peut m me en tre l unique composante c est le cas des albums sans texte Le dictionnaire d finit l illustration comme l art d orner un texte A l origine illustrer un texte c tait le rendre plus compr hensible par adjonction d images et plus beau par des proc d s de d coration En effet lustrare en latin signifiant clairer illustrer un texte c est donc le rendre plus clair Aujourd hui dans la plupart des albums de jeunesse l espace de l image domine celui du texte Les illustrations sont des images narratives ce qui implique qu elles ont un sens Dans les albums sans texte elles sont constitu es en sc nario dans le but de donner du sens De plus l illustration est un art a part entiere puisqu elle permet a l illustrateur d explorer une large palette de toutes les techniques L illustration raconte sa propre histoire suit le texte ou le complet
21. ation 3 2 Les proc d s m taphoriques Il faut apprendre utiliser toutes les ressources formelles ou plastiques possibles dessin et couleur taille format typographie texture forme tonalit L attention doit tre port e sur les proc d s car ils donnent du sens aux illustrations et permettent d acqu rir des techniques et un jugement esth tique La symbolique des teintes participe la construction du sens de l histoire fonds blancs et noirs alternance jour nuit espoir d sespoir les tonalit s peuvent tre en harmonie avec la saison voqu e avec les sentiments des personnages par exemple Petit bleu et petit jaune de L o Lionni L cole des loisirs o l histoire enti re trouve son support dans les taches de couleurs leurs rencontres et leurs m langes 3 3 Les r f rences culturelles La lecture d illustrations permet aux enfants d appr hender une r alit qu ils ne connaissent pas un premier contact avec certaines repr sentations culturellement cod es sorci re dragon ogre En contre partie la lecture d images peut n cessiter des r f rences culturelles pr cises certains illustrateurs utilisant le clin d ceil ou la mise en abyme Nikolaus Heidelbach La reine Gis le ditions du Panama paysage lointain entre Renaissance italienne et merveilleux et des d tails trois ombres derri re un rideau la narratrice dissimul e un salut de la main Elzbieta
22. bum la pratique de techniques mixtes tant la plus fr quente Pour certains illustrateurs le fait utiliser un proc d particulier am ne envisager les illustrations d une fa on diff rente De plus m me si un illustrateur a une pr f rence pour une technique particuli re correspondant son style personnel des changements peuvent tre op r s pour marquer des ruptures narratives dans l album Exemple Mon chat est le plus b te du monde de Gilles Bachelet Seuil 2 1 2 Les supports L attention que portent les illustrateurs la mat rialit des techniques d illustration demeure au centre de leurs pr occupations Une grande diversit de papier est utilis e par ces derniers papier fin ou fort papier aquarelle papier d chir papier d coup L Lionni Petit bleu et petit jaune L cole des loisirs papier kraft papier m ch le bois pour la gravure Les collages aussi sont nombreux Wolf Erbruch L ogresse en pleurs Milan jeunesse S Devaux Dame Tartine Didier La photographie est aussi pr sente dans les albums pour enfants Jo lle Leblond et V ronique Willemin Petits bleus dans Paris L cole des loisirs la photographe Sarah Moon a donn une magnifique interpr tation du c l bre conte de Charles Perrault Le petit chaperon rouge dans toute une s rie de photographies en noir et blanc 2 1 3 Les formats Dominique Alamichel explique que le changement de format est une diff
23. ce va donner tout son sens l autre L apport du texte ou de l image sera ainsi n cessaire la compr hension de l autre Exemples L album de Lulu de Bellagamba Grandir Tricycle d Olivier Douzou ditions du Rouergue la fonction completive l intervention de l instance secondaire sur la prioritaire va permettre une meilleure production de sens compl tant l autre delivrant des informations non donn es au d part comblant les blancs Exemple Rougejaunenoirblanche de Carll Cneut Pastel la fonction de contrepoint l une va se poser en contrepoint de l autre et g n rer un d calage vis a vis de l instance premiere par exemple en ne mentionnant pas un l ment primordial ou en disant simplement le contraire Exemple La f e sorci re de Brigitte Minne et Carll Cneut Pastel la fonction d amplification une instance va en dire plus que l autre sans pour autant la contredire ou la r p ter La port e du propos va s tendre par le biais d un discours suppl mentaire ou d une interpr tation donn e Cette fonction d amplification se r alise par un traitement plastique particulier ou par des d tails dans les illustrations Exemple Biplan le rabat joie de Philippe Corentin L cole des loisirs Au del de ces diff rentes fonctions le texte peut tout fait laisser l image de c t et inversement ce qui donne lieu un rapport de disj
24. centrant sur des personnages des actions et des v nements identiques Les rapports de redondance s articulent selon deux grands sch mas 4 soit il y a superposition totale des contenus rien dans le texte ou l image ne d borde l autre isotopie narrative soit il y a superposition partielle congruence du propos mais l un ou l autre en dit plus Exemples La chaise bleue de Claude Boujon L cole des loisirs Bob Robinson de Claire Gambini Seuil un rapport de collaboration le texte et l image vont laborer conjointement un sens commun articul s ensemble ils vont construire un propos unique Le sens ne s laborera que dans leur mise en relation Plus les messages du texte et de l image seront loign s et plus le travail du lecteur sera important pour d gager une signification Le d calage le plus total prendra la forme d un fonctionnement ironique Les rapports de collaboration s articulent selon trois grands sch mas soit chacun porte tour tour la narration ou bien chacun comble les lacunes de l autre soit il y a interaction de deux messages diff rents pour une r alisation commune de sens soit on se trouve face des divergences constructives Exemples Flon Flon et Musette d Elzbieta L cole des loisirs Barnab et la vache qui marhait au plafond de Ren Gouichoux et Nicole Claveloux Nathan un rapport de disjonction le texte et l image ne
25. cette opposition et l analyser ils devront tablir que les choix effectu s par les illustrateurs peuvent entra ner des divergences concernant le texte et que les rapports texte image ne se construisent pas seulement selon des relations de redondance ou de collaboration 1 2 3 Quels r sultats Les l ves ont imm diatement replac le po me dans son contexte historique tant donn que la vie de l auteur avait t succinctement abord e la premi re s ance Ils ont de ce fait t amen s faire r f rence au mot libert toutefois une relance a t indispensable afin de les aider utiliser les autres mots cl s de l aphorisme Cette phase a permis de d gager les notions essentielles avanc es par le texte la foi en l avenir l envie de vivre malgr la noirceur des temps la libert venir Les l ves ont tout de suite fait allusion la comparaison au repas par le biais d un champ lexical Le pourquoi de cette comparaison a suscit des interrogations Il m a donc fallu expliciter la m taphore trop difficile pour les l ves le champ lexical du repas met en avant une invitation pour la libert Pourquoi Les l ves ont ensuite per u le message cach la victoire est in luctable et porteuse d une libert prochaine Des feuilles dessin ont t distribu es et les l ves ont imagin une illustration possible travail effectu au crayon gris Tous ont dessin
26. d une teinte diff rente et leur voix pro font autant de bruit et sentent la m me nonce des paroles inconnues 49 ANNEXE 15 La m re de Rose Blanche attendit longtemps sa petite fille Puis les fleurs perc rent la terre et les ruisseaux coulerent sur la mousse et les oiseaux remplirent les arbres 50 Le printemps chantait Bibliographie ALAMICHEL Dominique Albums modes d emploi cycles I II et III Cr teil C R D P de l acad mie de Cr teil 2000 159 p Argos D marche ISSN 1275 1375 ISBN 2 86918 108 6 BEGUERY Jocelyne Une esthetique contemporaine de l album de jeunesse De grands petits livres Paris L Harmattan 2002 186 p ISBN 2 7475 3261 5 C R D P de l Acad mie de Grenoble Texte et images dans album et la bande dessin e pour enfants Grenoble Sc ren C R D P de l Acad mie de Grenoble 2007 186 p Les cahiers de Lire crire l cole ISSN 1279 5712 ISBN 978 2 86622 784 5 LE MANCHEC Claude L album une initiation Part du r cit Paris L Ecole 1999 165 p ISBN 2 211 054 40 4 Minist re de la Jeunesse de l Education et de la Recherche Entre le texte et l image la place des arts visuels dans l enseignement des lettres Versailles C R D P de l Acad mie de Versailles 2002 144 p Les Actes de la DESCO ISBN 2 866337 337 5 Minist re de l Education Nationale de le Recherche et de la Technologie O N L Livres et apprentiss
27. de uns science du crayon de couleur des effacements des transitions des passages une grande l gance de tons ses personnages sont caract ristiques Little Lou Gallimard jeunesse Fran ois Place met en uvre en permanence un travail de documentariste uns science tr s pouss e du dessin apporte une multitude de d tails ses repr sentations il travaille l encre de chine avec des rehauts d aquarelle et une grand culture du dix neuvi me si cle Les derniers g ants Casterman En citant des illustrateurs tels que Olga Lecaye Malvina Pastel Nadja Chien bleu Pastel on pense au fauvisme ou l expressionnisme A l oppos certains illustrateurs travaillent tout en nuance comme Philippe Dumas Au clair de la lune Pastel ou Elzbieta Le petit navigateur illustr Pastel Cette derni re ne d voile pas sa technique elle joue sur les effacements les transitions les passages les traits sont rarement noirs avec des rehauts d aquarelle ce qui permet des vibrations une lecture intimiste Un style proche de la caricature se retrouve chez Pef La belle lisse poire du prince de Motordu Gallimard Tony Ross La soupe au caillou Flammarion l humour tant pleinement pr sent Claude Boujon La chaise Bleue L cole des loisirs Tomi Ungerer La grosse b te de Monsieur Racine L cole des loisirs Anais Vaugelade Le 13 d jeuner de la petite ogresse L cole des loisirs ont un
28. dessin appuye plus stylise leur graphisme simplifie les formes tout en exag rant certains aspects du sujet repr sent 2 3 2 Les couleurs Elles sont claires ou fonc es chaudes ou froides vives ou mates pastel ou soutenues nuanc es ou contrast es Leur utilisation sera plus ou moins r aliste selon le style graphique de l illustrateur G Solotareff Loulou Pastel l illustrateur utilise les couleurs sans aucune r f rence la r alit Il existe des albums en noir et blanc montrant une volont esth tique d lib r e qui se d marque de toute intention r aliste Les Myst res de Harris Burdick de Chris Van Allsburg L Ecole des loisirs o les illustrations en noir et blanc mettent en scene un univers fantastique avec des jeux de lumi re Les couleurs traduisent souvent une intention narrative par exemple G Lemoine dans M re absente se sert de couleurs effac es au d but puis les couleurs deviennent plus denses quand la jeune fille surmonte son chagrin Le changement volontaire de couleurs leur suppression peuvent participer la mise en avant de la fin de l histoire A Browne Anna et le gorille Kal idoscope album dans lequel la derni re page est d un brun monochrome l inverse des autres illustrations de l album donnant ainsi l impression d une image qui irait en s obscurcissant N anmoins les illustrateurs s lectionnent et associent toujours les teintes dans une intention
29. donne le droit de le d passer de cr er une atmosphere un univers original et propose de ce fait une interpr tation personnelle ouvrant au lecteur des pistes Comment amener les l ves percevoir cette interpr tation 4 Les objectifs Ce chapitre a pour but de donner le point de vue des chercheurs et du minist re de l Education Nationale quant l utilit de l illustration en classe 4 1 Valoriser l illustration Dans les Actes de la Direction de l Enseignement Scolaire DESCO de l universit d t de 2001 intitul Entre le texte et l image la place des arts visuels dans l enseignement des lettres le Minist re explique que l illustration est un l ment constitutif du texte et qu ce 18 titre elle doit tre consid r e comme un des outils d analyse de ce dernier Il sera de ce fait n cessaire de l int grer une d marche d apprentissage car elle est porteuse de sens La d marche pr conise de montrer comment l illustration produit du sens le langage qui lui est propre la connivence qu elle entretient avec le texte et de quelle mani re elle l informe I faudra doter les l ves d outils d analyse et de lecture rigoureux Tous les modes d expression des arts visuels peuvent et doivent tre impliqu s dans cette d marche qu il s agisse d arts d coratifs de sculpture de peinture La DESCO pr cise que le l gendage est la premi re tape vers l ana
30. e en apportant des l ments non linguistiques Toutefois elle est aussi l interpr tation de l illustrateur il nous donne voir l histoire telle qu il a pu l imaginer Chaque illustration est un voyage dans le temps de l enfance et de l univers de ses contes elle nous ouvre la diversit et la richesse des techniques et des styles 1 2 Les fonctions de illustration Jo lle Turin dans L album mode d emploi sp cifie que V illustration a trois fonctions principales une fonction cognitive apportant des informations visuelles sur le monde une fonction esth tique procurant des motions et des sensations et enfin une fonction narrative prenant en charge une partie de l histoire Ainsi le d codage de l image ne d pend pas uniquement du savoir faire de son cr ateur il est li l individu qui la re oit L image devient le lieu de pr dilection de la mise en uvre de l imaginaire du receveur L image est polys mique et cette polys mie est le r sultat de l interaction des interpr tations du lecteur le connot interpr tations personnelles motions exp riences v cues associations d id es ou culturelles connaissance du contexte historique et social iconographie d un personnages place dans l histoire de l Art lecture symbolique des couleurs des donn es visuelles de l image le d not travers les l ments plastiques rep
31. enir Les grandes illustrations quant a elles vont permettre d accentuer l effet dramatique et donner un effet plus spectaculaire Chien bleu de Nadja Pastel alors que les petites vont donner une impression d intimit B Potter Noisette l cureuil Gallimard 2 1 4 Les types de mise en pages L association c est la plus fr quente Cette mise en pages associe nonc visuel et nonc verbal L image peut investir toute la page voire la double page et s tendre a fond perdu le texte s inscrivant dans un espace d s mantis de l image Plusieurs textes et illustrations peuvent aussi s organiser sur l espace page ou double page La dissociation l image va occuper la plupart du temps ce que les typographes appellent la plus belle page la page de droite la ou le regard se pose en premier Il s agit d une situation de s paration maximale entre le texte et l image la pliure mat rialisant la fronti re entre ces deux espaces r serv s Ce type de mise en pages fait passer le lecteur d une observation de l image a la lecture du texte en alternance Le compartimentage l espace de la page est divis en images cadr es le texte s inscrivant a proximite 11 La conjonction il s agit d une organisation entrem lant diff rents nonc s sur le support Il n y a plus d espace r serv mais au contraire texte et image se retrouven
32. ermis un regain d int r t qui a conduit les l ves se questionner pourquoi telle ou telle illustration Pourquoi tel ou tel choix plastique Cette anthologie proposent un nouveau rapport au monde et la nature pose la question de l engagement de l auteur par le choix des textes et des illustrations Elle a interpell les l ves peu accoutum s ce genre de questionnement Le choix d entrer par une uvre po tique et plastique particuli re m a permis d amener les enfants sur un terrain inconnu et de laisser libre cours leur imagination Cet album met en avant la modernit po tique par le choix des textes et des formes mais aussi par les choix de l illustratrice Chlo Poizat Pourquoi veiller leur curiosit L album propos est difficile dans une premi re approche il surprend interpelle de par ses multiples structures textuelles et dans le rapport texte image qui semble probl matique 21 C est un album qui demande recul et r flexivit sur les textes et les illustrations ces dernieres ne se laissant pas lire d un premier abord Il n est ainsi pas possible de rester sur une lecture lin aire de l image La complexit des illustrations et les choix effectu s par l illustratrice demandent des r f rences culturelles n cessaires une compr hension de l uvre 1 1 2 Quels r sultats Une mise en commun a permis de d gager les diff rentes techniques utilis es par
33. ers color s et un fusain leur ont t distribu s Ils ont cherch ensemble ce qu ils pouvaient en faire Une contrainte a t donn e le dessin doit rester visible au moins en partie Ils ont envisag le diptyque dans plusieurs sens feuilles au dessus de l autre c te c te format portrait et paysage le terme diptyque a t explicit Apr s avoir trouv que la forme coll e pouvait tre reproduite sur l autre feuille au fusain ils ont envisag la possibilit de la transformer ou de la prolonger Les l ves ont combin des l ments jou avec les formes pris en compte les r sultats obtenus et analys les effets produits en rendant compte de leur d marche La couleur Les gris color s Travaux effectu s partir d une huile sur toile de Nicolas de Sta l Fleurs Les l ves se sont d abord interrog s sur la couleur dominante le gris et les taches color es Ils ont mis l accent sur l organisation des couleurs et fait le lien avec certaines illustrations des albums Dada Le terme de gris color a merg L accent a t mis sur la fabrication des gris color s et cette recherche a t faite par le biais d une d marche d investigation recherche individuelle avec des essais la peinture La mise en commun a permis de mettre en avant le travail sur les gris clairs fonc s plus de blanc de noir sur les couleurs ajouter par touche nuancer doser
34. es questions et de les confronter le titre Rose Blanche L auteur illustrateur Roberto Innocenti un militaire sigle des S S un civil croix gamm e symbole de l Allemagne hitl rienne le contexte la seconde guerre mondiale le petit gar on le h ros Un petit gar on juif la petite fille en encadr qui est elle deux illustrations sur la premiere de couverture pourquoi La ma tresse a fait se rem morer aux l ves tout ce qu ils savaient sur cette p riode historique mise en place d un horizon d attente a demand de commenter le titre les l ves ont dit qu il s agissait s rement de l h ro ne de l histoire et que cela devait tre la petite fille sur la premi re de couverture Des questions ont t pos es aux l ves QUESTIONS REPONSES de la ma tresse des l ves Qu voque pour vous la couleur blanche Le blanc est le symbole de la puret et de l innocence Il va s opposer la noirceur des temps au contexte historique la guerre les camps de concentration Pourquoi la petite fille lance un regard dans le Elle regarde quelque chose qu elle n aurait vide pas du voir Peut tre le petit gargon arr t par les nazis en rapport avec les deux illustrations Pourquoi a t elle cart e un rideau Elle est celle qui d voile l histoire le r cit et Histoire le contexte Que voit elle
35. et uni me si cles Il s agit pr sent d voquer les multiples techniques supports formats et types de mise en page utilis s par les illustrateurs d aujourd hui ainsi que les principaux l ments qui constituent les illustrations des albums de jeunesse pour avoir une vision d ensemble coh rente de ce qui se fait de nos jours 2 1 Les techniques les supports et les formats utilis s par les illustrateurs 2 1 1 Les techniques Du papier d chir en passant par l aquarelle les techniques graphiques usit es par les illustrateurs pour la jeunesse sont aujourd hui tr s vari es Nous n en citerons que quelques exemples les dessins plume crayon pastel feutre craie laissent des traces sur le papier la peinture l aquarelle l acrylique la gouache les encres de chine noire ou de couleur la gravure en relief un certain nombre d illustrateurs utilisent la gravure sur bois lino gr contreplaqu plastique les l ments en relief sont imprim s les techniques en creux gravure au burin eau forte aquateinte les techniques a plat lithographie consistant a utiliser la r pulsion entre le corps gras et l eau ne sont plus beaucoup utilis es les collages et assemblages d chir s ou d coup s et de mat riaux divers la photographie Pinfographie Il est souvent difficile de distinguer telle ou telle technique graphique dans un al
36. ge crayons de couleur les fonds ressemblent des gribouillages d enfants alternance clair fonc le texte correspond parfois l illustration parfois l image pr c de le texte anticipation taches de peinture personnage toujours pr sent en premier plan Bor al express C Van Allsburg L cole des loisirs alternance clair fonc traits pr cis derni re image plus petite gros plans l illustration correspond au texte peu de texte et de grandes illustrations format de l album diff rent Pitalienne Bilan de la s ance les l ves ont class les l ments constitutifs d une illustration Ils ont mis en avant les termes de contenu de l image d inspiration r aliste comme dans la vie imaginaire diff rent de la vie abstrait on voit des formes des lignes des couleurs techniques graphiques peinture crayon collages insertion de photographies pastel couleurs noir et blanc claires ou fonc es vives ou ternes chaudes ou froides angles de vue vue de face de dos de profil 33 chelle des plans gros plan d tails plan g n ral on voit beaucoup de choses dans Pillustration plans premier plan arri re plan Illustrations pleine page ou encadr e forme des cadres rectangulaire ou carr page ou double page Conclusion Mener en parallele r seaux litt raires et activit s plastiques a conduit les l
37. icult pour Pillustrateur un travail tr s pr cis la plume r clamera un petit format de travail et un enchev trement dans un feuilletage doit devenir tout aussi pertinent sur une chelle plus importante quand l image est agrandie De nos jours les illustrateurs oeuvrent au format qui leur conviennent car l ordinateur autorise un grand nombre d adaptation de l image au besoin 10 du livre toutefois ils s attachent la plupart du temps a rester proche du produit final D autre part cela d pend aussi des techniques utilis es Si l on travaille au pastel gras dont la pr cision n est pas grande on a besoin d espace pour s exprimer La taille des illustrations dans un album peut varier en fonction du format de celui ci mais pas seulement car les images n ont pas forc ment la taille des pages pouvant tre plus petites que ces derni res Le jeu sur la taille des illustrations pourra servir d outil narratif pour rendre compte du rythme d une histoire par exemple en utilisant une illustration qui contraste par sa taille avec les autres images du livre ralentissant ainsi le rythme de la narration jusqu a y mettre un terme cas typique de l image de fin au format r duit C Van Allsburg Bor al express Pastel o l album se termine sur une illustration encadr e relativement petite indiquant graphiquement que l on passe du temps de l histoire v cue au temps immobile et silencieux du souv
38. it res d valuation autour des notions de contraste et de texture aux vues de leurs 27 productions opposition clair fonc utilisation de certaines typographies pour exprimer repr senter quelque chose Les l ves ont appr hend le rythme d une composition Une production plastique est une r alisation complexe qui fait appel des techniques diverses des mat riaux divers et qui met en relation des formes des couleurs des mati res et un sens 2 3 S ance 6 Aguarelliste de Guillaume Apollinaire L objectif tait de d gager les particularit s du po me et les champs lexicaux pour en construire le sens et le mettre en image Le mot aquarelle a t recherch sur le dictionnaire peinture l eau sur papier le lavis d aquarelle est transparent elle a t utilis e par les impressionnistes aqua vient du latin et signifie eau Les l ves ont d abord cherch les mots ayant un rapport avec la peinture dans le texte champ lexical Les mots ont t not s au tableau et explicit s godets ocreux ocre varie entre rouge et jaune en fonction de Vhydroxyde de fer qu il contient car c est un pigment min ral naturel cinabre rouge s azure bleu Un classement a t tabli et les l ves ont propos de le mettre sous la forme d un tableau couleurs ustensiles termes relatifs au paysage termes en relation avec la peinture Le po me parle de peinture mais d crit aussi un tab
39. l criture individuelle Les productions ont t de qualit toutefois deux s ances ont t indispensables afin d obtenir des productions abouties Les l ves se sont chang s leurs productions afin d aborder les difficult s rencontr es orthographe vocabulaire organisation spatiale 2 2 Liaison avec les arts visuels les qualit s plastiques de l criture L objectif tait d utiliser et de consid rer les critures comme de mat riaux plastiques d expression La ma tresse a racont une histoire c est l histoire d un explorateur dessinateur animalier qui part en exp dition en Afrique Il s apergoit qu il a oubli son mat riel de dessin et de peinture Heureusement dans ses bagages il a un stock de journaux et de vieux magazines Nous allons nous mettre dans la situation de cet explorateur et nous r signer faire un reportage avec les moyens du bord Comment utiliser les mat riaux pour peindre et dessiner Une contrainte le sujet trait est en noir et blanc Les l ves ont retenu des solutions utiliser la densit des critures pour cr er des effets de contraste rechercher des critures vari es caract res chiffres utiliser les caract res d critures autrement d couper des grandes lettres et les transformer utiliser la densit des critures pour faire appara tre un fond remplir les espaces d limit s par des fragments de texte Ils ont d gag des cr
40. le page couleurs vives utilisation de crayons et de feutres fond blanc tout est en premier plan illustrations parfois simplistes donnant l impression de dessins d enfants Journal d un chien Yukuo Murakami Circonflexe alternance de couleurs vives et sombres contours pr cis l ments r currents illustrations toujours a droite pas de rapport entre le texte et l image Tanbou Piotr Barsoni Edmony Krater Seuil collages crayons peinture utilisation de plusieurs techniques alternance noir blanc et couleurs les illustrations en disent moins que le texte beaucoup de premiers plans quelques gros plans 32 La v rit sur l affaire des trois petits cochons Jon Scieszka Lane Smith Nathan le texte est sur l image ou en bas illustrations sur page ou double page les couleurs principalement utilis es sont le jaune et le marron la premiere lettre de chaque texte est illustr e Au pays des nuages John Burningham P re Castor Flammarion couleurs sombres des photos et des personnages coll s utilisation de pastels et de peinture peu de texte les photos aident a la compr hension Voici comment sont n es les histoires Catherine Gendrin Laurent Corvoisier Rue du monde auteur et illustrateur diff rents couleurs vives et vari es peinture illustrations qui s inspirent de peintres connus Les voiliers de Val rie Wiebke Oeser Casterman un seul personna
41. leau La maitresse a demand aux l ves de mettre le po me en image en les laissant libre sur le choix du mat riel Tous ont choisi de travailler avec des crayons de couleur Ils ont repr sent le tableau une maison en premier plan une prairie en arriere plan avec des montagnes un ciel rouge Certains ont rajout les ballons cit s par l auteur Ensuite les l ves ont utilis du papier buvard ou ordinaire afin d effacer les traces laiss es par les crayons et donner une impression plus douce en r f rence l aquarelle Ils ont pr sent leur uvre et ont expliqu leurs choix 3 En litt rature r seau entre genres diff rents comment la fiction aborde la r alit Apr s avoir abord des textes et des illustrations ind pendantes il m a parue int ressant d tudier des albums avec des r cits et des illustrations en lien les unes avec les autres Les deux s ances pr sent es concernent l album Rose Blanche de Roberto Innocenti Le th me du r seau tant la seconde guerre mondiale 28 3 1 S ance 1 probl matiser une lecture partir de la premi re de couverture et anticiper un recit annexe 12 Il a t demand aux l ves d crire individuellement trois ou quatre questions qu ils se posaient sur l album et d essayer d apporter des r ponses en se servant du titre et de la premiere de couverture Une mise en commun a permis de d gager des r ponses a certain
42. lyse nom de l artiste du graveur le sujet le titre l ouvrage l dition page ou double page La technique est subordonn e a des connaissances particuli res en matiere d arts graphiques La perception de l emplacement de illustration et sa logique doivent permettre de cerner l articulation entre le texte et l image d analyser les effets d anticipation ou de retard Pour aborder une illustration il faut toujours consid rer l ensemble de la page et ne pas l isoler de son contexte Editorial Les illustrations existent les unes par rapport aux autres et s abordent comme des fili res iconographiques qui se construisent dans la dur e ce n est qu en tenant compte des series que l on percevra les ruptures les d placements les r utilisations les r emplois et les moments o tout bifurque Il faut donc selon La DESCO mettre en place une p dagogie de l image par le biais de r seaux qui autoriseront des rappels des renvois des r f rences 4 2 Vers quelle analyse Trois voies sont a privil gier conform ment a l Observatoire National pour la Lecture selon des crit res pist mologiques l image est analys e dans ses divergences et ses ressemblances avec le r el elle en autorise la compr hension et le fa onne selon des crit res m diatiques elle est analys e dans l efficacit de ses impacts culturels selon des crit res artistiques elle est analys e dans se
43. onction Il n y a cependant pas de r gle v ritable et en cons quence cette pr sentation fonction par fonction ne peut laisser croire ni leur unilat ralit ni leur cloisonnement Si le texte ne s prouve que par la signifiance c est sur l assemblage des images leur suite sur l unit de base de la page ou de la double page ou encore sur la composition de chacune d entre elles que porte le travail de production de sens sur les illustrations Lire le texte regarder les illustrations ne suffit plus pour comprendre l album au sens propre du terme c est dire le prendre avec soi l apprivoiser pour mieux se l approprier Si l image induit un rapport de compr hension lecture visuelle et textuelle s interp n trant et agissant l une sur l autre elle active aussi d autres rapports au sens plus sensitifs et plus intuitifs Alors comment aborder le probl me de la lecture d illustrations La lecture d une image peut elle tre lin aire Que devient la lin arit du texte quand ce dernier est troitement associ aux illustrations 2 Lire des illustrations Les illustrateurs aid s par la consid rable volution des moyens de reproduction et de diffusion ont tout autant fait voluer notre regard et nos fa ons de lire l image que les peintres de ce si cle L album et les pratiques contemporaines de l image sont symptomatiques de l art des vingti me et vingt
44. ouve que dans la prise en compte la fois de l crit et de la forme c est un tout qui fait sens Cependant il n cessite plusieurs lectures difficult s de fluidit concernant la lecture et la construction du sens Le poeme a t replac dans son contexte la premi re guerre mondiale et les atrocit s des tranch es Le lien avec le cubisme a t fait d s 1906 imitation directe des formes naturelles traduction du monde l aide de formes g om triques L auteur propose sa propre vision du monde en cr ant une nouvelle forme po tique par le biais d un esth tisme singulier Les l ves ont remarqu 26 la similitude entre le titre et la forme du texte que le texte et le dessin produit taient li s ce qui donnait lieu une esth tique particuliere Que la forme du po me entrainait une lecture difficile La n cessit de relectures Les symboles la colombe symbole de paix l eau associ e a la puret et a l innocence le point d interrogation qui pose la question d un monde dont la beaut est violente et tragique 2 1 2 Ecrire un Calligramme c f annexe 10 Les l ves ont propos de travailler autour d une th matique cela semblait leur clarifier la t che et ont notifi deux contraintes l criture du texte puis l organisation spatiale des mots et de la page Une organisation de la classe en groupes par th me choisi a t n cessaire avant
45. pportent chacun d eux du sens et des informations qui se compl tent Ils ont conclu l utilit de lire la fois le texte et de regarder les illustrations pour comprendre un album 31 3 3 Liaison avec les arts visuels travail sur les illustrations d albums vari s Les objectifs de la s ance taient d apprendre 4 mieux regarder les illustrations a voir comment les images se succ dent a rep rer les variations d une page a l autre a faire le lien entre ces variations et l laboration de l histoire Par groupe de deux les l ves ont choisi un des nombreux albums mis leur disposition ont recherch et r pertori les diff rents l ments entrant dans la composition d une illustration Compte rendu des eleves Le myst re de Harris Burdick C Van Allsburg L cole des loisirs images en noir et blanc des arri res plans les illustrations ressemblent a des photos pas de rapport texte image impression d illusion d optique Quand les petits ours n ont pas sommeil Quint Bucholz Pastel des couleurs pastel l image repr sente le texte on trouve les m mes couleurs d une illustration l autre vert bleu rose m lange de couleurs impression de d grad s r f rence a l impressionnisme L arroseur de l univers Charles Heilbronn Y Z Kami De la Martini re jeunesse contours pr cis texte parfois sur l illustration illustrations en doub
46. rables traitement des couleurs de la lumi re repr sentation de l espace des formes choix des mat riaux composition de l uvre et les composants extra iconiques format orientation forme cadre cadrage Apprendre d coder une illustration c est comprendre l espace du discours c est s approprier le langage graphique permettant d appr cier pleinement la dimension expressive et stylistique d un album C est faire passer l l ve confront une image d un jugement pidermique de refus ou d adh sion une analyse argument e de ses choix C est cultiver son esprit critique par une certaine mise distance sans pour autant rel guer aux oubliettes ce que l image permet d approche intuitive des enjeux du r cit par le biais des sensations et des motions esth tiques 1 3 Les relations texte image Il est important de prendre conscience des relations de l image et du texte ainsi que des diverses modalit s qui concourent cette derni re Autrement dit d un point de vue de la r ception du sens que produit la mise en corr lation d un texte et d une illustration Et surtout comment entrent ils en relation 1 3 1 Le rapport du texte et de l image Sophie Van der Linden recense trois rapports principaux un rapport de redondance la mise en relation du texte et de l image ne produit pas se sens suppl mentaire Les deux renvoient au m me r cit se
47. s Devant la profusion actuelle la gestion du choix et l ducation ce choix sera une des voies de l enseignant dans l tude de l album 3 Pour une lecture fine de l illustration Lire c est lire et relire l image comme partie prenante de la narration c est lire et relire entre les illustrations les couleurs le noir et le blanc c est lire et relire les ruptures de pages la maquette le rythme articulation du texte et de l image leurs places relatives dans la page ou la double page unit de base du livre c est en cons quence lire et relire en orientant son regard tant t sur certains indices tant t sur d autres La lecture est exploration et construction de savoirs recherche d images la lecture est r ve et plaisir elle est circulation dans les zones d ombres du texte et de illustration 16 3 1 La double lecture La lecture litt rale de l illustration va concerner ses aspects observables et explicites La lecture au second degr est n cessaire Elle s int resse aux connotations et aux significations et am ne a un rep rage de ce qui se situe au del de l aspect purement descriptif et v nementiel Il s agit d apprendre voir dans l image au del du visible de voir ce qu elle ne montre pas Comment aller au del de l aspect purement formel Comment ne pas rester seulement dans le descriptif Comment mettre en place une p dagogie de l illustr
48. s singularit s intentionnelles ins r e dans une histoire de I Art la construction de laquelle elle participe 19 L illustration a trop souvent t utilis e comme un outil redondant par rapport au texte voire emp chant m me le lecteur de construire sa propre visualisation du texte suivant que le graphisme soit attrayant ou non 4 3 Des crit res pour le choix des albums Diversifier les illustrateurs les diteurs les formats les mat riaux les techniques illustratives les sujets Varier les styles en passant du r alisme au surr alisme du na f au fantastique Privil gier la qualit en ne choisissant que des illustrations capables de porter un regard curieux sur le monde un regard qui aide changer r fl chir grandir Se d tacher d une conception d valoris e de l illustration Choisir des albums susceptibles de provoquer chez l enfant une v ritable exp rience esth tique permettant de d velopper les processus cognitifs et motionnels Conclusion L illustration rel ve d un v ritable travail d artiste qui lui conf re des sp cificit s esth tiques culturelles et cognitives ind niables Elle demande r flexion et analyse d o le besoin de transmettre aux l ves des crit res et des outils leur permettant d acc der une lecture critique de l illustration IT Des objectifs vers la mise en place Comment d crire et interpr ter une illustration
49. ssion d tre cras alors que la contre plong e lui conf re grandeur et puissance L analyse des angles de vue dans illustration peut permettre de 15 distinguer le point de vue omniscient des points de vue externe ou interne Le cadrage suppose le pr levement dans le monde visuel de l image contenant un certain champ vu sous un certain angle avec certaines limites pr cises Jacques Aumont L image Nathan Cin ma 2 5 La composition d un point de vue graphique La structure de la narration peut s appr hender par le biais des illustrations en comparant la premi re page et la derni re et en notant ou non l volution de la situation de d part Dans Le tunnel d Antony Browne Kal idoscope la m sentente des enfants est symbolis e de face chacun l int rieur d une illustration distincte la fin on trouve une seule illustration pleine page dans laquelle les deux enfants sont repr sent s face face la communication est enfin tablie De nombreux l ments graphiques concourent la r alisation des illustrations tout un tas de moyens dont l illustrateur dispose pour exprimer des id es des motions des sentiments et pour raconter visuellement une histoire De l art abstrait la caricature du dessin r aliste l art na f des recherches d avant garde aux illustrations les plus traditionnelles les albums contemporains proposent un large ventail d expressions graphique
50. t articul s dans une composition globale Les textes int grent l image 2 2 Les l ments constitutifs de l illustration 2 2 1 Sa forme Les illustrations peuvent prendre des formes tr s vari es formes g om triques ou non Leur forme peut rester identique du d but la fin de l album Allan Say Le tapis d Emma L cole des loisirs Mais les formes peuvent aussi varier en fonction du sujet repr sent par exemple la forme rectangulaire verticale pour la chute d Alice dans le puit rectangulaire horizontale pour repr senter un paysage elles peuvent aussi tre exploit es pour leur valeur expressive cas de la forme ronde dont les illustrateurs se servent en tant que derni re illustration Yvan Pommaux La fugue L cole des loisirs 2 2 2 Le cadre Le cadre est associ la mise en pages Quand les personnages sont repr sent s directement sur le blanc de la page sans tre int gr s un d cor ce fond blanc est consid r alors la fois comme une page de texte et comme une illustration La fugue d Yvan Pommaux L cole des loisirs Dominique Alamichel d nombre trois cat gorie de cadres l illustration non encadr e sur le blanc de la page Histoire de Babar le petit l phant de Jean Brunhoff Hachette l illustration encadr e elle sera encadr e comme les vignettes de bandes dessin es ou les tableaux les albums d Allan Say La pr sence o
51. t II faudrait trop de temps Et puis la ressemblance est un point difficile saisir il vaut mieux peindre de l immobile Et parmi l immobile inclus dans sa raison Yvonnette a fait choix d une belle maison Et la peint toute une heure en enfant douce et sage Derri re la maison s tend un paysage Paisible comme un front pensif d enfant heureux Un paysage vert avec des monts ocreux Or plus haut que le toit d un rouge de blessure Monte un ciel de cinabre o nul jour ne s azure Quand j tais tout petit aux cheveux longs r vant Quand je stellais le ciel de mes ballons d enfant Je peignais comme toi ma mignonne Yvonnette Des paysages verts avec la maisonnette Mais au lieu d un ciel triste et jamais azur J ai peint toujours le ciel tr s bleu comme le vrai Il y a 46 ANNEXE 12 Rose Blanche ROBERTO INNOCENTI i IUFM Carcassonne H N 021186 GALL D FOLIO CADET RO ANNEXE 13 Du brouillard cachait la route Rose Blanche avait sautill dans la boue pour ne pas salir ses chaussures Au milieu du bois la clairiere a chang Elle est vide Rose Blanche est debout Elle frissonne 48 Des silhouettes vont et viennent entre les arbres On les distingue mal Les sol dats voient l ennemi partout Un coup de feu claque ANNEXE 14 A cet instant en ville d autres militaires odeur de mazout mais leur uniforme est sont arriv s Leurs camions et leurs tanks
52. t des l ves Les points communs et les diff rences ont t tablis entre les productions pr sent es et les originaux compte rendu des l ves crit puis oral collectif Ressemblances entre les illustrations originales et celles propos es les deux illustrations sont sombres et tristes on voit les ravages de la guerre la derni re illustration est joyeuse Diff rences entre les illustrations originales et celles propos es il y a des couleurs vives il ya moins de couleurs on ne voit pas les maisons d truites on ne voit pas Rose Blanche Ressemblances entre le texte original et le texte propos le d but du texte est identique mais pas crit de la m me mani re les soldats d truisent la ville comme dans le texte le printemps exprime la paix comme dans le texte original Diff rences entre le texte original et le texte propos il n y a pas la fin du texte ils n ont pas cit de d tails ils ont mis une date qu ils ont d duit mais qui n tait pas dans Palbum Ils n ont pas dit que Rose Blanche tait morte La ma tresse a ult rieurement demand pourquoi y avait il des diff rences Les l ves ont r pondu que le texte et l image fonctionnaient ensemble que c tait un tout qui constituait l album et qu il tait difficile de faire fonctionner l un sans l autre on ne voit pas que l h ro ne meurt dans les illustrations Le texte et l image a
53. u l absence d un cadre rel ve d une signification particuli re car le cadre concentre le contenu de l image Ce cadre va avoir un c t rassurant pour la lecteur Toutefois on peut trouver dans un m me album plusieurs illustrations avec des cadres diff rents La grosse b te de Monsieur Racine de Tomi Ungerer Pastel 12 l illustration pleine page elle peut occuper tout l espace de la page ou de la double page le texte sera alors crit sur l image Ces illustrations portent aussi le nom d illustrations a bords perdus et sont tres utilis es aujourd hui Loulou de Gr goire Solotareff Pastel Les voiliers de Valerie de Wiebke Oeser Casterman 2 3 Les diff rents styles graphiques et les couleurs 2 3 1 Les styles graphiques En portant un regard sur quelques illustrateurs on prend conscience de la diversit des styles graphiques Les albums de style abstrait sont toutefois peu nombreux Petit bleu et petit jaune de L Lionni Pastel Des illustrateurs comme Michel Gay Cromignon L cole des loisirs ou Kazuo Iwamura La famille souris se couche Pastel utilisent des couleurs pastel et des formes rondes L uvre de Ruth Brown est marqu e par un r alisme po tique et un traitement particulier de la lumi re Une histoire sombre tr s sombre Gallimard Jean Claverie poss de une technique singuli re se servant d une sorte d aquarelle tr s douce et de crayons Il poss
54. uen p 18 4 22 Vers quelle analyse ans air senken p 19 4 3 Des crit res pour le choix des lbums ae nase p 20 II Des objectifs vers la mise en place p 20 1 En litt rature travail autour d un r seau auteur Ren Char p 21 1 1 S ance 1 lecture et premi re approche de l anthologie p 21 1 2 S ance 5 se questionner sur la probl matique texte image p 22 1 3 Liaison avec les arts visuels travaux autour de la forme et de la couleur p 24 2 En litt rature r seau g n rique la modernit po tique p 26 ZU ES CAM AAA AA AA AS p 26 2 2 Liaison avec les arts visuels les qualit s plastiques de l Ecriture p 27 2 3 S ance 6 Aquarelliste de Guillaume Apollinaire p 28 3 En litt rature r seau entre genres diff rents comment la fiction aborde la r alit p 28 3 1 S ance 1 probl matiser une lecture a partir de la premiere de couverture p 29 3 2 S ance 3 probl matiser une lecture par des illustrations p 30 3 3 Liaison avec les arts visuels travail sur les illustrations d albums vari s p 32 Conclusion g n rale 54
55. ves a construire des savoirs et des references culturelles a analyser les l ments entrant dans la composition d une illustration porter un regard critique sur les l ments plastiques et les images utiliser des techniques des instruments des supports L accent a t mis sur une analyse comparative afin de permettre aux enfants de mieux saisir comment s labore visuellement un album 34 Conclusion generale Le travail conduit en classe m a permis de voir l importance de la succession des illustrations Avec du recul aujourd hui je n laborerais pas avec les l ves un simple recueil constitu d illustrations et de textes ind pendants mais un album entier J ai de plus mis en place en litt rature un carnet de lecture incitant les l ves noter toutes les id es et les remarques leur venant l esprit Il me para t maintenant important de faire la m me chose en arts visuels La cr ation d un carnet de croquis favoriserait la prise de note de dessins de critiques de remarques et permettrait aux l ves de garder une trace de tout ce qui a t vu au cours de l ann e et pourquoi pas du cycle Une mise en r seau des diff rents moyens d expression a mis en Evidence l interd pendance des domaines artistiques et a constitu un veil culturel tr s riche Sur le plan esth tique les enfants ont appris a aiguiser leur sens critique tout en laborant un registre esth tique et st
56. vont pas entrer en contradiction totale mais des divergences seront observables La contradiction va permettre au lecteur de s interroger tout en laissant ouvert le champ des interpr tations sans aucun guidage sp cifique vers un sens d termin Les rapports de disjonction s articulent selon deux grands mod les 4 soit le texte et l image suivent des voies narratives parall les 4 soit ils entrent en contradiction Exemple Mon chat est le plus b te du monde de Gilles Bachelet Seuil Les rapports entre le texte et l illustration se construisent dans la relation qui se noue entre auteur et illustrateur ce dernier sert le texte et par la qualit de ses illustrations fait naitre d autres images mentales Qu en est il quand auteur et illustrateur sont la m me personne Les fonctions de l illustration vont elles alors d passer celles qui lui sont d volues Les rapports entre le texte et l image vont certainement s intensifier rendant la lecture de l album encore plus int ressante Certaines illustrations vont complexifier le texte amenant le lecteur a se questionner sur les liens qui se tissent entre le texte et l image a explorer cet espace a s interroger observer faire des hypoth ses plus ou moins v rifiables afin de comprendre les rouages de l uvre Alors quels choix faire Quels illustrateurs privil gier 1 3 2 Les fonctions respectives du texte et de l image Il s agit d
57. ylistique Sur le plan cognitif le r le de illustration est triple elle a une fonction de double codage codant les informations sous une autre forme facilitant l interpr tation du texte et la r cup ration d informations en m moire elle a une fonction de m moire externe codant plusieurs relations et objet simultan ment elle a une fonction de support analogique utilisant la dimension spatiale pour repr senter de fagon analogique les relations entre objets que ces relations soient spatiales temporelles ou plus abstraites Donc elle explicite des relations qui sinon doivent tre inf r es du texte ou ind termin es Plac e avant le texte elle attire l attention du lecteur ou fournit un cadre organisateur plac e apr s elle permet de synth tiser et r organiser l information plac es pendant le commentaire verbal elle permet la repr sentation graphique de chaque point du texte Mettre en place une p dagogie de l illustration en classe est en cons quence primordial si on veut que les l ves acc dent une v ritable culture litt raire dans un monde o l image est pr pond rante Quelle place sera accord e l illustration dans les nouveaux programmes 35 ANNEXE 1 SEQUENCE SUR LE RESEAU INTRATEXTUEL UN AUTEUR RENE CHAR Objectif Conna tre et reconna tre une forme po tique particuli re chez Ren Char l Aphorisme Activit s liant le lire le dire et l crire 6 s ances
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