Organiser un module d`apprentissage Balle ovale
Contents
1. Les d fenseurs Emp cher l quipe adverse de marquer des essais Contraintes et ou r gles Lorsque l enseignant tend le ballon un joueur celui ci le prend en mouvement en avan ant Lancement et d roulement du jeu Pour lancer le jeu l enseignant se prom ne sur le terrain et donne le ballon une des deux quipes En cas d arr t de jeu faute ballon bloqu l enseignant rend la balle l quipe de son choix Variables espace temps corps mat riel Les dimensions du terrain Un l ve peut lancer le jeu Crit res de r ussite Nombre d essais marqu s Relances Si les l ves se mettent en grappe gt R duire le nombre de joueurs gt Donner plusieurs ballons en abandonnant le 1 ou en maintenant les 2 en jeu Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 2 Pour entrer dans l activit Comp tences Int grer la notion de l en but et l orientation du terrain Situation nom du jeu L en but Descriptif Approche du jeu global Equipes de 6 joueurs Lieu terrain engazonn Mat riel Plots souples ou lattes pour une bonne visualisation des lignes 1 ballon 1 espace d limit de 12m x 24m 2 jeux de chasubles Organisation 2 quipes de 62. tats Unis COSSE TOSE Australie Pays de Galles Irlande o harpe UK Fidji Canada ltali Japon lande alle COQ cosse UK Italie Pays de Galles le tr fle Roumanie France Irlande Argentine G orgie Namibie Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 25 5 CULTURE HUMANISTE Arts visuels CULTUR OVALIE conna tre des faits culturels diff rents Regarde cette photo lis le texte et r ponds aux questions Education One font ces joueurside rugDy 7 se eee se sde soie musicale DRE DAVSISOMAISNAE sir apres et ca RE Avant chaque match les rugbymen n o z landais ex cutent le haka Coutume ancestrale maori cette danse chant e s exprimait diff remment selon l v nement elle pouvait d buter des festivit s souhaiter la bienvenue et dans une forme autre elle entamait les hostilit s entre guerriers en guise de d fi l ennemi que l on fixait droit dans les yeux si le haka n tait pas dans en totale synchronisation cela pouvait tre consid r comme un mauvais pr sage pour la bataille venir 3 LES La Nutrition Pa A PRINCIPAUX La di t tique EE o e ELEMENTS Le surpoids be Less MATHEMATIQUES Le corps et les privations PRO i partir des indications m triques
3. Changer le ballon de main pour pouvoir toucher le plot dans les meilleures conditions Pour s assurer que les plots sont touch s demander aux l ves de les faire tomber avec la main Dans ce cas un partenaire est charg de les remettre en place Relance Remplacer les plots par des joueurs Le coureur doit repousser chaque joueur tout en prot geant le ballon avec son bras libre cela permet de d velopper le geste du raffut Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 8 Pour apprendre et progresser Ma triser le ballon lors des d placements Comp tences Situation nom du jeu Ma triser le ballon saisir aplatir passer lors de d placements Ramasse miettes Descriptif But pour chaque joueur Jeu de manipulation de balle et de Courir ramasser le ballon le coop ration transporter puis l aplatir Un groupe de 10 joueurs Lieu terrain engazonn Contraintes et ou r gles Ne pas se toucher Mat riel Plots 1 ballon par joueur puis un pour deux Espace s d limit s de 10m x 10m ou 15x15m 2 jeux de chasubles par terrain Organisation Lancement et d roulement du jeu Au d part les ballons sont pos s au sol Les joueurs trottinent librement dans l espace Au signal chaque joueur ramasse le b
4. 1 point marqu par essai r alis 3 Les d m nageurs Deux quipes adverses sont face face Au milieu du terrain une caisse contenant 20 balles ovales But du jeu d m nager le plus de ballons possible en ne prenant qu un ballon la fois et en se d pla ant 4 pattes mode de d placement adapter si n cessaire Lorsque tous les ballons sont d m nag s on compte L quipe qui a le plus de ballon dans sa r serve marque 3 points l autre 1 point En cas d galit 2 points chacun 4 Les balles br lantes But Lancer rapidement les balles dans le camp adverse Consigne Lancer tous les ballons qui sont dans sa maison dans la maison adverse pour s en d barrasser Le jeu dure trois minutes On ne peut pas se d placer lorsqu on a la balle la main gt faire des passes arri res si n cessaire L quipe qui a le moins de ballons dans son camp gagne 3 points l autre 1 point On fait plusieurs parties jusqu au signal du meneur de jeux En cas d galit 2 points chacun Equipes de 5 en 2 colonnes parall les But du jeu faire parcourir le ballon de main en main le plus vite possible 1 r serve ballon au d but et la fin de chaque colonne Le 1 joueur tend la balle au joueur qui est derri re lui qui fait de m me jusqu au dernier joueur qui pose la balle dans la r serve Lorsque le ballon est pos dans la r serve le second ballon peut partir Lorsque les 5 ballo
5. CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 23 Balle ovale au travers des diff rents domaines d apprentissage Comp tences Pistes d exploitation possibles partir du roman Les kilos en trop partir d extraits de la revue EPS1 n 131 f vrier 2007 1 MAITRISE DE R flexion sur Fran ois Sautercau Les kilos en trop LA LANGUE construction du roman chapitres bien identifi s FRANCAISE Traduction des sentiments au travers de l histoire Lecture tude des mots des comparaisons des oppositions sa d ception fut comme une douleur aigu alors le soleil disparut la criture joie s teignit pour S bastien Etude de deux sports avec leurs qualit s et les diff rences gt l estime de soi rapide plus lent 6 e le regard des autres entra neurs joueurs docteur gt l exclusion COMPETENCES e se sentir la hauteur la s lection face la performance l litisme SOCIALES ET e prendre de l assurance gt l int gration CIVIQUES e vouloir tre diff rent se priver de nourriture gros club club de proximit sa ville son quartier ses copains e Th mes possibles r ve et r alit s se conna tre et se reconna tre avoir une passion tre plus ou moins apte gt construire son identit sociale gt avoir un probl me les tapes
6. ET LA CULTURE port es sur le sch ma calcule SCIENTIFIQUE ET la largeur du champ de jeu TECHNOOGIQUE Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 26 CII Module d apprentissage jeux collectifs traditionnels avec une balle ovale RENCONTRE USEP BALLE OVALE CII Jeux retenus CII 1 L horloge 5 l ves rouge constituent un cercle l horloge se font passer le ballon en passes arri res Pendant ce temps 5 l ves bleu plac s en colonne courent en relais autour du cercle form par les joueurs en rouges avec une balle ovale A la fin du tour le porteur de ballon fait une passe au bleu suivant qui son tour court autour du cercle puis va se placer derri re la colonne On compte le nombre de tours d horloge complet r alis par les rouges pendant que les 5 bleus ont effectu leur tour On inverse les r les 1 point par tour d horloge r alis 2 Le b ret Principe du b ret classique les joueurs ont un n Les l ves se d placent 4 pattes A l appel de leur n les deux joueurs concern s doivent essayer de s emparer de la balle ovale situ e au centre du terrain de jeu et aller l aplatir dans la zone d en but adverse Le joueur adverse essaie de plaquer le joueur qui devra alors lib rer la balle Dans ce cas il y aura match nul
7. ussite de l action Pour les d fenseurs Placement entre le ballon et leur en but Anticipation sur le d placement des attaquants Action sur les attaquants g ner repousser ceinturer plaquer _ Contre attaque ventuelle Relances Augmenter les droits des d fenseurs Susciter un nombre de passes plus important entre les attaquants Permettre la contre attaque Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 16 11 Pour apprendre et progresser Avancer et gagner du terrain collectivement Comp tences Situation nom du jeu Utiliser le surnombre pour conserver Ie pallon Les claireurs Eloigner le ballon des d fenseurs Aller dans les espaces libres Descriptif But pour chaque quipe Jeu th me effectif r duit avec Pour les attaquants surnombre des attaquants 3 contre Traverser le terrain pour aller marquer des 2 ou 6 contre 3 essais Les attaquants doivent aller __ Sortir le ballon de la cage ou viter de marquer des essais malgr le faire prendre dans la cage l opposition des d fenseurs Pour les d fenseurs Lieu Emp cher les attaquants de marquer des Terrain gazonn essais Mat riel G ner la circulation du ballon Un terrain de 15m x 8m pour 3 contre 2 ou de 30m x 15m pour 6 contre
8. 3 Contraintes et ou r gles Un ballon ovale par quipe Quand le ballon est bloqu dans la cage les attaquants repartent de leur en but Organisation Lancement et d roulement du jeu Au d but du jeu le ballon pos au sol est saisi par un attaquant d sign qui donne ainsi le signal du d part Les d fenseurs se trouvent 3m de lui L quipe qui a marqu le plus d essais apr s 5 passages gagner Variables espace temps corps mat riel L effectif et la nature du surnombre 3 2 4 3 6 3 Les dimensions du terrain Le lancement du jeu La distance entre les 2 quipes Les droits des d fenseurs toucher Dur e ceinturer plaquer Apr s 5 passages les r les sont invers s Crit res de r ussite Les attaquants parviennent marquer des essais Ils conservent le ballon en contournant les d fenseurs et en utilisant les espaces libres Ils vitent les regroupements ou ne se laissent pas enfermer dans la cage gt Les d fenseurs sont plac s entre le ballon et leur en but Ils participent aux regroupements Ils g nent les attaquants Relances R duire la largeur du terrain pour favoriser les regroupements ou le jeu p n trant Elargir le terrain pour favoriser le jeu contournant Donner une consigne aux d fenseurs pour permettre aux attaquants de mieux utiliser le surnombre les d fenseurs sur le m me at
9. Ovale NB Un cycle jeu d opposition a t men en amont Objectif g n ral D veloppement des capacit s et des ressources n cessaires aux conduites motrices Comp tence sp cifique S affronter individuellement et ou collectivement R aliser et encha ner des actions de plus en plus complexes et vari es pour coop rer avec des partenaires et s opposer collectivement un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif e Comme attaquant Comme d fenseur Porteur de balle conserver le ballon progresser vers l avant passer la Se placer pour g ner ceinturer plaquer le porteur de balle s interposer balle vers l arri re un partenaire arr t ou en mouvement aplatir dans entre les attaquants et l en but pour emp cher l autre quipe d avancer et l en but de marquer r cup rer le ballon _ Non porteur de balle se d marquer dans un espace libre faire en sorte e Passer du r le d attaquant celui de d fenseur et r ciproquement que son quipe conserve le ballon progresser et marquer se placer pour recevoir la balle e Participer aux r les li s l organisation des apprentissages et au d roulement du jeu R gles d or En lien avec le cycle jeux de lutte gt Je ne fais pas mal gt je ne me fais pas mal gt je ne me laisse pas faire mal Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D parte
10. se renfermer sur soi ne pas en parler ses proches la morosit g n rale le manque de concentration l incompr hension de l entourage gt l aide et la confiance face l indiff rence la personne ressource ext rioriser sa peine se confier ses proches gt la sexualit le regard des Filles gt la diff rence petit mangeur gros mangeur d immeuble ou d cole l ouverture aux autres ou autre chose essai sur le rugby gt la cellule familiale l absence de P re besoin d affection gt les Valeurs l accueil la convivialit la solidarit l effort physique moral le travail l argent tout se gagne la d faite l chec le point de vue et les repr sentations gt sentiment d appartenance faire partie d une quipe d un groupe d un club de sa cit de sa ville Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 24 1 MAITRISE DE HIST OVALIE lire un texte LA LANGUE Conjugaison et pr lever et restituer des FRANCAISE Ecriture informations Concorda nce Le rugby a pour origine qui Etude de la des tem ps se pratiquait en France dans les rues des T villes ou les champs sans r gles pr cises lang ue fran aise avec une boule en bois ou cuir remplie de gt son ou de graines g Vocabu
11. Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 22 J EVALUE CE QUE JE SAIS FAIRE 1 J ai beaucoup de difficult s Je colorie le ballon de la couleur qui convient J y parviens de temps en temps P y parviens chaque fois Je colorie le ballon de la couleur qui convient Le ballon Je suis capable de 1 donner le ballon 2 donner le ballon en regardant qui je le passe 3 donner le ballon vers l arri re un partenaire Passer Je suis capable de 4 faire une passe courte l arr t en me d pla ant 5 faire une passe longue l arr t en me d pla ant 6 faire une passe 1 joueur d marqu pour faire progresser le ballon Arr ter Je suis capable de 18 m opposer l adversaire en le touchant en le ceinturant en le plaquant Recevoir Je suis capable de 7 aller chercher le ballon dans les mains de mon partenaire 8 r ceptionner une passe courte Aider Je suis capable de 19 aider le porteur du ballon en le faisant avancer vers le but en le prot geant 20 aider mon partenaire en occupant un espace libre arr ter un adversaire 21 aider mon quipe en revenant rapidement d fendre Espace T
12. D http www usep org Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 28
13. D limiter des zones d intervention pour les d fenseurs Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 10 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 5 Pour apprendre et progresser Prendre part au jeu Comp tences Situation nom du jeu D dramatiser les contacts et impliquer tous les joueurs Le b ret Descriptif But pour chaque quipe Jeu traditionnel adapt Pour celui qui s empare du ballon aller Opposition un contre un poser aplatir le ballon derri re la ligne S emparer le premier du ballon pour aller le d en but adverse poser aplatir derri re la ligne d en but adverse Pour l autre l emp cher de marquer Lieu Contraintes et ou r gles Terrain engazonn Interdits croche pieds prise au dessus des paules jeu au pied Mat riel L cher le ballon d s que l on n a plus 2 Plots souples ou lattes pour une bonne appuis plantaires au sol ou qu on est visualisation de la ligne d en but immobilis par l adversaire 1 ballon par terrain 2 ou 3 espaces d limit s de 10m x 5m 2 ou 3 jeux de chasubles Lancement et d roulement du jeu Al appel de leur num ro les 2 joueurs Organisation concern s courent vers le ballon 2 quipes de 5 joueurs maximum Le premier qui s en saisit doit aplatir s opposent derri re la ligne adverse 2 o 3 terrains en paral
14. Organiser un module d apprentissage Balle ovale au cycle III en 6 tapes 13 s ances partir de 16 situations de jeux EPS au c ycle I 6 jeux collectifs avec une balle ovale MST ES La balle ovale au travers des diff rents domaines d apprentissage Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 et Litt rature des CPC EPS 78 Le rugby a quelque chose de sp cial On est quinze ou vingt deux comme l on voudra et on est tous tributaire des autres Il y a l comme une esp ce d alchimie d motions et de choses partag es que les n ophytes ou les non initi s ne parviennent pas toujours bien saisir Nous les rugbymen nous ne nous embrassons pas trop apr s un essai La plupart du temps ce n est pas un exploit personnel qui a conduit un joueur derri re la ligne mais tout un tas de trucs une esp ce de puzzle qui s est construit parce que du premier au dernier joueur il y a un projet commun celui d avancer ensemble vers un m me objectif Abdelatif BENAZZI International fran ais ancien capitaine du XV de France Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 et Litt rature des CPC EPS 78 Module d apprentissage Balle
15. allon le plus proche Il se d place sur quelques m tres puis le repose Variables espace temps corps mat riel Nombre de ballons Dimension du terrain Dur e 7 10 minutes Crit re de r ussite Ramasser se d placer et aplatir le ballon sans le faire tomber Relances Lancer en l air le ballon avant de l aplatir Constitution de 2 groupes avec chasubles sur le m me terrain avec un ballon pour deux gt passer un joueur de la m me couleur de chasuble qui l aplatit gt passer un joueur de l autre couleur de chasuble qui l aplatit Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 14 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 9 Pour apprendre et progresser Ma triser le ballon lors des d placements Comp tences Ma triser le ballon lors de d placements Prendre rapidement des rep res visuels Situation nom du jeu M li M lo Descriptif Jeu de manipulation de balle et de coop ration Un groupe de 12 16 joueurs Lieu terrain gazonn ou non Mat riel Plots Au moins 3 ballons par terrain Espace s d limit s de 10m x 10m ou 15x15m 2 jeux de chasubles par terrain Organisation 2 d Ce D D gt o 9 u Dur e 7 10 minutes But pour chaque joueur Courir passer et r ceptionner le
16. ballon Contraintes et ou r gles Ne pas se toucher Lancement et d roulement du jeu Les joueurs trottinent librement dans l espace Chaque porteur de balle r alise une passe en fonction de la consigne donn e passe gauche droite vers l avant vers l arri re d une seule main deux mains au dessus de la t te Variables espace temps mat riel Nombre de ballons Dimension du terrain corps Crit re de r ussite Passer et r ceptionner le ballon sans le faire tomber Relances Constitution de 2 groupes avec chasubles sur le m me terrain gt en respectant les consignes passe un joueur de la m me couleur de chasuble passe un joueur de l autre couleur de chasuble gt avec comptage du nombre de passes r ussies par groupe Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 10 Pour apprendre et progresser Avancer et gagner du terrain collectivement Comp tences Situation nom du jeu Fixer les d fenseurs Cr er des espaces libres et les Chercher sa route utiliser 2 Progresser collectivement en utilisant la puissance du collectif Int grer les notions de couloir porte ou intervalle Descriptif But pour chaque quipe Jeu t
17. cement et d roulement du jeu Les attaquants sont 4 pattes Les d fenseurs genoux les ceinturent Au signal les attaquants doivent rejoindre la ligne Variables espace temps corps mat riel Position des joueurs d part debout pour l attaquant et ou le d fenseur avec ou sans prise pr alable pour les d fenseurs Placement des joueurs lun devant l autre c te c te Distance de la ligne d arriv e Jeu dans un temps donn Dur e Dur e totale du jeu 10 min Dur e de chaque phase 30 s Crit res de r ussite Un point pour l attaquant si la ligne est franchie Un point pour le d fenseur si l attaquant n a pas franchi la ligne Relances Si l attaquant n arrive pas avancer gt D part sans contact pr alable c te c te ou l un derri re l autre Si l attaquant progresse trop rapidement gt Donner un ballon l attaquant Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 14 Pour apprendre et progresser encore Construire la notion d espace libre Comp tences Cr er des intervalles Marquer des essais en variant les formes Jeu au pres jeu au loin de jeu Descriptif But pour chaque quipe Jeu dirig effectif total 6 contre 6 Pour les porteurs du ballon pr
18. cercle Le nombre de moules et de mariniers Le temps de jeu Les positions de d part des uns et Dur e des autres Dur e totale de 10 15 min Plusieurs manches de imin30s Crit res de r ussite Pour les mariniers un point par moule sortie Pour les moules r sister au maximum pour ne pas se faire sortir du cercle Relances Si les mariniers gagnent trop rapidement gt Elargir le diam tre du cercle gt Diminuer le nombre de mariniers gt Se d placer genoux Si les mariniers n utilisent que des saisies aux bras leur demander d utiliser d autres strat gies Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 4 Pour apprendre et progresser Prendre part au jeu Comp tences Ma triser le ballon lors de d placements Accepter le contact avec l autre Les chasseurs __ Prendre part au jeu Descriptif But pour chaque quipe Jeu sur r gl effectif r duit 4 contre Pour les attaquants aplatir le ballon derri re 4 la ligne d en but adverse Les attaquants doivent marquer des essais malgr l opposition des Pour les d fenseurs emp cher de marquer d fenseurs L arriv e des d fenseurs se fait R gles respecter lat ralement ce qui limite la pression Interdits croche pieds prise a
19. emps 10 reconna tre le but o j attaque je d fends 11 reconna tre le moment o j attaque je d fends 12 avancer droit vers le but malgr les adversaires 13 me placer dans les espaces libres 14 me placer pour intercepter une passe adverse 15 me replacer dans le sens de l attaque apr s avoir fait une passe Mes r les Je suis capable de ne pas rester seul attendre participer aux actions men es par mon quipe ADITO enseina Aad 22 remplir une fiche d observation remplir une feuille de marque g rer le temps avec un chronom tre 23 Les contacts Je suis capable de e Salif oana daaa aa a A S 16 poupe de tomber ianoaiiaee tre bouscul tre plaqu POUSCUIET esse a aa aE plague anien aere oa aaa iake 17 Respecter 24 accepter les d cisions de l arbitre 25 respecter mes adversaires 26 respecter mes partenaires 27 me taire quand l arbitre parle 28 ne pas insulter les autres 29 stopper mon action pour ne pas faire mal 30 ne pas me moquer du perdant du maladroit 31 encourager reconna tre une belle action 32 ranger le mat riel 33 laisser propre l endroit o je suis Je suis capable de Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau
20. ersaire Lancement et d roulement du jeu Au d but du jeu les quipes sont dans leur en but Le ballon est donn l une des deux quipes Variables espace temps mat riel Les dimensions et valeurs des zones cibles La position des quipes au d but du jeu corps Position du ballon au lancement du jeu Crit res de r ussite Porteur du ballon Non porteur Atteindre la zone cible et marquer un maximum de points Prot ger les zones de marque repousser l adversaire et r cup rer le ballon Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 21 16 Pour apprendre et progresser encore Construire la notion d espace libre Comp tences Savoir utiliser un espace libre pour Les couloirs progresser nn EE Descriptif But pour chaque quipe Jeu sur r gl effectif r duit 6 contre Pour les attaquants aplatir le ballon derri re 2 la ligne d en but adverse en cherchant Les attaquants doivent marquer des utiliser les espaces libres essais et viter d en encaisser Les d fenseurs doivent emp cher les Pour les d fenseurs emp cher la attaquants de marquer et r cup rer le progression r cup rer le ballon et marquer ballon R gles respecter Lieu Interdits croche pieds prise au dessus de
21. es Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 20 15 Pour apprendre et progresser encore S organiser collectivement en fonction de zones Comp tences Faire des choix en fonction des zones d en but et de la disposition adverse Accepter le contact avec l autre Adapter ses d placements en fonction des zones atteindre Les cibles Descriptif Jeu sur r gl effectif total 6 contre 6 Les attaquants doivent marquer plus de points que les adversaires en ciblant les zones d en but Les d fenseurs doivent emp cher les attaquants de marquer et r cup rer le ballon Lieu Terrain engazonn Mat riel 1 ballon par terrain terrain d limit de 12 m x 24 m 2 jeux de chasubles Organisation 2 quipes de 6 joueurs Dur e 10 15 minutes selon l organisation choisie un seul terrain ou terrains en parall le But pour chaque quipe Pour les attaquants aplatir le ballon derri re la ligne d en but adverse en cherchant marquer plus de points que l adversaire Pour les d fenseurs emp cher de marquer R gles respecter Interdits croche pieds prise au dessus des paules jeu au pied L cher le ballon d s que l on n a plus 2 appuis plantaires au sol ou qu on est immobilis par l adv
22. es fa ons b manipuler le ballon au contact d un partenaire c courir avec des variations de rythme Descriptif Terrain engazonn 20mX20m Mat riel 20mX20 m plots 1 ballon par l ve 1 espace d limit Organisation Classe enti re Par deux chasubles Dur e 10 minutes But Se pr parer l activit Contraintes situation A 1 Je cours avec le ballon dans un espace d limit Je tiens le ballon deux mains devant moi une main sur la poitrine deux mains puis une main au niveau de la taille au dessus de la t te Je me d place en courant vers l avant vers l arri re sur le c t en pas chass s sur un pied 2 Je lance le ballon en l air et je le rattrape en mouvement ou arr t 3 Je fais rouler le ballon devant moi je vais le ramasser But Se pr parer l activit Contraintes situation B But Se pr parer l activit Contraintes situation C 1 Un ballon pour deux A l arr t je fais une passe mon camarade et je vais arracher le ballon mon partenaire reste l arr t Echanger les r les 2 Un ballon pour deux Je suis plac derri re mon partenaire qui porte le ballon il essaie d avancer et j essaie de le retenir en le retenant par le maillot puis en le ceinturant 3 Un ballon pour deux face face tr s proche Je porte le ballon en essayant d avancer mon camarade m emp che de progresser 4 Un ballon pour d
23. eux Je tombe au sol avec le ballon je le l che mon camarade le ramasse et tombe son tour etc 5 Un ballon pour deux Je lance le ballon devant moi mon camarade va se coucher dessus le ramasse le lance son tour Variables intensit rythme distance Un ballon pour deux face face distance 20 m 1 En sprintant je porte le ballon mon camarade de la main main puis en le posant ses pieds 2 Mon camarade part en sprintant avec le ballon j essaie de le rattraper et de le toucher puis de le ceinturer 3 M mes situations mais en slalomant entre des plots 4 A l arr t mon camarade tient le ballon j essaie de lui arracher pendant 5 secondes Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 et Litt rature des CPC EPS 78 1 Pour entrer dans l activit Comp tences Eviter de cr er un regroupement et construire des espaces libres Situation nom du jeu La promenade du ballon Descriptif Equipes de 6 joueurs 2 quipes observent les 2 autres jouent L enseignant participe au jeu Lieu terrain engazonn ou non Mat riel Un terrain de 30mx 15m Un ballon ovale Organisation Dur e 4 rotations de 5min But pour chaque quipe Les attaquants Tenter de marquer des essais dans la zone d en but
24. faire tomber autant d attaquants qu ils ne veulent La dimension du terrain Le nombre de joueurs Crit res de r ussite Pour les d fenseurs Pour les attaquants un point par attaquant tomb repousser au maximum le moment de se faire attraper Relance Siles d fenseurs sont en chec ou les attaquants fatigu s r duire la dimension du terrain Les attaquants tomb s sortent de l espace dans ce cas le but est d liminer les attaquants le plus vite possible Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 13 Pour apprendre et progresser Accepter le contact avec l autre Ceinturer Comp tences Situation nom du jeu Ma triser le contact avec le sol et Les lapins et les avec les partenaires lors des d placements renards Descriptif But pour chaque quipe 2 quipes de 6 10 joueurs Les attaquants Ligne 3m de l arriv e Franchir la ligne Les d fenseurs Lieu terrain engazonn ou un dojo ou Attraper maintenir mettre au sol et tapis emp cher d avancer Mat riel Contraintes et ou r gles Un terrain de 10mx10m _ Utiliser l ensemble des bras pour ceinturer Organisation Les attaquants doivent rester 4 pattes Respect de la r gle ne pas faire mal ne pas se faire mal Lan
25. h me effectif r duit avec Pour les attaquants surnombre des attaquants 5 contre Traverser le terrain pour aller marquer 3 des essais Les attaquants doivent aller Fixer les d fenseurs puis utiliser les marquer des essais malgr espaces libres l opposition des d fenseurs Pour les d fenseurs Emp cher les attaquants de marquer des Lieu terrain engazonn essais G ner la circulation du ballon Mat riel Un terrain de 15m x 15m Contraintes et ou r gles Un ballon ovale par quipe Les passes ne sont pas obligatoires mais il faut utiliser le surnombre Organisation Lancement et d roulement du jeu Au d but du jeu le ballon est au sol au signal il est saisi par un attaquant Les d fenseurs se trouvent 3m L quipe qui a marqu le plus d essais apr s 5 passages gagner G_ 9 Variables espace temps corps mat riel Les dimensions du terrain C La distance entre les 2 quipes Les droits des d fenseurs plaquer ceinturer ou repousser intercepter ou r cup rer le ar ballon ou non droit de contre attaquer Dur e Apr s 5 passages les r les sont invers s Crit res de r ussite Pour les attaquants Nombre d essais marqu s sur plusieurs attaques Formes de jeu utilis es d ploy p n trant contournant regroupements passage d une forme l autre le trajet du ballon peut tre un indicateur de la r
26. iers sur une fa on d attaquer ou de d fendre sur un geste technique particulier Conna tre et assurer plusieurs r les Attaquant d fenseur arbitre observateur Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 4 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 et Litt rature des CPC EPS 78 CIII Module d apprentissage Balle ovale structur en 6 tapes et 13 s ances 1 Pour entrer dans l activit s ance 1 situations 1 3 Cette s ance doit permettre aux l ves de rentrer dans l activit et de d couvrir les diff rentes actions motrices qui vont tre mises en jeu lors de ce module En fin de s ance les actions motrices et les premi res difficult s rencontr es seront verbalis es par les l ves 2 Pour voir o on en est s ances 2 et 3 situations 4 et 5 Afin d effectuer une valuation diagnostique une situation de r f rence sera mise en place Jeu 6 contre 6 terrain de 24 m x 12 m pour observer les autres quipes constater des difficult s techniques particuli res de nombreuses passes manqu es des placements et des prises de rep res difficiles Voici la liste des principaux probl mes rencontr s par les l ves qui conduira mettre en place des situations d apprentissage permettant d acqu rir les comp tences de fin de cycle difficult s techniques particuli re
27. joueurs s opposent les autres observent et comptent les points quipes h t rog nes eE dD Dur e 7 10 minutes Possibilit de mini tournoi But pour chaque quipe Pour les attaquants poser aplatir le ballon derri re la ligne d en but adverse Pour les d fenseurs emp cher l avanc e du ballon bloquer l adversaire intercepter la balle Contraintes et ou r gles La passe arri re n est pas exig e Interdits croche pieds prise au dessus des paules jeu au pied L cher le ballon d s que l on n a plus 2 appuis plantaires au sol ou qu on est immobilis par l adversaire Ne pas faire mal ne pas se faire mal ne pas se laisser faire mal Lancement et d roulement du jeu Le ballon est donn une des deux quipes qui d marre du milieu du terrain Quand le ballon doit tre l ch par le porteur le ma tre le signale Ex joueur au sol avec le ballon joueur bloqu avec le ballon Variables espace temps corps mat riel les dimensions du terrain Le nombre de joueurs dans chaque quipe Compte de points 5 points si on aplatit dans l en but 1 point par blocage Crit res de r ussite Porteurs du ballon Aplatir le ballon exercer une pression de haut en bas dans la zone d en but Non porteurs r cup rer le ballon et ou bloquer les attaquants Relances Si l attaque est tr
28. l le pour favoriser L autre devient d fenseur et doit l en l action emp cher en le bloquant quipes h t rog nes Les joueurs sont num rot s comme au Variables espace temps corps traditionnel jeu du b ret mat riel Les dimensions du terrain La diff renciation des r les l quipe des joueurs attaquants est d sign e D parts d cal s un joueur part avant l autre Le compte des points 3 points si on aplatit dans l en but adverse 1 point par blocage Dur e Variable selon le nombre de joueurs avec au minimum 2 passages par joueur Crit res de r ussite Porteur du ballon Aplatir le ballon exercer une pression de haut en bas dans la zone d en but Non porteur bloquer l attaquant Relance Appeler deux num ros pour introduire le jeu de passe Appeler deux attaquants pour un d fenseur Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 6 Pour apprendre et progresser Ma triser le ballon lors des d placements Comp tences Ma triser le ballon lors de d placements Situation nom du jeu Le relais passes Descriptif Jeu de manipulation de balle et de coop ration en relais Equipes de 4 5 joueurs Lieu terrain engazonn ou non Mat riel Plots 1 ballon par q
29. laire Au d but du XIX si cle les jeunes Grammai re si Anglais jouent au MMM dans les z coll ges mais les r gles peu codifi es Conjugaison S varient d un tablissement l autre Lors 2 d un match l un des tudiants de la ville de Orthogra phe Si I en Angleterre William Webb Ellis Voca bulaire 2 commet un jour de 1823 une faute en s emparant du ballon et en courant vers le but adverse Un nouveau jeu tait n Les r gles vont petit petit voluer et ES qui faisait office de balle est remplac e par une vessie en caoutchouc Es T le r glement d finitif de ce sport est adopt avec deux derniers ajustements en 1877 le nombre de joueurs est r duit de 20 15 et le ballon devient pour mieux pouser la forme du buste durant la course En MMM est cr le premier ON France Angleterre cosse Pays de Galles Irlande qui aujourd hui en compte six avec l Italie Compl te le texte en repla ant les expressions masqu es Rugby Tournoi des Cinq Nations football la vessie de porc ovale 1910 1871 le jeu de Soule 5 CULTURE Carte des G OVALIE Relie chaque quipe du tournoi des Six Nations HUMANISTE rands clubs x gt g rechercher des informations son embl me i i de 3 e Histoire hi Retrouve chaque nation participant la Coupe Angleterre le chardon G ographie du monde et place son nom sur le planisph re France e le poireau Angleterre UK Afrique du sud Samoa
30. ler ou confirmer les objectifs de d part de rep rer des progr s ou des probl mes non encore r solus 5 Pour apprendre et progresser encore s ances 8 12 situations 14 16 Les s ances sont construites en fonction des constats r alis s gr ce l valuation interm diaire Elles sont fonction des progr s et des difficult s rencontr s par les l ves au fur et mesure des s ances Diff rents types d quipes homog nes et h t rog nes peuvent tre constitu es selon les situations d apprentissage et les besoins des l ves 6 Pour valuer s ance 13 Situation de r f rence Jeu global 6 contre 6 sur terrain de 24 m x 12m Voir grille p 23 Temps forts en prolongement Rencontres interclasses organis es au niveau de la circonscription gt le 3 mai 2011 pour les l ves de CII gt le 10 mai 2011 pour les l ves de CIII Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 5 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 et Litt rature des CPC EPS 78 Situations d chauffement Mode d emploi Travailler au moins une situation pour chaque comp tence Comp tences A Ma triser le ballon lors de d placements B Accepter le contact avec l autre ceinturer C Se confronter diff rents types d efforts Objectifs a manipuler le ballon de multipl
31. mental balle ovale des CPC EPS 78 et Litt rature des CPC EPS 78 Comp tences transversales S engager lucidement dans la pratique de l activit e S engager dans les diverses situations de jeu en choisissant les strat gies d action les plus efficaces ou les plus adapt es passer un partenaire lorsqu on est bloqu ou qu il est mieux plac prendre l espace libre pour aller marquer en anticipant sur les actions r aliser se placer en attaque dans un espace libre vers l arri re en d fense entre l attaquant et l en but en contr lant ses motions et leurs effets dans des situations de match prendre l espace libre pour aller marquer d fendre contre un attaquant plus fort que soi Enrichir son r pertoire de sensations motrices inhabituelles et leurs combinaisons faire une passe vers l arri re sur le c t ceinturer plaquer aplatir Construire de fa on de plus en plus autonome un projet d action e Formuler mettre en uvre des projets et s engager contractuellement individuellement ou collectivement en utilisant ses ressources et ses connaissances de mani re adapt e pour viser une meilleure performance ou l acquisition de formes d action diversifi es laborer un projet pour am liorer la progression de la balle ou une strat gie de d fense pour acqu rir des savoirs nouveaux meilleure connaissance des r gles du jeu du r le de l arbitre Mesurer e
32. ns sont d pos s les l ves se retournent et on recommence le jeu dans l autre sens L quipe qui a fait voyager ses ballons le plus rapidement gagne 3 points l autre 1 point En cas d galit 2 points chacun Si le ballon tombe on repart au 1 joueur Si le ballon d marre son voyage avant que le pr c dant soit pos on repart au 1 joueur 6 Chats et souris 5 joueurs sont plac s en ligne horizontale avec un foulard dans la ceinture du pantalon Ils portent chacun un ballon 5 joueurs les chats sont plac s 2 m derri re la ligne des souris Au signal les souris doivent courir pour aller aplatir le ballon derri re la zone d en but situ e devant elles Les chats doivent essayer d attraper le foulard S ils y parviennent la souris ne peut pas marquer d essai On compte les essais On inverse les r les L quipe qui a marqu le plus d essais gagne 3 points l autre 1 point En cas d galit 2 points chacun Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 27 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 BIBLIOGRAPHIE DOCUMENTATION CPD EPS Jean Luc GOSSMANN Herv WILLEMS Jeux de maul 2007 IA 93 http www ia93 ac creteil fr spip IMG pdf dossier pdf Revue EPS1 n 131 f vrier 2007 A L COLE DU RUGBY 34 jeux pour les cycles 2 et 3 par J P RUMIN Edition revue EPS1 2003 USEP Scolarugby 2011 DV
33. ogresser Les attaquants doivent r agir aux en alternant regroupements et jeu diff rentes consignes de l enseignant d ploy et marquer tout au long du jeu Les d fenseurs doivent emp cher les Pour les non porteurs du ballon attaquants de marquer et r cup rer le emp cher la progression et r cup rer ballon tout en se repla ant au gr des le ballon consignes R gles respecter Lieu Interdits croche pieds prise au Terrain engazonn dessus des paules jeu au pied L cher le ballon d s que l on n a plus 2 Mat riel appuis plantaires au sol ou qu on est 1 ballon par terrain immobilis par l adversaire terrain d limit de 15 m x 25 m 2 jeux de chasubles Lancement et d roulement du jeu Organisation Le ballon est donn une quipe Dur e Deux quipes de 6 joueurs L quipe en possession de la balle affronte directement les d fenseurs regroupement jeu au pr s sans perdre la balle Au signal de l enseignant les attaquants tentent de contourner soit en passant le ballon soit en le portant jeu au loin Le jeu volue en fonction des consignes de l enseignant Jeu au pr s Variables espace temps corps mat riel Dimension du terrain 7 minutes Crit res de r ussite Porteur du ballon Encha ner deux temps de jeu au pr s au loin Non porteur Emp cher la progression et r cup rer le ballon pour marquer Relanc
34. op facile gt R duire la largeur du terrain favorise la confrontation gt D marrer le jeu de sa zone d en but Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 3 Pour entrer dans l activit Comp tences Situation nom du jeu S opposer collectivement Etre capable de se lier gt Les mariniers et les corporellement RSS moules Descriptif But pour chaque quipe Jeu th me effectif r duit Pour les attaquants les mariniers 2 groupes de 8 joueurs avec 4 D solidariser les moules attaquants les mariniers et 4 Les sortir de la zone d fenseurs les moules regroup s dans une zone Pour les d fenseurs les moules Se lier Lieu terrain engazonn ou dojo tapis R sister le plus longtemps possible Mat riel Contraintes et ou r gles Plusieurs zones de 5mx5m au moins Ne pas faire mal ne pas se laisser Un cercle est trac au centre de chaque faire mal et ne pas se faire mal zone Organisation Lancement et d roulement du jeu Au d but du jeu les moules sont r parties en petits groupes dans les cercles Les joueurs sont assis et li s les uns aux autres Les mariniers au signal p n trent dans la zone et tentent de les sortir du cercle A Variables espace temps corps mat riel Le diam tre du
35. s Terrain engazonn paules jeu au pied L cher le ballon d s que l on n a plus 2 Mat riel appuis plantaires au sol ou qu on est 1 ballon par terrain immobilis par l adversaire terrain d limit de 15 m x 15 m divis en deux couloirs Lancement et d roulement du jeu 2 jeux de chasubles e Au d but les qui nt en place rdanisati n u d but les quipes so p 6 attaquants 4 dans un couloir et 2 dans l autre ils ne doivent pas changer de couloir 2 d fenseurs qui se d placent sur tout le Le ballon est donn aux quatre attaquants terrain Variables espace temps corps mat riel Les dimensions des couloirs chaque couloir Dur e 10 15 minutes selon l organisation choisie un seul terrain ou terrains en parall le La position et le nombre d attaquants dans Position du ballon au lancement du jeu Crit res de r ussite Porteur du ballon Progresser en utilisant les espaces libres et marquer Non porteur Emp cher la progression et r cup rer le ballon pour marquer Relances gt Si on veut favoriser les regroupements Diminuer la largeur des couloirs gt Si on veut favoriser le jeu d ploy Augmenter la largeur des couloirs gt Si on veut favoriser les contacts Diminuer le surnombre gt Si on veut favoriser les changes entre couloirs Equilibrer le nombre d attaquants par couloir Circonscription de
36. s passe sur le c t passe vers l arri re ceinturage plaquage difficult s de progression du jeu le ballon recule en attaque les joueurs ont du mal se situer sur le terrain progression mais passe vers l arri re ils ne prennent pas d indice sur le placement des adversaires ou des partenaires difficult s entrer en contact avec l adversaire pour le g ner ou l emp cher de marquer ou au contraire manque de contr le pr sentant un risque physique pour soi m me ou l adversaire certains joueurs ne participent que tr s peu au jeu 3 Pour apprendre et progresser s ances 4 6 situations 6 16 Les 3 s ances mises en place ont pour objectif de faire progresser les l ves dans la ma trise du ballon lors des d placements la technique du ceinturage et l acceptation du contact avec l autre et avec le sol l investissement dans le jeu notamment pour certains l ves qui ne touchent que rarement le ballon A la fin de chaque s ance il est utile d effectuer un rapide bilan sur lt les difficult s rencontr es Le les moyens qui peuvent tre mis en place afin d y rem dier lt ce qui a t appris lors de la s ance 2e 4 Pour mesurer les progr s s ance 7 Cette s ance qui reprend la situation de r f rence jeu global 6 contre 6 constitue une valuation interm diaire permettant la suite de la construction du module Elle permet galement de r gu
37. t appr cier les effets de l activit e Appr cier lire des indices de plus en plus nombreux et de plus en plus complexes les caract ristiques du terrain lignes zones points les espaces libres les d placements des autres joueurs Identifier s lectionner et appliquer des principes pour agir m thodiquement Tenir une grille d observation Observer une situation de jeu effectif r duit et dire pourquoi l action a r ussi ou chou Proposer une strat gie d attaque ou de d fense Evaluer juger ses actions et celles des autres avec des crit res objectifs Expliquer sa propre action de joueur Arbitrer e Identifier et d crire diff rentes actions et leurs principes dire ce qu il faut faire pour ceinturer efficacement passer son ballon feinter un adversaire aplatir le ballon Se confronter l application et la construction des r gles de vie et de fonctionnement collectif e Se conduire dans le groupe en fonction de r gles de codes que l on conna t que l on comprend et que l on respecte et que l on peut expliquer aux autres R gles d or R gles de jeu de plus en plus contraignantes R gles de vie collective respecter les d cisions de l arbitre soutenir ses partenaires Coop rer adopter des attitudes d coute d aide de tol rance et de respect des autres pour agir ensemble ou laborer en commun des projets Arbitrer un match 2 Conseiller ses quip
38. taquant chaque d fenseur sur un attaquant diff rent les d fenseurs sur le porteur du ballon le ballon est en cage quand il est saisi par plusieurs joueurs et qu il ne peut pas sortir de l attroupement Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 17 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 12 Pour apprendre et progresser Accepter le contact avec l autre Ceinturer Comp tence Ma triser le contact avec le sol et avec les partenaires lors des d placements Situation nom du jeu Les coyotes et les kangourous Descriptif 2 quipes de 6 10 joueurs Constitution de bin mes avec un attaquant et un d fenseur Lieu terrain engazonn ou dojo Mat riel Un terrain de 10mx10m 15mx1i5m Organisation Dur e Dur e totale du jeu 15 min Phase de 2min But pour chaque quipe Les attaquants Se d placer pieds joints sans se faire attraper Les d fenseurs Attraper et faire tomber les attaquants Contraintes et ou r gles Les d fenseurs n attrapent pas plus haut que la ceinture Lancement et d roulement du jeu Les attaquants se d placent pieds joints Les d fenseurs se d placent 4 pattes sans sortir de l espace Variables espace temps corps mat riel Les attaquants ont un ballon dans les mains Les d fenseurs peuvent
39. ter Descriptif Situation individuelle de manipulation Equipes de 4 5 joueurs Lieu Terrain engazonn Mat riel Plots souples ou lattes pour une bonne visualisation de la ligne d en but 2 ballons par quipe 1 cerceau pour le point de d part de chaque quipe 5 plots assez hauts pour le slalom Organisation La classe est divis e en quipes qui s opposent sur des parcours en parall le Dur e Le jeu s arr te lorsqu une quipe a marqu 5 points __ Possibilit de faire plusieurs manches But pour chaque quipe Etre le premier aplatir le ballon dans l en but apr s avoir effectu un slalom et touch chaque plot de sa main libre Contraintes et ou r gles Si un plot n est pas touch le joueur revient sur ses pas Lancement et d roulement du jeu AU d part un joueur de chaque quipe se trouve dans le cerceau de d part un ballon la main Au signal du meneur le joueur au d part doit effectuer le slalom en touchant chaque plot de sa main libre En sortie de slalom il faut aplatir le ballon dans la zone d en but Le premier joueur avoir aplati marque 1 point pour son quipe Variables espace temps mat riel Les dimensions du terrain Le nombre de plots corps Crit res de r ussite Aplatir le ballon exercer une pression de haut en bas dans la zone d en but Toucher chaque plot de sa main libre
40. u dessus des sur les attaquants paules jeu au pied L cher le ballon d s que l on n a plus 2 appuis Lieu plantaires au sol ou qu on est immobilis par Terrain engazonn l adversaire Mat riel 1 ballon par terrain terrain d limit de 15 m x 10 m Lancement et d roulement du jeu 2 jeux de chasubles Au d but du jeu le ballon est au sol dans le terrain des attaquants Organisation Les d fenseurs sont plac s l ext rieur de 2 quipes de 4 joueurs Les l ves sont leur terrain 5 m tres de la ligne de touche regroup s selon leur degr d acceptation Le jeu d bute lorsqu un attaquant s empare e du ballon A e Les d fenseurs rentrent tous sur le terrain en 5 m me temps m Variables espace temps corps mat riel Les dimensions du terrain D parts d cal s les d fenseurs rentrent progressivement sur le terrain Position du ballon au lancement du jeu D Nombre de joueurs surnombre D Dur e 10 15 minutes selon l organisation choisie un seul terrain ou terrains en parall le Crit res de r ussite Pour tous les l ves accepter le contact Porteur du ballon Aplatir le ballon exercer une pression de haut en bas dans la zone d en but Non porteur aller bloquer l attaquant Relances gt Si on veut favoriser les contacts R duire la largeur du terrain Introduire un surnombre
41. uipe Espace s d limit s de 10m x 10m ou 15x15m Organisation Dur e 5 10 minutes But pour chaque joueur Courir ramasser le ballon le transporter puis l aplatir Contraintes et ou r gles Ne pas se toucher Lancement et d roulement du jeu Au signal un joueur de chaque quipe traverse le terrain le plus vite possible pour transmettre le ballon Cette passe doit se faire avant la zone mat rialis e Variables espace temps corps mat riel Dimension du terrain La largeur de la zone de passes Courir en portant le ballon de diff rentes fa ons une main deux mains Crit res de r ussite Deux possibilit s L quipe gagnante est celle dont tous les joueurs sont revenus leur point de d part en premier L quipe gagnante est celle qui a effectu le plus de passages en un temps donn exemple 2 min Relances Si les l ves ont du mal r ussir la passe gt R duire la zone de passes gt Passer le ballon de la main la main Circonscription de Chevreuse Martine Gaboriau CPC EPS mars 2011 d apr s la r flexion p dagogique men e par le Groupe D partemental balle ovale des CPC EPS 78 7 Pour apprendre et progresser Ma triser le ballon lors des d placements Comp tences Manipuler contr ler ma triser le porter de balle Situation nom du jeu Por
Download Pdf Manuals
Related Search