Agir↔Penser en Complexité - MCX-APC
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1. Conf rence Grand D bat 2010 du R seau Intelligence de la Complexit 1 d cembre 2010 Que peut tre aujourd hui une formation citoyenne l Agir lt gt Penser en Complexit Jean Louis Le Moigne AGIR PENSER EN COMPLEXITE LE DISCOURS DE LA METHODE DE NOTRE TEMPS Puis je d abord insister sur un argument implicite Lorsque nous r fl chissons sur la formation citoyenne nous privil gions ici la formation citoyenne l action collective et pour l action collective dans et par l Agir et Penser en Complexit Autrement dit nous allons entendre la formation citoyenne au paroxysme de la complexit quand on commence penser l action collective on sait que l on inscrit sa r flexion dans un contexte d impr visibilit et de passions Chaque acte est un pari potentiel dont les enjeux peuvent tre catastrophiques ou merveillants Puis je ajouter que je souhaite viter deux des orni res qui contraignent trop souvent les voies de l exploration dans les champs des syst mes complexes Celle que j appelle un peu m chamment l orni re de la d magogie p dagogique qui consiste vendre de la bouillie pour le chat sous le nom d approche syst mes et maintenant d approche complexit On la rencontre souvent encore dans les milieux de la gestion et de la formation se contentant d abuser d expressions devenues passe partout du type syst mes complexe Ceci en o2. dans Foundations of cognitive science 1989 MIT Press p 19 en permanent renouvellement puisque toute connaissance acquise sur la connaissance devient un moyen de connaissance clairant la connaissance qui a permis de l acqu rir nous rappelle E Morin On ne peut ici que d poser deux sommaires jalons symboliques sorte de premi res pierres sur lesquelles s difient les deux Arches auxquelles s arqueboute l Arche de la Repr sentation Mod lisation L Arche du Raisonnements D lib ration et L Arche de l Organisation Transformation Ces deux arches ne sont elles pas plus visibles et visit es aujourd hui que l arche de la Repr sentation Mod lisation au moins dans les institutions de formation et d enseignement et souvent h las dans les institutions de recherche 2 2 L ARCHE DU RAISONNEMENTS DELIBERATION RD De fa on famili re raisonner en complexit c est exercer son ing niosit son ingenium en recherchant pragmatiquement des solutions tenues pour possibles sans que Mod les Artefact Syst mes de Symboles Computables l on puisse tre absolument les N S Notations Musicales Chor graphique Num riques ell 2 Alphab tique Graphiques Sch matiques Iconographiques certain queles s av reront 8 i satisfaisantes les solutions Cartographiques Math matiques satisficing par contraste avec les solutions optimizing Le principe d Ecolo
3. Repr senter intentionnellement en concevant des mod les la situation le contexte dans laquelle on intervient 2 2 L Arche du Raisonnements D lib ration RD Raisonner intelligiblement sur des mod les afin d laborer des moyens d actions possibles pour atteindre les r sultats souhait s 2 3 L Arche de l Organisation Transformation OT Organiser intentionnellement l action collective et la r organiser continuellement dans ses contextes voluant Ces trois familles d Actions s exer ent de mani re enchev tr e non seulement dans la pr paration de l action mais aussi au c ur m me du d roulement de l action pour adapter et en s adaptant ce d roulement La description des modes d action op ratoires pouvant usuellement tre mises en uvre en situation dans chacune de ces Arches devient alors affaire d ing nierie au meilleur sens du mot par l examen critique des r cits de retour d exp rience qui se sont accumul s dans les multiples champs de l action collective en particulier depuis l mergence des nouvelles sciences devenues enseignables depuis les ann es 1950 cf les d veloppements des sciences des syst mes la fois naturels et artefactuels 2 1 L ARCHE DE LA REPRESENTATION MODELISATION RM La mod lisation est le principal et sans doute le premier des outils dont nous disposons pour tudier le comportement des grands syst mes complexes H Simon 1990 Ag
4. qui a suscit partir des ann es quatre vingt les rencontres de veilles partag es de responsables d organisations de tous types entreprises municipalit s associations services sociaux services de sant services d incendie et de secours ONG diverses etc s attachant Comprendre pour Faire et d enseignants chercheurs de toutes disciplines ing nieriales dures et douces attachant Faire pour Comprendre Rencontres qui se sont chemin faisant organis es sous la forme du R seau Intelligence de la Complexit MCX APC R seau au sein duquel se sont activ es r flexions et changes sur la question qui ici nous mobilise Que peut tre aujourd hui une formation citoyenne l Agir Penser en Complexit Ne pouvons nous partir des interrogations de bien des responsables et animateurs d actions collectives dans tous les domaines Ces responsables et animateurs l exp rience ont conscience des effets pervers de l application des m thodes d action simplificatrices et uniformisantes qui leurs sont prescrites alors qu ils ressentent le besoin d exercer leur intelligence pour intervenir dans des situations dont ils peuvent reconnaitre la complexit irr ductibles des sch mas simplificateurs Toutes choses tant caus es et causantes aid es et aidantes m diates et imm diates et toutes s entretenant par un lien naturel et insensible qui lie les plus loign es et les pl
5. mod lisateur mal quip alors pour s approprier des patterns diff rents Ainsi l anatomiste qui dispose des patterns adapt s la repr sentation de pi ces distinctes qu il peut ventuellement articuler certaines autres sans tre d abord attentif aux fonctionnement r sultant des m canismes r sultants pendant que le physiologiste 7 Mentionnons ici la fr quente tentation des math maticiens qui assurent vouloir r duire la mod lisation des syst mes complexes la seule mod lisation mettant en uvre exclusivement des critures formelles math matiques contestant tout autre usage du mot Mod lisation 8 C est ainsi que le traducteur de l ouvrage de l pist mologue N Hanson propose de comprendre son titre anglais Patterns of discovery sera plus indiff rent la nature des pi ces constitutives attentif surtout aux effets des interactions entre les fonctions Les principaux patterns de la mod lisation de l action en complexit L attention consacr e depuis un demi si cle l intelligence de la complexit de l action humaine a permis de mettre en valeur quelques principes g n riques permettant de guider ou de rep rer sa repr sentation On doit E Morin la mise en forme de cette r capitulation en particulier par les trois premiers tomes de La M thode A l exp rience leur usage op ratoire est au moins aussi ais que celui des quatre pr ceptes du Discours Cart s
6. si cles par bricolage et m tissage dira E Morin que l on r capitule sommairement ici par quelques br ves illustrations et commentaires e RM A LE DISEGNO O DECRIRE A DESSEIN MODELISER POUR COMPRENDRE C est L onard de Vinci que nous empruntons le concept de Disegno qui ne traduit pas seulement le dessin souvent main lev mais l action du dessinateur ou du mod lisateur Cette action est intentionnelle d lib r e projective pourrait on dire suscit e par le projet du mod lisateur elle s attache rendre intelligible plus encore que visible la pertinence de cette repr sentation intentionnelle d une perception visuelle les tourbillons se formant dans une rivi re ou mentale une machine volante qui deviendra un h licopt re Pour le mod lisateur toutes les ressources de l criture de la repr sentation Paction qui relie Pesprit l il et le main sans jamais tenter de les s parer par syst mes de symboles et sans se laisser inhiber par la caract re toujours inachev de ses entreprises qu ils soient graphiques ou alphab tiques num riques ou math matiques color s ou Le Disegno le dessin dessein exprime sans cesse ER ESS NN FAR 2 non sont a priori utilisables A L onard inventa m me on le sait la technique du sfumato clair obscur pour n tre pas contraint par le trait qui s pare et par l qui simplifie arbitrairement a
7. ce principe devient un pr cieux garde fou tout mod le m me tabli des fins pr dictives sera interpr t en terme d intelligibilit et de plausibilit Le principe de R cursivit Ce principe rend compte d un ph nom ne familier mais qui semble souvent d licat mod liser puisqu il ne permet plus les repr sentations lin aires par longue chaines de raisons toutes simples Il s agit pourtant de rendre compte du fait qu en fonctionnant un syst me se transforme et qu en se transformant il modifie souvent les formes de son comportement Il ne s agit pas ici des r flexivit s ou des r troactivit s cybern tiques les feed Le principe de R CURSIVIT backs pour laquelle le ce qui le produit gt ce qui est produit flux de sortie du syst me se r f rant une norme pr fix e va par une Tout ce quilest produit evient sur ce qui le produit dans un cycle boucle affecter en retour le d bit du flux d entr e D s du syst me sans pour autant transformer l organisation interne du syst me consid r D s lors que nous devons consid rer qu en fonctionnant ce syst me se transforme et qu il ne sera plus jamais le m me nous pourrons le repr senter en anticipant ce processus r cursif E Morin soulignera cela en une formule qui caract rise fort bien Agir et Penser en Complexit La fa on de penser complexe se prolonge en fa on d agir complexe et la fa o
8. niveaux multiples lorsque l on entend les interactions entre niveaux comme au sein de chaque niveau en termes fonctionnels permet d appr hender de fa on plus explicite les processus dialogiques et hologramorphiques de diff renciation et d int gration ou de coordination fr quents dans tous les syst mes vivants organisationnels l mergence de niveaux se diff renciant tant en tension interactive avec la pression de convergence ou de congruence maintenue par d autres niveaux La mod lisation en r seaux multi agents Une fois un niveau identifi il est souvent possible de proposer une mod lisation des interactions entre les unit s actives intervenant dans ce sous syst me dans le cas des syst mes sociaux Organisations sociales famili res ou ph m res telle qu une foule dans un hall de gare une heure de pointe en s aidant de techniques de simulation informatis es d riv es de l observation des groupes d animaux fourmis abeilles vols de migrateurs etc Ces mod les souvent appel s Syst mes Multi Agents SMA permettent de rendre compte de la formation des comportements collectifs dans les cas o les canaux des interactions entre les acteurs ne sont pas pr format es mais se forment dans l action Ce sont les r gles uniformes de comportement de proximit attribu es aux agents en interaction potentielle qui construisent progressivement et parfois stabilisent l organisat
9. pendances etdela antagoniste et incertaine entre ces multidimensionalit du ph nom ne cognitif deux notions nous rappellera E et plus encore que l affrontement des Morin P Val ry clairait les paradoxes et des antinomies qui se interactions Ordre D sordre par une pr sentent la connaissance de ce ph nom ne m taphore nerg tique qui l claire Elle requiert le recours une pens e autrement Comme il faut une diff rence des temp ratures des sources source chaude source froide pour une machine ainsi une diff rence d ordre d sordre pour le travail de l esprit ou de Edgar Morin 1990 l Organisation Tout ordre ou tout d sordre et rien ne va complexe qui puisse traiter la multidimensionalit la multir f rentialit la conjonction antagonisme compl mentaire la multivocit Fins Moyens ou Structure Fonction Peut on proposer une premi re conclusion op rationnelle en deux arguments compl mentaires e Celui remarquablement formul par le sch ma strat gique du CNRS de 2002 qui met bien en valeur la n cessit et l importance pour les syst mes d enseignement de formation et de recherche du changement de paradigme que lon appelle ici un Nouveau discours de la m thode pour notre temps Le paradigme de le complexit g n rale ou le paradigme de la pens e complexe La seule prise en consid ration des interactions entre les l ments n
10. pense intelligent de tout citoyen responsable s engageant dans l action collective Au c ur m me de la pens e complexe se situe le concept de Reliance Le terme complexe renvoie la notion de tisser ensemble Articuler ce qui est s par et relier ce qui est disjoint On peut ici condenser en quelques citations les principaux arguments sur lesquels va s appuyer l op rationnalit de la Pens e Complexe s exer ant dans l Action et ici surtout dans l action collective Pour entendre le concept d action collective ne faut il pas comprendre ce que signifie travail de lien faire du lien tre pr pos au lien Ne fallait il pas pour cela complexifier le concept de relation pour rendre compte des exp riences innombrables d accompagnement En cela r side Le g nie de la reliance Articuler ce qui est s par et relier ce qui est disjoint Est ce illogique D s lors il nous faut mettre en La reconnaissance de cette complexit Suspension le paradigme logique o ne requiert pas seulement l attention l ordre exclut le d sordre et aux complications aux enchev trements aux inversement o le d sordre exclut di RE l ordre II nous faut concevoir une aux al as qui tissent le ph nom ne m me de la relation fondamentalement CONNAISSANCE complexe c est dire la fois Elle requiert plus encore que compl mentaire concurrente le sens des interd
11. priori re Sur quels modes de DER questionnements repose alors saga ere l exercice de la mod lisation active des situations La mod lisation se construit comme un point de vue pris sur le r el Ce sera d abord par l identification du puis des points de vue ou intention que l acteur s est propos s pour repr senter le ph nom ne auquel il veut tre attentif Il sait que les repr sentations de ce ph nom ne on dit trop souvent le r el en posant alors implicitement qu il existe un r el unique dont la perception est pr sum e ind pendante de l observateur Il lui importe donc d tre conscient de son puis de ses points de vue On ne mod lise pas le r el on mod lise un point de vue sur le r el en tant conscient qu il est d autres points de vue possibles voire plus souhaitables sur ce m me r el Un r el auquel on acc de par les exp riences qu on en a Ma main se sent touch e aussi bien qu elle touche R el veut dire cela Et rien de plus P Val ry La mod lisation est un acte t l ologique qui la fois s exerce en r f rence quelques fins fins qu elle transforme en s exer ant Du mod le objet passif la mod lisation projet actif I nous faut alors convenir que nos repr sentations de la r alit que celle ci soit tenue pour per ue pour con ue ou pour voulue ne sont pas des repr sentations passives de type diplomatique d
12. sous toutes leurs formes qu elles soient spontan es et ph m res ou fortement institutionnalis es et p rennes tient sans doute pour une tr s large part e la prise de conscience du caract re co syst mique de toutes les initiatives humaines collectives quel que soit leur contexte toujours la fois local et global Edgar Morin a camp d s 1980 ce ph nom ne sous le nom imag d cologie de l action 1 Toute action chappe la volont de son auteur en entrant dans le jeu des inter r tro actions du milieu o elle intervient L cologie de l action c est en somme tenir compte de la complexit qu elle suppose c est dire al a hasard initiative d cision inattendu impr vu conscience des d rives et des transformations e et la prise de conscience de la fr quente inad quation des r gles du jeu pr sum es universellement rationnelles ou syllogistiques propos es voire impos es pour le traitement satisfaisant de la gestion de ces actions collectives r gles qui postulent g n ralement la s paration des gouvern s qui ne devraient qu appliquer les r glements et des gouvernants qui eux ne devraient qu laborer ces r glements et v rifier leur application Tenir compte de la complexit de toute action humaine individuelle et collective n est ce pas ce que nous ne savions plus faire Nos cultures nous invitaient au contraire l ignorer ou tenter de la r duir
13. tre assur e par des personnels tenus pour subalternes qui n auraient nul besoin d une formation sp cifique Seul le traitement de ces donn es est tenu pour une tache noble m ritant l attention Le propos ici est bien s r un peu caricatural mais le proc d vise mieux mettre en valeur l importance et la richesse des exercices de mod lisation repr sentation qui sont au c ur des processus d laboration r fl chie de toute action collective se d veloppant en situation per ue complexe Chacun peut ais ment s exercer mod liser d s lors qu il y est attentif Les arguments pervers habituels du type YAKA tels que commen ons par simplifier et d couper ou celui de la cause unique n ont pas de l gitimit intrins que La parcimonie n impose pas la simplification et il est bien des fa ons de repr senter un ph nom ne de fa on intelligible qui ne requi rent pas la mobilisation de ressources cognitives consid rables ceci sans pour autant contraindre le mutiler ou le diviser en parcelles passiv es H Simon qui a souvent soulign cet argument l illustrait parfois en rappelant le dicton Un court croquis en dit souvent plus qu un long discours Il a surtout insist sur le fait que l activit mod lisatrice est une activit cognitive aussi digne et aussi importante que activit r solutoire on peut les distinguer on ne peut les s parer puisqu elles sont en interact
14. arables On peut pr senter l appareil des principaux concepts que l on mobilise ici en deux Actes e OC 1 Quelle est cette Enigme l Organisation et e OC2 Gouvernance des Organisations ACTE OC 1 QUELLE EST CETTE NIGME L ORGANISATION L Interaction cr atrice Ordre D sordre Emergence volution et M tamorphose e Concevoir l organisation par ses fonctions se maintenir se relier se produire e Le Paradigme de la Complexit Organisationnelle Auto Eco R Organisation e L Organisaction L Organisation Forme l Information qui la Forme e _ L entrelacs des Fonctions du SIO Symboliser Computer M moriser Communiquer e linfinie diversit des formes d organisations possibles L exemple du gjiratoire L intelligence organise le monde en s organisant elle m me ACTE OC2 La GOUVERNANCE des ORGANISATIONS e _ L organisation humaine syst me multi acteurs Apprendre d lib rer e Du contr le de gestion l intelligence en gestion La Dialogique Coop ration Conflit e Manager dans la complexit La complexit appelle la strat gie La strat gie chemin faisant L intelligence Organisationnelle D cider de s informer vs informer les d cisions e La complexit de l acte d entreprendre Moi Nous Eux la fois S organiser pour d cider ensemble les processus associatifs e La Complexit en attente de br
15. continuellement dans ses contextes voluants II faut ici abandonner les m taphores famili res de la Structure invariante comme un squelette qu elle soit de type m caniciste cartographique ou anatomique souvent repr sent e par organigramme en g n ral explicitement hi rarchique en arbre ou en r teau Les multiples exp riences d ing nierie et de gouvernance des organisations sociales de tous types vont ici tre renouvel es L intelligence organise le monde en s organisant elle m me L organisation ne se d finit plus par ce qu elle est mais par ce qu elle fait et ce qu elle devient Ainsi peut s enrichir notre entendement du faire ensemble qui n exige plus la division du travail mais qui incite articuler les fonctions Une organisation qui proscrit la s paration du faire et du comprendre comme la d sarticulation de l agir et du penser Entendue dans sa complexit l Organisation est intelligible comme et par des Interactions volutives entre Ordre et D sordre Le paradigme de l Auto Eco R Organisation d velopp initialement par E Morin va ici s av rer un support de compr hension dans l action des comportements observ s et esp r s des groupes sociaux organis s et par l s organisant au sein desquels s exerce l activit physique et informationnelle des acteurs l organisation la chose organis e le produit de cette organisation et organisant sont ins p
16. d montre pas Ce qui n interdit nullement de s aider de d monstrations locales pour argumenter de fa on plus plausible encore Un raisonnement intelligible n est pas n cessairement un raisonnement simplifi pour le vulgaire que les vulgarisateurs condescendraient accorder aux citoyens Ce n est plus l expert qui vulgarise les connaissances en les appauvrissant pour le citoyen c est le citoyen qui valorise les connaissances en les enrichissant pour l expert 2 Les trois Arches du Paradigme de la Pens e Complexe Agir Penser en Complexit Cette argumentation Tryptique ouvert L AGIR lt PENSER en COMPLEXIT ConstrCiNe on Changement de regard que nos soci t s peuvent aujourd hui porter TT N sur la formation et la see ER transformation des MODELISER DELIBERER connaissances pos enseignables que l humanit Troc engendre dans par et pour a l action peut d s lors se d ployer en terme CONTEXTE VOLUTIF op ratoire Le sch ma ORGANISER g n ral et g n rique TRANSFORMER permettant d articuler les concepts gorg s de sens et d images devient une sorte de matrice dans laquelle va pouvoir se former un cadre op ratoire la mani re d un large ventail compl tement ouvert sur 360 degr s articulant trois volets distinguables et ins parables ou trois arches dont le m me pilier central serait commun aux trois arches 2 1 L Arche de la Repr sentation Mod lisation RM
17. dant du sujet observant le mod lisateur La m ditation de l objet par le sujet prend toujours la forme du projet G Bachelard le NES 1934 Et si observant a au moins un projet il ne peut faire que l observ ne puisse tre observ dans un ou dans des contextes que l observant ne peut ignorer Pour qu il y ait mod lisation il faut qu il y ait interaction effective entre le projet de l observant et le contexte de l observ H Simon illustrait cela par une petite m taphore que je r sume Donnez vous un projet Survivre et un contexte le p le Nord Le mod le qui r sultera de leur interaction ressemblera beaucoup un ours blanc Notons incidemment que l on retrouve ici le principe de l inventio rh torique pratiqu par les rh teurs de la Gr ce antique en partant des questions Cela fait quoi dans quoi pour quoi Pratique fort diff rente en effet de celle propos e exclusivement par l analyse cart sienne nonc e par les quatre pr ceptes du Discours de la M thode De quoi c est fait mais a priori au moins aussi pertinente pour l intelligence de l action humaine Les artefacts de la mod lisation Symbolisations Disegno et Patterns Depuis les peintures rupestres l invention des alphabets l invention des icones l criture musicale l criture chimique les formalismes picturaux des math matiques ou de la logique formelle et les myriades de sch mas et graphiques destin
18. e en autant de parcelles qu il se pourrait D o notre d sarroi et nos appels de plus en plus insistants nos institutions de recherche et d enseignement II faut d velopper de nouveaux instruments de pens e permettant de saisir des ph nom nes de r troaction des logiques r cursives des situations d autonomie relative Il s agit l d un v ritable d fi pour la connaissance aussi bien sur le plan empirique que sur le plan th orique Ce d fi pour la connaissance n est il pas celui dont tous les responsables d actions collectives et solidaires prennent TE Morin Introduction la pens e complexe ESF diteur Paris 1990 pp 107 2 E Morin Les sept savoirs n cessaires l ducation du futur 2000 d Seuil UNESCO Ch IV p 95 aujourd hui conscience en percevant ses enjeux civilisationnels les modes de pens e par expertises ferm es et fermantes ceux de la technocratie comme ceux de la bureaucratie sont de moins en moins tenus pour l gitimes par les citoyens devenant conscients des d fis et des enjeux de la complexit de leur relation au monde D fi de la complexit qui appelle un red ploiement du superbe ventail de ces tranges facult s de l esprit humain nous permettant l usage intelligent de la raison dans les affaires humaines D ploiement que l on peut aujourd hui argumenter pist miquement et culturellement illustrer pragmatiquement et empir
19. e suffit plus Il faut d velopper de nouveaux instruments de pens e permettant de saisir les ph nom nes de r troaction des logiques r cursives des situations d autonomie relative II s agit d un v ritable d fi pour la connaissance aussi bien pour sur le plan empirique que sur le plan th orique Sch ma strat gique du CNRS 2002 p 13 Cette formulation tr s courageuse n a pas encore beaucoup impr gn la culture de nos institutions d enseignement et de recherche sans doute parce qu on ne change pas une culture professionnelle par d cret et encore moins par affichage d un sch ma strat gique e Celui spontan ment formul par les citoyens qui d exp rience se savent depuis toujours capables de s exercer une pens e ouverte toute forme de vie appelle une pens e ouverte Penser c est dire donner du sens l action et l existence La conscience socio culturelle du caract re cologique de toute action est aujourd hui famili re aux citoyens Pour faire image on pourrait dire qu il y a un continuum entre a Pens e Sauvage C L vi Strauss et a Pens e Complexe E Morin Chacun cherche comprendre ce qu il fait et pourquoi il le fait tout en tant conscient que sa compr hension est toujours t tonnante voluante et ne sera que bien rarement une explication scientifique irr futable et universelle Dans et pour l action la connaissance s argumente elle ne se
20. el passe partout d Analyse Analyser n est ce pas diviser en autant APPAUVRIR en DIVISANT ou de parcelles qu il se pourrait ENRICHIR en CONTEXTUALISANT En remettant le vin ancien de la mod lisation analytique D couper POBJET ECLAIRER le PROJET dans une outre nouvelle appel e analyse de syst me La mod lisation ANALYTIQUE La mod lisation SYSTEMIQUE on ne modifiait pas les L analyse selon Descartes Le Disegno selon L de Vinci hypoth ses sous jacentes de fermeture proc der des d nombrements si entiers que l on f t assur de ne rien omettre demande le pr cepte cart sien et de s parabilit Au r ductionnisme cart sien Disjoindre D contextualiser Conjoindre Contextualiser l analyse de syst me substituait un holisme formel sans pour autant clairer la mod lisation des interactions et des processus Pourte repr senterun arbre Pourte repr senter un arbre ilest rationnellement tu es forc de te repr senter n cessaire de le d composer quelque sorte de fond sur en un tas de sciure lequelil se d tache Pour faire image on pourrait dire qu il s agit de passer d une conception de la mod lisation de type anatomique on tablit la liste pr sum e exhaustive des formes incluses dans un ensemble ferm et on examinera ensuite les relations entre ces formes une mod lisation de type physiologique on identifie les fonctions assur es ou souhait es et on examine ensui
21. es mod les d j faits reproduire fid lement mais des repr sentations actives de type th tral Le jeu de la pi ce de th tre n est pas r ductible au texte crit de cette pi ce Et la mod lisation de la situation par un observacteur n est pas r ductible l application d un mod le d j fait II arrivera souvent que ces mod les d j faits servent d heuristiques bienvenues pour amorcer Ainsi l exemple de la flamme de la bougie cf Annexe illustration n xx 5 Mon Faust Lust dans p uvres II coll Pl iade p 323 La t l ologie est l tude des processus de finalisation et non pas la d finition d une fin invariante donn e a priori comme l ont longtemps pr tendu trop de scientifiques scientistes Le biologiste F Jacob l a plaisamment caract ris La t l ologie est pour le scientifique comme une maitresse Il ne peut s en passer mais il n ose la monter en public ou pour modifier les mod lisations mais il importe alors que ces applications locales soient critiques G Vico appelait cette proc dure la M thode Topico Critique Les probl mes sont construits par l interaction fondatrice Projet Contexte Puisque pour qu il y ait une observation description il faut qu il y ait une interaction entre un sujet observant et un objet observ on comprend que l on ne peut faire comme si l observ le produit de l observation le mod le soit a priori ind pen
22. gie de l Action constitue ici un pr cieux garde fou pour le bon usage de la raison dans les affaires humaines Nous ne Raisonnons que sur des Mod les Le DISEGNO est d une excellence telle que Lde V Sfumato Couleurs 4 Trait est une d cision PV MODELISER Disegno RAISONNER Ingegno Agir lt Penser en Complexit c est aussi raisonner intelligiblement en g n ral par simulation sur des mod les pour laborer des modes et des moyens d actions possibles destin s atteindre les r sultats esp r s C est ainsi s exercer d ployer l ventail de la rationalit Ne plus se contraindre au seul mode de raisonnement d ductif lin aire la longue chaine lin aire de raisons toutes simples cause effet monocrit re et s exercer consciemment aux multiples formes de raisonnements transductifs abductifs retroductifs inductifs ou plausibles en g n ral multicrit res raisonnements ouverts d argumentation fonctionnelle et non plus exclusivement raisonnements ferm s de d monstration formelle Sur quels modes de questionnement repose alors l exercice de la mod lisation active des situations On peut num rer sans les exposer ici l appareil des principaux concepts que l on mobilise en les articulant en deux ici en deux Actes e RD A L Acte Raisonner sur nos mod les et e RD B L Acte Simulations et interpr tatio
23. icolage et de bricoleurs Du Mim tique au Po tique AGIR PENSER EN COMPLEXITE Voyons ce qui est en jeu voyons quel est l enjeu En commen ant cet expos nous rappelions les mots de G Bachelard 1934 Un discours sur la m thode sera toujours un discours de circonstance alors qu il nous invitait d velopper pour notre temps une pist mologie non cart sienne Comment se fait il que 80 ans plus tard l empreinte des quatre pr ceptes du Discours cart sien soit encore aussi pr gnante dans nos cultures contemporaines Peut tre parce que nous n avions pas assez pris conscience de cette pr gnance Nous n avons pas encore t assez attentifs aux discours de ceux qui nous rappellent que nous avons d sormais affronter les cons quences de l invasion de la technoscience sur la d mocratie sur la vie quotidienne et enfin sur la pens e Nous avons r apprendre voir concevoir penser agir Nous ne connaissons pas le chemin mais nous savons que le chemin se fait dans la marche R apprendre ensemble chemin faisant voir concevoir penser agir la fois sans jamais les s parer lorsque nous les distinguons puisque chaque verbe interagit sans cesse interagit avec tous les autres N est ce pas l explicitation du projet alternatif de l Agir Penser en Complexit qui nous l gitime aujourd hui Nous savons que ce projet est possible puisque nous le v
24. ien existence d l ments invariants irr ductibles r ductibilit universelle l l mentaire lin arit des relations causes effet exhaustivit et donc fermeture stricte du mod le Le principe de Reliance Relier toujours relier C est que je n avais pour m thode que d essayer de saisir les liaisons mouvantes Relier toujours relier tait une m thode plus riche au niveau th orique m me que les th ories blind es bard es pist mologiquement et logiquement m thodologiquement aptes tout affronter sauf videmment la complexit du r el Cette formule d E Morin 1976 souvent reprise condense l argument principal Le principe d Irr versibilit Ce principe d irr versibilit des ph nom nes devrait presque aller de soi au moins depuis les d veloppements de la physique thermodynamique g n ralis s par Prigogine depuis 1968 Mais il est utile de le rappeler ici tant la pr gnance du paradigme de la m canique classique qui implique une hypoth se forte de r versibilit des processus faisant du temps une variable comme les autres autorisant des mod lisations alg briques pour lesquelles t est aussi l gitime que t puisqu il ne transforme pas le syst me Il a pour cons quence d inciter une grande prudence critique lorsqu on labore des mod les pr sum s invariants de ph nom nes dont on postule par ailleurs qu ils voluent irr versiblement Mod les qui en outre ne pourro
25. ion du tout hologramme en chacune de ses parties pourtant singuli res ainsi la complexit organisationnelle du tout n cessite la complexit organisationnelle des parties laquelle n cessite r cursivement la complexit organisationnelle du tout Les parties ont chacune leur singularit mais ce ne sont pas pour autant de purs l ments ou fragments du tout elles sont en m me temps des micro tout virtuels Il a aussi un autre m rite et non des moindres celui de d sacraliser la pr sum e vertu des mod lisations holistiques fond es sur l antique maxime aristot licienne le Tout est plus que la somme des Parties Si la partie contient l image du tout la Partie ne doit elle pas alors tre tenue pour plus qu une fraction du Tout lequel cherche souvent inhiber certaines des qualit s des parties au b n fice des qualit s du tout La partie ne se comprend que dans et par ses interactions avec le Tout L mergence n est pas le suppl ment apparaissant par le Tout en sus de la somme des parties elle se forme pr cis ment dans et par la diversit des interactions des parties avec l unit du tout La richesse de l univers est non dans sa totalit dispersive mais dans les petites unit s r flexives d viantes et p riph riques qui s y sont constitu es insistera E Morin qui nous rappellera la parole de Pascal Quand l univers l craserait l homme serait encore plus noble
26. ion de ce syst me Dans leur principe ces techniques de mod lisation informatis es par simulation type SMA sont r ductrices puisqu elles postulent par convention l uniformit des r gles de comportement des agents ce qui est rarement le cas lorsque les agents sont des tres humains Mais m me dans ces cas postulant la trivialisation des acteurs ces techniques peuvent constituer des heuristiques exploratoires diagnostics de points critiques potentiels utiles dans les tudes d architecture et d urbanisme par exemple tels que l coulement d une foule en cas d incendie Ces techniques de mod lisation par simulation se sont r v l es bienvenues aussi pour les tudes d identification de formes stables au sein de r seaux dits neuronaux Elles permettent en particulier l examen de divers processus d auto organisation qui d fiaient les m thodes de mod lisation traditionnelles Comment rendre compte de l apparition d un comportement et d une forme plausible au sein d un syst me ou d un niveau alors qu elle n est pas d j l ni d j anticip e Depuis la mise au point du Jeu de la vie de J Conway 1970 qu il serait plus exact d appeler l automate cellulaire de tr s nombreuses illustrations informatis es ont t propos es en passant du R seau type damier ferm s par un cadre au r seau form sur un tore un anneau sans effets de bords comme aussi en treillis un cube fe
27. ions permanentes La mod lisation modeling est ni plus ni moins logique que le raisonnement reasonning Nous pouvons d s lors nous attacher pragmatiquement d velopper nos capacit s cognitives de mod lisation l exercice du Disegno en mobilisant les multiples et multimill naires ressources de la symbolisation c est pourquoi j ai pris le pari d en brosser ici le tableau en une dizaine de pages que de nombreuses illustrations et annexes pourraient compl ter Nulle nouveaut mais la pr sentation des alternatives que l esprit humain a d gag es et exp riment es depuis des mill naires alternatives qui nous permettent d chapper l treinte fatale du r ductionnisme analytique que les quatre pr ceptes du discours cart sien pr tendaient imposer de fa on exclusive la bonne conduite de la raison dans les affaires humaines Il faudra bien s r poursuivre collectivement la mise en forme de ce Discours de la m thode des tudes de notre temps pour clairer la formation citoyenne et pour l action collective dans et par l Agir et Penser en Complexit Entreprise certes 15 Simon H 2001 Science Seeks Parsimony not Simplicity Searching for Pattern in Phenomena In A Zellner H Keuzenkamp and M McAleer eds Simplicity Inference and Modelling pp 83 119 Cambridge Cambridge University Press g Modeling is neither more nor less logical that reasoning
28. iquement l gitimer sans l absolutiser au c ur de l aventure des soci t s humaines Si la plupart des institutions acad miques sont encore trop souvent inattentives ces appels une Formation Citoyenne consacr e au domaine g n ral de Agir Penser en Complexit qu Edgar Morin formule ainsi La fa on d agir complexe d veloppe la fa on de penser complexe nous disposons en revanche d une solide base d appui culturelle que l on pr sente d sormais par le terme forg galement par Edgar Morin le Paradigme de la Complexit G n rale De l ancien au nouveau Discours de la M thode Sur cette base nous pouvons dessiner dessein Le Disegno cher L onard de Vinci une sorte de sch ma g n ral et g n rique permettant d articuler les concepts gorg s de sens et d images l aide desquels nous clairons nos repr sentations de nos actions et de nos projets entendus dans leurs contextes Ainsi se forme l quivalent symbolique d une carte permettant au voyageur d orienter la fois sa r flexion et son action se demandant chaque pas ce que pourrait puis ce que devrait tre son prochain pas Depuis trois si cles c tait tr s souvent le Discours de la M thode pour bien conduire sa raison R Descartes 1637 qui tait pr sent dans les cultures occidentales par leurs syst mes d enseignement et de formation comme le sch ma g n ral de r f
29. ir Penser en complexit c est se repr senter intentionnellement la situation ou le contexte dans lequel on intervient Cette repr sentation est rarement r ductible un mod le simplifi voir simpliste trivialisant qu il suffira d appliquer les donn es du probl me sont rarement donn es il faut souvent les construire ou les reconstruire intentionnellement en ayant conscience qu elles n puisent pas la description du ph nom ne d autres observateurs ayant d autres points de vue tablissent d autres mod les On peut pr senter l appareil des principaux concepts que l on mobilise ici en deux Actes e L Acte du Disegno ou D crire Dessein RM A et e L Acte de La Mod lisation Syst mique RM B Chaque concept peut tre caract ris par diverses illustrations qui mettront en valeur son caract re op ratoire chacun d eux devenant un pense intelligent selon le mot d E Morin fort bienvenu pour le mod lisateur On pourra par contraste mettre en regard de chacun d eux le concept pense b te plus compl mentaire que strictement contraire que proposait la traditionnelle mod lisation r ductionniste Pour s exercer tablir puis co tablir son intelligence de la situation dans laquelle il intervient chaque responsable dispose ainsi potentiellement d un faisceau de concepts op ratoires on pourrait dire une boite outils virtuelle constitu e au fil des
30. ivons en tentant de transformer toutes nos exp riences dans l action collective en science avec conscience Il est au c ur de l aventure des soci t s humaines sur notre petite Plan te il s argumente il s illustre il se sait en permanente transformation Mais par sa seule affirmation il exprime cette volont int rieure de dignit humaine qui est aussi dignit citoyenne cette conscience d un vouloir vivre ensemble la fois responsable et solidaire Ne pas nous r signer En cela consiste notre dignit travailler bien penser AE Morin Un nouveau commencement 1991 d du Seuil p 9
31. n d agir complexe d veloppe la fa on de penser complexe Le principe Dialogique Le principe dialogique peut tre d fini comme l association complexe d instances compl mentaires antagonistes concurrentes coop rantes diff renciation lint gration etc n cessaires ensemble l existence au fonctionnement et au d veloppement d un ph nom ne organis Disons ici que dialogique signifie unit LE PRINCIPE DIALOGIQUE x symbiotique de deux logiques Aupoint du COL Le pic des qui la fois se nourrissent l une l autre se concurrencent se parasitent mutuellement s opposent et se combattent Je dis dialogique non pour carter l id e de dialectique La vall ede la mais pour len faire d river E collaboration Morin L image du point de col ou du point de selle peut ici nous clairer Dans toutes les situations d action collective on rencontre tr s fr quemment cette tension permanente entre l antagonisme et le compl mentaire entre la coop ration et la comp tition Ces situations ne connai tront que bien rarement des solutions mono logiques durablement satisfaisantes En s attachant identifier ces tensions souvent voluantes au lieu de toujours s efforcer d exclure un des p les autrement dit en s attachant comprendre la situation de point de col dans laquelle il faut agir pas pas ne facilite t on pas les conditions de l action Le r ve d une action collective
32. ns TE Morin La M thode T 3 La connaissance de la connaissance 1986 d du Seuil p 232 ACTE RD A RAISONNER SUR NOS MOD LES APPLIQUER VS CONCEVOIR e Calculer le N cessaire versus Explorer le champ des Possibles Logique Formelle vs Logique du Plausible e Raisonnement Causal versus Raisonnement T l ologique Du Parce que au A fin de e Ouvrir l ventail de la Rationalit D Ab Trans Retro In Duction e Heuristique vs Algorithmique L Ingenium facult de relier Le G nie du Tiers e Limites humaines des Capacit s Cognitives et Relationnelles ACTE RD 2 SIMULATION ET INTERPR TATIONS e Histoire des techniques de simulations fonctionnelles Simuler virtuellement un comportement n est pas d crire un organe naturel qui l assure mais cela le rend moins inintelligible e Les simulations de r seaux neuronaux et autres Les dialogiques du Code et du Canal e interpr tation des dialogiques Medium Message Dans les processus de communication interactive e La Simulation dans les processus de D lib ration Transformation des repr sentations mergences et congruences e Rationalit Intelligente versus Rationalit D ductive Satisficing vs Optimum amp Effectivit vs Efficience 2 3 L ARCHE DE L ORGANISATION TRANSFORMATION OT Agir Penser en complexit c est enfin organiser intentionnellement l action collective et la r organiser
33. nt plus tre interpr t s selon la proc dure rassurante du foutes choses tant gales par ailleurs Reconnaitre la vertu contingente de nos mod les qui tablis au temps t ne repr senteront peut tre pas le m me tat du ph nom ne l instant t 1 requiert du mod lisateur une forme d humilit Au lieu de concevoir des mod les fin de pr diction ne peut il le concevoir fin d intelligibilitt Comprendre n est pas pr voir Le principe d Impr visibilit ou d incertitude Ce principe est bien s r plus difficile faire accepter par les communaut s scientifiques puisque de l astronomie la climatologie ou m me la science conomique presque toutes les disciplines scientifiques se l gitiment encore par leur projet de pr dictivit des v nement futurs pr dictivit assur e par l hypoth se du d terminisme de tous les ph nom nes naturels On se souvient de la c l bre formule du Discours de la m thode De toutes les choses qui peuvent tomber sous la connaissance des hommes de si loign es auxquelles enfin on ne parvienne ni de si cach es qu on ne d couvre La sage r ponse du Sch ma directeur du CNRS fran ais 2002 na pas encore convaincu beaucoup de scientifiques L exploration de la complexit se pr sente comme le projet de maintenir ouverte en permanence la reconnaissance de la dimension de l impr dictibilit Il reste que pour le mod lisateur
34. ont judicieux conduisant plus directement l interpr tation dans des zones d j bien balis es celle de la mod lisation en r seau et niveaux multiples les effets d chelles et celle suscit e fr quemment par la dialogique Coordination Diff renciation qui permettra d identifier les conditions compl mentaires d mergence et de congruence La mod lisation en niveaux multiples D s 1962 HA Simon a mis en valeur un argument pragmatique fond sur de multiples exp riences famili res Aussi innombrables que soient les unit s actives susceptibles d tre potentiellement en interactions mutuelles directes ou indirectes de l lectron la plan te d une ultime galaxie l esprit humain contraint par les limites physiologiques de ses capacit cognitives parvient organiser ses perceptions de ce magma en permanente bullition en identifiant des classes au sein desquelles les intensit s et les fr quences des interactions entre les composants semblent relativement homog nes par exemple entre les atomes entre les cellules entre les organes entre les organismes entre les galaxies etc Consid rons chaque classe ainsi per ue comme un Niveau et attachons nous alors rep rer les interactions a priori moins nombreuses et de moindre intensit et fr quence entre des composants des diff rents niveaux Cette homog n it interne des interactions permet g n ralement l agencement mutuel des comp
35. osants sous des formes suffisamment stables pour que le mod lisateur puisse les appr hender intelligiblement On peut ainsi se repr senter H Simon dira architecturer le magma per u initialement par un syst me multi niveaux sans avoir postuler a priori une hi rarchie formelle entre ces niveaux Le niveau N n est pas contraint d tre en relation de domination ou de d pendance exclusive avec les niveaux N 1 et N 1 II pourra tre aussi en relation avec d autres niveaux N L ou N J Mais a priori il ne sera pas en relations directes avec tous les autres niveaux Le mod lisateur peut alors s attacher mod liser soigneusement le ph nom ne consid r au niveau qui l int resse en tenant compte par surcroit des quelques param tres impliqu s par les interactions avec les autres niveaux eux m mes s agen ant en formes suffisamment stables avec lesquelles le niveau qu il mod lise est en interactions ou en interfaces fonctionnelles identifiables Ces interactions ou inter fonctions permettront de maintenir ouverte la mod lisation de chaque niveau ainsi stabilis ou sous syst mes sans le fermer pr matur ment H Simon a illustr cette d marche mod lisatrice dite de quasi d composabilit par la parabole des deux horlogers Tempus et Hora La parabole des deux horlogers parabole qui fut depuis tr s fr quemment cit e voire plagi e Ces techniques de mod lisations en
36. parfaitement ordonn e est il un beau r ve L ordre qui r gne dans un d fil militaire est il souvent pr f rable celui qui r gne dans un vol d tourneaux En effet pour concevoir la dialogique de l ordre et du d sordre il nous faut mettre en suspension le paradigme logique o l ordre exclut le d sordre et inversement o le On trouvera un d veloppement un peu plus complet sur le principe de r cursivit au B de l Annexe 1 E Morin La M thode T 3 p 98 d sordre exclut l ordre Cette mise en suspension du paradigme classique qui pourtant postulait qu en gardant toujours l ordre qu il faut on puisse parvenir toutes les choses qui peuvent tomber sous la connaissance des hommes aussi loign es ou cach es soient elles comme l assurait le Discours Cart sien ne doit elle pas tre lucidement assum e par le mod lisateur Le principe hologrammatique Le principe hologrammatique g n ralis d passe le cadre de l image physique construite par laser C est peut tre un principe cosmologique cl De toute fa on il concerne la complexit de l organisation vivante la complexit de l organisation c r brale et la complexit socio anthropologique On peut le pr senter ainsi le tout est d une certaine fa on inclus engramm dans la partie qui est incluse dans le tout L organisation complexe du tout holos n cessite l inscription engrammat
37. que ce qui le tue parce qu il sait qu il meurt et l avantage que l univers a sur lui l univers n en sait rien Mod liser est d trivialiser Relier Syntaxique S mantique Pragmatique Le cybern ticien H von Foerster la MODELE INFORMATION soulign depuis longtemps la plupart Ins parablement des mod les d action en situation que lon forme partir des matrices Une FORME Syntaxique g n riques de la m canique classique ou statistique comme de la premi re cybern tique sont potentiellement trivialisant Ils incitent les acteurs s y Qui INFORME TRANSFORME r f rant se comporter S mantique Pragmatique conform ment aux comportements q 8 q incorpor s au sein du mod le de r f rence les concernant La c l bre parabole de l abeille et l architecte de K Marx illustre ce paradoxe formel La perfection g om trique formelle des cellules d abeille ne porte que sur leur forme 11 E Morin La M thode T 1 p 80 12 E Morin La M thode T IlI La connaissance de la connaissance 1986 d du Seuil p 101 13 E Morin Science avec Conscience d Fayard 1982 p 177 parfaitement uniforme Forme triviale passive syntaxique qui a priori ne porte pas de signification s mantique permettant de les diff rencier mutuellement ni de permettre leurs environnements de les diff rentier pragmatique Alors que c est dans et par cette conjonction triadique cons
38. r ou lobservateur descripteur se propose intentionnellement un ph nom ne repr senter dans un contexte qu il peut identifier vaguement Il se dote pour cela d un appareil adapt La SYST MOGRAPHIE La Syst mographie est la proc dure par laquelle on construit des mod les d un ph nom ne per u complexe en le repr sentant d lib r ment comme et par un syst me en G n ral Le ph nom ne Le syst me es per u en M1 M2 M3 dans ses ral du ph nom ne environnements l exp rience Forme canonique du son projet Au lieu du bistouri ou du microscope r el ou virtuel utilis pour les mod lisations analytiques il peut utiliser un appareil symboliquement comparable un appareil photographique traditionnel puisqu il peut faire varier les profondeurs de champ les focales le grain de la pellicule les vitesses ou plut t finesses de prise de vue les contrastes en jouant sur l quivalent des filtres de couleurs etc Appelons cet appareil virtuel appareil syst mographique par analogie puisque le mod lisateur lui demande de lui permettre des param trages comparables ceux d un appareil photographique Ces param trages sont r capitul s par une sorte de standard appel Syst me General le Syst me arch type d clinant les options ou les questions que demande la mod lisation syst mique repr senter un processus actif dans ses contextes en l interpr
39. r le m tier et s interroger Ne pouvons nous les uns et les autres la fois p daler Agir ET lever la t te au dessus du guidon Penser Rien de nouveau certes Cette culture est consubstantielle l aventure humaine elle nest pas la propri t de tel ou tel docte Le seul point qui aujourd hui peut tre est per u comme un peu original c est la fa on dont nous pouvons dans nos syst mes de formation citoyenne privil gier usage de quelques projecteurs qui clairent mieux les deux faces de la formation citoyenne l action collective celle de la responsabilit et celle de la solidarit non seulement permettre chaque acteur du collectif d agir de fa on responsable et responsabilisante mais aussi de fa on solidaire et solidarisante C est ici que nous prenons conscience de l irr ductible complexit de l action collective d s lors que nous ne voulons plus l entendre sous la forme de deux syst mes clos On se souvient du titre du manifeste d Y Friedman Comment vivre avec les autres sans tre chef et sans tre esclave 1974 et on commence lire le r cent ouvrage d E Ostrom Nobel d conomie 2009 intitul Working Together En fermant ou En ouvrant Le FAIRE et le COMPRENDRE L AGIR et le PENSER L aspiration la Reliance du Faire et du Comprendre de l Agir et du Penser C est l aspiration cette Reliance du Faire et du Comprendre de l Agir et du Penser
40. rence tenu souvent par les institutions acad miques comme le seul capable de l gitimer la recherche de la v rit dans les sciences En proposant de d velopper en 1934 dans Le nouvel esprit scientifique une Epist mologie non cart sienne le philosophe Gaston Bachelard rappelait que les discours de la m thode taient toujours discours de circonstance et il nous invitait d sacraliser le discours cart sien sans pour autant le sataniser Il restait expliciter pour notre temps un autre Discours de la M thode L aventure de la connaissance humaine au fil du dernier demi COMMENT CONSIDERER LA CONNAISSANCE Ne plus consid rer la connaissance comme la recherche de la repr sentation iconique d une r alit ontologique mais comme la recherche de mani re de se comporter et de penser qui convienne La connaissance devient alors quelque chose que l organisme construit dans le but de cr er de l intelligibilit dans le flux de l exp rience E von Glaserfeld L invention de la r alit dans P Watzlawick 1981 1985 p 41 si cle nous livre les termes de cette nouvelle charte clair e par une formule d E Morin 1976 introduisant symboliquement le Paradigme de la Complexit Solidement enracin e dans ce terreau pist mologique ne se d finissant plus contre l pist mologie cart sienne et ses diverses d riv es que sont les pist mologies positivis
41. rm etc L effet GIGO appelle ici l insistance sur cette Arche REPRESENTATION MODELISATION Les anglo saxons caract risent souvent les tudes savantes comme des tudes GIGO pour Garbage IN Garbage OUT Si vous mettez des ordures l entr e de votre tude vous aurez des ordures la sortie Pourquoi s acharner sophistiquer les traitements de donn es de d part si vous ne consacrez pas l essentiel de votre attention l identification et la repr sentation de ces donn es Donn es que les anglo saxons n appellent pas donn es comme les fran ais mais data car ils savent que ces data ne sont vraiment pas donn s Tous les chefs cuisiniers le confirmeront si je mets de bons produits soigneusement recherch s et s lectionn s je ferai toujours de bons plats Sinon H las dans bien des syst mes d enseignement on apprend bien r soudre algorithmiquement les probl mes dont les donn es sont donn es dans l nonc du probl me et on n apprend presque jamais identifier les data qui permettront d identifier et de caract riser le ou les probl mes entrelac s que l on se propose de r soudre On fait l hypoth se qu il n y qu les cueilli comme si les donn es qui sont suppos es donn es dans l nonc du probl me poussaient toutes dans les arbres voisins D s lors leur saisie les qu b cois disent on le sait la cueillette des donn es peut
42. rt aux d pends de celui du citoyen Sans les lunettes de Les FORMATIONS CITOYENNES L ACTION COLLECTIVE appellent une sorte de Nouveau Discours de la M thode pour AGIR lt PENSER EN COMPLEXIT La complexit on n y entre pas on est dedans Ecologie de l Action On adopte des lunettes qui permettent de voir en complexit en ouvrant le l expert le citoyen est aveugle assurait encore il y a peu un technocrate fort m diatis Et bien des syst mes d enseignement m lant scientisme et litisme ont longtemps confort cette image pr gnante du clerc ou le docte qui pense pour le la c ou le praticien lequel ne devrait qu agir en appliquant sans penser les m thodes que lui enjoint le clerc Ce diagnostic passablement sommaire champ visuel en couleurs diff rentes de celles usuelles qui ne permettent que de voir en noir et blanc en binaire et en r duisant le champ du visible un L Enjeu DISJOINDRE ou CONJOINDRE a bien s r toujours t contest m me lorsque ce clivage n tait pas encore per u comme insupportable Et depuis demi si cle les contestataires commencent tre entendus Lorsque lass s des d coupages disciplinaires produisant des connaissances d coup es en petits morceaux de recettes qui ne se reliaient jamais entre elles des la cs ou praticiens et des clercs ou experts savants de plus en plus motiv s commenc rent remettre l ouvrage su
43. s rendre sensibles et communicables les repr sentations de tous types l humanit a appris se doter de ces multiples appareils artefacts appel s symboles A la forme de chacun d eux est attach un potentiel de significations relativement sp cifiques potentiel qui se renforce sans cesse par l trange vertu de computabilit des symboles permettant des combinaisons devenant leur tour symboles actifs et signifiants Les lettres permettent les mots et les phrases les sch mas graphiques peuvent souvent en dire plus qu un long discours En outre ces diff rents types de symboles peuvent souvent se combiner sans que les diff rents types de symboles se d litent dans les communications l union les diff rencie Bien des pages des Carnets de L onard de Vinci entrela ant textes et sch mas illustrent cela de fa on fort convaincante Ces combinaisons de symboles ont souvent permis la formation de patterns stables qui facilitent et densifient la formation des communications On pourrait les appeler des mod les g n riques ou encore des gestalts ou encore des mod les structurants organisateurs configurateurs Le mot anglais pattern lui aussi d origine latine semble aujourd hui acceptable La force et la faiblesse des patterns est qu ils ne sont pas souvent spontan ment conscients impr gnant la culture de chacun et incitant alors une sorte de fermeture sur les patterns familiers au
44. s et voluant en les traitant pas des m thodes qui postulent toutes que ce probl me soit bien d limit et que nous disposerons toujours de toutes les donn es de ce probl me Et pourtant n est ce pas ce que nous faisons en permanence d veloppement des outils technologiques aidant 3 Terreau dans lequel elle retrouve d autres racines en particulier la contribution de GB Vico qui publiait en 1708 l Universit de Naples un Discours sur la m thode des tudes de notre temps qui se pr sentait tr s explicitement comme une alternative au discours cart sien il en soulignait les fermetures le r ductionnisme le d ductivisme strict et les effets pervers du causalisme lin aire en mettant en valeur par contraste les ressources permises par cette trange facult de l esprit humain qui est de relier l ingenium ou l ingenio en italien Ne nous faut il pas r apprendre repr senter intentionnellement les contextes voluant dans lesquels nous nous proposions d agir intentionnellement E Morin nous invite souvent r fl chir sur les effets pervers de l exercice permanent voir exclusif de la pens e fermante au moment o nous prenons conscience des multiples ouvertures que suscite la crise plan taire de civilisation que chacun per oit Son appel une pens e ouverte s largira vite la Pens e Complexe et le conduira formuler le Principe d Ecologie de l Action qui va devenir le
45. tant par rapport ses projets qui peuvent tre celui de la soumission un d terminisme absolu et en consid rant son activit sous ses deux faces en g n ral li es r cursivement celle des fonctionnements synchroniques ou cin matiques et celles des transformations diachroniques o dynamiques La Syst mographie conduit ainsi de l gitimes t tonnements puisque en op rant le mod lisateur peut modifier ses projets et par l les champs le contexte tapis de processus divers au sein duquel le mod lisateur adaptant et r explicitant ses intentions va jouer pour voir sur les divers param tres dont il dispose n gliger cela pr ciser ceci alterner largissement et approfondissement en s aidant des questionnements que lui proposent les principaux patterns que l exercice du Disegno que l on a reconnu au pr c dent A ce stade le mode d emploi ne peut tre achev que par l emploi tant entendu que cet emploi sera toujours t tonnant et rarement lin aire ou s quentiel I sollicite l attention po tique constructive et critique du mod lisateur plut t que son application mim tique passive C est en mod lisant qu on devient mod lisateur On peut pourtant pr parer le travail sur le mod le fin op ratoire par interpr tations et simulations en mettant en valeur sommairement deux questionnements compl mentaires qui conduiront souvent des cheminements qui s av rer
46. te les formes ou organes susceptibles d assurer des fonctions Autrement dit au lieu de se demander d abord De quoi c est fait 14 Klir amp Valach Cybernetic Modeling 1968 on se demandera d abord Qu es ce que cela fait dans quel contexte et quelles fins plausibles FONCTIONNEMENT synchronique PROJETS orean Environnement interne ACTION MODELISATION SYSTEMIQUE DE L ORGANISATION COMPLEXE par la RECURSION IRREVERSIBLE PROJET CONTEXTE CONTEXTES Environnement externe La FORME CANONIQUE du SYST ME GENERAL H Simon proposera de distinguer ainsi a mod lisation d tats et la mod lisation de processus Ainsi pour d crire un cercle on pourra pr senter le lieu g om trique des points quidistants d un centre mod le d tat ou la figure tablie manuellement par la rotation d un compas sur un plan mod le de processus Il ny a aucune raison pour privil gier de fa on prioritaire et souvent exclusive la premi re Les architectes et les urbanistes ont propos ici une maxime qui peut ais ment se g n raliser tous les domaines des activit s humaines La Forme suit la Fonction Form Follows Function La Syst mographie Instrumenter la mod lisation intentionnelle des processus Le parall le avec la photographie permet d illustrer les modes d emploi de la mod lisation syst mique ainsi caract ris e Le mod lisateu
47. tes mais de fa on constructive l pist mologie de la complexit s entend d sormais dans ses multiples entrelacs avec la pragmatique de la complexit Sur cette base se forme aujourd hui cet autre sch ma g n ral de l Agir gt Penser en complexit s enrichissant pas pas de l exp rience pragmatique et de la r flexion pist mologique des responsables d action citoyenne et des chercheurs enseignants et formateurs qui s attachent transformer ces exp riences en connaissances op ratoires autrement dit en Science avec Conscience Cet autre regard pour comprendre et non pour expliquer la complexit privil gie toujours les mod les ouverts qui conjoignent plut t que les mod les ferm s pour expliquer la complication qui disjoignent Par l m me il appelle un autre regard sur la recherche de la v rit dans les sciences et dans l action une conception pragmatique au meilleur sens du mot qui tient la connaissance humaine pour le fruit de l exp rience humaine sans cesse r fl chie et critiqu e construite par les humains et donn e par l exp rience humaine D j des 1708 et 1710 G Vico opposait ou plut t contrastait au Discours de la M thode pour chercher la v rit dans les sciences de Descartes 1637 un autre Discours sur la M thode de notre Temps dans lequel il argumentait Le Vrai est le Faire m me Nous apprenons heureusement le relire aujourd h
48. titutive de l information g n r e par l action humaine que s entendent les mod les pertinents rich pictures des contextes de l action projet e On connait la puissante d finition de l information propos e par G Bateson 1971 Une diff rence de forme qui engendre in forme une diff rence de signification en contexte information connaissance La mod lisation r fl chie permet en quelque sorte de d neutraliser en l activant le mod le formel syllogistique ou alg brique traditionnel On g n ralise alors ais ment notre conception de l information apport e par un mod le Ce qui forme ou transforme une repr sentation RM B LA MODELISATION SYSTEMIQUE CONTEXTUALISER A DESSEIN Le second volet de l Arche de la repr sentation mod lisation se pr sente symboliquement sous la forme plus op ratoire des modes de mise uvre des concepts instrumentaux que r capitule sommairement le premier volet L expression Mod lisation Syst mique s est form e partir de 1972 peu apr s l expression Mod lisation Cybern tique 1968 pour permettre une alternative argument e aux expressions telles que approche syst me et analyse syst mes qui commen aient se d velopper dans les litt ratures du management et de l informatisation II fallait mettre en valeur le contraste avec la traditionnelle mod lisation analytique qui tait devenue universellement famili re sous le lab
49. ubliant que la th orie des syst mes a omis de creuser son propre fondement et de r fl chir le concept de syst mes E Morin 1977 p 101 L autre orni re est celle du pseudo acad misme qui veut ne connaitre que la complexit algorithmique accessible seulement aux initi s On rencontre l des travaux parfois de grande sophistication qui sont m thodologiquement merveillants mais qui ignorent trop souvent la nature et la conception des probl mes que ces m thodes sont cens es r soudre des m thodes pour r soudre des probl mes bien pos s qui n aident pas poser les probl mes qui l on tente d identifier pour mieux les r soudre 1 La complexit est un mot probl me non un mot solution Ces pr cautions oratoires tant prises revenons la question qui nous rassemble aujourd hui une question que Protagoras posait d j Socrate Platon il y a 2500 ans Sur l Agora symbole de l action collective d lib r e les philosophes et les forgerons peuvent exercer ensemble leur jugement agir et penser la fois et cela peut s enseigner Penser c est dire donner du sens l action et l existence Y Barel 1987 p 9 Cet appel une formation citoyenne l action collective est ancestral nous en trouvons mille traces dans nos patrimoines culturels Mais depuis deux ou trois si cles nos civilisations occidentales l avaient souvent oubli privil giant le statut de l expe
50. ui On pr sente en annexe A attach e au pr sent document une note mettant en valeur les deux faces de la M thode la face fermante Descartes 1637 et la face ouvrante Vico 1708 10 La pens e fermante qu implique le r ductionnisme cart sien eu en L EXPLORATION DE LA COMPLEXIT S attacher la complexit c est introduire une certaine mani re de traiter le r el et d finir un rapport particulier lobjet rapport qui vaut dans chaque domaine de la science de la cosmologie la biologie des mol cules de informatique la sociologie C est reconna tre que la mod lisation se construit comme un point de vue pris sur le r el partir duquel un travail de mise en ordre partiel et continuellement remaniable peut tre mis en uvre Dans cette perspective l exploration de la complexit se pr sente comme le projet de maintenir ouverte en permanence dans le travail d explication scientifique lui m me la reconnaissance de la dimension de Pimpr dictibilit Sch ma strat gique CNRS 2002 pratique un effet pervers dont nous percevons de plus en plus les cons quences n fastes P Valery 1944 48 p 41 exprimait cela par une formule provocante Nos moyens d investigation et d action collective laissent loin derri re eux nos moyens de repr sentation et de compr hension Pouvons nous esp rer r soudre des probl mes que nous percevons ouvert
51. us diff rentes Pascal La plupart des programmes d enseignement et de formation semblent aujourd hui inattentifs ces interrogations innombrables ne sachant r pondre autrement qu en invitant les citoyens accepter sans discuter les avis des experts sp cialis s et dipl m s tenus pour seuls capables de bien r soudre les myriades de probl mes que rencontrent toutes les formes d action collective D s lors qu ils s acceptent responsables et solidaires les citoyens doivent ils aujourd hui se r signer En r fl chissant sur leurs exp riences ne peuvent ils d gager pas pas les contenus et les contenants de programmes de formation L Agir Penser en Complexit La fa on d agir en complexit d veloppe la fa on de penser complexe et r ciproquement rappelle volontiers Edgar Morin N y a t il pas dans cette observation famili re le noyau de tels programmes de formation citoyenne Cette question appelle des r ponses pragmatiques en commen ant par quelques explorations du champ des possibles qui activeront de nouvelles formes d changes chacun s attachant fravailler bien penser sans se satisfaire de collections de recettes toujours d contextualis es et qui appellent application sans r fl chir au lieu d inciter la r flexion critique et par l l invention L appel contemporain un renouvellement de notre intelligence de la gouvernance des actions collectives
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