Réaliser un journal en classe de français langue étrangère
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1. autre part de leurs propres go ts Cependant les sujets trait s correspondent en g n ral aux trois grandes cat gories que l on trouve dans tout journal information distraction et services Soit les sujets ne sont pas habituels et am nent les l ves d velopper leur esprit critique et leur go t de la recherche ils deviennent alors actifs par rapport des sujets actuels de soci t et acqui rent de nouvelles notions en les faisant partager autrui Soit les th mes choisis leur sont plus familiers et leur tiennent plus particuli rement coeur les l ves r investissent alors des connaissances acquises Choix du nom cr ation d une identit Comme dans une agence de publicit les l ves recherchent un nom percutant pour leur journal gr ce la technique du brainstorming s ance de remue m ninges chacun va laisser libre cours sa cr ativit sans aucune limitation afin d obtenir le plus d id es possible puis les l ves votent parmi les noms propos s pour finalement n en garder plus qu un seul Choix de la p riodicit et du format Du num ro unique la p riodicit trimestrielle mensuelle ou hebdomadaire 7 14 Synergies FLE http www france synergies org L criture des articles A b i i H Se SR aln M SR D bdoc M his Mi M cd M ol R partition des r les Les l ves se r partissent par groupes ou peuvent aussi travailler individuellement en f2. bidi H Sos E SR dos M SR bloc M his LL aE ON AR M ool Mettre en page c est composer la page la construire en recherchant un quilibre visuel avec un objectif susciter et faciliter la lecture Comme dans une photographie la composition apporte une partie du sens Quelques bases de la typographie Parce qu il faut d abord accrocher et s duire le lecteur puis le conserver en lui facilitant la lecture et la circulation dans le journal chaque titre d veloppe des strat gies typographiques qui lui sont propres Les lois typographiques ne sont donc pas intangibles loin de l Leur mise en oeuvre d pend fondamentalement du lecteur vis D une fa on g n rale e On n utilisera les caract res fantaisie que dans les titres Leur r le est de capter l attention et de la diriger sur l essentiel e On limitera l emploi de l italique aux citations aux notes aux l gendes par contraste avec le romain du texte e Le gras servira mettre en valeur renforcer et souligner e Les capitales plus d licates d chiffrer ne composeront que les noms propres et la premi re lettre de la phrase ventuellement un titre e On vitera le soulignement car il g ne la lecture en coupant les hampes inf rieures des lettres e La taille des caract res d finira la hi rarchie des informations on peut choisir deux ou trois tailles pour les diff rents niveaux de titres Au del l effet de contraste dispara t
3. de conna tre et envie d apprendre Le journal scolaire donne une motivation profonde aux l ves pour travailler car leur production sera lue ceci est d autant plus vrai pour le site Internet qui peut tre consult par le monde entier De plus chercher des informations sur des th mes vari s a enfin un sens directement perceptible puisque les recherches aboutissent la r daction d un article Apprentissage de la vie sociale coute des autres Lors des comit s de r daction les enfants doivent s exprimer les uns apr s les autres enrichir les propos de leurs camarades Ils affinent leur sensibilit en tant l coute d autrui Le journal scolaire favorise la communication au sein de la classe Acquisitions de m thodes de travail La production d un journal scolaire conduit la construction d un projet avec r partition des t ches laboration de m thodes de travail et gestion du temps L criture d articles impose aux enfants l apprentissage et le d veloppement de certaines m thodes notamment la prise de notes lors d une interview ou encore le travail autour de la mise en page Ma trise d outils techniques Si les l ves ne savent pas utiliser un ordinateur l enseignant va tout d abord les initier son fonctionnement clavier souris p riph riques et travailler sur le vocabulaire technique de l informatique en fran ais II s agira ensuite d effectuer la saisie et la mise en forme des artic
4. de plusieurs ou de l cole tout enti re il est g r par les enfants et peut constituer une institution importante dans l organisation de la classe et des apprentissages Un journal scolaire peut tre d fini par sa forme il doit ressembler aux v ritables journaux vendus dans les kiosques c est dire comporter une pr sentation en colonnes des illustrations des chapeaux des titres Quant ses contenus ils peuvent tre divers et d pendent principalement de la cible des lecteurs Enfin pour obtenir l appellation journal scolaire ce dernier doit notre avis para tre de fa on r guli re au moins une fois par trimestre Ainsi nous ne pensons pas que le recueil des productions de l ann e des l ves reli sous une m me couverture puisse pr tendre la d nomination de journal Pour la version Internet le journal scolaire comporte certaines sp cificit s Le site Internet comme le journal papier demeure le r sultat du travail des enfants sachant que le ma tre aura certainement un r le technique plus important dans la construction du site que dans la mise en page sur Publisher par exemple Le journal sur Internet doit tre pens autrement que son cousin papier en effet on ne lit pas de la m me fa on sur un site et sur du papier Les enfants doivent notamment bien r aliser comment la circulation se passe sur le Web avant de pouvoir cr er leur propre site Afin d obtenir un site vivant les l ves d
5. est dire qu un enfant dou pour l expression orale aura peut tre tout d abord la charge de mener une interview mais dans un deuxi me temps il devra laisser la place un de ses camarades qui pourra alors s entra ner cet exercice Le r dacteur en chef peut tre lu par ses camarades de classe un peu la mani re des d l gu s Puis les autres postes seront distribu s selon les desiderata de chacun Cette tape donne aux l ves l occasion d agir en v ritables citoyens ils doivent couter les autres attendre leur tour de parole et se positionner dans la communaut de leur classe D termination de la cible pour qui crit on la classe ou l cole ou d autres coles dans le Un journal scolaire a des destinataires divers il peut rester interne alors s adresser aux proches de l cole parents amis ou encore cadre d une correspondance Une fois la cible d termin e les l ves devront r fl chir aux attentes de cette derni re afin de satisfaire leur lectorat L tude pr alable de la presse les aura pr par s cette tape en effet ils auront pu remarquer comment le titre la maquette les rubriques et les illustrations contribuent attirer tel ou tel type de lecteurs Choix des rubriques quel contenu Le choix est orient par les attentes que peuvent avoir les lecteurs vis vis du journal Les l ves vont donc devoir d une part tenir compte de la cible choisie et d
6. et le limographe l volution des techniques d impression a favoris le d veloppement des journaux scolaires Si les l ves ne savent pas utiliser un ordinateur l enseignant va tout d abord les initier son fonctionnement clavier souris formatage des disquettes saisie d articles sur un traitement de textes puis insertion dans un logiciel de PAO de type Publisher afin de mettre en page le journal Contrairement ce que l on entend souvent l informatique ne tue pas la communication au contraire la saisie informatique dans une classe constitue un moment d changes intenses entre les l ves N cessit d une d couverte pr liminaire de l ordinateur On ne peut bien videmment pas l cher directement les enfants sur les ordinateurs avec leur journal diter II faut d abord qu ils aient acquis un minimum de connaissances et d automatismes sur le fonctionnement de l ordinateur et des diff rents logiciels qu ils seront amen s utiliser La d couverte de l ordinateur peut tre programm e sur trois o quatre s ances pr sentation de la machine et de son fonctionnement mise en route des logiciels d couverte des diff rentes touches du clavier et de leur s fonction s manipulation de la souris petits exercices de mise en page d un document avec un traitement de texte Pour r diger le journal de classe Le traitement de texte est un outil qui doit faciliter norm ment la t che du r dacteur du point de
7. legende ours tirage GLOSSAI RE Une ou deux phrases en t te d article destin e s retenir accrocher l attention du lecteur S emploie aussi en publicit avec le m me objectif Par opposition au dossier ou l enqu te la br ve est un texte court dix lignes maximum Lorsqu elle a un titre on l appelle filet Dans un cadre elle devient encadr Texte d introduction qui coiffe un article g n ralement pr sent en plus gros et en caract res gras mi chemin du r sum et de l accroche il concentre en quelques lignes l essentiel de l information Ensemble des r gles qui fixent l aspect graphique du journal les types de caract res pour le texte pour les titres l utilisation des couleurs l usage des signes graphiques la mise en page C est tout cela qui va cr er la personnalit du journal Document permettant une visualisation compl te de la pagination sur lequel figurent en r duction toutes les doubles pages du journal avec les l ments les composant Faute d orthographe d impression Ensemble des r gles morales et des devoirs d une profession Les journalistes fran ais se doivent de respecter une Charte des devoirs professionnels r dig e en 1918 Abr viation de ditorial R dig par le r dacteur en chef ou le directeur de la r daction l ditorial est un texte de r flexion et de commentaire soit r action une actualit donn e s
8. message publicitaire mode d emploi petite annonce e Textes caract re informatif Reportage compte rendu d une visite d un v nement fait d actualit enqu te sondage interview e Textes caract re po tique ou ludique Chanson charades et jeux conte po me blague Caract ristiques de l criture journalistique Quelques r gles doivent tre connues des l ves Ce qui est proche touche plus que ce qui est lointain que le pass int resse moins que le pr sent Chaque phrase doit contenir une information et chaque article un message I faut retenir et hi rarchiser les informations et liminer l accessoire Excellent travail de r sum et d aide l tude des le ons __ L article pr senter doit r pondre la r gle des Qui Quoi Quand O Pourquoi Le reportage montre l enqu te d montre Les mots doivent tre usuels pr cis courts concrets et charg s d informations II faut viter les adverbes et les redondances employer des verbes pour dynamiser viter les auxiliaires et utiliser le pr sent le plus souvent possible 8 14 Synergies FLE http www france synergies org II faut privil gier les phrases courtes sujet verbe compl ment ne d passant pas la capacit de m morisation qui est de 12 mots L article doit tre relu haute voix un autre l ve afin de supprimer tout ce qui n est pas informatif La maquette du journal it
9. Synergies FLE http www france synergies org R aliser un journal en classe de fran ais langue trang re CHRISTELLE DEMANGE DUCROT Charg e de mission pour la formation continue et distance au Centre de Documentation P dagogique CDP de Damas en Syrie Christelle Demage Ducrot participe l introduction des nouvelles technologies dans l enseignement du fran ais en Syrie et la mise en place d un dispositif de formation distance pour la formation des enseignants de fran ais Elle est en charge de la veille documentaire sur Internet et le FLE sur l acc s l information scientifique et technique sur l enseignement distance et sur les formations aux TICE Initiatrice et r dactrice de la liste d information l attention des professeurs et formateurs de FLE TICE ment v tre Christelle Demange Ducrot tait pr c demment documentaliste Webmaster dans l un des Centres de Ressources de Langues de l Universit Louis Pasteur Strasbourg Se lancer dans la r alisation d un journal de classe en langue fran aise est un moyen didactique particuli rement riche dans le domaine de la lecture d couverte de journaux de leur contenu et de leur forme de l expression crite production de textes caract res expressif ludique informatif incitatif criture de presse mise en page illustrations de l expression orale comit de r daction travaux de groupes de la culture et de la civilisation f
10. articles proposer 5 14 Synergies FLE http www france synergies org 4 la date fix e les articles seront remis au comit de r daction 5 Les articles retenus devront alors tre trait s et mis en page par les enfants du comit de r daction partir l aussi de donn es troitement li es aux moyens d impression utilis s traitement de textes PAO L tude de la presse une approche pr alable indispensable b i i sii H Ms NO SR oana M mh bloc M hs SSI SR dd ol Pour que les l ves puissent leur tour devenir cr ateurs il faut absolument qu ils apprennent conna tre le journal et ses contenus II s agit pour eux de s entra ner le manipuler arriver circuler travers les diff rentes rubriques trouver un sens de lecture de rep rer ses sp cificit s par rapport aux autres supports crits mais aussi de se familiariser avec ses contenus que ce soit les images ou les textes Reconna tre le journal parmi d autres supports crits Caract ristiques physiques et contenus des journaux Tri de textes afin que les l ves distinguent la forme et l objectif de diff rents crits Le ma tre distribue une douzaine de textes de genres divers et demande ses l ves de les classer selon des crit res non directifs II leur explique qu il n est pas utile de tout lire pour effectuer le classement Confrontation des r sultats apr s une phase de recherche indiv
11. de la p dagogie de projet II s agit d une forme de p dagogie dans laquelle l enfant est associ de mani re contractuelle l laboration de ses savoirs Son moyen d action est le programme d activit s fond sur les besoins et les int r ts des l ves et sur les ressources de l environnement et qui d bouche sur une r alisation concr te comme par exemple la cr ation d un journal scolaire La p dagogie s appuie sur action Pour les l ves le but d un projet est une production Pour l enseignant cette production n est en fait qu un moyen d atteindre des objectifs d apprentissage La mise en uvre d un projet suppose en plus des comp tences linguistiques et techniques traditionnelles des exigences telle la r partition des t ches la contractualisation du travail r aliser une gestion bien organis e et des concertations r guli res entre les diff rents acteurs du projet Quelques exigences li es la r alisation d un projet avec les l ves Organisation Un projet suppose une r partition des t ches une gestion bien organis e et des concertations r guli res Obligation d information et de documentation Une d marche de projet passe obligatoirement par des activit s de r solution de probl mes et un t tonnement Obligation de communication Ici par exemple pr senter le journal scolaire un public ext rieur l tablissement une date donn e d s le d part Contractualisation
12. du travail r aliser Obligation de r sultats Pointer les apprentissages et les valuer Ici par exemple l objet d valuation peut tre l criture d un texte en respectant des consignes claires et restrictives lequel informera le lecteur par son contenu dans une langue correcte L enseignant corrigera le texte selon des crit res connus des l ves introduction d veloppement conclusion utilisation d un vocabulaire ad quat au th me exploit orthographe des mots courants et des r gles de grammaire d termin es l avance et connues des l ves LES TAPES DE LA CR ATION D UN J OURNAL SCOLAIRE PAPIER EN CLASSE Quel que soit le type de journal produit il y a des donn es pr voir et respecter 1 On doit tout d abord d finir un ch ancier pr cis fixant la date de communication des sujets trait s et ou celle du d p t des articles celle de la r union du comit de r daction et ou de la parution du journal 2 On doit ensuite banaliser des plages horaires durant lesquelles on travaillera pour le journal ce qui n emp chera pas les enfants d y travailler aussi temps perdu 3 partir de l la mise en place d un comit de r daction le choix des sujets traiter la gestion g n rale du projet seront adapt s au produit r aliser Durant les plages horaires banalis es les enfants travailleront en groupes au sein d une m me classe ou dans le cadre d un d cloisonnement indispensable les
13. e Le texte sera compos en corps 9 12 e Le texte justifi est celui qui facilite le plus la lecture car l oeil effectue un mouvement r gulier qui vite toute distraction et renforce l attention sur le texte lire Pour viter les blancs dans le texte il ne faudra pas oublier dans votre logiciel d activer la coupure des mots e Pour viter qu une certaine monotonie ne s instaure il faudra penser pr voir des ruptures intertitres images encadr L essentiel consiste finalement d finir votre propre charte typographique et vous y tenir Quels que soient vos choix faites en sorte de privil gier la simplicit la coh rence et la permanence Travail sur l architecture des journaux professionnels II s agira de faire trouver aux l ves les diff rentes parties ext rieures du journal en m me temps qu ils acquerront le vocabulaire sp cifique de la presse Logo nom gros titres sommaire ditorial etc Dans un deuxi me temps les l ves se familiariseront avec la structure des publications rubriques sujets photos images position dans le journal en reconstituant par exemple des puzzles puzzles de unes puzzles de pages avec ou sans intrus ou bien en classant des titres des rubriques 9 14 Synergies FLE http www france synergies org La saisie informatique des articles h i H Se SR NO aal M SR D bdoc M his Mi M cd M ol Depuis l imprimerie en plomb
14. ent occult e L utilisation seule du traitement de texte doit d j permettre d acqu rir une bonne autonomie sur l ordinateur puisque l l ve devrait avoir acquis outre les comp tences relatives l utilisation d un traitement de texte des comp tences sur le fonctionnement g n ral d un ordinateur allumer teindre lancer un logiciel sauvegarder imprimer Un logiciel de publication assist e par ordinateur pour la mise en page Le logiciel de publication est compl mentaire au traitement de texte Pourtant beaucoup par manque de temps ou parce qu ils ne poss dent pas de logiciel de ce type arr tent l le travail sur l ordinateur La mise en page se fait alors par d coupage des articles dit s avec le 10 14 Synergies FLE http www france synergies org traitement de texte puis imprim s Ils sont dispos s sur une page blanche avec les titres et les images ou illustrations puis le tout est photocopi pour obtenir le document final Si cette m thode a le m rite d tre assez rapide c est surtout l enseignant qui prend en main la derni re tape Les enfants participent donc peu la mise en page L avantage d utiliser un logiciel de publication est d une part de responsabiliser l l ve jusqu au bout la production de sa page et d autre part d obtenir un document mieux fini plus professionnel La particularit d un logiciel tel que Openorffice org Dessin ou Publisher est de permettre de cr er diff r
15. ents cadres dans lesquels il est possible de taper du texte d en importer d un traitement de texte d ins rer des images des titres Tous ces cadres peuvent tre volont modifi s et d plac s Certaines fonctions sp ciales permettent des pr sentations originales comme la d formation des titres l encadrement personnalis des textes etc Le logiciel de publication assist e par ordinateur permet donc d aller plus loin dans la mise en page L enfant peut ainsi r aliser un travail de r daction complet et le journal gagne en qualit de pr sentation On n imprime pas seulement un produit fini Bien videmment l imprimante permet d diter sur papier la production finale Ce sont d ailleurs ses performances associ es celles du traitement de texte qui vont conditionner l aspect du document final Malgr tout son r le ne se cantonne pas l En effet on a g n ralement du mal juger d une pr sentation uniquement sur l cran de l ordinateur II faut donc imprimer un essai pour se rendre vraiment compte des probl mes ou des r ussites Sur le document imprim on d couvre souvent des fautes qui nous avaient chapp es sur l ordinateur II faut fr quemment compter deux trois impressions pour essai avant de pouvoir sortir la page finale L imprimante n est donc pas seulement l outil indispensable pour diter le journal mais aussi celui qui permet de travailler l am lioration de sa mise en page La distributi
16. ge et apprendre utiliser le logiciel Ms Publisher 2000 http wWww presse ac versailles fr Fichiers Mise en page final pdf 13 14 Synergies FLE http www france synergies org Travailler avec la presse S il ne fallait consulter qu une sitographie comment e Travailler avec la presse et duquer aux m dias http www francparler org dossiers presse htm Activit s pour travailler avec la presse http bjay club fr travpress htm Concours de Unes http www crdp ac creteil fr crdp anim peda une index html Apprentissage et enseigner le fran ais avec TVS http www tv5 org TV5Site enseignants apprendre francais phpl Enseigner avec RFI en fran ais http www rfi fr fichiers langue francaise edito rfi enseigner asp RFI concours de fiches p dagogiques http www rfi fr fichiers langue francaise languefr CONCOURS 2004 concours index asp La presse crite comme outil de rem diation en fran ais et en langues http www ac nancy metz fr MIVR PNI4 EcritsDefinitifsAout2003 Axe3 88CEpinalStExupery K pdf 4 14 14
17. hiques et syntaxiques l l ve doit pouvoir relater un v nement en variant le point de vue Gr ce au journal scolaire les l ves apprennent pr parer un questionnaire notamment pour une interview IIs ont galement l opportunit de r diger de fa on simple et organis e un compte rendu de visite d expos de lecture et de structurer un texte par sa pr sentation paragraphes illustrations en ayant recours au traitement de textes Ils am liorent leur vocabulaire en pr cisant leur pens e et leur grammaire en effectuant des transformations de voies actives passives en identifiant diff rents types de phrases d clarative interrogative La r alisation d un site Internet n cessite une autre vision du journal scolaire au niveau de sa pr sentation non pas lin aire mais pens e en terme de liens entre les articles pour que le r sultat soit vivant et non pas statique Usage po tique de la langue Les l ves peuvent tre amen s r aliser des cr ations po tiques apr s adoption libre de contraintes pour la rubrique distraire La production prend alors tout son sens puisqu elle sera lue par un public L l ve _ choisit les id es qui conviennent au sujet r pond l intention informer s exprimer convaincre amuser en s lectionnant les id es qui se rattachent le plus ce qu il veut dire donne suffisamment d informations quantit donne des informations pertinentes qualit ut
18. iduelle Cet exercice a pour objectif de faire rep rer aux l ves que des textes qui parlent d un m me th me n ont pas forc ment le m me but raconter un v nement inciter faire d tendre expliquer convaincre ni la m me forme po sie publicit r cit BD article de presse Analyse de diff rents clairages d un m me v nement s agit pour les l ves de comprendre qu un v nement n est pas trait de la m me mani re suivant les journaux il peut tre mis la Une ou alors rel gu dans une rubrique ou encore nepas appara tre du tout Cette tape est tr s importante car elle montre aux l ves qu il ne faut pas analyser un v nement sur un seul journal mais que pour comprendre le fonctionnement de l information il est indispensable de comparer les divers points de vue Apprentissage du langage journalistique En parall le avec l exercice pr c dent le ma tre peut initier ses l ves au jargon journalistique et ce de plusieurs mani res en optant de consacrer une s ance enti re l explication du vocabulaire ou de fa on moins formelle que nous vous conseillons lorsque le nouveau mot sera rencontr en situation dans la classe Cette tape permet aux l ves de d velopper leurs comp tences dans le domaine lexical D finition du journal scolaire dans sa situation communicationnelle L t bidi H Si M SR oo Mi SR D bd M his L a N AR M t Dans cette par
19. ilise un vocabulaire pr cis et vari organise ses id es respecte le d roulement des faits regroupe ses informations ordre logique Utilise les paragraphes trouve un titre pertinent son texte formule une introduction et une conclusion utilise les marques d encha nement entre les paragraphes COMPETENCES DANS LE DOMAINE DE L DUCATION CIVIQUE Le journal scolaire favorise le d veloppement de la citoyennet Apprentissage d attitudes citoyennes travailler en groupe couter les autres savoir d l guer attendre son tour se positionner dans le groupe classe organiser des lections pour choisir un r dacteur en chef ou le nom du journal prendre ses responsabilit s vis vis des d lais fix s D veloppement du sens critique des l ves qui apprennent v rifier la fiabilit et la validit d informations trouv es sur Internet et analyser les diff rents clairages d un m me v nement Lire et tudier des articles des comptes rendus des ditoriaux permet de confronter l enfant des points de vue diff rents et cela l aide d couvrir et comprendre ce qu est une information notion d objectivit et une opinion notion de subjectivit Ce travail est une tape dans sa formation de jeune citoyen 4 14 Synergies FLE http www france synergies org Insertion dans une p dagogie de projet A id B sibi H Ms SR oana M alol M M bdoc M hs Si SR ol D finition
20. iques http www ac bordeaux fr Primaire Baseprim doc64 ournal htm Le journal scolaire interactif http pedagene creteil iufm fr internet publi html Outils et fiches pratiques cr er ou participer un journal scolaire S il ne fallait consulter qu un site de r f rence Site du CLEMI Centre de Liaison de l Enseignement et des M dias d Information http www clemi org Outils en ligne des fiches p dagogiques pour analyser les m dias en classe avec vos l ves des conf rences de sp cialistes et des articles publi s dans des revues p dagogiques un panorama des principaux groupes de presse en France un glossaire de la presse une bibliographie un texte pour travailler sur le jargon des journalistes des outils pour analyser la Une des quotidiens et la source des informations R aliser un journal S quences p dagogiques http www presse ac versailles fr Omar le Ch ri la Cyber cole de journalisme des jeunes de la M diterran e http www omarlecheri net R flexions analyses et d marches p dagogiques sur l laboration d un journal en classe http members aol com magaliburgnies memoire html Journal de classe Guide du ma tre www cslaval qc ca apo journal_ de_classe guide_du_maitre pdf Activit s pr paratoires l utilisation et la d couverte d un journal destination des l ves carnet de bord http www cslaval qc ca apo journal de classe Cahier de bord pdf Mettre en pa
21. les sur un traitement de textes d ins rer et de travailler des images et de mettre en page le journal gr ce un logiciel de PAO qui permet un r sultat graphique harmonieux homog ne et esth tique Les l ves sont aussi amen s utiliser l imprimante ou la photocopieuse COMPETENCES LI NGUI STI QUES Pratique orale de la langue Lors des interviews que l l ve va r aliser pour le journal ou lors des comit s de r daction il aura la possibilit de s exercer parler en public devant ses pairs Cette comp tence souvent n glig e dans une p dagogie de type magistrale est tr s pr sente dans la r alisation d un journal Lecture Les l ves d veloppent leurs comp tences dans le domaine de la lecture en effet ils doivent choisir un livre un journal un article dans une biblioth que en fonction du th me de leur article et ce afin d obtenir de la mati re Lire et se rep rer dans un corpus documentaire devient alors une comp tence primordiale pour approfondir un sujet Lors de recherches d informations sur Internet les l ves doivent mettre en place de nouvelles strat gies de lecture en effet la lecture lin aire sur Internet ne se r v le pas comme tant tr s efficace les enfants doivent apprendre lire en diagonale pour trouver l information pertinente recherch e 3 14 Synergies FLE http www france synergies org Productions d crits En tenant compte des contraintes orthograp
22. oit r affirmation p riodique de l orientation de la publication v nement plus ou moins important qui ne rel ve ni de l actualit mondiale ni de la politique ni de l conomie Le fait divers est un accroc l ordre social le plus souvent malheureux accident de toute sorte drame conjugal enl vement mort d une star etc Document qui repr sente la page du journal au format ou en r duction et sur lequel se trouvent trac s le colonage les lignes et parfois les diff rents l ments r currents titre courant filet d encadrement C est sur ce gabarit que l on va composer la maquette Court texte accompagnant une photo ou un dessin et visant lui donner un sens En bonne th orie aucune photo ne devrait para tre sans sa l gende Encadr o doivent figurer sur chaque exemplaire d un journal le nom de ce dernier les nomsde l imprimeur du directeur de la publication des principaux r dacteurs ainsi que la p riodicit la date de parution du num ro le prix de vente Nombre d exemplaires imprim s Ne pas confondre avec la diffusion nombre d exemplaires r ellement vendus ou offerts en promotion 12 14 Synergies FLE http www france synergies org R F RENCES G n ralit s sur les objectifs et l organisation d un journal scolaire Passer du journal scolaire papier au journal scolaire sur Internet http www auvergne iufm fr jourscol Le journal scolaire quelques r flexions p dagog
23. oivent l laborer en pensant tous les liens qu ils pourront faire entre les diff rentes parties Les comp tences d velopp es par la cr ation d un journal scolaire d t i eiin M admi SR of M alll M hd M hs LAS SSSR dd ol Ce projet de type interdisciplinaire permet de faire prendre conscience aux enfants et aux enseignants de la n cessaire transversalit de certains apprentissages tant au niveau des op rations cognitives qu celui de certains objectifs d ordre m thodologique II conduit aussi travailler sur la dimension socio affective car les l ves sont amen s exprimer leurs positions s ouvrir celles des autres et vivre les conflits et la n gociation D autre part il est certain que fabriquer un journal le r diger l imprimer le vendre l changer c est un excellent moyen de percevoir les probl mes de l information et d exercer l esprit critique face ce qui est crit COMPETENCES TRANSVERSALES Construction de la personnalit La cr ation d un journal scolaire donne un statut l l ve et met en valeur son travail Le journal objet du groupe cristallise les individus autour de son laboration Il est l aboutissement d une somme d actions d expressions d analyses d initiatives individuelles et 2 14 Synergies FLE http www france synergies org collectives II conf re l expression de chacun sa valeur de production communiquer changer D sir
24. on du journal b i Mods H os E SR oaos M lol dbdcc M hs SSI SR dd Re Quel que soit le mode de diffusion des journaux cette tape est tr s importante pour les l ves car elle leur permet d tre en contact avec leurs lecteurs De plus les enfants sont g n ralement tr s fiers de pouvoir exposer le fruit de leur travail ainsi le journal scolaire donne tout son sens aux productions crites de la semaine du trimestre ou de l ann e II leur donne un statut de citoyen au sens d acteur de la vie de la cit Place de la critique des lecteurs b is Mods H os NO SR oana M ol dd M hs SSI SR dd ol Les critiques des lecteurs qui n ont pas particip l laboration du journal permettent l valuation de la production Les l ves peuvent ensuite r guler modifier remettre en question et am liorer les aspects du journal afin de donner satisfaction aux lecteurs Il s agit donc d un outil d am lioration de la production La critique peut se faire de vive voix dans diff rentes occasions et entre autre par interview L avis des lecteurs peut galement tre sollicit par crit sous forme de lettre au comit de r daction de bo te id es mise disposition de courrier des lecteurs d enqu te ou de sondage 11 14 Synergies FLE http www france synergies org accroche br ve chapeau charte graphique chemin de fer coquille d ontologie dito fait divers gabarit
25. onction des rubriques choisies Ils se trouvent donc en situation de communication l int rieur de cette organisation gestion coop rative Le ma tre veille l alternance de groupes affectifs r union d amis avec des groupes de besoins des forts avec des plus faibles et des groupes d int r t enfants r unis par l attrait d un sujet Caract ristiques des diff rents types d articles De simple recueil de textes libres d enfants l origine le journal scolaire s est vite toff d une multitude de rubriques le faisant de plus en plus ressembler aux p riodiques des adultes Par la r daction d articles qui seront ins r s dans le journal scolaire la production d crits des l ves prend un tout autre sens En effet les enfants n crivent plus pour faire plaisir leur ma tre mais pour informer leurs lecteurs le journal a donc une fonction d crit social ce qui est tr s motivant pour les enfants Cette phase d criture permet l application d une p dagogie diff renci e puisque chaque enfant a la possibilit de travailler en suivant son propre rythme tout en gardant en t te la date butoir de remise des articles aux chefs de rubriques pour ensuite lancer la publication Les textes d un journal scolaire peuvent tre class s de la sorte e Textes caract re expressif Message personnel r cit de voyage critique de livre ou de spectacle lettre ouverte e Textes caract re incitatif Recette
26. ran aises recherches dans des documents authentiques issus de la presse crite ou d Internet de la ma trise de l outil informatique traitement de texte logiciel de mise en page et du d veloppement de l esprit civique et critique CADRE DU JOURNAL SCOLAIRE 2 gt Essai de d finition du journal scolaire 2 gt Les comp tences d velopp es par la cr ation d un journal scolaire 2 gt Insertion dans une p dagogie de projet 5 LES TAPES DE LA CR ATI ON D UN J OURNAL SCOLAIRE PAPIER EN CLASSE 5 L tude de la presse une approche pr alable indispensable 6 D finition du journal scolaire dans sa situation communicationnelle 6 L criture des articles 8 La maquette du journal 9 La saisie informatique des articles 10 La distribution du journal 11 Place de la critique des lecteurs 11 YYYY YNVY GLOSSAI RE 12 R F RENCES 13 1 14 Synergies FLE http www france synergies org CADRE DU J OURNAL SCOLAIRE Essai de d finition du journal scolaire L t iboi H Se M SR NO oana M me Lido M hi d Si M SR 6 mn Presque 80 ans apr s le premier journal scolaire lanc par C lestin Freinet 1925 ce media conna t un renouveau dans les coles gr ce notamment l introduction massive des nouvelles technologies Tr s peu d coles utilisent encore le limographe par contre la mise en page sur ordinateur voir le site Web sont aujourd hui l gions II peut maner de votre classe seulement
27. tie nous avons souhait lister toutes les questions auxquelles le ma tre et ses l ves doivent r pondre avant de se lancer dans l criture m me du journal En r alit il s agit pour la classe d imaginer son propre journal avec toutes ses caract ristiques Qui est l origine du journal scolaire Cette tape est tr s importante et peut tre v cue de fa on diff rente par les enfants suivant qu ils sont l initiative du projet de journal scolaire ou qu ils suivent simplement les indications de leur ma tre 6 14 Synergies FLE http www france synergies org Comment s organise l quipe journalistique le comit de r daction Dans un premier temps les l ves doivent se familiariser avec les d finitions de postes des divers acteurs du journal Dans un deuxi me temps la classe doit mettre en place le comit de r daction L enseignant ne doit pas se placer un niveau sup rieur par rapport ses l ves au contraire il doit tre int gr dans l quipe ce qui favorise la communication En effet les rapports ne sont plus ceux d un ma tre sup rieur qui sait tout avec ses l ves mais ceux d un ma tre qui se met la port e au m me niveau que les enfants L attribution des t ches ne doit pas tre d finitive et il est important qu un roulement s op re au cours des diff rents num ros pour que les l ves puissent s exercer plusieurs aspects du m tier et ce selon leurs comp tences C
28. vue de la rapidit de la facilit et des possibilit s plus importantes On pourra malgr tout regretter l aspect manipulatoire et technique qu avait l imprimerie qu utilisaient les l ves de Freinet pour publier les journaux scolaires Le texte est entr dans la machine par l interm diaire du clavier Le document en m moire peut tre corrig ou modifi tout moment il est facile d effacer d ins rer de d placer des caract res des mots des paragraphes etc On peut apr s ou pendant la saisie du texte le mettre en page ou en forme d finition des marges centrage des titres alignement des d buts et des fins de lignes retraits de paragraphes choix de diff rentes polices et de tailles de caract res choix de param tres attribu s aux caract res gras soulign italique etc En ce qui concerne la fa on d utiliser le traitement de texte en classe on n exploite pas toujours assez ses possibilit s dans le domaine de la production d crits En effet la plupart du temps les textes sont r dig s la main puis simplement recopi s l aide du traitement de texte Les modifications se r sument alors principalement la correction de fautes d orthographe et d erreurs de syntaxe La possibilit de reprendre ses phrases de les reformuler d ajouter des mots des subordonn es d ins rer ou de supprimer des lignes dans un paragraphe pour avoir quand m me au bout du compte un travail bien pr sent est ainsi fortem
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