Le mode d`emploi à télécharger.
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1. a avec la gomme de Paint on peut ter tout ce qui n est pas l ment pour obtenir ceci a Q 19 e QO a Q Q En 19 r g Ceci tant le plan de la classe qui pourra ensuite servir de multiples autres activit s de rep rage et d orientation chasse au tr sor par exemple stephane horand ac strasbourg fr 6 62. gauche pour le contour remplissage Clic droit pour le remplissage CA EE CS CIRE E E RARE Ici par exemple le contour sera en noir et le remplissage en vert Utiliser l outil polygone Le 1 trait est tir avec la souris puis clic pour les sommets suivants les traits sont trac s alors automatiquement Il faut simplement cliquer sur le point de d part pour fermer le polygone On trace le Clic au point BC est trac CD trac Le polygone segment AB Clic au point D Clic au point A est ferm et se remplit de la couleur de remplissage choisie Pour modifier l paisseur du contour on clique d abord sur l outil Ligne on s lectionne dessous l paisseur de ligne souhait e puis on reclique sur l outil polygone Consigne donn e aux l ves Avec l outil polygone dont l utilisation aura t montr e avant colorier les tables en vert par exemple le bureau en le tableau en la porte en Rappeler aux l ves qu en cas d erreur ils peuvent toujours annuler le dernier polygone trac ou la derni re op ration effectu e Edition Annuler R sultat attendu stevhane horand ac strasbourg fr 5 6 DE LA MAQUETTE AU PLAN O l on voit ici tout l int r t d avoir dispos les l ments sur un fond blanc et non sur du bois comme ici Si l on veut peaufiner et les l ves aiment
3. DE LA MAQUETTE AU PLAN G om trie au cycle 2 Famille de comp tences Rep rage orientation Comp tence Situer des objets d un espace r el sur une maquette ou un plan et inversement situer dans l espace r el des objets plac s sur une maquette ou un plan Objectif de ce tutoriel montrer comment l l ve peut avec l outil informatique passer de la maquette au plan Mat riel requis Nous supposerons que la maquette est fabriqu e par les l ves Le plus simple la p te modeler Ici pour les besoins du mode d emploi et faute de p te modeler les l ments ont t faits en bois des morceaux de r cup ration L l ment central peut tre de la 3 tasseaux une image coll e et voil classe le point de rep re pour beaucoup d l ves du cycle 2 le tableau Autre point de rep re car il ny en a qu un le bureau de l enseignant 1 tasseau 1 petite planchette en bois et une image coll e stephane horand ac strasbourg fr 1 6 DE LA MAQUETTE AU PLAN Encore un l ment important pour le rep rage la porte Deux planchettes un tasseau pour que a tienne debout une image pour que a ressemble une porte Et voil une porte Restent les tables Un bout de tasseau pour chacune La petite image qui fait comme si On en fait autant qu il y en a dans la salle de classe Dernier l ment n cessaire pour ces s ances un A P N Appa
4. dessus il faut refaire la maquette puisque celle ci a t maintes fois manipul e de fa on retrouver stevhane horand ac strasbourg fr 3 6 DE LA MAQUETTE AU PLAN exactement les l ments comme sur la photo choisie L enseignant en profitera le cas ch ant pour faire les petites corrections qui peut tre s imposent Une photo de dessus est nouveau prise si des corrections ont t faites C est celle ci qui servira pour le plan 4 me s ance Sur les ordinateurs 2 l ves par ordinateur Logiciel Paint ATTENTION II va falloir redimensionner la photo pour qu elle soit visible en entier dans Paint Une photo prise avec un A P N est le plus souvent trop grande pour tre visible sur l cran Op ration ne faire qu une fois avant de mettre la photo disposition sur tous les ordinateurs Ouvrir la photo avec Paint Essayer en mettant 50 en horizontal et 50 en vertical stephane horand ac strasbourg fr Ici on ne voit environ qu un quart de la photo Pour la r duire Couleurs Ctri R Ctrl Ctrl I Ctrl E Ctrl4 Mai f4 Attributs Effacer limage Dessiner opague La photo est bien visible dans sa totalit DE LA MAQUETTE AU PLAN La photo est ouverte dans Paint sur chaque ordinateur Les l ves vont utiliser Le choix des couleurs se fait sur la l outil polygone avec palette des couleurs en bas de l cran l option contour et Clic
5. reil Photo Num rique Nous supposerons que chaque cole dispose d au moins un appareil D roulement des s ances Premi re s ance Les enfants viennent par 2 ou 3 autour de la planche de bois ou du carton sur lequel ils devront disposer les l ments tableau bureau porte tables pour reconstituer leur classe Une fois les l ments plac s ils prennent des photos une de chaque angle de la planche et une vue de dessus stephane horand ac strasbourg fr 2 6 DE LA MAQUETTE AU PLAN Voici par exemple 3 angles de vue diff rents les photos ont t un peu retouch es pour les besoins de ce mode d emploi elles ne le seront pas en classe Et une vue de dessus Dans la mesure o c est celle ci qui servira pour passer au plan il convient de s assurer qu elle est r ussie tous les l ments visibles bien nette L id al est de placer les l ments sur un fond blanc et non comme ici sur du bois 2 me s ance En collectif et en argumentant il va falloir d terminer quelles photos et donc quelle maquette se rapprochent le plus de la r alit L id al est le vid o projecteur mais d faut on peut montrer les photos sur un ordinateur auquel cas le choix se fera par petits groupes de 4 ou 5 l ves par ordinateur charge pour eux de d terminer la photo qui leur semble repr senter le mieux leur classe 3 me s ance A partir des photos choisies et en particulier celle de
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