Interactivité avec les zappettes : mode d`emploi
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1. PowerPoint puis se voit confier un set comprenant un ordinateur et deux valises contenant le mat riel de vote zappettes station de r ception L ordinateur est en suite branch sur un projecteur vid o qui affichera en direct le r sultat des votes Une fois le cours termin les r sultats peuvent tre conserv s voire m me ex port s pour tre par exemple analys s plus en d tail sur des logiciels sp cifi ques Excel SPSS ou publi s sur Internet Unicom met disposition des utilisa teurs trices des fiches d aide qui per mettent une prise en main et une ins tallation rapide des zappettes afin de leur assurer une autonomie maximale 3 Questions pr dictives Questions de jeu de r les Technologies O trouver les zappettes et conseils techniques Pour les questions techno p dagogiques Pour les questions p dagogiques Liens utiles Lectures utiles Url UNIL Universit de Lausanne Contacts UNICOM Service de communication et d audio visuel www unil ch unicom Accueil technique B t Amphimax CH 1015 Lausanne RISET R seau Interfacultaire de Soutien Enseignement et Technologies www unil ch riset wwwriset unil ch t l 41 21 692 3802 CSE Centre de soutien l enseignement www unil ch cse Denis Berthiaume unil ch t l 41 21 692 2043 R f rences Liens vers les centres de soutien et conseils p dagogiques2. de la question et des r ponses d pendront de l activit en visag e ais ment s ins rer dans le cours afin de suivre la progression de la compr hension des tudiant e s et adapter le contenu le cas ch ant de 2 ou plus Quelques minutes plus tard la m me question est nouveau soumise la classe Cette strat gie m ne souvent mais pas toujours un nombre plus grand de r ponses correctes r sultant souvent de la discussion et de la confron tation avec les autres cas o il s av re n cessaire de faire rapi dement un test des connaissances donne l enseignant e un aper u des pr conceptions des participant e s et favorise la part d interactivit li e la diversit de penser semble d une classe Les sciences sociales et conomiques utilisent souvent ce type d activit des fins d exp rimentation Diff rents types de questions Ce type de question est souvent uti lis pour valuer si les tudiant e s ont m moris les principaux points de la Il est possible de cr er un ensemble de questions choix multiples de mani re Ce type de question r ponses multiples doit proposer plusieurs r ponses possi Les questions d opinion et d valuation n ayant par nature ni r ponses correctes 2 UNIL Universit de Lausann a derni re s ance s ils ont fait les lectures ou encore s ils ont m moris les aspects importants valuer la compr hension du conc
3. et techniques d tablisse ment d enseignement sup rieur Universit de Laval CAN http www fsg ulaval ca faculte technologies_de_linformation televoteurs index html Universit de York CAN http www yorku ca cst ideas tel clickers index html Universit d Austin EU Texas http www utexas edu academic cit gallery utprofiles cps silverthorn dee03A html Universit de Vanderbilt EU Nashville http www vanderbilt edu cft resources teaching_resources technology crs htm Tools for Teaching Davis B G Jossey Bass San Francisco 1993 chap 8 11 Last Updated 4 9 02 http teaching berkeley edu bgd teaching html Recommandations pour favoriser la participation N Rege Colet et J Lanar s avril 2003 http www unil ch webdav site rcfe shared Doc_Rcfe ABC FavoriserParticipation pdf Designing Effective Questions for Classroom Response System Teaching I D Beatty W G Gerace W J Leonard and R J Dufresne University of Massachusetts June 23 2005 http umperg physics umass edu library Beatty_2006deq download 4 R seau Interfacultaire de Soutien Enseignement et Technologies RISET
4. Les m mos des ateliers RISET Ressemblant des t l commandes les bo tiers de vote lectronique appel s galement zap pettes clickers t l voteurs ou encore CRS Classroom Response Systems et PRS Person nal Response System dans les pays anglopho nes sont souvent utilis s pour stimuler la partici Pourquoi enseigner avec Diverses fa ons d envisager l apprentis sage ont vu le jour tout au long du 20 si cle ex behaviorisme cognitivisme constructivisme etc Depuis une ving taine d ann es le socio constructivisme se d gage comme une approche qui favorise un apprentissage significatif et en profondeur chez les tudiant e s et ce plus encore que les approches pr c dentes Cela signifie que les tudiant e s apprennent en int grant les connaissan ces nouvelles ce qu ls elles connais Dans ce cadre les activit s d appren tissage mettre en place par l ensei gnant e devraient donc inciter les tudiant e s consid rer de multiples perspectives se poser des questions et d velopper leur propre compr hension des ph nom nes observ s Cela repose donc en grande partie sur un enseignement interactif qui permet aux tudiant e s de questionner l ensei gnant e et de se questionner eux elles m mes Les m thodes d enseignement favorisant ce genre d interactivit sont multiples discussion questionnement d bat travail en petits groupes Mais Y Qu est ce que l
5. ept ou des principes de bases du cours bles afin de stimuler l argumentation ou incorrectes ont pour but de lancer le d bat et la discussion UNIL Universit de Lausanne Ce type de question est souvent utilis en sciences pour donner l occasion aux tudiant e s de pr dire les r sultats des exp riences avant que la d monstration n ait lieu L enseignant e peut ainsi pren Dans les cours de sciences sociales et en particulier en conomie les jeux de r les sont souvent utilis s pourillustrer des dre le pouls de l auditoire et des id es pr con ues pour favoriser un climat de d couverte au regard de la multiplicit des r ponses possibles situations mettant en sc ne le comporte ment humain La collecte de donn es peut tre facilit e par l usage des zappettes D apr s Derek Bruff Assistant Director Vanderbilt Center for Teaching CRS pages consul t es le 24 04 07 http www vanderbilt edu cft resources teaching_resources technology crs htm teaching Comment fonctionnent les zappettes Pour fonctionner les zappettes n cessitent l utilisation d un logiciel sp cifique ainsi que de mat riel informatique sp cifique Toutefois sa mise en oeuvre reste tr s proche d une utilisation type PowerPoint ce qui permet aux personnes famili res cet outil d avoir une prise en main rapide Dans la pratique l enseignant e pr pare ses dias ou slide comme il le ferait avec
6. es zappettes pation des tudiant e s et les impliquer dans la construction de l expos en classe l usage qu en font les m dias pour ani mer les d bats publics n a sans doute pas chapp la cr ativit des ensei gnant e s qui face leur amphi th tre rempli cherchent cr er le lien avec l auditoire Concr tement les zappettes permettent de recueillir le feedback d un groupe compiler les r pon ses automatiquement et diffuser imm dia tement les r sultats les zappettes sent d j et en d veloppant une capacit Utiliser ces connaissances presqu imm diatement A la base du socio constructi visme repose l id e d une construction de connaissances de la part des tudiant e s de la confrontation des compr hensions respectives et de l application des connais sances Ainsi cette approche est toute indiqu e pour d velopper des comp tences de raisonnement de pens e criti que ou de r flexion chez les tudiant e s celles ci peuvent parfois para tre difficiles mettre en place particuli rement dans un grand auditoire C est dans ce cadre que des outils tels que les zappettes trouvent leur place Elles permettent en effet d organiser diverses activit s tester les connaissances faire un sondage ou lancer un d bat La for mulation des questions d pendra ainsi de la mani re de les int grer dans l enseigne ment Dans cette optique les zappettes s inscrivent parfaitement dans
7. une appro che socio constructiviste visant favoriser un apprentissage significatif et en profon deur chez les tudiant e s Sonder l opinion Apprendre par paire Evaluer avec les quizz D montrer de mani re interactive Collecter des donn es Questions factuelles Questions conceptuelles La meilleure r ponse Questions d opinion Des exemples d activit s Les zappettes permettent d organi ser diff rents types d activit s selon l objectif poursuivi par l enseignant A la mani re du sondage l enseignant e peut poser une question r ponses multi ples et donner un feedback en temps r el sur le r sultat Ce type de question peut L enseignant e pose une question aux tudiant e s Apr s r flexion individuelle chacun e r pond l aide de la zappette L enseignant e consulte l ensemble des r sultats et si un nombre significatif de r ponses incorrectes appara t il demande aux tudiant e s de d battre par groupes Des Quizz et QCM sont parfois utilis s pour valider des connaissances dans le Dans les cours de sciences les tudiant e s sont parfois amen e s participer une exp rience en pr disant le r sultat avant que l enseignant e ne le d montre Le fait de laisser les tudiant e s s exprimer Les zappettes sont pa fois utilis es pour collecter rapidement des donn es d mo graphiques d opinion ou autre sur l en La formulation
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