Home

Centres de vacances, Mode d`emploi

Contents

1. 39 3Unaccueil po r ChacUn 22 822 sn n raea eea nr 40 a L actueil des enfants de moins de GANS soa sisi sie pes iea a a a he eg 41 b L organisation des groupes 1 446 uaa ER due Da ban nee ne 43 c L accueil des enfants et des jeunes en situation de handicap ou ayant des besoins sp cifiques 44 d Accessibilit des centres de vacances pour les enfants issus de familles en situation de pauvret 46 e En centres de vacances une ducation des genres 47 4 La sant et le bien tre des enfants 48 4 Enroute versile bien tre 5442444 eue ass unes arme a Sipan epia AE p EREE indie 48 b l asg stion dela sant ss scuutenvenegen diet one damadeetendassnehnane mea 48 5 L alimentation et l hygi ne alimentaire 54 a Quelques grands principes pour une alimentation quilibr e 54 b Quelques conditions d hygi ne l mentaires 55 DES S CUNIR 32e dater dre aan eee id nonoui en 56 a La pr vention des accidents 24 4 1 44440tueuuus caus es esrsdmrenbieetae en nette 56 b Las curit edes infrastructures ss semaine meeting aide dans 57 C Espaces d JeUR es insert entit dep net eni epa a Resa Ne a Eeti 58 d Equipement Sanitaire 22224 ein men as ue an Bu pdf de CRI
2. 23 amp Subside de fonctionnement ne osseuses e mucneere odeur dent 24 b Su bv ntion pour Les frais d encadrement res sus gi vu mans sons t AE ee trance n m me done 24 Subventions compl mentaines sz22 smeremvens die csnane amenant ee ilens Rene 24 8 Le site Internet www centres de vacances be 26 9 La place des centres des vacances dans le d cret Accueil Temps Libre ATL 26 a L Acc eil Temps Libre ATL esras risege ses mount ennemie eut das tas 26 b La Commission communale de l Accueil CCA 27 c LeProgramme CLE 4 288 dastaus ipse tasata pas kiyat rk aia aug Ei BRE ER ea aie nude DES 27 d Le coordinateur La coordinatrice ATL 27 10 Les activit s que je propose rentrent elles dans le cadre du d cret Centres de vacances 28 Un centre de vacances a se pr pare 1 Quels sont Les textes de r f rence d un centre de vacances 32 a Le projet p dagodique re name dau ce helene do mess a ae 32 b Le projet d animation du centre de vacances l affaire de l quipe 33 c Le r glement d ordre int rieur 4 2 2 35 FICHE DE TRAVAIL construire et r diger un projet d accueil 37 2 Composer l quipe d encadrement
3. a se pr pare L quipe d animation doit bien conna tre l endroit qui accueille Le centre de vacances l avoir visit avant les activit s et identifier Les dangers potentiels qu il peut pr senter afin de Les pr venir au mieux Les textes l gaux relatifs la s curit sur les aires de jeux peuvent tre consult s sur le site du minist re des affaires conomiques http economie fgov bel L am nagement doit tre pens de ma ni re ce que tous les enfants puissent s amuser trouver de l int r t quel que soit leur ge et que Les espaces plus dan gereux puissent faire l objet d une sur veillance permanente de fa on pr venir d ventuels accidents c Espaces de jeux ILest important que les enfants puissent e choisir entre diff rentes activit s coin lecture ou musique psycho motricit espace construction ou activit s manuelles L organisa tion de l espace en plusieurs pi ces ou coins est indispensable sur tout pour les plus petits e investir l espace se l approprier avoir un endroit o ranger leurs affaires personnelles pouvoir ex poser leurs r alisations e b n ficier d espaces r serv s pro t g s du regard des adultes tout en leur permettant de jouer en toute s curit petite maison coin doux avec coussins tente e acqu rir des rep res mais aussi de pouvoir aller l aventure et de faire des d couvertes La s curit et l h
4. le pr sent d un enfant au nom des lendemains radieux Janusz Korczak 10 Les activit s que je propose rentrent elles dans le cadre du d cret Centres de vacances Tout qui organise des activit s durant les vacances pour les enfants ne de vient pas automatiquement centre de vacances Les centres de vacances ont des missions sp cifiques dont les axes prioritaires sont l int gration sociale la culture l apprentissage de la citoyenne t le d veloppement des corps et des es prits dans le respect des capacit s et des potentiels de chacun Il n est donc pas obligatoire d tre agr comme centre de vacances pour accueillir des enfants Un organisateur qui souhaiterait obte nir cet agr ment devra confronter son projet d accueil aux objectifs et missions des centres de vacances pour valuer leur ad quation Si n cessaire le projet d accueil devra tre adapt Et si Le projet d accueil est incompatible avec le d cret l organisation fonctionnera alors en de hors du champ des centres de vacances Un centre de vacances a consiste en quoi a Contribuer l encadrement l duca tion et l panouissement des enfants pendant les p riodes de cong s sco laires article 3 La mission de base d un centre de va cances est de procurer de la d tente et du bien tre aux enfants durant les vacances Obtenir des r sultats sportifs ar tistiques musicaux est accessoire l essentiel
5. permettre un contr le ventuel des personnes assurant l encadrement des centres de vacances En tout tat de cause il est de la responsabilit des organisateurs de s assurer par les moyens qu ils jugent utiles que Le personnel d encadrement pr sente les conditions requises le rendant apte exercer une fonction d animation d enfants Pour attester des ses bonnes vie et m urs l animateur ou le coordinateur doit se rendre son administration communale et demander un extrait de casier judiciaire datant de moins de six mois En connaissance des ventuelles infractions visibles sur l extrait de casier au pouvoir organisateur de consid rer si le candidat est de bonnes vie et m urs Pour information dans le cadre de la r glementation des milieux d accueil des enfants de moins de 6 ans l exigence l gard des accueillant e s porte sur un certificat de bonnes vie et m urs exempt de condamnation ou de mesure d internement pour faits de m urs ou de violence l gard de mineurs Le r le de ce responsable p dago gique est essentiel au bon fonction nement d un centre de vacances no tamment par rapport aux diff rentes dimensions de l animation comme m la mise en oeuvre avec l quipe d ani mation du projet p dagogique du centre de vacances m la gestion quotidienne de l quipe d animation m les rapports avec l environnement du centre de vacances autorit s pa
6. Raconter une histoire ou couter de la musique pendant le jeu de promenade par exemple Souvent on peut donner l enfant en question un r le dans le jeu des autres Cela peut tre mettre un cachet quand un autre enfant du groupe a effectu le parcours Amener les enfants effectuer le parcours d une autre mani re par exemple en les invitant ramper ou glisser plut t que marcher L inclusion L inclusion des enfants ayant des besoins sp cifiques VBJK 2010 Il convient galement de veiller ce que les infrastructures soient adapt es ce public la fois en vue de la pr vention des dangers et de la n cessaire adaptation des lieux notamment sanitaires aux capacit s de mobilit ou au degr d autonomie des enfants Voir aussi des outils tels que m Di Duca M Burnotte Ro baye J R Cr ation ou verte Guide pratique pour l int gration des enfants en situation de handicap dans les activit s de loisirs Marche en Famenne ApeCH 2006 Commission AniJHan de Jeunesse amp Sant Bo te outils Animons des enfants extra ordinaires 2 dition Bruxelles 2010 Tremblay Ph Poncelet G Maerlan F Oser la diff rence Guide pour la formation des animateurs l int gra tion d enfants en situation de handicap dans les activit s extrascolaires d Badje Bruxelles 2008 Les Scouts Les enfants ex traordinaires Guide pour la pr paration de l in
7. des tranches d ge anim e s Le projet pr cise galement comment l quipe va s y prendre et ce qu elle va mettre concr tement en place pour mettre en oeuvre les objectifs d finis ne ht M CETENT a rer Pere r 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare Il est essentiel pour une quipe d animation d avoir des moments et un espace pour faire merger et confronter les repr sentations de chacun pour pouvoir se r f rer au projet p dagogique Si on veut promouvoir la cr ativit des enfants il ne s agira pas simplement d organiser des activit s manuelles mais bien de plonger les enfants dans un univers imaginaire permanent o la fantaisie est valoris e o diff rentes activit s histoires jeux chants dessins incitent la cr ation o les enfants sont impliqu s dans la conception et la r alisation d un projet a Le projet d animation est l aboutisse ment d un travail d quipe Chaque animateur d veloppe une certaine repr sentation de l animation des enfants de leurs capacit s et besoins ainsi que de la fa on la plus ad quate d y r pondre Se poser en quipe d animation la ques tion qu est ce qui guide nos gestes quo tidiens d animation Que visons nous pour l enfant au travers de notre animation c est r fl chir aux pratiques qui nourriront le projet d animation Cela permet de pen ser l organisation et Les activit s p
8. enrichissante sur Le plan humain comme en mati re de d veloppement personnel La premi re chose faire pour quelqu un qui veut d buter l animation est de trouver l organisme aupr s duquel il va se former soit l organisation de jeunesse dont il est ou a t membre soit un autre organisme de formation habilit par la Communaut fran aise la Liste de ceux ci figure sur le site www centres de vacances be et est r guli rement actualis e Diff rents crit res pourront intervenir dans son choix comme le projet p dagogique de l organisme de formation le calendrier de la formation les possibilit s de stages pratiques Pour plus de renseignements propos de la d ductibilit fiscale des frais de garde consultez le site web du Service public f d ral des finances http www minfin fgov be a F7 aps ven PC CR dort pr ina l un IF rl L f bair Tueur DLL A marre Dans chaque centre de vacances il faut des animateurs de qualification suffisante 1 re partie La l gislation sur Les centres de vacances a La formation d animateur de centres de vacances Les personnes int ress es par l anima tion et l encadrement d enfants peuvent suivre une formation l animation m Conditions de participation Pour pouvoir entamer leur formation les futurs animateurs doivent tre g s de 16 ans r volus au premier jour du d but de leur formation La formation compl
9. essentielle pour que l Office duite de fa on distincte pour chaque puisse organiser la venue p riode de centres de vacances no l sur place d un ou d une p ques t Chaque site d activit dif f rent durant une m me p riode doit I Ifi P conditions d agr ment galement faire l objet d une d claration sont remplies et que les sur un formulaire s par d clarations pr alables des se organisateurs sont effectives La d claration d activit Un pouvoir organisateur disposant de doit tre introduite plusieurs structures d accueil par exemple une association ou une commune qui organise plusieurs plaines de vacances des endroits distincts doit imp rativement introduire une d claration d activit pour chaque implantation m au service centres de vacances de lONE 95 chauss e de Charleroi 1060 Bruxelles m au plus tard le 30 avril pour les va cances d t ou 30 jours avant les ac tivit s pour les vacances de no l et de p ques m sur le formulaire transmis par le service Centres de vacances de UONE ou t l chargeable sur le site www centres de vacances be ou en page 69 Case r serv e l ONE Centres de Vacances Fmulatr de d claraon d achib Pour les mouvements de jeunesse les coordonn es indiquer dans cette case sont celles de la section locale Sans oublier de pr ciser aussi Le nom de la F d ration laquelle est affili e La s
10. me solaire indice lev 50 e Autres gt Lampe de poche gt Liste des num ros d urgence gt Le r f rentiel sant M me en sant www momesensante be ou disponible aupr s du service centres de vacances de l ONE e Conseils de rangement gt Effectuer un rangement logique des composantes de la trousse gt S parer les diff rentes cat gories de composants dans des compartiments bien distincts Hygi ne Soins de plaies et br lures traumatismes et h morragies Etc gt Contr ler r guli rement le contenu de la trousse de secours pour remplacer imm diatement les produits qui sont p rim s ou utilis s gt Attention les m dicaments sp cifiques un participant en cours de traitement sont mis part afin d viter toute confusion Le nom de l enfant et le nom du m dicament doit appara tre sur le produit sp cifique Ces m dicaments seront remis aux parents apr s les activit s La trousse de soins ou de secours emporter l ext rieur La trousse de soins facilement transpor table ne comprendra que le mat riel mi nimum indispensable lors d excursions de sorties dans les bois Elle est constitu e des l ments de base n cessaires pour bien r agir aux inci dents pouvant intervenir lors d une ba lade ou d un jeu ext rieur contenu dans un sac facilement transportable un sac banane par exemple Il est galement important de v rifier r guli
11. r el aux enfants dans les prises de d cision o propos des sujets qui les concernent C est favoriser l expres sion de leur opinion et que cette opinion soit prise en compte Au quotidien cela peut se traduire par la r daction collective d une charte qui fixe Les r gles de fonctionnement du centre de vacances par l acceptation qu un enfant ne prenne pas part une activit par l valuation collective de l activit r alis e etc Dans les centres de vacances la par ticipation des enfants tout comme leur int gration sera favoris e par l importance donn e au lien entre Les animateurs et les enfants Parfois sim plement durant des moments parta g s o un animateur prend le temps de discuter de bavarder et o chaque enfant a la possibilit d exprimer son v cu et peut tre ses envies D autres moments plus formels in citent la participation des enfants comme des moments d valuation collective de conseil Au del de l expression des enfants renforcer leur participation passe par la prise en compte de leur avis Pour soutenir les initiatives venant des enfants le temps de vacances doit tre consid r comme un temps de libert v ritablement exerc et non comme un temps de contraintes arbitraires et de conformation aux d sirs des adultes La participation des enfants renforce leur autonomie leur capacit de prendre leur vie en main et de se r a liser pleinement Voir Livr
12. ufs lors de la manipulation des pou belles le passage aux toilettes e Porter une tenue propre et adapt e la cuisine e Le personnel de cuisine est tenu d avertir le responsable en cas de maladie a La pr paration et la conservation des aliments ne s improvisent pas e Cuire fond les viandes ne jamais consommer de viande crue e Utiliser toujours du lait et des pro duits laitiers st rilis s e Laver les fruits et l gumes avant leur consommation e Ne jamais d geler un aliment temp rature ambiante piu E DH Loue HIH c Weu H aA w REPAS CHAUDS Vous proposez aux enfants des repas chauds ou vous souhaiteriez le faire La F d ration Wallonie Bruxelles a d velopp un nouvel outil pour am liorer les repas en collectivit d enfants de 3 18 ans un cahier sp cial des charges de r f rence La partie technique a t travaill e par des di t ticiens L objectif est de servir aux enfants des assiettes quilibr es savoureuses et durables Vous pouvez soit l utiliser aupr s de vos fournisseurs de repas chauds soit vous en inspirer pour la pr paration des repas Disponible sur http www sante cfwb be index php id 1020 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare Si l infrastructure utilis e ne comprend pas de frigo pensez mettre les pique niques des enfants l ombre et au frais e Con
13. Liens int ressants m Les Centres r gionaux d initiation l environnement CRIE www crie be m R seau Id e Information et diffusion en ducation l environnement www reseau idee be m Natagora association de protection de La nature www natagora be m Bruxelles Environnement institut bruxellois pour la gestion de l envi ronnement www bruxellesenvironnement be m Fondation pour les g n rations fu tures www fgf be m 366 gestes pour la biodiversit www sciencesnaturelles be Un centre de vacances a se pr pare Contacts et num ros utiles Le service centres de vacances de l ONE 95 chauss e de Charleroi 1060 Bruxelles T l 02 542 12 41 42 Fax 02 542 14 47 Courriel accueil centresdevacances done be Site internet www centres de vacances be Les Administrations subr gionales de L ONE e R gion de Bruxelles Capitale Boulevard Louis Schmidt 87 1040 Bruxelles T l 02 511 47 51 Fax 02 511 51 26 e Province de Luxembourg Rue Fleurie Bte 7 6800 Libramont Chevigny T l 061 23 99 60 Fax 061 22 49 25 e Province de Namur Rue de Coquelet 134 5000 NAMUR T l 081 72 36 00 Fax 081 72 36 08 e Province du Brabant Domaine de La Hulpe Avenue de la Reine 1 1310 LA HULPE T l 02 656 08 90 Fax 02 656 08 89 e Province de Li ge Place Delcour 16 4020 LIEGE T l 043 44 94 94 Fax 043 44 94 99 e Province du Hainaut Domaine du Bois d Anchin Route
14. aala Aja paee ne eq a E ES Semar i En EET Patin Sata Chan oi dl Aunik de uE E EONO ONO E EF E nn A A Eu 7 Calcul du subventionnement Un centre de vacances agr peut tre subventionn a S il a pr alablement d clar ses acti vit s a s il a rentr le formulaire de demande de subsides dans les d lais r gle mentaires met s il a effectivement respect les conditions de e Dur e minimale de fonctionnement voir page 8 e Nombre minimal d enfants 13 en fants g s de 30 mois 15 ans en moyenne journali re par p riode de 5 jours pour les plaines 10 enfants g s de 30 mois 21 ans dans les centres sp cialis s dans l accueil d enfants en situation de handicap e Normes minimales d encadrement voir pages 9 et 10 Pour valuer le droit la subvention le coordinateur est pris en compte dans le calcul du nombre d animateurs qualifi s n cessaires 1 re partie Un centre de vacances agr peut b n ficier de trois types de subsides m subside de fonctionnement attribu sur base du nombre de journ es de pr sence des enfants m un subside pour les frais d encadre ment uniquement pour le personnel qualifi et au prorata des normes mi nimales d encadrement m des subsides compl mentaires divers Rappel Avant le centre de vacances Introduire la demande d agr ment 90 jours avant le d but des activit s Introd
15. accueil des enfants de moins de 6 ans Pour s panouir et continuer s investir dans l environnement dans les activit s dans les relations avec les autres adultes et enfants un enfant a besoin de s curit physique et affective C est notamment au travers de l am nagement de l espace et des relations avec les adultes qui l en tourent que l enfant peut prouver cette s curit La relation de confiance et le sentiment de s curit se construisent jour apr s jour au travers des contacts avec un adulte qui apporte au bon moment une r ponse ajust e r p t e et stable ses besoins Des rep res fiables des personnes de r f rence et des limites qui ne varient pas trop dans le temps ou selon les personnes lui fourniront la structure qui l aidera se sentir s curis Les enfants qui vivent dans la collectivi t appr cient galement de b n ficier de moments privil gi s d interaction o ils se sentent en relation de t te t te avec l adulte o l adulte est disponible rien que pour lui Quelques pistes susceptibles de guider Les quipes d animation travers l organisa tion du temps de l espace et la mise en place d attitudes adapt es aux plus petits au cours de plusieurs moments cl s de la journ e sont propos es ici tre attentif aux besoins des tout petits n cessite une r flexion fine et des moyens en amont de l ouverture du centre de vacances Par ailleurs il importe que
16. acteurs du centre de vacances La connaissance approfondie du cadre global permettra d anticiper les dangers et de mieux les pr venir IL s agit d examiner et conna tre l espace int rieur et ext rieur ce qu il contient et le public qui l occupelra pour identifier les sources de dangers A partir de cet examen l quipe peut r fl chir ensemble aux moyens mettre en place pour pr venir les accidents La derni re et pri mordiale tape sera d inciter Les enfants devenir acteurs de leur propre s curit L am nagement doit tre pens de ma ni re ce que tous les enfants puissent s amuser trouver de l int r t quel que soit leur ge et que les espaces ou les activit s plus dangereux puissent faire l objet d une surveillance permanente de fa on pr venir d ventuels accidents La recherche de s curit ne doit n an moins pas entraver les principes duca tifs de libre d veloppement d autonomie et de prise de responsabilit des enfants En soi les d couvertes et exp rimen tations indispensables pour l panouis sement et l autonomisation des enfants comportent des risques Dans l hypo th se o la politique d accueil s effor ait de parvenir au risque z ro on cr erait des structures o il ne se passe rien et o les enfants encourent le risque d un d veloppement limit La s curit consiste plut t dans la manipulation habile des dangers et non dans l vitement des risques C
17. activit s le projet d animation le th me ventuel m Les r les et responsabilit s des or ganisateurs et encadrants qui sont les responsables locaux coordi nateurs animateurs comment les joindre Quel est l organigramme de l quipe et comment fonctionne t elle coordinateur animateur r unions Ce ROI doit tre notamment communiqu aux parents qui pourront savoir ainsi de fa on transparente dans quel cadre relationnel institutionnel ou organisationnel Le centre de vacances s inscrit Cela permet chacun de savoir o il met les pieds et de pr venir les ventuels conflits 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare a L organisation quotidienne horaires de d but et de fin d activit s les moda lit s d accueil et de d part des enfants qui sont des temps d activit s part enti re les autorisations ventuelles de confier l enfant une autre per sonne que le repr sentant l gal les repas et collations les d placements ext rieurs les effets personnels em porter l argent de poche les absences retards et d sistements Les modalit s d inscription et finan ci res inscriptions suppl ments r ductions mode de paiement Le dispositif mis en place pour que l acc s et la participation des enfants soient garantis et non emp ch s par des motifs financiers propos des modalit s d inscription il est int ressant d interroger ses
18. agit de r pondre la question Qui accueillons nous Certains enfants ac cueillis sont ils fragilis s par la situation de pauvret de leur famille Comment favoriser leur int gration Mais au del Le plus pertinent dans un cadre de lutte contre la pauvret sera de r pondre la question Qui n accueil lons nous pas Et que mettre en place pour inviter les absents nos initiatives de centre de vacances Travail d accroche Pour initier la rencontre la base ce sont des gens qui viennent la rencontre des familles qui invitent Les enfants partici per et qui reviennent plusieurs fois Il faut du temps des tapes de la r gularit et de la constance sans forcer et sans bousculer La rencontre est n cessaire afin de conna tre leurs pr occupations Mais une seule rencontre ne suffit pas La r p ti tion des d marches pour aller vers les fa milles venir les saluer bavarder estune des conditions pour cr er la confiance La relation est plus importante que l ac tivit en elle m me Par Le dialogue avec les parents il est possible de d passer la m fiance pour construire une rela tion de confiance Les parents veulent le meilleur pour leurs enfants S ils sont convaincus que les centres de vacances contribuent l ducation et au bonheur de leurs enfants ils n h siteront pas les y inscrire Si l exp rience est positive les enfants auront Le go t de revenir Si l exp rience est
19. attestation de qualit apr s 1 valuation du milieu d accueil par r f rence au projet d accueil de ce lui ci et au pr sent code de qualit 2 valuation du fait que Le milieu d accueil projette bien de faire vo luer la qualit de l accueil dans le sens d un ou de plusieurs des objectifs vis s au chapitre Il et de l ad quation des moyens envisag s pour y arriver En vue de l attribution d une attesta tion de qualit aux milieux d accueil qui sont soumis l accompagnement d un des services du Gouvernement en vertu des dispositions vis es l article 6 83 du d cret du d cret du 17 juillet 2002 portant r forme de l Office de la Naissance et de l Enfance en abr g ONE l Office de la Naissance et de l Enfance peut conclure avec ces services des protocoles de collabora tion fixant en commun les modalit s conduisant ladite attribution par l Office Art 22 L attestation de qualit d livr e par l Office de la Naissance et de l Enfance a une validit de trois ans et est renouvel e tenant notamment compte de l valuation de la mise en oeuvre du projet d accueil pr c dent selon les conditions et modalit s pr vues l article 21 Art 23 Lorsque l Office de la Nais sance et de l Enfance estime devoir refuser ou retirer l attestation de qualit il en informe le milieu d ac cueil par lettre recommand e moti v e Celle ci stipule par ailleurs que le milieu d accuei
20. cas de perte d insuffisance du produit en cours de traitement 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare Le recours aux m dicaments autres que ceux list s ci dessus ne sont pas autoris s et ce pour plusieurs raisons m L animateur n est pas form faire un diagnostic et risque donc de passer cot d un r el pro bl me de sant en le couvrant par exemple par un antidouleur qui ne r soudrait pas le probl me R pondre une douleur par un m dicament est un r flexe qu il est pr f rable d viter il est plus judicieux de rem dier la cause du mal que de la couvrir fatigue refroidissement mal tre Les r actions allergiques sont de plus en plus fr quentes et seul un m decin pourra les anticiper cor rectement Le corps est un organisme dot de d fenses naturelles suffisantes dans beaucoup de cas Perturber son fonctionnement avec des m dicaments superflus donn s la l g re peut avoir des effets long terme non n gligeables Question d animateur Moi je donne du sirop magique aux enfants En fait c est de la grenadine mais la plupart du temps a marche Je peux L effet placebo est la r action du corps suite la prise de ce que l on croit tre un m dicament C est donc un ph nom ne psychosomatique Donner de la grenadine en la pr sen tant comme un m dicament risque d encourager le r flexe j ai mal donc j ai besoin d un m dic
21. cet ouvrage informez vous aupr s du comit subr gional de votre r gion pour savoir comment vous le pro curer voir page 48 Un lieu d accueil o l enfant va passer une tranche de vie avec d autres est bien plus qu un local am nag et des adultes qualifi s en nombre suffisant c est un espace de vie o l enfant peut se sen tir important aux yeux des adultes qui prennent soin de lui o il peut prendre desinitiatives participer la vie collective en donnant son avis se sentir accept et valoris dans Le groupe o il vit des exp riences diversifi es Tous ces l ments fondent la prise de confiance en soi Centres de vacances mode d emploi Les conditions de continuit et d une sta bilit dans le cadre de vie les m mes personnes qui s occupent du groupe d enfants un groupe stable o l enfant retrouve des amis sont n cessaires c est le lieu d accueil qui s adapte aux besoins des enfants accueillis et non l in verse D autant plus quand le choix est fait d accueillir des enfants n cessitant une attention encore plus particuli re soit de tr s jeunes enfants partir de deux ans et demi soit des enfants ou des jeunes en situation de handicap plus ou moins lourd Voir particuli rement Le livret V Cr er des liens permettre chaque enfant d tre en lien pour consolider son identit et cr er des lieux s curis s et s curisants du r f rentiel susmentionn a L
22. concern s sur le formulaire transmis par le ser une attestation sur l honneur par le vice Centres de vacances de l ONE PO des indemnit s pay es aux ani ll est maintenant obligatoire ou t l chargeable sur le site www mateurs et coordinateurs qualifi s de joindre un extrait de compte la demande de subsides en cas de changement de num ro de compte o en cas premi re demande de subsides pour attester du titulaire du compte d clar centres de vacances be m le tableau des pr sences journali res des enfants et des animateurs Centres de Vacances Formulaire de demande de subrenthonmenmt L ensemble de ces donn es permet l ONE de v rifier la conformit POLANA ORGANISATEUR aux normes d encadrement et de calculer Les subventions pamamaga en Patrie Sant Chine 4 i auxquelles chaque centre de AT dis dakanbs 330 P MSA Vis Commue Acute le vacances a droit Ta Ta 0M3 H aAA Fax p Goum pabhesih ehua neg gma dr Cour O Porai Public A Dogana de jaiii diraa O ALIS CENTRE DE VACANCES O Fine do vacances O Skour do vacances A Camp de racances Pour ka sous elles camp riche og Hem du carina fie is Pelate d dLa deka deuien adresse ft ala La Fontaine AGP 7063 VieiGommens Tai CSL ES SE Fan Potahi a Von PARHENTIER Fondon Amema ia Adresse da ta Ciada RP AE cnrs Vat TI Ta ONIS A 19 Ab Fiia DE EEE K de compli a ASLINE AB Tisara Pabe Sateki Chre
23. d Erbisoeul 5 7011 GHLIN T l 065 39 96 60 Fax 065 34 07 36 Centres de vacances mode d emploi FICHE SANT T l phone Personne contacter en cas d urgence Lien de parent T l phone Lien de parent T l phone 3 me personne contacter si Les deux premi res par exemple la m re et Le p re sont injoignables Lien de parent T l phone Sait il elle nager TB B Moyen Difficilement Pas du tout A t il elle peur de l eau Oui Non Y a t il des donn es m dicales sp cifiques importantes conna tre pour Le bon d roulement de l activit du s jour ex probl mes cardiaques pilepsie asthme diab te mal des transports rhumatisme somnambulisme affections cutan es handicap moteur ou mental Indiquer la fr quence la gravit et Les actions mettre en oeuvre pour les viter et ou y r agir Le participant est il vaccin contre Le t tanos Oui o Non o en quelle ann e Le participant est il allergique certaines substances aliments ou m dicaments Si oui lesquels Autres renseignements concernant Le participant que vous jugez importants probl mes de sommeil incontinence nocturne probl mes psychiques ou physiques port de lunettes ou appareil auditif Si votre enfant prend des m dicaments est il autonome dans la prise de ces m dicaments Nous rappelons que Les m dicaments ne peuvent pas tre partag s entre les participants OUI NON La remarqu
24. d accueil tout e personne service ou institution qui tranger re au milieu familial de vie de l enfant organise de mani re r guli re l accueil d enfants de moins de 12 ans et par accueillant e toute personne qui accueille Les enfants Chapitre II Objectifs Section 1 re Des principes psy chop dagogiques Art 2 Afin de r unir pour chaque enfant les conditions d accueil Les plus propices son d veloppement int gr sur les plans physique psychologique cognitif affectif et social Le milieu d accueil pr serve et encourage le d sir de d couvrir de l enfant en organi sant des espaces de vie adapt s ses besoins en mettant sa disposition du mat riel et Lui donnant acc s des activit s le cas ch ant diversifi es Art 3 Le milieu d accueil veille la qualit de la relation des accueil lant e s avec l enfant Art 4 Le milieu d accueil permet l enfant de s exprimer personnelle ment et spontan ment et favorise le d veloppement de la confiance en soi et de l autonomie Art 5 Le milieu d accueil contribue au d veloppement de la socialisation de l enfant Tenantcompte de son ge il favorise le d veloppement de la vie en groupe dans une perspective de solidarit et de coop ration a Section 2 De l organisation des activit s et de la sant Art 6 Le milieu d accueil organise les groupes d enfants de mani re offrir des conditions propices tan
25. de m dicaments hors prescrip est primordial d assurer avant tout sorcier particuli rement tion m dicale explicite Un mauvais la s curit du groupe et d appeler si un accident survient ou choix ou un m dicament trop vite des secours z P e mal 1 A Fous p aites appel a qes personnes donn peuvent masquer les symp L espace de soins ou l infirmerie corop tentes sUn m decin t mes et avoir des cons quences plus ou moins graves voir pages 52 et 53 Il s agit d un endroit tranquille et confor table o d une part on prodigue Les soins et o d autre part un enfant qui ne se sent pas bien peut se reposer sous la Une formation aux premiers secours et vigilance et la bienveillance d un adulte ou aux bosses et bobos est un atout pour C est l espace o sont centralis s la bo te de soins les trousses de soins ou de se cours le carnet de soins et les fiches de sant individuelles tant donn qu avant d entamer les soins le lavage des mains est indispensable ce lieu est choisi proximit d un vier Un acc s facile au t l phone est galement souhaitable le groupe La Croix Rouge de Belgique organise des formations tout au long de l ann e www croix rouge be Dans bien des cas un m decin pourra g rer Le soin Mieux vaut viter de se rendre aux urgences pour tout type de probl me de mani re ne pas surcharger Les h pitaux JE TE HETS En cas d urgence ER Lu P
26. de relations valori s es entre enfants et entre enfants et animateurs ainsi que les moyens concrets pour y parvenir mode d valuation des activit s avec les en fants e de planifier l organisation des activit s dans les diff rents groupes de vie et de s assurer de la vari t et de l quilibre du programme en fonction des carac t ristiques des enfants et des jeunes e de d finir les attitudes et comporte ments des animateurs face diverses situations plus particuli res int gra tion d un enfant dans un groupe d j constitu organisation d une journ e l ext rieur du centre activit piscine dispositif en cas d urgence Centres de vacances mode d emploi Le choix d un th me Un th me con u comme un fil conduc teur peut aider lier Les grandes acti vit s entre elles ou structurer la vie quotidienne par un certain nombre de rituels Les animateurs seront sou cieux cependant de r fl chir au sens du th me et des activit s qu ils pro posent un th me contribue mais ne fait pas toute la qualit de l animation IL peut tre exploit au niveau de la d coration des activit s des relations IL cr e une ambiance dynamique et sym pathique qui peut inciter les enfants entrer dans un univers fantastique Un th me peut aussi tre contraignant et bloquant tant pour les enfants que pour les animateurs se retrouver chez les pirates pendant 10 jours alors qu on vou
27. engager proposer et organiser des activit s vari es favorisant La par ticipation de tous dans une optique d Education permanente et ou non formelle exclusive de toute forme d offre d animation sp cialis e Au sein des centres de vacances les activit s constituent des moyens pour atteindre les objectifs fix s Elles ne peuvent tre consid r es comme des fins en soi dans le but d une recherche d acquisition de savoirs ou de perfor mances L organisateur se doit de garantir pour tous sans discrimination la possibilit d acc s au centre de vacances Le Code de qualit fixe Les objectifs d une politique g n rale de l enfance con ue pour promouvoir le bien tre de tous l accueil de l enfant et de sa famille s inscrit en effet dans une politique o la logique ducative de chaque lieu qui accueille l enfant est pens e orient e organis e en fonction d une recherche de qualit pour chacun et pour tous les enfants Il s agit donc pour chaque professionnel le pour chaque coordinateur ou animateur et pour chaque quipe d animation de tenter d apporter la r ponse la plus ajust e possible aux besoins des enfants et des familles accueillis chaque jour Le texte de ce code est publi en annexe la fin de cette brochure voir page 65 Chaque organisateur doit veiller d velopper Les m canismes de solidarit permettant un maximum d enfants de participer aux activit s qu il pr
28. environnement a Des contacts pr alables Ce type d accueil n cessite d une ma ni re ou d une autre d aller la rencontre de l enfant Cela permettra de le d cou vrir dans son milieu de vie Pour commencer travailler il faut d abord trouver le chemin pour entrer en relation Un travail sur l appr hension du handicap devrait tre engag car lors qu on est envahi par la peur il n est pas facile d entrer en relation Diverses mani res d agir peuvent tre utiles pour mieux conna tre l enfant e une fiche de renseignements m dicaux et sociaux plus compl te que celle utilis e pour les enfants valides permettra de conna tre les habitudes le handicap r el de l en fant et les activit s que peut entre prendre l enfant ses centres d int r t ses comp tences diverses De cette fa on l accueil et les activit s pourront tre adapt s Il importe cependant de se centrer sur les informations utiles pour donner des soins adapt s cet enfant pas d intrusion dans l histoire priv e et l intimit Voir le livret IV partie Eduquer la diversit du r f rentiel d j mentionn e une visite pr alable aux parents et ou aux personnes qui s occupent de l enfant au quotidien pourra galement tre utile pour rassurer tout le monde tant Les parents que l quipe d animation et l enfant lui m me appr cieront de se conna tre avant de d buter la grande aventure du centre de vacan
29. es ont du mal d marrer Des temps d attente et de traitements administratifs qui peuvent g cher le plaisir de chacun Mais les inscriptions la journ e ne sont pas pour autant bannir Car la seule possibilit d inscription hebdo madaire pr alable favorise Les parents mieux organis s et peut parfois consti tuer un frein une mixit sociocultu relle des participants voir ce propos les pages 46 et 47 Centres de vacances mode d emploi Construire et r diger un projet d accueil Le projet p dagogique et Le r glement d ordre int rieur Attention cette r alisation sera Le fruit d un travail collectif et pas une r daction person nelle d un des membres de l quipe sans concertation LE PROJET P DAGOGIQUE 1 D finition des objectifs p dagogiques Le projet p dagogique met en lien des valeurs et des convictions p dagogiques clairement nonc es Pour d finir les objectifs p dagogiques fix s pour le centre de vacances nous vous renvoyons aux pages 32 et 33 de cette brochure qui d veloppe sp cifi quement ce sujet Attention Dans le cadre d une demande d agr ment au titre de centre de vacances les objectifs p dagogiques doivent s accorder avec le d cret des centres de vacances voir pages 6 et 28 31 FICHE DE TRAVAIL IL s agit de mettre autour de la table les coordinateurs animateurs responsables du pouvoir organisateur pour r fl chir ens
30. est galement la personne de contact au sein de la commune pour signaler l organisation d activit s r aliser la publicit de ces activit s trouver un lo cal entrer en contact avec la population ou d autres associations En conclusion en tant qu op rateur agr centres de Vacances que vous organisiez une plaine un s jour o un camp n h sitez pas vous investir dans la coordination ATL de votre commune et ou prendre contact avec le coordinateur ATL de la commune o vous organisez vos activit s Vous pour rez b n ficier d un r seau de synergie de partenariat Vous pourrez partager vos exp riences et vos ressources Enfin vous contribuerez au d veloppement du secteur de l accueil temps libre Pour plus d information propos du d cret Accueil Temps Libre et pour trouver les coordonn es d un coordinateur ATL rendez vous sur le site www one be Agr ou pas toute personne ou association qui accueille des enfants doit respecter le Code de qualit de l accueil voir pages 65 67 L ducateur n est pas tenu de prendre la responsabilit de l avenir loign d un enfant mais il est enti rement responsable de son pr sent Je sais que cette id e sera source de malentendus L opinion g n rale affirme l inverse si elle est sinc re cette opinion est selon moi erron e Mais est elle sinc re Cela ressemble bien un mensonge Il est plus commode de n gliger
31. fran aise fixant le Code de qualit de l accueil Beaucoup plus que des garderies les centres de vacances sont des lieux de projets des espaces dynamiques o tout doit tre mis en uvre pour garantir un espace de qualit et une animation panouissante pour l enfant Cela se traduit notamment dans l obligation d un encadrement p dagogique par des animateurs des coordinateurs ou des responsables qualifi s ainsi que dans l exigence d laborer et de se r f rer un projet d accueil qui tient compte de l environnement de l enfant et fixe Les objectifs poursuivis par le centre de vacances Mon projet rentre t il dans le d cret centres de vacances R ponse en page 28 Comment b n ficier des subsides Quelles sont Les normes d encadrement respecter Quelques unes des nombreuses questions propos de l agr ment et du subventionne ment des centres de vacances que vous vous posez peut tre L objectif de cette premi re partie est de r pondre un maximum de celles ci Vous apprendrez jongler ais ment avec la l gislation relative aux centres de vacances R f rences l gales D cret du 17 mai 1999 du Gouvernement de la Communaut fran aise relatif aux centres de vacances D cret 30 avril 2009 modifiant le d cret du 17 mai 1999 du Gouvernement de la Communaut fran aise relatif aux centres de vacances Arr t du 17 mars 2004 d terminant certaines modalit s d agr ment et
32. ger l utilisation du mat riel par cha cun e Accueillir des enfants dans le cadre d activit s extrascolaires demande d tablir un lien avec leurs parents Dans le cas de familles vivant la pauvret ce lien de confiance est particuli rement important et prend plus de temps s tablir Les personnes vivant la pauvret ont en effet souvent tendance s auto exclure elles vivent avec l id e qu elles ont moins de droits que les autres et ne peuvent pas demander une place Elles ont La plupart du temps derri re elles une histoire de relations tumultueuses avec les services sociaux et autres exposer r guli rement sa vie et son intimit pour justifier sa pauvret afin de pouvoir demander une aide est une d marche on reuse cl tur e r guli rement par des checs ces personnes ont vu plusieurs portes se fermer devant elles malgr l nergie mise pour pouvoir sortir la t te hors de l eau Cette histoire et Le sentiment d in galit par rapport d autres familles sont deux des facteurs qui leur rendent plus compliqu Le chemin pour acc der des activit s Extrait du rapport Extrascolaire sans barri re Badje 2011 Liens Projet L extrascolaire sans barri re men par Badje asbl www badje be ATD Quart Monde mouvement qui rassemble des personnes vivant dans la grande pauvret et d autres citoyens engag s leurs c t s www atd quartmonde be Tapori cour
33. l eau dans la nature Cela lui permettra d exp rimenter d apprendre doser et prendre conscience de sa force de ses possibilit s et de ses limites On pensera des ateliers permettant l expression et La cr ativit une organisation en petits groupes un nombre suffisant d adultes stables pour tre attentifs ce qu ils vivent pour pouvoir ajuster au mieux ce qu ils proposent aux enfants Dans ces ateliers on pourra trouver des couleurs de la colle du papier des graines du sable de l eau etc Et pourquoi pas un coin jardinage un espace d exploration avec la lumi re ou un coin avec des animaux Plusieurs questions se posent m Comment les animateurs peuvent ils porter une attention chaque enfant m Comment ces animateurs peuvent ils tablir des liens suffisamment s cu risants et personnels avec chaque en fant afin que celui ci puisse s investir dans un projet m Comment chaque enfant peut il se sentir exister reconnu conte nu vu par un animateur quand celui ci s occupe toujours d un grand nombre d enfants Comment rencontrer chaque enfant per sonnellement quand on est par exemple 3 animateurs pour 24 o 36 enfants se lon l ge et en se basant sur la r glemen tation en vigueur et que chaque anima teur est de fa on gale responsable des 24 ou 36 enfants Un centre de vacances a se pr pare Il ne s agit pas de tomber dans un extr me inverse
34. la supervision d un coordinateur d j brevet Pendant la seconde p riode le coordinateur est en situation de coordination 5 Assimilations et quivalences Pour tre reconnu comme qualifi pour encadrer des enfants en centres de vacances d autres parcours de formation accompagn s d exp riences de terrain peuvent tre pris en compte a Les assimilations Certains dipl mes coupl s d exp rience utile en centres de vacances peuvent d boucher sur une assimilation au bre vet d animateur ou de coordinateur en centres de vacances C est le service Centres de vacances de l ONE qui sur base des documents et preuves fournies par le pouvoir or ganisateur s assure de la validit des demandes d assimilation Le formulaire qui doit tre utilis pour introduire un demande est t l chargeable sur le site www centres de vacances be Ce formu laire doit toujours tre accompagn d une copie du des dipl mes utiles Contrairement aux quivalences les assimilations ne d bouchent pas sur l octroi d un document officiel de la Communaut francaise Par contre elles ouvrent le droit au b n fice de la subvention d encadrement voir page 24 1 re partie Pour tre assimil au titre d animateur brevet deux conditions doivent imp rativement tre remplies m tre porteur d un des titres suivants e dipl me ou certificat de fin d tudes orientation sociale ou p dago gique au m
35. les animateurs s occupant des plus jeunes ou des enfants ayant des besoins sp cifiques soient encore plus particuli rement attentifs aux diff rents moments de l accueil aux relations avec les familles pour pouvoir ajuster au mieux leur prise en charge Trop souvent encore les animateurs des moins de 6 ans sont plut t de jeunes animateurs Pour bien prendre en compte les sp cificit s des plus jeunes les responsables de centres de vacances veilleront former des quipes stables compos es de personnes exp riment es dans l animation et La connaissance de ce jeune public Le temps de l accueil Au moment de l accueil en centre de vacances l enfant vit la fois la s para tion avec ses parents et l entr e dans un monde inconnu Il est important de cr er un climat accueillant pour lui et pour eux Celui ci facilitera la s paration et l adap tation cet environnement nouveau Ce moment de premi re rencontre est l occasion d un change d informations sur les habitudes les go ts et Les pr f rences de l enfant mais aussi sur les ventuelles craintes du ou des parents un parent confiant permet une s paration plus douce l enfant cette fin il est utile e de pr voir un lieu d accueil qui attire invite veille l int r t suscite son en vie d aller vers mat riel vari et adapt l int r t des enfants que l on va accueillir de fonctionner en quipe de deux ani mate
36. n gative il y aura tout un travail pour regagner la confiance Centres de vacances mode d emploi M fiance des familles Quand on a v cu trop de difficult s on se renferme chez soi on ne va chez personne et on n invite plus personne chez soi On se m fie On a toujours peur ily a tant de gens qui viennent dans notre vie pour s occuper de nous qui veulent entrer dans notre vie pour d cider notre place Militant ATD Quart Monde Travail en r seau Les autres associations de La Commune qui s adressent un public de familles en situation de pauvret sont des par tenaires potentiels Se r unir d battre changer en r seau contribue mieux conna tre l environnement humain et social dans lequel on volue et permet d ajuster ses actions S adapter aux familles Toutes les familles sont diff rentes et au cune ne se ressemble Dans les familles en situation de grande pauvret la vie n est souvent pas organis e et planifi e C est au jour le jour que les questions sont soulev es Il faut en tenir compte et diminuer ses attentes par rapport la participation des enfants leur mani re de participer et Leur r gularit Il s agit d ajuster nos souhaits de d pas ser nos st r otypes et de remettre en question nos regards et points de vue Accessibilit et modalit s d inscription Les organisateurs se retrouvent souvent dans la situation suivante pour assurer un encadrement
37. nid Les p riodes concern es sont Toutes activit s organis es par un organisateur agr se d roulant pendant les vacances scolaires d une semaine au moins peuvent tre consid r es au titre de centres de vacances Seules les p riodes de vacances de deux semaines cons cutives au moins ouvriront Le droit une subvention p riodes de No l P ques et t ment aux organisateurs Pour les centres sp cialis s dans l accueil d enfants en situation de handicap la dur e minimale est r duite 5 jours qu TILE P RISTEA yag apprenti Pas s amp Len eur Roses ks SE a CON pr Les structures objectif commercial ne peuvent tre subventionn es comme centre de vacances Centres de vacances mode d emploi 10 S engager accueillir au moins 15 Pour la coordination enfants g s de 30 mois 15 ans Chaque centre de vacances est coordon Mais pour b n ficier des subsides il n par un responsable p dagogique faut avoir accueilli en moyenne par IL doit tre physiquement pr sent sur semaine au moins 13 enfants place lors de toute la dur e du centre de vacances L ge de 30 mois est celui de l inscription Pour les plaines et les s jours La fonc possible dans l enseignement maternel L accueil d enfants de cette tranche d ge tion de responsable p dagogique est correspond une r alit des centres de assur e par un coordinateur voir p
38. par le nombre de journ es prest es Animateurs et coordinateurs quali fi s et b n voles Les animateurs ou coordinateurs qua lifi s et qui ne re oivent pas de r mu n ration sont galement subvention n s La subvention est calcul e sur la base du forfait 1 25 multipli par 4 N anmoins le subventionnement des b n voles est plafonn 3 du budget total d dicac aux centres de vacances Cette subvention est octroy e au maxi mum au prorata des normes minimales d encadrement Si l quipe d encadre ment est compos e de plus d animateurs brevet s que Le minimum requis un sur trois ceux ci ouvrent galement Le droit une subvention pour frais d encadre ment concurrence du nombre total d animateurs n cessaires pour tre agr un animateur pour 8 ou 12 enfants suivant leurs ges voir page 10 c Subventions compl mentaires Afin de prendre en compte des situa tions particuli res et de permettre un maximum d enfants quelle que soit leur situation familiale ou de sant d avoir ac c s des centres de vacances le forfait pour frais de fonctionnement peut tre major dans quatre cas L utilisation d infrastructures r si dentielles Une majoration de 0 4 euro par journ e de pr sence d enfant est attribu e aux organisateurs qui utilisent des infrastruc tures r sidentielles quip es de mani re permanente de dortoirs avec literie de sanitaires et de l
39. par le type d activi t s propos es Consid rant qu il convient de renfor cer cette coh rence par la d termi nation de principes fondamentaux constituant la base commune aux diff rentes pratiques en mati re d ac cueil d enfants principes reposant notamment sur les connaissances scientifiques relatives au d veloppe ment de l enfant Consid rant que ces principes fon damentaux se traduisent en termes d objectifs Consid rant qu un accueil de qualit doit faire l objet d une r flexion dans un processus dynamique continu partag et consid r comme enjeu de professionnalisation Sur proposition du Ministre de l En fance Arr t Chapitre 1er Champ d application Article premier En vertu de l article 6 du d cret du 17 juillet 2002 portant r forme de l Office de la Naissance et de l Enfance en abr g ONE tout qui tranger au milieu familial de vie de l enfant organise l accueil d enfants de moins de 12 ans de ma ni re r guli re se conforme au pr sent code de qualit de l accueil sans pr judice d autres dispositions prises par ou en vertu d une disposition d cr tale ou r glementaire notamment Le Code de Qualit de l Accueil celles relatives l agr ment et l oc troi de subventions auxinstitutions et services en mati re de naissance et d enfance de jeunesse ou d aide la jeunesse Pour l application du pr sent arr t il faut entendre par milieu
40. qui contribue ront la coh sion de l quipe Si vous connaissez habituellement une p nu rie d animateurs multipliez les canaux de diffusion des offres d emploi ou de services site Internet de la Commune journaux locaux affichettes dans les coles sup rieures contact avec les mouvements de jeunesse les associa tions locales Rencontrez toutes les personnes Une lettre de motivation un curriculum vitae CV attractif ne garantissent pas que la personne ait les comp tences et la motivation pour adh rer votre projet d accueil C est pourquoi il est indispen sable de rencontrer en interview chaque personne Pr parez soigneusement les entretiens prenez des notes D finissez pr cis ment les crit res de s lection en fonction des comp tences requises et de vos objectifs p dagogiques Accordez une attention toute parti culi re au choix du coordinateur ses comp tences sa connaissance du pro jet d accueil et de la structure qui l en gage auront une implication vidente sur la dynamique au sein de l quipe d animateurs Id alement ce futur coordinateur est pr sent lors des entretiens des futurs animateurs N oubliez pas que chaque animateur devra aussi s int grer dans une quipe La qualit de l accueil d pendra sur tout des capacit s d une quipe et non d une somme d individus animer les enfants Au cours du processus il est int ressant d valuer les enca drants ensem
41. rement l tat et le contenu de la trousse et de la r approvisionner si n cessaire avec les l ments de la bo te de soins ILy en aura autant que de groupes d ani m s et elle sera transport e d s qu un groupe s loignera de l endroit central du centre de vacances Contenu type de la trousse de soins ou de secours e Antiseptique gt Flapule de s rum physiologique gt Compresses st riles en emballages individuels gt Assortiment de sparadrap hypoallerg nique gt Bandes de gaze lastiques ou bandes velpeau gt Pince piler gt Tampons alcoolis s gt Gants usage unique gt Couverture de survie gt Listes des num ros utiles Facultatif en fonction des sorties de la sai son et de la m t o gt Pansements pour les ampoules gt Thermom tre gt Cr me solaire L administration des m dicaments Il arrive qu un participant un centre de vacances soit sous traitement m dical avant l activit ou qu il souffre d une ma ladie qui n cessite un traitement r gulier ou ponctuel Dans ce type de situation e le parent ou le tuteur a jug le par ticipant autonome dans sa prise de m dicament et l a mentionn par crit Les m dicaments ne peuvent pas tre partag s avec d autres e le participant n est pas jug auto nome l encadrant pourra assurer le suivi du traitement s il s en es time capable Quelle que soit La situation parents en cadrants et participants doi
42. rents Pour l animation Chaque centre de vacances est encadr par des animateurs en nombre suffisant et de qualification suffisante m un animateur par groupe de 8 en fants si un ou plusieurs des enfants sont g s de moins de 6 ans m un animateur par groupe de 12 en fants de 6 ans et plus m Un animateur sur trois doit tre bre vet ou avoir une quivalence au bre vet assimil ou en deuxi me stage pratique dans son cursus de forma tion en vue de l obtention du brevet d animateur voir pages 9 12 m Toute personne participant l enca drement d un centre de vacances doit tre g de 16 ans accomplis et tre de bonnes vie et m urs Normes d encadrement particuli res Dans les centres de vacances accueillant exclusivement des enfants en situation de handicap il doit y avoir m deux animateurs pour trois enfants handicap s lourds m un animateur par tranche entam e de 3 enfants handicap s l gers m un animateur sur quatre doit disposer d une sp cialisation pour l animation des enfants handicap s Dans les centres int grant des enfants moins valides il est recommand de suivre les normes suivantes m un animateur par tranche entam e de 3 enfants en situation de handicap L accueil d enfants moins valides est passionnant sur le plan humain mais il ne s improvise pas Il n cessite un projet p dagogique particulier un encadrement suffisant par rapport
43. repas de midi un fruit si le dessert tait un produit laitier et vice versa Centres de vacances mode d emploi m quilibrer les repas e Proposer des f culents pommes de terre p tes pain tous les repas e Proposer des fruits et ou des l gumes au moins 3 fois par jour e Varier les modes de cuisson po ler griller tuver e Pr senter une seule fois par jour de la viande ou du poisson ou de la vo laille ou un uf e Limiter les fritures frites cro quettes poisson pan maxi mum une fois par semaine e Varier les plaisirs Ces conseils concernent surtout les initiatives r sidentielles ou les plaines de vacances qui proposent un repas chaud La fr quence id ale sur 7 jours est la suivante 2x du poisson 1x de la viande rouge 1x de la viande blanche 1x des oeufs 1x de la viande hach e L app tit d un enfant est tr s variable d un jour l autre et d un enfant l autre les enfants sont capables d autor guler leur alimentation Ne pas forcer finir tout Donner manger et boire Donner de l eau boire volont La meilleure boisson reste l eau L eau dont il est important de s assurer pr alable ment de la potabilit doit tre mise libre ment la disposition des enfants cruche fontaine eau Si occasionnellement des jus de fruits sont propos s aux enfants ils seront de pr f rence choisis sans sucre a
44. repr sentent un lieu id al pour mettre les enfants en contact avec la nature pour leur per mettre de ressentir leur lien direct avec le vivant et tenter de d clencher la prise de conscience de notre rapport constant l environnement Au del de la rencontre avec la nature il convient d identifier l influence crois sante exerc e par l homme sur l environ nement dans ses actions quotidiennes dans son mode de vie Ici aussi les choix cologiques pendant les centres de va cances peuvent contribuer d velopper aupr s des participants des attitudes durables Centres de vacances mode d emploi On songera entre autres promouvoir m Une re d couverte de la nature e Balades veill es et guid es dans la nature e Observation de la faune et de la flore e Travaux de pr servation de la na ture e Activit s et jeux en lien avec la na ture a L alimentation saine et durable e privil gier les produits locaux is sus de l agriculture biologique et paysanne les circuits courts et Les produits artisanaux privil gier les produits issus du commerce quitable favoriser les visites des fermes jar dins plantations entreprises retrouver les go ts des aliments sans transformation sans ajout de sel ou de sucre initier les enfants la pr paration des aliments du march las siette privil gier l eau du robinet ser vi dans les gourdes ou dans des cruches plut
45. s stable d ann e en ann e Les animateurs ont l habitude de travailler ensemble Dans d autres contextes cependant les quipes sont recompos es pour chaque p riode de vacances Les organisateurs doivent trouver les personnes qui seront capables de travailler en quipe de s ap proprier le projet p dagogique et d en cadrer les enfants Pour ces cas pr cis en connaissance de la solide dose d at tention et d nergie que la constitution d une quipe d encadrement n cessite voici quelques conseils a Lancez la proc dure d engagement l avance Pour les vacances d t par exemple ILest n cessaire de commencer la re cherche des encadrants animateurs et coordinateurs au plus t t si possible avant le mois de mars et de s assurer que ces personnes seront d sign es par les instances de votre organisation de mani re ce qu elles participent au moins quelques r unions de pr paration avant les activit s dans le courant du mois de juin profitez par exemple de la p riode juste apr s les examens Trop souvent une d signa tion tardive et un manque d organisa tion emp chent de mettre sur pied des processus n cessaires d appropriation du projet d accueil et ont un impact n gatif sur l implication des personnes et sur la qualit de l accueil propos aux enfants et aux familles Si vous en avez la possibilit tentez de fid liser les anciens qui connaissent d j bien le projet d accueil et
46. se situe au niveau de l pa nouissement Avec un encadrement qualifi et at tentif aux besoins des enfants et avec un projet p dagogique le centre de vacances est un lieu ducatif mais il s agit ici comme nous le verrons plus loin d ducation non formelle sans objectifs d acquisition de comp tences ou de savoirs mesurer en fin de par cours Aussi un centre de vacances doit tre consid r comme un temps d accueil global qui se construit partir d un projet int gr o toutes les facettes de l accueil sont consid r es Par exemple Les moments de vie quo tidienne ne sont pas des contraintes des temps d sinvestis par les anima teurs Au contraire ce sont des temps essentiels pour favoriser Le bien tre l int gration et la prise en compte de chaque enfant Objectif de favoriser le d veloppe ment physique de l enfant selon ses capacit s par la pratique du sport des jeux ou d activit s de plein air article 3 Pratique sportive jeux collectifs ba lades excursions danses etc per mettent l enfant de se d fouler de prendre conscience de son corps et de ses capacit s Le but des activit s de plein air est que les enfants passent beaucoup de temps l ext rieur Pour profiter de plus de li bert de mouvement pour se d fouler pour d couvrir de nouveaux endroits Dehors ils ont galement l opportu nit de vivre des exp riences dans la nature et d en tirer une connai
47. sp cifiques pour les camps par rapport aux s jours de vacances Centres de vacances mode d emploi 2 Conditions d agr ment L agr ment est octroy un pouvoir or ganisateur PO et peut tre appliqu aux diff rents centres de vacances qu il orga nise L agr ment se donne sur base du projet d accueil de l organisateur projet p dagogique et r glement d ordre int rieur et est maintenu suite aux visites de terrain de l ONE pendant les activit s du centre de vacances L agr ment ne concerne donc pas un site ou une in frastructure Si un PO organise des plaines et des s jours il doit demander un agr ment diff rent pour chaque type de centre tant donn que l accueil r sidentiel et non r sidentiel requi rent chacun une organisation sp cifique Si un organisateur agr propose par ail leurs des activit s qui ne se situent pas dans le champ des centres de vacances exemple un stage sportif sp cialis il ne peut Les consid rer au titre de centre de vacances agr par la Communaut fran aise Les subsides sont octroy s pour chaque centre ou chaque activit Il est donc pos sible que pour un m me pouvoir organi sateur certaines de ses activit s soient subventionn es dans le cadre du d cret centres de vacances car en conformit avec les conditions de subventionnement et d autres pas Pour tre agr un organisateur doit 1 Au niveau de son s
48. tre amen e devoir g rer des incidents de sant plus ou moins importants Il faudra tre capable de prendre les bonnes initiatives face aux mille et un bobos qui peuvent survenir au quotidien mais aussi tre conscient de ses limites des risques li s une r ac tion inadapt e et ne pas h siter passer le relais aux sp cialistes Quelques grands principes e Pour des raisons videntes de coordination et de coh rence de la gestion de la sant il est impor tant qu une personne comp tente et responsable soit d sign e pour s occuper en priorit de la bo te de soins de l infirmerie des fiches de sant et des soins e Toute personne participant au centre de vacances enfant et membre de l quipe d encadre ment doit compl ter une fiche de sant La structure d accueil met en place une strat gie pour tre en possession avant le centre de va cances des fiches compl t es e Dans bien des cas la plainte d un enfant est une traduction d un mal tre passager qui pourra tre r so lu sans traitement m dicamenteux mais n cessite toujours une prise en compte de ses maux petits ou grands Pr alablement au centre il est utile de prendre contact avec un m decin disponible pendant toute la p riode du centre de vacances Centres de vacances mode d emploi e De mani re g n rale n administrez e En cas d accident et d urgence il Ne jouez pas l apprenti pas
49. 28 250 399 2005 728 21 844 241 632 2004 631 18 976 209 372 2011 267 14 961 145 730 2010 233 15 254 150 097 2009 227 15 700 156 792 2008 216 15 243 152 562 2007 219 15 134 155 020 2006 226 16 298 166 894 2005 227 16 528 172 989 2004 240 17 705 189 080 SP 2011 1 140 157 752 1 294 096 2010 1 099 149 707 1 239 238 2009 1 061 147 846 1 249 437 2008 1 000 142 755 1 209 826 2007 984 139 461 1 222 425 2006 908 122 895 1 091 942 2005 852 115 395 1 056 985 2004 863 112 135 1 123 171 2011 2 516 200 098 1 754 369 2010 2 185 191 346 1 690 925 2009 231 2 189 123 1 695 118 2008 2 144 182 375 1 637 282 2007 1 981 177 787 1 637 298 2006 1 895 161 521 1 509 235 2005 1 807 153 767 1 471 606 2004 1 734 148 816 1 521 623 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances La l gislation sur Les centres de vacances Est ce que mes activit s rentrent dans le cadre des centres de vacances Aucun organisateur de camps de plaines ou de s jours ne peut porter le titre de centre de vacances ou faire r f rence d une quelconque mani re la Communaut fran aise s il n est pas un pouvoir organisateur agr Se rajoute aussi dans cette liste l arr t Code de qualit voir page 5 et page 52 pas sp cifique aux centres de vacances mais dont le respect est obligatoire pour tout organisateur d activit s pour les enfants de 3 12 ans arr t du 17 d cembre 2003 du Gouvernement de la Communaut
50. 450 euros 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances Le d cret ATL d cret du 3 juillet 2003 du Gouvernement de la Communaut fran aise relatif La coordination de l accueil des enfants durant leur temps libre et au soutien de l accueil extrascolaire 8 Le site Internet www centres de vacances be Un site Internet est enti rement d di aux centres de vacances Il s adresse aux PO agr s ou qui souhaitent le devenir aux parents et aux curieux Deux moteurs de recherches sont disponibles l un pour rechercher un organisateur agr a l autre pour conna tre les activit s de l t organis es et d clar es partir de ce site tous les documents utiles pour l agr ment et Le subvention nement des centres de vacances sont t l chargeables formulaires de demande d agr ment de subsides L ensemble des textes de la r glemen tation des centres de vacances y est galement consultable mais aussi des informations int ressantes et des liens utiles pour l organisation des activit s N oubliez pas aussi de jeter un coup d il sur la courte s quence vid o qui pr sente le secteur 9 La place des centres des vacances dans le d cret Accueil Temps Libre ATL Depuis 2003 une nouvelle dynamique a d marr dans le secteur de l accueil temps libre c est dire en dehors du temps sco laire on l appelle aussi extrascolaire En bref l id e du d cre
51. Des ressources humaines e Du recrutement et de la dynamique de l quipe d animation e De l organisation de la vie quoti dienne e De la mani re d tablir des rela tions avec les parents e Des contacts avec l environnement b Le projet d animation du centre de vacances l affaire de l quipe Cette partie s adresse principalement l quipe d animation du centre de va cances Un projet d animation c est La traduction du projet p dagogique dans un programme d activit s tenant compte des possibilit s des rythmes et des be soins des enfants accueillis Cela signifie notamment que l on pr cise comment les intentions du projet p dagogique peuvent tre rencontr es dans le cadre d un centre de vacances particulier Celui ci prend en compte le contexte l quipe d animation les enfants accueil lis le cadre de l accueil quel type de re lations sont pr n es entre les enfants entre les animateurs et les enfants Dans les centres de vacances les ani mateurs veillent donc concr tiser le projet p dagogique g n raliste en projet d animation en projet ducatif d velop pant des objectifs sp cifiques pendant Le camp la plaine le s jour de vacances Chaque projet d animation est parti culier unique et m rite une approche sp cifique notamment lorsqu il s agit d accueil des plus petits des enfants besoins sp cifiques L quipe pr pare les activit s et l organisati
52. E Bus n 58 e Incendie mieux vaut pr venir assassin den dune preiris due dure die nu and EAN 58 f La s c rit sur larout cuis retorne pare es nn nn nanas to a n rt 59 Centres de vacances mode d emploi Formulaire d agr ment ou de renouvellement d agr ment 68 Formulaire de d claration d activit 69 Sommaire Introduction Merci et f licitations tous pour votre engagement et votre d vouement dans l organisation des plaines des camps et des s jours de vacances Vous contribuez pleinement offrir aux enfants de vrais temps de vacances de qualit depuis parfois de tr s longues ann es Chapeau et surtout continuez En effet Les enjeux du d veloppement de ce secteur sont essentiels car ils touchent l ducation et l panouis sement des enfants et des jeunes durant leurs vacances Profiter d opportunit s d accueil de qualit durant Le temps libre est un droit selon la Convention interna tionale des Droits de l enfant Par votre investissement vous contribuez rendre possible l exercice de ce droit Convention internationale des Droits de l enfant Article 31 1 Les Etats parties reconnaissent l enfant le droit au repos et aux loisirs de se livrer au jeu et des activit s r cr atives propres son ge et de participer librement la vie culturelle et artistique 2 Les Etats pa
53. ETET a appelez le 112 PEv pE CAHE a Le carnet de soins m La fiche sant Le carnet de soins est un cahier o sont La fiche sant regroupe les informations y r pertori s l ensemble des soins don quant l tat de sant du participant e La n s chaque enfant ainsi que le jour et ses besoins et tout renseignement utile personnellement les parents l heure du soin Il constitue un outil es l organisation des activit s Elle doit tre concern s afin d en conna tre sentiel pour pouvoir communiquer avec tablie pour chaque enfant pr alablement un peu plus sur des cas plus les parents et au sein de l quipe d en au centre de vacances par les parents ou particuliers getes a la p EE p lecture de la fiche sant cadrement propos de l tat de l enfant le m decin traitant et ou propos d un ventuel accident IL doit tre rigoureusement tenu jour IL permettra de suivre l volution des in cidents de sant et de faire Le lien avec les parents ou un m decin dans les cas plus d licats Les fiches doivent tre facilement acces sibles et rang es de mani re fonctionnelle afin de pouvoir en disposer imm diatement en cas d urgence Les renseignements que la fiche contient peuvent tre utiles au m decin la personne charg e des soins mais aussi aux animateurs pour adapter leur attitude lors des activit s ou lorsqu une difficult est rencontr e Mod le de fiche sant en annex
54. Il est indispen sable d tre attentif l am nagement des lieux et La coh rence des activit s propos es mais il faut galement lais ser la place aux envies et besoins des enfants et jeunes pour qu ils puissent investir cet am nagement et ces ac tivit s ce propos si vous choisissez des th mes bas s sur des h ros t l vis s ou marketing faites Le en d veloppant une dimension ducative sp cifique dans ce choix prise de distance cri tique et r flexion face ce qui est im pos par Le marketing d mystification des ic nes Sans cela ramener syst matiquement l imaginaire des enfants au cadre ferm des r alit s commer ciales risque de restreindre consid ra blement le potentiel imaginaire qu ils sont en mesure de d velopper Transposition administrative et concr te des projets p dagogique et d animation le ROI d termine les modalit s pratiques du fonctionnement du centre de vacances son organisation Les responsabilit s res pectives des diff rents acteurs pouvoir or ganisateur quipe d encadrement enfants parents Il tablit dans la clart le contrat entre ces diff rents partenaires permet tant chacun de conna tre ses droits etses obligations il pourra de la sorte utilement pr venir Les conflits ventuels Parmi Les rubriques envisager dans le ROI on retiendra surtout a Une synth se projet p dagogique Les moyens de se Le procurer Le programme d
55. L itin raire sera tabli en fonction de l ge et de l endurance des participants il faudra viter Les routes grande circu lation et les d placements de nuit veiller au bon tat des bicyclettes viter Les d placements inutiles circuler en groupes r duits avec 50 m d intervalle dont le premier et Le dernier sont des membres de l encadrement 7 Citoyennet et respect de La nature On ne peut plus se voiler la face Les ressources de la plan te s puisent et l empreinte cologique des pays indus trialis s est intenable La diversit biolo gique l panouissement de la personne et Le progr s des soci t s humaines sont affect s par certains modes de consom mation ou de production ainsi que par l exploitation excessive des ressources naturelles Par cons quent pour assurer la pr servation de l environnement les choix destin s r pondre aux besoins du pr sent ne doivent pas compromettre la capacit des g n rations futures et des autres peuples satisfaire leurs propres besoins On conviendra donc que l ap prentissage aux enfants de la citoyennet passe par une ducation la compr hension de la nature et sa pr servation L homme exerce une influence crois sante sur les conditions de la vie et sur sa propre volution L objectif d une du cation l environnement est d amener les enfants tre des acteurs respon sables de leur propre d veloppement Les centres de vacances
56. a vacances mais ils ne seront pas pris teur et doit transmettre la preuve de la en compte dans le calcul de la sub formation en cours vention 11 S engager assurer des normes minimales d encadrement Les normes d encadrement sont la fois a quantitatives car proportionnelles au nombre d enfants accueillis dans le centre de vacances m qualitatives car r pondent des conditions particuli res de formation pour l quipe d encadrement Efes LOVEE PEs LA potob e Fur E JACAR L CES Aae E FEMELLE peT Hew Pour les plus petits la dur e minimale obligatoire d un centre de vacances est ramen e 6 jours 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances Face l importance du r le du responsable p dagogique il convient de le choisir avec soin de le d signer le plus t t possible avant Le d but du centre de vacances de l associer troitement la d finition des projets du centres de vacances et de lui donner les moyens de rassembler autour de lui une quipe comp tente et soucieuse d une pr paration pouss e des activit s propos es C est particuli rement important pour les initiatives de plaines et de s jours de vacances o Les membres de l quipe d encadrement n ont parfois jamais collabor ensemble Tout membre du personnel d encadrement doit tre de bonnes vie et moeurs et doit pouvoir en attester s il est g de 18 ans et plus Cette disposition vise
57. a i Goumah Ariari e be d accueils la pr sence d un coordinateur par site est exig e T kya ccumects akomi hbn eiki de ASi ehar d ba miriada D La dialana d acte Dait 20 ad 2010 Hom du capote al signum Diboe Cheisiian G z Afin de faciliter le traitement de Ca formulaire nt tranamettre TOLMIE au plea tard le 39 arral pour les cantres da vacances cr hr d t ou W jours avant le dbbnt ds metida pour Wa contrag de vacances da Nobl ou de Paques a ro 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances c La demande de subsides m Cette demande doit comprendre La demande de subsides doit tre intro obligatoirement duite L int r t de demander une subvention peut para tre vident Et pourtant chaque ann e des centres de e La liste des enfants accueillis Lesie ce ses au service Centres de vacances de e La liste du personnel d encadrement subsides faute d avoir 5 Fes Fe communiqu dans les UONE 95 chauss e de Charleroi accompagn e le cas ch ant temps les renseignements 1060 Bruxelles des formulaires pour les nouvelles e ka au calcul de la apr s chaque centre de vacances demandes d assimilation avec copie re au plus tard Le 30 septembre pour les du dipl me vacances d t ou 30 jours apr s la des attestations de stage de 2 me fin des activit s pour les centres de cycle pour Les coordinateurs et ani no l ou p ques mateurs
58. ages vacances plus pr cis ment des plaines 11 14 de vacances et une demande accrue des parents Pour les camps la fonction de respon sable p dagogique est assur e soit par un coordinateur soit par un respon Accueillir de tr s jeunes enfants n cessite sable qualifi c est dire une attention particuli re Diff rentes caract ristiques et besoins sp cifiques e un animateur brevet aux enfants de cet ge sont prendre en g de 18 ans au moins compte voir page 41 e d sign par les instances d une or ganisation de jeunesse reconnue par la Communaut fran aise e avec une exp rience d au moins un an post rieure l acquisition du titre d animateur brevet e physiquement pr sent lors de toute la dur e du camp Pour l accueil des enfants en situa tion de handicap Le nombre minimal d enfants est de 10 et l ge pris en compte est de 30 mois 21 ans Accueillir des enfants et des jeunes moins valides n cessite une organisation et une 7 Il est permis que le responsable p da pr paration particuli res Des pistes pour r ussir un tel accueil sont d taill es en gogique soit un animateur brevet en pages 44 46 cours de deuxi me ann e de formation de coordinateur Il ne peut cependant Des jeunes de plus de 15 ans peuvent pas dans ce cas ouvrir le droit une sub tre accueillis dans les centres de vention d encadrement comme coordin
59. ale be Plus d information sur les contrats de travail www emploi belgique be Le volontariat voir www volontariat be Voir aussi l outil Enfance encadr e et ses fiches transversales www enfanceencadree cfwb be Attention si une fonction d animateur est r mun r e dans un contexte institutionnel diff rent d une administration communale et que vous n avez pas de bar me existant vous tes tenu d appliquer le salaire minimum voir www emploi belgique be gt salaire minimum Pour les communes ce sont elles qui adoptent le statut p cuniaire de leur personnel autonomie communale voir site de l UVCW www uvcw be articles Fiche 3 Le statut syndical Des r unions de pr paration d valuation Pr voir des r unions de pr paration avec les quipes d encadrement auxquelles les animateurs et les coordinateurs sont tenus de participer pr ciser dans les diff rentes conventions de collaboration ou de travail Lors de ces rencontres les objectifs sont de cr er un esprit d quipe une coh sion entre Les animateurs concern s par une m me p riode et une appropriation du projet d accueil Si possible une de ces r unions devrait se d rouler sur le lieu d activit s afin de permettre chacun d envisager Les pos sibilit s et Les contraintes prendre en compte notamment pour la formulation des r gles de vie l organisation des ac tivit s Les points d
60. ament qui n est pas souhaitable en particu lier chez les enfants Il est pr f rable de favoriser le bien tre au travers d une relation bientraitante tre l coute rassurer divertir Et si offrir un verre de grenadine en le pr sen tant comme de la grenadine et non comme un m dicament peut faire du bien l enfant pourquoi pas L autorisation parentale Il est fortement recommand en plaine en camp et en s jour de compl ter et faire signer une autorisation parentale Notamment pour pr ciser les mesures qui seront prises en cas d urgence par les encadrants Un mod le vous est propos en annexe la fin de cette brochure a Visite chez le m decin passage l h pital Lors d une visite chez le m decin ou lors d un passage l h pital pensez cer tains documents utiles e la fiche sant du participant et sa carte SIS e Une d claration d accident e Les papiers d identit de l accom pagnant En cas d accident m me b nin le responsable du centre de vacances doit toujours remplir une d claration d accident et la transmettre l assureur dans les 48 heures m me de l tranger Renseignez vous aupr s de votre assureur pour savoir ce qui doit faire l objet d une d claration d accident et ce qui n est pas couvert 5 L alimentation et l hygi ne alimentaire L alimentation propos e aux enfants dans le cadre d un centre de vacances doit tre vari e et quil
61. animation et par tous les acteurs du centre de vacances des r gles Pr sentation du type de relations instaurer au sein de l quipe d en cadrement entre animateurs et enfants avec les parents entre enfants Processus d appropriation et coconstruction des r gles de vie par tous les acteurs du centre de vacances et modalit s en cas de non respect centre de vacances Syst mes d valuation quotidienne hebdomadaire g n rale du v cu des enfants du travail des encadrants et de l organisation g n rale du Parcs plaines de jeux espaces verts terrains de jeux mus es ludoth que biblioth ques centres culturels associations locales fermes usines Toute la vie locale contient des possibilit s d activit s ou de d couvertes pour les enfants exploiter Pour vous aider dans votre r flexion et dans la r daction du Projet p dagogique n h sitez pas consulter le r f rentiel psychop dagogique pour l accueil des 3 12 sur www centres de vacances be ainsi que la brochure Quel projet d accueil pour les 3 12 ans disponible sur www one be 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare Attention Le ROI d un LE R GLEMENT D ORDRE INT RIEUR centres de vacances n est Le r glement d ordre int rieur d termine Le r glement d ordre int rieur doit tre pas celui d une asbl d une Ne
62. ant d amiti entre des enfants de tous milieux travers le monde qui s engagent l o ils sont pour que tous les enfants aient les m mes chances www tapori org Service de lutte contre la pauvret www luttepauvrete be R seau wallon de lutte contre la pauvret www rwlp be Forum bruxellois de lutte contre la pauvret www fblp be 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare Du bobo la situation d urgence les questions li es la sant des enfants pr occupent les adultes surtout en collectivit Pour r pondre aux nombreuses et diverses interrogations autour de la prise en charge sant des enfants une nouvelle publication a vu le jour M mes en sant la sant en collectivit pour Les enfants de 3 18 ans Cette brochure s adresse toute personne encadrant des enfants de l cole la plaine de vacances en passant par le club sportif ou l cole de devoir IL s agit d une initiative de UONE et des services de promotion sant l cole coordonn e par l ASBL Question Sant et r alis e travers un large partenariat d associations et d organes de r f rence Croix Rouge Jeunesse et Sant R sonance ASBL F d ration des coles de devoirs Conseil sup rieur des centres psycho m dico sociaux La brochure est disponible sur ce site www momesensante be ou via le service centres de vacances de l ONE N oublions pas que le s enfant
63. arri re gauche un phare de v lo par exemple Dans Les transports motoris s Faire monter ou descendre les en fants par Les portes du c t du trot toir Apprendre aux enfants toujours at tacher leur ceinture En n oubliant pas de montrer l exemple Comment obliger les enfants s attacher si les animateurs ne le font pas a Emprunter bus tram train et m tro avec les enfants Les transports en commun sont un moyen de transport s r et repr sentent souvent une aventure attrayante pour les enfants Il faut cependant veiller prendre les pr cautions n cessaires et sp cifiques ce type de transport comme viter la bousculade sur le quai ou veiller ce que les enfants s asseyent effectivement si on prend le train ou le bus Si le groupe circule gauche sur la chauss e contresens de la circula tion des conducteurs un feu rouge l avant droit et un feu blanc ou jaune l arri re droit En v lo Signaler l avant et la fin du peloton Pour de longues balades veiller ce que les animateurs en t te et en queue de peloton portent des v tements colo r s rouge orange jaune pour mieux se faire remarquer dans le trafic Des manteaux clairs avec des bandes r fl chissantes sont l id al m Respecter Les r gles et s adapter au groupe IL faut d abord et avant tout veiller res pecter Le code de la route et notamment viter de rouler plusieurs de front
64. as seulement soigner les petits bobos ou faire appel des sp cialistes pour Les plus gros C est d abord d velopper une attitude qui permette l enfant d tre en sant c est dire d voluer dans un environnement sain et rassurant avec des adultes disponibles l coute soucieux de son bien tre de son panouissement et des conditions de son d veloppement Avoir le souci de la sant de l enfant c est avant tout tre attentif m respecter son rythme de vie et d ac tivit m lui offrir des conditions de vie opti males pour qu il puisse rire jouer s amuser m d velopper des comportements bientraitants respectueux de son rythme et de ses besoins au sens large a lui permettre de se reposer et dormir dans de bonnes conditions environ nement calme literie confortable heures de sommeil suffisantes r veil en douceur possibilit de sieste si n cessaire m ui apporter une alimentation de bonne qualit vari e et quilibr e respecter son app tit m lui donner acc s des boissons en suffisance et veiller ce qu il boive suffisamment m l aider se prot ger du soleil cha peau cr me solaire etc m d velopper la pr vention pour viter les accidents sur la route dans les activit s comme dans les moments de temps libres b La gestion de la sant Les centres de vacances tant des mi lieux de vie comme les autres une quipe d animation peut
65. au degr d autonomie de ces enfants de facon pouvoir rencontrer leurs besoins particuliers sur le plan psychomoteur affectif nutritionnel voire m dical L agr ment peut tre retir un pou voir organisateur qui ne remplit plus Les conditions d agr ment requises ou qui ne se soumet plus aux obligations qui lui incombent Les avantages de l agr ment d tention du titre de Centre de vacances agr reconnaissance d une qualit d accueil valorisation d activit s destin es tous les enfants les jeunes poursuite d objectifs ducatifs favorisant l panouissement et l autonomisation des enfants et des jeunes dans un esprit de solidarit accompagnement et soutien de UONE possibilit de subventionnement d livrance d attestations fiscales Attention il n y a pas que les centres de vacances qui peuvent d livrer des attestations fiscales Plus d information sur le site www one be Le d cret d termine Le nombre minimum d animateurs et parmi ceux ci Le nombre minimum d animateurs qualifi s qui doivent encadrer les groupes d enfants ou de jeunes Ce dernier d pend du nombre d enfants et de jeunes pr sents durant le centre de vacances et du nombre total d animateurs requis pour les encadrer Par exemple si vous accueillez 30 enfants de plus de 6 ans 3 animateurs minimum sont requis pour les encadrer et un des trois au moins devra tre qualifi Si l quipe d animati
66. avabos en suffisance et qui r pondent aux normes de s curit incendie et d hygi ne L int gration d enfants en situation de handicap dans les centres de va cances Si un organisateur de centres de va cances int gre aux activit s pour tous des enfants en situation de handicap un compl ment de subvention est pr vu s levant 2 5 euros par enfant et par jour L accueil d enfants en situation de handicap dans les centres de va cances sp cialis s Les centres de vacances qui accueillent en majorit des enfants porteurs d un handicap peuvent pr tendre aux compl ments de subvention suivants e 2 5 euros suppl mentaires par jour et par enfant porteur d un handicap l ger e 3 5 euros suppl mentaires par jour et par enfant porteur d un handicap lourd Centres de vacances mode d emploi L enfant handicap l ger est Le participant au centre de vacances g de 30 mois 21 ans qui ne n cessite pas d aide ou une aide partielle pour se laver s habiller se d placer aller la toilette se nourrir communiquer ou avoir conscience des dangers notamment 1 Les enfants ayant un handicap mental et fr quentant l enseignement sp cial de type 1 ou tant ins r s dans un projet d int gration dans l enseignement ordinaire 2 les enfants trisomiques 3 les enfants ayant des troubles instrumentaux ou du comportement 4 les enfants sourds muets ou malvoyants L enfant
67. ble de pouvoir observer comment ils interagissent au sein du groupe Privil giez les personnes qui d tiennent les qualifications requises Apr s la s lection constituez une r serve d animateurs en cas de d siste ment s Informez rapidement les personnes concern es du r sultat de la s lection Dans un cadre contractuel tablissez un r glement de travail pour d fi nir les droits et les obligations res pectives des travailleurs et de l em ployeur Signez rapidement les contrats ou les conventions de volontariat et prenez le temps de la signature du contrat pour rappeler chaque animateur son en gagement et l importance de son ad h sion au projet p dagogique Le coordinateur auquel on songe ici est celui qui fera partie de l quipe d animation sur le terrain et durant tout le centre de vacances il ne s agit pas d un coordinateur administratif ou d un coordinateur ATL 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare Le coordinateur la coordinatrice accueil de l ONE peut tre une personne ressource et donner un regard ext rieur lors de ces r unions d valuation Quel contrat de travail Le type de contrat de travail d pendra d abord du projet d accueil engagement volontaire des animateurs ou travail r mun r Un type de contrat article 17 permet de diminuer le co t d un projet en faisant l conomie des cotisations sociales voir site www securitesoci
68. cances un job tudiant Pour motiver Les jeunes et convaincre leurs parents s engager dans l animation et dans la formation il est utile de souligner les avantages de telles exp riences pour leur vie personnelle et professionnelle Les comp tences acquises en animation sont parmi les plus pertinentes sens du collectif sens de la communication prise d initiative et cr ativit valuation critique et r solution de conflits Mais l animation permet aussi de se sentir responsable d autres d tre utile au sein d une collectivit de prendre confiance en soi de m riter la confiance des autres d apprendre d autres points de vue de s organiser Toutes ces capacit s peuvent aussi aider Le jeune se sentir bien face lui m me et face aux autres se construire une place dans la soci t 3 Un accueil pour chacun L organisation de tout centre de vacances n cessite la d termination d un projet p dagogique et une organisation qui prennent en compte les caract ristiques du public accueilli Pour la pr paration et l valuation de cet accueil aidez vous de l outil Accueillir Les enfants de 3 12 ans viser la qualit Camus P Mar chal L sous la coordination de qui est une mine d informations qui touchent tous les aspects de l accueil des 3 12 ans durant leur temps libre Il s agit d un r f rentiel psychop dagogique issu d une recherche action Si vous ne pos s dez pas
69. ccueil de l enfant cr ches maisons d enfants centres de vacances et d valuer la conformit de ces structures par rap port aux r glementations Une v rification administrative et comptable peut galement tre r a lis e par ONE sur le terrain afin de s assurer de la bonne gestion des centres de vacances La visite consiste d abord apporter un accompagne 9 Garantir une dur e minimale de fonctionnement Pour Les plaines de vacances Au moins trois p riodes de 5 jours par an dont 2 cons cutives pendant l t avec sept heures minimum d ouverture par jour m Pour les s jours et camps de va cances 8 jours cons cutifs soit 6 jours pleins et 7 nuit es pendant Les va cances scolaires d t 6 jours cons cutifs soit 4 jours pleins et 5 nuit es pendant les autres p riodes de cong s sco laires La p riode de 8 jours cons cutifs peut tre r duite 6 jours cons cu tifs soit 4 jours pleins et 5 nuit es si les enfants sont g s de moins de 8 ans La d rogation de dur e pour les enfants plus jeunes tient videmment compte des pratiques de terrain et de la difficult pour les enfants de cet ge de rester plus longtemps loign s de leur famille Elle permet notamment d accorder une reconnaissance et une subvention aux initiatives mises en oeuvre dans les sections ouvertes aux plus petits par les mouvements de jeunesse baladins nutons poussins faucons du
70. ce pour que l accueil et la participation des enfants soient garantis et non emp ch s par des motifs financiers L organisation des repas et des collations Les r gles de s curit g n rale Pour vous aider r diger le ROI nous vous renvoyons vers la brochure Responsabilit s dominos dynamiques P La gestion de la sant fiche sant administration de m dicaments autorisation parentale Les dispositions relatives au droit l image 85 87 disponible sur le site www centres de vacances be rubrique Informations item Responsabilit Les assurances souscrites par le pouvoir organisateur En annexe les documents remplir par les parents fiche d inscription fiche de sant autorisations parentales n cessaires concernant la ges tion de la sant le droit l image pour quitter le territoire national Centres de vacances mode d emploi 2 Composer l quipe d encadrement Les quipes d encadrement leur mode de fonctionnement et leur organisation varient consid rablement d un centre de vacances l autre Les camps par exemple des mouvements de jeunesse sont encadr s par une quipe dont Les animateurs voluent ensemble souvent depuis au moins un an Les animateurs se connaissent connaissent les enfants ils ont choisi d animer ensemble et ils sont tous volontaires Dans d autres associations l quipe d animation est tr
71. ces e s il s agit d une initiative o se c toient des enfants valides et moins valides il importe d informer pr a lablement et d changer avec cha cun sur l exp rience de vie qui leur sera propos e Des pr cautions sp cifiques En fonction du bilan effectu via les contacts pr alables d crits plus haut l quipe d animation devra s organiser de facon optimale pour prendre en compte les informations glan es notamment pour les soins param dicaux et Le suivi des cas les plus lourds La d ontologie mettre en oeuvre quand on accueille des enfants ayant des be soins sp cifiques ne diff re en rien de celle que l on doit adopter avec les autres enfants Le centre dispose de tout un tas d informations propos d un enfant in formations qui ne peuvent pas tre com muniqu es des tiers sauf avec l accord des parents L quipe est tenue au droit de r serve et de confidentialit des don n es Plusieurs param tres augmentent le confort de l enfant et notamment e Faire confiance il est parfois plus difficile pour la famille de confier l enfant car le contexte motion nel est plus charg Les parents se demandent pourquoi l quipe a besoin d avoir une r ponse toutes les questions pos es Il faut que la confiance des parents soit trans mise au milieu d accueil e Etre compris certains enfants atteints de d ficience n ont pas de modalit s d expression ver bale ou non qui p
72. compte des r alit s locales Par exemple la commune de Chateauneuf organise 10 plaines et 2 s jours Deux projets p dagogiques sont transmis l ONE tous les trois ans un pour les plaines et l autre pour les s jours ainsi qu une d claration d activit s pour chaque centre annuellement Mais chacun de ces centres a sa propre sp cificit qui m rite qu on s y attarde quelque peu lors de la r alisation des projets d animation Elaborer un projet p dagogique est en quelque sorte r pondre aux questions suivantes e Qui accueillons nous e Qui n accueillons nous pas voir pages 46 et 47 e Que visons nous en organisant des centres de vacances e Que voulons nous offrir aux enfants et leur famille pendant la p riode d accueil e Comment rencontrons nous les objectifs du d cret centre de va cances e Quels sont nos outils d valuation pour v rifier si ce qui se passe cor respond bien au projet et aux per sonnes accueillies e Quels sont les moyens mis en uvre pour atteindre les intentions ducatives Les moyens sont l ensemble des disposi tions prises permettant de rencontrer Les objectifs du projet p dagogique Il s agit notamment et sans ordre de priorit de tenir compte e Des ressources mat rielles dispo nibles locaux quipement mat riel du centre e Du lieu de l environnement du centre de vacances e De l am nagement de l espace et du temps e
73. compte utiliser parmi celui que l adulte a mis sa disposition et l utilisera sa fa on Puis il prendra peut tre Le temps de ne rien faire de r ver Voir aussi livret III Donner une place active chacun et tous les enfants du r f rentiel psychop dagogique susmentionn Il importe de prendre en compte diff rentes mani res d appr hender l activit o les enfants ont une part tr s active quelle que soit la personne qui initie l activit l adulte l enfant le groupe d enfants o quelles que soient les cir constances de la vie du groupe moments de repas activit s diverses etc Cette prise en compte maintiendra l attention et l int r t de chacun des enfants Proposer des activit s diversifi es et un mat riel vari adapt en quantit suffisante qui soutiennent les besoins de cr ativit et d exp rimentation est indispensable Centres de vacances mode d emploi Voici de mani re non exhaustive des actions que les enfants appr cient mener et quelques exemples de r ponses qui peuvent permettre de rencontrer leurs int r ts r ver s isoler imiter jouer communiquer toucher couter regarder symboliser explorer grimper ramper construire d molir faire de l quilibre courir sauter crier s battre pousser tirer manipuler s exprimer cr er construire imaginer transformer A vous de compl ter en fonction de ce que vou
74. cueil labor est avant tout un outil pour les parents et pour l quipe d encadrants Les parents pour prendre connaissance de la mani re dont l accueil est envisag et organis Les encadrants pour construire leur projet d animation en partant d une base com mune et partag e Pour aider les milieux d accueil d enfants UONE a r alis des outils permettant a d laborer un projet d accueil avec la brochure Quel projet d accueil pour les enfants entre trois et douze ans 2 ONE 2007 Ce document est t l chargeable sur le site www one be ou disponible en version papier aupr s des comit s subr gionaux de l ONE contacts voir page 48 Ce document donne des pistes concr tes pour tra vailler Le projet d accueil en quipe m d approfondir et d interroger leur projet et leurs pratiques d accueil avec le r f rentiel psychop dago gique Accueillir Les enfants de trois douze ans viser la qualit Camus P Marchal L sous la coor ONE Bruxelles 2007 IL est notamment destin aux responsables p dago giques des centres de vacances qu ils soient coordinateurs ou responsables qualifi s Le r f rentiel est t l char geable sur le site www centres de vacances be Pour ce qui concerne les organisations de jeunesse reconnues notamment les mouvements de jeunesse c est leur f d ration qui se charge de transmettre un projet p dagogique et un r glement d ordre int rieur type valabl
75. de qualit concevoir un projet d animation disposer d une in frastructure et d un am nagement adap t s ils doivent savoir assez t t le nombre de participants Pour mieux pr parer les centres de vacances les inscriptions se d roulent l avance Or pour les per sonnes en situation de pauvret l urgence du quotidien fait qu elles prouvent des difficult s planifier les activit s de leurs enfants Cette exigence est un frein pour elles Un moyen pour y rem dier serait de pr voir un quota de places derni re minute r serv es aux enfants dont les parents n ont pas encore eu la possibilit de les y inscrire Les modalit s de payement peuvent tre un obstacle la participation payement par Internet par carte bancaire Et le co t de certaines activit s exclut d em bl e une partie du public La gratuit d un centre de vacances est souvent mal per ue IL y a souvent l id e que ce qui est gratuit ne vaut rien N an moins il doit s agir d une question de re pr sentation car si on songe aux Biblio th ques gratuites elles ne sont pas pour autant mal consid r es Le paiement est vu comme l affiliation de la famille comme la marque de l engagement Mais n y a t il pas d autres formes d engage ment r fl chir que l engagement par l argent L adh sion au projet d accueil par exemple e En centres de vacances une ducation des genres Les st r otypes sexu s induisent d
76. de subventionnement des centres de vacances Arr t du 27 mai 2009 modifiant l arr t du 17 mars 2004 d terminant certaines modalit s d agr ment et de subventionnement des centres de vacances Arr t du 27 mai 2009 relatif aux formations des animateurs et des coordinateurs de centres de vacances l habilitation des organismes de formation l homologation des brevets aux quivalences et la commission d avis relative la formation 1 Qu est ce qu un centre de vacances Les centres de vacances sont des ser vices d accueil d enfants pendant les vacances encadr s par des quipes d animation qualifi es et qui ont pour mission de contribuer l encadrement l ducation et l panouissement des en fants pendant les p riodes de cong s scolaires d cret du 17 mai 1999 Les centres de vacances ont notam ment pour objectifs de favoriser Le d veloppement physique de l en fant selon ses capacit s par la pra tique des jeux du sport ou d activit s de plein air m La cr ativit de l enfant son acc s et son initiation la culture dans ses dif f rentes dimensions par des activit s vari es d animation d expression de cr ation et de communication a L int gration sociale de l enfant dans le respect des diff rences dans un esprit de coop ration et dans une ap proche multiculturelle a L apprentissage de la citoyennet et la participation Il existe trois
77. des enfants La place de l imaginaire Lire des livres avec les enfants disposer d un coin doux tranquille et confortable o les enfants peuvent lire ou couter des histoires ou de la musique Mettre en sc ne les activit s et Le quotidien m mes les plus classiques on ne joue plus J ai perdu mon mouchoir mais Monsieur Dufour qui ce matin a laiss tomb son mouchoir ensuite chip par Mme Gigot qui aime faire des blagues Cr er une ambiance est essentiel pour emporter l enfant d autant plus quand les activit s se font sur le m me lieu que l cole Voir Livret Ill du R f rentiel R f rentiel psycho p dagogique pour l accueil des 3 12 t l char geable sur www centres de vacances be Qu entendons nous par l acc s et l initiation la culture dans ses dif f rentes dimensions Le sujet est vaste et l id e d initiation la culture ne se limite pas La pratique d activit s artistiques ou la visite de mus es On pensera l acc s au livre au th tre l expression corporelle et sc nique l approche des arts Mais aussi ce que l on mange aux f tes que l on c l bre la mani re dont on vit joue s habille se salue ici et ailleurs Objectif de favoriser l int gration so ciale de l enfant dans le respect des diff rences dans un esprit de coop ration et dans une approche multicul turelle article 3 S int grer c est se sent
78. diaposidons da d cret du 17 mal 1999 t noermmen accueils ou more 15 anani does de 30 moi LS dre cer d une ir retructune koa ou mobile scaph e of oikani des garanies polipai deg dt de MEL specier es comichons cicgiques plcscchieues gu paiku des rikanis gi ahi leurs parents ocre L a iiair ce el couvrent les dommages COPOS CaL aux enfants Maures on ancacr ment buhan les normes minimales prasa larbei T E du dicra Su paumen kuti apart de POHE Propose des scie finies l art 7 8 du dbo a oran le oncicanement minimam d re iyide 7 10 du dial Diccure ts anrener a demande Sagr ment DOC i he projet d accuel vinh d Tarticie 7 3 da diere ri pie diek imuta fisut ET s agit duc pouar pubiic cg d une organia de raranga paeen OO Drie 24 mars A0 Hors de responsable et sigaature Front Sascgen Afin de faciliter le traitement de FS ut son dossier il est important de respecter voire de pr c der ce Ca tcrmutaire aai inarametira di VOLKE ag plus tangi G joue peard be d but des actviths d lai Toute demande inirodahe au dell de ce Shai sara ir vocablemers raies Centres de vacances mode d emploi crivez lisiblement soyez complet respectez Les d lais c est votre int r t En cas de doute n h sitez pas contacter le service Centres de vacances de L ONE voir d tail des contacts en page 62 pour obtenir Les claircissements n cessai
79. doit avoir du sens doit correspondre aux valeurs port es au sein du projet d accueil com ment travailler cette dimension avec l ensemble de l quipe Comment changer avec elle Comment per mettre de prendre en compte les repr sentations de chacun e Disposer d un espace de gestion des motions qui sont li es cet accueil en particulier accueillir La diff rence peut susciter des peurs des interrogations Lorsqu on est envahi par l appr hension il est dif ficile d entrer en relation Comment va t on travailler l acceptation et la reconnaissance des limites et des comp tences Aller au del de ses limites peut tre rendu possible pour autant que les limites soient reconnues Quand et comment va t on pouvoir se l cher Avec qui e Avoir des rep res il est n cessaire d avoir un minimum d informations sur l enfant qui va tre accueilli e tre dans des conditions mat rielles adapt es Centres de vacances mode d emploi e D terminer ensemble des objectifs clairs accessibles tout le monde on peut se sentir impuissant lors qu on poursuit des objectifs de r paration par exemple quand on a peur de ne pas donner assez cet enfant Pour pouvoir agir et se sentir acteur de sa propre vie l enfant de vra percevoir que ses limites mais galement ses comp tences sont reconnues Il s agit donc de ne pas le surprot ger mais de mettre des choses en place pour qu il puisse agir sur son
80. drait parfois tre Zorro Comment les enfants sont ils pris en compte dans le choix du th me et dans le choix des activit s qui en d coulent Un th me est certainement rassurant a Un projet d animation a se partage et a s value Etant r dig avant le centre de vacances le projet d animation peut n cessiter des ajustements diff rents moments en cours de s jour la suite de circonstance particuli re la suite d une difficult Cette dynamique permanente confron tant les objectifs aux r alit s quotidiennes besoins rencontr s interpellations de La r alit permet d analyser les pratiques et leur sens Dans cette d marche il est imp ratif de prendre en compte les retours des enfants comme autant d indicateurs qui peuvent aider fortifier consolider mo difier Le projet en vue de correspondre au plus pr s aux besoins des enfants Ces diff rentes interpellations faites l quipe au travers de situations v cues contribuent faire voluer le projet d ani mation et questionner le projet p dago gique c Le r glement d ordre int rieur Chaque centre de vacances doit disposer de son propre ROI qui d termine les moda lit s pratiques de son fonctionnement de son organisation de la collaboration entre les diff rents partenaires qui le mettent en uvre et structurant pour l quipe d anima tion mais est ce vraiment ce dont Les enfants ont besoin
81. e de cette brochure voir pages 63 et 64 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare Une bo te rigide ou une farde plastique opaque compartiment e constituent deux moyens de rangement de ces pr cieux documents Il est important de consulter toutes les fiches sant avant Le d but du centre de vacances et ventuellement de prendre un contact personnel avec certains parents ou avec le m decin pour pr ciser ou com pl ter certaines informations Ce temps de pr paration donne aussi l occasion aux or ganisateurs de voir si ce qui est demand administration de m dicaments traite ments sp cifiques est compatible avec l organisation du centre et d en discuter avec les parents et ou le m decin de famille La fiche est utilis e par l quipe d animation dans le respect de la loi sur la vie priv e aucune information ne peut faire l objet de discussion en dehors de l organisation des soins et de son impact sur l animation De m me ces informations ne pourront en au cun cas tre divulgu es si ce n est au corps m dical contact dans le cadre de soins apport s au participant Les cartes SIS de la mutuelle La carte SIS est obligatoire dans les phar macies et Les h pitaux Dans le cadre d ini tiatives r sidentielles s jour ou camp de va cances il est donc utile d en faire la r colte au moment du d part et de Les conserver en lieu s r de fa on e
82. e pour l en semble des centres organis s par les sections locales et r gionales Les autres op rateurs communes associations doivent chacun transmettre ce document ONE Un projet p dagogique c est l ensemble des intentions ducatives finalit s buts que poursuit Le pouvoir organisateur par rapport l accueil des enfants dans le cadre des centres de vacances Ce projet lui donne une identit aupr s du public en affirmant Les valeurs et prin cipes ducatifs dont Le PO l organisation association de jeunesse est porteur Le projet p dagogique est la garantie d un lieu d ducation part enti re Id a lement il doit d s lors tre labor et valu avec ceux qui le mettent en uvre concr tement et tenir compte au plus pr s des r alit s v cues dans les centres de vacances Ce projet p dagogique doit galement tre le plus pr cis possible de fa on pouvoir structurer l action et permettre de mesurer la coh rence et la pertinence de l approche p dagogique IL est ainsi utile que ce projet p dagogique pr cise la fa on dont Les centres de va cances sont pr par s tant sur Le plan animation qu au plan logistique com ment se constitue l quipe d animation quelles ressources mat rielles et quels locaux seront utilis s Centres de vacances mode d emploi L quipe d animation doit se l approprier et d velopper partir de celui ci un projet d animation qui tient
83. e suivante importante concernant l usage de m dicaments Les animateurs disposent d une boite de premiers soins Dans le cas de situations ponctuelles ou dans l attente de l arriv e du m decin ils peuvent administrer les m dicaments cit s ci dessous et ce bon escient Du parac tamol du d sinfectant une pommade r paratrice en cas de br lure solaire et calmante en cas de piq re d insectes La mention suivante Je marque mon accord pour que la prise en charge ou les traitements estim s n cessaires soient entrepris durant le s jour de mon enfant par le responsable de l accueil ou par le service m dical qui y est associ J autorise le m decin local prendre les d cisions qu il juge urgentes et indispensables pour assurer l tat de sant de l enfant m me s il s agit d une intervention chirurgicale En cas d urgence les parents tuteurs seront avertis Le plus rapidement possible N anmoins s ils ne sont pas joignables et que l urgence le requiert l intervention se fera sans leur consentement Ainsi que sa traduction anglaise I hereby agree that during the stay of my child the responsible or its medical service may take any required measure in order to provide adequate healthcare to my child also grant the local doctor the right to take any urgent and indispensable decision in order to ensure the health of my child even in case of surgery FICHE SANT suite e Le cadre d utilisation de ces info
84. e vie pictogrammes tableaux permettant de s orienter e de permettre l enfant de bien vivre l coulement du temps en lui donnant des rep res temporels et en lui pro posant d emmener avec lui un objet personnel de son choix nounours poup e jouet etc e de lui r server un territoire propre et adapt portemanteau sa hauteur tables et chaises bonne hauteur e de veiller l intendance en pr voyant tout ce qui peut favoriser Le confort des enfants V tements de rechange Le temps du repas Le repas est pour l enfant bien plus qu un moment de satisfaction d un besoin phy siologique se nourrir surtout au sein d un groupe o les moments de relation plus individualis e entre l adulte et l en fant sont n cessairement limit s Dans la journ e de l enfant c est un moment pour manger mais aussi pour changer entrer en relation IL faut veiller sa qualit tout en y consa crant le temps n cessaire en assurant l encadrement suffisant notamment pour aider chacun en pr voyant un espace et un mat riel adapt en garantissant une ambiance calme et sereine en se rendant disponible aupr s des enfants en permettant l enfant de prendre son repas son aise Ce moment peut devenir l occasion d ap prentissages sur l alimentation d essai de modifications vers un quilibre ali mentaire plus grand et plus utile l en fant sans cr er de culpabilit a Le temp
85. ection locale POUVOIR CRRAMAATEUR Diaci Matt Len Goes a Adme Boop de hotes 126 os a CPC RS Mao bicutrssr Te Sa V6 Pa CSS TA Courriel guannsonehaiopnat ha Cove Pde C Crgar siton de jeunesse corn EX are Le correspondant est la personne charg e de repr senter le PO dans ses contacts administratifs avec l ONE C est cette personne que tous les courriers de l ONE au sujet de ce centre de vacances seront adress s Adrete Bookeen de Marti 13 ia COURS Witoma Hir Tac OA AT Fan TIM TI Curie genp ecosdiaiere ba GEH H5455 HAE Pia di n Geu e Cp yaa Fius bia kijeu pl bem piigi Dinie da d but ETT E hacer aie LE Sos tome L information demand e relative au nombre d enfants accueillis est une pr vision du nombre d enfants que le pouvoir organisateur pense accueillir au cours du centre de vacances concern De m me pour ce qui concerne l encadrement Caio da Br TAARE r emation du menter rabat mbcupdhe de jinan 5 man Woi i 2 1 Centres de vacances mode d emploi Pour des raisons de visibilit de s curit et d accompagnement il est important que toutes les activit s de type centres de vacances organis es par un op rateur agr soient d clar es aupr s de l ONE m me si elles ne rentrent pas dans le champ du subventionnement Attention ce
86. emble au cadre offert aux enfants l esprit dans lequel l accueil s organise ra aux types d activit s privil gi es au sens ducatif de l accueil aux relations entre les acteurs etc 2 D finition des moyens et dispositions concr tes pour atteindre les objectifs Une fois le cadre ducatif fix il s agira de r fl chir aux moyens disponibles et d velopper pour parvenir aux objectifs p dagogiques et de les d crire dans le projet p dagogique Ici aussi le d cret centres de vacances contient un certain nombre d exigences que tout op rateur agr se doit de res pecter S ajoutent ces exigences les prescriptions du Code de qualit de l ac cueil MOYENS D velopp A d velopper Infrastructure adapt e s re et saine voir P 44 45 Types d activit s propos es Am nagement et organisation des espaces disponibles Place laiss e l initiative des enfants Gestion des temps d accueil et de d part Organisation du des groupe s d enfants Organisation de la vie quotidienne rythmes et gestion du temps Ressources mat rielles et mat riel adapt tous les enfants Connaissance et exploitation de l environnement et du r seau local Conditions de vie saine voir pages 54 56 Syst me de recrutement des animateurs et coordinateurs R unions pr paratoires Quand et avec qui Processus d appropriation et ou de coconstruction du projet par l quipe d
87. ences ant rieures de centres de vacances Aux pages 37 et 38 vous trouverez une fiche de travail pour vous aider construire votre projet p dagogique et votre ROI L objectif de ce second chapitre est de donner des rep res de poser des balises en vue de r diger un projet d accueil garant d un accueil de qualit pour les enfants dans les centres de vacances Cet objectif se traduit par l laboration et l application d un projet p dagogique et d un r glement d ordre int rieur rendus obligatoires par le d cret mais gale ment d un projet d animation ajust chaque r alit particuli re vivement souhait 1 Quels sont les textes de r f rence d un centre de vacances a Le projet p dagogique Pour obtenir l agr ment comme centre de vacances valable pour trois ans pour autant que les conditions de l agr ment restent r unies chaque pouvoir organi sateur doit notamment d finir un projet p dagogique et avoir et s engager res pecter un R glement d ordre int rieur ROI article 7 du d cret Cette obliga tion est en ad quation avec l arr t du 17 d cembre 2003 du Gouvernement de la Communaut fran aise fixant le Code de qualit de l accueil Le projet p dago gique et Le ROI constituent Les deux l ments principaux du projet d accueil Ces l ments font partie du dossier complet de demande d agr ment que l organisa teur transmet l ONE Mais le projet d ac
88. entialit s de l esprit d quipe et de la solidarit LE SOUVEMI PE CE CAMP pE VACANCES PESTERA JAMAIS GRAV pans MA T TE Pid Les centres de vacances pour des milliers d enfants des souvenirs inoubliables Centres de vacances mode d emploi En ce sens les centres de vacances se d marquent d une certaine tendance de la soci t se baser sur la comp tition et l individualisme Le temps des vacances est vraiment l occasion r v e d exercer et de favoriser des relations sociales bas es sur la solidarit et Le vivre ensemble IL s agit aussi de donner aux parents voir les b n fices des objectifs p dagogiques des centres de vacances et de collaborer avec eux pour l panouissement de leurs enfants Service Centres de vacances de l ONE Chauss e de Charleroi 95 1060 Bruxelles T l 02 542 12 40 42 Courriel accueil centresdevacances one be Tout un d fi que nous vous invitons re lever ensemble Beno t Parmentier Administrateur g n ral volution du nombre de centres subventionn s entre 2004 et 2011 Nombre de centres subventionn s Nombre de journ es de pr sence d enfants Nombre d enfants inscrits au moins un jour Camps 2011 886 27 385 314 543 2010 872 26 385 301 590 2009 856 25 577 288 889 2008 808 24 377 274 894 2007 778 23 192 259 853 2006 761 22 3
89. entiel peut tre une ressource pour le groupe Pour en tenir compte dans les activit s en centres de vacances on consid rera l ducation non formelle comme e volontaire e accessible tous e vis e ducative e participative et centr e sur Les par ticipants e visant l acquisition de capacit s pr parant la vie et une citoyen net active e fond e sur une approche globa lement collective mais qui tient compte de chaque enfant e globale et structur e e fond e sur l action et l exp rience partir des besoins des participants Une animation sp cialis e est une ani mation qui se restreint une activit ou une pratique d termin e Des stages de langues de perfection nement sportif ou artistique se situent hors du cadre des centres de vacances car leur objectif est l apprentissage for mel d une langue d une discipline ou d une technique Par contre le sport et l art comme d autres disciplines peuvent tre utilis s comme des moyens pour parvenir aux objectifs des centres de vacances 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances Un centre de vacances a se pr pare Ces documents ne sont pas de simples d marches administratives mais de v ritables outils de base pour l organisation des centres de vacances Id alement leur laboration est collective et se base sur l valuation des besoins particuliers du public accueilli et des exp ri
90. entres de vacances mode d emploi Aussi Le niveau de surveillance doit tre en quilibre avec le but ducatif de per mettre la capacit et le d sir croissants de l enfant d agir de mani re ind pen dante et responsable Une surveillance constante serait un frein au d veloppe ment personnel Une tude du CRIOC Accueil des en fants accidents et bobos mars 2006 a observ que les accidents durant l ac cueil extrascolaire arrivaient surtout certaines p riodes de la journ e cer tains endroits en pr sence d encadrants peu qualifi s Dans leurs conclusions ils invitent prendre en consid ration les l ments auxquels tre attentifs pour viter l accident e Les heures critiques 10 11h 13 14h 15 16h 16 17h e Les jours critiques du mercredi au vendredi e Les moments o l attention se re l che garderie du soir pause de midi activit s de l apr s midi e Les lieux risque la cour et les es paces ext rieurs au centre e Les activit s risques d foulement libre ou activit libre organis e e Le mat riel manier avec pr cau tion mat riel sportif ballon et petit mat riel de bureau e Des encadrants form s brevet s et exp riment s e Une infrastructure de qualit Une mani re de travailler la pr vention est d tablir un plan de pr vention ou une analyse des risques et de la gestion de ces risques En bref il s agit d identifie
91. ermettent de r pondre ais ment leurs besoins d autres ont des signes sensoriels qui peuvent ne pas tre clairs Il importe cependant de rechercher ensemble une mani re de Les com prendre via des rep res L change entre les parents et l quipe d en cadrants et au sein de l quipe est tr s important pour se transmettre les rep res comment va t on acc der l enfant Nous allons changer ensemble sur ce qu on a compris de l enfant sur ce qu il nous montre Une association l APECH l association de personnes concern es par le handicap a d velopp un outil tr s utile pour l accueil d enfants en situation de handicap R cr ation ouverte Guide pratique pour l int gration des enfants en situation de handicap dans les activit s de loisirs Cet outil propose deux mod les de carnet de route un pour l accueil de jour l autre pour les s jours ou les camps remplir par Le jeune l enfant et ses parents et partager avec les organisateurs des centres Les informations que ces carnets contiennent aideront chacun mieux pr parer et organiser l accueil et pour Les encadrants conna tre davantage le jeune participant Les carnets de route sont t l chargeables via Le site www centres de vacances be 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare La plupart du temps une activit peut tre men e condition que l on cherche une alternative int ressante
92. es comportements celles et ceux qui ils s appliquent et forgent Le regard des autres Les gar ons sont turbulents bagarreurs d sordonn s Les filles sont sensibles calmes travailleuses ces repr sentations v hicul es par la soci t en g n ral ainsi qu travers la publicit Les jouets les livres mais aussi l ducation portent en elles le risque d assignations de r les et de traitements diff renci s En centres de vacances il est important de lutter contre cette vision st r otyp e des filles et des gar ons en prenant en consid ration ce que chaque enfant est ses d sirs ses go ts ses besoins son histoire ses comp tences ses difficul t s pas ce qu il elle est cens e tre en fonction de son sexe Quelques points d attention et de vigi lance pour un centre de vacances atten tif viter les st r otypes favorisant la rencontre des un e s et des autres et Le vivre ensemble m la constitution des groupes et des quipes diversit des groupes d en fants mais aussi des quipes d ani mation et de coordination m les activit s vari es ouvertes toutes et tous sans distinction pr f rence ou exclusion a l am nagement le mat riel espaces de vie et d activit s favorisant Le libre choix permettre celui ou celle qui le d sire d aller jouer la poup e ou avec les petites voitures d aller des siner ou faire du diabolo encoura
93. et de n envisager les activit s qu en petits groupes D une part cela pourrait s av rer ennuyeux et d autre part une trop forte proportion de temps en groupe de vie a galement des effets n gatifs l adulte est extr mement pr sent dans l ensemble des interactions entre enfants les affinit s et rythmes des enfants sont moins respect s Faire Le choix d accueillir des enfants en situation de handicap ou ayant des besoins sp cifiques lors d un centre de vacances a vaut Le coup car c est une exp rience humaine qui marque et qui peut contribuer la construction d une soci t plus juste solidaire o chacun trouve sa place Avoir des copains pouvoir vivre des aventures participer la vie de groupe avec d autres d couvrir de belles r gions est pr cieux pour tous les enfants De plus la rencontre avec d autres enfants valides ou moins valides peut tre b n fique pour tous pour autant que les conditions d accueil permettent chacun de trouver sa juste place L inclusion est une d marche exigeante et int ressante mais elle ne peut pas se faire n importe quel prix Il faut tenir compte de la r alit de la situation particuli re Parfois on voit de beaux projets prendre forme mais ils doivent aussi tre r alis s sur Le terrain jour apr s jour Chaque quipe sera donc invit e r fl chir aux conditions qui rendent possible l accueil de chacun avec ses caract r
94. et VI du R f rentiel R f rentiel psycho p dagogique pour l accueil des 3 12 t l char geable sur www centres de vacances be Respect des convictions id ologiques philosophiques ou politiques des en fants et des parents article 7 point 2 Dans le cadre des centres de vacances Les convictions religieuses philoso phiques et politiques des enfants et de leur famille doivent tre respect es S engager proposer des activit s vari es favorisant la participation de tous dans une optique d Education permanente et ou non formelle ex clusive de toute forme d offre d ani mation sp cialis e Les activit s doivent tre consid r es comme des moyens pour atteindre les objectifs des centres de vacances elles ne peuvent tre consid r es comme des fins en soi dans le but d une re cherche d acquisition de savoirs ou de performances article 7 point 9 Pour apprendre il y a d autres lieux que l cole ILest possible d apprendre tout moment en tout lieu et tout ge Centres de vacances mode d emploi En ce sens on distingue l ducation formelle celle qui se d roule durant la p riode de scolarit obligatoire et l ducation permanente et ou l du cation non formelle Cette derni re fonctionne sans validation et en fai sant pr valoir l change l initiative et l galit entre les participants Elle consid re galement que chaque ac teur enfant a des comp tences et que ce pot
95. et gsm 112 Responsable du centre nom et n de gsm 42222 2 Animateurs Inom etn de gSml 35 35 25 e828250runeuresnnlainnetompensactesiinetasi en nnaianatnisee Centres de vacances mode d emploi Le r le de la bo te de soins n est videm ment pas de se substituer au m decin et au pharmacien son contenu doit per mettre de dispenser les premiers soins et de g rer les questions de sant de la vie quotidienne Contenu type de la bo te de soins Cette liste est donn e titre indicatif afin de donner des rep res aux organisateurs de centres de vacances Le contenu doit videmment tre adapt en fonction du public accueilli des circonstances et lieux particuliers Ce contenu m dical sera utilement com pl t par un mode d emploi de la bo te de soins et une liste des num ros de t l phone utiles Concernant les m dicaments seuls ceux repris dans la liste ci dessous pour ront tre administr s un participant priori toute administration libre de m dicaments est interdite n anmoins en connaissance des besoins du terrain certains m dicaments cit s ci dessous pourront tre donn s si la situation le re quiert pour Le bon d roulement du centre et le bien tre de l enfant ou du jeune e Hygi ne gt Gants usage unique pour les mains utiliser chaque manipulation gt Flacon d alcool 70 pour d sinfecte
96. eur du secteur il est important que les centres de vacances soient associ s cet tat des lieux Quant sa participation au programme CLE m me si le centre de vacances ne peut tre agr et subventionn par le d cret ATL il peut tre reconnu comme partenaire de ce programme Par ce biais UONE reconna t sa participation active dans le d veloppement de l accueil en collabo ration avec les autres acteurs pr sents sur le territoire communal d Le coordinateur La coordinatrice ATL Le coordinateur ATL est une personne en gag e par la commune ou une ASBL en convention avec La commune qui a comme mission de 1 soutenir le membre du coll ge des bourgmestre et chevins en charge de cette mati re dans la mise en uvre et la dynamisation de la coordination Accueil Temps Libre telle que d crite dans le d cret 2 sensibiliser et accompagner les op ra teurs de l accueil dans Le d veloppement de la qualit de l accueil 3 soutenir Le d veloppement d une poli tique coh rente pour l Accueil Temps Libre sur le territoire de la commune En tant que pivot du dispositif Le coordina teur ATL est une personne de r f rence et mobilisatrice au sein de la commune pour l accueil temps libre Les pouvoirs organisateurs de centres de vacances peuvent donc faire appel si besoin au coordinateur ATL pour tre soutenus et accompagn s dans leurs d marches de d veloppement de la qualit de l accueil C
97. git de tout mettre en 8 ans uvre pour garantir la qualit de l accueil des enfants et leur permettre d y vivre des moments inoubliables Le d cret Centres de vacances de la Communaut fran aise offre aux plaines camps et s jours de vacances agr s une reconnaissance pu 9 ans blique et d termine leurs conditions de subventionnement Ce mode d emploi a pour ambition de guider les quipes d animation et Les pouvoirs 10 ans organisateurs de ces activit s afin de leur permettre de comprendre et d appliquer les principes de ce d cret La brochure propose aussi r flexions et outils pour mener 11 ans bien les ambitions p dagogiques ludiques et r cr atives sous tendant les centres de vacances 12 ans Cette dition a t r actualis e et enrichie de nouveaux contenus d couvrir Elle a t r alis e par le service Centres de vacances de l ONE en collaboration avec la Commission g n rale d avis sur les centres de vacances et les conseillers p dago 13ans iques de l ONE N ions d aill i giques de Nous remercions d ailleurs toutes les personnes actives et engag es dans le secteur qui ont contribu cette nouvelle dition 14 ans Bonne lecture DFFICE 15 ans DE LA MAISSANCE ET QE L EMFLHCE Chauss e de Charleroi 95 1060 Bruxelles T l 32 0 2 542 12 11 Fax 32 0 2 542 12 51 info one be ONE be C F GOMATIE
98. h i j OFFICE DE LA NAISSANCE ET DE L ENFANCE www centres de vacances be CENTRES DE VACANCES MODE D EMPLOI M JERASTAUCTURE APAPT E ARARE TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR SUR L AGR MENT LA SUBVENTION ET L ORGANISATION D UN CENTRE DE VACANCES Sommaire 1 Qu est ce qu un centre de vacances 6 2 Conditions d agr ment 7 3 La d ductibilit des frais de garde 11 4 Comment s organise la qualification des animateurs et coordinateurs des centres de vacances 11 a La formation d animateur de centres de vacances 12 b La formation de coordinateur de centres de vacances 12 5 Assimilations t quivalences 22 42 uasmmeuratcsdasnen path dati nine esan at 13 a Lesassimilations 5 2unta sit ina si atteint sie nai ba iini eiiasiisonteiite du 13 bles quival nces myni nipani En NN MR N SR M te nr Mine 14 6 Proc dure d agr ment et de subventionnement des centres de vacances 15 a Latd mande d agr ment 42 24 esuate nant bed te eee de pip EI TARNE RE hp TA 15 b La d claration d activit 4 444 44e es io Ep Ean E genes dau ae mes 18 La d mande d s bsid s 25e sreghense die dre nie sabre annee eee 20 7 Calcul du subventionnement
99. handicap lourd est le participant au centre de vacances g de 30 mois 21 ans qui n cessite davantage d aide ou une aide compl te pour se laver s habiller se d placer aller la toilette se nourrir communiquer ou avoir conscience des dangers notamment 1 les enfants qui ne peuvent se d placer sans l aide d une tierce personne ou sans usage d un fauteuil roulant es enfants qui ne disposent pas de usage des 2 jambes ou des 2 bras es enfants sourds et muets ou aveugles es enfants atteints de maladies chroniques graves es enfants ayant un handicap mental et fr quentant l enseignement sp cial de type 2 es enfants autistes Le nombre d enfants handicap s et leur type de handicap lourd l ger font l objet d une d claration sur l honneur de l or ganisateur du centre de vacances Les services ou institutions agr s ou subventionn s par d autres pouvoirs publics pour l accueil et l encadrement quotidien d enfants handicap s sont ex clus de la subvention 4 L accueil d enfants issus de milieux d favoris s Une majoration de 0 7 euro est appliqu e au forfait pour frais de fonctionnement par enfant issu de milieu d favoris sur le plan socio conomique d s qu au moins 30 d enfants de milieu fragili s participent aux activit s du centre de vacances Est consid r comme enfant de milieu socio conomique d favoris l enfant appartenant un milie
100. ibr e L quilibre alimentaire ne s obtient pas en un seul repas ni en un seul jour Il se construit au fil des jours en fonction de l app tit de l enfant et de la vari t des aliments qui lui sont pr sent s a Quelques grands principes pour une alimentation quilibr e a Faire du repas un moment de plaisir et de d tente e Accorder du temps aux repas et de l importance au petit d jeuner et au go ter e Respecter l app tit de l enfant a Quatre repas qui rythment la journ e e Offrir ou organiser chaque jour un nombre suffisant de repas trois repas et un go ter lors de l accueil r sidentiel et un repas et un go ter lors de l accueil non r sidentiel e Un bon petit d jeuner permet de charger les batteries pour toute la matin e Il sera compos de pain et de sa garniture beurre confi ture d un fruit d un produit lai tier et d eau Si le petit d jeuner est complet pas besoin de collation durant la matin e seule l eau est indispensable Le go ter n est pas une simple collation mais bien un repas structur qui permet de rassasier avant de d marrer de nouvelles activit s d quilibrer ou de compl ter les apports alimentaires de la journ e et d viter le grignotage d aliments forte densit nerg tique avant le souper Il est compos des m mes aliments que le petit d jeuner Les fruits et Les produits laitiers seront propos s en alternance et en tenant compte du dessert du
101. ie Consid rant le d cret du 14 juillet 1997 portant organisation de la pro motion de la sant en Communaut fran aise Consid rant Le d cret du 16 mars 1998 relatif l aide aux enfants victimes de maltraitances Consid rant la Charte d avenir pour la Communaut Wallonie Bruxelles adopt e par le Gouvernement de la Communaut fran aise le 26 sep tembre 2001 pr cisant que La Com munaut se doit de garantir tous les enfants les conditions optimales d un accueil de qualit Consid rant que les besoins en ma ti re d accueil d passent la seule n cessit de surveillance de l enfant durant les p riodes d indisponibili t des personnes qui le confient et concernent particuli rement son d veloppement physique psycholo gique cognitif affectif et social Consid rant que la multiplicit et la diversit des services d accueil exis tants refl tent l tendue des besoins en la mati re Consid rant que cette multiplici t et cette diversit qui constituent une richesse doivent s int grer dans un cadre coh rent garantissant une continuit dans les pratiques d ac cueil cette continuit tant d autant plus n cessaire qu un grand nombre d enfants peuvent tre amen s fr quenter successivement parfois au cours d une m me journ e des ser vices d accueil diff rents de par leur contexte institutionnel leur mode de fonctionnement leur philosophie d action ainsi que
102. ion pratique Centres de vacances mode d emploi Contenus Les contenus de la formation th o rique sont adapt s aux types de responsabilit s que doivent assu mer les coordinateurs de centres de vacances On y aborde notamment les dimen sions suivantes La fonction p dagogique du coor dinateur gestion et accompagne ment de l quipe d animateurs projet p dagogique attitudes r le statut et fonctions du coordinateur La fonction d administrateur et de gestionnaire du coordinateur s curit et hygi ne r glementations ext rieures gestion et administra tion d un centre de vacances Le r le du coordinateur dans les re lations avec l ext rieur et Les pou voirs publics relations avec Le lieu d accueil les parents Les autorit s communales les repr sentants des pouvoirs publics les m dias Les missions d un centre de va cances Les contenus de la formation d animateur ou du coordinateur sont aussi tr s La philosophie de l ducation per utiles dans la vie de tous les manente jours comme dans la vie future qu elle soit professionnelle ou parentale Les droits de l enfant La formation pratique La formation th orique est entrecou p e de formations pratiques r parties en deux p riodes d au moins 75 heures chacune Pendant la premi re p riode de formation pratique le futur coor dinateur se trouve en situation de res ponsabilit sous
103. ir bien dans un groupe se sentir reconnu et res pect dans ses diff rences et avoir envie de participer la vie du groupe Favoriser l int gration sociale dans les centres de vacances passe par un tra vail de mixit des publics C est aussi permettre aux enfants de se rencon trer autrement de voir d autres en fants d apprendre les uns des autres L ouverture aux diff rences pour d passer le simple v u pieu passe par la rencontre et l accueil de l autre tel qu il est et par le vivre ensemble Il revient ensuite aux animateurs de sensibiliser aux notions de respect et de non stig matisation en commencant par donner soi m me l exemple En termes de diff rences on pensera e la question du genre gar ons et filles voir pages 47 et 48 e le physique poids couleur de peau taille e le handicap e la culture e aux questions li es l homosexualit Un esprit de coop ration se d cline par un esprit solidaire entre les parti cipants L objectif est de susciter chez les enfants des comportements qui tiennent compte du collectif qui sont empreints du sens des autres et du groupe Les centres de vacances un autre regard sur l ducation C est un mythe de pr tendre que l ducation a pour but de donner aux enfants les moyens d avancer et de r ussir la v rit notre plan te compte suffisamment de gens qui ont r ussi mais elle a d sesp r ment besoi
104. isateur du coordinateur et des animateurs particuli rement lors de sorties promenades excursions piscine baignades visite la ferme au cours desquelles l encadrement sera renforc et la surveillance intensifi e De telles activit s doivent tre pr par es par les animateurs et ce dans la mesure du pos sible avec les enfants Quelques r gles l mentaires de s cu rit sur La route pied Bien valuer les comp tences des enfants Les enfants de moins de 8 9 ans par exemple ne sont pas capables de r agir comme il faut dans toutes les situations de trafic C est ce qui ressort des tudes r alis es en la mati re m Choisir soigneusement et recon na tre Le chemin emprunt L itin raire sera tabli en fonction des dangers potentiels Le chemin le plus court n est pas toujours le plus s r Rien de plus chouette qu un trajet dans les bois ou dans les champs plut t que le long d une route fr quent e a Montrer l exemple suivre en tant qu animateur responsable d un groupe tre visibles Une partie de la responsabilit relative la s curit des enfants sur la route appartient aux usagers motoris s ils doivent tre parti culi rement attentifs aux abords d une cole ou d un endroit fr quent par beaucoup d en fants ILest important d aider ces usagers la prudence en signalant correctement l endroit o vous vous trouvez particuli rement s il n est pas habi
105. istiques propres avec son originalit Dans des contextes de grand groupe les observations de terrain ont relev que certains enfants semblaient perdus livr s eux m mes non reli s Sans lien s curisant il leur est difficile d in vestir dans un projet Une facon d exister aux yeux de l adulte est de d roger aux r gles Cr er des liens en petits groupes de vie un animateur pour 8 petits ou pour 12 grands permet de construire une relation s curisante Une fois ce lien adulte enfant cr et renforc il sera sans doute int ressant par la suite du moins pour les plus de 6 ans de retrou ver des enfants d autres groupes avec leurs animateurs pour d autres activit s ou mieux de proposer des activit s au choix o l enfant peut lui m me libre ment choisir le projet dans lequel il a envie de s investir Ces petits groupes une fois form s peuvent se retrouver des moments cl s tel qu au d marrage de la journ e et videmment de la plaine pour les repas pour un moment d valuation de parole pour la r daction d une charte Ce groupe et l animateur responsable sont alors un rep re s curisant pour l enfant et contribuent un sentiment d appartenance important pour chacun c L accueil des enfants et des jeunes en situation de handicap ou ayant des besoins sp cifiques L enfant ou le jeune en situation de han dicap ou ayant des besoins sp cifiques est d abord un enfant ou un
106. it les utiliser m Conformit de l installation de chauf fage et d lectricit m Conformit de l installation de bon bonnes de gaz tanch it protection de la chaleur m Acc s aux compteurs de gaz et d lec tricit m Acc s aux robinets d arr t des bom bonnes ou de la gazini re clairage de secours lampe de poche L INDISPENSABLE FAIRE m R aliser un sch ma d vacuation afficher m D finir les responsabilit s de chacun en cas d incendie m R aliser des exercices d vacuation avec les enfants notamment sous forme de jeux m Disposer d une liste des enfants et de leur occupation des locaux crire le num ro de t l phone des pompiers bien en vue L quipement sanitaire sera adapt la taille de l enfant Centres de vacances mode d emploi f La s curit sur la route Qui dit centre de vacances dit trajet en groupe Que cela soit pour arriver sur son lieu de vacances ou lors d activit s de jeux pied ou en transport en commun un groupe d enfants ne passe pas ina per u sur la route Des r gles l men taires de s curit aux abords du centre de vacances comme en activit s doivent tre observ es parce que mieux vaut pr venir que gu rir Pour tout type de d placement Les r gles l mentaires de s curit et de prudence doivent tre respect es Cela doit consti tuer une pr occupation constante de l organ
107. itionner du c t droit de la chauss e afin d augmenter la visibilit du groupe dans un virage par exemple Du c t droit les pi tons peuvent marcher c te c te Signaler le groupe Dans l obscurit ou lorsque la visibilit est mauvaise moins de 200 m les groupes conduits par un guide qui marchent sur la chauss e doivent tre clair s L clairage est plac en fonction du sens de circulation du groupe 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare Le port d accessoires fluo r fl chissants est vivement recommand Les couleurs fluo rendent plus visibles pendant la journ e Les l ments r fl chissants quant eux agissent dans l obscurit en renvoyant la lumi re des phares et rendent ainsi visibles de loin Le site de l Institut belge pour la s curit routi re IBSR propose plusieurs brochures int ressantes ce propos En s curit pied ou v lo seul ou en groupe Marche en groupe Mode d emploi pour les animateurs Cl s pour la rout version 12 15 ans ou version 15 18 ans t l charger sur www ibsr be pied et v lo conseils pour se d placer en groupe t l charger sur http patro be Si Le groupe circule droite sur la chauss e dans Le sens de la circula tion des conducteurs un feu blanc ou jaune l avant gauche une lampe de poche par exemple et un feu rouge l
108. jeune Comme tous les enfants il a ses envies ses projets ses comp tences ses joies et ses peines son sens de l humour sa ma ni re de s attacher de vivre en groupe Lui aussi a envie de vacances panouis santes Plus encore que les centres de vacances classiques cette exp rience d accueil doit se pr parer minutieusement Pour que l aventure soit une r ussite un cer tain nombre de conditions sont remplir Loin de constituer des difficult s insur montables ces questions peuvent trou ver des r ponses par le dialogue avec les parents ou des professionnels et via des formations sp cifiques Une pr paration en quipe Avant l accueil de l enfant il importe que l quipe ait cherch ensemble les cl s qui l aideront le prendre en charge Qu on ne s y trompe pas Cela ne signifie en rien que le fait d accueillir ou pas est laiss l appr ciation des membres de l quipe mais bien que l on puisse envi sager ensemble les diff rentes facettes qui devront tre prises en compte et aux quelles des pistes devront tre appor t es L inclusion est un droit pour chaque enfant et non une faveur soumise cer taines conditions D autres part apr s examen de la demande et de la situation il peut arriver aussi que dans certains cas besoins trop sp cifiques impossibilit d am nagements l accueil ne puisse tre envisag dans le centre e Accueillir un enfant en situation de handicap
109. jout les limonades sirops et autres nectars sont viter ma Respecter Les habitudes de chacun Il est important de conna tre et de res pecter les habitudes alimentaires de chacun qu elles soient li es l origine socioculturelle des participants interdits alimentaires dans certaines religions des r gimes particuliers allergies cer tains aliments ou des choix personnels pour autant que ces choix restent prati cables et puissent tre pris en compte au sein de la collectivit b Quelques conditions d hygi ne l mentaires La cuisine est l endroit Le plus favorable la multiplication des microbes car on y trouve des aliments de l humidit et une temp rature ti de Les aliments alors contamin s peuvent rendre ma lade L hygi ne doit tre tr s stricte lors de toutes manipulations d aliments les intoxications alimentaires en collectivit ne sont malheureusement pas excep tionnelles Une bonne organisation du travail permet de mieux respecter Les r gles d hygi ne L hygi ne se situe diff rents niveaux 1 l hygi ne du personnel 2 la pr paration et la conservation des aliments 3 le nettoyage du mat riel et des locaux Des r gles d hygi ne sont respec ter par l quipe de cuisine e Se laver les mains avant toute ma nipulation d aliments et de facon r guli re apr s toute action qui a pu les contaminer contacts avec des aliments terreux ou avec des
110. l l article 1er 8 sont remplac s par les mots en ex cution de l article 20 de l arr t du Gouvernement de la Commu naut fran aise du date de l appro bation par le Gouvernement de la Communaut fran aise du pr sent arr t fixant le code de qualit de l accueil 3 Les mots en ex cution de l ar ticle 23 de l arr t du Gouvernement de la Communaut fran aise du 31 mai 1999 fixant le code de qualit de l accueil l article 1er 9 sont remplac s par les mots en ex cution de l article 21 de l arr t du Gouvernement de la Communau t fran aise du date de l appro bation par le Gouvernement de la Communaut fran aise du pr sent arr t fixant le code de qualit de l accueil 4 Les mots conform ment l ar ticle 20 du Code de qualit l ar ticle 50 83 sont supprim s Le Code de Qualit de l Accueil 5 Les mots d un an dater du jour de la publication du pr sent arr t l article 163 8 1er sont remplac s par jusqu au 1er janvier 2007 au plus tard Art 27 L Arr t du Gouvernement de la Communaut fran aise du 31 mai 1999 fixant Le code de qualit de l accueil est abrog Art 28 Le Ministre de l Enfance est charg de l ex cution du pr sent ar r t Art 29 Le pr sent arr t entre en vigueur au er janvier 2004 Bruxelles le 17 d cembre 2003 Par le Gouvernement de La Communaut fran ai
111. l articie 7 10 du d cret Documents annexer la demande d agr ment le projet d accueil vis l article 7 3 du d cret LR i inn Nom du responsable et signature Ce formulaire est transmetire l OUMLE au plus tard 90 jours avant le d bui des activit s Toute demande introduite au del de ce d lai sera irr vocablement rejet e Centres de vacances mode d emploi Annexe Il 1 Centres de Vacances Formulaire de d claration d activit AJTE E rennes nl A RS Ve COMMUNE ces rcccoeccsseesereccus Fax Courriel POUVOIR ORGANISATEUR Organisation de jeunesse reconnue O Autre fi h ORNE E E A EEE RER A E E PRE eunda A A A annee tree satin anim cts CENTRE DE VACANCES o Plaine de vacances o S jour de vacances o Camp de vacances Pour les s jours et les camps O Infrastructures r sidentielles o Sous lente Date de d but 2 Date che Fine 1 nrerememenmnnse Estimation du nombre d enfants accueillis de 30 mois 5 ans de 6 15 ans NN n es innionaidiai s Handicap s OUTRE minimum mono nninie Participation aux frais demand e aux parents nrrrnennannnnnenensrennnennsninnnnnnse Annexes Annexe Il 32 ENDROIT DU CENTRE DE VACANCES Nom du Centre le as PORRO Le centre dispose t 1l d infrastuctures r sidentielles quip es de mani re permanente de dortoirs avec literie de sanitaires et de lavabos en suffisance 5 Qui o Non Le centre r p
112. l dispose d un d lai de 75 jours dater de la r ception de la Lettre recommand e pour rem dier aux l ments vis s dans celle ci et qu d faut de rem diation l Office de la Naissance et de l Enfance entendra le repr sentant du milieu d accueil qui pourra se faire assister de toute personne ou de toute institution de son choix L Office de la Naissance et de l En fance peut accorder au milieu d ac cueil tout d lai suppl mentaire qu il juge utile pour lui permettre de ren contrer les dispositions pr vues par le pr sent code de qualit de l accueil Art 24 L Office de la Naissance et de l Enfance diffuse annuellement la liste des milieux d accueil disposant de l attestation de qualit Chapitre V Dispositions abroga toires et finales Art 25 L Office de la Naissance et de l Enfance prend les dispositions n cessaires pour faire conna tre le pr sent code de qualit de l accueil Art 26 Dans l arr t du 27 f vrier 2003 du Gouvernement de la Commu naut fran aise portant r glementa tion des milieux d accueil 1 La date du 31 mai 1999 l ar ticle 1er 7 l article 16 et l ar ticle 67 1 est remplac e par celle de l approbation par le Gouverne ment de la Communaut fran aise du pr sent arr t 2 Les mots en ex cution de l ar ticle 19 de l arr t du Gouverne ment de la Communaut fran aise du 31 mai 1999 fixant le code de qualit de l accuei
113. le d but des activit s ou 90 jours avant la date d expiration de l agr ment pour un renouvellement m sur le formulaire transmis par le ser vice Centres de vacances de l ONE ou visible en page 68 ou t l chargeable sur le site www centres de vacances be m accompagn e des documents requis Projet p dagogique ROI et Statuts s il y chet Centres de Vacances Demande d agr ment ou de renouvellement d agr ment Le correspondant est D nomination ASEL Les L vres handis la personne charg e de Adresse Menus Hourells HGP 1869 VilCommune Mont 23 Garigue repr senter le PO dans ses Tel COPIES Fin COTOLISS6 Coumi enreshalisfomel com contacts administratifs avec C Fever Pubi O Opmaat de jeunesse reconrya UONE C est cette personne C A Re Prep que tous les courriers de n __ _ _ _ _ _ UONE au sujet de ce centre de vacances seront adress s Adre t Chair d s dongua OC P 1408 Ville omman Habertwin Tal DEER MTS Farc OBTOEUE 47 Courriel oront savogin tntng be CENTRE DE VACANCES L organtealeur du centre da vacances demande E rapiner Cie renouvellement de l agn ment comme Un seul type de centre peut tre coch Si un PO souhaite O Phin ts de vacances E Sipura do vacances O Canpa de vacancia organiser un autre type de centre il doit introduire un dossier d agr ment distinct La pouvoir du centre de eicances Fanghi respecter l ensemble des
114. mprendre a Le formulaire de demande d agr ment compl t et sign ce document est dit la page 68 de cette brochure ou est t l chargeable sur Le site www centres de vacances be m le projet p dagogique du centre de vacances a Le r glement d ordre int rieur a Les statuts de l association si l orga nisateur n est pas un pouvoir public ou une organisation de jeunesse Dans les 90 jours de l introduction de cette demande une d cision est prise par la Communaut fran aise quant l agr ment du centre de vacances Les organisateurs qui se verraient refuser cet agr ment ont la possibilit d introduire un recours par rapport ce refus L agr ment est valable pour une p riode de trois ans Pour renouveler un agr ment l organisateur doit introduire 90 jours avant la fin de la p riode d agr ment un dossier suivant les m mes mo dalit s que la demande initiale Le renouvellement de l agr ment est l occasion pour les pouvoirs organisa teurs de r actualiser leur projet d ac cueil projet p dagogique et R glement d ordre int rieur en fonction de l volu tion de l accueil en centres de vacances durant les trois derni res ann es Cette r actualisation doit galement tenir compte des ventuelles remarques for mul es lors du pr c dent agr ment et ou des possibles commentaires du coor dinateur ou de la coordinatrice accueil dans les rapports de visite de terrain L agr men
115. mun harmo niser l offre d accueil et la d velopper tant quantitativement que qualitativement afin de r pondre aux besoins des enfants des parents et des professionnels Sous l gide de la commune la coordi nation ATL se met en place sur le ter rain gr ce un organe la Commission Communale de l Accueil CCA un outil le programme de Coordination Locale pour l Enfance CLE et une personne le Coordinateur ATL Centres de vacances mode d emploi b La Commission communale de l Accueil CCA La CCA est un lieu de concertation d changes de construction et de coor dination entre les diff rents acteurs de l accueil Elle est compos e de membres repr sentants le conseil communal les coles les personnes qui confient les en fants les op rateurs de l accueil et les ser vices associations ou institutions agr s ou reconnus par la Communaut fran aise Les centres de vacances sont des acteurs importants dans l accueil des enfants ce titre un pouvoir organisateur agr centre de vacances par l ONE a toute sa place au sein des services ou institutions agr es ou reconnus par la Communaut fran aise et peut demander d en faire partie ou d y tre repr sent Sa participation la CCA sera enrichis sante et pour lui et pour les autres acteurs Dans les discussions il peut apporter ses propres exp riences et b n ficier de l ex p rience des autres op rateurs Dans le partage et la co
116. n de plus de pacificateurs de gu risseurs de b tisseurs de conteurs et d amoureux de tous genres Elle a besoin de personnes capables de mener une vie heureuse dans leur milieu de gens courageux d sireux de lutter pour rendre le monde habitable et humain Ces qualit s ont peu voir avec la r ussite telle que notre culture la d finit Alpha 2000 ducation cologique dans la vie quotidienne sous la direction de Jean Paul Hautecoeur UNESCO Montr al 2000 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances Selon une tude de l Observatoire de l Enfance de la Jeunesse et de l Aide la Jeunesse intitul e Quand les jeunes donnent leur avis 2009 85 des jeunes pensent que le plus important dans la participation c est que les adultes coutent leur avis D un autre c t seul 1 jeune sur 4 d clare qu en g n ral les adultes lui demandent son avis Et pr s de la moiti des jeunes trouvent que les adultes ne les comprennent pas et que ces derniers n agissent habituellement pas en fonction de leur avis IL semble que le plus important pour les jeunes interrog s c est de se sentir l aise lorsqu ils s expriment Il est donc important de limiter les jeux qui encouragent la concurrence l individualisme et la comp tition et de donner du temps pour d autres types d activit s jeux coop ratifs d entraide de solidarit projets collectifs L approche m
117. n disposer facilement en cas de besoin et de pouvoir Les remettre leur propri taire en fin de s jour Le Listing t l phonique Afin de pouvoir parer rapidement toute ventualit il est important d avoir por t e de main une s rie de coordonn es utiles Pr parez soigneusement une liste des num ros de t l phone utiles propres l endroit o vous vous trouvez m decin infirmi re pharmacien responsable des soins coordinateur m decins et pharmacies de garde mais aussi plus g n raux ser vices d urgence police pompiers centre antipoison 070 245 245 Cette liste sera utilement affich e pr s du poste de t l phone ou dans un endroit visible et connu de tous mais galement reproduite pour chaque animateur et chaque trousse de soins a La bo te de soins avoir sur place Son contenu doit permettre de dispenser les premiers soins et de g rer Les ques tions de sant dans la vie quotidienne Une bo te de soins est le contenant clai rement identifi comme tel et tanche qui contient tout le mat riel n cessaire la gestion des soins Elle est dispos e un endroit facilement accessible au sec l abri de la chaleur et hors d acc s des enfants de pr f rence dans Le local pr vu l ex cution des soins Elle sera en permanence disponible dans ce lieu qu elle ne quittera pas Liste des num ros utiles Centre anti poison 070 245 245 Urgences par t l
118. nation pour 150h pl me de pu riculture peuvent tre assimil es au titre d animateur pour l encadrement des enfants de 6 ans et moins pour autant qu elles justifient galement d une exp rience utile de 150 heures de prestation en centres de vacances Il est pr vu que pour tre assimilables les candidats l assimilation doivent jus tifier d une formation compl mentaire de 40 heures maximum Toutes les informa tions relatives cette nouvelle condition d assimilation seront transmises aux pouvoirs organisateurs agr s et visibles sur le site www centres de vacances be Pour tre assimil au titre de coordina en temps utiles teur brevet deux conditions sont aussi remplir m tre porteur d un titre suivant e dipl me ou certificat de fin d tudes du niveau de l enseignement su p rieur social o p dagogique au moins ALLEZ FA S Tow FE nr CTETE C EST LE Pippi due CES ANN ES DPLIM ES EE Puel Car fn Des pu ricultrices peuvent tre assimil es des animateurs brevet s pour l encadrement des moins de 6 ans b Les quivalences Les organisations de jeunesse et les op rateurs de centres de vacances n ont pas attendu qu il existe un d cret Centres de vacances en application depuis 2001 pour proposer des formations aux jeunes qui s investissent dans l animation Il convient de reconna tre la formation et l exp rience acquise en situation d ani mation
119. ner une r flexion commune pour interroger et ou rencon trer Les parents comme les enfants IL sera utile de transcrire la r flexion du groupe dans un crit rappelant les diff rentes d cisions prises tant sur Le plan des objectifs que des moyens Ce document d crira galement la r partition des t ches au sein de l quipe d animation Un projet d animation a se d cline Pour rencontrer les objectifs du projet d ani mation en fonction du public particulier ac cueilli il est n cessaire de d cliner Le projet d animation et d en pr ciser au mieux les contours ILs agit concr tement et sans ordre de prio rit e deprendreencompteles contingences mat rielles par exemple via une visite pr alable locaux disponibles qui pement mat riel du centre espace disponible e de s assurer d une exploitation opti male des ressources du lieu et de l en vironnement du centre de vacances e de veiller l am nagement de l es pace et du temps d corum e d optimaliser la gestion des res sources humaines nombre et qua lifications des animateurs recours ponctuel ou permanent des sp cia listes e d organiser des r unions d quipe pr vues pour pr parer le centre et en valuer le fonctionnement pour d terminer les derniers d tails d une activit pour discuter de l un ou l autre probl me e de veiller La dynamique de l quipe d animateurs e de d finir le type
120. nfecter et ou prot ger 1 plaie ouverte gt Compresses st riles 5 cm x 5 cm pour d sinfecter et ou prot ger une plaie ouverte gt Rouleau de sparadrap hypoallerg nique si possible gt Bande velpeau pour soutenir une articulation maintenir un pansement gt Paire de ciseaux tissu gt Epingles de s ret pour fixer les bandes Facultatif mais utile en cas d activit sportive gt Pansements pour les ampoules e Fi vre Douleur gt Thermom tre digital gt Parac tamol anti douleur et anti fi vre en sirop pour les moins de 6 ans ou en comprim s Les doses d pendent de l ge de la personne concern e pour le dosage voir chapitre Bosses et bobos de M mes en sant www momesensante be gt Gobelets en plastique Un centre de vacances a se pr pare Attention les m dicaments sp cifiques un participant en cours de traitement sont mis s par ment des autres produits afin d viter toute confusion Ils seront remis aux parents apr s les activit s Certains m dicaments personnels comme Les puffs sont emmener durant les activit s gt Compresse refroidir cold pack pour soulager les h matomes les piq res d insecte les entorses les torticollis e Protection gt Couverture de survie isotherme pour prot ger du froid un bless ou un malade gt Grand foulard ou triangle en tissu pour soutenir une articulation gt Cr
121. nstruction collective il peut proposer ses propres ressources ou b n ficier des ressources des autres change de mat riel d animations mise dispo sition de locaux diversification des acti vit s etc Par sa pr sence il participera activement la construction d un secteur coh rent transversal et d une offre globale de l accueil d enfants sur l ann e c Le Programme CLE Le programme CLE est un programme coordonn d accueil de l enfance regrou pant l ensemble des op rateurs et Leur projet d accueil mis en uvre sous l gide de la commune concert au niveau local relatif une zone g ographique et qui vise le d veloppement de nouvelles initiatives qui rencontrent des besoins r v l s Lors d un pr liminaire tat des lieux IL re oit un agr ment de l ONE valable 5 ans Ce programme est le reflet de l ensemble des op rateurs d accueil et des activit s propos es aux enfants sur la commune durant leur temps libre Pour construire ce programme Les acteurs se sont concert s afin de d velopper une politique d accueil global sur le territoire de la commune Un tat des lieux est r alis tous les 5 ans de mani re d une part avoir une vision coh rente objective et exhaustive de l offre pr sente sur le territoire de la commune et d autre part r colter Les besoins des enfants et de ceux qui les confient En tant 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances qu act
122. nt galement sous r serve de leur disponibilit conseiller Les op rateurs dans l laboration l valuation ou la r vision de leur projet d accueil et les accompagner dans la mise en uvre de ces pratiques Une liste de tous les coordinateurs et coordinatrices est consultable sur le site www centres de vacances be 6 Disposer d une infrastructure fixe ou mobile adapt e et offrant des garanties suffisantes d hygi ne et de s curit 7 Avoir des polices d assurance cou vrant e sa responsabilit civile Cette po lice doit couvrir les dommages cau s s par le fait personnel de l organi sateur ainsi que par les personnes et biens dont il doit r pondre e la responsabilit civile person nelle des enfants et des jeunes participant aux activit s du centre de vacances e le dommage corporel caus aux enfants pris en charge soit par le fait d autres enfants participant aux activit s du centre de vacances soit par l effet d un v nement ne don nant pas lieu responsabilit dans son chef On parlera aussi d assu rance individuelle accidents 8 Se soumettre l inspection organis e par les services de l ONE Le suivi de ONE s inscrit dans une perspective g n rale d accompagne ment p dagogique des diff rents op rateurs Les coordinatrices et coordinateurs de l accueil ont pour mission de promou voir des pratiques d accueil de qualit dans les diff rents milieux d a
123. oins du niveau de l en seignement technique secondaire sup rieur e dipl me ou certificat de fin d tudes du niveau de l enseignement su p rieur social p dagogique ou en ducation physique au moins de type court de plein exercice ou de promotion sociale p g certificat de qualification auxi liaire de l enfance sp cifique l enseignement secondaire sup rieur de promotion sociale brevet d instructeur en du 4 cation physique sport et vie Ex en plein air d livr par la direc i tion centrale des organisations de jeunesse et des organisations d adultes selon l arr t minist riel du 20 mai 1976 5 Les centres de vacances sont encadr s par du personnel qualifi La l gislation sur les centres de vacances Le porteur d une assimilation est comptabilis dans le nombre d animateurs brevet s n cessaires l agr ment du centre de vacances et ouvre le droit au b n fice d une subvention pour frais d encadrement INTRODUCTION D UNE DEMANDE D EQUIVALENCE Les demandes relatives un parcours individuel doivent tre envoy es au service de la Jeunesse sur papier libre soit par l organisme qui a d livr le titre soit par l animateur concern La demande doit comprendre tous les l ments que le demandeur estime utile pour justifier son parcours personnel et au moins m Le formulaire type m Un curriculum vitae reprenant au minimum toutes les for mati
124. on d sign e par le PO est compos e de 6 personnes pour ces 30 enfants la norme exig e par le d cret reste d un animateur qualifi au moins Des jeunes de plus de 15 ans peuvent tre accueillis mais sans subventions Centres de vacances mode d emploi 3 La d ductibilit des frais de garde Depuis l exercice d imposition 2006 la d ductibilit fiscale des frais de garde est tendue aux enfants de moins de douze ans Les d penses pay es entre autres des op rateurs reconnus par la Com munaut fran aise ou par l ONE peuvent faire l objet d une d ductibilit fiscale Chaque ann e les organisateurs re coivent lors de chaque d claration d ac tivit une attestation compl ter pour chaque participant et transmettre aux parents 4 Comment s organise la qualification des animateurs et coordinateurs des centres de vacances Afin de garantir la qualit de l accueil des enfants le d cret sur les centres de vacances pr voit l obligation d encadre ment des activit s par des animateurs et coordinateurs d tenteurs d un brevet ho mologu par la Communaut fran aise Ces brevets d animateur et de coordi nateur s obtiennent l issue d une for mation adapt e leur r alit d anima tion qui alterne th orie dans le cadre de sessions de formation r sidentielles et pratique dans le cadre de centres de vacances et doit tre dispens e par un organisme de formation habilit pa
125. on de la vie quotidienne Dans certains cas par exemple un camp d un mouvement de jeunesse Le projet d animation s inscrit dans le programme d animation d une ann e Il peut aussi tre Le projet des enfants pourquoi ne pas d terminer avec eux le th me du camp Pourquoi ne pas chercher avec les enfants comment d couvrir de ma ni re int ressante la r gion qui accueille le camp ou le s jour Des techniques sp cifiques permettent de relever leurs attentes dessins dis cussions brainstorming et de pr pa rer concr tement les activit s Ce chapitre invite chaque quipe d animation r fl chir que faisons nous Pourquoi Comment Cette r flexion alimente le projet d animation Exemple dans le cadre de camps de s jours ou de plaines se r f rant au m me projet p dagogique parce que d pendant d un m me PO il s agit de pr ciser comment dans le cadre du camp de la plaine du s jour qui a lieu tel endroit avec cette quipe l pour une p riode d termin e on compte rencontrer les intentions ducatives du projet p dagogique g n ral du centre de vacances Le projet d animation d finit les objectifs que l quipe a choisis ex d velopper la coop ration et La solidarit entre enfants et qui organisent la pratique au quotidien Ces objectifs se fondent sur des valeurs sur le projet p dagogique sur les connaissances du d veloppement des enfants de la
126. ond il aux normes de s curit incendie et d hygi ne o Qui Si Qui Nombre de douches Nombre de lits S curit en mati re incendie Extincteurs ne Sortie de Segurs oaerorireorire Les camps de vacances sous tente doivent imp rativement tre localis s sur un plan d acc s mentionnant aussi le nom et l adresse du propri taire ENCADREMENT DU CENTRE Estimation du nombre total d animaleurs dont nombre d animaleurs Indemnis s B n voles TEME S LR aemnarrenaarenan assimil s aeennnrennareman dont nombre d animateurs brevet s jen attester d une formation sp cialis e dans l animation des enfants porteurs d un handicap les documents n cessaires pour atiesier de cote formation doken tre annem s la d claration d actiit EN rame sn Nom du responsable et signature Ce formulaire est transmettre l O N E au plus tard l 30 avril pour les centres de vacances d t ou 30 jours avant le d but des activit s pour les centres de vacances de No l ou de P ques Centres de vacances mode d emploi 9 mois 8 mois 7 mois 6 mois CENTRES DE VACANCES MODE 0 8 LAN 0 5 mois 4 mois EDITEUR RESPONSABLE R ALISATION Beno t PARMENTIER ONE D 2012 74 80 111 3 mois 2 mois 1 mois oan 1an 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans www centres de vacances be 7 ans Organiser un centre de vacances ne s improvise pas Il s a
127. ons suivies les tudes et exp riences utiles qui peuvent tre mises en lien avec les centres de vacances et ou la fonction d animateur ou de coordinateur La copie des dipl mes ou certificats obtenus dans l En seignement de la F d ration Wallonie Bruxelles ou de tout autre titre scolaire si la scola rit a t men e l tranger La description des objectifs et des contenus des formations suivies en dehors de l ensei gnement ainsi que les attesta tions y aff rentes La description des t ches as sur es et le nombre d heures prest es lors de l exp rience utile men e dans le domaine de l animation et ou de la coordination dans le secteur des centres de vacances et en dehors ainsi que les attesta tions y aff rentes Le dossier complet doit tre envoy cette adresse F d ration Wallonie Bruxelles Service de la Jeunesse Equivalence en centres de vacances Boulevard L opold Il 44 1080 Bruxelles Plus d information sur www servicejeunesse cfwb be Formation Foire aux questions gt Les quivalences en centres de vacances ou 02 413 34 40 ET ET a justifier d une exp rience utile de 150 heures de prestation au sein d un centre de vacances dans une fonction d animation m justifier d une exp rience utile de 250 heures de prestation au sein d un centre de vacances dans une fonction d animation pour 100h et dans une Les personnes qui poss dent un di fonction de coordi
128. opose Le dispositif d acc s pour tous s labore dans les limites du raisonnable et du possible limites qui d pendront des moyens humains mat riels et financiers dont dispose chaque structure Les voies explorer sont multiples talement du paiement dans Le temps tarifs sp ciaux avantage famille nombreuse convention avec des CPAS ou avec des services d aide la Jeunesse partenariat avec des associations proches d un public pr caris Les cours de langue Les stages de perfectionnement sportif ou musical Les stages d apprentissage de techniques artistiques la rem diation scolaire ces activit s se situent en dehors du champ des centres de vacances car les objectifs poursuivis s valuent en termes de r sultats obtenus dans l acquisition ou la progression de comp tences sp cifiques chez les participants Le fait que ces activit s n entrent pas dans le cadre et Les missions des centres de vacances ne remet pas en cause la qualit de l accueil ou des prestations de l quipe d encadrement 1 re partie La l gislation sur Les centres de vacances Ces garanties sont appr ci es en tenant compte de la dimension ludique et de l esprit d aventure propres aux centres de vacances Cela n exon re en aucun cas un organisateur de centre de vacances de pr cautions minimales en mati re d hygi ne et de s curit voir pages 56 58 Les coordinatrices et coordinateurs accueil peuve
129. ourn es de ces 4 animateurs Si 5 taient brevet s les subsides iraient pour les 5 et ainsi de suite jusqu un maximum de 12 animateurs subventionnables pour autant qu ils soient qualifi s C est dire que si ce centre fonctionnait avec 15 animateurs brevet s o assimil s seuls 12 d entre eux seraient subventionn s a Subside de fonctionnement Le subside de fonctionnement est cal cul sur base d un forfait d 1 25 euro multipli par le nombre de journ es de pr sence des enfants Dans les limites des cr dits budg taires disponibles un coefficient multiplicateur peut tre appliqu ce montant forfai taire en fonction du volume total annuel de journ es subsidiables et du budget disponible le montant forfaitaire peut tre augment ou diminu Le montant total des subventions est soumis annuellement une augmenta tion li e l volution de l indice des prix la consommation b Subvention pour les frais d encadrement La subvention pour frais d encadrement est attribu e pour le personnel qualifi Le montant de la subvention n est pas identique pour le personnel qualifi in demnis et pour les encadrants b n voles Animateurs et coordinateurs quali fi s et indemnis s Cette subvention est calcul e sur base du forfait 1 25 euro multipli par 6 pour les animateurs qualifi soit 7 50 euros ou par 10 pour les coordina teurs qualifi s soit 12 5 euros et
130. p PE ny Cure infrastructure ou un r glement les modalit s pratiques du fonctionne sp cifique l organisation du centre de de travail IL contient toutes les ment d un centre de vacances Il tablit vacances informations utiles propos les droits et obligations des diff rents de l organisation d un centre de vacances et s adresse en priorit aux parents et leurs Les parents enfants D velopp A d velopper Identification du pouvoir organisateur du centre de vacances adresse n de t l phone adresse mail site web nom du responsable partenaires qui Le signent en priorit Pr sentation succincte du projet p dagogique et de la mani re pour se le procurer Le programme et Les dates des activit s concern es Les r les et responsabilit s des membres de l quipe d encadrement Un num ro de contact t l phonique pour les parents et les modalit s de prises de contact selon les questions en cas de plainte Les modalit s d inscription et financi res inscriptions suppl ments r ductions modes de paiement d sistements Le public accueilli ge et l accueil des enfants besoins sp cifiques L organisation quotidienne horaires sieste modalit s d accueil avant et apr s les activit s Les retards les absences L organisation des groupes Le mat riel emporter le mat riel interdit sur Le centre Le dispositif mis en pla
131. par les nombreux animateurs qui ont suivi avant 2001 de tels parcours Aussi certaines personnes ne d tiennent pas un dipl me assimilable mais elles ont suivi d autres types de formation et poss dent une tr s large exp rience dans l animation D autres ont suivi des formations en dehors de l enseignement de la Communaut fran aise Dans tous ces cas une demande d quivalence au brevet d animateur ou de coordinateur peut tre introduite aupr s du Service Jeunesse de la Communaut fran aise qui examine les demandes et les soumet une Commission d avis Les proposi tions d octroi ou de refus d quivalence sont ensuite envoy es au Ministre de la Jeunesse pour d cision Si elle aboutit positivement cette de mande d bouche sur la d livrance d une attestation d quivalence au brevet d ani mateur ou de coordinateur homologu e par la Communaut fran aise Centres de vacances mode d emploi 6 Proc dure d agr ment et de subventionnement des centres de vacances Pour tre agr et subventionn comme centre de vacances il faut trois tapes distinctes La demande d agr ment ou de re nouvellement de l agr ment une fois tous les trois ans et pour chaque type de centre plaine s jour camp a la d claration d activit avant chaque centre de vacances la demande de subsides apr s chaque centre de vacances a La demande d agr ment Le dossier de demande d agr ment doit co
132. period m She He will be under the authority and responsibility of his her staff m Should her health require an urgent decision and cannot be reached personally then I grant the doctor or surgeon the right to take that required decision m l agree that only the drugs listed on the medical card may be given exclusively when required Date et signature Le Code de Qualit de l Accueil ARR TE DU GOUVERNEMENT DE LA COMMUNAUT FRANCAISE FIXANT LE CODE DE QUALIT DE L ACCUEIL Le Gouvernement de la Communaut fran aise Vu le d cret du 17 juillet 2002 portant r forme de l Office de la Naissance et de l Enfance en abr g O N E notamment son article 6 Vu l arr t du Gouvernement de la Communaut fran aise du 31 mai 1999 fixant Le code de qualit de l ac cueil Vu l arr t du Gouvernement de la Communaut fran aise du 27 f vrier 2003 portant r glementation g n rale des milieux d accueil Vu l avis de l Office de la Naissance et de l Enfance donn le 3 septembre 2003 Vu l avis du Conseil d Etat n 35 964 4 donn le 18 novembre 2003 Consid rant la Convention internatio nale du 20 novembre 1989 relative aux droits de l enfant Consid rant la recommandation du Conseil des Communaut s euro p ennes du 31 mars 1992 concernant la garde des enfants Consid rant la loi du 30 juillet 1981 tendant r primer certains actes ins pir s par Le racisme ou la x nophob
133. pra tiques Quel mode de fonctionnement sera la r gle inscription journali re ou hebdomadaire l avance ou Le jour m me Quelle organisation des ins criptions correspond le mieux notre projet et permet de concr tiser nos ob jectifs p dagogiques Les inscriptions la journ e voire la demi journ e et parfois au jour le jour rendent difficile la coh sion du groupe sa dynamique et la participation des enfants M me si ce mode d inscription est per u comme un confort pour les parents est il vraiment favorable la qualit Les documents fournir par les pa rents fiche sant num ros de t l phone utiles autorisations diverses dont l autorisation parentale Voir pages 38 et 49 51 Les r gles de vie propos es aux en fants dans le centre de vacances r gularit courtoisie respect d autrui et des locaux Ces r gles peuvent faire l objet d un travail avec les enfants propos de la vie en groupe On pourra galement r fl chir avec eux sur les mani res de les faire respecter La liste des rubriques propos es n est pas limitative selon les r alit s locales ou l exp rience v cue des diff rents acteurs d autres modalit s pratiques peuvent avantageusement faire l objet d une information claire et crite de l accueil des enfants En outre sans savoir pr cis ment le nombre d enfants pr sents chaque jour l or ganisation des groupes se complique et les journ
134. que des actions concr tes mis en oeuvre pour tendre vers les objectifs vis s au chapitre Il du pr sent code de qua lit 6 4 Le projet d accueil fait l objet d une valuation r guli re et est mis jour au moins tous les trois ans sui vant les m mes modalit s que celles d termin es au amp 2 5 Le milieu d accueil transmet l Office de la Naissance et de l En fance copie du projet d accueil et de ses mises jour l exception des mi lieux d accueil qui sont soumis l ac compagnement d un des services du Gouvernement en vertu des disposi tions vis es l article 6 83 du d cret du d cret du 17 juillet 2002 portant r forme de l Office de la Naissance et de l Enfance en abr g ONE Dans ce cas les milieux d accueil transmettent copie de leur projet d accueil et de leurs mises jour conform ment aux dispositions d cr tales ou r glementaires qui Les concernent 6 Dans l appr ciation de la mise en oeuvre des objectifs vis s au chapitre Il il est tenu compte de la r alit de chaque mode d accueil notamment pour ce qui concerne le cas d un ac cueil organis par un milieu d accueil au domicile d un enfant Centres de vacances mode d emploi Chapitre IV Attribution d une attestation de qualit Art 21 Le milieu d accueil qui en a fait la demande et qui se soumet la surveillance de l Office de la Nais sance et de l Enfance recoit de cet Of fice une
135. que l encadrement soit assur par du personnel qualifi qui ait les comp tences n cessaires pour r pondre aux besoins des enfants et aux sp cificit s du type d accueil organis Art 14 Le milieu d accueil en courage les accueillant e s quelle que soit la qualification de base de ceux celles ci suivre une formation continue relative au caract re profes sionnel de la fonction d encadrement et aux connaissances en mati re de d veloppement de l enfant m Section 5 Des relations du milieu d accueil avec les personnes qui confient l enfant et avec l environ nement Art 15 Le milieu d accueil veille concilier les notions d accueil et de garde en proposant un service qui rencontre les besoins de l enfant tout en r pondant la demande des per sonnes qui le confient Art 16 Le milieu d accueil informe les personnes qui confient l enfant de son projet et s informe des attentes de celles ci Il institue un mode d accueil qui leur permet de confier l enfant en toute s r nit et d tre pleinement disponibles tant psychologiquement que physiquement pour leurs occu pations que celles ci soient d ordre professionnel ou non Art 17 Le milieu d accueil tablit avec les personnes qui confient l en fant une relation qui d veloppe et en courage la compl mentarit entre Les diff rents lieux de vie de l enfant Art 18 Le milieu d accueil prend en compte dans la fa on dont l accueil es
136. r tous les dangers potentiels pour trou ver les moyens de les pr venir et tenter d viter un maximum les accidents Deux services publics proposent des plans d analyse et de pr vention des risques Service public f d ral conomie P M E Classes Moyennes et nergie Analyse des risques amp Gestion des risques Organisation de divertissements actifs http mineco fgov be Service public f d ral Emploi Travail et Concertation sociale Strat gie Sobane de gestion des risques professionnels Guide de concertation D paris Centres r cr atifs et sportifs www sobane be 1 Prott Roger La p dagogie l art de manier le risque non de l viter in Enfants d Europe n 19 novembre 2010 Certaines structures comme les mouve ments de jeunesse ont parfois aussi d velopp et adapt leur propre mod le de plan de pr vention s curit Informez vous aupr s d eux ou surfez sur leur site b La s curit des infrastructures Au moment de choisir son endroit de s jour de camp ou d organisation d une plaine de vacances plusieurs crit res entrent en jeu comme la qualit du cadre le co t de la location la proximit et la facilit d acc s Il ne faut pas pour autant n gliger la question de la s curit des infrastructures Elle devrait constituer un l ment fondamental du choix Il est important de veiller ce que le propri taire du lieu ait lui m me pris les dispo
137. r Le petit mat riel ciseaux pince chardes Tampons alcoolis s ne pas utiliser pour la d sinfection des plaies gt Sacs en plastique pour placer les d chets gt Conseill Serviettes hygi niques Peigne poux Gants de toilette jetables e Echardes corps trangers gt Pince piler pour retirer Les chardes mais galement Les tiques e Plaies gt Savon doux liquide ph neutre pour un lavage correct gt Gants de toilette jetables gt Compresses st riles ou carr s de tissu propres pour s cher et prot ger les plaies 2 me partie gt Antiseptique pour soigner une plaie si le lavage n est pas possible ou pas suffisant Le spray ou les doses usage unique sont recommand s gt Tissus nettoyants lingettes sans alcool pour nettoyer Les plaies en cas d absence de point d eau gt S rum physiologique solution st rile pour Le nettoyage en l absence d eau entre autres pour les yeux et Les oreilles e Piq res d insecte gt Pommade calmante sp cifique pour les piq res d insecte e Br lures et h morragies gt Assortiment de pansements individuels hypoallerg niques gt Assortiment de pansements hydrocollo des uniquement pour br lures gt Bande de gaze lastique 4 m x 6 cm pour maintenir un pansement il existe des bandes auto adh rentes qui peuvent s av rer pratiques gt Compresses st riles 10 cm x 10 cm pour d si
138. r la Communaut fran aise Pour les organisateurs de centres de vacances disposer d animateurs bre vet s constitue videmment un atout ind niable Pour encourager les jeunes la for mation qui m ne au brevet diff rents moyens existent On pensera par exemple m s associer d autres communes pour rassembler un plus grand nombre d animateurs former et conclure un partenariat avec un organisme de formation habilit pour qu il organise une formation d localis e m encourager les personnes int res s es suivre la formation dans un des organismes habilit s et prendre en charge une partie des frais de par ticipation en d terminant les condi tions de cette prise en charge stage au sein du pouvoir organisateur par exemple m conclure un partenariat avec un orga nisme habilit pour qu il accueille Les jeunes de la commune en fonction des besoins de formation et permettre aux stagiaires de cet organisme de r aliser les stages pratiques au sein des centres de vacances du pouvoir organisateur Pour conna tre les organismes de for mation habilit s rendez vous sur le site www centres de vacances be Une fois acquis les concepts th oriques n cessaires l animation d enfants en centres de vacances l animateur en formation peut par la formation pratique se tester en situation concr te Pour les personnes qui se lancent dans la formation il s agit d une exp rience particuli rement
139. res Centres de Vacances Demande d agr ment qu a ses Eem Commande ASS Vaona sr Tal vo A Hira eala HAS Corna e bi E Paoi Pubie Organisation de jeunesse racont O Autre i Fonction Coctel wL ATE mligi cm 5 h C P GAAT Tal HOE 33 Fax 08 56 4 Stone Re QU PV A be CENTRE DE VACANCES Lispanne du crie de vacances demande Tagima CO kresouvelement de l agr ment comme D Canpa de vacances Le pouroir orpan ateur de centre de vacances E mapache lerserble des Sposiions du d om du 17 mal t t aniier accueille au moines 16 entants digues d MOni 15 ar dapa d une irfrestructure fio cu mobie adapt e ot oftrant des garan es suflsanies drgl ne ot da s cur g Pope ou poB des ia el de ara paaria contacter une Eara report chile el cocvrart let dommages corporels cousies mu enfants EAH en pncn rement pavard keg normes miira pra di Particle T B du d cent de baai ue mapection de MONE proposer des acteils finie laricie T En du dent garer le Fonctionnement a rien d fini b Tacie 7 W du dingt M projel race vib etide 7 J du den Daie LS moe AAO Ga formulaire ct beansrrettee POHE au pius bard G poore amant be d bul des acthrit s Toba d mar e nrg ai de ce lu pra rirecenbienenl rpi 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances b La d claration d activit pr La d claration d activit doit tre intro K
140. rmations Ces informations seront utilis es pour Le suivi journalier de votre enfant et sont r serv es une utilisation interne par les collaborateurs et le cas ch ant par Les prestataires de sant consult s Conform ment la loi sur Le traitement des donn es personnelles vous pouvez les consulter et les modifier tout moment e La date et la signature du parent tuteur Proposition d autorisation parentale m Concerne tous les participants qui ont moins de 18 ans m me les animateurs m remplir et signer par les parents tuteurs m faire l galiser par La commune si vous partez l tranger m renvoyer au responsable du groupe AUTORISATION PARENTALE Coordonn es de l animateur ou du coordinateur responsable du groupe compl ter par Le responsable Pr nom NOM E siirre aaia DOS T De de a COUR de en dun te o tuteur o r pondant Durant cette p riode a Je le la place sous la garde de ses encadrants m Je marque mon accord pour que soient administr s uniquement en cas de n cessit les m dicaments repris de mani re exhaustive dans la fiche sant m Au cas o son tat de sant r clamait une d cision urgente et ou vitale et d faut de pouvoir tre contact e personnellement je laisse toute initiative au m decin ou au chirurgien sur place de poser tout acte indispensable et en mesure avec la gravit de la situation Et sa traduction anglaise During the above mentioned
141. ropos es de mani re coh rente avec ses intentions Voici quelques questions qui pourront vous aider dans l laboration de votre projet e Que comptez vous offrir aux enfants de ce centre Pourquoi ces choix e Quels sont les b n fices escompt s pour les enfants accueillis En quoi sont ils adapt s aux enfants e Quels sont Les moyens mis en uvre pour atteindre vos objectifs l accueil des enfants le premier jour et au quotidien la place de chacun la prise en compte des besoins du groupe d enfants dans le d roulement de la journ e la structuration des groupes le type de relations valoris es le type d activit s propos es ce qu elles fa vorisent Ce travail permet de e donner du sens l animation chacun sait pourquoi chacun pose tel acte ce qui guide tel choix p dagogique et chacun peut en expliquer le fon dement aux parents aux enfants au pouvoir organisateur l ONE e renforcer les liens au sein de l quipe et la coh rence dans la fa on de pen ser d tre de faire e s accorder sur des r f rences sur des valeurs sur un vocabulaire com mun Un projet d animation a s anime Le coordinateur ou le responsable qualifi a ici un r le essentiel jouer pour mobiliser son quipe sur le projet d animation Cela n cessitera qu il constitue et r unisse son quipe suffisamment t t avant Le centre de vacances pour travailler sereinement et efficacement pour me
142. rtaines F d rations de mouvement de jeunesse se chargent parfois de d clarer aupr s de l ONE les activit s de l ensemble des sections Locales membres Si vous tes un mouvement de jeunesse renseignez vous aupr s de votre F d ration Les indications relatives l endroit ENDRENT QU CONTRE GE VACANCES du centre de vacances doivent tre Mes di Wesa J Les hii les plus pr cises possibles avec spika 5 Miigangan notamment l objectif de faciliter Gode Pobi 56 VijaConnur fobio la mission d accompagnement de Previse Payk Princa de Hamar Beikjgua UONE Le centre dapi dirasha iiei guibes de maie pirra de dors dec ere de sara ot de rente den aan F du Chen La centre r pond aus normes de s curit incendie ot dhyana Eloa Cla SDa Menbes di douches E Hsrbre de Des 59 S curit en mati re incendi Extisciqurs Sortie de Secous Les camps de vacances sous tanie dofvent img ratemet d re localis s pw un plan d acces mentionnant aussi de ac et l adrasse du propri taire Les notions d animateurs brevet s et d animateurs assimil s sont d taill es aux pages 11 14 de la pr sente brochure doni bembe d anmateurs brevet s parani atiester d une ermation sp cialis e dars animation den Il s agit du responsable p dagogique du centre physiquement pr sent sur le Adreea Avira des Bebai 7 Goda Pastak 1219 i terrain S il y a plusieurs sites Ta lee F
143. rties respectent et favorisent le droit de l enfant de participer pleinement la vie culturelle et artistique et encouragent l organisation son intention de moyens appropri s de loisirs et d activit s r cr atives artistiques et culturelles dans des conditions d galit Dans cette nouvelle dition de la bro chure Centres de vacances Mode d emploi nous avons ajout de nou veaux contenus qui concernent m une d finition d clin e des centres de vacances m une fiche de travail pour vous aider construire votre projet d accueil m un point sur l engagement de l quipe d animation m l accessibilit des centres de va cances aux familles en situation de pauvret m l galit de genre m l ducation la protection de la na ture et de l environnement Par ces nouveaux contenus nous souhai tons souligner le r le ducatif et social jou par les centres de vacances Dans leur d nomination le mot vacances a tout son sens il s agit bien pour les enfants de souffler de se d tendre de prendre du bon temps et de s amuser Contrairement au temps scolaire les ob jectifs ne sont pas orient s vers l acqui sition de connaissances cognitives ou de savoirs valider Mais dans un contexte de centre de vacances de qualit Le po tentiel d apprentissages est norme Les comp tences d velopp es sont de l ordre de l autonomie de la confiance en soi de la d couverte de ses pot
144. s ce n est pas se limiter organiser des ateliers d expression manuelle Le cadre g n ral dans lequel les enfants voluent est d terminant pour d velop per leur cr ativit pour autant qu ils b n ficient de temps et d une certaine libert Un enfant acteur de son projet met en sc ne et cr e en fonction de ses propres motivations L animateur peut tant faire b n ficier les enfants de sa propre cr ativit que mettre en place les conditions favo rables au d ploiement de la cr ativit des enfants Des id es La vie en plein air Amener les enfants dans un bois et les laisser en temps libre Dans la nature pas n cessairement besoin d amener des jouets les enfants accompagn s par les animateurs garants du cadre trouvent rapidement des id es de jeux de construction ou de mise en sc ne L am nagement des locaux Disposer d un espace ou d un coin o ciseaux marqueurs crayons mat riel de r cup ration bouchons capsules bo tes rouleaux de papier sont mis La disposition de mani re continue pour Les enfants Ils doivent pouvoir y avoir acc s libre et non seulement lors d activit s planifi es Am nager aussi un local o un coin ou les enfants peuvent s adonner aux jeux symboliques coffre de d guisements coin cuisine et magasin coin poup es et marionnettes L aussi l acc s doit pouvoir tre continu et Le moins interrompu possible pour ne pas couper la cr ativit
145. s sont avant tout en vacances Ce moment privil gi est d abord une occasion de souffler et de prendre du bon temps Et chaque enfant vit diff remment ce temps d arr t quoi bon par exemple obliger un enfant participer une activit s il souhaite se reposer M nageons ces espaces de libert dans notre programme d activit s souvent trop charg et parfois impos m la vie collective partage quitable des t ches des services la collec tivit sans attribution d une t che ou d une fonction plus un sexe qu un autre m les attitudes offrir des mod les d identification diff rents quand l animateur passe le balai avec les enfants simplement parce que le lo cal est sale et que cela doit tre fait quand l animatrice propose son groupe d aller dans les bois construire une cabane parce qu elle aime bien animer ce genre d activit 4 La sant et le bien tre des enfants En centre de vacances on boit et on mange on utilise Les toilettes on se lave on dort Tout cela m me si parfois ce n est pas du ressort direct de l quipe d animation m rite une attention par ticuli re parce qu il n y a pas de raison d tre moins bien en vacances que chez soi et que des conditions l men taires d hygi ne et de s curit doivent tre respect es pour que chacun se sente bien a En route vers Le bien tre G rer la sant dans un centre de va cances ce n est p
146. s de la sieste Pour la majorit des tout petits et parfois jusqu l ge de 6 ans la sieste r pond un besoin physiologique Il est indispen sable d en tenir compte et d tre en me sure de proposer un temps et un espace de sieste ceux qui en ont besoin Pour les autres un temps d activit s calmes peut tre propos au m me moment lecture d histoires dessins musique douce Il faut veiller r server aux enfants un espace sp cifique adapt au repos Au del de l aspect mat riel lit literie tentures pour occulter la pi ce le respect de rituels rendra ce temps ras surant pour tous les enfants histoire objet personnel si l enfant Le souhaite C est aussi un moment o l enfant peut avoir un change plus personnel avec l adulte o il lui adresse des mots qui vont lui permettre de se laisser aller dans un moment de qui tude A noter galement que tous les enfants n prouvent pas le besoin de sommeil un espace sera donc am nag proximit pour permettre aux enfants qui ne dor ment pas de s investir dans des activit s calmes et apaisantes Le temps des activit s Pour l enfant toute activit est l occasion d exp rimenter de mener bien un pro jet d activit de prendre Le temps pour le r aliser de la faire plusieurs mais ga lement seul s il le souhaite avec ou sans la participation de l adulte Il choisira en fonction de la situation le mat riel qu il
147. s observez des enfants dont vous avez la charge b L organisation des groupes Dans certains centres de vacances on a pu observ une tendance privil gier une organisation en grand groupe avec plusieurs animateurs responsables ensemble de tout le groupe d enfants Voir R f rentiel le livret IV les pages 17 et suivantes Le livret V Cr er des liens Permettre chaque enfant d tre en lien pour consolider son identit Permettre aux enfants de pouvoir compter sur un adulte disponible motionnellement etc le Livret IIl propos de l organisation des activit s Les animateurs argumentent souvent le plaisir des enfants d tre en grand groupe Cela leur semble plus convivial Mais est ce vraiment le cas 2 me partie La d limitation et l organisation d espaces diff renci s permettront de rencontrer leurs int r ts Des espaces de jeux de d guisements d nette poup es lecture doux des espaces pour se cacher derri re un rideau sous la nappe pos e sur une table favoriseront Le d veloppement de l imagination Voir Le livret IV Vivre ensemble des exp riences de vie diversifi es du r f rentiel d j mentionn La mise disposition de blocs de mousse de caisses en cartons de matelas de ballons de diff rentes textures comme la terre pourra r pondre cette envie d exploration des mati res et de l espace l int rieur l ext rieur dans
148. se Le Ministre de l Enfance Jean Marc NOLLET Entr e en vigueur 1er janvier 2004 Publi au Moniteur Belge en date du 19 04 04 Annexe Centres de Vacances Demande d agr ment ou de renouvellement d agr ment POUVOIR ORGANISATEUR Adresse TT Q Be PAER EN EEE E A A S A T D TR E E Pouvoir Public Organisation de jeunesse reconnue C Autre CORRESPONDANT Fonoi AE TE E AARETE A IE AAE EEE Saa pee o RAA N E A Ville Commune LC SR FA l CENTRE DE VACANCES l organisateur du centre de vacances demande O l agr ment le renouvellement de l agr ment comme Flaine s de vacances S jour s de vacances Campis de vacances Le pouvoir organisateur du centre de vacances s engage respecter l ensemble des dispositions du d cret du 17 mai 1539 et notamment accueillir au moins 15 enfants g s de 30 mois 15 ans Gsposer d une infrastructure fixe ou mobile adapt e et offrant des garanties suffisantes d hygi ne et de s cur respecter les convictions id ologiques philosophiques ou politiques des enfants et de leurs parents contracter une assurance responsabilit civile et couvrant les dommages corporels caus s aux entants assurer un encadrement suivant les normes minimales pr vue l article 7 8 du d crei se soumettre toute inspection de l ONE proposer des activit s d finies l article 7 9 du d cret garantir le fonctionnement minimum d fini
149. server au frais les repas tar tines e Refroidir et stocker rapidement au frigo les aliments destin s tre consomm s froids ne pas cuisiner l avance s il n y a pas de possibi lit s de refroidissement imm diat e V rifier la temp rature du r frig rateur et du cong lateur la temp rature du frigo doit se situer entre 0 et 4 C la temp rature du cong la teur doit tre inf rieure 18 C e S assurer de la capacit des fri gos la quantit d aliments qu ils peuvent contenir et refroidir rapide ment par rapport aux besoins de la collectivit ainsi qu aux techniques de pr paration et de distribution des repas Le mat riel et l espace utilis s doivent tre d une grande propret e Nettoyer le mat riel Les surfaces de travail apr s chaque utilisation e Nettoyer tous les jours la cuisine e Lessiver les lavettes tous les jours et remplacer les essuies de vais selle d s qu ils sont mouill s Les aliments d origine animale sont particuli rement favorables au d veloppement des bact ries m me si a ne se sent ou voit pas toujours Il convient d s lors d tre particuli rement attentif leur conservation et pr paration Veillez l hygi ne du personnel de cuisine 6 La S curit a La pr vention des accidents Le bon vieux proverbe Mieux vaut pr venir que gu rir est certainement la premi re tape pour assurer s curit et vie saine tous les
150. sitions n cessaires quant la s curit de l endroit de s jour Certaines de ces responsabilit s notamment celles concernant la s curit et l quipement des aires de jeux sont r gies par la loi Il est important pour passer de bonnes vacances e de veiller ce que l quipement des aires de jeux soit conforme aux r gles l mentaires de s cu rit et que l entretien r gulier de celles ci soit assur ce propos m fiez vous des agr s sportifs mo biles tels les goals de football ou les panneaux de basket ils doivent obligatoirement tre fix s au sol sans a le risque d accidents graves est important e d identifier Les sources de dangers l int rieur et l ext rieur e d inciter les enfants devenir ac teurs de leur propre s curit e de veiller ce qu ils disposent d un quipement ad quat en fonction des activit s propos es chaus sures de marche pour les balades chaussures bien lac es ou ferm es pour les activit s sportives e d assurer un accompagnement adapt la dangerosit des activi t s e de proposer des activit s adapt es aux comp tences et aptitudes de l enfant L infrastructure id ale est difficile trouver mais doit constituer un cocktail subtilement dos des caract ristiques suivantes diversit d activit s possibles atmosph re chaleureuse aventure s curit hygi ne suffisantes 2 me partie Un centre de vacances
151. ssance pratique la grenouille n est plus uni quement dans le livre mais aussi dans la mare le lait n est plus uniquement dans le t tra brick au frigo mais aussi dans les pis de la vache dans le pr Voir Livret IIl du R f rentiel R f rentiel psycho p dagogique pour l accueil des 3 12 t l char geable sur www centres de vacances be Objectif de favoriser la cr ativit de l enfant son acc s et son initiation la culture dans ses diff rentes di mensions par des activit s vari es d animation d expression de cr a tion et de communication article 3 La cr ativit c est la capacit d une personne ou d un groupe de personnes imaginer construire penser d cou vrir de nouvelles id es de nouveaux objets de nouvelles solutions en asso ciant de mani re originale des choses existantes Au sens large la cr ativit am ne se poser des questions et s exprimer sur tout ce qui nous entoure et au del La cr ativit n est pas r serv e une lite artistique Chacun est cr atif sa facon et d veloppe cette facult diff remment La cr ativit est pr sente Centres de vacances mode d emploi dans tous les aspects de la vie dans tous les domaines du monde du tra vail quels que soient Les chelons et les missions En centre de vacances on peut d ve lopper sa cr ativit en faisant de l art mais il y a plein d autres moyens Fa voriser la cr ativit des enfant
152. ssiers de l ere FE _ L x jaa demandes de subsides qui m Lhoufn et Cr jaa ji Eine LT ne respecteraient pas cette ST DETTES css pee ELER E T e F kils a ajola condition seraient consid r s laaurae t p iN Le a gt las WijeT naaaj comme irrecevables i Ame T RES i a esey ani atej 4 us FREMEUTER EE 4 i 1 FA La liste du personnel d encadrement est compl ter dans l ordre alphab tique Pour le personnel brevet aucune preuve du brevet n est fournir Le service Centres De Sa al RL E Cre Pr N L de vacances poss de une i as eere ap g Eh p nr r INOA cam ra ons kam Pr i igr n co drman aaia p TE co genes me mer pha pan aha hA comm one dom PR cam base de donn es qui reprend DR SE TS CE D jei i j j l l a l ensemble des animateurs b her eiis a tes b on p DARE AAE E er BIR ilm e E ai E a e o d ra D u et coordinateurs brevet s et ayant re u une quivalence La v rification s effectue via les nom pr nom et date de naissance des personnes Pour le personnel ayant d j Param a fait l objet d une assimilation Liste des enfants is auparavant le num ro d assimilation est inscrire c t du nom de la personne LT aet TOER D Sur cette m me liste les akr0sEt 7 F Jerg dates de prestation des i 1 gjat ap DES Sel animateurs doivent tre i ka Ankhux lg eek ego T Jese d crites avec pr cision vi
153. st asedia uketi aram Aul dis Sairasta 33 des Code Postal 4 GAA Witoma PAG LL TE D ut ia Une demande de subsides ne peut tre introduite que dans la mesure o le pouvoir organisateur est agr ou en phase d agr ment et uniquement s il a d clar ses activit s pr alablement dans les d lais r glementaires Por de root lo pesene corardie GO mpira Comp e La is des niri accus Pour les pouvoirs organisateurs b La sis du peos d encacement lamaieurs cooclesieur responsable quai airau ou A miah on es cha de formation EE a E e a LE FR EE pe ou sur pied du Folies a e vacances Une tEmenqede le babban de prgences pourrait i jentarts ot arimaleurs subsides doit tre introduite par h b ce dahhal ia Lea de aTa des ATi mu a maieur consists sous la me Suns site diff rent Si ce n est pas le didasi pr borar cas cette demande de subsides ne Sans ces anmeuos compl tes i n peut tre proc d Pexamen du droit ka subrrentien ni pourra tre trait e par l ONE au calcul de celle ci Ce formulaire est transmettre l OLNLE au plus tard le 30 septembre pour les vacances d t ou J jours agr e la fin des activit s pour les vacances de No l ou de Piques Ce kamelii est ins peneathe au cakal des subentions m rites par chaque Chaire di vacances Centres de vacances mode d emploi crivez lisiblement soyez complet respectez les d lais c est votre int r
154. sus de familles en situation de pauvret Par d finition Les centres de vacances sont des lieux de d tente et d panouissement pour les enfants Contrairement l cole ils ne sont pas obligatoires et sont limit s au temps des vacances scolaires Les or ganisateurs doivent entre autres favoriser l int gration la participation des enfants stimuler leur cr ativit et proposer des activit s de plein air En prenant une part active une plaine s jour ou camp de qua lit Les enfants augmentent leur confiance en eux leur socialisation et leur autonomie Par leurs objectifs les centres de vacances peuvent jouer un r le dans la lutte contre la pauvret et dans le processus d galit des chances Ils contribuent aussi au sou tien la parentalit dans la mesure o ils permettent entre autres aux parents de souffler et aux enfants de vivre des exp riences positives D clarer dans son projet p dagogique que toutes les activit s sont ouvertes tous les enfants sans discrimination ne suffit pas pour cr er une v ritable accessibilit et une mixit sociale Certains enfants ne parti cipent pas ou peu aux centres de vacances agr s Pour augmenter l accessibilit de leur centre de vacances les organisateurs doivent d une part favoriser l int gra tion sociale et individuelle des enfants pr sents et d autre part mettre en place des actions proactives pour aller la ren contre des familles Il s
155. t En cas de doute n h sitez pas contacter Le service Centres de vacances de l ONE voir page 62 pour obtenir les claircissements ventuellement n cessaires R capitulatif er AB aa mi derand Handicapis geri al Haii o 2 Handicap s bui Carteli sincbre al v ritable gagnait ah Mom ot qualit is date ds FUME foan j PARN EUT ER Erka Amira bits hia pouls di Risarski PONE A Dieese de babini eTii Tibia Wiki diinon Harici gira Haini oai n Gyia pois trois De cornes Aunia Ccocireneur pa Les annexes de la demande de subsides sont de premi re importance Elles permettent l ONE de v rifier la conformit du centre de vacances aux normes du d cret et de calculer la subvention Un dossier incomplet peut entra ner la limitation voire la perte de la subvention 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances Les formulaires et Leurs annexes peuvent tre soit Centres de vcm compl t s lectroniquement Fenennel d encadrement soit la main Des tableaux LITE de LAN EN LILAS d ARTE ei W TEA a A pa baa CES AE ET MORE GR LACET A DEE EE lectroniques peuvent rte a H z4 ae CCE m peppy nn tre cr s pour faciliter la sen retranscription des donn es tr cependant ils doivent 7 reprendre tous les l ments des tableaux de r f rence et me Le AI krammeri CENTS HIT EN respecter l ordre et La forme si T me STE TES TER du contenu Les do
156. t gration de scouts atteints d un handicap 2 me dition Bruxelles Juin 2004 www lesscouts be Les Scouts Int gration d un jeune handicap dans l unit Bruxelles janvier 2010 www lesscouts be e Pouvoir pr voir anticiper mettre en place des rituels donner des rep res aux enfants est fondamen tal cela est d autant plus important quand il s agit d un enfant ayant une d ficience Cela augmente le confort de l enfant permet une meilleure observation et ouvre le chemin pour la relation vers un change interactif o chacun des partenaires est gratifi l enfant se sent gratifiant et les accueillants qui le prennent en charge se sentent valoris s Un programme d activit s ambitieux Il est utile d avoir un planning des activi t s pour v rifier si l offre d activit s r pond aux possibilit s de tous les enfants accueillis Comment trouver un quilibre entre les activit s de chacun les activit s qui demandent une adaptation particu li re et les activit s plus sp cifiques IL s agit de penser les activit s de sorte que chacun puisse y prendre part en prenant en compte les comp tences et les attentes de chacun Des formations sp cialis es ce sujet existent au del du brevet d animateur en centre de vacances voir aupr s des organismes de formation habilit s liste consultable sur www centres de vacances be d Accessibilit des centres de vacances pour les enfants is
157. t au bon d roulement des activit s qu l tablissement d une relation de qua lit avec l accueillant e et La prise en compte des besoins et attentes des enfants Art 7 Le milieu d accueil veille dans l organisation des activit s faire place l initiative de chacun des en fants et pr server la notion de temps libre particuli rement lorsque la p riode d accueil fait suite des activit s p dagogiques Art 8 Le milieu d accueil dans une optique de promotion de la sant et de sant communautaire veille assu rer une vie saine aux enfants a Section 3 De l accessibilit Art 9 Le milieu d accueil vite toute forme de comportement discrimi natoire bas sur le sexe la race ou l origine socioculturelle et socio co nomique l encontre des enfants des personnes qui les confient et des ac cueillant e s Art 10 Le milieu d accueil favorise l int gration harmonieuse d enfants ayant des besoins sp cifiques dans le respect de leur diff rence Art 11 Le milieu d accueil met tout en oeuvre pour que son acc s ne soit pas limit par le montant de la par ticipation financi re ventuellement demand e aux personnes qui confient l enfant Art 12 Le milieu d accueil veille l galit des chances pour tous les enfants dans la gestion des activit s et ou de la vie quotidienne m Section 4 De l encadrement Art 13 Le milieu d accueil veille ce
158. t comme centre de vacances n est pas anodin Il peut notamment faire l objet d une communication positive l gard des parents Pas question par contre de revendiquer cet agr ment ou la reconnaissance comme centre de vacances agr sans passer par cette proc dure L agrement OITICIeL de La Lommunaute Francaise constitue un ptus pour Les Centres ae vacances Si l organisateur est un groupe local de mouvement de jeunesse d une des F d rations suivantes F d ration nationale des Patros les Guides catholiques de Belgique Les Scouts Les Scouts et Guides pluralistes c est la F d ration qui introduit les demandes d agr ment et de renouvellement de l agr ment pour l ensemble de ses groupes locaux Si un pouvoir organisateur organise diff rents types de centres de vacances plaines et s jours il doit demander deux agr ments diff rents En effet l organisation de l accueil en plaines ou en s jours est diff rente L agr ment peut tout moment tre retir Il ne suffit donc pas de l obtenir un jour il faut remplir effectivement les conditions pr vues par le d cret en mati re d encadrement d infrastructure et de projet p dagogique 1 re partie La l gislation sur les centres de vacances La demande d agr ment doit tre introduite m au service Centres de vacances de UONE 95 chauss e de Charleroi 1060 Bruxelles m au plus tard 90 jours avant
159. t est que les acteurs de ce secteur se r unissent pour r fl chir ensemble des pistes pour am liorer la qualit de l accueil qu ils organisent Dans ce cadre les organisateurs de centres de vacances ont bien entendu toute leur place et un r le jouer a L Accueil Temps Libre ATL L accueil temps Libre ATL est une no tion rassemblant toutes les activit s qui garantissent aux parents une qualit d accueil de leurs enfants et qui assurent ces derniers bien tre et panouisse ment hors du temps scolaire ou familial Ce concept regroupe les activit s auto nomes encadr es ainsi que les anima tions ducatives culturelles et sportives auxquelles les enfants peuvent partici per avant et apr s l cole les mercredis apr s midi les week ends et pendant Les cong s scolaires Les centres de vacances ont pour mission de contribuer entre autres l panouis sement des enfants pendant Les p riodes de cong s scolaires A ce titre ils entrent dans le champ de l accueil temps libre Ils sont donc concern s par ce d cret et plus particuli rement par son premier volet la coordination de l accueil des enfants durant leur temps libre On pourrait d finir la coordination ATL comme une d marche selon laquelle tous les acteurs de l accueil des enfants de 2 5 12 ans pr sents sur le territoire de la commune se regroupent se mettent en relation se soutiennent et travaillent en semble dans un objectif com
160. t organis et dans la conception et la mise en oeuvre des activit s les caract ristiques sociales culturelles conomiques et environnementales du milieu de vie de l enfant accueilli en tenant compte des situations par ticuli res Art 19 Le milieu d accueil favorise les relations avec les collectivit s et associations locales Chapitre III Mise en oeuvre des objectifs Art 20 8 1er Le milieu d accueil tablit un projet d accueil et en d livre copie aux personnes qui confient l en fant le cas ch ant sous une forme synth tique et ais ment lisible Dans tous les cas il tient la version com pl te disposition des personnes qui confient l enfant qui le demandent 2 Le projet d accueil est labor en concertation avec les accueillant e s et fait l objet d une consultation o sont notamment invit es les per sonnes qui confient l enfant 6 3 Le projet d accueil comporte au moins les informations suivantes 1 Le typels d accueil organis s 2 Le r glement d ordre int rieur au moins lorsque celui ci est requis par la r glementation qui r git le milieu d accueil 3 Le contexte institutionnel dans lequel s ins re l organisation de l accueil 4 le mode de fixation de la partici pation financi re des personnes qui confient l enfant 5 le taux d encadrement pratiqu 6 la qualification du personnel 7 la description des choix m tho dologiques ainsi
161. t que de l eau en bou teilles a La gestion durable des d chets e Consommer des aliments et du mat riel qui produit le moins de d chets possible e Utiliser un compost pour les d chets organiques si l occasion s en pr sente en cr er un au sein du centre de vacances e Pr parer les repas de mani re limiter le plus possible les restes e Privil gier le mat riel recycl et ou recyclable e Trier Les d chets e Utiliser des produits respectueux de l environnement e Utiliser du mat riel de r cup ration pour les activit s manuelles e Acheter du mat riel de seconde main e viter les marques de reconnais sance et de fid lit mat rielles 2 me partie non r utilisables cadeaux de type jouets sac dos imprim s et partager cette reconnaissance par l expression du plaisir d tre en semble par des mots de f licita tions ou d encouragement m La r duction des d penses nerg tiques e Privil gier les d placements pied v lo en transports en commun e Utiliser des ampoules cono miques e teindre les lumi res dans les pi ces inoccup es e Limiter la temp rature dans les pi ces de vie 19 20 dans les chambres 16 18 e Fermer les portes des locaux chauf f s couper le chauffage durant les p riodes d a ration des pi ces e Privil gier l utilisation d infrastruc tures qui b n ficient d une bonne isolation
162. tatut e Soit tre un pouvoir public une commune par exemple e Soit tre constitu en asbl e Soit tre constitu sous une autre forme associative exclusive de la poursuite d un gain mat riel une section locale d un mouvement de jeunesse reconnu par la Commu naut fran aise par exemple Les structures qui poursuivent un but commercial ou de lucre sont exclues de l agr ment et du subventionnement comme centre de vacances 2 Respecter les convictions id olo giques philosophiques ou politiques des enfants et de Leurs parents 3 Respecter Le Code de qualit de l accueil 4 D finir un projet d accueil qui contient a un projet p dagogique qui rencontre les missions d vo lues aux centres de vacances d veloppement physique cr ativit int gration sociale participation et citoyennet qui fixe les objectifs particuliers poursuivis qui d veloppe les m thodes et les moyens pour y parvenir a un r glement d ordre int rieur qui d termine les modalit s pra tiques de fonctionnement d orga nisation de gestion des ressources humaines de collaboration avec les diff rents partenaires et les parents qui explique le dispositif mis en place pour que l acc s et la parti cipation des enfants soient garantis et non emp ch s par le montant de la participation financi re ventuel lement due par les parents qui sera communiqu aux parents 5 S
163. te peut s taler sur une dur e maximum de 36 mois sauf d rogation du service de la jeu nesse de la Communaut fran aise La formation th orique La dur e totale de la formation th o rique est de 150 heures au moins Celle ci se d roule dans un cadre r sidentiel Ces 150 heures peuvent tre r parties en 2 6 p riodes Contenus Dans le courant de la formation th orique d animateur sont abor d s divers contenus essentiels pour assumer les fonctions d animateur L analyse critique du projet p da gogique de l organisme de centre de vacances L valuation les objectifs proces sus et techniques L ducation la libert l autonomie et la responsabilit Les droits de l enfant La connaissance de soi La connaissance des enfants et des jeunes besoins sp cificit s psychologiques physiologiques sociales et culturelles La vie collective les relations dans un groupe et sa gestion Le jeu l expression et la cr ativit l veil culturel La s curit l hygi ne Les premiers soins Le bien tre des enfants et des jeunes Les r les et fonctions la d onto logie et la responsabilit de l ani mateur Le travail d quipe La formation pratique La formation pratique est en fait une formation sur le terrain qui se d roule dans le cadre d un centre de vacances agr en situation de res ponsabilit effective La formation pratiq
164. tez 1 lacs Emma J5 Jon osoa EJ RESTE les informations du type ENT Hora EA CET tk 3 Tegel Ha vite m W Pos in Ki a es ae 01 07 2010 31 08 2010 si FE dia JE Taleal osat qjies l encadrant n a pas r ellement T Pe 7 F gd Ja in t pr sent pendant les deux fista E b mois Mentionnez plut t i 1 F eatas Ge AA AE chaque semaine de prestation jt pea aka AA laketa partir du moment o elles ne en mu sont pas continues Ad d Pour les s jours accueillant le iz s iw frores Sr AA soel X plusieurs contingents G Z MEE CR 3 jeg d enfants successifs une P i dr Ml A 5 aJl aala TE liste d enfants et une liste du dd re Tel Eea rs ersonnel d encadrement par X ne AL Er Les 3 P Hastehtk dhre ek contingent est demand e BST i TEk wajan Jasio Aa Jesjorlaafos A Erek Haies ns 0 oser ane na Pom Deco alenia aglas ii LE 8 Des aen lapaa EE M 0 m ben nr e or os 2 a ee as nt plan AS ver que ou D CE o i Baarip ma T DC Ge por eiat gris Matewai D i B a ia Tih Centres de vacances mode d emploi Le tableau des pr sences journali res doit tre compl t quotidiennement par le coordinateur Il se trouve au centre de vacances o l ONE peut Le consulter lors de son ventuelle visite Ceres de vecajos Tablisa de prises foumak res mit iiai j Thrfoathii Fe Duta Ces pe HO D peril HE FONCNTT S SANTE De Bee me p i 4 4 i Ala Aaa
165. tuel que des enfants y jouent IL faut rappeler aux enfants que voir et tre vu sont deux choses diff rentes Ce n est pas parce qu un enfant voit une voi ture que le conducteur l a vu aussi Prot ger Le groupe Il est n cessaire de veiller ce qu il y ait suffisamment d animateurs pour en cadrer le groupe Les animateurs sont consid r s comme guides au sens du code de la route Celui ci offre deux possibilit s de circulation aux groupes de pi tons conduits par un guide ILfaut donc choisir la formule qui offrira la plus grande s curit au groupe e Soit marcher l cart de la circula tion quand c est possible trottoirs zones indiqu es par les panneaux ad quats accotements praticables ou piste si rien d autre n existe Dans tous les cas si le groupe est inf rieur 6 personnes c est cette r gle qu il faut appliquer e Soit parce que la taille du groupe l impose d cider de marcher sur la chauss e la route Cela est pos sible pour les groupes conduits par des animateurs m me quand il y a des trottoirs am nagements pour pi tons et accotements praticables Dans ce cas la mission de guide est de faire circuler le groupe de ma ni re ce qu il soit le plus visible possible pour les conducteurs qui arrivent En r gle g n rale il est conseill de marcher gauche en file indienne et Le plus pr s possible du bord de la chaus s e Mais il peut tre pr f rable de se pos
166. types de centres de vacances la plaine de vacances Service d accueil non r sidentiel d enfants Notamment propos es par des com munes mais galement par des or ganisation de jeunesse reconnues et d autres associations ces initiatives sont organis es g n ralement dans l environnement g ographique et so cial habituel des enfants qui rentrent tous les soirs chez eux C est de l ex ternat Le s jour de vacances Service d ac cueil r sidentiel d enfants Souvent organis s dans un cadre d paysant la mer ou la campagne ces initia tives se d roulent en internat l ini tiative des mutualit s d associations ou d organisation de jeunesse recon nue le camp de vacances Service d ac cueil r sidentiels d enfants Les camps sont organis s par un mou vement de jeunesse reconnu par la Communaut fran aise dans le cadre du d cret du 26 mars 2009 IL s agit principalement des camps or ganis s par des sections locales des mouvements de Jeunesse F d ra tion nationale des Patros les Guides catholiques de Belgique Les Scouts Les Scouts et Guides pluralistes les Faucons Rouges A la diff rence des s jours de vacances les enfants inscrits dans un mouvement de jeunesse et participant un camp se connaissent En effet enfants et animateurs se c toient toute l ann e au gr d activit s propos es plusieurs fois par mois Cela explique des conditions d agr ment
167. u familial pr caris o au moins un des parents ayant effectivement l enfant sa charge b n ficie d un revenu de remplacement ou est exclu des m canismes de protection sociale Le nombre d enfants issus de milieu d favoris fait l objet d une d claration sur l honneur de l organisateur du centre de vacances accompagnant la demande de subsides Par la simplicit de cette proc dure il s agit d viter des d marches adminis tratives lourdes pour les organisateurs et stigmatisantes pour les parents Le service Centres de vacances examine et analyse l ensemble des dossiers de demandes de subsides introduits L ONE statue ensuite sur ces demandes L ana lyse compl te des dossiers et les d ci sions de subventionnement permettent de d terminer la valeur du forfait pour l ann e budg taire concern e Les sub sides sont ensuite liquid s par l ONE vers les pouvoirs organisateurs de centres de vacances Avant que la liquidation des subsides soit ex cut e l analyse de l ensemble des demandes de subsides des centres de vacances doit tre termin e et toutes les d cisions de subventionnement abouties Les pouvoirs organisateurs ne recoivent les subsides que dans le courant des mois de mars ou avril de l ann e qui suit les p riodes d activit s concern es En cas de refus de subventionnement le pouvoir organisateur du centre de vacances a la facult d introduire un recours aupr s de l ONE par co
168. ue se d roule soit en 150 heures en une p riode continue soit en deux fois 75 heures minimum en deux p riodes continues Dans les s jours et les camps la formation pra tique a lieu en r sidentiel b La formation de coordinateur de centres de vacances Une fois son brevet acquis ou l assimila tion au brevet acquise l animateur peut poursuivre son parcours de formation au gr de diverses sp cialisations ou devenir coordinateur de centres de vacances en suivant une nouvelle formation m Conditions de participation la for mation de coordinateur Pour pouvoir participer la formation le futur coordinateur doit tre g de 18 ans r volus le pre mier jour de la formation th orique poss der le brevet d animateur ou avoir obtenu l quivalence au bre vet ou tre assimil l animateur qualifi et justifier d une exp rience de 100 heures d animation en plaines ou s jours de vacances ult rieure l obtention du brevet entamer sa formation de coordi nateur au plus tard 24 mois apr s la fin de cette exp rience de 100 heures La formation compl te s tale sur une dur e de minimum un an et de maxi mum trois ans La formation th orique La dur e totale de la formation th o rique de coordinateur de centres de vacances est de 150 heures au moins dont 120 heures minimum en r siden tiel La formation th orique est entre coup e d au moins deux p riodes de format
169. uire la d claration d activit Le 30 avril pour Les activit s d t un mois avant pour no l et p ques Pr parer le centre de vacances choix et formation des animateurs et coordinateurs laboration et valuation du projet p dagogique Pendant le centre de vacances Accueillir s il y a lieu la coordinatrice ou le coordinateur accueil de l ONE Apr s Le centre de vacances Introduire la demande de subsides y compris l ensemble des annexes n cessaires la v rification des crit res d encadrement et au calcul des subventions au plus tard le 30 septembre pour les vacances d t ou un mois apr s la fin des activit s pour les centres de no l ou p ques HET er sovena fout LES FRAS s ENCAMEMEUT CA hA Codre ue AO TUNE VUS SAVEZ a En plus d un subside de fonctionnement un subside d encadrement est pr vu pour les animateurs brevet s et r mun r s La l gislation sur les centres de vacances Par exemple en 2010 le forfait tait de 1 25 euro et en 2011 de 1 24 euro IMPORTANT pour valuer le droit la subvention le coordinateur est pris en compte dans le calcul du nombre d animateurs qualifi s n cessaire Exemple Un centre fonctionne avec 90 enfants de moins de 6 ans 12 animateurs sont n cessaires dont 4 doivent tre qualifi s Si Le centre fonctionne avec 4 animateurs brevet s sur les 12 il recevra un subside d encadrement pour les j
170. ulticulturelle est une ap proche d ouverture l autre non dis criminatoire visant assurer une ga lit de traitement aux enfants quelles que soient leurs caract ristiques per sonnelles et familiales Il s agit gale ment d une d marche identitaire qui vise favoriser l expression des par ticularit s des diverses cultures dans un but de compr hension r ciproque et par l de renforcement des liens sociaux et culturels L id e est aussi de d passer les st r otypes culturels pour prendre conscience des apparte nances multiples de chaque individu Voir Livret IV du R f rentiel R f rentiel psycho p dagogique pour l accueil des 3 12 t l char geable sur www centres de vacances be Objectif de favoriser l apprentissage de la citoyennet et de La participation article 3 Apprendre la citoyennet aux enfants dans un centre de vacances c est leur faire prendre conscience qu ils sont chacun les membres d un groupe d une commune d un pays et que dans chacune de ces entit s des d ci sions se prennent des projets se r a lisent qui ont des cons quences pour La collectivit Il s agit ensuite de susciter aupr s d eux l envie de prendre une part active ces projets en exprimant ses id es en s y impliquant concr te ment en valuant et en entendant le point de vue de chacun Apprendre la participation dans les centres de vacances c est entamer des d marches pour donner un r le
171. urrier recommand non ant Les raisons de ce recours dans un d lai de 30 jours suivant la r ception de la d cision de refus Le Ministre de tutelle statue sur le recours sur base de l avis de l ONE Exemples m Pour un camp de vacances accueillant 20 enfants pendant 10 journ es et rencontrant les crit res d agr ment le subside th orique de fonctionne ment sera de 250 euros 20 enfants x 10 journ es x 1 25 250 Pour une plaine de vacances ayant accueilli pendant trois semaines 15 jours d animation une moyenne de 47 enfants le subside de fonctionnement th orique sera de 881 25 euros 47 enfants x 15 journ es x 1 25 881925 Un s jour de vacances accueille 72 enfants de plus de 6 ans pendant 10 journ es il remplit les conditions mini males d encadrement L quipe d encadre ment se compose d un coordinateur et 6 animateurs dont 2 brevet s La subvention pour frais d encadrement comprendra 10 journ es de coordinateur 1 coordinateur x 10 journ es x 10 x 125 125D et 20 journ es d animateurs brevet s 2 animateurs brevet s x 10 journ es x 6 x 1225 150 D Si ce m me centre avait dispos de 3 4 5 ou 6 animateurs brevet s la subvention aurait couvert respectivement 30 40 50 ou 60 journ es d animateurs Par contre s il y avait eu 7 animateurs brevet s ou davantage la subvention se serait limit e au minimum d animateurs requis soit 60 journ es
172. urs au moins l un pour accueil lir Les parents l autre pour s occuper des enfants d j pr sents dans le groupe d aider l enfant faire connaissance avec les autres par exemple en proposant d embl e des activit s favorisant la prise de connaissance et progressivement l mergence d un sentiment d appartenance au groupe de faire d couvrir au groupe d en fants l environnement humain ma t riel et l espace qui lui sera r serv en veillant leur stabilit au cours du s jour Voir aussi le livret Il la rencontre des familles du r f rentiel psychop dagogique susmentionn 2 me partie Un centre de vacances a se pr pare ILest important de se pr senter d embl e aux parents et aux enfants et d essayer de retenir Le plus rapidement Le pr nom de chacun des enfants Etablir directement un contact chaleureux avec l enfant et sa famille contribuera rassurer quant ce milieu inconnu Le repas doit tre un moment convivial agr able pour tous A noter qu entre 20 et 40 des enfants de 3 12 ans ont encore besoin d une sieste dans le sens d un moment reposant durant lequel il y a moyen de s endormir Comme tous les autres moments de la vie cette sieste doit cependant se d rouler dans de bonnes conditions organisationnelles et relationnelles e de lui donner des points de rep res et les informations n cessaires lui permettant d apprivoiser ce nouveau cadre d
173. velopp s dans la deuxi me partie Un centre de vacances a se pr pare partir de la page 32 visent vous aider organiser ces rencontres de pr paration avec les diff rentes ani mateurs Il est galement important que dans la r alisation du centre de vacances des moments d valuation collective soient pr vus afin de permettre les n cessaires ajustements ainsi qu apr s la r alisation de la plaine du camp du s jour a Une valuation avec chaque animateur Dans un centre de vacances certains animateurs sont en cours de formation Il est donc indispensable que le coordi nateur de centres de vacances pr voit de fa on r guli re une valuation des prestations de ces stagiaires pr voir des moments d auto valuation plu sieurs moments et pas seulement en fin de stage et transmettre des indications pr cises concernant les forces et fai blesses des animateurs les possibilit s d am lioration Par ailleurs l valuation du travail avec toute l quipe en cours et apr s le centre de vacances permettra d envisager les am liorations possibles pour les activit s futures Une rencontre finale peut tre aussi l occasion de re mercier chacun pour son implication dans le centre en y ajoutant une touche de convivialit Voir R f rentiel Livret VII P 20 36 R f rentiel psychop dagogique pour l accueil des 3 12 t l chargeable sur www centres de vacances be Animer un centre de va
174. vent se sentir l aise et sereins vis vis de cette m di cation durant Le centre de vacances Les informations pr alables et consign es par crits sont indispensables Trois cas d administration de m dica ments e Cas n 1 un traitement r gulier Centres de vacances mode d emploi avec prescription m dicale pr t l emploi Le m dicament est livr par les pa rents avec prescription m dicale compl te produit mode d adminis tration dosage fr quence et dur e ainsi que la notice d explication Cas n 2 traitements particuliers et ponctuels Pour tout soin particulier on pen sera notamment aux enfants ou aux jeunes souffrant d pilepsie d asthme d allergies un change avec les parents sera organis afin de mettre en place les conditions n cessaires la participation de la personne aux activit s Les parents seront inform s des limites dans lesquelles l animateur peut agir Un document non ant la prise de conscience de la part des parents des difficult s ventuelles li es au traitement de leur enfant et des li mites de l action des encadrants pourra tre sign Dans certains cas il est aussi recommand de de l organisateur prend contact avec le m decin traitant pour obtenir une prescription Th oriquement les parents devront avoir pr vu une ordonnance suppl mentaire pour faire face cette situation Si le m decin traitant n est pas joignable un sui
175. vi sera assur par un m decin local e Cas n 3 m dicaments fournis par vos soins Certains m dicaments repris dans le contenu type de la bo te de soins peuvent s av rer utiles dans cer taines situations Cependant en rap pel des principes voqu s plus haut le recours de sa propre initiative aux m dicaments doit tre en r gle g n rale vit Question d animateur Bon je peux quand m me donner une Aspirine ou une pastille pour la gorge a n a jamais tu personne mander la d livrance d un certificat m dical autorisant la participation de l enfant ou du jeune d livr par son m decin traitant Pour ces 2 cas e Les organisateurs ont la possibilit de refuser la participation l acti vit un enfant s ils ne se sentent pas capables d effectuer les soins lls rappellent aux parents qu ils ne poss dent pas de formation la gestion de soins e L encadrant doit respecter scrupu leusement les consignes S il a un doute il prend contact avec le m decin traitant ou le parent e Les m dicaments ainsi apport s seront id alement pr par s par les parents dans un semainier avec le nom le jour et l heure Les ins tructions pr cises d administration accompagneront les m dicaments e Les m dicaments de plusieurs par ticipants ne peuvent pas tre m lang s e Une personne s assurera de la prise des m dicaments et le consignera dans le carnet de soins e En
176. ygi ne doivent tre as sur es Les locaux doivent tre a r s clair s de pr f rence la lumi re na turelle suffisamment chauff s et r gu li rement entretenus d quipement sanitaire Il sera adapt au nombre d enfants ac cueillis et leur ge WC et lavabos leur taille L entretien sera quotidien Le bien tre le confort et l intimit des enfants doivent tre respect s A titre indicatif et concernant les commo dit s on pr conise une toilette pour 10 enfants et au moins deux par infrastruc ture e Incendie mieux vaut pr venir Bon savoir Les principales causes d in cendie sont Les jeux d enfants avec le feu les courts circuits lectriques l impru dence des fumeurs la surchauffe des appareils de chauffage ou de cuisson les installations lectriques et de chauffage mal r gl es mal entretenues voire bri col es En mati re de pr vention des risques d incendie deux pr cautions valent mieux qu une Il est donc utile avant Les activit s de faire Le tour du propri taire et d analyser concr tement les sources de risque et les moyens de les pr venir L INDISPENSABLE V RIFIER m Situation des sorties de secours dans tout le b timent et pour chaque local occup par les enfants et Les jeunes m Signalisation accessibilit et d gage ment des sorties de secours m Pr sence de d tecteurs de fum e al lum s m Pr sence d extincteur s et capac

Download Pdf Manuals

Related Search

Related Contents

  Curtis MPS2015UK User's Manual  User Manual Keypad Module  2 - IPA 独立行政法人 情報処理推進機構  その4（356KB）  manuale office35  User ManUal HG 8 Hot spray scraper  Cisco Systems 4 IP Phone User Manual  Krystal Touch of NY DL3612BPAS Installation Guide : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive  GW 3549 - Voelkner  

Copyright © All rights reserved. Failed to retrieve file