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1. SLOR SIOULONIDEVRSITE On oublie que le TSA est permanent on n en tient pas SEET Accepter la situation avec le TSA compte on ne veut pas de TSA on tente de le neurotyper On l interpr te en neurotypique et on confond perception et socialisation traitement de l information et manipula Comprendre le fonctionnement interne du TSA tion d codage d motions et opposition Prendre les moyens pour aider la personne TSA calmer son anxi t augmenter son estime de soi et briser son isolement On aide l entourage calmer sa propre anxi t et aug menter son estime de soi briser son isolement TRUCS POUR AM LIORER ESTIME DE SOI source Germain Duclos adaptation en TSA SACCADE copyright 2015 moins d indication contraire tous les textes apparaissant dans ce site sont la propri t exclusive de SACCADE Toute reproduction totale ou partielle est strictement interdite sans leur consentement crit WWW SACCADE CA A SACCADE CENTRE D EXPERTISE EN AUTISME L ESTIME DE SOI CHEZ FICHE D INTERVENTION 5 LA PERSONNE AUTISTE TSA Par Brigitte HARRISSON 2008 r vis 2015 ESSENTIEL Apprendre communiquer en TSA pour changer avec lui gt Trouver ce qu on aime de sa personnalit et lui dire ou lui crire caract ristiques physiques intelligence habilet talent gentillesse gt Lui faire comprendre que tout le monde a des zones de vuln rabilit des obstacles2. pr parer son avenir en toute confiance gt Aider l estime de soi c est aussi couter ce que la personne TSA a dire et l aider partir de ce qu elle est se faire confiance CONCLUSION Nul ne peut se pr tendre sp cialiste en TSA s il ne peut reconnaitre l identit volutive en paliers d coulant de la struc ture manuelle de pens e TSA perception traitement de l information motions et du d veloppement de la personne peu importe son ge et son atteinte autisme syndrome d Asperger TSA non sp cifi De l l importance de conna tre les interventions faire en rapport avec le fonctionnement interne du TSA et non de ce qu en interpr tent les neurotypiques Plus j avance plus je per ois plus le m canisme d adaptation est sollicit plus l anxi t se pointe plus les impacts sont majeurs sur la gestion de la structure TSA et sur l estime et plus j ai besoin d une aide pr cise et ad quate en TSA Bref moins la personne est atteinte plus l intervention doit tre pointue On ne construit pas un tre humain on l alimente L autisme n est pas ce que nous avons mais ce que nous sommes Brigitte Harrisson personne autiste SACCADE copyright 2015 moins d indication contraire tous les textes apparaissant dans ce site sont la propri t exclusive de SACCADE Toute reproduction totale ou partielle est strictement interdite sans leur consentement crit WWW
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4. A SACCADE CENTRE D EXPERTISE EN AUTISME L ESTIME DE SOI CHEZ FICHE D INTERVENTION 5 LA PERSONNE AUTISTE TSA Par Brigitte HARRISSON 2008 r vis 2015 Selon Germain Duclos l estime de soi est un processus qui permet de prendre conscience de sa valeur personnelle et de conserver ce sentiment qui s affirme malgr les difficult s et les vuln rabilit s De plus selon le m me auteur la capacit s affirmer de rechercher du soutien de l entourage et avoir une bonne estime de soi sont des caract ristiques pr sentes chez les jeunes ayant de bonnes habilet s sociales Il ne faut pas confondre estime de soi et gentillesse Avoir une bonne estime de soi ne signifie pas dire oui tout le monde en tout temps Avoir une bonne estime de soi correspond tre conscient de ce qu on est de ses forces et de ses limites Avoir une bonne estime de soi c est aussi savoir r pondre ses besoins savoir s affirmer tre capable de se donner des buts et de les atteindre Pour ce faire il est n cessaire de respecter soi m me et les autres tre int gre envers soi m me et les autres Lestime de soi c est d abord et avant tout avoir confiance en soi en ceux que l on aime et en la vie source Germain Duclos Une estime de soi solide permet de d velopper et d atteindre une identit personnelle solide L estime de soi com prend la confiance la connaissance de soi le sentiment d appartenance et le sentim
5. SACCADE CA SACCADE CENTRE D EXPERTISE EN AUTISME L ESTIME DE SOI CHEZ FICHE D INTERVENTION 5 LA PERSONNE AUTISTE TSA Par Brigitte HARRISSON 2008 r vis 2015 LECTURE ET DOCUMENTS VID OS RECOMMAND S gt Atwood Tony The Complete Guide to Asperger s Syndrome Jessica Kingsley Publishers London and Philadelphia gt Atwood Tony Grandin Temple Asperger s and Girls Future Horizons Inc Texas 2006 150 p gt CECOM L autisme vu de l int rieur H pital Rivi re des Prairies Montr al 2003 gt Duclos Germain L estime de soi un passeport pour la vie ditions de l H pital Ste Justine 2000 2004 239 p gt Duclos G Laporte D Ross J L estime de soi des adolescents ditions de l h pital Ste Justine 2002 89 p gt Delagrave Michel Ados mode d emploi ditions de l H pital Ste Justine 2005 175 p gt Harrisson Brigitte St Charles Lise Mod le SACCADE groupes de pr alables l interaction 2004 2008 gt Laporte Danielle Favoriser l estime de soi des 0 6 ans ditions de l H pital Ste Justine Montr al 2002 98 p gt Laporte Danielle S vigny Lise L estime de soi des 6 12 ans ditions de l H pital Ste Justine 2002 102 p gt Mottron Laurent L autisme une autre intelligence dition Mardaga 2004 gt SATEDI www satedi org SACCADE copyright 2015 moins d indication contraire tous les textes apparaissant dans ce site sont la propri
6. d ses forces ses faiblesses tout ce qu il est y compris son TSA Il est impossible d exclure le TSA Afin d atteindre ce tout unifi il est essentiel que l image de soi int rieure ait le m me sens que celle de l ext rieur Chez la personne TSA la connaissance de soi passe par le TSA La personne doit apprendre comment elle fonctionne afin d avoir une emprise sur les manifestations internes du TSA Elle pourra ainsi faire la diff rence entre ses faiblesses et les r actions hors de son contr le et aussi prendre les moyens ad quats pour am liorer sa gestion du TSA ce qui est essentiel pour la construction de l estime de soi Le TSA n est pas une maladie Il s agit d un regroupement de caract ristiques qui permettent la personne de retrouver ses semblables afin qu elle puisse se reconna tre elle m me s identifier et ainsi reconna tre la distinction avec l entourage neurotypique de mani re sens e et coh rente Le TSA est une autre fa on d tre un tre humain c est un tat une condition La personne TSA n est pas diff rente mais bien semblable tous les individus TSA Elle est aussi unique comme tous les tres humains de la plan te Le fait de pouvoir s identifier d autres personnes TSA permet la personne de savoir que les diff rences qu elle a per ue car toutes les personnes TSA reconnaissent leur structure correspondent une normalit une cat gorie La
7. ent de comp tence LA CONFIANCE 1 La personne TSA doit sentir que ses parents et les personnes significatives pour elles lui font confiance Les gens ont commenc comprendre que la plupart des personnes TSA n ont pas de d ficience intellectuelle Si les mentalit s changent les comportements eux n ont pas t modifi s On se retrouve donc avec la majorit des neurotypiques qui tombent dans le pi ge de traiter les personnes TSA comme si elles avaient une d ficience intellectuelle alors qu elles affirment haut et fort savoir qu elles n en ont pas Cette attitude a des impacts n gatifs majeurs sur l estime des adolescents et adultes TSA Il faut donc tre prudent pour se rappeler que m me si la personne TSA pr sente un d lai du traitement de l information elle peut tre tr s intelligente et tenter de donner SA r ponse 2 La personne TSA doit participer l laboration des r gles qui la concernent d s que possible sinon elle ne voit que des gens qui d cident constamment pour elle On devrait toujours prendre le temps et les bons moyens pour leur expliquer ce qui se passe afin qu elles puissent intervenir dans leur propre vie 3 La personne TSA doit apprendre g rer son anxi t L anxi t est un m canisme d adaptation n cessaire entre le soi et l environnement Les personnes TSA en vivent plus que la moyenne des gens parce que gt On ne prend pas le temps de comprendre la structure TSA et sa gest
8. ion La personne TSA est la seule pouvoir g rer sa structure TSA afin d augmenter sa perception de soi gt Onne comprend pas l importance d installer un syst me de communication Celui ci permettrait de pouvoir transmettre l informa tion du quotidien et de l environnement et le fait de parler n a rien voir avec cet l ment gt Onne construit pas un tre humain on l alimente Donc il faut donner l information la personne afin de l amener r fl chir et non la lui faire apprendre par c ur Cet aspect est fonction du syst me de communication sp cifique aux TSA gt La majorit des personnes TSA sont intelligentes et sont laiss es sans aucune aide sp cifique g rer l interne et l externe gt Onne fait pas la distinction entre l intelligence et la fragmentation sensorielle SACCADE copyright 2015 moins d indication contraire tous les textes apparaissant dans ce site sont la propri t exclusive de SACCADE Toute reproduction totale ou partielle est strictement interdite sans leur consentement crit WWW SACCADE CA A SACCADE CENTRE D EXPERTISE EN AUTISME L ESTIME DE SOI CHEZ FICHE D INTERVENTION 5 LA PERSONNE AUTISTE TSA Par Brigitte HARRISSON 2008 r vis 2015 CONNAISSANCE DE SOI Le jeune doit reconna tre et int rioriser une image r aliste de lui m me qui forme un tout unifi source Germain Duclos Chez l adolescent TSA ce tout unifi correspon
9. nt grit et la confiance en soi et envers l autre avec un adolescent dans ce contexte On place les personnes TSA en chec r p tition en demandant leur place et en leur nom de les garder l cole de leur trouver un emploi de leur donner des loisirs etc alors que leur premier besoin est qu on s occupe du TSA lui m me SACCADE copyright 2015 moins d indication contraire tous les textes apparaissant dans ce site sont la propri t exclusive de SACCADE Toute reproduction totale ou partielle est strictement interdite sans leur consentement crit WWW SACCADE CA A SACCADE CENTRE D EXPERTISE EN AUTISME L ESTIME DE SOI CHEZ FICHE D INTERVENTION 5 LA PERSONNE AUTISTE TSA Par Brigitte HARRISSON 2008 r vis 2015 Les gens ne comprennent pas cet aspect parce qu ils m langent TSA et d ficience intellectuelle La d ficience intellectuelle est l et on fait avec Le TSA lui a besoin d un accompagnement sp cifique parce que le d veloppement pousse et fait en sorte que la configuration change l int rieur ALORS POUR LE COMPRENDRE VOICI LES INDICES Quels sont les b n fices d un aveugle d tre aim si on ne lui enseigne pas communiquer et qu on ne lui donne pas acc s l information concernant sa particularit De quoi auront l air son identit et son estime si on le pousse faire des tas de trucs sans tenir compte de sa perception On va te montrer traver
10. personne est soulag e de savoir qu elle n est pas folle qu elle n a pas r v N est ce pas l le lot des neurotypiques aussi que de v rifier constamment si ce qu elles sont correspond d autres personnes Avant d aller vers les autres on doit s identifier aupr s de nos semblables Plus on s accepte plus on accepte les autres et leurs diff rences Mais comment accepter les autres si ceux ci ne nous acceptant pas En ce sens que fait la personne lorsqu elle apprend qu elle appartient un groupe Son identit et la qualit de cette identit vont d pendre de l image de la cat gorie en question Bien entendu avec toutes les erreurs d interpr tation du TSA avec la litt rature qui nous fait passer pour une liste de sympt mes en oubliant que nous sommes des tres humains avec les fo rums de gens qui se plaignent de la catastrophe d avoir un diagnostic TSA bref avec toutes les images n gatives v hicul es concernant les TSA sans m me mettre les nuances que si le TSA est si difficile c est parce que les gens ne le connaissent pas Comment peut on aider un jeune augmenter son estime de soi si au d part son entourage n arrive pas lui transmettre une image positive du TSA Comment accepter une identit interne alors qu l externe on nous la d crit comme une maladie gu rir absolument Faut il d velopper deux identit s pour survivre une interne et une externe Comment aborde t on l i
11. ser la rue On te le dit apprend le par c ur mais on ne te parlera pas du fait que tu ne vois pas et ensuite on se demandera pourquoi tu ex cutes mal et que tu ne g n ralises pas ce que nous t enseignons La personne TSA doit avoir conscience de qui elle est afin de pouvoir assurer la gestion interne que comporte le TSA C est encore plus vrai lorsqu elle est en pr sence de d autres personnes ou pour g rer son quotidien dans la soci t Et c est encore plus vrai pour les personnes ayant l autisme de haut niveau le syndrome d Asperger ou TSA non sp cifi Moins les jeunes connaissent leur condition moins ils peuvent augmenter l apprentissage des habilet s sociales et cons quemment plus ils sont risque de devenir des victimes d intimidation La connaissance de sa condition permet au moins d apprendre se prot ger et pourquoi le faire Nous pouvons aussi valider ce que nous sommes ne pas se sentir stupides ou fous Il est tr s b n fique pour l estime de soi et le support moral de s identifier d autres personnes TSA On peut retrouver des affinit s de l empathie et ouil et un r seau de support avec des membres de la m me cat gorie qui partage les m mes exp riences et la m me perception du monde Les adultes TSA changent beaucoup de trucs entre elles et m me les adoles cents en b n ficient CONSTAT ACTUELLEMENT POUR AM LIORER L ESTIME DE SOI DES PERSONNES TSA
12. surmonter des d fis relever gt changer avec la personne TSA sur les buts qu elle poursuit court moyen long terme afin de l aider gt _L aider avoir une perspective d avenir au niveau professionnel TABLIR UNE RELATION DE CONFIANCE gt S int resser sinc rement ce qu il dit et amener s int resser ce que vous lui dites avec trois conditions sans juger l autre sans critiquer sans argumenter gt Cette partie est parfois difficile pour le parent d une personne TSA parce que les int r ts sont TR S diff rents des autres personnes autant par leur qualit que leur intensit gt Le parent de la personne TSA doit aller la rencontre de son enfant L inverse ne se produira pas si le parent ne le d clenche pas Cet aspect fait partie int grante des TSA linitiation d une conversation est tr s difficile Le moment doit tre relativement structur pour la personne TSA et en milieu connu de celui ci pour faciliter l change gt coutez le d abord Ensuite parlez de vous de vos go ts de vos int r ts de vos sentiments gt Parlez lui de vous de sa famille afin qu il vive avec sa famille et non chez sa famille gt Apprendre conna tre la personne TSA et l aider mieux se conna tre elle m me en respectant ce qu elle est gt Les services devraient permettre au parent de l accompagner dans la construction de son identit et de son estime de soi et au jeune de
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