elmo contact mode d`emploi - Association Française pour la Lecture
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1. SION DES STAGIAIRES Soyons clairs avec eux avant le stage Les stages ELMO Contact sont des lieux de th orisation de ses propres comportements de lecteur et non des stages th oriques sur la lecture Les stagiaires vont se trouver confront s l exercice p rilleux qui consiste marcher tout en se regardant marcher Cette orientation donn e aux stages ELMO Contact doit tre connue des stagiaires lors de leur inscription Si 2 J de ROSNAY op cit ASSOCIATION FRAN AISE POUR LA LECTURE LES ACTES DE LECTURE n31 septembre 1990 elle est individuelle une simple discussion avec chaque stagiaire permet de pr ciser les choses s il s agit d un groupe une m diation plus institutionnelle sous forme d une ou deux rencontres avant le stage doit tre pr vue dans une convention sign e par les commanditaires du stage et l AFL Il est en effet tr s important que les stagiaires sachent que dans un stage ELMO Contact ils ne peuvent tre qu actifs et volontaires que chacun s engage animateurs compris dans une d marche d auto formation qu il ne s agit pas de faire aveuglement confiance aux animateurs mais d tre suffisamment en confiance pour jouer momentan ment le jeu de l auto valuation Enfin les stagiaires doivent accepter de concevoir les apports th oriques comme des aides la construction de leur propre savoir et non comme des v rit s pr d finies et immuables Les stages ELMO Contact ne s2. conduite du stage a t notre souci premier L AFL en mettant l accent sur la dimension sociale de cet outil de communication qu est la lecture claire d un jour nouveau les probl mes d illettrisme de non lecture ou tout simplement de difficult s lire Nous sommes ici d embl e dans le domaine de la communication du relationnel de l change Les probl mes techniques sont alors rel gu s au second plan Cela ne signifie pas qu ils soient sans importance mais c est la fonctionnalit de l crit et le jeu des acteurs sociaux qui priment L individu y est consid r comme un l ment actif au sein d un r seau plus ou moins complexe de communication qui inclut l crit dans son fonctionnement C est le caract re actif de l individu que nous avons voulu tout prix conserver dans nos stages Il n est pas question pour nous de distribuer un savoir mais bien au contraire de mettre les stagiaires en situation d utiliser leur propre savoir pour construire de mani re toujours plus rigoureuse leur propre th orie de la lecture C est l int rieur de chacun que se fait l essentiel du travail l ext rieur c est dire les propositions des animateurs n tant qu une mise en sc ne un cadre s curisant certes mais artificiel bref un pr texte e De la th orisation la th orie il y a ce d tour obligatoire par la mise en commun du savoir de chacun M me dans les situations les plus complexes faisant intervenir de nombreux ac
3. est un effort de r flexion sur ses propres comportements de lecteur non pas pour les transmettre autrui mais pour en comprendre la gen se Il nous semble en effet que la qualit d un formateur lecture est directement proportionnelle l effort de th orisation qui accompagne sa pratique personnelle de lecture Toute formation lecture qui n int gre pas une activit r flexive des stagiaires sur leur propre pratique de lecture est une formation incompl te difficile r investir parce que trop intellectuelle et th orique C est la prise de conscience des raisons multiples que j ai d tre lecteur raisons psycho affectives sociales culturelles ou techniques qui me permet d agir sur l efficacit de ma lecture ou sur celle de l aide que je peux apporter un apprenti lecteur Cette prise de conscience nous en faisons l objectif n 1 des stages ELMO Contact Dans les stages ELMO Contact la d couverte que chacun doit faire n est pas une d couverte des techniques de lecture mais une d couverte des raisons profondes que chacun a de lire Seule une d marche comprise et accept e des stagiaires peut conduire cette d couverte personnelle de la lecture Mais la mise en uvre d une telle approche de la lecture et des stages requiert de la part des animateurs explications pr alables et de la part des stagiaires adh sion la d marche de formation EXPLICATIONS PR ALABLES S il fallait num rer toutes
4. n cessaire sinon personne n ose courir le risque d abandonner ce qu il sait d j faire pour essayer d autres strat gies pour envisager d autres points de vue Les animateurs s efforcent de cr er un climat de confiance duquel sont exclus les jugements de valeur et des affirmations p remptoires Il s agit donc par un mouvement en spirale qui ne revient jamais exactement sur ses pas de cerner le ph nom ne lecture avec toujours plus de rigueur Chacun se construisant au fur et mesure une th orie de plus en plus pr cise de la lecture au regard de la sienne et de celle des autres dans ce balancement perp tuel entre r flexion et action Cette strat gie nous l avons adopt e en tant parfaitement conscients de la vanit de notre entreprise comme la spirale qui est une courbe non ferm e notre d marche est par d finition sans fin Le stage ELMO Contact est l occasion d entreprendre un trajet qui n aboutira jamais car les questions que l on se pose sont sans cesse modifi es par les r ponses aux questions pr c dentes Libre il chacun de poursuivre ce jeu l infini apr s le stage De m me au cours des stages sommes nous toujours en demeure d atteindre un but qui change sans arr t en fonction de l volution des individus et du groupe C est dans cet cart entre les capacit s individuelles et le but atteindre que se glisse pourtant la possibilit pour chacun d voluer de progresser bref d apprendre ADH
5. ASSOCIATION FRAN AISE POUR LA LECTURE LES ACTES DE LECTURE n31 septembre 1990 ELMO CONTACT MODE D EMPLOI Robert BOYER D s la r alisation du logiciel ELMO afin de dissiper tout malentendu sur ses finalit s et son usage nous pr cisions que ce serait une erreur d en attendre un effet m canique qui d velopperait presque l insu du sujet les qualit s du savoir lire Ou bien encore que les s ries d exercices qui le composent sont des occasions privil gi es de faire prendre conscience de ce qui est mis en jeu lorsqu on lit et qu on lit bien et c est cette prise de conscience qui est g n ratrice de progr s et non le gonflement m canique d habilet s partielles Robert BOYER en pr sentant la philosophie des stages intitul s ELMO contact qu il organise depuis de nombreuses ann es illustre ces propos et rappelle l importance de tout ce qui doit accompagner l entra nement proprement dit quel que soit le public auquel on s adresse Les stages ELMO Contact sont n s dans la Vaucluse en Juillet 1985 avec la pr cieuse collaboration d Annelyse BAROIN Depuis ils ont volu mais ils reposent toujours sur une certaine conception de la formation La seule lecture de la plaquette qui les pr sente succinctement ne suffisant pas en saisir l originalit nous voudrions ici aborder quelques points essentiels pour en faciliter la mise en uvre e La recherche d une coh rence entre le discours th orique de l AFL et la
6. e temps de reconstruire selon le mot d une stagiaire Robert BOYER
7. les raisons et conditions qui nous am nent commettre un acte de lecture nous serions confondus par leur nombre leur diversit leur variabilit d un individu l autre et pour un m me individu d un moment l autre de sa vie nous serions tr s vite d pass s par la complexit de leurs interactions et de leurs combinaisons La lecture est un acte complexe Elle n cessite de la part du lecteur l organisation de ses connaissances ant rieures en s appuyant sur des indices visuels pr lev s dans l crit La finalit de cette activit de lecture tant de satisfaire les raisons qui ont conduit le lecteur lire Nous rejoignons 1c1 la d finition compl te donn e au mot syst me par Jo l de ROSNAY Un syst me est un ensemble d l ments en interaction dynamique organis s en fonction d un but C est le caract re dynamique de la lecture le fait que le lecteur soit oblig de r unir des l ments pour cr er et comprendre le sens du texte que rien n est jamais d finitivement donn que tout est sans cesse il reconstruire c est l observation de cet quilibre dynamique qui nous a engag s sur la voie d une approche syst mique de la lecture et des stages 1 cf Jo l de ROSNAY Le Macroscope p 101 d du Seuil ASSOCIATION FRAN AISE POUR LA LECTURE LES ACTES DE LECTURE n31 septembre 1990 Dans les stages ELMO Contact nous mettons d lib r ment l accent sur une vision d ensemble sur les liens entre les l
8. ments sur les strat gies mises en uvre en fonction des buts sur le temps et l irr versibilit des actes Le stagiaire comme les animateurs sont consid r s des syst mes vivants ouverts sur leur environnement Ils sont dans un devenir et pour voluer 1l leur faut n cessairement int grer tout moment les changements de leur environnement situation nouvelle r ponse nouvelle C est au prix de cette double capacit d assimilation et d accommodation dont parle PIAGET que les syst mes complexes peuvent continuer voluer vers toujours plus de complexit Pour cela il faut savoir se laisser agresser par son environnement car il n y a pas de changement r el sans risque Au cours des stages ELMO Contact les moments d quilibre alternent avec les moments de d s quilibre de questionnement de doute Une telle d marche en forme de spirale et par d finition sans fin n est rien d autre qu une d marche d auto formation qui a besoin de temps et de s curit pour tre men e bien Voil pourquoi les stages ELMO Contact sont b tis sur 40H en continu partag s entre des moments d action l entra nement sur ELMO et des moments de r flexion de th orisation moments o sont abord es les notions th oriques Ce temps ramass dense v cu comme une parenth se permet chacun de s interroger d oser se remettre en cause et d essayer de nouveaux modes de lecture Quant la s curit elle est absolument
9. ont pas des stages de dynamique de groupe ou autre psychodrame mais un groupe est un groupe et le travail sur les motivations les capacit s et les comportements du lecteur conduit chaque stagiaire vers une meilleure connaissance de lui m me en tant que lecteur et peut tre accessoirement aussi en tant que personne Les quelques notes prises lors des bilans indiquent que ce qu on y apprend ce ne sont pas des recettes ni des techniques mais des attitudes face l crit c est la prise de conscience que le pouvoir de lire ne se donne pas mais se conquiert En g n ral les stagiaires des stages du type ELMO Contact tant des formateurs sont lecteurs Leurs performances sur ELMO ne s am liorent pas de fa on spectaculaire au cours du stage ce qui fait dire une stagiaire Mes r sultats sur ELMO n ont pas beaucoup volu mais moi j ai chang j ai entrevu d autres approches possibles Le stage est pour certains l occasion d entamer un autre rapport soi une r valuation de ses potentialit s mais aussi de poser un autre regard sur l apprenti lecteur sur son statut social comme sur ses comp tences Les stages ELMO Contact demeurent un point de d part Libre chacun de se glisser tout entier ou un peu seulement dans l ouverture On ne s autorise pas en 40 heures ce que l on s interdit depuis si longtemps Mais 40 heures c est un minimum pour oser se laisser agresser En 40 heures on d molit mais on a l
10. teurs et faisant appel des connaissances et des savoir faire divers l apprentissage d un concept ou d un comportement est toujours une affaire personnelle intime On apprend plusieurs pour savoir faire seul L apprentissage de la lecture n chappe pas cette r gle celui d une approche r flexive de ses propres comportements de lecteur non plus L animateur est l pour offrir des aides appropri es afin que les stagiaires se construisent eux m me un syst me de r ponses momentan ment adapt aux questions qu ils se posent Proposer de telles aides m mes des formateurs de formateurs de form ne rel ve pas de l infantilisation mais d une d marche collective de construction de nouvelles capacit s Les apports th oriques viennent en fin de s quences comme une reprise synth tique de la ASSOCIATION FRAN AISE POUR LA LECTURE LES ACTES DE LECTURE n31 septembre 1990 th orisation labor e par chaque stagiaire dans le groupe c est une d marche dynamique comparable l quilibre fragile des syst mes en mouvement Il s agit pour chacun de verbaliser ce qui se construit collectivement Le formateur bien que d tenteur de sa propre repr sentation de la lecture essaie de l oublier pendant le stage pour permettre au groupe d en construire une partir de ce qui se vit et se dit dans le stage Ce travail de th orisation ou de verbalisation porte sur le regard que chacun a de lui m me quand il lit C
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