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1. n du but but c est l qu on veut atteindre P Les propositi es de U7 Elles j au subjonctif soit l infinitif mpl tez listes et donnez des exemples Expressions suivies afin q bus kasal vue de de mani re de mani re de peur de peur LL Laa de crainte EEEE ESA E ES 2 R cl adi Observez de peur qu il qu il n del peur nte par peur de te it un d avoir d un accident pour qu iln as pour ne pas avoir d accident d accident P OUR MIEUX APPRENDRE e Quand on exprime le but avec une pr position suivie d un nom le risque d erreur est tr s limit r visez la phrase nominale amp U4 Conna tre et reconna tre et la formation des noms en age t x ion ment amp U4 S exprimer Formation des mots e Savez vous dans quels cas l emploi du subjonctif est obligatoire Et celui de l infinitif Voir fiche G5 e Ne confondez pas le but et la cons quence Voir fiche G15 Pour mieux apprendre M mento H2 Remarques personnelles POUR MEUX APPRENDRE2. i sont d ac sionnisme uxleni iste sont 1 quand ll Lt e Les len iste peuvent galement employer commi ectifs fle z Comment traduit on noms en iste et ismi votre e POUR MEUX APPRENDRE e Parcourez les articles d conomie et de politique de la presse francophone et soulignez les noms en iste ou isme Devinez ce qu ils signifient Sur quel nom verbe adjectif ou expression sont ils form s Attention on les comprend faci lement mais ils sont souvent difficiles employer surtout dans le domaine de la politique e Notez dans votre fichier les mots en iste ou en isme qui vous semblent importants Indiquez toujours sur quel autre mot ils ont t form s Remarques personnelles esse P OUR MIEUX APPRENDRE Il n est pas toujours facile de r em ployer les noms et les adjectifs com pos s Entra nez vous les com prendre quand vous lisez un texte mais notez seulement dans votre fichier ceux que vous voulez vraiment utiliser Dans ce cas notez toujours le genre et le pluriel pour les noms le f minin et le pluriel pour les adjectifs V rifiez dans un dictionnai r
3. M content 1 1 Le d espoir l l l Le m fait ll l POUR MIEUX APPRENDRE e Notez dans votre fichier les mots qui commencent par un pr fixe n gatif au fur et mesure que vous les rencontrez Notez les sur les fiches des mots positifs correspondants d placer avec placer e Indiquez bien les nuances de sens V rifiez dans un dictionnaire Placer mettre une certaine place Se placer se mettre une place D placer quelque chose changer quelque chose de place Se d placer changer de place e Pour mieux les retenir apprenez les expressions par paires expression positive et expression n gative e N oubliez pas bien et mal bien crit et son contraire mal crit De m me bien fait et mal fait etc Notez heureux et son contraire malheureux honn te et son contraire malhonn te Les adverbes en ment Les suffixes ible et able eeeseeeke see eee eee ee ee 0e ee eee 0e ee eee 0e ee ee 0e ee eee 0 5e 00 0 ee 0e 0e 0e ee ee 0 0e ee ee 0e eee ee ee te eee ee 0 ee 0e eee 0e 0e El Les adverbes en ment U2 Remarques Pour former un adverbe de mani re ou d opinion partir d un adjectif on personnelles ajoute g n ralement le suffixe aUe de l adjectif Par exemple dur
4. franc ll petit l loadan Remarques e Les adjectifs termin s par une voyelle a e i o u au masculin forment l adverbe en ment directement sur le masculin vrai D vraiment absolu BL Li LL E EN E EE E E E SE A E EE facile P TES L PEE PE CEA LEE ES EA EEE O ES EE SE gai gaie D gaiement e Les adjectifs termin s par ant donnent des adverbes en amment l gant l gante _ l gamment brillant brillante pl de Rene LL Li e Les adjectifs termin s par ent donnent des adverbes en emment Q diff rent diff rente diff remment apparent apparente D PEN ERR P IFEN EEE EP PEE AA EES PERE PVP R EPE EA E EE BP lent lente D lentement Exceptions P OUR MEUX APPRENDRE gentil gentille l gentiment Notez dans votre fichier les exceptions la mauvais mauvaise i mal r gle g n rale de formation au fur et mesure bon bonne bien que vous les rencontrez meilleur meilleure mieux e Certains adverbes se terminent par ment au lieu de ement profond profonde profond ment pr cis pr cise pr cis ment norme BR norm ment A Les suffixes ible et able amp U2 Les suffixes ible et able permettent de former des adjectifs partir d un verbe Faisable form partir du verbe 1 qu on peut haaa laui peut tre 1 4 Lisible form partir du verbe lire 1 1 0 LL LL LL LI Remarque On peut ut
5. tre d sol de inf que subj avoir envie de inf que sub d tester inf que subj trouver adjectif de linf que subj b Verbes personnels exprimant la volont la n gation le doute amp U3 vouloir infinitif que subjonctif douter que subjonctif interdire de infinitif que subjonctif ne pas croire infinitif que subjonctif c Constructions impersonnelles exprimant un sentiment une appr ciation amp U7 il est regrettable de inf que subj il est tonnant de inf que subj il est heureux de inf que subj il est dommage de inf que subj il faut inf que sub il n est pas s r de inf que subj POUR MEUX ill est n cessaire de inf que subj il est possible de inf que subj APPRENDRE PT eo E Le T Len ro E en A RO En rene Er re LES E ne LE Compl tez les listes ci contre au FA Doute ou certitude subjonctif ou indicatif amp U3 fur et mesure que Un verbe principalqui exprime la certitude est g n ralement suivi d un indi vous rencontrez catif ou d un infinitif des expressions de Un m me verbe peut tre suivi d un mode diff rent la forme affirmative et M me type e Les conjonctions la forme n gative a Je doute qu il ait assez de temps pour finir doute ue Je ne doute pas qu iLa assez de temps pour finir nn certitude du but fiche G13 Je ne suis pas s r qu il l assez de temps pour finir
6. e Ne confondez pas les pr posi tions gr ce et cause de Gr ce toi j ai pass d excel lentes vacances Positif cause du froid nous n avons pas pu nous baigner tous les jours Neutre ou n ga tif e Entra nez vous utiliser les diff rents moyens d exprimer la cause en inventant des excuses pour toutes les situa tions arriver en retard oublier un rendez vous etc CRIE LEE L expression de la cause esoseeeeresecee Sr eseeeeesesseereeeseeeeceeseeeeeeeseeeeeseseseeeeeseeeeeeeseeeeeeeseceeoce Compl tez les listes de mots ou expressions introduisant la cause Trouvez des exemples pour chacune des rubriques suivantes EX La cause est exprim e par un verbe conjugu l l U8 Les expressions qui introduisent la cause sont les suivantes Jo eo PS En SR est la forme la plus fr quente Elle r pond simple ment la question pourquoi e Puisque comme s emploient quand la cause st poele Comme il conna t bien la route c est lui qui conduira La cause introduite par comme est toujours plac e l lololo nee e Vu que attendu que du fait que introduisent des faits qu on ne peut pas remettre en question Du fait que nous sommes europ ens nous n avons pas besoin de passe port quand nous voyageons dans les pays de l Union europ enne e Sous pr texte que introduit l id e que la cause ne correspond pas la r alit ll ne m a pas crit sous
7. regretter _ 1 1 1L LL re n a pas de signification particuli re POUR MEUX APPRENDRE Notez les verbes qui commencent par re dans votre fichier au fur et mesure que vous les rencontrez Quand re exprime la r p tition notez le verbe avec le verbe de sens plus g n ral relire avec lire Quand re n exprime pas la r p tition faites une nouvelle fiche r parer El Le pr fixe in Gr devant il devant im devant jout un adjectif le pr fixe in exprime g n ralement l id e d xceptions Diff re T n est pa semblable Indiff rent qui n a pas d importance emarques e pr fixe in est souvent employ avec les suffixes able et ible impos ible introuvable Voir fiche V3 qu un adjectif importer porter dans un pays L s Le r fixe in n a pasle m me sens quand il est employ avec un mot Les pr fixes d m d s et m s devant L L uet 6 U8 Ce r fixes peuvent s ajouter un nom un verbe o un adjectif L Pc ne ee la n gation la privation exprime la n gation ou nne un sens p joratif xpli l ivants t v rifi n ictionnaire D favoriser l l hs LS M TIer ee he mod l 1 l
8. MIEUX e On choisit souvent le passif quand on ne conna t pas l ll peloh APPRENDRE de l action ou qu on ne veut pas insister sur lui ou quand on veut mettre Amusez vous action oul san 1 1 1 en Valeur reformuler les gros Les t l visions locales sont de plus en plus appr ci es titres de la presse de trois mani res construction nomi nale construction passive construc tion active El Les constructions de remplacement du passif U4 e Quand l auteur d une action n est pas pr cis on peut choisir entre une phrase active avec on comme sujet et une phrase passive Sans compl ment d agent On vend les bill ts au guichet B ll e On peut employer une forme pronominale avec un sens passif Les fraises se vendent bien cette ann e Le sujet est souvent une chose il ny a pas de compl ment d agent e Le passif peut parfois tre remplac par une phrase nominale Les travaux ont t arr t s pendant dix jours Arr t des travaux pendant dix jours M mento E7 Remarques personnelles POUR MEUX APPRENDRE e Apprenez utili ser correctement personne et rien et bien les placer dans la phrase e Les expressions fig es suivantes avec tout sont tr s utilis es Tout le monde Tout l heure tout de suite tout le temps En tout cas de toute fa on pas du tout tout fait V rifiez leur sens dans un dictionnai re et notez les dans
9. d brouiller tout seul gt Aunolntde ll ls 2 Len ll sh Elle aime l atelier d artiste au point d oublier l asso iation POUR MEUX APPRENDRE e Ne confondez pas la cons quence et le but Le but c est ce qu on souhaite m me si on n atteint pas le r sultat Je joue au tierc pour devenir millionnaire La cons quence c est le r sultat voulu ou non Il n a pas vu la marche si bien qu il est tomb e N apprenez pas d expressions isol es apprenez les toujours dans un exemple e Trouvez d autres exemples pour chacun des moyens propos s pour exprimer la cons quence L expression de l ordre et de l interdiction soso sseereseseeeeeeesseesenseseeeeeseseeeeeeeseeeeceeseeeeeeeseeeeeeeseseeeeeseececeeseeeeeeeseceeoce R pondez aux questions et donnez des exemples pour chacun des Remarques moyens personnelles propos s pour exprimer l ordre et l interdiction El L imp ratif Forum 1 Comment forme t on l imp ratif e Forme affirmative et forme n gative de l imp ratif quelles sont les cons quences sur l ordre des mots dans la phrase Voir fiche G9 FA L infinitif Forum 1 Dans quelles situations trouve t on des ordres et des interdictions l infi nitif Quelle est la forme n gative de l infinitif l lla LL LL El Le conditionnel Forum 1 e Le conditionnel permet d exprimer un ordre ou une interdiction sous forme de souhait ou de dem
10. ee 5 ee 0e ee 0 00e ee ee eee ee eee ee eee eee see 0e eee eee EX L actif et le passif U4 M mento A2 Avec un verbe qui a un COD Verbe transitif on peut exprimer l action de deux mani res Exemple f liciter quelqu un Remarques a Le sujet fait l action Le directeur f licite le journaliste C est l actif personnelles b Le sujet subit l action Le journaliste est f licit par le directeur C est le passif FA La formation du passif U4 actif Certaines associations ont appr ci mon mission PES ETEETT s E EEA or sujet verbe compl ment d agent passif Mon mission a t appr ci e par certaines associations Quand on transforme une phrase active en phrase passive le l 1 devient un compl ment d agent introduit par la pr position paret le COD devient On forme le passif avec le verbe auxiliaire 1 au temps corres pondant de la forme active et le 4 LL LT du verbe Le participe s accorde aveclle sujet Un employ de la SNCF a retrouv mon parapluie Remarque De nombreux verbes ne peuvent pas se mettre au passif les verbes qui n ont pas de COD partir mourir etc Ils forment souvent les temps com pos s avec l auxiliaire tre le verbe avoir et le verbe pouvoir Les emplois du passif U4 e Le passif permet de mettre le 1 1 de la phrase active en valeur On cherche des secr taires trilingues D RL LR LR ENA POUR
11. je pense emploi impossible L entreprise pour laquelle je travaille L 1 1 4 1 LULU LL LL LL Les gens pour je m engage ll 1 1 1 L glise c t de habite LL LR LL ls hd barend L amil c t Je eus agsig LR dE NL eh Remarques e Pour les indications de lieu et de temps on emploie habituellement o Le pays dans lequel j habite Le pays j habite Le balcon duquel je vois la mer Le balcon je vois la mer _ faut toujours employer duquel de laquelle desquel le s ou de qui et jamais dont apr s les expressions l l l EEA LE ER EEE A ER ER POUR MIEUX APPRENDRE SA DEN DR RDS DE AE de Det RER ODA a Des R visez les articles contract s ou de article d fini RS EU CP PP EE A ES E O AE le les TETA PPAT ER BERE OR ER A CE PES le au la la les aux de le du de la de la de les gt des M mento A1 Remarques personnelles CRIE LTE La mise en relief esoseeeerosecee Sos eseeeoesesesereeeseeeeseeseeeeeeeseeeesseseseeeeeseeeeeeeseeeeeeeseceeoce EX La mise en relief avec c est qui ou c est que amp U2 Pour mettre le sujet d une phrase en relief on peut utiliser la construction EE Dans ce cas le verbe s accorde avec le nom ou le hot mis en relief C est Pierre qui a la clef C est bien Vous qui me critiquez Pour mettre un autre l ment de la phrase en relief on peut utiliser la constr
12. mois Anne a dit Luc Je ne peux pas venir aujourd hui qu elle ne pouvait pas venir ce jour l Je viendrai te voir demain et qu elle viendrait le voir le lende main ou apr s demain oule surlendemain Notez et apprenez les indications de t mps correspondantes Discours Discours Discours Discours direct indirect pass direct indirect pass il y alunan A ON CUN OUO OOR ONS ce soir D la semaine derni re 1 demain SN E E ee PE avant hier DL apr s demain hier DL dans huit jours aujourd hui Di E E le mois prochain maintenant pl LP E D Les changements de temps des verbes sont trait s dans la fiche G11 POUR MIEUX APPRENDRE Quand on passe du discours direct au discours indirect il faut poser les questions suivantes e qui est qui pour v rifier le bon emploi des pronoms personnels ainsi que des adjectifs et pronoms pos sessifs e quand pour v rifier les indications de temps e o pour v rifier les indications de lieu La concordance des temps Can i ose eee ee ee se pe eee ee ee 0e eee 0 0 00 00 ee 000 0e 0e 00 0000 0e ee 50e 0e 0e ee 0e ee ee eee ee eee eee ee eee see 0e ee eee La concordance des temps ce sont les changements de temps des verbes M mento J3 quand on passe duldiscours direct au discours indirect Ces changements d pendent du temps du ve
13. pr texte qu il avait trop de travail En r alit il tait en vacances e Car en effet expriment une relation de cause avec une id e de confirma tion A La cause est exprim e par un verbe l infinitif U8 L infinitif est pr c d de pour force de sous pr texte de he lmm L infinitif doit avoir le m me 1 1 1 que le verbe principal force de trop travailler il est tomb malade La cause est exprim e par un participe pr sent un participe pass ou un g rondif U5 tant tr s riche il n a pas besoin de travailler Interrog par la police il a avou Vous avez presque tout perdu en voulant trop insister Le g rondif doit avoir le MMe que le verbe de la principale EI La cause est exprim e par un nom ou un pronom U8 Le nom estlintroduit par cause de gr ce du fait de etc Faute d argent je garderai ma vieille voiture un an de plus Remarque Pour exprimer une relation de cause entre deux phrases on peut simple ment les faire suivre et les relier par deux points Je prends souvent le train je n aime pas l avion L expression de la cons quence Sono seeeeeseereeereeeeeeseseeeeseeseeeeeeeseeeeeereeeeeeseeeeeeeeeeeeeeeeeseeeeeeeeeeseeseseeceesce M mento H3 EX La cons quence est exprim e par un verbe conjugu Remarques EP PP ER EE Sas ER A EE RE A Ma adhiata personnelles U 8 Plusieurs expressions permettent d introduire la cons que
14. se place l le verbe Entre le verbe et le pronom il y a toujours un trait d union Exemple LL LL LL LL EL LL EL la forme n gative de l imp ratif c est la r gle g n rale qui s applique Exemple LL LL LL LL EL LL LL Remarque Dans l interrogation par inversion le pronom compl ment se place g n ra lement avant le verbe lui m me suivi du pronom sujet Le veux tu Les as tu oubli s Paris Te prom nes tu seul A Deux pronoms compl ments COD et COD U5 Quand un pronom COD et un pronom COI d pendent du m me verbe ils se placent tous les deux imm diatement 1 la partie conjugu e ou l infinitif de ce verbe sauf l imp ratif affirmatif dans ce cas les deux pro noms se placent le verbe L ordre des pronoms compl ments correspond au sch ma ci dessous teit le l se s lak hakand al les su y en v rbe Onine peut pas avoir deux pronoms personnels COI sauf en dans la m me phrase Remarque l imp ratif affirmatif on a l ordre suivant verbe COD COI sauf avec le pronom en qui se place toujours la fin Donne le moi Donne le lui Donne lui en P OUR MEUX APPRENDRE Faites une liste des verbes avec deux compl ments COD et COI Compl tez la au fur et mesu re que vous rencontrez de nouveaux verbes Faites des fiches personnelles pour ces verbes Notez des exemples Dire quelque chose quelqu un pr senter quel
15. Mode d emploi du Carnet de route 1 Les fiches de grammaire e Compl tez les fiches de grammaire quand on le demande dans la partie Conna tre et recon na tre Ne les compl tez jamais avant e Utilisez la colonne Remarques personnelles pour noter tout ce qui vous aide mieux tra vailler de nouveaux exemples la traduction d un mot ou d une r gle en langue maternelle les verbes qui se conjuguent sur le m me mod le un commentaire e Pour r viser votre grammaire relisez r guli rement vos fiches Comparez avec les explica tions du M mento et de la partie Conna tre et reconna tre e Utilisez les conseils Pour mieux apprendre propos s dans les fiches Vous pouvez aussi compl ter vos fiches de grammaire par des fiches personnelles N h sitez pas faire vos propres fiches de grammaire pour certains points m me si ce n est pas pr vu dans Conna tre et reconna tre 2 Les fiches de vocabulaire e Les fiches de vocabulaire de Forum 2 vous donnent les principales r gles de formation des mots Elles vous aident comprendre des mots que vous ne connaissez pas mais dont vous pouvez deviner le sens parce que vous connaissez un mot de la m me famille Il ne s agit pas d inventer de nouveaux mots e Compl tez les fiches de vocabulaire quand on le demande dans la partie S exprimer Ne les compl tez jamais avant e Relisez r guli rement vos fiches compl tez les Faites des fiches personnelles pour les mots que vou
16. adjectif adverbe adjectif croyable incroyable incroyablement correspondant Ne pas confondre avec cro tre augmenter je crois nous croissons il a cr Hachette Livre 2001 43 quai de Grenelle 75905 Paris Cedex 15 L expression du temps cesse eeeseeeeeeeeseeeeseeeeeeeeeeseeeeceeeeeeeeeeseeeeeseeeeeeeeeeseeeeceseeeeeeeeseeeeveceeeeeece M mento G EX L axe du temps U1 Situez les temps de l indicatif sur laxe le pr sent le pass compos lim parfait le plus que parfait le futur simple le futur proche le pr sent X x 9 x gt Remarques personnelles pass POUR MEUX APPRENDRE e Quand vous rencontrez un nouveau temps ajoutez le sur l axe le pass simple amp U6 le futur ant rieur amp U9 e R visez r guli rement la formation des temps et leur emploi e Apprenez et r visez r guli rement la conjugaison des verbes irr guliers A Les indicateurs de temps U1 Une dur e Un point fixe Une succession Une habitude une p riode toute une ann e une date dimanche un encha nement ensuite ausdssslosshes she susdanstuosshoush els une r p tition le soir Compl tez la liste des indicateurs de temps au fur et mesure que vous avancez dans Forum Faites des fiches personnelles pour les expressions les plus utiles P OUR MIEUX APPRENDRE e Il y a des r gles d emploi sp ciales pour l impar
17. ande polie e Quels verbes suivis d un linfinitif utilise tron 1 4 LL LEE El Autres moyens d expression de l ordre et de l interdiction e Emploi d exclamations Silence La paix e Emploi des verbes pouvoir ou vouloir ou vouloir bien suivis de l infinitif dans une interrogation Vous voulez bien ouvrir la fen tre e Emploi de l indicatif pr sent ou futur TU m ouvres la porte Tu me don neras ton adresse E L expression de la volont dans une subordonn e U3 U7 e Verbes de volont Vouloir demander etc suivis d une subordonn e au subjonctif ou l infinitif Voir fiche G5 Constructions impersonnelles exprimant la volont il faut que il est n cessaire que il est indispensable que subjonctif Voir fiche G5 Comment exprime t on l imp ratif du discours direct dans le discours indi rect Voir fiche G11 POUR MIEUX APPRENDRE e Avant de formuler un ordre ou une interdiction demandez vous quelle construction convient le mieux la situation e Entra nez vous formuler un ordre une interdiction une demande de la mani re la plus rude la mani re la plus polie en utilisant les moyens expos s ci dessus Imaginez par exemple la situation suivante quelqu un a gar sa voiture devant votre porte Vous lui demandez de changer de place L expression de l opposition Ca a ose ee cet ee ee ee bee 0e ee ee 0e eee 0 0e 00 00 0e 000 00000 0 0000 0e ee 5 ee 0e 0e
18. au verbe le Ex H Le suffixe ir U Le suffixe ir permet de former Exem rougir devenir rouge V rifiez un ire les exemples que vous aj l inve e la formation ci dessus des verbes l infiniti evenus noms le d jeuner le d ner etc ou peuvent ilis des le r es suffixes ir de l infinitif ler le vol Arr ter B l arr t eler le gel soupir ire correspondant L Faites un r seau sur les outils de communication modernes t l phone POUR MEUX APPRENDRE m l t l copie ordinateur etc en notant le plus de verbes possible Quand c est possible notez toujours sur vos fiches le verbe et le nom
19. ccepte de plus en plus les formes f minines dans la langue courante m me si le dictionnaire ne donne que la forme masculi ne e On utilise plus facilement les formes f minines quand on parle que quand on crit la chef la commissaire une bonne auteur l crit ou en fran ais soutenu ces formes peuvent choquer Remarque Mannequin est toujours masculin m me chose pour crivain ing nieur m decin etc dans l usage fran ais On dit une femme crivain Dans d autres pays francophones comme le Canada ou la Suisse on peut tr s bien parler d une ing nieure d une auteure d une crivaine etc P OUR MIEUX APPRENDRE e Observez chez vos interlocuteurs l emploi du masculin et du f minin pour d si gner les professions exerc es par les femmes e Lisez la presse fran aise coutez la radio regardez la t l vision pour observer l emploi du masculin et du f minin La nominalisation les suffixes age t xl ion et ment Sssssseseceeeseeeeeseseseesecseeeeeseseseceeeseeeeessseseeeeeseeeeessseseceseseeceeseseseceessseeeesse Les suffixes age ment et ion sio amp U4 Remarques Ces suffixes ajout s au radical d un verbe permettent de former des noms personnelles qui d signent une action ou l 1 1 1 1 1 1 ss 4 Remarques sur le genre e Les noms form s avec les suffixes ment et age
20. de mes cravates je continue les mettre POUR MIEUX APPRENDRE Apprenez toujours les mots introduisant l opposition avec le mode qu il faut employer Il est plus facile de les retenir dans un exemple Remarques personnelles M mento H1 5 Les mots qui structurent le discours Sr seeesessseeesseseeeeeessseeeeseseeeeseseseeeeeeseeeeseseseeeeseeeeeeseseeseeesseececsece EX Les mots adverbes qui indiquent la chronologie l ordre des faits dans le temps U9 Compl tez les listes suivantes avec des mots de m me sens Voir fiche G1 Premi rement deuxi mement 1 1 4 dasslsssbasshesihss d s 2 e D abord ensuite 4 1 1 lissb s bssshesdersd ss d selssslsssheisdhsed sed Avant apr s 4 esesdesstese l ssbscebassh sdesedeselese lssslesshesshssalss sd FA Les mots et expressions de liaison qui relient deux l ments de m me fonction deux phrases deux noms deux adjectifs etc sans subordination amp U9 Classez dans le tableau ci dessous les mots et expressions suivants mais ou et or ni car en effet ou bien soit soit mais au contraire c est pourquoi Compl tez les rubriques avec les mots de liaison que vous connaissez d j Union addition Alternative Opposition Cause Cons quence El Les mots conjonctions de subordination qui expriment un rapport logique entre la proposition principale et la subordonn e le but
21. doute de l tire et de Je suis s r qu il 1 l assez de temps pour finir certitude l interdiction fiche Remarque G16 de l opposi Apr s un Verbe principal exprimant la certitude l emploi de l indicatif est tou tion jours possible dans la subordonn e L emploi de l infinitif reste facultatif fiche G17 m me si la subordonn e et la principale ont le m me sujet Je suis s r que j arriverai en retard Je suis s r d arriver en retard L expression de la condition et de l hypoth se Sos sssereseseeeeeeesseeseeeseeeeeseseeeeeeeseeeeseeseeeeeeeseeeeseeseseeereseeeeeeeseeeeeeeseceeoce M mento F2c F2f I Remarques EX Les phrases hypoth tiques U3 personnelles Dans les phrases hypoth tiques on distingue deux parties S une partie qui commence par si et qui exprime une 1 1 une partie qui exprime le r sultat qu on attend la cons quence e Les hypoth ses ou conditions peuyent tre r alisables lou possibles elles se situent alors dans le 1 1 1 1 1 e Les hypoth ses peuvent tre impossibles ou seulement imagin es elles se situent alors dans le 1 1 1 Qui LR FA La condition introduite par si amp U3 Compl tez le tableau et donnez un exemple pour chaque type d hypoth se Temps et mode du verbe Temps et mode du de la proposition avec verbe de la principale si hypoth se condition cons quence r sulta
22. e Les noms et les adjectifs compos s sons sseeeeoseeeeeeseseeeeeesseeeeeseseeeeeesseeeeeeeseeeeeeseeeeeeseseeteeeseeecececce On peut former de nouveaux noms o de nouveaux adjectifs en associant noms verbes adjectifs adverbes et pr positions El Les mod les les plus fr quents U7 e pour les noms compos s Nom nom le chef lieu Nom adjectif adjectif nom la belle m re 1 1 1 1 Verbe nom un porte monnaie 1 1 LL Verbe verbe le savoir faire 1 LT Verbe adverbe un passe partout 1 1 1 0 Adverbe nom un haut parleur 1 1 1 4 14 LL LL Pr position nom un apr s midi 1 4 4 0 LL LL Pr position verbe un pourboire 1 1 1 1 44 LL Nom pr position nom un salon de coiffure 1 1 Nom pr position verbe une machine crire 1 1 1 Adjectif pr position verbe le pr t porter 1 1 Autres le qu en dira t on 1 1 4 4 LL LL LT e pour les adjectifs compos s Adjectif participe adjectif participe sourd muet 1 1 1 Adverbe adijectif participe bienvenu 1 1 1 1 LL Pr position adjectif surdou 1 Autres comme lil faut 1 LL LOL OL LL LL A La question du pluriel U7 Seuls les noms et les adjectifs p
23. ee 00e ee ee 0 ee ee eee ee eee eee see 0e ee ee ee M mento H4 El Les moyens d exprimer l opposition U8 Remarques Compl tez le tableau avec les expressions d opposition que vous connais personnelles sez d j puis avec celles que vous rencontrerez au fur et mesure que vous avancerez dans Forum Expressions d opposition introduisant Expressions indiquant un verbe au un verbe un verbe un une opposition entre subjonctif l indicatif Vinfinitif nom deux phrases quoique alors que malgr en revanche sans que 0600000000 Levcreeeeee 00000000 cependant Remarque La comparaison est galement un moyen d exprimer une opposition Mon appartement est moins confortable que le v tre amp U2 Conna tre et reconna tre El Opposition et condition U8 e moins que pourvu que expriment la fois une hypoth se et une res triction Voir fiche G6 Lisa ne pourra pas garder l atelier moins que le promoteur l aide e M me si exprime l id e d hypoth se et de restriction M me si le promoteur avait propos de largent Lisa elle aurait voulu garder l atelier El Avoir beau infinitif U8 Avoir beau infinitif s emploie toujours dans la premi re partie de la phra se Les deux parties de la phrase sont s par es parune virgule Vous aurez beau dire je ne changerai pas d avis Il a beau faire du sport il est toujours aussi gros Elle a beau se moquer
24. elque chose s est pass Non neneh e RL RS Vous avez des nouvelles 7 12 Non lt LL L ind fini tout amp U 4 Tout toute tous toutes d terminant nom Tout adjectif ind fini s ac corde E E les journalistes travaillent plus de 35 heures par semaine Ils doivent parfois travailler pendant mk leurs vacances On peut couter la radio 1 la journ e Tout tous toutes non suivi par un nom tout est pronom ind fini Je he crois pas ce que disent les journaux Je connais beaucoup de journalistes adorent leur m tier Tout adjectif l adverbe tout est invariable sauf quand l adjectif est f mi nin et commence par une mmmn C est une question toute simple Les journalistes ne sont pas 1 seuls Hls font partie d une quipe La place des pronoms personnels compl ments C i ose ee see ee ee se pe eee ee ee 0e eee 0 0e 00 0e ee 000 ee 00e 0 0000 0e ee 5 ee 0e ee ee 0e ee ee eee ee eee ee eee eee see ee ee ee ee M mento E3 EX Un seul pronom compl ment COD ou COI r vision Forum 1 Remarques e En r gle g n rale le pronom compl ment r fl chi COD COI e place personnelles imm diatement 1 1 la partie conjugu e du verbe dont il d pend Exemples LL RL dl lu e Les pronoms compl ments sont g n ralement plac s 1 l l infinitif dont ils d pendent Exemple kadadosaken kaasi end ne malaa adanali aeh l imp ratif affirmatif le pronom compl ment
25. es C est le fait de se retrouver apr s une s paration c est dire de se trouver nouveau ensemble trouv er BR re trouv er re trouv ailles Le radical commun aux trois mots est l Le donne l id e de nouveau L a indique qu il s agit d un verbe le suffixe ailles indique ici qu il s agit d un nom e Les mots qui ont le m me radical forment une famille POUR MIEUX APPRENDRE e Quand vous lisez un texte essayez de rep rer le radical des mots que vous ne connaissez pas encore Vous pourrez deviner plus facilement leur sens si vous connais sez un autre mot de la m me famille e Il est plus facile de retenir une famille de mots que des mots seuls compl tez vos fiches personnelles avec des mots de la m me famille au fur et mesure que vous en rencon trez Placer une place un emplacement e V rifiez toujours le sens des mots dans un dictionnaire avant de les noter Fi Le pr fixe re r ou r devant une voyelle amp U1 Ajout lun verbe l pr fixe re exprime g n ralement dodhoh Exemples relire lire nouveau 1 1 1 1 1 Remarques e Quand le pr fixe r est plac devant un radical qui commence par une voyelle a e i o u il s crit en g n ral r organiser r organiser couter r couter e Tous les verbes qui commencent par re n expriment pas l id e de r p ti tion dans r diger
26. euvent prendre la marque du pluriel Ni les verbes ni les adverbes ni les pr positions ne peuvent changer au pluriel Un pince sans rire D des Une formule passe partout des Un chou fleur des Un candidat social d mocrate des e Pour les noms compos s Les noms compos s qui s crivent en un seul mot forment le pluriel selon les r gles quel vous connaissez un passeport des passeports un portemanteau 1 LL LL LOL LL l int rieur d un nom compos un nom compl ment d un autre nom ne s accorde g n ralement pas un timbre poste des timbres poste de la poste II faut tenir compte du sens un porte cl s pour porter plusieurs cl s e Pour les adjectifs compos s Deux adjectifs composant un adjectif compos s accordent en genre et en nombre sauf s il s agit d un adjectif de couleur des chemises bleu fonc s ils d signent un point cardinal la c te sud ouest si le premier adjectif se termine en o seul le deuxi me s accorde accords franco suisses 1 1 1 1 1 1 EI Le er U9 e Le er permet de former un verbe r gulier en er ir dun nom f d un e principe de formation le plus employ aujourd hui pour ri aux besoins linguistiques cr s tech niques logismes num riser digitaliser scanner des adjectifs en al on forme un ve
27. fait et le plus que parfait quand on formule une hypoth se U3 fiche G6 ou qu on rapporte les paroles de quelqu un amp U6 fiche G11 e Faites des r seaux pour vous entra ner exprimer le temps simultan it ce qui se passe en m me temps ant riorit ce qui se passe avant post riorit ce qui se passe apr s Compl tez les au fur et mesure que vous rencontrez de nouveaux moyens d expression Par exemple le g rondif amp U5 le futur ant rieur et l infinitif pass amp U9 Il neigea t quand je suis arriv Je d ne et je regarde la t l en m me temps Je d ne en regardant la t l Je te parlerai pendant le cours Remarques personnelles P OUR MIEUX APPRENDRE Pour vous entra ner transformez les questions que vous rencontrez en interrogations indirectes et reformulez les interrogations indirectes que vous lisez en questions directes interrogation directe amp U1 L interrogation esse sseceeesseecece Sonore eeesessereeesseeeeesesseceeesseeeeeeeseeeeeesseeeeeeeseeceeesseecee M mento A4 J2 EL Compl tez le tableau et imaginez une r ponse pour chacune des ques tions Intonation Est ce que Inversion Interrogation Vous tes belge r rida a totale Vous n avez pas tt hmi r ponse d enfants 7 A eaea aa OU Interrogation Vous faites quoi partielle la r ponse donne un com
28. fiche G13 la cause fiche G14 la cons quence fiche G15 la condition fiche G6 l opposition fiche G17 amp U9 Classez les conjonctions de subordination que vous connaissez dans les cat gories suivantes But Cause Cons quence Condition Opposition El Les mots pr positions qui introduisent les compl ments d un verbe d un nom d un adjectif Je pars pour Paris Le livre de fran ais Elle apprend nager Il est content de lui P OUR MEUX APPRENDRE e La connaissance des mots qui structurent les textes est indispensable pour toute compr hension et toute production r visez les souvent e L emploi des pr positions est parfois difficile Pour mieux les retenir notez toujours les pr positions qui introduisent les compl ments N oubliez pas les exemples Les familles de mots Le pr fixe re C ki ee eee ete eee ee tee 0e ee 60e 0e ee eee 0e ee ee 0e 0e eee ee 5e 00e ee ee 0e eee 0e 0e ee ee ee eee ee ee 5e 00e ee 0 ee 0e eee 0e 0e EX Le principe des familles de mots Remarques e Les verbes les noms les adjectifs et les adverbes sont form s d un radi personnelles cal qui a un sens lui tout seul et dans certains cas d l ments qui s ajoutent Ces l ments s appellent pr fixes quand ils sont au d but du mot et suffixes quand ils sont la fin Ils permettent de cr er des nouveaux mots partir du sens du radical L unit 1 s appelle Retrouvaill
29. iliser en m me temps le pr fixe in et les suffixes able ou ible Infaisable qu on ne peut pas faire qui ne peut pas tre lonhan INT RESSER RES P OUR MIEUX APPRENDRE disiblemenD Vous pouvez faire un r seau pour retrouver les mots Clisible lire J de livre d une m me famille et r viser l utilisation des suffixes GisibD lire et des pr fixes Les noms de professions et de fonctions exerc es par des femmes Sosrosesesoeseseeseceseseseesesseceeeseseeeeseseeseceseseceeseseeeceeseseeeeseseeseceseseeeesesesecesce Remarques EX La formation du f minin des noms de profession U3 personnelles Compl tez le tableau avec les noms de profession que vous connaissez Donnez la forme masculine et la forme f minine V rifiez dans un diction naire e e 1 e ier i re eur euse le la dentiste un e employ e 1 1L POUR MEUX APPRENDRE chaque fois que vous rencontrez un nom de profession cherchez toujours la forme f minine correspondante puis compl tez vos fiches de vocabulaire EA L usage U3 e Pour certaines fonctions longtemps r serv es aux hommes on emploie la forme masculine m me pour une femme mais l usage est en train de changer On trouve Madame le ministre et Madame la ministre Madame le commissaire Mme X est mon ma professeur de fran ais Marguerite Duras est un auteur connu e Aujourd hui on a
30. mon stage Le verbe au futur ant rieur 1 1 1 1 LL LL LL LL Remarque Quand le verbe de la subordonn e exprime une v rit g n rale on garde le plus souvent le pr sent du discours direct apr s unverbe principal au pass l cole mon fils a appris que la Lune tourne autour de la Terre El La transformation de l imp ratif amp U6 L imp ratif du discours direct devient un infinitif introduit par de L h tesse nous demande demandera a demand Arr tez de fumer d arr ter de fumer teignez Vos appareils lectroniques D o LUS PE PE ES ER EE CE Attachez vos ceintures Remarques personnelles eos Les constructions impersonnelles cosresesseseececssesecesesesececsesseseeeeesesecseesecesesesececssseseeeeeseseeesesseseeececesesee EX Le sujet des constructions impersonnelles amp U7 Dans les constructions impersonnelles le sujet est le pronom i Ce pronom est une simple marque grammaticale et il ne remplace rien A Les constructions impersonnelles et leur emploi U7 Donnez des exemples pour chacun des emplois Les verbes et expressions impersonnels s emploient e pour donner des indications m t orologiques 4 LL LL e pour exprimer de mani re impersonnelle une appr ciation un jugement une volont une n cessit un doute une certitude etc Il s agit g n ralement d expressions du type il est il n est pas adjectif ou participe pass em
31. nce e Si bien que de sorte que introduisent une cons quence en pr cisant qu il s agit du r sultat Mon bus n est pas pass si bien que je suis en retard e De telle mani re que de telle sorte que insistent sur la mani re L association Didot s engage de telle mani re que tous les membres sont satisfaits e Au point que ajoute une id e d intensit Il neigea t au point qu on n a pas pu continuer notre route e Verbe tellement tant que avec une nuance d intensit de quantit Il a tellement plu que je suis rest la maison e Si tellement adjectif que avec une nuance d intensit de quantit Cette ville est tellement agr able que j ai envie d y habiter e Tant de tellement de nom que avec une nuance d intensit de quan tit Notre cole compte tellement d l ves que je ne les connais pas tous e Donc alors c est pourquoi par cons quent expriment une relation de cons quence entre deux propositions ou deux phrases sans nuance particuli re Il adore faire du Ski al rs il prend ses vacances en hiver Remarque Pour exprimer une relation de cons quence entre deux phrases on peut simplement les faire suivre et les relier par deux points Vous tes tr s fatigu il faut vous reposer Fi La cons quence est exprim e par un verbe l infinitif U8 e Assez trop adjectif pour infinitif Il est trop fatigu pour travailler Il est assez malin pour se
32. pl ment d information Remarque Vous tes qui Vous allez o Vos amis viennent comment Harrive quand Nous travaillonsavec qui Elle parle de quoi Tu pratiques quel sport Lequel tu pr f res Pourquoi tu ris Dans l interrogation par inversion on ajoute un t la troisi me personne du singulier du verbe quand Exemple E L interrogation indirecte U6 Les r gles g n rales du passage du discours direct au discours indirect s appliquent interrogation indirecte Voir tes fiches G10 et G11 Aux trois formes de interrogation directe par intonation avec est ce que O par inversion correspond une seule forme de l interrogation indirecte On Supprime est ce que le point d interrogation et les guillemets il n ya pas d inversion Le voyage est long Est ce que le voyage esttong Le voyage est illong D I demande il veut savoir l interrogation totale indirecte est introduite par Il demande il veut savoir Le train arrive quand D a a Avec qui vais je voyager t Otr sticetqu i s arr te 4 Comment sont les paysages l interrogation partielle indirecte est introduite par le m me que l interrogation partielle directe Exceptions Qu est ce que tu vas faire Que vas tu faire Tu vas faire quoi Je te demande ce que tu vas faire Qu est ce qui s est pass Que s est ikpass s est pa
33. ploy comme adjectif suivies d une subordonn e avec un verbe au subjonctif l infinitif ou l indicatif llest regrettable que vous n ayez pas assist la conf rence Il est interdit de fumer pendant les r unions Il est certain que nous trouverons une solution Pour l emploi du subjonctif de l infinitif ou de l indicatif apr s ces expressions voir la fiche G5 Remarques e Certaines expressions impersonnelles de temps sont suivies d une subor donn e au subjonctif o l infinitif Il est temps que vous partiez est l heure de partir e Dans la langue parl e le il des expressions impersonnelles du type il est adjectif que de est souvent remplac par c est LL pi hd NL R EE e Notez les constructions de ces trois verbes fr quement utilis s s agir il s agit de nom Il s agit d une association infinitif Il s agit de partir falloir il faut nom Il faut de l argent une voiture infinitif I faut faire vite subjonctif I faut que vous partiez suffire il suffit de infinitif Il suffit de travailler r guli rement que subjonctif I suffit que vous vous pr sentiez POUR MEUX APPRENDRE Les constructions impersonnelles sont tr s nombreuses n essayez pas de les apprendre toutes en une seule fois Il suffit d abord de les com prendre Faites un choix et notez dans votre fichier celles que vous vou lez utiliser activement
34. que chose quelqu un raconter quelque chose quelqu un se rappeler quelque chose etc Dis le moi Ne me le dis pas Le lui dire ou ne pas le lui dire c est la question Le discours indirect Sos sesseeseseseeeeeeesseseeeesereeeeesseseeeeseeeeeesseeeeeeeseseoeeeseeeeereseeeeceeseeceeseseceoce M mento amp J Remarques EX Le passage du discours direct au discours indirect amp U6 personnelles Le passage du discours direct au discours indirect est un changement de point de vue la personne qui rapporte les paroles d une autre le fait de son point de vue de narrateur A Les verbes introducteurs U6 e Verbes suivis de que Le narrateur dit d clare explique que Faites une liste des verbes de d claration que vous connaissez et compl tez la avec les verbes que vous rencontrerez e Verbes introduisant unel interrogation indirecte Le narrateur se demande il veut savoir si Voir fiche G2 partie 2 El Les cons quences du changement de point de vue U6 Il faut toujours analyser la situation e Les personnes grammaticales peuvent changer il faut les consid rer par rapport au narrateur Claire dit G rard Je te le r p te Je peux te pr ter mon stylo D Claire r p te G rard qu 1 1 1 1 1 1 LL LL e Le temps doit tre consid r du point de vue du narrateur Discours direct Discours indirect Il y a deux mois Anne a dit Luc II y a deux
35. rbe principal ou verbe introducteur dire expliquer Remarques etc personnelles EX Verbe introducteur au pr sent ou au futur U6 Les temps des verbes ne changent pas quand on passe du discours direct au discours indirect Discours direct Discours indirect ll me dit dira Je vais bien pqu il_ 1 Je suis rentr de voyage hier __ 1 1 LL TL LL Je viendrai te voir demain ZEE EE E PR RE RE E ESE J aimerais discuter avec toi Di dl LL A Verbe introducteur un temps du pass U6 Apr s un verbe principal au pass on applique le sch ma suivant Discours direct Discours indirect e TU arrives quand D m a demand quand j amivais Le verbe au pr sent se met l imparfait e Tu as bien travaill D I m a demand si j avais bien travaill Le verbe au pass compos l 1 1 LOL LOL ROLE EL TL e O iras tu lI m a demand o j irais Le verbe au futur simple 1 LD OL LOL EEE ET e 4 Est ce que tu tais Paris hier Il m a demand si j tais Paris la veille Levere a Umparait Lt eh el aake dt e Tu avais achet ta moto m a demand si j avais achet ma moto Le verbe _au plus que parfait LL 1 1 LL LL LL LE LE e Pourrais tu m aider D ma demand si je pourrais l aider Le verbe lau conditionnel LL LL LOL LOL LL LL e U9 Tu auras fini ton stage D I ma demand si j aurais fini
36. s exemples d autres moyens de mise en de mise en relief Observez en m me relief dans l unit 2 temps l intonation et les gestes des gens Qu est ce que tu peux tre susceptible qui parlent Ennuyeux c tait franchement ennuyeux e Pour vous entra ner imaginez des Quel talent petites sc nes o vous utiliserez diff rents moyens de mise en relief avec l in tonation et les gestes qui conviennent Vous pouvez travailler deux Les emplois du subjonctif C i ose eee ee ee ee pe eee ee tee 0e eee 0e 00 00 ee 000 0e 00e 0 0000 0e 0e 5e 0e 0e 0e eee 0e ee ee eee ee eee ee eee eee see 0e ee ee ee M mento F2d H1 H4 El Verbes et expressions suivis du subjonctif ou de l infinitif amp U2 U3 U7 Apr s les verbes et expressions qui expriment n sentiment une appr cia Remarques tion ou la volont la n cessit le doute la possibilit ou la n gation le personnelles verbe de la subordonn e se met soit l infinitif soit au subjonctif L emploi de l infinitif est obligatoire quand les deux propositions ont le m me a Verbes personnels exprimant un sentiment une appr ciation un jugement subjectif U2 tre content de infinitif que subjonctif tre heureux de infinitif que subjonctif tre furieux de inf que subi craindre de inf que subi tre tonn surpris de inf que subj se plaindre de inf que sub avoir peur de linf que subj regretter de inf que subj
37. s voulez retenir Consultez r guli rement le Lexique ou un dictionnaire e Utilisez les conseils Pour mieux apprendre propos s dans les fiches notez vos remarques per sonnelles 3 Les fiches personnelles Faites vos propres fiches pour retenir ce que vous voulez vraiment apprendre Par exemple e quand il s agit du sens d un mot vous pouvez noter des exemples la traduction des mots de la m me famille ou des mots de sens contraire les faux amis des remarques personnelles e quand il s agit de l emploi correct d un mot dans la phrase notez pour les verbes l infinitif les formes qui permettent de retrouver toute la conjugaison voir M mento L les pr positions de par qui introduisent les compl ments etc pour les noms l article pour avoir le genre les pluriels irr guliers pour les adjectifs croire je crois je croirai j ai cru que je croie nous croyons que nous croyions ils croient Il croit que je suis malade Je ne crois pas qu il soit tr s fort indicatif subjonctif Je crois ce que je vois je crois quelqu un quelque chose Je crois la chance IL se croit intelligent Dans une lettre Veuillez croire mes sentiments les le masculin et le f minin meilleurs le singulier et le pluriel Il ne faut pas croire au p re No l il ne faut pas la pr position de qui r ver introduit le compl ment de he pas croire douter l
38. sont l j comme tous les noms en ment et la plupart des noms en age exceptions la page la plage une image e Les noms form s avec le suffixe ion si sont toujours comme la plupart des noms en ion exceptions un avion un camion Remarques sur le radical e l est parfois difficile de reconna tre imm diatement le radical du verbe Il peut S agir du radical de l infinitif piloter le pilotage du radical de l imparfait applaudir les applaudissements du radical du participe pass permettre la permission e L orthographe peut changer pour une m me prononciation Discuter la discussion R fl chir la r flexion POUR MIEUX APPRENDRE e N essayez pas de cr er vous m me des noms partir des verbes que vous connaissez Il s agit pour vous de reconna tre le radical commun d un verbe et d un nom pour en comprendre le sens dans un texte e Pour les noms que vous voulez retenir prenez l habitude de noter sur vos fiches le verbe qui donne le radical Le vieillissement vieillir une mission mettre la r daction r diger l action agir La i les i Ld euse te eur et arques El Le suffixe euse U5 suffixe eur rme
39. ss quoi D J aimerais bien savoir ce qui s est pass Les pronoms relatifs Ses reeseeseeeeeeeseeeeesseeeeeeseeeeeeeeeseeeeeeeseeeeeeseeeeeeseeeeeeeeeeeeeeeeseseeeeeeseeeeecesce M mento E6 El Qui que o dont U2 Remarques Soulignez le nom que le pronom relatif repr sente dans chaque phrase et personnelles compl tez e Qui Nina qui joue du violon est belge B Qui est lakaka eda du Verbe de la relative e Que Saint Malo que le groupe ne conna t pas encore est une jolie ville D Que est LL LL 1 du verbe de la relati ve e O Saint Malo est une ville o j aimerais vivre L t est la saison o les jours sont les plus longs B O est lodda dahaa OU ladsaa lass PP ER IPS ESA dans la relative e Dont Le groupe dont je vous parle joue cet t en Bretagne Dont remplace un compl ment introduit par ll E Ce qui ce que U2 Quand le pronom relatif ne remplace pas un nom pr cis on emploie les formules 1 at l l l e Qui est J L du verbe de la relative J aime ce qui est beau e Que est du verbe de la relative Je d couvre ce que je ne connais pas El Lequel et les pronoms relatifs compos s U9 Apr s une pr position on peut toujours employer le pronom relatif compos Lequel toujours possible Qui pour une personne Le Premier ministre auquel je pensais Le Premier ministre qui je pensais Les pays auxquels
40. t L hypoth se est faite Si Hac ne travaille la BPIjil pourra terminer sa th se sur le futur si pr sent indicatif futur pr sent L hypoth se est faite Si Julie sur le pr sent SHE LL LL LL L hypoth se est faite Si Hac ne PN Le ERE EA sur le pass SE lt a lat ER Re PE Eee EE Remarques e On emploie quand au lieu de si pour exprimer LL LL URL Quand chaque fois que quelque chose ne va pas c est toujours moi le res ponsable e Si devant il ou ils devient s S il ne rentre pas pour la repr sentation El Les autres moyens d exprimer la condition e Avec le g rondif amp US En y r fl chissant bien j aurai peut tre une id e pour demain e On ajoute une id e de restriction quand on introduit la condition par condition que subjonctif ou condition de infinitif amp U7 D accord condition que nous cherchions de nouveaux locaux e moins que pourvu que m me si expriment la fois une hypoth se et une restriction amp U8 fiche G17 POUR MEUX APPRENDRE e N oubliez pas que si n est jamais suivi d un conditionnel dans la phrase hypoth tique e Amusez vous imaginer tout ce qui serait arriv si vous aviez fait ce que vous feriez si vous aviez et ce que vous pourrez peut tre faire si seulement vous Le passif C i ose eee ee eee ep e eee ee ee 0e eee 00e 00 0e ee 000 0e 00e 0e 0 000 0e
41. t de former un nom partir d un verb nt sur le j sonne du pluriel nel mA Ce nom di i fait l action par le verbe PPN F ee EEE Eee Le e Le nom fo i d signer l appareil ou la machine qui sert l action exprim le verbe Ecouter a couter le t l _ une machine qui sert frire Remarque ne a 6 a r trice porteur une use un acteur actrice FA Les suffixes t eur esse U6 Ces suffixes un nom f minin partir d un adj Canon it exprim e par l adjectif Petit 2 P le la P OUR MEUX APPRENDRE Pour les noms que vous voulez retenir n oubliez pas de noter sur vos fiches le mot qui donne le radical c est dire le mot qui vous permet de comprendre le nom la rapidit rapide la tendresse tendre Entra nez vous retrouver les familles de mots l activit actif active agir r agir l action la r action l acteur l actrice active ment le b tisseur la b tisseuse b tir le b timent __ __El iffixe isme rq 9 D A A EE Lil kaal sionn
42. uction tt COD Je lui ach terai des fleurs C est des fleurs que je lui ach terai COI Je raconte tout mon oncle C est mon oncle que je raconte tout expression de la cause Je suis arriv en retard parce que j ai eu une panne C est parce que j ai eu une panne que je suis arriv en retard expression de la mani re J ai r ussi avec laide de mes amis E EE rene abs nn Remarques e Dans la mise en relief avec c est qui que les pronoms toniques rempla cent les pronoms sujets ou les pronoms objets Jele verrai pendant entracte C est lui que je verrai pendant entracte e On retrouve la pr position quand le COI est mis en relief Je te t l phone apr s la s ance C est toi que je t l phone apr s la s ance e La mise en relief avec c est qui que est tr s fr quente avec le superlatif C est Nina qui est la meilleure FA Les autres moyens de mise en relief amp U2 L emploi d un pronom tonique en d butde phrase r vision Forum 1 E1 Lui i est arriv le premier H est arriv le premier l emploi du passif permet de mettre l action ou son r sultat en relief amp U4 fiche G7 60 000 tonnes d aliments pour animaux sont produites POUR MIEUX APPRENDRE chaque jour en France On produit chaque jour en e La t l vision la radio et les films fran France 60 000 tonnes d aliments pour animaux ais vous donneront de bons exemples Relevez de
43. votre fichier Les adjectifs et les pronoms ind finis Sos sssesereseeeeeceeseeeeeeeseeeeeseseeeeeeeseeeeceeseeeeeeeseeeeeeeseseeereseeceeeeseeeeeeeseceece EX Les adjectifs et les pronoms ind finis U4 Les adjectifs ind finis Les pronoms nom ind finis S expression de quelques probl mes p difficult s _ _ 1 l la quantit certains probl mes difficult s H 1 1 1 plusieurs probl mes difficult s l expression de le m me probl me difficult H 1 la ressemblance les m mes probl mes difficult s 1 1 1 expression de un autre probl me m difficult la diff rence le autres probl mes mm 1 1 1 PL LL insistance sur chaque probl me m difficult chacun individualit insistance sur pas d adjectifs correspondants quelqu un le caract re quelque chose ind termin n importe quel s homme s n importe qui EE DR RS PER EEE aS femmet s n importe quel s probl met s nimporte quoi D A A ERE ESA difficult s Remarque Les pronoms ind finis quelqu un quelque chose n importe qui n importe quoi peuvent tre pr cis s par un adjectif au singulier pr c d de la pr position Exemples B Les pronoms ind finis et la n gation U4 Affirmation N gation 2 Tu as vu quelqu un NOEL LL LL Le Quelqu un est venu SNOR ER PS A e Tu as vu quelque chose NOn LL LR LL RL LE Qu
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