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Manual de utilização do Moodle da escola Secundária de S. João

1. Geral Nome s Termos Inform ticos Descri o 3 Trebuchet vili ept 4 S Linga 4 BZ US x B mca FESESJSEmnn EEE ka bed HODgSR O Z Dicion rio de Inform tica Caminho body Termos apresentados por p gina 10 Tipo de gloss rio Gloss i secundas Aceitam se termos repetidos N o v Permitir coment rios nos termos N o Permitir vista para impress o Sim v Criar apontadores para o gloss rio Sim automaticamente 3 Estado de aprova o por omiss o Sim v Formato de visualiza o Simples estilo de dicion rio Mostrar apontador para Especial Sim v Mostrar alfabeto Sim Mostrar o apontador para TODOS sim Editar sempre N o Nota Atribua um nome Nome ao gloss rio a Descri o e os par metros conforme a imagem apresentada Paula Cardoso Alcobia Do E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle IO 3 No final clique em Gravar altera es e regressar disciplina As entradas de termos no gloss rio s o feitas posteriormente pelo professor 4 Resultado E Termos Inform ticos gt J ai xX 5 Clique no gloss rio criado Termos Inform ticos para proceder introdu o dos termos que podem ser agrupados por categorias Para criar uma categoria seleccione a op o ver categorias De seguida a op o Editar categorias e por fim Adicionar catego
2. FFFFFF N o 0 N o 2 Preencha as op es Nome prazo e no final clique em Gravar altera es e regressar disciplina 3 Quando volta disciplina clique na li o e aparece lhe a seguinte janela Vista preliminar a Editar nd Relat rios D Avaliar Ensaios n Colapsado Expandido O que o primeiro que gostaria fazer Importar quest es Importar PowerPoint Adicionar tabela de percursos Adicionar uma p gina com quest es 4 De seguida clique em Adicionar uma p gina com quest es Paula Cardoso Alcobia A Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 5 Aparece lhe a seguinte janela Tipo de pergunta 2 Separador escolha m ltipla o yy Escolham ltipia Verdadeiro Falso Resposta curta Num rica Correspond ncia Correcta Ensaio Multi resposta 3 Colocar a quest o T tulo da P gina SQL Conte do da P gina Trebuchet i 8pt v lt ga B7 US Hjoo 28Z t EE RA cbegdoOo ael lA A cl usula SELECT A cl usula Select usado com v rios operadores que s o Colocar as op es Caminho CE Resposta 1 Usar editor V 3 Trebuchet vw ip sil Lingua BZ US MM oa ESSE cg KA boegdo HOgSR Oo jgicos conjuntos e de Strings 6 Seleccione o separador Escolha m ltipla Insira a pergunta no rect ngulo Conte do
3. o temos as seguintes op es e Notificar Notifica o de Expira o de Notifica o de expira o da inscri o Inscri es Notificar N o e Alertar alunos Notificar tamb m os Alertar alunos 3 N o alunos Limiar 3 10 dia s e Limiar Ponto de Inicio da Notifica o de Expira o de Inscri es Nos Grupos temos como op es Grupos Modo de grupo 3 Sem grupos For ar 3 N o e Modo de grupo Sem Grupos Grupos Separados Grupos Vis veis A defini o do modo de grupos pode ser uma das tr s seguintes e Sem grupos n o existem sub grupos todos s o parte de uma grande comunidade e Grupos separados cada grupo pode ver apenas o seu pr prio grupo sendo os outros invis veis e Grupos vis veis cada grupo trabalha apenas dentro do seu pr prio grupo mas poder o ver os outros grupos O modo de grupos pode ser definido em dois n veis 1 N vel de disciplina O modo de grupos definido ao n vel da disciplina ser o modo por omiss o para todas as actividades nessa disciplina 2 N vel de actividade Cada actividade que aceite o uso de grupos poder tamb m ter a sua pr pria defini o de modo de grupos Se a disciplina tiver sido configurada com for ar modo de grupos a defini o do modo de grupos de cada actividade ser ignorada e For ar Se o modo de agrupamento for imposto a n vel da disciplina ent o esse modo ser aplicado a todas as a
4. procurar uma caixa de Administra o na p gina principal da sua disciplina e dentro dessa caixa seleccionar o apontador Activar modo edi o ji E pa Ni Configura es Configura es Repare que esse enlace e de facto toda a caixa de 8 Atribuircargos E Notas administra o s est o dispon veis para si e para o administrador do s tio Os gem alunos n o ver o essa caixa nem poder o aceder s sec es de administra o pl Reais Na p gina de configura es poder modificar v rias op es definidas para a Ga Fios BB Anule a minha inscri o sua disciplina desde o nome da disciplina at a data de in cio ed E Peri Por exemplo no sum rio poder fazer uma breve descri o da disciplina Sum rio 3 Trebuchet 3 12 pt e Normal e L ngua BZ US x 8 Cu ZZZ m EE gA bed HOQGSPR O A Caminho body Exemplo de como pode ficar rEduca o Moral e Religiosa Cat lica A educa o integral do ser humano E gt n o se pode abstrair da dimens o religiosa e moral constitutiva da pessoa e da sua plena dignidade O formato de disciplina que escolher determinar a estrutura das p ginas da sua disciplina servindo de modelo para a formata o das p ginas O Moodle tem v rios formatos sendo os mais utilizados os seguintes formato semanal formato por t picos e formato social Os formatos semanal e t picos t m uma estrutura semelhante A principal dif
5. Aqui vamos enviar o ficheiro para o servidor moodle Voltamos a janela do ponto 4 Clique na op o Escolha 102 Seguidamente regressamos janela do ponto 3 e observe que na localiza o ficou l o nome do ficheiro 112 Por fim clique no bot o Gravar altera es e regressar disciplina Nota aconselh vel organizar os seus ficheiros em pastas Por exemplo uma pasta para Fichas outra Ficheiros PowerPoint etc Para os Cursos Profissionais poder criar pastas para cada m dulo ver ponto 9 Quando os seus ficheiros estiverem no servidor poder mov los para outros direct rios mudar lhes o nome edit los ou apag los Para ver o conte do de algum ficheiro j enviado basta clicar no nome do ficheiro Paula Cardoso Alcobia Do E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 9 Criar directorias e inserir ficheiros na plataforma As directorias n o s o mais do que pastas nas quais podemos inserir ficheiros para partilhar com os nossos alunos As directorias apresentam todos os ficheiros da disciplina poss vel editar eliminar ou acrescentar novos ficheiros til para armazenar material de apoio s aulas O professor pode inserir ficheiros associados disciplina e organizar por pastas suportada a visualiza o de conte dos em formatos electr nicos PDF Word Flash V deo etc 1 Clique na op o Ficheiros no menu Administra o conforme figura adm
6. Desactivar 4 Dezembro 2009 09 55 Vi Desactivar 0 Activar Nenhum X Nenhum X limitado N o Sim Tentativas Tentativas permitidas Ilimitado v Cada tentativa constru da a partir da ltima 3 N o Modo adapt vel Sim Notas M todo de avalia o 3 Nota mais alta 2 Preencha o nome do teste e opcionalmente configure as op es mais abaixo 3 No final pressione em Gravar altera es Op es e Sincroniza o indica se a data e hora de inicio e de entrega do teste o tempo limite que o aluno tem para fazer o teste e no caso de permitir mais do que uma tentativa o tempo m nimo de espera entre as tentativas e Mostrar indica se o n mero de perguntas que se quer em cada p gina por defeito e a sa da das perguntas aleatoriamente ou baralhadas e Tentativas aqui define se a permiss o de tentativas o aluno pode repetir o teste Na op o cada tentativa constru da a partir da ltima refere se que o aluno pode parar o teste a meio e voltar posi o anterior quando voltar a entrar no teste Na op o modo adapt vel permite que o aluno no caso de errar possa responder v rias vezes mesma pergunta sem ter de repetir o teste sofrendo penaliza es na pontua o por cada tentativa falhada Paula Cardoso Alcobia 8 Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle e Notas indica se o m todo de avalia o que se pretende
7. Hot Potatoes v 3 Adicionar um recurso v Trabalhos E Envio de ficheiros avan ado t Texto eminha Envio de um nico ficheiro Trabalho de casa ps Wiki E Adicionar um recurso Adicionar uma actividade amp 22 Introduza o nome da sala de chat e a mensagem de boas vindas de acordo com a figura Geral Nome da sala de chat D vidas On Line Texto introdut rio Trebuchet v IE y mgs BAU Haaa ESSES nt EEE RA bege aA Espa o para tirar d vidas sobre os conte dos da disciplina Caminho body Pr xima sess o de chat 24 Novembro 2009 13 20 v Repetir sess es N o publicite horas de chat E Gravar sess es anteriores Nunca apague mensagens v Toda a gente poder visualizar sess es N o wv passadas Defini es comuns do m dulo Modo de grupo 3 N o h grupos e Vis vel Mostrar v N mero de identifica o 3 Categoria na pauta N o categorizado w Gravar altera es e regresar disciplina Gravar altera es e mostrar H campos obrigat rios neste formul rio assinalados com Defina a data e a frequ ncia das sess es conforme a imagem Depois de seleccionadas as op es pretendidas clique em Gravar altera es e regressar disciplina Chat EX01 D vidas On line Mozilla Firefox DE B x Exe m p O d e CO m O fi ca a J a n e a d e C h at 19 25 Paula Cardoso Alcobia acabou de entrar neste chat o Fita EA OE ASAIR Parado
8. Permitir anota es Se for habilitado os participantes poder o inserir anota es numa rea de texto semelhante a um trabalho de texto em linha Essa rea de texto pode ser usada para entrar em contacto com a pessoa que avalia o trabalho para descrever o progresso do trabalho ou qualquer outra actividade escrita Ocultar a descri o antes da data dispon vel Se for activado a descri o do trabalho ser escondida antes da data de in cio do trabalho Docentes notificados pelo correio Se estiver seleccionado os docentes receber o uma mensagem de correio breve cada vez os alunos adicionarem ou modificarem um envio Unicamente os docentes que possam avaliar o envio em quest o ser o notificados Assim por exemplo se a disciplina usar grupos separados ent o docentes restritos a um grupo em particular n o receber o notifica es sobre alunos em outros grupos Claro que para Paula Cardoso Alcobia 8 Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle actividades fora de linha nunca ser enviado nenhum correio j que nesse caso os alunos n o enviam nada Adicionar um novo Trabalho a t pico 80 Geral Nome do trabalho Descri o 3 Trebuche 4 Ii di Yv Aqui dever dar um valor 166p lingua B Z U na cu t EEEET TA beye HOQSR OA Caminho Nota Dispon vel de Data de entrega Impedir enviar fora do prazo Envio de
9. definida 3 e penaliza es i ELES E Coment rio Adicionar pontua es Trepucmer L EpQ ma BZ US t Ajj e cu rr Ta haege HDGSP C A Caminho Paula Cardoso Alcobia a Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Pergunta 1 Pergunta Tonalidade ou matis Adicionar as perguntas e as respostas No Resposta Di respeito cor refer ncia s cores 7 m nimo 3 perguntas Pergunta 2 Pergunta Satura o ou pureza da cor Resposta Di respeito mistura de branco luz branca ou cit Pergunta 3 Pergunta srilho Resposta Diz respeito sensa o da quantidade de luz emitida Pergunta 4 Pergunta Resposta Diz respeito sensa o de obscurecimento da cor Pergunta 5 Pergunta Resposta Di respeito mistura da cor com azul Resultado 14 Fa a corresponder a defini o correcta em cada item Pontua es 15 l Tonalidade ou matiz Escolha v Brilho Escolha e Setura o ou pureza da cor pey pee p ds comem a e Diz respeito mistura da cor com azul Diz respeito sensa o de obscurecimento da cor Diz respeito mistura de branco luz branca ou cinza com a cor Gravar Diz respeito cor pura por refer ncia ao RGB Diz respeito sensa o da quantidade de luz emitida pelo objecto P gina Pr vio 1234567 89 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Pr ximo Exemplo de como criar uma pergunta de respostas embebidas Cloze
10. gE F rum social J a x i Adicionar um recurso 3 Adicionar uma actividade Significado de cada cone Mover para a direita JF Deslocar e Actualizar editar Apagar Ocultar more Mostrar N o h grupos carregar para modificar ET Grupos vis veis carregar para modificar Grupos separados carregar para modificar Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 6 Editar Perfil do Utilizador 1 Clique no canto esquerdo no bloco Pessoas depois em participantes E S o Jo o do Estoril EPE Darrah VOIE Ra eta Pessoas El Lista de t picos g Participantes JE Not cias Actividades El BE F rum social HE F runs 1 Procurar nos f runs 2 Aparece lhe a lista de participantes Todos os participantes 1 4 Contas que n o sejam utilizadas por mais do que 60 dias s o eliminadas automaticamente Nome TodosABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVWXYZ Apelido TodosABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ do utilizador Nome Apelido Cidade Estado Pa s ltimo acesso T Seleccione Imagem Paula Cardoso Alcobia Portela Portugal agora T 8 Com os utilizadores seleccionados v 3 Clique no seu nome Paula Cardoso Alcobia Peri Editar perfil Y Mensagens no f rum E Blogue Y Observa es Y Relat rios de actividade Pa s Portugal Cidade Estado Portela Endere o de correio elec
11. o Moodle um pacote de software para produzir cursos baseados na Internet e s tios Web Trata se de um projecto em desenvolvimento que visa criar a base para um esquema educativo baseado no construtivismo social Moodle distribui se livremente na forma de Open Source sob a licen a de Sofware Livre GNU Public License A palavra Moodle referia se originalmente ao acr nimo Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment que especialmente significativo para programadores e investigadores da rea da educa o Em ingl s a palavra Moodle tamb m um verbo que descreve a ac o que com frequ ncia conduz a resultados criativos de deambular com pregui a enquanto se faz com gosto o que for aparecendo para fazer Assim o nome Moodle aplica se tanto forma como foi feito como forma como um aluno ou docente se envolve num curso online adaptado de http edulivre fe up pt doc index php 2 Procedimentos iniciais 12 Aceder p gina da escola http www essje pt 22 Clicar em Moodle da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Para visualizar a ementa da semana apo LErI g CE E E EE sporto Eingl TEn elique na imagem REgutamento Interno e Congresso Internacional Ser Professor de Educa o Especial De 27 a 28 de PRP Hovembro no Campus Universitario de Almada do Instituto Piaget Clique agui para mais i cona e Es Y Encontro de Investiga o e Forma o Formar P
12. 00 18 chamar Fl Auto Scroll Paula Cardoso Alcobia Do H Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 15 F rum Para criar um f rum de discuss o fa a E iAdicionar uma actividade Clique em Adicionar uma actividade e escolha F rum 5 Di rio de aluno F rum Gloss rio inqu rito Li o Referendo SCORM AICC Tabela Teste Teste Hot Potatoes Trabalhos Envio de ficheiros avan ado Texto emlinha Envio de um nico ficheiro Trabalho de casa Wiki Complete os campos conforme a imagem seguinte O Adconarumaacividado GOD eso ergo estoi WaAdicionar um novo F rum a t pico 3 Geral Nome do f rum Discuss o sobre o moodle Tipo de f rum F rum de Perguntas e Respostas Y Introdu o ao f rum 3 Trebuchet wlli tept vlL ingua BZ US x M 1m cu EFE h Logo EEE uti O que achas do mbodle Caminho body Obrigar todos a estarem subscritos 3 N o v Registar as mensagens lidas neste f rum Opcional Tamanho m ximo do anexo 500Kb v Tipos de F runs Existem diversos tipos de F runs para escolher Um nico tema trata se de um tema nico numa nica p gina til para uma curta e focalizada troca de pontos de vista F rum standard de uso geral trata se de um f rum aberto onde qualquer um p
13. Formato Markdown Mostrar op es avan adas Janela Na mesma janela Defini es comuns do m dulo Vis vel Mostrar N mero de identifica o 3 Gravar altera es e regresar disciplina Gravar altera es e mostrar Cancelar H campos obrigat rios neste formul rio assinalados com Quando escrever texto em Moodle h dois formatos que pode escolher para produzir o seu texto a depender da sua experi ncia e tipo de navegador que usar Normalmente pode deixar esta op o com o valor por omiss o e o resultado ser o esperado formato de texto simples 1 Auto formata o do Moodle 4 Este formato o mais apropriado quando estiver a usar formul rios Web normais para escrever o texto em vez de usar o editor Richtext Escreva normalmente como se estiver a escrever uma mensagem de correio electr nico Quando gravar o seu texto Moddle far algumas coisas para formatar o seu texto automaticamente Por exemplo URLs como http www moodle com ou ainda www moodle com ser o convertidas em apontadores O in cio de novas linhas ser mantido e linhas em branco come ar o novos par grafos Caracteres de smiley s mbolos para representar gestos como por exemplo ser convertidos automaticamente no seu equivalente gr fico Pode ainda incluir algum c digo HTML se quiser e ser mantido ap s a formata o 2 Formato HTML Este formato pr
14. a seguinte janela Vista preliminar Editar Relat rios Avaliar Ensaios Parab ns chegou ao fim da li o Apresenta o da nota apenas para alunos Voltar para Exemplo Ver notas Nota As op es introduzidas devem ser acompanhadas de coment rios justifica es para serem apresentadas aos alunos no caso da selec o dessa op o independentemente da sua veracidade Seleccione Pr xima P gina quando a op o for correcta e Esta P gina quando a op o for incorrecta Se o aluno seleccionar a resposta correcta avan a para a quest o seguinte caso contr rio permanecer na mesma p gina Paula Cardoso Alcobia OB Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 19 Referendo Um referendo uma actividade muito simples o professor coloca uma quest o e d uma lista de respostas para os alunos seleccionarem uma Pode ser uma forma til de auscultar a opini o dos alunos para permitir que os alunos votem na direc o que dever seguir a disciplina ou para chegar a um consenso na investiga o Para criar um referendo deve em modo de edi o escolher a actividade Referendo De seguida dever na nova janela que aparece introduzir um nome para o referendo o texto da pergunta e as op es de escolha poss veis Geral Nome do referendo Moodlel Descri o do referendo 3 Trebuchet 1 v liga BZ U S M oa FREE EEEF RA eae HOGSP ICOI A Ac
15. assinalados e Disciplinas Permite acesso r pido s disciplinas onde participante e HTML Bloco onde pode colocar HTML e Listas RSS remotas Mostra not cias RSS externas e Mensagens Mensagens recebidas a n vel do utilizador Pessoas i Lista de t picos BB Participantes tg Actividades EJ Elenco Modular Ei Di rios de alunos 1 baM Exercicios de Visual Basic 2008 Express Edition M Testes Trabalho de Casa EE ERPAT T PO 8 Visual Basic 2008 Express T T Exerc cio 1 SERES T Exerc cio 2 Pesquisa avan ada 3 Exerc cio 3 T Exerc cio 4 Administra o E EE cones para o Visual Basic amp Activar modo edi o 2 Er a ge pie Programa o Orientada a Objectos Avan ada nibur cargos Edo EE Notas 3 Revis es f Grupos E Mat ria do m dulo 44 C pia de seguran a E Polimorfismo e Heran a Restaurar E Exerc cio N 7 Revis es amp Importar de cken Reiniciar T Exercicio N 8 Continua o do N 7 Relat rios 73 Perguntas 3 M dulo 12 Ficheiros Introdu o aos Sistemas de Informa o Anule a minha inscri o El Apresenta o em PSINF 7 E Perfil 4 M dulo 13 T cnicas de Modela o de Dados As minhas disciplinas E Biblioteca 2 Exemplo El Modelo Relacional Prncipios P Inform tica e Tecnologias El Modelo Relacional Normaliza o Pi jm me a PAP E Modelo Relacional Nomenclatura e Defini es of de amaci Sna E Relacionamento de Entidades Toda
16. do Web empacotado seguindo a especifica o SCORM ou o padr o AICC para objectos de aprendizagem Estes pacotes podem incluir p ginas Web gr ficos programas em Javascript anima es Flash e qualquer outra coisa que possa ser acedida pelos navegadores Web O m dulo permite lhe enviar facilmente qualquer pacote SCORM ou AICC e torn los parte da sua disciplina Paula Cardoso Alcobia Do a Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 24 Testes Hot Potatoes Este m dulo permite aos professores gerir testes do sistema Hot Potatoes no Moodle Os testes criam se no computador do professor e s o logo enviados para a disciplina no Moodle Ap s os alunos responderem ao teste ficar o dispon veis uma s rie de relat rios que mostram como foi respondida cada pergunta e algumas estat sticas dos resultados dos alunos 25 C pia de seguran a da disciplina no Administra o Para se proceder ao backup de todos os recursos actividades e PERA o ficheiros inerentes a uma determinada disciplina necess rio TE ba Pae i n Desactivar modo edi o necess rio fazer uma c pia de seguran a Para tal clique em C pia de Configura es seguran a no menu Administra o gg Atribuir cargos EE Notas Grupos g C pia de seguran a Seguidamente surge um ecr com uma s rie de actividades dig f i ao a a m i mportar seleccionadas Pode tirar a selec o s actividades que n o des
17. edi o do Teste Este o aspecto do modo de edi o de um teste antes de lhe adicionar perguntas informa o Resultados Visualizar Editar Teste Perguntas Categorias Importar Exportar Perguntas neste teste Base de dados de perguntas Nenhuma pergunta tem sido inserida ainda Categoria Valor por omiss o para Exemplo v 4 Cate 80 rias d aS P e rg u nta S V Mostrar perguntas de subcategorias l_ Mostrar tamb m perguntas antigas E Mostrar texto da pergunta em listagens de perguntas A categoria por omiss o para perguntas partilhadas no contexto Exemplo Criar nova pergunta iEscolha Y Calculada Correspond ncia Correcta Documenta o Moodle para e Embedded answers Cloze a Adicionar nova Pergu nta p Escolha m ltipla Nome de utilizador Paula Cardoso Aloobia Sa Resposta curta Num rica Correspond ncia de respostas curtas aleat rias Verdadeiro falso Paula Cardoso Alcobia 36 EX01 Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Para visualizar esta parte dever clicar no teste e seguidamente aparece lhe o modo de edi o do teste Elabora o de uma nova pergunta Pode se acrescentar uma variedade de diferentes tipos de perguntas a uma categoria Escolha M ltipla Para responder a uma pergunta deste tipo que pode incluir uma imagem o aluno escolhe atrav s de respostas m ltiplas H dois tipos de perguntas de escolha m lt
18. ficheiros avan ado Tamanho m ximo Permitir apagar 3 N mero m ximo de ficheiros enviados 3 Permitir anota es 3 Ocultar a descri o antes da data dispon vel 2 Enviar an ncios para os professores pelo correio electr nico 3 Habilitar Enviar para Avalia o TOR Defini es comuns do m dulo Modo de grupo 2 Vis vel N mero de identifica o 3 Categoria na pauta 2 Texto em linha permite a resposta 100 X 5 v Janeiro 2010 20 20 Desactivar 12 Janeiro v 2010 20 20 Desactivar N o v 2Mb Sim 3 v N o v N o N o Sim v X N o h grupos Mostrar v N o categorizado Gravar altera es e regresar disciplina Gravar altera es e mostrar Cancelar H campos obrigat rios neste formul rio assinalados com dos alunos como um texto 3 Envio de um nico ficheiro aqui os alunos podem enviar os seus trabalhos que consiste num ficheiro pdf uma imagem ou qua pode proceder avalia o on line dos Iquer outro formato de ficheiro O professor no final trabalhos recebidos Para criar um trabalho do tipo Envio de um nico de ficheiro fa a 1 Clique em adicionar uma actividade ficheiro Geral Nome do trabalho Descri o 3 f m M iil Relat rio sobre Base de Dados e seleccione a op o Trabalho envio de um nico Relat rio 1 8pt v L ngua BIZ US x M mcs EE
19. o construtivismo social que caracteriza a quem aprende como um conceitualizador activo dentro do ambiente social cognitivo O construtivismo social uma epistemologia ou sistema de conhecimento dentro do qual os sujeitos que aprendem colaboram reflectivamente na constru o de novas formas de entender especificamente no contexto de pesquisa m tua baseada nas suas pr prias experi ncias Um ponto central para essa colabora o o desenvolvimento das compet ncias comunicacionais dos alunos isto a capacidade de participar em discurso aberto e cr tico tanto com o professor como os colegas Discurso esse que estar orientado a construir entendimento rec proco e uma atitude cr tica em rela o a suposi es impl citas Paula Cardoso Alcobia Do E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle O Inqu rito COLLES foi desenhado para permitir lhe monitorizar at que ponto tem conseguido explorar as capacidades interactivas da Web para envolver os alunos em actividades de ensino din mico Esta informa o foi adaptada a partir da p gina do COLLES Para saber mais sobre o COLLES e os seus autores consulte http surveylearning com colles ATTLS Attitudes to Thinking and Learning Survey Os inqu ritos ATTLS pretende avaliar as suas atitudes perante a aprendizagem e o pensamento composto por 20 perguntas Atitudes perante a Aprendizagem e o Pensamento RE t Discordo Discord
20. o Nota mais alta A classifica o final a mais elevada em qualquer tentativa o Nota m dia A classifica o final a m dia de todas as tentativas o Primeira nota A classifica o final a que se obt m na primeira tentativa o ltima nota A classifica o final aquela que obtida na ltima tentativa Na op o aplicar penaliza es define se a aplica o de penaliza es quando o aluno escolhe uma resposta incorrecta Na op o casas decimais escolhe se quantas casas decimais v o ser arredondadas as notas dos alunos e Revis o indica se o que se deseja que os alunos vejam nas tr s situa es seguintes o Logo a seguir tentativa o Mais tarde enquanto o teste ainda estiver aberto o Ap s o teste estar fechado e Seguran a permite definir a apresenta o do teste numa janela segura inserir uma senha e exigir um endere o de rede e Defini es comuns do m dulo a defini o do modo de grupos podem ser uma das tr s seguintes o Sem grupos n o existem subgrupos todos s o parte de uma grande comunidade o Grupos separados cada grupo pode ver apenas o seu pr prio grupo sendo os outros invis veis o Grupos vis veis cada grupo trabalha apenas dentro do seu pr prio grupo mas poder o ver os outros grupos e Diagn stico global S o coment rios que aparecem quando o aluno termina o teste conforme a sua nota Por exemplo se o aluno tirou 100 vai aparecer Excelente Modo de
21. o e na caixa de listagem que se encontra em rodap da rea de ficheiros seleccionar a op o Apagar completamente Nome s Tamanho Modificado Ac o F Documentos 0 bytes 24 Novembro 2009 12 14 Renomear Testes 0 bytes 24 Novembro 2009 12 24 Renomear E v estrutura com limite doc 52 5Kb 18 Novembro 2009 20 45 Renomear Cliqueinaicalxa PE a a iCom os ficheiros escolhidos ES Com os ficheiros escolhidos Se eccio ne a O p ao nover para outra pasta Apagar completamente Criar um arquivo zip eleccionar todos N o seleccionar nenhum Enviar um ficheiro Documenta o Moodle para esta p gina Paula Cardoso Alcobia o Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Da mesma forma se pretender alterar a localiza o de um ficheiro dever come ar por activar a sua caixa de verifica o e seleccionar a op o da caixa de listagem Mude para outra pasta De seguida dever abrir a pasta destino ex pasta TESTES e pressione Mude os ficheiros para este local Quando se criam directorias elas n o est o dispon veis para os alunos para isso necessita de definir recursos e actividades ponto 8 10 Adicionar um apontador para uma p gina WEB Para fazer uma liga o a uma p gina Web execute os seguintes passos 2 Clique no bot o activar modo de edi o Clique na caixa de di logo Adicionar
22. op es avan adas Defini es comuns do m dulo Vis vel Mo strar N mero de identifica o Gravar altera es e regresar disciplina Gravar altera es e mostrar Cancelar H ramnns nhrinat rins neste fnrmil rin assinaladas nnam Dever escrever o Nome do seu documento por exemplo Correc o do Teste O nome um campo de preenchimento obrigat rio No sum rio poder fazer um pequeno texto ou deixar em branco Na sec o Apontador para ficheiro ou p gina no campo localiza o clique no bot o escolha ou envie um ficheiro Paula Cardoso Alcobia Do A Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 42 Aparece lhe outra janela com o seguinte aspecto EDI Ficheiros Nomefs Tamanho Modificado C W estrutura com limite doc 52 55Kb 18 Movembro 20095 20 45 Escolha Renomear Com os ficheiros escolhidos Criar uma pasta Seleccionar todos M o seleccionar nenhum Enviar um ficheiro g Documenta o Moodle para esta p gina Home de utilizador Paula Cardoso Alcobia Sair EXD Clique no bot o Enviar um ficheiro 2 Na janela seguinte clique no bot o procurar E01 gt Ficheiros Enviar um ficheiro Tamanho m ximo Shdbj gt Enviar este ficheiro Cancelar dD Documenta o Moodle para esta p gina Home de utilizador Paula Cardoso Alcobia Sair EAD Nota o procurar para ir buscar o ficheiro pret
23. outras op es receber c pias no correio electr nico Caminha body Formato Formato HTML Subscri o Erme me c pias de mensagens deste f rum pelo correio electr nico x Anexo Tamanho m ximo 500Kb D Procurar Emis agoa 7 Erwiar para o f rum H campos obrigat rios nesta formul rio a Paula Cardoso Alcobia Do E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Nota Quando enviar um coment rio para o f rum e achar que pertinente agregar a esse coment rio um ficheiro tamb m o pode fazer basta que onde diz Anexo introduza um ficheiro que ir buscar atrav s do bot o Procurar Existe um limite de 500kb para estes ficheiros Por fim fa a Enviar para o f rum Resultado final Actualizar este a F rum Este f rum permite a todos optar por subscrever ou n o Obriga todos a estarem subscritos Mostrar editar subscritores actuais Anular a subscri o neste f rum O que achas do moodle Adicionar uma pergunta ltima mensagem Utilizas o moodle o Paula Cardoso Alcobia o Paula Cardoso Alcobia Ter 24 Nov 2009 20 00 Documenta o Moodle para esta p gina Nome de utilizador Paula Cardoso Alcobia Sair 16 Gloss rio Para criar um gloss rio siga os seguintes passos 1 Clique em Adicionar uma actividade e seleccione Gloss rio Aparece lhe a seguinte janela
24. um Recurso Escolha a op o apontador para ficheiro ou p gina 2 Aparece lhe a seguinte janela E EE A O EE E T ElAdicionar um novo Recurso a t pico 2 Geral Nome s Sum rio 3 Trebuchet iv 1 6p Wj E g S a W Ot i E El GAl al aael i ii Caminho Apontador para ficheiro ou p gina Localiza o http f Escolha ou envie um ficheiro Procurar p gina Web Janela Mostrar op es avan adas Force download 3 0 Janela Na mesma janela Par metros Mostrar op es avan adas Defini es comuns do m dulo Vis vel Mostrar N mero de identifica o 3 no Gravar altera es e regresar disciplina Gravar altera es e mostrar Cancelar H ramnns nhrinat rins neste formul rio assinaladas rnm Dever escrever o Nome por exemplo P gina da Escola O nome um campo de preenchimento obrigat rio Depois na Localiza o dever inserir o endere o Web Por exemplo http www essje pt 5 Clique no bot o Gravar altera es e regressar disciplina Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Alinhamentos 11 Adicionar uma Etiqueta Uma etiqueta permite adicionar t tulos ou texto directamente na p gina principal duma disciplina Podem ser formatadas como t tulos com diferentes tipos e tamanhos de letra c
25. Acessos de hoje 18 Total de utilizadores 521 Total de cursos 55 Caso n o receba um email para confirma o do registo ou n o consiga iniciar a sess o envie um email ao administrador com o seu nome email e descri o do problema Para aceder p gina da escola clique aqui Para contactar com o administrador do moodle clique aqui Desenvolvido por Paula Cardoso Alcobia Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle ndice 1 Introdu o 2 2 Procedimentos iniciais 2 3 Aceder ao Moodle 3 4 Configura es da Disciplina 4 5 Conhecer o Modo de edi o 11 6 Editar Perfil do Utilizador 12 7 Principais Recursos e Actividades 13 8 Inserir ficheiros no moodle 15 9 Criar directorias e inserir ficheiros na plataforma 18 10 Adicionar um apontador para uma p gina WEB 19 11 Adicionar uma Etiqueta 20 12 Adicionar uma p gina de texto 21 13 Mostrar um Direct rio 23 14 Adicionar um Chat 24 15 F rum 25 16 Gloss rio 27 17 Inqu ritos 29 18 Li o 30 19 Referendo 34 20 Criar Testes 35 21 Trabalhos 43 22 Wiki 45 23 SCORM AICC 45 24 Teste Hot Potatoes 46 25 C pia de seguran a da disciplina 46 26 Restaurar uma disciplina 47 27 Importar dados da disciplina 47 28 Relat rios de actividades 47 29 Publicar Not cias 48 30 Adicionar Blocos 48 Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 1 Introdu
26. EF Ga tegbo HOGSR O A Caminho body Nota 3 Dispon vel de Data de entrega Impedir enviar fora do prazo Envio de um nico ficheiro Permitir enviar novamente 3 Enviar an ncios para os professores pelo correio electr nico 2 Tamanho m ximo Defini es comuns do m dulo Modo de grupo 3 Vis vel N mero de identifica o 2 Categoria na pauta 100 v 16 Dezembro 2009 10 25 Desactivar 23 Dezembro 2009 10 25 Desactivar N o v N o v N o 5Mb iv v N o h grupos Mostrar v N o categorizado v Gravar altera es e regresar disciplina Gravar altera es e mostrar Cancelar H campos obrigat rios neste formul rio assinalados com Paula Cardoso Alcobia Do a Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 2 Defina os campos Nome do Trabalho e Descri o 3 Defina a Nota m xima a atribuir ao trabalho a Data de entrega e o Tipo de Trabalho No final clique no bot o gravar altera es e regressar disciplina Exemplo de trabalho do tipo envio de um nico ficheiro Moodle da ESSJE gt EX01 gt Trabalhos gt Relat rio Actualizar este a Trabalho N o t m sido feita nenhuma tentativa neste trabalho Relat rio sobre base de dados Dispon vel de Terga 5 Janeiro 2010 20 10 Data de entrega Terga 12 Janeiro 2010 20 10 Moodle da ESSJE gt EX01 gt Tr
27. Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S o Jo o do Estoril Manual de utiliza o do Moodle E Piatatorma de E Learming da e Escola Secund ria de S o Jodo do Estoril Rua Brito Camacho 2769 501 Estoril Entrar Nome de utilizador Senha Criar uma conta de utilizador recuperar senha Wikip dia Flataforma de e Learning da Escola Secund ria de S o Jo o do Estoril Wikip dia a enciclop dia livre Grupos de disciplinas El fp Cursos Profissionais Fp 10 Ano Es 11 Ano Es 12 Ano fe UFCD 2 Disciplinas Diversas amp Grupos Disciplinares fP Gabinete de Apoio Sa de ici Delegados de Turma um Clique aqui para aceder Wikip dia Como come ar Dezembro 2009 Todas as disciplinas Dom Seg Ter Qua Qui Sex Sab 1 a2 rA E Estalisiicas O aluno deve O Professor deve HEJ w 11 12 ii 1 Registar se na plataforma 1 Registar se na plataforma 13 1 EA 18 17 18 19 E 2 Inscrever se nas disciplinas 2 Seguidamente deve enviar uma z2 a 2 z2 24 z3 128 pretendidas mensagem ao administrador com a7 2 2 3 31 o ano e o nome da disciplina e a a6 turma a que se destina para que este a crie a P et 3 Deve pedir a chave de inscri o Uiizadorezaclivos 32 ao administrador nos ltimos 5 minutos 5 4 O administrador colocar como amp Paula Cardoso professor dessa disciplina
28. SHORTANSWER C moodle MOODLE 50 Moodle Exemplo de como fica Paula Cardoso Alcobia Do a Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Qual a plataforma que estamos a utilizar Escreva sempre em Mai sculas e Respostas Num ricas NUMERICAL ou NM Exemplo da sintaxe 2 NUMERICAL 23 8 0 1HFeedback para a resposta correcta 23 8 50 23 8 2HFeedback para metade do cr dito da resposta Resultado e Escolha m ltipla MULTICHOICE V ou MCV Exemplo da sintaxe 2 MCV 1 Resposta IncoorectafFeedback para esta resposta incorrecta 2 Outra resposta incorrect Feedback para a outra resposta incorrecta 3 Resposta correctatFeedback para a resposta correcta 50 4 Resposta que d metade da cota oHFeedback para a resposta com metade da cota o Nesta multichoice a visualiza o de um menu vertical com v rias op es mostrando bot es radio Resultado bot es radio fS 1 Resposta Incorrecta E 2 Outra resposta incorrecta E 3 Resposta Correcta E 4 Resposta que d metade da cota o e Escolha m ltipla MULTICHOICE H or MCH Exemplo da sintaxe 2 MCH a Resposta IncoorectafFeedback para esta resposta incorrecta b Outra resposta incorrect Feedback para a outra resposta incorrecta c Resposta correctatFeedback para a resposta correcta 50 d Resposta que d metade da cota oHFeedback para a resposta com metade da cota o Nesta multichoice a v
29. Tede 160 via BIUS BELCH TET Ie LoL HOGSP O B bidimensionais quer de forma est tica quer din mica ou animada Umas das principais caracter sticas dos gr ficos m Caminho body Formato Formato HTML Imagem a apresentar Nenhum v Factor de penaliza o 01 Coment rio Trafaria 160 ligas BZ Ujao ES t E E RA ba y gSA ol DESCODIFIQUE E VERIFQUE O TEXTO DA PERGUNTA Paula Cardoso Alcobia 3 Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Resposta correcta Simbologia da resposta correcta 1 MULTICHOICE JPG SVGNGIF TIF PNG a abreviatura de Scalable Vectorial Graphics Trata se de uma linguagem XML para descrever de forma 1 MULTICHOICE bitmap escal vel vetorial desenhos e gr ficos bidimensionais quer de forma est tica quer din mica ou animada Umas das principais caracter sticas dos gr ficos 1 MULTICHOICE bitmaps escal veis vetoriais que n o perdem qualidade ao serem ampliados Foi criado pela 1 MULTICHOICE Microsoft Joint Photografic Experts Group Woprld Wide Web Consortium respons vel pela defini o de outros padr es como o HTML e o XHTML MULTICHOICE escolha m ltipla onde aparece um menu 5 E E i 3 E AGE a abreviatura de Scalable Vectorial Graphics Trata se de uma linguagem XML para descrever de forma w desenhos e gr ficos bidimensionais quer de Pontua es 20 forma e
30. abalhos gt Relat rio b Trabalhos enviados Actualizar este a Trabalho Ver todas as notas da disciplina Nome TodosABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVWXYZ Apelido TodosABCDEFGHIJKLMNOPORSTUVWXYZ Nome Apelido Nota Coment rio ltima altera o Aluno ltima altera o Professor Regime Nota final o Alexandre Alcobia Nota N mero de envios mostrados por p gina 10 Permitir avalia o r pida O Gravar prefer ncias Documenta o Moodle para esta p gina 4 Trabalho de Casa neste tipo de trabalho os alunos podem ver a descri o do trabalho mas n o podem enviar ficheiros 22 Wiki Um sistema Wiki permite a cria o de documentos em forma colectiva usando um navegador Web e uma sintaxe de marcas muito simples Wiki wiki significa muito r pido na l ngua havaiana e a velocidade com que se podem criar e actualizar p ginas um dos aspectos que definem a tecnologia wiki Geralmente n o existe revis o pr via aceita o de altera es e a maioria dos wiki est o abertos ao p blico em geral ou pelo menos a todas as pessoas que tiverem acesso ao servidor do wiki O m dulo Wiki no Moodle permite que os participantes trabalhem juntos em p ginas Web podendo adicionar estender e alterar o seu conte do As vers es antigas nunca s o apagadas e poder o ser recuperadas Este m dulo baseia se no Erfurt Wiki 23 SCORM AICC Um pacote SCORM uma colect nea de conte
31. certos crit rios que uso para avaliar argumentos O O O O O 13 Sou mais propenso a a tentar perceber a opini o de algu m do que tentar julgar a sua St O O O O 14 Tento apontar fraquezas no pensamento dos outros para ajud los a esclarecer os seus argumentos O O O O O 15 Tento por me na posi o dos outros quando discuto quest es pol micas para ver porque pensam na forma que pensam O O O O O 16 Podia dizer se que a minha forma de analisara as coisas submet las a escrut nio porque sou cuidadoso a em considerar todas as evid ncias O O O O O 17 Quando resolvo problemas dou mais valor l gica e raz o do que s minhas pr prias preocupa es O O O O O 18 Consigo perceber melhor opini es diferentes da minha atrav s da empatia O O O O O O 19 Quando encontro pessoas com opini es que parecem oppostas s minhas fa o um grande esfor o para estender a minha vis o dessa pessoa para tentar ver como podem ter essas O O opini es Z0 Reto algum tempo tentando perceber oiue estade errado com as cosas For exemplos O O O O O Os inqu ritos s o pr definidos e n o poss vel proceder a qualquer tipo de altera o 18 Li o Uma li o consiste num determinado n mero de p ginas onde cada uma termina com uma pergunta e um n mero de respostas poss veis As li es incluem um texto sobre determinada mat ria com uma pergunta ao aluno e o avan o para a p gi
32. consequ ncia no caso das disciplinas com formato t picos ou social Contudo esta data ser importante no caso das estat sticas de actividades que s mostrar o a actividade na disciplina a partir dessa data Em geral se a disciplina n o tiver uma data real de in cio conv m usar a data de hoje como data de in cio independentemente do formato da disciplina e Sec es ocultas Esta op o permite lhe decidir como ser o apresentadas aos alunos as sec es da disciplina que estejam ocultas Por omiss o mostra se uma rea pequena em forma plegada normalmente cinzenta para indicar onde se encontra a sec o escondida apesar de os alunos n o poderem ver as actividades nem os textos nessa sec o oculta Isto particularmente til no formato Semanal de modo a que Semanas sem aulas sejam eliminadas Se assim preferir essas sec es podem ser completamente escondidas de modo a que os alunos n o possam sequer saber que estas sec es da disciplina existem Paula Cardoso Alcobia Po Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle e Not cias a mostrar Um f rum especial Not cias aparecer nas disciplinas de formatos semanal ou por t picos um bom local para afixar an ncios para os alunos Por omiss o todos os alunos estar o inscritos nesse f rum e v o receber pelo correio electr nico as not cias publicadas nesse f rum Este campo determina quantas no
33. ctividades dessa disciplina As configura es do modo de agrupamento em cada disciplina ser o ignoradas Isto til por exemplo quando se quer preparar uma disciplina para um grupo de turmas completamente isoladas Paula Cardoso Alcobia 8 Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Na disponibilidade temos Disponibilidade Disponibilidade 3 Esta disciplina est disponivel para alunos Chave de inscri o 3 lDesmascarar Acesso a visitantes 3 N o admitir visitantes e Disponibilidade Esta op o permite lhe esconder completamente uma disciplina N o aparecer em nenhuma listagem de disciplinas excepto para os professores da disciplina ou administradores do s tio Os alunos n o poder o aceder sua disciplina inclusivamente se descobrirem o seu URL e tentarem entrar directamente e Chave de inscri o A chave de inscri o usa se para manter fora pessoas que n o queremos deixar inscreverem se na disciplina Se deixar este campo em branco qualquer pessoa que tenha criado uma conta de utilizador poder fazer a sua inscri o simplesmente entrando na p gina da disciplina Se escrever alguma palavra ou frase aqui os alunos que intentarem entrar na disciplina PELA PRIMEIRA VEZ ter o que saber esta chave s ser pedida a primeira vez que entrarem A ideia inventar uma chave que ir depois divulgar aos seus alunos para poderem entrar na discip
34. da p gina e as poss veis respostas Na parte diagn stico pode colocar se a resposta est correcta incorrecta conforme imagem EEN EESE HA SHOES HDOVSHA OTA L gicos conjuntos e de Strings Caminho Diagn stico gt gt gt gt Ss Avan ar 1 Pr xima p gina 2 Pontua o 1 1 Diagn stico 1 Usar editor O 3 Verdadeiro Resposta 2 Usar editor C L gicos operacionais e vectores Diagn stico 2 Usar editor O 3 Falso Paula Cardoso Alcobia o Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 7 No final fa a guardar p gina 8 Para visualizar clique no separador Vista preliminar SQL SERVER 20053 Vista preliminar p Vista preliminar Editar Relat rios Avaliar Ensaios O cron metro s funciona para os alunos Para testar o cron metro entre como aluno A cl usula SELECT A cl usula Select usado com v rios operadores que s o Vectoriais conjuntos e matem ticos Compara o serial e l gicos L gicos operacionais e vectores L gicos conjuntos e de Strings Por favor escolha uma resposta Documenta o Moodle para esta p gina 9 Escolha uma op o para visualizar o funcionamento da li o A cl usula SELECT A cl usula Select usado com v rios operadores que s o A sua resposta Vectoriais conjuntos e matem ticos Falso 10 Clique em continuar e visualiza
35. de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle e Criar uma pergunta de resposta curta 1 Preencha o nome da pergunta 2 Escreva o texto da pergunta 3 Atribua uma cota o para a pergunta 4 Escreva a resposta e a nota a atribuir 5 Pode repetir o passo anterior com v rias alternativas de resposta com cota es diferentes Pelo menos uma delas deve ter 100 na nota 5 Grave as altera es 21 Trabalhos Os Trabalhos permitem que o professor especifique a tarefa que exige que os alunos preparem um conte do digital em qualquer formato e o submeta enviando o ao servidor Alguns trabalhos t picos s o composi es projectos relat rios etc Este m dulo inclui a possibilidade de avalia o Os trabalhos podem assumir 4 tipos que s o Envio de ficheiros avan ados Texto em linha Envio de um nico ficheiro Trabalho de casa ade a E 1 Envio de ficheiros avan ados aqui os alunos podem enviar os seus ficheiros mas tendo mais op es para envio dos ficheiros avan ados Essas op es s o Permitir apagar Se for habilitado os participantes poder o apagar em qualquer momento os ficheiros enviados antes de envi los para serem avaliados N mero m ximo de ficheiros enviados o n mero m ximo de ficheiros que cada utilizador poder enviar Esse n mero n o apresentado aos alunos por favor indique na descri o do trabalho o n mero real de ficheiros pedidos aos alunos
36. de mensagens quando enviado an ncio C de bloqueio 2 Defini es comuns do m dulo Modo de grupo N oh grupos Vis vel Mostrar N mero de identifica o 3 Categoria na pauta N o categorizado Gravar altera es e regresar disciplina Gravar altera es e mostrar Cancelar H campos obrigat rios neste formul rio assinalados com 4 No final pressione o bot o Gravar altera es e regressar disciplina Depois de criado o f rum podemos visualizar as respostas dadas pelos alunos ao tema proposto Resultado final E 7 AONA W Discuss o sobre o moodle 4 A X Pode adicionar um novo t pico pergunta ao f rum para tal fa a 2 Clique no f rum criado anteriormente por exemplo Discuss o sobre o moodle Aparece lhe a seguinte janela Actualizar este a F rum E Este f rum permite a todos optar por subscrever ou n o Obriga todos a estarem subscritos Mostrarfeditar subscritores actuais Subscrever a este f rum O que achas do moodle Adicionar uma pergunta Ainda n o h perguntas neste f rum Documenta o Moodle para esta p gina Clique no bot o Adicionar uma pergunta den ERG Mensagem D Trebuchet mi iao me Firgas BIS mr mo ETR ntr CEEE RA paga NOOSA o Ce a 2 Aparece lhe a seguinte janela gt Proibido fica maad e Escreva a nova pergunta e as
37. des Cumegaw Agui gt Denes Nosdades EQ Eatsar A Mas Vitados Camegar Aqu i Umas Novidades KA Entrar s Onar E Discipina Exemplo e isubo Corante de Norma Se stiissdot asie Contos ssa Be dodo do fatandi Paticgartes Asd otrcias 1 O Pr ximas Procurar nos f runs o M o h aventos pr x x 2 v as antin o _Erecnm 3 ada Pesquisa an ais E ne 4 1 Atividade recem 4 Acimtate desde S 5 o 18 Novembro 200 o Actum mado edp Amist no coepisti do g Contgun e o KN Bem A nons sm recuso Adicionar uma sctnadade e po Alr us cargos Ad t rose Notas Sem nowdades dessep seu 16 Noves Ci lt x Peluso Waxtas amp rolantes A Dco actnniad Cont 3 4 a Gostar 8 o Antas c v Sem nodad s desde o s u Nei O Aduana um recurso Adicionar uma actnsdade qi acess 9 m 4 Gr t C pa 4 10 o riaan Blocos impera 4 O Adoons q Parioat v Ralat nos 6 Adoons an recurso lt Adicionar uma scimdade e Grupos de disciplinas pi Peguea Profisasaass Ficheiros n Anue a n 5 4 s Q Adana m rcino Adicionar uma actradade O es8oD Modo Normal Para entrar no modo de edi o clique no cone Para voltar ao modo Normal clique no cone Desactivar modo edi o No Modo de edi o pr ximo de cada bloco de cada actividade ou de cada recurso s o mostrados pequenos cones que permitem editar mover ou apagar esse componente E O dE Noticias J4 A x
38. e v 1 Adicionar um recurso E Inserir etiqueta 3 q Escrever p gina de texto O v a T 4 22 Surge o seguinte ecr EAdicionar um novo Recurso a t pico 2 3 Geral Nome s Resolu o Sum rio 2 Trebuchet v im y q aa l DTD ES A EErEE e A A HOGSR OB CEEE MR Mostrar um direct rio Mostrar um direct rio Direct rio de ficheiros principais w Defini es comuns do m dulo Vis vel Mostrar w N mero de identifica o 3 Gravar altera es e regresar disciplina Gravar altera es e mostrar Cancelar H campos obrigat rios neste formul rio assinalados com Defina as op es nomeadamente qual o direct rio que pretende que esteja dispon vel para visualiza o e clique em Gravar altera es e regressar disciplina Uma vez mais o Sum rio meramente identificativo Resultado 2 g E Moodie t xa G Resolu o qr X e vJ Adicionar um recurso v Adicionar uma actividade v Paula Cardoso Alcobia Oooo amp Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 14 Adicionar um Chat Para criar uma sala de chat fa a 2 Clique em Adicionar uma actividade e escolha Chat 3 q m 9 Adicionar um recurso v t Di rio de aluno 4 q F rum DO Gloss rio Q Adicionar um recurso v nauerito a Li o Referendo t SCORMIAICC Tabela 5 4 Teste m Teste
39. eje w Reiniciar incluir no backup Relat rios Depois clique no bot o Continuar Mostra lhe um ecr com os e dg Detalhes da c pia de seguran a Volte a clicar no bot o continuar para Anule a minha inscri o que o processo da c pia de seguran a prossiga em EX01 B Perfil Seguidamente aparece lhe uma a seguinte janela Moodle da ESSJE gt EX01 gt Ficheiros gt backupdata Nome s Tamanho Modificado Ac o Pasta ascendente backup ex01 05012010 2049 zip 45 1Kb 5 Janeiro 2010 20 54 Descompactar Lista Restaurar Renomear Com os ficheiros escolhidos v Criar uma pasta Seleccionar todos N o seleccionar nenhum Enviar um ficheiro Significa que o backup foi realizado com sucesso Caso queria copiar para o seu disco clique no ficheiro e abre se a janela do winzip ou outro semelhante que tenha instalado no seu computador abrir backup ex01 05012010 2049 2p A inip File Aqui fa a Gravar ficheiro e o ficheiro transferido para o seu computador para a rea de transfer ncias Paula Cardoso Alcobia Do a Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 26 Restaurar uma disciplina Esta op o oferece a possibilidade de restaurar uma disciplina que foi guardada atrav s da op o c pia de seguran a Para tal aceda op o Restaurar no menu Administra o Aparece lhe a seguinte janela Moodle da ESSJE gt EX01 Ficheiros gt backupdata No
40. endido ao disco ou pen Depois de escolher o ficheiro clique no bot o abrir conforme imagem Enviar ficheiro Procurar em E Ambiente de trabalho O 8 E Er E B os meus documentos comia 1 O meu computador O moodle Os meus dos meus locais na rede E Quadri documentos re A Free Buttons Edeasyc ea HE HP Photosmart Essential 3 5 BM estrutu ED IncrediMail HR Explor Ambiente de Er iTunes S GRIPE Mozilla Firefox El Hag o Pnero StartSmart ED Macror B openoffice org 31 dos mer ajroF unlocker drop PDF files here E Outloo Os meus documentos E PDFCreator mm Plano F QuickTime Player BREGUL bd StarBoard Software Sl vdown vDownloader dE Windo H O meu computador lt Ju 2 Nome do ficheiro estrutura com limite doc Abrir Os meus locais Ficheiros do tipo Todos os ficheiros Cancelar Paula Cardoso Alcobia O 6 Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 2 O nome do documento aparece lhe aqui E01 gt Ficheiros Enviar um ficheiro Tamanho m ximo Shdbj gt EtDocuments and SetingstpaulaiAmbiente de trabalr Procurar Cancelar d Documenta o Moodle para esta p gina Home de utilizador Paula Cardoso Alcobia Sair E01 Nota O tamanho m ximo do ficheiro a enviar de 5MB aconselh vel converter sempre os ficheiros para pdf de forma a reduzir o seu tamanho 2 Clique no bot o enviar este ficheiro
41. eren a est em que cada sec o no formato semanal abrange exactamente uma semana enquanto que no formato t picos cada sec o poder abranger o que o docente quiser O formato social n o inclui muito conte do e est baseado num nico f rum que aparece na p gina principal Formato Formato semanal Formato de disciplina LAMS formatpda Formato SCORM Formato social Formato t picos Not cias a mostrar 3 Formato t picos AJAX Formato semanal Mostrar notas 3 Formato semanal CSS sem tabelas Mostrar relat rios de actividade 3 N o N mero de semanas ou t picos Data de in cio da disciplina 2 Sec es ocultas 2 em forma contra da Visualiza o do formato semanal p a N Outatro 28 Owtudro 29 Outro 4 Novembro gt Novembro H Novembro Paula Cardoso Alcobia PoE Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Visualiza o do formato por t picos amni noticas Visualiza o do formato social E pri Op es e N mero de semanas ou t picos escolher o n mero de semanas ou t picos a visualizar e Data de in cio da disciplina Aqui indica se a data de in cio da disciplina em rela o sua hora local Se o formato da sua disciplina for semanal esta data definir a forma como ser o definidas as semanas A primeira semana come ar na data escrita aqui Esta data n o ter nenhuma
42. es pesquise os modelos Inqu ritos dispon veis Actualmente Moodle oferece unicamente inqu ritos espec ficos vers es futuras permitir o aos utilizadores criar os seus pr prios tipos de inqu rito Os inqu ritos dispon veis foram seleccionados por serem particularmente teis para avalia o de cursos via Web que usam uma pedagogia construtivista S o teis para identificar certas tend ncias que podem aparecer entre os seus participantes Se quiser ler um artigo onde estes inqu ritos s o usados numa an lise exaustiva consulte http dougiamas com writing herdsa2002 COLLES Inqu rito de Ambiente de Aprendizagem Em linha Construtivista O inqu rito COLLES inclui 24 declara es agrupadas em seis escalas cada uma destinada a uma quest o chave sobre a qualidade do ambiente de ensino via web o Relev ncia Que relev ncia tem o ensino via web para as pr ticas profissionais dos alunos o Reflex o O ensino via web estimula a reflex o cr tica dos alunos o Interac o Em que medida os alunos do ensino via web se envolvem em di logos com interesse educativo o Apoio Tutorial Os tutores facilitam a participa o dos alunos no ensino via web Apoio dos Colegas Os colegas fornecem apoio encorajador e am vel via web o Interpreta o Alunos e professores conseguem entenderem se nas comunica es via web O A nfase na vis o din mica da aprendizagem constitui uma nova teoria do conhecimento
43. essup e que o texto seja c digo HTML Se estiver a usar o editor HTML para editar o texto este ser o formato por omiss o todos os comandos na barra de comandos produzir o HTML por si Mesmo que n o esteja a usar o editor Richtext pode ainda usar c digo HTML no seu texto e dever ficar exactamente como pretender A diferen a do modo de auto formata o do Moodle no ser feita nenhuma formata o em forma autom tica Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Na Janela escolho se quero que a informa o apare a na mesma janela do browser ou numa nova janela Nas Defini es comuns do m dulo podemos mostrar ocultar o texto aos alunos Ap s ter introduzidos todos os dados pretendidos clique no bot o Gravar altera es e regressar disciplina 13 Mostrar um Direct rio Este recurso permite direccionar para um direct rio criado Em vez de fornecer v rios ficheiros ao aluno pode optar por facilitar a visualiza o do direct rio que inclui todos os ficheiros Para apresentar um direct rio siga os seguintes passos 1 Clique em Adicionar um recurso e depois em Mostrar um direct rio Escrever p gina web Apontador para ficheiro ou p gina Mostrar um direct rio Adicionar uma actividade v Adicionar um pacote IMS de conte do 2 4 1 g E Moodie J X amp Adicionar um recurso Adicionar uma actividad
44. eus alunos na disciplina poder aceder op o Relat rios do Menu Administra o A partir destas op es poder seleccionar as datas e os participantes que pretende ver Moodle da ESSJE gt PSINF gt Relat rios Escolha as estat sticas de acesso que deseja ver Programa o e Sistemas de informa o Todos os grupos Todos os participantes Hoje 5 Janeiro 2010 Todas as aciridades Todas as ac es Mostrar na pagina Obter estes registos Ou examine estat sticas de acesso actual Estatisticas do cesso na ltima hora Relat rio de actracdada Relat rio de participa o Estat sticas O Documenta o Moodie para esta p gina Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 29 Publicar Not cias ltimas not cias El Sia xt Come ar um novo tema Clique de seguida em Come ar um novo tema Aparece lhe a 49 Fev 01 35 Paula Cardoso seguinte janela Manual de Linguagem C Para adicionar uma noticias clique no Bloco ltimas Not cias T picos mais antigos O seu novo tema de conversa o Assumo Reguendo Mensagem Tresucher 180 cleo BLUSH m FEFTONTU EEEF E cleo DOGS OA Cho body mm Formato OD Formato HTML Subscn o Todos ser o subscrtos neste f rum Anexo Tamanho m ximo 24h Procurar Emar agora H campos obngat nos neste formul rio assinalados com Preencha
45. ha ben fica a utiliza o do moodle Caminho Formato 3 Formato HTML Limite Limitar o n mero de respostas permitidas 3 Desactivar Escolha 1 Escolha SIM Limite O o Escolha 2 Escolha 3 N O Limite 0 Escolha 3 Escolha SEM OPINI O Limite 0 Escolha 4 Escolha 3 Limite 0 Depois de criado aparece lhe assim Actualizar este a Referendo Ver 0 respostas Acha ben fica a utiliza o do moodle SIM N O SEM OPINI O Gravar a minha escolha Paula Cardoso Alcobia o Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 20 Criar Testes Um teste constitu do por v rios tipos de perguntas que s o armazenadas numa base de dados podendo ser reutilizadas na mesma disciplina ou at em outra outras disciplinas Para criar um teste siga os seguintes passos 1 Seleccione Adicionar uma actividade e clique em teste Geral Nome s Teste 1 M dulo Introdu o 2 Trebuchet Im II MIT v 1 8 pt Y Lingua wv BZ U s x SEG begdo HOgGgSR OA Teste do 1 M dulo Caminho body Sincroniza o In cio do teste 3 Finaliza o do teste 3 Limite de tempo minutos 3 Atraso entre a primeira e segunda tentativas 3 Atraso entre tentativas posteriores 3 Mostrar Perguntas por p gina 3 Perguntas misturadas aleatoriamente 2 Baralhar dentro das perguntas 3 4 Dezembro v 2009 10 30
46. i concebidos para receber informa o continuamente se di rio Paula Cardoso Alcobia 8 Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle e F rum T pico de conversa para quem quiser participar Quando criar um novo f rum poder seleccionar entre v rios tipos f rum com um nico tema de discuss o f rum geral aberto a todos ou um f rum com um fio de discuss o para cada aluno e Gloss rio Uma lista de termos e os seus significados e Inqu rito Inqu ritos para recolher informa o sobre o que desejar e Li o Uma li o para ser resolvida pelos participantes pode ter tempo limite e v rios formatos e Referendo Um bloco com uma simples pergunta de escolha m ltipla em que os alunos votam Poder depois visualizar um relat rio com os resultados e SCORM AICC Permite colocar um pacote SCORM e Tabela Cria uma base de dados para poder ser pesquisada e Teste Este m dulo permite lhe criar e configurar testes que podem conter perguntas do tipo escolha m ltipla verdadeiro ou falso ou resposta curta e Trabalho Um trabalho uma actividade em que o aluno tem que realizar alguma tarefa at uma data limite e ser lhe atribu da uma nota Os alunos poder o enviar um ficheiro com o trabalho que seja pedido A data em que enviarem o ficheiro ficar registada Ap s o envio dos trabalhos ter acesso a uma p gina onde poder ver cada um dos ficheiros en
47. inistra o E e xtts Desactivar modo edi o Configura es g atribuir cargos E Motas Grupos a Copia de seguran a Restaurar amp Importar a Reiniciar a Relat rios sta Perguntas Ficheiros 7 anie a minha inscri o em EX0 O Perfil Depois de clicar aparece lhe a seguinte imagem Nome s Tamanho Modificado Ac o Z Documentos 0 bytes 24 Novembro 2009 12 14 Renomear Este ecra apresenta uma possivel area Testes 0 bytes 24 Novembro 2009 12 24 Renomear de ficheiros e estrutura com limite doc 52 5Kb 18 Novembro 2009 20 45 Renomear Com os ficheiros escolhidos v seeconariodos N o sseccanar nenun Para criar uma pasta pressione o bot o Criar uma pasta De seguida atribua o nome que pretende e pressione o bot o Criar Ex Uma pasta com o nome Documentos Enviar um ficheiro Para inserir um ficheiro na plataforma dever recorrer ao bot o Enviar um ficheiro Ao clicar nesse bot o surge automaticamente uma janela que facilita a procura do ficheiro a enviar Depois de escolher o ficheiro pressione o bot o Enviar este ficheiro para que fique guardado na plataforma todos os passos de enviar um ficheiro est mencionado no ponto 8 Inserir ficheiros no Moodle a partir do ponto 4 Se pretender apagar um ficheiro que j se encontra na rea de ficheiros do Moodle dever come ar por activar a sua caixa de verifica
48. ionar UM recurso ESE Escrever p gina web apontador para ficheiro ou p gina Mostrar um direct rio hserir etiqueta Aparece lhe a seguinte janela Nome s Moodle Sum rio 2 Trebuchet v Lingua v BZ U x B m cu EE ka begbo HOgSR O Caminho body Escrever p gina de texto z i Texto completo E Moodle um pacote de software para produzir cursos baseados na Internet e s tios Web Trata se de um projecto em desenvolvimento que visa criar a base para um esquema educativo baseado no construtivismo social conduz a resultados criativos de deambular com pregui a enquanto se faz com gosto o que for aparecendo para fazer Assim o nome Moodle aplica se tanto forma como foi feito como forma como um aluno ou docente se envolve num curso online Surgem os seguintes elementos principais e Nomefs o texto inserido neste campo constituir a hiperliga o que permite abrir o documento e Sum rio o texto inserido neste campo simplesmente indicativo e Texto completo neste campo deve ser inserido o texto completo a ser apresentado e Janela permite escolher a janela de abertura do texto e as formata es da mesma Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle l Formato Formato de texto simples Auto formata o Moodle Janela Formato HTML Formato de texto simples
49. ipla com resposta nica e com resposta m ltipla As perguntas com resposta nica permitem a escolha de uma e apenas uma hip tese de resposta Geralmente todas as classifica es para tal pergunta devem ser positivas As perguntas de Resposta M ltipla permitem a escolha de uma ou mais respostas cada resposta pode ter uma classifica o positiva ou negativa pelo que se optar por TODAS as op es n o obter necessariamente uma boa classifica o Se a classifica o total for negativa ent o a classifica o total para esta pergunta ser zero Esteja atento porque poss vel fazer perguntas que tenham pontua es superiores a 100 Finalmente cada resposta certa ou errada poder incluir uma reac o esta ser mostrada pessoa questionada imediatamente a seguir a cada uma das suas respostas se o mini teste estiver configurado para o mostrar Resposta Curta Para responder a uma pergunta deste tipo que pode incluir uma imagem o aluno escreve uma palavra ou frase Existem diversas respostas correctas poss veis com diferentes classifica es As respostas podem ou n o ser indiferentes a mai sculas ou min sculas Num rica Na perspectiva do aluno uma pergunta num rica parece exactamente uma pergunta de Resposta curta A diferen a consiste em que as respostas num ricas permitem a exist ncia de um erro aceit vel Isto permite configurar um intervalo cont nuo de respostas Verdadeiro Falso Para respo
50. isualiza o de um menu horizontal com v rias op es mostrando bot es radio Paula Cardoso Alcobia Do E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Resultado a Resposta b Outra resposta c Resposta E d Resposta que d Incorrecta incorrecta Correcta metade da cota o Exemplo de como criar uma pergunta de escolha m ltipla Geral Categoria actual unidade 19 19 V Usar esta categoria Gravar na categoria Unidade 19 19 z Nome da pergunta u19_1 DDS Texto da pergunta 3 Trebuchet yv ip q liga y BI US A g E n t EEGA bege HOQSR o O diverso software de tratamento de imagem diferencia se pelos diferentes m todos de tratamento de imagem conhecidos por Caminho CEEE Formato 3 Formato HTML Imagem a apresentar Nenhum X Nota para a pergunta pr definida 1 Factor de penaliza o 0 1 j gt Coment rio 3 Trebuchet 180 v Ugo BIUS Ajo ESSE nr EEE GA Lego AlO Uma ou m ltiplas respostas Apenas uma resposta X Misturar respostas aleat riamente 3 Tipo de numera o das respostas a b c v Escolha 1 Resposta Estrutural e Bitmap Nota Nenhum v nP Trebuchet v im q v lng y BZ US a a aa a aaa Repita o passo anterior para cada resposta que deseja ter como op o Grave as altera es Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma
51. lina use outro meio para divulgar a chave como correio conversa telef nica ou cara a cara Se esta chave for descoberta por pessoas que n o quer na sua disciplina poder sempre cancelar as suas inscri es consulte a p gina de perfil de utilizador e modificar a chave de acesso Os alunos que j estiverem inscritos n o ser o afectados pela mudan a da chave mas outras pessoas que tentarem entrar n o poder o faz lo se n o souberem a nova chave e Acesso a visitantes Pode optar por aceitar visitantes no seu curso Qualquer pessoa poder entrar como visitante usando o bot o Entrar como visitante na p gina de entrada Paula Cardoso Alcobia Do E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Os visitantes ter o sempre permiss o s de leitura isto n o podem deixar coment rios no f rum nem mudar outras coisas como fazem os verdadeiros alunos Isto pode ser til quando quiser deixar outros colegas olharem para o seu curso ou para permitir que os alunos vejam o curso antes de decidir fazer a sua inscri o Repare que pode escolher entre dois tipos de acesso para visitantes com chave de acesso ou sem chave de acesso Se decidir aceitar visitantes que conhe am a chave o visitante ter que conhecer a chave e dever fornece la CADA VEZ que entrar no curso a diferen a dos alunos que s precisam da chave a primeira vez Isto permite restringir os visitantes Se op
52. linha mas para outras disciplinas a situa o pode ser diferente Outra raz o para n o permitir acesso que os relat rios podem impor uma carga extra no servidor enquanto est o a ser gerados Para turmas grandes ou disciplinas com muito conte do pode ser mais eficiente desactivar o acesso aos relat rios Paula Cardoso Alcobia Do 6 Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle e Tamanho m ximo de ficheiros enviados Esta configura o define o tamanho m ximo dos ficheiros que podem ser enviados pelos alunos nesta disciplina limitado pela valor m ximo imposto pelo administrador do servidor Este limite pode ainda ser reduzido pelas configura es de cada um dos m dulos de actividades e Esta uma meta disciplina Activar esta op o significa que esta disciplina pode ser usada como uma rea comum para permitir que os participantes em disciplinas espec ficas interajam um com o outro Uma meta disciplina pode ser usada para agrupar disciplinas relacionadas por exemplo disciplinas de reas afins ou que fazem parte de uma denomina o em particular Os participantes podem ser adicionados atrav s da rea de Atribuir cargos dentro do bloco de Administra o na meta disciplina Nas inscri es poder alterar a chave de inscri o dada pelo administrador Inscri es Plugins de inscri o 8 Valor por omiss o do s tio Registo Interno x Cargo por omiss
53. me s Tamanho Modificado Ac o Pasta ascendente O backup ex01 05012010 2049 zip 45 1Kb 5 Janeiro 2010 20 54 Descompactar Lista Restaurar Renomear Com os ficheiros escolhidos v Seleccionar todos N o seleccionar nenhum Enviar um ficheiro Seleccione o ficheiro e clique em restaurar Depois o processo ao contr rio do backup Basta ir clicando em continuar at estar conclu do o restauro 27 Importar dados da disciplina Esta op o importante na medida em que permite transferir dados espec ficos de uma disciplina para outra de forma eficaz Para se proceder importa o de dados de uma disciplina clique em importar do menu Administra o Aparece lhe a seguinte janela Moodle da ESSJE gt EX01 gt Importar Importar actividades de outra disciplina Disciplinas que j leccionei Inform tica e Tecnologias Inform tica e Tecnologias Programa o e Sistemas de Informa o Orienta o para a PAP Importar grupos 3 Tamanho m ximo 5Mb 3 Importar grupos Selecciona se a disciplina que cont m os dados que pretende reproduzir na op o Disciplinas que j leccionei Em seguida ir aparecer uma janela em que pode fazer a triagem dos elementos que pretende reproduzir na nova disciplina Posteriormente s necess rio ir carregando no Continuar para que a opera o seja conclu da com sucesso 28 Relat rios de actividades Caso deseje visualizar as interven es dos s
54. na seguinte depende da resposta efectuada pelo aluno Paula Cardoso Alcobia E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Para elaborar uma li o com uma quest o de escolha m ltipla siga os seguintes passos 1 Clique em Seleccione uma actividade e seleccione a op o Li o BbAdicionar um novo Li o a t pico 6 Geral Nome s Tempo limite em minutos 2 N mero m ximo de respostas linhas hier rquicas Op es de avalia o Li o de treino 3 Pontua o particular 3 Nota m xima 3 Aluno pode retomar 3 Tratamento de tentativas posteriores 2 Mostrar pontua o em curso 2 Controlo de fluxo Permitir revis o por parte do aluno 2 Mostrar bot o de revis o 3 N mero m ximo de tentativas 3 Ac o a seguir a resposta correcta 3 Mostrar diagn stico por omiss o 2 N mero m ximo de perguntas 2 N mero de p ginas fichas a mostrar 3 Formata o da li o Apresenta o de Slides 2 Largura para a apresenta o de slides 3 Altura para a presenta o de slides 2 Cor de fundo para a apresenta o de slides 3 Mostrar menu do lado esquerdo 2 e s mostrar se tiver uma nota maior que Barra de progresso 3 20 SQL SERVER 2005 Activar 4 v N o Sim 0 gt N o Usar m dia N o v N o v N o 1 v Normal segue o percurso da li o v N o 0 0 v
55. nder a uma pergunta deste tipo que pode incluir uma imagem o aluno selecciona entre duas op es Verdadeiro ou Falso Correspond ncia Correcta facultada uma lista de perguntas ao mesmo tempo que uma lista de respostas O aluno tem de fazer corresponder a resposta correcta a cada pergunta Respostas embebidas Cloze Estas perguntas de car cter muito flex vel consistem no excerto de um texto em formato Moodle que tem v rias respostas embebidas incluindo escolha m ltipla respostas curtas e respostas num ricas Correspond ncia de respostas curtas aleat rias Na perspectiva do aluno parece exactamente uma pergunta de Correspond ncia Correcta A diferen a consiste em que as sub perguntas s o seleccionadas aleatoriamente a partir de perguntas de Resposta Curta na categoria actual Aleat ria Uma pergunta Aleat ria num mini teste substitu da por uma pergunta escolhida sorte da categoria que foi configurada Paula Cardoso Alcobia Po amp Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Descri o n o se trata de uma verdadeira pergunta Imprime apenas um texto qualquer e eventualmente gr ficos sem pedir uma resposta Utiliza se para facultar alguma informa o para ser usada por exemplo por um grupo posterior de perguntas Calculada As perguntas Calculadas permitem uma possibilidade de formular perguntas num ricas individuais utilizando padr es gerais que s o
56. ntificado Entrar S o Jo o do Estoril eta A id an ngh MR OA pap Moodle da ESSJE Entrar Nova conta Escolha um nome de utilizador e senha Nome de utilizador Senha Desmascarar Forne a alguma informa o sobre si Endere o de correio electr nico Correio electr nico outra vez Nome Apelido Cidade Estado Pa s Portugal riar a minha conta Cancelar H campos obrigat rios neste formul rio assinalados com Documenta o Moodle para esta p gina Seguidamente dever ir ao seu correio electr nico e encontrar uma mensagem do administrador para activar a conta no moodle Deve clicar no link mencionado Depois deste procedimento a sua conta est criada 3 2 Dever enviar uma mensagem ao administrador com o ano a turma e nome da disciplina a que se destina para que este a crie 3 3 O administrador constr i a disciplina e colocar como professor dessa disciplina 3 4 Seguidamente dever pedir a chave de inscri o ao administrador 3 Aceder ao Moodle Para aceder ao moodle basta inserir o Nome do utilizador e a Entrar E senha Nome de utilizador Senha Depois clique no bot o entrar gt Criar uma conta de utilizador recuperar senha Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 4 Configura o da disciplina Administra o A primeira coisa que dever fazer
57. o Valor por omiss o do s tio Aluno Disciplina com possibilidade de inscri o 3 N o 9Sim Olntervalo de datas Data de in cio Setembro 2009 VlDesactivar ah co Data final Setembro 2009 VDesactivar co Per odo de inscri o Ilimitado Op es e Plugins de inscri o Escolher plugin interactivo de matr cula usado nesta disciplina por omiss o e Cargo por omiss o valor por omiss o o aluno e Disciplina com possibilidade de inscri o Esta defini o determina se os alunos podem inscreverem se eles pr prios na disciplina usando o plugin de inscri o definido por omiss o por exemplo inscri o interna o seu receber o um aviso a dizer Esta disciplina n o est actualmente dispon vel para inscri es Esta defini o n o ter nenhum efeito nos plugins de inscri o n o interactivos por exemplo inscri o usando base de dados externa De qualquer forma sempre poss vel atribuir a um utilizador o papel de aluno numa disciplina na sec o Atribuir cargos do bloco de administra o da disciplina e Data de in cio Escolher uma data de in cio ou desactivar e Data final Escolher uma data de in cio ou desactivar e Per odo de inscri o Escolher um per odo de inscri o ilimitado ou um n de dias Paula Cardoso Alcobia a Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Na notifica o de expira o da inscri
58. o na Nem concordo Concordo na Concordo FRASES plenamente generalidade nem discordo generalidade plenamente Em discuss o 1 Quando avalio o que algu m diz Foco me na qualidade do argumento e n o na pessoa que o apresenta O O O O O 2 Eu gosto de fazer de advogado do diabo defendo o argumento oposto do que o outro est a defender O O O O O 3 Gosto de entender a experi ncia pr via das outras pessoas e o que as faz sentir numa determinada forma O O O O O 4 parte mais importante da minha educa o tem sido aprender a entender pessoas que s o diferentes de mim O O O O O 5 Sinto que a melhor forma de atingir a minha pr pria identidade conviver com uma diversidade de pessoas O O O O O 6 Gosto de ouvir as opini es de outras pessoas com origens diferentes das minhas ajuda me O O O O O O a entender como as mesmas coisas podem ser vistas de diferentes formas 7 Acho que posso fortalecer a minha posi o atrav s da discuss o com algu m que discorda comiao O O O O O 8 Estou sempre interessado a em saber porque as pessoas dizem e pensam determinadas inn O O O O 9 Frequentemente encontro me na situa o de discordar com o autor de um livro que estou a ler tentando perceber porque est errado O O O O O 10 Para mim importante ser t o objectivo quanto possivel quando analiso alguma coisa O O O O O O 11 Tento pensar com as pessoas em vez de contra elas O O 12 Tenho
59. ode come ar um novo tema quando quiser Este o melhor tipo de f rum para uso geral Cada participante prop e um tema Cada participante pode enviar um nico tema para troca de impress es no entanto cada um pode dar resposta til quando se quer que cada aluno comece uma conversa o por exemplo sobre as suas reflex es sobre o t pico semanal e qualquer participante Ihe pode responder F rum de Perguntas e Respostas Neste tipo de f rum os alunos dever o enviar os seus pr prios pontos de vista antes de poderem ver o que for enviado por outros alunos Ap s o seu primeiro envio um aluno pode ver e responder o que tenha sido enviado pelos outros Assim garante se igualdade de oportunidade no envio inicial encorajando reflex o original e independente Paula Cardoso Alcobia Do E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 32 Defina as op es consoante os objectivos pretendidos Nota Tipo agregado Sem classifica es Nota Escala Modos de aprendizagem isolado e conexo Restringir classifica es a mensagens enviadas dentro deste intervalo de datas De 24 Movembro 2009 19 30 Para 24 Novembro v 2009 19 0 N mero de mensagens que produz bloqueio Prazo de tempo para bloqueio N o bloquear N mero de mensagens que produz bloqueio 3 N mero
60. om cor inserir tabelas imagens hiperliga es etc Clique no bot o Activar o modo de edi o 22 Clique Inserir etiqueta na caixa de di logo Adicionar um recurso Preencha os campos obrigat rios Inserir Linha na horizontal Tipo de Letra Tamanho da Letra Estilos Trebuchet w ip w pt a TE BZ US B j jmo 888 E EA todo NGS p o Fichas Inserir Risonho Inserir Tabela Caminho body Inserir imagem Cor de Fundo Marcas e Numera o Cor do Texto Diminuir e Aumentar avan os Marcadores e Hiperliga es Escolha icone a inserir triste 25 timido x piscar ruborizado I Lista dos Risonhos E misturado beijo 3 88 pensativo i 86 pajaso O a lingua de fora 28 olho preto F es Frio B e zangado amp ES aprovador gt morto XX P Ed olhos bem abertos 8 G adormecido E surprendido 5 0 E mau n Paula Cardoso Alcobia o Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 12 Adicionar uma p gina de texto O Moodle permite adicionar p ginas de texto s disciplinas Cada p gina de texto ter que possuir um t tulo que ser mostrado na p gina na forma de um hiperliga o O aluno ver o conte do quando clicar na hiperliga o Para criar uma P gina de texto siga os seguintes passos 12 Clique em Adicionar um recurso e de seguida em Escrever p gina de texto conforme figura abaixo Adicionar um racurso Aagdic
61. os campos obrigat rios e fa a por fim Enviar para o f rum 30 Adicionar blocos 1 Clique Activar modo edi o 2 No bloco Blocos escolha um bloco do menu Os diversos Blocos existentes s o Apontadores da Sec o Calculadora de empr stimos Descri o da disciplina s tio Disciplinas Estatisticas File Cabinet Listas R55 remotas Mensagens Mentees Menu do Blogue Palavras Chave do Blogue Palavras chave Pesquisa Global Portef lio Procurar nos f runs Resultados do teste Termo aleat rio do gloss rio Utilizadores activos Paula Cardoso Alcobia Oo Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle Os principais Blocos e Actividade recente Mostra lhe a actividade a n vel da disciplina e Actividades Permite acesso r pido a todas as actividades de uma disciplina e agrupa por tipo e Administra o Menu de administra o e Calculadora de empr stimos Mostra a calculadora de empr stimos ltimas not cias Come ar um novo tema Ainda n o foram publicadas not cias Pr ximos eventos EI N o h eventos pr ximos Ir ao calend rio Novo evento Actividade recente l Actividade desde Domingo 3 Janeiro 2010 22 36 Relat rio completo de actividade recente Sem novidades desde o seu ltimo acesso Utilizadores activos e Calend rio Mostra um calend rio com todos os eventos e todas as actividades com data de entrega
62. ria Dicion rio de Inform tica Procurar 4 Pesquisa no texto completo Wer por alfabeto A Ver por categorias Y Ver por datas Wer por autor Editar categorias Todas as categorias Todas as categorias Y N o foi encontrado nenhum termo nesta sec o Crie uma nova categoria Adicionar Categoria Nome s REDES Criar apontadores autom ticos para esta categoria N o v Gravar altera es Voltar Grave as altera es e regresse ao gloss rio definido clicando no respectivo nome Clique em Adicionar novo termo e aparece lhe a seguinte janela Geral Conceito LAN Defini o 3 Trebuch lli ept vlll ngua v BZ U x B jm cu EFE ki beodo HOGSR O et mc jo Caminho body Formato Formato HTML Posso seleccionar aqui a Categorias N n categorizado categoria criada Palavra s chave 3 anteriormente Anexo Tamanho m ximo 5Mb 3 72 No final clique em Gravar altera es Paula Cardoso Alcobia o Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 17 Inqu ritos O Moodle vem com inqu ritos incorporados baseados nos modelos ATTLS Attitudes To Thinking and Learning Survey e COLLES Constructivist On line Learning Environment Survey ambos modelos j testados e bastante usados para mais informa
63. rofessores Investigar as Mere Praticas 27 e 28 de Novembro Clique aqui para mais informa es Exames Nacionais Ranking 7009 Clique aqui para visualizar o documento s Informa o H 1 do GAVE referente ao projecto Testes Interm dios Informa o 205 alunos pais e encarregados de educa o Clique qui para aceder ac ficheiro m Crit rios de avalia o Clique aqui para aceder pagina dos crit rios Manuais Escolares Ano lectivo 2005 20 Cursos Cientifico Humanisticos Manuais Escolares adoptados para o dl Ano Manuais E TES ao 11 Ano is E PES rao 17 Ano Regulamento Interno 2009 Clique squi para aceder 20 documento Plano Anual de Actividades Apresenta o de propostas ano lectivo 2003 M00 E T 3 seeder 200 ario e i Clique T aceder 20 ario s Projecto de Interven o na Escola Autor los Ant nio dos Santos Loureiro Clique para aceder 20 ficheiro Projecto Educativo de Escola 2007 2010 ltima vers o amp de Junho de PODE Cligue Ou aceder directamente atrav s do link http www es sao joao estoril com moodle2 Paula Cardoso Alcobia Do E Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 2 O docente deve 3 1 Registar se na plataforma Criar uma conta de utilizador Aparece lhe a seguinte imagem Dever preencher os campos todos e por fim clicar no bot o Criar a minha conta Escola Secund ria de Utilizador n o ide
64. s as disciplinas Exerc cios T Tipos de Dados no SQL Server Material Completo nos ltimos 5 minutos at Paula Cardoso Alcobia Portef lio El O meu portef lio T Portef lios partilhados a Exportar Paula Cardoso Alcobia Do a
65. st tica quer din mica ou animada Umas das principais caracter sticas dos gr ficos v que n o perdem qualidade ao serem ampliados Foi criado pela respons vel pela defini o de outros padr es como o HTML e o XHTML 54 Pontua es 20 iii a abreviatura de Scalable Vectorial Graphics Trata se de uma linguagem XML para descrever de forma w desenhos e gr ficos bidimensionais quer de tica quer din mica ou animada Umas das principais caracteristicas dos gr ficos que n o perdem qualidade ao serem ampliados Foi criado pela v respons vel pela defini o de outros padr es como o HTML e o XHTML PNG Gravar sem enviar Enviar tudo e terminar Nota deve se colocar sempre entre chavetas as op es A simbologia usada para separar cada op o o e a op o correcta Conforme exemplo 1 MULTICHOICE JPG SVG GIF TIF PNG Al m do MULTICHOICE ou MC ptimo para preenchimentos de espa os temos e Resposta curta CHORTANSWER ou SA or MW Exemplo da sintaxe 1 SHORTANSWER Resposta errada HFeedback para a resposta errada Resposta correctafFeedback para a resposta correcta 50 Resposta que d 50 do cr dito HFeedback da Resposta que d 50 do cr dito Exemplo de como fica Resposta Curta e Resposta Curta SHORTANSWER C ou SAC ou MWC tem que coincidir Exemplo da sintaxe Qual a plataforma que estamos a utilizar Escreva sempre em Mai sculas 1
66. substitu dos por valores individuais ao aceder ao mini teste Ensaio Para responder a este tipo de pergunta que pode incluir uma imagem o aluno escreve uma resposta extensa na forma de um ensaio E o nico tipo de pergunta que necessita de avalia o manual Exemplo de um teste Informa o Resultados Visualizar Editar L Teste Perguntas Categorias Importar Exportar Tentativas 12 N o pode adicionar nem retirar perguntas porque j foram feitas tentativas de resposta Nome da pergunta Tipo u19 15 ii u19_18 u19_10 u19_1 u19_11 u19_12 u19_13 u19_14 u19_16 u19_17 u19 19 u19_2 u19_3 u19_4 u19_5 u19 6 u19_7 u19_8 z u19_9 E 2 Total 100 Nota m xima 100 ci a en A md e md od cm od mb ob ob mb o IN N N N N N w w w w w w w Gravar altera es mostrar fim de p ginas Mostrar a ferramenta de reordena o 3 Vamos seguidamente inserir v rias perguntas no teste Exemplo de como criar uma pergunta de Correspond ncia Correcta Geral Categoria actual Unidade 19 19 9 Usar esta categoria Gravar na categoria Unidade 19 15 Nome da pergunta u13 15 Texto da pergunta D Trezumer 1 Tea BLUS B j0 FE Nr CEF ha Lege HOVSP O B Fa a corresponder a defini o correcta em cada item Adicionar Texto da pergunta Caminho Formato Formato HTML Imagem a apresentar Nenhum v z e Nota para 3 nta pr
67. t cias mais recentes aparecer o na p gina principal da disciplina dentro de uma caixa de novidades no lado direito Se escolher aqui um valor de O not cias a caixa de novidades nunca aparecer e Mostrar notas Muitas das actividades permitem que sejam dadas notas Por omiss o os resultados de todas as notas dentro das disciplinas podem ser vistos na p gina de Notas dispon vel a partir da p gina principal da disciplina Se um professor n o est interessado em usar notas na disciplina ou s quer esconder notas dos estudantes ent o pode desactivar a apresenta o das notas nas defini es da disciplina Isto n o impede que sejam dadas ou definidas notas em actividades individuais apenas impede que os resultados sejam mostrados aos alunos e Mostrar relat rios de Actividades S o disponibilizados relat rios de actividade para cada participante mostrando a sua actividade na disciplina actual Esses relat rios incluem registo detalhados de actividade assim como listagens das suas contribui es na disciplina Os docentes sempre t m acesso a esses relat rios usando um bot o que aparece na p gina de perfil de cada pessoa O acesso de cada aluno ao seu pr prio relat rio pode ser controlado pelo docente atrav s de uma op o na configura o da disciplina Em algumas disciplinas esses relat rios podem ser uma ferramenta til para o aluno reflectir no seu envolvimento e na sua presen a no ambiente em
68. tar por deixar entrar visitantes sem chave de acesso qualquer pessoa poder entrar no seu curso Na L ngua pode escolher as seguintes op es N o for ar English e Portugu s Lingua For ar lingua N o for ar gt v Na ltima parte das configura es tem a Altera o de nome do cargo Esta op o permite alterar os nomes atribu dos aos cargos na disciplina Altera o de nome do cargo 3 Administrator Professor Aluno Visitante Utilizador autenticado Por exemplo se quiser mudar o nome de Professor para Director de Turma Apenas a apresenta o do nome que muda as permiss es n o ser o afectadas Depois de configurar a sua disciplina carregue no bot o Gravar altera es Use os bot es de ajuda no formul rio de Configura es da disciplina para obter mais D informa o Paula Cardoso Alcobia O Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 5 Conhecer o Modo de edi o Para editar uma disciplina ou a p gina principal necess rio entrar no modo de edi o Depois de realizadas as altera es pretendidas o professor deve regressar ao Modo normal TETE TE PPP e iher te yer t mnnco Ijercadores Fegramentes Aura Enter te er Histen o hiecsimes Femamentos dguss E X G A E isp ieese sao joso etonl comimocdh counie vies ghpldz73 i8 P o C A U een m a joao estori com mood rmew new shpld 73Mede Arreko 0QHAjly P Mais Vnia
69. tenha enviado para o servidor ou para o qual possa apontar atrav s de um endere o web URL Adicionar um recurso bi Adicionar um recurso Inserir etigueta Escrever p gina de texto Escrever p gina web Apontador para ficheiro ou p gina Mostrar um direct rio Adicionar um pacote IMS de conte do Lista de t picos Not cias 1 Exemplos dos icones dos Recursos gt gt Eriqueta ERES Dr rr rr rm P gina de Texto P gina Web gt P gina Web her Ficheiro gt Apontador para ficheiro T P gina da escola Apontador para P gina Cg Documentos 3 Mostrar Direct rio E Pacote Ss Pacote 7 2 Actividades e Chat Uma sala de conversa em tempo real Adicionar uma actividade Chat Di rio de aluno F rum Gloss rio o o Ro Inqu rito Cada actividade de di rio uma sec o no di rio completo Li o e Di rio para a disciplina Para cada uma pode especificar uma Referendo SCORMANCE pergunta aberta que servir de guia para o que os seus Tabela alunos tenham que escrever e um intervalo de tempo Teste durante o qual o di rio estar aberto unicamente no Teste Not Potatoes na Frabalhos formato semanal de disciplina Uma regra til consiste em Envio de ficheiros avan ado criar um di rio por cada semana Os di rios n o foram Texto emlinha Envio de um nico ficheiro Trabalho de casa precisar de fazer isso pode adicionar mais actividades de Wik
70. tr nico paula alcobia Bgmail com Disciplinas Inform tica e Tecnologias Programa o e Sistemas de Informa o Exemplo Orienta o para a PAP ltimo acesso Quarta 18 Novembro 2009 10 33 agora Cargos atribu dos Professor Modificar senha Anule a minha inscri o em EX01 Mensagens 1 Nesta rea posso alterar a senha de acesso ao moodle 4 Seguidamente clique no separador Editar Perfil Aqui posso alterar o e mail colocar uma fotografia etc Como docente posso querer ver o acesso plataforma dos meus alunos para tal clico na lista de participantes no aluno que quero ver e clico depois no separador relat rio de actividades Lari finda DD PSINF Retut ria de actividade loute Exemplo o Paricipeine 1 Peti Y Mesagens nobium Blogue Diserea es Y Reitings atado meit ro Relst no completo Estatisicas oe acesso de hoje Todas asestatislcasde acesso Estats cas Nota B Execciot 2mcessois Oomingo 20 Setembro 2009 205 55 das 14 horas B Exerc cio 2 1 aceasois Comingo 20 Setembro 2003 21 33 58 das 14 haras E lemes pura o Visual Base fmcessois Ter a 22 Setemiro 2009 4214 56 dias 23 horas Paula Cardoso Alcobia Do e Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 7 Principais Recursos e Actividades 7 1 Recursos Os recursos s o o conte do da sua disciplina Cada recurso pode ser qualquer tipo de ficheiro que j
71. viados e poder gravar alguns coment rios e uma classifica o para cada aluno e Wiki Cria um espa o para uma colabora o de documentos Web criados por professores e alunos sem que tenham que perceber HTML Depois de criar as suas actividades pode desloc las para cima ou para baixo dentro do formato da p gina carregando nos pequenos cones com setas t ao lado de cada actividade Poder tamb m apagar uma actividade usando o cone com o X e edit la por meio do cone de edi o 4 Paula Cardoso Alcobia Do Plataforma de E Learning da Escola Secund ria de S Jo o do Estoril Moodle 8 Inserir ficheiros no moodle Para incluir ficheiros numa disciplina no Moodle por exemplo documentos Word ficheiros pdf s etc tem que os adicionar ao Moodle Execute os seguintes passos Clique no bot o activar modo de edi o Clique na caixa de di logo Adicionar um Recurso Escolha a op o apontador para ficheiro ou p gina Aparece lhe a seguinte janela ElAdicionar um novo Recurso a t pico 2 3 Geral Nome s Sum rio 3 Trebuchet viem mima w BZ U S 8 oa 8 amp 3 n t EE ThA eaa aae O i ii Caminho A Apontador para ficheiro ou p gina Localiza o http Escolha ou envie um ficheiro Procurar p gina Web Janela Mostrar op es avan adas Force download 0 Janela Na mesma janela Par metros Mostrar

Manual de utilização do Moodle da escola Secundária de S. João

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