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Introdução ao tema Internet

1. Atividade 2 1 1 Navegue individualmente come ando pelos hipertextos dispon veis no CD Quando houver Internet conectada os professores poder o ir al m do que h no CD se assim o desejarem 2 Re na em duplas nenhum trio se houver n mero mpar de participantes um cursista far isso com o formador Cada pessoa da dupla mostra rapidamente ao colega os sites pelos quais navegou e o que encontrou de interessante ali O formador pode come ar 3 Discuss o com todo o grupo houve diferen a nos caminhos navegados Que diferen as apareceram nas navega es Que diferen as de percep o resultaram Algu m se perdeu na navega o Soube voltar para as p ginas iniciais H ganhos em navegar deriva Depois desta navega o sugiro que voc leia o poema Navega o Deriva de Marcus Vinicius Navega o Deriva Quem navega deriva sabe que h vida al m dos mares nos mapas al m das b ssolas astrol bios di rios de bordo al m das lendas dos monstros marinhos dos mitos quem navega deriva acredita que h nos mares miragens portos inesperados ilhas flutuantes botes e salva vidas gua pot vel aves voando sobre terra vertigem quem navega deriva aprende que h mares dentro do mar vista profundidade secreta origem do mundo poesia escrita cifrada espera de quem lhe d sentido quem navega deriva se perde da costa do farol na torre dos olhares atentos dos radares das carta
2. A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade Como o produto aprimorado pela comunidade o seu patrocinador que contratou um desenvolvedor para produzir o que necessitava ganhou junto com o produto uma enorme comunidade de interessados em usar e aprimorar o produto pelo qual pagou o desenvolvimento inicial Ganham todos e ganham em grande escala O n mero de desenvolvedores e avaliadores destes sistemas hoje da ordem de dezenas de milh es de programadores e usu rios espalhados por todo o planeta Que empresa poderia pagar um staff assim Nenhuma Por isso os programas s o desenvolvidos com tanta rapidez e s o t o robustos muito grande o n mero de profissionais avaliando os e consertando os todo o tempo A outra quest o que n o quer calar mas assim ningu m fica rico Bem a id ia n o acumular riqueza mas distribuir conhecimento e sabedoria Mas e a escola o que tem a ver com isso Bem para come o de conversa preciso urgentemente aprender a viver em um mundo que produz assim Aqui temos um caso curioso de ampla colabora o capacitando grupos de pessoas para participar de uma feroz competi o A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade H uma disputa acirrada por quem vai deter o direito de manusear e distribuir informa o e conhecimento Empresas buscam ocupar mercado e se poss vel construir monop lios e oligop li
3. Voltemos mat ria Mas e na hora de escrever o resultado de pesquisa para um trabalho escolar que linguagem usar Por ser muito recente o uso do blog como ferramenta de aprendizagem ainda n o existe um par metro que sirva de refer ncia A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade O ling ista Marcos Bagno lembra que o blog fruto da cultura da Internet e nasceu com os jovens N o nesse meio que eles v o aprender ortografia e gram tica O espa o deve ser reservado para os adolescentes expressarem se livremente defende Ediv nia Bernardino professora de L ngua Portuguesa do Col gio Magister em Aspectos est ticos S o rauo ES pPECIAStA em linguagem cibern tica acredita que se O e comunicacionais texto publicado um trabalho escolar ele exige formalidade e portanto deve seguir os padr es da norma culta Uma vez na rede o conte do ser acessado por diversos p blicos e por isso precisa ser intelig vel A professora de L ngua Portuguesa lfia Aparecida Botelho Nunes notou que os textos dos alunos melhoraram muito depois de o blog ser utilizado para documentar um projeto sobre transportes e locomo o no Jardim das Flores bairro da zona sul da capital paulista onde fica a Escola Municipal Pracinhas da FEB Cita o Ao saber que o trabalho seria lido por outras pessoas eles tomaram mais cuidado com a forma e com o conte do procurando deixar as id ias be
4. Cita o Blog vem da abrevia o de weblog web tecido teia tamb m usada para designar o ambiente de internet e log di rio de bordo uma ferramenta do mundo virtual que permite aos usu rios colocar conte do na rede e interagir com outros internautas Na sala de aula serve para registrar os conhecimentos adquiridos pela turma durante os projetos de estudo sendo poss vel enriquecer os relatos com links fotos ilustra es e sons Os professores acompanham e orientam as pesquisas Estou aprendendo junto com a turma a utilizar o blog conta a professora de Geografia da Edilson Duarte M rian Coroados Santos Silva que desenvolveu o trabalho sobre ambientes naturais Outra novidade deliciosa a professora aprende junto com os alunos aprende com as descobertas e com as cria es dos alunos Sim porque n o se espera que os alunos apenas escrevam ou transcrevam alguns textos sobre o tema escolhido Dependendo de onde cria o seu blog o autor escolhe e ou cria a apar ncia dele decide como os t tulos ser o apresentados quais as imagens que constar o ali e como ser o organizadas Al m do tema inicial os estudantes dever o pensar planejar e fazer escolhas sobre aspectos est ticos e de comunica o de seu blog De que forma ele mais atraente mais convidativo participa o dos visitantes Seja tema de Geografia Matem tica ou Ci ncias os alunos precisar o tomar decis es sobre a linguagem que usar o
5. j tem acess vel material de qualidade certo Afinal esta uma unidade sobre hipertextos nada mais natural do que remeter para l O nosso foco aqui analisar como esses ambientes podem ser usados em educa o e que novas pr ticas e possibilidades nos trazem Veja uma not cia que apresenta esta quest o na Nova Escola on line A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade BLOGGER CREATE YOUR OWN ELOS Leia o texto http revistaescola abril com br edicoes 0173 aberto mt 76586 sht ml WHATSUP ba wba duos Gis Losgie Cg nesa searty gt made mg Aedatieg os Trocando mensagens pelo blog os alunos da 52 s rie da Escola Municipal Professor Edilson Duarte de Cabo Frio RJ est o documentando tudo o que aprendem sobre os ambientes naturais de sua cidade Eles n o s o os nicos na escola a usar essa ferramenta Seus colegas da 72 s rie depois de estudar o tropicalismo e a literatura de protesto dos anos 1960 fizeram poesias e as publicaram em uma p gina a 8 s rie est alimentando outro blog com informa es sobre polui o das guas Como recurso de aprendizagem o blog ainda novidade mas a linguagem bem conhecida dos adolescentes que o utilizam para publicar p ginas pessoais como os tradicionais di rios uma maneira diferente de divulgar projetos ou conclu los com a vantagem de permitir a interatividade afirma Ros lia Lacerda
6. quando voc acabar de verificar o que h na sua escola o Portal do MEC j ter muitos outros t tulos Fa a uma visita quando puder Tenho a impress o de que voc vai descobrir coisas interessantes tanto para seu deleite e lazer pessoal como para usar com seus alunos A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade A 24 AA NADA N f DANAN o o A A ar yw Mas na Internet pode se fazer muito mais do que isso Na Internet pode se ser leitor leitor autor que l textos na ordem em que escolhe ou autor colaborador que l e interv m no trabalho produzido por outros H diversos ambientes e sites que oferecem essa possibilidade em formatos e estruturas bastante diversas No ltimo encontro presencial voc deve ter tido a oportunidade de y X De terum gostinho quase que s uma pitada do que o Wiki Se a escola em que faz o curso j tem acesso Internet deve ter visitado um ou dois blogs tamb m de forma bastante ligeira O que pretendemos aqui n o ensinar o que s o os blogs ou como criar um blog Isso est bastante bem feito no material do curso INTRODU O EDUCA O DIGITAL que voc tem a no seu CD A unidade 7 apresenta de forma minuciosa e cuidadosa o que s o os blogs traz uma cole o de endere os de blogs de interesse educacional para professores e ensina em uma atividade guiada passo a passo a criar um blog N o h porque refazer aqui se voc
7. Blogs Wikipedia e wikcion rio iss o editar O foco central deste encontro ser a an lise coletiva das atividades produzidas ao longo das semanas anteriores Algum tempo deve ser dedicado antes s dificuldades que tenham enfrentado com o uso da Login unificado est agors disponivel publia M quina e do material Deve se dedicar tamb m algum tempo discuss o do texto eleito como leitura obrigat ria gina Hipertexto foi removida de sua lista de artigos vigiz O enciclop dia livre ermo que remete a um texto em formato digital ao qual ac ar nrias eenerifiras dennminadas hinerlinks mi simnlesm Voc conhece a Wikip dia Saiba mais http pt wikipedia or A Wikip dia uma enciclop dia aberta que composta pela participa o de todos os interessados No verbete Wikipedia na pr pria enciclop dia h uma descri o cuidadosa sobre sua hist ria passando por aspectos como confiabilidade e outros Leia tamb m sobre o que um ambiente Wiki voc tamb m pode encontrar boa descri o do Wiki na wikipedia editor cooperativo online que permite que muitas pessoas editem o mesmo texto em uma p gina na Internet Cadastre se para ser membro da comunidade wikipedia clicar em criar conta no topo da p gina direita e como se faz para editar um verbete Existe uma p gina para testes e aprendizado que fica em http pt wikipedia org wiki Wikipedia P C3 Algina de testes na qual se pode experimen
8. J Bem vindo a Wikip dia Eii E enen enciclop dias qualquer pessoa com acesso Internet pode modificar qualquer artigo e cada leitor potencial colaborador do projeto WIKIP DIA ERE 7 Antigo em dest ogue Prodr Chopis Um Wiin do Me e3 b vermos Voc imagina como pode ser isso uma enciclop dia em que voc pode tamb m escrever e n o s consultar Pois isso mesmo Por exemplo criei j faz algum tempo o verbete litogravura que n o havia l Como n o sou especialista na rea coloquei uma descri o breve do que uma litogravura com um pedido de ajuda logo abaixo pedia a especialistas que complementassem o trabalho Pois n o que o fizeram E foram muitas pessoas s o muitas altera es feitas por um grupo enorme Veja o que voc encontra quando procura o verbete que criei ele nem est mais l o verbete cresceu e virou Litografia Quando voc procura por litogravura a enciclop dia te leva direto para litografia um belo trabalho bastante completo e at ilustrado Foi feito por quem Por n s muitos colaboradores Diga se de passagem n o conhe o nenhum deles A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade artigo discuss o ver fonte Pstira E o que isso tem a ver com escola Uma enciclop dia assim pode Wikcion rio P gina principal Rio i 4 Eae jm ria contribuir para que os trabalhos escolares possam ir al m dos mu
9. brincavam assim com seus alunos de um verbete iam a outro depois a outro Fa a isso na Internet fa a isso ao ler poemas fa a isso ao ler contos Depois de um pouco vagar volte ao seu tema central Experimentando isso anote em seu caderno o que percebe e o que descobre j j vamos fazer dessas Reflita Navegar um pouco deriva ajuda voc a ampliar os horizontes Ampliam se as possibilidades de conex es do tema inicialmente buscado com outras quest es e conceitos Quais Como anota es um meio de colabora o com seus colegas Ent o reflita As linguagens da Internet O Hipertexto Vamos iniciar agora a explora o de alguns dos principais aspectos das linguagens e formas de registro que definem como navegamos na Internet Vamos estudar e explorar um pouco o conceito de hipertexto O que proponho aqui uma esp cie de meta aprendizagem Vamos aprender sobre como aprendemos Vamos aprender sobre como navegar navegando e refletindo sobre o que experimentamos e percebemos Para isso proponho que cada um fique sempre bem atento ao que se passa consigo ao experimentar o que vir a seguir Sugiro que de forma relaxada cada um v anotando para poder relembrar depois as coisas importantes e significativas que for experimentando e descobrindo Que tal come ar por relembrar e registrar no f rum Experi ncia de navegar livremente o sentimento e suas descobertas com a sua experi ncia ao nav
10. gina Clique neles com o mouse sempre que tiver curiosidade de saber a que se refere ou para onde aponta a express o Se quiser voltar p gina em que estava clique na seta que h na barra de ferramentas do navegador a que aponta para a esquerda volta para a p gina anterior ilustra o 1 o geada Arquivo Editar Exibir Hist rico f E at E http ifwmm educ fe u g Guia rapida E ltimas not cias jhanros amp Ilustra o 1 Use a seta esquerda da barra de navega o para retornar p gina anterior 2 Experimente vontade clique nos diversos links clique sobre as imagens volte para a p gina anterior a id ia neste momento que voc vivencie sem medo de errar nem de acertar a sensa o de navegar por um hipertexto Se voc ficar completamente perdido s come ar de novo fechando o navegador e voltando ao documento inicial O que um Hipertexto ou a p gina da Wikipedia na Internet 3 Ao terminar a navega o escreva um pequeno texto 250 a 300 palavras no editor de textos do BrOffice relatando suas impress es sobre a experi ncia de navega o diga como foi para voc lidar com um produto textual em que se navega al m de ler 4 Salve o seu documento nomeando o arquivo o nome conforme a estrutura de sempre unidade_2_percepcoes_ao_navegar_por_hipertextos_seu_nome 5 Lembrando o que ignorado por muitos n o use nos nomes dos arquivos caracteres especiais como letras a
11. Atividade 2 4 Criando um portf lio em hipertexto o seu hiper portf lio Atividade Voc vai criar a p gina inicial de seu portf lio uma p gina onde vai registrar ao longo do curso as atividades que fez e far as coisas que descobrir e as que inventar Mas nem tudo ficar nessa p gina Nela voc vai colocar um coment rio sobre cada atividade sobre cada coisa que produzir e colocar links para essas coisas Essa proposta visa a que voc aprenda a fazer um hipertexto que re na o que voc j produziu neste curso at agora Esse documento deve continuar a ser utilizado por voc ao longo dos estudos inserindo pequenos textos com coment rios sobre a sua produ o e com links para cada novo trabalho produzido Poder tamb m incluir coment rios e links para objetos digitais e outros recursos que encontrar e cujo uso em educa o lhe pare a interessante Assim enriquecido ao longo de todo o curso esta cole o de documentos ser o seu portf lio um conjunto de documentos que retrata a sua trajet ria o que aprendeu as reflex es mais importantes e um pouco de como aprendeu como se deram as descobertas etc Criando um portf lio naveg vel portf lio em hipertexto um hiper portf lio Cada um far um portf lio digital Nas escolas em que for poss vel eles ser o publicados na Internet para todo o mundo ver Nas demais ser publicado no servidor local de forma que todos os participantes do curso possam ter acess
12. acontece toa porque estamos mesmo lidando com uma forma de comunica o e de organiza o do conhecimento que n o estava at h pouco presente em nossas vidas como agora quase onipresente Quando a escola podia apresentar um nico caminho para o conhecimento quando lidava com umas poucas fontes de informa o selecionar as informa es e as formas de apresent las n o era um problema Decidir o que era verdadeiro e o que era falso tamb m n o estava nos manuais nos bons comp ndios e nos livros did ticos de boa proced ncia Criando um portf lio naveg vel portf lio em hipertexto um hiper portf lio No entanto agora temos um novo problema essas compet ncias de encontrar e selecionar informa es de lidar com muitas e variadas fontes de informa o por vezes contradit rias precisam ser trabalhadas na escola Perceba que a tecnologia n o apenas a parceira que nos permite fazer as mesmas coisas de forma mais divertida ou eficiente Ela traz tamb m novos conhecimentos e novas necessidades para a escola E naturalmente junto a tantas novidades traz tamb m novas possibilidades como por exemplo formas inusitadas de registro de leitura e de trabalho em parceria Nesta semana vamos criar outro documento hipertextual um hiperdocumento que ser usado por voc e acessado por seus colegas ao longo de todo o curso daqui por diante Para iniciarmos a cria o do portf lio fa a a
13. apresenta o de voc s para os colegas no encontro presencial Dele devem constar os aspectos mais gerais do trabalho como se fosse um resumo ilustrado e ilustrativo do trabalho de voc s Ao cri lo voc s v o exercitar principalmente sua capacidade de s ntese apresentar em muito poucas palavras os aspectos centrais e mais importantes do que experimentaram Devem usar sempre frases curtas quase como se fossem manchetes de um notici rio No dia do encontro voc s v o apresentar de viva voz para os colegas seu trabalho usando o p ster como apoio e mem ria Podem usar imagens e fotos se desejarem mas lembrem se de escolher as mais significativas que apresentem ou ilustrem de forma especial algum fato importante ocorrido ou algum resultado significativo Em geral os p steres s o feitos em um espa o equivalente ao de uma folha de papel pardo grande cerca de 80X120 cm Esse exerc cio de cria o do p ster vai nos levar na pr xima unidade a discutir crit rios sobre como elaborar uma boa apresenta o multim dia Boa aqui significa uma apresenta o eficiente que consegue ajudar seu leitor a entender em poucas palavras e imagens o quadro geral de um assunto Mas isso fica para a pr xima unidade Vamos neste momento ater nos ao tema desta que j n o pouca coisa A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade Vamos trabalhar com a wikip dia Ambiente
14. coordenadora do Projeto Amora do Col gio de Aplica o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul Veja os alunos publicam sua produ o seu trabalho escolar n o tem mais como destino apenas a gaveta do professor e uma nota ao final do per odo passa a ter valor social outros podem visitar o blog dos alunos e saber sobre o que eles aprenderam Mas se isso lhe parece pouco com o blog os alunos podem fazer ainda mais debater com os visitantes de seu blog sobre o que puseram l interagir com eles pela troca da coment rios ao que colocaram ali Isso completamente diferente de tudo o que conhec amos na maior parte das escolas at h alguns anos A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade Como exce o que confirma a regra havia as escolas que seguiam o pensamento do franc s Celestin Freinet que sempre publicaram o que fizeram trocando com outras escolas Bem se por um lado verdade que o conceito n o exatamente novo em educa o o trabalho de Freinet tem in cio l pela d cada de 20 do s culo passado nem t o i desconhecido assim h escolas Freinetianas por todo o mundo ocidental por outro nunca foi t o f cil t o acess vel essa ai d possibilidade de tornar p blica a produ o escolar Tamb m nunca foi em ambiente que convidasse intera o de forma t o clara e estimulante Veja como continua a mat ria da Nova Escola on line
15. interessante reflex o sobre o papel das atividades como elemento de integra o entre professor aluno e curso o seguinte trecho Nesse sentido percebe se que um valioso elo para garantir uma maior integra o entre alunos professores e curso est nas atividades propostas pelo professor Ou seja atrav s das atividades sugeridas pode se estimular o uso das informa es distribu das em diferentes locais do ambiente de aprendizagem motivar o trabalho colaborativo intera o profunda a produ o e compartilhamento de conhecimentos t citos e expl citos entre os participantes de determinado curso Santos e Burnham 2004 Criando um portf lio naveg vel portf lio em hipertexto um hiper portf lio A atividade tem a perspectiva de levar voc e seu grupo a transportar para seu contexto para as situa es reais em que vivem e trabalham o que estamos discutindo neste curso Isto s pode ser feito de forma localizada por quem vive as situa es concretamente conhece as potencialidades os recursos e os limites do ambiente e do grupo com que trabalha Sugiro que enquanto planejam a atividade leiam o texto Leia o texto LEITURAS SOBRE HIPERTEXTO trilhas para o pesquisador dispon vel no CD e em http www ufpe br nehte artigos Leituras 20sobre 20hipertexto pdf sugiro que estes textos estejam dispon veis em pdf Sua leitura pode ajud los a ter boas id ias para a atividade que v o desenvolver L
16. interessantes A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade Veja alguns Pontos que podem ser observados e anotados durante a atividade Como os alunos se envolvem ea Os alunos conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade A forma de apresent la foi clara para este grupo de gt PER alunos o O que conseguem fazer e perceber Quais as d vidas e dificuldades mais recorrentes Que coisas chegaram a descobrir e a fazer que n o estavam previstas De que forma se relacionam as duplas internamente Mais disputam o uso da m quina ou mais colaboram para o andamento do trabalho As duplas colaboram umas com as outras De que forma Ensinam tiram d vidas ou perguntam umas as outras Em quais duplas de alunos os objetivos planejados foram atingidos Em quais n o foram Qual a propor o Que aprendizagens n o previstas ocorreram com muitos alunos Que aprendizagens descobertas ou cria es especialmente interessantes e n o previstas ocorreram com algum ou alguns alunos Como foi a condu o da atividade pelo professor Foi muito diretiva ou permitiu que a condu o e o ritmo da a o fossem dados pelos alunos Os equipamentos funcionaram a contento Os programas funcionaram a contento A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade D Depois de encerrada a atividade os professores da dupla devem se
17. mas em outro formato para que possa ser visitado por todos sem dificuldade Afinal esta sua p gina principal s para voc escrever Os outros devem ser capazes de v la e navegar por ela para ter acesso de forma organizada sua produ o Voc ter portanto a mesma p gina salva em dois formatos o de um texto comum do BrOffice org Writer que poder ser facilmente editado por voc sempre que desejar acrescentar algo ou fazer qualquer outra modifica o e Il o de p gina de HTML que n o t o f cil de ser editada nem t o dif cil voc ver adiante com certeza 18 Clique no menu Arquivo e em Salvar como Documento de texto ODF odt Salvar como Modelo de documento de texto ODF ot Salvar em gt Unidade 2 q Documento de texto do OpenDlhice org 1 0 sw a gt cis Modelo de documento de texto do OpenUffice org 1 0 CS Cdmateriais e textos Microsoft Word 97 2000 xP doc DR fi Oeneratidades ork Microsoft Word 95 doc documentos E5iOrignal para ser limpo odt Microsoft Word 6 0 doc E E EsUnidade 2 Internet Hipertexto oct Rich Text Format nf E Unidade 2 Internet Hipertexto versao 02 0dt Starwriter 5 0 sw Modelo do Starwriter 5 0 wor RE Staiwiter 4 0 sdw Starwriter 3 0 adv Modelo do Starwriter 3 0 vor s Modelo do Starwriter 4 0 vor RE Meu computador Nome do arquivo UMES E Salvar Texto codificado txt Sal tipo umert C
18. para que apresentem a seus colegas de curso como se deu a atividade Cada uma delas deve incluir n o s uma descri o da atividade em si como tamb m um relato sobre como ela aconteceu e algumas sugest es de como aperfei o la A apresenta o em formato digital poder depois de comentada no encontro tomar uma forma final para ser publicada no Portal do Professor A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade Vamos tratar um pouco de cada uma delas Comecemos pela apresenta o digital Quanto antes ela ficar pronta e for publicada na rea de compartilhamento tanto melhor mais chances voc s ter o de que seja lida pelos colegas com algum vagar Lembrete Lembrete Um hipertexto que cont m imagens ou outros tipos de m dia al m de textos chamamos de hiperm dia Vamos realizar agora a Atividade 2 7 O registro digital da experi ncia Atividade 2 7 Este registro pode ser um texto um documento multim dia ou um hiperdocumento Se puderem fa am liga es links deste trabalho para o que seus alunos produziram Assim ter o um hiperdocumento que pode ser ainda mais claro acerca de alguns objetivos que tenham conseguido atingir Mas mostrar os resultados de um projeto realizado em geral n o traduz o que ele tem de mais rico o processo como se desenrolou a atividade Relatem o processo explicitando o que aconteceu como voc s planejaram e o que precisaram modificar pe
19. reunir em algum momento para analisar o que foi anotado avaliar os ganhos que resultaram para a turma como um todo e para cada aluno em particular Quanto mais cedo isso ocorrer mais vivos estar o na mem ria os fatos ocorridos Alguns pontos que podem ser analisados e avaliados al m dos que foram anotados em sala A turma como um todo recebeu bem a proposta da atividade A proposta envolveu e animou os alunos Todos ou s alguns Ou nenhum O que envolveu os alunos foi a atividade em si ou o uso do laborat rio de inform tica H alguma outra organiza o do grupo que possa fazer o trabalho transcorrer de forma mais adequada do que a forma que transcorreu H alguma prepara o do grupo de alunos que possa contribuir para o trabalho acontecer de forma mais adequada e interessante Voc s ficaram satisfeitos com a atividade Que coisas puderam perceber quanto forma de aprender de seus alunos Esta atividade pode ser adaptada para outros contextos para outras s ries ou outras disciplinas De que forma Pode envolver mais de uma disciplina A atividade seria mais interessante se envolvesse professores de outras disciplinas O desenvolvimento da atividade e a forma como aconteceu com seus alunos sugerem algum desdobramento alguma outra a o que decorra dela e possa ampliar seus ganhos A partir do que foi anotado em sala seria poss vel criar uma ficha de acompanhamento da atividade que pudesse
20. HIPERTEXTO PARA TECNOLOGIAS NA EDUCA O ensinando e aprendendo com as TIC UNIDADE 2 Internet hipertexto e hiperm dia Introdu o ao tema Internet Vamos iniciar nosso trabalho estudando sobre os seguintes temas audiovisual cultura e educa o Ent o veja aqui alguns sites em que se fala de cultura audiovisual e educa o Saiba mais Cineduc http www cineedu com br Kinema http www valeapena org br kinema Mnemocine http www mnemocine com br Beatrix http www beatrix pro br Ser importante que voc leia o texto sobre a contextualiza o pois vamos explorar nesta unidade a Internet e algumas das formas de express o t picas deste espa o tamb m chamado de ciberespa o os hipertextos e produtos hiperm dia Contextualiza o Atualmente muito se fala em redes convivemos com redes de todo tipo por toda parte redes de lojas redes de TV redes de computadores Inventaram j faz algum tempo a Internet que uma rede de redes de computadores E agora j falam at de conhecimento em rede e de intelig ncia em rede imagine s Que coisas ser o essas voc faz id ia Que imagens ou conceitos trazem sua cabe a essas express es Vamos tratar nesta unidade de algumas dessas quest es Vamos ver como a Internet conectando pessoas por todo o mundo pode contribuir para que forjemos uma rede que re ne seres pensantes e coisas rede que liga gente computadores imp
21. Wikip dia e pelo wikcion rio era conhecer Deuts pedi osteen uma forma de colabora o que pode se dar de forma nacional ou at E von global Gente de todo o planeta tem contribu do para que esses dois A ambientes sejam bons registros da cultura popular tal como ela se Wikcion rio s m um dicion rio universal de conte do livre navega o P gina principal O Q o O om i O Portal comunit rio E Iqu s Espafic dia livre da L QNCIDO DO Esplanada Pesquisa por iniciais apresenta por todos os cantos e em cada canto Mas vamos de novo recorrer a outros autores para essa discuss o Leia o texto Num mundo wiki uma escola idem Parte de Jaime Balbino em que ele discute de forma sucinta e bem r pida a rela o entre esta forma de produ o e registro do conhecimento e suas implica es para a produ o de conhecimento O texto pode ser encontrado tanto no CD como na Colet nea Leia o texto na biblioteca do E proinfo http www dicas l com br educacao tecnologia educacao tecnologia 20070115 php Professor voc percebe que isso aponta para uma forma inusitada de produzir coisas Que aponta para formas novas de ser e estar no mundo Sim h quem trabalhe com isso e desta forma em comunidade e distribuindo conhecimento de forma livre Por todo mundo h alguns milh es de pessoas desenvolvendo o Linux por exemplo e mais uma variedade enorme de programa
22. a Para a realiza o desta atividade saiba mais Saiba mais Contornos arquitet nicos Parte de um hipertexto criado por Maria Helena Pereira Dias que descreve com algum detalhe o que um hipertexto Dispon vel em http www unicamp br hans mh arquitet htm l Precisa ser baixado para ser colocado no CD Ainda n o tenho autoriza o da autora mas ela conhecida das professoras Beth Almeida e Bette Prado Sugiro que baixem o hipertexto inteiro parece que a tese em formato hipertextual dispon vel na Internet cuja p gina inicial fica em http www unicamp br hans mhy hiper html O hipertexto no contexto educacional Em outro ponto do mesmo documento a autora discute aspectos do que traz o hipertexto para o contexto educacional Idem da anterior faz parte do mesmo hipertexto e fica em http www unicamp br hans mh educ html Cadeias de conhecimento dutos para a intelig ncia coletiva Em artigo curto e de linguagem gil o autor apresenta uma interessante experi ncia pessoal em que vai ampliando seu conhecimento por reas insuspeitas em fun o de sua curiosidade inicial por um tema que n o conhece muito Ao descrever sua experi ncia o autor vai relacionando o que viveu com as formas de conhecer de aprender e de produzir conhecimento que come am a ser forjadas em fun o da rede mundial hipertextual que a Internet Avalia o do que foi produzido ao longo das duas semanas Apresenta o do que s o
23. ad n nan x ii enii Des o ee Do Lody Canosa Documento HTML Dpenbifice org writer html iy Extens o autom tica de nome de arquivo amp portisDoc Palm pdb Doc ook xml Salvar com senha Microsoft Word 2003 ML xml Edta conhgura es de fito Pocket wornd f Ilustra o 6 Janela de Salvar como Ilustra o 7 Escolha do formato HTML 19 Pronto seu hiperdocumento est feito e agora salvo em formato texto odt e em formato HTML html Esse ltimo formato o formato das p ginas da Internet Ao abrir esse documento ver que ele ser aberto no navegador Internet de seu computador Meus parab ns voc criou a sua primeira foi a primeira p gina para a Internet Lembrete Lembrete Frequentemente os hipertextos s o vistos como uma rede de textos Por isso cada documento do qual voc pode ir a muitos outros chamado n da rede ou n do hipertexto As express es que s o links para outros textos s o chamados pontos do hipertexto Aqui as express es sobre hipertextos quem seu nome e sobre v deos acabam de ser tornadas por voc pontos da rede e o seu texto um n do qual saem linhas ou liga es para v rios outros textos Saiba mais Saiba mais Salve o documento pela primeira vez logo depois de digitar seu t tulo Assim voc n o precisar mais se distrair com isso ao longo do trabalho a cada vez que parar para pensar ou pesquisar coisas b
24. ar bastante proveito dela desta como de outra qualquer fazendo um registro de como o seu desenvolvimento em sala Para come ar realize a Atividade2 6 Execu o da atividade planejada Atividade 2 6 Esta uma atividade para os alunos mas tamb m uma atividade para estudo por voc s professores Portanto importante acompanh la de forma cuidadosa para que possam todos aprender com ela tudo o que ela tem para ensinar tanto a professores como a alunos Sugiro que ela seja realizada com todo o grupo de professores que a planejou em sala de aula Se quiserem e puderem ter ainda outros colegas em sala acompanhando para contribuir com suas observa es melhor ainda O professor da turma conduz a atividade enquanto o outro professor da dupla ou os outros professores do trio deve estar em sala como observador anotando como a atividade se desenvolve como recebida pelos alunos como conduzida pelo colega como os equipamentos se comportam equipamentos mal comportados s o um problema porque em vez de ficarem eles de castigo deixam a n s de castigo Por vezes eles funcionam mal mesmo outras o mau comportamento deles s uma quest o de comunica o de sabermos dar as ordens corretas apertar os bot es necess rios e na ordem em que eles entendem Pare um pouco e reflita Como com os alunos voc os p e de castigo quando n o fazem o que voc deseja Quando ser que poss vel entender alunos que n o
25. astar usar o CTRL S ou clicar em Arquivo gt Salvar Lembre se da estrutura que criamos para os nomes dos arquivos este ser unidade 2 portf lio seu nome No curso Introdu o Educa o Digital que consta de seu CD h uma explica o breve de como criar hiperlinks para p gina da Internet Pe a informa o ao seu formador Para fazer um hiperlink para outro documento que esteja em seu computador coloque sempre as ilustra es junto ao texto correspondente no formato definitivo IMPORTANT SSIMO salvar sempre o trabalho a cada intervalo Criando um portf lio naveg vel portf lio em hipertexto um hiper portf lio Agora que j aprendeu a fazer um documento com estrutura de hipertexto que j navegou um pouco por p ginas da Internet e at criou uma p gina sua est na hora de pensar em como isso pode contribuir para seu trabalho A pr xima atividade envolve a cria o de um plano de uso de alguns desses recursos os que voc e seu grupo elegerem Ser uma atividade realizada em grupos formados por duas ou tr s pessoas A id ia que em cada escola haja pelo menos dois grupos de modo que depois de planejada a atividade seja discutida com membros dos outros grupos para que seja aperfei oada antes de ser experimentada na pr tica Leia o texto e saiba mais Saiba mais Produ o do conhecimento em EAD http www cinform ufba br v anais artigos mariacarolinasantos html onde h uma
26. centuadas cedilha sinais de pontua o etc O Linux permite que se use qualquer desses caracteres nos nomes dos arquivos mas muito prov vel que eles n o sejam reconhecidos em computadores que usem outros sistemas operacionais como o Windows e os servidores da Internet por exemplo 6 Publique seu texto na Biblioteca do curso no tema Coisas importantes e significativas Ap s realizar esta atividade Reflita a partir de algumas perguntas orientadoras Lembrem se elas s o apenas orientadoras n o as tome como quest es a serem diretamente respondidas Reflita Clicar nos links facilitou ou complicou sua caminhada para compreender o que um hipertexto Voc se perdeu Conseguiu retornar e achar seus caminhos Conheceu coisas inesperadas Aprendeu um pouco acerca do tema central os hipertextos Saberia dizer por onde andou Saberia enumerar cada coisa sobre o que leu As linguagens da Internet o Hipertexto Essas reflex es v o lhe ajudar a realizar a Atividade 2 2 B O que hipertexto Atividade 2 2 Elabore uma conceitua o sua sobre hipertexto utilizando o que leu at agora A proposta criar um texto curto de no m ximo uma p gina com uma colagem de colabora es retiradas do que voc leu e adicionar algum coment rio ou interven o sua Procure nas v rias p ginas que leu alguns trechos pequenos que em sua opini o expressam de forma clara o que um hipertexto Seja
27. crevi sobre hipertextos Uma apresenta o sobre v deos 5 Selecione a express o sobre hipertextos 6 Vamos agora fazer um link deste texto para o documento que produziu na semana anterior O nome deve ser unidade 2 percepcoes ao navegar por hipertextos seu nome 7 Abra o menu Inserir e l escolha o item Hiperlink veja a ilustra o 3 E Unidade 2 Internet Hipertexto versao 02 BrOffice org Writer rquivo Editar Exibir Blh 0M Formatar Tabela Ferramentas Janela Ajuda E H Quebra mansal Campos dy Conte dodatal ae Caractere especial Marca de formata o Se o Ilustra o 3 Onde encontrar o menu para criar um hiperlink 8 Abre se uma tela como a da ilustra o 4 z Hiperlink Enes Internet Destino ZA SEM Correio e Not cias v Formul rio Texto v Novo Documento Fechar rar Ilustra o 4 Janela para criar hiperlinks 9 Clique em Documento como mostra a seta da ilustra o 5 seta 1 e em seguida no bot o que mostra uma pasta para navegar procura de seu documento Hiperlink Ty Correio i e Not cia ae Ilustra o 5 Como inserir links para documentos 10 Escolha o seu documento e em seguida clique sobre os bot es aplicar e depois fechar 11 Agora a express o que voc havia selecionado sobre hipertextos deve aparecer sublinhada e em cor azul Isso indica que ela um hiperlink para outro do
28. cumento 12 Depois de tantas perip cias com seu texto se voc ainda n o o salvou sugiro que o fa a j Agora que ele virou um hipertexto voc n o vai querer perd lo vai 13 Vamos prosseguir conectando essa p gina inicial de seu portf lio aos outros trabalhos que voc j produziu 14 Selecione quem seu nome e fa a link para o documento que criou no primeiro encontro presencial em que voc fez sua apresenta o Para isso siga de novo os passos 6 a 10 anteriores 15 Em seguida selecione a express o sobre v deos e fa a um link para a apresenta o que desenvolveu na unidade 1 16 Agora salve seu documento 17 Se h alguma p gina que voc visitou e gostou pode colocar um link aqui tamb m Escreva um t tulo para o t pico com o assunto da p gina digite um pequeno texto informando porque avalia que esta uma p gina interessante de ser visitada e coloque a seguir o endere o da p gina Isso voc j sabe como se faz voc fez na atividade 2 2 Bno passo n mero 5 Voc tem agora uma p gina com estrutura de hipertexto que permite acesso v rias coisas que voc fez neste curso A id ia que voc volte a este documento sempre que produzir algo novo fizer uma descoberta criar uma forma de trabalhar ou qualquer outra coisa relevante que este curso lhe traga O seu portf lio ser uma hist ria e a mem ria do que voc vivenciou e aprendeu no curso Por fim vamos salv lo de novo
29. da em se tratando de forma o ser mais definitiva Forma o em nossas vidas permanente At a pr xima unidade Bibliografia Textos Observa o Entrevista com Stewart Mader Wiki na educa o http www contosdaescola net entrevista com stewart mader wikiin education Produ o do conhecimento em EAD Um elo entre professor curso aluno http www nuppead unifacs br artigos Cinform2004 ps Avalia o do que foi produzido ao longo da unidade Apresenta o das atividades realizadas com os p steres O foco central deste encontro ser a apresenta o para an lise coletiva das atividades realizadas nas escolas Vamos realizar a Atividade 2 10 Atividade 2 10 apresenta o dos trabalhos junto aos p steres 1 Cada grupo apresenta seu trabalho em 5 minutos Outros 5m devem ser dedicados s sugest es e an lise dos colegas Para o Guia do formador Espera se que esta apresenta o revele parte do que aprenderam sobre como conduzir uma atividade no laborat rio e tamb m sobre como comunic la Tempo previsto 100 min 2 As sugest es e coment rios devem ser anotados para eventual incorpora o ao documento que ser publicado no portf lio e no que ser publicado no Portal do Professor 3 Professores v o ao laborat rio para incorporar as modifica es e publicar o documento no Portal do Professor Aproveitem que est o no laborat rio frente aos computadores e apresentem as di
30. documento multim dia Veja s voc s est o virando autores de produtos multim dia sem nem sentir Mas como estamos falando de educa o tomar consci ncia do que fazemos fundamental Fazer sem perceber no primeiro momento v l J n o perceber ao analisar n o podemos Ou pelo menos devemos evitar Importante neste caso perceber que usando outros meios conseguimos um produto com maior potencial de comunica o que as imagens ainda que n o expliquem tudo t m uma comunica o mais imediata com o leitor em geral de maior impacto e s o muito teis para exemplificar e mostrar situa es express es humanas um rosto alegre ou envergonhado pode ser muito mais evidente e claro em uma foto do que em uma explica o de mil palavras e configura es espaciais A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade F o funs A F II Vamos discutir um pouco mais sobre isso na pr xima unidade Por enquanto resta ressaltar ainda que todo produto que re ne muitos meios de comunica o seja ele um documento impresso um espet culo de teatro ou algo que se v na tela do computador chamado de produto multim dia m dia vem da palavra inglesa media que significa meio no sentido que tem em meio de comunica o Nem t o complicado f a ud H um grupo japon s que pesquisa sobre a din mica que se desenvolve nas salas de aula que diz que uma aula como
31. egar na Internet no encontro presencial Nesta unidade como nas demais vamos trabalhar com um texto sobre hipertextos que voc tem tanto na plataforma como no CD Neste caso e neste momento o uso do computador ser fundamental Se voc tem acesso Internet a proposta come ar a navega o pela p gina da Wikipedia Wikipedia uma enciclop dia colaborativa que h na Internet e est em permanente crescimento Qualquer pessoa que tem acesso Internet pode l la Mas esta uma enciclop dia incomum quem a visita pode mais do que pesquisar nela modific la acrescentar novos verbetes ampliar outros corrigir e aprimorar informa es Esta uma enciclop dia colaborativa constru da por seus usu rios Vamos voltar a tratar dela adiante que apresenta o verbete Hipertexto Se n o tem acesso Internet neste momento pode fazer a mesma atividade procurando no CD ROM que acompanha o curso na pasta referente a esta unidade o documento chamado O que hipertexto Vamos explor lo ent o siga as orienta es para realizar a Atividade 2 2 Navegando em hipertexto sobre hipertexto Orienta es 1 Abra o documento O que hipertexto 3 dispon vel no CD ou a p gina da Wikipedia sobre hipertexto que fica em http pt wikipedia org wiki Hipertexto Ele ser aberto no navegador de Internet do seu computador As palavras e express es em azul s o links para outras p ginas ou para outros pontos na mesma p
32. em os grupos entre professores que tenham oportunidade de encontrar se com frequ ncia e que tenham interesses similares Reunir o maior n mero poss vel de colegas e eleger os temas sobre os quais gostariam de trabalhar uma forma interessante de formar as duplas ou trios 2 Escolhida a dupla planejem uma atividade para ser desenvolvida com os alunos em que se usem alguns dos recursos de que tratamos nas duas semanas anteriores Alguns exemplos de atividade podem ser cria o de p ginas pessoais com links para coisas que tenham interesse na Internet navega o e pesquisa na Internet Cria o de um hipertexto coletivo formado por pequenas hist rias intercaladas produzidas por duplas ou trios de estudantes Se alguma das duplas ou trios de cursistas for formada por gestores da escola pode se planejar uma atividade relativa gest o Alguns exemplos podem ser criar e publicar na rede interna um documento hipertextual listando os recursos de tecnologia de que disp e a escola Junto a cada equipamento pode haver um link para uma p gina que informe os recursos de que disp e o equipamento o que necess rio para us lo reservar por exemplo como aprender a us lo quem sabe usar e pode ensinar etc Criar uma p gina que liste professores e funcion rios da escola e sua fun o e estimule cada um a criar uma p gina sua para ser vinculada ter hiperlink a essa Sua dupla ou trio j pode come ar inserindo lin
33. ens da Internet o Hipertexto Assim ao longo destas pr ximas semanas vamos explorar algumas destas implica es E prepare se porque isso s o come o temos certeza de que conhecendo hipertextos e sendo capazes de produzi los sua vida de educador seja como professor gestor escolar ou aprendiz nunca mais ser a mesma Saiba mais Aprendiz sim ent o n o verdade que todo educador um eterno aprendiz Quer ver como Convido voc ent o a seguir navegando ao longo desta unidade pelos diversos espa os oferecidos Sugiro ainda que v a outros que n o estejam citados aqui mas que pare am interessantes Como j vimos fazendo v anotando os endere os os nomes o local onde encontrar o material que visitou para depois poder trocar com seus colegas comentando as experi ncias que teve as descobertas que fez Assim a experi ncia de cada um poder ser aproveitada por muitos Vamos encerrar esta semana de trabalho lendo o texto Pingos nos is a import ncia das comunidades em rede que discute de forma exemplar a quest o da produ o em rede do livro O conhecimento em rede como implantar projetos de intelig ncia coletiva escrito pelos professores Marcos Cavalcanti e Carlos Nepomuceno Acesse o texto na biblioteca do E proinfo Bibliografia O Conhecimento em Rede Como Implantar Projetos de Intelig ncia Coletiva Carlos Nepomuceno e Marcos Cavalcanti Editora Campus Elsevier Ri
34. ertexto Reflex es sobre o que se aprendeu e se produziu Ao compartilhar sua produ o com os colegas ela deixar de ser uma elabora o pessoal sua para ter valor social Quando outras pessoas lerem sua produ o comentarem na e utilizarem dela o que julgarem que lhes pode ser til seu trabalho deixar de ser seu ser da rede ser de muitos ser uma parte de uma produ o coletiva ser parte de um conhecimento coletivo conhecimento em rede Para que voc se familiarize com isso fa a a Atividade 2 3 Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas Atividade 2 3 1 V ao ambiente de compartilhamento de produ es escolha e leia os trabalhos dos colegas 2 Devem ser todos curtos pois esta era a orienta o Muitos ter o copiado textos semelhantes alguns talvez se pare am com o seu trabalho Tudo bem a id ia mesmo que o grupo caminhe para a constru o de alguns consensos sobre o que um hipertexto 3 Escolha tr s trabalhos que apresentem algo que lhe pare a interessante e fa a coment rios dizendo porque chamaram a sua aten o Fa a os coment rios no pr prio documento para que os pr ximos leitores possam compartilhar de suas observa es O prop sito enriquecer um pouco cada um dos documentos com observa es de muitos Mas n o se alongue fa a coment rios breves para que possam ser lidos rapidamente 4 Se algum texto for demasiadamente grande fa a um coment rio com essa obse
35. ess o casa da m e joana foi inserida por mim Na se o fraseologia a express o casa da sogra tamb m foi inserida por mim Se clicar no hist rico da p gina poder ver isso 4 Repare que os verbos incluem entre outras coisas a conjuga o completa 5 Procure por alguns verbetes t picos da regi o em que voc vive Anime se fa a seu cadastro no ambiente e acrescente algum verbete amplie a defini o de outros contribuindo com alguns sin nimos algumas express es regionais Aproveite para colocar ali o que s algu m da regi o em que voc vive faria Lembrete Lembrete Veja que no ambiente Wiki n o s fica registrado quem fez cada altera o como todas as p ginas anteriores ficam guardadas Por isso pode se sempre voltar a uma vers o anterior da p gina quando se percebe que ela foi alterada de forma indevida Esta uma das caracter sticas que faz a Wikip dia e o wikcion rio t o f ceis de serem mantidos pela comunidade que o gerencia Quando algu m cria um verbete e escolhe ficar respons vel por ele pode vigi lo isto ser avisado por correio eletr nico de cada modifica o que seja feita no verbete Se avaliar que a modifica o n o correta ou que de alguma forma indevida pode ir l e restaurar a p gina correta com apenas alguns cliques do mouse A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade WIKIPEDIA O foco deste passeio pela
36. eu o texto Gostou Nesse texto a autora levanta algumas quest es interessantes acerca da hist ria dos hipertextos e o que ainda mais importante para n s educadores fala da rela o entre esta forma de produzir comunicar e representar o conhecimento e a intelig ncia humana Por exemplo ela traz uma interessante e conhecida cita o do fil sofo franc s Pierre L vy em que ele afirma entender que O hipertexto seja uma tecnologia da intelig ncia um modo de exteriorizar o que se passa na mente enquanto ela opera com textos ou seja O hipertexto seria um modelo de como se l ou de como a mente funciona para algumas atividades Criando um portf lio naveg vel portf lio em hipertexto um hiper portf lio Ainda no mesmo texto um pouco adiante o hipertexto entendido por alguns pensadores como um modelo do funcionamento do pensamento ou da mente Embora a cita o mais conhecida e disseminada de L vy considere o hipertexto a realiza o de uma arquitetura textual inform tica ele descreve o hipertexto como um modelo de funcionamento da mente em rede tamb m e principalmente fora das telas Pierre L vy apud Ana Elisa Ribeiro Interessante a pondera o desse texto n o N s n o pensamos por associa es Quando falamos em um fil sofo que imagem veio sua cabe a Se voc est lendo isso em um computador reparou que a palavra fil sofo um link Clique nele e veja
37. ficuldades que enfrentaram e que ainda n o superaram Na medida do poss vel estimule que colegas ensinem a colegas
38. funcionam como previsto como um problema de comunica o S uma provoca o para pensar um pouco Cuidado do professor observador ele um observador ativo que precisa ver e compreender tanto quanto poss vel o que ocorre com toda a turma e com cada aluno Espera se portanto que caminhe pela sala para observar de perto como participa da atividade cada um dos grupos de alunos que dificuldades apresentam que descobertas fazem etc Eu prefiro fazer isso com uma prancheta na m o e andando pela sala Cada um de voc s vai encontrar a forma que parecer mais adequada para si Outra sugest o que pode ajudar ter na m o uma folha de papel com os nomes dos alunos organizados em suas duplas ou trios com espa o ao lado para poder anotar com agilidade algum processo ou interven o dignos de nota de uma dupla ou de um aluno Tenha tamb m algumas folhas em branco Eu quando fa o isso costumo precisar de muito papel s o muitas coisas acontecendo ao mesmo tempo em sala A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade Se quiser saber um pouco sobre como a teoria de pesquisa trata isso procure na Internet o tema Pesquisa participativa e pesquisa o Em poucas palavras e por isso mesmo de modo para l de impreciso poder amos dizer que s o duas modalidades de pesquisa em que o pesquisador tem participa o ativa no campo de pesquisa e interage com o ente que objeto da pesquisa su
39. giro que seja indicado algum site sobre o tema para colocarmos como Saiba Mais Veja esse importante Lembrete Lembrete M quinas digitais e de celular s o timas para isso porque as imagens podem ser facilmente transferidas ao computador bastando ter o cabo de liga o com o computador O Linux Educacional tem um programa para baixar as fotos de c meras fotogr ficas que muito vers til reconhece a maior parte das c meras digitais e dos celulares O Programa chama se Digikam e fica no menu Ferramentas de Produtividade sob o t tulo Gerenciamento de Imagens O mesmo programa tamb m pode ser acionado no menu que se encontra no alto da tela no cone que tem uma paleta de pintura junto de um monitor de computador veja ilustra o 8 Ilustra o 8 Icone da rea de trabalho onde se encontra acesso ao programa Digikam As fotos digitais poder o ser incorporadas ao seu trabalho que dever ser referenciado no portf lio para ilustrar como a atividade de fato se deu em sala Afinal para certas coisas uma imagem fala mais do que mil palavras Mas nem sempre isso verdade Tente por exemplo dizer esta frase com imagens N o d n o mesmo Por isso se a descri o de como ocorreu a atividade puder contar com elementos em v rias linguagens tanto melhor aumentar a possibilidade de comunicar melhor Um documento assim que cont m informa es em mais de um meio textos imagens sons etc chamado de
40. ino as teclas CTRL C no documento original e as teclas CTRL V no documento de destino clicar no bot o direito do mouse sobre o trecho selecionado no documento original e escolher copiar no menu de contexto que se abre e no documento de destino clicar no bot o da direito do mouse e em seguida sobre a op o colar que aparece no menu de contexto menu de contexto o menu que se abre quando clicamos no bot o direito do mouse Tem este nome porque o menu muda em fun o do ponto para o qual o mouse est apontando o contexto quando clicamos no bot o Voc sabe onde fica o endere o da p gina e como copi lo Veja para onde aponta a seta na ilustra o 2 Documento Wikip dia a enciclop dia livre Mozilla Firefox arquivo Editar Ego isa Hlist ri Favoritos Ferramentas Ajuda lt a E fi bo http lp wikipedia org mikifDocumento 3 TT E o o ei a Eos nad a O o Es i A Ilustra o 2 Onde fica o endere o da p gina visitada no Mozilla Firefox um famoso navegador Internet Em quase todos os navegadores o endere o da p gina que est sendo visitada aparece em campo muito similar IMPORTANT SSIMO N o esque a de salvar o seu trabalho antes de fech lo Lembre se o que ficou salvo o documento no estado em que estava quando voc o salvou pela ltima vez Se quer mais uma dica aqui vai salvo o que estou fazendo a cada vez que paro para pensar o que talvez nem aconte a tanto assi
41. ks para as p ginas dos professores que estejam fazendo o curso e j fizeram um texto com sua apresenta o O importante que seja uma atividade fact vel com os recursos de que voc s disp em na escola Para planejar esta atividade podem e devem valer se de todos os recursos a que t m acesso como por exemplo usar e adaptar atividades que j tenham experimentado antes e que com o uso da tecnologia possam ser melhoradas pedir a colegas sugest es de atividades que possam ser teis a outros grupos pesquisar no Portal Do Professor por atividades j desenvolvidas e experimentadas por outros pesquisar na Internet atividades desenvolvidas em outras escolas 3 Descrevam a atividade com tanto detalhe quanto poss vel coloquem em um texto no BrOffice org Write e publiquem na rea de troca a Biblioteca tema Planejando Atividade com Hipertexto para que seja acess vel a seus colegas 4 Em seguida cada grupo analisa o trabalho de outra dupla para n o s fazer sugest es que possam melhorar ou ampliar a atividade planejada como tamb m para ter mais elementos e id ias que ampliem a sua Voc e seu s colega s de grupo podem e devem conversar sobre a atividade mas n o deixem de fazer coment rios por escrito no texto que forem analisar Contribui es por escrito ajudam a quem vai aperfei oar seu trabalho por pelo menos dois motivos 1 coment rios orais podem ser esquecidos e 2 quando escrevemos somos
42. las imposi es da pr tica Se acharem que pode ajudar a vai um modelo de como pode ser estruturado o documento Mas s um modelo para l de limitado e incompleto sintam se livres tanto para n o us lo como para modific lo na medida em que o que vivenciaram sugira Pontos a constar no registro descritivo do projeto 1 Descri o do projeto com seus objetivos etapas recursos necess rios etc exatamente o documento que foi criado durante a segunda semana descrevendo o projeto com as corre es e adapta es que tenha sofrido desde ent o 2 Caracter sticas da turma em que foi experimentado s rie disciplinas envolvidas quantas aulas foram necess rias quantos alunos participaram quantos professores e qual o papel de cada um 3 Descri o de como se desenvolveu Aqui entram possivelmente fotos que tenham tirado depoimentos dos alunos dizendo o que acharam do projeto o que avaliam que aprenderam com a atividade Depoimentos de outros professores que tenham acompanhado e tenham alguma percep o interessante do ocorrido 4 Resultados obtidos aonde chegaram os alunos Desenvolveram as compet ncias e os conhecimentos que voc s esperavam Quais Quais objetivos esperados n o foram atingidos Que outras aprendizagens inesperadas aconteceram Aqui como no item anterior pode ser uma boa id ia fazer links para os trabalhos que os alunos desenvolveram para ilustrar e confirmar o queafirmam 5 Conclus es o que a
43. livro que pode ser lido em ordens variadas o pr prio autor sugere tr s formas diferentes de ordenar os cap tulos e em cada uma lemos um livro ligeiramente diferente Outro romance interessante cuja estrutura ainda mais hipertextual o Dicion rio Kazar Milorad Pavitch 1984 que narra um mesmo fato sob quatro perspectivas crist mu ulmana judaica e a de um antrop logo de nossos dias H tamb m uma cole o de t tulos juvenis em que o leitor deve decidir ao concluir cada cap tulo que escolhas algum personagem far Dependendo da escolha ser remetido a um cap tulo diferente Esta a principal diferen a entre o que chamamos de texto linear e os hipertextos Um texto linear lido de forma sequencial Os hipertextos podem ser lidos de muitas formas em muitas ordens diferentes v rias palavras ou express es ao longo do hipertexto podem remeter a outros textos ou a outros pontos do mesmo texto Exatamente como fazemos quando pesquisamos um assunto novo em uma enciclop dia Dizemos que esse um texto n o linear porque n o h uma linha nica para seguir ao l lo mas muitos caminhos poss veis Poder amos terminar por aqui esta unidade sobre hipertexto se ach ssemos que chegar a uma defini o bastaria Mas n o ler e escrever hipertextos pode ter muitas e diversas implica es para a forma como apresentamos as coisas como compreendemos o que estudamos e como apresentamos o que sabemos As linguag
44. m a cada vez que paro para falar com algu m s vezes acontece mais do que seria saud vel a cada vez que paro para ler outro texto etc Salve sempre o seu trabalho Assim voc se protege contra quedas de energia contra algu m que trope a num fio e at contra a possibilidade de desligar o computador sem querer por engano Salvar frequentemente o que se est produzindo regra b sica do autor feliz que usa computador Os outros t m sorte por algum tempo mas mais dia menos dia acabam perdendo alguma coisa importante Salvo meus trabalhos usando o teclado pressionando as teclas CTRL e S Fa o assim porque salvo muito e sempre e usando o teclado mais r pido do que usando o mouse Mas voc pode usar o mouse e salvar usando os menus Arquivo e Salvar Por falar nisso estava escrevendo alguma coisa no computador J salvou Veja no Caderno de Estudos do curso INTRODU O EDUCA O DIGITAL na unidade 5 que apresenta atrav s de uma atividade como se faz para copiar um trecho de texto de um ponto a outro de um mesmo documento O procedimento para copiar de um documento para outro o mesmo com exce o algumas diferen as nas op es que s o apresentadas em cada menu para copiar e colar textos Em quase todos os programas que usam janelas tanto em Linux como em Windows procuramos no menu Editar as op es Copiar e ou Colar As linguagens da Internet O Hip
45. m claras observou M rcia Almeida de Cabo Frio resolveu o impasse combinando com os professores e com os estudantes que o texto da pesquisa deve estar corretamente digitado sem erros J as mensagens informais entre eles podem ser publicadas com as particularidades do texto cibern tico Assim fica td blz Mas deixemos de tanta conversa e vamos pr tica Convido voc a conhecer alguns blogs que falam de coisas bem pr ximas do nosso dia a dia na escola Sugiro come ar pelo blog Oficina de Blog Pedag gico http oficinasblog2006 zip net uma oficina criada pelas professoras Patr cia Behar Jossiane Boyen Bitencourt Alexandra Lorandi Macedo e Ana Marg Mantovani Veja aqui como elas apresentam a oficina A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade artigo ascuss o estar rise Veja como acessar o Blog com seu formador Weblog j Origem Wikip dia a enciclop dia livre WIKIP DIA je Blog A enciclop dia livre amp Esta p gina precisa nino o Sinta se livre para ed MW Pesquisa E Um weblog blog blogue ou caderno dic navega Saas a partir de acr scimos de tamanho vari vel P gina principa inversa como um di rio costumam abordai Os melhores artigos e i s acordo com a politica do blog Eventos atuais Cita o O Blog uma das tecnologias de informa o e comunica o disponibilizadas na Web A aplicabilidade da ferrame
46. m em seu documento Lembre se preservar e respeitar a autoria fundamental em qualquer trabalho acad mico Um trabalho como este um di logo que se trava com outros autores preciso que se diga quem s o 6 Repare que o endere o da p gina depois que foi colado em seu documento fica em azul e sublinhado Isso significa que o BrOffice entendeu que isso o endere o de uma p gina na Internet ou no seu computador ou no CD se estiver navegando pelo CD sem internet e fez deste texto um link para a p gina original Parab ns seu texto acaba de tornar se um hipertexto com link para outra p gina F cil assim n o Muito chic isso de ser autor de hipertexto n o 7 Complete o texto com um coment rio seu sobre o que lhe parece que os hipertextos podem trazer de interessante para a sua pr tica profissional Ser que voc j vislumbra alguma possibilidade de explora o dos hipertextos como suporte para provocar a aprendizagem 8 Quando seu trabalho estiver pronto salve o em sua pasta e em seguida coloque o dispon vel para ser lido e comentado pelos colegas no espa o de compartilhamento Dica de ajuda Saiba mais Voc sabe copiar e colar um texto de uma p gina para outra S o muitas as formas preciso primeiro selecionar o trecho que deseja copiar e depois usar uma das seguintes t cnicas o item de menu editar copiar no documento original e o item de menu editar colar no documento de dest
47. mais objetivos deixando em geral menor margem d vidas do tipo n o era isso que eu queria dizer 5 De posse dos coment rios dos colegas cada grupo deve dar uma forma final ao que planejou 6 O trabalho de seu grupo ser levado para o encontro presencial para ser discutido por todos aperfei oado coletivamente e por fim experimentado concretamente com seus alunos na semana seguinte O grupo deve portanto publicar o trabalho na rea comum isto se voc s fazem o curso usando a plataforma e Proinfo no ambiente de troca se fazem o curso sem acesso Internet no ambiente de troca definido no in cio do curso 7 N o se esque a de incluir na sua p gina inicial do portf lio criado na atividade anterior uma refer ncia a esse planejamento e um link para ele Lembre se de que cada coisa nova que produzir dever ter refer ncia no portf lio por meio dele que o formador poder acompanhar seu trabalho e fazer suas avalia es para auxili lo em sua caminhada Lembrete Lembrete Neste momento importante pensar em uma estrat gia para que todos os grupos tenham seus trabalhos analisados por outra dupla Uma sugest o pode ser quando houver mais de duas duplas da mesma escola que fa am uma troca circular o grupo A analisa o trabalho do grupo B este analisa o trabalho do grupo C e assim por diante at o ltimo que analisar o trabalho do grupo A Assim todos ter o planejado uma atividade e analisado outr
48. nta no meio educacional ter xito se houver uma forma o adequada dos professores para que o aluno possa ser co autor de seu processo de aprendizagem e o professor um problematizador dos conhecimentos constru dos pelos alunos Assim pretende se por meio desta mini oficina promover a discuss o sobre o espa o de possibilidades oferecido pelo uso dos blogs na Educa o utilizando como recurso o pr prio blog Apesar de ser uma oficina que faz uso de encontros presenciais a visita a esse blog amplamente esclarecedora e traz links para muitos blogs de educadores e educadoras em que comentam e apresentam o uso desta ferramenta em educa o Al m disso apresenta em linguagem clara dicas preciosas sobre como usar blogs em educa o Vale a pena uma visita com calma Pensando bem uma s n o v rias Tenho certeza de que os que come arem a usar os blogs voltar o a estes muitas vezes para encontrar o que fizeram e fazem muitos outros professores Se voc n o tem acesso Internet ou se o acesso n o de boa qualidade conhe a esse blog abrindo a c pia dele que est no CD O que se perde nesse caso a chance de deixar coment rios para as autoras mas pelo menos v o conhecer como e assim que a Internet chegar sua escola j estar familiarizado com a estrutura dos Blogs Outro blog que vale a pena ser visitado o da Professora Ana Marg Montovani http www bloginfoedu blogspot com L voc encontra
49. o a ele Portanto no portf lio digital voc vai registrar a evolu o do seu trabalho e poder ao longo do caminho ir verificando como se d o seu aprendizado aiz Se estiver fazendo o curso com acesso Internet e usando o e Proinfo ser na Biblioteca a publica o do seu portf lio Se estiver trabalhando em rede local na sua escola ser na pasta indicada pelo seu formador Ele ir lhe orientar sobre como produzir e salvar seu portf lio Para isso voc vai contar com um programa que a esta altura j um quase velho conhecido seu o editor de textos BrOffice org Writer Vamos atividade Ent o m os obra Ou seria dedos obra Ou cabe a e dedos obra Ou ainda cabe a dedos mouse teclados programas Ufa vamos precisar contar com alguns parceiros n o humanos nessa tarefa Tomara que eles funcionem direitinho para que n o se tornem advers rios em lugar de parceiros Vamos s orienta es sobre a atividade para aprender a domin los e garantir que funcionem a cada vez mais conforme nossos desejos e necessidades Orienta es sobre atividade 1 Abra BrOffice org Writer com um texto em branco 2 Digite como t tulo o seguinte texto Portfolio de Seu Nome 3 Em seguida faremos links para os trabalhos que voc j fez neste curso 4 Digite os seguintes textos um em cada linha Quem Seu Nome Seu Nome nome do cursista O que eu pesquisei e es
50. o de Janeiro 2007 Se o gostinho desta pitada de texto deles agradar a voc sugiro que busque o livro que traz id ias muito interessantes para quem est entrando na rede de forma ativa e participativa Criando um portf lio naveg vel portf lio em hipertexto um hiper portf lio Gloss rio Portf lio uma cole o pessoal e organizada dos trabalhos das constru es e das descobertas que cada um faz ao longo de um curso como uma imagem do processo de sua aprendizagem Cada um far um portf lio digital Nas escolas em que for poss vel eles ser o publicados na Internet para todo o mundo ver Nas demais ser publicado no servidor local de forma que todos os participantes do curso possam ter acesso a ele Portanto no portf lio digital voc vai registrar a evolu o do seu trabalho e poder ao longo do caminho ir verificando como se d o seu aprendizado Voc viu nos trabalhos anteriores que s o muitos os caminhos de leitura poss veis ao navegar por um hipertexto muito comum que o navegador de primeira viagem sinta se perdido ao encontrar tanta informa o e muitas possibilidades de explor las Voc deve ter percebido que navegar em hipertextos implica uma nova compet ncia a ser constru da Que existem novas coisas a serem aprendidas o que imp e tamb m escola algumas coisas novas a serem feitas e compreendidas Tantas vezes a palavra nova em um nico par grafo n o
51. ocumentos Mas tem ainda muitas outras autorias as de quem cedeu seus textos para estarem aqui e as de quem o vai ler e navegar fazendo suas escolhas e ordenamentos O que gostar amos de ressaltar neste encerramento de unidade que esta digamos hiper autoria em que usamos produ es de terceiros de forma ampla leva a quem a comp e a aprender e muito N o aprende porque copia e cola aprende porque escolhe o que copia e escolhe como cola A vai uma boa reflex o que bate porta da escola ent o colar bom parece que h vezes em que a resposta sim Estamos chegando ao final desta unidade Confesso a voc s que foi um enorme e prazeroso trabalho produzi la Come o a sentir saudades Para voc s ainda resta o encontro presencial em que v o apresentar a atividade que desenvolveram trocar com colegas impress es sobre ela e as que foram experimentadas pelos seus colegas de curso e tirar as d vidas que ainda restaram sobre o que foi tratado aqui A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade Repare que coisa curiosa essa de uma despedida no meio do curso De folder E nl 8 agora em diante ser sempre assim nos processos de forma o cada folder despedida indica o encerramento de um processo para a file S E Da sistematiza o e incorpora o de forma organizada do que foi trabalhado ali e segue se em frente para o pr ximo tema RS E a E Nenhuma despedi
52. os Ao mesmo tempo por outro lado comunidades de produtores buscam combater esta perspectiva construindo comunidades que sejam capazes de produzir coletivamente e distribuir conhecimento de forma equitativa N o h lado bom nem lado mau H o direito escolha Cada um escolhe como e com quem prefere viver N o poder amos encerrar esta unidade sem fazer alguma reflex o sobre a id ia de autoria e de autoria coletiva Voc reparou que a unidade foi composta mais por textos de terceiros do que nossos Reparou que a unidade em si foi composta como um hipertexto inescap vel n o h mais como nem porque produzir sozinho O que est aqui o ajudou a conhecer coisas novas e a ser capaz de fazer coisas que n o fazia antes Pois se isso verdade ent o aqui vai um elogio pr tica de copiar e colar Mas n o uma c pia cega sem cr tica nem crit rio Os textos utilizados aqui os textos de onde colamos foram cuidadosamente selecionados criticamente lidos e avaliados A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade r Talvez n o tenhamos acertado sempre talvez haja textos melhores do E que estes mas aprendemos ao fazer isso Este curso n o resultado do que os seus autores j sabiam antes de elabor lo resultado tamb m do que aprendemos ao elabor lo Um hipertexto assim composto que re ne a opini o de muitos tem uma autoria autoria de quem assim reuniu os d
53. parcimonioso n o copie tudo o que gostou ou tudo o que encontrou Crie um documento curto que diga de forma objetiva e clara o que em sua opini o e neste momento pois sua opini o vai mudar com o tempo e o uso define bem o que um hipertexto Veja algumas orienta es para a realiza o desta atividade Orienta es 1 Volte a navegar pelo hiperdocumento sobre hipertexto procurando um pequeno trecho que na sua opini o descreva bem o que um hipertexto Procure algo que seja bem claro e sucinto 2 Crie um documento de texto do BrOffice e copie para ele o trecho ou trechos que selecionou Salve o logo em sua pasta pessoal deve ser home seu nome 3 Volte ao hipertexto e procure um trecho curto ou trechos que apresente um aspecto interessante sobre os hipertextos pode ser uma curiosidade sobre sua hist ria uma possibilidade de explora o em educa o ou alguma rela o entre esta forma de registro e as formas de produ o e colabora o que come am a ser usuais 4 Copie esse trecho para o documento que voc est criando no BrOffice Acrescente ap s o trecho copiado um coment rio seu dizendo por que o texto citado chamou sua aten o 5 Coloque logo abaixo de cada trecho o endere o da p gina de onde retirou o texto Para isso copie o do navegador e cole o em seu texto da mesma forma que faria com um texto qualquer Se no texto original estiver citado o nome do autor n o deixe de cit lo tamb
54. prenderam voc s como o desenvolvimento do projeto De que forma projetos como esse podem integrar o planejamento de voc s Que outras atividade podem passar a integrar planejamentos futuros em fun o do que perceberam nesta experi ncia De alguma forma a experi ncia sugere mudan as importantes no seu planejamento para os anos vindouros Quais 6 Bibliografia e webliografia os textos sites p ginas da internet que os ajudaram a planejar o que planejaram a fundamentar e analisar o ocorrido Isso tudo deve ser feito em um documento digital isto no computador porque l que ser depositado para que se torne acess vel a todos A sugest o que fa am o registro usando o BrOffice org Writer no qual voc j sabe como fazer links para outros documentos e para p ginas na Internet Quando estiver pronto salve o como HTML que ser um formato mais confort vel para ser lido por seus colegas e mais adequado para ser colocado dispon vel para leitura na Internet Tome o roteiro como refer ncia para a cria o pr pria de voc s Se ele ajudar a estruturar o seu documento timo Se o perceberem como uma camisa de for a ignorem no e criem ou usem a forma que lhes parecer mais adequada Feito o registro digital passem ao p ster ter feito o registro digital vai ajudar bastante na tarefa Agora vamos realizar a constru o do p ster na Atividade 2 8 O p ster Atividade 2 8 A fun o do p ster ser dar suporte
55. presentado nessa p gina muda todo dia Passeie por ela um pouco veja se h algo do seu interesse 3 Neste momento enquanto estou escrevendo este texto consta na Wikipedia que s o agora pouco mais de 400 000 mil artigos s na vers o em portugu s Impressionante 4 Agora tente procurar por algum verbete que tenha bastante significado na regi o onde voc vive Procure por nomes de p ssaros flores comidas dan as tipos de embarca o formas de transporte Procure pelo nome de uma cidade grande e por uma cidade bem pequena que conhe a 5 Voc encontrou todos os termos que procurou Est o bem definidos H diferen as importantes na forma como os verbetes est o definidos Voc poderia acrescentar algo a algum dos verbetes Ent o cadastre se na Wikipedia e o fa a Agora passeie pelo Wikdicion rio realizando a Atividade 2 9 B vagando pelo wikcion rio Atividade 2 9 B 1 Abra a p gina inicial do wikcion rio em portugu s que fica em http pt wiktionary org 2 Vagueie um pouco por ele come ando pela primeira p gina para familiarizar se com o ambiente Repare que parece muito com o da Wikip dia Veja a defini o de alguns termos comuns para saber como aparecem e as diversas possibilidades que o ambiente oferece e sugere Visite alguns substantivos alguns verbos 3 O verbete casa bem ilustrativo porque simples e com muitas informa es Ali por exemplo na se o Ver tamb m a expr
56. r links para cerca de uma centena de blogs e outros recursos dispon veis na rede wiki wikiquests etc sempre com uso pedag gico O outro tema que quer amos abordar e apresentar a voc com calma s o os ambientes Wiki a Wikipedia e o wikcion rio Mas esta semana j deve estar acabando n o Foi cheia Vamos deixar para a pr xima unidade A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade Binfot dus T A comunidade de SL Registros da atividade um documento digital e um p ster Na semana anterior voc e seu grupo devem ter realizado a atividade que planejaram com alguma das turmas de voc s e a seguir avaliaram como ela se desenrolou Ficaram satisfeitos as com o que aconteceu Esperamos que sim mas n o tanto que n o desejem ir ainda mais adiante Uma proposta para esta semana preparar alguns registros sobre a atividade realizada para poder compartilh la como outros professores O outro tema da semana nos leva a experimentar outro conceito de autoria coletiva na rede vamos conhecer a Wikipedia uma enciclop dia desenvolvida de forma colaborativa e o Wikcion rio um dicion rio que funciona nos mesmos moldes da enciclop dia Comecemos pela cria o dos registros da atividade realizada A id ia criar duas apresenta es da atividade cada uma com uma finalidade diferente Uma ser em meio digital e dever integrar o portf lio de voc s A outra ser um p ster
57. ressoras c meras etc Essa rede a Internet nos permite saber como s o o que pensam o que fazem como vivem e como funcionam pessoas sociedades e coisas por todo o mundo desde bem longe de onde estamos at bem pr ximo Pela Internet podemos saber o que faz ou o que escreve algu m que esteja no Jap o podemos ver como a casa de algu m que mora na Austr lia ou imagens na Ant rtica e at mesmo saber o que est escrevendo neste minuto o seu colega que est usando o computador a ao seu lado E vamos pensar tamb m claro sobre como isso pode interferir no trabalho na escola Ser que podemos fazer as mesmas coisas que faz amos antes usando computadores e Internet Ser que h coisas que n o faz amos na escola e que agora precisar o de nossa aten o Ser que h coisas novas que precisam ser ensinadas Ser que h coisas novas que precisam ser aprendidas Ser que podemos criar formas novas de ensinar e de aprender Tenho a impress o de que sim Dir o alguns l vem essa tal de Internet para nos dar mais trabalho J n o bastava tudo o que temos que fazer Sim temos mais o que fazer e muito o que aprender E se quiserem saber teremos muito com o que nos divertir Desejo a voc s uma boa viagem ela est s come ando Afrouxem os cintos m os no teclado e no mouse e bom proveito Introdu o ao tema Internet Agora para exercitar um pouco realize a ATIVIDADE 2 1 navega o em hipertexto
58. ros Wi Bem sn ta ao Wikcion rio um proj cho colaborativo p da escola Imagino alunos procurando por verbetes que possam ser etimologias e pron ncia Wikcion rio um complemento ld rp o n o eases wsos ampliados por verbetes faltosos Vejo professores e estudantes que agora podem ter certeza nem tudo o que est escrito e impresso seguramente correto Sim h incorre es na Wikip dia mas n o Mis o eee muito mais do que nas enciclop dias famosas e consagradas A est um alerta precioso que nos traz esta iniciativa devemos olhar criticamente para toda informa o que nos apresentada verificar sempre em outras fontes comparar dados Uma enciclop dia assim nos ajuda a implantar uma atitude cr tica na escola nem tudo o que est nos livros did ticos est correto para quase tudo pode haver mais de uma forma de ver e de conceber A realidade n s a criamos dia a dia com as verdades que produzimos Vamos navegar um pouco por essa enciclop dia A sugest o a seguinte realize a Atividade 2 9 A vagando pela Wikip dia O conte do do Wikcion rio est sujeito Licen a GNI permanecer para sempre Veja os direitos autorais para mai categoria diversas pessoas em todo o mundo conhe a Atividade 2 9 A 1 Abra a p gina inicial da Wikip dia que fica em http pt wikipedia or 2 Veja que a primeira p gina traz uma cole o de informa es alguma delas bem instigantes e curiosas O que a
59. rva o se algu m j houver feito apenas corrobore se lhe parecer cab vel 5 Volte ao seu trabalho e leia os coment rios dos colegas Se achar cab vel amplie ou replique os coment rios ou modifique alguma coisa em seu texto original Aproveite os coment rios de seus colegas para tornar seu hiper documento ainda melhor Agora quero apresentar a voc algumas das minhas reflex es sobre hipertextos Voc navegou em um hipertexto no ltimo encontro presencial navegou por outro agora e acaba de criar um seu Mas antes disso j havia usado um dicion rio Alguma vez procurando uma palavra no dicion rio voc n o precisou buscar o significado de outras Ent o voc j havia usado um hipertexto Voc j usou enciclop dias para fazer pesquisas Pesquisando um conceito precisou ir a outro Ent o voc j havia navegado em um hipertexto sem nem se dar conta disso Este termo quase novo hipertexto como voc viu refere se a textos que podem ser lidos em muitas ordens diferentes As linguagens da Internet o Hipertexto Um romance em geral n o um hipertexto Quase sempre romances e novelas s o criados supondo que o leitor deva come ar na primeira p gina e ir lendo sequencialmente at a ltima Se o texto for bom e cativante assim que fazemos Saiba mais Mas h romances que foram criados para serem lidos de forma hipertextual O Jogo de Amarelinha de Julio Cortazar 1963 um
60. s Blogs e fotologs http www blogger com http fotolog terra com br http www gigafoto com br http admin fotolog ig com br Ambientes similares a um di rio em que se colocam textos e fotos e que pode permitir coment rios dos visitantes Redes sociais orkut http www orkut com muliply http multiply com hi5 http www hi5 com Ambientes em que o usu rio cria uma p gina para si em alguns deles pode colocar produ es pr prias fotos orkut fotos textos coment rios links e v deos no multiply e cria comunidades de amigos Existem ainda outros espa os para produ o colaborativa na internet Neste caso s um informe para que saibam que existem e possam buscar e pesquisar noutro momento na medida em que haja interesse e necessidade A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade Execu o e an lise da atividade planejada Ol Cursistas esta ser uma semana cheia em que voc vai experimentar a atividade planejada com seus alunos ou com a turma A de seu colega de dupla Voc vai avaliar a atividade e dever registrar PESQUISA PARTICIPATIVA ISEO e SSU poriolo S Sugiro ent o que dedique menos tempo s novidades da tecnologia PESQUISA O e mais a como ela pode fazer parte de sua pr tica profissional Para que data marcaram a experi ncia com a atividade Sugerimos algumas estrat gias para a execu o da atividade de forma a que possam tir
61. s quantas imagens um fil sofo pode assumir Pois ent o um hipertexto n o funciona assim Criando um portf lio naveg vel portf lio em hipertexto um hiper portf lio WIKIPEDIA Na medida em que vou digitando esse texto isso mesmo eu digito English N n o escrevo ser que h diferen a vou pensando em outras coisas Tome oos maan ecoa que possam ajudar a tornar este curso mais interessante e mais toerien A AAT criado divertido vou anotando cada uma delas numa janela ao lado da que BAR o 20 SUA Mtalino escrevo Quando me vem uma id ia procuro na Internet e nos livros fas aa ca o we Dara ver se verdadeira se algu m j a usou e obteve sucesso se cen fa eredo RR ce vrye enredo algu m j falou bem do que quero dizer e n o preciso reescrever Portugu s l Espa ol basta citar o texto que encontro A encidop dia livre La encicopedia Nbre 118 000 artigos 97 000 articulos Sim meu jeito de pensar e de produzir definitivamente por associa es v rias freq entes e r pidas N o tenho d vida um hiperdocumento a melhor forma de registrar isso Um hipertexto do que conhe o o melhor representante de minha forma de pensar que posso usar para comunicar a outros o que penso como penso e o que desejo dizer Vamos Atividade 2 5 Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet Atividade 2 5 1 A primeira tarefa ser montar os grupos de trabalho duplas ou trios Sugiro que form
62. s de edi o cooperativa a Wikip dia e o wikcion rio A Wikip dia voc deve ter sido apresentado a a ela no ltimo encontro presencial uma enciclop dia livre E o que uma enciclop dia livre Bem j que estamos falando de uma enciclop dia vamos deixar que ela mesma se apresente Assim come a o verbete Wikip dia na enciclop dia Saiba mais http pt wikipedia org wiki Wikipedia Wikip dia uma enciclop dia multil ngue online livre colaborativa ou seja escrita internacionalmente por v rias pessoas comuns de diversas regi es do mundo todas elas volunt rias Por ser livre entende se que qualquer artigo dessa obra pode ser transcrito modificado e ampliado desde que preservados os direitos de c pia e modifica es visto que o conte do da Wikip dia est sob a licen a GNU FDL ou GFDL Criada em 15 de Janeiro de 2001 baseia se no sistema wiki do havaiano wiki wiki r pido veloz c lere O modelo wiki uma rede de p ginas web contendo as mais diversas informa es que podem ser modificadas e ampliadas por qualquer pessoa atrav s de navegadores comuns tais como o Internet Explorer Mozilla Firefox Netscape Opera Safari ou outro qualquer programa capaz de ler p ginas em HTML e imagens A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade e te tmp ereh a teto aa AR coros Este o fator que distingue a Wikip dia de todas as outras
63. s de navega o imigra para mares de imprevista dic o Marcus Vinicius Navega o deriva est no livro Manual de instru es para cegos editado pela 7Letras de Juiz de Fora MG e ganhou o pr mio Cidade de Juiz de Fora de Literatura da FUNALFA Marcus Vinicius carioca professor de literatura brasileira ensa sta cr tico liter rio e poeta para l de premiado Revelando coisas que sabe acredita aprende e vive quem navega deriva revela nos o que ser poeta quem nos faz ver poesia onde nem suspeit vamos que havia Este poema chama a aten o para os ganhos de quem se permite algum vagar quando enfrenta o que novo Qual a sugest o que fica Depois de navegar deriva olhe para a b ssola use a Internet ou entre numa livraria leia escreva derive com alguma poesia Navegar sem rumo talvez seja uma boa forma de descobrir e inventar rumos poss veis al m dos previs veis Experimente um pouco isso permita se algum tempo de navega o sem rumo para ver aonde vai dar o que vai aparecer Introdu o ao tema Internet comum termos boas surpresas quando ao pesquisar pela primeira vez um tema na Internet vagarmos um pouco pelos diversos sites e p ginas que os programas de busca nos oferecem Isso n o exatamente novo ou modern ssimo nem inova o que veio com as TIC Tecnologias da Informa o e Comunica o nos tempos da enciclop dia de papel havia professores que
64. s diversas orienta es conceituais e com objetivos tamb m muito variados No computador que h em sua escola com o Linux Educacional voc pode ter um exemplo disso Um dos cones que aparecem no topo da tela chama se Dom nio P blico Clique l para ver s o que encontra O que voc tem a uma c pia de parte do acervo de um servi o hom nimo que oferecido pelo MEC A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade Dominom O Dom nio P blico http www dominiopublico gov br uma rem enorme biblioteca virtual que coloca dispon vel para quem tem acesso e Internet um vasto acervo de materiais cujos direitos autorais s o de DE n dom nio p blico Ali voc encontra por exemplo toda a obra de lia a Machado de Assis grande parte da literatura brasileira e portuguesa a O E ad A z gt feci A re RE obra de Shakespeare em portugu s v deos interessant ssimos at e 8 e mesmo alguns com depoimentos de Paulo Freire arquivos de som de o _ moa imagem enfim um mundo de materiais diversos na forma e no conte do Vale a pena conhecer o que est dispon vel nos computadores de sua escola com facilidade e agilidade de acesso para voc e para seus alunos Depois vale a pena uma visita p gina do Dom nio P blico para ver o que mais h por l Acontece que o acervo do Dom nio P blico na Internet n o p ra de crescer Por isso provavelmente
65. s para computador A internet como espa o de autoria Wikipedia Wikcion rio vivendo em comunidade a comunidade do Software Livre Essas pessoas produzem programas textos e mais uma enorme variedade de produtos e os colocam na rede dispon veis para quem quiser usar Quem precisar s pegar Pode pegar e usar modificar distribuir ensinar Para essas pessoas o conhecimento livre a produ o da humanidade humanidade pertence e deve ser usada para a melhoria da qualidade de vida e amplia o dos direitos e possibilidades de todos Saiba Mais sobre Software livre Saiba mais Visite a p gina da wikipedia sobre isso http pt wikipedia org wiki Software livre Vale a pena temos muito a aproveitar na escola fazendo parte desta comunidade A pergunta imediata que surge e de que vivem essas pessoas De vento Se distribuem de gra a o que fazem N o elas ganham para produzir Quando s o contratadas para desenvolver um dado produto recebem por isso recebem pelo trabalho que fazem Quando s o contratadas para ensinar como pode ser usado o que fazem ganham por isso Ganham quando trabalham n o porque um dia trabalharam O que gera renda o trabalho e n o o produto do trabalho Depois de feito o produto serve a quem o encomendou e a quem mais quiser us lo Fica dispon vel para que outros o possam n o s usar como modificar e aprimorar E a ganha tamb m quem pagou pelo desenvolvimento inicial
66. ser preenchida pelos alunos ainda durante a atividade e que refletisse o seu processo ao longo dela Objetivos muito claros para cada t pico que esperam que os alunos abordem podem ajudar nisso A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade Chega Bem a lista acima n o para ser exaustiva nem uma lista completa com certeza h outros pontos que desejam mencionar nem todos esses pontos s o cab veis para todas as situa es e experi ncias vividas A id ia s lembrar pontos que podem ser importantes O que preciso lembrar que esse roteiro de an lise e avalia o da atividade deve servir para dar um formato proposta de voc s para que possa ser publicada no Portal do Professor e vir a ser aproveitada por outros educadores de v rios cantos deste pa s Antes disso coloque a descri o e a an lise da atividade no ambiente de compartilhamento de produ es para que possa ser aproveitada e receber sugest es de seus colegas Se sua escola ainda n o est conectada Internet em breve estar Mesmo assim esta atividade deve ser publicada no servidor local para que seja til para outros colegas de sua escola ou de escolas pr ximas que a visitem e possam pesquisar no banco de atividades que voc s est o come ando a compor com este curso Assim que tiverem conex o com a Internet poder o colocar a atividade no banco de atividades do Portal do Professor Para que a descri o da ati
67. tar vontade sem medo de errar ela est ali para isso mesmo No espa o de edi o de qualquer p gina h um link ajuda de edi o que remete para uma ajuda complet ssima de como usar o ambiente Avalia o do que foi produzido ao longo das duas semanas Apresenta o do que s o Blogs Wikipedia e wikcion rio O processo de manuten o da enciclop dia a maior parte das p ginas tem algu m que toma conta delas faz se isso clicando na aba vigiar que aparece no topo da p gina quando um usu rio cadastrado est logado Quando um verbete modificado o conjunto de usu rios que vigia aquele verbete visado por correio eletr nico Se algum deles verifica que h uma incorre o conserta Se o usu rio cadastrado provavelmente ser avisado se a corre o for importante Se for considerado bagun a avisar o a ele e pedir o que siga as regras do ambiente E o Wikicion rio http pt wiktionary org Ele muito semelhante na apar ncia enciclop dia Como mais recente h mais o que fazer mais verbetes por incluir mais verbetes para ampliar e corrigir Visite outros espa os e saiba mais Saiba mais Editores cooperativos google docs http docs google com think free http www thinkfree com Esses dois ambientes permitem edi o compartilhada de textos planilhas e apresenta es A interface uma vers o simplificada e muito parecida com as dos editores mais comun
68. um rio correndo r pido cheio de pequenos redemoinhos pequenas perturba es cores e ondas diferentes em cada canto Bonita imagem n o Pois para observar e registrar muito do que acontece em uma sala de aula toda forma de registro pode auxiliar Aqui tem uma Dica interessante Saiba mais Os que l em ingl s e quiserem conhecer esse trabalho maravilhoso de professores e pesquisadores do Jap o podem ler o artigo A lesson is like a swiftly flowing river lt http www lessonresearch net lesson pdf gt colocar em pdf Se voc n o sabe ler ingl s e tem interesse que tal convidar a professora ou o professor de ingl s para ler junto com voc Eu diria que n o ser necess rio mais do que ler os tr s primeiros par grafos para querer ir at o fim O artigo descreve como um enorme contingente de professores do Jap o em diversas escolas est o mudando a perspectiva do trabalho em sala de aula passando de ensinar atrav s de informar para ensinar atrav s de compreender Compreender aqui vale tanto para alunos compreendem o que fazem como para professores compreendem como alunos o fazem como entendem o que os professores pedem Para professores que gostam de estudar vale a pena o esfor o da leitura ser divers o pura surpreendente o que narram ali sobre como mudam suas salas de aula e a rela o de todos professores e alunos com o fazer escolar Passam a ser todos pesquisadores interessados de temas
69. vidade criada por voc s seja encontrada por quem possa ter interesse por ela importante que esteja classificada e suas possibilidades de uso bem descritas Anote junto a ela as seguintes caracter sticas Qual ou quais s o os objetivos de aprendizagem Em que s ries pode ser realizada Qual o conte do de que trata adequada para alguma ou algumas disciplinas em particular Quais De quais recursos necessita Podem ser por exemplo computadores Internet programas de computador c mera fotogr fica ambiente de edi o cooperativa correio eletr nico Que compet ncias saberes e capacidades precisa ter o professor E os alunos A internet como espa o de autoria blogs e fotologs vivendo em comunidade Mudando de assunto Enquanto n o realizam a atividade ou depois de realiz la vamos conhecer algumas outras possibilidades de uso de computadores ligados em rede Voc j viu e ainda vai experimentar muito mais com certeza que a Internet uma interessante fonte de informa es um excelente e rico espa o para pesquisas L conseguimos informa es de toda ordem que v o desde acesso a listas telef nicas at a possibilidade de visitas virtuais a museus centros de pesquisa e outras institui es de cultura passando por v deos m sicas programas para computadores Isso sem falar no mais comum que s o os livros artigos e tantos outros textos escritos em milhares de l nguas e com as mai

Introdução ao tema Internet

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