1 INGLÉS TÉCNICO Sin pre requisitos.
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1. Salesiana PREGRADO mS z 5 Recursos did cticos de la actividad curricular Identificaci n de los espacios de estudio sala de clase laboratorio taller gimnasio etc equipamiento computacional multimedia audiovisuales instrumentos implementos etc y otros recursos did cticos programas computacionales materiales de consumo transporte para salidas a terrenos visitas o pasant as etc necesarios para el desarrollo de la actividad curricular NOTA los recursos did cticos deben estar en concordancia con los aprendizajes esperados declarados para la actividad curricular 1 Sala de clases 2 Panel de Discusi n 3 Audiovisuales PC 6 Criterios y estrategias evaluativas de la actividad curricular Descripci n de los criterios e instrumentos de evaluaci n sugeridos para la estimaci n del logro de los aprendizajes esperados por parte de los estudiantes NOTA los criterios evaluativos deben establecer focos de an lisis evaluativo por ejemplo hetero o autoevaluaci n foco cualitativo o cuantitativo etc y deben ser absolutamente coherentes con las competencias declaradas y los aprendizajes esperados planteados para cada actividad curricular Autoevaluaci n Coevaluaci n Heteroevaluaci n 7 Recursos bibliogr ficos y de Informaci n de la actividad curricular Identificaci n de la bibliograf a m nima obligatoria y complementaria opcional Tambi n deben identificarse otros recursos de in2. l nea y para permitir una implementaci n exitosa es importante que est n expresados como prop sitos concretos realistas y mensurables es decir que su significado sea comprensible y operacionalizable Es fundamental recordar que los aprendizajes esperados deben estar ntimamente relacionados con las competencias identificadas en el perfil de egreso Domina acceso a fuentes escritas en idioma ingles usando lenguaje t cnico para manejar equipamiento e interpretar fuentes Se comunica en un lenguaje operativo y funcional con pacientes y proveedores Elabora presentaciones en idioma ingles que le permitan resumir temas t cnicas y aplicaciones kinesicas Valora las formas de comunicaci n en un segundo idioma manteniendo una actitud de mejora permanente 3 Contenidos de la actividad curricular Enunciar integradamente los contenidos conceptuales procedimentales y actitudinales que se desarrollar n en el transcurso de la actividad curricular para el cumplimiento de los aprendizajes esperados NOTA e la estructuraci n de los contenidos debe ser coherente con los aprendizajes esperados de la actividad curricular e El desglose de las unidades tem ticas tambi n debe ser coherente y pertinente con el aprendizaje esperado que la origina y con el detalle suficiente de los contenidos para apreciar los alcances y limitaciones en su desarrollo e Las unidades tem ticas deben ser concordantes con el n mero de aprendizajes esperad
3. UNIVERSIDAD CAT LICA SILVA HENR QUEZ PREGRADO PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR UNIDAD ACAD MICA Escuela de Ciencias de la salud PROGRAMA DE FORMACI N Kinesiolog a 1 Presentaci n de la actividad curricular Nombre Actividad Curricular INGL S T CNICO Pre requisitos Sin pre requisitos pueden especificarse en t rminos de actividades curriculares o en n mero de cr ditos Descriptor La descripci n de la actividad curricular es una s ntesis que debe dar cuenta en no m s de 6 l neas del prop sito del programa y las tem ticas que aborda El descriptor debiera incorporar el Aprendizaje Esperado fundamental y los Criterios metodol gicos y evaluativos esenciales de la actividad curricular Asignatura te rica con entrega de vocabulario t cnico que permita acceder a fuentes de datos y a la expresi n oral y escrita de ingles como idioma extranjero con habilidades de comprensi n auditiva lectura habla y escritura Con nfasis en lectura de textos cient ficos asociados a la especialidad Competencia s asociada s a la actividad curricular Identificaci n de la s competencia s gen ricas y o espec ficas del perfil intermedio y o de egreso que est n asociadas a la actividad Curricular 1 Accede a las fuentes de informaci n en idioma ingles que le permita enfrentar el estado actual del conocimiento en el rea de la kinesiolog a y rehabilitaci n 2 Utiliza una forma de comuni
4. caci n oral y escrita que asegure contacto con usuarios y proveedores en el rea 3 Valora el dominio del segundo idioma como una forma de comunicaci n y aprendizaje teniendo una actitud proactiva en su mejora 4 Aplica permanentemente logros en el lenguaje t cnico en los manuales de instrucci n y en la forma de comunicaci n Ubicaci n dentro del Plan de Formaci n Com n Com n Diferenciado Especialidad Ciclo o nivel dentro del Plan de Formaci n Inicial Inicial Avanzado Especializado Tipo de Actividad Curricular M nima Optativa Electiva M nima N mero de horas semanales 4 N mero de horas de ayudant as semanales N mero de horas de trabajo aut nomo del alumno semanales 4 N mero de cr ditos de la actividad curricular 8 Corresponde a la suma de las horas semanales ayudant as y de estudio aut nomo del estudiante N mero de estudiantes por secci n Justificaci n En el caso de cupo especial de estudiantes por secci n justificar disminuci n Las AC Optativas no tienen rebaja de cupos 45 alumnos DIDOC 2013 1 UNIVERS Salesiana PREGRADO 2 Aprendizajes Esperados de la actividad curricular Identificaci n de los aprendizajes esperados de la actividad curricular NOTA Los aprendizajes esperados representan lo que los estudiantes deben ser capaces de saber hacer y ser al final del proceso formativo de cada actividad curricular En esta
5. formaci n que se emplear n en la actividad curricular videos discos compactos grabaciones magn ticas revistas publicaciones electr nicas sitios web etc Las AC Electiva solamente tienen Bibliograf a Complementaria BIBLIOGRAF A M NIMA 1 Richard J C 2005 New Interchange 3rd Ed CUP 2 Raymond M 2004 English Grammar in Use Elementary Cambridge University Press 3 Medical Terminology Spanish English Edit Marban 4 Diccionario Ingl s Espa ol Simon and Schuster BIBLIOGRAF A COMPLEMENTARIA 1 The Pocket Oxford English Dictionary 2005 England Longman 2 Diccionario Ingl s Espa ol Oxford 3 Diccionario Ingl s Espa ol Collins DIDOC 2013 3
6. os considerados se sugiere que las unidades fluct en entre un rango m nimo de tres y m ximo de cinco Vocabulario b sico aplicado Referentes anat micos S ntomas y signos Patolog as Equipamiento kinesico y hospitalario Manejo comunicacional con pacientes Basado en Anamnesis y Ficha Kinesica Instrucciones Preguntas de rutina Revisi n fuentes de informaci n Manejo digital Lectura an lisis de papers Temas en bibliograf a Manejo de exposiciones Uso de data Presentaciones Redacci n de res menes Manual de instrucciones 4 Criterios y estrategias metodol gicas de la actividad curricular Identificaci n de las opciones metodol gicas que se implementar n en el aula u otro espacio educativo para el tratamiento de los contenidos de la actividad curricular Dicha identificaci n deber estar diferenciada por unidades tem ticas cuando sea necesario y deber indicar las estrategias de aprendizaje que se requiere implementar por parte de los estudiantes NOTA los criterios metodol gicos deben establecer focos de trabajo por ejemplo colaborativo individual reflexivo de discusi n memor stico de descubrimiento etc y deben ser coherentes con los aprendizajes esperados planteados para cada actividad curricular Trabajo en grupo Taller Colaborativo Unidades tem ticas Resoluci n de gu as de trabajo Juego de roles DIDOC 2013 2 UNIVERSIDAD CAT LICA SILVA HENR QUEZ
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