pistes d`exploitation - Éducation Musicale Rouen
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1. approche en classe de physique Ainsi que l indique Jean Michel Cagnard IA IPR de Sciences physiques et chimiques ce sont tr s certainement les pratiques interdisciplinaires qui permettent l exploitation la plus riche de ces th matiques pour l enseignant de physique 12 JE SUIS PROFESSEUR DANS UNE FILI RE TECHNOLOGIQUE COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs Initiation l acoustique la physique des sons pour les fili res concern es cf En Sciences et Technologies Industrielles les indications d Andr Grandjean Formation la connaissance et la pr vention des risques auditifs pendant la formation professionnelle travail sur des machines bruyantes dans les lyc es professionnels par exemple Formation la connaissance et la pr vention des risques auditifs en milieu professionnel pour des l ves appel s travailler bient t en entreprise dans des environnements bruyants Information sur les dispositifs l gaux mis en uvre en entreprise sur leur objet et sur leurs enjeux Pour les enseignants eux m mes compl ment d information sur ces probl matiques et la mani re de les aborder avec leurs l ves Remarque en ce qui concerne toutes ces probl matiques la distinction entre les modules s adressant sp cifiquement aux enseignants et ceux s adressant aux l ves est tr s relative l ge et les niveaux tr s variables du public concern rendent2. propos par exemple d une question d un l ve qui en est atteint Le chapitrage d taill des modules t l chargeable sur le site du CRDP de Haute Normandie permet de rep rer tous les passages o cette question est abord e B Les modules permettant d aborder la question des situations risquant d alt rer l appareil auditif d autrui sont sensiblement les m mes que pour l approche pr c dente Cependant on pourra choisir pr f rentiellement les modules voquant la pratique des musiques amplifi es qui correspond l une des situations les plus courantes en ce domaine Les modules concernant les risques sanitaires non auditifs se situent dans le troisi me chapitre Le visionnement sans le son en premier lieu du module 6 Les effets non auditifs du bruit permet de dresser un inventaire de ces risques Il sera int ressant d insister sur la notion de 15 stress et ses cons quences les modules 66 Un probl me social et 66 Bruit et citoyennet fournissent des informations compl mentaires utiles rep rables en consultant le chapitrage d taill Tous ces modules permettent aussi d initier une r flexion sur les effets du stress li e au bruit et de la qualit de l apprentissage y compris en milieu scolaire C L exigence d un environnement sonore de qualit est trait par les modules des chapitres 3 et 4 en particulier les modules 86 Un probl me social et Bruit et citoyennet Le chapitrage
3. d cr t e cause nationale Selon l objet de la r union on insistera davantage sur les effets d une exposition prolong e des sons d intensit lev e modules 00 09 89 ou sur ceux relatifs aux nuisances subies en ville comme la campagne avec les stress qui en d coulent modules 869 66 69 06 e Les modules consacr s l action des collectivit s locales pourront permettre de d finir le cadre des actions envisag es 6 6 Une pr occupation des collectivit s locales Dans la ville 69 R flexions d un lu et d un avocat L action des partenaires des collectivit s locales par exemple le CETE organisme public r alisant pour les collectivit s tudes et expertises module Recherches et investissements e Le citoyen sera aussi concern par les co ts qu engendre la lutte contre le bruit cf entre autres le module Dans un centre de recherches Prolongements e Actions et information relay es par les personnes ayant assist la r union e Le DVD peut aussi tre utile en interne pour l information des personnels d une collectivit appel s travailler sur une des th matiques qu il aborde Ce DVD peut galement tre propos en libre consultation dans le cadre de m diath ques Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos compt
4. prouve face une nuisance d coule tr s souvent d une m connaissance de la perception du point de vue de celui qui l occasionne de m me que l adoption de comportements agressant les autres provient d une absence de prise en compte de ses perceptions et point de vue Un d bat sur la gestion des conflits le r le du dialogue et de la m diation sur la place de la loi peut d couler de ce travail Et l on d passe alors la seule question des nuisances sonores E Le dernier chapitre traite d un type de nuisances sonores particulier celui des engins motoris s dans les aires naturelles prot g es Les modules Le bruit et le milieu naturel et L action d une association y sont sp cifiquement consacr s Une r flexion sur le r le des associations dans la soci t peut en d couler enrichie alors par d autres modules Du c t des associations ou 60 L action des associations Prolongements e Le domaine tr s vaste et vari ainsi couvert peut se pr ter des activit s en autonomie recherches et dossiers ou expos s ensuite mutualis s Les activit s interdisciplinaires IDE ou TPE sont aussi particuli rement pertinentes Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 16 JE SUIS PERSONNEL DE
5. CRDP de Haute Normandie on diffusera le module L univers des sons en demandant chacun de lever une feuille ou une ardoise sur laquelle il aura crit j aime ou je n aime pas c est un son agr able ou c est un son g nant La diversit des r ponses face un m me son permettra d engager une discussion ces modules sont en effet destin s d clencher la parole et l enseignant aura int r t les accompagner d un dispositif ludique e partir de l il sera possible aussi de d velopper des exercices d coute active y compris de l coute du silence dans la classe l cole la maison et dans la rue Les enfants pourront imaginer le document qu ils produiraient eux m mes pour illustrer ce qu ils entendent On pourra aussi leur proposer de les traduire en images dans des dessins On insistera bien sur le plaisir de la d couverte de tous les sons qui nous entourent que nous entendons au mieux sans les couter e Si des explications compl mentaires sont souhait es par l enseignant ou par les enfants les modules de synth se peuvent apporter une aide en ce cas le commentaire adapt au niveau du public sera assur par l enseignant ou les l ves eux m mes et un recours fr quent l arr t sur images sera de mise e Les activit s pr c dentes permettent toutes d axer la r flexion au choix sur l ducation la sant ou l ducation au respect des autres Dans c
6. de l oreille moyenne Une op ration de l oreille peut tre visionn sans le son la consigne tant de faire imaginer le commentaire qui l accompagne la conclusion que l on peut tirer de ce qui est montr e Le t moignage direct a clairement des effets positifs cf De l impact du t moignage Il pourra donc tre tr s pertinent de pr senter les t moignages ou des extraits de ces t moignages de victimes de l sions auditives cinq modules en proposent T moigner et agir Un musicien Une victime du bruit Des t moins au coll ge 88 Au festival rock Le chapitrage d taill t l chargeable sur le site du CRDP de Haute Normandie permet l enseignant de faire son choix en fonction de l ge de ses l ves de ses priorit s et du temps dont il dispose Prolongements e Des d bats des expos s des dossiers s appuyant sur des recherches peuvent prolonger ce travail Internet offre une foule d informations sur ces questions le DVD et le travail qu il permet offrent la possibilit de consulter de fa on plus clair e l information touffue multiforme et de qualit in gale pr sente sur la toile e Des travaux pluridisciplinaires vari s notamment dans le cadre de TPE ou d itin raires de d couverte peuvent s articuler avec l approche en classe de SVT Le DVD donne lui m me de nombreuses indications ce propos Pistes p dagogiques Les pistes voqu es ci de
7. en effet exploitables en classe de nombreux passages de modules fl ch s pour l enseignant Le chapitrage d taill t l chargeable sur le site du CRDP de Haute Normandie permettra chacun de d terminer son parcours p dagogique avec davantage de pr cision Les modules exploit s Pour faire comprendre les risques encourus on aura recours aux modules de synth se Qu est ce qu un son OO L oreille OO Les l sions 80 La pr vention Des t moignages par exemple celui du jeune tudiant souffrant d acouph nes et d hyperacousie pourront faire prendre concr tement conscience des risques encourus 0O Une victime du bruit Pour d velopper une r flexion sur la pr vention au stade de l apprentissage le module appropri est celui tourn dans un lyc e professionnel 89 Dans un lyc e professionnel Pour informer de l importance de ces probl matiques dans le monde de l entreprise on visionnera les modules 6 Dans une entreprise ainsi que Dans une entreprise compl t s en ce qui concerne les enjeux l gislatifs par le module 8 L application de la l gislation en milieu industriel et des extraits concernant les entreprises du t moignage d un avocat OO Le t moignage d un avocat Pour prendre conscience des enjeux le t moignage du m decin du travail d une grande entreprise est galement pr cieux 6 Dans l entreprise Enfin il pourra tre utile de mesurer l ampleur des moyens technologique
8. permettra ici encore d isoler si on le souhaite les s quences s appliquant plus sp cifiquement au cadre scolaire L enseignant peut choisir aussi d attirer l attention sur les incidences en mati re de co t pour chaque citoyen de la lutte contre le bruit Plusieurs modules s y rapportent 866 Une pr occupation des collectivit s locales Dans les b timents scolaires et publics 8 Recherches et investissements Dans la ville Dans un centre de recherches Dans une entreprise La place et le r le de la loi c est une autre entr e Le module R flexions d un lu et d un avocat court et percutant peut tre un moyen efficace de lancer ou de conclure une s quence de travail On peut aussi avoir recours deux modules de synth se 60 La l gislation et 8 La loi ainsi qu au t moignage d un avocat 6 Le t moignage d un avocat Il est rappel que les modules ici en vert sombre s adressent prioritairement un public d enseignants ou de formateurs Certaines s quences cf chapitrage peuvent cependant tre utilement exploit es avec des lyc ens D Les vertus du dialogue apparaissent de mani re vidente travers plusieurs s quences de divers modules On y acc dera en cherchant dans le chapitrage d taill les unit s o figurent les mots m diation ou dialogue Le visionnement du module 6 Bruit et citoyennet r unit les l ments d une conclusion le stress que l on
9. un festival rock permet en particulier de lancer un d bat sur des bases positives le monde des sons est un l ment essentiel de notre environnement une source de plaisir et dans certains cas de risque Le module L univers des sons offre la possibilit de construire un cours sur les r actions spontan es des l ves la succession d images et de sons propos e l enseignant ordonnant les r flexions recueillies Les modules de synth se 00 L oreille Les l sions La pr vention peuvent au gr de l enseignant tre exploit s directement avec leur commentaire ou dans un premier temps avec l image seule et des arr ts sur images les l ves tant appel s imaginer le commentaire Les t moignages T moigner et agir Un musicien Une victime du bruit 80 Des t moins au coll ge sont aussi un moyen de pr senter la probl matique de l illustrer ou de prolonger le d bat selon la d marche choisie le public le temps disponible C est en lyc e par exemple qu on exploitera de pr f rence le t moignage d l ves de 1 86 Au lyc e un TPE Le module 80 Un pr sident d association a pour objet d attirer l attention sur la n cessit de prendre en compte une menace nouvelle la d ficience auditive chez des adolescents est un ph nom ne nouveau qui prend de l ampleur Il est possible aussi de d limiter une question pr cise par exemple l apparition d acouph nes
10. NET COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs Plusieurs axes peuvent tre choisis e A r flexion sur le th me se prot ger soi m me ou les devoirs envers soi m me une forme de d veloppement durable e __B r flexion sur les droits et devoirs qu entra ne la vie en soci t Il s agit ici de prendre garde ne pas mettre en danger le syst me auditif d autrui en ne lui imposant pas des sons de forte intensit de ne pas lui imposer des stress eux aussi pr judiciables la sant e C par del la probl matique li e la sant r flexion sur le droit de chacun une qualit d environnement sonore convenable __ D choix d une entr e sp cifique les vertus du dialogue pour la r solution des conflits et l apprentissage du respect de l autre La probl matique du bruit permet de l illustrer de fa on particuli rement concr te E travail sur le th me particulier des nuisances sonores en pleine nature Les modules exploit s A Les modules permettant d aborder la question des risques mettant en danger l audition auxquels s exposent de tr s nombreux jeunes aujourd hui sont ceux des chapitres 1 et 2 L enseignant aura profit visionner pr alablement les modules Pistes p dagogiques et Du c t des associations afin de s appuyer sur des strat gies ayant quelque chance de porter leurs fruits Le module 6 Au plaisir des sons
11. NS TOUS SES CLATS Objectifs e Education la sant pr vention des conduites risques e D couverte de la complexit et de la fragilit de l appareil auditif Les modules exploit s e Ce sont bien s r les modules des chapitres 1 et 2 G n ralit s et Le bruit et l oreille qui seront prioritairement exploit s Pour les aborder avec les l ves il sera tr s utile de visionner pr alablement le module Pistes p dagogiques et celui intitul En SVT Pour d embl e faire comprendre qu on ne part pas d une position moralisatrice il sera utile de s appuyer d embl e sur les modules ou une partie des modules L univers des sons Libres propos de coll giens Au plaisir des sons un festival rock Cela permettra d installer l id e que les sons sont sources de plaisir contribuent de fa on essentielle la qualit de notre vie quotidienne tout en faisant d couvrir aux l ves par eux m mes la notion d un bon usage des sons e Les modules O L oreille Les l sions La pr vention expliquant le fonctionnement de l oreille et les l sions qui peuvent survenir viennent alors naturellement l appui de points de vue spontan ment exprim s par les l ves Ils justifient compl tent On pourra les visionner une premi re fois sans le son puis aider les l ves d duire les images la substance du commentaire les accompagnant e De m me le module pr sentant une op ration
12. REMARQUES G N RALES Le DVD LE BRUIT dans tous ses clats est constitu de 49 modules dont 12 modules de synth se Leur dur e varie de 1 minute 22 secondes 13 minutes 54 secondes Chacun d entre eux constitue une unit autonome et peut donc tre exploit seul images et commentaires ne font explicitement r f rence aucun autre module Ce DVD est donc par essence modulaire il n est pas destin un visionnement complet ni lin aire Chacun en fonction de ses objectifs du niveau de son public du contexte du temps dont il dispose choisira l extrait d un module un module complet ou plusieurs modules Ils pourront tre l objet central d une s quence p dagogique ou intervenir pour dresser une probl matique pour lancer un d bat ou pour proposer une synth se L arborescence du DVD propos e ci joint affecte un num ro chacun de ces modules Il est par ailleurs recommand de t l charger sur le site internet du CRDP de Haute Normandie http crdp ac rouen fr le chapitrage d taill du DVD chaque module est en effet d coup en unit s tr s courtes auxquelles on a acc s avec la touche suivant ou pr c dent de la t l commande du lecteur de DVD Une de ces unit s tr s courtes peut parfois tre le support d une s quence p dagogique elle seule Pour se faire une id e des contenus et des objectifs de ce DVD l enseignant aura cependant int r t visionner au moins les deu
13. SANT m decin infirmi re scolaire etc COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs e Pr vention des troubles auditifs information sensibilisation e Information sur les cons quences du bruit sur la qualit du travail capacit de concentration d attention de m morisation Les modules exploit s e Les personnels de sant pourront avec profit visionner le module 6 En milieu scolaire t moignages d un m decin et d une infirmi re scolaire e Dans le cadre d actions de pr vention pour faire comprendre les risques encourus on aura recours aux modules de synth se Qu est ce qu un son L oreille Les l sions 8 La pr vention Des t moignages par exemple celui du jeune tudiant souffrant d acouph nes et d hyperacousie pourront faire prendre concr tement conscience des risques encourus 9 Une victime du bruit Les modules de t moignages seront s lectionn s en fonction du public par exemple avec un public de coll giens on choisira des extraits du module 80 Des t moins au coll ge avec un public de lyc ens de pr f rence le module 86 Au lyc e un TPE e Des actions de pr vention plus cibl e par exemple dans le cas d une animation autour des risques li es l coute de musique amplifi e avec forte intensit on portera son choix aussi sur les modules tourn s dans un festival rock Au plaisir des sons un festival rock Au festival
14. dule liminaire Du c t des associations fournira quant lui des pistes utiles l animateur du d bat Prolongements e Tis d coulent des actions propos es par les associations concern es Remarque d autres modules peuvent galement tre pertinents en fonction de l aire d action de l association notamment ceux consacr s l action des collectivit s locales modules 86 O ou ceux voquant les recherches et r flexions pour am liorer les qualit s acoustiques des b timents publics et priv s modules 86 et 89 Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 20 JE SUIS RESPONSABLE DANS UNE COLLECTIVIT LOCALE COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs dans le cadre de r unions d information ou de d bats e Sensibilisation aux risques auditifs et leur pr vention information dans les conseils de quartier par exemple ou campagne d explication pr c dant ou accompagnant une action mise en place par une collectivit e Sensibilisation aux enjeux d une ma trise des niveaux sonores dans l environnement urbain et ou rural Les modules exploit s e Les modules de synth se permettent de faire comprendre pourquoi la lutte contre les nuisances sonores a t
15. e dernier cas les jeux de r le sont aussi bienvenus mime de diverses situation ce qu il faut faire ce qu il ne faut pas faire les effets du bruit sur les autres les bienfaits de l coute d autrui etc Prolongements e Des activit s au quotidien pourraient tre mises en place dans la classe la mani re d un rituel recensant les bruits que l on a appris couter les bruits g nants que l on a subis ceux que l on a r ussi viter etc La possession d un sonom tre ouvre dans ce cas de nombreuses perspectives Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 18 JE SUIS INTERVENANT EN ASSOCIATION AUPR S DE MUSICIENS COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs e Informer sur les risques li s l exposition prolong e des sons de forte intensit faire comprendre le caract re particuli rement insidieux de la perte de l acuit auditive e D battre des mesures mettre en place pour se prot ger soi m me et prot ger les autres e R agir aux propos des professionnels du spectacle sur ces questions Les modules exploit s e Les modules de synth se en particulier les modules Qu est ce qu un son L oreille Les l sions La pr venti
16. ent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 17 JE SUIS PROFESSEUR DES COLES COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs e Initiation l coute active des sons qui nous entourent e Initiation d une r flexion sur les risques li s un environnement sonore tr s bruyant et subi ou recherch de fa on prolong e Les modules exploit s e Le modules int ressant le professeur des coles seront en priorit ceux riches en images et en bruits le texte de commentaire des modules de synth se a t con u pour un public de coll giens et de lyc ens voire d adultes e Ainsi de nombreuses activit s peuvent tre men es partir module L univers des sons L absence de toute voix commentaire permet l expression de remarques spontan es tr s diverses que l enseignant aura int r t canaliser en guidant l attention par des consignes pr alables Le module ais ment accessible pour des l ves de primaire Libres propos de coll giens permet d ailleurs d en discerner plusieurs Les coll giens distinguent ainsi des bruits qu ils aiment ou qu ils n aiment pas des bruits anodins ou susceptibles de g ner etc Apr s le visionnement des r ponses apport es l une ou l autre de ces questions voir le chapitrage d taill t l chargeable sur le site du
17. eption du monde sensoriel et du lien entre percevoir et nommer De fa on annexe sensibilisation aux probl matiques des risques auditifs Les modules exploit s On pourra titre d exemple partir du module L univers des sons sons et images sans aucun commentaire et susciter une posture d coute active en demandant tel groupe de relever des substantifs d finissant les bruits entendus tel autre groupe de chercher des verbes tel autre des adjectifs les qualifiant etc On pourra aussi pr c demment avoir visionn une partie du module Libres propos de coll giens et s inspirer du remue m ninges qui louvre si j entends le mot bruit je pense Et comparer le r sultat avec les bruits du module L univers des sons On pourra aussi avoir choisi dans ces m mes propos de coll giens les r ponses la question les bruits plut t g ne ou plaisir Puis en visionnant le module L univers des sons faire distinguer quels bruits voquent un d sagr ment ou une jouissance L argumentation des points de vue tant alors la fois un l ment d valuation et une base de r flexion sur la subjectivit des perceptions d un bruit et l acceptation de la diversit des perceptions possibles De nombreux modules en particulier les modules de synth se se pr tent par ailleurs des exercices de production orale ou crite s ils sont diffus s sans le son on demandera un l
18. es rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 21
19. on 6 La l gislation permettront de pr senter les donn es objectives de base justifiant l urgence de la prise en compte des risques auditif e Les t moignages de musiciens atteints de troubles auditifs T moigner et agir Un musicien et ou de jeunes ayant t expos s des niveaux sonores excessifs Une victime du bruit notamment donneront un impact concret aux analyses des modules de synth se e Les r actions de spectateurs d un festival rock peuvent galement s av rer un support efficace pour alimenter un d bat modules Au plaisir des sons un festival rock Au festival rock Au concert e Le point de vue de professionnels de la sonorisation d velopp dans le module Points de vue de professionnels ne manquera pas de susciter galement maintes r actions alimentant le d bat Prolongements e Une information compl mentaire sur les protections auditives sp cialement destin es aux musiciens caract ristiques prix points de vente etc sur les opportunit s de faire tester son audition peut tre utilement envisag e De m me on pourra d velopper le th me de l importance des conditions d insonorisation des lieux de r p tition en revenant sur quelques l ments fondamentaux d acoustique propagation et r verb ration des sons etc Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous in
20. rock Au concert Une s lection de s quences de t moignages compl tera utilement ces modules t moignages de musiciens souffrant de troubles auditifs Un musicien T moigner et agir t moignages d usagers du baladeur de familiers des concerts et discoth ques Une victime du bruit notamment e En cas d intervention dans un tablissement technique o les l ves travaillent sur des machines les modules tourn s en lyc e professionnel ou en entreprise seront galement utiles cf la fiche Je suis professeur dans une fili re technologique Prolongements e Ce DVD pourra tre utilis notamment dans le cadre des journ es de l audition qui ont lieu chaque ann e Les modules voqu s ci dessus peuvent inciter les l ves faire tester leur audition surtout si des s ances de d pistage d hypoacousie sont organis es dans ce cadre e Le DVD pourra aussi tre une bonne introduction ou un prolongement utile l occasion d un concert p dagogique destin attirer l attention sur les nuisances des sons fortement amplifi s e Les personnels de sant trouveront d vidence leur place dans des actions pluridisciplinaires autour du bruit Il sera toujours fructueux de donner un aspect concret ces actions par exemple en r alisant des mesures de niveaux sonores l aide d un sonom tre Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuv
21. s L univers des sons Libres propos de coll giens Au plaisir des sons un festival rock permettent de d velopp s un questionnement une r flexion sur ce qui est musique et sur ce qui ne l est pas et surtout sur la subjectivit de ces perceptions Une prise de conscience de la diversit de la relation de chacun face aux pratiques sociales de la musique selon les individus les circonstances les poques et les cultures peut tre recherch e partir de ces montages e Le module L univers des sons se pr te particuli rement un exercice d coute active et une r flexion sur l enrichissement qu une telle pratique peut apporter au quotidien Prolongements e Ainsi que le souligne Laurent Fichet IA IPR de musique des activit s de production de sons peuvent tout naturellement en d couler cf modules Pistes p dagogiques et En musique e Une r flexion sur les risques auditifs li s l coute des musiques amplifi es para t un prolongement naturel au travail men partir des reportages concernant le festival rock Au plaisir des sons un festival rock Au festival rock Au concert Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 14 JE SUIS PROFESSEUR D DUCATION LA CITOYEN
22. s et des recherches men es pour lutter contre le bruit cela peut d ailleurs accessoirement ouvrir des perspectives d orientation pour certains l ves Dans cette optique le module de synth se Les moyens de lutte sera le plus pertinent compl t par un reportage dans un centre de recherches Dans un centre de recherches et ou par le module 89 Recherches et investissements Prolongements Des d bats des expos s des enqu tes dans des entreprises des dossiers s appuyant sur des recherches peuvent prolonger ce travail Internet offre une foule d informations sur ces questions le DVD et le travail qu il permet offrent la possibilit de consulter de fa on plus clair e l information touffue multiforme et de qualit in gale pr sente sur la toile Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 13 JE SUIS PROFESSEUR DE MUSIQUE COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs e Initiation l coute active e R flexion sur les diff rents types de relation la musique Les modules exploit s e Le module introductif Pistes p dagogiques offre d int ressantes suggestions chapitre exemple de la musique ainsi que le module En musique e Les module
23. ssus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 11 JE SUIS PROFESSEUR DE PHYSIQUE COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs Initiation l acoustique la physique des sons cf le module En physique Les modules exploit s C est bien s r le module Qu est ce qu un son qui sera prioritairement exploit Le module O Trois exp riences simples permet de partir d une exp rience de faire poser les questions par les l ves de susciter des hypoth ses de les faire valider ensuite par les images du module Qu est ce qu un son puis par les images de ce m me module accompagn es de leur commentaire Le module Dans un centre de recherches permet galement de faire d couvrir concr tement un certain nombre de caract ristiques des sons Prolongements Des d bats des expos s des dossiers s appuyant sur des recherches peuvent prolonger ce travail Internet offre une foule d informations sur ces questions le DVD et le travail qu il permet offrent la possibilit de consulter de fa on plus clair e l information touffue multiforme et de qualit in gale pr sente sur la toile Des travaux pluridisciplinaires vari s notamment dans le cadre de TPE peuvent s articuler avec l
24. ve lors d une seconde diffusion sans le son et ventuellement apr s une r flexion collective de proposer un commentaire en direct ou d en r diger un On comparera le r sultat avec celui que propose la voix off du DVD L examen du chapitrage d taill du DVD t l chargeable sur le site du CRDP de Haute Normandie permettra ais ment de distinguer les modules se pr tant le plus ais ment ce type d exercice Prolongements Analyse de textes litt raires partir de ces entr es par exemple on trouvera de nombreux passages dans Germinal de Zola dans lesquels un vocabulaire riche et vari est utilis pour d crire le bruit de la b te qu est le Voreux Comparaisons et m taphores y abondent galement Exercices de production crites et orales vari es Exemple cr ation de cadavres exquis partir de mots appartenant au champ lexical du bruit On pourra demander tel l ve de donner un nom au suivant un adjectif au troisi me un autre adjectif au quatri me un verbe au cinqui me un nom compl ment au sixi me une pr position suivie d un nom etc Les pistes voqu es ci dessus n ont qu une valeur d exemple de nombreuses autres strat gies peuvent tre mises en uvre Nous vous invitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 10 JE SUIS PROFESSEUR DE SVT COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DA
25. vitons les faire partager en adressant vos comptes rendus d utilisation de ce DVD au CRDP de Haute Normandie 19 JE SUIS RESPONSABLE DANS UNE ASSOCIATION DE MALENTENDANTS OU DE LUTTE CONTRE LES NUISANCES SONORES COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs e Animation de r union d informations en vue de faire prendre conscience au public des risques li s aux nuisances sonores troubles auditifs et autres e Information sur le travail des associations et les enjeux de leur action Les modules exploit s e Les modules de synth se permettent de faire comprendre pourquoi la lutte contre les nuisances sonores a t d cr t e cause nationale Selon les buts de l association concern e on insistera davantage sur les effets d une exposition prolong e des sons d intensit lev e modules 00 09 89 ou sur ceux relatifs aux nuisances subies en ville comme la campagne avec les stress qui en d coulent modules 869 86 60 06 e Dans les deux cas on pourra insister sur l existence de lois faire respecter 6 La l gislation La loi et prolonger cette r flexion avec le t moignage d un avocat module O9 Le t moignage d un avocat e Les modules consacr s l action des association offrent une alternative pour poser la probl matique et ou pour alimenter un d bat Un pr sident d association L action des associations L action d une association Le mo
26. x modules de synth se du premier chapitre et les quatre modules de synth se du chapitre 2 s il souhaite mener une activit autour des effets du bruit sur l audition les deux modules de synth se du premier chapitre et les cinq modules de synth se du chapitre 3 plus ventuellement le module de synth se du chapitre 4 s il d sire plut t aborder la probl matique du bruit en tant que probl me social et nuisance environnementale le module introductif Pistes p dagogiques qui r capitulent un certain nombre de strat gies de base permettant d aborder les probl matiques du DVD avec le maximum de chances d tre pertinent et efficace Enfin quelques modules peuvent tre signal s pour leur aptitude poser faire poser des questions faire r agir les l ves et ou lancer un d bat L univers des sons 00 T moigner et agir Libres propos de coll giens 06 Un musicien 6 Au plaisir des sons un festival rock 09 Une victime du bruit Un pr sident d association CRDP de Haute Normandie Service de la production audiovisuelle 2006 JE SUIS PROFESSEUR DE FRAN AIS COMMENT UTILISER LE DVD LE BRUIT DANS TOUS SES CLATS Objectifs Exploration du champ s mantique du bruit par une approche ludique Sensibilisation la richesse du vocabulaire li au monde des sons Travail sur les comparaisons et les m taphores Sensibilisation l approfondissement l enrichissement de notre perc
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