Kit pédagogique - Association 4D
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1. droit de participer pour tous e humilit face au futur nous sommes tous gaux e Le respect de chaque proposition e Le droit l imagination et la cr ativit e Le devoir d esprit critique par rapport aux propositions e La recherche du compromis face aux divergences de propositions et de visions entre les participants Les futurs possibles sont multiples Points de vigilance Trop d information risque de noyer les participants Un trop long discours sur les tendances et perspectives risque de d border sur le temps imparti pour les propositions des participants L absence de rep res ne favorise pas la cr ativit Des consignes claires sont la cl de la cr ativit LS 10 pi 2 DSL participation cilsk me Aspirations Sp ne ons D sir Conni Ei ektu Frosp ctivelransifion onvivialit D KIT p dagogique Our Life 21_ Manuel d utilisation _ novembre 2014 eZl Ed o Etape1 Comprendre les enjeux du 2050 7 KA 21e si cle Les objectifs Objectif prendre conscience des impacts environnementaux des modes de vie et de leur int gration dans un ensemble global mais aussi au niveau individuel La projection participative horizon de long terme 2050 implique de se situer dans l histoire et donc de e partir des volutions pass es v cues e comprendre la situation actuelle e valuer les perspectives futures et les hypoth ses contrast es e2. poser les enjeux e fixer des objectifs Les outils e Un diaporama des enjeux powerpoint d clinaison pour le grand public du livret des enjeux e Le livret des enjeux support pour les animateurs avec ses 17 fiches chacune prend en compte v les tendances observ es depuis plusieurs d cennies en fonction des th matiques sont prises en compte des observations plus ou moins longues allant de 20 100 ans v la situation actuelles les forces faiblesses opportunit s menaces v les hypoth ses pour le futur et les propositions manant des prospectivistes v Des interviews vid o de personnes ressources compl tent ais ment ce panorama Format possibles Il est recommand de recourir des formes de sensibilisation participative permettant chacun de mettre en regard son mode de vie dans une perspective historique favorisant les interactions g n rationnelles et de milieux sociaux KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 LE LIVRET DES ENJEUX Le livret d veloppe les d fis de soutenabilit et les chemins de transformation qui s ouvrent pour les acteurs socio conomiques et galement pour les individus R ussir le pari de diviser par deux les missions de gaz effet de serre l chelle de l humanit d ici 2050 sera d termin par la capacit de l humanit r pondre aux objectifs sociaux conomiques d mocratiques culturels environnementaux fix s collec
3. 3 Le parcours Our Life 21 _ Kit p dagogique Manuel d utilisation _ Novembre 2014 29 w2 Ld Cy na a 7 2050 Un parcours commun pour des animations vari es Les 4 tapes 1 Comprendre les enjeux globaux et 2 D battre et 3 R diger des R cits 4 La n gociation pour les Imaginer de vie en 2050 finale personnes Ce parcours est appropriable de multiples mani res en fonction des moyens capacit s envies des groupes participants et de leurs animateurs Les animateurs sont invit s se positionner en premier lieu au regard de deux ambitions distinctes l animation d atelier de sensibilisation sous une forme ludique et cr ative l animation d un parcours prospectif plus rigoureux exigeant plusieurs s ances Les deux types d ateliers Les ateliers de co construction visions prospective 2050 Le parcours implique alors de passer par les tapes 1 4 Objectifs sensibilisation formation formalisation de choix collectifs au regard des contraintes co construction Productions ces ateliers permettront de produire une expertise citoyenne des r cits de vie approfondis Modalit s ils se d roulent sur des temps longs minimum 4 s ances de 4 heures minima Public tout public KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 2 DS S QO O D O y NS s d TO Une animation sensibilisatrice et cr ative le
4. Life 21 propose d entrer dans l exercice de prospective au travers de 4 th matiques distinctes qui chacune regroupe un ensemble coh rent de pratiques li es des cat gories d usages des ressources notamment nerg tiques Ces 4 th matiques sont abord es successivement par les participants Additionn s elles forment le parcours complet Les activit s travail loisirs ducation formation implication dans la vie citoyenne Ces diff rentes activit s s organisent tout au long de la vie et structurent nos modes de vie de par leur rythme besoins de mobilit caract re relationnel etc Habiter le logement du futur mais plus largement le cadre de vie les fa ons d habiter la ville le territoire la plan te Bien vivre une perspective qui nous am ne reconsid rer nos besoins En premier lieu la sant et l alimentation qui sont au c ur de nos pr occupations contemporaines et font sens pour tous et participent de la personnalit individualit de chacun Echanger communiquer 3 angles d accroche distincts mais non sans lien La relation lautre les nouvelles technologies de l information et de la communication et notre mani re d aborder la citoyennet KIT p dagogique Our Life 21_ Manuel d utilisation _ novembre 2014 amp 2 N S QO D LO ar f Les fiches Rep res Pour chaque th matique r f rez vous aux Fiches rep res afin de p
5. ateur peut les transmettre au Coordinateur Our Life 21 e Format papier par courrier postal adress au secr tariat Our life 21 e Format num rique par mail au secr tariat ourlife21 association4d org e Directement en ligne sur le blog via un code de connexion qui sera transmis partir de janvier 2014 Combien de temps entre l atelier et la mise en ligne Il est recommand de faire parvenir les productions au coordinateur Our Life 21 sous 8 jours ouvr s Ceci afin de favoriser une visibilit rapide pour les participants aux ateliers Le d lai de mise en visibilit devra tre indiqu aux participants Les coordinateurs Our Life 21 s engagent rendre visible les productions KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 eZl Eo C NS Que deviennent l ensemble des donn es quoi servent elles 2050 S a Les coordinateurs du projet Our life 21 s engagent valoriser les productions de chaque atelier sur son blog sans en modifier le contenu hors corrections orthographiques dans le respect des l ments retenus KIT p dagogique Our Life 21_ Manuel d utilisation _ novembre 2014
6. de famille 2 introduire le th me aupr s des participants 3 Prenez du recul Il importe que les participants prennent du recul sur l volution historique Avant de se projeter remonter le temps permet de mieux percevoir quel rythme se font les changements quel point beaucoup de choses voluent d j Et de partager le v cu du changement cf Pourquoi 2050 Question type Quels sont les changements que vous observez dans les modes de vie depuis votre naissance Adapter la question la th matique Pour aller plus loin Quels sont les moteurs facteurs de ces volutions Quel a t leur rythme e Y q t il des v nements majeurs qui marquent l Histoire eLes volutions observ es sont elles selon vous des tendances de demain eQuels sont les faits aujourd hui qui pourraient tre porteurs de changement eY a t il des risques des opportunit s Pour chaque th matique faites ressortir les volutions principales faits ou v nements majeurs eRep rez collectivement les tendances lourdes qui devraient se poursuivre dans l avenir ainsi que les nouveaux faits qui pourraient apporter du changement dans les ann es venir KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 eZl Ed o NS 4 Qu est ce qui compte le plus pour vous 8 790 y x lt 050 cO S pS l animateur devra pr ciser les tendances retenues pour lavenir et
7. de produire de consommer sont mises en discussion selon 4 th matiques qui participent la d finition et la r alisation de trajectoires de transition Sur chaque aspect des modes de vie il s agit pour les participants de mesurer les marges de man uvre pour agir changer optimiser ses comportements r pondre leurs aspirations satisfaire leurs ambitions Les rep res prospectifs quantitatifs et qualitatifs sont de premi re importance dans le d bat Rappel point de vigilance dans la d marche prospective Our Life 21 les participants imagine d abord l horizon 2050 pour d crire la situation de la famille ce moment l Ensuite ils prennent en compte les tapes interm diaires pour y parvenir les actions mettre en place court et moyen terme quitte revoir r ajuster la vision 2050 Les supports Les profils de famille En premier lieu il convient de composer un profil de famille en 2050 en choisissant parmi les profils types ou en lan ant les d s Reportez vous au support Composez votre famille Il est possible de choisir un profil type ou de tirer les d s pour laisser le hasard d terminer les premiers l ments Les profils types exp riment s dans le cadre d une tude r alis e par l Ademe sont r alis s partir d un panel INSEE et garantissent la coh rence de la famille KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 Les 4 th matiques e Our
8. dre les objectifs si n cessaire ou encore renforcer les ambitions etc Sur cette base les participants peuvent ren gocier les modes de vie et proc der aux arbitrages n cessaires KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 eZl N Ed O Un parcours prospectif partag et 2050 SK Res volutif Comment rendre compte et partager le v cu en tant qu animateur Les r sultats d un atelier sont variables en fonction du contexte des publics on ne ma trise pas toujours tous les l ments du d roulement Toutes les m thodes et astuces gagneront tre partag es La valorisation des productions implique aux animateurs de rendre compte de leur d marche Pour cela en premier il sagit de remplir la fiche d identit e Caract risez votre atelier public contexte nombre de participants formats productions textes images ou autres e Quelle est votre impression g n rale e Qu est ce qui a le mieux fonctionn e Quelles ont t les difficult s rencontr es e Quel est le conseil que vous pouvez donner un outil recommander aux autres animateurs Les coordinateurs Our Life 21 s engagent faire ressortir les principaux retours d exp riences conseils ceci dans une perspective d am lioration continue de la m thode d animation Comment valoriser les productions d un atelier sur le blog Les productions seront valoris es directement sur le blog anim
9. faire Nos modes de vie sont faits de compromis Our life 21 am nera les participants n gocier leurs propositions au sein de chaque groupe restreint La recherche de compromis est essentielle ce stade RAPPEL Relevez les propositions principales notez les points de controverses Il ne s agit pas de parvenir un consensus mais de progresser dans le d bat la prise de conscience l change d arguments KIT p dagogique Our Life 21_ Manuel d utilisation _ novembre 2014 4 Ed 2 E a NS QO tN lt A PO Pour aller plus loin Vous souhaitez poursuivre l exploration du futur et la formulation des aspirations Voici quelques questions suppl mentaires mais avec un degr de complexit sup rieure n cessitant d autant plus de prise de recul gt Pr cisez les contraintes par th matiques au regard des chiffres disponibles dans les sc narios existants Reportez vous pour cela au Livret des enjeux fiches rep res ou tout autre support pouvant vous tre utile gt Conforter la coh rence des productions th matiques y a t il des contradictions des croisements des l ments qui s enrichissent gt Par rapport aux modes de vie souhait s quelles sont les modes de production souhaitables gt Quelles sont cons cutivement les politiques publiques li es la consommation qui peuvent tre envisag es gt Vous r ajusterez vos visions en cons quence a
10. fin de construire la coh rence globale des modes de vie KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 kS eZl S S owy D Cy na Etape 3 les r cits Ap 7 2050 Objectifs R diger un r cit de vie ou illustrer composer A partir d un profil de famille type choisi dans un panel pr d fini Les supports Deux supports e Composez votre famille e Le questionnaire des R cits 2050 Celui est tr s d taill il s adaptera au niveau de pr cision recherch par l animateur Les propositions sont elles nominatives Les r cits sont sign s par les participants Pr noms pseudo autoris s date lieux KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 we Ed ol EC 8 Etape 4 La n gociation finale des ateliers de co construction L analyse qualitative et quantitative partir des r cits des groupes qui ont effectu un travail de co construction est r alis e par le conseil scientifique Elle d bouche sur un bilan carbone et nerg tique du futur concernant les familles dont la vie est incarn e dans les r cits Ce bilan s accompagne d une analyse des propositions au regard de leur coh rence globale soci tale mais galement au regard des propositions des autres groupes Les analyses sont ensuite discut es avec les groupes explicitation aux participants propositions pour renforcer la coh rence et attein
11. icipatif qui devra se d faire des circonstances et des retenues des formalismes et pr requis en tout genre Les visions du futur sont une mati re cr er une mati re qui n mergera que d un processus fondamentalement respectueux des individualit s de la diversit des originalit s Mais surtout l animation s appuie sur des rep res la fois qualitatifs et quantitatifs en ce qui concerne notre futur sur les volutions possibles Il est n cessaire que chacun visualise quelles sont ses marges de man uvre pour agir La prospective requiert des hypoth ses et r pond une v ritable m thode Les d bats propos s participent d une mont e en comp tence collective l exploration des possibles requiert des rep res sur les volutions du monde du pays des territoires des soci t s de notre conomie de nos ressources naturelles propos s dans les diff rents supports du Kit d animation On constate actuellement partout dans le monde une forte diff renciation des styles de vie KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 35 au sein m me des pays et des territoires I y a n cessairement plusieurs visions d un futur r ussi reflet d une diversit d aspirations Le respect de cette diversit n est pas garanti ce stade et devra constituer un des principes phares de la transition en tant que condition des libert s humaines dans un monde fini Les cl s de l animation e Le
12. les hypoth ses prospectives en s appuyant sur les fiches rep res Les participants doivent identifier leurs principales marges de man uvre pour agir Questions types Aujourd hui en France en lien avec la situation internationale Quelles sont les richesses que nous avions et que nous n avons plus Quelles sont les richesses que nous avons et que nous n avions pas auparavant Quelles richesses avons nous pr serv es Demain en France en lien avec la situation internationale Qu est ce qui compte le plus Qu est ce qui serait le plus grave de perdre Quelles richesses voulons nous transmettre aux g n rations futures e Fixez vos objectifs e V rifiez ensuite que vous gardez le cap Vos objectifs sont t ils coh rents compatibles Participation E PAREPA la vie d mocratique nos ressources 0 Egalit et De nouvelles sources coh sion sociale de satisfaction t Source r seau FAIR exp rience Pays de la Loire KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 2 V N Ed O QO tA O K K oN g LS TO 5 D battre Des questions prospectives qui permettent d aborder les controverses autour du changement de confronter les visions du futur d identifier des passages possibles pour tous Bonne route Reportez vous aux questions prospectives pour le d bat Les participants ne s entendent pas sur leur vision du futur Que
13. r ciser les marges de man uvre pour l volution des modes de vie galement les hypoth ses d volution et les id es d action Les fiches Rep res sont des supports pour la r flexion labor es directement l attention des tous ceux qui s engagent dans le parcours Our Life 21 Elles seront utilis es pour les tapes 1 sensibilisation compr hension des enjeux et 2 D battre et imaginer 4 types de rep res sur les usages 1 l empreinte nerg tique des pratiques elle identifie les diff rents postes de consommation l o se situent les viviers de sobri t et d efficacit l o l volution des pratiques peut contribuer une r duction des consommations d nergie 2 Les missions de GES des rep res sur les missions induites en fonction des pratiques et consommations 3 L usage des temps quoi est d di le temps disponible comment voluent cet usage des temps comment les diff rents usages s articulent et ce qu ils disent de notre rapport aux autres l espace soi 4 Des id es pratiques pour une volution d s maintenant de nos modes de vie Ces 4 types de rep res sont propos s de mani re adapt e pour chaque th matique L usage des temps 214 tas l empreinte nerg tique de P l Alimentation Consommation d nergie pour l alimentation en 2010 Une journ e moyenne Agreulturs en France en 1986 Industrie agro alimentaire Ind
14. s ateliers cr atifs Objectifs sensibilisation d sir d imaginaire pour les participants culture cr ative Productions Ces ateliers permettront de produire des r flexions des propositions des images des r cits sous des formes vari es qui seront capitalis es Modalit s ils se d roulent sur des temps courts minimum 4 heures format ponctuel Public tout public gt Le parcours est alors centr sur les tapes 1 et 2 Il est mat rialis sous forme d un plateau de jeu avec les consignes du jeu comprenant les 4 tapes 2l a o F D crivez les modes R digez la Ng rae de transport courtes PTFS petite et longues distance s gs annonce de pour r pondre vos eo votre besoins de mobilit P logement HS ex 2050 CE 7 o Composez Uy votre bea lt A famille Qu est ce que la sobri t pour 2050 votre famille D crivez votre C est quoi r seau familial et tre riche en 2050 g e Ecrivez 2 votre r cit 4 4 0 Le plateau de jeu permet de mener des animations sensibilisatrices et prospectives caract re ludique Le jeu n est pas un passage oblig mais permet de structurer une d marche cr ative en visualisant le parcours en donnant des rep res e Vous souhaitez mettre en place un atelier cr atif gt reportez vous au jeu directement e Vous souhaitez mettre en place un atelier de co construction gt suivez les tapes ci de
15. ssous KIT p dagogique Our Life 21 Manuel d utilisation _ novembre 2014 Les principes d animation Les pr requis Garder l esprit tout moment les objectifs de durabilit les visions des modes de vie futures doivent r pondre aux enjeux de long terme Soit une meilleure gestion des ressources naturelles un contrat social quitable la proposition de nouvelles sources de satisfaction un cadre citoyen de n gociation Se projeter en prenant en compte l existant il est important d observer les situations v cues pr sentes et la fa on dont nos modes voluent avant de se projeter 35 ans plus tard La lucidit les volutions futures propos es doivent s inscrire dans une perspective de r ussite de vie pour les personnes sans luder les difficult s rencontr es notamment celles li es aux processus de transition C est l un quilibre difficile trouver Des projections collectives et personnelles des implications personnelles trop fortes comportent des risques de conflits est important de chercher le compromis chaque tape de co construction afin de favoriser une implication et une appropriation de tous Une animation sensible et rigoureuse La projection dans le futur requiert des m thodes d animation la fois sensibles et empathiques mais galement rigoureuses et coh rentes entre elles De fait la d marche doit pouvoir s adresser chaque personne Nous nous situons dans un exercice part
16. tivement Les questions du climat et du d veloppement humain ne font qu un Par ailleurs une d clinaison de chaque d fi en fonction des caract ristiques nationales est propos e tant les situations nationales peuvent varier leur diversit traduisant la complexit du monde Favoriser une d mocratie de co construction Vivre en paix et en s curit Habiter des Villes et Lutter contre ne territoires durables ER ELA Prot ger les cosyst mes Consommer et produire durablement Developper une ROSE conomie verte Industrialisation Infrastructures durable r silientes e Le livret des enjeux s adresse en premier lieu aux animateurs e Un diaporama est fourni pour projeter aux participants Des supports courts vid os power points associ s au livret sont plus propices pour un usage l attention des participants KIT p dagogique Our Life 21_ Manuel d utilisation _ novembre 2014 eZl Ed E Na Etape 2 D battre imaginer 4 a 7 gS aS Objectifs Objectif imaginer des modes de vie durables et d sirables en 2050 La projection s incarne dans des personnages des familles Il s agit donc pour les participants de d crire progressivement le mode de vie des familles en 2050 en int grant des points de passage interm diaire 2030 par exemple Ils retraceront ainsi la trajectoire de vie de familles avec des personnalit s multiples Les transformations des modes de vie
17. ustr des engrais Fret alimentaire par la route Fer abmentaire par d autres modes Supermarch s piceries entrep ts Caf s h tels restaurants D placement des particuliers pour les achats alimentaires R frig rateurs et cong lateurs Cuisson Lave vaissete 1000 2000 2000 4000 5000 6009 Une journ e moyenne en r n France en 2010 La d composition de l empreinte nerg tique met en vidence le poids Des consommations p troli res essentiellement dans les transports et le mat riel agricole 10 Mtep sur les 25 Mtep du secteur Des consommations thermiques qui ont t d plac es du domicile vers l amont notamment dans l industrie agro alimentaire 8 8 Celui d une chaine du froid qui s allonge en amont 2 3 rt obten KIT p dagogique Our Life 21_ Manuel d utilisation _ novembre 2014 kF Les Questions prospectives pour le d bat Une dizaine de questions par th matique permettent d animer le d bat entre les participants Ceux ci seront invit s relever leurs propositions principales noter les points de controverses Il ne s agit pas de parvenir un consensus mais de progresser dans le d bat la prise de conscience l change d arguments Consignes pour le d roulement Si vous mettez en place un atelier cr atif vous pouvez directement vous reporter aux consignes de jeu 1 4 Au del reportez vous aux supports ad quats 1 Composer le profil
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