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Agenda 21 d`établissement

1. Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 CONSEIL DIRECTION GENERALE DES SERVICES H TEL DU DEPARTEMENT GENERAL JANIE MANTELET Charg e de mission D veloppement Durable Place du Quartier Blanc 67964 STRASBOURG Cedex 9 T l 03 69 20 74 08 Fax 03 69 20 74 64 T l 03 88 76 67 67 Fax 03 88 76 67 97 Site internet www cg67 fr DU BAS RHIN Email janie mantelet cg67 fr
2. Am nager les cantines les contraintes respecter n 1660 du 16 septembre 2002 http w ww lagazettedescommunes com archives fiche_article asp pildArt 20292 amp piPosition 10 amp piTotal 33 Cantines les modes de gestion jouent peu sur les solutions techniques n 1651 du 24 juin 2002 http w ww lagazettedescommunes com archives fiche_article asp pildArt 20686 amp piPosition 12 amp piTotal 33 e R chauffement climatique combien de gaz effet de serre dans votre assiette http www manicore com documentation serre assiette html Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 B timents scolaires__________________ Fairele lien avec e Air Interieur e Energie e Bruit e Patrimoine naturel et espace non b ti Un meilleur b ti pour plus d harmonie La qualit des b timents a un impact sur le cadre de vie les conditions de travail l environnement et la consommation d nergie Toute construction dans l enceinte du coll ge peut donc tre appr hend e du point de vue du d veloppement durable Le college qui a la charge de l entretien de ses b timents peut donc agir plus d un titre Faites le point R alisez vous des am liorations r guli res en rapport avec le cadre de vie dans l tablissement pein
3. Inventaire Temp te http www ac grenoble fr CARMI Pedagogie Tempete htm premier outil national de gestion p dagogique des risques majeurs naturels et technologiques Cr par le CARMI Centre acad mique de Ressources de Maintenance Informatique de l acad mie de Grenoble en partenariat avec Internet Society et les Minist res de l Environnement et de l Education Le Centre International d Etude des Risques Naturels a pour objectif d exposer clairement et pr cis ment ce que sont les ph nom nes naturels et les risques naturels http w w w risques naturels org La p dagogie de projet appliqu e aux risques majeurs CDDP Niort 1995 Compte rendu de la mise en oeuvre d une p dagogie de projet au coll ge du Pinier a Melle Observatoire national de la s curit des tablissements scolaires et d enseignement sup rieur www education gouv fr syst ons Institut europ en des risques www institutrisques org associationprefiguration presentation htm INRS Institut national de recherche et de s curit www inrs fr CRAM Caisse R gionale d Assurance Maladie service Pr vention des risques professionnels qui dispose de nombreux documents et affiches http w ww cram alsace moselle fr Prevent general index htm Observatoire national de la s curit des tablissements scolaires et d enseignement sup rieur INRS l Institut National de Recherche et de S curit Institut europ en des
4. Cette partie permet de faire un tat des lieux des actions d j r alis es dans l tablissement sur cette th matique Fixez des objectifs Des objectifs g n raux sont ici propos s ils peuvent servir de base la r flexion Quelques exemples d actions concr tes Figurent dans cette partie des actions relativement ais es mettre en uvre Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic Quelques pistes sont mentionn es ici pour inciter et aider la r alisation d un diagnostic plus pouss e Pour aller plus loin dans la d marche continuez agir Cette partie dresse une liste non exhaustive des actions compl mentaires envisageables Partenaires Une s lection non exhaustive de partenaires est propos e dans cette rubrique Outils p dagogiques ou de sensibilisation Cette derni re partie pr sente quelques outils sur lesquels il est possible de s appuyer Ces fiches pr sentent galement trois types d encadr s Exemples Des actions ou op rations r alis es dans des tablissements scolaires permettent d illustrer ce qui peut tre entrepris par rapport la th matique Le savez vous Pour en savoir plus Ce point pr sente des informations qui permettent d approfondir la th matique Adresses et contacts utiles Cet encadr reprend les coordonn es des partenaires et des source d informations potentiels A noter Le choix des th matiques qui seron
5. e Avez vous d j eu des plaintes des riverains quant des niveaux sonores trop lev s r cr ation sonnerie de cours e Faites vous des recommandations par rapport au bruit lorsque des travaux sont r alis s dans l tablissement e Avez vous d j fait proc der des mesures de niveaux sonores dans les salles de classe et ou le restaurant Fixez des objectifs Sensibiliser les acteurs du coll ge au probl me du bruit e Avoir une meilleure connaissance de l environnement sonore au sein du coll ge Diminuer les niveaux sonores des parties les plus bruyantes du college Quelques exemples d actions concr tes e Organiser des actions d information et de sensibilisation au probl me du bruit e Optimiser le niveau sonore et les localisations de la sonnerie de cours afin de limiter les nuisances pour le personnel du coll ge comme pour le voisinage e Placer des embouts de feutres ou de caoutchouc sous les pieds des chaises et des tables e Disposer des toiles cir es sous les assiettes la cantine e Placer des cloisonnettes dans le r fectoire e Recourir du mat riel lectrique et m canique moins bruyant le niveau sonore doit tre mentionn sur l tiquette Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic ll s agit d valuer les niveaux et sources sonores dans les diff rentes parties du coll ge administration salles de classe r fectoire Cette valuation peut tre q
6. pour financer des fauteuils pour personnes handicap es alsaciens Contact Mme NOCET e Lyc e Martin SCHONGAUER Colmar D veloppement durable et commerce quitable Partenaires Monoprix et Max HAAVELAR Contacts MM WERNY et KNIDEL Outils e Je coop re je m amuse C Fortin Cheneli re 2003 ducation la coop ration p dagogiques D velopper dans un esprit de solidarit les capacit s de communication d habilet s a ou de fraterniser et partager des attitudes sociales positives sensibilisation P dagogie de la coop ration scolaire G Pr vot PUF 1960 Nouvelle encyclop die p dagogique Diverses formes et activit s des coop rations scolaires Op ration cole ouverte de l Acad mie de Strasbourg http www ac strasbourg fr sections enseignements secondaire pedagogie actions educatives operation_ec ole ouve view e M dias diaporama vid os exposition d bat sur la solidarit discrimination et exclusion sociale Semaine de la solidarit internationale Partenaires Associations de parents d l ves possibles e Associations d aide aux handicap s e Associations d insertion Emma s e Associations sportives e Associations de solidarit internationale et d ducation populaire CCFD ISF GREF Afric art Rythm Ligue de l Enseignement CEMEA e Associations ou organismes de gestion d tablissements ou d institutions sociales ou m dico sociales Adresses
7. BP 2035 68006 Colmar T l 03 89 30 68 68 Fax 03 89 21 72 85 reutenauer cg68 fr www cg68 fr Rectorat de l Acad mie de Strasbourg M Francois Jean MARTIN Charge de mission pour l ducation a l environnement et au patrimoine 6 rue de la Toussaint 67975 Strasbourg cedex 9 T l 03 88 23 37 23 Fax 03 88 23 39 99 friean martin w anadoo fr http w w w ac strasbourg fr ARIENA Association regionale pour l initiation a l environnement et la nature en Alsace 6 route de Bergheim BP 108 67602 Selestat Cedex T l 03 88 58 38 48 Fax 03 88 58 38 41 ariena w anadoo fr http www ariena org Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 108 Gouvernance e Association 4D e Comit 21 e ECO Conseil RARE Air e ADEME e ALME Alter Alsace nergies ASPA e APPA e Chambre de Consommation d Alsace Europe et environnement OCCE B timents scolaires e ADEME e ALME e Alsace qualit environnement Alter Alsace nergies e CAUE CSTB e Europe et environnement Coop ration locale et internationale e Alsace Nature e Artisans du monde e associations de solidarit internationale et d ducation populaire Banques alimentaires e CEFODE e Collectif du commerce quitable e IRCOD Coll ges et d veloppement durable Achats et consommation e Alsace Nature e Artisans du monde e Chambre de Consommation d Alsace e Collectif du commerce
8. T l 03 88 02 04 04 Fax 03 88 02 05 05 contact 67 bio espace com http w ww bio espace com CABR Centre Anti Bruit du Bas Rhin rue des Orphelins 67000 Strasbourg T l 03 88 36 38 Colleges et d veloppement durable CADR Comit d action deux roues 12 rue des bouchers 67000 Strasbourg T l 03 88 75 17 50 Fax 03 88 22 56 07 cadr67 fubicy org http fubicy org cadr67 CAUE Conseil d Architecture d Urbanisme et d Environnement 5 rue Hannong 67000 Strasbourg T l 03 88 15 02 30 Fax 03 88 21 02 75 caue6 wanadoo fr http w ww fncaue asso fr CCA Chambre de consommation d alsace 7 rue de la Brigade d Alsace Lorraine BP 6 67064 Strasbourg CEDEX T l 03 88 24 96 12 Fax 03 88 24 96 14 eco2 ecoconsommation org http w ww cca asso fr CEFODE Plate forme Education au developpement en Alsace Espace Nord Sud 17 rue de Boston 67000 Strasbourg T l 03 88 45 59 90 Fax 03 88 61 64 36 cefode aol com http cefode free fr CERDD Centre ressource du developpement durable 16 place Cormontaigne 59000 Lille T l 03 20 17 95 10 Fax 03 20 17 11 70 contact cerdd org www cerdd or Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable CIDB Centre d information et de documentation sur le bruit 12 14 rue Jules Bourdais 75017 Paris T l 01 47 64 64 64 Fax 01 47 64 64 63
9. nieurs acousticiens 01 44 30 49 30 Le bruit agit sur notre sant A court terme le bruit provoque des effets passagers tels que perte d acuite auditive augmentation du rythme cardiaque et de la tension art rielle diminution de l attention et de la capacit de m morisation agitation r duction du champ visuel troubles gastro intestinaux e Along terme les cons quences li es au stress et au bruit sont plus durables voire irr versibles perte d acuite auditive fatigue physique et nerveuse insomnie boulimie hypertension art rielle chronique anxi t comportement d pressif ou agressif Pour en savoir plus Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Cooperation locale et internationale Faire le lien avec e Engagement social Du plus pres au plus loin La solidarit la coop ration l quit et la lutte contre la pauvret sont au c ur des pr occupations de la d claration de Rio Les actions de coop ration dans le cadre des Agendas 21 d tablissement s inscri vent donc tout fait dans ces d marches Les tablissements scolaires peuvent trouver mati re de nombreux et enrichissants changes avec d autres tablissements tant en France que dans des pays ne b n ficiant pas de notre niveau de vie
10. ration Prot ger l environnement j adh re e Alsace Nature et le Conservatoire des sites alsaciens e OCCE Office central de la coop ration l cole dans le cadre de l op ration Je parraine ma rivi re e Parcs Naturels R gionaux e Conseils G n raux Mairies Communaut s de communes Adresses e Le Vaisseau www levaisseau com t l 03 88 44 44 00 et contacts ARIENA Association r gionale pour l initiation l environnement et la nature en utiles Alsace www ariena org Parc Naturel Regional des Vosges du Nord ww w parc vosges nord fr e Parc Naturel Regional des Ballons des Vosges http www parc ballons vosges fr Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Faire le lien avec e Sant bien tre e Air int rieur e Transport Risques Mieux vaut pr venir que gu rir Les risques peuvent tre de deux types naturels et technologiques Pour les minimiser dans un coll ge il existe des gestes simples et des mesures efficaces qui ne sont pas forc ment co teuses Faites le point e Les usagers du coll ge sont ils parfaitement inform s des consignes de s curit Des exercices pratiques d vacuation ont ils d j eu lieu e Connaissez vous l emplacement des sorties de secou
11. Ceux ci offrent par ailleurs l occasion de d velopper une citoyennet plus active Faites le point Participez vous des r seaux d change avec d autres coll ges en France ou l tranger Existet il des actions de soutien scolaire entre les l ves eux m mes e Y at il des syst mes d entraide dans quelque domaine que ce soit l int rieur du college et vers l ext rieur e Existe t il des contacts avec des associations locales d insertion et ou de solidarit e Le coll ge est il engag dans des actions de mise en commun des moyens CDI cantine moyens mat riels et d changes des savoirs faire changes de projets et d actions entre tablissements e Consommez vous des produits issus du commerce quitable Fixez des objectifs e D velopper un esprit solidaire au sein du coll ge Favoriser la solidarit avec les personnes en difficult Favoriser la solidarit avec les populations de pays en voie de d veloppement Quelques exemples d actions concr tes e Correspondre et changer avec d autres tablissements scolaires e Participer la semaine de solidarit internationale e Mettre disposition la presse solidaire et celle des pays du Sud au sein du CDI e Monter un club plan te UNESCO e Mettre en place une collecte dans le cadre de l op ration bouchons e Vendre des produits quitables au sein du foyer des l ves cafeteria R aliser des menus ou go ters th mat
12. Evaluer le nombre d l ves qui viennent au college sans prendre de petit d jeuner e Identifier et quantifier les diff rentes sources de denr es alimentaires dans le college cantine caf t ria salle des profs Evaluer l impact de ces consommations sur l environnement tout au long de leur cycle de vie production conservation emballage transport limination des d chets e Quantifier les d chets de cantine Pour aller plus loin dans la d marche continuez a agir A partir de ces l ments choisir les postes sur lesquels travailler de fa on favoriser l hygi ne alimentaire tout en r duisant les impacts globaux sur l environnement Proposer des menus adapt s certaines pathologies diab te allergies e Augmenter la part des produits bio et quitables la cantine e Valoriser les d chets de cantine compostage e Proposer des petits d jeuners quilibr s Exemples dans e Exp rience en cours dans 17 coll ges et lyc es du Nord Pas de Calais en faveur de la les coll ges consommation de fruits et l gumes avec la participation des l ves et des cuisiniers Dans certains tablissements les consommations de fruits et de l gumes ont tripl Contact Daniel Maslanka intendant du lyc e d Haubourdin CAT de Mundolsheim Pour tre bien dans mon assiette Partenaire Maison de la Nature du Ried Contact Mme WOELFFEL e Lyc e Professionnel Agricole d Erstein
13. Manger Durable Contact Mme FLAITZ Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Outils e Repas ou go ters avec des produits issus de l agriculture biologique pedagogiques Semaine du go t http www legout com defaultie htm ou de e Cantines biologiques exposition de 6 panneaux destin e accompagner la mise en place sensibilisation d une cantine comprenant des plats biologiques Alsace Nature e Des grains des mains du pain remorque am nag e pour la d couverte des c r ales et le cheminement jusqu la fabrication du pain Atelier compl t par des fiches p dagogiques et qui n cessite l intervention d un animateur du CINAE R alisation CINAE AGF Rhinau Contact Bernard Bischoff 03 88 74 66 44 Manger et partager malles p dagogiques contenant jeux livres CD Rom imagiers et dos sier p dagogique themes la malnutrition les aliments et l alimentation du corps la notion de partage PEP 68 Contact 03 89 24 23 71 e Exposition Manger responsable Chambre de consommation d Alsace Partenaires e INPES Institut national de pr vention et d ducation pour la sant possibles e Associations nature CINAE Espace nature e Association de solidarit banques alimentaires collectif pour une conomie solidaire PEP 68 OPABA Organisation Professionnelle de l Agriculture Biologique en Alsace Chambre de consommation d Alsace Adresses e Groupe permanent d tudes
14. Plate forme Education au d veloppement en Alsace CEFO DE Espace Nord Sud et contacts Micha le Groshans T l 03 88 45 59 90 utiles contact cefode aol com site web http cefode free fr Pour en e CEFODE IRCOD Centre de ressources sp cialis sur la coop ration internationale et les savoir plus pays du Sud Les chos du d veloppement local durable Articles sur le d veloppement local en France Echanges d id es et de projets sans se limiter la simple observation des faits et gestes des autres Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Patrimoine naturel et espace non b ti Faire le lien avec Eau La Nature dans nos murs La protection de la nature est une priorit absolue pour assurer aux g n rations futures un cadre de vie agr able et des ressources naturelles pr serv es La connaissance du patrimoine naturel par les acteurs du college contribue a la protection des cosys temes et aussi a la diminution des pollutions g n r es par l tablissement Les espaces verts des tablissements permettent de sensibiliser et familiariser les acteurs du college a cette th matique Faites le point e Faites vous des sorties ou des s jours orient s vers le milieu naturel e Participez vous aux actions locales et nationales pour la protection de la nature R alisez vous des actions autonomes de sensibilisation et de sauvegarde des cosyst
15. a t r alis en concertation avec le comit de pilotage d partemental compos de e Francoisjean MARTIN charge de mission aupr s du Recteur pour l ducation l environnement et au patrimoine par ailleurs correspondant Eco responsabilit e Janie MANTELET charg e de mission d veloppement durable Conseil G n ral du Bas Rhin CG67 Daniel REUTENAUER chef du service du recyclage et de l air Conseil G n ral du Haut Rhin CG68 Patrick BARBIER conseiller p dagogique d partemental l Inspection Acad mique Bruno Policand principal au coll ge Erasme Strasbourg Hautepierre 67 e Catherine Haudidier principale adjointe au college Mar chal de Mac Mahon Woerth 67 Eve KAYSER et Serge Hygen charg s de mission a ECO Conseil Institut europ en pour le conseil en environnement Ce comit de pilotage d partemental est l initiative du projet Il a pour but de faciliter la mise en place d Agendas 21 dans les colleges des deux d partements Pour l Acad mie de Strasbourg le responsable pour le D veloppement Durable est Monsieur Michel DREYER IA IPR de SVT et pour l Education l Environnement Monsieur Francois Jean MARTIN Remerciements L quipe en charge du projet tient a remercier toutes les personnes qui ont contribu a l laboration de ce guide notamment toutes les personnes contact es au cours du travail de recherche d information et plus particuli rement Claudine C
16. ann e scolaire 2005 2006 e Peindre les murs avec des couleurs claires e Remplacer les anciens tubes fluorescents tubes TL de 38 mm de diam tre par des tubes plus fins 26 ou 16 mm quip s de ballasts lectroniques e Remplacer vos ampoules classiques par des ampoules conomiques fluocompactes dans les endroits o la lumi re est souvent allum e et de fa on continue couloirs cuisine r fectoire salle des professeurs en veillant toutefois maintenir un confort visuel satisfaisant e Installer des d tecteurs optiques qui allument et teignent automatiquement les ampoules lors des passages Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un bilan nerg tique e Contr ler l volution de la consommation globale dans le temps pour d celer d ventuelles anomalies variations importantes des consommations d nergie V rifier les consommations nerg tiques des quipements et des infrastructures e Identifier les postes les plus co teux pour rep rer les potentiels d conomie les plus importants e Comparer vos consommations des valeurs de r f rence e Faire r aliser un audit nerg tique de votre b timent par un organisme ext rieur bureau d tudes Pour aller plus loin dans la d marche continuez agir e Ma triser parfaitement la r gulation du syst me de chauffage e A partir du diagnostic r alis laborer un projet a court et moyen termes visant r duire les consomm
17. des ch ances d finies dans le calendrier par exemple deux fois par an Elle permet de mettre en vidence des insatisfactions quant la d marche adopt e et de l amender si n cessaire Elle peut galement soulever des questions quant aux cons quences de l Agenda 21 sur les dimensions sociales environnementales et conomiques de l tablissement et aussi sur sa d marche participative et ducative Ce retour constitue ainsi l occasion de d finir ce qu est le d veloppement durable et de porter un regard critique sur le projet e La prise en compte des diff rents aspects du d veloppement durable via l Agenda 21 est une d marche it rative s inscrivant moyen et long terme dans laquelle chaque progr s en entra ne un autre Compte tenu du renouvellement p riodique d une grande partie des effectifs des coll ges la question se pose notamment de savoir comment p renniser les r sultats acquis d une ann e scolaire l autre de fa on pouvoir enrichir la d marche gr ce un travail sur de nouvelles th matiques Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 23 Conseils pour optimiser la d marche Principes transversaux gt Mettre en oeuvre la gouvernance cf fiche th matique sur le th me de la gouvernance e La gouvernance vise r pondre au principe de participation de transparence et de d mocratie e Concertation consultation et communication s
18. des ch ssis et quipements Volets Stores Portes Bois PVC Aluminium Acier G om trie des ch ssis et quipements Rev tement fa ades B ton Cr pis Isolation ext Bardage Autres Divers Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 97 OUTILS ANALYTIQUES Gestion des dechets On ne g re parfaitement que ce que l on mesure Pour vous aider voici plusieurs exemples d outils adapter en fonction des sp cificit s de votre college Source http www geneve ch agenda21 pme fiche21 asp Tableau d valuation de l avanc e du projet Degr de prise en Degr Exemples compte dans la d int gration dans Types d activit s Types d actions d indicateurs p dagogie le projet global moisn moisn 1 moisn mois ntl Papiers cartons Volume tri recycl Produits lectriques Volume tri recycl piles Produits de Volume tri recycl Tri s lectif laboratoire Plastiques bouteilles Volume tri recycl Consommables bureautiques Volume tri recycl cartouches toner Verre Volume tri recycl Mat riel de collecte Ad quat suffisant D chets verts et de Plate forme de Volume compost r sidus de repas compostage Implication des Pes es informations N bre et types de personnes impliqu es Sensibilisation Nbre et
19. es la vie de l tablissement Il est galement envisageable qu un comit d j existant au sein de l tablissement par exemple le CESC Comit d ducation la sant et la citoyennet prenne en charge la mise en uvre de l Agenda 21 Ce comit de pilotage aura en charge le choix des th matiques aborder l int gration du processus dans le projet d tablissement ainsi que l valuation bisannuelle en g n ral de l Agenda 21 D autre part il semble souhaitable de d signer un animateur coordinateur de projet qui aura en charge entre autre la coordination des groupes de travail et le suivi des actions de l Agenda 21 Cette personne sera en lien avec le comit de pilotage d partemental e Enfin l engagement dans une d marche Agenda 21 devrait tre int gr dans le projet d tablissement Dans ce cadre l Agenda 21 n est plus alors consid rer comme une action particuli re et ponctuelle qui risque de dispara tre avec le porteur de projet mais comme la mise en coh rence de ce qui se fait d j et de ce qui est venir dans la perspective du d veloppement durable Chaque action trouve alors sa place au sein d un projet global qui lui donne un sens Etape 1 2 Etablir un inventaire des actions r alis es ou en cours e ll s agit de r aliser un inventaire de l ensemble des actions d j men es au regard du d veloppement durable dans les domaines de l environnement de la coh sion sociale de l cono
20. l valuation au regard des objectifs recherch s Pour aller plus loin dans la d marche continuez agir e Le Comit d Education la Sant et la Citoyennet propose une d marche d ducation globale prenant en compte les besoins des l ves dans et hors l cole e S inscrire activement dans le Programme R gional de Nutrition Sant Exemples dans e cole en sant cole sans violence les colleges Un projet des coles de Gen ve pour promouvoir la qualit amp de vie et la sant et pr venir la alsaciens ne http w ww reseau respect ch esv htm e La journ e mondiale contre le SIDA le 6 d cembre 2004 mobilisation pour la pr vention du Sida dans les tablissements scolaires du Doubs ce travail se poursuivrait sur l ann e scolaire http ia25 ac besancon fr html cad_sante_scolaire htm e CLG M Alexandre Lingolsheim 67 Environnement et sant Partenaire une di t ticienne Contacts A MARTIN N GRANDVAUX e Lyc e MERMOZ SAINT LOUIS Lyc e sans tabac e Lyc e Robert SCHUMAN HAGUENAU Lyc e sans tabac Contact Mme DEUTSCHMANN Outils e La p dagotheque sant Outils p dagogiques d ducation pour la sant et de promotion p dagogiques de la sant ou de i i i sensibilisation http www inpes sante fr index asp page pedagotheque presentation_pedago htm et http w ww cpamstrasbourg fr pro inf femmes et tabac pedagotheque htm e Coffrets p dagogiques multi
21. l ves et les personnels dans leur environnement global du d part de leurs maisons jusque dans les salles de cours Etape 2 2 Fixer des objectifs et programmer des actions e Ces visions partag es des forces et faiblesses de l tablissement doivent permettre de d finir les cibles sur lesquelles agir en priorit selon les affinit s les moyens ainsi que la s v rit et l occurrence de certains ph nom nes Un Agenda 21 peut tre initi en privil giant certaines cibles qui seront enrichies par d autres cibles au fil des ans e Une fois d finies les cibles des programmes d actions fixant des objectifs concrets r alistes et coh rents peuvent tre labor s Ils doivent pr voir la ou les cibles vis es la description des actions mener pour atteindre l objectif que l on se fixe les personnes responsables l attribution des moyens humains techniques et financiers le calendrier de r alisation court ou moyen terme les indicateurs utiliser pour le suivi des actions et l organisation du tableau de bord Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 20 Colleges et d veloppement durable Des exemples d actions sont propos s dans les fiches th matiques de ce guide e Les programmes d actions doivent ensuite tre valid s par le comit de pilotage et ou le conseil d administration Etape 2 3 D finir les outils utilis s pour le suivi e Les indicateurs de suivi pe
22. propose notamment une m thodologie pour la mise en place d un Plan de d placement vers l cole http www ademe fr htdocs publications publipdf chemins pdf e Bilan carbone http www ademe fr Outils BilanCarbone Default htm sensibilisation Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Partenaires possibles Adresses et contacts utiles Pour en savoir plus e Association des d partements cyclables Rencontres 2005 organis es le 15 septembre Rouen sur le th me Le v lo l cole une mobilit responsable DIREN DRJS ADEME e Compagnies de transports urbains et interurbains Compagnie de transports scolaires SN CF e Conseil g n ral mairies Associations CADR Trajets ANATEEP Alsace nature Association des d partements cyclables www departements cyclables org ADEME www ademe fr ARENE Ile de France www areneidf com le covoiturage gratuit pour les particuliers http ww w 123envoiture com CADR Comit d action deux roues http fubicy org cadr67 e Chambre de consommation d alsace www cca asso fr Education la s curit routi re en college http eduscol education fr D0162 default htm ANATEEP Association nationale pour les transports ducatifs de l enseignement public Pour l am lioration des transports de jeunes http ww w anateep fr L ANATEEP Association Nationale pour les Transports Educat
23. quitable DIREN Alimentation e Alsace Nature e Banques alimentaires e CINAE e Collectif pour une conomie solidaire e Espace nature e INPES PEP 68 Bruit e ADEME e associations de sourd et malentendants e CABR e CIDB e Charg du bruit de la pr fecture D chets ADEME e Chambre de consommation d Alsace e ECO Conseil Eco emballages e Espace nature e Jeunes pour la nature OCCE e Rudologia Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable Eau Engagement social e AERM e ARSEA e Alsace nature e associations de parents d l ves e Chambre de consommation d Alsace e associations d handicap s OCCE e associations d insertion Emma s e associations sportives e associations de solidarit internationale et d ducation populaire Energie Patrimoine naturel et espace non b ti e ADEME DIREN ALME e CINAE Alter alsace nergies e Conservatoire des sites alsaciens e Chambre de consommation d Alsace e Alsace Nature e Espace nature OCCE PNR des Ballons des Vosges PNR des Vosges du Nord Risques Sant Bien amp tre e Institut europ en des risques e INRS e INPES pompiers Transport ADEME e Compagnie de transports scolaires ANATEEP e Alsace Nature e Chambre de consommation d Alsace e CADR e Compagnies de transports urbains et interurbains SNCF Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 109 110 Coll
24. r ussite de l Agenda 21 e Points prendre en compte pour un d roulement optimal e Avantages int r ts de la d marche pour le coll ge Fiches th matiques et actions Page 27 e Gouvernance Principe transversal D chets e Communication Principe transversal e Eau Achats et Consommation e Air int rieur Alimentation Energie Engagement social Patrimoine naturel et espace non b ti e B timents scolaires e Risques e Bruit e Sant bien tre e Coop ration locale et internationale e Transports Fiches QUES disais ia ei E a eee a Page 79 e Agir en synergie avec d autres v nements Pathologies des locaux et difficult s locaux nationaux ou mondiaux d entretien outil de diagnostic Empreinte cologique outil p dagogique et D chets outil analytique de sensibilisation Eau outil analytique Sch ma de progr s outil m thodologique Energie outil analytique e Tableau pour le suivi de l Agenda 21 Engagement social outil analytique outil m thodologique Sant Bien tre outil analytique e Achats et consommation outil analytique Bilan carbone outil de diagnostic e B timents scolaires outil analytique Th matiques partenaires Page 101 Bibliographies san du uma eau nue ee an sen Page 113 Pr sentation de l quipe projet Page 115 Version en cours d exp rim
25. scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 13 College et Agenda 21 en Alsace Une Acad mie d ja mobilis e Le Rectorat de l Acad mie de Strasbourg a depuis plusieurs ann es d fini une strat gie allant dans le sens d une Education l Environnement pour le D veloppement Durable EEDD strat gie inscrite dans la Charte pour l Education l Environnement de mai 2001 Dans ce contexte l Acad mie a organis le projet A l Ecole du D veloppement Durable avec le soutien de l ADEME la DIREN et la CUS soutien des projets int grant les trois dimensions du d veloppement durable sociale environnementale conomique Des actions d j engag es Par ailleurs de nombreux enseignants mettent d j en place des actions qui s inscrivent dans la dynamique du d veloppement durable m me si ce terme n est pas toujours nomm ou si ces actions ne sont pas per ues comme relevant du d veloppement durable Ainsi les collectes de bouchons les cr ations de mares p dagogiques les actions de solidarit avec des coles d autres pays mais aussi l int gration de repr sentants des coll giens dans certains groupes de travail au sein des tablissements constituent des actions ducatives allant dans le sens du d veloppement durable L Agenda 21 d tablissement pour donner de la coh rence L Agenda 21 d tablissement est bas sur la d finition puis la mise en uvre de plans d actions reprenant les 3
26. un agenda 21 Gouvernance e Communication Quatorze fiches correspondent des th matiques adapt es au contexte des tablissements scolaires Lors de la conf rence de Rio en 1992 27 th mes ont t propos s dans le cadre de l Agenda 21 Les th mes non trait s dans ce document sont ceux qui paraissaient les moins adapt s au contexte des tablissements secondaires comme par exemple agriculture et for t vacances tourisme loisirs De fait la liste des th matiques pr sent e ci apr s n est pas exhaustive et il est tout fait possible de s int resser d autres th matiques En outre ces th matiques sont interd pendantes le th me de l nergie peut par exemple tre abord via la consommation nerg tique des b timents scolaires ou partir d une action sur les transports e Achats et Consommation e Eau e Air int rieur Energie e Alimentation Engagement social e B timents scolaires e Patrimoine naturel et espace non b ti e Bruit e Risques e Coop ration locale et internationale e Sant bien tre e D chets Transports Des ic nes en t te de chaque fiche rappellent les dimensions du d veloppement durable trait es dans chaque th matique Dimension environnementale Dimension sociale Dimension conomique Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Les fiches th matiques s organisent ensuite selon differentes rubriques Faites le point
27. www infobruit org CINAE Centre d initiation a la nature par l animal pour l enfant AGF du Bas Rhin 7 rue du Sedillot BP 4 67064 Strasbourg T l 03 88 21 13 80 Fax 03 88 37 17 85 assoc genfam w anadoo fr Comite21 132 rue de Rivoli 75001 Paris T l 01 55 34 75 21 Fax 01 55 34 75 20 comite21 comite21 org www comite21 org Collectif du commerce quitable Sonia AMBERG Animatrice du collectif Resoonsable des projets Espace Nord Sud 17 rue de Boston 67000 Strasbourg T l 03 88 61 15 50 commerce equitable free fr http espacenordsud free fr collectif htm Conservatoire des sites alsaciens Ecomusee Maison des espaces naturels 68190 Ungersheim T l 03 89 83 34 20 Fax 03 89 83 34 21 conservatoire des sites alsaciens wanadoo fr http csa cren free fr 113 CSTB Centre scientifique et technique du batiment P le d veloppement durable nergie sant environnement s curit et feu 84 avenue Jean Jaures Champs sur Marne 77447 Marne la Vall e CEDEX 2 T l 01 64 68 82 82 Fax 01 60 05 70 37 http w ww cstb fr ECO Conseil Institut europ en pour le conseil en environnement 7 rue Goethe 67000 Strasbourg T l 03 88 60 16 19 Fax 03 88 61 07 12 contact ecoconseil org ww w ecoconseil org Eco emballages Direction Regionale Nord Est 305 route de Schirmeck BP 90 67832 TANNERIES Cedex T l 03 88 78 90 20 Fax 03 88 76 08 6
28. 1 comm eco emballages fr ww w ecoemballages fr Eden 10 rue Edouard Teutsch 67000 Strasbourg Tel 03 88 25 15 71 asso eden w anadoo fr Espace nature Mairie 67720 Breitenbach T l 03 88 58 21 12 Fax 03 88 57 19 85 espacenature valdeville w anadoo fr Version en cours d experimentation ann e scolaire 2005 2006 114 Colleges et developpement durable Europe et environnement IRCOD Alsace Institut Regional de Cooperation 10 rue Graumann et Developpement 67000 Strasbourg 17 rue de Boston T l 03 88 22 42 52 Fax 03 88 37 17 95 67000 Strasbourg europe environnement voila fr T l 03 88 45 59 89 Fax 03 88 61 20 24 http w ww ircod org DIREN Direction Regionale de l Environnement JPN 8 rue Adolphe Seyboth Jeunes pour la nature 67080 STRASBOURG Cedex France 6 rue de l Industrie T l 33 03 88 22 73 30 68360 Soultz Fax 33 03 88 22 73 31 T l 03 89 42 27 88 Fax 03 89 32 20 70 diren alsace ecologie gouv fr Les Petits Debrouillards Alsace http w w w alsace ecologie gouv fr 4 rue du g n ral Leclerc 67550 Vendenheim T l 03 88 69 58 25 INPES http w ww lespetitsdebrouillardsalsace org Institut national de pr vention et d education pour la sante 42 bd de la Liberation Mouvement de culture bio dynamique 93203 Saint Denis Cedex 5 place de la gare T l 01 49 33 22 22 Fax 01 49 33 23 90 68000 Colmar inpes inpes sante fr T l 03 89 24
29. 36 41 Fax 03 89 24 27 41 www cfes sante fr info bio dynamie org http w ww bio dynamie org INRS Institut national de recherche et de securite OCCE Centre de Lorraine Office central de coop ration a l cole Avenue de Bourgogne 25 rue Gioberti BP 27 54501 Vandoeuvre Cedex 67200 Strasbourg T l 0383502000 Fax 03 83 50 20 97 T l 03 88 27 00 42 Fax 03 88 27 34 04 infoGinrs fr http www occe net ad67 www inrs fr Parc Naturel Regional des Ballons des Vosges Institut europeen des risques Maison du Parc 33 cours des Foss s 1 cour de l Abbaye BP 40010 68140 Munster 14601 HONFLEUR Cedex T l 03 89 77 90 20 Fax 03 89 77 90 30 France info parc ballons vosges fr T l 0 2 31 14 43 03 Fax 02 31 14 60 31 http w ww parc ballons vosges fr http w ww institut risques org Version en cours d experimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable Parc Naturel Regional des Vosges du nord SYCO PARC Maison du Parc BP 24 67290 La Petite Pierre T l 03 88 01 49 59 Fax 03 88 01 49 60 contact parc vosges nord fr http w w w parc vosges nord fr PEP 68 8 rue Blaise Pascal 68000 COLMAR T l 03 89 21 20 80 Fax 03 89 24 90 30 http w ww pep68 asso fr RARE R seau des agences r gionales et de l nergie et de l environnement 14 rue de Tivoli 31068 TOULOUSE T l 05 61 52 46 54 Fax 05 34 31 18 42 http www rare asso fr Rudologia P le Comp te
30. 5 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 ENERGIE Faire le lien avec e B timents scolaires e Air int rieur e Transports Energie place l action Beaucoup de nos activit s font appel l utilisation d nergie De m me les produits que nous consommons ont n cessit pour leur fabrication et leur distribution et n cessiteront pour leur limination une certaine quantit d nergie L clairage la ventilation ainsi que les quipements bureautiques sont des postes de d penses ner g tiques importants pour les tablissements Cette consommation d nergie au dela de l puisement de ressources souvent non renouvelables constitue une source importante de gaz effet de serre l origine de d r glements climatiques l chelle mondiale La r duction de la consommation d nergie constitue donc un enjeu environnemental majeur Elle passe non seulement par l am lioration des quipements et des mat riaux mais aussi par une modification des comportements Faites le point e Le personnel de l cole et les l ves ont ils re u la consigne d teindre les lumi res des locaux en fin de journ e et lorsque les salles ne sont pas occup es Les ampoules allum es plus d une heure par jour sont elles de type conomique ou fluocompactes e Avez vous install des minuteries
31. A suonpe sap Jauuuerbold Jo SJIa O SAP 18x14 sonuajel Sonbneuusu sal Jnod XN3I SSP S7839 Sap Jas leag TZ epuaby p 1pe gt a suep auoud ua dJapioge e sonbneuuy sa JISIOUD sino US NO sassIeas suonoe sap autejuanur UN 11 42 uoIpe Jesiue Ho 35 SsIN3PE Sa JSSI IQO N iego1 od 3 suep uone1aquip a16eq se gt sa uo as sOIqeinpow Tz epua y ap sede Version en cours d experimentation ann e scolaire 2005 2006 94 Colleges et d veloppement durable NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable OUTILS DE DIAGNOSTIC Pathologie des locaux et difficultes d entretien L objectif est ici de recenser les probl mes rencontr s dans les diff rents types de locaux pr sents au sein des coll ges afin de pouvoir ensuite y pallier Un tableau peut tre r alis pour chaque type de local en s lectionnant les rubriques propos es TYPE DE LOCAL Circulation et cages d escalier Espace casiers Salle d enseignement banalis Salle de technologie Salle d enseignement des sciences Salle des professeurs Locaux administratifs Salle de restauration Sanitaires l ves Etc FONCTIONS Communications horizontales et verticales dans les b timents liaiso
32. AULET Direction R gionale de l Agriculture et de la For t Franche Comt Dominique MARIE Conseil R gional de Bourgogne et Thierry WILLAEY Rectorat de l Acad mie de Lille projet co structures Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES
33. COLLEGES ET DEVELOPPEMENT DURABLE Outil d aide a la mise en place d un Agenda d etablissement a destination des colleges alsaciens a i Version en cours d exp rimentation Ann e scolaire 2005 2006 ILE LEE 2 NAT te Conseil General DU BAS RHIN En Haut Rhin L Agenda 21 pour les coll ges de l Acad mie de Strasbourg La politique men e par les Conseils g n raux du Bas Rhin et du Haut Rhin en faveur du d veloppement durable et l engagement de l Acad mie de Strasbourg pour g n raliser l Education l Environnement pour un D veloppement Durable se traduisent aujourd hui par le souhait d accompagner la mise en place d Agendas 21 dans les coll ges de l Acad mie de Strasbourg Depuis des ann es nous oeuvrons ensemble par nos politiques et nos strat gies Nous avons pu faire chacun dans nos domaines de comp tences le constat des d r glements qu entraine notre mode de vie dans notre environnement et dans nos soci t s Ceci a naturellement suscit des propositions pour construire un monde plus responsable et plus quitable Elles se sont traduites par de nombreux dispositifs et de multiples actions dont la coh rence globale n tait pas toujours per ue ou m me pr sente Certains axes de l Agenda 21 plan d action pour le 21 si cle sont d j bien presents dans les projets d tablissement Ils se d clinent sous la forme d actions comme Prot ger l Environnement J adh r
34. G Gr goire de Tours Marlenheim Du papier dans tous ses tats et nous on fait quoi Realisations papier expo CD ROM mise en place du tri origami arts plastiques Niveau concern 3 Partenaire DIREN Contacts MM Martin et SCHOETTEL Tricetop exposition et malle p dagogique disponibles sur la CUS ww w ac strasbourg fr pedagogiques Rouletaboule malle p dagogique www ariena org ou de Brochure de sensibilisation D chets m nagers comment les r duire disponible au sensibilisation Conseil g n ral du Bas Rhin Mini d chetterie poubelles p dagogiques exposition fixe ww w ariena org D chets tri s valeurs retrouv es expo forum www cca asso fr Empreinte cologique questionnaire de sensibilisation au DD www wwf fr Outils Partenaires ADEME Agence de l Environnement et de la Ma trise de l Energie possibles e Chambre de consommation d Alsace e Syndicats intercommunaux Mairies Communaut s de communes qui assurent la collecte des d chets sur le site e Conseils G n raux Conseil r gional e Associations d insertion Emma s e Chambre de Consommation d Alsace e ARIENA et autres associations nature dans le cadre de l op ration Prot ger l environnement j adh re qui permet de disposer d animateurs sp cialis s financ s par les collectivit s territoriales pour intervenir dans les classes Adresses e Ad me Agence de l environnement
35. OUBAIX 59 Plans de d placements vers l cole PDE les coll ges Roubaix les PDE encouragent des alternatives la voiture pour les trajets domicile cole Le PDE repose sur une dynamique partenariale qui associe les parents les l ves les professeurs les services de la ville les institutionnels et les associations LADEME et d autres partenaires tels que la pr vention routi re ou l association locale S curit Enfants Scolaris s ont rejoint le projet Un travail technique est men partir de plans de donn es et d observations sur l environnement des tablissements quipements transports en commun bandes cyclables et partir des adresses des l ves L objectif est de lever les obstacles pour proposer des alternatives la voiture De nombreuses r unions sont organis es pour sensibiliser les parents aux enjeux Contact M Musial ville de Roubaix t l 03 20 66 47 72 cmusial ville roubaix fr LYC PO Gustave Eiffel CERNAY 68 Tricycle photovolta que Conception et r alisation d un tricycle photovolta que avec des l ves de 1 et de terminale Contact Y Alexis t l 03 89 75 77 67 Outils e Semaine de mobilisation Marchons vers l cole pour encourager l co mobilit scolaire p dagogiques http ww w areneidf org transport marcheversecole html ou de Inventons de nouveaux chemins vers l cole plaquette dit e par l Ademe et la Pr vention routi re qui
36. P Grenoble 2000 C d rom Faire connaitre les quatre grandes sources d nergie renouvelables e Test pour mesurer son impact en terme d nergie r alis par la Chambre de consommation d Alsace http www cca asso fr eco partl htm Adresses ADEME www ademe fr et contacts ALME www alme mulhouse fr utiles Alter Alsace Energies www alteralsace org e Chambre de consommation d Alsace www cca asso fr Partenaires ADEME Agence de l Environnement et de la Maitrise de l Energie possibles e ALME Agence Locale de la Ma trise de l Energie Mulhouse Alter Alsace Energies Electricit de Strasbourg Gaz de Strasbourg Chambre de consommation d Alsace Points Info Energie Pour en Catalogue 2001 de l Agence de l Environnement et de la Ma trise de l Energie savoir plus ADEME www ademe fr htdocs cata0 htm Agenda 21 du canton de Gen ve Gestion de l nergie http w w w geneve ch agenda21 pme fiche22 asp Association COREN Dossier Energie Bruxelles http www coren be pdf chapitre3 pdf Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 E ngagement social Faire le lien avec e Coop ration locale et internationale Veiller l galit des chances et tisser des liens Le respect de l quit sociale et des vale
37. acts M BAKRI et Mme SEGAUX Lyc e Louis MARCHAL Molsheim L eau la conna tre pour mieux la prot ger Partenaire Chambre de Consommation d Alsace Contacts Mmes LAURENT et LEGRAND Coll ge du Kochenberg Truchtersheim Participation la renaturation du ruisseau d Avenheim Partenaire LPO Contact Mme ANTONI Outils L eau du robinet en 10 chapitres www cieau com junior index html p dagogiques Go ter l eau go tez la vie 15 fiches pratiques en mati re d co consommation d eau ou de Chambre de consommation d Alsace sensibilisation Joue avec l eau en 6 modules anim s ww w cieau com junior jeux Outils p dagogiques destination des enseignants et utilisables en animation www mediascol fr L eau sa qualit Malle p dagogique permettant de r aliser des analyses physico chimiques et des analyses bact riologiques de l eau ARIENA l cole de l eau sur les traces du Racal Malle p dagogique comprenant 4 modules d couverte sensorielle cosyst me qualit de l eau cycle urbain de l eau ARIENA La qu te de l eau UNESCO Strass Production 2000 C d rom Jeu d aventure pour sauver le peuple de l eau travers cinq voyages sur la plan te les d serts le cours du fleuve les mers la banquise les for ts tropicales Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Partenaires Agence de l eau Rhin Meuse part
38. ans la d marche r alisez un diagnostic Identifier les diff rents modes de transport utilis s par les l ves et le personnel diagnostic de mobilit Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Identifier sur une carte les lieux d habitation des l ves et du personnel Evaluer les surfaces occup es respectivement par les parkings pour les v los et pour les voitures Evaluer les temps et les co ts de d placements par l ve selon les modes de transport utilis s e Recenser les accidents li s aux d placements des l ves du personnel du coll ge e Identifier les plages horaires pendant lesquelles ont lieu le plus de d placements e Recenser les freins l usage d autres modes de transport que la voiture et imaginer les leviers d action pour lever ces freins Pour aller plus loin dans la d marche continuez a agir e D velopper le covoiturage en favorisant la mise en relation des personnes voisines e Veiller a l ad quation du parking v los par rapport aux besoins exprim s e Informer les autorit s organisatrices de transport des dysfonctionnements constat s et sugg rer des am liorations e Moduler les horaires pour viter les engorgements heures fixes e R aliser un plan de d placement vers l cole PDE en associant tous les partenaires du coll ge e Assurer l accessibilit aux transports pour les personnes mobilit r duite Exemples dans EC Michelet R
39. ant par le choix des th mes de travail prioritaires S organiser pour r pondre aux nouvelles sollicitations li es ce nouveau projet e Assurer une plus grande coh rence des actions d velopp es par l tablissement dans le cadre du projet d Agenda 21 et une allocation optimale des ressources D velopper une culture commune de partage et de responsabilit pour asseoir la cr dibilit du projet Quelques exemples d actions concr tes Informer l ensemble des acteurs y compris les coll giens sur la d cision de se lancer dans le projet en pr alable la consultation et la concertation e Cr er un comit de pilotage instance de concertation sp cifique l Agenda 21 comprenant des repr sentants de toutes les cat gories d acteurs pr sentes au sein du coll ge e Cr er des lieux d change permanent et organiser des r unions d information sur les enjeux et objectifs g n raux d un Agenda 21 d tablissement Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Cr er des groupes th matiques de travail et organiser des ateliers e Expliquer le projet dans ses tapes indispensables la l gitimit et la p rennit du processus e Construire un organigramme qui d finit le r le et les comp tences des diff rents acteurs Pour aller plus loin dans la d marche e Inciter les acteurs du coll ge participer aux instances de concertation de la ville sur l Agenda 21 local quand il exis
40. ation entre les professeurs Par ailleurs le travail en quipe implique n cessairement des confrontations d id es voire m me des conflits Des compromis sont donc n cessaires Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 29 Avantages Int r ts de la d marche pour le coll ge gt Projet d tablissement et ducation citoyenne Cette d marche permet d enrichir le projet d tablissement Elle l inscrit dans la transversalit ouvrant ainsi un nouveau champ favorable de nouvelles orientations pour l ducation citoyenne L Agenda 21 n est pas une action particuli re suppl mentaire C est un changement de regard sur les actions men es dans le cadre du projet d tablissement II permet de faire le point sur ce qui est retenir et d velopper afin d atteindre les objectifs coll gialement d finis gt Aspect ducatif L Agenda 21 d tablissements scolaires r pond pleinement aux attentes de la circulaire n 2004 110 portant sur les instructions p dagogiques enseignements l mentaires et secondaires pour la g n ralisation d une ducation l environnement pour un d veloppement durable rentr e 2004 Limplication de tous les acteurs du coll ge fait de l Agenda 21 un projet f d rateur qui renforce la capacit de chacun prendre en compte des crit res d ordre diff rent sociaux conomiques environnementaux pour d terminer ses choix g
41. ation de l environnement tout en r alisant des conomies Sans oublier que le d chet qui co te et qui pollue le moins est celui qui n est pas produit Faites le point e Avez vous d j r alis des actions sur le th me des d chets dans votre coll ge e Connaissez vous la nature et la quantit des d chets que vous produisez Triez vous vos d chets papier m taux bois plastiques recyclables piles et accumulateurs d chets organiques appareils lectriques et lectroniques e Avez vous une id e du co t annuel d enl vement et de traitement de vos d chets Participez vous l action coll ges propres pour les d chets toxiques R utilisez vous le papier brouillon Fixez des objectifs e Modifier les habitudes d achat et de consommation pour r duire les d chets la source e Accorder une priorit au recyclage et la revalorisation de vos d chets e Mettre en place une d marche participative pour r duire la quantit de d chets de 75 en 2 ou 3 ans Quelques exemples d actions concr tes Sensibiliser tous les acteurs du coll ge sur le lien entre les habitudes de consommation et la quantit de d chets g n r s papier cantine etc e R aliser une exposition sur les gestes permettant de limiter la production de d chets tant au sein du coll ge que dans la vie courante e Mettre en place des campagnes de tri de recyclage et de r utilisation des d chets papier d chets de
42. ations Exemples dans CLG de Fortschwhir 68 Energies d hier et de demain les coll ges R alisation de panneaux et d une maquette alsaciens E i E Niveau concern 4 aide et soutien Partenaires parents SIAC Contacts Mmes Schmidt et Oseberg CLG de Barr 67 Panneau aliment par un hydrog n rateur Niveau concern 3 technologique Partenaires ADEME DIREN Contact M Metz prof CLG Jean Mac MULHOUSE 68 R alisation d un four solaire Niveau concern 5 et SEGPA Partenaires Mus e Electropolis CINE Contact Mme Beltran CLG Vill travail sur l nergie Lyc e de Barr mise en place d une olienne CLG Dambach pompe solaire Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Outils e Op ration chasse au gaspi 30 actions pour conomiser l nergie pedagogiques www ecoconseil be gaspi manuel pdf ou de Maquette Energies Renouvelables comprendre le lien entre les ressources naturelles eau sensibilisation soleil vent bois les nergies renouvelables et les techniques qui permettent leur exploitation http www apcede com Outils pedago energie htm e Energies et nergies renouvelables con ue pour des jeunes de 12 15 ans Panorama complet des diff rentes nergies utilis es par l homme et de leur int r t environnemental et conomique http www apcede com O utils pedago energie htm e Les nergies renouvelables comment ca marche CRD
43. aut les imprimantes et les photocopieurs sur une duplication en recto verso et sur l impression de deux pages ou davantage sur un seul c t de feuille e R aliser une liste de circulation intra et Internet pour la communication sans impression syst matique Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 e Choisir des mat riels durables et facilement r parables e Utiliser les ressources et l nergie de mani re efficace dispositifs d conomie d eau dans les appareils sanitaires imprimantes recto verso munies d une touche co lampes basse consommation e Organiser un groupe de travail sur le r le des coll giens en tant que consommateurs R aliser une campagne de promotion des produits comportant un minimum d emballages viter les achats conditionnement unitaire e Organiser une exposition sur les diff rents labels environnementaux existants Proposer des produits issus du commerce quitable ou de producteurs locaux cantine foyer des l ves salle des professeurs e Mettre en place une r flexion sur les demandes de fournitures scolaires manant des enseignants Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic e D terminer les achats sur lesquels le coll ge peut agir analyse des proc dures d achat et valuation des possibilit s d action e Identifier les cat gories de produits achet s par le coll ge pr sentant des enjeux conomiques environnementa
44. axes du d veloppement durable l chelle de l tablissement l efficience conomique l quit sociale et la pr servation de l environnement Dans la pratique les actions mises en uvre dans un Agenda 21 d tablissement peuvent s organiser par rapport de grandes th matiques pouvant tre abord es sous l angle du d veloppement durable par un tablissement scolaire comme par exemple les achats et la consommation durable l alimentation la sant et le bien tre la probl matique des d chets l eau l nergie la qualit et la gestion des b timents scolaires et des espaces non b tis au sein du coll ge l engagement social la coop ration locale et internationale la prise en compte et la pr vention des risques les transports 1 Agence de l Environnement et de la Ma trise de l Energie 2 Direction Regionale de l Environnement 3 Communaut Urbaine de Strasbourg Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 14 Colleges et d veloppement durable Non seulement cette liste n est pas exhaustive mais elle propose en outre des th matiques largement interd pendantes travailler sur les achats et la consommation durable am ne par exemple se poser la question des d chets g n r s du fait de nos habitudes de consommation mais aussi s interroger sur l impact de notre mode d alimentation sur l environnement et sur notre sant L id e n est donc pas tant de traiter tous les aspects d
45. cat gories des eleves de classes d l ves touches non r alis e NR intention d action IA action ponctuelle AP action int gr e Al Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 98 Colleges et d veloppement durable Tableau de suivi Date Ordures Papier Verre D chets M taux D chets Autres m nag res Carton organiques sp ciaux Q Q C Q c Q C Q c C Q C EC u Q Total annuel D chets sp ciaux piles d chets de laboratoire huiles tubes fluorescents Q quantit volume ou poids C co ts d limination traitement et vacuation Bilan des d chets Sur la base des r sultats compil s dans le tableau de suivi dressez un bilan annuel en utilisant un tableau de ce type Type de d chets Quantit Co ts Repreneurs et fili res d limination volume poids recyclage incin ration compostage etc Ordures m nag res Papier Carton Verre D chets organiques M taux D chets sp ciaux Autres Total annuel Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 99 OUTILS ANALYTIQUES Eau Tableau d valuation de l avanc e du projet Degr de prise en Degr Exemples compte dans la d int gration dans Types d activit s Types d acti
46. cative autour de la sant des l ves e Permettre un suivi et un acc s aux soins a tous les l ves Quelques exemples d actions concr tes e Mettre en uvre et animer le Comit d Education la Sant et a la Citoyennet au sein de votre tablissement e Constituer un groupe sant dans votre tablissement compos de professionnels de jeunes et de parents Informer et sensibiliser aux aspects sant et bien tre en impliquant si possible les l ves dans l animation de ces actions Promouvoir des activit s physiques et sportives e Favoriser l int gration scolaire des jeunes handicap s ou malades chroniques e Apporter une attention particuli re aux l ves en difficult mal tre troubles du comportement alimentaire e Former tous les acteurs aux premiers secours Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic e Rep rer les principaux facteurs qui peuvent poser des probl mes de sant e Mieux conna tre les publics concern s et leurs demandes questionnaire aupr s des l ves de la communaut ducative des parents Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 e Faire un tat des lieux des probl mes rencontr s fr quences gravit volutivit r percussions sur les apprentissages e Faire un tat des lieux des ressources quels sont les relais de proximit les personnes ressources qui pourraient tre sollicitees e Penser
47. ce une entraide scolaire entre les coll giens Expositions sur les in galit s sociales la pr carit les discriminations et l exclusion sociale e Participer des actions d animation dans la maison de retraite de la commune du canton du quartier e Participer la semaine de solidarit internationale e Correspondances et changes scolaires avec d autres l ves en France ou l tranger e Mettre en place une op ration bouchons e Soutien d associations par l implication d l ves la mise disposition de locaux et par des dons en nature mobilier nourriture mat riel ou financiers Adapter le mobilier bureau toilettes pour un meilleur accueil des personnes handicap es Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic Grille de diagnostic social analyse de la solidarit des disparit s de l accueil Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Pour aller plus loin dans la d marche continuez a agir e Favoriser une meilleure connaissance des enjeux de la solidarit forum d bat e Sengager dans une op ration Coll ge ouvert Encourager les employ s s engager dans la vie civile e Tisser des liens entre l tablissement scolaire et la ville dans laquelle il est implant r seaux professionnels associations clubs sportifs organisations d entraide Exemples dans e Lyc e du Rebberg Mulhouse les coll ges bouchons d amour
48. choisir parmi 14 cibles pr d finies celles qui semblent les priorit s pour le commanditaire Pour plus de pr cision une Brochure B timent et D marche HQE est t l chargeable sur le site de l ADEME l adresse http ww w ademe fr entreprises hqe BROCHURE 20H0E 204369 pdf Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Bruit Faire le lien avec e B timents scolaires Sant bien tre Moins de bruit pour plus de vie La lutte contre le bruit au coll ge fait partie de l am lioration du cadre de vie et contribue un meilleur apprentissage des l ves En effet le bruit l cole peut entra ner des retards dans l acquisition des connaissances les explications des enseignants tant masqu es par les bruits environnants Chez les l ves qui prennent leur repas la cantine o les niveaux sonores peuvent tre tr s lev s on constate des mani festations de fatigue d instabilit et d agitation Source Le bruit aujourd hui CIDB Faites le point e Avez vous d j organis des actions sur le theme du bruit dans votre coll ge e Poss dez vous des quipements bruyants Quelles sont les principales sources de bruit dans l tablissement e Avez vous d j eu des remarques de la part des acteurs du coll ge l ves profs surveillants personnels techniques quant des niveaux sonores trop lev s r sonance de la pi ce bruit de la rue
49. cialiser e D velopper et adapter des supports de communication pour relayer au plus grand nombre l information sur le d veloppement durable et l Agenda 21 de l tablissement en interne comme en externe journal interne affichage portes ouvertes conf rences publications dans les journaux locaux e Cr er des outils de communication sp cifiquement d di s votre d marche Agenda 21 site Internet messagerie forum e Mettre en place un outil permanent d changes autour des questions relatives au d veloppement durable tableau d affichage libre expression tableau d affichage images chocs et r actions Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 e Organiser une exposition sur les th mes touchant au d veloppement durable Socialiser la d marche d veloppement durable au coll ge et les r sultats des actions de l Agenda 21 du college expositions interactives site Internet du college r alisation d un Cdrom d un film piece de th tre th tre d improvisation fabrication de jeux ducatifs de livres e Cr er des panneaux de communication pour les groupes de travail th matique Pour aller plus loin dans la d marche e Organiser et participer des conf rences et des r unions de vulgarisation sur l environnement et le DD e Associer le public dans certaines op rations et initiatives men es par le coll ge Assurer la participation du coll ge une instance formelle Cons
50. dans les pi ces rarement clair es Disposez vous de personnels form s utiliser le syst me de r gulation de votre chauffage L installation de chauffage est elle entretenue r guli rement e Quelle temp rature ambiante visez vous dans vos locaux e Connaissez vous votre consommation nerg tique par poste chauffage ventilation air conditionn clairage quipements bureautiques e Connaissez vous le montant des d penses correspondantes par poste e Avez vous d sign une personne responsable de l nergie dans l tablissement e Fixez vous des objectifs de r duction de vos consommations Fixez des objectifs Renforcer les actions d information et de sensibilisation des diff rents acteurs sur l utilisation de l nergie e Identifier les moyens pouvant tre mis en oeuvre pour conomiser l nergie e R duire la consommation nerg tique du coll ge de quelques pourcents par an Quelques exemples d actions concr tes Sensibiliser l ensemble des l ves et le personnel aux questions nerg tiques et aux possibilit s de r duire la consommation globale teindre la lumi re arr ter les appareils de bureau apr s usage etc Informer les utilisateurs des coll ges des normes de temp rature que l on se fixe pour viter la surconsommation e Choisir l emplacement des postes de travail de fa on profiter autant que possible de l clairage naturel Version en cours d exp rimentation
51. des march s de denr es alimentaires guides et fiches et contacts techniques pour chaque type de produit tr s pratiques pour l acheteur en restauration utiles collective http www minefi gouv fr daj quide gpem table html INPES www cfes sante fr e Alsace Nature http alsace nature free fr Animateurs Xavier Adem et Arnaud Redoutey 03 88 37 55 41 e CINAE contact assoc genfam wanadoo fr Bernard Bischoff 03 88 74 66 44 e PEP 68 www pep68 association fr contact 03 89 24 23 71 OPABA http www opaba org UN PLUS BIO association nationale qui accompagne les tablissements souhaitant introduire une alimentation de qualit dans leur restauration http ww w unplusbio org Pour en e Circulaire du 25 juin 2001 relative la composition des repas servis en restauration scolaire savoir plus et s curit alimentaire B O Sp cial N 9 du 28 juin 2001 e Cantines scolaires Cancres et premiers de la classe Que Choisir n 423 f vrier 2005 e Articles de la Gazette des communes sur les cantines Cantines scolaires le bio arrive dans l assiette n 1737 du 12 avril 2004 http www lagazettedescommunes com archives fiche_article asp pildArt 283348piPosition 48 piTotal 33 Priorit la qualit alimentaire service compris n 1695 du 26 mai 2003 http w ww lagazettedescommunes com archives fiche_article asp pildArt 26248 amp piPosition 7 amp piTotal 33
52. documents fichiers B84_1 pdf e La campagne de Greenpeace apporte des informations compl mentaires celles que recueille l Observatoire de la qualit de l air int rieur http www greenpeace org france fr Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Faire le lien avec 5 e D chets A limentation Sant bien tre e Coop ration locale et internationale Mangeons bien pour vivre mieux Notre mode d alimentation a un impact sur notre sant sur l environnement et sur les situations socia les la progression de l ob sit montre qu il faut donner de bonnes habitudes alimentaires aux enfants les aliments que nous consommons soul vent le probl me de leur production exc s d engrais de produits phytosanitaires puisement des sols exploitations des paysans de certains pays Le th me de l alimentation donne ainsi l opportunit d agir plusieurs niveaux Faites le point e Avez vous d j r alis des actions en lien avec l alimentation initiation au go t sensibilisation la qualit des produits semaines th matiques e Faites vous v rifier vos menus par un professionnel de la nutrition e Proposez vous prioritairement des produits de saison la cantine e Proposez vous prioritairement des produits locaux la cantine e Votre coll ge possede t il un distributeur de sucreries ou de boissons gazeuses Proposez vous des produits biologiqu
53. doit pouvoir s accommoder de possibilit s inattendues et novatrices ou faire face a des difficult s impr vues Quelques recommandations e Soyez fid le vos principes mais n h sitez pas largir vos perspectives si vous entrevoyez de nouvelles possibilit s d action e Tenez compte de l exp rience pour moduler vos objectifs e Soyez l coute des exp riences des autres tablissements scolaires et des r actions des personnes impliqu es dans l Agenda 21 5 Inscrivez votre projet dans la dur e Pour r ussir pleinement un programme de d veloppement durable doit engendrer des automatismes dans les actions au quotidien Quelques recommandations e Faites en sorte que votre projet devienne un principe permanent dans la vie de l tablissement par la p dagogie l coute et la communication e N h sitez pas renouveler r guli rement votre message de sensibilisation 6 Faites conna tre vos bonnes pratiques Quoique vous entrepreniez en mati re de d veloppement durable il est dans votre int r t de le communiquer en interne l ensemble des acteurs du college qui pourront ainsi adopter de nouveaux comportements non seulement dans l enceinte du coll ge mais aussi l ext rieur En externe l tablissement devrait galement faire conna tre ses exp riences de bonnes pratiques en mati re de d veloppement durable sur son territoire aupr s des parents ou des prestata
54. du bon travail e Nommez au sein de l tablissement un coordinateur ou une coordinatrice charg e d expliquer rassurer et motiver l quipe p dagogique les personnels administratifs et techniques et les l ves Le coordinateur est le garant de la r ussite de l Agenda 21 3 Mettez en place un dispositif de suivi On ne peut g rer efficacement que ce que l on mesure Cela suppose de mettre en place des grilles d indicateurs et un sch ma de progr s voir Fiches outils qui permettent d valuer l volution et l impact des actions mises en uvre Ce suivi doit porter sur les aspects environnementaux sociaux et conomiques Selon les th mes abord s il peut tre r alis par les l ves Quelques recommandations e Faites r guli rement le bilan des progr s r alis s Reprenez votre sch ma de progr s v rifiez ce qui a t accompli et ce qui doit l tre encore Fixez vous de nouveaux objectifs Affichez les r sultats des indicateurs et leur volution Les acteurs sauront ainsi quoi ont servi leurs efforts ce qui les encouragera poursuivre sur leur lanc e Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 26 Colleges et d veloppement durable 4 Faites preuve de souplesse Veillez a ce que votre Agenda 21 soit adaptable en cours de route en fonction de l volution de la situation et des b n fices de l apprentissage collectif Un bon programme de d veloppement durable
55. e A l cole du D veloppement Durable ou encore d op rations comme Tricetop ou Rouletaboule dans le domaine des d chets et Je parraine ma rivi re dans le domaine de l eau D autres approches ont un caract re plus technique les contr les de s curit des v los organis s dans les coll ges ou la prise en compte de crit res environnementaux lors de la construction des b timents D autres enfin d passent le temps scolaire et int grent une dimension sociale comme le dispositif coll ges ouverts ou d ducation la sant comme le projet ICAPS Intervention aupr s des Coll giens centr e sur P Activit Physique et le Comportement S dentaire L enjeu est aujourd hui de mettre en coh rence et en perspective ces diff rentes actions dans un projet f d rateur propre susciter l adh sion et la participation de toute la communaut du coll ge les quipes p dagogiques et les coll giens bien s r mais aussi le personnel administratif les agents charg s de l entretien technique les parents d eleves et les partenaires institutionnels et associatifs Les possibilit s de collaboration et de r flexion ouvertes entre les partenaires porteront par exemple sur les questions de transport et d acces l tablissement la consommation d nergie et d eau les relations avec les familles la solidarit avec les autres r gions du monde la consommation et le commerce quitables Elles pourront s ap
56. eges et d veloppement durable NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable Coordonn es ADEME 8 rue Adolphe Seyboth 67000 Strasbourg T l 03 88 15 46 46 Fax 03 88 15 46 47 alsace ademe fr http w w w ademe fr alsace AERM Agence de l eau Rhin Meuse Roz rieulles BP 30019 57161 Moulins Les Metz T l 03 87 34 47 00 Fax 03 87 60 49 85 ww w eau rhin meuse fr ALME Agence locale de maitrise de l nergie 40 rue Marc Seguin 68200 Mulhouse T l 03 89 32 76 96 info alme mulhouse fr http w w w alme mulhouse fr default htm Alsace Nature 8 rue Ad le Riton 67000 Strasbourg T l 03 88 37 07 58 Fax 03 88 25 52 66 alsace nature free fr http alsace nature free fr Alsace qualit environnement 10 rue Graumann 67000 Strasbourg T l 03 88 37 12 95 Fax 03 88 37 17 95 age club internet fr http aqe free fr 111 Alter Alsace nergies 4 rue Foch 68460 Lutterbach T l 03 89 50 06 20 Fax 03 89 57 11 26 info alteralsace org http www alteralsace org ANATEEP Association NAtionale pour les Transports Educatifs de l Enseignement Public 8 rue Edouard Lockroy 75011 Paris T l 01 43 57 42 86 Fax 01 43 57 03 94 http www anateep fr ARSEA Association r gionale sp ciale Action sociale Ed
57. eil Consultatif des Citoyens Conseils Consultatifs Locaux du DD Ateliers 21 Pr senter ses projets sur le site www eduquer au developpement durable com afin de faire partager ses exp riences et trouver de nouvelles id es Partenaires e Comit 21 http www comite21 org bonnes pratiques index php possibles e Association 4D_http www association4d org ECO Conseil http www ecoconseil org e Chambre de consommation d Alsace http w ww cca asso fr Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Faire le lien avec e D chets e Eau e Alimentation e Engagement social A chats et consommation Consommer moins et mieux acheter diff remment En tant que consommateurs nous avons des responsabilit s Nous pouvons modifier nos choix pour contribuer a un d veloppement durable en consommant moins et mieux en respectant l environnement achats verts ou coresponsables les droits sociaux achats thiques en tant plus solidaires avec les pays du Sud achats quitables en favorisant le d veloppement conomique local achats de proximite Au del des achats du college lui m me l information et la sensibilisation des coll giens dans ce domaine peuvent les inciter a tre des consommateurs plus responsables Cette d marche d exemplarit cr dibilise la d marche d Agenda 21 Faites le point Des r flexions ont elles d j t men es au sein du col
58. ement des tablissements notamment en favorisant les conomies d nergie d eau de papier etc gt Contr le et veille r glementaire Les actions en faveur du d veloppement durable peuvent passer par le respect de la r glementation Un tat des lieux pourrait permettre en effet de r v ler certains manquements ventuels gt Image et communication La mise en place d un Agenda 21 d tablissement permet de mettre en perspective les nombreuses actions d j men es au sein de l tablissement et de les mettre en valeur au sein d un projet global L tablissement prouve par les faits qu il se pr occupe concr tement du bon tat de l environnement de la pr servation des ressources naturelles et de la transmission des valeurs li es la citoyennet Ceci lui permet de valoriser son image long terme Par ailleurs en participant l effort global de la soci t pour un d veloppement plus durable il am liore ses relations avec les communaut s locales Le dynamisme de prise en compte du d veloppement durable passe bien videment par l exemplarit du service public notamment pour l Education Nationale qui a vocation et mati re tre particuli rement incitateur Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Fiches thematiques et actions Les fiches pr sent es dans cette partie sont de deux types Des fiches correspondent aux deux principes transversaux incontournables dans la mise en uvre d
59. emplacer r guli rement les filtres de votre installation d a ration pour une efficacit prolong e e Sensibiliser et informer le personnel technique afin qu il acqui re une meilleure connaissance des diverses unit s de ventilation de l cole et des syst mes qui desservent les diff rentes salles e Evitez la surconsommation de produits d entretien ou le mauvais usage de produits chimiques pour combattre les insectes et animaux ind sirables Am nager les classes de fa on ce que le personnel d entretien puisse nettoyer facilement Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 e Surveiller l apparition de fuites d eau et les signaler rapidement pour viter l apparition de moisissures risque d allergies d asthme e Sensibiliser au probl me du tabagisme au coll ge repenser la salle am nag e pour fumeurs faire respecter la Loi EVIN Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic e Identifiez partir des fiches produits ou en demandant des informations aux fournisseurs les sources de polluants atmosph riques potentiels produits de laboratoire ameublement produits d entretien pesticides imprimantes et photocopieuses appareils de chauffage moisissures bact ries virus Faites valuer la pollution atmosph rique dans les salles des classes une fois par an et comparez des valeurs de r f rence Pour aller plus loin dans la d marche continuez agir e R vis
60. emples alsaciens mise en place de biotopes de proximit dans de nombreux tablissements Outils e Le Vaisseau quipement de culture scientifique et technique sensibilisation aux pedagogiques cosyst mes la gestion de l eau jardin p dagogique station m t o ou de Op ration Je parraine ma rivi re bas e sur des enqu tes analyses et observations de sensibilisation la classe avec la mise disposition d outils p dagogiques sp cifiques e Autour d un Th m doc d albums photo et d un choix de sites Web le CRDP d Alsace vous propose une visite virtuelle dans nos for ts ww w crdp strasbourg fr sciences foret htm De multiples outils propos s par l ARIENA Le castor son retour en Alsace D couverte des tourbi res Grande faune des Vosges du Nord ww w ariena org Pages cadrepresent html cadroutils html amp http ww w ariena org Pages acc ueiloutil php e R seau cole et nature http www ecole et nature org accueil html Agir pour la nature en ville 25 actions a mener au coin de sa rue Federation nationale des clubs CPN 65 p Comment dans sa ville agir pour l environnement accueillir les oiseaux et autres animaux cr er une mare naturelle observer les arbres cr er des refuges naturels Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Partenaires ARIENA et les associations d ducation la nature et l environnement dans le possibles cadre de l op
61. enaire technique et financier au service du possibles d veloppement durable DRIRE Direction r gionale de l Industrie de la Recherche et de l Environnement e OCCE Office central de la coop ration l cole e Chambre de Consommation d Alsace ARIENA Alsace Nature et autres associations nature dans le cadre de l op ration Prot ger l environnement j adh re qui permet de disposer d animateurs sp cialis s financ s par les collectivit s territoriales pour intervenir dans les classes Adresses Banque nationale des donn es sur l eau www rnde tm fr et contacts e Politique publique Fran aise de l eau www politique eau gouv fr utiles Les agences de l eau www eaufrance com e ARIENA www ariena org 36 Ehnwihr 67600 Muttersholtz T l 03 88 85 11 30 e Chambre de consommation d Alsace http www cca asso fr T l 03 88 15 42 42 Pour en e Quelques chiffres de l eau en France un fran ais consomme en moyenne 150 200 savoir plus d eau par jour soit pour une famille de 4 personnes entre 200 et 300 m d eau par an e R partition de la consommation d eau par usage en France usages domestiques 44 agriculture 42 industrie 7 centrales lectriques 7 A l chelle du monde la r partition est agriculture 69 industrie 15 usages domestiques 8 centrales lectriques 8 Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 200
62. enantes de l tablissement r aliser les actions programm es A ce titre il doit tre incorpor par le chef d tablissement dans le projet d tablissement et valid par le conseil d administration C est incontestablement un moment fort sur le plan de la communication Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 21 PHASE 3 Mise en oeuvre de l Agenda 21 Etape 3 1 Realiser les actions e Les actions inscrites dans l Agenda 21 sont mises en uvre par l ensemble de la communaut du college sous l impulsion des groupes de travail th matiques e Le r le de l animateur coordinateur est essentiel durant cette phase il motive anime et suit les actions il g re le tableau de bord et rel ve les indicateurs de suivi il partage son exp rience avec les animateurs coordinateurs des autres coll ges et change avec le coordinateur du Rectorat Etape 3 2 Evaluer la d marche pour l am lioration continue e Le calendrier de r alisation et les indicateurs de suivi permettent de savoir si les objectifs fix s initialement ont t atteints ou s il existe des carts Dans ce dernier cas une analyse devrait mettre en vidence les difficult s inattendues pour envisager les solutions susceptibles de les lever e Outre ce suivi action par action une valuation g n rale de la d marche peut avantageusement tre r alis e par le comit de pilotage selon
63. ensemble des acteurs du coll ge expriment leurs attentes et parti cipent activement au d veloppement de leur Agenda 21 Elle implique galement la mise en oeuvre de moyens pour informer sensibiliser mobiliser et responsabiliser les acteurs de l tablissement La encore chaque coll ge de concevoir son mode de gouvernance partir de ses sp cificit s propres et des ressources locales Faites le point e Votre tablissement a t il mis en place une proc dure de concertation et consultation dans le cadre du d veloppement de son projet d tablissement A quel moment A quel niveau e Dans quelle mesure et par quels moyens sollicitez vous l ensemble des acteurs du coll ge dans votre projet d tablissement Quels moyens vous tes vous donn s pour mesurer les effets et r sultats de votre projet d tablissement Quelles sont les missions d volues l organe en charge de mener la communication et l change Comment est il organis e Existe t il des commissions th matiques pluridisciplinaires d j form es dans l tablissement Quels sont les acteurs et les partenaires de votre tablissement susceptibles de participer la d marche e Quels sont les atouts dont dispose votre tablissement pour mettre en place un Agenda 21 d tablissement Fixez des objectifs Rechercher l adh sion et l implication de tous les acteurs du college au projet d Agenda 21 tous les stades de la d marche en commen
64. entation ann e scolaire 2005 2006 Mode d emploi Ce guide s adresse toutes les personnes du coll ge d sireuses de s investir dans la mise en place d un Agenda 21 d tablissement Il est structur de la mani re suivante e une partie introductive Presentation de la d marche expose la notion d Agenda 21 et propose une d marche g n rale pour sa mise en oeuvre dans les coll ges e une s rie de fiches th matiques propose des r flexions et des actions pour un ensemble de th matiques pouvant tre abord es dans le cadre d un Agenda 21 d tablissement e une s rie de fiches outils pr sente des tableaux sch mas ou autres outils potentiellement utiles dans la mise en oeuvre de la d marche e une partie Th matiques amp partenaires dresse une liste non exhaus tive des partenaires que les coll ges peuvent contacter selon les th matiques choisies La lecture de la partie introductive vous permettra de comprendre les enjeux d un Agenda 21 d tablissement et d appr cier la m thodologie n cessaire sa mise en oeuvre Les fiches th matiques et les fiches outils sont destin es vous guider et vous inspirer pour vos actions en faveur du d veloppement durable Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 La Demarche Nous n h ritons pas la Terre de nos anc tres nous l empruntons nos enfants Antoine de Saint Exup ry Le d veloppement durable
65. ents sur ces cosyst mes pollutions du sol et de l eau utilisation de produits phytosanitaires ou de pesticides fauchage r gulier ou tardif des parties enherb es etc Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Pour aller plus loin dans la d marche continuez agir e Mettre en place une action de concertation sur le th me des espaces verts entre les diff rents acteurs du coll ge pour d finir des objectifs partag s R aliser des biotopes de proximit mare p dagogique compostage potager fauche tardive des pelouses taille tardive des haies et buissons e Remplacer les produits les plus polluants solvants produits de nettoyage produits de laboratoire par des quivalents moins nocifs Exemples dans YC Scheurer Kestrier THANN 67 Sur les traces du lynx les colleges Contacts Mmes Kandera et Paisat alsaciens e CLG Lezay Marn sia Strasbourg 67 Sixi me cologique devenir citoyen au coll ge Niveau concern 6 Partenaires ADEME CUS Contact Mme Sure e CLG Pfeffel Colmar 68 Classe nature en ville Niveau concern 5 Contact M Deiss e CLG Herrade de Landsberg Rosheim 67 Des nichoirs l cole Niveaux concern s 6 et 5 Partenaire LPO Contact M Schewel e CLG S Brant Eschau 67 Am nagement d un espace naturel au coll ge un jardin pour les oiseaux et une mare p dagogique Partenaire LPO Contact D Zachary e Autres ex
66. es cyclables proximit Existet il des probl mes li s la desserte de l cole s curit nuisance pour le voisinage e Connaissez vous les modes de transports utilis s par les l ves ou le personnel pour venir au coll ge types fr quences conditions e Affichez vous les cartes du r seau du transport public et le plan des pistes cyclables e Connaissez vous le nombre d accidents li s aux d placements domicile college Fixez des objectifs e Am liorer la s curit routi re e Mod rer la circulation aux abords des coll ges Former les l ves sur la relation de cause effet entre les modes de d placements la qualit de l air et la sant e Faire prendre conscience aux l ves et aux personnels du coll ge des moyens existants pour agir chacun son niveau et inciter chacun passer l acte Quelques exemples d actions concr tes Sensibiliser aux probl mes pos s par l usage de l automobile ses cons quences sur la sant et l environnement Diffuser des d pliants de sensibilisation sur l co mobilit voir outils p dagogiques Informer les l ves sur les cheminements pi tonniers et les pistes cyclables existants e Mener une r flexion avec les l ves et les personnels du coll ge pour favoriser les d placements cole domicile en v lo transport en commun co voiturage e Organiser une journ e l cole sans voiture Pour aller plus loin d
67. es ou quitables dans la salle des professeurs la caf t ria ou le foyer e Avez vous men des actions en vue de limiter les surplus de cantine Fixez des objectifs Sensibiliser les coll giens a la di t tique comment constituer un repas quilibr e Faire conna tre et respecter les recommandations de la Circulaire du 25 juin 2001 composition des repas servis en restauration scolaire et s curit alimentaire Sensibiliser les l ves et le personnel du coll ge la saisonnalit et aux modes de conservation et de transport des produits e Augmenter la proportion de produits de saison produits localement dans les repas servis la cantine e Introduire des produits issus de l agriculture biologique et ou du commerce quitable au coll ge e Diminuer de 50 la quantit de d chets de cantine Quelques exemples d actions concr tes e Informer et sensibiliser la qualit et au caract re saisonnier des produits e Initier au go t e Organiser des semaines th matiques e Organiser des sorties chez les producteurs locaux e Prendre en compte les aspects di t tiques environnementaux et thiques pour l achat des produits destin s la caf t ria et la salle des professeurs e Sensibiliser le personnel de cantine la r duction et la gestion des d chets Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic
68. et de la ma trise de l nergie www ademe fr et contacts Eco emballages www ecoemballages fr utiles e Chambre de consommation d Alsace www cca asso fr Association Emma s Alsace www emmaus alsace com Ariena Association r gionale pour l initiation l environnement et la nature en Alsace WWw ariena org Version en cours d experimentation ann e scolaire 2005 2006 Eau Faire le lien avec e Achats et consommation e D chets aime l eau l eau c est la vie Comme les autres ressources naturelles l eau est une denr e pr cieuse et rare Sans elle pas de vie possible pour les plantes ni pour les animaux ou les hommes Elle remplit plusieurs fonctions et est pr sente partout dans notre vie quotidienne L eau ne peut tre consid r e comme une ressource in puisable Toutes les franges de la soci t doivent se mobiliser pour une gestion durable et g n ralis e de cette ressource Les coll ges peuvent non seulement faire prendre conscience des enjeux majeurs dans le domaine de l eau mais aussi mieux g rer leur consommation propre et leurs rejets Faites le point e Connaissez vous la consommation d eau annuelle de l tablissement e Les consommations d eau font elles l objet d un suivi r gulier e Encouragez vous le personnel conomiser l eau e Etes vous quip s d conomiseurs d eau d appareils conomiques en eau Faites vous v rifier syst matiqueme
69. ez les cycles op rationnels du syst me de chauffage ventilation et climatisation CVC Identifiez les ventuels probl mes de sant li s la pollution atmosph rique Partenaires e ASPA Association pour la Surveillance et l Etude de la Pollution Atmosph rique possibles e ADEME Agence de l Environnement et de la Ma trise de l Energie e ALME Agence Locale de la Ma trise de l Energie Mulhouse DRIRE Direction R gionale de l Industrie de la Recherche et de l Environnement Adresses e ASPA http w ww atmo alsace net et contacts ADEME www ademe fr utiles ALME www alme mulhouse fr CSTB http www cstb fr OQAI www airinterieur org e Alter Alsace Energies www alteralsace org e Jeunes pour la nature t l 03 89 42 27 88 Pour en e Campagne nationale de mesures et de collecte d informations sur la qualit de l air savoir plus effectu e par l O QAI Observatoire de la qualit de l air int rieur et le CSTB Centre Scientifique et Technique du Batiment sur la p riode 2001 2004 L Observatoire est charg de collectes des informations a l chelle nationale sur les substances pr sentes dans l air int rieur de diff rents lieux de vie logements coles bureaux transports r gion de Strasbourg d Aix Marseille et Nord Pas de Calais Description de la campagne http w ww air interieurorg docpdf campagne pdf Fiche de sensibilisation http www air interieur org
70. iations et d intervenants ext rieurs Nb d intervenants ext rieurs invit s Mettre disposition les b timents pour des activit s extra scolaires Nb d heures mises disposition des locaux Organiser des portes ouvertes Nb de personnes pr sentes Organiser des expositions ouvertes aux personnes ext rieures Nb d expositions organis es Nb de personnes ext rieures pr sentes Convivialit Favoriser l existence de clubs d activit s d l ves Nb de salles mises disposition Nb et diversit des activit s propos es Nb d l ves participants Organiser des moments festifs Nb de f tes organis es Nb de personnes pr sentes non r alis e NR intention d action IA action ponctuelle AP action int gr e Al Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 102 Colleges et d veloppement durable NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable Sante Bien tre 103 OuTILS ANALYTIQUES Tableau d evaluation de l avancee du projet Types d activites Types d actions Exemples d indicateurs Degr de prise en compte dans la pedagogie Degre d integration dans le projet global moisn moisn l moisn moisn l Sensibilisation a la sante alimentaire a
71. ifs de l Enseignement Public s est donn e pour objet l am lioration de la qualit et de la s curit dans les transports collectifs de jeunes et la d fense de la gratuit dans les transports scolaires Force de progr s et de propositions au service des jeunes des collectivit s des enseignants des parents elle agit au niveau local et au niveau international Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Fiches outils Colleges et d veloppement durable Ces fiches mettent a disposition quelques outils concrets Leur contenu varie suivant la sp cificit de chaque outil Ces fiches ne fournissent que des pistes des id es a enrichir la plupart des outils propos s peuvent tre modifi s Par ailleurs la liste propos e ici n est pas exhaustive e Agir en synergie avec d autres v nements locaux nationaux ou mondiaux e Sch ma de progr s outil m thodologique e Tableau pour le suivi de l Agenda 21 outil m thodologique e Pathologies des locaux et difficult s d entretien outil de diagnostic e D chets outil analytique e Eau outil analytique e Engagement social outil analytique e Sant Bien tre outil analytique A noter Les outils analytiques peuvent facilement tre transposables d autres th mes Version en cours d exp rimenta
72. ique pour le d veloppement durable l Agenda 21 d tablissement scolaire Comit 21 et Ed Nathan C Fortin Debart et A M Sacquet Premi re approche la mise en place d un Agenda 21 au sein des tablissements scolaires http w w w eduquer au developpement durable com guide agir pdf Un Agenda 21 pour le lyc e Dupuy de L me Lorient Des propositions de deux classes de secondes Ann e scolaire 2002 2003 http www crisla org ead a21web doc Charte d Education l Environnement www educ envirorg cfee charte Instructions p dagogiques G n ralisation d une ducation l environnement pour un d veloppement durable EEDD rentr e 2004 Circulaire n 2004 110 du 08 07 2004 Bulletin officiel n 28 du 15 07 2004 Minist re de l Education nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche http w w w education gouv fr bo 2004 28 MENE0400752C htm Instructions p dagogiques Education au d veloppement et a la solidarit internationale note du 03 05 2002 Minist re de l Education nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche www education gouv fr bo 2004 25 MENC0401147N htm D claration commune du ministre de l education nationale de France et du directeur general de l organisation des Nations Unies pour l alimentation et l agriculture D claration du 27 03 02 Minist re de l Education nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche http w w w education g
73. iques avec des produits quitables e Cr er des expositions sur la mondialisation les in galit s sociales la pr carit Pour aller plus loin dans la d marche e Mettre en place un projet d entraide scolaire e Favoriser une meilleure connaissance des enjeux de la solidarit Nord Sud et sensibiliser la solidarit plan taire forum d bats e Mettre en place une action Madagascar dans le cadre de la coop ration entre le Conseil g n ral DATEI et la province de Majunga Participer au programme de protection de la ressource en eau conome au nord efficace au sud mis en place par le WWF et soutenu par le Conseil g n ral du Bas Rhin DATEI Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Exemples dans les colleges Outils pedagogiques ou de sensibilisation Partenaires possibles Adresses et contacts utiles Pour en savoir plus LPO Stanislas WISSEMBOURG 67 Consommer un acte qui vous engage Contacts Mmes Bricka et Wiltrehm College Jean MACE 67 Four solaire pour un pays en voie de d veloppement Partenaire Banque Populaire Contact Mme BELTRAN CLG Claude Nicolas Ledoux DOLE 39 Operation ETTAOUN Echanges culturels et s jour r ciproques entre une classe de 3 et une classe tunisienne L change a permis aux l ves de prendre conscience sur le terrain des probl mes et ainsi de d velopper des valeurs de tol rance respect mutuel e
74. ires de services Quelques recommandations e Organisez une campagne d affichage e Cr ez un bulletin un site web Profitez de la journ e portes ouvertes de votre tablissement pour communiquer sur ce qui a t fait et sur les r sultats obtenus e Participez des colloques e M diatisez vos actions conf rences d bats voyages d tude actions sociales et environnementales Si vous publiez un compte rendu annuel de vos actions communiquez clairement ce que fait votre tablissement en mati re de d veloppement durable 7 Etablissez des partenariats Les coll ges peuvent rechercher des synergies par le biais de partenariats avec des associations et des tablissements publics Quelques recommandations e N h sitez pas contacter le Rectorat qui est votre interlocuteur privil gi Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 27 Points a prendre en compte pour un deroulement optimal gt In formation de l quipe p dagogique au d veloppement durable L approche du d veloppement durable demande au pr alable une sensibilisation formation des professeurs aux principes du d veloppement durable et la possibilit d int grer les actions dans les programmes scolaires via l ducation l environnement pour le d veloppement durable EEDD Se renseigner ce sujet aupr s du Rectorat gt N cessit d une for
75. l ge sur la th matique des achats achats de produits de fournitures de mat riels e Incitez vous les acteurs du coll ge r duire leur consommation e Au moment de choisir un quipement tenez vous compte de sa consommation en eau ou en nergie ou en consommables cartouches gobelets en plastique e Connaissez vous la provenance de vos produits leurs modalit s de fabrication e Connaissez vous la signification des labels pouvant figurer sur les produits e Y at il eu des actions de sensibilisation des l ves dans ce domaine Des actions d achat responsable ont elles t men es au sein de l tablissement e Achetez vous du papier recycl e Que faites vous de vos mat riels usag s mobiliers ordinateurs livres sont ils repris et valoris s Demandez vous vos fournisseurs une clause de reprise du mat riel usag des emballages ou des cartouches de toner Consommez vous des produits issus du commerce quitable en restauration Fixez des objectifs Diviser la consommation de papier par deux en 2 ans e Identifier et utiliser des produits d entretien moins polluants Conna tre et faire conna tre la signification des labels a toute la communaut du coll ge Quelques exemples d actions concr tes R utiliser le c t vierge des papiers usag s imprim s brouillons pi ces de courrier interne erreurs de photocopie documents non utilis s e R gler par d f
76. l Agenda 21 d tablissement peut s int grer aux Agendas 21 locaux aux contrats de ville ou aux diff rents projets ducatifs locaux Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Coll ges et d veloppement durable 15 Les tapes de l Agenda 21 pas pas La mise en uvre d un Agenda 21 d tablissement n est pas l heure actuelle une d marche normalis e La trame m thodologique pr sent e ci apr s n est donc qu une proposition chaque tablissement peut l adapter selon ses sp cificit s afin de mieux se lapproprier La d marche propos e pour mettre en uvre un Agenda 21 d tablissement est r sum e dans le tableau ci dessous PHASES ETAPES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 17 PHASE 1 Pr paration Etape 1 1 Mobiliser les acteurs et organiser l action s agit de sensibiliser les acteurs de l tablissement au d veloppement durable de leur faire comprendre ce qu est un Agenda 21 et la mani re de le mettre en uvre Cette tape permet en outre de recenser les personnes int ress es par la d marche A l issue de cette intervention un comit de pilotage pourra tre constitu au sein de l tablissement partir de volontaires Id alement il devrait regrouper des repr sentants des enseignants des personnels administratifs et techniques des l ves et de toutes autres personnes li
77. laboratoire de cantine e Adapter le service de collecte des d chets vos besoins Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic Pour conna tre votre situation en mati re de d chets il est int ressant de r aliser un bilan de vos d chets sur les plans qualitatif types de d chets quantitatif et financier e Dresser une liste des d chets banals et dangereux pr sents dans l tablissement Evaluer les quantit s de d chets g n r s par votre coll ge et les co ts qui en r sultent par ann e par cat gorie Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 e Choisir les cat gories sur lesquelles agir en priorit quantit co t ou fort impact sur l environnement potentiel de r duction important e Choisir des indicateurs de suivi Ce bilan peut galement tre r alis non pas l chelle du coll ge mais en tenant compte des d chets g n r s par les coll giens eux m mes du fait de leurs habitudes de consommation go ters emball s piles des baladeurs t l phones portables etc Pour aller plus loin dans la d marche continuez agir e Organiser le compostage de d chets verts e Promouvoir et favoriser la consommation des coproduits e Mettre en place une d marche qualit appliqu e la propret des espaces scolaires Exemples dans Lyc e Professionnel du Rebberg Mulhouse D Bouchons d amour Contact Mme Nocet documentaliste e CL
78. le au niveau local nombre de collectivit s ont engag la mise en place d Agendas 21 locaux Aujourd hui un des enjeux est de mettre en oeuvre cette d marche dans de plus petites structures telles que les tablissements scolaires e Eduquer au d veloppement durable L Education Nationale a clairement d cid partir de 2004 cf Circulaire N 2004 110 du Minist re de l Education Nationale du 8 juillet 2004 de donner une dimension p dagogique nouvelle l ducation l environnement en l int grant dans une perspective de d veloppement durable Selon cette circulaire les l ves doivent b n ficier depuis la rentr e scolaire 2004 d une ducation l environnement pour un d veloppement durable qui leur assurera une formation progressive tout au long de leur cursus scolaire Dans ce contexte la mise en uvre d un Agenda 21 d tablissement non seulement donne une coh rence aux actions d j entreprises dans les tablissements mais permet aussi d aller plus loin Elle permet une prise de conscience du r le de chacun des acteurs de l tablissement sur l volution environnementale sociale et conomique du monde Mettre en place un Agenda 21 d tablissement reste cependant pour l heure une d marche nouvelle Disposer d outils m thodologiques adapt s au contexte sp cifique des tablissements scolaires constitue une aide qui nous semble indispensable Version en cours d exp rimentation ann e
79. ls qui dispose de nombreux documents et affiches utiles http ww w cram alsace moselle fr Prevent general index htm e Le site http eduscol education fr recense de nombreuses actions de pr vention au niveau national e CIRDD Toxibase Centre d Information et de Ressources sur la Drogue et les D pendances T l 03 88 76 64 33 http w w w drogues gouv fr fr qui sommes nous toxibase strasbourg pdf e P le de ressources Conduites a risques Le Passage num ro vert 0800 747 800 INPES Institut national de pr vention et d ducation pour la sant ww w inpes sante fr Bulletin officiel BO www education gouv fr bo 2003 46 MENE0302706C htm e Ecole de Sant Publique Universit Libre de Bruxelles http homepages ulb ac be ndacosta promes sano html Pour en e La sant des l ves programme quinquennal de pr vention et d education savoir plus Ce programme des partenaires du systeme ducatif Ministere charg de la sant Institut national de pr vention et d ducation a la sant vise a aider les jeunes a pr server leur sant et a lutter contre les problemes qu ils rencontrent http daniel calin free fr textoff sante mentale 2003 html 3 1 e L attestation de formation aux premiers secours AFPS Formation des l ves pour les accidents les plus courants avec des tests de simulation http daniel calin free fr textoff sante mentale 2003 html 3 1 e Rep res lutte c
80. mes e R alisez vous des am nagements dans l enceinte de l tablissement pour la diversification et l tude de la faune et de la flore e En particulier g rez vous vos espaces verts en tenant compte de l impact de vos pratiques sur l environnement et les cosyst mes e Connaissez vous l impact des pollutions g n r es par l tablissement sur la flore et la faune locales Fixez des objectifs e Am liorer la connaissance des acteurs du coll ge sur leur patrimoine naturel e Mettre en place une gestion durable des espaces verts de l tablissement e Cr er un biotope au sein de l tablissement e S engager dans des actions de protection des espaces naturels situ s sur la commune Quelques exemples d actions concr tes Informer et sensibiliser tous les acteurs du college la protection des espaces naturels sensibles et l impact des pollutions e Participer aux actions locales et nationales de sensibilisation et de protection de la nature actions des associations de protection de l environnement e Parrainer un espace naturel le ruisseau passant pres du college par exemple e Mettre en place une station m t o Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic Evaluer les connaissances et le savoir faire des diff rents acteurs de l tablissement concernant les cosyst mes pr sents dans l enceinte du coll ge ou proximit l impact des pollutions g n r es par leurs comportem
81. mie mais aussi en terme de d marche participative gouvernance L objectif est de mettre en perspective les actions d j men es afin de les p renniser et de les enrichir et de r v ler des opportunit s d actions nouvelles Cet inventaire coordonn par le comit de pilotage est r alis par l ensemble des personnes int ress es par l Agenda 21 Les fiches th matiques de ce guide peuvent servir d appui cette premi re r flexion e peut se pr senter sous forme de tableau ou de sch ma r capitulant de fa on exhaustive les d marches et les actions en cours ou pass es par rapport chacune des th matiques qui peuvent tre abord es dans l Agenda 21 Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 18 Colleges et d veloppement durable Etape 1 3 choisir les th matiques aborder dans l Agenda 21 e A partir de l inventaire des actions en cours ou r alis es il s agit de d finir les th matiques sur lesquelles le coll ge souhaite s engager dans le cadre de son Agenda 21 Une phase d information et de concertation est r aliser cette tape du projet pour d finir collectivement les th matiques que le coll ge souhaite aborder dans son Agenda 21 Il peut s agir de th matiques ayant d j fait l objet d actions mais aussi de th matiques qui n ont pas encore t abord es dans l tablissement Cette tape aboutit in fine la constitution de groupes de travail th mati
82. n 1 Action solidarit et citoyens Participer a des journ es de solidarite locales ou nationales km solidarit Nb d actions r alis es Favoriser le soutien scolaire Nb d heures de soutien propos es Favoriser l change scolaire Nb de classes ayant des correspondants Accueillir des l ves et personnes handicap s former les enseignants am liorer les conditions d accueil Nb d l ves handicap s accueillis Nb de personnes handi cap es faisant partie du personnel du coll ge Nb de formations sp cifiques Nb d am nagements Favoriser l insertion des trangers d l ves trangers Nb de nationalit s pr sentes Nb d heures de soutien en fran ais organis es Favoriser l insertion de personnes en difficult de personnes en insertion faisant partie du personnel Respect des autres Organiser des actions visant conna tre d autres cultures Nb d actions Favoriser l change culturel Nb de classes ayant des correspondants l tranger Sensibiliser des comportements non violents Nb incivilit s constat es Nb d actions de sensibilisation organis es Vie associative et culturelle Favoriser les activit s sportives clubs Nb d activit s sportives propos es Favoriser les activit s culturelles sorties clubs Nb d activit s culturelles propos es Ouverture vers l ext rieur Favoriser la pr sence d assoc
83. n entre les locaux circulation et attente aux inter cours Entreposage d affaires livres sacs ou cartables dans des casiers Cours d enseignement g n ral Compr hension et appropriation des d marches de conception tude r alisation essai et utilisation de produits techniques Cours d enseignement de la physique chimie et des sciences naturelles et de la biologie Salle manger des l ves et commensaux S par e phoniquement de la cuisine Sanitaires r serv s aux l ves Il est pr vu un bloc filles et un bloc gar ons Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Type de local Colleges et d veloppement durable Equipements Mat riaux Probl mes rencontr s Proposition Rev tement de sol Carrelage Textile PVC Lino Autres Rev tement mural Carrelage Textile Fibre Projection gouttelettes Peinture Autres Plafond Peinture Plaque pl tre Plaque min rale Autres Chauffage Ventilation Desenfumage Equipement labo Paillasse prof Paillasse l ves Electricit PC 220 V Eclairage Alarme incendie P t l phone TV P Informatique Eclairage Canalis Sanitaires Lavabos R seaux Equipements Appareils sanitaires Mobilier fixe Tableau Estrade Ecran de projection Fen tres Bois PVC Aluminium G om trie
84. nce D chets 151 rue Regard 39000 Lons le Saunier T l 03 84 86 15 80 Fax 03 84 86 15 89 contact rudologia fr www rudologia fr SINE Strasbourg initiation nature environnement aux CEMEA 22 rue de la Broque 67000 Strasbourg T l 03 88 31 63 65 Fax 03 88 31 63 65 http w w w sinestrasbourg org Trajets S lestat Pr sidente C cile XIMENES T l 03 88 82 37 Version en cours d exp rimentation 115 Vie et vacances Centre des Gen vriers 67420 Plaine T l 03 88 97 62 12 Fax 03 88 97 65 57 http lesgen evriers org INTERNET Association Crisla ww w crisla org ead index htm Projet eco structures http eco structures fr et http www 2c ac lille fr cousteau w asquehal club htm Exemples de projet EEDD http eedd scola ac paris fr Eduquer au developpement durable http w ww eduquer au developpement durable com index html D cennie des Nations Unies 2005 2015 http portal unesco org education fr Site p dagogique du Ministere de l ducation nationale www eduscol education fr Planetecologie ww w planetecologie org Mallarme reaction html Comite21 http www comite21 org index php R seau IDEA http www idea reseau org Bibliographie sur le developpement durable http www crdp strasbourg fr express index htm ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 117 Bibliographie Un projet p dagog
85. nt les installations pour viter des fuites d eau e Le personnel et les l ves connaissent ils les produits qu il faut viter de jeter dans les r seaux d eau e Y at il un cours d eau ou un plan d eau proximit de votre tablissement Disposez vous d une mare p dagogique ou d un biotope Quels sont les atouts dont dispose votre tablissement pour mettre en place des pratiques durables de gestion de l eau Fixez des objectifs Sensibiliser les acteurs du college aux enjeux globaux et locaux en rapport avec l eau e Economiser l eau et r duire la facture de l eau e Ne plus rejeter de produits polluants dans les r seaux d eau e Utiliser des produits qui limitent la pollution des eaux us es et ou des eaux d coulement produits d tergents produits phytosanitaires etc Quelques exemples d actions concr tes e Sensibiliser le personnel pour la mise en place des mesures d conomie d eau R aliser et afficher une liste de gestes simples permettant d conomiser l eau Surveiller r guli rement votre consommation afin de r agir rapidement en cas de fuite e Respecter strictement les doses de d tergents pr conis s e R cup rer l eau de pluie en provenance des toitures pour l arrosage e Visiter une station d puration pour prendre conscience de l impact des rejets dans l eau sur son fonctionnement e Limiter le recours aux produits phytosanitaires et aux pesticides e Participer au programme de
86. oin dans la d marche r alisez un diagnostic e L organisation actuelle des locaux est elle optimale compte tenu de leur utilisation R aliser des fiches recensant les pathologies et d gradations rencontr es par type de local salle de classe sanitaires gymnase etc voir fiche outil pathologie des locaux Etudier l acoustique et l isolation phonique de chaque pi ce par rapport au confort de leur usage Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Pour aller plus loin dans la d marche continuez a agir e R fl chir aux am liorations souhait es concernant le b timent e Hi rarchiser ces am liorations afin de pouvoir les pr senter lors de la discussion annuelle avec le technicien du Conseil G n ral en vue de la mise en place du programme pluriannuel de travaux Exemples dans les coll ges alsaciens Outils p dagogiques ou de sensibilisation Adresses et contacts utiles Partenaire possible Pour en savoir plus Coll ge LAMARTINE Bischheim Reconstruction en Avril 2003 Emploi de mat riaux p rennes facilement recyclables Dalle v g talis e sur les circulations et toiture en zinc sur les lieux de travail e Prise en compte des nuisances du chantier afin d viter les conflits avec les riverains et de limiter les effets sur l environnement Pilotage de l clairage artificiel et des stores ext rieurs des salles de classe par ordinateur contr le par une cellule ph
87. oire europ enne le salon de l habitat Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 88 Colleges et d veloppement durable NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 89 OUTILS M THODOLOGIQUES Sch ma de progres Tableau de progression Qu est e que le sch ma de progres Le d veloppement durable dans sa perspective d am lioration continue gagne a se doter d outils pour une bonne visualisation de l tat d avancement des objectifs fix s Dans la d marche d un Agenda 21 d tablissement les r sultats du diagnostic permettent l labora tion d un plan d action dont le bon d roulement peut tre suivi gr ce a des indicateurs de progr s Le sch ma de progres est un outil visuel servant a cartographier l ensemble des actions de l tablissement ducation l environnement coop ration internationale projet socioculturel d veloppement et animation du territoire restauration scolaire sous l angle du d veloppement durable Il tient galement compte du degr d int gration des diff rentes actions action non r alis e intention d action action ponctuelle et action int gr e Il se pr sente g n ralement sous la forme d une toile ou d une fleur dont les branches ou les p tales symbolisent les diff rentes dimensions du d veloppement durable et s
88. ons d indicateurs p dagogie le projet global moisn moisn 1 moisn mois ntl Connaissance des enjeux Diffusion de bonnes pratiques en matiere de consommation Sensibilisation d eau Diffusion de bonnes pratiques en matiere de rejet dans les reseaux Bilan de la consommation Liste des produits Etude sur la d entretien de cuisine consommation et de bricolage rejet s de l eau dans les r seaux Liste des produits toxiques utilis s dans l tablissement laboratoire bricolage Dispositifs conomiseurs d eau R duction des rejets de produits polluants dans les r seaux Syst mes de prise en charge et d limination des produits toxiques Mesures anti ruissellement non r alis e NR intention d action IA action ponctuelle AP action int gr e Al Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 100 Colleges et d veloppement durable NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable E ngagement social Tableau d evaluation de l avancee du projet Types d activites Types d actions Exemples d indicateurs Degre de prise en compte dans la pedagogie 101 OUTILS ANALYTIQUES Degre d integration dans le projet global mois n mois n 1 mois n mois
89. ont les trois mots cl s de la gouvernance e Dans un Agenda 21 d tablissement le mode de gouvernance peut se d finir comme tant la somme des moyens mis en place par le comit de pilotage pour associer les acteurs du coll ge l analyse de la situation la d finition des cibles sur lesquelles travailler en priorit et la d finition des objectifs op rationnels Il s agit en fait d associer la communaut du coll ge de fa on plus importante plus vivante et surtout plus r active au processus de prise de d cision sans en aucun cas remettre en cause le r le fondamental du chef d tablissement et du conseil d administration e La gouvernance permet ainsi de responsabiliser et mobiliser l ensemble des acteurs ce qui alimente la dynamique la cr ativit l adh sion et assure la p rennisation des actions gt Sensibilisation et formation aux principes du d veloppement durable e La r ussite d un projet de d veloppement durable tel que l Agenda 21 d pend de la prise de conscience de chaque membre de l tablissement du r le qu il peut jouer son chelle en faveur de l volution environnementale sociale et conomique du monde e La mise en uvre de l Agenda 21 signifie la contribution de chacun notamment par la modification de certains gestes et comportements La formation des quipes p dagogiques et des personnels administratifs au cours de stages sp cifiquement ax s sur la notion de d veloppement durable est so
90. ontre la drogue et pr vention des d pendances document visant informer et former les quipes d tablissement en charge des programmes de pr vention e Rep res les conduites suicidaires des adolescents des rep res pour la pr vention a l cole Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Transports Faire le lien avec e Energie e Risques e Sant Bien tre Aller l cole autrement Les d placements des l ves et des personnels des colleges entre leur domicile et l tablissement g n rent diverses nuisances pollution probl mes de s curit routi re engorgement de l acc s au college certaines heures consommation d nergie non renouvelable Il est possible d infl chir les comportements de chacun en encourageant les transports propres et les modes doux de d placement marche pied velo Faites le point e Avez vous d j r alis des actions de sensibilisation dans votre coll ge sur le theme des d placements domicile college journ e pr vention routi re sensibilisation aux modes de transport doux marche a pied v lo formation au bon usage de la mobylette etc e Avez vous un parking a v los et des vestiaires adapt s Existet il des arr ts de transports en communs et des pist
91. oto lectrique Coll ge 600 HEILIGENSTEIN stade Avant projet Isolation ext rieure des fa ades nord par bardage bois m tal et gr s R cup ration et optimisation de l utilisation des eaux pluviales sanitaires arrosage Dispositifs de protection solaire actifs stores ext rieurs et passifs d bords de toiture auvents retraits et d caiss s Traitement de l air par changeur bio climatique puit canadien coupl une ventilation double flux ce qui permet de rafra chir l air ambiant en p riode chaude et r chauffer l air entrant en p riode froide avec tr s peu d nergie Production d eau chaude sanitaire par un syst me solaire Toitures v g talis es int gration dans le paysage verdoyant environnant et augmentation de l inertie thermique du b timent e Op ration cole ouverte de l Acad mie de Strasbourg http ww w acstrasbourg fr sections enseignements secondaire pedagogie actions educatives operation_ecol e ouve view e AQE http aqe free fr e CSTB Centre Scientifique et Technique du B timent AQE Alsace Qualit Environnement r pond aux besoins d information de sensibilisation de recherche et d change dans le domaine de la qualit environnementale des projets d urbanisme et de construction La d marche Haute Qualit Environnementale HQE permet une approche totalement orient e vers le d veloppement durable Elle consiste a
92. ouv fr botexte bo020425 MENC0200950X htm Convention entre le MEN et le Comit francais pour l UNICEF Convention du 26 03 2002 Minist re de l Education nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche ww w education gouv fr botexte bo020425 MENCO200934X htm L ducation relative l Environnement et au D veloppement Durable G rard Bonhoure et Michelle Hagnerelle Rapport de l Inspection g n rale de l Education nationale n 2003 014 30 pages avril 2003 ftp trf education gouv fr pub edutel syst igen rapports rap_educ_envrt pdf Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 118 Colleges et d veloppement durable Compte rendu de la reunion des pilotes acad miques du 9 11 04 sur l education a l environnement et au d veloppement durable DESCO A11 E V 30 novembre 2004 8 pages http www eduscol education fr D0173 cr 09112004 pdf Actes du Colloque International sur l ducation l Environnement pour un D veloppement Durable Paris 14 et 15 avril 2004 par Michel RICARD avec la collaboration de C cile Fortin Debart 206 pages http wwwl environnement gouv fr IMG pdf Actes colloque EEDD pdf Mise en place de EEDD en interdisciplinarit Aur lie Steiger et Pierre Auges IUFM de Paris M moire professionnel Sciences de la Vie et de la Terre ann e 2004 http eedd scola ac paris fr res memoireEEDD pdf Guide pour l action Eduquer au developpement et a la
93. pel a ne ery E pS A A Y oe AMARA fe j igj aaa hip iin ahnen LS ESPET EIRO FAEG p aml y pa andiz Fii artes hy bd bidiari ip SS Oe ps Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable Exemple de Tableau de progression issu du PNADD aT He OA POE HPU pi pa i EJ AD PLACE MELLE NENE pranoto SU UNA op Ice sop BESO ECC mO SUL ALOJA np enge p QU AUBIN mp BRUNCH Ex pp cod j en ae uonenhapyr aan men agra aaa PROS JUNTA Sp UNO HP AU PEA ap ELISE Ep UNE sepas so ope SM sap we SESH j p Saaja sap ee np Hayy UL 2p AOS A SONT PEDO SINE Doai ms FEA panien Fap ay Ce En ICO j MLR op vea np arbruoucog dap me gr2 ap SANIE sap uonendupy majuma ja ua se EHER EXUBOSES Op VONEEUOpEs ada tou qu prob of PAR NOES ones wonsad JU 29 009 sp sonando ABOU 3 Feng ARO ONO E y BORED ELE spam sap cure vonr sde aaa a Im bar ap quads ne wordt naa sa nnd soniye sapjaamaon ap vous ta iodh gy AREA POR Tap CORSA laire 2005 2006 ed BE QT F ca ES y 3 TD D D o Q o g xo D D N VU E S 1S 93 OUTILS M THODOLOGIQUES Tableau pour le suivi de l Agenda 21 Colleges et d veloppement durable 1 9163 u1 d jenpuod 43 Pd us YN 9SIe91 UOU y ONUNUOD UORLIOHDWE 4Jnod aymuewep e Njena suon2e sap Jesieoy JUSLUESS QeI9 p TZ epuaby 19bIp9y IAINS 3 anod S9SIIAN SIANO SO MUS
94. protection de la ressource en eau conome au nord efficace au sud mis en place par le WWF et soutenu par le Conseil g n ral du Bas Rhin DATEI Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic e Dresser le bilan de votre consommation d eau e Lister et quantifier les produits d tergents de bricolage et d entretien utilis s dans l tablissement et rejet s dans les r seaux e Lister les produits toxiques utilis s dans l tablissement et susceptibles d tre rejet s dans les r seaux d eau Pour aller plus loin dans la d marche continuez agir e D finir des actions potentielles fixer des tapes r alistes et pour chaque tape indiquer clairement les ch ances e Mettre en place un outil de gestion pour suivre la d marche e Installer des r glages double volume 3 5 litres 8 litres au niveaux des blocs sanitaires e Installer des briseurs d eau a rateurs sur les robinets e Mettre en place un systeme de r cup ration des d chets toxiques e Acheter des produits d entretien moins polluants Exemples dans LPO Le Corbusier Illkirch les coll ges Mod lisation du d veloppement durable dans le domaine de la gestion de l eau alsaciens Contacts M WESTPHAL M MALIE et Mme MORANO LGT Ribeaupierre Ribeauville Estimation de l impact des activit s du lyc e sur les cosyst mes aquatiques Cont
95. puyer sur les appels projets d velopp s depuis des ann es par l Acad mie de Strasbourg et ses partenaires plus de 300 participations cette ann e compl mentaires des l ments de r flexion sur le D veloppement Durable pr vus dans les programmes Les Agendas 21 faciliteront l inscription du projet d tablissement dans la r alit territoriale contribuant ainsi l guer nos l ves et aux g n rations futures un monde plus responsable plus solidaire et plus quitable C est pourquoi nous nous r jouissons qu ensemble nous mettions la disposition des coll ges cet outil de travail qui facilitera la mise en place d Agendas 21 Philippe RICHERT G rald CHAIX Charles BUTTNER Pr sident du Recteur de Pr sident du Conseil g n ral du Bas Rhin l Acad mie de Strasbourg Conseil g n ral du Haut Rhin SOMMAIRE Mode d emploi de ce guide 4 Page 3 L dem rche u anna Dann aan are Page 5 De Rio aux coll ges alsaciens Page 7 D veloppement durable et Agenda 21 Coll ge et Agenda 21 en Alsace Les tapes de l Agenda 21 pas pas Page 11 e Phase 1 Pr paration e Phase 2 Elaboration de l Agenda 21 e Phase 3 Mise en uvre de l Agenda 21 Conseils pour optimiser la d marche Page 19 e Principes transversaux Les sept r gles d or conseils pour une bonne
96. ques Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 19 PHASE 2 Elaboration de l Agenda 21 Etape 2 1 Realiser des tats des lieux th matiques e Afin de d finir des objectifs op rationnels pour chaque th matique choisie il est important que chacun connaisse la situation de l tablissement non seulement partir de donn es objectives mais aussi telle qu elle est ressentie subjectivement par les membres du coll ge c est le r le de l tat des lieux th matique e C est a partir de cette vision partag e de la situation qu il sera possible de r v ler les forces les faiblesses et les opportunit s propres au coll ge pour chaque th matique tudi e e Deux choix s offrent vous pour la r alisation de ces tats des lieux la r alisation en interne par les l ves et les groupes de travail qui repr sente des avantages non seulement conomiques mais surtout p dagogiques certains Les fiches th matiques de ce guide peuvent alors servir de base de r flexion le recours une assistance externe pour certains tats des lieux techniques n cessitant des comp tences et connaissances particuli res bilan nerg tique par exemple Dans ce cas il importe de communiquer largement les r sultats obtenus tous les membres du coll ge D une mani re g n rale pour la r alisation de ces tats des lieux il est pr f rable de prendre en compte les
97. rat D l gation acad mique aux relations internationales et la coop ration e Conseil g n ral Direction des Affaires Transfrontali res Europ ennes et Internationales DATE christian schwartz cg67 fr Plate forme Education au d veloppement en Alsace CEFODE Espace Nord Sud T l 03 88 45 59 90 http cefode free fr UNICEF France Marie Thoumyre T l 01 44 39 77 30 www unicef fr e Collectif pour une conomie solidaire Myriam BRANT T l 03 88 61 15 50 http espacenordsud free collectif htm CEFODE IRCOD Centre de ressources sp cialis sur la coop ration internationale et les pays du Sud propose plus de 3 000 ouvrages 50 revues sp cialis es plus de 160 outils p dagogiques vid os dossiers p dagogiques expositions Le centre peut accueillir des groupes d eleves pour des travaux de recherche documentaire Les outils p dagogiques peuvent tre emprunt s moyennant un abonnement Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Dech ets 0 Faire le lien avec e Achats et consommation e Energie Eau e Engagement social Sus au gaspillage vive le recyclage Les colleges sont producteurs de d chets vari s lectroniques alimentaires verts d chets de soin toxiques etc En r duisant votre volume global de d chets et en les triant de mani re ad quate afin de favoriser leur recyclage vous contribuerez la pr serv
98. rel ve autant d un engagement collectif que de la responsabilit individuelle Nous laissons donc soin l ensemble des personnes de bonne volont d en assurer le devenir en faisant preuve d imagination cr atrice et en favorisant l innovation CERDD www cerdd org Colleges et d veloppement durable 11 De Rio aux colleges alsaciens D veloppement durable et Agenda 21 e Une volont plan taire La Conf rence de Rio en 1992 appel e aussi Sommet de la Terre a r uni 172 chefs d Etat et de gouvernement et a permis une prise de conscience au niveau mondial des effets de nos modes de d veloppement cart toujours plus important entre les pays du Nord et les pays du Sud entre les plus riches et les plus pauvres dommages croissants notre environnement puisement des ressources naturelles La n cessit d un d veloppement durable c est dire conciliant l quit sociale la pr servation de l environnement et l efficacit conomique a t consacr e Une liste de principes d action permettant la mise en uvre de ce concept de d veloppement durable a t labor e c est le Programme d actions pour le 21 si cle encore appel Agenda 21 plan taire e Penser globalement et agir localement L agenda plan taire a t depuis d clin diff rentes chelles allant du niveau national en juin 2003 la France a adopt une strat gie nationale en faveur du d veloppement durab
99. res Colleges et d veloppement durable 107 L inventaire des partenaires par thematiques presente dans les pages suivantes n est pas exhaustif il a vocation a proposer des pistes quant aux partenaires potentiels Les partenaires privil gi s des colleges Rectorat Conseils G n raux Mairies et les services d concentr s de l Etat Pr fecture DDASS DIREN DRJS peuvent vous apporter une aide quelle que soit la th matique abord e et pourraient figurer parmi vos premiers contacts Par ailleurs une grande partie des associations recens es dans les pages suivantes font partie de l ARIENA Association r gionale pour l initiation l environnement et la nature en Alsace association qui coordonne et anime un r seau de plus de 45 structures d ducation l environnement en Alsace Il est donc conseill de favoriser le contact avec ARIENA parce qu elle pourra vous orienter et vous fournir les coordonn es d autres associations de fermes p dagogiques de maisons de la nature et autres CINE centre d initiation la nature et l environnement Conseil G n ral du Bas Rhin Mme Janie MANTELET Charg e de mission D veloppement Durable Place du Quartier Blanc 67964 STRASBOURG cedex 9 T l 03 69 20 74 08 Fax 03 88 76 67 97 janie mantelet cg67 fr www cg67 fr Conseil General du Haut Rhin M Daniel REUTENAUER Directeur de l Agence de l air et des d chets 100 avenue d Alsace
100. risques Pompiers SDIS Services d partementaux d incendie et de secours Mairie SAMU Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Sante bien tre Faire le lien avec Alimentation e Risques Un esprit sain dans un corps sain Leducation a la sant ne constitue pas une nouvelle discipline elle se d veloppe a travers tous les enseignements et la vie scolaire Elle vise l appropriation de connaissances et le d veloppement d attitudes telles que l estime de soi le respect des autres la solidarit l autonomie la responsabilit Faites le point e Les horaires d ouverture de votre infirmerie sont ils connus de tous e Assurez vous un accompagnement scolaire et un soutien individualis pour les l ves en difficult s e Organisez vous des actions et des programmes sur la pr vention des conduites risque alcool tabac drogue m dicaments sexualit suicide violence e Savez vous si les membres du personnel ont connaissance de toutes les consignes d hygi ne concernant leur travail et s ils s y conforment Est ce que les consignes m dicales tenir en cas d urgence sont clairement affich es e Savez vous que la scolarisation d l ves atteints d une maladie chronique ou de handicap b n ficie d un projet d accueil individualis PAI Fixez des objectifs e Rendre les l ves acteurs de leur pr vention Sensibiliser toute la communaut du
101. rmettent d appr cier l volution d une action entreprise des exemples figurent dans les fiches Outils analytiques Ils doivent toujours tre d finis avant la mise en uvre des actions Un tableau de bord un tableau de progression et ou un sch ma de progr s peuvent tre d finis et utilis s pour suivre et visualiser l avancement des projets et les r sultats obtenus d une part par th matique et d autre part d une mani re globale pour l ensemble de l Agenda 21 Ces indicateurs de d veloppement durable viennent ainsi compl ter les indicateurs de pilotage d j mis en place par le chef d tablissement e Les indicateurs de suivi et le tableau de bord seront renseign s au fur et mesure de l avancement des actions par l animateur coordinateur e Dans un but de reproductibilite il peut galement tre utile de pr voir de conserver dans un classeur unique une trace crite de ce qui a t r alis en pr cisant qui l a r alis et comment L ensemble des acteurs est alors capable d appr cier le travail effectu Etape 2 4 R diger l Agenda 21 d tablissement A ce stade la r daction de l Agenda 21 de l tablissement permet de mettre en perspective le travail r alis Ce document officiel rappelle l organisation la m thodologie adopt e et synth tise les tats des lieux r alis s les objectifs fix s et les actions programm es e scelle et formalise l engagement de l ensemble des parties pr
102. rnal interne e Disposez vous d un site Internet Un syst me d affichage est il en place dans le coll ge Existe t il un organe en charge de mener la communication au sein du coll ge Comment est il organis e Avez vous d j demand aux l ves ou parents s ils se sentent concern s par la protection de l environnement l thique la responsabilit sociale e Certains membres de votre college viennent ils de pays particuli rement sensibilis s aux questions environnementales Allemagne Pays Bas pays scandinaves Les l ves et parents d l ves vous interrogent ils sur les mesures prises en mati re de d veloppement durable dans votre coll ge e Avez vous recens les personnes int ress es par la d marche d veloppement durable Fixez des objectifs e Favoriser la communication entre tous les membres du coll ge coll giens quipes p dagogiques personnels administratifs et techniques parents d l ves Sensibiliser les acteurs du college au d veloppement durable e Informer sur la d marche d Agenda 21 Garantir la lisibilit ainsi que l appropriation des actions et r sultats du projet Agenda 21 de l tablissement par l ensemble de la communaut scolaire Quelques exemples d actions concr tes e Lister les diff rents outils existants pour favoriser la communication entre les acteurs de la communaut scolaire e Lister les diff rents moyens utilis s pour informer sensibiliser so
103. ronnementaux li s aux pratiques ou de industrielles agricoles ou la gestion des d chets l origine des v tements sensibilisation e Repas Go ter promouvant le commerce quitable et l agriculture biologique Guide pratique de l ADEME Comment devenir un co consommateur http www ademe fr particuliers Fiches achet_et_conso index htm Brochure de sensibilisation D chets m nagers comment les r duire disponible au Conseil g n ral du Bas Rhin e Site www cca asso fr actions eco test site du citoyen eco consommateur avec des conseils pratiques et th oriques ainsi qu un test sur l nergie e Styles de vie bien vivre sur les plan tes UNEP http www uneptie org pc sustain reports SCP Resource Kit PDF FINAL fr styles pdf Partenaires Chambre de consommation d Alsace possibles Alsace Nature Artisans du monde Collectifs du commerce quitable Adresses Plate forme Education au d veloppement en Alsace CEFODE Micha le Groshans et contacts http cefode free fr T l 03 88 45 59 90 utiles Collectif pour une conomie solidaire Myriam Brant http espacenordsud free collectif htm T l 03 88 61 15 50 Ethique sur l tiquette www ethique sur etiquette org e Chambre de consommation d Alsace http www cca asso fr T l 03 88 15 42 42 Pour en e Groupe permanent d tude des march s D veloppement Durable Environnement savoir plus GPEM DDEN G
104. rs des extincteurs et des lieux de stockage des mati res premi res dangereuses e Avez vous un registre d hygi ne et s curit Est il jour Contr lez vous r guli rement les quipements sportifs panneaux de basket cages de buts et autres et les machines dans les ateliers fr quent s par les l ves e Etes vous situ s sur une zone risque inondation chimique nucl aire et connaissez vous les proc dures en cas d urgence e Existet il des proc dures d urgence en cas d accident Fixez des objectifs e Former tous les ans tous les adultes et une partie des coll giens aux gestes de premiers secours e Faire suivre une formation de secouriste 1 adulte sur 4 dans les 2 ans venir e Pr voir et faire conna tre les diff rents plans d vacuation Quelques exemples d actions concr tes e Tenir jour le registre d hygi ne et s curit e Demander le passage de la commission de s curit comp tente selon les p riodicit s r glementaires R123 16 du CCH code de construction et d habitation e Faire r aliser les contr les de s curit sur les quipements potentiellement dangereux e Informer et sensibiliser aux risques en milieu scolaire e Organiser des exercices d alerte pour assurer la ma trise effective de l alerte e Former diff rents acteurs aux premiers secours e Former des personnes la pr vention des risques Pour aller plus loin dans la d marche r alisez un diagnostic e Fai
105. semaine du d veloppement durable journ e sans voiture quinzaine du commerce quitable salon de l habitat une liste non exhaustive d v nements est pr sent e au niveau des fiches outils gt Dimension p dagogique e L Agenda 21 n a de sens que sil est construit partir des connaissances des l ves et avec leur aide Il est donc important de faire merger le d bat chez les l ves sur des actions en faveur du d veloppement durable L objectif de l Agenda 21 vise assurer la coh rence entre ce qui est dit et ce qui est concr tement fait cela donne un sens p dagogique aux actions et r ciproquement e La mise en place d un Agenda 21 d tablissement scolaire est par d finition une d marche interdisciplinaire Elle permet en effet de d cloisonner certaines mati res le th me de la ressource en eau peut par exemple tre tudi aussi bien en Histoire G ographie qu en Sciences de la vie et de la Terre C est pourquoi les actions de l Agenda 21 peuvent ais ment s int grer dans des dispositifs d enseignements interdisciplinaires comme les itin raires de d couverte IDD Toutefois certains projets ducatifs peuvent s appuyer sur des s quences ducatives au sein d une seule discipline Ainsi la coop ration internationale peut ne concerner que le cours d Histoire G ographie Education Civique ou la biodiversit n tre abord e qu en Sciences de la vie et de la Terre e Pour information les enseignants on
106. solidarite internationale pour une citoyennete ouverte sur le monde CEFODE CRDP 2000 ww w ac strasbourg fr sections ouverture aux langues education_au_develop view Education et d veloppement durable en Aquitaine 10 num ro des Cahiers d l d e a octobre 2004 www idea reseau org INFODOC Publications htm L Essonne demain le petit guide du d veloppement durable Conseil G n ral de l Essonne 26 pages Cl s pour une ducation au d veloppement durable Bruno Riondet Hachette Education et CRDP Poitou Charentes 143 pages 2004 Le d veloppement durable c est quoi Cahier des enfants pour l ducation relative a l environnement n 28 R gion Nord Pas de Calais juin 2003 Le d veloppement durable expliqu aux enfants de Dominique Costermans Editions Luc Pir Belgique 160 pages juillet 2004 www lucpire be Education et d veloppement durable le vrai chantier La Revue Durable Centre d etude sur la recherche et l innovation janvier 2004 www cerin ch Version en cours d experimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 119 Presentation de l equipe projet Ce guide a destination des colleges du Bas Rhin et du Haut Rhin a t labor par un groupe d amp co conseillers en formation e Laure WERLE e Gwennyn YARDIN Christine DOBRONIAK e Youssouf MBECHEZI e Emmanuel SELLIER Dana PAVIC Il
107. ssez vous les principales sources de pollution de l air int rieur e Avez vous inform les l ves et le personnel que la qualit de l air est parfois plus mauvaise l int rieur qu l ext rieur et peut affecter la sant humaine fatigue mal de t te maladies respiratoires et cardiovasculaires incapacit se concentrer Disposez vous d un syst me de ventilation m canique ou utilisez vous la ventilation naturelle e Les fen tres de la classe peuvent elles tre ouvertes en l absence d un syst me de ventilation m canique e Le personnel de l cole et les l ves ont ils recu des consignes pour a rer r guli rement les salles de classe e Vous assurez vous que le syst me de chauffage de ventilation ou de climatisation CVC est exploit correctement et entretenu r guli rement Fixez des objectifs e Limiter les sources de pollution en favorisant l achat de produits non polluant meubles produits d entretien etc e Limiter les missions polluantes en modifiant les comportements limiter les surconsommations et fixer les r gles de manipulation des produits polluants Favoriser le renouvellement de l air dans les locaux par une a ration adapt e Quelques exemples d actions concr tes e R aliser une exposition traitant de l impact de la qualit de l air int rieur sur l environnement et la sant A rer r guli rement les locaux environ 5 minutes toutes les 3 heures e Entretenir et r
108. t Appropriation des actions Le caract re participatif de l Agenda 21 permet de l gitimer et de faciliter l appropriation des actions mises en uvre L adh sion g n rale constitue un gage suppl mentaire la p rennisation des r sultats gt Remise en question Un projet de d veloppement durable met le doigt sur de nombreux aspects de la vie de l tablissement scolaire dimensions environnementale sociale thique culturelle et conomique C est l occasion pour tous les acteurs de se remettre en question de reconsid rer les actions men es sous un nouvel angle et de les optimiser gt Am lioration de l organisation du coll ge La prise en compte des aspects sociaux et environnementaux lors de la prise de d cision induit la modification des habitudes de consommation et des comportements quotidiens Le contr le des impacts environnementaux lorsqu il est coupl une analyse conomique en co t global et l introduction de programmes de sensibilisation destin s toute la communaut du coll ge a une influence positive sur l organisation interne et sur la s curit des usagers du lieu De plus cette d marche permet la transversalit et le d cloisonnement entre les mati res et entre les diff rents usagers Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 30 Colleges et d veloppement durable gt Economie sur les frais de fonctionnement La d marche permet d agir sur les charges de fonctionn
109. t abord es dans le cadre de votre Agenda 21 est d terminant il convient pour chacune des th matiques propos es de s interroger sur la pertinence de sa prise en compte dans l Agenda 21 Vous trouverez ci dessous une liste de questions qu il est souhaitable de se poser pour chaque th matique Quels sont les l ments sur lesquels le coll ge peut agir e Y atil eu des actions de sensibilisation des l ves dans ce domaine Quels sont les l ments les plus porteurs p dagogiquement Quel peut tre l int r t des l ves Quel peut tre l int r t des enseignants Quel peut tre l int r t des autres personnes concern es dans l tablissement e Y atil des actions au niveau local concernant cette th matique Comment cette th matique peut elle s inscrire dans les comportements individuels e Existe t il une action un plan ou un programme local r gional ou national qui permette de situer l action dans un contexte m diatique porteur Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 PRINCIPE TRANSVERSAL G ouvernance La gouvernance vise a r pondre aux principes de transparence de d mocratie et de participation qui sous tendent la notion de d veloppement durable Elle constitue le socle de la d marche et vise a cr er les conditions d une dynamique partag e par l ensemble des acteurs de l etablissement Elle englobe la mise en place de dispositifs par le biais desquels l
110. t de solidarit http perso wanadoo fr dole douz ettaoun sommaire htm e Guide pour l action Eduquer au developpement et a la solidarite internationale Pour une citoyennet ouverte sur le monde CEFODE CRDP 2000 Normalement disponible dans tous les coll ges et lyc es de l Acad mie Base de donn es d exp riences d ducation au d veloppement men es en Alsace Apprendre la solidarit et la citoyennet UNICEF France Catalogue de produits p dagogiques cassettes vid os affiches brochures et livres bandes dessin es prendre conscience des disparit s de d veloppement dans le monde et des conditions de vie des enfants e Coop ration locale et internationale Nourrir tout le monde sans affamer la plan te http www uneptie org pc sustain repo rts SCP_Resource_Kit PDF_FINAL_fr alime ntation pdf e M dias diaporama vid os sur le d veloppement durable mondialisation solidarit e Repas Go ter e CEFODE Coop ration et Formation au D veloppement e IRCOD Institut R gional de Coop ration et D veloppement e Collectif pour une conomie solidaire e Associations de solidarit internationale et d ducation populaire CCFD ISF GREF Afric art Rythm Ligue de l Enseignement CEMEA e Emma s Banque alimentaire d partementale e ONG locales et internationales OCCE 67 Artisans du Monde elisabeth heitz ac strasbourg fr Recto
111. t la possibilit de pr senter leurs projets sur le site www eduquer au d veloppement durable com afin de faire partager leur exp rience et de trouver de nouvelles id es p dagogiques Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 25 Les sept r gles d or Conseils pour une bonne r ussite de l agenda 21 1 Donnez un sens a votre projet L Agenda 21 doit tre coh rent avec le projet d tablissement il s aligne sur celui ci ou entra ne sa red finition la lumi re de nouvelles perspectives Il se traduira par des buts et des plans d actions sp cifiques pour chacun des acteurs mais l essentiel est qu il ait un sens global perceptible par tous Quelques recommandations e Faites bien comprendre les enjeux que repr sente la mise en place d un Agenda 21 e Formalisez votre engagement L Agenda 21 doit tre explicitement sp cifi dans le projet d tablissement 2 Impliquez tout le monde L Agenda 21 est l affaire de tous Il doit cr er une dynamique participative susciter l adh sion Quelques recommandations Incitez les diff rents acteurs s impliquer dans le choix des actions et leurs applications Tous doivent tre tenus inform s des progr s r alis s Encouragez les donner leur avis et proposer des am liorations e N oubliez pas de souligner leurs succ s et de f liciter et ou r compenser les personnes qui ont fait
112. t org Exposison exposition de 10 panneaux a destination des coll giens notions anatomiques et acoustiques actions de protection bruitophone effets du bruit sur l audition Un dossier pour les enseignants et un livret pour les l ves r capitulent l essentiel des informations http pedagogie ac toulouse fr col becanne toulouse bruit htm Sourdirisque r glette r alis e l initiative du Centre d Information et de Documentation du Bruit CIDB Autres outils voir outils p dagogiques dans http www crdp ac versailles fr cddp95 bc affichage3 asp idc 29 ADEME Agence de l environnement et de la ma trise de l nergie DDASS Direction D partementale de l Action Sanitaire et Sociale CAB Comit national d action contre le bruit CABR Centre Anti bruit du Bas Rhin CNB Conseil national du bruit Associations de sourds et malentendants Bureau d tudes sp cialis sur le bruit si n cessaire Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Adresses ADEME Agence de l environnement et de la ma trise de l nergie www ademe fr et contacts CAB Comit national d action contre le bruit 01 44 83 00 87 utiles e CABR Centre Antibruit du Bas Rhin 03 88 36 38 71 CIDB Centre d information et de documentation sur le bruit www infobruit org LFCB Ligue francaise contre le bruit 01 42 96 99 84 SNI Syndicat national de l isolation 01 40 55 13 70 GIAC CIFC Groupement des ing
113. te e Assurer la participation du coll ge aux instances formelles locales Conseil Consultatif des Citoyens Conseils Consultatifs Locaux du D veloppement Durable Ateliers 21 Sengager par des initiatives locales dans la mise en uvre du D veloppement Durable e Associer le public dans certaines op rations et initiatives men es par le coll ge Exemples dans e Coll ge Lezay MARNESIA de Strasbourg les coll ges Sixi me cologique devenir citoyen au coll ge alsaciens Partenaire Ademe Contact Mme SURE e Lyc e Louis PASTEUR de Strasbourg La semaine du civisme Partenaire CUS Coll ge Lucie BERGER de Strasbourg Partenaire CUS Partenaires possibles Comit 21 http www comite21 org bonnes pratiques index php Association 4D http www association4d org ECO Conseil http www ecoconseil org Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 PRINCIPE TRANSVERSAL Communication Faire du lien La communication doit permettre de tenir les acteurs r guli rement inform s de lavanc e de la d marche d veloppement durable dans le college elle permet d optimiser le fonctionnement de cette d marche Il s agit galement de se pr parer aux demandes d informations et d informer sur le concept de d ve loppement durable en g n ral et sur l Agenda 21 du coll ge en particulier Faites le point e Poss dez vous des bo tes id es un jou
114. te mobilisation des professeurs L EEDD est inscrit dans le cadre des programmes scolaires et ne doit donc th oriquement pas prendre de temps suppl mentaire Le nombre d heures n cessaires la pr paration des cours et actions suppose cependant une r elle motivation gt Implication des parents d l ves Le soutien des parents d l ves est important pour prolonger les actions men es au sein de l tablissement vers la sph re familiale Il est essentiel que les l ves n aient pas le sentiment que le d veloppement durable est une affaire qui se limite au p rim tre de la classe ou du coll ge gt Int r t d un coordinateur L existence d une personne r f rente au sein de chacun des tablissements permet de canaliser les conflits d int r t mais aussi d expliquer rassurer et motiver l ensemble des acteurs notamment l quipe p dagogique Cette fonction peut tre occup e par un professeur un personnel technique ou administratif Quelles que soient les dispositions particuli res adopt es l animateur coordinateur de l tablissement disposera d un correspondant privil gi au niveau du Rectorat un r seau d change pourra par ailleurs tre cr entre tablissements gt R alisation de compromis p dagogiques Le brassage des diff rentes disciplines au sein d un projet transversal comme l Agenda 21 peut mettre en vidence des disparit s entre les m thodes et ou le vocabulaire utilis Cela implique une harmonis
115. tes d abord un inventaire des accidents ou des pollutions pass es Vous pourrez ainsi r pertorier les risques d j survenus pour ensuite identifier ceux pouvant se produire compte tenu des sp cificit s de l tablissement et de son environnement e Prenez un plan du site de votre college et identifiez les zones o des accidents ou des pollutions peuvent intervenir que ces dangers menacent le personnel les enseignants les l ves ou m me le voisinage Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Pour aller plus loin dans la d marche continuez a agir e Syst matiser l information sur les risques e Syst matiser la formation la pr vention des risques et aux gestes de premiers secours e Organiser les services de secours dans le cadre d un Plan de Pr vention et de gestion des Risques e Si l tablissement est situ dans une zone class e risques mettre en place un PPMS Plan Particulier de Mise en S ret Exemples dans les coll ges alsaciens Outils p dagogiques ou de sensibilisation Adresses et contacts utiles Partenaires possibles Cr ation d une malle p dagogique sur les transformations du p trole dans le cadre de la mise en place d un plan de pr vention dans les tablissements situ s a proximit du port aux p troles de Strasbourg Coll ge Gr goire de Tours Marlenheim Orages et coul es de boue Partenaires DNA Mairie de Marlenheim Contact M MARTIN
116. th matiques destin s aux tablissements scolaires coles maternelles coles primaires coll ges et lyc es http w w w inpes sante fr index asp page CFESBases catalogue resultatsSpecial asp e Catalogue des documents d ducation pour la sant de I INPES Affiches d pliants brochures coffrets p dagogiques livres mat riel audio et vid o http www inpes sante fr index asp page hpright frright asp Sant et environnement en jeux F Mansotte 1999 20 p Plaquette de sensibilisation aux probl mes d environnement et de sant de facon ludique alimentation eau pollution bruit s curit domestique risques vaccinations e Le CIRDD dispose par ailleurs de nombreux supports p dagogiques dans le domaine de la pr vention sant Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Partenaires INPES Institut national de pr vention et d ducation pour la sant possibles e Conseil g n ral Service de la Jeunesse et Service des Actions de Prevention Sanitaire DDASS Direction D partementale des Actions Sanitaires et Sociales e CRES Comit R gional d Education la Sant e CIRDD Centre d information et de ressources drogues et d pendances e P le de ressources Conduites a risque CRAMAM Caisse R gionale d Assurance Maladie d Alsace et de Moselle Adresses e CRAM Caisse R gionale d Assurance Maladie service Pr vention des risques et contacts professionne
117. tion ann e scolaire 2005 2006 86 Colleges et d veloppement durable NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable 87 OUTILS METHODOLOGIQUES gir en synergie avec d autres v nements locaux nationaux ou mondiaux Il s agit en quelque sorte de surfer sur un v nement pour b n ficier d un effet boomerang en terme de moyens humains et mat riels disponibles de communications et retomb es m diatiques d im pacts d acc s un stand ou un lieu d exposition etc Au d marrage d une action ces v nements peuvent tre galement l occasion d amorcer le d bat avec les membres du coll ge Quelques exemples au niveau mondial e Journ e mondiale de l environnement e Journ e mondiale de l eau e Journ e mondiale de la consommation Quelques exemples au niveau national e Semaine du d veloppement durable fin mai ou d but juin e Op ration en ville sans ma voiture en septembre e La semaine du go t en octobre e La semaine de la coop ration e La quinzaine du commerce quitable e Les d bats nationaux il y en a eu r cemment sur l nergie sur l eau Quelques exemples au niveau local e Les journ es de l environnement organis es par des associations e L inauguration de locaux publics e Les colloques e Les salons foires march s par exemple la f
118. tures plantations d coration e Les l ves participent ils aux diff rents travaux de rangement et de nettoyage des classes Utilisez vous le guide de l entretien et de la s curit des coll ges labor conjointement par le Conseil g n ral du Bas Rhin le Rectorat et des repr sentants des coll ges e L organisation de chaque local convient elle son utilisation Fixez des objectifs e R pondre aux attentes des acteurs du coll ge en mati re de cadre de vie e Maintenir la propret de l tablissement e Lutter contre les d gradations volontaires e Am liorer la d coration Quelques exemples d actions concr tes e Faire r aliser des actions d entretien des locaux par les l ves pour les responsabiliser dans leur utilisation Int grer le college dans le contexte local par exemple via l op ration coll ge ouvert mise disposition des locaux en dehors des heures de cours Sensibiliser les utilisateurs de chaque local sur ses sp cificit s pour d velopper un usage responsable de ces lieux e Sensibiliser les utilisateurs aux probl mes caus s par les d gradations volontaires ou involontaires A rer r guli rement pour limiter les risques de moisissures risque important d allergie et d asthme Assurer un acc s facilit des diff rents locaux aux personnes handicap es ou mobilit r duite e Am liorer la d coration int rieure des b timents Pour aller plus l
119. u d veloppement durable que de mettre en coh rence et en perspective diverses actions d ja men es ou susceptibles de l tre a court terme au sein de l tablissement de les rassembler dans un projet f d rateur et de d velopper des synergies entre ces diff rentes actions L Agenda 21 d tablissement une d marche participative ancr e dans un territoire L laboration et la mise en uvre d un Agenda 21 d tablissement dans un coll ge sont par principe une d marche volontaire dans laquelle s engage l ensemble de la communaut scolaire de l tablissement Si son contenu se veut ambitieux et propre soulever l enthousiasme il doit n anmoins tre adapt en fonction des capacit s locales et des comp tences propres des diff rents acteurs concern s le chef d tablissement l quipe p dagogique les agents administratifs et techniques les l ves les parents L action pourra ainsi tre limit e dans un premier temps des op rations cibl es susceptibles de susciter un effet d entra nement L Agenda 21 pourra par la suite int grer des actions nouvelles d monstratrices de la volont de l tablissement d largir la d marche L Agenda 21 d tablissement s inscrit par ailleurs dans une dynamique territoriale plus vaste En ce sens il ne constitue pas un programme d actions isol men par coll ge Il faudrait plut t le consid rer comme une des pi ces d un vaste puzzle plan taire Dans cette perspective
120. u go t et a la facon de consommer Proposer a la cantine des produits issus de differents modes de production bio raisonn e Nb de produits propos s Journ e de sensibilisation bio gout di t tique Nb de journ es organis es Cr ation d un code expliquant l appport di t tique des plats Codes mis en place Restauration Possibilit s de choix pour le plat principal Nb moyen de plats principaux propos s Possibilit de suivre un r gime alimentaire Nb de r gimes propos s Possibilit s de go ters ou petits d jeuners Participation la commission des menus Nb d l ves impliqu s Organisation d une enqu te de satisfaction sur la restauration Nb de retours obtenus Pr vention Former tous les acteurs aux premiers secours Nb de personnes form es Promouvoir des activit s physiques et sportives Nb d actions r alis es Education la sexualit et pr vention des MST Nb de classes sensibilis es Examens m dicaux non r alis e NR intention d action IA action ponctuelle AP action int gr e Al Nb d examens r alis s Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 104 Colleges et d veloppement durable NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Tn ematiques et Partenai
121. uantitative mesure l aide d un sonom tre ou qualitative estimation du bruit per u Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Pour aller plus loin dans la d marche continuez a agir Etudier l acoustique et l isolation phonique de chaque pi ce par rapport au confort de leurs usagers e Faire installer des corrections phoniques de rattrapage pose de mat riaux absorbants au plafond et sur les murs attention un bon isolant thermique n est pas forc ment un bon isolant phonique e Am liorer l isolation phonique des fen tres joint de calfeutrage vitrage plus pais remplacement ou doublement de la fen tre si n cessaire e Changer le rev tement du sol Exemples dans les coll ges Outils p dagogiques ou de sensibilisation Partenaires possibles CLG Pierre Mend s France Lillebonne 76 Le coll ge a travaill sur la pollution sonore effets du bruit sur le comportement et nuisances sonores dues aux divers mat riels d amp coute Disciplines concern es ducation musicale technologie SVT sciences physiques g nie civil entretien des locaux histoire g ographie EPS education civique anglais allemand espagnol lettres College Herrade de Landsberg a Rosheim Partenaire Ademe Contact M Marc SCHWEBEL Concours D cibel d or organis par le CNB conseil national du bruit cat gorie Sensibilisation et ducation http www infobrui
122. ucation Animation 204 avenue de Colmar 67100 Strasbourg T l 03 88 43 02 50 Fax 03 88 43 02 51 ww w arsea fr Artisans du monde F d ration Artisans du Monde 53 boulevard de Strasbourg 75010 Paris T l 01 56 03 93 50 Fax 01 47 70 96 35 info artisansdumonde org ww w artisansdumonde or ASPA Association pour la surveillance et l etude de la pollution atmospherique en Alsace Espace Europ en de l Entreprise de Strasbourg 5 rue de Madrid 67300 Schiltigheim T l 03 88 19 26 66 Fax 03 88 19 26 67 aspa atmo alsace net http www atmo alsace net Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 112 APPA Association pour la Prevention de la Pollution Atmosph rique Comit r gional d Alsace H pital Lyautey H pitaux Universitaires de Strasbourg Service de Pneumologie BP 426 67091 Strasbourg Cedex Tel Fax 03 88 11 58 33 appaalsacel aol com http www appa asso fr Association 4D 150 154 rue du Faubourg Saint Martin 75010 Paris T l 01 44 64 74 94 Fax 01 44 64 72 76 http www association4d org Banque Alimentaire du Bas Rhin 98 r Plaine des Bouchers Meinau 67100 Strasbourg T l 03 88 40 30 40 Fax 03 88 39 23 12 http www scolagora com Banque Alimentaire Haut Rhin 9 all Gluck 68200 Mulhouse T l 03 89 42 77 77 bahrmulhouse yahoo fr http sites estvideo net diva Bio espace 1 impasse Hardt 67700 Saverne
123. uhaitable De m me les l ves et les personnels techniques doivent y tre sensibilis s par exemple par l interm diaire de divers m dias CDRom jeux vid os e Tout au long de la d marche il est donc souhaitable de 1 D tecter les besoins de formation 2 Identifier les comportements pouvant engendrer des impacts significatifs afin de former de mani re ad quate le personnel cantine espaces verts laboratoires entretien 3 Expliquer chacun ce qui va tre r alis et sugg rer le r le qu il peut jouer dans le projet Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 24 Colleges et d veloppement durable gt Communication cf fiche th matique sur le th me de la communication En interne les changes d informations permettent d optimiser le fonctionnement de la d marche La communication interne doit permettre de tenir les acteurs r guli rement au courant de l avanc e de la d marche et des projets La communication entre la direction le personnel et les l ves se fait dans les deux sens En externe il s agit de se pr parer aux demandes d information et d informer sur la d marche Cette communication peut se faire par le biais de journ es portes ouvertes par l organisation de conf rences par la participation des colloques e peut tre judicieux d agir en synergie avec d autres v nements locaux nationaux ou mondiaux en lien avec les th mes abord s
124. uide de l achat public co responsable www ademe fr htdocs actualite rub_dd2004 achats asp site de l administration co responsable www ecoresponsabilite ecologie gouv fr e site des march s publics francais www minefi gouv fr minefi publique marches publics index htm guide mis en ligne la rubrique Publications Guides et recommandations liste des produits titulaires de l colabel NF Environnement www marque nf com e liste des produits titulaires de l colabel europ en www eco label com e site de l association Consodurable www consodurable org Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 NOTES Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Air interieur Faire le lien avec e B timents scolaires e Energie e Sant Bien tre Faites circuler l air Lair est l un des l ments essentiel la vie Le manque d informations sur l tat de la pollution de l air int rieur dans les b timents est aujourd hui un handicap pour d finir des mesures efficaces de pr vention et de r duction des pollutions La promotion d une bonne qualit de l air int rieur QAI dans les coles est particuli rement impor tante Lorsqu elle est mauvaise la qualit de l air int rieur peut affecter la sant des l ves et du personnel Faites le point e Connai
125. ur lesquelles sont positionn s les diff rents objectifs et les actions qui y sont rattach es M thode e D finir des objectifs et des actions s y rapportant e Choisir des indicateurs de suivi adapt s e Evaluer ponctuellement la progression des actions gr ce aux indicateurs choisis e Reporter ces donn es sur le sch ma Qu est ce que le tableau de progression Le sch ma de progr s pr sent est associ un tableau de progression Il pr cise pour chacune des actions de l Agenda 21 son degr d int gration la date n et la volont de degr d int gration la date n 1 Cela permet de savoir pr cis ment o l on en est et d tablir un ch ancier pour chacun des objectifs Pour en savoir plus IDEA http www idea reseau asso fr e H DEFFOBIS Mettre en uvre un projet contribuant au d veloppement durable par et dans un EPL tablissement public local La Bergerie Nationale Rambouillet 2005 e PNADD Plan National Agriculture et D veloppement Durable Minist re de l Agriculture Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Colleges et d veloppement durable Exemple de Sch ma de progres issu du PNADD A EE EL a A Hi EE RT POOE A P BE E dy AA A AAA Li anbidodepad vous Ej ap en EA NE HT moza p mdna gepos DOC En FEIERN ap more FUSLISUUOJAUS SApedpqued aypuewy u so ag mod me x 0 TAAl ap MONEY w op a aqu cord ap usa AE aay
126. urs r publicaines impose aux tablissements scolaires le rejet de toute discrimination bas e sur des crit res tels que le sexe la nationalit la race les conditions sociales la religion l ge ou le handicap De la m me fa on l tablissement ne vit pas en vase clos il renforce les liens avec le monde qui l en toure et participe la vie de la communaut Faites le point e Accueillez vous des l ves handicap s e Avez vous des classes de primo arrivants Quels sont les dispositifs existants au sein de l tablissement pour prendre en compte les familles en difficult e Participez vous des r seaux d change sur cette th matique avec d autres tablissements Existet il des actions de soutien scolaire entre les l ves Y atil des syst mes d entraide l int rieur du coll ge et vers l ext rieur e Existe t il des contacts avec des associations locales d insertion et ou de solidarit e Le coll ge est il engag dans des actions de mise en commun des moyens CDI cantine moyens mat riels et d changes des savoirs faire changes de projets et d actions entre tablissements Fixez des objectifs e Permettre un acc s la scolarit pour tous e Favoriser l insertion sociale et professionnelle des l ves e Veiller la mixit sociale dans les diff rentes fili res Adapter les locaux aux personnes mobilit r duite Quelques exemples d actions concr tes e Mettre en pla
127. ux sociaux e Identifier les postes d achats les plus porteurs p dagogiquement pour promouvoir des attitudes et des comportements d achats responsables au sein du coll ge et ou de la part des coll giens eux m mes e Analysez vos comportements d achats en fonction des crit res d achat responsable Pour aller plus loin dans la d marche continuez agir Assurer l information des coll giens sur les labels e Privil gier les produits provenant de cultures biologiques locales les produits issus du commerce quitable les produits recycl s et ceux valorisables apr s usage Favoriser les circuits d approvisionnement locaux et respectueux de l environnement e Mettre en place des achats responsables dans tous les services du coll ge restauration entretien e Int grer des clauses environnementales et sociales dans les achats Exemples dans CLG Ribeaupierre RIBEAUVILLE 68 les coll ges E R A Un consommateur averti est un consommateur conome alsaciens Partenaire Alter Alsace Energie Contacts M Bakri et Mme Segaux e Coll ge Gr goire de Tours Marlenheim Du papier dans tous ses tats et nous on fait quoi Partenaire DIREN Contacts MM MARTIN et SCHOETTEL Version en cours d exp rimentation ann e scolaire 2005 2006 Outils M dias diaporama vid os d bats sur le d veloppement durable la mondialisation la p dagogiques solidarit le travail des enfants les probl mes envi

Agenda 21 d`établissement

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