biblio Grammaire 2010
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1. INTRODUCTION Les approches p dagogiques propos es dans les ouvrages de cette s lection tendent situer l apprenant au c ur de son apprentissage Dans ce cadre le r le du formateur est d amener l apprenant construire lui m me ses savoirs et savoir faire en grammaire partir d outils qui lui permettront de comprendre le fonctionnement de la langue LOOL id es pour enrichir sa pratique en alphab tisation Grammaire Page 2 sur 4 MONNERIE GOARIN Anne BREANT Marie Th r se Le fran ais au pr sent coffret Didier Hatier Fran ais Langue Etrang re 1987 311 p grammaire 95 p exercices Destin e particuli rement aux apprenants de fran ais langue trang re cette grammaire est la fois descriptive elle analyse les effets de sens des ph nom nes grammaticaux qui ne rel vent pas d une explication la morphologie de l adjectif par exemple et pratique elle d veloppe une approche communicationnelle Chaque notion est pr sent e au moyen de corpus divers po mes mini situations illustr es bandes dessin es publicit s Elle est accompagn e d un cahier d exercices avec corrig Avant de s atteler aux exercices l tudiant est invit observer un document crit qui reprend diff rentes utilisations de la notion tudi e Les exercices l am nent r fl chir sur les r gles qu il est en train d assimiler CHALARON Marie Laure ROESCH Roselyne La grammaire autrement Sens2. l criture en passant par le jeu ont en commun un certain nombre de caract ristiques elles abordent les probl mes pos s par le syst me verbal sous des angles vari s elles se situent mi chemin entre les exercices d entrainement et les activit s de lecture criture autonomes elles se pr sentent comme de courts ateliers d criture ou de lecture dynamiques et faciles mettre en uvre Une r alisation du Centre de documentation du Collectif Alpha ASBL AN aN LZ rue de Rome LOGO Bruxelles T r 02 5330925 cdoc collectif atpha be wwwcollectif atpha be EE DN LOOL id es pour enrichir sa pratique en alphab tisation Grammaire Page 4 sur 4 elles ont t con ues en prenant en compte les capacit s r elles des apprenants sans sous estimer les difficult s qu ils peuvent rencontrer enfin elles engagent l apprenant dans des situations de lecture criture originales Cet outil s adresse principalement aux enseignants de fin d cole primaire et de FLE IL servira galement tous ceux qui s interrogent encore et toujours sur l accord du participe pass et sur bien d autres obstacles grammaticaux pos s par les verbes HARRISON Vanessa Pr positions Color Cards Winslow Press 1996 Color Cards support visuel compos de cartes photos de qualit offre de multiples possibilit s pour stimuler la parole la communication des apprenants Cette s rie de huit jeux de six cartes est con ue po
3. TEL 02 5330925 P cdoc collectif atpha be Wwwcollectif atpha be A LOOL id es pour enrichir sa pratique en alphab tisation Grammaire Page 3 sur 4 CHARMEUX Eveline GRANDATY Michel MONIER ROLAND Fran oise Une grammaire d aujourd hui 3 volumes SEDRAP 2001 respectivement 124 p 126 p et 190 p Pour les auteurs de ces ouvrages la grammaire a toujours t la mal aim e de l enseignement alors qu elle est pourtant absolument indispensable la construction d une v ritable maitrise de la langue Ces trois volumes ont pour ambition d apporter les orientations th oriques et pratiques permettant de r ins rer l tude du fonctionnement de la langue dans l ensemble des activit s langagi res Le premier volume R pondre aux questions des enseignants est comme son titre l indique consacr aux r ponses qu apportent les recherches des auteurs aux questions de fond que posent les enseignants comme Qu est ce que la grammaire gt Comment fonctionne une langue gt Quel fran ais enseigner Que dire de la terminologie Etc Le deuxi me volume Etudier le fonctionnement des textes est consacr la grammaire des textes la fois le fonctionnement des textes en tant que tels mais aussi le traitement des faits de langue et de discours qui ne peuvent tre tudi s qu au niveau du texte Les diff rents chapitres de l ouvrage abordent des domaines traditionnellement clois
4. avissements Il a donc crit des r cits po tiques charg s de raconter la langue sa beaut sa richesse Une r alisation du Centre de documentation du Collectif Alpha ASBL AN aN LZ rue de Rome LOGO Bruxelles T r 02 5330925 cdoc collectif atpha be wwwcollectif atpha be
5. e partir de propositions labor es par Britt Mari Barth d j largement exploit es dans des manuels scolaires au Canada De quoi s agit il D amener les apprenants confronter des exemples pr sentant la notion acqu rir travers des caract ristiques repr sentatives exemples oui et des exemples ne pr sentant pas cette notion exemples non ou contre exemples Les apprenants sont ainsi plac s en situation d observation du comment a marche une vraie dynamique de recherche intellectuelle L enseignant encourage la confrontation apporte la confirmation effectue des synth ses partielles note au tableau les points forts du raisonnement des apprenants pour marquer le rep rage progressif des crit res de reconnaissance des notions Comme il s agit d une construction progressive tous les apprenants ne cheminent pas au m me rythme Cette diff rence de tempo n a cependant pas d effet n gatif aucune tape ne constitue un barrage intellectuel et l apprenant en retard pourra rattraper les autres plus tard Avant d tre dit es les activit s pr sent es dans cet ouvrage ont t longuement exp riment es en classe comme c est la r gle dans la collection Au quotidien FETET Antoine Le verbe au quotidien Cycle 3 Sc r n CRDP Bourgogne Au quotidien 2008 103 p Le verbe au quotidien rassemble des activit s diversifi es intelligentes dr les et efficaces Ces activit s qui vont de la lecture
6. ibilisation et pratique Presses universitaires de Grenoble FLEM Fran ais Langue Etrang re et Maternelle 1990 138 p Cet ouvrage situe l apprenant au c ur de l apprentissage de la grammaire en l incitant r fl chir sur notre syst me linguistique cr er ses propres rep res grammaticaux analyser les structures tudi es et s auto valuer La premi re partie pr sente diff rents points de la grammaire pronoms phrases interrogatives comparaisons etc sous forme de collages de coupures de presse et d illustrations Ces collages peuvent tre utilis s comme points d appui pour des activit s d observation de r flexion et de m morisation La deuxi me partie fournit une grande vari t d exercices qui correspondent aux points abord s dans la premi re partie L ouvrage fait notamment appel la r flexion et la cr ativit tant des apprenants que des enseignants CORDARY No lle Des gammes de correction au lyc e in PAVEAU Anne Marie Gestes et enjeux de la correction AFEF Association Fran aise des Enseignants en Fran ais Le fran ais aujourd hui 2003 pp 59 69 Pour l auteure de cet article la correction est pour l enseignant un temps privil gi pour r fl chir individuellement et collectivement avec ses l ves ce qu ils ont produit L auteure enseignante explique comme elle a convenu avec ses l ves d une grille avec des codes correspondant aux types d erreurs les plus f
7. onn s vocabulaire syntaxe conjugaison orthographe comme autant de niveaux d tude et de points de vue diff rents d une seule et m me r alit la langue fran aise L objectif d ensemble tant de r pondre la question quel est le mode d emploi linguistique et social de notre langue Dans le dernier volume Etudier le fonctionnement des phrases et des mots le vocabulaire la conjugaison l orthographe la morphologie la syntaxe sont pr sent trait s diff remment pour les rendre plus accessibles aux jeunes apprenants Les auteurs y formulent des propositions outils d analyse et de clarification du fonctionnement de la langue Cette grammaire d aujourd hui est donc la fois une grammaire puisqu elle rend compte du fonctionnement textuel et phrastique de la langue fran aise et un manuel de p dagogie de la grammaire proposant des pratiques et des progressions pour le travail de classe HAAS Ghislaine LORROT Danielle MOREAU Pierre MOUREY Jo Classes et fonctions grammaticales au quotidien Sc r n CRDP Bourgogne Au quotidien 2009 95 p La grammaire comment a marche Ce nest pas si simple que a Cours et manuels ne manquent pas Et pourtant a ne passe pas bien L enjeu de la d marche pr sent e dans cet ouvrage est l accompagnement de l apprenant dans sa progression vers l abstraction passage oblig pour l acquisition des savoirs grammaticaux Elle a t labor
8. r quemment retrouv es l crit Par exemple f v d signe les finales verbales E d signe les finales en er ais ait Elle inscrit ses codes dans la marge et invite ensuite l l ve corriger par lui m me ou avec l aide d un compagnon de classe A force de reproduire ces moments de correction l l ve affine son regard sur ses propres comp tences orthographiques Dans cet article l auteure explicite sa pratique de r vision bas e sur les Outils de R f rence Analogique ORA afin de traiter les cas d homophonie grammaticale et de d velopper ce qu elle appelle l intuition grammaticale CREPIN F FERNEZ l BRUSA PASQUE F Travailler autrement en grammaire cycle 3 CE2 coffret Sc r n CRDP Champagne Ardenne CRDP de la Marne 1999 Ce coffret qui se compose de trois livrets le livret d accompagnement le cahier de l l ve et les exercices suppl mentaires et de fiches d activit s propose une manipulation de la langue travers la transformation de textes en changeant les temps ou les personnes Il ne s agit pas de savoir d crire la langue d en parler mais de comprendre comment elle fonctionne avant d en nommer les divers l ments Ces exercices de grammaire sont accompagn s de synth ses de grammaire pour faire le point apr s chaque s quence de travail Une r alisation du Centre de documentation du Collectif Alpha ASBL AN aN LZ rue de Rome LOGO Bruxelles
9. ur d velopper la compr hension et l emploi des pr positions et des locutions pr positives Elle offre cependant d autres possibilit s d exploitation entre autres l usage des verbes HARRISON Vanessa Werkwoorden Actions Verbes Color Cards Winslow Press 1988 Cette boite contient huit s ries de six photos Chaque s rie repr sente la m me personne un nourrisson une fillette une fille un gar on une femme un homme et deux septuag naires accomplissant six actions diff rentes Les nombreuses possibilit s d exploitation ont pour objectif de d velopper la compr hension du verbe et du groupe verbal dans la phrase et d inciter l expression ORSENNA Erik La grammaire est une chanson douce Stock 2001 140 p ORSENNA Erik Les chevaliers du subjonctif Stock 2004 180 p ORSENNA Erik La r volte des accents Stock 2007 144 p Depuis toujours jaime de passion la grammaire toutes les grammaires toutes les grilles et tous les codes enfouis sous la poussi re du temps Mais c est la col re qui m a pouss crire gt raconte Erik Orsenna sur son site Www erik orsenna com Une col re de p re s insurgeant contre le jargon impos aux l ves au cours de fran ais Pourquoi ces complications inutiles gt poursuit il persuad que les enfants ne doivent pas tre des linguistes Ils doivent seulement savoir lire et crire Et aussi apprendre savourer la langue y trouver des surprises des r
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