La formation des professionnels des établissements et
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1. Le logiciel d application de MAP permet d effectuer des traitements individuels et collectifs pour construire des projets personnalis s au plus pr s des besoins OBJECTIFS Ma triser le fonctionnement du mod le tre en mesure d effectuer un bilan du besoin d accompagnement pour l laboration des projets individuels CONTENU Les principes fondateurs et la construction du mod le Les crit res d valuation Les variables du mod le Les profils MAP et GIR groupe Iso Ressources B L utilisation du guide MAP dans la d marche de construction du projet individuel L exploitation de MAP astuces et pi ges viter Pr sentation de l outil informatique PUBLIC Directeur responsable qualit chef de service travailleurs sociaux et m dico sociaux P DAGOGIE Expos s changes tudes de cas Co t p dagogique 1 080 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROZO Ma triser le logiciel MAP 3 0 L utilisation du logiciel MAP 3 0 oblige les professionnels s adapter cet outil qui impacte l organisation m me de leur travail L appropriation de ce logiciel passe pas sa prise en main mais aussi par la compr hension de l int r t d une telle solution afin que chaque professionnel puisse en tirer les b n fices OBJECTIFS Comprendre la n cessit de la d mat rialisation et des nouveaux usages qui en d coulent des nouvelles postures qu elle impos2. outils d encadrement des travailleurs en Esat 85 11 La mise en place des activit s de soutien dans le cadre du projet 85 d accompagnement personnalis o L insertion professionnelle en milieu ordinaire 86 AM LIORATION CONTINUE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES 177 Am liorer la qualit de ses crits professionnels 86 1177 Les fondamentaux de la relation d aide 87 11177 Le secret professionnel et le secret partag 87 1177 Soutien la fonction parentale et projet d accompagnement 71 88 De la pr vention des maltraitances la promotion de la bientraitance 88 Evaluation et d marche qualit 1177 Mettre en oeuvre les outils de la loi du 2 janvier 2002 11 89 La conduite de l valuation interne 90 17 Se pr parer l valuation externe 91 lt Mod le d Accompagnement Personnalis MAP L valuation des besoins 91 d accompagnement des usagers 211577 Maftriser le logiciel MAP 8 0 92 21157 Ma triser l administration du logiciel MAP 3 0 93 Formation de formoteurs 1177 Animer des formations de pr paration la retraite 94 Accompagnement des personnes handicap es avan ant en ge Il est important de mieux conna tre tant les PUBLIC processus de vieillissement que les sp cificit s Professionnels des tablissements et services r elles ou fantasmatiques relevant des diff rentes toute personne nouvellement recrut e en institution pathologies afin de pouvoir accepter la perte prestataires de services d autonomie voire
3. collaboration avec la famille Elle permet de situer le niveau d volution de la communication de chaque personne d identifier les strat gies qu elle utilise et de construire un projet individualis Les outils sont individualis s e Outils fonctionnels qui visent la facilitation des activit s fondamentales du quotidien repas toilette lever et coucher d placements e Outils de transmission pour aider la communication imm diate et spontan e de tous les jours PUBLIC Tout professionnel r ducateurs ducateurs AMP aides soignants impliqu aupr s de personnes en situation de handicap complexe de tout ge ainsi que les familles de ces personnes qui souhaitent s y investir PEDAGOGIE Apports th oriques illustr s par des vid os changes de pratiques tudes de cas cr ation d outils Co t p dagogique 4 320 groupe Groupe de 15 personnes maximum NOUVEAU ES pro Droit la scolarisation et volution des tablissements sociaux et m dico sociaux pour enfants et adolescents OBJECTIFS Identifier les enjeux du droit la scolarisation Rep rer les diff rents modes de scolarisation et de collaboration entre l Education nationale et le secteur m dico social Mieux appr hender l volution de la r glementation et du fonctionnement des tablissements et services m dico sociaux ESMS CONTENU Le cadre institutionnel Le projet personn
4. changes mises en situation 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO AUUSIPIOND SIA E Concilier les missions m dico sociales et conomiques en Esat OBJECTIFS Identifier les r gles de fonctionnement des Esat Identifier les droits des Travailleurs Handicap s mettre en uvre dans l optique de concilier au mieux vocation m dico sociale et activit s conomiques CONTENU Rappel l gislatif et r glementaire Panorama des r gles de fonctionnement et des droits des usagers Focus sur le projet personnalis les activit s de soutien la sous traitance et la mise disposition la politique de formation et de r mun ration Le projet d tablissement PUBLIC Professionnels de l Esat responsables associatifs en charge des Esat P DAGOGIE Alternance d expos s th oriques et d changes tudes de cas Co t p dagogique 1 080 groupe Groupe de 15 personnes maximum Approche du handicap mental en Esat OBJECTIFS Conna tre les caract ristiques li es la d ficience intellectuelle Ma triser les difficult s que rencontrent les personnes handicap es mentales dans leur vie quotidienne 8 tre capable de ma triser les r percussions du handicap sur l activit CONTENU Le handicap mental et ses cons quences Qu est ce que le handicap mental Les diff rents types de
5. et pour les travailleurs handicap s CONTENU Introduction Rappel du contexte de r alisation du programme de pr paration la retraite pour travailleurs handicap s d ESAT Pr sentation des recommandations pour la mise en place d une formation destin e aux travailleurs handicap s dans un ESAT Pr sentation g n rale des tapes et th matiques abord es dans la formation destin e aux travailleurs handicap s Etapes et th matiques abord es Vision de la retraite et du parcours ant rieur e La vision de la retraite les avantages les inconv nients e Le bilan du parcours professionnel les activit s appr ci es Droits d marches et ressources financi res e La vision de la retraite les avantages et les inconv nients e Le bilan du parcours professionnel les activit s appr ci es Vieillissement et sant Le vieillissement les signes Prendre soin de soi pour bien vieillir alimentation les activit s physiques Le suivi m dical le m decin traitant les sp cialistes consulter les examens pr conis s Les frais de sant les remboursements la mutuelle la CMU Activit s sociales La vie quotidienne la retraite les activit s de loisir les activit s domestiques Les relations sociales la retraite entretenir un r seau social garder le contact avec les anciens coll gues se cr er de nouvelles relations B Lieu de vie Les diff rents lieux
6. handicap Handicap mental et handicap psychique Les cons quences pour les personnes handicap es mentales en terme de capacit s de connaissance de de ma trise de Comment communiquer avec des personnes handicap es mentales Attitudes dans les situations conflictuelles Pratique professionnelle Le cadre juridique lois du 2 janvier 2002 du 4 mars 2002 et du 11 f vrier 2005 Les personnes handicap es mentales en situation de travail L analyse des postes Qui quel poste l adaptation des postes L int gration d autres populations PUBLIC Professionnels toute personne nouvellement recrut e en institution prestataire de services P DAGOGIE Apports th oriques changes 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO1B M diation cognitive outils d encadrement des travailleurs en Esat OBJECTIFS Apporter les outils et rep res de compr hension sur les probl matiques cognitives Mieux valuer les acquis potentiels et rythme de travail des adultes Cerner les modes de fonctionnement de chaque personne dans son activit S approprier les outils d apprentissage pour accompagner une activit de soutien CONTENU Rep res th oriques d veloppement de l intelligence et concepts cognitifs Introduction aux diff renciations entre handicap mental et handicap psychique Comment adapter l
7. handicaps PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports th oriques changes mises en situation 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO EN COLLABORATION AVEC Association Information Recherche Accompagner la fin de vie des personnes handicap es OBJECTIFS Situer la fin de vie et la mort dans le contexte culturel et de l institution 8 Se pr parer accompagner au sein de l tablissement m dico social des personnes handicap es en fin de vie Identifier les besoins et attentes des personnes handicap es en fin de vie et mettre en place des actions au regard de ces besoins CONTENU Situer la mort dans le contexte culturel et de l institution Comprendre le rapport la mort dans la soci t Fin de vie en institution quelle s institution s Histoire et d finitions des soins palliatifs Apports historiques r glementaires et th oriques Notion d accompagnement d euthanasie d acharnement th rapeutique Les processus de la fin de vie Les diff rentes tapes du mourir Perception de la fin de vie et de la mort pour la personne handicap e mentale La souffrance du mourant de la famille des professionnels La prise en charge de la douleur notion de souffrance globale Sympt mes de la fin de vie Les m canismes de d fense chez les accompagnants familiaux et professionnels et ch
8. 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO26 EN COLLABORATION AVEC pf Mettre en uvre les outils de la loi du 2 janvier 2002 OBJECTIFS Revisiter les outils issus de la loi du 2 janvier 2002 utilis s dans les tablissements et services Identifier des pratiques d encadrement permettant notamment de promouvoir la participation des personnes accueillies l laboration de ces outils CONTENU Cadre g n ral des outils issus de la loi du 2 janvier 2002 B Le livret d accueil Rappel des l ments issus de l article L 311 4 du Code de l Action Sociale et des Familles un document servant la pr vention de la maltraitance Contenu du livret d accueil traduction du projet de l tablissement Le r glement de fonctionnement Rappel des l ments issus de l article L 311 7 du Code de l Action Sociale et des Familles un document servant d finir les droits de la personne accueillie et les obligations et devoirs n cessaires la vie collective Contenu du r glement de fonctionnement guide technique de l tablissement Le contrat de s jour le document individuel de prise en charge DIPC Rappel des l ments issus de l article L 311 4 du Code de l Action Sociale et des Familles un document servant d finir le niveau d engagement de l association pour l accompagnement des personnes accueillies Contenu du contrat de s jour d fi
9. La formation Dzs Hr Ces ONNES des tablissements et services Accueil et accompagnement CONNAISSANCE DES PERSONNES HANDICAP ES Accompagnement des personnes handicap es avan ant en ge Approche du handicap mental 117 Accompagner la personne polyhandicap e Approche du handicap psychique 115 Accompagner la fin de vie des personnes handicap es VIE SOCIALET CITOYENNET ET PARTICIPATION 1 La mise en uvre de la participation 17 Animer le conseil de la vie sociale 1 La communication avec les personnes handicap es mentales 1 La citoyennet de la personne handicap e mentale en institution valuer et faciliter la communication de la personne en situation de handicap complexe 07 Droit la scolarisation et volution des tablissements sociaux et m dico sociaux pour enfants et adolescents 17 Que faire au mus e dans un site la biblioth que Les activit s propos es aux personnes d ficientes intellectuelles dans les tablissements culturels 74 75 75 76 17 78 78 19 1e 80 81 VIE QUOTIDIENNE 1 Alimentation d glutition 82 1 Les techniques de manutention du corps humain 82 17 G rer les troubles du comportement violence et agressivit au quotidien 83 La Vie affective et sexuelle de la personne handicap e mentale 83 VIE PROFESSIONNELLE 1 7 Concilier les missions m dico sociales et conomiques en ESAT 84 17 Approche du handicap mental en ESAT 84 1 M diation cognitive
10. alis de scolarisation PPS et le projet individualis d accompagnement PIA Pr sentation de l organisation de l Education nationale La collaboration entre l Education nationale et le secteur m dico social Convention de coop ration Autres vecteurs de coop ration Cr ation et organisation des unit s d enseignement Evolution de la r glementation du fonctionnement des ESMS PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports th oriques expos s exemples changes Co t p dagogique 1 080 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRON Que faire au mus e dans un site la biblioth que Les activit s propos es aux personnes handicap es mentales dans les tablissements culturels OBJECTIFS Mieux conna tre les offres des tablissements culturels Etre capable de pr parer et d encadrer une activit dans un tablissement culturel Inscrire l offre des tablissements culturels dans un cycle d activit s Construire un projet avec un tablissement culturel et rechercher des partenaires CONTENU Les tablissements culturels mode d emploi Mus es sites patrimoniaux mus ums biblioth ques et m diath ques chacun son offre Quels types d activit s Quels sont vos interlocuteurs et les intervenants culturels R ussir sa sortie culturelle S informer sur l offre accessible Rep rer et choisir l activit Pr parer la
11. au devoir de discr tion e La mise disposition des crits professionnels la personne concern e et ses tuteurs Cas pratique et mises en situation sur l ensemble des modules du logiciel PUBLIC Directeur responsable qualit chef de service travailleurs sociaux et m dico sociaux P DAGOGIE Cas pratique et mises en situation sur l ensemble des modules du logiciel Co t p dagogique 1 080 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO31 EN COLLABORATION AVEC Association Information Recherche Ma triser l administration du logiciel MAP 3 0 Module administrateur local L utilisation du logiciel MAP 3 0 oblige les professionnels s adapter cet outil qui impacte l organisation m me de leur travail L appropriation de ce logiciel passe pas sa prise en main mais aussi par la compr hension de l int r t d une telle solution afin que chaque professionnel puisse en tirer les b n fices OBJECTIFS Comprendre la n cessit de la d mat rialisation et des nouveaux usages qui en d coulent des nouvelles postures qu elle impose thique tra abilit Maftriser l administration du logiciel MAP 3 0 CONTENU L outil MAP 3 0 Les diff rentes fonctionnalit s utiles l administration du logiciel e Cr er modifier et supprimer un utilisateur e Ouvrir un tablissement ou une section e Modifier ou supprimer un tablissement ou une section e G rer d
12. de vie possibles logement ordinaire famille d accueil les tablissements pour personnes g es pour personnes handicap es Les aides financi res possibles les aides au logement les aides la personne le reste vivre en tablissement T moignages de travailleurs handicap s retrait s PUBLIC Tout salari d ESAT d gag des contraintes de production personnels de soutien P DAGOGIE Apports d informations changes Co t p dagogique 3 240 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO33 EN COLLABORATION AVEC S CES
13. e La personne en situation de handicap complexe qui n acc de ni au langage oral ni un code de communication labor polyhandicap AVC s v re syndromes divers a des comp tences de communication difficilement interpr tables Pourtant elle communique Il est essentiel pour la consid rer comme un v ritable interlocuteur d apprendre observer et reconna tre ce qu elle comprend et ce qu elle exprime de lui apporter les outils utiles aux changes et la transmission des informations fondamentales pour que chaque aidant qu il soit habituel ou ponctuel en soit inform OBJECTIFS valuer le niveau de communication des personnes de tout ge en situation de handicap complexe accueillies dans les tablissements tant sur le plan r ceptif qu expressif Utiliser et construire des outils individualis s facilitateurs de communication et d changes CONTENU La communication verbale et non verbale orale et non orale Conditions au d veloppement de la communication Les sp cificit s communicationnelles des personnes en situation de handicap complexe Comment aider la personne en situation de handicap complexe acc der une communication identifiable Pr sentation d un dispositif le CHESSEP Dico perso valuer situer s adapter laborer un projet individualis et donner chacun les outils facilitateurs de communication L valuation est transdisciplinaire men e en
14. e thique tra abilit 8 tre l aise avec l ergonomie de l interface MAP 3 0 B Ecrire th oriser sur sa pratique professionnelle afin de partager ses informations Approfondir la place de l valuation dans sa pratique au quotidien Ma triser les diff rentes fonctionnalit s propos es dans le logiciel CONTENU L outil MAP 3 0 Prise en main de l outil D marrer l ordinateur utiliser le clavier cr er un mot de passe les bases de la navigation internet d couvrir l interface de MAP menus barre d outils Les diff rentes fonctionnalit s utiles du logiciel m tier e Cr er un dossier usager e Modifier les informations g n rales d un dossier usager e Modifier la photo d un usager e Inscrire le d part d un usager e Ajouter une provenance e Cr er ou reprendre une valuation e Saisir l valuation e Analyser l valuation et cr er des rapports de dossier e Modifier mon compte personnel e Modifier mon mot de passe Les bonnes pratiques en mati re d informatisation dans le m dico social Aspect juridique Loi 2002 2 CNIL Commission Nationale de l Informatique et des Libert s Recommandations de la CNSA ARS Les crits professionnels avec l informatique e Le rapport l crit e Comment passer de l observation la r daction sur ordinateur Prendre des notes D gager les l ments pertinents En faire une synth se e Des crits informatifs mais r pondant
15. e maltraitance Les obligations d agir Les obligations li es la tenue du dossier individuel de l usager Contenu et contraintes Les informations caract re socio ducatif Les informations caract re m dical Les obligations de d claration la CNIL Les bonnes pratiques dans le partage de l information Au sein d une quipe pluridisciplinaire Au sein de l tablissement Avec des interlocuteurs ext rieurs PUBLIC DG DRH directeurs chefs de service P DAGOGIE Apports th oriques et m thodologiques tudes de cas 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO2 SA fBUUOISSOIOIN sonore SSD Soutien la fonction parentale et projet d accompagnement OBJECTIFS Appr hender le mod le th orique des niveaux de parentalit exercice exp rience et pratique Etablir et approfondir la notion d exp rience de filiation Aborder les notions de projection identification images parentales transfert dans le cadre de l accompagnement CONTENU L approche de la parentalit sous trois registres L exercice l exp rience et la pratique Les droits et devoirs attach s la fonction parentale La compl mentarit entre la pratique de la parentalit et les pratiques ducatives Le soutien la fonction parentale Soutenir les parents dans leur relation avec leur enfant Soutenir les
16. ement de l Anesm travers les recommandations de bonnes pratiques professionnelles La conduite de la d marche d valuation interne Les diff rentes tapes pour engager une valuation interne Le management de la d marche tablir la comp tence et responsabilit de chaque acteur groupe de pilotage et groupe qualit 2e JOUR Appropriation du r f rentiel de l Unapei r f rences indicateurs crit res B Savoir adapter le r f rentiel aux sp cificit s de son service B Traitement informatique des informations recueillies partir du r f rentiel Unapei 2 session 2 jours 1 JOUR La formalisation du diagnostic La d finition des points forts et axes de progr s Les actions transversales La construction des plans d action d am lioration de la qualit La formalisation des objectifs La priorisation des actions L laboration du r tro planning 2e JOUR La construction du rapport de synth se en phase avec la commande publique La mise en uvre des conclusions de l valuation interne La pr paration de l valuation externe Les exigences de l valuation externe Les points cl s d un cahier des charges pour choisir l organisme habilit pour l valuation externe Conna tre les exigences du rapport d valuation externe l abr g et la synth se PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Expos s changes tudes de cas Nombre de jou
17. ennet de la personne handicap e mentale en institution OBJECTIFS Rendre les personnes accueillies actrices de leur projet personnel tre un relais d information des personnes handicap es concernant leurs droits et leurs devoirs dans les institutions o elles sont accueillies 8 Aider les personnes handicap es mentales laborer une r flexion autour de la place de l adulte Favoriser chez les personnes la prise de conscience sur les choix et les d cisions qui les engagent en tant qu acteur CONTENU La citoyennet de quoi parle t on D finition de la notion de citoyennet Autour de la Charte des droits et libert s des personnes accueillies La place de la personne accueillie dans les tablissements et services Les strat gies porteuses de l acc s la citoyennet Les freins les leviers Le positionnement des accompagnants Les bonnes pratiques permettant la personne handicap e mentale de Emettre des choix pour sa propre vie Participer par une adh sion volontaire des actions collectives PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports th oriques et pratiques changes autour des exp riences des participants d bats 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROQ Le uOnedIOLEd 18 ASUUSAGIO TE valuer et faciliter la communication de la personne en situation de handicap complex
18. es consignes selon les possibilit s de raisonnement des travailleurs Transmission d outils d valuation et d apprentissage Pr paration au soutien Echanges et r flexions sur les pratiques professionnelles autour du poste de travail de l valuation et du soutien Introduction l accompagnement sur les projets individuels PUBLIC Moniteurs d ateliers P DAGOGIE Active interrogative et repr sentative Un livret p dagogique est remis chaque stagiaire 4 jours Co t p dagogique 4 320 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROQ EN COLLABORATION age i aee AXE COMPETENCES La mise en place des activit s de soutien dans le cadre du projet d accompagnement personnalis OBJECTIFS Identifier les besoins prioritaires des travailleurs en Esat et les hi rarchiser Organiser les activit s de soutien en fonction du projet d accompagnement personnalis CONTENU Les diff rentes activit s de soutien Le cadre l gal circulaire du 1 ao t 2008 La distinction et les diff rentes activit s de soutien Formaliser une m thodologie d identification des besoins 8 Elaborer un r f rentiel de capacit s Evaluer les r sultats des activit s de soutien PUBLIC Professionnels des Esat P DAGOGIE Expos s changes exemples tudes de cas travaux en sous groupe 1 jour Co t p dagogique 1 080 groupe Groupe de 15 personnes maximu
19. es usagers e Cr er modifier et supprimer un profil e Cr er modifier et supprimer un item personnalis Exporter et analyser les statistiques Exporter et analyser les rapports g n r s par l outil Les bonnes pratiques en mati re d informatisation dans le m dico social Aspect juridique Loi 2002 2 CNIL Commission Nationale de l Informatique et des Libert s D claration aupr s de la CNIL Recommandations de la CNSA ARS PUBLIC Directeur responsable qualit chef de service travailleurs sociaux et m dico sociaux P DAGOGIE Cas pratique et mises en situation sur l ensemble des modules du logiciel Co t p dagogique 1 080 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO32 EN COLLABORATION n AVEC Association Information Recherche Animer des formations de pr paration la retraite aupr s des travailleurs handicap s d ESAT OBJECTIFS Ma triser les conditions d organisation et d animation du programme qui garantissent l efficacit de la formation Appr hender th matique par th matique les principaux contenus faire passer aux travailleurs handicap s Appr hender les diff rentes modalit s p dagogiques d animation pertinente pour animer un stage aupr s des travailleurs handicap s Choisir et adapter les outils utiliser selon les caract ristiques des stagiaires Identifier les lieux d information ressources sur les territoires pour eux
20. et meilleure approche de la personne polyhandicap e Disposer d outils facilitant une relation construite dans le respect de la personne accompagn e et de la prise en compte de ses besoins CONTENU Comprendre et am liorer les relations entre les familles et institution Comprendre la complexit physique psychique symptomatologique de la personne handicap e Identifier ses besoins essentiels alimentation hygi ne confort communication vie affective socialisation Prendre soin de l autre et de soi m me par l apprentissage des gestes d ergonomie Concevoir le travail en quipe dans sa dynamique sa compl mentarit dans le quotidien du projet d accompagnement personnalis Travailler l approche sensorielle comme base de la rencontre et de la relation dans l accompagnement de la personne polyhandicap e PUBLIC Professionnels et famille d enfants d adolescents ou d adultes polyhandicap s P DAGOGIE Expos s th oriques changes mise en situation travail en petits groupes e D O D CN D D 5 jours en discontinu E Co t p dagogique 6 000 groupe 5 Groupe de 12 personnes maximum F O D R f PROZ D B O EN COLLABORATION 1 AVEC CENTRE DE RESSOURCES Li Pen Le z TET UF 21810 Approche du handicap psychique OBJECTIFS D finir les principaux troubles du comportement et difficult s observables Identifie
21. ez la personne en fin de vie Les besoins de la personne en fin de vie Evaluation des besoins et des attentes de la personne handicap e en fin de vie Les actions mettre en uvre au regard de ces besoins soulager la douleur soins de confort etc Les outils d valuation et de suivi Communiquer avec la personne handicap e en fin de vie Relation d aide Techniques de communication l coute et la reformulation Soutien de la famille L accueil et l int gration de la famille dans l accompagnement de fin de vie Triangulation famille personne handicap e professionnel Le travail en quipe La verbalisation au sein de l quipe Modes d organisation et de communication des quipes pour assurer la coh rence et la qualit de l accompagnement Gestion des d parts au sein de l quipe et dans le cadre institutionnel PUBLIC Professionnels des tablissements et services P DAGOGIE Apports th oriques pr sentation d outils et analyse des pratiques 2 jours Co t p dagogique 2 160 groupe Groupe de 15 personnes maximum DUEU SSUUOSIEC SSD TS z ETIEN La mise en uvre de la participation OBJECTIFS D terminer les l ments permettant d associer la personne handicap e son projet d accompagnement personnalis au projet de l tablissement et de l association Appr hender les outils et supports de communica
22. ituation d aide CONTENU Principes cl s de la relation d aide initier un dialogue une relation inconnue l coute active 8 Les pi ges de la communication verbale ses difficult s Communiquer autrement le langage non verbal Apprendre ressentir les motions et d celer les besoins de notre interlocuteur Travail sur les difficult s de la relation d aide dire non gestion des frustrations le d tachement la culpabilit gestion des conflits PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Exercices d entra nement l coute active 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO23 Le secret professionnel et le secret partag OBJECTIFS Mieux cerner les notions de secret professionnel et de secret partag Identifier les pratiques incontournables li es au traitement de l information caract re secret Garantir aux usagers la protection des informations qui les concernent CONTENU Secret professionnel et obligation de discr tion concepts et d finitions La d finition du secret professionnel La d finition de l obligation de discr tion Les enjeux et les sanctions possibles L acc s l information par l usager et ses proches Qui est concern par le secret professionnel et par l obligation de discr tion Les professionnels concern s Les obligations de d noncer certains faits d
23. la r gression des usagers d apporter des r ponses les plus adapt es PEDAGOGIE possibles tout en donnant du sens son travail Apports th oriques tudes de cas OBJECTIFS Apporter les connaissances minimales n cessaires sur l avanc e en ge des personnes handicap es Permettre un meilleur accompagnement des personnes handicap es vieilissantes et ou g es Favoriser la mise en place des r ponses Co t p dagogique 4 800 groupe adapt es Groupe de 15 personnes maximum CONTENU 8 Le vieillissement aujourd hui F Le processus de vieillissement R f PROI 8 Vieillissement et handicap e A a eA EN COLLABORATION gF H t rog n it pr cocit les constats AVEC A dde Si les id es re ues Ph nom nes de r gression d sadaptation et vieillissement Le vieillissement selon les pathologies La repr sentation de la vieillesse et de la retraite chez les personnes handicap es Le personnel face l avanc e en ge des personnes handicap e Contexte du vieillissement d c s des parents pr sence ou non de la fratrie approche des ph nom nes de r gression Les nouveaux besoins chez la personne handicap e Vieillissante individualiser les r ponses Adapter ses pratiques et accepter l image renvoy e par les usagers en perte d autonomie importance du maintien de la dimension projet Allier le besoin des personnes accueillies et le
24. m R f PRO20 EN COLLABORATION E AVEC on AJBUUOISSSIOI SN y l insertion professionnelle en milieu ordinaire OBJECTIFS Mieux conna tre les dispositifs d insertion professionnelle des personnes handicap es Accompagner les personnes handicap es intellectuelles dans toutes les tapes de leur parcours d insertion Associer les personnes handicap es intellectuelles l laboration de leur projet professionnel CONTENU L obligation d emploi Qui est concern Comment y r pondre Comment est elle calcul e Les op rateurs et aides en milieu ordinaire AGEFIPH Association de Gestion du Fonds pour l Insertion des Personnes Handicap es FIPHFP Fonds pour l insertion des Personnes Handicap es dans la Fonction Publique Les op rateurs d accompagnement Les aides financi res L accompagnement Les postures d accompagnement La construction des parcours stage mise disposition La formation professionnelle Les l ments connexes la r mun ration l h bergement PUBLIC Personnes en charge de l insertion professionnelles des personnes handicap es PEDAGOGIE Expos s changes remise du Guide du travail utilisation du jeu de plateau Les chemins de l inclusion Co t p dagogique 2 160 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO21 permanence du Jarg EN COLLABORATION 9 w AVEC v
25. nition des objectifs et de la nature de la prise en charge ou de l accompagnement de la personne accueillie Rappel sur le contenu du contrat de soutien et d aide par le travail dans les ESAT Avenant au contrat de s jour et projet personnalis Identification de bonnes pratiques professionnelles Les moyens humains techniques et organisationnels PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports th oriques et r glementaires autour de la loi du 2 janvier 2002 Autodiagnostic analyse de documents Livret d accueil R glement de fonctionnement Contrat de s jour DIPC D finition des bonnes pratiques communes Sur le contenu documentaire Sur le sens des outils au quotidien 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum ET La conduite de l valuation interne Ma triser les enjeux et les obligations de l valuation interne S approprier la m thodologie d laboration de la conduite de l valuation interne avec le r f rentiel de l Unapei du diagnostic aux plans d action qualit Identifier les tapes pour animer une d marche d valuation interne B Conna tre les l ments pour construire le rapport d valuation interne et envisager l valuation externe CONTENU 1 session 2 jours 1 JOUR Les enjeux de la d marche d valuation interne Le contexte l gislatif et r glementaire Le positionn
26. ns le cas de troubles s v res de la d glutition Aspects pratiques Principes de prises en charge ducative et r ducative Les installations les gestes viter les modalit s mettre en place Notion de di t tique adapt e au handicap PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apport th orique changes mises en situation 2 jours Co t p dagogique 2 250 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROIZ EN COLLABORATION e AVEC forsada des Paraiyss de Frasca Les techniques de manutention du corps humain OBJECTIFS R aliser les gestes adapt s la manutention des personnes handicap es ou d pendantes Evaluer le degr de participation de la personne aid e et la stimuler si n cessaire Prendre en compte les aspects relationnels mis en jeu lors de la manutention S approprier les outils d apprentissage pour accompagner une activit de soutien CONTENU Apprentissage th orique Notion d anatomie et de physiologie Notion de base sur les d ficiences motrices Concepts et principes de base en manutention des personnes Les aspects relationnels mis en jeu dans les diff rentes situations de manutention des personnes Pratique des techniques de manutention Exercices d analyse de maintien d une position correcte durant les manipulations de personnes Exercices de relaxation d contraction musculaire Pr vention de la fatigue du dos des po
27. parents dans leur responsabilit ducative Analyse des interactions du syst me familial et institutionnel Appui l interpr tation explicative des difficult s rencontr es Compr hension des effets miroir dans les relations Appropriation d une m thode d analyse clinique PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports conceptuels analyse des situations existantes et pr sentation d outils d analyse 2 jours Co t p dagogique 2 160 groupe Groupe de 15 personnes maximum EN COLLABORATION AVEC R f PRO25 De la pr vention des maltraitances la promotion de la bientraitance OBJECTIFS Rep rer les facteurs de risques familiaux institutionnels et professionnels Savoir traiter les situations de maltraitance et laborer une proc dure de signalement Rep rer les conditions de d veloppement d une culture de bientraitance CONTENU Travail sur les repr sentations de la maltraitance Aspects juridiques 8 Le signalement des signes aux proc dures 8 L impact psychique de la maltraitance sur les intervenants 8 Les diff rentes strat gies de pr vention et les conditions de d veloppement d une culture de la bientraitance Appropriation de la recommandation de l Anesm PUBLIC Professionnels responsables associatifs P DAGOGIE Expos s changes tudes de cas analyse de la pratique exercices 1 2 jours Co t p dagogique 1
28. r la distinction entre maladie mentale et handicap mental et les situations de double diagnostic Acqu rir des connaissances th oriques permettant de mieux comprendre les diff rentes particularit s des pathologies psychiques et psychiatriques Rep rer les besoins et demandes des personnes accompagn es Elaborer des r ponses adapt es aux difficult s rencontr es au quotidien CONTENU Le handicap psychique D finitions de quoi parle t on Qu est ce que le handicap psychique Distinction maladie mentale et handicap mental les situations de double diagnostic Les troubles psychopathologiques de l ge adulte e Notion de caract re et de personnalit e Troubles de l humeur dont la d pression e M moire traumatique e Conduite addictives e N vroses dont l hyst rie et l obsession e Psychoses dont la psychopathie la schizophr nie e Personnalit s perverses Retentissement psychique des affections neurologiques dont l pilepsie Les cons quences de la maladie mentale Handicaps psychiques et accompagnement au quotidien La mobilisation des apprentissages et des acquis en fonction du type de maladie mentale Les modalit s d accompagnement Handicaps psychiques et travail Comment accompagner les personnes en situation de travail Accompagnement et communication vers la recherche d une qualit relationnelle Vieillissement des personnes et nouveaux
29. rs d finir Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO28 Se pr parer l valuation externe OBJECTIFS Mieux appr hender les enjeux et le contexte de l valuation externe Conna tre les points cl s pour bien se pr parer l valuation externe B S approprier les tapes de la conduite de l valuation externe CONTENU B Cerner les objectifs de l valuation externe Conna tre les exigences du cahier des charges du d cret du 15 mai 2007 Conna tre la proc dure d habilitation des organismes habilit s B tir un cahier des charges d un projet d valuation externe pour bien choisir l organisme Conduire le projet de l valuation externe place et r les des acteurs dans la d marche B Conna tre les exigences du rapport d valuation externe l abr g et la synth se PUBLIC Responsables associatifs cadres professionnels responsables qualit P DAGOGIE Expos s changes exemples Co t p dagogique 1 080 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO29 Mod le d Accompagnement Personnalis MAP L valuation des besoins d accompagnement des usagers La nouvelle version du guide pratique permet de pr ciser l ensemble des variables au regard des retours des pratiques de terrain Il s agit aussi de rendre le mod le MAP compatible avec les classifications internationales et le document GEVA
30. rtement D marche d accompagnement et r ponse sp cifique face des comportements difficiles manant d usagers Facteurs individuels Pr venir les comportements probl matiques Facteurs institutionnels prendre en compte La coh rence dans le travail d accompagnement Les limites des professionnels face l agressivit PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apport th orique changes tude de cas 2 jours Co t p dagogique 2 160 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROS EN COLLABORATION 4 AVEC Information Recherche Association La vie affective et sexuelle de la personne handicap e mentale OBJECTIFS Rep rer les repr sentations l uvre dans l accompagnement des personnes Pourquoi comment assurer une ducation la vie affective et sexuelle Int grer la vie affective et sexuelle dans le projet d accompagnement personnalis dans la dynamique ducative et sociale du projet d tablissement ou de service CONTENU Sexualit et institution la loi le r glement int rieur le r glement de fonctionnement et les pratiques Enjeux et prises de d cision vie du couple contraception 8 Le partenariat avec les parents Pr vention des abus sexuels et des infections sexuellement transmissibles M thodologie et outils d ducation de pr vention PUBLIC Professionnels parents P DAGOGIE Apport th orique
31. s DR TT amet ma on Em Am liorer la r daction de ses crits professionnels OBJECTIFS Mieux cerner le contexte juridique des crits professionnels notions de secrets partag s de confidentialit Identifier les caract ristiques d un crit de qualit produit dans le cadre d un accompagnement m dico social 8 S entra ner une criture plus bas e sur les faits et leur analyse que sur des jugements de valeur Int grer la possibilit de consultation des crits par les personnes concern es et favoriser l utilisation d une criture facile lire et comprendre CONTENU Le cadre juridique des crits professionnels La place des personnes concern es dans les crits Pour qui crit on Quel r le l crit joue t il dans l accompagnement m dico social Les r gles de base d un crit professionnel Les diff rents types d crits L acc s aux crits par les personnes concern es PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports m thodologiques lecture et analyse des crits existants r criture 2 3 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum Les fondamentaux de la relation d aide OBJECTIFS R fl chir sur les th mes fondamentaux de la relation d aide et d coute Mieux cerner les enjeux et les difficult s de l coutant Se former sur les attitudes et les comportements en s
32. s logiques institutionnelles Accompagner le vieillissement des travailleurs en Esat Le contexte sp cifique des Esat Les indicateurs de perte de capacit au travail Pr paration la cessation d activit Les solutions d accueil Approche du handicap mental OBJECTIFS Identifier les caract ristiques li es la d ficience intellectuelle Rep rer les difficult s que rencontrent les personnes handicap es mentales dans leur vie quotidienne Communiquer avec une personne handicap e mentale sans la stigmatiser en employant des moyens adapt s CONTENU Le handicap mental et ses cons quences Qu est ce que le handicap mental d finitions handicap mental et handicap psychique Les cons quences pour les personnes handicap es mentales Pratique professionnelle Le cadre juridique loi du 2 janvier 2002 du 4 mars 2002 et du 11 f vrier 2005 Comment communiquer avec des personnes handicap es mentales La relation avec les personnes accueillies les membres de l quipe pluridisciplinaire et la famille Favoriser la communication les apprentissages et la vie sociale PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apports th oriques changes mises en situation 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO2 Accompagner la personne polyhandicap e OBJECTIFS Acqu rir des bases pour une premi re
33. sortie Encadrer et g rer son groupe en sortie Restituer la sortie De la visite guid e au cycle d activit s D finir son projet dans un cadre ducatif p dagogique Mener un projet de cycle d activit s dans le cadre d un partenariat Etude de cas d un tablissement culturel r f rant sous r serve de faisabilit Visite et rencontre avec l quipe PUBLIC Professionnels familles b n voles et personnes handicap es mentales P DAGOGIE Expos s changes tude de cas avec visite d un tablissement culturel sous r serve de faisabilit 1 2 jours cons cutifs ou non Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 12 personnes maximum R f PRO12 EN COLLABORATION A AVEC w gt interface handicap uonedoped e opuro SES Alimentation d glution OBJECTIFS Rep rer le lien entre le handicap global et les difficult s de d glutition Appliquer les techniques des personnes souffrant de troubles de la d glutition installation adaptation facilitation Pr venir et traiter les bavages Eviter et traiter les fausses routes Faire du repas un temps de plaisir partag CONTENU Aspects th oriques D finition du handicap et de son incidence sur la sph re bucco faciale la respiration la phonation la d glutition Th orie de la d glutition reflux fausses routes bavages Int r ts et limites de l alimentation per os da
34. stures et des automatismes incorrects Apprentissage des man uvres A noter le contenu est adapt en fonction du profil des personnes concern es enfants adultes PUBLIC Professionnels P DAGOGIE Apport th orique changes mises en situation 3 jours Co t p dagogique 2 710 groupe Groupe de 12 personnes maximum R f PROL EN COLLABORATION Qe AVEC Association des Paraiys s de Frasca G rer les troubles du comportement violence et agressivit au quotidien OBJECTIFS Conna tre les principaux troubles du comportement observables les diff rents facteurs psychopathologiques en cause dans les conduites agressives et violentes au quotidien Prendre en compte dans la gen se de la violence et de l agressivit les l ments li s au handicap Approfondir les r ponses apporter CONTENU Aspects descriptifs des troubles du comportement D finition La violence l agressivit la haine la col re Le ressenti des professionnels face l agressivit e La violence institutionnelle Facteurs li s au handicap pouvant accro tre les comportements agressifs ou violents Les difficult s de communication les troubles du sommeil l automutilation Les souffrances psychoaffectives et les v cus traumatiques Le retentissement des limites de capacit s sur l adaptation au quotidien La vie en collectivit de personnes ayant des troubles du compo
35. tion Nous Aussi PUBLIC Membres du conseil de la vie sociale P DAGOGIE Expos s changes mises en situation et exercices pratiques Co t p dagogique 1 080 groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PRO7 La communication avec les personnes handicap es mentales OBJECTIFS Conna tre les m thodes et les outils destin s compenser les difficult s d acc s au langage crit ou oral S approprier ces m thodes et outils pour les mettre en uvre dans la famille et ou dans l tablissement CONTENU D ficience intellectuelle et communication Sp cificit s des difficult s de communication des personnes handicap es mentales Les trois formes de communication possibles non verbale m diatis e augment e La mise en uvre de la communication La d termination des besoins de communication Comment y r pondre aide la communication utilisation de l image synth se vocale Etude de cas Cas pratiques La communication envers un collectif livret d accueil emploi du temps tableau de consignes La communication personnalis e tableau de communication livret de vie ou de parcours PUBLIC Professionnels responsables associatifs P DAGOGIE Expos s changes mises en situation et exercices pratiques 2 jours minimum Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum R f PROS La citoy
36. tion adapt s permettant l exercice de cette participation D finir une strat gie pour mettre en uvre la participation CONTENU 8 La mise en uvre de la participation les techniques Quels outils pour associer la personne handicap e la d marche de projet 8 L adaptation des techniques et des outils l ge et aux capacit s des personnes handicap es La mise en uvre concr te d finition d une strat gie PUBLIC Personnels ducatifs responsables associatifs responsables de structures P DAGOGIE Expos s changes exemples 1 2 jours Co t p dagogique 1 080 jour groupe Groupe de 15 personnes maximum Animer le conseil de la vie sociale OBJECTIFS Ma triser les enjeux de la participation des personnes accueillies Acqu rir les techniques n cessaires un tat des lieux de la participation 8 tre en mesure de mettre en uvre un conseil de la vie sociale efficace CONTENU Les enjeux le conseil de la vie sociale dans la loi 2002 2 Etat des lieux des formes de participation et d expression au CVS Le fonctionnement et l animation du conseil Les candidats et leur repr sentativit La formation des lus du conseil La place de l accompagnant Les r gles respecter pour communiquer efficacement en s ance Le r glement int rieur De quoi peut on parler au CVS Pr sentation de l enqu te r alis e par l associa
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