Séquence à partir du conte Goldilocks
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1. Douze cartes images douze cartes mots Poster des phrases cl s de l histoire avec dix cases vides pour les dix mots qui manquent dans le texte Des enveloppes Photocopies du poster et des phrases cl s pour les l ves Pr paration 1 Pr parer 4 jeux de 12 cartes dessins et cartes mots chaque carte peut mesurer 8cm sur 15cm cf photocopie 2 Pr parer un poster des phrases cl s de l histoire cf photocopie Coller des enveloppes sur les cases vides de l histoire ainsi les tiquettes mots pourront tre mises dans les enveloppes Page 6 sur 8 Les enveloppes doivent tre coup es en deux dans le sens de la longueur ainsi les l ves verront les mots 3 Pr parer quatre jeux des dix mots cf photocopie Ce sont les m mes mots que ceux qui vont compl ter les cases vides du poster Activit s L histoire Raconter l histoire en dessinant au tableau au fur et mesure On peut aussi mimer Raconter l histoire en utilisant les douze cartes que vous avez pr par es et en mimant Lexique Introduire le vocabulaire avec les flashcards What s missing Avec les flashcards Certains l ves ont des flashcards et doivent les lever quand ils entendent le mot deux l ves sont arbitres Activit s de rebrassage Jeu de kim avec les objets les objets sont sur un plateau ils sont retir s les l ves doivent tous les nommer de m moire Les objets sont dans un2. Il s agit pour les l ves de lire un nonc et d signer ou choisir chaque fois l image ou la photo correspondante lire un nonc et lui associer une image lire et remettre dans l ordre les lettres d un mot ou les mots d une phrase ou bien les phrases d un dialogue lire et suivre des instructions recette ou mode d emploi par exemple lire et dessiner colorier lire et classer regrouper lire et deviner lire et cocher un tableau lire des nonc s brefs et r pondre s ils sont vrais ou faux lire et compl ter des bulles une l gende lire et compl ter un texte coller l tiquette du mot manquant etc Ecrire Il s agit par exemple pour les l ves de Contenus culturels et lexicaux La personne Sensations go ts et sentiments La vie quotidienne Les habitudes alimentaires anglo saxonnes La maison L environnement g ographique et culturel Ville et campagne Chants Contes et l gendes litt rature enfantine Page 1 sur 8 classer ces l ments de langue par cat gories ou par rubriques produire des mots fl ch s faire des mots crois s r soudre des devinettes remettre des lettres ou des mots ou des phrases dans l ordre en les recopiant recopier des nonc s en les associant des images compl ter un bref texte lacunaire en
3. sac les l ves doivent sentir un objet au travers du sac et le nommer Chinese whispers Pr senter aux l ves la recette du porridge en faire en classe le go ter et exprimer si on l aime ou non Le Breakfast traditionnel anglais Les repas anglais occasions pudding Page 7 sur 8 Pr senter plusieurs recettes typiques aux l ves reconna tre le vocabulaire mettre des hypoth ses sur ce qu ils ne connaissent pas quels plats quelles Comparatif Faire comparer la taille des l ves Faire retrouver un nombre un l ve choisit un nombre dans sa t te les autres lui proposent des nombres il doit r pondre par it s bigger it s smaller jusqu temps que le nombre soit trouv Retrouver un objet dans une collection d objets similaires trousses cahiers Zs it your pencil case No it s smaller it s not red CM2 La maison D placer une figurine travers une maison Sur une image de maison cach e coller avec du blu tak un ours Les l ves doivent retrouver l ours Trouver l ours en posant des questions Is the bear in the kitchen Is the bear under the table Sur une maison labyrinthe chaque l ve suit le parcours d crit par l un deux et doit parvenir au bon objet Peut se faire en bin me Les contraires Habituer les l ves m moriser le contraire en m me temps que chaque adjectif Page 8 sur 8
4. y ins rant des l ments mots ou groupes de mots ou en rempla ant des dessins par des mots r aliser une interview avec prise de notes r diger les r sultats d enqu tes de questionnaires ou de sondages d apr s un mod le d fini Comprendre r agir et parler en interaction orale L l ve sera capable de communiquer en des termes simples et en utilisant des expressions l mentaires au besoin avec des pauses pour chercher ses mots si l interlocuteur r p te ou reformule ses phrases lentement et l aide formuler ce qu il essaie de dire Capacit s Formulations Culture et lexique Grammaire CEI CE2 CMI CM2 Pr senter This is Goldilock Personnages de Pronom demonstrative quelqu un Hello Goldilock contes albums THIS x l gendes WHO And who s this La famille BE 3 me personne du Big Bear This is Description big singulier x Big Bear middle sized little young Pronoms personnels sujets HE SHE x x x THEY R pondre Where is the bear La maison x des questions It s in the garden WHERE et en poser kitchen bedroom sur Pr position IN x des sujets Where do they live Article d fini THE familiers Pr positions de lieu ON BEHIND UNDER Comprendre l oral L l ve sera capable de comprendre ce qu il entend si les termes sont simples les expressions l mentair
5. S quence partir du conte Goldilocks Par V ronique Lowden animatrice LV Castelsarrasin Activit s langagi res Connaissances Compr hension l oral L acquisition de la comp tence de compr hension se fait l aide de t ches li es la recherche du sens partir de documents dont la complexit augmente en fonction des objectifs vis s ou du niveau d apprentissage Ces t ches suscitent l coute et la participation active des l ves Parler Activit s orales de r p tition et de reproduction Elles s op rent partir de chansons et comptines devinettes jeux de r p tition jeux de m moire jeux de Kim Memory etc Les nonc s sont r p t s imit s dans leurs sonorit s leurs rythmes leurs sch mas intonatifs mais sans que cette r p tition paraisse fastidieuse ce titre les devinettes sensorielles devinettes visuelles auditives tactiles etc sont int ressantes car selon les contextes elles permettent de faire reproduire spontan ment les nonc s pour aboutir peu peu leur m morisation R agir et parler en interaction orale Cette phase s labore partir de jeux de r les jeux de simulation sondages interviews de groupe enqu tes jeux de devinettes jeux de logique travail en bin mes etc Lire Les l ves sont amen s lire ce qu ils ont d j rencontr l oral
6. aux questionnaire Have they got a sauvages X name What is big bear s Le g nitif x name Middle sized xX bear s name Baby bear s name What is the girl s x name X How old is Father bear Mother bear Baby bear Goldilocks Page 4 sur 8 Page 5 sur 8 Objectifs objectifs lexicaux vocabulaire de la maison et du mobilier la nourriture les animaux sauvages les adjectifs et leurs oppositions le comparatif le superlatif a very big chair a smaller chair a little chair CM2 objectifs structuraux consolider l utilisation des yes no questions r investir la structure Where is it It s P usage de too avec les adjectifs It s too usage de l expression It s just right se d placer dans les pi ces de la maison le pass et les verbes irr guliers CM2 phonologie accentuation des mots intonation des phrases les phon mes es bear O three h house hot high has the this u wood cool t chair le g nitif the bear s house l expression du go t I like Idon t like objectif culturel connaissance d un c l bre conte traditionnel le petit d jeuner traditionnel britannique apprentissage d un chant Mat riel Flashcards Objets de poup e type sylvanians gt des ours des chaises des bols des lits de diff rentes taille une poup e pour repr senter Goldilocks Album de Goldilocks
7. es et si l interlocuteur parle lentement et distinctement Capacit s Formulations Culture et lexique Grammaire CEI CE2 CMI CM Comprendre What s her name Adjectif possessif HIS x des mots She has got fair hair Description HER familiers et curly hair fair and physique Place de l adjectif x des curly hair Les parties du He is a brown bear a corps big brown bear Suivre le fil Once upon a time H ros de contes Pr t rit simple Page 2 sur 8 d une histoire avec des aides appropri es there was a little girl named Goldilocks Once upon a time there were three bears et l gendes affirmatif blocs lexicalis s Le g nitif Parler en continu L l ve sera capable de s exprimer en utilisant des termes simples et des expressions l mentaires au besoin avec des pauses pour chercher ses mots Capacit s Formulations Culture et lexique Grammaire CEI CE2 CMI CM Reproduire un Goldilocks Chanson mod le oral Raconter une This is father bear La famille Conjonction AND X histoire courte this is mother bear Animaux et st r otyp e and this is baby bear sauvages They make porridge Nombres for breakfast and La maison pour the porridge in Nourriture three bowls Petit d jeuner Utiliser des Do you like Go t x expressions et I like des ph
8. rases proches des mod les rencontr s lors des apprentissages pour se d crire d crire des activit s ou sujets familiers en utilisant des connecteurs l mentaires Lire L l ve sera capable de comprendre des nonc s et des textes brefs et simples Capacit s Formulations Culture et lexique Grammaire CEI CE2 CMI n Comprendre Listen and tick tick Consignes et Imp ratif X des textes or cross circle instructions Conjonctions AND courts et Number Put the OR simples en pictures in the right D terminant THE s appuyant order Read and sur des match Draw l ments Mots tiquettes X connus compl t s dans le La famille indications texte Les nombres informations Recette du porridge La maison Imp ratif lettres cartes Mix add La nourriture x postales Page 3 sur 8 messages Habitudes a alimentaires prospectus soi pages Web Cuisine questionnaires britannique comptines chansons recettes Ecrire L l ve sera capable de copier et produire des mots et nonc s brefs et simples Capacit s Formulations Culture et lexique Grammaire CEI CE2 CMI CM Copier des Les chiffres Nombres cardinaux 1 X mots isol s et Nourriture to 12 des textes courts salutations souhaits listes de courses comptines po mes Renseigner How many bears are La famille x un there Les anim
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