Bulletin Hervé Benoit v def
Contents
1. mobilisation Conf rence n 6 2009 2010 Herv Benoit De l int gration scolaire l cole inclusive Page 2 La notion d ducation inclusive est loin d tre comprise et interpr t e de la m me fa on travers les pays et les contributions de cet ouvrage L une des cl s pourrait tre de ne pas r duire l ducation inclusive l affectation de ressources compensatrices pour faciliter l insertion en milieu ordinaire de jeunes en situation de handicap Cette approche r ductionniste qui concerne galement les pratiques int gratives d rogatoires la norme dans le cadre de projets personnalis s ne correspond pas l objectif humaniste et universel de transformation des syst mes ducatifs de telle sorte qu ils deviennent accueillants et accessibles pour tous A L inclusion n implique pas de d roger la norme scolaire et sociale elle implique de les d construire Herv Benoit et Eric Plaisance Introduction du num ro hors s rie 5 de La nouvelle C inclusi 1 hi L l ve extraordinaire dans l cole ordinaire difficult s des l ves ou difficult s de l cole Les enfants Ainsi les difficult s rencontr es par les ma tres au contact d l ves diff rents qu ils jugent difficiles ont une seule et m me cause l existence d un v ritable non sens L cole r publicaine pr ne la r ussite de tous les l ves et se soucie de promouvoir une norme d apprentissage2. Le passage d une logique d int gration une logique d inclusion correspond un renversement des mod les de pens e et de r f rence tandis que les conceptions scientifiques du d but du 2 geme si cle postulaient la diff rence traiter dans un cadre d ducation sp ciale on pense aujourd hui les singularit s individuelles en termes de continuum de diversit plut t qu en termes de diff rences et de ruptures D s lors la scolarisation de tous en milieu ordinaire devient possible Les nouvelles approches placent les notions de situation de m diation et d interaction au c ur de la scolarisation des jeunes handicap s Parall lement l analyse du handicap s est affranchie du mod le biom dical qui le circonscrivait au corps r parer pour se recentrer sur une approche interactive et situationnelle fond e sur l observation et l identification des obstacles rencontr s par la personne face la norme sociale Ainsi les difficult s d apprentissage ne sont elles pas rapporter syst matiquement de suppos s dysfonctionnements intrins ques mais analyser dans le cadre de l activit de l apprenant en situation sous l angle de la contribution des m diations p dagogiques l laboration des comp tences acqu rir La diff renciation des modalit s d apprentissage est alors concevoir partir de l analyse du profil h t rog ne des comp tences et du co t cognitif moteur entra n par leur
3. scolarisation en milieu ordinaire Le site est n du besoin de d dier un espace aux initiatives multiples des enseignants des quipes des formateurs aux projets qui se d veloppent aux partenaires de l cole un espace qui permette de continuer dynamiser les liens tiss s par tous ceux qui sont venus lISP pour pr parer un CAPA un 2CA ou encore suivre une formation dans le domaine de l adaptation des aides sp cialis es et de la scolarisation des l ves handicap s Il nous a sembl de plus en plus indispensable que la r flexion collective se d veloppe que les pratiques osent se dire et provoquent d autres essais que l cole accessible tous devienne un peu plus r alit pour chaque l ve concern chaque famille Versunecoleinlusive fait cho de cette mutation en cours et pour laquelle nous souhaitons apporter une contribution d velopper des synergies entre les terrains vari s des enseignants les approches th oriques et les espaces de formation V ronique Poutoux Directrice de l ISP Formation www versunecoleinclusive fr L cole p l preuve du handicap spip php article3480 Sitographie autour de la conf rence ide l ves http www aideeleves net index htm ASH 74 http www ash edres74 ac grenoble fr Crisalis http crisalis asso org CTNERAHI htip www ctnerhi com fr INS HEA http www inshea fr Psychologie ducation et enseignement sp cialis http
4. La culture qu elle pr tend transmettre tous fait figure de produit scolaire r serv aux meilleurs De l le sentiment d exclusion qui gagne nombre d l ves et le d crochage qui en r sulte Les l ves extraordinaires en appellent singuliers sont innombrables la singularit est partout mais sa richesse ne peut s exprimer que dans le respect de la diversit et donc dans la j alors au d veloppement d un esprit construction coop ratif fond sur la diff renciation reconnue des besoins et la d couverte d espaces du pouvoir mancipateur d une culture authentique qui aide grandir en faisant percevoir qu on entend dans les mots plus qu on ne voit dans les choses Gaston Bachelard Le Droit de r ver PUF 1970 Les difficult s offrent donc l cole la possibilit de conqu rir son v ritable sens celui d tre non le temple du savoir mais un chemin vers la libert pour tous et pour chacun Jean Michel Wavelet EN Adjoint et ASH de la Meuse htip www cahiers pedagogiques com communs Marie Rose Moro revue de l AIS L ducation inclusive en France et dans le monde 2009 Vers une cole inclusive pourquoi un site sp cifique L ISP Formation en lien avec le d partement des enseignements adapt s et de la scolarisation des l ves handicap s a voulu valoriser une cole qui reconna t le droit de tous les enfants b n ficier d une
5. dcalin fr b a ir m a Ann e 2009 2010 Num ro 44 Page 3 Autour du th me de la conf rence une s lection de Marie Viot Chevalier Rose Marie coor Pour une cole inclusive quelle formation des enseignants Colloque international IUFM de l acad mie de Cr teil 24 25 et 26 novembre 2005 SCEREN CRDP de l Acad mie de Cr teil 2006 Des l ves autrement capables l cole pour tous la vie comme un projet s enrichir par les diff rences actes du colloque 29 novembre 2006 Paris organis par la MAIF MAIF 2006 Ebersold Serge Autour du mot Inclusion Recherche et formation pour les professions de l ducation 2009 61 p 71 83 Scolarisation en milieu ordinaire espaces de coop ration et dynamiques coop ratives Alter juillet septembre 2008 vol 2 n 3 p 193 208 Ebersold Serge Gachet Pierre Fran ois Scolarisation des l ves handicap s une r volution douce La nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation Janvier 2009 44 p 137 144 Gardou Charles Mettre en oeuvre l inclusion scolaire les voies de la mutation Reliance d cembre 2006 22 p 91 98 Gardou Charles Comment penser les situations de handicap dans le processus de scolarisation La nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation Janvier 2009 44 p 123 135 Gillig Jean Marie Mon enfant aussi va l cole la scolarisation des enfants et des adolescents handicap s en 20
6. Ann e 2009 2010 Num ro 44 1er f vrier 2010 FE de l adaptation Et gi Ta La nouv ltere hu Sommaire e Le conf rencier e Des r f rences bibliographiques e Des recensions e Des sites consulter Dans ce num ro Le conf rencier La conf rence Des clairages compl mentaires Sitographie S lections bibliographiques Adresses et prochains rendez vous Formation ASH l ISP DE THEE H pe Des aid s 4 Conf rence n 6 2009 2010 Herv BENOIT De l int gration scolaire l cole inclusive changement de regard changement de pratiques Le conf rencier Herv Benoit Herv Benoit apr s avoir t enseignant certifi puis agr g en Lettres modernes a t formateur d enseignants au Maroc dans le cadre de la coop ration franco marocaine Inspecteur de l Education nationale il a t responsable de lAIS Adaptation et int gration scolaire avant d tre directeur adjoint du CNEFEI devenu INSHEA Institut national sup rieur de formation et de recherche pour l ducation des jeunes handicap s et les enseignements adapt s Il est actuellement r dacteur en chef de La nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation Depuis plus de dix ans maintenant cette revue dont l INSHEA est l instance ditoriale La conf rence s attache b tir en s appuyant la fois sur les r sultats des recherches universitaires le
7. ahiers p dagogiques janvier 2008 459 p 9 53 Benoit Herv Klein Jean Pierre coor Apprendre l adolescence apprendre de l adolescence dossier La nouvelle revue de l AIS N 29 trimestre 2005 ler Benoit Herv In galit s sociales et traitement s gr gatif de la difficult scolaire histoire ou actualit La nouvelle revue de l AIS N 31 octobre 2005 P 91 100 Benoit Herv Laurent Cognet Janine coor Evaluation modes d emploi dossier La nouvelle revue de l AIS N 32 4 me trimestre 2005 Benoit Herv Peut on parler de besoins ducatifs particuliers en cas de difficult scolaire La nouvelle revue de l AIS N 22 2 me trimestre 2003 P 81 88 EN LISP Formation est constitu de trois d partements LTIFP assure en partenariat avec les IUFM de Paris Cr teil et Versailles la formation initiale des I S P Form ation enseignants du second degr et de leurs conseillers p dagogiques ou tuteurs concours externe et interne ISP Formation 3 rue de l Abbaye 75006 Paris T l phone 01 44 39 60 23 T l copie 01 44 39 60 15 Messageries z bounadjat icp fr La formation continue met en place des parcours de formation sp cialis e cadres d ducation enseignants documentalistes formation de formateurs Le d partement offre galement un large catalogue de stages pour les enseignants et r pond des demandes d animation p dagogique dans les tabli
8. e formation est d taill pages 36 et suivantes dans le catalogue de formation continue en tablissement ou sur le site de l ISP rubrique formation L quipe de formateurs du d partement ASH
9. lia Inclusion le concept et le terrain La nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation hors s rie n juillet 2009 Plaisance ric Scolariser les l ves en situation de handicap pistes pour la formation Recherche et formation pour les professions de l ducation 2009 61 p 11 40 Plaisance ric coor Former accueillir les l ves en situation de handicap dossier Recherche et formation pour les professions de l ducation 2009 61 p 3 83 Sagot Jack Adapter l environnement scolaire aux besoins de l l ve int gr l apport des TICE un bilan des perspectives La nouvelle revue de l AIS N 22 2 me trimestre 2003 P 99 108 Zaffran Jo l L int gration scolaire des handicap s L Harmattan 2007 Zaffran Jo l Quelle cole pour les l ves handicap s La D couverte 2007 Benoit Herv Laurent Cognet Janine coor Projet personnalis de scolarisation mode d emploi dossier La nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation Janvier 2009 44 p 7 182 Benoit Herv Plaisance ric dir L ducation inclusive en France et dans le monde La Nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation Hors s rie n 5 juillet 2009 Benoit Herv De la reproduction des pratiques leur transformation le d fi de la formation des enseignants Reliance mars 2008 27 p 99 104 Benoit Herv Bortolon Sandrine coor L cole l preuve du handicap dossier C
10. questions Er s 2007 Gillig Jean Marie L illusion inclusive ou le paradigme artificiel La nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation Janvier 2007 36 p 119 125 Gillig Jean Marie Int grer l enfant handicap l cole Dunod 2006 Godefroy Kristel coor De l enseignement sp cialis l int gration dans l cole dossier Cahiers p dagogiques N 428 d cembre 2004 Simone jeunes Herrou C cile Korff Sausse L int gration collective des enfants handicap s Er s 2007 Ivanoff Olivier Ecole et handicap Vers l ducation nouvelle octobre 2009 536 p 57 61 Le Capitaine Jean Yves La longue marche de l int gration la scolarisation Reliance mars 2008 27 p 127 129 Le handicap l cole dossier Les cahiers d ducation amp devenir n 7 mai 2006 Louis Jean Marc Ramond Fabienne Scolariser l l ve handicap Dunod 2006 Mazereau Philippe La formation des enseignants et la scolarisation des l ves handicap s perspectives Publications de Herv Beno t europ ennes tat des lieux et questionnements Les sciences de l ducation pour l re nouvelle mars 2009 vol 42 n 1 p 13 32 Mazereau Philippe Les l ves handicap s l cole quelle formation pour les enseignants Eclairages sur la situation europ enne dossier Les sciences de l ducation pour l re nouvelle mars 2009 vol 42 n 1 p 7 92 Plaisance ric Schneider Corne
11. s plus r centes et sur dle t moignage vivant des acteurs de terrain une culture commune de la scolarisation inclusive et de l Ecole pour tous ll est av r aujourd hui que les enjeux de cette entreprise sont loin de se imiter strictement au domaine de l ASH ses r seaux ses dispositifs ses services mais qu ils participent des volutions l uvre dans notre soci t r publicaine l adaptation des pratiques p dagogiques la lutte contre l exclusion l exercice toujours a conqu rir de la citoyennet le renforcement des liens sociaux La loi de 2005 a produit une double mutation des champs traditionnels de l adaptation et de l int gration scolaires devenues depuis adaptation scolaire et scolarisation des l ves handicap s La premi re est l adoption de la notion de besoin ducatif particulier dont la d finition repose essentiellement sur une analyse des interactions relationnelles dans le contexte scolaire et auquel il s agit de r pondre en partant du principe que la norme scolaire n est pas immuable et peut tre am nag e La seconde mutation d coule de la prise de conscience r cente de l urgence de rattraper le retard pris par la scolarisation des l ves en situation de handicap dans le second degr Adapter pour scolariser est la formule qui r sume le mieux la mutation culturelle de ce que l on appelait l ducation sp cialis e des enfants handicap s
12. ssements Les deux prochaines conf rences Lundi 15 mars La note de vie scolaire Le d partement ASH assure la pr paration au CAPA SH pour le premier degr au 2CA SH Analyse sociologique de la r ception chez les pour le second degr et propose des formations professionnels et les coll giens d une valuation chiffr e des comportements continues aux enseignants Rachel Gasparini Ma tre de conf rences en D s la rentr e 2009 la Facult d Education et LISP i ed a Formation de l Institut Catholique de Paris proposent un Mardi 18 Mai Master Education et Formation La psychologisation de l enseignement LISP Formation est associ au dispositif du DU et du titre Comment Pourquoi Analyse anthropologique et didactique des pratiques enseignantes aupr s des l ves en difficult de formateur d enseignants et de cadres sup rieurs p dagogiques mis en place par les Universit s catholiques Christophie Roin Responsable d partement I participe d autre part la carte des formations nationales ASH IUFM Aquitaine Universit de Bordeaux IV notamment pour les pr parations aux concours internes E H CAER DEUX SITES http www isp formation fr Bulletin r dig par Sophie Gen s http www versunecoleinclusive fr Quel parcours de formation pour entrer dans une logique d cole inclusive C est une des premi res questions que se posent les enseignants lorsque leur e
13. st pr sent e la loi de f vrier 2005 loi pour l galit des droits et des chances la participation et la citoyennet des personnes handicap es Cette question est l gitime elle t moigne de l exigence professionnelle des enseignants Nous avons avec les deux autres organismes missionn s par l enseignement catholique avec notre partenaire Formiris r fl chi et con u un parcours de formation qui vise la prise en compte les l ves en grande difficult ou en situation de handicap La logique environnementale qui d coule de la loi de f vrier 2005 se d marque de la logique m dicale La scolarisation de droit des l ves handicap s concerne tous les acteurs tous les enseignants Le r f rentiel m tier et particuli rement la comp tence Prendre en compte la diversit des l ves sont en coh rence avec cette nouvelle logique Aussi le parcours que nous avons con u et que nous avons mis en uvre cette ann e sur Paris Lille Caen Reims Nancy et Besan on se pr sente en cinq tapes ou paliers 1 Revisiter ses pratiques pour L ACCUEIL DE TOUS LES ELEVES 2 Prendre en compte dans la classe et en quipe LES BESOINS PARTICULIERS DE CERTAINS ELEVES 3 Elaborer et conduire UN PROJET INDIVIDUEL POUR UN ELEVE AYANT DES BESOINS PARTICULIERS 4 Mettre en uvre DES AIDES SPECIALISEES POUR UN GROUPE D ELEVES AYANT DES BESOINS PARTICULIERS 5 Se pr parer l examen du CAPA SH ou du 2CA SH Ce parcours d
Download Pdf Manuals
Related Search