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Formations continues - Institut Dalcroze Belgique

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1. toutes les fili res de la formation pluridisciplinaire aux enfants partir de 6 ans et aux adoles cents et ensuite les sp cialit s de cours aux adultes Or on ne donne pas cours de la m me fa on aux uns et aux autres surtout dans le domaine artistique o l un des socles de comp tence est la cr ativit Pour les enfants et les adolescents certains parlent de p dagogie Pour les adultes l on utilise parfois l expression d andragogie Cette formation vise distinguer les m thodes les attitudes les enjeux lorsqu on s adresse l un ou l autre de ces groupes d ge Formateur s formatrice s Bernard DEMUYSERE a enseign en 5 6 TQ agent d ducation Actuellement directeur de l cole des Parents et des ducateurs Ma tre de conf rences invit l UCL Public Directeurs et professeurs des 4 domaines de l E S A H R et les professeurs du domaine des arts plas tiques visuels et de l espace du plein exercice Lieu dates et horaire LIEU Ecole des Arts de Braine l Alleud rue du Ch teau 47 1420 Braine l Alleud DATES 21 11 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 21 PRISE DE VUE DE FORTUNE OU Comment r aliser de bonnes prises de vues d objets avec un minimum de moyens Objectifs de la formation Arriver avec tr s peu de moyens au d part finaliser de mani re la plus professionnelle po
2. Formateur s formatrice s Monsieur Michel JASPAR musicien licenci en psychologie sp cialiste en cognition musicale profes seur de m thodologie de la formation musicale l IMEP de Namur Public Personnel Directeur sous directeur et enseignant ayant suivi le 1 temps de cette formation sp cialit s formations musicales vocales et instrumentales Lieu dates et horaire Conservatoire de Huy Quai d Arona 5 4500 Huy DATES Le 22 avril 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 38 Mieux conna tre le cerveau musicien pour mieux apprendre la musique approche cognitive pour une p dagogie musicale plus experte 3e temps Objectifs de la formation Cette formation fait suite la formation organis e en 2012 l Acad mie Gr try Avoir suivi le 1er et le 2 temps de cette formation constitue d s lors un pr requis obligatoire cette troisi me formation Contenu de la formation e Les diff rents types d intelligences dont l intelligence musicale e Le syst me de reconnaissance musicale le ph nom ne de l amusie la lecture musicale e La m moire les tapes les diff rentes sortes de m moires r le des m moires dans l activit musi cale e Le ph nom ne de l oreille absolue et l incidence sur l apprentissage musical e La cr ativit e Tous les th mes seront nouveau compl t
3. Public Professeurs du domaine des arts de la parole et du th tre de l ESAHR Remarque il est obligatoire de pr voir une tenue ample souple et neutre qui permet une aisance corpo relle pas de jupe ou robe ni pantalons serrant ni talons Lieu dates et horaire Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 30 09 2013 pour la premi re r union qui d terminera le calendrier suivant HORAIRE 9h30 12h30 et 13h30 15h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 17 Les enjeux du jeu dramatique ou l enseignement de l art dramatique pour les enfants de 8 14 ans if la formation Donner des l ments pour faire d couvrir le th tre par le jeu dramatique travail par groupes de la conception d un projet sa r alisation devant le groupe classe son analyse en lien avec le th tre clas sique et contemporain chauffement jeu dramatique analyse rejeu Mots cl s 1 Th tre improvisation texte personnages fable r alit fiction 2 p dagogie conduite d ateliers position et r le de l enseignant animateur r f rences th oriques Contenu de la formation Il s agira partir d une pratique de jeu dramatique improvisations canevas men es dans le cadre d un dispositif sp cifique qui sera explicit de r fl chir aux probl mes qui se posent l enseignant animateur notions de cadre de jeu de structure dramatique de per
4. cole Session 4 Nouveaut s depuis 2009 2010 d cret 2 6 98 Titres requis et AESS programmes de cours d cret directeurs DPPR La sc ne et les arts visuels formes hybrides et nouveaux langages Etre enseignant dans l Enseignement secondaire artistique horaire r duit Enseigner quoi qui et comment Une session pour les nouveaux professeurs une session de perfectionnement La gestion des conflits Communication avec les diff rents acteurs prise de parole P 6 P 12 P 18 P19 P 20 P 21 P23 P 24 P 25 P 26 P 27 P 28 P29 P 30 31 P32 P 34 P 35 P 37 P 38 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Th mes sp cifiques Danse Rappel des formations accessibles aux membres du personnel du domaine 39 13 10 Outils de transmission de l art chor graphique P 40 13 11 M thodologie de la danse jazz P 41 Arts de la parole et du th tre Rappel des formations accessibles aux membres du personnel du domaine P 42 13 12 La cr ation collective en pratique P 43 13 13 Dynamique de groupe P 44 13 14 L improvisation P 45 13 15 Pr paration au C A PE P 46 13 16 Formation des enseignants la cr ation en ateliers P 47 13 17 Les enjeux du jeu dramatique ou l Enseignement de l art dramatique P 48 pour les enfants de 8 14 ans Arts plastiques visuels et de l espace Rappel des formations accessibles aux membres du personnel du domaine P 49 13 18 Les produits non toxiques
5. et professeur l Insas et l ESAV de Marrakech Public Cette formation de type artistique est destin e aux plasticiens musiciens danseurs com diens et praticiens divers y compris les professeurs des arts plastiques visuels et de l espace du plein exercice Lieu dates et horaire LIEU Ecole des Arts de Braine l Alleud rue du Ch teau 47 1420 Braine l Alleud DATES 2101 2015 2201 2018 24012018 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Session 2 UTILISATION PRATIQUE DU MATERIEL TABLE DE MIXAGE LOGICIELS MICROPHONES ENREGISTREUR LECTEUR DE CD Objectifs de la formation L objectif de cette formation est d initier les utilisateurs de mat riel de prise de son de montage son et diffusion sonore afin de leur permettre la prise en main du mat riel sonore pr sent dans les coles d en seignement artistique et musical art plastique multim dia diffusion sonore bande son Contenu de la formation La formation sera constitu e d une courte introduction th orique bases du son qu est ce que c est com ment a fonctionne en vue d une compr hension des principes des outils de prise de son de montage son et de diffusion sonore La majeure partie de la formation sera technique et pratique travers des exercices pratiques sur un mat riel exemplatif des situations rencontr es par les praticiens et enseignants Cette formation se donnera
6. les inciter une gestion efficace de leurs relations avec les diff rents partenaires ext rieurs de l tablis sement fournir des l ments de gestion qui augmentent le degr de performance p dagogique d un tablisse ment de l E S A H R quels que soient les domaines organis s f Statut du personnel droits et obligations des directeurs et sous directeurs Dur e 5 heures Formatrice Mme R M BRAEKEN Docteur en droit Secr taire g n rale du C E C P Le s minaire a entre autres pour objectifs d clairer les participants tant sur la philosophie que sur la port e pratique du d cret du 6 juin 1994 de d gager les points forts de ce d cret ainsi que ceux qui pr tent l interpr tation voire controverse de pr ciser les droits et obligations du directeur sous directeur d acad mie dans le contexte institu tionnel et juridique de l enseignement g Strat gies de mise en place de projets p dagogiques d tablissement Dur e 5 heures Formateur M P WASTERLAIN directeur honoraire de l Acad mie de Couillet Contenu Probl matique du projet dans le champ scolaire Cadre conceptuel e D finition et caract ristiques du projet fonctions propri t s tapes e Les types de projets dans le champ scolaire et leur articulation projet ducatif projet p dago gique du P O projet p dagogique d tablissement Cadres m thodologiques pour l analyse l laboration la gestion et l va
7. 2013 RAPPEL Domaine de la danse Outre les formations sp cifiques qui suivent les membres du personnel du domaine de la danse peuvent s inscrire aux modules 13 04 02 Am lioration de la qualit par l change de bonnes pratiques Domaine de la danse objectifs contenus et comp tences P 25 13 01 Formation Candidats Sous Directeurs calandrier P 12 13 02 Les nouvelles technologies internet traitement de textes tableaux P 18 13 06 La sc ne et les arts visuels formes hybrides et nouveaux langages P 34 13 07 Etre enseignant dans l Enseignement secondaire artistique horaire P 35 r duit Enseigner quoi qui et comment 13 19 Le son et les installations P52 Session 2 utilisation pratique du mat riel de sonorisation 13 20 P dagogie et andragogie R53 13 26 Formation en danses anciennes pour les professeurs instrumentistes P 62 de formation vocale de formation musicale et de danse Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 THEMES SPECIFIQUES Domaine de la danse Module ESAHR 13 10 OUTILS DE TRANSMISSION DE L ART CHOREGRAPHIQUE Conditions de participation Cette formation s adresse 1 groupe aux professeurs de danse classique 2 groupe aux professeurs de danse contemporaine et jazz aux professeurs des domaines des arts de la parole et du th tre et de la musique int ress s par l tude du mouvement Objectifs et contenu 1 groupe Fondamentaux de la danse
8. Jean Michel d Hoop Elle a mis en sc ne plusieurs spectacles dont des spectacles de cr ation Et a notamment enseign au conservatoire de Mons et L I A D Public Personnel directeur et enseignant du domaine Lieu dates et horaire Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 15 16 18 et 19 avril 2013 HORAIRE 9h30 12h30 et 13h30 15h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 13 DYNAMIQUE DE GROUPE Objectifs 1 La participation active r clame un engagement d mocratique et respectueux 2 On soutient les projets que l on a aid laborer 3 Tout change de plus de 5 personnes a besoin d une structure rationnelle d animation 4 La coop ration apporte plus de r sultats que le chacun pour soi cf KOH LANTA 5 Le conflit sociocognitif est cr atif l oppos de la comp tition Contenu 1 Pr sentation du groupe et de la m thodologie dialectique 2 On peut faire de la Dynamique des Groupes DG en groupe et de la gestalt de groupe Exercice la bouche cousue 3 La discrimination existe t elle ou s agit il de st r otypes Mc Luhan Mc Lean et Laborit 4 Le travail en quipe est sup rieur un travail individualis Organisation check list pour une r u nion 5 Ouid des manipulations de groupe jeu de r le la maison des jeunes Le pouvoir ne se donne pas il se prend Exercice structur la
9. Pr sentation br ve de quelques m thodes de p dagogie musicale Travail corporel posture quilibres mouvements sp cifiques Rythme perception physique de la pulsation carrures les plus courantes Voix oreille observer les liens chant geste instrumental et oreille m moire musicale Improvisation 2 Applications Au d part de pi ces de r pertoire degr s F1 F5 propos es par les stagiaires nous chercherons en semble comment int grer une dimension collective la lumi re des moyens d activation propos s Formateur s formatrice s Bruno CRABBE est un musicien clectique Apr s une formation en p dagogie musicale marqu e par des personnalit s telles que Jos Wuytack m thode Orff Shinichi Suzuki Jacques Chapuis m thode Willems il poursuit des tudes de piano musique de chambre harmonie accompagnement chant et direction de ch ur Professeur de piano et de musique de chambre depuis 25 ans il accompagne la ma trise de la Monnaie depuis plus de 10 ans et dirige le ch ur Da Cagjile et l ensemble vocal Ka ros Public Membres du personnel de direction et les professeurs des instruments clavier Lieu dates et horaire un jour au choix Acad mie de Musique d Auderghem rue des Ecoliers 7 1160 Bruxelles DATES 31012018 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Acad mie de Musique de Mons rue des Cinq Visages 7 7000 Mons DATES 21 02 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Acad
10. conf rer et tre porteur d un titre de capacit conform ment l article 102 du pr sent d cret Art 57 d cret du 2 f vrier 2007 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 FORMATION SPECIFIQUE DES CANDIDATS A LA FONCTION DE SOUS DIRECTEUR DANS L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ARTISTIQUE A HORAIRE REDUIT SESSION 2013 MODULE ESAHR 13 01 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 FICHE D INSCRIPTION SOUS DIRECTION Formule d inscription de la formation pour les candidats sous directeurs retourner avant le 10 janvier 2013 au Centre de Formation Enseignement de l UVCB Avenue des Gaulois 32 1040 BRUXELLES Fax 02 733 76 20 ou par mail enseignement cecp be Formation des candidats la fonction de sous direction Enseignement secondaire artistique horaire r duit Ann e 2013 Madame Mademoiselle Monsieur 1 Nom 2 Pr nom N de matricule Fonction actuelle 3 Adresse priv e Code postal Localit T l phone priv Fax E mail Nombre de p riodes semaine D nomination de l tablissement d enseignement Adresse Code postal Localit T l phone Pouvoir organisateur Emploi postul sous directeur d finitivement vacant 4 temporairement vacant 4 Je d clare remplir les conditions d acc s la fonction pr vues par le d cret du 06 juin 1994 savoir avoir acquis une anciennet de serv
11. mie de Ciney ch teau Saint Roch Saintfoin 8 5590 Ciney DATES 28105 2018 HORAIRE 10h30 13h et 14h 16h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 05 LA CONNAISSANCE ET LA RECHERCHE DE TEXTES LEGAUX Session 1 expos explications pour une bonne utilisation de la circulaire de la rentr e gestion des structures AGERS Session 2 expos explications pour une bonne utilisation de la circulaire de la rentr e gestion des personnels AGPE Session 3 Fonctionnement d une ASBL statuts droits et devoirs r gime des petites indemnit s publics liens avec l cole Session 4 Nouveaut s depuis 2009 2010 d cret 2 6 98 Titres requis AESS programmes de cours d cret directeurs DPPR Contenu et objectifs de la formation session 1 et session 2 Les circulaires dites de la rentr e repr sentent un r sum de la plupart des actes administratifs qui sont pos s par une direction d cole ou par des membres du personnel administratif Leur bonne utilisation est garante d une bonne gestion g n rale de la plupart des dossiers La formation permet de cr er un dialogue entre les directeurs les sous directeurs d acad mie ou les personnes qui g rent certains aspects sp cifiques ces circulaires et un membre du personnel de l Enseignement non obliga toire responsable de l application de cette circulaire Les participants seront amen s poser des ques tions relatives aux
12. s et illustr s par de nombreux exemples li s la musique et l apprentissage musical Ces exemples s ancrant la fois dans la th orie et dans l exp rience pratique du musicien et du p dagogue Formateur s formatrice s Monsieur Michel JASPAR musicien licenci en psychologie sp cialiste en cognition musicale profes seur de m thodologie de la formation musicale l IMEP de Namur Public Personnel Directeur sous directeur et enseignant ayant suivi le 1 et le 2 temps de cette formation sp cialit s formations musicales vocales et instrumentales Lieu dates et horaire Acad mie de Gr try Boulevard de la Constitution 81 4020 Li ge DATES Le 13 mai 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 39 La Cr ativit au sein du cours de formation musicale Objectifs de la formation Depuis l application du d cret du 2 juin 1998 instaurant notamment les 4 socles de comp tence la cr a tivit est devenue l un des axes principaux du cours de formation musicale Force est de constater que beaucoup d enseignants se sentent tr s d munis face cette nouvelle r a lit qui leur est impos e L objectif de cette formation essayera de d montrer que la cr ativit n est pas ext rieure au cours de formation musicale mais qu au contraire elle y est int gr e de fa on perma nente et sous diff re
13. AUTOUR DE LA FORMATION CORPORELLE SESSION 3 AUTOUR DE LA FORMATION VOCALE SESSION 1 RENCONTRES ET ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DU MEME DOMAINE AUTOUR DE L ELOQUENCE POUR LES CLASSES D ENFANTS AUTOUR DE L ELOQUENCE POUR LES CLASSES D ADULTES Objectifs Analyser les objectifs du cours de Diction loquence au vu de l exp rience de chacun des objectifs d ducation d finis dans les textes l gaux et des r f rentiels de comp tences propos s ce jour Contenus Echanges d exp riences et de bonnes pratiques apr s 14 ann es d existence du cours de Diction lo quence en acad mies Analyse collective des programmes de cours amen s par chacun des participants concr tisation des liens possibles entre ces programmes et des projets de classes Formateur s formatrice s Karin ROCHAT sous directrice de l Acad mie d Anderlecht Fr d ric LEPERS Dipl me d aptitude p dagogique l enseignement du Fran ais parl en 1989 Conser vatoire Royal de Bxl A donn des cours de diction orthophonie d clamation loquence art dramatique dans diverses acad mies Actuellement donne des cours d loquence l Acad mie d Ixelles Public Les professeurs du domaine Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 Lieu dates et horaire 1 session au choix des participants Acad mie de Mons 14 11 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Acad mie d Auderghem rue des Ecolier
14. caract res d imprimerie pour les dames nom de jeune fille 3 Directeur sous directeur professeur accompagnateur Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 02 LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION INTERNET TRAITEMENT DE TEXTES TABLEAUX LOGICIELS ADMINISTRATIFS Objectifs et Contenus Vous tes professeur directeur ou secr taire D un usage restreint voire sporadique de l ordinateur vous d sirez passer une pratique plus efficace et intensive Vous souhaitez gagner du temps et voulez dompter cette machine parfois r tive Vous d sirez crire un ouvrage un rapport ou plus simplement du courrier une affiche ou une invita tion Vous voulez cr er un site web ou pr senter le bilan d une manifestation ou d une ASBL Vous d sirez partager des documents ou les r aliser en commun Vous voulez partager un calendrier ou fixer un rendez vous pour une r union Vous avez entendu parler de bases de donn es relationnelles mais vous ne savez pas vraiment ce que c est ni si cela pourrait vous servir Vous voulez en savoir plus sur votre logiciel de gestion des l ves et des professeurs Vous vous demandez s il faut vraiment remplacer votre vieux PC poussif par un tout neuf ou m me un MAC ou par une tablette num rique Mais surtout vous ne vous voyez pas retourner l cole pour transpirer sur un tableur ou un traitement de texte Alors cett
15. caract ristiques enjeux et moyens Le sens et l importance du cours d histoire de l Art et analyse esth tique Les attitudes p dagogiques ferm es Evolution s de la p dagogie La beaut l esth tique et l volution de leurs crit res Formateur s formatrice s e Pierre VAN CRAEYNEST Inspecteur coordonnateur honoraire de l enseignement artistique Inspecteur honoraire du domaine des Arts plastiques visuels et de l espace Public Professeurs et directeurs des quatre domaines de l ESAHR et professeurs du domaine des arts plas tiques visuels et de l espace de plein exercice qui ont d j suivi une journ e de cette formation Lieu dates et horaire LIEU Ecole des Arts de Braine l Alleud rue du Ch teau 47 1420 Braine l Alleud DATES 08 03 2013 et 18 03 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 08 LA GESTION DES CONFLITS Objectifs de la formation Prendre conscience des relations conflictuelles pouvant survenir avec des tudiants des coll gues les diff rentes autorit s pour en d gager des pistes de rem diation Identifier et analyser la col re qui monte en nous pourquoi ce sentiment et quelles en sont les causes Pratiquer la r orientation consciente de nos motions Qu est ce qui fait institution en moi R agir de fa on raisonn e et n gociatrice sans victime ni gagnant d orgueil vis
16. conformit aux derni res P 50 dispositions l gales 13 19 Le son et les installations Session 1 utilisation du son dans les arts plastiques et les performances P51 Session 2 utilisation pratique du mat riel de sonorisation P52 13 20 P dagogie et andragogie P53 13 21 Prise de vue de fortune P 54 Musique Rappel des formations accessibles aux membres du personnel du domaine P55 13 22 Le stress dans la voix entraves psychologiques au d veloppement de la voix P 56 13 23 La cr ativit Session 1 La cr ativit pour tous les instruments R57 Session 2 La cr ativit au piano de Schumann Bartok P58 avec d tour par Dallapiccola et Kurtag Session 3 La cr ativit la guitare de la guitare classique la guitare improvis e P59 13 24 Formation rythmique P 60 13 25 Le quatuor cordes la port e des l ves en acad mies P61 13 26 Formation en danses anciennes pour les professeurs instrumentistes P 62 de formation vocale de formation musicale et de danse 13 27 Les cours d analyse criture en acad mie P 63 FICHE D INSCRIPTION MODULES C E C P PAGE 17 Formations r seau libre non confessionnel FELSI pages 64 et suivantes Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 FORMATION INITIALE DES CANDIDATS A LA FONCTION DE DIRECTEUR DIRECTRICE DANS L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ARTISTIQUE A HORAIRE REDUIT SESSION 2012 2013 Depuis l entr e en vigueur du d cret du 2 f vrier
17. de chambre et personnel de direction Lieu dates et horaire Acad mie de Musique d Evere Rue Edouard Stuckens 125 1140 Evere DATES 20 04 2013 HORAIRE 9h30 12h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 26 FORMATION AUX DANSES ANCIENNES Objectifs de la formation Permettre chaque participant d entrer dans l univers de la Suite Fran aise par le biais de la danse Concevoir les danses partir du mouvement Trouver des l ments corporels pour recr er l interpr ta tion de la musique danser Contenu de la formation Aborder les danses faisant partie de la suite fran aise de la fin du XVII et d but du XVIII si cles Travail corporel sur les rapports entre la musique et la danse Le phras les accents la vitesse le carac t re propre chaque danse la lumi re de l apport chor graphique Les musiciens qui le souhaitent ont la possibilit de jouer des pi ces de leur choix et ainsi accompagner la danse Remarque Tenue chaussettes et pantalon souple Formateur s formatrice s Cecilia GRACIO MOURA a tudi la musique au Conservatoire National de Lisbonne Titulaire d un di pl me de professeur en Danse Baroque de la Dolmetsch Historical Dance Society d une ma trise en danse contemporaine l universit de Paris Saint Denis et d un DEA en musicologie l Universit de Paris Sor bonne Professeur de Danses Anciennes dans les co
18. de logiciels de cr ation musicale Les diteurs s appuient plus que jamais sur deux axes la cr ation et l ducation Leurs outils sont de plus en plus puissants tout en gagnant en simplicit d usage Abor dables pour les institutions et les professionnels ils proposent d sormais des d clinaisons gratuites ou presque destin es aux tudiants Enfin nous entrons dans l re post ordinateur Qui sait si nous en poss derons encore un dans dix ans Avant de vous d cider vous pourrez travailler avec une tablette remplie de logiciels vocation musicale avec lesquels vous pourrez cr er des s quences MIDI et AUDIO modifier ou cr er des sons jouer de la guitare avec une disto qui tient dans votre poche et m me r aliser une partition avec tout le raffinement voulu Tout a pour la moiti du prix d un ordinateur logiciels compris Il s agit d une alternative vraiment cr dible notamment pour les acad mies soumises de grosses contraintes de locaux et de budget Formateur s formatrice s Michael JAREMCZUXK est percussionniste de formation Apr s avoir donn des cours de musique dans l en seignement obligatoire durant 8 ans il est devenu professeur de percussion histoire de la musique de for mation g n rale et de percussion jazz au conservatoire Jean Lenain d Auvelais en est l actuel directeur Il utilise l ordinateur depuis 1991 D abord pour la cr ation musicale ce qu il continue faire intensivement puis pou
19. enseignement artistique horaire r duit fait encore d faut chez un grand nombre de jeunes professeurs L objectif principal de cette formation serait d aborder de mani re originale sous forme de question nements collectifs les diff rents textes n cessaires r gissant l ESAHR A l issue de cette formation nos jeunes enseignants pourront aborder leur carri re d enseignant en connaissant leurs droits et devoirs en connaissant le fonctionnement des assembl es et seront ainsi stimul s partager un projet p dago gique d tablissement et d velopper un projet de classe Contenu de la formation e Projet d tablissement projet de classe e Qu attend on d un enseignant de l ESAHR e Cours semi collectifs comment les organiser e Quelles m thodes p dagogiques utiliser Gestion du temps e Structure de l enseignement artistique horaire r duit organisation des cours assembl es g n rales du Conseil des tudes Conseils de classe et d admission valuations Formateur s formatrice s Monsieur Fran ois CHEVIGNE pianiste professeur aux acad mies d Auvelais et Tamines Formateur pour les candidats directeurs Public Personnel Directeur sous directeur et enseignant Lieu dates et horaire Acad mie Gr try Boulevard de la Constitution 81 4020 Li ge DATES Les 4 et 11 octobre 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESA
20. les candidats avec les diff rentes preuves et la fa on dont elles se d roulent Au terme de la formation le participant sera capable d imaginer diverses formes que peuvent prendre l preuve artistique liminatoire de commencer en connaissance de cause les diff rents travaux demand s pour l preuve de d fendre oralement ces travaux de r diger des pr parations de le on de d velopper une attitude r flexive par rapport aux le ons donn es Contenu de la formation changes et proposition par les participants de projets de d fenses artistiques de C V Information sur les attentes en termes de travaux crits Exercices de simulation de d fenses orales de travaux Analyse de divers canevas de pr parations de le ons changes et analyse autour des pratiques d enseignement des participants Formateur s formatrice s Pierre PIQUE Directeur de l Acad mie de Saint Josse ten Noode Public Professeurs du domaine des arts de la parole et du th tre de l ESAHR Lieu dates et horaire Acad mie de Saint Josse Place Ou telet 3 1210 Bruxelles 07 02 2013 pour la premi re r union le calendrier suivant sera pr cis avec les participants HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais 08 02 2013 pour la premi re r union le calendrier suivant sera pr cis avec les participants HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes e
21. objets pr cit s et pourront recevoir des r ponses pr cises sur la plupart des aspects administratifs relatifs la fonction de directeur Une session est r serv e la probl matique des ASBL et une autre la responsabilit civile des membres du personnel des acad mies Objectifs de la formation session 3 Mieux appr hender le nouveau cadre l gal de l ASBL Savoir r diger et ou mettre jour les statuts d une asbl Conna tre les tapes de la constitution d une asbl acte constitutif et d marches aupr s du tribunal de commerce Conna tre les r gles d engagement et de r mun ration sous statut b n vole et dans le cadre du r gime des petites indemnit s Contenu de la formation session 3 La loi du 2 mai 2002 sur les asbl Recommandations g n rales au sujet de la r daction de statuts e Clauses obligatoires Clauses libres l gales Clauses libre compl mentaires L acte de constitution des statuts Premi re assembl e g n rale premier conseil d administration D p ts d actes au greffe du tribunal de commerce Le recours au b n volat r gles de bases Le recours au r gime des petites indemnit s pour d frayer les artistes r gles de base Contenu et objectifs de la formation session 4 Comment chercher ces textes l gaux dans leur version actualis e et comment trouver les modifications comment retrouver une circulaire sur base des mots cl s comment classer les circulaires arr t s et d crets et le
22. passionn e de th tre depuis son plus jeune ge est aujourd hui com dienne Ins titut des Arts de Diffusion 2006 Deux autres passions la d vorent galement celle de l enseignement monitrice pour enfant depuis ses 16ans elle devient professeur de th tre en 2007 agr gation IAD et aussi la passion du mouvement Elle se sp cialise en acrobatie et arts martiaux l cole du Cirque de P kin en Chine 2008 2009 Actuellement elle m lange ses diff rentes passions sur des sc nes de th tre ou de cirque dans des courts m trages d action ou encore dans la transmission et l enseignement de ces diff rentes pratiques http www emilieguillaume com Public Les professeurs du domaine Pour des raisons pratiques il est souhaitable que les participants viennent dans une tenue relax Lieu dates et horaire les 2 journ es forment un tout Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 22 01 2015et29 012015 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 1 DOMAINE DES ARTS DE LA PAROLE ET DU THEATRE SESSION 3 RENCONTRES ET ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DU MEME DOMAINE AUTOUR DE LA FORMATION VOCALE TECHNIQUES DE BASE EN FORMATION VOCALE Objectifs Explorer ensemble quelques pistes qui permettront aux participants d aider leurs tudiants mieux d c ouvrir leur voix lib rer celle ci sans crispation avec plaisir en harmoni
23. questions pouvant se poser en liaison avec le cours place de l l ve place du ma tre gestion de la classe valuation s 4 Le formateur utilisera une p dagogie active Chaque participant sera amen pr senter succinctement aux autres les mati res qu il d veloppe dans son cours ainsi que sa mani re de les aborder Formateur s formatrice s Pierre WASTERLAIN a t Professeur de contrepoint et fugue pendant 13 ans au Conservatoire Royal de Mons Compositeur particuli rement de musiques de sc ne A t Directeur de l Acad mie de musique de Couillet pendant 23 ans A ce titre il a particip l exp rimentation de la r forme de l en seignement artistique en proposant l acad mie qu il dirigeait parmi les coles dites pilotes et a ainsi collabor au sein du Conseil de perfectionnement et de diverses commissions la r daction des textes qui r gissent aujourd hui l ESAHR Par ailleurs depuis quelques ann es il fait partie d une quipe de formateurs qui se sont engag s dans la formation des futurs chefs d tablissement axe p dagogique et ducatif de la formation initiale Public Professeurs du cours d criture musicale analyse La formation est galement ouverte aux chefs d ta blissement Lieu dates et horaire Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 22 10 2013 E HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provi
24. r ellement ces mati res th oriques travers les diff rents niveaux du cours de formation musicale et d autre part sur une fa on de les int grer et de les relier de mani re pratique et active aux activit s habituelles de cours Formateur s formatrice s Madame Dominique LOREA professeur de M thodologie de la formation musicale au C R M de Li ge Public 7 Directeurs sous directeurs et enseignants sp cialit formation musicale Lieu dates et horaire Conservatoire de Musique de Huy Quai d Arona 5 4500 Huy DATES Les 29 avril et 6 mai 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 41 Rythme sans instrument 1 temps Objectifs de la formation Le rythme est avant tout une relation au temps et l espace la terre et l air au down et au up L objectif des ateliers Rythmes sans instrument est de permettre aux participants de d couvrir et d exp rimenter des notions essentielles pour un d veloppement organique de l imaginaire rythmique en m lant intimement la concentration l nergie et le jeu Contenu de la formation Par la voix l utilisation de syllabes provenant principalement de la musique indienne par le mouvement par le clapping diff rentes marches cette formation abordera des notions de base telles que les cycles la subdivision du temps la polyrythmie le rapport l espace l a
25. socles de comp tence certificat d aptitude articles 112 120 constitution du jury organisation d lais ROI cotations e Axe pratique 2 jour Que faut il observer durant l examen Comment formuler des questions Quelles questions poser Comment appr cier les aptitudes du candidat Quels crit res d valuation utiliser cotations et pond ration Mises en situation jeu de r les en simulant les 3 preuves fix es par la r glementation en vigueur dans le cadre d un examen fictif incluant organisation d roulement et d lib rations Formateur s formatrice s Monsieur Fran ois CHEVIGNE pianiste professeur aux acad mies d Auvelais et Tamines Formateur pour les candidats directeurs Public Personnel Directeur et enseignant Cette formation s adresse e Aux enseignants devant pr senter cet examen e Aux enseignants susceptibles de si ger au sein d une commission d examen CAPE e Aux directeurs devant pr parer et pr sider une commission d examen CAPE Lieu dates et horaire Acad mie Gr try Boulevard de la Constitution 82 4020 Li ge DATES Les 6 et 17 mai 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 35 Mieux affirmer sa p dagogie par une meilleure connaissance des structures d cr tales Les premiers pas d un enseignant Objectifs de la formation La connaissance des rouages de notre
26. vis de la personne qui nous agresse Que peut on faire pour trouver un compromis Contenus de la formation Le formateur utilisera les pratiques d ducation active jeux de r le exercices structur s simulations pour appr hender les diff rents aspects de la psychologie relationnelle en gestion des conflits analyses transactionnelle institutionnelle strat gique et syst mique Formateur s formatrice s Monsieur J M LANGE professeur honoraire la Haute cole Troclet Public Personnel directeur et sous directeur de l ESAHR Lieu dates et horaire Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 01 10 2013 07 10 2013 17 10 2013 25 10 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 16h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 09 COMMUNICATION AVEC LES DIFFERENTS ACTEURS PRISE DE PAROLE et ELOQUENCE EN HUMANITES ARTISTIQUES Objectifs L acquisition et le perfectionnement du langage parl n cessite un apprentissage I ne s agit pas de l apprentissage du beau ou du bon langage I ne s agit pas non plus de diction sensu stricto de formation vocale ou de d clamation Il s agit d une proposition active destin e lib rer l locution et de faire acqu rir la ma trise d un fran ais parl soign en vue de la communication d une pens e et d une motion L objectif p dagogique peut se r sumer ainsi faciliter l interven
27. 013 28 Les nouvelles technologies de l information et de la communication comme outils de cr ativit utilisation de logiciels d criture musicale dans le domaine de la musique Objectifs de la formation e l utilit p dagogique de l ordinateur comme compagnon id al du professeur dans sa pratique p da gogique n est plus d montrer Il s agira pour cette formation d apprendre utiliser l ordinateur pour la copie de partitions musicales notamment et plus particuli rement d apprendre ma triser le logiciel LilyPond e LilyPond est un logiciel extr mement performant libre c est dire qu on peut l tudier le modifier l adapter ses besoins le distribuer gratuit fonctionnant sur plusieurs syst mes Windows Mas OS Linux ne n cessitant aucun mat riel additionnel clavier midi par exemple Contenu de la formation o R vision des principes de manipulation de base avec l ordinateur souris clavier ouvrir enregistrer ranger o Apprentissage de techniques de ma trise du logiciel et de ses diff rents outils pour copier la musique copie d exemples d exercices musicaux canevas d une m thode instrumentale illustration de textes Formateur s formatrice s Christian LALUNE violoniste Directeur du Conservatoire de Musique de Huy Public Personnel Directeur Sous directeur et Enseignant La formation sera limit e au nombre d ordinateurs dis ponibles un par participant soit 10
28. 013 et 3 05 2013 HORAIRE de 9h30 12h30 et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 30 La gestion des structures d organisation de l ESAHR journ es de rencontres et d changes l intention des professeurs du domaine des Arts de la parole et du th tre toutes sp cialit s Objectifs de la formation e Cette formation s inscrit dans le cadre de l am lioration de la Qualit par l change de bonnes pra tiques Elle vise la pr sentation du Domaine des Arts de la parole et du Th tre cours agencement et ses aspects structurels Les valuations et leurs rapports aux 4 socles de comp tences y seront ga lement abord s Contenu de la formation Sur base de rencontres et changes et sous la forme de questions et r flexions relatives diverses pro bl matiques de terrain seront abord s les textes suivants e D cret du 2 juin 1998 organisant l Enseignement secondaire artistique horaire r duit e Arr t du 6 juillet 1998 relatif l organisation des cours de base et des cours compl mentaires e Programmes de cours r f rentiels de comp tences et CAPE Formateur s formatrice s Madame Karin ROCHAT com dienne Sous directrice l acad mie d Anderlecht formatrice pour les candidats directeurs et membre du Conseil de Perfectionnement de l ESAHR Public Personnel Directeur et Enseignant Cette formation s adress
29. 20 13 04 Am lioration de la qualit par l change de bonnes pratiques les cours pour enfants en fili re pr paratoire P 26 13 01 Formation Candidats Sous Directeurs P12 13 02 Les nouvelles technologies internet traitement de textes tableaux P 18 13 06 La sc ne et les arts visuels formes hybrides et nouveaux langages P 34 13 07 Etre enseignant dans l Enseignement secondaire artistique horaire P 35 r duit Enseigner quoi qui et comment Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 THEMES SPECIFIQUES Domaine des Arts plastiques visuels et de l espace Module ESAHR 13 18 LES PRODUITS NON TOXIQUES CONFORMITE AUX DISPOSITIONS LEGALES Objectifs Le Formateur s est pos comme objectif d introduire ses coll gues enseignants aux nouvelles tech niques Ce sont surtout les nouvelles possibilit s qu offrent ces techniques qui r volutionnent la fa on d aborder la gravure tant sur le plan p dagogique qu artistique En liminant les dangers r els pour la sant qu entraine l utilisation des produits traditionnels sol vents acides colophane etc la transition des ateliers de gravure vers la pratique non toxique anti cipe parfaitement la l gislation Europ enne REACH qui sera mise en pratique partir de 2012 Contenu Introduction th orique Pr sentation des nouveaut s par rapport aux techniques classiques D monstrations les diff rents vernis acryliques dessiner verni
30. 2007 fixant le statut des directeurs une formation initiale des directeurs est organis e Cette formation comprend actuellement deux volets un volet commun l ensemble des r seaux un volet propre chaque r seau Le volet propre chaque r seau est organis pour l officiel subventionn par le CECP Il contient deux modules de 30 heures chacun un module consacr aux comp tences de l axe administra tif mat riel et financier et un module consacr aux comp tences de l axe p dagogique et ducatif Les formulaires d inscription ces modules voir pages 7 et 8 peuvent galement tre t l charg s du site du CECP www cecp be espace ESAHR FID ils doivent tre envoy s l adresse du CECP Sur base des renseignements repris sur ces formulaires d inscription les contacts n cessaires sont tablis avec les candidats La formation initiale des directeurs est organis e d s que le nombre de candidats suffi sant est atteint Les candidats inscrits en surnombre sont prioritaires pour la session suivante e Pour tout renseignement M Carlo GIANNONE t l 02 736 89 74 ou 0486 38 29 18 M Fr d ric DEBECO t l 02 743 33 56 Collaborateurs Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 E S A H R Formule d inscription au volet RESEAU de la formation pour les candidats directeurs A renvoyer au C E C P Avenue des Gaulois 32 1040 Bruxelles Fax 02 733 76 20 E
31. ARATOIRE SESSION 4 ORGANISATION SEMI COLLECTIVE DES COURS POUR LES INSTRUMENTS A VENT SESSION 5 ORGANISATION SEMI COLLECTIVE DES COURS POUR LES INSTRUMENTS A CLAVIER CHACUNE DE CES SESSIONS EST INDEPENDANTE LES CANDIDATS PEUVENT CHOISIR UNE SEULE SESSION DE FORMATION MAIS PEUVENT CUMULER PLUSIEURS SESSIONS SESSION 1 FORMATION A LA MAITRISE VOCALE ET RYTHMIQUE Objectifs et Contenu Utiliser sa voix son corps comme le premier instrument outil indispensable la d couverte la compr hension l apprentissage et l assimilation de chaque notion musicale Comment faire et savoir faire avec cet instrument perfectible Nous d velopperons des moyens tant du point de vue rythmique que vocal afin de construire des gestes musicaux en ad quation avec toute pratique instrumentale et ce dans le cadre de nos objectifs de Formation musicale Formateur s formatrice s V ronique RAVIER Professeur de formation musicale clavecin et chef de ch ur adultes et enfants dans les Acad mies d Etterbeek et de Woluwe Saint Lambert Claveciniste Batyscaphe percussioniste Babelouze fanfare Christine ROTTIERS Professeur de formation musicale dans les Acad mies de Watermael Boitsfort de Woluwe Saint Lambert et conf renci re au Conservatoire de Bruxelles Public Professeurs du cours de formation musicale Lieu dates et horaire LIEU groupe 1 Acad mie de Musique de Woluwe Saint Lambert Av
32. Communes et des Provinces asbl 2013 FORMATION CONTINUEE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ARTISTIQUE A HORAIRE REDUIT 2013 La formation continu e des enseignants s inscrit dans le volet libert p dagogique des r seaux garantie par l article 6 du Pacte scolaire Toutefois en vertu d un accord intervenu entre le Centre de Formation Enseignement de l U V C B et la FE L S I l offre de formation initialement destin e aux membres du personnel des acad mies d pendant du r seau officiel subventionn est tendue aux professeurs exer ant leurs activit s dans l enseignement libre non confessionnel et vice versa Au del de l acquisition et du perfectionnement des connaissances et aptitudes professionnelles la finalit de ce programme de formation est d engager un nombre de plus en plus important de directeurs et de professeurs l action au changement au d veloppement de projets au sein de leur tablissement Le programme de formation est envoy tous les pouvoirs organisateurs ainsi qu aux directions des ta blissements et membres du personnel concern s du r seau officiel subventionn et du r seau libre non confessionnel Les activit s de formation continu e s adressent aux membres du personnel directeur et enseignant au personnel auxiliaire d ducation et certaines sont accessibles aux membres du personnel de l enseigne ment artistique de plein exercice Les programmes de formation sont organis s en collabor
33. DES MEMBRES DU PERSONNEL DIRECTEUR ENSEIGNANT et AUXILIAIRE D EDUCATION FORMATION INITIALE DES CANDIDATS A LA FONCTION DE DIRECTEUR DIRECTRICE FORMATION SPECIFIQUE DES CANDIDATS A LA FONCTION DE SOUS DIRECTEUR DIRECTRICE ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ARTISTIQUE A HORAIRE REDUIT 2013 En savoir plus sur le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces Constitu sous forme d asbl le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces a pour objet d aider les communes et les provinces agissant en qualit de pouvoirs organisateurs remplir leur mission d ducation et d enseignement telle qu elle leur est confi e par l article 24 de la Constitution et l article 22 des lois coordonn es sur l enseignement primaire Les structures de l asbl se caract risent par e une autonomie totale de gestion e des liens organiques avec l Union des Villes et Communes e la continuit dans l action entreprise par l ex Section Enseignement de l U V C B Le Conseil de l Enseignement est pr sid par Marcel NEVEN D put Bourgmestre de Vis Le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces c est e Une asbl voulue par les communes et les provinces pour la gestion du r seau officiel subventionn e Une asbl dot e d un Conseil d Administration pluraliste tous les partis d mocratiques y sont re pr sent s en tenant compte des quilibres politique et r gional e L organe de repr sentation et de coord
34. HR FELSI 2013 36 Mieux conna tre le cerveau musicien pour mieux apprendre la musique ap proche cognitive pour une p dagogie musicale plus experte 1er temps Objectifs de la formation Cette formation qui a connu un vif succ s en 2012 permettra de d couvrir ou revoir quelques notions fondamentales sur le fonctionnement cognitif relatif l apprentissage en g n ral et l apprentissage musical en particulier afin d am liorer sa p dagogie qu elle soit destin e au cours de formation musicale ou pour le cours d instrument Contenu de la formation e Les neurosciences et sciences cognitives b n fices et limites pour une meilleure compr hension du comportement en g n ral et musical en particulier e Le cerveau et son organisation fonctions r partition des t ches communication l int rieur r seaux neuronaux messages chimiques plasticit les principales couches du cerveau les 4 lobes avec leurs fonctions sp cifiques les 2 h misph res avec leurs fonctions sp cifiques e Tous ces th mes sont compl t s et illustr s par de nombreux exemples s ancrant la fois dans la th orie et dans l exercice pratique du musicien p dagogue Formateur s formatrice s Monsieur Michel JASPAR musicien licenci en psychologie sp cialiste en cognition musicale profes seur de m thodologie de la formation musicale l IMEP de Namur Public Personnel Directeur sous directeur et enseignant sp
35. Q Axe administratif oui non Q avoir d j suivi la formation candidats directeurs organis e par le C E C P via son Centre de For mation ou par un autre organisme du r seau Si oui en quelle ann e scolaire ne Joignez tout document permettant de prouver le suivi de la formation r seau et de solliciter le cas ch ant une dispense aupr s du jury comp tent au niveau du r seau Q avoir pr sent et r ussi un examen de direction organis par mon pouvoir organisateur Q OUl Q NON Certifi sinc re et v ritable Date Signature 1 Art 20 2 d cret du 2 f vrier 2007 Nul ne peut s inscrire l un des modules de la formation si la date de l introduction de sa demande de participation il ne satisfait pas ou ne satisfait plus toutes les conditions nonc es ci apr s 1 avoir acquis une anciennet de service de cinq ans au sein du pouvoir organisateur dans une des fonctions de recrutement de s lection ou de promotion de la cat gorie en cause calcul e selon les modalit s fix es l article 34 du d cret du 6 juin 1994 pr cit 2 tre titulaire titre d finitif d une fonction comportant au moins la moiti du nombre minimum d heures requis pour former une fonction prestations compl tes dans l enseignement organis par le pouvoir organisateur concern 3 exercer titre d finitif une ou plusieurs fonctions donnant acc s la fonction de directeur
36. S ARTS PLASTIQUES ET LES PERFORMANCES Session 2 UTILISATION PRATIQUE DU MATERIEL TABLE DE MIXAGE LOGICIELS MICROPHONES ENREGIS TREUR LECTEUR DE CD Session 1 UTILISATION DU SON DANS LES ARTS PLASTIQUES ET LES PERFORMANCES Objectifs Prise de conscience de la richesse des possibilit s offertes par l utilisation du son dans les domaines des arts plastiques et des arts de la sc ne performances danse spectacles au sens large th tre techniques mixtes Contenu Approche exemplative de diff rents cas de figure de l utilisation du son dans le domaine des arts plas tiques et des arts de la sc ne au sens large coute de bandes sonores vision de films ou captations d v nements Explications des proc d s et syst mes techniques mis en uvre multiphonie s quenceur configurations live logiciel interactifs Max MSP Live Initiation la pratique de l utilisation du son travers des exercices pratiques de prise de son et de montage son de mixage et de spatialisation Formateur s formatrice s Quentin JACQUES Ing nieur du son sorti de l Insas en 1992 Quentin Jacques travaille depuis lors comme preneur de son et monteur son dans le domaine de l audiovisuel fiction et documentaire mais aussi comme r alisateur et producteur dans le domaine de la cr ation radio de la cr ation sonore de bandes sons pour des expositions et des performances Quentin Jacques est aussi formateur
37. SIQUE Conservatoire de Charleroi rue A Biarent 1 6000 Charleroi 19 01 2013 HORAIRE 14h30 19h30 DISCIPLINE DANSE CLASSIQUE Acad mie de Musique d Evere Rue Edouard Stuckens 125 1140 Evere 29 01 2013 HORAIRE 15h 20h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 3 BEAUX ARTS DOMAINE DES ARTS PLASTIQUES VISUELS ET DE L ESPACE RENCONTRES ET ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DU MEME DOMAINE LES COURS POUR ENFANTS EN FILIERE PREPARATOIRE A1 ET A2 Objectif et contenus Il s agira de mettre en lumi re le quotidien d un cours dispens au cycle Pr paratoire en regard de l his toire de l enfant face la pratique de l art d exp riences crois es de questionnements des socles de comp tences contenus dans le D cret du 02 juin 1998 1 L volution de l enfant face la pratique de l Art Changement et stabilit Une toute petite histoire 2 Envisager sa mission d veil des enfants aux Arts Plastiques Le programme d une ann e acad mique quoi comment pourquoi Penser tester et construire son cours une n cessit Libert contraintes consignes un choix port e p dagogique Quels discours quelles postures quelles vis es pour un cours d enfants Appliquer les socles de comp tences une ad quation facile Nourrir l imagination o puiser L Histoire de l Art une n cessit L art d aujourd hui une piste Mais encore L effet de surprise du piment dan
38. Sarah GOLDFARB dipl m e des Conservatoires de Li ge et de Bruxelles elle vit ensuite dix ans en Angleterre o elle tudie le cr ative leadership la Guildhall School of Music En Belgique depuis 1999 elle con oit et r alise des ateliers des projets cr atifs ainsi que des formations pour La Monnaie l Op ra de Lille Ars Musica Reseo l Association Fran aise des Orchestres et les acad mies de mu sique Elle cr e ReMuA en 2004 Elle enseigne la cr ativit et la didactique g n rale au Conservatoire royal de Musique de Bruxelles et la p dagogie l IMEP Public Professeurs d instrument et personnel de direction qui d sirent approfondir le caract re collectif et le socle de comp tence cr ativit du cours d instrument Lieu dates et horaire Espace ReMuA 136 rue Saint Denis 1190 Forest DATES 2502 2015 15 032013 26 032013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 SESSION 2 LA CREATIVITE AU PIANO de Schumann Bartok avec d tour par Dallapiccola et Kurtag Objectifs ouvrir l acc s la musique contemporaine au piano et en faciliter l approche r fl chir sur les d marches des compositeurs dans leur dimension esth tique et p dagogique aborder le jeu au piano en relation imm diate avec l coute la respiration le geste la qualit sonore la cr ativit et l imaginaire personnels d cloisonner les r pertoires et dynamiser l
39. agogique Musique P Wasterlain Gestion administrative C Giannone 2e jour Conduite de r unions et animations J M Lange 1 jour Gestion p dagogique Beaux arts J L Martin Lieu Acad mie des Beaux arts rue du Lombard 20 5000 Namur Conduite de r unions et animations J M Lange 2 jour Gestion administrative C Giannone 3e jour Connaissance du P O D De Neve Conduite de r unions et animations J M Lange 3 jour Conduite de r unions et animations J M Lange 4 jour Statut du personnel droits et obligations des directeurs et sous directeurs R M Braeken Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 H CONTENU DE LA FORMATION a Conduite de r unions et animations Dur e 24 heures 4 x 6 heures Formateur M Jean Marie LANGE Docteur en psychop dagogie Professeur honoraire la Haute cole Troclet Li ge Objectifs Identifier les concepts et appr hender les principaux m canismes de la communication en groupe feed back consensus n gociation prise de d cision fonction de production fonction d entretien etc Comprendre les r actions les obstacles et r sistances au travail en groupe et pouvoir tre capable de se repositionner sereinement face son travail et au sein d une quipe de travail D velopper les capacit s d appr hension des objectifs personnels et ou organisationnels Se sensibiliser la conduite de r union l animation de
40. ann Bartok avec d tour par Dallapiccola et Kurtag SESSION 3 LA CREATIVITE la guitare de la guitare classique la musique improvis e Session 1 LA CREATIVITE pour tous les instruments Objectifs Donner des outils aux enseignants pour leur permettre de proposer des activit s cr atives leurs l ves Cette formation donnera galement des cl s pour transformer le cours d instrument solo en cours semi collectif et permettre aux l ves d interagir musicalement Nous passerons du jeu musical l improvisation et la composition activit s visant une appropriation des langages musicaux et une capacit accrue de la compr hension et donc de l appr ciation de styles musicaux vari s Le cours de musique devient ainsi encore plus dynamique le r pertoire abord s ancre alors dans le plaisir et le go t de la pers v rance Contenu e Activit s de prise de contact d chauffement de dynamique de groupe de jeux musicaux et de jeux de chef d orchestre e Soundpainting e Travail autour des param tres d improvisation modes de jeu r seaux de hauteurs ou d intervalles modes m lodiques et rythmiques formes structures e Travail autour des partitions ouvertes graphiques et listes de consignes e Travail de composition de charpentes musicales e Comment extraire du r pertoire de l l ve ou de la classe une partition charpente qui sera la base d un travail de cr ation Formatrice
41. ant le travail individuel tout en impliquant les l ves pr sents Propositions d outils Mises en situation avec groupes d l ves de diff rents niveaux suivis de d briefing et d changes constructifs Formateur s formatrice s Monsieur Fran ois CHEVIGNE pianiste professeur aux acad mies de Sambreville et Tamines Formateur pour les candidats directeurs Public Professeurs de formation instrumentale toutes sp cialit s Lieu dates et horaire Acad mie Ourthe Vesdre Ambl ve Rue Marsale 10 4920 Aywaille DATES Le 15 et 25 avril 2013 HORAIRE de 9h30 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 33 La gestion des structures d organisation de l ESAHR journ es de rencontres et d changes l intention des nouveaux professeurs du domaine de la Musique toutes sp cialit s 2 temps Comment am liorer la gestion d un cours collectif de la th orie la pratique Comment am liorer ses objectifs p dagogiques et structurels Objectifs de la formation e Etre capable de g rer un temps de le on en rencontrant les socles de comp tences tels que d finis dans le d cret du 2 06 1998 e Etre capable d adapter et de varier les contenus en fonction du groupe pr sent e Etre capable d alterner travail individuel et travail collectif Contenu de la formation e Sur base de pistes d actions et des propositions de le ons
42. ation Les personnes qui n auront pas t retenues en surnombre par rapport au maximum de participants ad mis par le Formateur s formatrice s seront pr venues dans les meilleurs d lais Elles seront s il chet inscrites sur une liste d attente Toute modification de date ou de lieu sera communiqu e dans les plus brefs d lais aux participants le cas ch ant par t l phone avec confirmation crite En cas de d sistement le participant doit pr venir imm diatement le Centre de Formation de l U V C B t l 02 736 89 74 Mail enseignement cecp be ou la F E L S I t l 02 527 37 92 selon le cas RENSEIGNEMENTS Tout renseignement relatif ce programme de formation peut tre obtenu gt Pour les modules CECP 2013 01 2013 27 aupr s de Monsieur Carlo GIANNONE t l 02 736 89 74 ou 0486 38 29 18 ou de M Fr d ric DEBECO t l 02 743 33 56 Collaborateurs gt Pour les modules partir de FELSI 2013 28 au secr tariat de la FE L S I t l 02 527 37 92 Pour la F E L S I Pour le Centre de Formation Enseignement de l UVCB asbl Monsieur R VAN DEUREN Secr taire Mme R M BRAEKEN Administrateur d l gu Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 TABLE DES MATIERES Formations r seau communal C E C P Th mes g n raux communs 13 00 13 01 13 02 13 03 13 04 13 05 13 06 13 07 13 08 13 09 Formation Candidats Directeurs info
43. ation avec le service d inspection des 4 domaines et sont subventionn s par la F d ration Wallonie Bruxelles diteur responsable Mme R M BRAEKEN avenue des Gaulois 32 1040 BRUXELLES Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 INSCRIPTIONS Les demandes d inscription seront adress es au moyen des formulaires ci annex s gt soit au Centre de Formation Enseignement de l U V C B avenue des Gaulois 32 1040 Bruxelles FAX 02 733 76 20 Mail enseignement cecp be Pour la formation initiale directeurs voir formulaires p 7 et 8 pour les modules CECP 2013 01 2013 27 voir formulaires p 10 pour le module 2013 01 Candidats sous directeurs p 17 pour toutes les autres formations gt soit la FE L S I Ch teau Duden 75 Avenue Victor Rousseau 1190 Bruxelles FAX 02 527 37 91 Pour les modules FELSI 2013 28 2013 42 voir page 64 Attention Les formulaires d inscription 1 par module sont renvoyer le plus t t possible les ins criptions seront prises en compte dans l ordre de leur arriv e Une lettre de confirmation sera adress e au domicile de chaque personne inscrite Aucun droit d inscription n est demand Un repas chaud sera servi sauf indication contraire de 12h 13h pour les formations se d roulant au Conservatoire Jean Lenain d Auvelais PARTICIPATION Seules les personnes inscrites ayant re u un courrier de confirmation pourront participer la form
44. ce et l int gration rythmiques sont intimement li es au corps et au mouvement l ex p rience personnelle ainsi que des recherches scientifiques le prouvent Or il se fait que dans notre enseignement musical non seulement le travail du rythme est extr mement n glig mais en plus l ap proche corporelle est quasi totalement absente L objectif de cette formation est de rem dier cette carence en proposant une sensibilisation la r alit rythmique dans une perspective p dagogique alternative et compl mentaire Formateur s formatrice s Arnould MASSART Professeur de rythme au C R B cr ateur des Ateliers du Rythme Public Les inscriptions sont r serv es aux candidats qui ont particip aux modules de 2012 Lieu dates et horaire une session au choix Centre Marcel Hicter La Marlagne Chemin des Marronniers 26 5100 W pion 30 01 2013 31 01 2013 01 02 2013 Groupe A module Ill 20 03 2013 21 03 2013 22 03 2013 Groupe B module Ill 16 10 2013 17 10 2013 18 10 2013 Groupe A module IV 13 11 2013 14 11 2013 15 11 2013 Groupe B module IV HORAIRE En r sidentiel arriv e le premier jour 9h d part le troisi me jour 18H Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 25 LE QUATUOR A CORDES A LA PORTEE DES ELEVES EN ACADEMIE Objectifs La pratique du quatuor cordes est r put e comme tant l une des plus exigean
45. cialit s formation musicale vocale et instrumentale Lieu dates et horaire Acad mie Ourthe Vesdre Ambl ve Rue Marsale 10 4920 Aywaille DATES Le lundi 18 mars 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 37 Mieux conna tre le cerveau musicien pour mieux apprendre la musique approche cognitive pour une p dagogie musicale plus experte 2e temps Objectifs de la formation Cette formation fait suite la formation organis e en 2012 l Acad mie Gr try Avoir suivi le 1er temps de cette formation constitue d s lors un pr requis obligatoire cette seconde formation Cette mati re tant vaste trois temps seront organis s et voici le 2e temps propos cette ann e Contenu de la formation e Les diff rents types d intelligences dont l intelligence musicale e Le syst me de reconnaissance musicale le ph nom ne de l amusie la lecture musicale e La m moire les tapes les diff rentes sortes de m moires r le des m moires dans l activit musi cale e Le ph nom ne de l oreille absolue et l incidence sur l apprentissage musical e La cr ativit e Tous les th mes seront nouveau compl t s et illustr s par de nombreux exemples li s la musique et l apprentissage musical Ces exemples s ancrant la fois dans la th orie et dans l exp rience pratique du musicien et du p dagogue
46. classique par une approche chor ologique cf 2 groupe Exp rimentation de diverses m thodes p dagogiques int grant ces contenus D finition des niveaux d exigence et des contenus 2 groupe Mod le structurel espace dynamique actions corps aspect relationnel Principes du mouvement Explorer divers processus ducatifs int grant ces contenus par le biais de l analyse de la recherche et de l exp rimentation Formateur s formatrice s e Rosemary BRANDT Professeur et coordinatrice au Laban Centre London Professeur au CNDC d Angers au Centre National de la Danse de Lyon au Conservatoire National Sup rieur de Lyon Ex Professeur la London Contemporary Dance School Public voir conditions de participation Lieu dates et horaire 5X 2 jours LIEU A d terminer tous les professeurs de danse seront inform s par mail DATES A d terminer tous les professeurs de danse seront inform s par mail HORAIRE 10h 17h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 11 M THODOLOGIE DE LA DANSE JAZZ Objectifs et contenus de la formation Objectifs Introduire d avantage de coh rence dans un domaine o coexistent trop souvent la g n rosit dans les intentions et l improvisation dans les pratiques Contenus En liaison avec les socles de comp tence D finir des niveaux d exigence pour les diff rentes fili res Etablir des contenus qui permettent de conser
47. d Anderlecht d tach au CECP Le s minaire comportera e a une initiation la gestion des documents administratifs une information sur la situation de l ESAHR par rapport au syst me enseignement en C F des outils de recherche pour une bonne connaissance des aspects l gislatifs et r glementaires et sur les probl mes concrets de gestion administrative d une acad mie I est bas sur un calendrier des activit s rencontr es sur toute une ann e scolaire Les textes de base d cret du 2 juin 1998 organisant l ESAHR et ses arr t s d application AGCF relatif aux droits d inscription seront analys s Des notions de comptabilit seront galement abord es Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 H CONTENU DE LA FORMATION e Gestion p dagogique Dur e 4 x 5 heures Formateurs Mme Catherine LOTTEFIER Professeur de danse l Acad mie de Jette MM Jean Luc MARTIN Directeur de l Acad mie des Arts plastiques de Namur Pierre PIQUE Directeur de l Acad mie de Saint Josse ten Noode Pierre WASTERLAIN Directeur honoraire de l Acad mie de musique de Couillet La formation vise familiariser les participants avec les r sultats des recherches r centes donner aux futurs sous directeurs des l ments d appr ciation du travail de leurs professeurs les inciter aux syst mes d valuation les aider laborer des projets p dagogiques d tablissements clairs et coh rents
48. dans un lieu qui poss de un mat riel technique suffisamment complet pour pouvoir manipuler ces instruments et r aliser des exercices pratiques Formateur s formatrice s Quentin JACQUES Ing nieur du son sorti de l Insas en 1992 Quentin Jacques travaille depuis lors comme preneur de son et monteur son dans le domaine de l audiovisuel fiction et documentaire mais aussi comme r alisateur et producteur dans le domaine de la cr ation radio de la cr ation sonore de bandes sons pour des expositions et des performances Quentin Jacques est aussi formateur et professeur l Insas et l ESAV de Marrakech Public Cette formation de type apprentissage de l utilisation du mat riel est destin e aux plasticiens musiciens danseurs com diens et praticiens divers y compris les professeurs des arts plastiques visuels et de l es pace du plein exercice Lieu dates et horaire les 2 journ es forment un seul module de formation LIEU Ecole des Arts de Braine l Alleud rue du Ch teau 47 1420 Braine l Alleud DATES 04032013 05 052015 07 05 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 20 PEDAGOGIE ET ANDRAGOGIE Objectifs et contenus de la formation Dans notre type d Enseignement Secondaire Artistique horaire r duit de la Communaut fran aise certains professeurs sont amen s dispenser un cours Dessin Sculpture Pein ture
49. des 2 Tilleuls 2A 1200 Woluwe Saint Lambert 24 06 2013 et 25 06 2013 HORAIRE 13h 18h LIEU groupe 2 Acad mie de Musique de Waterloo 267 Ch de Bruxelles 1410 Waterloo 02 09 2013 et 03 09 2013 HORAIRE 13h 18h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 4 SESSION 2 LA CREATIVITE DANS LES COURS DE FORMATION MUSICALE Objectifs D montrer que la cr ativit qui constitue un des quatre socles de comp tence de notre enseignement r guli rement consid r comme le moins vident n est pas ext rieure au cours de FM mais que au contraire elle peut y tre int gr e de fa on permanente et sous diff rentes formes Contenu Durant ces trois jours la cr ativit en tant que processus expression et production sera abord e tr s pra tiquement dans le cadre des objectifs sp cifiques du cours de Formation Musicale La formation propose De donner des pistes de r flexions sur ce que signifie r ellement la cr ativit au cours de FM quand et comment s y prendre comment l articuler avec les objectifs du cours et les autres socles de comp tence quels stades des apprentissages par quels proc d s avec quelles finalit s etc De donner un maximum d exemples et de moyens concrets de travail li la cr ativit pour toutes les fili res du cours de FM De mettre les participants en situation de faire de la cr ativit de la susciter De donne
50. e Formation de mettre au point un programme de formation conforme au prescrit de l arr t du Gouvernement de la Communaut fran aise pr cit Celui ci a t particuli rement attentif la qualit des intervenants propos s B INSCRIPTIONS Les demandes d inscription seront adress es au Centre de formation au moyen du formulaire ci annex Les formulaires d inscription seront renvoyer le plus t t possible les inscriptions seront prises en compte dans l ordre de leur arriv e et au plus tard le 10 janvier 2013 au Centre de Formation Enseignement de l U V C B avenue des Gaulois 32 1040 Bruxelles ou par mail enseignement cecp be Une lettre de confirmation sera adress e au domicile de chaque personne inscrite C PARTICIPATION Seules les personnes inscrites ayant re u un courrier de confirmation pourront participer la formation Les personnes qui n auraient pas t retenues en surnombre par rapport au maximum de participants ad mis par le formateur seront pr venues dans les meilleurs d lais Elles seront en outre inscrites sur une liste d attente Toute modification de date ou de lieu sera communiqu e dans les plus brefs d lais aux participants le cas ch ant par t l phone avec confirmation crite En cas de d sistement le participant doit pr venir imm diatement le Centre de Formation D HORAIRE Sauf exception les formations ont lieu en semaine de 9h 15h ou9h 16h L accue
51. e avec la n cessit du mo ment Chercher r ponse aux questions plus th oriques concernant le fonctionnement ou le dysfonction nement de la voix Contenus Des exercices d observation de prise de conscience et d analyse des couleurs de voix en pr sence gui deront le d but de la s ance et amorceront des questions plus sp cifiques auxquelles nous r pondrons ensemble par des exercices exploitables dans nos cours relaxation respiration vibration laryng e r so nance exploration du tonus vocal de la tessiture du volume puis application en d tente divers textes supports Pour alimenter la curiosit de chacun quelques livres sur la voix seront pr sent s en fin de s ance Formateur s formatrice s Myriam BEUKEN est professeur de D clamation et de Technique de Base en Formation vocale l Acad mie d Auderghem Sp cialis e en th rapie de la voix licence en logop die et convaincue du caract re indispensable d une gestion harmonieuse de la respiration et de la voix pour le mieux tre de l acteur elle a cr en 1994 le cours de formation vocale de l acteur qui tait alors un projet p dagogique ouvert tant aux com diens qu aux musiciens www academie auderghem be Public Les professeurs du domaine qui n ont pas encore suivi une journ e de cette formation Pour des raisons pratiques il est souhaitable que les participants viennent dans une tenue relax Lieu dates et horaire les 2 jour
52. e et du th tre toutes sp cialit s FELSI La gestion des structures d organisation de l ESAHR l intention des professeurs du domaine a 13 31 de la Danse toutes sp cialit s FELSI La gestion des structures d organisation de l ESAHR l intention des nouveaux professeurs du a 13 32 domaine de la Musique toutes sp cialit s 1er temps FELSI La gestion des structures d organisation de l ESAHR l intention des nouveaux professeurs du o 13 33 domaine de la musique toutes sp cialit s 2e temps FELSI Le certificat d aptitude p dagogique l enseignement CAPE r les et missions d un membre Q 13 34 du jury au sein d une commission d examen FELSI Mieux affirmer sa p dagogie par une meilleure connaissance des structures d cr tales Les g 13 35 premiers pas d un enseignant FELSI Mieux conna tre le cerveau musicien pour mieux apprendre la musique approche cognitive g 13 36 pour une p dagogie musicale plus experte 1er temps FELSI Mieux conna tre le cerveau musicien pour mieux apprendre la musique approche cognitive g 13 37 pour une p dagogie musicale plus experte 2e temps FELSI Mieux conna tre le cerveau musicien pour mieux apprendre la musique approche cognitive g 13 38 pour une p dagogie musicale plus experte 3e temps FELSI aaea d Jr i 13 39 a cr ativit au sein du cours de formation musicale E Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2
53. e formation est pour vous Formateur s formatrice s Michael JAREMCZUXK est percussionniste de formation Apr s avoir donn des cours de musique dans l enseigne ment obligatoire durant 8 ans il est devenu professeur de percussion histoire de la musique de formation g n rale et de percussion jazz au conservatoire Jean Lenain d Auvelais I en est l actuel directeur Il utilise l ordinateur depuis 1991 D abord pour la cr ation musicale ce qu il continue faire intensivement puis pour la plupart des usages caract re cr atif Il est formateur depuis plus de dix ans notamment pour l ESAHR animant des sessions sur les logiciels musicaux des outils d dition photo vid o de mise en page et caract re administratif Public Pour le personnel directeur enseignant et auxiliaire d ducation Lieu dates et horaire Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 28 01 2013 05 02 2013 22 02 2013 26 02 2013 HORAIRE 9H 12H et 13H 15H Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 03 LES NOUVELLES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION COMME OUTIL DE CREATIVITE Session 1 la musique assist e par ordinateur Session 2 Ateliers de fabrication num rique Session 1 la musique assist e par ordinateur Objectifs et Contenus Durant ces quatre jours de formation je vous propose une remise niveau de ce qui se fait de mieux en terme
54. e particuli rement aux directeurs et profes seurs r cemment entr s en fonction Lieu dates et horaire Acad mie de Waremme Rue Charles Lejeune 4 4300 Waremme DATES Le 3 octobre 2013 HORAIRE de 9h30 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 31 La gestion des structures d organisation de l ESAHR journ es de rencontres et d changes l intention des professeurs du domaine de la Danse toutes sp cialit s Objectifs de la formation Cette formation s inscrit dans le cadre de l am lioration de la Qualit par l change de bonnes pra tiques Elle vise la pr sentation du Domaine de la Danse cours agencement et ses aspects struc turels et d cr taux Les valuations et leurs rapports aux 4 socles de comp tences y seront galement abord s Contenu de la formation Sur base de rencontres et changes et sous la forme de questions et r flexions relatives diverses pro bl matiques de terrain seront abord s les textes suivants e D cret du 2 juin 1998 organisant l Enseignement secondaire artistique horaire r duit e Arr t du 6 juillet 1998 relatif l organisation des cours de base et des cours compl mentaires e Programmes de cours r f rentiels de comp tences et CAPE Formateur s formatrice s Madame Catherine LOTTEFIER danseuse professeur l Acad mie de Jette formatrice pour les candi dats directe
55. ement de textes tableaux P 18 13 06 La sc ne et les arts visuels formes hybrides et nouveaux langages P 34 13 07 Etre enseignant dans l Enseignement secondaire artistique horaire P 35 r duit Enseigner quoi qui et comment 13 09 Communication avec les diff rents acteurs prise de parole P 38 13 19 Le son et les installations P 52 Session 2 utilisation pratique du mat riel de sonorisation 13 20 P dagogie et andragogie P 53 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 THEMES SPECIFIQUES Domaine des arts de la parole et du th tre Module ESAHR 13 12 LA CREATION COLLECTIVE EN PRATIQUE Objectifs L objectif est de donner des outils aux professeurs qui ont le d sir de faire un travail de cr ation collective avec leurs l ves Contenu La formation s articule autour de trois moments comment choisir une proposition de d part comment amener les l ves se livrer proposer de la mati re et comment rassembler les diff rentes id es pour un projet commun Pour aborder les trois points il sera propos d en faire tout simplement l exp rience Formateur s formatrice s V ronique DUMONT a suivi une formation de com dienne l I A D 2 ans et est dipl m e au conserva toire royal de Bruxelles Elle a jou dans une petite trentaine de spectacles avec diff rents metteurs en sc ne dont Isabelle Pousseur Martine Wijckaert Dominique Serron Anne C cile van Daelem
56. er Nous vivrons une exp rience en quipe en opposition au c t individualiste qu entra ne l ordinateur Formateur s formatrice s Denis GLINNE professeur d Arts Num riques l Acad mie des Beaux Arts de Tournai sp cialis dans le domaine de l animation depuis 1995 a cr e des installations vid o dans divers festivals de musiques lectroniques avec le collectif Triii I a aussi anim des ateliers pour enfants au Maroc et Tournai Exp riment dans son atelier sa salle de jeux des nouvelles formes d criture image et son en gardant l esprit que ce qui est important c est avant tout la cr ation et la sensibilit Public Les professeurs du domaine des Arts plastiques visuels et de l espace Lieu dates et horaire LIEU Ecole des Arts de Braine l Alleud rue du Ch teau 47 1420 Braine l Alleud DATES 28 03 2013 HORAIRE 13h30 18h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 AMELIORATION DE LA QUALITE PAR L ECHANGE DE BONNES PRATIQUES Module ESAHR 13 04 1 PAROLE DOMAINE DES ARTS DE LA PAROLE ET DU THEATRE Module ESAHR 13 04 2 DANSE Module ESAHR 13 04 3 BEAUX ARTS Module ESAHR 13 04 4 MUSIQUE Module ESAHR 13 04 1 DOMAINE DES ARTS DE LA PAROLE ET DU THEATRE RENCONTRES ET ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DU MEME DOMAINE SESSION 1 AUTOUR DE L ELOQUENCE POUR LES CLASSES D ENFANTS AUTOUR DE L ELOQUENCE POUR LES CLASSES D ADULTES SESSION 2
57. es recherches personnelles Contenu introduction la musique contemporaine pour piano compr hension de diff rentes esth tiques musicales information sur les compositeurs d chiffrage des partitions et des signes d criture nouveaux dimension cr ative et improvisation sur base des uvres abord es relation de ces uvres avec le r pertoire du pass et r flexion sur leur port e p dagogique Formatrice Laurence MEKHITARIAN pianiste form e en Belgique France Hongrie Int r t particulier pour le r pertoire contemporain plusieurs rencontres et travail avec le composi teur G Kurtag Concerts et ateliers autour de la musique contemporaine en Belgique en France et en Suisse Professeur l Acad mie de W St Lambert Bruxelles Public Professeurs de piano de l ESAHR et personnel de direction les professeurs qui ont d j fait cette formation l an dernier peuvent se r inscrire et trouveront de la nouvelle mati re dans les propositions qui seront faites Lieu dates et horaire Acad mie de Musique de Mons rue des Cinq Visages 6 7000 Mons DATES 15 102013 15 11 2015 10 122013 HORAIRE 13h30 18h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 SESSION 3 LA CREATIVITE A LA GUITARE de la guitare classique la musique improvis e Objectifs Donner des pistes de travail aux professeurs de guitare classiques comment donner des rudiments d improvisations aux l
58. ice de 6 ans au sein du pouvoir organisateur o je suis candidat dans une des fonctions de recrutement de s lection ou de promotion de la cat gorie en cause calcul e selon les modalit s fix es l article 34 y tre nomm titre d finitif dans une de ces fonctions exercer une fonction comportant au moins une demi charge r partie si n cessaire sur plusieurs PO Toute d claration inexacte entra nera la radiation de mon inscription Date Signature 1 Biffer les mentions inutiles 2 En caract res d imprimerie pour les dames nom de jeune fille 3 Directeur sous directeur professeur accompagnateur 4 Entourer ce qui convient Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 A AVERTISSEMENT Le d cret du 6 juin 1994 fixant le statut des membres du personnel subsidi de l enseignement officiel sub ventionn impose aux candidats la nomination une fonction de s lection de suivre pr alablement une formation sp cifique sanctionn e par un certificat de fr quentation article 40 6 Il s agit d une condition sine qua non Le programme de r f rence de cette formation sp cifique a t fix par l arr t du Gouvernement de la Communaut fran aise du 06 10 1997 En sa qualit d organe f d rateur des pouvoirs organisateurs communaux et dans le but d aider ceux ci remplir leurs obligations le Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces a charg son Centre d
59. ice s Marie Claude BUFFENOIR ex fl tiste de l OVV sous directrice de l acad mie de Woluwe Saint Pierre professeur l Ecole Europ enne participe l Acad mie d Et de Dinant depuis plusieurs ann es pas sionn e par l enseignement Public Professeurs des cours d instruments vent Lieu dates et horaire un groupe au choix LIEU groupe 1 Acad mie de Musique de Wavre av des D port s 69 1300 Wavre 24 09 2013 HORAIRE 13h 17h LIEU groupe 2 Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais 08 10 2013 HORAIRE 13h 17h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 4 SESSION 5 ORGANISATION SEMI COLLECTIVE DES COURS POUR LES INSTRUMENTS A CLAVIER Objectifs Envisager un enseignement semi collectif pour le piano est toujours un d fi l instrument tant troite ment associ au soliste dans notre imaginaire Et s il est vrai que les sp cificit s de la technique instru mentale requi rent un enseignement individualis la pratique semi collective permet toutefois de dyna miser les cours En associant l tude de l instrument un travail corporel rythmique vocal et solf gique en s int ressant l aspect formel de l uvre aux diff rents styles musicaux et par l interm diaire de l improvisation libre on peut faire d un cours de piano une le on de musique compl te Contenu 1 Comment se constituer une bo te outils
60. ignants du chant reconna tre les entraves psychiques au d veloppement vocal de leurs l ves D velopper les liens entre le fonctionnement vocal et le fonctionnement psychique Contenu Approche th orique du d veloppement de l espace psychique en lien avec le d veloppement vocal Discussions de situations complexes rencontr es par les professeurs avec leurs l ves Aspects pratiques pour construire la voix r elle Formateur s formatrice s Jean Fran ois DICKSTEIN Chanteur lyrique t nor l ger Responsable des ateliers psy et voix Singularit splurielles WWW singularitesplurielles be M decin psychiatre dipl m de l ULB Psychoth rapeute d inspiration analytique pour adultes Public Directeurs et enseignants des cours de chant de l ESAHR Maximum 6 8 candidats par session Lieu dates et horaire une session au choix Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais 08 02 2015 14503 2013 26042013 HORAIRE 9h30 12h30 Acad mie de Saint Josse Place OQu telet 3 1210 Bruxelles 04 02 2013 11 03 2013 29 04 2013 HORAIRE 9h30 12h30 Acad mie de Musique de Tournai Place Reine Astrid 2 7500 Tournai 22 02 2013 22 03 2013 19 04 2013 HORAIRE 9h30 12h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 23 CREATIVITE ET OU MUSIQUE CONTEMPORAINE SESSION 1 LA CREATIVITE pour tous les instruments SESSION 2 LA CREATIVITE AU PIANO de Schum
61. il des participants est pr vu d s 8 h 45 Un repas chaud sera servi sur place de 12 h 13h E LIEU DE FORMATION PERSONNE CONTACT Les activit s programm es auront lieu au dans les locaux du Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais Sambreville la journ e consacr e la gestion p dagogique Beaux arts se d roule l Aca d mie des Beaux arts rue du Lombard 20 5000 Namur Personnes contact M Carlo GIANNONE t l 02 736 89 74 ou 0486 38 29 18 M Fr d ric DEBECOQ t l 02 743 33 56 Collaborateurs F ATTESTATION Un certificat de fr quentation sera d livr chaque participant l issue de la session pour autant que celui ci ait suivi l int gralit du programme Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 G PROGRAMME Janvier 2013 Lundi 21 Jeudi 24 Vendredi 25 F vrier 2013 Mardi 05 Jeudi 07 Lundi 18 Vendredi 22 Lundi 25 Mercredi 27 Mars 2013 Mardi 05 Vendredi 08 Lundi 11 Jeudi 14 Vendredi 22 Vendredi 29 9h 15h 9h 12h 9h 15h 9h 15h 9h 15h 9h 15h 9h 15h 9h 16h 9h 15h 9h 6h 9h 15h 9h 12h 9h 16h 9h 16h 9h 15h Gestion administrative C Giannone 1 jour Responsabilit civile et pr vention de risques Ethias Gestion p dagogique Paroles P Pique Gestion p dagogique Danse C Lottefier Strat gie de mise en place de projets p dagogiques d tablissement P Wasterlain Gestion p d
62. ination des pouvoirs publics subventionn s organisant l en seignement fondamental l enseignement sp cialis l enseignement secondaire artistique horaire r duit reconnu officiellement par l A G C F du 17 d cembre 2003 e Le conseil aux communes et provinces agissant en qualit de pouvoirs organisateurs afin de les aider remplir leur mission d ducation et d enseignement e Le porte parole du r seau officiel subventionn dont il assume la d fense et la promotion par tout moyen jug ad quat Le C E C P est seul comp tent pour les probl mes relatifs l enseignement fondamental ordinaire ma ternel et primaire l enseignement sp cialis fondamental et secondaire l enseignement secondaire artistique horaire r duit les autres niveaux d enseignement tant pris en charge par le C P E O N S Les actions du C E C P e L aide sous forme de conseils et de consultations juridiques e La repr sentation du r seau et sa participation aux concertations minist rielles e Les interventions aupr s d autorit s publiques ou d instances priv es e L organisation de la formation continu e via ses Centres de Formation e L animation les conseils et le soutien p dagogiques e La cr ation de groupes de travail ou de commissions sur le plan local provincial ou communautaire e L organisation de recherches ou d enqu tes e La publication de livres de p riodiques et de documents Conseil de l Enseignement des
63. ir et la terre des jeux d improvisation rythmique en s inspirant des traditions afro cubaines indiennes africaines europ ennes Formateur s formatrice s Monsieur Michel DEBRULLE musicien enseigne le rythme depuis 12 ans l cole internationale de danse PARTS Public Personnel directeur et enseignant Les participants rev tiront une tenue souple et seront munis de papier quadrill format A4 crayon et gomme Lieu dates et horaire Acad mie Gr try Boulevard de la Constitution 82 4020 Li ge DATES Les 26 28 et 29 mars 2013 HORAIRE de 9h30 12h30 3 heures maximum Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 42 Quelles exigences pour quels objectifs dans l enseignement de la danse classique Objectifs de la formation Conna tre et maitriser le vocabulaire sp cifique de la danse classique en rapport avec notre enseigne ment dans les acad mies tel que le pr cisent le d cret du 2 juin 1998 et ses arr t s d application en partant de la formation de base jusqu la fin des tudes de l l ve Contenu de la formation En partant d exercices basiques de la barre dans ses rapports avec les exercices et encha nements au milieu construire une technique appropri e dans les ann es de finalit permettant une connaissance de la danse classique et pouvoir la diff rencier des autres formes de danse Formateur s formatrice s Edi
64. l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 RAPPEL THEMES SPECIFIQUES Domaine de la Musique Outre les formations sp cifiques qui suivent les membres du personnel du domaine de la musique 13 03 Les nouvelles technologies comme outil de cr ativit S1 la musique assist e par ordinateur P19 13 04 Am lioration de la qualit par l change de bonnes pratiques les cours pour enfants en fili re pr paratoire P 26 Domaine de la musique Session 1 Formation la ma trise vocale et rythmique P 27 Session 2 La cr ativit dans les cours de formation musicale P 28 Session 3 La formation musicale en fili re pr paratoire P29 Session 4 organisation semi collective des cours pour les instruments vent P 30 Session 5 organisation semi collective des cours pour les instruments clavier P31 13 01 Formation Candidats Sous Directeurs P 12 13 02 Les nouvelles technologies internet traitement de textes tableaux P 18 13 07 Etre enseignant dans l Enseignement secondaire artistique horaire P35 r duit Enseigner quoi qui et comment 13 19 Le son et les installations P52 Session 2 utilisation pratique du mat riel de sonorisation 13 20 P dagogie et andragogie P53 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 THEMES SPECIFIQUES Domaine de la musique Module ESAHR 13 22 LE STRESS DANS LA VOIX Entraves psychologiques au d veloppement de la voix Objectifs Sensibiliser les ense
65. luation de projets dans le cadre d une organisation scolaire tude de cas Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 FORMATION EN COURS DE CARRIERE THEMES GENERAUX COMMUNS THEMES SPECIFIQUES Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 FICHE D INSCRIPTION retourner au plus tard 3 semaines avant le d but de la formation au Centre de Formation Enseignement de l UVCB Avenue des Gaulois 32 1040 BRUXELLES Fax 02 733 76 20 ou par mail enseignement cecp be Formation en cours de carri re 2013 Enseignement secondaire artistique horaire r duit Madame Mademoiselle Monsieur Nom Pr nom Fonction Adresse priv e Code postal Localit T l phone priv Fax E mail Discipline s enseign e s D nomination de l tablissement d enseignement Adresse Code postal Localit T l phone Pouvoir organisateur Remarque Une seule fiche d inscription par option choisie R f rence du module Groupe Session Intitul de la formation Date 1 jour de la formation Date Signature Information les attestations de participation une formation ne sont envoy es que sur demande des participants Les inscriptions tardives risquent de ne pas pouvoir tre retenues ou g r es efficacement difficult de pr venir les candidats en cas d annulation ou de d placement de la formation 1 Biffer les mentions inutiles 2 En
66. mail enseignement cecp be Je soussign e souhaite m inscrire la aux formation s suivantes Niveau Axe RES AR Q p dagogique Q administratif Coordonn es personnelles Nom Pr nom Fonction actuelle Adresse priv e Code postal Localit T l Gsm E mail N matricule Fax Coordonn es de l cole P O Commune ou province de D nomination de l cole Adresse cole Code postal Localit T l E mail N matricule Fax 1 Pour le personnel f minin veuillez inscrire votre nom de jeune fille 2 Si vous exercez plusieurs fonctions dans diff rents tablissements pr cisez les en joignant plusieurs cadres Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Coordonn es de l cole P O Commune ou province de D nomination de l cole Adresse cole Code postal Localit T l Gsm E mail N matricule Fax Important Je d clare Q remplir les conditions d inscription la formation des candidats directeurs telles que pr vues par l article 20 du d cret du 2 f vrier 20071 a OUI a NON Q occuper actuellement un emploi de direction a OUl a NON Si oui l emploi de direction est temporairement vacant Q depuis le d finitivement vacant Q depuis le Q avoir suivi les modules interr seaux organis s par l IFC Suivis R ussis Q Axe relationnel oui non Q Axe p dagogique oui non
67. n es forment un tout Acad mie d Auderghem rue des Ecoliers 7 1160 Bruxelles 05 02 2013 et 26 03 2013 HORAIRE 10h 13h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 2 DANSE DOMAINE DE LA DANSE RENCONTRES ET ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DU MEME DOMAINE OBJECTIFS CONTENUS ET COMPETENCES Conditions de participation Cette formation constitue la suite du travail amorc en 2012 et s adresse tous les professeurs de danse classique contemporaine et jazz qui ont suivi la formation du 2 octobre 2012 l Acad mie Gr try Objectifs et contenu gt Clarification des termes objectifs contenus et socles de comp tence gt Identification des contextes d enseignement et d apprentissage gt Comment d finir les objectifs de formation et les contenus qui permettront de les atteindre et donneront l l ve les comp tences dont il devra faire preuve la fin des diff rentes fili res gt Activit s pratiques principalement ax es sur l int gration de la cr ativit dans les cours de danse classique gt Mise en situation p dagogique Formateur s formatrice s Catherine LOTTEFIER Professeur l Acad mie de Musique de Jette Public voir conditions de participation maximum 15 personnes Lieu dates et horaire DISCIPLINE DANSE CLASSIQUE Acad mie de Musique Gr try Bd de la Constitution 81 4020 Li ge 17 01 2013 HORAIRE 14h30 19h30 DISCIPLINE DANSE CLAS
68. nces asbl 2013 FELSI Formation continu e ESAHR 2013 A retourner au Secr tariat de la FELSI Ch teau Duden Avenue Victor Rousseau 75 1190 Bruxelles Fax 02 527 37 91 felsi profor be FICHE D INSCRIPTION T l phone priv EMAlRS ni riaihasden sendachordiatbhespeshene Nom de l Etablissement 1 444 4ivauslhiuanssalant raie demedlautetdie dent h beut PR ao Re de Lao a a id Bi Ur to ail T l phone MalR 22 i osdhruadrsdaga pouel crie Pouvoir OFganISAteUF 1 21 0uaN NN Alan USSR ANIME e Read entre desert COCHEZ LE S MODULE S QUE VOUS DESIREZ SUIVRE N Intitul FELSI Comment rendre l enseignement de la th orie plus vivante pratique et active au cours de 13 40 formation musicale FELSI 13 41 Rythme sans instrument 1er temps FELSI 13 42 Quelles exigences pour quels objectifs dans l enseignement de la danse classique Datei csessueess Signature FELSI Les nouvelles technologies de l information et de la communication comme outils de cr ativit 13 28 utilisation de logiciels d criture musicale dans le domaine de la musique FELSI Les nouvelles technologies de l information et de la communication comme outils de cr ativit m 13 29 utilisation de logiciels d criture musicale dans le domaine de la musique FELSI La gestion des structures d organisation de l ESAHR l intention des professeurs du domaine a 13 30 des Arts de la parol
69. nservatoires Parisiens et l Universit de Musicologie de Reims Public Professeurs instrumentistes de formation vocale de formation musicale et personnel de direction Lieu dates et horaire Acad mie de Woluwe Saint Lambert Avenue des 2 Tilleuls 2a 1200 BXL DATES 14012018 25012002 02 2018222502 201 HORAIRE 9h 12h et 13h 16h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 27 LE COURS D ECRITURE MUSICALE ANALYSE QUELLES SONT LES DIVERSES APPROCHES POSSIBLES Objectifs de la formation 1 D terminer les contenus mati res qui peuvent r pondre aux objectifs de l arr t du Gouvernement de la Communaut fran aise du 6 juillet 1998 annexe 2 2 Proposer une r flexion sur la les situation s que peut occuper ce cours au sein de l tablissement 3 Apporter aux participants un largissement de leurs outils p dagogiques et m thodologiques en rap port avec le cours Contenu de la formation 1 Analyse des objectifs d ducation et de formation de l arr t du Gouvernement de la Communaut fran aise du 6 juillet 1998 annexe 2 2 Echange de pratiques et d exp riences sur tous les aspects sp cifiques au cours en mettant en vidence les possibilit s d exploitation des comp tences acquises par les l ves dans les cours de base 3 R fl chir collectivement aux diff rents aspects de ces pratiques et exp riences ainsi qu tous les pro bl mes et
70. ntes formes Contenu de la formation Donner un maximum d exemples et qui permettront chacun de se sentir l aise avec ce socle et qui permettront de d velopper une m thodologie r ellement cr ative et inventive Formateur s formatrice s Dominique LOREA musicienne professeur de m thodologie au CRM de Li ge Public Personnel Directeur sous directeur et enseignant sp cialit formation musicale Lieu dates et horaire Acad mie Gr try Boulevard de la Constitution 81 4020 Li ge DATES Les 15 et 25 mars 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 40 Comment rendre l enseignement de la th orie plus vivante pratique et active au cours de formation musicale Objectifs de la formation L enseignement de la th orie tr s souvent t la partie la plus ardue la plus r barbative du cours de solf ge devenu cours de formation musicale Consid r e comme une mati re part elle tait fr quemment enseign e en dehors des autres ma ti res et apprentissages pratiques vocaux et rythmiques L objectif de cette formation est de d montrer que la th orie peut tre au contraire une mati re tr s vivante qui peut s inscrire tous les moments du cours toutes les s quences d apprentissages Contenu de la formation Le travail sera bas d une part sur une mise au point globale de ce que sont
71. participants Lieu dates et horaire Conservatoire de Huy quai d Arona 5 4500 Huy DATES Les 4 5 7 mars 2013 HORAIRE de 9h30 14h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 29 Les nouvelles technologies de l information et de la communication comme outils de cr ativit utilisation de logiciels d criture musicale dans le domaine de la musique Objectifs de la formation e l utilit p dagogique de l ordinateur comme compagnon id al du professeur dans sa pratique p da gogique n est plus d montrer Il s agira pour cette formation d apprendre utiliser l ordinateur pour la copie de partitions musicales notamment et plus particuli rement cette fois d apprendre ma triser le logiciel SIBELIUS Contenu de la formation 1 R vision des principes de manipulation de base avec l ordinateur souris clavier ouvrir enregistrer ranger 2 Apprentissage de techniques de ma trise du logiciel et de ses diff rents outils pour copier la musique notes articulations courbes expressions dessins Formateur s formatrice s Luc BAIWIR compositeur Professeur aux CRM de Li ge et Mons Public La formation sera limit e 10 participants munis si possible d un PC portable d une licence Sib lius et d un clavier midi Lieu dates et horaire Acad mie Gr try Boulevard de la Constitution 81 4020 Li ge DATES 19 04 2013 26 04 2
72. petits groupes restreints quelles sont les pr oc cupations et les t ches de l animateur du secr tariat du groupe quels sont les objectifs de l ordre du jour le timing de la r union comment d boucher sur l action etc Accro tre sa flexibilit comportementale pour r aliser par la n gociation un consensus ou un compromis concernant des objectifs communs et ou organisationnels Contenu Les interactions en groupe Les principales grilles d observation La prise de parole en groupe Les principaux freins la communication en groupe Les dysfonctionnements de la communication Initiation la conduite de r unions Analyse en groupe des erreurs de l animation feed back Pratique de l animation de d bats Les m canismes de la n gociation La n gociation raisonn e de Harvard URY et FISHER M thodologie Il n y a pas de recettes instrumentales ou de mode d emploi efficace pour toutes les situations mais une sensibilisation la gestion de ces communications de en groupe Le savoir faire sera auto pro duit par le groupe par des m thodes d ducation active jeux de r le exercices structur s tude de cas simulation de r unions etc Le savoir produit portera aussi bien sur les outils et techniques de commu nication en groupe que sur la propre dynamique du groupe en formation par l analyse des ph nom nes v cus ici et maintenant Conseil de l Enseignement de
73. pierre Formateur s formatrice s Monsieur J M LANGE professeur honoraire la Haute cole Troclet Public Professeurs des humanit s artistiques en arts de la parole Lieu dates et horaire Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 11 03 2013 et 25 03 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 16h Acad mie de Musique de Charleroi rue A Biarent 1 6000 Charleroi DATES 14 01 2013 et 18 01 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 16h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 14 L IMPROVISATION DANS LE TRAVAIL D APPRENTISSAGE DU COMEDIEN COMMENT UTILISER L IMPRO DANS UN COURS DU DOMAINE DES ARTS DE LA PAROLE ET DU THEATRE Objectifs Trouver son aisance son plaisir d artiste p dagogue dans la pratique de l improvisation th trale faire le tri dans la multitude d exercices qui arrivent de tous horizons trouver comment les utiliser les agen cer dans l optique d un travail d apprenti com dien et d une cr ation artistique avec les l ves Contenu 1 partie de la journ e Se mettre en tat de disponibilit prendre conscience de ses facult s d imagination trouver ou retrou ver l audace et le plaisir du l cher prise qui permet de cr er Exercices ludiques Comment utiliser ces exercices avec les l ves 2 partie de la journ e et journ es 2 et 3 L improvisation au service du travail de com dien et de la cr ation th trale Travail sur la cr a
74. r des moyens pour valuer de la cr ativit Formateur s formatrice s Dominique LOREA Professeur de m thodologie de la FM au CR Li ge et professeur de FM l Acad mie de Ch n e Public Professeurs du cours de formation musicale Lieu dates et horaire LIEU Acad mie de Musique d Auvelais rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 210120157297 01201818 022013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 4 SESSION 3 LA FORMATION MUSICALE EN FILIERE PREPARATOIRE Objectifs Permettre tous les participants enseignant dans la fili re pr paratoire de r fl chir leur enseignement de confronter leurs exp riences de trouver de nouvelles id es Contenu La formation exploitera toutes les mati res propres la fili re pr paratoire la voix et les chansons le corps et le rythme les param tres l utilisation des instruments de percussions etc et proposera toutes sortes d exemples d activit s li s ces diff rents sujets notamment en lien avec les objectifs d ducation et de formation artistique La troisi me journ e sera consacr e l illustration musicale d un conte ou d une histoire Nous nous inspi rerons d exemples pr cis d j effectu s avec de jeunes enfants pour cr er notre propre projet Remarque celles et ceux qui ont particip la formation relative la fili re pr paratoire en 2008 peuvent s insc
75. r la plupart des usages caract re cr atif Il est formateur depuis plus de dix ans notamment pour l ESAHR animant des sessions sur les logiciels mu sicaux des outils d dition photo vid o de mise en page et caract re administratif Public Pour le personnel directeur enseignant et auxiliaire d ducation Lieu dates et horaire Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 15 04 2013 23 04 2013 03 05 2013 06 05 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 03 Session 2 Ateliers de fabrication num rique ou comment mettre en place une p dagogie de cr ation artistique par le moyen de techno logies num riques Objectifs Montrer qu avec les outils num riques actuels on peut mettre en place une p dagogie cr ative sans tre d pass par l aspect technique ce dernier m me s il est in vitable restera transparent D couvrir qu avec des moyens rudimentaires il est possible de mettre en place des projets d envergure Apprendre en s amusant gardant ainsi la motivation des l ves intacte tout au long de l aventure Contenu Avec les outils traditionnels dessins photos volumes nous verrons comment leur donner vie gr ce aux outils num riques Nous d couvrirons toutes les tapes suivre pour aboutir et comment les adapter tout type de public et ce avec les moyens dont on dispose pour enseign
76. rire et n assister qu la troisi me journ e s ils le d sirent Formateur s formatrice s Dominique LOREA Professeur de m thodologie de la FM au CR Li ge et professeur de FM l Acad mie de Ch n e Public Professeurs du cours de formation musicale en fili re pr paratoire Lieu dates et horaire Acad mie de Musique d Auvelais rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 04 02 2013 15 04 2013 07 10 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 4 SESSION 4 ORGANISATION SEMI COLLECTIVE DES COURS POUR LES INSTRUMENTS A VENT Objectifs Cette formation sera essentiellement donn e dans un esprit d changes entre professeurs et en regard des nombreuses exp riences d j r alis es en acad mie Il sera propos de mettre en place un canevas de travail en vue de penser construire g rer et mener bien les cours semi collectifs des instruments vent dans nos tablissements Contenu S interroger un cours semi collectif comment pour qui pourquoi Il s agira de mener une r flexion sur les pistes suivre les moyens utiliser pour permettre chacun de se sentir l aise et de d velopper dans son cours une m thodologie active du semi collectif Recherche de diff rentes solutions par rapport aux probl mes rencontr s ges diff rents des l ves refus du semi collectif par les l ves Formateur s formatr
77. rmation Formation Candidats Sous Directeurs calendrier Les nouvelles technologies internet traitement de textes tableaux Les nouvelles technologies comme outil de cr ativit S1 La musique assist e par ordinateur S2 Ateliers de fabrication num rique Am lioration de la qualit par l change de bonnes pratiques Domaine des arts de la parole S1 Autour de l loquence pour les classes d enfants Autour de l loquence pour les classes d adultes S2 Autour de la formation corporelle S3 Autour de la formation vocale Domaine de la danse objectifs contenus et comp tences Domaine des arts plastiques les cours pour enfants en fili re pr paratoire Domaine de la musique Session 1 Formation la ma trise vocale et rythmique Session 2 La cr ativit dans les cours de formation musicale Session 3 La formation musicale en fili re pr paratoire Session 4 Organisation semi collective des cours pour les instruments vent Session 5 Organisation semi collective des cours pour les instruments clavier La connaissance et la recherche de textes l gaux Session 1 expos explications pour une bonne utilisation de la circulaire de la rentr e gestion des structures AGERS Session 2 expos explications pour une bonne utilisation de la circulaire de la rentr e gestion des personnels AGPE Session 3 Fonctionnement d une ASBL statuts droits et devoirs r gime des petites indemnit s publics liens avec l
78. s 7 1160 Bruxelles DATES 1710 2013 HORAIRE 13h 18h Acad mie de Ciney ch teau Saint Roch Saintfoin 8 5590 Ciney AM 2O1 HORAIRE 9h30 12h30 et 13h30 15h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 1 DOMAINE DES ARTS DE LA PAROLE ET DU THEATRE SESSION 2 RENCONTRES ET ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DU MEME DOMAINE AUTOUR DE LA FORMATION CORPORELLE Objectifs Permettre aux professeurs des arts de la parole de se sentir plus l aise avec tout ce qui touche au corps Apprivoiser la peur de l ventuel danger dans la pratique de techniques plus physiques ex combats sc niques Proposer aux professeurs certains exercices pour induire les l ves dans un jeu plus physique en respec tant les diff rentes conditions de s curit Apprendre apprivoiser son corps et ce que la parole et le mouvement ne fassent qu un Contenus Diff rents jeux et exercices permettant aux professeurs de s essayer certaines techniques corporelles sc niques tout en d couvrant certaines clefs essentielles leur enseignement leur bon fonctionnement et leur s curit Ces jeux et exercices pouvant donc tre reproduits avec leurs l ves dans le but de leur permettre de se laisser aller leurs impulsions de jeu physique Explications enseignement et pratique de techniques de bases de combats ou cascades sc niques sans danger Formateur s formatrice s Emilie GUILLAUME
79. s Communes et des Provinces asbl 2013 G PROGRAMME b Responsabilit civile et pr vention des risques Dur e 3 heures Formateurs Mme V DEMELENNE M S VAN LIEROP Conseillers chez Ethias Objectifs Ce s minaire a pour objectifs de familiariser les futurs sous directeurs d tablissement aux m canismes juridiques de la responsabilit civile de les informer sur l volution jurisprudentielle et de leur pr senter les diff rents types de couvertures d assurance possibles Les fondements d une politique de pr vention et les aspects s curit et hygi ne y seront galement trait s c Connaissance du Pouvoir organisateur Dur e 3 heures Formatrice M Danielle DE NEVE inspectrice honoraire de l enseignement de plein exercice Anderlecht Objectifs L objectif est ici d initier les participants la gestion d un tablissement scolaire en fonction des r gles in ternes propres un pouvoir organisateur d enseignement Il s agit donc d informer les futurs sous directeurs de la structure de l organisation et du projet ducatif d un pouvoir organisateur ainsi que des relations qu entretient une sous direction d acad mie avec son pouvoir organisateur et les services communaux concern s On insistera sur les attentes du pouvoir organisateur l gard du directeur sous directeur d acad mie d Gestion administrative Dur e 15 heures 3 x 5 heures Formateur M Carlo GIANNONE directeur de l acad mie de musique
80. s durs vernis mous remordre aqua tinte la morsure la gravure en creux sans morsure le film photopolym re l impression aux encres base d eau Formateur s formatrice s Filip LE ROY Professeur de gravure l Academie voor Beeldende Kunsten Anderlecht depuis 1973 En 2004 il rencontre l artiste Danois Henrik Boegh qui l introduit aux nouvelles techniques de gravure non toxique mises au point aux Etats Unis par l artiste graveur Keith Howard entre 1987 et 1995 En 2006 il intoduit les nouvelles techniques dans son atelier de l Academie convaincu des innombrables nouvelles possibilit s qu elles offrent l artiste graveur En animant des stages il s efforce introduire les techniques de gravure non toxique tant au nord qu au sud du pays et l tranger Public Professeurs du domaine des arts plastiques visuels et de l espace plein exercice et ESAHR Lieu dates et horaire Academie voor Beeldende Kunsten Anderlecht Atelier de Gravure Place de la Vaillance 17 1070 Bruxelles Anderlecht DATES 29 012018 HORAIRE 9h30 12h30 approche th orique les horaires d finitifs pour les exercices pra tiques seront fix s avec les candidats pr sents Maximum 4 jours de 5 heures Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 THEMES SPECIFIQUES Domaine des Arts plastiques visuels et de l espace Module ESAHR 13 19 LE SON ET LES INSTALLATIONS Session 1 UTILISATION DU SON DANS LE
81. s la vie 3 L enfant et la cr ativit un mythe Le terrain de l enfance est il celui o l imagination au pouvoir fait pousser l inattendu le po tique l art m me L enfant est il un artiste et ses productions artistiques des uvres d art Quels liens entre les artistes et le dessin d enfant Formateur s formatrice s Christina RUGGIN Directrice honoraire de l acad mie des Beaux Arts de Ch telet enseign vingt ans au cycle Pr paratoire men de nombreux stages pour enfants cr une cellule de r flexions sur les pratiques artistiques chez l enfant crit Le papillon mouch o travers un jeu de miroirs entre ses souvenirs d enfance et le choix de l art comme pratique et profession la question reste pos e un lien existe t il Public Cette formation s adresse tous les membres du personnel du domaine des arts plastiques visuels et de l espace de l ESAHR et de l enseignement de plein exercice Lieu dates et horaire LIEU Ecole des Arts de Braine l Alleud rue du Ch teau 47 1420 Braine l Alleud DATES 15 10 2013 HORAIRE 13h30 18h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 04 4 MUSIQUE DOMAINE DE LA MUSIQUE RENCONTRES ET ECHANGES ENTRE PROFESSEURS DU MEME DOMAINE SESSION 1 FORMATION A LA MAITRISE VOCALE et A LA MAITRISE RYTHMIQUE SESSION 2 LA CREATIVITE DANS LES COURS DE FORMATION MUSICALE SESSION 3 LA FORMATION MUSICALE EN FILIERE PREP
82. s p dagogiques et socles de comp tences Evolution s de la p dagogie Formateur s formatrice s e Pierre VAN CRAEYNEST Inspecteur coordonnateur honoraire de l enseignement artistique Inspecteur honoraire du domaine des Arts plastiques visuels et de l espace Public Professeurs et directeurs des quatre domaines de l ESAHR et professeurs du domaine des arts plastiques visuels et de l espace de plein exercice qui n ont pas encore suivi cette formation Lieu dates et horaire LIEU Ecole des Arts de Braine l Alleud rue du Ch teau 47 1420 Braine l Alleud DATES 19 02 2013 et 01 03 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 rer Session 2 pour les membres du personnel ayant d j suivi une journ e de cette formation Objectifs de la formation e Revoir et poursuivre les contenus de la formation pr alable en les approfondissant e Actualiser les volutions et les innovations en mati re p dagogique et artistique et confronter leurs perspectives d application avec les projets p dagogiques d tablissements e Aborder les enjeux l organisation et les contenus d une formation pluridisciplinaire Contenus de la formation Gestion p dagogique d l ves de la fili re de formation parmi les l ves des cours sp cialit La formation pluridisciplinaire tronc commun de la p dagogique des arts plastiques La formation transdisciplinaire ses
83. s porter la connaissance des membres du personnel Des exemples pratiques bas s sur les nombreuses questions pos es au CECP serviront de base aux dis cussions Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Formateur s formatrice s Session 1 Monsieur Alain DETREZ Attach AGERS Session 2 Madame P MEERSCHAUT attach e AGPE Session 3 Monsieur Pierre GILLES Licenci en travail social Directeur d une agence conseil en conomie sociale actuellement directeur du centre culturel r gional Action Sud Session 4 Monsieur Carlo GIANNONE charg de mission au C E C P Public Directeurs sous directeurs et les personnes qui g rent certains aspects sp cifiques ces circulaires et ou aspects administratifs Lieu dates et horaire LIEU Session 1 Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais 30 04 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h LIEU Session 2 Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais 12 05 2012 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h LIEU Session 3 Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais 05 03 2013 et 19 03 2013 HORAIRE 9h 13h LIEU Session 4 Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais 1705201 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 06 LA SCENE ET LES ARTS VISUELS FORMES HYBRIDES ET NOUVEAUX LANGAGES Objectifs et contenus de la formation La jo
84. sonnage du rapport r alit fiction partir de personnages des r les et places de l animateur aux diff rentes tapes du travail La r flexion th orique sera bas e sur l exp rimentation de propositions de travail adaptables des l ves d ges diff rents Formateur s formatrice s Christiane PAGE Professeur tudes th trales universit Rennes 2 Th mes de recherche Th tre d portation Char lotte Delbo Th tre psychanalyse Th tre p dagogie a publi Pratiques th trales dans l ducation en France au XX si cle ali nation ou mancipation APU 2009 duquer par le jeu dramatique ESF 2006 Troupes et jeunesse Cahiers Robinson n 18 APU 2005 http www sites univ rennes2 fr arts pra tiques poetiques chercheurs membres permanents fiche individuelle christiane page accueil Public Professeurs du domaine des arts de la parole et du th tre de l ESAHR Lieu dates et horaire Acad mie de Saint Josse Place OQu telet 3 1210 Bruxelles DATES 22 23 24 25 et20 avril 2018 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 RAPPEL THEMES SPECIFIQUES Domaine des Arts plastiques visuels et de l espace Outre les formations sp cifiques qui suivent les membres du personnel du domaine de la danse peuvent s inscrire aux modules 13 03 Les nouvelles technologies comme outil de cr ativit S2 Ateliers de fabrication num rique P
85. ssible des prises de vues d objets divers et notamment des reproductions d uvres d art en deux ou trois dimen sions Prendre en charge le post traitement en fonction du but recherch Web impression mise en page Contenu de la formation Dans un studio de photographie avec quelques accessoires bon march concevoir et mettre en place un clairage ad quat Mesurer la lumi re et faire la prise de vue Analyser le r sultat et terminer son traite ment sur ordinateur Pr voir que les stagiaires apportent un objet photographier pour leur projet et 4 8 Go d espace libre sur un support quelconque Formateur s formatrice s Dominique DEMASEURE Dipl m de l cole Nationale Sup rieure des Arts Visuels La Cambre de Bruxelles Commence sa carri re comme photographe publicitaire avant de se recentrer sur l enseigne ment de la facette artistique de cette discipline depuis 1985 Acad mies des Beaux Arts de Charleroi et de Tamines Participe de nombreuses expositions en Belgique et l tranger Exerce aussi comme formateur en photographie num rique et traitement digital de l image titre compl mentaire www demaseure be Public Directeurs et enseignants du domaine des arts plastiques visuels et de l espace ESAHR et plein exer cice Lieu dates et horaire LIEU Ecole des Beaux Arts de Tamines Place du Jumelage 1 5060 Sambreville DATES 16 04 2013 23 04 2013 HORAIRE 9h 12h et 13h 16h Conseil de
86. structur es des exercices pratiques seront propos s selon plusieurs mod les le ons en groupe homog ne ou h t rog ne le on sur un th me commun cr ativit d chiffrage collectif recherche stylistique coute comparative Formateur s formatrice s Monsieur Fran ois CHEVIGNE pianiste professeur aux acad mies de Sambreville et Tamines Formateur pour les candidats directeurs Public Professeurs de formation instrumentale toutes sp cialit s ayant particip au module 2012 28 Lieu dates et horaire Acad mie Gr try Boulevard de la Constitution 81 4020 Li ge DATES Le 23 janvier 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 34 Le certificat d aptitude p dagogique l enseignement CAPE r les et missions d un membre du jury au sein d une commission d examen Objectifs de la formation e D finir les r les des membres de la Commission d examen pr sident inspecteur jur s e D finir les t ches de la Commission d examen e Analyser le d roulement d un examen e Pouvoir adopter des strat gies d intervention durant l examen e Pouvoir adopter des crit res d valuation en appr ciant les qualit s engag es tout en mettant le doigt sur les faiblesses remarqu es Contenu de la formation e Axe th orique 1 jour d cret 2 06 98 et AGCF du 6 07 98 organisation g n rale finalit s
87. t des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 16 FORMATION DES ENSEIGNANTS A LA CREATION EN ATELIERS Objectif de la formation Une formation au langage th tral destin e aux enseignants responsables d un atelier d applications cr atives pluridisciplinaires Dans ces circonstances de classes les enseignants sont plac s en situation d animateurs Ils ont obser ver le groupe concevoir dynamique de groupe pour les enfants en cr ation laborer des consignes d criture ou d improvisations aider l analyse en vue de la r alisation d une sc ne ou d un spectacle Contenu de la formation Des ateliers en groupe d enseignants pour aborder les contenus les mati res les enjeux th oriques et pratiques un accompagnement sur le terrain dans la r alit d un projet de cr ation pour tenter d appli quer En plus des valuations pr vues l int rieur de chaque atelier il sera propos aux participants de partager leur valuation leur ressenti leur v cu de la formation Formateur s formatrice s Jean Henri DREZE com dien animateur metteur en sc ne dramaturge Professeur membre fondateur et administrateur d une des premi res troupes de th tre action Th tre de la Communaut Ateliers de la Colline en Belgique francophone 1969 Professeur honoraire du CR Li ge cours de d clamation art oratoire Inspecteur consultatif international sur l Education artistique de l UNESCO
88. tes de la musique de chambre Comment rendre cette pratique accessible au plus grand nombre et ce d s le plus jeune ge en connaissance des difficult s rencontr es par les apprentis violonistes altistes et violoncellistes et les formateurs en acad mies Contenu Comment aborder le quatuor et selon quels crit res p dagogiques Quel r pertoire Comment r soudre le manque ou l absence d altiste faute de classe d alto au sein de son acad mie Autres questions abord es l encadrement p dagogique des formateurs Quel statut pour le quatuor en Belgique francophone Les exp riences chez nos voisins europ ens Les ouvrages p dagogiques sur le sujet Les stages de formation et de perfectionnement dans le cadre du festival europ en de quatuor de Tournai Formateur s formatrice s Dominique HUYBRECHTS est dipl m du Conservatoire royal de musique de Bruxelles et titulaire d une licence en Histoire de l art et arch ologie section musicologie de l ULB Pr sident de l ASBL Proquartetto pour la promotion du quatuor cordes en Communaut fran aise de Belgique et direc teur artistique du festival europ en du quatuor cordes Voix intimes de Tournai Grande exp rience de pratique au sein des quatuors Siwy Scaldis et Arte del Suono Ouvrages sur le sujet L ge d or du quatuor cordes 2 volumes et La lutherie du quatuor cordes Editions Proquartetto Site web www Proquartetto be Public Professeurs de musique
89. th QUIGNON professeur de danse classique transition et humanit s artistiques l acad mie Gr try Li ge Ex soliste de l Op ra Royal de Wallonie Directrice et chor graphe du Jeune Ballet de Li ge Public Professeurs de danse classique des acad mies Lieu dates et horaire Acad mie Gr try Boulevard de la Constitution 82 4020 Li ge DATES 25 01 13 22 03 13 04 10 13 HORAIRE de 10h 17h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 RENSEIGNEMENTS Centre de Formation Enseignement de l U V C B asbl Inscriptions Informations g n rales sur le programme POUR LE C E C P Monsieur Carlo GIANNONE Monsieur Fr d ric DEBECQ Avenue des Gaulois 32 1040 BRUXELLES T l 02 736 89 74 02 743 33 56 0486 38 29 18 Fax 02 733 76 20 Mail enseignement cecp be Site Internet www cecp be POUR LA F E L S I Ch teau Duden Avenue Victor Rousseau 75 1190 BRUXELLES T l 02 527 37 92 Fax 02 527 37 91 felsi profor be
90. tion dra matique Exercices Comment utiliser ces exercices avec les l ves Remarques formation propos e tant pour les professeurs de diction loquence d clamation pluridisciplinaire que pour les professeurs d art dramatique Il est obligatoire de pr voir une tenue permettant une aisance corporelle chaussures l g res de sport pantalon souple t shirt Pas de jupe ou robe pantalon serrant talons etc Un groupe de 10 20 22 participants est int ressant Formatrice Patricia DACOSSE directrice de l Acad mie de Nivelles professeur de diction loquence de d cla mation et d art dramatique en Acad mie de 1989 2010 charg e de cours et assistante en Art drama tique au Conservatoire de Bruxelles de 2000 2005 Com dienne la Ligue d improvisation belge durant 10 ans com dienne du spectacle Noces de Vent enti rement crit sur base d improvisations Public Professeurs du domaine des arts de la parole et du th tre de l ESAHR Lieu dates et horaire Conservatoire Jean Lenain rue Hicguet 19 5060 Auvelais DATES 21102015 419412015 41212 2018 HORAIRE 9h 12h et 13h 15h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 15 PREPARATION AU CAPE Objectif de la formation Cette formation vise aborder les questions des candidats au CAPE et leur apporter les r ponses utiles sa pr paration sur base des textes l gaux Son but est de familiariser
91. tion orale par la prise de conscience des ph nom nes qui la constituent r aliser des exp riences abouties qui petit petit d complexent et mettent l aise Contenus Une conception la parole un moyen de s exprimer et de communiquer Une attitude bien parler ce n est pas seulement se faire comprendre et se faire entendre C est aussi dire quelque chose un moment donn quelque part quelqu un afin de Formateur s formatrice s Jean Henri DREZE com dien animateur metteur en sc ne dramaturge Professeur membre fondateur et administrateur d une des premi res troupes de th tre action Th tre de la Communaut Ateliers de la Colline en Belgique francophone 1969 Professeur honoraire du CR Li ge cours de d clamation art oratoire Inspecteur consultatif international sur l Education artistique de l UNESCO Public Professeurs du domaine des arts de la parole exer ant en humanit s artistiques Lieu dates et horaire Acad mie de Musique de Court Saint Etienne rue des Ecoles 32 1490 Court Saint Etienne 17 et 18 06 2013 HORAIRE 9h30 12h et 13h 15h30 Acad mie de Musique de Namur Av Jean Materne 162 5100 Jambes 9 et 10 12 2013 HORAIRE 9h30 12h et 13h 15h30 Acad mie de Musique d Ixelles Av des Eperons d or 16 1050 Ixelles 124184122018 HORAIRE 9h30 12h et 13h 15h30 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl
92. tre domaines de l ESAHR et de l artistique de plein exercice Lieu dates et horaire Les Brigittines 2 petite rue des Brigittines 1000 Bruxelles DATES 12122015 HORAIRE 9h 12h et 13h 16h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 07 TRE ENSEIGNANT DANS L E S A H R Enseigner quoi qui et comment Session 1 pour les membres du personnel qui n ont pas encore suivi cette formation Session 2 pour les membres du personnel ayant d j suivi une journ e de cette formation Session 1 pour les membres du personnel directeurs et professeurs qui n ont pas encore suivi cette formation Objectifs de la formation D gager les enjeux les missions et les conditions d un enseignement artistique organis pour le plus grand nombre Comprendre le r le et la place de chaque enseignant au sein de l quipe p dagogique de l tablisse ment Comprendre les contenus et les articulations des textes l gaux Contenus de la formation partir du d cret du 2 juin 1998 comment comprendre et r pondre au projet p dagogique aux pro grammes des cours aux conseils des tudes conseils de classe et d admission Ad quation aux socles de comp tences des programmes des 4 socles d finis dans le d cret du 2 juin 1998 Structure du projet d tablissement et admission ainsi que suivi du cursus des l ves Liens et coh rence entre objectifs contenus m thode
93. urn e de formation se propose de d finir les enjeux de la transdisciplinarit formes hybrides in fluences r ciproques des arts visuels et de la sc ne question de l art total pour ensuite faire le point sur la question la lumi re d exemples concrets projections d extraits de spectacles puis s dans l histoire r cente et actuelle de la sc ne Suite l expos une discussion aura lieu entre les participants Apr s les radicalit s des avant gardes des ann es 70 80 le m lange des genres marque aujourd hui une volution logique dans les arts de la sc ne Il ouvre la voie l invention de nouveaux langages qui en d bordant le cadre strict d une technique ou d une discipline offrent au th tre comme la danse et aux arts plastiques des possibilit s in dites mais posent aussi des questions nouvelles de structuration et de narration Formateur s formatrice s Patrick BONTE N en 1956 Patrick Bont a crit pour la radio le cin ma et le th tre et r alis de nom breuses mises en sc ne Associ depuis 1985 avec la chor graphe Nicole Mossoukx il cr e des spectacles de th tre danse qui tentent une exploration des zones troubles de la sensibilit afin de donner voir et penser autrement le rapport au monde travers une trange familiarit un humour une intimit froide I est directeur g n ral et artistique des Brigittines Public Personnel directeur et enseignant des qua
94. urs et membre du Conseil de Perfectionnement de l ESAHR Public Personnel Directeur et Enseignant Cette formation s adresse particuli rement aux directeurs et profes seurs r cemment entr s en fonction et elle constitue un pr requis pour l acc s la formation organis e par le CECP Lieu dates et horaire Acad mie de Waremme Rue Charles Lejeune 4 4300 Waremme DATES Le 15 octobre 2013 HORAIRE de 9h30 15h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module FCC ESAHR FELSI 2013 32 La gestion des structures d organisation de l ESAHR journ es de rencontres et d changes l intention des nouveaux professeurs du domaine de la Musique toutes sp cialit s 1 temps Comment am liorer la gestion d un cours collectif de la th orie la pratique Comment am liorer ses objectifs p dagogiques et structurels Objectifs de la formation e Comment am liorer la gestion d un cours collectif de la th orie la pratique en envisageant ses avantages tant pour le professeur enseignant que pour l l ve enfant adulte citoyen e Comment mettre en place des pistes d actions p dagogiques en lien avec les socles de comp tences Contenu de la formation e Axe th orique rappel d cret 2 06 98 et AGCF du 6 07 98 organisation de notre enseignement finali t socles de comp tence et projet d tablissement valuations e Axe pratique Comment structurer un cours en respect
95. ver les sp cificit s techniques en tenant compte du contexte dans lequel ils sont enseign s Explorer divers processus ducatifs int grant ces contenus par le biais de l analyse de la recherche et de l exp rimentation Formateur s formatrice s e Patricia GREENWOOD KARAGOZIAN Danseuse professionnelle compagnie Facecies chor graphe de Cats et West Side Story au th tre du Chatelet enseignante en France Public Professeurs de danse jazz des acad mies de l ESAHR Lieu dates et horaire LIEU A d terminer tous les professeurs de danse seront inform s par mail DATES 20 21 et 22 septembre 2013 HORAIRE 10h 17h LIEU A d terminer tous les professeurs de danse seront inform s par mail DATES 8 9 et 10 novembre 2013 HORAIRE 10h 17h Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 RAPPEL Domaine des Arts de la parole et du th tre Outre les formations sp cifiques qui suivent les membres du personnel du domaine des Arts de la parole et du th tre peuvent s inscrire aux modules 13 04 Am lioration de la qualit par l change de bonnes pratiques Domaine des arts de la parole S1 Autour de l loquence pour les classes d enfants P 21 Autour de l loquence pour les classes d adultes S2 Autour de la formation corporelle P 23 S3 Autour de la formation vocale P 24 13 01 Formation Candidats Sous Directeurs P 12 13 02 Les nouvelles technologies internet trait
96. ves en formation et en qualification fin de d velopper la cr ativit Contenu D velopper la gamme majeure en plusieurs formes les arp ges sur la gamme majeure les approches chromatiques sur les arp ges la gamme pentatonique Je suis bien conscient que les professeurs de guitare classique connaissent d j la mati re mon but est de travailler la mati re d une fa on plus jazz et bas e sur l improvisation et le d veloppement de l auto nomie de l l ve et la cr ativit Formateur Paolo LOVERI En 1991 il d cide de venir se sp cialiser en Belgique au Conservatoire Royal de Bruxelles section Jazz ou il obtient le premier Prix en 1993 C est le d but de ca carri re en Bel gique o il joue avec des artistes comme Paolo Radoni Jean Louis Ransinfosse Steve Houben Philip Catherine Guy Cabay en Jazz Il accompagne galement Adamo Lara Fabian Mousta Largo Citizen Jane etc I a enseign au Conservatoire dans la section Jazz pendent 5 ans et s occupe actuellement de plusieurs formations comme leader le Radonis tribe Paolo Loveri trio Paolo Loveri Crystell Wautier duo Public Professeurs de guitare et personnel de direction Lieu dates et horaire Acad mie de Musique de Wavre 69 avenue des D port s 1300 Wavre DATES 22102200020 HORAIRE 10h 13h00 Conseil de l Enseignement des Communes et des Provinces asbl 2013 Module ESAHR 13 24 FORMATION RYTHMIQUE Objectifs B La performan

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