Les descripteurs du CECR La production orale
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1. Lire pour s informer et discuter B1 Peut identifier les principales conclusions d un texte argumentatif clairement articul Peut reconna tre le sch ma argumentatif suivi pour la pr sentation d un probl me sans en comprendre le d tail Peut reconna tre les points significatifs d un article de journal direct et non complexe sur un sujet familier A2 Peut identifier l info pertinente sur la plupart des crits simples rencontr s tels que lettres brochures et courts articles de journaux d crivant des faits A1 Peut se faire une id e du contenu d un texte informatif assez simple surtout s il est P B Acad mie Limoges novembre 2006 accompagn d un document visuel Lire des instructions B1 Peut comprendre le mode d emploi d un appareil s il est direct non complexe et r dig clairement A2 Peut comprendre un r glement concernant la s curit par exemple quand il est r dig simplement Peut suivre le mode d emploi d un appareil d usage courant comme un t l phone public A1 Peut suivre des indications br ves et simples aller d un point un autre L interaction crite Fond e sur l utilisation de la langue crite elle recouvre des activit s telles que transmettre et changer des notes correspondre par lettres courrier lectronique Interaction crite g n rale B1 Peut apporter de l2. v nement un voyage r cent r el ou imagin Peut raconter une histoire A2 Peut crire sur les aspects quotidiens de son environnement les gens les lieux le travail ou les tudes avec des phrases reli es entre elles Peut faire une description br ve mais l mentaire d un v nement d activit s pass es et d exp riences personnelles Peut crire une suite de phrases et d expressions simples sur sa famille ses conditions de vie sa formation son travail actuel ou le dernier en date Peut crire des biographies imaginaires et des po mes courts simples sur les gens Al Peut crire des phrases et des expressions simples sur lui m me et des personnages imaginaires o ils vivent et ce qu ils font P B Acad mie Limoges novembre 2006 La compr hension crite Compr hension globale de l crit B1 Peut lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs son domaine et ses int r ts avec un niveau satisfaisant de compr hension A2 Peut comprendre de cours textes simples sur des sujets concrets courants avec une fr quence lev e de langue quotidienne ou relative au travail Peut comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire tr s fr quent y compris un vocabulaire internationalement partag Al Peut comprendre des textes tr s courts et tr s simples phrase par phrase en relevant des noms mots familiers et des expressions tr s
3. mais reste tr s d pendant de l interviewer dans l interaction Peut utiliser un questionnaire pr par pour conduire un entretien structur avec quelques r ponses spontan es compl mentaires A2 Peut se faire comprendre dans un entretien et communiquer des id es et de l information sur des sujets familiers condition de pouvoir clarifier l occasion et tre aid pour s exprimer Peut r pondre des questions simples et r agir des d clarations simples dans un entretien A1 Peut r pondre dans un entretien des questions personnelles pos es tr s lentement et clairement dans une langue directe et non idiomatique La production de l crit Production crite g n rale Peut crite des textes articul s simplement sur une gamme de sujets vari s dans son domaine en liant une s rie d l ments discrets en une s quence lin aire A2 Peut crire une s rie d expressions et de phrases simples reli es par des connecteurs simples tels que et mais parce que Al Peut crire des expressions et phrases simples et isol es Production crite cr ative B1 Peut crite des descriptions d taill es simples et directes sur une gamme tendue de sujets familiers dans le cadre de son domaine d int r t Peut faire le CR d exp riences en d crivant ses sentiments et ses r actions dans un texte simple et articul Peut crire la description d un
4. dans la plupart des situations susceptibles de se produire en r servant un voyage aupr s d une agence ou lors d un voyage A2 Peut de d brouiller dans les situations courantes de la vie quotidienne d placements logement repas et achats Peut obtenir des renseignements n cessaires d un office de tourisme condition qu ils soient de nature simple et non sp cialis e Peut obtenir et fournir des biens et services d usage quotidien Peut obtenir des renseignements simples sur un voyage utiliser les transports publics demander et expliquer un chemin suivre acheter des billets Peut poser des questions et effectuer des transactions simples dans un magasin un bureau de poste une banque Peut demander et fournir des renseignements propos d une quantit un nombre un prix Peut faire un achat simple en indiquant ce qu il ou elle veut et en demandant le prix Peut commander un repas Al Peut se d brouiller avec les nombres les quantit s l argent et l heure Peut demander qqc qqn ou le lui donner Echange d information B1 Peut trouver et transmettre une info simple et directe Peut demander et suivre des directives d taill es Peut obtenir des renseignements A2 Peut comprendre suffisamment pour communiquer sur des sujets familiers et simples sans effort excessif Peut se d brouiller avec les demandes directes de la vie quotidienne trouver une info fac
5. info sur des sujets abstraits et concrets contr ler l info poser des questions sur un probl me Peut crire des notes et lettres personnelles pour demander ou transmettre des infos d int r t imm diat et faire comprendre les points qu il ou elle consid re A2 Peut crire de br ves notes simples en rapport avec des besoins imm diats Al Peut demander ou transmettre par crit des renseignements personnels d taill s Correspondance B1 Peut crire une lettre personnelle pour donner des nouvelles ou exprimer sa pens e sur un sujet abstrait ou culturel tel un film ou de la musique Peut crire des lettres personnelles d crivant en d tail des exp riences sentiments et v nements A2 Peut crire une lettre personnelle tr s simple pour exprimer remerciements ou excuses A1 Peut crire une carte postale simple et br ve Notes messages et formulaires B1 Peut prendre un message concernant une demande d info l explication d un probl me Peut laisser des notes qui transmettent une info simple et imm diatement pertinente des amis des employ s des professeurs et autres personnes fr quent es dans la vie quotidienne en communiquant de mani re compr hensible les points qui lui semblent importants A2 Peut prendre un message bref et simple condition de pouvoir faire r p ter et reformuler Peut crire une note ou un message simple et bref conc
6. l mentaires et en relisant si n cessaire Comprendre la correspondance B1 Peut comprendre la description d v nements de sentiments et de souhaits K suffisamment bien pour entretenir une correspondance r guli re avec un correspondant ami A2 Peut reconna tre les principaux types de lettres standards habituelles demande d info commandes confirmations sur des sujets familiers Peut comprendre une lettre personnelle simple et br ve A1 Peut comprendre des messages simples et brefs sur une carte postale Lire pour s orienter B1 Peut parcourir un texte assez long pour y localiser une info herch e et peut r unir des infos provenant de diff rentes parties du texte ou de textes diff rents afin d accomplir une t che sp cifique Peut trouver et comprendre l info pertinente dans des crits quotidiens lettres prospectus courts documents officiels A2 Peut trouver un renseignement sp cifique et pr visible dans des documents courants simples tels que prospectus menus annonces inventaires et horaires Peut localiser une info sp cifique dans une liste et isoler l info recherch e Peut comprendre les signes et les panneaux courants dans les lieux publics sur les lieux de travail pour l orientation les instructions la s curit et le danger AT Peut reconna tre les noms les mots et expressions les plus courants dans les situations ordinaires de la vie quotidienne
7. le d bit est lent et la langue clairement articul e Al Interaction orale g n rale BI Peut comprendre une info factuelle directe sur des sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en reconnaissant les messages g n raux et les points de d tail condition que articulation soit claire et l accent courant A2 Peut comprendre assez pour pouvoir r pondre des besoins concrets condition que la diction soit claire et le d bit lent Peut comprendre des expressions et mots porteurs de sens relatifs des domaines de priorit imm diate info personnelle et familiale de base achats g ographie locale emploi Al Peut comprendre une intervention si elle est et soigneusement articul e et comprend de longues pauses qui permettent d en assimiler le sens Peut r pondre des questions simples et en poser r agir des affirmations simples et en mettre dans le domaine des besoins imm diats ou sur des sujets tr s familiers P B Acad mie Limoges novembre 2006 Obtenir des biens et services B1 Peut faire face la majorit des situations susceptibles de se produire au cours d un voyage ou en pr parant un voyage ou un h bergement ou en traitant avec des autorit s l tranger Peut faire face une situation quelque peu inhabituelle dans un magasin un bureau de poste ou une banque Peut formuler une plainte Peut se d brouiller
8. messages g n raux et les points de d tail condition que l articulation soit claire et l accent courant Peut comprendre les points principaux d une intervention sur des sujets familiers rencontr s r guli rement au travail l cole pendant les loisirs y compris des r cits courts A2 Peut comprendre assez pour pouvoir r pondre des besoins concrets condition que la diction soit claire et le d bit soit lent Peut comprendre des expressions et des mots porteurs de sens relatifs des domaines de priorit imm diate par exemple info personnelle et familiale de base achats g ographie locale emploi Al Peut comprendre une intervention si elle est lente et soigneusement articul e et comprend de longues pauses qui permettent d en assimiler le sens Comprendre une interaction entre locuteurs natifs B1 Peut g n ralement suivre les points principaux d une longue discussion se d roulant en sa pr sence condition que la langue soit standard et clairement articul e A2 Peut g n ralement identifier le sujet d une discussion se d roulant en sa pr sence si l change est men lentement et si l on articule clairement Al Comprendre un locuteur natif B1 Peut suivre un discours clairement articul et qui lui est destin dans une conversation courante mais devra quelquefois faire r p ter certains mots ou expressions A2 Peut comprend
9. Les descripteurs du CECR La production orale Production orale g n rale B1 Peut assez ais ment mener une description directe et non compliqu e de sujets vari s dans son domaine en la pr sentant comme une succession lin aire de points A2 Peut d crire ou pr senter simplement des gens des conditions de vie des activit s quotidiennes ce qu on aime ou pas par de courtes s ries d expressions ou de phrases non articul es Al Peut produire des expressions simples isol es sur les gens et les choses Monologue suivi d crire lexp rience B1 Peut faire une description directe et simple de sujets familiers vari s dans le cadre de son domaine d int r t Peut rapporter assez couramment une narration ou description simples sous forme d une suite de points Peut relater les d tails essentiels d un v nement fortuit tel un accident Peut raconter une histoire A2 Peut raconter une histoire ou d crire qqc par une simple liste de points Peut d crire les aspects de son environnement quotidien tels que les gens les lieux l exp rience professionnelle ou scolaire Peut faire une description br ve et l mentaire d un v nement ou d une activit Peut d crire sa famille ses conditions de vie sa formation son travail actuel ou le dernier en date Al Peut se d crire d crire ce qu il ou elle aime ainsi que son lieu d habitation Ann
10. ernant des n cessit s imm diates A1 Peut crire chiffres et dates nom nationalit adresse ge date de naissance sur une fiche P B Acad mie Limoges novembre 2006
11. l mentaires de salutation et de cong Peut demander qqn de ses nouvelles et y r agir Peut comprendre des expressions quotidiennes pour satisfaire des besoins simples de type concret si elles sont r p t es formul es directement clairement et lentement par un interlocuteur compr hensif Comprendre des annonces et instructions orales BI Peut comprendre des infos techniques simples modes d emploi pour un quipement d usage courant Faut suivre des directives d taill es A2 Peut saisit le point essentiel d une annonce ou d un message brefs simples et clairs Peut comprendre des indications simples relatives la fa on d aller d un point un autre pied ou avec les transports en commun Al Peut comprendre des instructions qui lui sont adress es lentement et avec soin et suivre des directives courtes et simples Comprendre des missions de radio et des enregistrements B1 A2 Peut comprendre l info contenue dans la plupart des docs enregistr s ou radiodiffus s dont le sujet est d int r t personnel et la langue standard clairement articul e Peut comprendre les points principaux des bulletins d info et de docs enregistr s simples sur un sujet familier si le d bit est assez lent et la langue relativement articul e Peut comprendre et extraire l info essentielle de courts passages enregistr s ayant trait un sujet courant pr visible si
12. onces publiques B1 Peut faire de br ves annonces pr par es sur un sujet proche des faits quotidiens dans son domaine ventuellement avec un accent et une intonation trangers n emp chant pas d tre clairement intelligible A2 Peut faire de tr s br ves annonces pr par es avec un contenu pr visible et appris de telle sorte qu elles soient intelligibles pour des auditeurs attentifs Al S adresser un auditoire BI Peut faire un expos simple et direct pr par sur un sujet familier dans son domaine qui soit assez clair pour tre suivi sans difficult la plupart du temps et dans lequel les points importants soient expliqu s avec assez de pr cision Peut g rer les questions qui suivent mais peut devoir faire r p ter si le d bit est rapide A2 Peut faire face un nombre limit de questions simples et directes Peut faire un bref expos l mentaire r p t sur un sujet familier Peut r pondre aux questions qui suivent si elles sont simples et directes et condition de pouvoir faire r p ter pour formuler une r ponse Al Peut lire un texte tr s bref et r p t par exemple pour pr senter qqc qqn P B Acad mie Limoges novembre 2006 Compr hension de l oral Compr hension g n rale de l oral Bi Peut comprendre une info factuelle directe sur des sujets de la vie quotidienne ou relatifs au travail en reconnaissant les
13. re ce qui lui est dit clairement lentement et directement dans une conversation quotidienne simple condition que l interlocuteur prenne la peine de l aider comprendre Al Peut comprendre des expressions quotidiennes pour satisfaire des besoins simples de type concret des instructions si elles sont r p t es formul es directement lentement et clairement par un interlocuteur compr hensif Conversation BI Peut suivre une conversation quotidienne si l interlocuteur s exprime clairement bien qu il lui soit parfois n cessaire de faire r p ter certains mots ou expressions Peut r agir des sentiments tels que la surprise la joie la tristesse la curiosit et l indiff rence et peut les exprimer Peut prendre part une discussion formelle courante sur un sujet familier conduite dans une langue standard A2 Peut tablir un contact social salutations et cong pr sentations remerciements excuses Peut g n ralement comprendre un discours standard clair qui lui est adress sur un sujet familier condition de pouvoir faire r p ter ou reformuler de temps en temps Peut participer de courtes conversations dans les contextes habituels sur des sujets P B Acad mie Limoges novembre 2006 g n raux Peut dire en termes simples des remerciements Peut dire ce qu il ou elle aime Al Peut pr senter qqn et utiliser des expressions
14. tuelle et la transmettre Peut r pondre des questions et en poser sur les habitudes et activit s journali res Peut r pondre des questions sur les loisirs et activit s pass es et en poser Peut donner et suivre des directives simples aller quelque part Peut communiquer dans le cadre d une t che simple et routini re ne demandant qu un change d info simple et direct a Peut changer une info limit e sur des sujets familiers et des op rations courantes Peut poser des questions et y r pondre sur le travail et le temps libre Peut demander et expliquer son chemin l aide d une carte ou d un plan Peut demander et fournir des renseignements personnels Al Peut comprendre des questions et instructions qui lui sont adress es lentement et avec soin et suivre des directives simples et br ves Peut r pondre des questions simples et en poser peut r agir des d clarations simples et en faire dans des cas de n cessit imm diate ou sur des sujets familiers Peut poser des questions personnelles lieu d habitation les personnes fr quent es et les biens r pondre au m me type de questions P B Acad mie Limoges novembre 2006 Peut parler du temps avec des expressions telles que la semaine prochaine vendredi dernier en novembre 3heures Interviewer et tre interview B1 Peut prendre certaines initiatives dans un entretien introduire un nouveau sujet
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