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1. Professeur Non tu n as pas de bosse Je n en vois pas Remarques Dans cet exemple nous observons le m me d fi que dans la phrase 1 Nous avons affaire en quantitatif qui peut appara tre seul comme dans l original ou accompagn d un quantifieur cette fois ci aucun Nous rappelons que cet emploi de en sera trait dans le chapitre 3 Le quantifieur aucun ne peut pas appara tre seul sans la r f rence de en Cependant il n y a que deux tudiants d et f qui ont inclus en dans la traduction La r ponse du professeur est identique l original 3 4 Les r sultats du test On observe que parmi les traductions faites par les tudiants seulement 18 cas de en sur 40 taient pr sents Effectivement c est moins que la moiti Comme nous l avons d j tabli il y a beaucoup de fa ons traduire une phrase quelconque mais les exemples fournis par le professeur soulignent que le choix de en semble tre le plus naturel dans les cinq phrases donn es Du moins cela montre qu il y a des d fis pour les tudiants de langue norv gienne dans l emploi de en Pour essayer d entrer au c ur de ces d fis nous commen ons maintenant l analyse des trois grands usages de en dans l ordre respectif de en quantitatif partitif en g nitif et en compl ment verbal introduit par de 35 36 4 En partitif et quantitatif 4 1 Remarques introductrices Ce chapitre examine l emploi de en dans des c
2. 29 3 3 1 Premi re phrase Phrase Du skal fa en annen katt av meg Nei takk jeg vil ikke ha noen annen Ionesco E 4 Skuespill Neshornet 2007 32 Original J ai un autre chat pour vous Non merci je n en veux pas d autre Ionesco E Rhinoc ros 1959 96 R ponses tudiant a Je te donnerai un autre chat Non merci je ne veux pas un autre tudiant b Je vais vous donner un autre chat Non merci je ne veux pas un autre tudiant c Je te donnerai un autre chat Non merci je ne veux pas un autre tudiant d Je te donnerai un autre chat Non merci je n en veux pas un autre tudiant e Je te donnerai un autre chat Non merci je n en veux pas Etudiant f Je vous donnerai un autre chat Non merci je n en voudrais pas un autre Etudiant g Je vais te donner un autre chat Non merci je ne veux aucun autre Etudiant h Je te tonnerai un autre chat Non merci je ne veux pas un autre Professeur Je vais te donner un autre chat Merci je n en veux pas d autre un autre Remarques Dans la premi re phrase nous avons voir avec l usage quantitatif de en qui sera trait dans le chapitre 4 Dans ce contexte en est obligatoirement exig pour r f rer une quantit ind finie Le probl me c est qu il n y a pas d quivalent en norv gien pour cet usage Des usages comme Je ne veux pas un autre ou Je ne veux au
3. cette limitation ne s est pas impos e l usage mais l emploi de en est peu fr quent pour repr senter des personnes sauf avec les expressions partitives ou quantitatives Le Grand Larousse de la langue fran aise 1972 1593 Le Bon usage soutient l usage de en dans les expressions quantitatives et partitives En est obligatoire quand il a une valeur partitive Grevisse 873 En voil un exemple 28 Le soldat nous sourit et on lui sourit en retour J en ai vu sur la route qui causaient gaiement avec de tr s jolies filles Beauvoir S Journal de guerre septembre 1939 janvier 1941 1990 335 Frantext 5 Il y a avait des erreurs orthographiques dans l explication de Vandeloise que nous nous sommes permis de changer 7 Le Bon Usage utilise le vieux sens du terme partitif qui incluait aussi le sens quantitatif dans usage moderne Toutefois la citation est valable pour les deux usages Les diff rences de ces termes seront labor es dans le chapitre 4 24 On trouve cependant aussi la r f rence des anim s m me dans les positions d objet indirect 29 Une nourriture trop riche deux grossesses et l ennui des hivers insulaires en avait fait une femme de quarante deux ans sans clat particulier ni vieille ni jeune Henrichs B La joueuse d checs 12 Selon la grammaire traditionnelle on aurait d utiliser un pronom disjoint Une nourriture trop rich
4. ibid Il en va de m me pour les pronoms qui portent une r f rence d ictique tels je et fu qui ne sont pas reconnus dans le contexte textuel Par exemple le pronom je indique celui qui fait l nonciation et est par cons quent diff rent de il Comme nous l avons bien d j tabli en n appartient pas ces groupes particuliers de pronoms mais un autre celui des pronoms substituts ou repr sentants ibid qui sont les plus nombreux dans le syst me pronominal 15 Avant de continuer la discussion th orique il est fructueux d en voir un exemple Reprenons la phrase qu on vient de traiter 5 Si tu as besoin d argent tu me le dis et je t en pr te i Dans cet exemple c est le groupe pr positionnel d argent qui sert d objet de r f rence pour en Ce groupe pr positionnel est repris apr s une op ration de pronominalisation et cliticisation c est dire que le groupe pr positionnel d argent est repris comme pronom clitique mis devant le verbe pr ter On observe qu il y a une trace derri re le verbe puisque la position postverbale est la location normale des compl ments du verbe que ce soit un groupe nominal ou un groupe pr positionnel Cet exemple peut nous montrer que en n aura pas de signification s mantique sans l ant c dent d argent auquel il se r f re C est pour cette raison qu une phrase simple comme 6 Il en a achet deux n a aucun sens toute seule sans an
5. 69 5 6 Restrictions sur l usage de en g nitif En ne peut pas repr senter tous les compl ments adnominaux introduits par de parce que tous ces compl ments ne sont pas n cessairement du domaine g nitif Nous nous baserons sur l analyse de Kupferman dans cette partie Il a donn une analyse sur la tendance des g nitifs tre repr sent s par son en et dont L analyse commence par la g n ralisation de Cinque qui affirme que parmi les groupes appartenant un groupe nominal seulement celui qui peut tre repr sent par un possessif peut se d placer hors du groupe nominal C est galement une th orie sur laquelle Sportische se base An XP may be extracted out of a DP in a given structure if XP may otherwise appear as possessor of this DP Sportische 15 Cette affirmation sera ensuite r vis e par Kupferman qui montre quelques exemples qui ne se plient pas cette analyse N anmoins l analyse contient des g n ralisations qui sont tr s commodes suivre pour faciliter l emploi de en g nitif Nous nous carterons donc de l analyse critique de Kupferman car un tel traitement risquerait bien de d passer le cadre du pr sent travail De plus quelques exemples sont si marginaux qu il n est pas vraiment pertinent de les traiter On posera quelques jalons qui aideront valuer l acceptabilit de en g nitif la fin du chapitre 5 6 1 Restrictions de type s mantique Il y a une cat gorie de
6. Effectivement l quivalent norv gien de abuser de est transitif direct misbruke tandis que l quivalent de sortir de contient galement une pr position ou plut t une particule typique pour les langues germaniques ut qui indique souvent avec la pr position av une id e de s paration et de d placement g ut av L id e de mouvement d placement ou de s paration comme dans sortir de venir de partir de etc est aussi pr sente dans des verbes transitifs deux compl ments tels recevoir quelque de quelqu un arracher quelque chose de quelque chose sortir quelque chose de quelque part distinguer quelque chose de quelque chose etc or ces verbes prennent un compl ment d objet direct Les verbes qui sont mentionn s ici ne posent gu re de probl mes quant la pronominalisation par en C est normalement une op ration simple Il y a quand m me un verbe comprenant de dans sa structure argumentale o la pronominalisation en n est pas accept e Cela est selon Le Bon Usage 2008 le cas du compl ment de se composer Ces trois parties le roman s en composait d j dans le manuscrit ibid 869 88 En somme la pronominalisation par en est presque toujours permise pour remplacer les verbes o la pr position de fait partie de la structure argumentale obligatoire du verbe Ce sont plut t des verbes qui prennent un compl ment d objet direct en plus d un compl ment introduit par de qui repr
7. JI se le souvient Rempla ons maintenant les subordonn es compl tives par des groupes pr positionnels introduits par de pour montrer la relation syntaxique 107a Jl se plaint du livre disparu 107b Elle se souvient de son enfance heureuse 6 2 3 Compl ment d objet indirect ou compl ment circonstanciel Il est difficile de diviser en cat gories les verbes qui prennent un compl ment introduit par de parce qu il y en a beaucoup et tous avec des natures diff rentes Il y a des verbes qui exigent un tel compl ment pour que la phrase soit bien form e syntaxiquement se d barrasser de s emparer de etc Avec ces verbes l absence du compl ment rendrait la phrase incorrecte il en va de m me pour les compl ments accusatifs ou les groupes pr positionnels introduits par n importe quelle pr position diff rente de de Dans 108 on observe visiblement ce fait 108 JI se d barrasse Il se d barrasse la voiture Il se d barrasse sur la voiture On constate donc qu il y a des verbes o le lien entre le verbe et le compl ment de est compl tement ins parable Comme nous l avons vu au d but du chapitre il y a un bon 83 nombre d autres verbes qui ont un attachement fort ce compl ment bien que ce compl ment ne soit pas forc ment n cessaire dans la phrase pour la r aliser syntaxiquement Par exemple le verbe parler ne revendique pas le compl ment de malgr son lien troit
8. avoue pas ce qui souligne son ind pendance circonstancielle dans la phrase choisie par s lection syntactico s mantique cf 4 2 3 un emploi plus libre des pr positions En voyant les verbes punir qqn de qch remercier qqn de qch payer qqn de qch f liciter qqn de qch soup onner qqn de qch accuser qqn de qch et bien d autres dans cette cat gorie nous observons que l objet indirect porte sur l objet direct et non pas sur le sujet ou la phrase en g n ral Elle l a puni de son infid lit Le mari infid le a t puni II l a f licit du succ s de son fils Le coll gue dont le fils avait connu du succ s a t f licit Il l a pay de ses d penses L ami qui avait fait des d penses a t pay Dans tous ces cas en peut bel et bien remplacer les constituants introduits par de Elle l en a puni Il l en a f licit Il l en a pay etc Les observations de ce ph nom ne peuvent par cons quent nous aider juger l acceptabilit de la pronominalisation par en 6 4 2 Compl ments marquant le propos Les compl ments marquant le propos incluent souvent de dans leur structure dire qch de qch qqn crire qch de qch qqn instruire qqn de qch r ver de qch informer qqn de qch etc Dans ce groupe nous observons aussi quelques verbes qui adh rent au groupe de structure rigide comme parler de qch r ver de qch etc S mantiquement les compl ments de ces verbes marquent un prop
9. tiquette pronom pour en est galement souvent impr cise car en ne remplace pas uniquement des constituants nominalis s mais galement des groupes pr positionnels comme dans 1 1 Il est donc impossible de tracer le d veloppement de la th orie du langage et d en crire l histoire Hjelmslev L Prol gom nes une th orie du langage 1971 13 Frantext Dans 1 en remplace le groupe pr positionnel du d veloppement de la th orie du langage Dans ces deux cas nous observons que l tiquette pronom dans le sens strict du terme est impr cise Les pronoms peuvent remplacer des propositions enti res telles 2 Il r ussira un jour il en est s r Nous constatons que en peut bel et bien remplacer une subordonn e compl tive qu il r ussira un jour Cette subordonn e peut galement tre interpr t e comme un groupe pr positionnel tel de sa r ussite Il est s r de sa r ussite Il en est s r Cependant dans le sens tendu du terme un pronom peut remplacer des constituants ou des choses en g n ral 1l est donc convenable aussi pour raison de simplicit de garder le terme pronom dans ce travail pour tous les diff rents emplois de en 2 3 La r f rence pronominale La r f rence pronominale est surtout faite pour viter une r p tition du m me l ment d j mentionn dans l nonc Ces l ments d pendent du contexte de l nonc et rendent l nonc plus efficace en
10. Il y avait quatre r ponses du type Non merci je ne veux pas un autre un autre chat et une r ponse telle Non merci je ne veux aucun autre sans la r f rence pronominale de en qui correspond plus ou moins la phrase norv gienne Nei takk jeg vil ikke ha noen annen qui tait la traduction donn e dans le livre 12 Comme par exemple en anglais ou en allemand aussi Beaucoup des contrastes pr sent s ici pourraient galement concerner des apprenants de langue anglaise ou allemande 53 Il en va de m me pour la cinqui me phrase du test Non tu n as pas de bosse Je n en vois pas o six des r ponses donn es par les tudiants n incluaient pas en c est dire des r ponses du type Je ne vois aucune qui correspond la phrase norv gienne Jeg ser ingen On constate par cons quent une diff rence conceptuelle de la r f rence ici Le norv gien n a pas besoin de r f rer la quantit ind finie on trouve alors les quantifieurs et les d terminants ind finis num raux seuls 67a Depuis un an tous les mois je prends un somnif re dans la bo te sur le chevet de maman Elle en consomme tellement que de toute fa on elle ne s apercevrait m me pas si j en prenais un tous les jours mais j ai d cid d tre tr s prudente Barbery M L l gance du h risson 2006 23 67b JI ett ar har jeg hver m ned tatt en sovepille fra boksen pa mammas nattbord Hun bruker sa mange at hun ikke engang v
11. c dent est de nos jours plut t une chose un anim non humain ou toute une partie d nonc L acad mie fran aise 1994 1764 N anmoins ce n est pas une r gle fixe Mais il s agit l d un usage plut t que d une r gle en renvoie aussi aujourd hui encore des personnes dans des conditions qui ne peuvent faire l objet d une r gle rigoureuse ibid Comment r capituler cette question Disons que en d signe normalement des choses ou des animaux non humains mais qu il peut galement renvoyer des personnes Aujourd hui il 8 La forme de la citation a t l g rement modifi e 25 semble galement que l usage de en renvoyant des tres anim s humains est devenu encore plus fr quent dans la langue orale mais que l usage des pronoms disjoints est plus fr quent l crit en raison de normes stylistiques Il s agit l d une s paration entre la grammaire descriptive et la grammaire normative 2 5 4 La personne de l ant c dent L usage de en est normalement restreint une r f rence la troisi me personne En renvoie exclusivement une troisi me personne ibid Tous les exemples qu on a vus dans cette tude jusqu ici sont clairement la troisi me personne Cependant un probl me se pose en analysant des phrases comme la suivante 30 a m est d sagr able quand on me parle de moi m me si on m en parle aimablem
12. elle n est pas non plus significative au sens fort du terme contrairement aux compl ments pr positionnels locatifs dans l glise Quevilly Sa seule raison d tre est apparemment d ordre structural il s agit de combler un vide syntaxique et d indiquer dans les termes les plus g n reux possibles qu il existe une relation qui va du compl ment la t te nominale de telle sorte que le compl ment sp cifie ou particularise la t te Melis donne la pr position de comme exemple de cette relation de s mantisme faible et vague Il n est pas tellement surprenant de lire cela car nous avons d j vu l emploi r pandu de de dans le chapitre dernier en tant que d terminant introducteur d infinitif etc Il est ainsi possible de dire que la relation entre les deux noms entre N et N2 est plus importante que le contenu s mantique inh rent de la pr position 61 Parfois le s mantisme de la pr position est bien apparent comme le montre Melis avec l exemple La vue de la fen tre est magnifique ibid o le s mantisme spatial de la pr position est bien gard N anmoins on ne trouve pas de contenu s mantique si bien d fini dans de dans les exemples suivants r gles du go l lite de la soci t les r sidents de l immeuble un vers de P trarque etc La pr position de est bien connue comme la pr position la plus r pandue dans la langue fran aise avec une multitude d usages De est souvent
13. en tant que mati re n est pas comptable La diff rence entre comptable vs non comptable peut aussi se manifester dans les r ponses des questions suivantes tir es de Ihsane Forel 2014 64a Combien de viande veux tu J en veux un peu J en veux J en veux deux 64b Combien de livres veux tu J en veux un peu J en veux J en veux deux Dans 64a la r ponse J en veux n est pas acceptable parce que la question porte sur la quantit de viande La r ponse J en veux deux n est pas non plus acceptable tant donn que viande n est pas comptable Cela veut dire que la seule r ponse qui reste est la r ponse juste J en veux un peu Pour le cas de 64b c est le contraire La r ponse J en veux reste inacceptable pour la m me raison la r ponse J en veux un peu n est pas admise car le nom livres est comptable et pas massif donc J en veux deux est le seul choix possible Avant de continuer on saisira l occasion de souligner que l on r servera le terme d terminant partitif pour du de la et de l dans cette tude tout en soulignant que des peut galement 52 comporter une interpr tation partitive dans des pinards des d combres etc mais le plus souvent des n est que le d terminant ind fini pluriel c est de toute fa on cette approche que nous maintenons dans le pr sent travail 4 5 4 Manque de r f rent correspondant en Une erreur typique d
14. le col de cette chemise et la tache de la chemise de Max Le premier est pronominalisable par en alors que le deuxi me ne l est pas ibid 108 94a La tache de la chemise de Max est plut t f cheuse 94b La chemise de Max la tache en est plut t f cheuse 95a Le col de cette chemise est bleu 95b Cette chemise le col en est bleu Kupferman explique La relation entre les d notations la tache et la chemise est de type spatial et al atoire la tache est sur la chemise Celles des d notations de le col et de cette chemise est partonomique intrins que le col est sur dans la chemise La chemise de Max dans les exemples fonctionne comme adverbial et cette chemise dans les exemples comme g nitif ibid On constate donc que pour les compl ments adverbiaux introduit par de ceux de nature temporelle et spatiale la relation entre ces compl ments et le nom t te est tr s l che la relation se fait entre le compl ment et le groupe nominal minimal nom t te d terminant alors que les compl ments pronominalisables par en entretiennent une relation intrins que avec la t te du groupe nominal Effectivement 1l est possible de constater cela pour tous les exemples des compl ments pronominalisables par en que nous avons employ s jusqu ici Prenons quelques exemples le premier chapitre du livre la porte de la maison le d but de la guerre les r gles du go les r sidents de l immeuble l
15. ma syntaxique N1 servir N1 de N2 Signification x servir x par aide de y instrument Posons la liste de Spang Hanssen 50 des verbes pronominaux ici s approcher de s emparer de s emp cher de se jouer de se moquer de se passer de se r jouir de se repentir de se servir de se souvenir de La pr position de ne tombe presque jamais sans ces structures Il y a par cons quent un lien fort entre le verbe et son compl ment dans la structure de ces verbes En ce qui concerne les verbes de la structure b le pronom r fl chi repr sente un compl ment d objet direct ce qui n est pas le cas pour les verbes de la structure a 87 e Exemple c abuser de user mal avec exc s Sch ma syntaxique N1 abuser de N2 Signification x abuser de mati re th me e Exemple d sortir de aller hors d un lieu Sch ma syntaxique N1 sortir de N2 Signification x aller hors de lieu y provenance Il y en a plusieurs b n ficier de h riter de manquer de profiter de parler de etc On constate que les compl ments de ces verbes se distinguent des compl ments du type d car il n y a pas autant de s mantisme inh rent dans la pr position qui les introduit dans le type c Dans sortir de il y a une notion forte de d placement ou s paration alors que ce n est pas le cas pour abuser de On ne peut donc pas attribuer autant de contenu s mantique dans le compl ment c que dans d
16. sentent les cas les plus difficiles de ce genre et ce sont ces types de verbes que nous analyserons d s maintenant 6 4 Autres compl ments Dans ce sous chapitre nous traiterons les autres compl ments introduit par de On se servira ici des m mes termes utilis s par Spang Hanssen dans sa liste de compl ments 50 87 6 4 1 Les compl ments de cause de r compense Le compl ment de cause est souvent exprim l aide d un compl ment introduit par de s effrayer de rire de rougir de souffrir de bl mer qqn de punir qqn de f liciter qqn de remercier qqn de payer qqn de etc o de a le sens s mantique de cause de ou un s mantisme similaire pour 113 Jl m avait d s l abord remerci de mon papier Mauriac C Le Rire des p res dans les yeux des enfants 1981 177 Frantext 114 J avais peu pr s retrouv mon quilibre mais je continuai souffrir de mon isolement souffrir cause de mon isolement Beauvoir S La force de l ge 1960 540 Frantext Les groupes pr positionnels introduits par de dans 113 et 114 pourraient facilement tre substitu par en I m en avait remerci mais je continuai en souffrir Il y a des probl mes s mantiques dans le traitement de la cause Les grammaires font en effet rarement la distinction entre la cause directe et ce que l on appellera ici la cause partielle Par exemple 1l est important de bien distinguer
17. 1985 127 Frantext 116b Au bout presque de ma trajectoire je trouve a plut t positif je n ai pas eu me conformer quoi que ce soit et je n avais aucune disposition pour rougir de honte ou de m pris Boudard A Mourir d enfance 1995 74 Frantext Le compl ment du verbe rougir dans 116a est plus fortement attach au verbe que celui dans 116b C est une distinction s mantique d licate mais si visible qu elle m rite d tre remarqu e Dans 116b une pronominalisation par en pourrait tre possible mais videmment plus marginale que dans 116a On ne pourrait pas exemple pas imaginer une pronominalisation du compl ment de plaisir par en dans une phrase telle 117 Alors que je lui racontais mon histoire j ai observ ses yeux pleins de plaisir Elle en a ri de mon histoire La pronominalisation par en devient plus int ressante d un point de vue s mantique quand un compl ment d objet direct est introduit dans la phrase comme avec des verbes tels bl mer qqn de qch punir qqn de qch remercier qqn de qch f liciter qqn de qch Commen ons d abord par quelques exemples simples 118 Je ne veux plus attendre pour vous f liciter de ce beau livre dont j admire l intuition m taphysique Mauriac C Le Rire des p res dans les yeux des enfants 1981 417 Frantext 90 La pronominalisation par en reste encore simple Je ne veux plus attendre pour vous en f liciter La struct
18. Ce probl me nous am ne au statut de la pr position de Elle est la pr position la plus r pandue et employ e dans la langue fran aise De se singularise parmi les autres pr positions du fran ais Cela vient de sa nature tr s abstraite en comparaison aux autres pr positions en fran ais Spang Hanssen 1968 appelle les pr positions de et en des pr positions incolores un terme qui en d signe la 41 valeur s mantique tr s affaiblie Quelques pr positions ont atteint un degr d abstraction presque inconnue aux pr positions des autres langues La pr position de repr sente un maximum d abstraction Spang Hanssen 12 La pr position de n a par cons quent pas beaucoup de valeur signifiante hors du domaine grammatical C est sans doute la nature vague de cette pr position qui conduit aux probl matiques du traitement du d terminant partitif du d terminant pluriel d fini et du pronom en auquel de est fortement li La perte totale de traits pr positionnels apparait dans ses usages tels que celui d introducteur de l infinitif et de partie du d terminant partitif 42 Je vous permets de rentrer 43 Il faut acheter de la farine Dans ces exemples de a perdu sa fonction de pr position Ils sont par cons quent int ressants pour l analyse de en et les restrictions dans son usage Dans 42 de fonctionne uniquement en tant qu introducteur de l infinitif Dans un tel cas la pronominalisation
19. au verbe 109 Elle parle Elle parle de son voyage Elle parle longuement sur cette technique Quant parler le compl ment de est le compl ment le plus naturel pour ce verbe Pour les suivants ce compl ment est normalement exig s occuper de d pendre de se souvenir de se rendre compte de profiter de etc Il y a aussi des verbes tels dire qch de qqn qch prot ger gqn qch de qqn qch etc o le lien entre verbe et compl ment est plus l che La structure n est cependant pas n cessairement beaucoup moins rigoureuse mais videmment un peu loign e de la structure du verbe se d barrasser de ou s emparer de etc Comment d finir un compl ment d objet indirect dans le cadre de en Nous savons que l objet et l adverbial sont tous introduits par la pr position de Voyons ce que La grammaire m thodique du fran ais 2014 403 en dit Le crit re d cisif reste l existence d un double rapport de d pendance avec le verbe e Rapport s mantique puisque le c o i est un v ritable actant dont le r le s mantique argumental compl mentaire de celui du sujet est appel par le sens du verbe De m me que le verbe ob ir implique un second actant auquel le premier conforme sa conduite le proc s d not par le verbe de mouvement parvenir suppose un point d aboutissement Il est parvenu au jusqu au sommet e Rapport syntaxique puisque le verbe contr le la construction du compl ment dont il d
20. ce qui concerne la cognition il faut par cons quent restructurer la phrase pour en tirer le sens 5 8 R capitulatif Visiblement il ne va pas de soi que tous les compl ments du nom introduits par de puissent tre pronominalis s par en Nous avons montr que la distribution syntaxique de en g nitif est d une nature fort complexe Il est possible de prendre d part dans la g n ralisation de Cinque qui constate que la pronominalisation du compl ment du nom par en est possible dans les cas o ce m me compl ment peut se laisser repr senter par un d terminant possessif du type son 79 Ind niablement cette g n ralisation peut expliquer la grande majorit des cas o la pronominalisation par en est possible Nous avons vu par exemple que cette correspondance entre en et son peut expliquer l inacceptabilit de la pronominalisation des compl ments temporels et parfois des compl ments spatiaux Le dernier r actif fourni par Kupferman sur les noms psychologiques contient des probl mes car comme nous l avons montr dans 97 on ne peut pas fournir une explication uniquement syntaxique ce type d exemples il faut aussi se baser sur le s mantique et la pragmatique Cependant tel que nous l avons d gag partir de l analyse de Kupferman il existe des insuffisances dans cette g n ralisation qui portent sur les arguments internes indirects tels r ve de sur les relations de nature binominale telle
21. ceil diachronique aurait pu nous montrer que les clitiques apparaissent devant le verbe fini en moyen fran ais 18 Le lien tr s troit entre le clitique et le verbe rend impossible l apparition d un l ment non clitique entre le clitique et le verbe C est seulement un autre clitique qui peut tablir une telle s paration Dans ce cas le fran ais diff re des langues germaniques o une s paration entre le pronom sujet et le verbe est possible en ajoutant par exemple un compl ment circonstanciel Voyons la phrase suivante 17 Quand il est revenu d Angleterre six mois plus tard il tait malade En norv gien on pourrait d placer le compl ment circonstanciel de la fin de la phrase la position entre le sujet et le verbe 18 Dahan seks maneder senere kom tilbake fra England var han syk Ceci repr sente une impossibilit en fran ais 19 Quand il six mois plus tard est revenu d Angleterre il tait malade Cela veut dire que le pronom il est un clitique en fran ais alors que han en norv gien ne l est pas On pourrait cependant pronominaliser et cliticiser le groupe pr positionnel d Angleterre et le mettre devant le verbe ainsi s pare t on le clitique i du verbe 20 Quand il en est revenu six mois plus tard il tait malade Il faut bien remarquer que cet exemple est conforme la r gle qui dit qu un clitique peut seulement tre d plac par un autre clitique Une inversion du sujet e
22. connexion entre le nom t te du groupe nominal et son compl ment la voiture du voisin bilen til naboen le propri taire de l immeuble eieren av bygningen etc Une autre possibilit se pr sente dans l usage d un connecteur possessif tel sin si sine sitt naboen sin bil faren sitt biljardbord etc Le d fi pour un apprenant norv gien n est pas l utilisation du g nitif per se en fran ais mais la compr hension de la repr sentation du g nitif par en La difficult augmente peut tre encore plus avec la cliticisation de en pour l emploi g nitif car le compl ment qui est d plac depuis une position finale de la phrase vers une position pr verbale a une signification importante pour le groupe nominal comme ensemble Il faut souligner que dans beaucoup de cas il s agit d une pronominalisation th orique C est dire que en g nitif repr sente toujours un constituant qui est un compl ment introduit par de n anmoins ce compl ment n a pas n cessairement fait partie de ce groupe nominal visiblement dans l nonc Pour bien comprendre prenons un exemple 103 L admiration y na t au premier regard et si nous d couvrons ensuite dans la patiente obstination que nous mettons en d busquer les causes Barbery A L l gance du h risson 216 En remplace le compl ment du nom de admiration mais cette relation est th orique en ce sens o l on ne constate pas les m
23. contexte comme par exemple 11 y avait du vin dans la carafe j en ai bu La totalit de la quantit du vin a t d finie c est plut t la quantit qui a t bue qui est inconnue Il est bien possible de montrer cette nouvelle structure argumentale que prend boire en utilisant les pronoms relatifs que et dont 34a Ila bu du vin Cette phrase peut donc tre interpr t e de deux diff rentes fa ons 34b Le vin qu elle a bu tait francais Carlier Melis 8 34c Le vin dont elle a bu tait fran ais ibid Dans 34b il s agit d une bi re comme un ensemble complet Dans 34c le compl ment repr sente un sous ensemble d une quantit bien d finie L nonc n est pragmatiquement acceptable que si la lecture est partitive Syntaxiquement le verbe boire est transitif direct dans 34b et transitif indirect dans 34c Comme l ment contrastif on peut y ajouter l quivalent norv gien qui s exprime par la pr position av dans cet exemple L addition de cette pr position aide a former une lecture partitive 35a Vinen som hun drakk var fransk 35b Vinen som hun drakk av var fransk Dans de telles phrases on voit facilement la similarit structurale qu un verbe tel que boire peut porter vis a vis d un verbe comme par exemple apporter Ceci n est pas possible pour les verbes uniquement transitifs directs comme apporter 39 36a Le vin dont elle a apport tait fr
24. de ces expressions verbales idiomatiques sont de nature famili re telles par exemple en avoir assez de en avoir par dessus la t te de en pincer pour en casser une en griller une etc tandis que d autres sont courants m me dans la langue soutenue en tre en arriver s en aller de en vouloir qqn s en revenir s en tenir etc Ces expressions sont nombreuses et largement utilis es Il est donc tr s important pour les tudiants de fran ais de se familiariser avec les plus courants On peut galement trouver en agglutin quelques verbes tels enlever entra ner emporter emmener s enfuir s envoler etc Grevisse 878 o en est attach au verbe apr s une volution historique En peut galement appara tre comme compl ment de ces verbes 27 N e en Russie aux d buts du si cle V ra Orlova c est sous ce nom qu elle demeure connue des m lomanes s en est enfuit au printemps dix huit et s installa d abord Vienne Perec G La vie mode d emploi romans 1978 39 Frantext Dans cet exemple il s agit d un proc s de grammaticalisation vu que en peut tre compl ment du verbe auquel il est d j agglutin En ce qui concerne le verbe s enfuir le 5 faut pr ciser que l expression fig e en tre est diff rente de en tre dans une phrase telle Nous sommes des moutons Nous en sommes Dans ce dernier en a une r f rence claire 23 verbe fuir tait auparavant
25. dont en fait partie La compr hension de la r f rence des pronoms est ainsi souvent une question pragmatique La r f rence est l un des th mes les plus complexes de la s mantique car il est en intersection presque totale avec la pragmatique Zufferey Moeschler 2012 69 Il est difficile de faire un traitement complet de en uniquement partir de sa nature syntaxique Comme tous les pronoms anaphoriques en doit tre compris d un point de vue pragmatique aussi bien que d un point de vue syntaxique et s mantique Le pronom en a besoin d un ant c dent auquel il doit se r f rer pour obtenir une signification dans l nonc Cette r f rence doit tre assez claire et son existence est imp rative pour que en puisse appara tre En d autre mots dans la plupart des cas concernant en il faut la pr existence d un groupe nominal ou groupe pr positionnel En fait partie des pronoms qui sont priv s d autonomie r f rentielle Moeschler Reboul 1994 350 Cependant tous les pronoms ne sont pas gaux il y en a quelques uns qui n ont pas besoin de r f rence Des pronoms autonomes Maingueneau 1994 148 comme personne rien et tout portent une valeur intrins que s mantique et n ont par cons quent pas besoin de r f rence Ils sont pro noms en ce sens qu ils ont un statut de groupe nominal mais ils n ont pas besoin d une relation anaphorique ou cataphorique pour tre interpr t s
26. dont remplacent une sous partie du sujet qui plus est il s agit dans tous les cas de sujets non d riv s c est a dire de sujets de verbes transitifs et inergatifs Or on se rappellera que justement dans ce cas les trois types de en tait exclus Dans ce contexte donc la relativisation par dont et la pronominalisation avec en donnent exactement des r sultats contraires C est donc l une premi re diff rence fort inattendue entre en et dont Il ressort clairement de l analyse qu il y a une tendance forte la base de cette affirmation N anmoins comme nous l avons observ dans la liste donn e par Kupferman en g nitif peut aussi bien entendu dans des cadres tr s restrictifs repr senter une sous partie du sujet d un verbe transitif I n est donc pas compl tement vrai que la relativisation par dont et la pronominalisation avec en donnent exactement des r sultats contraires ce sujet comme le disent Tellier et Vallois Il semble de toute fa on assez clair que en ne peut dans presque aucun cas repr senter une sous partie du sujet lorsqu il y a un verbe transitif qui implique une action physique et concr te envers l objet direct except des cas tels 13 qui est du reste assez marginal Pourtant les tiquettes g nitif possessif subjectif et objectif ne sont pas suffisantes pour une explication pr cise de tous les emplois de en g nitif Il nous faut voir la syntaxe de en de plus pr s
27. du th me respectivement Par extension ceci est galement applicable aux compl ments souvent appel s actifs qui sont d riv s g nitif subjectif la discussion de notre groupe d experts de cette th orie l ibid 110 Seule la repr sentation par en du g nitif subjectif de ce groupe est acceptable et non le g nitif objectif 72 Pour viter une complication des deux g nitifs il faut que le g nitif subjectif soit exprim par un groupe pr positionnel introduit par par C est le cas pour les groupes nominaux qui ne sont pas de type iconique par exemple mais dont le nom t te est d riv d un verbe tel l arrestation du voleur par la police o en peut bel et bien repr senter le compl ment g nitif objectif du voleur Il est m me obligatoire pour ce type de nominaux passifs d introduire le compl ment d agent par un groupe facultatif introduit par par tant donn que l arrestation du voleur de la police est inacceptable Quant aux nominaux actifs o le g nitif subjectif est localis dans une position interne dans le groupe nominal comme dans a discussion de notre groupe d experts de cette th orie l ces groupes n ont pas le m me rendement aspectuel ibid que les nominaux passifs 96a La r daction du rapport par de notre comptable a dur trois heures a eu lieu la veille 96b La r daction du rapport de par notre comptable tait n glig e L exemple 96a a u
28. est souvent possible que ce pronom laisse des traces en fran ais dans la forme du pronom neutre le par exemple dont la distribution en fran ais est plus restreinte que det en norv gien 105 Dans le domaine de en g nitif nous avons suivi la g n ralisation de Cinque et ensuite la remise en cause de cette g n ralisation par Kupferman Bien que cette g n ralisation soit relativement favorable une pronominalisation g nitive de en il existe cependant quelques exceptions qu il nous a fallu traiter l aide de l analyse de Kupferman lequel a d gag plusieurs points pertinents Concernant l analyse des noms dits psychologiques Kupferman essaie de montrer uniquement partir de la syntaxe l impossibilit de l extraction du g nitif objectif s il peut y avoir un g nitif subjectif sous entendu dans la phrase notre avis cette assertion gagnerait tre doubl e de consid rations pragmatiques car la possibilit de la pr sence d un g nitif subjectif n exclut pas forc ment que la lecture de en soit celle du g nitif objectif Cet exemple montre bien que la question de en est difficilement d termin dans tous les cas seulement partir de la syntaxe Il est souvent n cessaire de passer par la pragmatique Au sujet de en compl ment d objet indirect adverbial nous avons fait une distinction entre les verbes qui incluent normalement toujours de dans leur structure argumentale et ceux qui ont la poss
29. g n ral parmi les linguistes Dans cette tude comme nous nous concentrerons sur l tablissement d une typologie de en qui en facilite la lecture et 1 La position du quantifieur est vide Riegel Pellat et Rioul s appuient sur la th orie d une position de quantifieur vide devant la pr position de 44 l usage notre point de d part sera de regarder tous les compl ments traditionnellement dans la position d objet direct comme des groupes nominaux Nous avons fait ce choix pour des fins didactiques Le v ritable int r t de notre tude ne r side pas dans l exploration de toutes les contraintes structurelles de en mais dans la cr ation d une typologie qui peut expliquer la distribution de en d une fa on claire et coh rente Nous acceptons qu il y ait quelques verbes traditionnellement transitifs directs tels boire manger go ter qui puissent inclure un compl ment d objet indirect dans une lecture partitive Toutefois nous ne nous attarderons pas trop sur les structures diff rentes mais nous parlerons plut t de lectures diff rentes On distinguera alors entre la lecture partitive et la lecture quantitative On y reviendra dans 3 5 2 4 4 La distribution de en Dans cette partie nous examinerons l usage de en comme pronom rempla ant un groupe nominal ou une sous partie d un groupe nominal Nous donnerons une introduction sur la distribution de en partitif quantitatif pour donner une base s
30. groupe nominal calvados est introduit par le d terminant partitif mais la lecture excluant tout contexte en est quantitative et pas partitive Il n y a pas de restriction sur l ensemble auquel le d terminant rapporte de cette fa on il n est pas partitif m me si le d terminant porte ce nom Cela pose videmment une question sur le choix de l adjectif partitif dans le nom d terminant ou article partitif Pourquoi parle t on d un d terminant partitif si la 43 lecture n est pas n cessairement partitive Comme l ajoute La Grammaire M thodique du fran ais 2014 297 L article partitif m rite tr s peu son nom puisqu il op re g n ralement une saisie d une entit massive Toutefois il existe un emploi typiquement partitif de du de la dans des phrases comme Je voudrais encore du r ti qui est l sur la table de la tarte aux fraises que tu as faite o l on trouve bel et bien la saisie d une portion l aide du quantitatif suivi de la pr position de d une entit clairement d limit e comme dans Je voudrais de ce r ti de ta tarte Seulement dans ce cas du de la ne sont justement pas des articles I En d autre mots dans des cas o de de la sont proprement partitifs la pr position de entretient une relation structurale avec le verbe tout en tant que pr position et non pas seulement comme partie du d terminant Le d terminant dans 49 a une lectur
31. ici la s lection peut aussi se baser sur la s lection lexicale Le mode de s lection lexicale est associ au ph nom ne des pr positions fixes accompagnant certains verbes noms et adjectifs ou certaines combinaisons d un verbe support et d une s quence non verbale Le choix de la pr position est sp cifique compter sur consister en opter pour parler de penser a ibid Dans cette s lection le s mantisme de la pr position reste sans doute important or il n est probablement pas autant marqu que dans la s lection syntactico s mantique tant donn que c est plut t le 85 verbe qui la choisit comme partie de sa structure On r p te l exemple 111b pour des raisons de simplicit 112a Ma s ur vient de Lyon 112b Ma s ur vient de peur de manquer quelque chose Le choix de la pr position n est pas fait par hasard L exemple 112b est certes une variation de la s lection syntactico s mantique Il ajoute de l information accessoire et se trouve dans une position plus libre dans la phrase Ce groupe s int gre dans la phrase ma tresse comme une forme de compl ment circonstanciel de cause Le syntagme pr positionnel de Lyon dans 112a semble tre facultatif en raison de l acceptabilit de son effacement Son fr re vient Pourtant comme nous l avons vu dans 111a il y aurait alors une perte s mantique consid rable si on enlevait le compl ment de Lyon Les com
32. inclure des compl ments introduits par de souvent avec un compl ment d objet direct d j pr sent On a vu que en admet dans cette cat gorie des compl ments de cause de th me propos de mati re de provenance de passif etc Parfois c est difficile de d cider si un compl ment peut tre substitu par en C est une question de s lection de pr positions 1l est important que la pr position soit choisie par le verbe partir d une s lection lexicale plut t qu une s lection syntactico pragmatique Parfois il est difficile de discerner cette diff rence or on a observ que ce lien plus troit se manifeste souvent non pas seulement dans la relation entre le compl ment et le verbe mais le compl ment de cause est souvent s mantiquement li l objet direct et avec un objet direct anim cela peut faciliter la pronominalisation par en Cela peut nous aider distinguer les exemples suivants 148 11 l a frapp de rage Il len a frapp 148 Nicolas s empara d une pelle et l en frappa la t te Dans 148 le groupe pr positionnel de rage se pr sente comme une cause partielle mais sa fonction est plut t circonstancielle la rage a des implications pour le verbe la fa on de frapper et elle dit quelque chose sur l tat du sujet mais n est pas directement li e l objet 102 direct alors que dans 148 d une pelle entre dans le domaine instrumental qui n est m me pas nor
33. me si c est n est pas toujours facile savoir comme dans l exemple 68 Le c t pragmatique de en est donc pertinent Finalement en contraste avec le norv gien les quantifieurs et les d terminants ind finis num raux ne peuvent pas appara tre seuls dans une position d objet direct il faut fournir la r f rence ind finie quantitative ou partitive de en 58 5 En g nitif 5 1 Remarques introductrices Dans ce chapitre nous analyserons en dans le r le de compl ment du nom et de compl ment de l adjectif C est l emploi que l on appelle normalement g nitif en renvoie des constituants introduits par de dans un groupe nominal ou dans un groupe adjectival Le en g nitif est tr s similaire en quantitatif et partitif il aurait donc t possible de faire une analyse comme Tellier et Valois 2006 Ils ont trait la distribution de ces trois types de en dans la m me analyse Pour des raisons syntaxiques cela est tout fait naturel et logique Dans cette tude toutefois puisque c est notre but d tablir une typologie qui nous aidera juger l acceptabilit de la pronominalisation par en d une fa on claire nous avons choisi de faire un seul chapitre consacr en g nitif Nous nous concentrerons surtout sur en adnominal En compl ment d adjectif tout en tant dans le domaine de en g nitif sera videmment pris en compte aussi De mani re traditionnelle le traitement d
34. nitif subjectif et le en g nitif objectif Le g nitif possessif se rapporte comme le nom l indique une forme de possession dans un sens large du terme par exemple le v lo du voisin la maison de Marie les diff rentes parties de la machine les pattes du chat etc Normalement pour le g nitif avec des r f rents anim s la grammaire traditionnelle pr f re la repr sentation par un d terminant possessif son v lo sa maison etc En cons quence pour le compl ment du voisin dans le v lo du voisin il est pr f rable d opter pour la repr sentation de la possession par son Un inconnu a vol son v lo Un inconnu en a vol le v lo en du voisin Par contre pour les r f rents non anim s une repr sentation par en est bien possible J ai d mont la machine pour en voir les diff rentes parties en de la machine Le g nitif objectif est diff rent Le nom t te dans le groupe nominal en question est d riv d un verbe Le compl ment du nom introduit par de repr sente ainsi l objet direct par exemple la construction de la maison o le nom construction est d riv du verbe construire et le compl ment du nom de la maison serait l objet direct dans une phrase Mon p re a construit la maison Les repr sentations par un d terminant possessif d une part et par en d autre part sont toutes deux possibles J ai vu sa construction J en ai vu la construction en de la maison Voyons ma
35. noms souvent appel s iconiques qui d notent des entit s repr sentant scriptivement oralement picturalement ou autrement un mod le propos Kupferman 104 comme photo image sch ma portrait esquisse plan etc et qui s lectionnent souvent deux g nitifs un g nitif subjectif et un g nitif objectif Il faut distinguer entre les compl ments qui sont g nitifs et les compl ments qui ne le sont pas mais qui sont plut t d une nature adverbiale Pour voir de plus pr s prenons quelques exemples de Kupferman 107 93a La neige de la semaine derni re de notre entr e est d j fondue 93b La semaine derni re notre entr e la neige en est d j fondue Selon Kupferman ibid l explication de l inacceptabilit de la pronominalisation par en dans ce cas correspond au fait que les compl ments dans 93 fonctionnent plut t comme des 16 adverbiaux adjoints au groupe nominal minimal le constituant d terminant nom Riegel 271 plut t que d tre directement li s au nom t te Alors en ce qui concerne 93 les 16 La terminologie utilis e par Kupferman est celles de DP determiner phrase et N t te nom t te 70 compl ments de la semaine derni re de notre entr e ne sont pas directement gouvern s par le nom t te neige mais par le groupe minimal ou DP entier la neige Kupferman donne encore un exemple pertinent dans cette analyse il montre une diff rence entre les exemples
36. nous venons de voir 122 On punit de sept ans de transportation les membres des associations ill gales Lefebvre G La r volution francaise 1963 510 Frantext Le compl ment de sept ans repr sente plut t une mani re qu une cause Il est tr s diff rent de celui de 121b L on observe une construction plus l che que en ne peut pas pronominaliser On peut dire que dans 121b le contenu s mantique du verbe punir implique sans doute une relation plus troite entre l action de punir et la cause de cette punition qu entre l action de punir et la mani re de punir Pour ce qui est de plus en r formant la phrase 121b on peut 91 constater que le compl ment d un manque de politesse est plus attach l objet e disons l l ve que le verbe 123 L l ve qui manquait de politesse a t puni par le ma tre Effectivement l l ve qui manquait de politesse constitue un constituant individuel La relation troite entre l l ve et d un manque de politesse se manifeste par le fait que l on peut reformer ce dernier compl ment et l ajouter comme subordonn e relative dans le groupe nominal Dans 122 contrairement cela est bien plus difficile parce que de sept ans porte sur la phrase en g n rale et non pas sp cifiquement sur le groupe nominal 124 Les membres des associations l gales punis de sept ans ont t punis La phrase 124 semble bizarre le compl ment du
37. nous citerons le grand dictionnaire de r f rence Grand Robert de la langue fran aise Deuxi me dition 2001 2079 En pron adv XI ent X lat inde 21 Pronom adverbial repr sentatif d une chose d un nonc et quelquefois sauf en fonction de compl du nom d une personne De ce de ces de cette de cela de lui d elle De Le pronom en est normalement appel pronom adverbial dans la grammaire fran aise comme on le voit aussi dans la citation du Grand Robert La cause de l tiquette adverbial vient de la substitution avec de l partir de l En vient tymologiquement du latin inde comme indiqu plus haut L adverbial inde a la signification de l partir de l Cela distingue tymologiquement le pronom adverbial en de la pr position en qui vient de la pr position latine in Le c t adverbial spatial classique du pronom en est observ dans une phrase telle 26 Tu viens de l Oui j en viens N anmoins dans ces structures la pr position de fait partie de la structure argumentale et il n est pas toujours clair s il s agit vraiment d un adverbial ou d un compl ment d objet indirect Nous traiterons davantage ce theme dans 6 2 3 Il est fructueux de voir ce qu en dit la grammaire de r f rence bien reconnue Le Bon Usage LA dition 2008 868 Ils peuvent avoir la fonction de compl ments adverbiaux tout en gardant leur valeur de
38. o les exemples sont authentiques ils sont toujours cit s Les trois grands usages de en sont tous inclus dans l analyse en quantitatif partitif en g nitif et en compl ment verbal introduit par de Table de mati res Remerciements is en en een Men ne vette tes ine et hee nie es 3 Abstractentsennanesienireni aeina nan gt ne re lessees aati vate esa At ru et ahaa 5 R SUM ni here Re rene Miia M irons tee bia pat aioe dha iad ne aie 7 INtrOdUCtION sr me Mae ee a ee a ee ee ans RE 11 2 La r f rence pronominale et les clitiques us 13 2 1 Remarques introductrices 1 2 cece restent time ntm nent dhe sen ualeui cats ere tannins 13 2 2 Le terme DFONOM LR E A RE ed de E ee ae Tnt de Cats 13 2 3 Lar f rence pronominale 522448nt line din AEA A AE SERRARA 14 2 4 Le pronom ClITIQUE senreste ap eeen e eea aa aaa a area as aaa eked 17 2 5 Introduction g n rale au pronom en iii 21 2 5 1 D finitions arte anne tar lent tin ent ln nest ten a E 21 2 5 2 Les expressions fig es et l agglutination verbale de en 23 2 5 3 Le s mantisme de l ant c dent de en sise 24 2 5 4 Lapersonne de l ant c d nts2 ssshessenn msn nano rotin eh dires 26 2 6 R capitulatif ss s tin ant en EE RE M ee Are dnt 27 3 Test SUr l USag d n nis sine AAs Mali Ranh al Aa Mere store BHAA RA 29 3 1 Remarques introductrices sereine iiaeia tionen aaa aia a ae hia aia aeaa aa A E Kaay 29 3 2 Probl mes m thodologiques iii 29 3 3
39. par en serait impossible Il faudrait donc remplacer la construction infinitive par le pronom clitique accusatif le 44a Je vous le permets 44b Je vous en permets On peut en cons quence conclure que en ne remplace pas les constructions infinitives commengant par de dans la structure des verbes transitifs directs La raison en est que la pr position de n est pas inclue dans la structure argumentale du verbe permettre et c est a cause de cela que 44b est syntaxiquement inadmissible La structure du verbe permettre dans 44 est permettre qch qqn o le r le datif est repr sent par le pronom datif vous alors que l objet direct doit tre repr sent par la construction infinitive commen ant par de Rempla ons la construction de rentrer par un groupe nominal 45 Je vous permets ce retour On constate facilement que le groupe nominal commen ant par un d terminant d fini possessif ce retour est l objet direct de la phrase et que la pr position de n est qu un introducteur d infinitif Pourquoi le pronom en ne peut il donc pas remplacer une construction infinitive comme objet direct Il faut la pr sence de la pr position de dans la structure argumentale ou un contexte bien ind fini pour le permettre Ce n est pas le cas de permettre 42 qch qqn une structure argumentale tr s r pandue en fran ais En revanche si nous avons un verbe avec de dans sa structure comme r ver de nous pourrion
40. partie de cette classe de clitiques en fran ais Ces clitiques sont comme les autres li s au verbe En pronominalisant une phrase telle 11 J ai donn des cadeaux mon amie on observe que la structure clitique est tr s strictement organis e 12 Je lui en ai donn Dans cette phrase pronominalis e ce n est pas possible de changer la position des clitiques car elle est compl tement fixe On distingue normalement entre deux types de clitiques la proclise et l enclise En fran ais la proclise est le type de cliticisation le plus normal Dans ce cas les clitiques sont ant pos s au verbe En mettant les clitiques derri re le verbe on parle de l enclise L enclise appara t normalement dans l utilisation de l imp ratif positif et de l inversion du sujet 13 Puis je acheter des pinards 14 Achetez en Dans 13 on observe la position postverbale du clitique je apr s l inversion du sujet Dans 14 en se trouve dans la position postverbale une position qui redevient pr verbale dans un emploi de l imp ratif n gatif 15 N en parlez pas La seule exception cette r gle g n rale appara t dans les phrases avec un infinitif o les clitiques se placent entre le verbe fini et l infinitif comme dans l exemple suivant 16 Je vais lui en parler La mani re de d placer les clitiques devant le verbe l infinitif tel 16 est un trait de la langue moderne Un coup d
41. phrase au dessus qui se trouve derri re en ce dernier remplace la proposition qu il partira ce qui fait de en une cataphore dans 9 Si on a constat l importance du r le anaphorique et cataphorique de en il faut pourtant mentionner qu il y a galement des exceptions Parfois il se peut que l ant c dent ne soit pas exprim mais dans ces cas il s agit normalement des expressions courantes o en acquiert une forme de valeur lexicale sous entendue en raconter une bonne sous entendu histoire Vous en avez des bonnes vous en faire de belles sous entendu sottises en dire de belles sur qqn des choses d plaisantes Grevisse 869 en griller une Je vais m en griller une sur le trottoir Gavalda A Ensemble c est tout 2004 95 sous entendu fumer une cigarette Une liste plus tendue sera trouver dans 2 5 2 L usage de en dans ces exemples est diff rent de l usage normal o en ne porte pas de valeur lexicale mais exige un ant c dent dans l environnement contextuel comme on l a d j vu Un autre type d exception est celui o en est devenu une partie fixe de la construction verbale comme dans des verbes comme s en aller s en falloir s en venir en vouloir qqn etc Par rapport la r f rence dans de telles constructions il faut souligner que en a perdu sa valeur d anaphore parce qu on ne peut pas constater que en dans ces cas remplace un groupe pr position
42. positionnel et exprime par cons quent ces compl ments avec des groupes pr positionnels dont le r gime est souvent le pronom neutre tonique det til det av det om det etc qui est encore plus r pandu en norv gien que a en fran ais En g n ral nous avons d partag les verbes trait s dans ce chapitre en deux cat gories Ceux qui ont un lien troit avec le compl ment introduit par de et qui le comportent presque toujours dans leur structure argumentale et ceux qui n ont pas forc ment de lien aussi fort avec le compl ment introduit par de mais qui ont la possibilit de l inclure La premi re cat gorie consiste en verbes avec une structure argumentale rigide dont le compl ment correspond facilement en C est la cat gorie la plus simple et directe et elle ne pose pas beaucoup de probl mes pour les apprenants de fran ais Il faut seulement conna tre la structure Parfois c est tr s proche du au norv gien il y a d pendre de avhenge av se charger de ta seg av parler de snakke om etc o le compl ment en norv gien est galement indirect et d pend d une pr position Il peut y avoir de plus grandes diff rences structurales tels des verbes tels abuser de qch se souvenir de qch etc dont les quivalents en norv gien sont transitifs directs misbruke noe huske minnes noe mais ceux ci ne posent pas beaucoup de probl mes dans la question de la pronominalisation par en La deuxi me cat gorie peut
43. poss de pas cette information des questions resteraient en suspens De quelles causes parle t on Les causes de quoi Il est donc imp ratif de comprendre le sens global de tout le groupe nominal La pronominalisation par en enl ve la reprise de cette information On d pend donc de la situation contextuelle il faut trouver l ant c dent de l anaphore dans l nonc Comme nous l avons vu dans le chapitre 3 les diff rences de r f rence entre le fran ais et le norv gien peuvent voquer des difficult s pragmatiques Par ailleurs un d fi diff rent est celui de la position de la t te en relation avec son compl ment c est dire les langues romanes comme le fran ais sont normalement ce qu on appelle les langues head initial t te initiale Dans le domaine du groupe nominal la t te en est mis devant ses compl ments que ce soit un groupe pr positionnel soit une subordonn e relative etc Comme on l a bien observ le clitique en qui remplace un constituant postverbal est d plac vers une position pr verbale Au niveau de la cognition cette op ration risque d tre encore plus probl matique pour en g nitif car l information que ce compl ment comporte peut tre essentiel pour tablir la r f rence du nom t te tel que nous l avons observ dans 103 Dans ce type de construction la t te du groupe nominal est ainsi derri re son compl ment ce qui en fait un head final t te finale En
44. pour un apprenant norv gien de la langue fran aise ne semble pas avoir beaucoup d importance Toutefois comme le montrent les deux premi res lignes le pronom en est partout dans la langue fran aise Il va de soi alors qu il est important d en ma triser l usage Mes tudes du fran ais ont t enrichies par la possibilit de travailler comme assistant de cours de fran ais depuis trois ans C est cette occasion que j ai eu la possibilit plusieurs reprises d observer les d fis les plus grands pour les tudiants norv giens en premi re ann e d tudes du fran ais Il est apparu clairement que le petit mot que nous traiterons dans ce travail en repr sentait l un des plus lourds La raison en est que dans beaucoup de domaines en n a pas d quivalent syntaxique en norv gien Il n est donc pas possible de le traduire tout simplement par un autre mot norv gien De plus la distribution syntaxique de en est fort complexe et non pas toujours ais ment pr visible Il peut remplir la fonction du compl ment d objet direct ou remplacer une sous partie de ce dernier de trois mani res diff rentes chacune ayant une construction diff rente Il peut repr senter le compl ment d objet indirect introduit par de et il peut repr senter une sous partie du sujet Et comme si cela ne suffisait pas il fait galement partie d un bon nombre d expressions fig es tr s r pandues et courantes dans la la
45. probl me c est que cette probl matique n est gu re li e l emploi de en M me si le dernier exemple repr sente une partie d finitoire tandis que le pluriel dans ce cas pr suppose que chaque voiture allemande a plusieurs moteurs cette probl matique notre avis ne porte pas vraiment sur l emploi de en Si le d terminant possessif est permis Les voitures allemandes leurs moteurs sont puissants ce qu affirme Kupferman alors la pronominalisation par en doit galement tre possible dans cet exemple Nous consid rons donc Les voitures allemandes les moteurs en sont puissants comme acceptable du point de vue de en m me si selon la grammaire normative le sujet devrait pr f rablement tre au singulier En somme les exceptions list es dans cette partie sont les lacunes qui mettent en chec la g n ralisation de Cinque Toutefois d un point de vue p dagogique il est fructueux de 77 connaitre cette g n ralisation pour pouvoir valuer l acceptabilit de en dans la plupart du temps tout en sachant qu il y a des exceptions 5 7 La question pragmatique En norv gien en g nitif correspond normalement une construction g nitive utilisant le suffixe s pour d signer le cas g nitif le propri taire de l immeuble bygningens eier les r gles du jeu I spillets regler l art du XIX si cle 1800 tallets kunst etc Une autre solution peut tre l usage d une pr position qui cr e une
46. pronom de la 1 personne et de la 2 personne seulement quand celui ci est pr c d d une pr position Dans les exemples on observe une courte distance entre l ant c dent le pronom disjoint et en Il semble que en s mantiquement comme th me de la discussion dans l exemple 30 et 26 celui de Kayne prend un r le qui se rapproche pourtant de la troisi me personne d un point de vue pragmatique Il n est donc pas tellement frappant peut tre que cela soit possible Enfin on devra signaler que de tels emplois de en sont tr s marginaux 2 6 R capitulatif Dans ce chapitre nous avons tabli une base partir de laquelle nous b tirons notre analyse de en Il est important d avoir une connaissance g n rale sur la pronominalisation le but de la pronominalisation et la cliticisation avant de continuer le traitement de en La cliticisation tant un ph nom ne qui n existe pas en norv gien standard elle est pr sente dans les dialectes il est imp ratif d y faire allusion pour conna tre la plus grande diff rence pronominale entre le norv gien et le fran ais Par contre la position de en en tant que clitique est simple a formaliser tant donn qu il est toujours le clitique le plus pr s possible du verbe dans les phrases affirmatives Ensuite comme nous l avons vu il y a des probl mes qui concernent les tiquettes pronom et pronom adverbial pour en Pour autant nous avons d cid
47. quantifiantes contiennent ils le m me de La relation partie tout 2006 Peeters Louvain pp 449 464 Dictionnaire de l Acad mie Fran aise Imprimerie Nationale Julliard 1994 9 dition Paris Grevisse M Goosse A Le bon usage 2008 De Boeck amp Larcier 14 me dition Bruxelles Huchon M Histoire de la langue francaise 2002 Libraire G n rale Frangaise Ihsane T En Pronominalization in French and the Structure of Nominal Expressions 2013 Syntax Ihsane T Forel C De la m canique au sens le cas du pronom en en fran ais 2014 Gen ve Jamet M C Etude du pronom en dans les expressions libres et fig es dans BIASON M T Expressions libres et fig es Hommage Maurice Gross in ATTI Venice vol 7 pp 85 160 Kayne R S French Syntax 1975 The MIT Press Cambridge Massachusetts and London England Kupferman L Le mot de Domaines pr positionnels et domaines quantificationnels 2004 De Boeck amp Larcier Premi re dition Bruxelles Laenzlinger C Initiation la syntaxe formelle du fran ais Le mod le Principes et Param tres de la grammaire G n rative Transformationnelle 2003 Peter Lang Leeman D Les d terminants du nom en fran ais syntaxe et s mantique 2004 Presses Universitaires de France Paris Le Grand Robert 2001 Dictionnaires Le Robert 2 dition Maingueneau D Syntaxe du francais 1994 Hachette Livre Paris Melis L La pr
48. tel 98 la pronominalisation par en est acceptable et tr s claire comme g nitif objectif L affirmation du Kupferman essaie de g n raliser en se basant sur des phrases simples sans fournir de contexte C est une question d licate qui ne peut pas tre r solue sans consid ration de l aspect pragmatique Comme d j remarqu la g n ralisation de Cinque se base sur l assertion que tous les compl ments adnominaux introduits par de qui se laissent repr senter par un d terminant possessif peuvent galement se laisser repr senter par en Par exemple c est la raison pour laquelle on ne peut pas remplacer th oriquement d avion dans aile d avion parce que son aile porterait le sens d fini aile de l avion La pronominalisation par en de l aile de l avion est cependant possible Nous en avons r par l aile Dans ce cas en renvoie un avion 74 sp cifique Cette diff rence est galement bien visible en norv gien o aile de l avion pronominalisable par en pourrait tre traduit en vingen p flyet ce qui est impossible pour aile d avion qui n est pas pronominalisable par en La traduction de ce dernier sera le mot compos flyvinge Apr s avoir constat cela il faut expliquer pourquoi le compl ment dans 99 permet la pronominalisation par en 99 Tun as pas pris de cognac Alors tu peux en prendre un petit verre Ionesco E Rhinoc ros 1959 255 Le fait que en puisse rempla
49. termin e d un ensemble d termin et la lecture quantitative une quantit ind termin e d un ensemble ind termin La derni re fait partie d une lecture plus moderne Selon Kupferman 2004 pour comprendre les diff rences dans le syst me 1l faut prendre en consid ration les verbes qui ne sont pas seulement des verbes transitifs directs ou indirects mais surtout ceux qui peuvent prendre les deux compl ments s par ment Il donne les verbes apporter abuser et boire comme exemples Le verbe apporter est transitif direct tandis que 38 abuser est transitif indirect Le verbe boire de son c t est transitif direct tout autant que transitif indirect Cela veut dire que du dans l exemple 33 peut tre ambigu 33 Ila bu du vin Soit de fait partie de la structure argumentale du pr dicat en tant que pr position la structure argumentale sera alors boire de qch soit il d termine un argument du type transitif direct Dans ce cas il est quantifiant ibid 54 En d autres mots comme pr position il tablit une lecture partitive du groupe nominal qu il pr c de Le syntagme du vin peut alors repr senter une quantit ind finie d un ensemble ind fini ou il peut plut t repr senter une quantit ind finie d un ensemble d fini c est dire du vin peut indiquer une quantit de vin en g n ral ou il peut renvoyer une quantit inconnue d un vin pr cis qui a d j t mentionn dans le
50. un apprenant de langue norv gienne est de mettre un quantifieur ou un d terminant ind fini num ral dans un nonc sans inclure en une assertion que notre test de l usage de en soutient Des erreurs comme les suivantes sont tr s nombreuses 65a Tu veux encore un verre de vin Non merci j ai d j bu trois 65b Tu manques d argent 1 Non j ai beaucoup Tout cela est li la fa on norv gienne d exprimer la r f rence c est dire plut t le manque de r f rence dans ce cas Les r ponses correctes sont videmment Non merci j en ai d j bu trois et Non j en ai beaucoup Comme d j tabli il n y a pas d quivalent de en en norv gien et cette r f rence dans des contextes ind finis n est pas requise en norv gien 66a Vil du ha enda et glass vin Nei takk jeg har allerede drukket tre 66b Mangler du penger I Nei jeg har mye Dans la phrase 66a si on voulait inclure une r f rence pour cr er un parall le avec la forme fran aise le choix le plus naturel serait d inclure une r p tition du nom glass Nei takk jeg har allerede drukket tre glass tandis qu en 66b on pourrait galement ajouter un groupe pr positionnel tel av det Nei jeg har mye av det L inclusion du groupe pr positionnel souligne la lecture quantitative mais n est tr s souvent pas n cessaire Ces erreurs ont t d montr es incontestablement dans le test de l usage de en
51. 1 Premi re phrase asc ceived ae er ee AA a cet es 30 3 32 Deuxi me phrases re Aes Re ee ese eee teen as Aes 31 3 3 3 Troisieme phrase sn A ete ede es Machete Soca dete en AT ee A At ede es Maa 32 3 34 QuatrieMe phrase neta morigas enr 0e Mn it eat ace naera abiane 33 3 3 5 Cinqui me phrase 5 i Linden in E E EE be eth s bores Maeda nti be Casi de 34 3 4 bes r sultatsidu test set nenmennemimenininnamtnatendnnisnnntnntentienleens 35 4 Enpartitifet quantitatifi 525 rit n Rent nn er TE 37 4 1 R marq es introduCtrices nier rmienentaren mien nent henri een ter nest 37 4 2 1 Le statut syntaxique de en le d terminant partitif 37 A 2 2 La pr position d 24 niet ne Ai nt ta nt hit AT eae 41 4 3 De la syntaxe la lecture s mantique 43 4 4 La distribution de en h iai aa h a ai iad aaa iaa i iiai 45 4 5 Les d fis conceptuels d apprentissage us 47 4 5 1 Diff rences de r f rence ind finie entre le fran ais et le norv gien 47 4 5 2 La lecture partitive et quantitative sisi 50 4 5 3 Manque de d termination des noms massifs en norv gien 51 4 5 4 Manque de r f rent correspondant en 53 4 5 5 Le discours et la pragmatique srie eneret ia ian iaie ieies inaia aeaa aie aias 55 4 6 R capitulatif oT ee cet nn Tee eta rete AREA AE A ATEA 57 RR EE E E E E ETE T E EE E T E ai ent 59 5 1 Remarques intrOductrices c ccccccccsssssssececececsesesseaececeesceesesaaeeeeece
52. 4 Alors que la r f rence des entit s anim s ne correspond pas bien en g nitif compl ment du nom il semble que cette restriction soit plus l che pour le compl ment de l adjectif 91 J avais toujours dit que c tait un brave petit Ca ne m tonne pas qu il soit l bas Et je suis s r qu au fond son p re en est fier et que a lui co te de ne pas pouvoir le dire Mend s France P uvres compl tes 1 S engager 1984 572 Frantext En compl ment de l adjectif semble pouvoir remplacer un compl ment non d termin 67 92 Il est rouge de honte Il en est rouge Comme nous le montrerons plus bas dans le travail un remplacement d un compl ment non d termin est normalement inadmissible dans le domaine du g nitif une restriction qui ne para t pas porter sur le compl ment de l adjectif Dans le domaine de 92 la repr sentation d un compl ment d un adjectif de couleur semble aussi avoir une relation causative semblable rougir de structure sur laquelle nous reviendrons dans le chapitre 6 Il existe alors quelques diff rences mineures mais dans la totalit en compl ment de l adjectif se comporte d une fa on tr s similaire en compl ment du nom Sur le plan de ce dernier les restrictions sont parfois de nature complexe 5 5 Les diff rents types de en g nitif Nous tablirons trois types diff rents de en g nitif le en g nitif possessif le en g
53. Eirik Hvidsten Un pronom pas comme les autres Une tude sur la fonction du pronom clitique en en fran ais Masteroppgave i fransk Trondheim 15 11 2014 Norges teknisk vitenskapelige universitet Det humanistiske fakultet Institutt for spr k og litteratur Remerciements Je tiens remercier vivement ma directrice de m moire Nelly Foucher Stenkl v pour tous les conseils qu elle m a donn s pendant le travail sur ce m moire Son aide m a t pr cieuse tout au long de mes tudes de fran ais Finalement un grand merci ma famille pour son soutien et ses encouragements Abstract This master s thesis is an analysis of the French pronoun en The objective of the thesis is to analyse the syntactic distribution of en in order to create a typological framework to determine the acceptability of en pronominalization in French This includes scrutinizing en from a syntactic semantic and pragmatic point of view The pronoun en is often a challenging pronoun both to understand and to use in discourse for Norwegian learners of French because there is no equivalent in Norwegian We have therefore done a test on the use of en among Norwegian students of French at NTNU to discover in which areas the use of this pronoun seems to be the most challenging Furthermore we have also included Norwegian translations of phrases containing en in some of our analysis to underline the differences at play between the languages
54. Jeg vokter meg for det Ionesco E Neshornet 2007 83 Dans le cas des objets indirects en est normalement traduit comme un groupe pr positionnel Il y a une grande vari t de pr positions accessibles pour la traduction de en Toutes les pr positions norv giennes til av om et for sont possibles comme on le montre dans les exemples 36 39 Dans ces traductions on observe une distinction bien visible entre le fran ais et le norv gien tandis que le fran ais pr f re des pronoms adverbiaux tel que en ou y surtout pour les r f rents inanim s dans des expressions qui incluent les pr positions de et le norv gien utilise plut t une pr position visant un r gime pronominal inanim det comme on le constate dans ces traductions til det av det om det for det Un groupe pr positionnel plus ou moins pareil est tout fait possible en fran ais 99 144 Qu est ce que vous dites de a 145 Qu est ce que j ai bien pu faire de a Le fran ais pr f re normalement quand l ant c dent a t bien tabli un substitut par un clitique dans ce cas en Puisque les pr positions norv giennes sont plus r pandues dans de telles constructions on peut soutenir que ces compl ments comportent un sens s mantique plus fort en norv gien parce qu ils se basent sur une plus grande s lection de pr positions Pour exemplifier cela on peut examiner le verbe gj re faire pour constater des diff rences 146
55. Most of the examples in this thesis are fabricated There are however a fair share of authentic examples found in French literature or in a French internet database called Frantext The origin of the authentic examples are cited The use of en comprises three main syntactic categories replacing a constituent in a quantitative or partitive setting replacing a prepositional complement of a noun phase or replacing a verbal complement introduced by the preposition de All of these are included in the analysis R sum Ce m moire est une tude sur le pronom en en fran ais L objectif de cette tude est d analyser la distribution de en pour ainsi tenter de fournir des points de d parts typologiques partir de laquelle on puisse valuer l acceptabilit de la pronominalisation par en L analyse comporte des aspects syntaxiques s mantiques et pragmatiques L emploi du pronom en est souvent diffus pour les apprenants norv giens du fran ais car il n y a pas d quivalent ce pronom en norv gien Nous avons par cons quent fait un test sur l usage de en parmi des tudiants de fran ais NTNU De plus dans notre analyse nous avons galement inclus des traductions en norv gien pour voir les diff rences qui sont int ressantes pour le domaine de en La plupart des exemples du m moire sont fabriqu s Il y a toutefois beaucoup d exemples qui sont tir s de livres fran ais ou de la base Frantext Dans les cas
56. Pour viter la r p tition du nom allumettes c est bien possible de le pronominaliser par en Selon Ihsane et Forel 2014 3 en remplace les constituants introduits par de du de la de des et les constituants pr c d s par des nombres et des expressions de quantit Comme on le voit dans 57 pour tre bien pr cis il faut inclure les constituants pr c d s par un d terminant et un adjectif pith te En dans le domaine de son usage quantitatif ou partitif ne peut pas se trouver dans la position du sujet ou repr senter une sous partie du sujet En reste un peu dans la bouteille On peut introduire le pronom neutre il Il a t construit des maisons Il en a t construit ou Il reste un peu d eau dans la bouteille Il en reste un peu dans la bouteille Dans le premier cas nous avons faire avec une forme passive impersonnelle o le groupe nominal des maisons est en r alit un compl ment d objet direct Dans le deuxi me il y a le verbe intransitif rester Le pronom impersonnel il prend le r le du sujet mais la lecture de la phrase est la suivante Un peu d eau reste dans la bouteille Nous constatons que en partitif quantitatif en contraste avec en g nitif ne peut pas repr senter une sous partie du sujet nom Ce th me sera d velopp davantage dans le chapitre 5 4 5 Les d fis conceptuels d apprentissage 4 5 1 Diff rences de r f rence ind finie entre le fran ais et le norv gien L
57. a Han gjorde et stort nummer ut av det Il en a fait toute une histoire 146b Han gjorde __ henne til en stjerne Il en a fait une star 146c Jeg finner ikke boken min Hvor kan jeg ha gjort av den Je ne trouve pas mon livre Qu est ce que j ai pu en faire 146d Hvor er boken min Har har du gjort med den O est mon livre Qu en as tu fait D abord il faut remarquer que 146b n est pas syntaxiquement similaire sa contrepartie fran aise parce que le compl ment indirect en fran ais repr sent par en est un objet direct dans la version norv gienne henne tandis que l objet direct une star en fran ais est introduit par til dans un groupe pr positionnel en norv gien Il faut aussi remarquer que cette construction avec gjgre faire est particuli re dans le sens que ce serait difficile d imaginer l un des compl ments sans l autre surtout en norv gien 147a Han gjorde henne 147b Han gjorde til stjerne 147c Iena fait 147d Il a fait une star Le premier exemple 147a pourrait peut tre tre syntaxiquement acceptable dans certains cas marginaux mais la phrase en soi semble plut t bizarre L exemple 147b est syntaxiquement impossible Les exemples 147c et 147d sont bien possibles mais ils sont pourtant assez diff rents L exemple 147c est diff rent d un point de vue syntaxique Notons que en ici ne peut pas renvoyer a un compl ment d objet indirect du type faire que
58. a r f rence ind finie dans la n gation Il faut connaitre la notion ind finie du d terminant de que nous avons vu dans 3 4 cf Pierre n a pas de chaussures Pierre n en a pas Cela peut poser des probl mes parce que l ant c dent dans le discours est tr s souvent bien d fini 61 Jya des choses qui viennent l esprit m me ceux qui n en ont pas Ionesco E Rhinoc ros 1959 63 L ant c dent l esprit est bel et bien d fini m me si ce n est pas le cas pour en qui remplace d esprit La phrase sans la pronominalisation serait la suivante J y a des choses qui viennent l esprit m me ceux qui n ont pas d esprit Une erreur typique d un apprenant de langue norv gienne serait une r ponse telle y a des choses qui viennent l esprit m me ceux qui ne l ont pas La connaissance des d terminants fran ais et les diff rences conceptuelles grammaticales qu ils comportent sont tr s pertinentes pour bien maitriser la pronominalisation par en 4 5 2 La lecture partitive et quantitative Nous avons d j mentionn cette diff rence plus haut mais il faut toutefois la scruter davantage car elle est importante pour la compr hension de en Nous pouvons fournir quelques exemples pour en montrer la diff rence R p tons les exemples 54 et 55 pour plus de commodit 62a Pierre a vu beaucoup de films Pierre en a vu beaucoup 62b Pierre a peint plusieurs de ces tableaux Pi
59. accompagn de en qui de son c t tait syntaxiquement plus ind pendant Le sens de en fuir tait donc fuir de l Au pass compos en se pla ait dans la position de clitique s en est fui Les deux morph mes sont devenus au fur et mesure troitement attach s jusqu ce qu ils s agglutinent en un seul verbe JI s en est enfui Vandeloise 60 Vu que ces expressions sont plut t une question de m moire que de compr hension syntaxique nous n laborerons pas davantage sur ce th me tout en sachant qu cause du nombre lev de ces expressions et de leur importance et fr quence dans la langue fran aise moderne une connaissance en est pourtant n cessaire pour l apprenant du fran ais 2 5 3 Le s mantisme de l ant c dent de en Une question pertinente qui se pose aujourd hui sur l usage de en est celle du statut des constituants qu il remplace et si en se rapporte des ant c dents anim s ou inanim s Dans ce cas en est en comp tition avec des pronoms personnels disjoints comme lui elle eux elles moi toi etc Selon la grammaire traditionnelle normative en remplace des ant c dents inanim s tandis que les pronoms personnels disjoints remplacent des ant c dents anim s Dans la langue classique en repr sente aussi bien des personnes que des choses Les grammairiens ont tent de sp cialiser en pour renvoyer a des choses des animaux des id es non des humains
60. al repr sente l objet direct du verbe dont le nom t te est d riv Reprenons par exemple notre exemple la construction de la maison qui ressemble superficiellement par exemple le r ve de la retraite Toutefois comme nous l avons vu le verbe construire est bel et bien transitif direct construire qch tandis que r ver 75 est transitif indirect r ver de qch Ceci implique pour le dernier cas que c est seulement en qui peut remplacer le compl ment et pas son b Le cas d appositions entre le nom t te et son compl ment Lorsque le compl ment du nom est appos au nom c est dire que le compl ment n est pas d riv de la structure argumentale mais se trouve plut t dans une position binominale par exemple La rumeur de son divorce s est r pandue la semaine derni re Ce divorce la rumeur s en est r pandue la semaine derni re Ce divorce sa rumeur sest r pandue la semaine derni re On constate qu il n y a pas de lien argumental entre rumeur et divorce La nature appos e de ces compl ments se montre en r formant la phrase Ce divorce est une rumeur Dans des exemples de ce type l emploi du d terminant possessif reste impossible en contraste avec l emploi de en c Le cas d une pronominalisation de propositions La troisi me diff rence qui a des implications pour la g n ralisation de Cinque est en propositionnel o en remplace un compl ment du nom qui comporte toute un
61. ale et il ne s agit plus en g nitif mais de en compl ment d objet indirect lequel sera le th me du chapitre 6 5 3 3 L extraction de en hors d un groupe pr positionnel N anmoins on peut observer des cas o un groupe pr positionnel l int rieur d un autre puisse tre remplac par en Voyons deux exemples de Kayne 1977 111 78 Il en a recouvert la table d une partie du tissu 79 Ilen a lu la premi re moiti de la premi re partie du premier chapitre du livre Comment expliquer l acceptabilit de ces phrases Kayne remarque qu en ce qui concerne 78 le compl ment du tissu peut tre analysable comme un compl ment du verbe Effectivement la syntaxe de ce compl ment est fortement similaire celle de compl ment de mati re que nous traiterons dans le chapitre 6 couvrir recouvrir de quelque chose Je couvre la table d une nappe blanche J en couvre la table cf 6 4 3 A partir d une telle analyse l acceptabilit de 78 semble logique L exemple 79 est extr me mais pourtant acceptable Dans ce cas il n est pas possible d analyser le compl ment pronominalis du livre comme un compl ment du verbe Ici en revanche il semble que lu la premi re moiti de la premi re partie du premier entre dans une relation d terminative du compl ment du livre Cela peut expliquer pourquoi On en peindra le bout du pied gauche de la table ibid est acceptable alors qu
62. an ais Kupferman 57 36b Du vin qu elle a apport tait francais ibid En voyant l exemple 36 on remarque que le verbe apporter ne peut pas inclure la m me structure argumentale que le verbe boire dans le sens qu il ne peut pas accepter la pr position de dans sa structure Les seuls verbes qui peuvent inclure les deux possibilit s syntaxiques dans leur structure sont les verbes du type boire manger go ter etc et c est dans la structure de ces verbes que cette construction partitive est apparue Melis Carlier 9 Un exemple plus moderne serait puiser de l eau Elle a puis de l eau vs Elle a puis de l eau du puits Ce dernier avec l inclusion du groupe pr positionnel du puits comprend une structure plus partitive Elle est clairement diff rente du premier Elle a puis de l eau Ce serait possible de d fendre l assertion qu il s agit d un compl ment d objet indirect vu que la pr position de semble fonctionner en tant que pr position et non seulement comme quantifieur dans tous les cas m me Kayne 1975 propose que en soit un pro groupe pr positionne dans le cas de 32a et 32b Dans 37 et 38 il propose pour bien r soudre le probl me du manque de pr position visible que la pr position de soit pr sente un certain niveau abstrait ce qui la rend similaire aux quantifieurs beaucoup de peu de etc Une construction d tach e peut indiquer cela 37 J en ai vu plusie
63. baki 81 6 2 DEFINITION EEE E E EE T T EE E E E T 81 6 2 1 La structure argumenitales ss 22 22 aa ae Menu ed er ee farce nue dote 81 5 2 2 SUBOrdONNEE COMPIELIVE voces ieee oe e ieee Lee ote elute ieee ee nt RS 83 6 2 3 Compl ment d objet indirect ou compl ment circonstanciel 83 6 3 La s mantique des verbes et leurs compl ments ss 86 6 3 1 Compl ments toujours introduits par de 87 6 4 Autres compl ments ceccccecssscesecssscececsseeececsseeeceesssececseseeseessseceeseesesscsesseseessseeseeseceeseeaeees 89 6 4 1 Les compl ments de cause de r compense 89 6 4 2 Compl ments marquant le propos cccessccecssececeessececeesececeesecececeeeececaeeeeeeaeeeeseseeeeeees 94 6 4 3 Compl ment marquant la mati re 95 6 4 4 Compl ment marquant le passif 97 6 5 Pauvret s mantique de en compl ment verbal introduit par de 99 9 6 6 R capitulatifissrsrssennninits ire nine ne tenant ner eT inh 7 Conclusion 10 Introduction Le pronom en il n y en a qu un mais c en est un de trop Nous en avons assez de celui l Nous n en pouvons plus D barrassons nous en Finissons en avec ce pronom Il est bien possible que ceci repr sente les pens es des tudiants lorsqu ils font la connaissance de en pour la premi re fois mais ces phrases montrent aussi l usage tr s r pandu de en dans la langue fran aise Ce pronom clitique est un petit mot de deux lettres qui
64. bales plus ou moins lexicalis es nous avons choisi de s parer l usage de en en trois cat gories a En quantitatif partitif En repr sente normalement ici le compl ment d objet direct du verbe dans des phrases telles Pierre a achet de la farine Pierre en a achet Il y a des exceptions qui seront trait es car le statut syntaxique de en quantitatif partitif est fort controvers Cet usage de en sera trait dans le chapitre 4 b En g nitif Ici en repr sente le compl ment du nom ou le compl ment de l adjectif tel Nous connaissons le prix de la libert Nous en connaissons le prix Il repr sente donc normalement une sous partie de l objet direct ce qui le rend similaire en quantitatif partitif mais il y a des diff rences dans la distribution syntaxique Nous traiterons ce th me dans le chapitre 5 c En compl ment d objet indirect compl ment circonstanciel Dans ces constructions l apparition de en d pend normalement de la pr position de dans la structure verbale du verbe dans des phrases telles I abuse de ses m dicaments Il en abuse ou Elle sort de la maison Elle en sort Le lien syntaxique entre le verbe et la pr position peut tre strict ou l che et il n est pas toujours clair s il s agit d un compl ment d objet indirect ou d un adverbial dans tous les cas Ceci est le th me du chapitre 6 Tout d abord avant d entamer une discussion plus pointue sur en
65. bien visible entre J aime le caf Jeg liker kaffe et J ai achet du caf Jeg kj pte kaffe En fran ais il y a une distinction marqu e entre la r f rence ind finie et la r f rence d finie g n rique La r f rence g n rique renvoie l ensemble des membres de la classe d nomm Leeman 101 et n est donc pas anaphorique Il y a donc une diff rence entre J aime bien le caf que tu as fait qui se lit avec une r f rence sp cifique et la version g n rique comme J aime bien le caf en g n ral Cette diff rence se manifeste galement au pluriel Elle aime les livres Elle aime a et Elle a achet des livres Elle en a achet Dans une ventuelle traduction de ces phrases les groupes nominaux les livres et des livres seront traduits de fa on tr s naturelle par b ker alors que les pronoms a et en seront traduits par det Hun liker b ker Hun liker det et Hun har kj pt b ker Hun har kj pt det Pourquoi mentionner cela Le fait que cette distinction n existe pas dans le systeme d terminatif du norv gien repr sente une difficult qui a des implications pour la pronominalisation par en On constate que Jeg liker det det kaffe J aime a a le caf est en opposition Jeg kj pte det det kaffe J en ai achet en du caf Il faut comprendre la diff rence pour savoir qu une pronominalisation par en est possible et que cela ne concerne que du caf Pour maitriser en
66. cer le compl ment de cognac dans un petit verre de cognac semble contredire notre assertion qu un compl ment du nom non d termin ne peut pas tre remplac par en La r ponse a cette question est que en dans le cas de 99 entre dans le domaine quantitatif et non pas dans le domaine g nitif vu que un petit verre de entre dans une relation d terminante de cognac Un tel exemple serait donc propre dans le chapitre 3 En somme La g n ralisation de Cinque a mis en vidence la concordance entre son et en Parmi les exemples que nous avons vus ceux qui ne sont pas pronominalisables par en ne peuvent pas non plus s lectionner le d terminant son 5 6 4 Probl mes concernant la g n ralisation de Cinque N anmoins il existe selon Kupferman quelques exceptions qui remettent en cause la g n ralisation de Cinque o en et son ne sont pas parfaitement quivalents Les insuffisances de cette g n ralisation sont list es tr s bri vement ici Nous suivons l analyse de Kupferman en fournissant parfois nos propres exemples a Le cas d arguments internes indirects Ils concernent les noms tels abus r ve t moignage ces noms sont d riv s des verbes comportant un objet indirect dans leur structure argumentale abuser de r ver de t moigner de etc Dans ces cas le terme g nitif objectif serait impr cis parce que cette structure est bien diff rente du g nitif objectif que nous avons vu o le compl ment adnomin
67. cun autre sont donc syntaxiquement incorrects en fran ais sans l apparition de en On veut donc que les phrases soient aussi similaires possibles a originale fran aise Non merci je n en veux pas d autre On note bien que en n est pr sente que dans trois r ponses faites par les tudiants Les cinq autres r ponses suivent la structure norv gienne sans faire appel la n cessit d ins rer la r f rence l ant c dent ind fini un autre chat ce qui signifie que les cinq phrases qui ne 30 l incluent pas ne sont pas grammaticalement correctes en fran ais Par contre la r ponse du professeur fran ais est presque parfaitement quivalente l original Comme on l observe c est une erreur qui n est pas forcement bien visible pour un apprenant de langue norv gienne Les cinq erreurs qui ont t faites suivent la structure norv gienne de la phrase Nei takk jeg vil ikke ha noen annen Ce manque de r f rence constitue une grande partie des erreurs faites dans ces contextes concernant l usage de en 3 3 2 Deuxi me phrase Phrase Jeg har ikke krefter til a leve Kanskje det er fordi jeg ikke har lyst til det lenger Ionesco E 4 Skuespill Neshornet 2007 20 L original Je n ai pas la force de vivre C est parce que je n en ai plus envie peut tre Ionesco E Rhinoc ros 1959 69 R ponses tudiant a Je n ai pas le pouvoir de vivre C est peut tre parce que j
68. cussion sur les clitiques et l op ration de cliticisation d finies dans ce chapitre De plus il nous faudra parfois dans cette partie pour bien comprendre notre th me et pour expliquer quelques ph nom nes centraux inclure d autres pronoms Nous chercherons pourtant mettre l accent sur en Ensuite nous ferons une introduction g n rale de en et de son usage dans les grandes lignes et nous jetterons un coup d il sur les expressions fig es de en Nous en discuterons aussi la cat gorisation syntaxique dans cette partie avant de d encha ner avec les tests sur l usage de en dans le chapitre 3 2 2 Le terme pronom L explication du sens du mot pronom se trouve dans le mot pro nom c est dire un mot qui remplace normalement un groupe nominal par exemple Il a vu le premier film de Jean Renoir Il l a vu Le pronom le a bien remplac le groupe nominal le premier film de Jean Renoir L tiquette pronom dans son sens litt ral peut parfois tre impr cise puisque ce dernier peut remplacer d autres constituants que des groupes nominaux comme par exemple des adjectifs C est le langage de la contradiction qui doit tre dialectique dans sa forme comme il l est dans son contenu Debord G La soci t du spectacle 1967 196 Frantext On constate que le pronom neutre le a remplac l adjectif dialectique Dans ce sens il ne s agit plus d un pro nom dans le sens propre du mot 13 L
69. d utiliser l tiquette simple pronom ou pronom clitique pour des raisons de simplicit Les expressions fig es de en ne sont pas au c ur de notre tude car elles tiennent du domaine de la diachronie Il est pourtant important d en conna tre les plus importantes pour un apprenant du fran ais Nous avons donc choisi de les mentionner bri vement Il reste alors les trois grandes cat gories dans lesquelles nous avons plac en en quantitatif partitif en g nitif et en compl ment d objet indirect adverbial Avant d entamer cette analyse nous pr senterons un test portant sur l usage de en pour voir si ce pronom est vraiment un d fi pour les apprenants de langue norv gienne 27 28 3 Test sur l usage de en 3 1 Remarques introductrices Nous avons fait un test sur l usage de en pour voir si les probl mes concernant en sont r els pour les apprenants norv giens Ce test a t fait par des tudiants l Universit norv gienne de science et de technologie NTNU au niveau bachelor niveau B2 de CEFR Cinq phrases norv giennes traduites du fran ais ont t donn es huit tudiants norv giens Ces phrases ont t ensuite retraduites en fran ais par les tudiants norv giens De cette fa on on peut voir si en qui tait pr sent dans toutes les phrases originales est pr sent dans la traduction des tudiants Pour viter que les phrases soient trop artificielles les phrases ne sont
70. d finie d un ensemble bien d fini de ces tableaux La quantit des tableaux en question peut tre comprise dans le contexte c est dans cet exemple une question pragmatique Or on pourrait fournir cette information dans le discours I y avait trente tableaux dans la galerie Pierre en a peint plusieurs Comme on le voit dans 62b le constituant en de remplac par en comporte un d terminant d fini possessif ou d monstratif C est la marque du en partitif Le en de 63c remplace par cons quent des pommes dans le groupe deux des pommes effectivement avec un d terminant d fini de les des en contraste avec 63b o en ne remplace que pommes dans le groupe nominal deux pommes La diff rence entre les deux lectures peut souvent se montrer difficile Un exemple connu de ce genre est celui originellement montr par Milner Ils ont attrap dix lions mardi mercredi ils en ont tu cing Vandeloise 2006 132 Soit ils ont tu cing lions diff rents mercredi ce qui serait par cons quent une lecture quantitative soit ils ont tu cinq des lions qu ils avaient attrap s mardi cela est bel et bien la lecture partitive 4 5 3 Manque de d termination des noms massifs en norv gien La distinction entre comptable et non comptable est plus marqu e en fran ais qu en norv gien Le d terminant partitif est surtout utilis pour les noms massifs incomptables de mati re et les noms abstraits qui sont de par leur
71. de avoir envie de etc dans ce chapitre Ils sont diff rents des autres qui sont mentionn s ci dessus On propose de les traiter comme des verbes grammaticalis s c est dire que les lex mes besoin et envie sont devenus une partie du verbe Les parties du verbe et leur compl ment sont donc divis s comme suit avoir besoin envie de quelque chose et non pas avoir besoin envie de quelque chose Sinon le compl ment qui suit ne serait pas un objet indirect tant donn que ces compl ments se remplacent par en il est appropri de les traiter comme propos ici 82 6 2 2 Subordonn e compl tive Dans cette structure verbe de r gime en peut aussi remplacer une subordonn e compl tive 105a II se plaint que le livre ait disparu Il s en plaint 105b Elle se souvient que son enfance tait bien heureuse Elle s Ten souvient_ Dans ces cas la pronominalisation par en prend d part dans la structure argumentale des verbes qui sont originellement se plaindre de quelque chose et se souvenir de quelque chose On peut donc maintenir que la pr position de a t effac e dans les phrases comportant une subordonn e compl tive mais qu elle est toutefois repr sent e un certain niveau abstrait ce qui dans un deuxi me temps exige la pronominalisation par en On remarque en cons quence que la pronominalisation des objets accusatifs serait inacceptable 106a JI se le plaint 106b
72. direct Nous observons la relation troite entre l objet direct et le compl ment qui comme c est le cas pour les autres compl ments trait s dans ce sous chapitre nous aide juger l acceptabilit de en Je couvre la table d une nappe blanche J en couvre la table 6 4 4 Compl ment marquant le passif Le compl ment agentif dans les constructions passives en fran ais est normalement exprim par un groupe pr positionnel commen ant par la pr position par Tout de m me il existe parfois des compl ments dits agentifs qui sont introduits par la pr position de par exemple tre aim de tre saisi de tre entour de etc Dans une phrase passive l objet prend la position du sujet apr s une op ration de passivation alors que le vrai sujet l agent n est souvent pas exprim dans la phrase contrairement une phrase active M me ici on constate la relation forte entre l objet dans le d but de la phrase et le compl ment du passif Tout d abord ce serait pertinent de faire une remarque sur le terme que l on utilise ici d sormais on n utilisera pas compl ment d agent ou compl ment agentif parce que dans la plupart des cas de cette cat gorie ce compl ment ne repr sente pas en soi un agent proprement dit On ne peut par cons quent pas justifier un tel terme on emploiera alors plut t le terme compl ment du passif Quant l usage de de dans ce type de compl ment il intervient
73. e Elle en a pris les pattes du 63 chien de l auteur du livre ibid ne l est pas On peut constater ais ment que les pattes du chien de l auteur n a pas de relation v ritable avec le livre alors que le bout du pied gauche a une relation intrins que avec a table Il y a une relation partie tout de cet usage qui ressemble a l usage partitif sauf que dans ce cas il s agit de compl ments d finis Il en ressort qu un groupe pr positionnel ne peut normalement pas se voir extraire d un autre groupe pr positionnel sauf dans les cas o on peut justifier que le groupe nominal a une relation d terminative avec le compl ment adnominal o dans les cas o le compl ment adnominal peut tre r analysable comme un compl ment du verbe Peu de recherches ont t consacr es ce ph nom ne Il faut donc souligner que c est d licat 5 3 4 En g nitif repr sente une sous partie du sujet En g nitif comme en partitif quantitatif tel que nous l avons bien observ remplace normalement une sous partie de l objet direct N anmoins il y a une diff rence tr s marqu e dans l usage de en quand on le compare avec en quantitatif partitif En g nitif est en effet le seul qui puisse repr senter une sous partie du sujet Il y a toutefois une restriction assez s v re en ne peut pas remplacer une sous partie du sujet de n importe quel verbe C est normalement tre qui permet cela mais nous verrons qu il
74. e deux grossesses et l ennui des hivers insulaires avait fait d elle une femme Ensuite il faut remarquer un usage courant de en et y pour les anaphores ou cataphores anim es Il s agit des constructions disloqu es Dans les constructions disloqu es les formes y et en substituent aux formes disjointes pour viter la r p tition des pr positions et de Jean je pense lui mais Jean je pense lui A Jean j y pense Je pense lui Jean J y pense Jean De m me Jeanne je me m fie d elle mais De Jeanne je me m fie d elle De Jeanne je m en m fie Je me m fie d elle de Jeanne Je m en m fie de Jeanne Riegel 404 En est galement obligatoire pour renvoyer aux compl ments anim s non d finis s occupe des enfants handicap s Il s occupe d eux mais II s occupe d enfants handicap s Il s en occupe ibid Pour cette raison on constate que en peut d signer des l ments anim s M me si cet usage ne fait pas partie de la norme de la langue crite moderne il est clair que en prenait encore plus d ant c dents autrefois ce que confirme Le Bon Usage 2008 873 En et y rapportaient autrefois des personnes bien plus librement qu ils ne font dans l usage moderne il ne s agit pas toujours d objets indirects Dans la langue moderne l usage des pronoms disjoints est regard comme pr f rable l crit dans de tels cas L ant
75. e parfum un mari et un p re peintres la plupart d entre eux ne semblent pas logiques d un point de vue s mantique verbal on ne peut normalement pas voir un parfum o une petite brise fra che Toutefois tous ces constituants qui se trouvent entre dessins et en peuvent d sorienter quelqu un qui apprend la langue fran aise comme langue trang re Ce qui permet la lecture de en comme dessins est en effet que tout le passage traite de ce dessin dont la m re de la jeune artiste est fi re Il ne s agit pas du mari du p re de la grande pi ce ou du parfum mais du dessin Cela veut dire que la compr hension de en ne repose pas seulement sur des aspects syntaxiques ou s mantiques mais galement sur des aspects pragmatiques Il faut comprendre le contexte dans lequel en intervient pour comprendre toute sa fonction Effectivement la traduction norv gienne de 70 r sout le probl me de en d une fa on diff rente 71 Og veit du at ein dag han hadde enno ikkje fylt atte r s teikna han ein blomster ein enkel lotusblomster flytande pa ein dam Det var sa vakkert gjort ja sa vakkert at mor hans straks tok og hengde teikninga p stoveveggen Og ho p stod at takk vere den var det alltid eit drag av frisk luft i det store rommet ja til og med at ein kunne puste inn dufta av blomsteren nar ein gjekk forbi Tenk pa det du Sjol dufta Og mora var sikkert ikkje lett a Med bade ein mann og ein far som var ku
76. e blanche Dans 134a le groupe pr positionnel exprime clairement le compl ment marquant la mani re tandis que dans 134b couverte d une nappe blanche exprime un type de compl ment dit agentif bien que ce compl ment ne porte pas le s mantisme d un agent r el il remplit la place normalement consacr e des groupes introduits par par 134b La table a t couverte d une nappe blanche Il est la fois un compl ment marquant la mati re et dans la position d un compl ment utilis dans la passivation N anmoins il ne s agit que de la position d un compl ment agentif ici le compl ment d une nappe blanche ne porte pas intrins quement de s mantisme agentif On suppose qu il y ait un autre agent qui a mis la nappe blanche sur la table Cela nous am ne au chapitre suivant le compl ment marquant le passif On constate que ces compl ments sont similaires aux compl ments g nitifs de l adjectif En g nitif que nous avons bien observ dans le chapitre pr c dent peut aussi repr senter une sous partie du sujet Une table couverte d une nappe blanche La table en est couverte Encore une fois cela nous am ne au constat qu il y a un lien fort entre le compl ment de mati re et l objet direct de la phrase dans 134a Cette g n ralisation est applicable pour tous 96 les compl ments de mati re Le compl ment de mati re peut ais ment tre interpr t comme une sous partie de l objet
77. e d terminant reste dans 52 ce qui est le cas dans de telles constructions au singulier C est donc diff rent du pluriel o le d terminant est effac tel qu on le voit dans 51 Pierre en a lu et pas Pierre en a lu des L exemple 53 contient un d terminant ind fini num ral Riegel 297 Il peut para tre trange que les d terminants num raux fassent partie des d terminants ind finis mais ils sont ind finis quant l identit de leur r f rent ibid c est dire qu ils n indiquent pas dans le cas de 53 quelles pommes Pierre a mang es seulement que nous avons faire des pommes en g n ral et que Pierre en a mang trois Dans 54 nous avons faire avec un quantifieur beaucoup de Dans la pronominalisation la pr position de est effac e et beaucoup reste sa place derri re le verbe Tout comme plusieurs dans 55 beaucoup de fait partie des d terminants que l on appelle quantifieurs de la branche des quantifieurs compos s comme peu de un peu de moins de plus de de plus en plus de une dizaine de un kilo de une quantit de etc ibid 299 306 Il faut les distinguer des constructions o les quantifieurs sont suivis d un nom d j accompagn d un d terminant D autre part des formations comme peu de et beaucoup de ne peuvent plus tre consid r es comme des d terminants si elles sont suivies d un GN en bonne et due forme comme dans beaucoup d
78. e de l nonc Il y a quelqu un qui parle d un livre sp cifique et puis le locuteur introduit une nouvelle information il dit qu il a lu le premier chapitre du livre Le constituant le premier chapitre repr sente le propos c est par cons quent une nouvelle information tandis que du livre ne l est pas Il est donc bien logique de pronominaliser ce dernier le th me ce qui donne la phrase J en ai lu le premier chapitre Tout cela en contraste avec la pronominalisation compl te o tout le constituant est remplac par exemple 74 Je l ai lu Dans le cas de 74 il n y a pas d information nouvelle L nonc perd en cons quence la fonction d apport d une nouvelle information on ne sait pas dans cet exemple qu il s agit du premier chapitre du livre Pour r sumer c est donc dans les cas o une sous partie du constituant est d j connue que l on peut utiliser en pour viter la r p tition de cette information Il en va de m me pour le deuxi me exemple o la maison aurait d j t introduite dans le contexte si une pronominalisation par en avait t possible C est le constituant la porte qui est le propos et qui a besoin d tre exprim dans sa forme nominale pour pr ciser qu il ne 60 s agit pas par exemple d une fen tre Pour bien mettre en relief ce point pertinent il vaut mieux fournir une proposition plus compl te 75 C tait un tr s mauvais film do
79. e domaine de l enseignement de en il ne suffit pas de dire que en remplace des groupes syntaxiques de nom Les explications trouv es dans les manuels sont souvent superficielles Ihsane et Forel 2014 ont touch cette probl matique de l enseignement de en quantitatif partitif dans son article Pour bien comprendre l usage de en il n est pas suffisant de donner des r gles g n ralis es il faut forc ment saisir les concepts de base Nous avons alors approfondi la question En ce qui concerne les apprenants norv giens et ce qui pourrait galement concerner des tudiants anglais nous avons d gag plusieurs d fis propres l emploi de en partitif quantitatif qu il faut relever pour bien comprendre ce domaine d usage la diff rence entre la r f rence d finie et la r f rence ind finie et partitive le traitement fran ais des noms dits massifs cf d terminant partitif la diff rence entre la lecture quantitative et la lecture partitive le fait qu un quantifieur ne peut normalement pas se trouver seul dans la position d objet direct sans la r f rence de en et finalement l aspect pragmatique la localisation de l ant c dent de en dans un contexte complexe Qui plus est ce savoir doit tre accompagn d un abandon complet du syst me pronominal norv gien Nous avons par exemple d j remarqu le probl me du pronom det en norv gien Ce pronom a maintes fonctions en norv gien et il
80. e en le d terminant partitif cette fois ci dans une version r duite cause de la collision entre la pr position de et le d terminant de de la de Le contexte est bien ind fini en cons quence l utilisation de en est obligatoire La moiti des phrases faites par les tudiants c f g et h list es plus haut comme traduction de phrase 4 contiennent en C est une phrase qui montre bien la difficult des notions d ind fini d incomptable et de partitif pour les apprenants norv giens Les phrases a et d sont les plus frappantes o le pronom clitique d fini le est utilis la place de en Comme nous le verrons bien dans le chapitre 4 ce probl me est sans doute li au pronom det en norv gien 3 3 5 Cinqui me phrase Phrase Nei du har ingen kul Jeg kan ikke se noen Jonesco E 4 Skuespill Neshornet 2007 78 Original Non tun as pas de bosse Je n en vois pas Ionesco E Rhinoc ros 1959 203 Etudiant a Non tu n as pas de bosse Je ne vois aucun Etudiant b Non vous n avez aucun bosse Je ne vois rien 34 tudiant c Non tu n as pas de bosse Je vois rien tudiant d Non tu n as aucune bosse Je n en vois aucune tudiant e Non tu n as aucune bosse Je vois nulle tudiant f Non vous n avez pas de gonflement Je n en peux pas voir tudiant g Non tu n as pas de bosse Je ne vois aucun tudiant h Non tu n as pas de bosse Je ne vois aucune
81. e en g nitif comprend une comparaison avec les d terminants possessifs tels son sa ses etc Nous aborderons ceci lorsque nous le jugerons pertinent Il faut toutefois souligner que l on vitera une comparaison minutieuse pour ne pas trop tendre notre analyse et d passer le cadre de notre travail Par ailleurs il faut galement pr ciser que nous avons trait des constructions comme une vingtaine de personnes la plupart des livres etc dans le chapitre pr c dent sur en partitif et quantitatif Nous consid rons ainsi une vingtaine de la plupart de etc comme d terminants grammaticalis s Cela ne veut pas dire que ce soit impossible de le faire autrement mais c est le choix que l on a fait dans le pr sent travail pour des raisons de simplicit de lecture 5 2 L usage de en g nitif dans l nonc L usage de en g nitif est une pronominalisation partielle c est dire tout le compl ment d objet direct n est pas pronominalis mais une partie le compl ment g nitif de ce constituant Pour bien entamer la discussion sur en g nitif il est fructueux de se baser sur quelques exemples 13 existe des termes tels g nitif partitif utilis s par Spang Hanssen par exemple mais nous avons restreint l usage du terme partitif au chapitre dernier et nous r serverons le terme g nitif au pr sent chapitre 14 Nous pr cisons encore une fois que le terme pronominalisation n est pas bon pour tous les em
82. e mes tudiants certains de mes amis un peu de cet excellent whisky o l on reconnait comme dans la plupart des Parisiens ou nombre d entre eux une forme pronominale suivie d un compl ment partitif introduit par la pr position de ibid 304 Lorsque les quantifieurs sont accompagn s d un d terminant cela implique une lecture partitive comme le fait la phrase 55 o en renvoie une sous partie ind finie d un ensemble d fini Ce th me sera trait davantage dans un sous chapitre ult rieur La pr position tombe dans des phrases n gatives telles 56 56 Pierre n a pas de chaussures Pierre n en a pas De prend le r le de d terminant ind fini aussi bien avec les N comptables qu avec les massifs pour introduire des groupes nominaux compl ments du verbe dans le champ de la 46 n gation lorsque celle ci a pour effet de rendre impossible toute v ritable quantification ibid 297 Il est toutefois possible de dire Je n ai pas une guitare mais dans ce cas on souligne que l on n en a pas qu une mais plusieurs par exemple Je n ai pas une guitare mais deux Le constituant guitare peut toutefois se laisser pronominaliser par en Je n en ai pas une mais deux Ensuite en peut galement substituer la t te d un groupe nominal et conserver le d terminant et l adjectif pith te comme dans 57 57 Toutes les allumettes taient humides Il fallait en acheter des neuves
83. e ne le veux plus tudiant b Je n ai aucun force vivre Peut tre c est parce que a ne m int resse plus tudiant c Je n ai pas de force pour vivre C est peut tre parce que je n en ai plus envie tudiant d Je n ai pas de forces pour vivre Possiblement parce que je n en ai plus envie tudiant e J ai aucun force pour vivre Peut tre je n en ai pas envie tudiant f Je n ai pas d nergie pour vivre Peut tre c est parce que je n en veux plus tudiant g Je n ai pas la force de vivre C est peut tre parce que je n en ai plus envie tudiant h Je n ai plus les forces pour vivre C est peut tre parce que je n en ai plus envie Professeur Je n ai plus la force de vivre Peut tre parce que je n en ai plus le d sir Remarques Dans ce deuxi me exemple en remplace un compl ment d objet indirect de la construction verbale avoir envie de Cet usage de en sera trait dans le chapitre 6 L analyse de cette 31 construction verbale peut sans doute tre faite diff remment mais nous avons choisi de classer en ici comme compl ment d objet indirect Nous soutiendrons cette assertion galement dans le chapitre 6 tant donn que l quivalent en norv gien ha lyst til est galement transitif indirect on peut peut tre pr dire qu il n y aura pas autant de fautes ici que dans la premi re phrase Les tudiants a et b ont contourn le probl me N anmoins l apparit
84. e plus partitive que celui de 48 49 Ila bu de ce calvados Une solution propos e par Milner Melis Carlier 2006 qui est galement entretenue et consid r e par Vandeloise 2006 est que le d terminant le dans du de le porte une valeur plut t g n rique en contraste avec le d terminant d fini d monstratif ce dans 49 parce que le d terminant g n rique r f re une entit plus globale une quantit ind finie Dans ce cas il faut se d barrasser du d terminant partitif parce qu il n existe que comme un terme simplifi pour des structures plus profondes C est une solution qui ne r sout pas selon Melis et Carlier ibid le probl me du d terminant les dans de les o la pr sence du d terminant d fini est tout aussi probl matique Il va de soi qu il faut traiter la diff rence entre le groupe pr positionnel des de les et le d terminant ind fini pluriel des l instar du d terminant partitif en proposant de telles solutions C est une discussion que l on n laborera pas ici Le d terminant ind fini pluriel des a longtemps t trait comme le pluriel du d terminant partitif Dans cette tude on ne le traitera que comme un d terminant ind fini pluriel qui introduit des objets accusatifs non pas comme le pluriel du d terminant partitif La discussion du statut de de et en dans les constructions trait es dans ce chapitre est bien controvers e et sans consensus
85. e proposition 100 Certes il y avait une nouvelle lueur dans ses yeux mais cette tincelle ne suffisait tout de m me pas donner soif un amant Katherina en fit le constat avec un certain plaisir tant donn qu elle m me avait depuis longtemps perdu tout espoir de trouver un mari Henrichs B La Joueuse d checs 2008 63 Dans 100 en Katherina en fit le constat ne r f re pas un groupe nominal mais toute la proposition que cette tincelle ne suffisait tout de m me pas donner soif un amant 101 Katherina fit le constat que cette tincelle ne suffisait tout de m me pas donner soif un amant Il faut accepter une pr position sous entendue dans la structure pour observer le lien av en dans de tels exemples 102 Katherina fit le constat de cela du fait de la probabilit de ce que cette tincelle ne suffisait tout de m me pas donner soif un amant Une repr sentation par un d terminant possessif n est pas non plus possible ici Que cette tincelle ne suffisait tout de m me pas donner soif un amant Katherina fit son constat 76 d Le cas d une pronominalisation de de N dans det poss N de N Une pronominalisation par en du g nitif objectif peut tre possible m me avec la pr sence d un d terminant possessif qui repr sente le g nitif subjectif ce qui serait impossible selon la g n ralisation de Cinque Ce projet j en a
86. ent Beauvoir S L invit e 17 Dans cet exemple en remplace le groupe pr positionnel de moi Le pronom disjoint la premi re personne moi porte une r f rence d ictique On a d j rencontr ce type de pronom qui trouve sa r f rence dans l nonciateur Selon l Acad mie fran aise le renvoi la premi re ou deuxi me personne n est pas possible Cela correspond au fait que en se trouve parmi les pronoms substituts qui exigent un ant c dent auquel ils doivent se r f rer La r f rence aux d ictiques est normalement hors du domaine d emploi Dans 30 le fait que en soit utilis peut peut tre s expliquer par le contexte et l accentuation Le pronom disjoint moi introduit par de a d j plac l ant c dent dans le contexte dans une position accentu e finale alors que dans la subordonn e en est acceptable vu que l ant c dent a d j t bien tabli et que en se trouve dans une position non accentu e Kayne 1975 108 souligne galement que en peut renvoyer la premi re ou la deuxi me personne It too can sometimes refer to first or second person pronouns Il montre ensuite un exemple o en renvoie la deuxi me personne Il a parl de toi i et il en a dit i du bien ibid On a bien observ ces deux cas o en sort du territoire de la troisi me personne Le Bon Usage 2008 873 confirme pareillement que cela est possible En peut avoir pour ant c dent un
87. entre la diff rence s mantique d une expression telle rire de la blague et rire de joie On voit que de la blague montre la cause directe de l action de rire alors que de joie entre quasiment dans le domaine des compl ments de mani re Voyons en un exemple 115 Je lui ai racont mon histoire et elle en a ri de plaisir 89 Un tel exemple montre qu il y a une diff rence entre les deux constructions mentionn es ci dessus Dans l exemple en remplace de mon histoire qui est la cause directe du rire Ce n est pas si vident par rapport de plaisir parce qu il y a une id e de simultan it la personne a du plaisir et elle rit L id e de source n est pas bien apparente car le rire n est pas n cessairement tir du plaisir on pourrait dire que c est plut t une manifestation du plaisir Pour cette raison on peut lui attribuer un statut s mantique de cause partielle tant donn qu une personne est sans doute plus susceptible rire si elle a du plaisir Comme d j remarqu la diff rence entre rire et rire de plaisir peut galement exprimer une diff rence de mani re Par cons quent le terme compl ment de cause peut tre impr cis ou vague dans de tels exemples On constate qu il y a des diff rences entre ces deux types de compl ments Voyons encore deux exemples 116a La fille n avait pas rougir de sa m re et elle ne cachait rien de ses origines Ormesson Jean Le vent du soir
88. erre en a peint plusieurs Il y a une diff rence de lecture entre ces deux phrases Dans 62a la r f rence de en renvoie un sous ensemble ind fini d un ensemble ind fini C est cette lecture que l on appelle donc r p tons le celle du en quantitatif Dans 62b en renvoie plut t un sous ensemble ind fini d un ensemble d fini la lecture partitive de en Pour souligner la diff rence nous pouvons nous munir l aide d un exemple plus p dagogique tir d Ihsane et Forel 2014 5 50 63 Jean J ai achet cing pommes 63a Marie Oui je les ai vues 63b Marie Moi aussi j en ai achet cing 63c Marie J ai remarqu J en ai mang deux Dans 63a il y a une r f rence d finie qui comporte toutes les pommes achet es par Jean alors qu en 63b il y a une lecture ind finie quantitative de en cinq pommes diff rentes qui ne font pas partie d un ensemble d fini Dans 63c en renvoie une sous partie de l ensemble des pommes que Jean a achet es le partitif Ces r ponses sont toutes trois par cons quent d un sens diff rent l aide de ces exemples nous pouvons mieux comprendre la diff rence entre 62a et 62b en a remplac de films dans 62a et renvoie une quantit d finie d un ensemble ind fini de films insiste sur les films en g n ral et on n a pas bien d fini combien de films il existe au monde Dans 62b en r f re une quantit in
89. es autres pr positions telles sur pour etc ne l est pas au m me degr Ces pr positions sont s mantiquement plus d finies et correspondent ainsi davantage aux pr positions norv giennes que nous voyons dans les traductions telles til om for av etc Cet attachement fort est visible en norv gien qui utilise des particules pour plusieurs verbes dans ce domaine tel g ut qui se traduit par sortir de en fran ais La particule ut et la pr position de sont syntaxiquement diff rentes L id e d aller dehors est implicite dans le verbe sortir en fran ais ce qui n est pas le cas pour g en norv gien On a forc ment besoin d exprimer la particule ut pour que le verbe prenne la signification de sortir plut t qu aller La pr position de est tout de m me normalement traduite par av ce qui souligne que ut ne repr sente pas de dans sortir de mais fait une partie int grale du verbe pour en communiquer le sens Le compl ment de r gime se traduit normalement par av r gime Il est sorti de la maison Han gikk ut av huset 6 6 R capitulatif Les apprenants norv giens ont souvent tendance exprimer les compl ments d objet indirects du type trait dans ce chapitre avec un groupe pr positionnel de a avant de commencer les substituer par en Cette tendance est sans doute li e la fa on norv gienne d exprimer ces 101 compl ments comme nous l avons vu le norv gien n a pas de pro groupe pr
90. es causes de la crise l lite de la soci t etc Un chapitre est lexicalement li un livre une maison une porte une guerre un d but le jeu go comme tous les jeux a des r gles les immeubles sont construits pour loger des r sidents toutes les crises ont des causes toutes les soci t s ont des lites Le nom t te et son compl ment rel vent du m me champ lexical Le lien lexical intrins que entre le nom t te et le compl ment est donc important pour la pronominalisation par en N anmoins il faut souligner que les opinions sur l acceptabilit de quelques uns de ces exemples peuvent tre divergentes D un c t pragmatique la pronominalisation par en d un compl ment du type spatial peut bel et bien tre acceptable 71 dans le contexte juste La phrase Notre entre la neige en est d j fondue peut donc tre acceptable surtout s il ressort clairement du contexte qu il s agit de notre entr e Par ailleurs comme d j tabli la pronominalisation est moins acceptable en ce qui concerne les compl ments temporels Les compl ments spatiaux et les compl ments temporels n ont donc pas une distribution similaire Cette diff rence peut tre d e au fait que le contact physique qu implique le compl ment spatial se laisse plus facilement comprendre au niveau de la cognition qu une relation temporelle qui est plus abstraite 5 6 2 Restrictions de type hi rarchique Une autre rest
91. es exemples que nous avons vus jusqu ici La pronominalisation des compl ments du sujet est par cons quent restreinte principalement tre mais aussi aux types du verbe que nous avons vus plus haut dans un cadre s mantique assez strict Le remplacement d une sous partie du sujet montre une diff rence marqu e entre en g nitif et en partitif quantitatif 85 Deux en sont cass s en v los 86 Quelques uns en ont t repeints en de ces b timents On constate que ni en quantitatif 85 ni en partitif 86 ne peut se trouver dans la position du sujet que peut occuper en g nitif 5 4 Complement de l adjectif 5 4 1 Remarques Les restrictions sur l usage de en compl ment de l adjectif sont g n ralement plus laches que celles qui dominent l usage de en compl ment du nom Pour cette raison le traitement de ce compl ment est relativement bref La repr sentation par en est possible avec des adjectifs indiquant des sentiments content satisfait heureux fier honteux amoureux etc des couleurs ou des participes pass s adjectivaux Jamet 2006 101 104 des locutions pr positionnelles telles pr s de loin de ibid et on peut galement ajouter des adjectifs du type plein et vide etc Fournissons en quelques exemples 66 87 Elle est tr s contente de son travail Elle en est tr s contente 88 Son fr re est d prim de son tat physique Il en est d pr
92. es noms constituent peut tre avec les verbes les piliers essentiels d une langue Ils existent dans toutes les langues du monde car ces l ments assignent de la signification toute substance physique qui nous entoure dans le monde avec en outre les id es et notions abstraites invent es Il va de soi alors que la fa on de structurer ces l ments et de leur donner du sens dans l nonc varie consid rablement d une langue l autre que ces 47 l ments soient d clin s en genre en nombre en cas etc Cette vari t se r pand souvent aussi dans la pronominalisation parce que ce sont les pronoms qui remplacent les groupes nominaux dans l nonc Un probl me qui peut se poser aux tudiants norv giens en ce qui concerne l apprentissage du fran ais et qui est li l emploi de en est celui des d terminants qui ne sont pas employ s de la m me fa on que dans les langues germaniques On posera quelques jalons pertinents qui peuvent aider nous montrer les diff rences entre la d termination des groupes nominaux en fran ais et en norv gien et comment cela peut aider comprendre les difficult s de l usage de en Les trois diff rences les plus int ressantes pour nous concernant les syst mes de d termination fran ais et norv gien sont les suivantes a b et c a Distinction entre d fini et ind fini plus nettement marqu e en fran ais qu en norv gien Il y a une diff rence
93. es suivantes 32a Sylvie vient d acheter du sucre Sylvie vient d en acheter_ 32b J ai vu plusieurs films J en ai vu plusieurs_ Dans 32a et 32b il s agit des verbes comprenant normalement une structure argumentale transitive direct c est dire qu ils prennent des objets directs accusatifs qqn acheter qch qqn voir qch Toutefois dans 32a il y a la pr position de qui fait partie du d terminant partitif Normalement il n y a pas de pr position devant les objets directs accusatifs Comment peut on donc analyser l article partitif Le d terminant du est apparu en ancien fran ais en tant que d terminant pr positionnel contract C est dire que la pr position de s est amalgam e au d terminant d fini du nom Au XI si cle appara t l article partitif issu de l article d fini et de la pr position de Cette pr position usit e dans un tout du type edere de pano manger du pain partir de sa valeur d loignement d une limite souligne le pr l vement d une partie d un tout manger du pain signifie l origine manger une partie d un pain bien d termin et boire du vin boire d un vin bien pr cis Le tour est donc utilis devant un nom de substance continue concret et singulier indiquant la fraction ind termin e extraite d une quantit d termin e Huchon 2002 85 Il faut donc distinguer entre la lecture partitive une quantit ind
94. et s mantique de en compl ment verbal introduit par de En g n ral l emploi de en dans le r le de compl ment d objet indirect est conceptuellement plus facile pour les tudiants norv giens en comparaison l emploi de en dans le r le de compl ment d objet direct La raison en est que le compl ment d objet indirect existe dans toutes les langues indo europ ennes Une distinction entre un groupe pr positionnel et un groupe nominal accusatif sera donc intuitivement facile discerner Par cons quent la pronominalisation d un groupe pr positionnel tel de mon p re dans une phrase comme Je parle de mon p re ne pose pas de beaucoup de difficult s Le teste que nous avons vu soutient cette assertion tant donn qu il n y a pas de pro groupe pr positionnel en norv gien correspondant en il est par cons quent normalement traduit par un autre groupe pr positionnel 140a Qu est ce que vous en dites Ionesco E Rhinoc ros 1959 51 140b Ava sier du til dette Ionesco E Neshornet 2007 52 141a C est vrai qu est ce que j ai bien pu en faire Ionesco E Rhinoc ros 1959 40 141b Jamen har du rett Hvor kan jeg ha gjort av det Ionesco E Neshornet 2007 7 142a Qu est ce que vous en savez Ionesco E Rhinoc ros 1959 156 142b Hva vet du om det Ionesco E Neshornet 2007 70 143a Je m en pr serve Ionesco E Rhinoc ros 1959 215 143b
95. i re u ta description hier Le d terminant possessif ta prend le r le du g nitif subjectif alors que le g nitif objectif est bel et bien repr sent par en e Le cas des propri t s r f rentielles diff rentes En ce qui concerne le pr dicat des propositions o un g nitif a t cliticis sous forme de en il doit tre pr diqu d une propri t attribu e au DP tronqu ind pendamment de l individu d not par le g nitif ibid 133 En d autres mots si on prend la phrase suivante la propri t exprim e par l adjectif doit tre inf rable partir du g nitif Le roi du pays est puissant Le roi en est puissant Le roi en est dans la voiture On observe donc que l attribut puissant peut tre inf rable partir du sujet le roi tandis que des attributs spatiaux ou temporels tels par exemple dans la voiture ne l est pas C est une restriction que le d terminant possessif ne respecte pas Son roi est dans la voiture Selon Kupferman un point important final remarquer qui fait partie de la diff rence r f rentielle entre en et son porte sur le pluriel Dans une phrase comme Les voitures allemandes les moteurs en sont puissants ibid 136 la pronominalisation par en devient impossible alors que dans la phrase Les voitures allemandes le moteur en est puissant cela est tout fait possible La raison en est que en au singulier indique d j la totalit distribu e Le
96. ibilit de l inclure Dans le domaine de ces derniers nous avons fait l usage de cat gories s mantiques de compl ments verbaux pour distinguer entre les compl ments qui sont pronominalisables par en et ceux qui ne le sont pas Les cas les plus int ressants taient ceux qui comportaient deux objets Nous avons r ussi constater que la pronominalisation par en notre avis para t normalement plus acceptable dans les cas o 1l y a d j un objet direct dans la structure du verbe et dans ce cas surtout s il y a un lien s mantique entre l objet direct et l objet indirect repr sent par en Cette observation peut aider consid rablement dans l valuation de l acceptabilit de en tout en gardant en t te qu il peut y avoir des exceptions Au cours de ce travail nous avons d couvert plusieurs th mes int ressants pour des tudes suppl mentaires Par exemple puisque nous avons vu que l acceptabilit de en peut tre d termin e partir non seulement de la syntaxe mais galement du contexte qui l entoure une tude principalement pragmatique de en serait bienvenue aussi bien qu un travail plus contrastif qui traiterait de la traduction de en en norv gien C est un petit mot de grande importance il reste donc encore beaucoup d couvrir sur en Et c est sur cette phrase que j en finirai avec cette tude 106 Bibliographie Carlier A Melis L L article partitif et les expressions
97. ible la pronominalisation dans ce cas du g nitif objectif est alors impossible Kupferman ibid 112 donne les exemples suivants 97 La haine des chats chez Marie est cong nitale 97a Les chats la haine chez Marie en est cong nitale 97b Les chats les haines en sont cong nitales Cet exemple de Kupferman n est pas tellement pr cis Il est par ailleurs discutable L exemple 97b est vu comme plus acceptable en raison de la flexion au pluriel de la haine les haines Au pluriel le groupe nominal les haines forme une sorte de conformit avec les chats qui est galement au pluriel la lecture devient donc subjective ce qui selon Kupferman est la seule lecture acceptable Le probl me c est que cela ne tient pas compte de l aspect pragmatique Dans la phrase 97b les haines en peut bien tre compris comme les haines envers les chats et pas seulement les haines ressenties par les chats Dans la phrase 97a en peut aussi se voir interpr t e de fa on g nitive objective dans un contexte propre ce qui permettrait la pronominalisation par en Or notre avis mettre la haine au pluriel n implique pas forc ment une lecture g nitive subjective Il faut fournir un contexte Reprenons notre exemple la crainte des ennemis pour changer d exemple Fournissons un contexte 98 Le peuple craint les ennemis parce qu ils ont br l cing villes Cette crainte en est bien justifi e Dans un contexte propre
98. il faut savoir cette diff rence et se d barrasser des traces du syst me pronominal norv gien Plusieurs des fautes que nous avons vues dans le test sont li es cette probl matique Il en va de m me pour la deuxi me diff rence tr s marqu e entre le fran ais et le norv gien que nous pr senterons maintenant 48 b Distinction entre comptable et non comptable pertinent en fran ais mais inexistante en norv gien Il y a une diff rence de d termination entre les phrases Z faut de la volont et du caf pour rester veill toute la nuit et Man trenger viljestyrke og kaffe for holde seg v ken hele natten Les groupes nominaux du caf et de la volont renvoient des entit s massives et non comptables En norv gien cela est marqu par l absence du d terminant Cela a galement des implications pour la pronominalisation par en Il en faut pour rester veill toute la nuit Man trenger det for holde seg v ken hele natten Puisque les diff rences sont tellement marqu es dans le syst me d terminatif elles se r pandent aussi dans la pronominalisation On peut trouver des cas o trois pronoms diff rents en fran ais peuvent se faire traduire par un seul pronom en norv gien 58a Elle a vendu sa maison Elle l a vendue 58b Hun har solgt huset sitt Hun har solgt det 59a Elle a achet de la farine Elle en a achet 59b Hun har kj pt mel Hun har kj pt det 60a Il aime le
99. ille legge merke til det hvis jeg tok n hver dag men jeg har bestemt meg for vere forsiktig Barbery M Pinnsvinets eleganse 2008 21 L on pourrait galement ajouter av dem mais les constituants s mange et n se suffisent a eux m mes en raison du contexte N anmoins on observe qu il y a souvent des r p titions du nom en norv gien 1a o il y a une r f rence pronominale par en en fran ais Ainsi 68a Oui c tait n importe quoi mais l endroit o elle vivait ne valait gu re mieux Quinze m tres carr s sous les toits ce qui lui en laissait donc six pour se tenir debout Gavalda A Ensemble c est tout 2004 73 68b Ja det var berre tull men det ho hadde bu i var ikkje stort betre Femten kvadrat heilt oppunder taket det vil seie seks kvadrat ho kunne sta oppreist pa med madrass rett pa golvet Gavalda A Saman er ein mindre aleine 2010 76 Tout d abord il est difficile de savoir si en dans 68a a une lecture partitive ou quantitative car il peut repr senter m tres carr s ou des quinze m tres carr s mais cela n a pas de grandes implications pour la traduction On constate dans 68b que le traducteur a choisi de r p ter kvadrat plut t que de dire seulement seks Cela peut aussi tre d au fait qu en fran ais en utilisant en on peut souvent ajouter un compl ment qui sp cifie la r f rence de en En norv gien puisqu un pro groupe pr positionnel tel en n existe
100. im On constate que l op ration de cliticisation est similaire celle de en adnominal dans les exemples 87 et 88 L adjectif plein est int ressant parce qu il peut fonctionner soit en tant qu adjectif o son compl ment est g nitif soit en tant que quantifieur J ai plein de livres J en ai plein C est l quivalent de J ai beaucoup de livres J en ai beaucoup Dans ce cas la lecture de en est quantitative Dans le cas de C est vrai que c est un garcon un peu envieux et mesquin mais le monde en est plein Monferrand H Journal de Suzanne 1991 114 sa fonction en tant qu adjectif permet plut t en g nitif Comme un extrait du groupe adjectival en peut aussi remplacer une proposition introduite par le pronom relatif que du moment que la pr position de est implicite dans la construction 89 Le gar on est content qu il fasse beau Le gar on en est content Une pronominalisation par en est galement applicable pour un infinitif 90 Le fr re est heureux de s tre remis en forme Le fr re en est heureux Tout compte fait la pronominalisation par en du compl ment de l adjectif se comporte de fa on g n rale tel en compl ment du nom N anmoins quelques diff rences existent 5 42 Diff rences entre en compl ment du nom et en compl ment de l adjectif Il y a surtout deux ph nom nes qui distinguent en compl ment de l adjectif de en compl ment du nom ibid 101 10
101. intenant le g nitif subjectif qui est en question comme le nom l indique aussi lorsque le compl ment introduit par de repr sente le sujet du verbe dont le nom t te est d riv Ainsi dans le premier vol du nouvel avion d Airbus le nouvel avion d Airbus est le 68 sujet du verbe voler Le nouvel avion d Airbus volait dans le ciel La repr sentation par en ou par son est sans probl mes surtout pour des objets non anim s Son premier vol tait court Le premier vol en tait court en du nouvel avion d Airbus Ind pendamment du caract re objectif ou subjectif l interpr tation de en g nitif peut parfois tre ambigu comme dans l exemple classique suivant la crainte des ennemis www bcs fltr ucl ac be 13 10 2014 La crainte en est consid rable Soit le compl ment des ennemis est interpr t comme la crainte voqu e par l ennemi soit ce sont les ennemis qui craignent quelqu un ou quelque chose d autre Dans le premier cas nous avons faire un g nitif objectif Nous craignons les ennemis Dans l autre cas c est un g nitif subjectif Les ennemis nous craignent Le g nitif peut galement s exprimer par dont la machine dont les diff rentes parties la maison dont la construction L avion dont le vol etc On observe que dont en contraste avec en repr sente encore plus ais ment une partie du sujet Tellier et Valois 2006 154 remarquent
102. introduit par de Nous ne pr tendons pas faire ici une analyse compl te de en Sa syntaxe est fort complexe donc un tel traitement d passerait sans aucun doute le cadre du pr sent travail pour ne pas mentionner qu il n y a pas de consensus g n ral parmi les linguistes sur le statut syntaxique de ce pronom Nous visons n anmoins valuer l acceptabilit de en de fa on coh rente afin d tablir une s rie de points de d parts p dagogiques qui peuvent aider mieux cerner la fonction et le comportement de en dans la langue fran aise 12 2 La r f rence pronominale et les clitiques 2 1 Remarques introductrices En est normalement d fini comme un pronom adverbial Pour bien entamer une tude sur l usage de en il faut d abord faire une discussion g n rale sur la d finition d un pronom son usage dans la langue et la pronominalisation comme op ration Ce chapitre servira en cons quence tablir une base de terminologies et de r f rences pour le travail qui suit Nous commencerons par la pronominalisation et sa fonction dans la langue Il est galement pertinent d tudier la notion de r f rence dans la langue et la fonctionnalit des pronoms dans un tel contexte Beaucoup des pronoms qui existent en fran ais adh rent une cat gorie de pronoms dit clitiques des pronoms qui sont li s au verbe En fait partie de cette classe de pronoms Pour cette raison 1l est ad quat d inclure une dis
103. ion de six cas de en dans les r ponses des tudiants peut indiquer que ce pronom comme compl ment d objet indirect est instinctivement plus compr hensible dans des constructions verbales connues comme avoir besoin de avoir envie de etc On peut peut tre en d gager que l apparition de en est plus probable 1a o la pr position de fait partie de la structure argumentale du verbe que en est conceptuellement plus simple comprendre en tant qu anaphore d un compl ment d objet indirect Le compl ment d objet indirect existe pourtant en norv gien contrairement la r f rence pronominale ind finie quivalente en dans 1 3 3 3 Troisi me phrase Phrase Hvis du hadde sl tt deg ville du jo hatt en kul Men det har du jo Du har virkelig en kul Ionesco E 4 Skuespill Neshornet 2007 65 66 L original Si tu t tais cogn tu devrais avoir une bosse Si tiens tu en as une Jonesco E Rhinoc ros 1959 145 tudiant a Si tu t avais cogn tu aurais eu une bosse Mais c est a que tu as Tu as vraiment une bosse tudiant b Si tu t es cogn tu aurais un bosse Mais voil Tu as un bosse en fait tudiant c Si tu t avais cogn tu pourrais avoir une bosse Mais tu en as d j Tu as vraiment une bosse tudiant d Si tu te cognais tu aurais une bosse Mais tu en as Tu en as vraiment une bosse tudiant e Si tu avais te cogn tu aurais eu une bosse Tu as vraiment
104. ir de etc Dans ce sous chapitre on analysera le s mantisme inh rent dans les structures des verbes qui prennent un groupe pr positionnel introduit par de 86 dans sa structure On ne discutera pas le s mantisme de tous ces verbes ici Il suffit de poser quelques exemples La premi re partie traite des compl ments qui sont presque toujours introduit par de et qui comportent un attachement troit au verbe tant le type le plus direct et intuitivement compr hensible il n est pas tellement int ressant parmi les exemples que nous traiterons dans ce chapitre Ce sera ainsi un traitement court 6 3 1 Compl ments toujours introduits par de Nous commen ons par les compl ments qui sont toujours introduits par de et qui font forc ment partie de la structure argumentale du verbe Ces verbes sont du type traditionnellement appel s transitif indirect c est dire qu ils ne prennent qu un compl ment d objet indirect dans sa structure La rigidit de ces structures souligne le lien entre le verbe et le compl ment En ce qui concerne les compl ments de ces verbes la pronominalisation par en est bien pr visible Voici quelques exemples e Exemple a se souvenir de avoir nouveau pr sent l esprit quelque chose qui appartient une exp rience pass e Sch ma syntaxique N1 se souvenir de N2 Signification x se souvenir de y propos e Exemple b se servir de faire usage de utiliser Sch
105. j trait 137 La mer est pleine de m duses dit il Faites attention Je sais mais je plonge dessous et je nage vers les rochers Les rochers aussi en sont entour s D on M La carotte et le b ton 1960 35 Frantext 138 Je crois Beatrix que l un et l autre sont si peu habitu s ce que un membre de votre famille soit convoqu e par un commissaire de police qu ils en sont choqu s au del du raisonnable Pilhes R V La Rhubarbe 1965 1970 Frantext On constate aussi le lien entre ce compl ment du passif et le compl ment de l adjectif que nous avons trait dans le chapitre 5 139 Nous avons vu des rochers qui taient S entour s de m duses Ceci nous montre la nature plut t descriptive du compl ment du passif qui est ajout dans la phrase Comme le montre l exemple 139 il y a une subordonn e relative dans le groupe nominal des rochers dont de m duses fait partie ce qui souligne l attachement syntaxique et s mantique entre le compl ment du passif et l objet direct On constate alors que ce lien entre le compl ment introduit par de et l objet direct est pr sent dans tous les exemples pronominalisables par en que nous avons vus dans ce chapitre Cette observation repr sente une aide consid rable dans le but de comprendre et d employer en 21 Dans une phrase active le groupe nominal des rochers serait le compl ment d objet direct 98 6 5 Pauvr
106. l honneur est il substituable par en dans 126b On attribue ce ph nom ne aux diff rences s mantiques des verbes F liciter dans 125 est 92 tr s sp cifique alors que remercier est bien plus g n rique dans le sens o l on pourrait remercier sa bonne chance sa foi etc sans avoir besoin de pr ciser L objet direct est ainsi sous entendu L objet direct qui prend souvent dans les constructions que nous avons trait s ici le r le s mantique de patient est plus fortement li au verbe que l objet indirect de n importe quel type S mantiquement le patient est souvent plus pertinent comme nouvelle information que d autres compl ments comme la cause la mati re etc tant donn que l objet indirect en tant que compl ment de cause est plus ou moins d pendant du patient pour donner du sens la phrase il est souvent bien difficile d exprimer la cause sans exprimer le patient En effet l objet indirect est plus attach l objet direct qu au verbe Ceci appara t dans 127a 127a Elle l accuse de m avoir empoisonn la vie Ducharme R L aval e des aval s 1966 136 Frantext 127a fonctionne tr s bien comme phrase tandis que 127b 127b Elle accuse de m avoir empoisonn la vie ne l est pas par des raisons que nous avons mentionn es plus haut Pour soutenir davantage cette relation entre l objet direct et l objet indirect fournissons un exemple d un autre t
107. lque chose de quelque chose quelqu un Cet objet indirect exige un compl ment d objet 100 direct Cela veut dire que en dans 147c doit forc ment renvoyer un compl ment d objet direct comme par exemple dans II a fait de la soupe Il en a fait Dans ce cas il s agit videmment d une phrase tr s diff rente L exemple 147d est galement possible mais la s mantique de la phrase est toute diff rente Dans l ensemble on trouve que le compl ment en peut se manifester dans des groupes pr positionnels introduits par av ut av med et sans pr position mais dans ce cas l autre compl ment l attribut de l objet est introduit par la pr position til On observe donc une diff rence s mantique autant que diff rence syntaxique Dans une grande vari t d exemples les verbes fran ais auraient pu choisir une autre pr position que de pour son compl ment on pourrait par exemple dire parler sur plut t que parler de dire sur plut t que dire de remercier pour plut t que remercier de etc mais dans les exemples que l on voit ici ce n est pas le cas pour la plupart des verbes La plupart d entre eux ont une structure assez rigide qui exige la pr position de sauf peut tre 140a qui pourrait utiliser sur La structure des verbes fran ais qui comportent la pr position de est plus rigide Le rapport entre les verbes et le compl ment introduit par de est fort alors que le rapport entre les verbes et l
108. maintenant sont assez simples dans leur construction c est dire qu il n est pas tr s difficile de discerner le constituant que en remplace dans le discours Mais il peut y avoir des difficult s qui portent sur la distance entre l ant c dent et l anaphore dans l nonc En peut souvent r f rer des ant c dents qui sont tablis bien en avance dans le discours Voyons l exemple suivant 70 Son dessin tait si beau si beau que sa m re d cida de l accrocher dans leur salon Elle affirmait que gr ce lui on sentait une petite brise fra che dans cette grande pi ce et que m me on pouvait respirer le parfum de la fleur quand on passait devant Tu te rends compte M me le parfum Et sa m re ne devait pas tre commode Avec un mari et un p re peintres elle en avait vu d autres Gavalda A Ensemble c est tout 2004 56 Dans cet exemple en remplace le constituant dessins Avec un mari et un p re peintres elle avait vu d autres dessins Bien que ce soit vident pour un francophone ce n est n cessairement pas le cas pour un apprenant de langue norv gienne qui pourrait avoir du mal comprendre quel ant c dent en r f re Nous constatons que le mot dessin est tout au d but 55 du passage et qu il n est pas r p t une seule fois Il y a plusieurs constituants qui se trouvent entre dessin et en une petite brise fra che cette grande pi ce le parfum de la fleur l
109. malement le champ juste de en mais d une pelle a des implications directes pour l objet direct C est un probl me difficile cat goriser Or on a constat cette tendance pour tous les compl ments trait s dans ce chapitre Le compl ment de propos peut parfois se voir analyser comme un compl ment du nom dire SN quelques mots du film ce qui souligne cet attachement Le compl ment de mati re porte des implications pour l objet autant que pour le compl ment de mati re remplir une bouteille d eau le compl ment de passif ne pourrait exister dans la phrase sans un l ment remplissant la position du sujet Cet l ment est normalement l objet direct dans une phrase active Bien que en ne convienne pas en g n ral aux compl ments d instrument ou de mani re si ces compl ments ne font pas partie de la structure argumentale du verbe on a toutefois observ qu il y a d autres facteurs qui peuvent les rendre acceptables sous certaines conditions Par exemple dans 148 de la pelle peut repr senter l instrument et on pourrait m me soutenir qu il s agit d une mani re de frapper Parfois il est difficile de faire une distinction fine entre les domaines s mantiques diff rents La pronominalisation par en peut aussi tre possible dans les cas de de plaisir dans rire de plaisir ou de rage dans hurler de rage dans un contexte propre o plaisir ou rage ont t convoqu s dans la situation context
110. minal qui joue le r le d objet direct accusatif La raison en est tel que nous l avons vu dans le chapitre sur en partitif et quantitatif qu un groupe pr positionnel ne peut pas tre extrait d un autre groupe pr positionnel en fran ais ce point en g nitif est semblable en partitif et 15 DP Anglais pour Determiner Phrase c est dire un groupe nominal o le d terminant est la r alisation de la t te Laenzlinger 2003 52 dans la structure du groupe d terminant traditionnellement groupe nominal C est une th orie largement tendu surtout dans la grammaire g n rative 62 quantitatif Il est par cons quent impossible que en puisse remplacer une sous partie du constituant imprim dans l exemple suivant 76 Elle se souvient du premier chapitre du livre Le probl me c est qu il y a d j la pr position de dans la structure argumentale du verbe se souvenir se souvenir de qui introduit le compl ment d objet indirect du premier chapitre du livre tant donn qu un d placement d un groupe pr positionnel hors d un autre groupe pr positionnel est impossible il va de soi que l exemple suivant est une impossibilit 77 Elle s en souvient du premier chapitre C est une op ration syntaxiquement inacceptable On pourrait remplacer par en tout le constituant du premier chapitre du livre Elle s en souvient mais dans ce cas il y a une pronominalisation tot
111. minaux Dans les verbes cit s plus haut la structure argumentale avec la pr position de est bien forte le verbe et son compl ment sont troitement attach s L op ration de substitution est assez facile Le compl ment de r gime est substitu par en qui comme toujours change de position et se met devant le verbe Le statut de en dans cette cat gorie est plus concret que dans la cat gorie du d terminant partitif Avant d approfondir sur ce th me voyons quelques exemples d utilisation dans des phrases 104a Elle parle de son voyage Elle en parle_ 104b Guillaume a besoin d un nouveau lave linge Guillaume en a besoin 81 104c Paulette s est d barrass e de sa bicyclette cass e Paulette s en est d barrass e_ Dans ces exemples la pr position de est attach e au verbe dans sa structure argumentale et en est galement li la pr position de comme dans la pronominalisation de compl ments du nom l usage g nitif Laenzlinger 2003 79 garde m me ce terme pour les compl ments verbaux introduits par de appelant en une forme abstraite du cas g nitif dans une phrase comme J en parle La correspondance entre de adnominal et de qui introduit un compl ment de verbe est bien visible Il n y a pas on le sait de correspondance absolue entre la s lection des pr positions des arguments indirects des pr dicats verbaux et celle des nominaux d riv s Qu on consid re la pai
112. nature souvent autant incomptables que les 51 noms plus concrets du caf de la r sistance du vin du courage On ne peut pas compter de la r sistance et on ne peut pas compter du caf Il faut bien distinguer entre l usage dit partitif et la nature des noms c est dire tous les noms utilis s avec le d terminant partitif ne sont pas n cessairement incomptables Par exemple le nom caf peut tre employ pour signifier une tasse de caf Tu veux un caf Non merci j en ai d j bu trois Dans cet exemple en ne r f re pas une entit incomptable mais caf s dans trois caf s C est pareil pour la r sistance qui peut videmment tre employ dans un contexte bien d fini et non massif La r sistance pendant la deuxi me guerre mondiale On peut aussi parfois faire l inverse et utiliser le d terminant partitif pour des noms clairement comptables tel Nous ne pouvions pas consentir manger du chien ma m re s y tait toujours oppos e parce qu elle aimait les chiens Duras M Cahiers de la guerre 2006 101 Frantext Dans cet exemple le groupe nominal du chien prend effectivement le m me sens que de la viande sauf qu il sp cifie le type de viande Normalement ce sont plut t les noms qui dans leur contenu lexical comportent une id e de mati re ou d abstraction non comptable qui sont le plus souvent interpr t s ainsi avec le d terminant partitif Par exemple du caf
113. nc nous n en avons vu que le d but C est une proposition qui consiste en deux phrases coordonn es C est le constituant le d but qui comporte la nouvelle information Le constituant un tr s mauvais film est d j connu dans la premi re phrase Il est donc pronominalis par en du de ce mauvais film dans la deuxi me 5 3 Perspectives sur la syntaxe de en g nitif 5 3 1 La pr position de Nous avons d j trait la pr position de dans le chapitre 4 Puisque de comme d habitude est essentiel pour la pronominalisation par en des compl ments du nom elle m rite de recevoir quelques remarques Il est naturel de commencer par la s lection de la pr position de en tant qu introducteur pour le compl ment r gime Nous nous baserons ici sur trois termes utilis s par Melis 2003 la s lection syntactico s mantique et la s lection lexicale sont pertinentes pour le chapitre suivant et y seront donc trait es La s lection pertinente pour ce chapitre est celle appel e s lection structurelle ibid 31 Le troisi me mode de s lection la s lection structurelle a surtout t mis en vidence dans le domaine de la compl mentation nominale Divers linguistes avancent l hypoth se qu un nom ne peut recevoir de compl ment que par l interm diaire d une pr position en particulier de Cette pr position n est pas sp cifique l oppos de par ou de pour avec les noms d action ou de sentiment
114. ne lecture v nementielle ibid Dans un tel cas il est impossible que le g nitif subjectif soit remplac par en 96c Le comptable la r daction du rapport en tait imminente a eu lieu la veille En revanche une phrase stative r sultative ibid qui d note une propri t accepte une pronominalisation par en 96d Le comptable la r daction du rapport en tait n glig e On note bien dans ces derniers exemples que les diff rences des pr dicats peuvent porter sur l acceptabilit de la pronominalisation par en Pour le groupe nominal comportant un g nitif subjectif interne introduit par de une phrase active n est pas possible La pronominalisation par en n est acceptable que pour la phrase stative r sultative 5 6 3 Restrictions concernant les noms dits psychologiques Une autre r serve concernant la possibilit de cliticisation du compl ment g nitif touche au cas des noms psychologiques parce qu ils s lectionnent souvent un g nitif dont la lecture peut tre subjective ou objective tel exemple que nous avons vu la crainte des ennemis 17 Nominaux actifs et nominaux passifs sont les termes de Kupferman 73 Selon Kupferman un compl ment adnominal g nitif objectif ne peut pas se laisser cliticiser m me s il est le seul compl ment s il existe un g nitif subjectif implicite dans la phrase Autrement dit si on peut imaginer la pr sence d un g nitif subjectif invis
115. nel il n a par cons quent pas de valeur ind pendante Helland 252 En est pr sent m me avec un compl ment de verbe commen ant par la pr position de par exemple s en revenir de Paris Ceci montre que en est devenu redondant On ne pourrait par exemple pas remplacer de Paris avec en dans un tel cas ce qui donnerait comme suit 10 Jl s en revient de Paris Il s en en revient On voit par cons quent que dans ce type d emploi en qui fait partie int grante du verbe apr s un proc s de grammaticalisation et fonctionne syntaxiquement diff remment que dans d autres emplois 2 4 Le pronom clitique Les clitiques souvent appel s faibles atones ou conjoints forment une classe de mots ou de morph mes qui n est pas autonome C est dire qu ils sont syntaxiquement d pendants d autres mots pour tre r alis s Il y a des cadres stricts dans lesquels ils peuvent appara tre 17 Les clitiques sont pr sents dans beaucoup de langues mais le fran ais se distingue comme une langue riche en clitiques Les clitiques fran ais sont des pronoms li s au verbe et ne peuvent pas appara tre hors d un tel contexte En fran ais il s agit pour la plupart des pronoms personnels qui repr sentent le sujet le compl ment d objet direct le compl ment d objet indirect l adverbe de n gation etc je te il elle nous vous ils elles me te le la lui leur etc Les pronoms en et y font galement
116. ngue moderne Le but de notre travail est de traiter l aspect syntaxique s mantique et pragmatique de ce pronom et d essayer de fournir une typologie coh rente qui puisse aider valuer l acceptabilit de en Dans ce but nous comparerons les structures diff rentes dans lesquelles en joue avec les contreparties norv giennes pour bien clarifier les diff rences syntaxiques et s mantiques qui entrent en Jeu Il faut souligner que ce travail ne sera pas vraiment contrastif Nous inclurons des traductions norv giennes uniquement l o nous les jugerons pertinentes En ce qui concerne la structure le m moire est divis en cinq chapitres principaux 2 6 Le chapitre 2 sert introduire la r f rence pronominale et les clitiques en fran ais avant de continuer avec une introduction g n rale de en Dans le chapitre 3 il y a un test de l usage de en fait parmi des tudiants de niveau bachelor NTNU L analyse principale de en commence 11 par le chapitre 4 qui traite de l usage quantitatif et partitif Le chapitre qui suit porte sur en g nitif Enfin le chapitre 6 qui pr c de la conclusion traite de en compl ment d objet indirect adverbial Pour ce qui est du traitement de la syntaxe de en partitif g nitif nous nous sommes appuy s surtout sur la th orie d Ihsane 2013 Celle ci porte sur le statut syntaxique de en quantitatif partitif et g nitif et r vise la th orie de Kayne 1975 en affirmant q
117. nom du groupe nominal sujet est superflu et aurait d se d placer derri re le verbe Comme de sept ans implique plut t une mani re et aucune cause li e l objet on ne peut pas justifier la pronominalisation par en dans ce cas Cette mani re porte surtout sur la phrase en g n ral et non pas sur l objet direct Ce lien fort entre ces deux fonctions se pr sente dans le fait qu il est souvent impossible d effacer le compl ment d objet direct dans une phrase comportant un tel verbe 125a I l a f licit e de son succ s 125b Il a f licit e de son succ s Dans la plupart des cas en pronon ant la cause il faut galement exprimer le patient Une exclusion ne serait pas acceptable dans beaucoup de cas On constate que la pronominalisation par en se veut souvent plus r alisable quand son ant c dent fait partie d un r le th matique du verbe et surtout quand l autre r le th matique souvent repr sente par l objet direct est pr sent dans le discours et qu il y a un attachement entre cet objet et le compl ment de cause Le probl me est n anmoins plus complexe en regardant l exemple qui suit 126a J l a remerci de l honneur qui lui tait accord Il len a remerci 126b Jl a remerci de l honneur qui lui tait accord Il en a remerci Dans 126a l objet direct est pr sent dans la phrase tandis que dans 126b il ne l est pas Pourquoi alors le compl ment de cause de
118. ns les exemples ci joints cr s par Kupferman Appartenir Cette victoire le m rite en appartient Paul Commencer Ce film la r alisation en a d j commenc Fonctionner Notre porte l alerte en avait bien fonctionn Kupferman donne m me quelques verbes transitifs 155 Bouleverser Ces populations en d tresse l image nous en avait boulevers s Saisir Le retour de l ogre la crainte en avait saisi tous les assistants Traverser Un pi ge qu on lui aurait tendu l id e lui en traversa l esprit La liste donn e par Kupferman est bien longue et ne sera pas cit e dans son enti ret ici Les exemples que nous voyons ici sont suffisants pour nous indiquer que ce n est pas seulement tre qui permet une pronominalisation par en d une sous partie du sujet La plupart des verbes sont utilis s de fa on intransitive sans objet Il y a cependant un nombre consid rable de verbes transitifs aussi qui prennent un objet dans leur structure argumentale Il semble exister un point en commun parmi les verbes transitifs c est qu ils sont employ s de fa on abstraite il s agit d actions non concr tes l espoir en animait tous les c urs l image nous en avait boulevers s la crainte en avait saisi tous les assistants l id e lui en traversa l esprit On constate galement la nature abstraite des noms que les compl ments adnominaux rev tent id e crainte rumeur espoir etc Une pronominalisati
119. nstmalar sa visste ho kva ho snakka om Gavalda A Saman er ein mindre aleine 2010 57 La phrase elle en avait vu d autres est traduite par sa visste ho ka ho snakka om la lecture de laquelle est plus g n rale et moins sp cifique que dans original fran ais La traduction norv gienne serait bien trange avec une traduction plus ou moins litt rale ho hadde sett fleire Dans l nonc fran ais il faut choisir entre les candidats ant c dents Lorsque le pronom suit son ant c dent dans une phrase complexe plusieurs interpr tations sont possibles si plus d un candidat ant c dent intervient Zufferey Moeschler 2010 7 Plus la distance entre l ant c dent et l anaphore grandit plus la pragmatique domine la lecture de l anaphore D un autre c t il y a une ambigu t de l expression parce que en avoir vu d autres peut tre interpr t comme une expression fig e dans le sens de avoir de l exp rience qui correspond un peu pr s l expression ne pas tre n de la derni re pluie Dans ce cas la il y a une r f rence neutre en est s mantiquement vide En somme on vient d observer des diff rences tr s marqu es le norv gien pr f re dans de tels cas plut t une r p tition l o il y a une distance consid rable entre l ant c dent et 56 l anaphore ou m me une autre fa on de s exprimer comme dans 71 Il existe donc une diff rence dans le terrain conte
120. oir nominalis le pronom clitique les en les l ves et de ce qu il vient de d cider en sa d cision les l ves de sa d cision ne fonctionne pas comme un groupe nominal tel 131 quelques mots de son dernier s jour Glangowness Toutefois on constate en effet la relation entre l objet direct et le compl ment de propos de ce qu il vient de d cider est s mantiquement li l objet direct Il faut tout de m me distinguer entre les verbes qui prennent un compl ment d objet indirect sans objet direct tel parler de quelque chose r ver de quelque chose etc et les verbes qui peuvent prendre les deux tel dire quelque chose de quelque chose savoir quelque chose de quelque chose crire quelque chose de quelque chose etc Dans le deuxi me groupe nous observons galement que le deuxi me compl ment est souvent accompagn du premier c est dire l objet direct est souvent pr sent l o est pr sent l objet indirect Dans cette cat gorie nous constatons de plus comme dans les structures comportant un compl ment de cause la relation syntaxique et s mantique forte entre l objet indirect et l objet direct ce qui permet de savoir facilement la possibilit de pronominaliser par en 6 4 3 Compl ment marquant la mati re Le compl ment de mati re a de fortes similarit s avec le compl ment d instrument qui de son c t n est normalement pas bien repr sent par en Ce dernier pr f re la pr posi
121. on d une sous partie du sujet par en partir des verbes non abstraits ou plus concrets semble hors de question Pour souligner ce cas prenons l exemple Ces populations en d tresse l image nous en avait boulevers s fourni par Kupferman Le nom t te du sujet l image est une repr sentation mentale non physique Si nous le changeons avec un nom physique tel photographie nous verrons bien que la phrase devient syntaxiquement impossible 83 Ces populations en d tresse la photographie nous en avait boulevers s Avec la substitution du nom t te avec la photographie la phrase sort du domaine mental et entre dans le domaine physique Voila une restriction qui s impose en ce qui concerne la repr sentation par en d une sous partie du sujet 65 N anmoins 1l y a encore des exceptions m me ce cadre structurel que nous venons d tablir Si le lien entre le nom t te et son compl ment g nitif est vident intrins que d un p g q point de vue lexical en peut pronominaliser la sous partie du sujet m me dans des phrases r gies par des verbes plus concrets dans son s mantisme 84 L entreprise l administration en a licenci dix personnes D un point de vue lexical l entreprise se lit facilement comme une sous partie de l administration Il y a une valeur lexicale attachant ces deux mots Dans ce cas la pronominalisation par en peut pareillement tre acceptable m me avec un sens plus concret que l
122. ontextes ind finis et partitifs trouver qch manger qch acheter qch etc Elle a achet des livres Elle en a achet J ai trouv cing pi ces rares J en ai trouv cing Le deuxi me argument fonctionne normalement comme le compl ment d objet direct dans la structure des verbes transitifs directs N anmoins le statut syntaxique de en partitif quantitatif est controvers et il n existe pas de consensus g n ral parmi les linguistes sur ce sujet Nous y reviendrons plus bas On verra les diff rences entre en partitif et en quantitatif Ces emplois de en sont parmi les plus courants Il est galement probablement l usage le plus difficile pour les apprenants du fran ais La raison en est que dans ce cas il faut ma triser les diff rences conceptuelles de r f rence d finie vs r f rence ind finie quantitative et r f rence partitive comptable et non comptable etc Nous reviendrons ces termes plus tard dans le chapitre Pour entrer au c ur du probl me il nous faut parfois sortir du terrain unique de en pour gagner une plus grande perspective Avant de commencer l analyse de en et les diff rences conceptuelles entre le fran ais et le norv gien cet gard nous discuterons les d terminants qui concernent la pronominalisation de en et le statut syntaxique des constituants que en remplace 4 2 1 Le statut syntaxique de en le d terminant partitif En est traditionnellement associ la pr posi
123. os Ils peuvent normalement tre employ s sans ou avec un compl ment introduit par de Vu que c est en qui nous int resse voyons un exemple ou le compl ment est pr sent 130 Conchita r vait de l Europe pour son fils Ormesson Jean Le vent du soir 1985 127 Frantext Conchita en r vait Dans cet usage de peut entrer en concurrence avec la pr position sur ce qui souligne le domaine s mantique du propos Voyons encore un exemple 131 Est ce que J r me t a parl de son dernier s jour Glangowness Il m en a dit quelques mots Tout s est tr s bien pass je crois Ormesson J Le 94 bonheur San Minato 1987 322 Frantext On peut reconna tre la structure argumentale dire qch de qch dans II m en a dit quelques mots Dans ce type de structures la pronominalisation de en est normalement sans probl mes Il y a une forte connexion en g nitif compl ment du nom PN quelque mots de son dernier s jour a Glangownes En effet le compl ment pourrait galement tre analys ainsi dans cet exemple et dans beaucoup d autres surtout si l objet est non anim comme dans 131 S il y a un objet anim cela devient plus difficile 132 Puis sur un ton solennel il les informe de ce qu il vient de d cider Juliet C L Ann e de l veil 1989 109 Frantext Dans 132 il n est pas possible d attacher le compl ment de propos l objet les m me apr s av
124. osition dans le d terminant des dans 40 40 Elle a achet des photos de Paris Elle en a achet des photos ibid Ihsane signale que en ne peut pas toujours repr senter un groupe pr positionnel La raison en est que l on peut faire une construction cliv e pour montrer le contraire dans des contextes quantitatifs 41 C est de Zola que j ai lu deux livres beaucoup de livres ibid 19 tant donn l impossibilit g n rale d extraire un groupe pr positionnel d un autre groupe pr positionnel en fran ais l extraction de ce type serait impossible ce qui implique que deux livres et beaucoup de livres ne se comportent pas comme des groupes pr positionnels dans 41 On sait ainsi m me si ce serait bien s duisant d tablir une r gle g n rale valable pour tous les cas que la syntaxe de en est fort complexe et ne se laisse pas expliquer par un th or me simple Les analyses montrent qu il peut sans doute remplacer des groupes nominaux aussi bien que des groupes pr positionnels N anmoins plus bas dans le travail nous proposerons une lecture coh rente et plus p dagogique qui nous aidera former notre typologie de en 4 2 2 La pr position de Les verbes que nous avons vus jusqu ici sont normalement transitifs directs normalement le domaine du cas accusatif Mais nous avons galement vu que la situation est plus complexe Quel cas syntaxique les d terminants avec de introduisent ils
125. ots exacts les causes de l admiration dans le texte La relation est implicite 18 Les l ments sin si sitt og sine sont normalement appel s pronoms possessifs dans la grammaire norv gienne traditionnelle Ce terme est ad quat dans une phrase comme Jeg tok naboen sin sin sin bil ou sin fonctionne bel et bien comme pronom N anmoins dans des exemples tels naboen sin bil la fonction de sin n est pas pronominale proprement parler On utilise donc plut t le terme connecteur possessif ici 81 faut comprendre le mot finale dans un sens large il y a videmment tr s souvent des constituants qui se trouvent derri re le compl ment du nom introduit par de dans la phrase On entend par ce terme qu il se trouve derri re le verbe et derri re le noyau du groupe nominal dont il fait partie J ai lu le premier chapitre du livre 78 En ce qui concerne la compr hension de la phrase le compl ment du nom de l admiration est important pour comprendre le sens du groupe nominal minimal les causes Les causes de l admiration est un groupe nominal tendu Riegel 271 c est dire un largissement du groupe nominal minimal Lorsque ce compl ment est d terminatif dans le sens qu il restreint l extension du nom ibid 274 il va de soi que l information qu il fournit est importante pour la compr hension de l nonc Il ne s agit pas de causes de n importe quoi mais de l admiration Pour quelqu un qui ne
126. pas cela est impossible C est probablement pour cela qu il y a encore une r p tition dans la traduction de la phrase suivante 54 69a Lui il n a rien vu mais moi je n ai pas eu besoin de plus de temps pour savoir quel tait le livre ou plut t le type de livre dans la cabas de Mme Michel parce qu il y en a plein du m me genre sur le bureau de Colombe depuis qu elle fait de philo Barbery M L l gance du h risson 2006 153 69b Han la ikke merke til noe som helst men jeg trengte ikke mer tid for vite hvilken bok eller snarere hva slags bok fru Michel gikk med i vesken Det har nemlig ligget fullt av b ker av samme typen pa skrivebordet til Colombe siden hun begynte med filosofi Barbery M Pinnsvinets eleganse 2008 148 La r p tition est un choix tr s naturel Ce serait possible de remplacer fullt av b ker av samme typen avec mange av samme typen ce qui viterait la r p tition mais le choix du traducteur est tout a fait justifiable Il semble ainsi qu on ait tendance a ne pas rappeler la r f rence en norv gien dans des contextes ou l ant c dent est clairement identifi tandis que l on doit imp rativement ajouter en en fran ais En outre dans des contextes o l ant c dent est plus vague il est possible que la r p tition soit plus r pandue en norv gien 4 5 5 Le discours et la pragmatique Il est pertinent de souligner que les exemples que nous avons vus jusqu
127. pas fabriqu es mais elles sont tir es d un texte d origine fran aise Rhinoc ros de Ionesco et de la traduction norv gienne de celui ci Quelques phrases de cette traduction ont t volontairement simplifi es avant le test pour des raisons de simplicit 3 2 Probl mes m thodologiques Il faut d abord souligner que la traduction est un jeu de cr ativit et qu il y a par cons quent souvent plusieurs possibilit s de traduire une phrase L emploi de en n est ainsi pas strictement n cessaire dans tous les exemples les probl mes peuvent tre contourn s gr ce la cr ativit de l tudiant Pourtant l ensemble du test peut sans doute nous montrer une tendance r v latrice Les r sultats seront finalement compar s ceux d un professeur fran ais Dans l ensemble huit tudiants ont fait le test Ce n est donc pas un test tendu mais il peut pourtant poser quelques jalons en ce qui concerne les d fis de l usage de en pour les apprenants norv giens Il faut galement souligner que les tudiants n ont pas eu beaucoup de temps pour traduire les phrases il y a ainsi des erreurs simples qui existent dans les r ponses mais qui peuvent tre largement attribu es au manque de temps Cela pourrait aussi avoir une influence sur l usage de en Dans ce travail nous nous concentrerons uniquement sur la probl matique qui conceme en CEFR Common European Framework of Reference for Languages
128. pl ments de ces verbes sont normalement difficiles cat goriser Le choix de la pr position dans la structure du verbe se d barrasser de est forc alors que le compl ment de Lyon se comporte d une fa on plus circonstanciel dans 112a On pourrait m me remplacer le compl ment dans 112a avec un groupe pr positionnel introduit par une autre pr position Ma s ur vient avec ses amis Ma s ur vient en avion Ma s ur vient dix heures Ma s ur vient pour le d jeuner Ma s ur vient par amour de famille etc Toutefois venir ne prend normalement que les pr positions contraires de et dans sa structure On constate donc qu il y aun lien fort entre venir et son compl ment de Lyon parce que cette id e de mouvement est implicite dans le s mantisme du verbe venir ce qui n est pas le cas des autres compl ments donn s Soit il s agit d un compl ment d objet indirect soit d un compl ment circonstanciel soit quelque chose au milieu Les classifications que l on fait reposent sur le degr d attachement entre le verbe et son compl ment D sormais la cat gorisation des compl ments n est pas vraiment int ressante ni apte dire plus sur en C est donc plut t sur la correspondance en que nous nous pencherons maintenant 6 3 La s mantique des verbes et leurs compl ments On a d j vu beaucoup de verbes qui prennent normalement un compl ment introduit par de tel parler de abuser de se serv
129. plois de en L usage g nitif en est un exemple mais nous avons choisi de garder ce terme pour des raisons de simplicit 59 72 J ai lu le premier chapitre du livre J en ai lu le premier chapitre 73 La porte de la maison est ouverte La porte en est ouverte On observe que en dans les deux exemples remplace un groupe pr positionnel introduit par de Dans le premier exemple il remplace le compl ment du nom du livre alors que dans le deuxi me il remplace de la maison Comme d habitude il se d place dans une position pr verbale D un point de vue th orique en g nitif semble plus simple dans son op ration que en partitif quantitatif Il n y a pas de discussion sur le statut de la pr position de ici Nous avons sans aucun doute a voir avec un r le pr positionnel proprement dit Nous r serverons un sous chapitre pour de plus bas L emploi de en g nitif est fait dans les contextes o une sous partie du constituant le compl ment g nitif est connu dans le contexte de l nonc alors que le nom t te ne l est pas L emploi de en g nitif se distingue alors de la pronominalisation propre o le constituant entier est remplac Dans l exemple 72 pour pronominaliser la sous partie adnominale du livre il est vident que du livre doit forc ment d j tre introduit dans le contexte Il est donc connu comme information le fait qu il soit pronominalis par en peut indiquer qu il est le th m
130. position en fran ais 2003 ditions Ophrys Paris Moeschler J Reboul A Dictionnaires Encyclop dique de Pragmatique 1994 Editions du Seuil Ri gel M Pellat J C Rioul R Grammaire M thodique du fran ais 2014 Presses Universitaires de France Ruwet N Th orie syntaxique et syntaxe du francais 1972 Editions du Seuil Paris Spang Hanssen E Les pr positions incolores du francais moderne 1963 GAD Copenhague Sportische D Clitic Constructions 1993 Phrase Structure and the Lexicon Tellier C Valois D Constructions m connues du fran ais 2006 Les Presses de l universit de Montr al 107 Vandeloise C De la distribution la cognition 2006 L Harmattan Paris Zufferey S Moeschler J Initiation l tude du sens S mantique et pragmatique 2010 ditions Sciences Humaines 108
131. r comme expression d origine cela devient visiblement moins clair si l on enl ve le compl ment 111b Ma s ur vient de Lyon Ma s ur en vient 111c Ma s ur vient_ Un effacement du compl ment de venir aboutit une perte s mantique presque compl te m me si la phrase est bien form e d un point de vue syntaxique Par cons quent le verbe venir de surtout dans le cas o il exprime une origine est syntaxiquement et s mantiquement diff rent de venir sans compl ment ce qui nous renvoie au fragment textuel de la Grammaire M thodique du fran ais que nous venons de voir Le c o 1 est un v ritable actant dont le r le s mantique argumental compl mentaire de celui du sujet est appel par le sens du verbe ibid Le probl me issu de la d finition des compl ments repose sur la s lection des pr positions Dans le cas des verbes tels venir il est difficile de bien d signer cette s lection car elle peut se baser sur la s lection syntactico s mantique Melis 2003 qui est g n ralement associ aux emplois libres des pr positions c est dire aux emplois comme t te d un compl ment accessoire dit circonstanciel Le facteur s lectionnant est dans le cas des groupes pr positionnels qui viennent s int grer la phrase une caract ristique g n rale de son architecture comme l aspect le temps ou la modalit Au del de la s lection structurelle que nous ne traiterons pas
132. re la commission a r fl chi cette question la r flexion de la commission sur cette question qui met en chec un mod le qui suppose une isomorphie totale entre les deux r gimes Pourtant ce genre de situation semble tre plut t l exception que la r gle Kupferman 124 Il est toutefois clair que en repr sente en tant que substitut d un compl ment d objet indirect commen ant par de un cas abstrait diff rent de celui de l accusatif ou du datif Dans plusieurs exemples on peut y trouver un lien fort entre le compl ment g nitif adnominal et ceux appartenant aux verbes par exemple d pendre de qch une d pendance de qch et abuser de qch un abus de qch Cependant dans cette tude nous r serverons le terme g nitif aux compl ments de nom et aux compl ments d adjectif On ne peut pas comme l indique Kupferman trouver des exemples qui peuvent couvrir cette assertion pour tous les verbes dans la cat gorie Bien que ce soit plut t l exception que la r gle on juge ce terme pour les compl ments dans le pr sent chapitre trop tendue pour que son application en soit v ritablement ad quate dans cette structure Nous avons m me vu que le compl ment des noms quivalents ces verbes ne peut n cessairement pas se laisser repr senter par le g nitif son On vitera donc tendre le terme g nitif ici Avant de proc der on remarque l inclusion des verbes comme avoir besoin
133. re nous examinerons les cas o en repr sente un compl ment verbal introduit par de Nous distinguerons entre les compl ments qui font partie de la structure argumentale du verbe normalement trait s comme compl ments d objet indirect et ceux qui ont une relation plus libre avec le verbe Dans ce dernier cas il s agit des compl ments que la grammaire traditionnelle appelle compl ments circonstanciels ou adverbiaux Ces tiquettes ne nous int ressent pas beaucoup dans la pr sente tude Nous discuterons la nature des liens entre les verbes et leurs compl ments tout en vitant des termes trop limitatifs ou cat goriques Parmi les structures que nous verrons ici il y a une vari t assez marqu e syntaxique autant que s mantique Finalement il est int ressant de viser quelques particularit s contrastives qui peuvent aider l tablissement de notre typologie 6 2 D finition 6 2 1 La structure argumentale La substitution d un compl ment verbal introduit par de fait partie de l un des usages les plus courants de en La raison en est que les verbes qui prennent la pr position de dans leur structure argumentale sont assez nombreux s emp cher de se r jouir de se souvenir de se d barrasser de se charger de s approcher de douter de abuser de manquer de parler de sortir de venir de remercier de etc Comme on l observe cette liste inclut aussi des verbes pronominaux autant que des verbes non prono
134. repr sentants cause de cela cause de leur tymologie aussi on les appelle souvent adverbes pronominaux ou pronoms adverbiaux Nous observons que l tiquette adverbial est mentionn e dans Le Grand Robert et dans Le Bon Usage bien que ce soit un terme tr s tendu et peut tre un peu vague Le statut de en en tant qu adverbial ou en tant qu objet indirect dans quelques usages tr s courants reste encore tr s controvers En est il tellement li au verbe qu il ne peut pas tre omis de la structure argumentale du verbe ou est il un l ment qui ajoute une information suppl mentaire non exig e par la structure argumentale Ceci est un theme qui sera d velopp dans le chapitre 6 3 En fait il existe aussi un pronom clitique presque quivalent en italien ne Ce pronom a plus ou moins la m me distribution que en G nitif Ho letto il primo capitolo del libro Ne ho letto il primo capitolo J ai lu le premier chapitre du livre J en ai lu le premier chapitre Sono contento del risultato Ne sono contento Je suis content du r sultat J en suis content Compl ment d objet indirect Ho parlato del futuro Ne ho parlato J ai parl de l avenir J en ai parl Quantitatif Partitif Ha bevuto dell acqua Ne ha bevuto Il a bu de l eau Il ena bu Il suo vicino ha due macchine Il suo vicino ne ha due Son voisin a deux voitures Son voisin en a deux Les diff rences distributionnelles en
135. riction de en porte sur la hi rarchie inh rente entre les diff rents g nitifs Dans le cas o il y a plusieurs g nitifs dans le groupe nominal c est toujours le g nitif possessif qui pr c de les autres dans l accession la pronominalisation par en Ensuite c est le g nitif subjectif qui devance le g nitif objectif ibid 109 Ce sont surtout des noms dits iconiques photo image sch ma portrait esquisse plan etc ibid 104 qui prennent souvent deux g nitifs Voyons un exemple pour le g nitif subjectif et objectif 95 Le plan du nouveau projet i1 de l administration est ambitieux 95a Cette administration le plan du nouveau projet en SUbi est ambitieux 95b Le nouveau projet le plan de administration i en 2 i est ambitieux subi est ambitieux 95c Le nouveau projet l administration le plan en 8 Dans 95a le g nitif subjectif se repr sente bien par en m me avec la pr sence du compl ment g nitif objectif En revanche tel que nous pouvons le d gager de 95b le g nitif objectif n est pas acceptable dans une op ration de cliticisation ot est pr sent le g nitif subjectif Dans 95c le compl ment que en remplace pourrait tre soit subjectif soit objectif mais dans cet exemple il n y a qu un compl ment g nitif dans le groupe Dans cette hi rarchie c est donc le possesseur qui est dans le premier ordre suivi de l agent et finalement
136. s cf le d terminant partitif e La lecture partitive vs la lecture quantitative e Le manque d l ment correspondant en comme dans J en ai bu trois en contraste avec le parall le norv gien Jeg har drukket tre J ai bu trois e Le d fi pragmatique de trouver l ant c dent de en dans des nonc s plus complexes En ce qui concerne la r f rence ind finie et les noms massifs et abstraits nous avons trait cela proprement la raison en est que c est important pour comprendre la pronominalisation de en Il faut tout d abord se d barrasser de la traduction automatique du norv gien surtout la traduction automatique du pronom det Pour comprendre l usage de en dans des contextes ind finis il faut comme d j mentionn avoir une connaissance plus profonde des concepts d fini ind fini et du syst me des d terminants fran ais parce que c est la base sur laquelle en 57 repose La connaissance des d terminants peut aider norm ment clairer la question de l usage de en Ce qui est aussi important c est de comprendre en dans un discours dans un contexte parce qu il est souvent difficile indiquer l ant c dent de en dans un discours plus complexe ce que nous montre l exemple 70 En n appara t pas uniquement juste c t de son ant c dent En outre c est souvent la pragmatique qui peut aider comprendre s il s agit d une lecture partitive ou quantitative m
137. s mantiquement vague et n est souvent qu un lien grammatical entre le nom t te et le compl ment adnominal De repr sente ainsi l apog e des pr positions abstraites du fran ais La pr position de doit cependant avoir une fonction syntaxique tant donn que les noms n assignent pas de cas Laenzlinger 2003 81 il est possible de lui attribuer un statut comme marqueur de cas si tout DP se doit d avoir une fonction syntaxique un cas sans quoi il est rejet par le Filtre sur les cas le mot de est charg de combler le hiatus qui s tait form C est une marque casuelle de g nitif Kupferman 2004 104 Prenons l exemple les r sidents de l immeuble entre ces deux constituants il y aurait un hiatus sans de les r sidents l immeuble Dans un tel cas le groupe nominal l immeuble serait sans fonction grammaticale C est donc cette position vide que remplit la pr position de en donnant le cas g nitif au groupe nominal l immeuble Ce cas est ensuite galement remport par en quand ce dernier remplace un compl ment introduit par de Nous verrons les diff rents types de en g nitif possessif objectif et subjectif plus bas dans le travail Nous avons maintenant constat que la fonction de de dans ce contexte est plus de nature syntaxique que de nature s mantique 5 3 2 Distribution syntaxique Le groupe pr positionnel adnominal que en g nitif remplace fait partie d un groupe no
138. s employer en m me pour remplacer une construction infinitive 46a Elle r vait de voir son nom inscrit en lettres lumineuses Modiano P Les Boulevards de ceinture 73 Frantext 46b Elle en r vait Puisque de est pr sente dans la structure de r ver une pronominalisation de la construction infinitive est tout fait possible par en Il s agit dans cet exemple d un objet indirect Ce sera le theme du chapitre 5 Dans une phrase telle 43 Z faut acheter de la farine la pronominalisation par en est pourtant possible 47 Il faut en acheter Il faut l acheter En revanche la pronominalisation par la n est pas admise ce qui souligne la r f rence bien ind finie 4 3 De la syntaxe la lecture s mantique Que faire du d terminant partitif Pour viter d ventuelles confusions il faut bien distinguer entre le d terminant partitif et la lecture partitive Nous avons d j fait allusion l origine du d terminant partitif en ancien fran ais qui est apparu dans des constructions avec verbes tels que boire go ter manger etc et qui avait effectivement une lecture partitive comme compl ment d objet indirect N anmoins le d terminant partitif dans la langue moderne ne comporte pas n cessairement une lecture partitive 1l peut galement r f rer une quantit ind finie d un ensemble ind fini 48 J ai bu du calvados pour la premi re fois l t dernier Le
139. s la rumeur de sa divorce sur la pronominalisation des propositions comme le constat que cette tincelle ne suffisait tout de m me pas donner soif un amant Sur la pronominalisation du compl ment du nom dans un groupe nominal r gi par un d terminant possessif tel ta description du projet et finalement sur les propri t s r f rentielles diff rentes telles Le roi en est riche en du pays Le roi en est dans la voiture Dans tous ces cas en et son se comportent diff remment La g n ralisation de Cinque est donc remise en cause Toutefois d un point de vue p dagogique c est une bonne base sur laquelle on peut s appuyer pour valuer l acceptabilit de la pronominalisation par en tout en sachant qu il y a des exceptions comme celles plus haut Pour ce qui est de l aspect s mantico pragmatique l emploi de en se fait dans un contexte Lorsque le compl ment adnominal se d place vers une position pr verbale le nom t te comme d j remarqu se trouve dans une position finale relative au compl ment d plac Nous avons donc affaire une t te finale contrairement la position normale de t te initiale Le clitique r f r une information d j tablie dans le contexte Il faut donc savoir la fonction de cette cliticisation du point de vue de la communication aussi bien que du point de vue de la syntaxe 80 6 Compl ment verbal introduit par de 6 1 Remarques introductrices Dans ce chapit
140. seesesasaeeeesceseeaaeaeeeesessseseaaeees 59 5 2 L usage de en g nitif dans l nonc iii 59 5 3 Perspectives sur la syntaxe de en g nitif 61 5 31 L4 pr position de hrs ann Seas tec tee Tacha Drag men etre sv rene 61 5 3 2 Distribution Syntaxiques c cA cee Re a A A to le NO tt nt 62 5 3 3 L extraction de en hors d un groupe pr positionnel 63 5 3 4 En g nitif repr sente une sous partie du sujet 64 54 Compl ment de l adjectif ae an tente le title ee 66 5 4 1 ROMANQUES onenen nii ni i iai AAEE AEE E drone crane ne se ee nat due sue date de RERO EA sde Le 66 5 4 2 Diff rences entre en compl ment du nom et en compl ment de l adjectif 67 5 5 Les diff rents types de en g nitif iii 68 5 6 Restrictions sur l usage de en g nitif 70 5 6 1 Restrictions de type s mantique 70 5 6 2 Restrictions de type hi rarchique ccccccccccsssccceessececscssecececseeececeeeecseaeeeceeseeeceeseeeeeees 72 5 6 3 Restrictions concernant les noms dits psychologiques s ssccccccecsssesestsceeeeeceseesnctsaeeeeeens 73 5 6 4 Probl mes concernant la g n ralisation de Cinque 75 5 7 Latquestion pragmatique eek ent lent etant nr benne os ees eee 78 5 82 RECA Pit AIT a ne re ME en nn ne nd ann der nt lea utah Es de 79 Compl ment verbal introduit par de iii 81 6 1 Remarques Nirod UCT ES e Tae aa aaa a aa a oaa a A a aaa na Eei aa
141. souvent avec des verbes qui expriment un sentiment une habitude un tat ou une situation tels aimer craindre voir entendre couvrir entourer saisir etc ibid 62 135 Personne au monde except quelques partisans aveugles ne m connait en effet le puissant d veloppement de la France Chacun de nous en est saisi quand il parcourt le pays f t ce en regardant les images De Gaulle C Discours et messages 3 Avec le renouveau 1958 1962 1970 384 Frantext Nous observons qu il s agit dans la plupart des cas de verbes qui n expriment pas une action physique du sujet Dans 135 on observe la lecture abstraite du compl ment du passif Des compl ments des verbes relatant des proc s apparemment tr s physiques tels saisir frapper 97 envahir etc peuvent galement tre pronominalis s par en lorsqu il est pris au figur comme dans 136 136 Personne ne restait longtemps pour remarquer la singularit de son absolue indiff rence et si j en ai t frapp c est sans doute cause de l tat mental o je me suis trouv Roubaud J Imp ratif cat gorique r cit 2008 96 Frantext M me ici il ne s agit pas d un agent proprement dit car la lecture du verbe frapper ici n implique pas une action mais plut t un changement mental Quelques verbes expriment un accompagnement ou peuvent entrer dans le domaine des constructions marquant la mati re 137 que nous avons d
142. sucre Il aime a 60b Han liker sukker Han liker det On remarque que le pronom det dans 58b n est pas s mantiquement le m me pronom que dans 59b et 60b le premier a une r f rence sp cifique tandis que les autres sont plus g n riques mais le probl me pour un interlocuteur norv gien est qu il est apparemment le m me ce qui pose un probl me pour les apprenants dans l utilisation du syst me pronominal en fran ais car ces diff rences sont bien visibles C est donc le pronom norv gien det qui pose beaucoup de probl mes parce qu il peut remplacer des noms d finis neutres aussi bien que des pronoms ind finis Rappelons nous les phrases du test de l usage de en La phrase Pour r ussir il faut avoir de la volont Montre moi que tu en as a t traduite en For a lykkes trenger du viljestyrke S vis meg at du har det avec le pronom det C est probablement pour cette raison qu il y a des erreurs du type montre moi que tu l as montre le moi etc dans notre test avec la r f rence d finie renvoyant a un r f rent ind fini En correspond parfois a det parfois pas En quantitatif partitif n a pas de r f rence d finie ou g n rique il n y a que la r f rence ind finie 49 quantitative ou la r f rence partitive qui concernent en dans les contextes de ce chapitre Voyons maintenant la derni re diff rence principale que nous retiendrons dans cette analyse contrastive c L
143. t c dent qui indique ce quoi en r f re La phrase est grammaticalement correcte mais elle manque de sens contextuel qui peut indiquer la r f rence de en Le verbe acheter prend normalement deux arguments trois dans quelques cas le sujet nominatif et l objet direct accusatif Le deuxi me argument est implicite dans le s mantisme du verbe Pour acheter il faut acheter quelque chose Par cons quent en ne fonctionne pas comme r f rent dans l exemple plus haut Pour donner du sens l exemple nous tablissons un ant c dent 7 Jean a trouv cing livres int ressants Il en a achet deux Avec l apparition d un ant c dent c est par contre diff rent Ici en reprend le groupe nominal cing livres int ressants comme un ensemble partir duquel Jean fait le choix d acheter deux livres Dans ce cas en remplit un r le syntaxique indispensable et ne peut pas tre supprim On remarque que la phrase suivante est grammaticalement incorrecte 8 JI a achet deux En est g n ralement d un caract re anaphorique comme les exemples que l on vient de voir La reprise d ant c dents constitue la grande partie de la fonction de en C est toutefois possible de voir en dans une fonction cataphorique c est dire qu il pr c de l l ment qu il remplace 16 9 Un jour il en est s r il partira Des exemples d un tel caract re sont bien rares mais cependant possible Dans la
144. t du verbe peut contribuer souligner le lien tr s troit entre le verbe et le clitique En inversant le sujet dans la phrase 21 ll en avait une on observe que en se d place dans la position de proclise m me avec le mouvement du verbe 22 En avait il une Maintenant on a constat que les clitiques sont conjoints avec le verbe et qu ils ne peuvent tre s par s de lui que par d autres clitiques Ils ont deux propri t s suppl mentaires Ils sont non accentu s et non coordonnables Laenzlinger 183 C est dire qu il est 19 syntaxiquement impossible de les coordonner avec d autres l ments On ne peut par cons quent pas dire Je le et les vois On ne peut pas non plus mettre un accent tonique sur un clitique J EN ai achet l oral un usage comme dans l exemple est en d saccord avec les r gles phonologiques du fran ais N anmoins le terme pronom atone est probablement impr cis Ces pronoms peuvent en effet apparaitre comme syllabe finale accentu e ainsi avec l imp ratif comme dans l exemple suivant 23 Parlez en La r gle de la position de en comme clitique dans les phrases exclamatives est tr s simple Il est toujours plac derri re les autres clitiques et le plus pr s possible du verbe Cette r gle peut tre tir e du petit tableau ci dessous Tableau des clitiques Sportische 1993 5 Nom Neg 1st 2nd Refl 3rdAcc 3rdDat Loc Gen il ne me
145. tant qu quivalents des cat gories grammaticales qu ils remplacent 3 Si tu as besoin d argent tu me le dis et je te pr te de Vargent On peut observer que la r p tition du groupe nominal de l argent la fin de la phrase la rend plus lourde et en r duit ainsi l efficacit de la communication Le pronom qui le remplace dans l alternative suivante est imm diatement compris dans le contexte 1 La phrase originale est cit e dans 4 14 4 Si tu as besoin d argent tu me le dis et je t en pr te Gavalda A Ensemble c est tout 2004 48 Dans la plupart des cas les pronoms ont besoin d une r f rence dans l nonc pour tre compris dans le contexte la plupart des pronoms reprennent un ant c dent c est dire un l ment d j mentionn Dans la phrase plus haut c est le groupe pr positionnel d argent originalement un groupe nominal de argent qui est l ant c dent auquel le pronom en se r f re On parle dans ce cas d une r f rence anaphorique L identification du r f rent du pronom n cessite le recours l environnement contextuel Le cas typique est celui o le pronom reprend int gralement les valeurs r f rentielles du segment qu il repr sente son ant c dent Riegel et al 360 En d autres mots les pronoms anaphoriques ne peuvent pas tre compris sans le contexte dans lequel ils jouent Cela est le cas pour les pronoms de la troisi me personne
146. te se nous le la les lui leur y en Dans la phrase suivante on peut en voir un exemple 24 Elle ne lui en a pas parl On observe que en est le dernier clitique juste c t du verbe Dans une phrase contenant un verbe infinitif les pronoms clitiques se d placent vers le verbe infinitif Dans ce cas en est comme d habitude toujours dans la derni re position parmi les clitiques En changeant la phrase donn e on voit bien ce d placement 25 Elle n a pas voulu lui en parler Dans un tel exemple contenant un verbe infinitif en n est pas le clitique le plus proche du verbe fini mais le plus proche du verbe l infinitif On conclut donc que en se trouve toujours dans une position pr verbale avec la seule exception de l imp ratif positif Dans la position 2 y a une petite exception marginale pour les pronoms sujets ou elle connait Marie Sportische 6 20 pr verbale en se trouve toujours devant le verbe fini sauf s il y a un infinitif Dans ce cas en se d place vers la position qui pr c de l infinitif comme nous l avons observ 2 5 Introduction g n rale au pronom en 2 5 1 D finition Il y de nombreuses d finitions de en La raison en est que c est un pronom difficile classer cat goriquement et que la distribution syntaxique en est fort complexe Hormis les expressions fig es que nous traiterons bri vement plus bas dans ce chapitre et qui font partie de constructions ver
147. termine dans la plupart des cas la pr position introductrice ob ir et parvenir se construisent obligatoirement avec profiter et se m fier avec de Les compl ments locatifs se signalent par la variabilit de la pr position aller dans vers sous sur derri re etc qui reste toutefois confin e l int rieur d un paradigme restreint command par le sens du verbe aller pour selon On observe qu un verbe comme se souvenir de qch a forc ment besoin de son compl ment pour tre r alis syntaxiquement 110a Elle se souvient 110b Elle se souvient de son premier jour l cole Elle s en souvient 20 faut souligner qu une telle phrase pourrait tre acceptable dans quelques cas tr s rares tel le titre du Nous nous souvenons 1998 du pape Jean Paul II Dans un tel cas le th me est d j connu et implicite dans le m me genre que J accuse le titre de la lettre d Emile Zola 1898 84 Seulement 100b est syntaxiquement correct Le lien entre le verbe et son compl ment est par cons quent dans ce cas ins parable Qu en est il donc des verbes transitifs de mouvement tels sortir venir etc qui sont susceptibles de sugg rer l id e de direction s parative Spang Hanssen 51 D un c t on voit que l on peut normalement enlever le compl ment sans rendre la phrase syntaxiquement incorrecte 111a Ma s ur vient Cependant en utilisant le verbe veni
148. tion avec Quelle est la diff rence Prenons les verbes suivants couvrir qqn qch de qch b tir qch de qch construire qch de qch remplir qch de qch arroser qch de qch mouiller qch de qch envelopper qch de qch etc 95 En voil un exemple 133 La fontaine qui donne son nom l abbaye coule au milieu de la cour Son eau est pure et toujours froide On en remplit les gargoulettes qui pos es sur le rebord ext rieur de la fen tre de nos cellules la conservent fra che m me midi Roubaud J Nous les Moins que Rien Fils a n s de Personne 2006 140 Frantext On constate qu il y a cependant des diff rences nuanc es entre le compl ment de mani re que l on voit ici et le compl ment d instrument Le compl ments de mati re indiquent donc toutes sortes de choses qui ne servent pas seulement de moyen mais qui elles m mes sont affect es par l action tant par exemple l objet d un d placement ou d une transformation tandis que le verbe n nonce rien sur l tat de l instrument apr s l accomplissement de l action Spang Hanssen 57 On observe visiblement ceci dans l exemple qui est donn au dessus L eau est affect e par un d placement quand elle est vers e dans les gargoulettes Beaucoup des compl ments de mati re ont des similarit s avec le compl ment marquant le passif mais la diff rence repose sur le r le dit agentif 134a Je couvre la table d une napp
149. tion de Par cons quent avant de bien entamer un traitement de en comme compl ment d objet direct il faut aborder bri vement la question de cette pr position et le d terminant dont elle fait partie Tous ces l ments sont prendre en compte dans la discussion de en partitif quantitatif Le statut des compl ments que en remplace fait partie d une discussion continuelle Le c ur du sujet porte surtout sur le statut de la pr position de dans le d terminant partitif ainsi dans du courage de la viande dans les expressions quantitatives telles que beaucoup d argent plusieurs livres etc Comment traiter la pr position de dans de tels cas D abord on peut penser que c est tout naturel de traiter en comme un groupe pr positionnel tant donn tous les autres emplois de en compl ment verbal introduit par de g nitif etc qui remplacent un groupe pr positionnel 37 Sla Il est fier de son travail Il en est fier_ 31b Elle conna t le th me du livre Elle en conna t le th me_ Slc Je parle de mon voyage J en parle_ 31d Son oncle vient de Paris Son oncle en vient_ Dans tous ces exemples le lien entre en et la pr position de est bien clair en remplace un groupe pr positionnel qui commence par de N anmoins un probl me se pose dans le traitement des usages quantitatifs et partitifs que l on examinera dans ce chapitre Quel est le statut des syntagmes que en remplace dans les phras
150. tre interpr t g n riquement cela a L usage du pronom det superficiellement ne comporte pas de telles nuances par cons quent dans la traduction det peut avoir de l influence sur le choix du pronom fran ais Comme le syst me pronominal fran ais se comporte d une mani re diff rente et plus nuanc e dans ce contexte cela peut poser des probl mes 3 3 4 Quatri me phrase Phrase For a lykkes trenger du viljestyrke S vis meg at du har det Ionesco E 4 Skuespill Neshornet 2007 82 Original Pour r ussir il faut avoir de la volont Montre moi que tu en as Ionesco E Rhinoc ros 1959 212 tudiant a Pour r ussir tu as besoin de la volont Alors montre moi que tu l as Etudiant b Pour avoir du succ s vous avez besoin de volont Montre moi alors tudiant c Pour r ussir tu as besoin de la volont Alors prouves moi si tu en as 33 tudiant d Pour r ussir il faut de la volont Alors montre le moi tudiant e Pour r ussir besoin de la volont Montre moi donc que tu as tudiant f Pour obtenir du succes il faut le vouloir Alors montrez moi que vous en avez tudiant g Pour r ussir il te faut de la volont Montre moi que tu en as tudiant h Pour r ussir il te faut de la force de volont Alors montre moi que tu en as Professeur Pour r ussir il te faut de la volont Alors montre moi que tu en as Remarques Voici un exemple classique d
151. tre les pronoms vaudraient bien qu on s y attarde mais cela d passe le cadre du travail 4 Egalement appel compl ment circonstanciel 22 2 5 2 Les expressions fig es et l agglutination verbale de en Il y aun bon nombre d expressions verbales dont en fait partie sans avoir de fonction r elle Ce sont des expressions telles en tre en arriver en vouloir qqn s en aller de en avoir assez en avoir marre ne pas en croire ses oreilles s en revenir s en sortir en pincer pour n en pouvoir plus en avoir de bonnes en casser une en griller une en finir en rester en tre quitte pour s en tenir en imposer en avoir par dessus de la t te de en avoir plein la bouche en avoir ras le bol de s en ficher de en avoir sa claque de en perdre son latin en conna tre un rayon en avoir jusque l de en avoir plein le dos de s en appeler s en retourner etc Les exemples cit s ici sont trouv s dans Le Bon Usage 2008 et dans diff rents dictionnaires comme Le Grand Larousse de la langue fran aise 1972 et Le Grand Robert 2001 etc L usage de en dans ces locutions verbales est diff rent des usages que nous traiterons plus tard dans ce travail dans le sens qu il ne porte pas de r f rence claire dans les expressions fig es Ici en est pl onastique Ces types d expressions sont tr s nombreux dans la langue fran aise or pour l apprenant il faut par cons quent les apprendre par c ur Beaucoup
152. ue les constituants que en remplace ne peuvent pas tous tre analys s comme des groupes pr positionnels Ihsane et Forel ont galement r dig un article De la m canique au sens le cas du pronom en en fran ais 2014 qui porte sur l insuffisance de l enseignement de en quantitatif partitif et qui comporte quelques points pertinents sur la r f rence ind finie et partitive Kupferman 2004 a fourni une analyse pertinente sur le g nitif Il a remis en cause l affirmation g n rale selon laquelle en peut repr senter le compl ment du nom dans les cas o ce compl ment peut se laisser repr senter par un d terminant possessif tel son Il a galement montr que la pronominalisation d une sous partie du sujet n est pas valable que pour le verbe tre et pour quelques verbes intransitifs mais pour un bon nombre de verbes dont m me quelques verbes transitifs Pour les diff rences entre en g nitif quantitatif et partitif en g n ral Tellier et Valois 2006 ont fait un travail contrastif qui montre quelques diff rences dans la distribution des diff rents types de en Quant en compl ment d objet indirect adverbial nous avons choisi d utiliser les termes employ s dans l analyse de Spang Hanssen 1963 sur la s mantique des diff rents compl ments introduit par de Ici le travail de Melis 2003 sur la pr position de est aussi int ressant pour valuer l attachement entre le verbe et son compl ment
153. uelle Dans ce cas c est une question de pragmatique Les observations que l on a faites dans ce chapitre peuvent nous aider dans la lecture de en afin de juger l acceptabilit de la pronominalisation 22 faut souligner que l exemple 37 est assez litt raire et les verbes dans la litt rature substituent parfois avec comme introducteur du compl ment d instrument avec de 103 104 7 Conclusion Dans le pr sent travail c tait notre but d tablir une typologie coh rente qui aident valuer l acceptabilit de en de fa on tendue Puisque la distribution syntaxique de en est fort complexe comme nous l avons indiqu tout au d but du m moire il ne s agit pas d un traitement exhaustif Parmi les locuteurs fran ais il y a parfois m me des opinions divergentes concernant l acceptabilit des phrases complexes comportant en Cependant nous avons constat dans notre test sur l usage de en que l emploi de ce pronom n est pas seulement difficile mais en effet peu naturel pour les apprenants de langue norv gienne car il n est gu re possible de trouver une contrepartie de en en norv gien Nous avons affaire un l ment dont l emploi se forme partir des diff rences conceptuelles entre les deux langues Nous avons pu d gager des points pertinents sur le plan de l emploi des diff rents types de en qui en fournit une compr hension profonde Il est bien vident que dans l
154. une bosse Etudiant f Si vous auriez vous cass vous auriez eu un gonflement Mais vous en avez Vous avez vraiment un gonflement tudiant g Si tu t tais bless tu aurais eu une bosse Mais tu en as un Tu as vraiment une bosse 32 tudiant h Si tu tais fait mal tu aurais eu une bosse Mais tu l as Tu as vraiment une bosse Professeur Si tu t tais cogn tu aurais une bosse Mais tu en as une Oui une vraie bosse Remarques Dans cet exemple nous avons voir avec un usage transitif direct de en interpr t comme quantitatif et qui sera trait dans le chapitre 4 Encore une fois il faut faire r f rence la quantit ind finie avec en puisque le d terminant un ne peut pas rester seul dans l nonc apr s la disparition du nom t te Quatre r ponses faites par les tudiants incluent en ici La r ponse du professeur sert comme mod le en tant la plus proche l original Il est toutefois possible de contourner le probl me en r p tant ou en restructurant la phrase comme on l observe bien dans les r ponses b et e L exemple h est int ressant parce que l nous constatons l usage de du d terminant d fini dans un contexte ind fini Cette erreur illustre un d fi typique il y a le pronom def en norv gien qui peut parfois remplacer dans la traduction du fran ais soit un pronom d fini soit un pronom ind fini comptable ou incomptable soit un pronom d fini qui peut
155. ur laquelle nous pourrons tablir l analyse Dans de tels contextes en doit imp rativement remplacer un constituant ind fini ou un constituant de lecture partitive pour que cette pronominalisation soit possible Dans ces contextes selon notre analyse typologique en r alise le deuxi me argument des verbes transitifs c est dire l objet direct ou une sous partie de l objet direct 50 Pierre a achet du beurre Il en a achet 51 Pierre a lu des documents secrets Pierre en a lu Dans 50 et dans 51 nous voyons que en a remplac tout le groupe nominal du beurre introduit par le d terminant partitif dans 50 et le d terminant ind fini pluriel dans 51 Quant aux noms massifs et la diff rence entre les termes comptable et non comptable on y reviendra dans 4 5 3 Dans les deux exemples en renvoie une quantit ind finie Cet usage est l un des usages les plus simples et directs de en dans ce chapitre Les suivants sont plus complexes 52 Pierre a crit une lettre Pierre en a crit une 53 Pierre a mang trois pommes Pierre en a mang trois 45 54 Pierre a vu beaucoup de films Pierre en a vu beaucoup 55 Pierre a peint plusieurs de ces tableaux Pierre en a peint plusieurs Dans 52 53 54 et 55 en n a remplac qu une sous partie du groupe nominal contrairement 50 et 51 o il s est substitu tout le constituant dans sa totalit On observe que l
156. ure causale qqn de qch para t peut tre fort concr te et facilite ainsi la pronominalisation par en car 1l y a un lien fort et bien visible entre le patient et la cause dans la grille th matique AGENT TH ME CAUSE En m me temps on peut constater que l usage de la pr position de ici peut tre en concurrence avec la pr position pour 119 Z m avait d s l abord remerci de mon papier 120 Jl a publi un communiqu dans lequel il m a remerci pour mon travail Mend s France P uvres compl tes Une vision du monde 1990 49 Frantext Comme la pr position de entre dans le domaine de pour dans de telles constructions cette dualit pr positionnelle souligne le s mantisme causal ou r compensant dans ces constructions Dans la phrase suivante 121a Le ma tre l avait puni pour un manque de politesse Szczupak T Y Un diamant brut 1938 1950 36 Frantext la pr position pour pourrait tre remplac e par de et ensuite par en 121b Le ma tre l avait puni d un manque de politesse Le maitre l en avait puni N anmoins nous verrons en effet que l acceptabilit de en repose probablement plus sur le lien entre le compl ment d objet indirect et le compl ment d objet direct que seulement sur le lien entre le verbe et le compl ment d objet indirect Pour analyser davantage cette assertion nous pouvons introduire un compl ment commen ant par de diff rent de ceux que
157. urs de films Kayne utilise un tel exemple pour dire qu il s agit vraiment d une construction du type plusieurs de films un niveau plus abstrait Il en va de m me pour tous les quantifieurs ind finis et les nombres 38 deux livres deux de livres Selon Ihsane 2013 6 il est probl matique de traiter en comme un groupe pr positionnel dans tous les cas La raison en est que en comme compl ment du nom peut tre d plac quand il est situ l int rieur d un autre groupe pr positionnel 39 Elle a parl des photos de Paris Elle en a parl des photos ibid Selon cette r gle ce n est pas non plus possible de d placer le compl ment du nom dans cette phrase parce que le traitement de tous les constituants que en peut remplacer comme des 10 Kayne utilise le terme pro PP dans son livre c est dire un l ment rempla ant un groupe pr positionnel anglais PP Prepositional Phrase 40 groupes pr positionnels revient dire selon Kayne que des photos dans la phrase suivante est un groupe pr positionnel ce qui ferait du constituant de Paris un groupe pr positionnel l int rieur d un plus grand groupe pr positionnel Or nous venons d observer qu un mouvement du compl ment du nom est impossible dans ce cas Toutefois on voit bien qu un mouvement du compl ment du nom n est pas du tout impossible syntaxiquement par cons quent il ne peut pas y avoir une pr p
158. xtuel entre le fran ais et le norv gien Il est possible dans le cas de en que le fran ais permette plus de distance entre l ant c dent et l anaphore que les quivalents norv giens 4 6 R capitulatif Le statut syntaxique de en dans les constructions partitives et quantitatives comme nous l avons vu repr sente un champ d tude fort complexe et bien discut D un point de vue p dagogique il semble mieux de traiter ces compl ments comme objet directs accusatifs N anmoins on observe aussi clairement que dans la construction des verbes tels boire go ter manger etc cf Kupferman 2004 cf 3 2 1 la pr position de domine dans le contexte partitif et il y a ainsi des objets indirects auxquels nous avons faire ici comme Kupferman le montre dans ses analyses Pour tous les autres verbes nous avons propos de suivre notre chemin p dagogique et de les traiter comme transitifs directs Cette question pr te naturellement discussion et la r ponse n a pas encore t compl tement tablie Nous nous sommes concentr s plut t sur l usage et la lecture de en dans ce pr sent travail et sur l tablissement d une typologie bien coh rente Nous avons surtout d gag cinq difficult s qu implique l emploi de en quantitatif partitif pour les apprenants de langue norv gienne e La r f rence d finie vs la r f rence ind finie et partitive e La d termination des noms massifs en fran ai
159. y a beaucoup d exceptions cette r gle 80 Les causes de la crise sont inconnues Les causes en sont inconnues 81 Les dix premi res pages du livre ont t arrach es Les dix premi res pages en ont t arrach es Il y a une restriction bien d finie En effet on observe que le en g nitif peut remplacer une sous partie du sujet lorsque le verbe est au passif ou lorsqu il s agit d un verbe inaccusatif tomber rester dispara tre etc Tellier Valois 149 Les deux phrases utilisant le verbe tre dans sa structure passive permettent le remplacement du compl ment du nom du livre par en dans la position du sujet Il est souvent affirm que tre est le seul verbe qui puisse permettre cette pronominalisation Cependant Tellier et Valois comme observ plus haut listent des verbes tels tomber rester dispara tre Ruwet donne aussi un exemple du verbe devenir 1972 50 82 L auteur va en devenir c l bre 64 Dans le cas 82 on note que en se d place devant l infinitif m me dans les constructions o il fait partie du sujet Le verbe devenir est s mantiquement li au verbe tre les deux sont des copules intransitifs ce n est donc pas tellement surprenant que ce verbe permette un tel usage Cependant Kupferman 2004 donne une assez longue liste extensive de verbes qui permettent une pronominalisation d une sous partie du verbe 154 155 Voici quelques uns de ces verbes da
160. ype 128 Elle ne l avoue pas de peur de perdre son emploi Elle ne l en avoue pas Pourquoi alors la pronominalisation par en n est elle pas acceptable dans la phrase 128 On a clairement un th me compl ment d objet direct et une cause Premi rement on remarque que le compl ment d objet direct dans l exemple 125a est anim disons que le clitique la remplace sa coll gue Il a f licit sa coll gue de son succ s I l a f licit e de son succ s On remarque galement que le compl ment de cause de son succ s indique quelque chose de li au patient objet direct quelque chose qui le concerne Il est important de remarquer que l objet direct des verbes typiques dans cette classe tels remercier gqn de qch f liciter qqn de qch punir qqn de qch accuser qqn de qch etc est normalement anim et le verbe porte une action positive ou n gative envers lui Dans 128 cela n est pas le cas Disons que l objet direct renvoie au groupe nominal e vol Le compl ment de peur de perdre son emploi cette entit plut t abstraite ne concerne pas vraiment l objet direct non anim de la phrase Le compl ment de cause concerne 93 s mantiquement le sujet de la phrase et porte ainsi un r le plus attributif On constate aussi la facilit par laquelle on peut d placer ce compl ment en t te de phrase et que la phrase semble tout fait naturelle 129 De peur de perdre son emploi elle ne l

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