Mode d`emploi - Printemps 2012
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1. emploi Bonne nouvelle Celle ci a t approuv e par la CPMT Les activit s inscrites dans le projet pourront commencer ce printemps Le CSMO Textile vise ainsi combler les comp tences de m base manquantes en lecture criture et en calcul des employ s de cinq entreprises Danielle Jutras textiles II souhaite amener les travailleurs vers une quivalence de 5 secondaire ou du CSMO Textile gt 2 0 l vers le test de d veloppement g n ral TDG MODE d emploi s est entretenu du projet avec Danielle Jutras charg e de projet au CSMO Textile oo Parlez moi des tapes qui ont pr c d le formation de base en lecture criture et en d p t de votre demande calcul Sauf que les entreprises avaient D J Chaque ann e l quipe du CSMO Textile d autres pr occupations plus pressantes Les entreprend des visites dans les entreprises responsables des ressources humaines textiles En 2010 la r gion de l Estrie a t rencontr s nous ont notamment exprim leurs cibl e pour faire conna tre l offre de service inqui tudes relativement la rel ve Ces de notre CSMO mais aussi pour cerner les PME des entreprises de 80 et 160 employ s besoins de formation des entreprises et leur taient toutes pr occup es par le fait qu il y insuffler une culture de formation continue ait de moins en moins de personnes quali Nous avons profit de l occasion pour leur fi es disponibles sur le march du travail faire conna tre2. le repr sentant des services Elles doivent parfois embaucher des candi aux entreprises des commissions scolaires dats ayant une 3 secondaire seulement et de leur r gion Nous envisagions alors la assurer elles m mes leur formation Malgr possibilit d adresser une demande de tout elles ne voyaient pas la formation de subvention aupr s de la CPMT pour former base comme une solution ce probl me Ce des employ s et combler des besoins que nous constations c est que les travail auxquels le Fonds r gional ne pouvait leurs plus jeunes n taient pas habilit s r pondre faute de disponibilit financi re obtenir des promotions aux postes di Quels constats d gagez vous des Commission des partenaires du march du travail et Emploi Qu bec premi res visites d entreprises Fonds de d veloppement et de reconnaissance des comp tences de in d P Ion D J Selon le diagnostic sectoriel 32 9 des A ON net o ll d il ad Le test de d veloppement g n ral TDG est une des conditions pour traval eurs au texti e ne posse ent aucun tre admis un dipl me d tudes professionnelles DEP dipl me ou certification Nous partions donc 3 us Le i Diagnostic sectoriel de main d uvre de l industrie du textile au avec l id e d offrir nos entreprises de la Qu bec CSMO Textile Octobre 2010 L emploi du masculin a pour but d all ger le texte Page 2 Le CSMO Textile fier promoteur de la formation en comp
3. Printemps 2012 N 8 r op pe MODE d emploi TT TR AQ Le bu leti n des com p tences essenti el les Table des responsables de l ducation des adultes et de la formation professionnelle des commissions scolaires du Qu bec es membres du comit sur les comp tences essentielles et la formation de base en entreprise vous pr sentent le bulletin de liaison MODE d emploi Le comit compos de repr sentants de commissions scolaires et du Comit sectoriel de la main d uvre de l industrie textile du Qu bec est pilot par la Table des responsables de l ducation des adultes et de la formation professionnelle des commissions scolaires du Qu bec TREAQFP MODE d emploi est publi trois fois par ann e Pour consulter les sept premi res ditions cliquez ici Pour plus d information sur les services que les commissions scolaires peuvent offrir aux entreprises et aux partenaires du march du travail communiquez avec Diane Pouliot pouliot diane treaqafp ac ca Le CSMO Textile fier promoteur de la formation en comp tences de base n f vrier 2012 le Comit sectoriel de la main d uvre CSMO de l industrie textile du Qu bec d posait une demande de subvention la Commission des partenaires du march du travail CPMT dans le cadre du programme de soutien aux promoteurs collectifs La demande poursuit l un des sept objectifs du programme soit l acquisition de la formation de base par les personnes en
4. es textiles qui bien souvent ont t promus sans d tenir toutes les connaissances du poste comme l hydraulique ou la pneumatique Lors de nos visites en entreprises nous recen serons les postes de m caniciens afin Page 3 Le CSMO Textile fier promoteur de la formation en comp tences de basel suite d entreprendre un processus de recon naissance des acquis et leur offrirons de la formation l interne Enfin nous continuerons faire la promotion de la formation de base En 2013 nous esp rons pouvoir d marrer un second projet d acquisition de formation de base des personnes en emploi Le CSMO Textile promoteur de l actualisation des comp tences de base en lecture criture et calcul Le CSMO Textile est l un des 30 comit s sectoriels de main d uvre l instar des autres CSMO il a comme mandai de d finir les besoins en d veloppement de la main d uvre dans son secteur et de soutenir le d veloppement des comp tences Il vise notamment accroitre une culture de formation continue au sein des entreprises textiles qu b coises Le CSMO Textile est aussi un partenaire fid le du r seau des commissions scolaires Depuis 2004 il participe part enti re aux projets et activit s du comit sur les comp tences essentielles et la formation de base de la TREAQFP M me si l ensemble des entreprises qu b coises exprime peu une demande de formation de base le CSMO persiste et signe en faisant la promotion de
5. es diff rentes tapes du projet de formation de base De plus le CSMO Textile est engag au comit sur la formation de base de la TREAQFP depuis plusieurs ann es Et le projet sur la formation de base comment se d cline t il Le projet a t accept par la CPMT en mars 2012 La prochaine tape est l affichage dans l usine la cueillette de noms des personnes int ress es suivre la formation de base ainsi que l analyse des capacit s et des besoins des travailleurs en vue de former les groupes D s le mois de juin nous anticipons offrir de la formation en lecture criture et en calcul raison de 240 heures chelonn es sur deux ans partir des cinq entreprises touch es nous comptons former 60 travailleurs Si un travailleur n a besoin que de 60 heures de formation un autre travailleur pourra puiser dans les heures inutilis es Nous pr voyons valuer le projet dans son ensemble la mi parcours et la fin Pour ce faire nous rencontrerons les partenaires sonderons les entreprises ayant b n fici de la subvention ainsi que les travailleurs form s Quels sont les projets venir du CSMO Textile Actuellement nous d marrons un second projet de transfert interg n rationnel des comp tences aupr s de 13 entreprises cette fois ci Nous comptons galement valider la pertinence d un projet de reconnaissance des acquis et des comp tences des travailleurs en emploi pour les m caniciens de machin
6. lleurs doivent savoir lire crire compter etc pour acc der certains postes strat giques C est ce qui nous a amen s en f vrier 2012 soumettre une demande de financement pour l acquisition de la formation de base par les personnes en emploi Quelles entreprises avez vous cibl es pour le projet de formation de base Puisque le programme de subvention s adresse des entreprises ayant une masse salariale de plus de 250 000 nous avons cibl les entreprises de 25 employ s et plus Une fois que nous avons d termin un besoin commun de formation pour cinq entreprises nous pouvions pr parer et d poser une demande de subvention Aviez vous tabli les prestataires de services dans votre demande de subvention Oui ils taient identifi s dans la demande soumise la CPMT Il s agit de MODE d emploi D J MODE d emploi D J partenaires actifs du CSMO des services aux entreprises de commissions scolaires D autant plus que c est lors d une discussion avec l un de ces partenaires que l id e de visites dans les entreprises a germ Le reste s en est suivi I tait donc normal d entre prendre avec les commissions scolaires les projets en transfert interg n rationnel et en formation de base Ces derni res ont t choisies en fonction du territoire desservi par les entreprises vis es par le projet Elles ont par ailleurs collabor produire un ch ancier r aliste et pr voir l
7. ortant sur les comp tences essentielles e 27 mars dernier le Centre de documentation sur l ducation des adultes et la condition f minine CDEACF lan ait son nouvel espace de ressources en ligne sur les comp tences essentielles Ce projet unique au Canada facilitera la compr hension le d veloppement et l valuation des neuf comp tences essentielles lecture r daction calcul travail d quipe communication orale utilisation de documents informatique capacit de raisonnement et formation continue Il rassemble et r pertorie du mat riel pour toutes les comp tences sur des supports diversifi s documents num riques ou imprim s sites web vid os etc Pr s de 700 ressources documentaires dont 80 sont accessibles en ligne l adresse suivante htip competencesessentielles ca En lien avec le nouvel espace virtuel le canal vid o YouTube diffuse actuellement plus de 160 segments vid o dont plus d une soixantaine ont t produits et r alis s par le CDEACF Ces ressources documen taires concernent l alphab tisation et les comp tences de base et essentielles Elles sont accessibles l adresse suivante www youtube com CDEACFCE R daction Diane Pouliot avec la collaboration des membres du comit sur les comp tences essentielles Mise en page Johanne Villeneuve agente de bureau TR AQFP
8. s comp tences de base en lecture criture et calcul Pour plus d information sur les projets du CSMO Textile Danielle Jutrat Charg e de projets et des communications corporatives diutras csmotextile qac ca Parlons des r sultats de la formation de base en entreprise S ur les 800 000 Qu b cois g s de 16 65 ans prouvant de s rieuses difficult s lire et crire 54 occupent un emploi Malgr ces chiffres alarmants les travailleurs et leurs employeurs expriment peu leurs besoins de formation La recherche a pourtant permis de d montrer que la mise niveau des comp tences en lecture criture et calcul des travailleurs donne des r sultats Des chercheurs ont r alis des tudes de cas aupr s d entreprises dont le personnel a pu b n ficier d une formation de base lls ont relev des changements importants autant pour la productivit des entreprises que pour les travailleurs eux m mes Nous pr sentons quelques unes des retomb es Les retomb es du rehaussement des capacit s de lecture criture et de calcul amp La formation a permis aux travailleurs d tre plus auto nomes amp Les contrema tres et chefs d quipe ont constat une baisse du taux d erreurs et des accidents amp On note une diminution du temps de formation technique amp De fa on g n rale on observe une attitude positive relati vement la formation amp On souligne un meilleur fonc
9. tences de basel suite MODE d emploi D J MODE d emploi D J MODE d emploi D J strat giques d j occup s par les travailleurs plus g s C est ainsi qu est n notre premier projet en transfert interg n rationnel des com p tences avec deux entreprises de l Estrie et une autre de la Beauce voir article Le d fi du transfert des connaissances des travailleurs exp riment s Le soutien la mobilit inter ne de la main d uvre dans les entreprises notamment par le transfert interg n rationnel des comp tences constitue aussi l un des sept objectifs du programme de soutien aux promoteurs collectifs II a donc fallu mener terme ce premier projet pour que les employeurs r alisent r ellement les difficult s de leurs employ s en comp tences de base Comment se fait il que vous ayez quand m me d pos une demande de subvention en formation de base Les employeurs voulaient des solutions pratiques Le projet de transfert interg n rationnel des comp tences leur proposait des outils pour les aider former les plus jeunes Or c est par le biais de ce projet qu ils ont t sensibilis s au fait que pour acc der des postes strat giques dans l entreprise certains de leurs travailleurs devaient actualiser leurs comp tences en lecture criture et en calcul Cette phase je l appelle la phase Il du projet de transfert interg n rationnel dans le sens o les travai
10. tionnement des quipes de travail amp Des travailleurs n ont plus eu besoin de demander des expli cations pour les consignes crites amp On souligne que le calcul de quantit s est maintenant exact amp Les employ s s expriment plus clairement amp Les personnes form es parta gent leurs connaissances avec celles qui ne le sont pas Dans l ensemble les employeurs qui ont fait partie des tudes de cas signalent plusieurs gains diminution de la perte de temps augmentation de la productivit moins de double emploi dans le travail et moins de roulement de personnel Pour obtenir de l information sur les services aux entreprises offerts par les commissions scolaires communiquez avec Diane Pouliot au ouliot diane treaqgfp qc ca 1 Centre interdisciplinaire de recherche d veloppement sur l du cation permanente Formation de base dans les petites et moyennes entreprises pratiques et mod les novateurs F vrier 2010 Recherche disponible en cliquant ici Minist re de l Emploi et de la Solida rit sociale Recension d exp riences r ussies de formation de base en milieu de travail au Qu bec ailleurs au Canada et sur la sc ne internationale 2003 Recherche disponible en cliquant ici Page 4 propos de la perception qu ont les employeurs des comp tences essentielles R essources humaines et D veloppement des comp tences Canada RHDCC a d j command un sondage s
11. ur les perceptions des employeurs au sujet des comp tences essentielles en milieu de travail Selon le rapport de ce sondage publi en 2007 1 500 employeurs canadiens ont t interview s On y r v le notamment que seulement un employeur sur six comprend le terme comp tences essen tielles gt comme l a d fini le gouvernement du Canada Tout sur le Cahier d exercices sur les Le Cahier d exercices s av re un outil d ensei comp tences essentielles pour les gnement et d apprentissage Il met l accent sur pa l ex cution de t ches comme remplir un formulaire m tiers de rapport d accident et sur l interpr tation de n 2011 Ressources humaines et D veloppe documents symboles du SIMDUT feuille de ment des comp tences Canada RHDCC a formules et de conversions ll contient aussi des r alis le Cahier d exercices sur les comp tences exercices de compr hension et d utilisation des essentielles pour les m tiers Le Cahier contient des Nombres utilisation d une calculatrice op rations de textes actuels en lien avec les comp tences essen base avec fractions etc tielles et l apprentissage ainsi que de l information permettant aux personnes apprenantes de d ter En plus de toutes ces fonctionnalit s le Cahier est miner les comp tences essentielles qu elles poss gratuit Vous pouvez le t l charger en cliquant ici dent d j et celles qu elles doivent am liorer Un nouvel espace virtuel de ressources p
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