Dahu téméraire - Conteur François VERMEL, accueil
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1. t de la Maison du Vic Monesti s Elle g re l Agenda R gional du Conte http agenda conteurs org L association Dahu t m raire propose des stages compl mentaires la formation conter la biblioth que e Les versions d un conte pr sentation et mode d emploi du Catalogue raisonn des contes populaires fran ais Un outil fantastique pour explorer le r pertoire et trouver de nouveaux contes e Animer un atelier conte pour enfants des outils pour faire inventer et raconter une histoire par un groupe d enfants e La symbolique dans les contes conf rence et atelier pratique Annexe Imaginaire lecture et conte Si l on vous dit chat aussit t vous avez l image d un chat dans la t te peut tre le votre ou celui d un proche bref un chat particulier Pourtant le mot chat d signe l ensemble des chats et non ce chat en particulier C est que le cerveau humain enregistre chaque notion en l associant une image mentale C est aussi vrai pour les concepts abstraits si l on vous demande combien font 6 fois 4 vous avez nouveau une image en t te Toute connaissance humaine passe par l imaginaire sans lui impossible d apprendre de lire d crire Les recherches sur l volution des jeunes enfants ont montr que l imaginaire n est pas inn il s acqui re au fil des premi re ann es de la vie travers l apprentissage et l usage du langage Quand il se trouve en situation d coute2. ques e Les fonctions de l imaginaire chez l enfant et l adulte e Amener la lecture par l imaginaire Choisir les histoires e Les diff rents types de r cit et leur fonction sociale e Sens premier et sens cach la symbolique des contes e Quelle histoire pour quel public e Conte et patrimoine e Indications bibliographiques Dahu l m raire Association Loi 1901 but non lucratif T l 09 54 56 12 42 La C te du Fort 31540 Saint Julia M l contact dahutemeraire net SIRET 492 224 761 00014 N organisme formateur en cours Dahu t m raire initiatives culturelles M moriser une histoire e La morphologie des contes e M morisation rapide d un r cit e Organisation de la trame e Personnalisation et adaptation au public Conter en public e Le corps la voix les outils du conteur e Vocabulaire et langage e Interpr tation e Interaction avec le public e Mise en situation face au public Mise en situation face au public La mise en situation face au public fait int gralement partie de la formation Elle intervient deux moments 1 Entre les deux sessions chaque stagiaire devra conter autant que possible dans le cadre de la biblioth que m diath que Cela peut tre pour l heure du conte pour tous publics ou lors d animations scolaires 2 L apr s midi du jour 4 une ou deux s ances de conte scolaire enfants ou tous publics seront organis es dans la bibl
3. sans le support des images l enfant est amen cr er ses propres images mentales et d veloppe ainsi son imaginaire il augmente alors sa capacit d apprendre de lire de cr er Dans le contexte contemporain o les enfants sont en permanence baign s d images les p dopsychiatres signalent de plus en plus d enfants l imaginaire d faillant ils ne savent pas se cr er des images mentales Sans imaginaire ils ne peuvent soutenir leur attention plus de quelques minutes ils ont des difficult s d apprentissage et de relation aux autres Le conte permet d aider les enfants d velopper leur imaginaire et la capacit de cr er des images mentales Ce sont ces acquis qui leur permettent ensuite d entrer dans la lecture Vous le savez en lisant un roman vous avez des images dans la t te sinon vous fermez le livre au bout d un ou deux chapitres En France c est dans les biblioth ques qu a t initi le renouveau du conte et c est l gitime les biblioth caires ont pressenti que c est le bon chemin pour guider les enfants vers la lecture
4. Dalu LL A TE initiatives culturelles Formation professionnelle CONTER LA BIBLIOTH QUE Cette formation th orique et pratique s adresse au personnel des biblioth ques et m diath ques Elle leur donne les outils pour assurer des animations conte dans le cadre professionnel devant un public d enfants et ou d adultes Elle se d roule en deux sessions espac es de 2 6 mois La premi re session permet d acqu rir les fondamentaux pour conter en public d s ce moment les stagiaires peuvent mettre en pratique ces acquis fondamentaux dans le cadre professionnel La deuxi me session d bute par une mise en situation face au public qui servira de base l approfondissement des acquis et l ouverture vers de nouvelles pratiques Dur e totale 36 h r parties en 2 sessions de trois jours Dur e journali re 6h Effectif maximum 12 stagiaires Lieu de formation dans vos locaux Objectifs e Comprendre l int r t du conte en biblioth que e Saisir les enjeux du conte pour les enfants les adultes e Savoir choisir l histoire qui convient un public donn e Pouvoir m moriser rapidement une histoire e tre capable de conter devant un public dans le cadre de la biblioth que m diath que Public concern Personnel des biblioth ques et m diath ques Pr requis une bonne motivation pour conter dans le cadre professionnel Contenu Le conte la biblioth que e Int r t du conte en biblioth
5. Zarcate Il a suivi le cycle long de litt rature orale du CMLO 3 ans Enseignement Fran ois Vermel anime depuis une dizaine d ann es des formations et des master class pour professionnels en France et en Suisse Il s est forg une solide r putation de p dagogue par la rigueur de son travail la profondeur de ses analyses et son respect de l individualit de chacun Il enseigne l art du conte aux l ves ducateurs La Rouati re dans l Aude l IFRASS Toulouse Il anime des formations professionnelles pour des biblioth caires BDP du Gers BDP du Tarn CNFPT Guadeloupe des enseignants DRAF Midi Pyr n es des animateurs des ducateurs Il a t responsable des Ateliers du l Un dit master class au Moulin Paroles durant 2 ans Il a anim l atelier Conteurs en chemin dans l Aude durant 4 ans Il anime chaque ann e des stages d t la maison du Vic Monesti s L association Dahu t m raire Fond e en 2000 l association Dahu t m raire travaille surtout au d veloppement de l art du conte en e Soutenant des artistes aide la cr ation la diffusion e Faisant conna tre le conte aupr s du grand public __ Proposant des formations de qualit e Proposant des services de conseil artistique et d aide la programmation pour les collectivit s locales les festivals les associations etc Dahu l m raire initiatives culturelles Elle organise les ateliers d
6. ioth que m diath que en pr sence du formateur Chaque stagiaire y pr sentera au moins une histoire La suite du travail prendra en compte l analyse de cette pr sentation pour permettre un approfondissement personnalis de la pratique de chaque stagiaire D roulement Premi re session les fondamentaux Jour 1 e Pr sentation de la formation e D finition du conteur e _ M morisation d une histoire e La structure la trame le sens Jour 2 e Les genres de r cit leur fonction e La voix le geste le trac e Travail de l imaginaire Jour 3 e L interpr tation e Le rapport au public e R sum e Retour et bilan Deuxi me session approfondissement Jour 4 e Rappel des fondamentaux et pr paration la mise en situation e Mise en situation face au public dans la biblioth que m diath que Jour 5 e Retour sur la mise en situation professionnelle e __ Approfondissement des pratiques Dalu l m raire initiatives culturelles Jour 6 e Libert et contrainte du conteur e Trouver de nouvelles pistes pour continuer progresser apr s la formation e Retour et bilan P dagogie Le parti pris p dagogique est d tre toujours ancr dans la pratique Le travail commence par des exercices collectifs con us pour mettre en vidence les enjeux de l art du conte Les exercices suivent une progression calcul e pour bien structurer les acquis des stagiaires Chaque tape suscite une r fle
7. xion sur le sens laquelle le formateur apporte les l ments th oriques n cessaires Vient ensuite le travail individuel ou chaque stagiaire est mis en situation de conter Le formateur analyse chaque prestation et propose des exercices personnalis s pour aller plus loin Formateur Fran ois Vermel Conteur et auteur jeunesse Fran ois Vermel pr sente ses spectacles en France en Suisse en Belgique depuis pr s de 15 ans Parcours Fran ois Vermel est un arpenteur de l imaginaire il tricote les histoires en direct interpelle le public il digresse se perd emm le les r cits mais retombe toujours sur ses pieds Du rire l motion de l tonnement la jubilation il emprunte les chemins les plus inattendus bref un ma tre dans l art de nous mener en bateau Bien qu il soit issu d une famille du Nord de la France Fran ois Vermel grandit dans diff rents pays du Maghreb et du Moyen Orient Il y rencontre diff rentes traditions qui lui construisent une culture bigarr e M lant contes traditionnels et histoires originales le r pertoire de Fran ois Vermel est riche et vari Ses contes favoris arrang s autour d un fil conducteur cr ent un spectacle homog ne ou l improvisation garde sa part Formation Apr s un travail de th tre de rue Fran ois Vermel a pris le temps d un long apprentissage aupr s de conteurs professionnels Pascal Qu r Catherine Gendrin Didier Kowarski Henri Gougaud Catherine
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