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1. l nigme des vacances Lire pour r viser Ce suppl ment au Journal des instituteurs propose des activit s p dagogiques autour de la collection L nigme des vacances publi e par le d partement Parascolaire des ditions Nathan Comme son nom l indique cette collection est principalement destin e inciter l enfant maintenir un certain degr d activit scolaire durant les vacances d t M me si ces ouvrages ne sont pas directement con us pour la classe il n en demeure pas moins qu ils peuvent tre exploit s par l enseignant et plus particuli rement durant ce mois de juin p riode de l ann e consacr e aux r vi sions ou des activit s plus ludiques Ils pourront ventuellement aussi tre utilis s en septembre pour une va luation de d but d ann e scolaire vire pour revise du CM2 la 6 Une affaire de poisons meder j e POUF r vise la 5 la 4 R glement de contes pour Lily Plume yire pOUr r vise du CE2 au CM1 Le labyrinthe des dragons D A L nigme des vacances A Ad amp A pi Pr sentation de la collection Cette collection s adresse l l ve selon sa classe du CE1 la 4 Chaque livre se veut une passerelle d un niveau de classe au niveau suivant du CE1 au CE2 du CM1 au CM2 du CM2 la 6 etc La collection propose une vari t de genres litt raires chacun est identifi par une couleur particuli re2. pouvante Garner ire en a de la 5 la 4 Operation Blue Lagoon Ecran Le genre litt raire Historique Fantastique Policier Aventure Frisson 060000 LES FANT MES DE GLAMORGAN C est cest Des ailerons noirs se h rissent hors du lac Un corps immense carte les flots se dresse se secoue et projette de l eau mousseuse jusqu en haut des remparts Un nom s chappe des l vres de Kevin Le monstre Alors il existe vraiment souffle Lauryane tremblant de tous ses membres A quoi ressemble ce monstre Tu le d couvriras en aidant les deux enfants Eux aussi ils ont leurs devoirs de vacances mais ils ne sont pas d accord Lis chaque affirmation et indique qui a raison En lisant la phrase soulign e du texte Lauryane dit Dans cette phrase il y a 2 sujets et 5 verbes Kevin dit Moi j ai trouv 1 sujet et 4 verbes Si tu as choisi la r ponse de Lauryane Lis LE N 2 Si tu as choisi la r ponse de K vin Lis LE N 4 13 Lis me Tu tes tromp e il faut crire vers la mer Recommence l exercice du n 1 34 GRAMMAIRE Les types de phrases Les enfants arrivent au ch teau Cette phrase est d clarative elle raconte un fait Qui va les accueillir Cette phrase est interrogative elle pose une question Quel dr le d endroit Cette phrase est exclamative elle exprime un
3. sentiment Arr tez de faire du bruit Soyez patients Ces phrases sont imp ratives elles donnent un ordre ou un conseil Les phrases n gatives Une phrase n gative exprime un d saccord ou un sens oppos La n gation s crit toujours avec deux mots Ils n ont pas peur Elle ne rit jamais Ils ne sentent rien Il ne pleut plus 3 Le verbe et son sujet Le verbe ou groupe verbal indique l action faite par le sujet Le sujet ou groupe sujet d signe celui qui fait l action Lauryane et K vin d couvrent un miroir Ce sont Lauryane et K vin qui d couvrent un miroir sujet verbe Une phrase peut avoir plusieurs verbes et plusieurs sujets La t te du monstre appara t s l ve dodeline et elle s immobilise S y v S v O La nature des mots les noms Les noms communs sont souvent pr c d s d un d terminant le ch teau un monstre Les noms propres d signent des personnages des lieux des v nements uniques ils portent toujours une majuscule K vin L cosse Le loch Ness Le f minin En g n ral le f minin se marque par un e un ami une amie un invit une invit e Quelquefois c est plus difficile vieux vieille musicien musicienne roi reine En cas de doute toujours utiliser son dictionnaire Le m mo Texte Daniel Bensimhon Suppl ment au Journal des instituteurs n 10 de juin 2005 Ne peut tre vendu s par ment R daction Administration Corres
4. empliers de St phane Descornes crivain et Anne Popet ensei gnante sera tudi en fin du cycle 3 Ces titres repr sentent un bon moyen de mesurer quel point l l ve sait travailler en autonomie et utiliser correctement les notions disciplinaires qui ont t abord es durant l ann e scolaire Ces informations peuvent tre pr cieuses notamment pour le passage en 6 MODE D EMPLOI DES FICHES D EXPLOITATION La premi re partie de ces fiches intitul e PREMI RE APPROCHE DU LIVRE doit tre effec tu e avec l enseignant e m me si le groupe d l ves va ensuite travailler en autonomie pour r pondre aux questions Les suggestions d activit s des parties 2 et 3 peuvent faire l objet d un questionnaire guide que les l ves renseignent par crit soit en autonomie soit avec l aide de l en seignant e Pour chaque chapitre du livre il est syst matiquement demand aux l ves 1 de num roter les parties des chapitres dans l ordre de la lecture seules les parties du roman lui m me sont retenues 2 de r pondre des questions de compr hen sion ces questions comportent le signe 3 d largir les questions multidisciplinaires propos es au fil de la lecture ces autres questions sont rep rables par le signe Les l ves peuvent r pondre sur une feuille part ou sur leur cahier avec le questionnaire en regard Cet ensemble de questions permet une appro pr
5. historique poli cier fantastique aventure o frisson partir de la lecture de textes de grande qualit crits par des auteurs reconnus en litt rature de jeunesse un ensemble de questions labor es par des enseignants vise proposer des r visions aussi bien en fran ais en math matiques qu en g o graphie histoire ou sciences La lecture lin aire du texte est donc interrompue par une question pos e L l ve s interroge et y r pond il est alors renvoy soit direc tement la suite de l histoire si la r ponse est bonne soit un petit texte au sein du chapitre qui lui fournit des explications pour r pondre de nouveau la question Ainsi le lecteur reconstruit lui m me le r cit morcel en r pondant juste aux questions Pour aider l l ve dans son questionne ment un m mo est propos en fin d ou vrage donnant les l ments notionnels susceptibles d aider l l ve se rem mo rer les le ons vues durant l ann e scolaire Cette aide peut s av rer pr cieuse C est donc en fonction de la trame m me du texte que les questions sont construites ce titre ces derni res offrent une exploi tation possible dans de nombreux champs disciplinaires ce qui r pond tout fait l ouverture multipolaire que peut offrir la litt rature de jeunesse en cycle 3 2 Suppl ment gratuit au JDI Nathan Parascolaire juin 2005 vire pour revise CR P RER La for t de l
6. iation plus pr cise du livre et favorise l valuation ult rieure par l enseignant e qui peut ainsi mesurer les multiples comp tences de ses l ves lecture production d crits autres champs disciplinaires gr ce cette trace crite Suppl ment gratuit au JDI Nathan Parascolaire juin 2005 3
7. la classe proposer ces ouvrages diff rents groupes de besoins a Avec un groupe d l ves tr s autonomes leur demander de parcourir ces livres avec un questionnaire fourni voir les exemples d exploitation propos s dans les pages suivantes Les l ves travaillent seuls r pondent aux questions recher chent les informations dans le livre ou dans des ouvrages documentaires l ensei enant e peut intervenir en fin d activit pour reprendre collectivement le ques tionnaire et r pondre aux questions b Avec un autre groupe constitu d l ves besoins plus sp cifiques l approche est effectu e avec l enseignant e qui pose les questions et incite les l ves y r pondre pas pas Ce travail de proximit peut aider ces l ves d autant plus que ces livres sont tr s attrayants et riches d activit s Dans les pages qui suivent trois livres de la collection l nigme des vacances ont fait l objet d une fiche d exploitation Ces pistes p dagogiques pourront bien entendu s appliquer d autres ouvrages de ce type Attention Dauphins en danger d Agn s de Lestrade crivain et de Sylvie Cote enseignante est d un niveau de fin de cycle 2 CE1 et peut constituer une forme d valuation de fin d ann e pour le passage en cycle 3 Les fant mes de Glamorgan d Alain Surget crivain et Isabelle Petit Jean enseignante pourra tre lu au d but du cycle 3 tandis que Le tr sor des T
8. pon dance ditions Nathan 9 rue M chain 75676 Paris Cedex 14 T l 01 45 87 50 40 Fax 01 45 87 57 91 Directeur de la publication Pierre Dutilleul Direc trice d l gu e Catherine Lucet Direc teur de la R daction Didier de Calan Responsable d dition Catherine Jardin Maquette Isabelle Aubourg R vision Chantal Maury Abonnements Nathan Abonnements BP 90006 59178 Lille Cedex 9 abosnathan cba fr N Vert 0800 032 032 Directrice des abonne ments Catherine Bourgeois Directrice Marketing Caroline Luciano Respon sable des partenariats V ronique Ran chin T l 01 45 87 52 83 D p t l gal juin 2005 N d diteur 101 24 356 Commission paritaire n 0305 T 84438 Utilisation en classe EN AUTONOMIE Compte tenu de la fa on dont les livres de cette collection sont con us l approche en autonomie doit tre privil gi e En effet pour suivre ce singulier parcours de lec ture passant d un paragraphe un autre se trouvant confront r pondre telle question ou r soudre telle nigme l l ve doit pouvoir proc der seul Aussi ce type d ouvrage peut tr s bien occuper une place dans le coin biblioth que de la classe lieu o les l ves se rendent sou vent en totale autonomie EN P DAGOGIE DIFF RENCI E On pourra aussi selon un second type d ap proche dans le cadre de la mise en place d une p dagogie diff renci e dans
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