fiche 1 : découverte – lecture : les 6 premières lettres
Contents
1. FicHe 1 D COUVERTE LECTURE LES 12 PREMI RES LETTRES Aujourd hui l essentiel est de faire connaissance et de d couvrir la m thode travail tout en commen ant l apprentissage de la lecture les caract ristiques de l alphabet h bra que et ses premi res lettres A FAIRE CONNAISSANCE 10 15 Chacun se pr sente bri vement disant par exemple ce qu il attend de ce groupe ou de cette ann e B LA M THODE DE TRAVAIL 10 15 Rarrezs Nous nous regroupons pour nous aider mutuellement d couvrir la lecture de la Bible en h breu Ainsi nous nous stimulerons mutuellement et nous pourrons nous aider en cas de difficult D ailleurs il est toujours possible de soumettre une difficult www bibliques com La base du cours est Lire l h breu biblique nous travaillons ensemble le livre aid s par des fiches qui proposent un mode d emploi mais en restant libres de nous organiser comme nous le voulons D COUVRIR LE MANUEL en feuilletant les premi res pages Avant propos p 3 lire le 3 paragraphe qui pr sente chacune des 30 unit s Ce manuel d initiation recouvre reconna tre l ouvrage suffit d couvrir l h breu il n y a donc pas besoin de compl ment Table des mati res p 5 Structure d une Unit exemple l Unit 4 p 18 avec ses 2 pages de cours une page sur le vocabulaire et une page pour pratiquer le texte h breu Corrig s des exercices ils sont2. B de la m me fa on Fiche 4 LECTURE UNIT 2 LA VOCALISATION SUITE Nous commen ons reconna tre les lettres de l alphabet h bra que R p tons qu il est normal d avoir encore des difficult s et qu elles s att nueront au fur et mesure de la pratique Mais tout en revoyant ce que nous avons d j appris nous continuons d couvrir les voyelles A PETITE R VISION RAPIDE e Assimilation des termes nouveaux Pouvons nous nous redire ce que sont les signes diacritiques quels sont les signes qui repr sentes a 0 u i quelles sont les voyelles moyennes quelles sont les voyelles br ves e Revoir les voyelles Refaire oralement les exercices A et B B CONSONNES VOCALIQUES ET VOYELLES LONGUES Les consonnes vocaliques e Lire l introduction e Au passage se redire comment s appellent ces lettres qui furent utilis es pour repr senter aussi les sons vocaliques e Bien lire et s aider comprendre l ASTUCE avant de faire l exercice C Les voyelles longues e Lire l introduction e D tailler chaque colonne du tableau e Remarquer que ces voyelles comportent toujours 2 signes distincts avons nous tous compris l ASTUCE e Faire ensemble par crit l exercice D puis relire ce qui est crit e Faire l exercice E de la m me fa on Fiche 5 LecTtuRre UNIT 2 LES VOYELLES FIN Aujourd hui devrait voir la fin de l tude du syst me v
3. TTRES DE L ALPHABET FIN Apr s notre premi re d couverte de l alphabet nous revoyons les 12 premi res lettres avant d examiner les onze suivantes Il ne s agit pas d aller le plus vite possible mais de b tir pour l avenir Probablement est ce la partie la plus ingrate de l ann e mais bient t il sera possible de d chiffrer le texte et c est sans prix A REVOIR LES 12 PREMI RES LETTRES 20 30 OmjEcTr V rifier que m me si nous avons encore des difficult s reconna tre les 12 premi res lettres ce qui est normal nous avons compris les termes vus une premi re fois e Les termes nouveaux Pourrions nous nous redire ce que signifie dagesh l ger prononciation explosive ou fricative exercice A3 translitt rer une lettre translitt rer une lettre en la soulignant gutturale e Les 6 premi res lettres Faire oralement la seconde ligne des exercices A2 et A3 Faire par crit l exercice A4 s il ne l a pas d j t sinon oralement e Les 6 lettres suivantes Faire oralement la seconde ligne des exercices B2 et B3 Faire par crit l exercice B4 s il ne l a pas d j t sinon oralement B LA SUITE DE L ALPHABET H BRA QUE Prwcre Comme la derni re fois nous d couvrons ensemble la pr sentation de chacune de ces 6 lettres puis nous faisons les exercices C qui les concerne Quand il s agit de faire un travail crit tous crivent en m me temps pour l oral on
4. crtr Consolider ce qui est encore n cessairement fragile v rifiant que les termes nouveaux sont maintenant assimil s e Assimilation des termes nouveaux Pourrions nous nous redire quelles sont les consonnes qui prennent un dagesh quelles sont les consonnes qui ont une graphie diff rente selon qu elles sont en d but milieu de mot ou en fin de mot e R capitulation sur l alphabet Faire oralement la seconde ligne des exercices C2 et C3 D2 et D3 Finir par crit les exercices C4 et D4 s ils ne l ont pas d j t Refaire oralement les exercices E et F1 F2 B LA VOCALISATION PrNcre Encore une fois quand il s agit de faire un travail crit tous crivent en m me temps pour l oral on peut choisir de lire tour de r le ou ensemble lentement Il est de toute fa on bon de varier Lecture de l introduction Lire l introduction Au passage rep rer les signes diacritiques dans le reste de la le on A LES SIGNES VOCALIQUES SIMPLES Lire les 2 lignes d introduction puis d tailler chaque colonne du tableau avec les remarques de prononciation auxquelles renvoient les ast risques Bien noter la diff rence entre le ferm et le ouvert Lire le Cas particulier Les exercices A et B Faire l exercice A oralement en regardant bien les mod les sans oublier de commencer par la droite Refaire les 3 premi res lignes de l exercice mais par crit Faire l exercice
5. ocalique L essentiel est de bien comprendre ce qui concerne le shewa On ira donc aussi lentement qu il le faut A PETITE R VISION e Assimilation des termes nouveaux Pouvons nous nous redire ce que sont les signes diacritiques les consonnes vocaliques quelles sont ces lettres comment reconna tre si 1 sont consonnes ou voyelles e Revoir les voyelles Refaire oralement un la derni re ligne des exercices A et B Refaire oralement l exercices E B VOYELLES TR S BR VES ET SHEWA Lire l introduction s aidant mutuellement la comprendre e A la fin pouvons nous nous redire sans regarder le livre ce qu est un shewa quiescent _unshewa vois Voyelles tr s br ves le shewa vois color e Lire l introduction puis d tailler chaque colonne du tableau e S aider comprendre pourquoi les gutturales ne pourraient pas prendre de shewa quiescent e S il y a un tableau dans la pi ce ou un paperboard faire ensemble par crit l exercice F sinon le faire ensemble oralement R capitulation les noms des signes vocaliques simples e Lire le tableau mais sans chercher retenir le nom des lettres Pratiquer le texte h breu qui est qui e Pour la premi re fois essayez de retrouver les noms propres qui vous sont propos s en h breu et dans leur traduction fran aise e Puis translitt rez les noms h breux
6. partir de la p 127 C UNIT LE D BUT DE L ALPHABET H BRA QUE Les caract ristiques de la langue e PAGE 6 lire les 3 premi res lignes Chacun rep re le commentaire de la premi re moiti de la page de droite p 7 les exercices pour les 6 premi res lettres e PAGE 7 l alphabet h bra que lecture du d but et de la description du tableau Les 6 premi res lettres e PAGE 6 les 6 premi res lettres du tableau Lire les remarques num rot es de la p 7 qui correspondent aux petits chiffres Lire les gris s quand un trait y renvoie e Les exercices A p 7 chacun crit mais ce qui est oral peut se faire tour de r le ou ensemble lentement et on peut varier la fa on de faire Il n est jamais interdit ou d conseill de regarder le texte de l unit en m me temps Al chacun essaie d crire au moins une fois chacune des lettres commen ant toujours par le haut Le aleph se fait en 2 temps D ba 2 Ka A2 lire au moins la premi re ligne A3 de la m me fa on faire la 1 ligne au moins de l exercice A4 faire la 1 ligne de l exercice par crit pour s assurer que chacun a compris puis continuer oralement e Les 6 lettres suivantes e PAGE 6 les 6 lettres suivantes comme ci dessus Noter les diff rences entres les graphies d une lettre en d but milieu de mot ou en fin de mot e Les exercices B p 8 comme pour les exercices A Fiche 2 LECTURE LES LE
7. peut choisir de lire tour de r le ou ensemble lentement ou Les 6 lettres suivantes exercices C e PAGE 6 les 6 lettres suivantes du tableau Relire les remarques num rot es de la p 7 qui correspondent aux petits chiffres Noter la diff rence entre la lettre avec ou sans dagesh Noter la diff rence entre les graphies d une lettre en d but milieu de mot ou en fin de mot e Les exercices C p 8 Il n est jamais d conseill sauf si c est explicitement dit de regarder un mod le en m me temps qu on fait un exercice C1 chacun essaie d crire au moins une fois chacune des lettres en commen ant toujours par le haut C2 lire au moins la premi re ligne C3 dela m me fa on faire la 1 ligne au moins de l exercice C4 faire la 1 ligne de l exercice par crit puis continuer oralement Les 5 derni res lettres exercices D Proc der de la m me fa on que pour les lettres pr c dentes s Exercices suppl mentaires e S il y a encore du temps peut tre faire l exercice E sur les consonnes finales ou l exercice F de r capitulation FICHE 3 LECTURE LA VOCALISATION Aujourd hui l essentiel est de consolider nos premi res connaissances nous avons d j appris tout l alphabet ce n est pas rien Puis nous commencerons d couvrir ce qui concerne la vocalisation comme une introduction au travail que nous ferons par la suite A REVOIR L ALPHABET 30 40 Ose
Download Pdf Manuals
Related Search