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1. a INSTITUT NATIONAL SUP RIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L DUCATION DES JEUNES HANDICAP S ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPT S Service Centre de Ressources Bibliographie tablie par Gwena lle Charamond Octobre 2013 Les tudiants en situation de handicap www inshea fr Sommaire l Accueil des tudiants handicap s l universit 2 1 T Politiques d accueils 122 8204 0h RE MR Men in se 2 12 GUI OS rss terre h de en oran eat E Destin A desde ciel dan at iii E 2 ll Cursus universitaire et insertion professionnelle des tudiants handicap s 3 11 1 Cursus universitaire et insertion en France sise 3 11 2 Cursus universitaire et insertion comparaisons internationales 6 11 3 Cursus universitaire et insertion par type de handicap ccccesssececessseeeceesececseneeeessneeeeseaaes 10 NCA SMe er RE cess eavadeupeces caeesnu tenses cc E ieee faaseuate tees seston anvaneines eeeneaseuateutecrs 10 DYSIOKIG nn nn tien ete nantes aan ll sql dede tee titan EN E 11 HANOICAP AUOT ae de dent ne ss re ee rates em ee ere 11 Handicap MOOTEU erasures en ne ann ln en le di ne Te en nn a een ee nee da ttes en Reese 13 Handicap WIS UC locas nn den ane ist area hide ie din in 13 Troubles des apprentissages ssh inst ina rrn ane dents 14 l4 Donn es chiffr es Rene ae ah es eek sven nee AE a AEEA ERE E 15 Ill2. auteur MABON Dominique BERGIER Bertrand Quand l exception devient objet de recherche handicap et r ussite universitaire When the exception becomes the object of research disability and academic success La Nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation n 62 2013 p 209 223 Le point de vue qui consid re la sociologie comme science des r gularit s sociales et des invariants n invite pas tudier des situations irr guli res qui sortent de l ordinaire qui sont de l ordre de l exception En cons quence la raret de la litt rature et des donn es statistiques concernant les tudiants handicap s Infirmes moteurs c r braux IMC r alisant des tudes sup rieures questionne la l gitimit d une tude sur ce sujet L article pr sente les cueils et les int r ts d une recherche qui prend en compte l exceptionnel dans le contexte de l acc s l universit des jeunes IMC MONTCHARMONT Laurence ALVARENGA Antonio Dir Approche sociologique de la scolarisation et de l insertion professionnelle des tudiants handicap s Villeneuve d Ascq Presses universitaires du Septentrion 2002 302 p Cette tude porte sur une population dite handicap e l auteur montre l impr cision de ce vocable et les effets pervers qui en d coulent pour identifier les diverses situations de handicap dont celles des tudiants handicap s L enqu te annuelle men e par le minist re de l ducation nationa
3. Les jeunes adultes handicap s sont ils soutenus ad quatement en quittant le lyc e Les strat gies d admission et de soutien des universit s facilitent elles l acc s et la r ussite dans l enseignement tertiaire Ce rapport montre que les jeunes adultes handicap s qui ont quitt le lyc e en 2007 ont majoritairement acc d l enseignement tertiaire alors que ceux qui ont quitt l enseignement tertiaire la m me ann e ont essentiellement acc d l emploi Il r v le aussi que le manque de qualit des soutiens au lyc e ainsi que la relative absence de strat gie en mati re de transition subordonnent les possibilit s de transition l implication parentale et les jeunes adultes handicap s provenant de milieux d favoris s ont de moindres chances de transition que ceux venant de milieux ais s Il d montre que les jeunes adultes handicap s qui ont acc d l enseignement tertiaire tendent se sentir inclus dans la communaut ainsi qu estimer que l acc s l enseignement tertiaire les place galit de chances avec les autres et renforce leur confiance en eux et ce faisant leurs possibilit s d inclusion Ce rapport montre galement que l inactivit persistante l issue du lyc e a un effet d saffiliateur marqu Elle restreint les possibilit s de participation prive les individus de toute ind pendance sociale et conomique et les interroge dans leur bien tre R sum d diteur EBE
4. es Handi U Recensement des tudiants en situation de handicap Paris Minist re de l Enseignement Sup rieur et de la Recherche 2011 16 p En ligne consult le 02 06 2013 L enqu te 2010 2011 men e par Handi U rel ve que le nombre d tudiants handicap s inscrits l universit augmente chaque ann e r sultat de leur meilleure prise en compte apr s la loi de 2005 pour l galit des chances Les filles sont plus nombreuses que les gar ons continuer leurs tudes apr s le lyc e Les tudiants en situation de handicap sont cependant peu nombreux dans les cursus longs et sont surrepr sent s dans les fili res scientifiques et les fili res courtes JOUINEAU Jean Les tudiants handicap s visuels dans l enseignement sup rieur en 2000 2001 Le Valentin Ha y n 71 2003 17 20 R partition des d ficients visuels par types d tablissements MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE DE L ENSEIGNEMENT SUP RIEUR ET DE LA RECHERCHE DEPP DIRECTION DE L VALUATION DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE Vanves France Les tudiants inscrits dans les universit s publiques fran aises en 2007 Note d information DEPP n 08 26 2008 6 p En ligne consult le 04 06 2013 En 2007 2008 1 368 540 tudiants sont inscrits dans les universit s fran aises Le nombre d tudiants l universit diminue pour la deuxi me ann e cons cutive 2 5 la rentr e 2007 apr s 1 6 la rentr e 2006 Cette baisse
5. section II articles 26 36 lll 2 Am nagement des examens MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE Circulaire n 2011 220 du 27 d cembre 2011 Examens et concours de l enseignement scolaire et de l enseignement sup rieur Organisation pour les candidats pr sentant un handicap Bulletin officiel de l ducation nationale n 2 12 janvier 2012 En ligne La pr sente circulaire a pour objet de pr ciser pour les candidats qui pr sentent un handicap les dispositions des articles D 351 27 351 31 du code de l ducation relatives aux am nagements des examens ou concours de l enseignement scolaire codifiant les dispositions du d cret n 2005 1617 du 21 d cembre 2005 des minist res de l ducation national de l enseignement sup rieur et de la recherche relatif aux am nagements des examens ou concours de l enseignement sup rieur prises en application de l article L 112 4 du code susmentionn Elle abroge et remplace la circulaire n 2006 215 du 26 d cembre 2006 des minist res de l ducation nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche relative l organisation des examens et concours de l enseignement scolaire et de l enseignement sup rieur pour les candidats pr sentant un handicap La pr sente circulaire est applicable pour les sessions d examen et concours organis es partir de l ann e scolaire et universitaire 2011 2012 Les autorit s administratives comp tentes pour ouvrir organiser et sancti
6. 17 formation a t labor et exp riment aupr s d un groupe d tudiants des outils sp cialis s ont t r alis s Le projet s est d velopp dans un cadre universitaire mais a galement concern la consolidation des pratiques de terrain et la politique d int gration scolaire Avec Tempus 3 d velopp de 2001 2003 le Cnefei a eu un r le de conseil et d expertise dans un projet dirig par l universit scientifique de Lille 1 portant sur l accueil dans l enseignement sup rieur des personnes handicap es Ce projet a permis d tendre les contacts aupr s des universit s de Tcheliabinsk de Moscou de Nijni Novogorod d Ekaterinbourg de Saratov de Tomsk et de Novossibirsk Ill Textes officiels Ill 1 Acc s l enseignement sup rieur MINIST RE DE LA FONCTION PUBLIQUE Circulaire du 3 novembre 2011 relative au d veloppement de l accueil des tudiants handicap s de l enseignement sup rieur en stage dans les administrations et tablissements publics de l tat ne pr sentant pas un caract re industriel et commercial En ligne Cette circulaire rappelle les modalit s d accueil des tudiants handicap s et les aides accord es aux employeurs publics par le FIPHFP Fonds pour l insertion des travailleurs handicap s dans la fonction publique MINIST RE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION Circulaire du 05 ao t 2011 relative accueil r serv aux personnes handicap es au sein des tablissem
7. concerne les trois cursus Elle est particuli rement marqu e en cursus licence 3 4 notamment parmi les nouveaux bacheliers entrant l universit 5 par rapport 2006 2007 et les tudiants trangers 6 par rapport 2006 2007 En cursus master les effectifs diminuent l g rement 0 8 apr s tre rest s stables la rentr e 2006 0 1 Enfin le nombre d tudiants en cursus doctorat diminue de 2 7 il tait rest stable en 2006 2007 0 1 Les fili res g n rales l universit sont les plus touch es par cette baisse En particulier les effectifs en sciences et techniques des activit s physiques et sportives STAPS diminuent fortement en 2007 15 16 Ill L accompagnement modalit s acteurs ARVEILLER Jacques Les l ves handicap s l cole quelle formation pour les enseignants Eclairages sur la situation europ enne Dossier Les Sciences de l ducation pour l re nouvelle vol 42 n 1 2009 p 7 92 Ce dossier est issu des travaux d un symposium international qui s est tenu dans le cadre d une recherche portant sur l tat des lieux et les nouveaux besoins de formation en France suite l adoption en 2005 du principe de scolarisation ordinaire pour les l ves handicap s Il visait caract riser la situation dans l Union europ enne Le choix s est port sur l Espagne avec la loi organique d organisation du syst me ducatif r cente et l Italie qui tient u
8. de recherche et de formation de l INS HEA Suresnes INS HEA 2007 p 37 52 Cet article expose le projet Labiao qui consiste convertir en temps r el les phon mes de la voix humaines en vis mes labiaux associ s aux cl s du langage parl compl t LPC Cette tude comporte un versant assur par de grands laboratoires scientifiques et un versant exp rimental aupr s d l ves sourds men s par l INS HEA 12 Handicap moteur MARCHAL DIEZ Catherine MANCIAUX M Dir Les effets de l int gration de deux tudiants handicap s physiques dans le cursus STAPS UFR de Nancy 1994 393 p Disponible sur Refdoc De 1988 a 1992 un garcon et une fille atteints de d ficiences motrices ont int gr le cursus de l UFR STAPS de Nancy Le gar on ne pratiquait que la natation alors que la fille pouvait participer a presque toutes les activit s sportives du cursus Les effets de ces int grations ont t tudi s sur deux populations les tudiants valides inscrits dans l tablissement pendant les quatre ann es et les enseignants de l institution Les cons quences de ces pr sences sont diff rentes Les tudiants valides ont t interrog s par questionnaire Un traitement statistique a permis de mettre en vidence les effets de plusieurs variables la pratique sportive des tudiants valides avec les tudiants handicap s a eu un r le certain dans l appr ciation des deux int grations comme la variable fille gar on Le temps
9. en vidence les outils informatiques utilis s les pratiques ainsi que l avis des l ves sur l apport et les caract ristiques de ces aides techniques la scolarisation Le questionnaire d enqu te tait compl t par une zone d dition libre permettant d ajouter toutes remarques jug es utiles Cet article fait une synth se des donn es collect es lors de l enqu te men e de mai juin 2011 ZAHROUNI Le la L acc s l information en biblioth que universitaire pour les d ficients visuels Bulletin p dagogique GPEAA Revue du groupement des professeurs et ducateurs d aveugles et d amblyopes n 196 2004 p 13 20 Analyse des techniques technologies et services d acc s a l information pour les tudiants d ficients visuels Troubles des apprentissages Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l enseignement sup rieur et la formation professionnelle Dossier R adaptation n 564 2009 p 7 51 Le handicap cognitif handicap invisible regroupe les diff rents troubles sous le terme Dys Il a pour cons quence de compromettre l avenir scolaire et professionnel des enfants Cependant les progr s de l imagerie m dicale ont permis une bonne connaissance de ces troubles Une approche pluridisciplinaire m dicale neuropsychologique est indispensable pour poser un diagnostic Les diff rents articles montrent que les familles mais aussi le minist re de l ducation
10. n 4 2011 p 281 296 A partir des connaissances tablies sur l insertion professionnelle des jeunes et des jeunes dipl m s cet article identifie un ensemble de questions susceptibles d tre sp cifiques si l on analyse la population des dipl m s handicap s Les connaissances disponibles sur l acc s l enseignement sup rieur des jeunes handicap s et leur devenir professionnel sont encore incertaines et limit es en France L objectif de cet article est donc de proposer des axes de recherches innovants pour tudier le processus d insertion professionnelle des tudiants handicap s Le premier porte sur l tude du es mod le s de compensation du handicap propos s par les universit s et leur s capacit s ou non r duire les situations de handicap pour des tudiants pr sentant des d ficiences diverses Le deuxi me pose la question de la sp cificit de la transition vers l emploi pour les jeunes pr sentant des troubles dits invisibles ou au contraire ayant des incapacit s comportementales ou de communication directement perceptibles Ces derniers particuli rement discrimin s dans l entreprise mais pas seulement permettent de poser la question de l volution des repr sentations des entreprises vis vis de l emploi des diff rentes cat gories de personnes handicap es et plus g n ralement des conditions de leur inclusion ou exclusion de certaines sph res de la participation sociale R sum d
11. nationale ont un r le jouer La p dagogie doit tre adapt e afin de faire parvenir les l ves poursuivre leur parcours le plus loin possible Ce dossier pr sente des t moignages d adolescents et d adultes qui ont souffert de troubles des 14 apprentissages Des commentaires analysent leurs parcours scolaires et leurs cons quences pour leur devenir PHILION Ruth L accompagnement des tudiants ayant un trouble d apprentissage en milieu universitaire mergence d un point de rupture entre les besoins individuels et collectifs n CIFALI Mireille Dir THEBERGE Mariette Dir BOURASSA Michelle Dir Cliniques actuelles de l accompagnement Paris L Harmattan 2010 p 115 138 Cet article aborde la clinique de l accompagnement ducationnel sous langle de la massification de la client le tudiante et de l ouverture importante la diff rentiation des dispositifs de formation et d accompagnement que cela suppose Il a t crit dans le cadre d un symposium intitul qui a permis de d battre du rapport dynamique entre la personne le groupe et l accompagnant Chacun des auteurs a r fl chi au comment se r alise l accompagnement qu il met en place comment s y inscrit la d marche clinique sa singularit la temporalit comment se r v le la souffrance les tensions comment se formulent les malaises les remises en question comment se traduisent les pr occupations thiques 11 4 Donn es chiffr
12. pass avec l un ou l autre a eu aussi une action d terminante sur les effets de ces int grations Concernant les enseignants l tude des effets des deux int grations a t r alis e partir d entretiens Une analyse de contenu a d gag plusieurs conclusions La pr sence de la fille atteinte d une d ficience motrice l g re a t ressentie tr s positivement L int gration du gar on touch par une d ficience motrice lourde a t tr s mal v cue par les enseignants Plusieurs l ments expliquent ces r actions La lourdeur de la d ficience de l tudiant a emp ch presque tous les enseignants ONISEP OFFICE NATIONAL D INFORMATION SUR LES ENSEIGNEMENTS ET LES PROFESSIONS Marne la Vall e France Annuaire jeunes handicap s moteurs structures de scolarisation Marne la Vall e Onisep 2011 207 p Annuaire des tablissements et structures d accueil pour jeunes handicap s moteurs Liste des CLIS Classe pour l inclusion scolaire ULIS unit s localis es pour l inclusion scolaire SESSAD Service d ducation sp ciale et de soins domicile IME Institut m dico ducatif etc class s par d partements et par communes noter p 198 la liste des tablissements offrant des possibilit s de pr paration a des BTS et d int gration en universit Handicap visuel 13 quels sont les freins humains et techniques subsistant dans l apprentissage de ces tudiants D autre part nous n
13. 13 Apr s avoir d termin le nombre d l ves atteints de troubles du spectre autistique TSA qui obtiendront leur dipl me d tudes secondaires de l Ontario DESO et entreprendront leurs tudes postsecondaires en 2009 2010 et 2011 cette tude analyse les lacunes en comparant les services fournis dans les coles secondaires ceux qui sont offerts au palier postsecondaire L objectif est d aider les tablissements postsecondaires planifier les services et les soutiens requis pour favoriser la r ussite de ces apprenants F D RATION QUEBECOISE DE L AUTISME Qu bec Canada Favoriser l accessibilit des personnes autistes aux tudes sup rieures Montr al F d ration qu b coise de l autisme 2013 17 p En ligne consult le 18 05 2013 Ce document a pour but de faire conna tre les pratiques exemplaires qui permettent de faciliter l accessibilit des tudiants autistes aux tudes sup rieures Apr s une rapide pr sentation des particularit s de l autisme il pr sente les accommodements qui peuvent tre apport s puis recense les bonnes pratiques et outils existants au Qu bec sc narios sociaux pour guider le comportement des tudiants aides financi res pour l achat de mat riel informatique ainsi que de tr s nombreux liens sp cifiques pour les universit s et les 10 ONISEP Office national d information sur les enseignements et les professions Etudes sup rieures et handicap Mode d emploi Marne la
14. 71 77 Ce document pr sente quelques aspects des mesures d j mises en uvre et en France et en Europe depuis l adoption de la loi du 11 f vrier 2005 Ce chapitre est consacr l acc s l enseignement sup rieur pour les jeunes handicap s conditionn par les schemes d appr hension du handicap marqu par la diversit des profils des cursus et les diff rentes strat gies men es par les tablissements en faveur de l accessibilit tudier avec un handicap Handirect n 142 janvier 2013 p 16 30 Dossier pr sentant les aides d associations comme l Adapt ou la F d eh F d ration tudiante pour une dynamique tudes et emploi avec un handicap et les initiatives existantes troph es Handi friends campagnes Handivalides sur les campus tutorat pour encourager les jeunes handicap s poursuivre leurs tudes et acqu rir un niveau ad quat pour une bonne insertion sur le march du travail INT GRASCOL Accueil de l tudiant handicap l universit Suresnes INS HEA 2012 mise jour le 05 06 2012 En ligne consult le 02 06 2013 Dossier en ligne sur le site Int grascol destin aux enseignants et aux professionnels de l ducation amen s accueillir des enfants malades et ou handicap s ainsi qu aux familles et aux jeunes concern s LE ROUX Nathalie MARCELLINI Anne L insertion professionnelle des tudiants handicap s en France Revue de questions et axes de recherche Alter vol 5
15. 8 97 Le chapitre 4 de la premi re partie de cet ouvrage consacr au droit a l ducation de tous les enfants traite de l acc s des l ves et tudiants handicap s ou avec des difficult s d apprentissages dans l enseignement secondaire et tertiaire Il se base sur les donn es fournies par les pays de l OCDE Organisation de coop ration et de d veloppement conomiques Apr s un rappel des d finitions utilis es un point sur les ressources allou es aux syst mes ducatifs il tudie l acc s l ducation de ces l ves selon le genre l acc s au milieu ordinaire les revenus ainsi que le passage l enseignement sup rieur et la coh rence des politiques men es dans les diff rents domaines concern s sant ducation monde du travail LA TOUR Sara CABRAL Leonardo RACHEDI NASRI Zineb EBERSOLD Serge Dir INS HEA INSTITUT NATIONAL SUP RIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L DUCATION DES JEUNES HANDICAP S ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPT S Suresnes France Enhancing transition to work for students with disability A guidance methodology The synthesis report Suresnes INS HEA 2012 408 p En ligne consult le 20 05 2013 Based on the four national reports the main challenge presented by the synthesis report was to take into account different contexts suggested by French Italian Irish and Danish participants in order to build a common model on academic and professional guidance of tertiary students with d
16. AVAIL DE L EMPLOI ET DE LA SANT MINIST RE DES COHESIONS SOCIALES ET DE LA SOLIDARIT Charte Universit Handicap Paris Minist re de l enseignement sup rieur et de la recherche minist re du travail de l emploi et de la sant minist re des coh sions sociales et de la solidarit 2012 4 p En ligne consult le 28 05 2013 Les ministres de l enseignement sup rieur et de la recherche du travail de l emploi et de la sant des solidarit s et de la coh sion sociale et le pr sident de la conf rence des pr sidents d universit ont sign le 4 mai 2012 une nouvelle charte Universit Handicap pour consolider celle de 2007 Les objectifs sont de consolider les dispositifs d accueil et d veloppement des processus d accompagnement des tudiants handicap s de d velopper des politiques de ressources humaines l gard des personnes handicap es d augmenter la coh rence et la lisibilit des formations et des recherches dans le domaine du handicap de d velopper l accessibilit des services offerts par les tablissements 21 MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE Paris France Charte Universit Handicap l insertion professionnelle des tudiants handicap s un contexte partenarial largi Paris Minist re de l enseignement sup rieur et de la recherche 2012 51 p En ligne consult le 28 05 2013 Cette charte Universit Handicap r alis e avec les acteurs sp cialis s dans le domain
17. RSOLD Serge L inclusion des tudiants handicap s dans l enseignement tertiaire et dans l emploi Paris OCDE 2011 155 p En ligne payant consult le 28 05 2013 Cet ouvrage analyse la transition des jeunes adultes handicap s vers l enseignement tertiaire et vers l emploi Il analyse les politiques d velopp es par plusieurs pays de l OCDE et identifie les tendances r centes en termes d acc s l ducation et l emploi ainsi que les meilleures politiques et pratiques en mati re de transition Quels facteurs facilitent ou entravent la transition vers l enseignement tertiaire et l emploi Quelles sont les forces et les faiblesses des politiques et des soutiens existants l gard des jeunes adultes handicap s Quelles strat gies sont d velopp es par les lyc es et les tablissements d enseignement tertiaire pour faciliter cette transition et quelles sont leurs forces et leurs faiblesses Il montre que l acc s l enseignement tertiaire des jeunes adultes handicap s a progress de mani re significative depuis dix ans Toutefois en d pit des progr s effectu s la transition vers l enseignement tertiaire persiste tre plus difficile pour les jeunes adultes handicap s que pour l ensemble des jeunes adultes Les tudiants handicap s ont aussi moins de chances de r ussir dans l enseignement tertiaire ou d acc der l emploi que leurs pairs non handicap s Le livre propose galement des recommandati
18. Textes officiella AM A MR ten ee nn ed einen te ete me lee eet 18 Ill 1 Acc s l enseignement sup rieur 18 II 2 Am nagement des examens iii 19 EREE site secacecevensaite ssvacdcs E ste sde E de este etude sense 21 INA Jurisprudence siiin shine riiain dns tifantesdednee dite tn ee tante titine sente tienne 22 Il 5 Brevet de technicien sup rieur iii 22 IV Sitographie 32432 Mania nitrate eee ei le irait valance aaa er aan taie 22 58 60 AVENUE DES LANDES 92150 SURESNES FRANCE ae mis T l 33 0 1 41 44 31 00 Fax 33 0 1 45 06 39 93 E HE DE L ENSEIGNEMENT SUP RIEUR vie associa ET DE LA RECHERCHE l Accueil des tudiants handicap s l universit l 1 Politiques d accueil GEORGET Michel Rapp MOSNIER Mich le Rapp IGEN INSPECTION GENERALE DE L DUCATION NATIONALE Paris France La politique d accueil des tudiants handicap s Paris Minist re de l ducation nationale de l enseignement sup rieur et de la recherche 2006 77 p En ligne consult le 31 05 02013 Ce rapport porte sur l observation d un chantillon d tablissements la m thode d enqu te reposant sur un questionnaire sp cifique consacr l accueil des tudiants handicap s collect dans vingt universit s et une cole d ing nieurs r parties dans treize acad mies Il dresse un constat g n ral de la politique suivie avant l intervention de la loi du 11 f vrier 2005 en mati re d accueil donne bri v
19. Vall e ONISEP 2008 12 p Brochure pr sentant l accueil l am nagement des examens la vie quotidienne et des informations utiles pour les tudiants handicap s qui poursuivent des tudes sup rieures La liste des services universitaires d accueil par acad mies est signal e Voir galement la rubrique Scolarit et handicap du site internet de l Onisep PARENT Jezabel PICARD Lyne RAYMOND Odette et al FQA FEDERATION DE L AUTISME Qu bec Canada Sc narios sociaux pour faciliter mon parcours aux tudes sup rieures Montr al F d ration qu b coise de l autisme 2012 14p En ligne consult le 18 05 2013 Ces sc narios sociaux pour guider le comportement des tudiants ont t pr par s conjointement par des personnes appartenant des Cegep coll ges d enseignement g n ral et professionnel tablissements d enseignement coll gial publics o est offerte une formation technique et pr universitaire et des CRDI Centre de r adaptation en d ficience intellectuelle Pr par s depuis 2008 ils ont t finalis s et illustr s en janvier 2013 par la F d ration qu b coise de l autisme Des situations tr s concr tes sont pr sent es dans lesquelles les personnes autistes sont fr quemment en difficult s retard du professeur sortie l ext rieur pr vue alerte incendie gr ve des tudiants Dyslexie La dyslexie de l adulte Dossier Orthomagazine n 100 mai 2012 p 15 33 Ce
20. andicap s Paris Conseil national handicap Paris Groupe Mornay 2012 25 p En ligne consult le 28 05 2013 Le Conseil national handicap et le Groupe Mornay ont publi partir d une enqu te une tude qui dresse un tat des lieux des difficult s que rencontrent les tudiants handicap s au cours de leurs tudes et propose des solutions transversales et adapt es chaque handicap ainsi que des bonnes pratiques Droit au savoir Paris France Enqu te sur le ressenti et le v cu des conditions de vie et d tudes des jeunes en situation de handicap de plus de seize ans Paris Droit au savoir 2012 8 p En ligne consult le 02 05 2013 L association Droit au savoir publie les r sultats de son enqu te sur le ressenti et le v cu des jeunes en situation de handicap de plus de seize ans 239 jeunes lyc ens tudiants ou ayant arr t leurs tudes ont r pondu aux questions portant notamment sur l acc s au savoir l accessibilit des lieux l accompagnement les am nagements n cessaires l aide domicile l orientation Les r ponses montrent les besoins et les attentes des tudiants handicap s et confirment les difficult s d accessibilit d acc s aux proc dures point es par les associations EBERSOLD Serge Etre tudiant et pr senter une d ficience In MINIST RE DE LA SANT ET DES SOLIDARIT S Paris France Quelles trajectoires d insertion pour les personnes handicap es Rennes ENSP 2007 p
21. de la session 2011 la LSF figure parmi les langues vivantes propos es au choix du candidat pour l preuve facultative de langue vivante des sp cialit s de brevet de technicien sup rieur IV Sitographie e Agence europ enne pour le d veloppement de l ducation des personnes ayant des besoins particuliers http www european agency org e Agence Europe Education Formation projet Leonardo http www 2e2f fr leonardo php e Association fran aise de promotion de la sant scolaire et universitaire Afssu Dispositifs d aide pour les tudiants http www afpssu com dispositifs d aide pour l etudiant handicape 11010 html e Conf rence des pr sidents d universit http www cpu fr 22 Handi U Minist re de l Enseignement sup rieur et de la recherche http www handi u fr Minist re de l Enseignement sup rieur et de la recherche rubrique tudiants handicap s http www enseignementsup recherche gouv fr pid24670 etudiants handicapes html Portail de l tudiant du minist re de l enseignement sup rieur et de la recherche rubrique tudiants handicap s http www etudiant gouv fr pid20424 etudiants handicapes html Projet de recherche Univers Emploi a pour objectif d laborer un dispositif p dagogique d accompagnement des tudiants handicap s permettant de conjuguer r ussite universitaire et acc s l emploi http universemploi inshea fr Participation de l INS HEA au projet de recherche U
22. dossier comprend les chapitres suivants R duquer une dyslexie apr s l ge de 12 ans tudiants d ficits et compensations Quand un adulte dyslexique acc de un cursus universitaire Universit catholique de Louvain un service d di aux tudiants Les nouveaux d fis relever Handicap auditif GARCIA C cile Le sujet sourd au royaume de l universit Empan septembre 2011 n 83 p 125 129 Il tait une fois dans le royaume de l enseignement sup rieur deux tudiantes sourdes signantes et leur tutrice Tentant de r aliser le r ve de l galit des chances elles croisent sur leur chemin de nombreux obstacles mais galement des personnages fantastiques qui font de cette aventure une grande pop e Cette histoire sans fin nous transporte vers une r flexion culturelle sociale et individuelle Toute ressemblance avec des personnes existantes ou des faits existants ne serait que pure intention R sum d auteur GIANNI Jean Fran ois TRIMOREAU MADEC Fran oise Les jeunes sourds dans l enseignement sup rieur Dossier Connaissances Surdit s n 5 ao t 2003 p 13 18 Lors des r centes journ es d tudes organis es par l association RESEDA R ussir l enseignement sup rieur des tudiants d ficients auditifs Bordeaux sur le th me Les conditions d acc s aux tudes sup rieures pour les jeunes sourds bilan d une d cennie il a t fait tat des r sultats d une enqu te ad
23. e du handicap Agefiph Cnsa P le emploi est consacr e l insertion professionnelle des tudiants handicap s Elle permet d identifier les principaux acteurs leur r le ainsi que les services et prestations qu ils mettent en ceuvre 111 4 Jurisprudence La scolarisation des enfants handicap s et les am nagements d preuves Lettre d information juridique n 164 avril 2012 p 17 20 Les obligations de l tat en mati re de scolarisation des enfants handicap s ont t renforc es par la loi du 11 f vrier 2005 et pr cis es par la jurisprudence dans le sens d un renforcement des devoirs de l tat tenu d sormais une obligation de r sultat depuis la jurisprudence Laruelle du 8 avril 2009 Concernant les am nagements d preuves des l ves et tudiants handicap s sont voqu s l tat du droit et le contentieux relatif aux am nagements d preuves Il 5 Brevet de technicien sup rieur Arr t du 14 f vrier 2011 Brevet de technicien sup rieur D finition de la langue des signes fran aise La d finition de l preuve de LSF autoris e dans l preuve facultative de langue vivante des brevets de technicien sup rieur est pr cis e l annexe du pr sent arr t Les dispositions du pr sent arr t sont applicables compter de la session 2011 du BTS Note de service n 2010 0016 du 24 juin 2010 Brevet de technicien sup rieur preuve de langue des signes fran aise LSF compter
24. e pr cise Concernant plus particuli rement les candidats d ficients auditifs conform ment l article L112 2 2 du Code de l ducation il est fait appel si besoin est et sauf dispositions particuli res dans le r glement de l examen ou du concours la participation d enseignants sp cialis s pratiquant l un des modes de communication familiers au candidat lecture labiale langue des signes fran aise LSF langage parl compl t LPC Il peut galement tre fait appel un interpr te en langue des signes ou un codeur de langage parl compl t Si la lecture labiale sans langage parl compl t a t choisie par le candidat le texte est dict soit par un orthophoniste soit par un professeur sp cialis pour la surdit en fonction de l avis explicite du m decin de la CDAPH Le service organisateur veille ce que les conditions assurant pour les candidats la meilleure visibilit clairage proximit pour la compr hension de l int gralit du message visuel notamment quant la lecture labiale soient toujours recherch es S agissant des preuves orales des examens et concours les candidats handicap s auditifs doivent toujours tre plac s dans une position favorable la labio lecture Ils peuvent si la demande en a t exprim e pr alablement disposer de l assistance d un sp cialiste de l un des modes de communication num r s ci dessus pour aider la compr hension des questions pos es
25. ement l conomie g n rale du nouveau dispositif l gislatif et r glementaire et ses enjeux pour l enseignement sup rieur d crit la situation actuelle travers cinq aspects principaux les effectifs l accueil l accessibilit les dispositifs d accompagnement p dagogique les autres dispositifs d accompagnement social logement transport et pr conise des am liorations I 2 Guides CPU Conf rence des pr sidents d universit Guide de l accompagnement de l tudiant handicap l universit Paris CPU Paris Cr dit coop ratif 2012 125 p La Conf rence des pr sidents d universit publie une nouvelle version du guide de l accompagnement de l tudiant handicap en collaboration avec le Cr dit coop ratif suite la nouvelle charte Universit Handicap visant rendre les tudiants handicap s le plus autonome possible et leur permettre de r ussir leur insertion professionnelle Ce guide explique le contexte politique le dispositif d accueil et d accompagnement mis en place le plan d accompagnement de l tudiant handicap les r ponses aux situations de handicap les mesures de compensation ainsi que l orientation et l insertion professionnelle et l organisation de la vie tudiante Il Cursus universitaire et insertion professionnelle des tudiants handicap s 11 1 Cursus universitaire et insertion en France AFIJ HANDICAP Association pour faciliter l insertion professionnelle des je
26. ents sup rieurs sous tutelle du minist re charg de la culture et aux am nagements des examens et concours de l enseignement sup rieur culture plac sous la tutelle ou le contr le p dagogique du minist re charg de la culture pour les candidats pr sentant un handicap Paris Minist re de la culture et de la communication 2011 10 p En ligne La pr sente circulaire a pour objet de pr ciser pour les candidats qui pr sentent un handicap les dispositions relatives aux obligations des tablissements d enseignement sup rieur en mati re d accueil des personnes handicap es il est fait mention du r f rent handicap et de ses missions les dispositions relatives aux am nagements des examens ou concours de l enseignement sup rieur plac sous la tutelle ou le contr le p dagogique du minist re 18 charg de la culture a mettre en place en application de l article L 112 4 du Code de ducation cr par l article 19 de la loi du 11 f vrier 2005 des dispositions sp cifiques concernent les candidats handicap s visuels et auditifs Loi n 2005 102 du 11 f vrier 2005 pour l galit des droits et des chances la participation et la citoyennet des personnes handicap es Journal Officiel 12 f vrier 2005 n 36 p 2353 2406 En ligne Titre IV Accessibilit chapitre scolarit enseignement sup rieur et enseignement professionnel articles 19 a 22 et chapitre Il emploi travail adapt et emploi prot g
27. et si besoin est traduire oralement leurs r ponses page 8 MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE Circulaire n 2011 072 du 3 mai 2011 Examens et concours Conditions d acc s et de sortie des salles de composition et dispositions relatives aux fraudes Bulletin officiel de l ducation nationale n 21 26 mai 2011 En ligne La pr sente circulaire concerne tous les candidats sous r serve des am nagements aux conditions de passation des preuves mis en place pour les candidats handicap s Elle pr cise qu aucun temps suppl mentaire n est accord aux candidats au del de l horaire de fin d preuve initialement pr vu sauf s il s agit d un candidat handicap pour lequel un am nagement d preuve lui autorise des sorties de salle avec temps compensatoire Pour toute copie d un candidat ayant t du fait de son handicap autoris par le recteur d acad mie rendre une copie dactylographi e le surveillant ins re et agrafe cette derni re la copie en t te fournie par l administration MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE Note de service n 2010 228 du 20 d cembre 2010 Reconqu te du mois de juin Calendrier 2011 de l orientation et de l affectation des l ves du dipl me national du brevet du baccalaur at et des brevets de technicien Bulletin officiel de l ducation nationale n 47 23 d cembre 2010 En ligne Le point VI de la pr sente note est consacr aux candidats pr sentant un handicap
28. eur et l emploi Suresnes INS HEA 2012 186 p En ligne consult le 20 03 2013 Ce rapport est le fruit d une recherche men e par l OCDE sur les parcours vers l enseignement sup rieur et vers l emploi des jeunes adultes besoins ducatifs particuliers BEP Il cerne les parcours que les jeunes adultes handicap s suivent l issue du second cycle de l enseignement secondaire au regard de leur situation au moment de l enqu te de la mani re dont ils y ont t pr par s au lyc e de la continuit et de la coh rence des cheminements Il entend pallier le manque de donn es sur les parcours suivis par les jeunes adultes a besoins ducatifs particuliers a l issue de l enseignement secondaire sur les conditions d tudes dans l enseignement sup rieur ainsi que sur le devenir des tudiants a BEP Ebersold 2011 alors m me qu ils persistent acc der plus difficilement et plus al atoirement a ce niveau d tudes que la moyenne de la population dans nombre de pays m me s ils sont plus nombreux a y acc der que par le pass R sum d auteur 11 3 Cursus universitaire et insertion par type de handicap Autisme ALCORN MACKAY Susan D finir les tendances actuelles et les soutiens requis pour les tudiants atteints de troubles du spectre autistique qui font la transition au palier postsecondaire Toronto Conseil ontarien de la qualit de l enseignement sup rieur 2010 46 p En ligne consult le 18 05 20
29. examens ces aides et am nagements doivent tre compatibles avec les articles D 351 27 D 351 32 du code de l ducation Le chef d tablissement veille ce que les l ves soient inform s au plus t t des proc dures leur permettant de d poser une demande d am nagements et ce qu ils soient accompagn s dans leurs d marches s ils le souhaitent MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE D cret n 2005 1617 du 21 d cembre 2005 Am nagement des examens et concours de l enseignement scolaire et de l enseignement sup rieur pour les candidats pr sentant un handicap Bulletin officiel de l ducation nationale n 3 janvier 2006 p 113 156 En ligne Afin de garantir l galit de leurs chances avec les autres candidats les candidats aux examens ou concours de l enseignement scolaire et de l enseignement sup rieur qui pr sentent un handicap tel que d fini l article L 114 du code de l action sociale et des familles b n ficient des am nagements rendus n cessaires par leur situation conditions de d roulement de preuves majoration du temps imparti une ou plusieurs preuves conservation durant cing ans des notes des preuves ou unit s obtenues l talement sur plusieurs sessions de passage des preuves des adaptations ou des dispenses d preuves rendues n cessaires par certaines situations de handicap ill 3 Chartes MINIST RE DE L ENSEIGNEMENT SUP RIEUR ET DE LA RECHERCHE MINIST RE DU TR
30. isabilities Experimentation s outcomes allowed gathering fundamental elements on this field Through existing experiences in France Italy Ireland and Denmark on academic and professional guidance of tertiary students with disabilities it was possible to reflect and discuss in a transnational perspective on the basis of the University of Aarhus model about how to build a common model in this field To implement this model however each country has used different strategies according to its own context Even through the diversity of practices on how the Univers Emploi project was implemented this research allowed the identification of elements and good practices that could be taken into account by universities firms and territory in order to implement an effective guidance of tertiary students with disabilities towards employment R sum d auteur LA TOUR Sara RACHEDI NASRI Zineb EBERSOLD Serge Dir JOSELIN Laurence Coord INS HEA INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L DUCATION DES JEUNES HANDICAP S ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPT S Suresnes France Univers Emploi Une m thodologie d accompagnement des tudiants en situation de handicap conjuguant efficacement r ussite universitaire et acc s l emploi Pr sentation des r sultats de la recherche en France Suresnes INS HEA 2012 109 p En ligne consult le 20 05 2013 L augmentation du nombre d tudiants en situation de handicap da
31. le en p dagogie sont ensuite nonc s partir de cette analyse l utilisation quitable du mat riel des batiments la flexibilit d utilisation l utilisation simple et intuitive l usage d informations faciles saisir la tol rance l erreur la n cessit du peu d effort physique une approche et une utilisation ais es de l espace une communaut d apprentissage et enfin un climat propice a l apprentissage SAGOT Jack Les universit s russes et le Cnefei une exp rience de coop ration de pr s de dix ans La Nouvelle revue de l AIS adaptation et int gration scolaires n 28 d cembre 2004 p 201 211 l initiative de la facult de p dagogie corrective de l universit d tat Herzen le Cnefei Centre national d tudes et de formation pour l enfance inadapt e devenu PINS HEA en 2005 organisait Saint P tersbourg en 1995 avec des financements europ ens un colloque international intitul Les probl mes actuels de l ducation de l Adaptation et de l int gration scolaires Depuis lors l quipe du Cnefei n a jamais cess d avoir des contacts avec des universitaires russes Dans le cadre du projet Dvig nie programme Tempus 2 qui s est d velopp de 1998 2002 le Cnefei a accompagn la mise en place d un nouveau cursus de formation d enseignants sp cialistes du handicap moteur l universit p dagogique de Saint P tersbourg Des professeurs russes ont t form s un curriculum de
32. le permet de donner une estimation des tudiants handicap s et montre ainsi que les effectifs sont en augmentation gr ce aux mesures prises pour faciliter la scolarisation la poursuite des tudes le souhait d obtenir un emploi En d pit de ces dispositifs l accueil en milieu scolaire ordinaire et professionnel demeure faible Les tudes sup rieures favorisent elles l acc s l emploi de cette population NGUYEN Nhu Mai FICHTEN S Catherine BUDD Jillian Le d veloppement de l chelle POSITIVES satisfaction des tudiants en situation de handicap concernant les technologies de l information et de la communication Revue des sciences de l ducation n 3 vol 37 septembre 2011 p 617 637 L chelle POSITIVES Postsecondary Information Technology Initiative Scale porte sur les r ponses de 141 tudiants francophones canadiens de niveau post secondaire en situation de handicap concernant la satisfaction de leurs besoins reli s aux technologies de l information et de la communication TIC PAGNEUX Florence tudiants handicap s le plafond de verre se fissure ASH Actualit s sociales hebdomadaires n 2791 2792 2012 P 20 23 En dix ans le nombre d tudiants handicap s a presque tripl Si les tablissements sup rieurs en particulier les universit s ont structur leur accompagnement depuis la loi du 11 f vrier 2005 des progr s restent faire en mati re d accessibilit du b ti de culture partag e
33. n int gration dans les tablissements scolaires ou universitaires ordinaires avec suivi par le SSEFIS Service de soutien l ducation familiale et l int gration scolaire RESEDA R USSIR L ENSEIGNEMENT SUP RIEUR DES TUDIANTS D FICIENTS AUDITIFS Gradignan France d Livre blanc 2003 Les conditions de l acc s aux tudes sup rieures pour les jeunes sourds 1993 2003 bilan d une d cennie Pourquoi moins de 10 de jeunes sourds acc dent ils aux tudes sup rieures Gradignan RESEDA 2003 48 p Le livre blanc fait l objet d une enqu te relative l origine socioprofessionnelle des parents la surdit dans la famille la vie sociale le mode de communication utilis le mode de scolarisation les motivations les structures d accompagnement les difficult s rencontr es les comp tences et les compensations attendues Le colloque s est d roul sous forme d ateliers relatifs aux conditions d acc s des jeunes sourds l universit les facteurs de r ussite les aides mettre en place SUIGNARD Philippe SAGOT Jack TERRAT H l ne INSHEA L tude Labiao une aide l int gration des tudiants sourds un partenariat scientifique et p dagogique n PHILIP Andr Dir INSHEA INSTITUT NATIONAL SUPERIEUR DE FORMATION ET DE RECHERCHE POUR L EDUCATION DES JEUNES HANDICAP S ET LES ENSEIGNEMENTS ADAPT S Suresnes France d Scolarisation des l ves en situation de handicap ou de difficult Les partenariats
34. ne place pionni re L axe de ce dossier consiste mettre en perspective les diverses l gislations concernant l accueil des l ves handicap s l cole leur ventuelle synchronisation avec les lois structurant les syst mes scolaires et les modalit s de formation des enseignants noter les articles de Philippe Mazereau La formation des enseignants et la scolarisation des l ves handicap s tat des lieux et questionnements de Marisa Pavone L int gration scolaire des l ves handicap s et la formation des enseignants sp cialis s en Italie de Maria Rosa Oria Segura Inclusion scolaire et formation des enseignements dans l Union Europ enne le cas espagnol et de Serge Ebersold le devenir des lyc ens et tudiants besoin s ducatifs particuliers l issue de l enseignement secondaire esquisse conceptuelle et m thodologie p 77 90 LANDRY Marie Eve Quel r le jouez vous en tant que professeur pour la r ussite acad mique des tudiants incluant ceux ayant des handicaps Montr al Universit McGill 2005 4 p En ligne consult le 02 07 2012 Synth se des r sultats d une enqu te men e aupr s d tudiants handicap s et non handicap s au coll ge Dawson Montr al Qu bec pour d terminer les facteurs qui rendent les tudes difficiles Parmi ceux qui affectent les tudiants handicap s l existence ou non de services sp cifiques Neuf principes de l accessibilit universel
35. nivers Emploi http www inshea fr recherche_detail php id_article 4196 amp id_menu 2 amp id_ssmen u 35 amp id_rubrique O0 amp id_ssrubrique 140 ONISEP rubrique scolarit et handicap http www onisep fr 23
36. ns l enseignement sup rieur a un impact limit sur le taux d emploi des jeunes adultes en situation de handicap Pourtant de nombreuses entreprises d sireuses de recruter des personnes en situation de handicap rencontrent de r elles difficult s trouver parmi elles des profils correspondant leurs besoins en termes de qualifications et de comp tences Devant cette contradiction il devient primordial de d velopper un dispositif permettant aux tudiants en situation de handicap de conjuguer efficacement r ussite universitaire et acc s emploi et c est exactement dans cette optique que se situe le projet Univers Emploi En effet les strat gies d admission l universit incluent rarement la question de l acc s a l emploi des tudiants handicap s ce qui rend difficile l identification des moyens et des soutiens n cessaires cette population De plus les services handicap restent souvent trop peu outill s pour inclure la conciliation entre tudes et emploi dans leurs strat gies d accompagnement Enfin les universit s restent relativement cloisonn es au sein de leur environnement socio conomique et l implication des milieux conomiques est globalement limit e En France les liens universit s milieux conomiques ne sont pas toujours aussi d velopp s que dans d autres pays de l OCDE R sum d auteur RICK Olivia EBERSOLD Serge Dir Lyc ens et apr s Les parcours vers l enseignement sup ri
37. onner les examens et les concours proc deront aux adaptations que des cas impr vus rendraient n cessaires tout en s attachant maintenir le principe de l galit entre les candidats MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE Note de service n 2011 208 du 22 novembre 2011 Reconqu te du mois de juin Calendrier 2012 de l orientation et de l affectation des l ves du dipl me national du brevet du baccalaur at des certificats d aptitude professionnelle des brevets d tudes professionnelles et des brevets de technicien Bulletin officiel de l ducation nationale n 45 8 d cembre 2011 En ligne Le point VII de la pr sente note est consacr aux candidats pr sentant un handicap qui auront obtenu un temps d preuves major le temps de repas et de r cup ration qui leur sera accord ne devra pas tre inf rieur une heure Une proc dure est stipul e pour l organisation de ce temps d preuve major MINIST RE DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION Circulaire n 2011 011 du 05 ao t 2011 relative l accueil r serv aux personnes handicap es au sein des tablissements sup rieurs sous tutelle du minist re charg de la culture et aux am nagements des examens et concours de l enseignement sup rieur culture plac sous la tutelle o le contr le 19 p dagogique du minist re charg de la culture pour les candidats pr sentant un handicap En ligne Pour les candidats handicap s auditifs la circulair
38. ons l attention des gouvernements et des institutions ducatives Ces recommandations entendent mettre les jeunes adultes handicap s galit de chances en termes de r ussite et de transition et d optimiser ainsi la concr tisation de leur droit l ducation et l inclusion R sum d diteur EBERSOLD Serge L acc s l enseignement sup rieur des tudiants handicap s dans certains pays de l OCDE enjeux et perspectives Access of disabled students to higher education in certain countries of the OECD La Nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation n 50 juillet 2010 p 165 174 Cet article d crit certains enjeux structurant les parcours des jeunes adultes handicap s vers l enseignement sup rieur tels qu ils apparaissent l analyse des politiques d velopp es par EBERSOLD Serge L adaptation de l enseignement sup rieur au handicap volution enjeux et perspectives In OCDE ORGANISATION DE COOPERATION ET DE DEVELOPPEMENT CONOMIQUES Paris France L enseignement sup rieur l horizon 2030 Volume 1 D mographie Paris OCDE 2008 328 p Dans cet ouvrage de l OCDE qui tudie l impact des changements d mographiques vieillissement de la population immigration sur les syst mes d enseignement sup rieur le chapitre 8 de Serge Ebersold est consacr l adaptation de l enseignement sup rieur au handicap Il cherche identifier les transformations et les formes d adaptation qui ont fa
39. ous int ressons aux strat gies mises en ceuvre par les tudiants mais aussi par les acteurs de la vie universitaire afin de pallier la d ficience visuelle Enfin en explorant les diff rentes modalit s sensorielles nous nous attachons a apporter des pistes de r flexion et des pr conisations visant am liorer les conditions d apprentissage R sum d auteur POUTIER Chantal La scolarisation des tudiants d ficients visuels l universit Pierre et Marie Curie Paris 6 La Nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation hors s rie n 3 2007 p 189 197 L auteure d crit l volution de la prise en charge d tudiants d ficients visuels l universit Pierre et Marie Curie Apr s une remise en contexte historique et apr s avoir pos la probl matique de cette prise en charge elle d crit de fa on chronologique la recherche des solutions aux divers probl mes rencontr s par les tudiants Elle dresse ensuite un bilan actuel du service Relais handicap sant R sum d auteur RIDEAU Daniel OLLIER Marc Les aides informatiques utilis es dans le cadre des tudes scolaires ou poste bac par les d ficients visuels l ments de r flexion La Nouvelle revue de l adaptation et de la scolarisation n 55 octobre 2011 p 261 270 Dans le cadre des activit s de l Observatoire des ressources num riques adapt es Orna une enqu te a t men e aupr s d une centaine d l ves d ficients visuels pour mettre
40. qui auront obtenu un temps d preuves major le temps de repas et de r cup ration qui leur sera accord ne devra pas tre inf rieur une heure Une proc dure est stipul e pour l organisation de ce temps d preuve major MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE Circulaire n 2010 139 du 31 ao t 2010 Mission d accompagnement scolaire effectu e par des personnels employ s par des associations Bulletin officiel de l ducation nationale n 37 14 octobre 2010 En ligne Le r f rentiel d activit s et de comp tences annex la circulaire pr cise que l accompagnant des jeunes handicap s doit appliquer les consignes pr vues par la 20 r glementation relative aux am nagements des conditions de passation des preuves d examens ou de concours et dans les situations d valuation lorsque la pr sence d une tierce personne est requise MINIST RE DE L DUCATION NATIONALE Circulaire n 2010 088 du 18 juin 2010 Scolarisation des leves handicap s Dispositif collectif au sein d un tablissement du second degr Bulletin officiel de l ducation nationale n 28 15 juillet 2010 En ligne Cette circulaire instituant les Ulis unit localis e pour l inclusion scolaire stipule qu une attention particuli re est port e ce que les l ves de l Ulis b n ficient lors de la passation des contr les et des valuations des aides et am nagements adapt s leur situation S agissant de la pr paration aux
41. ress e aux lyc ens et aux tudiants sourds ainsi 11 qu aux structures d accompagnement Cet article rapporte l interview de Jean Fran ois Gianni qui a lanc l enqu te MARSCHARK Marc CONVERTINO Carol M LAROCK Doni L valuation dans le domaine de la cognition de la communication et des apprentissages chez les l ves et tudiants sourds In HAGE Catherine CHARLIER Brigitte LEYBAERT Jacqueline Comp tences cognitives linguistiques et sociales de l enfant sourd Pistes d valuation Sprimont Mardaga 2006 p 26 53 Malgr les efforts d ploy s par les ducateurs et les parents le niveau scolaire des enfants sourds se situent souvent bien en de de celui de leurs pairs entendants Ce chapitre examine l hypoth se selon laquelle les facteurs qui sous tendent les d fis scolaires des tudiants sourds sont plus g n raux que ce qui avait t envisag auparavant et pr conise une prise en consid ration privil gi e des objectifs et des strat gies plut t qu une analyse par domaine ONISEP OFFICE NATIONALE D INFORMATION SUR LES ENSEIGNEMENTS ET LES PROFESSIONS Marne la Vall e France Annuaire Jeunes handicap s auditifs structures de scolarisation Marne la Vall e Onisep 2011 207 p S appuyant sur une enqu te nationale cet annuaire r pertorie plus de 400 tablissements et services d di s aux l ves handicap s auditifs noter p 198 la liste des tablissements pr parant aux DUT et BTS e
42. sur le handicap d adaptation toutes les pathologies et de pr paration l insertion professionnelle EEE 11 2 Cursus universitaire et insertion comparaisons internationales AASTRUP Willy AVSHALOM Shlomik Aarhus University of Demark Aarhus Damemark Developing a support methodology for disabled students allowing to conjugate effectively academic success and access to employment Aarhus University of Demark 2012 17 p En ligne consult le 16 04 2013 The growing number of students with disabilities in tertiary education has only a limited impact on their employment rate that has lowered in many EU states over the last years Paradoxically many enterprises seeking to hire people with disabilities face difficulties in finding people with a university degree corresponding to their recruitment level This is why it is of crucial importance to develop a pedagogical device for assisting efficiently people with disabilities in academic success and access to employment The stakeholders involved in this project are therefore committed to developing such a tool together with the needed supports for its implementation starting from the innovative experience of the Danish University in Aarhus The Univers Emploi project is aimed at creating a methodological guide and tools helping Universities to include employment prospective of people with disabilities as a main feature in their pedagogical organisation and to develop strategies allo
43. unes dipl m s Guide des droits et des aides pour r ussir son insertion professionnelle sp cial tudiants et les jeunes dipl m s en situation de handicap Paris Afij handicap 2012 27 p En ligne consult le 28 06 2012 L Association pour faciliter l insertion professionnelle des jeunes dipl m s Afij a con u un guide lectronique expliquant les droits et les aides l insertion professionnelle pour les tudiants et les jeunes handicap s dans le cadre d une campagne nationale d information pour rep rer informer les personnes concern es et les faire b n ficier des services existants AFPSSU Association fran aise de promotion de la sante scolaire et universitaire Ces l ves et ces tudiants qui nous interpellent Paris AFPSSU 2009 177 p Ce document pr sente la journ e scientifique organis e Paris le 16 janvier 2009 au cours de laquelle de nombreux professionnels se sont exprim s sur les l ves et les tudiants qui posent probl me soit qu ils soient handicap s soit qu ils pr sentent des troubles du comportement de l hyperactivit de la pr cocit etc Certaines interventions sont pr sent es int gralement d autres sont r sum es d autres encore sont remplac es par un texte ant rieur de l auteur Conseil national handicap Groupe Mornay Les tudiants handicap s Quelle place dans l enseignement sup rieur Livre Blanc sur la base des questions ouvertes pour les tudiants h
44. voris la pr sence croissante d tudiants handicap s et contribu ouvrir l universit la diversit Il s appuie sur des recherches men es en 2001 et 2002 sur la situation des tudiants handicap s dans l enseignement sup rieur au Canada au Royaume Uni en France en Allemagne et en Suisse EBERSOLD Serge Pathways for People with Disabilities Towards Tertiary Education and Employment Preliminary Findings from a Literature Review Covering Selected OECD Countries Paris OCDE 2008 27 p En ligne consult le 20 05 2013 The present document provides a synthesis of literature reviews carried out by experts appointed by the OECD secretariat on the transition to tertiary education and to employment in the United States three German speaking countries Germany Austria and Switzerland England and Norway each of which are distinctive in terms of their education system and or their policies for people with disabilities The document also draws on research made by the Secretariat on the situation of students with disabilities in France together with information made available regarding the situation of Dutch disabled students R sum d auteur EVANS Peter EBERSOLD Serge Achieving equity in secondary and tertiary education for students with disabilities and learning difficulties In Lessons in educational equality successful approach to intractable problems around the world New York Oxford University Press 2012 p 7
45. wing students to reconcile learning employment and social life in so doing Universities will also reinforce their anchorage in their socio economic environment R sum d auteur BURCHARDT Tania The education and employment of disabled young people frustrated ambition Bristol The Policy Press 2008 72 p En ligne consult le 05 05 2013 Ce rapport fournit une analyse de la transition des jeunes handicap s de l ducation obligatoire vers l emploi au Royaume Uni Il explore leurs aspirations continuer leurs tudes sup rieures a trouver un travail et mener une vie ind pendante en comparaison avec celles des leves non handicap s et pointe le peu de r alisations effectives de ces ambitions En analysant des donn es repr sentatives le rapport montre notamment que le contexte familial et le niveau de formation des parents est plus important que le statut d incapacit dans la formation des aspirations des jeunes que les niveaux d ducation et d emploi sont significativement plus bas pour des jeunes handicap s et que l cart entre les exp riences des jeunes handicap s et non handicap s s largit comme ils deviennent plus g s facilitent ou entravent les processus de transition de haute qualit vers l enseignement tertiaire et vers l emploi Les lyc es conf rent ils aux l ves a besoins ducatifs particuliers les capacit s n cessaires pour acc der l enseignement tertiaire et l emploi
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