Hauts potentiels reconnaître et promouvoir - Guides
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1. Aptitudes cr atives Comp tences sociales Intelligence pratique Aptitudes artistiques Aptitudes musicales Aptitudes Kinest siques Facteurs de talents Pr dicateurs Mod rateurs Caract ristiques de personnalit non cognitives Mod rateurs Conditions environnementales Math matiques Sciences naturelles Technologie Sciences Informatique Langues Arts musique peinture Sport perf physique Environnement d apprentissage habituel Qualit de l enseignement Climat familial Climat de la classe Ev nements de vie critiques Relations sociales Mod le de Munich selon Heller Extrait de Enfants surdou s en difficulte Sous la direction de S Trodjman P 21 et ss Le mod le de Mu nich propos par Heller et ses coll gues 16 Si les conceptions d un HP varient plus ou moins selon les auteurs elles pr sentent des caract ristiques communes Le ph nom ne haut potentiel E Peut s exprimer au travers d intelligences diff rentes E int gre d autres dimensions de la personne que la ou les intelligences m Est quelque chose d velopper car m me si l outil est l encore faut il apprendre l utiliser m Met en avant tout un jeu d interactions entre tous les facteurs r v lant la complexit d e2. Ce guide a une page Internet sur educa ch Vous trouverez a cet endroit un fichier PDF du guide que vous pouvez galement consulter en ligne ainsi que des informations compl mentaires et des liens vers des sites proposant du mat riel p dagogique Ces informations et liens sont mis jour r guli rement La date de publication ainsi que celle d une ventuelle actualisation sont indiqu es sur le PDF gt Page Internet Mentions l gales Editeur educa ch Auteur Genevi ve Lb Robert Association Collectif HP gt info collectif hp ch gt www collectif hp ch educa ch CC BY NC ND creativecommons org Novembre 2011 o ai o 0 T 2865 5 5 2 o 2 lo 8 E o o w 0 S S So 0 q 5 o 8 2 H a S o a a GE 93 88 E o o o 5 o o O 0 TEE Ec To 08 2 5 Og o wis ae Lo 6 G SESA TA sic a o gt Introduction En Suisse beaucoup de jeunes ont des dons particuliers ll est difficile de concevoir qu une efficience puisse p naliser quelqu un dans ses apprentissages et ses rela tions sociales Et pourtant il est estim qu un seul tiers de ces enfants HP a de tr s bons r sultats scolaires Pour les deux autres si un soutien adapt n est pas propos cela peut conduire a de s v res troubles physiques et ou psychiques L exp rience montre qu il est important de les soutenir suffisamment t t afin
3. m Montandon C 1997 L ducation du point de vue des enfants Paris L Harmattan E Nirnal P Lhaye W Pourtois J P 2000 Logiques familiales d insertion sociale Bruxelles Deboeck m Nordmann 2001 Quelle p dagogie pour les enfants a haut potentiel L exp rience de l Ecole de la Garan derie 16 Av Eug ne Rambert 1005 Lausanne T l 021 721 40 50 E Pemartin D amp Legres J 1988 Les projets chez les jeunes Issy les moulineaux EAP Poirier Proulx L 1999 La r solution de probl mes en enseignement cadre r f rentiel et outils de formation Bruxelles De Boeck m Raynal F et Rieunier A 1998 P dagogie diction naire des concepts cl s apprentissage formation psychologie cognitive 2e d revue et corrig e Paris E S F m Revol O 2006 M me pas grave L chec scolaire a se soigne Paris Latt s E Vassilet J 1988 La p dagogie du projet en formation Jeunes et Adultes Paris Chronique sociale Association suisse gt www asep suisse org gt www avpehp ch gt www collectif hp ch Haut potentiel en Europe et dans le monde en fran ais gt douance be association belge des personnes HP extr mement bien document gt ANPEIP Association Nationale pour les Enfants Intel lectuellement Pr coces France gt AFEP Association Fran aise pour les Enfants Pr coces gt AE HPI Association pour l Epanouissement des Enfants haut potentiel
4. E Tous les liens r f renc s directement dans le document E Sous la direction de Sylvie Tordjman 2005 Enfants surdou s en difficult s De l identification une prise en charge adapt e Edition Presse universitaire de Rennes E Sous la direction de M Berg s Bounes S Calmettes Jean 2006 La culture des surdou s les cahiers du JFP Edition r s m Adda amp Catroux 2003 L enfant dou L intelligence r concili e Editions Odile Jacob E Feuillets themes de l association Collectif hp gt www collectif hp ch G n ralit s sur les enfants a HP m L enfant surdou L aider grandir l aider r ussir Jeanne Siaud Facchin 2002 Editions Odile Jacob m Et si elle tait surdou e Doris Perrodin Carlen 2006 7 Editions CSPS Centre suisse de p dagogie sp cialis e m Mais o est le mode d emploi pour cet enfant Fran oise Selhofer Monica Saurma 2010 Editions Publibook G n ralit s sur les adolescents HP E Des yeux qui p tillent Marie Asper Brack 2005 Editions CSPS Centre suisse de p dagogie sp cialis e G n ralit s sur l enseignement m Un cerveau pour apprendre diff remment David A Sousa 2006 Ed Cheneli re ducation m Scolariser l l ve intellectuellement pr coce Suzan Winebrenner 2007 Editions Dunod Sources Litt ratures re command es 35 36 Romans et autres livres pour tous sur le sujet Livres d images m Pardon je
5. cas exceptionnels sont aussi accept s des enfants qui terminent leur 5 me ann e scolaire mais font preuve d un talent math matique hors du commun et aussi des enfants qui terminent leur 8 me ann e scolaire s ils sont capables de combler leurs lacunes pour entrer direc tement en deuxi me ann e de notre programme gt Pour en savoir plus l se tient Thoune un Forum national d encouragement des jeunes talents STF A I enseigne de La science appelle les jeunes une centaine de jeunes de toute l Europe se rassemble autour du th me L avenir de la sant Ce sera pour eux l occasion de rencontrer des personnalit s marquantes telles que Kofi Annan Severin Schwan directeur m dical ou le docteur Christian Wenk Le dernier forum s est tenu du 5 au 8 septembre 2011 Organisateur La science appelle les jeunes Lieu centre de Gwatt Thoune gt Pour en savoir plus Cours Euler Swiss talent forum 31 dH AUBPUISIUOI 99U919 914 s ss py l existe des associations de parents ainsi qu une association de personnes int ress es par le sujet qui propose diverses prestations autant pour les parents et les enfants que pour les enseignants L ASEP propose principalement des activit s pour les familles gt Pour en savoir plus L Association collectif hp propose aussi de la formation gt Pour en savoir plus 33 SOIC UOLU9 AUUO9 SUOI1PUUJOJUI
6. m Regroupements d l ves apr s l cole VD Info remise jour en 2011 gt Extrait de Scolarisation des enfants haut potentiel en Valais PDF 27 28 Concept Sports Arts Etudes et Formation Les sp cificit s des cantons de Vaud et du Jura Ce concept existe dans tous les cantons romands Il a pour but de permettre des l ves particuli rement dou s sur le plan sportif ou artistique de concilier l ac complissement d une scolarit de niveau secondaire 1 ou d un cursus de formation au niveau secondaire 2 r pondant leurs aptitudes avec la pratique intensive et exigeante d une discipline sportive et artistique Cette fili re est ouverte aux enfants de tous les degr s depuis la 8i me HarmoS dans toutes les sections gt Pour aller plus loin Le canton de Vaud propose au niveau institutionnel des mesures pour les l ves a besoins particuliers Le canton du Jura met sur pied des Sessions d enrichis sement l intention d eleves reconnus comme pr coces Ces prises en charge permettent a des enfants reconnus comme surdou s haut potentiel ou pr coces de mener sous la responsabilit d un enseignant sp cialis diverses activit s ax es sur la prise en compte de leur sp cificit et sur leur meilleure int gration dans le cadre des classes ordinaires Les enfants sont regroup s une fois par semaine pendant une matin e Pour en savoir plus
7. au d crochage scolaire Aider l l ve a prendre conscience de ses modes de fonctionnement particuliers afin qu il retrouve sa curiosit naturelle ce qui va naturellement le ramener dans des zones d apprentissage m Si l adolescent a un parcours scolaire atypique l aider a construire un projet scolaire ou pr profes sionnel qui le satisfasse L l ve pris dans une spirale d checs et de d valori sation a besoin de pouvoir renouer avec ce qui l int resse de quelque nature que soit son int r t avant de concevoir une vie professionnelle ambitieuse Dans la plupart des cas un d pistage et quelques s ances de r seau interdisciplinaire permettent d am liorer de fa on satisfaisante la situation Dans les cas o cela ne suffit pas une prise en charge pluridisciplinaire est fortement conseill e L cole devrait tre un lieu ou les talents de chacun puissent se d velopper de fa on harmonieuse Concernant les enfants hauts potentiels cela passe par le fait que cette sp cificit ne soit plus consid r e uniquement comme un plus mais aussi comme une r elle fa on de voir de vivre la vie sous des angles atypiques particuliers diff rents Certains enfants HP pr sentent de profonds malaises existentiels voire des signes majeurs de d pression ceci parfois d s le plus jeune age Bien que la situation ne soit pas aussi difficile et tragique pour tous les enfants tous expriment une sensation de diff
8. gt www vd ch gt www jura ch PDF Le canton de Neuchatel propose au cas par cas un appui avec projet personnalis et une aide l int gration pour les enfants HP Tous les cantons proposent de la formation continue Les cours ont pour but de sensibiliser les enseignants aux sp cificit s et aux besoins des l ves haut potentiel ainsi que d laborer des outils p dagogiques utilisables en classe Sont abord s dans le s cours Les diff rents profils d l ves HP leurs besoins et ventuelles difficult s m La d couverte et l laboration de diff rentes mesures p dagogiques diff renciation approfondissement enrichissement acc l ration tout en tenant compte des ressources personnelles de l enseignant m L identification des difficult s d apprentissage de l l ve et l apport d une aide sp cifique E La collaboration avec les partenaires ducatifs parents psychologues enseignants sp cialis s Pour en savoir plus www hep bejune ch www ne ch www vd ch icp ge ch www hepvs ch www hepfr ch Vu Les sp cificit s du canton de Neuchatel 29 S412 09SP11X9 JUOU 0pPINODU9 P s liliqisso i Le cours Euler est un cours de math matiques congu pour les enfants romands a tr s haut potentiel comme compl ment au cursus scolaire classique l est ouvert aux enfants des 6 me et 7 me ann es 8 et gieme Harmos scolaires des cantons romands Dans des
9. ne concerne pas la relativit de la mesure il est important de les prendre en compte ainsi que d ven tuels troubles associ s Seuls les psychologues ou p dopsychiatres sont habi lit s a effectuer cette mesure Elle peut tre faite dans le cadre scolaire si l enseignant en a fait la demande aupr s des services concern s gt Article 410 510 1 chapitre III art 7 11 Cette derni re d cennie la question de l identification des hauts potentiels et des talents ont occup une place minoritaire dans la litt rature scientifique mais centrale dans le monde de la psychom trie La question des crit res d identification a donn lieu des d bats fournis voire parfois a de vives controverses Cela ne facilite pas la d tection ni la reconnaissance de ce ph nom ne Plusieurs coles m thodes concepts ont t labor s deux vous sont pr sent s parce qu ils sont multidimen sionnels et parce qu ils poss dent des proc dures d identification susceptibles d tre mise en uvre 13 14 La th orie des trois anneaux de Renzulli Le terme HP est utilis non pas pour d signer des personnes mais pour caract riser certains comporte ments qui s appuient sur trois composantes Quand les trois composantes sont pr sentes cela repr sente un HP cr atif productif Aptitudes g n rale m Haut niveau de pens e abstraite m Adaptation aux situations nouvelles m R cup ration rapide et pr cise
10. suis un ornithorynque tout simplement Desmazures et Michaut 1988 Editions Grasset Jeunesse L ornithorynque s installe au bord d un tang mais il n est pas accept par les autres animaux cause de son nom trop compliqu Il va apprendre vivre un peu part mais heureux avec ses confitures et ses livres d images Romans pour enfants m Monelle et les Autres Brisac 2002 Edition Neuf de l cole des loisirs Monelle a un pr nom original un an d avance dix centim tres de plus que la moyenne pas d amies dans sa classe de cinqui me du coll ge Kortchak une passion folle pour le latin et ses merveilles tymologiques des chagrins violents et sinc res quand elle voit des fautes d orthographe Elle va jouer au cancre pour se faire accepter puis lancer un projet qui motivera un groupe d amis Les philo fables Piquemal et Lagautri re 2003 Editions Albin Michel Des fables lire aux et avec les enfants sur de nombreux th mes qui touchent tout le monde avec des propositions d activit s faire avec les enfants Pour explorer les motions J aime pas la po sie Creech 2003 Editions Foliocadet Pour veiller la cr ativit par les mots Matilda Roald Dahl 1999 Folio Junior cing ans Matilda a d ja tout lu de Dickens Steinbeck En fait elle est dot e d un QI surdimensionn mais personne ne s en rend compte surtout pas ses parents b tes et m chants ni sa directrice d cole l
11. surdou s un essai d explication In D Wolf Ed L accompagnement des enfants surdou s un d fi a la mode Lucerne Secr tariat suisse de p dagogie curative et sp cialis e 37 38 E Bert J 2000 L chec scolaire chez les enfants dits surdou s Auto dition m Bonvalot G 1994 Definition du projet en vue de son utilisation dans la champ de I autoformation in Le projet en ducation et en formation Cahiers Binet Simon n 638 1994 1 m Champy P et Et v C 1998 Dictionnaire encyclop dique de l ducation et de la formation 2e d Paris Nathan Universit m Charlot B 1997 Du rapport au savoir l ments pour une th orie Paris Anthropos Poche Education m Hart F 1991 Les Dou s l cole Montr al Agence D Arc m INETOP CNAM 2000 Le traitement des surdou s dans les syst mes ducatifs Rapport r dig la demande du Cabinet du Ministre de l Education nationale Lettre du 4 mai 2000 Paris INETOP CNAM E Legendre R 1993 Dictionnaire actuel de l ducation 2e d Paris Gu rn Montr al ESKA E Louis 2002 Mon enfant est il pr coce Comment l aider et l int grer en famille et l cole InterEditions m Louis et Ramond 2007 Scolariser l l ve intellectuel lement pr coce Editions Dunod m Mass L 2001 Adaptation socio affective des l ves dou s et relations avec les pairs Revue cana dienne depsycho ducation 30 1 15 37
12. Intellectuel France gt www douance org Un site canadien sur le haut potentiel Liens 39 educa ch Institut suisse des m dias pour la formation et la culture Erlachstrasse 21 Case postale 612 CH 3000 Berne 9 info educa ch www educa ch
13. a malveillance incarn e Seule son institutrice la comprend Le g nie de Matilda va lui donner des pouvoirs surnaturels qui seront l instrument de sa vengeance Une histoire a la fois cocasse et grin ante c est la la patte de Roald Dahl Pour apprendre a rire jaune avec de l humour noir E e mc2 mon amour Patrick Cauvin 1977 Livre de Poche Une histoire d amour entre deux surdou s ag s de onze ans Aventure garantie Pour les adolescents E Pas envie d aller l cole G Longhi A Morris 2004 Edition de la Martini rte jeunesse Paris Pour les ados tr s bien fait E Le Vol de P gase tome 1 Le galop d essai Anne McCaffrey 1992 Presses Pocket Une s rie de romans fantastiques qui mettent en sc ne des personnages surdou s Education enseignement E Ajuriaguerra de J 1974 L enfant et l cole In Manuel de Psychiatrie de l Enfant Paris Masson E Amen J 2000 L abandon scolaire On fait aussi cela l cole Sherbrooke GGC m Asper Brack Marie 2005 Des yeux qui p tillent l identification et les difficult s scolaires des jeunes haut potentiel Lucerne Secr tariat suisse de p da gogie curative et sp cialis e m Bautier E amp Rochex J Y 1998 L exp rience scolaire des nouveaux lyc ens d mocratisation ou massification Paris Armand Colin m Bersier M Beckers V amp Addor N 2000 Les multiples causes de l chec ou de la r ussite scolaire des
14. de l information Aptitudes sp cifiques m Application d aptitudes g n rales des domaines de connaissances sp cifiques m Capacit trier les informations pertinentes des non pertinentes m Capacit acqu rir et utiliser des connaissances et des strat gies avanc es dans la r solution d un probl me Cr ativit E Fluidit flexibilit et originalit de la pens e Ouverture de nouvelles exp riences et id es m Curiosit Volont de prendre des risques E Sensibilit aux caract ristiques esth tiques Implication la t che m Capacit int r t et enthousiasme Travail acharn et d terminant dans un domaine particulier m Confiance en soi et volont de r ussite Aptitudes identifier des probl mes significatifs dans un domaine d tude Aptitudes sup rieures la moyenne A Cr ativit Implication la t che 15 Ce mod le s appuie sur l id e que le haut potentiel poss de sept aptitudes fondamentales relativement dantes les unes des autres Celles ci s inscrivent ind pen dans un r seau de relations mod rateurs venant moduler les relations entre les facteurs de talents pr di cateurs et les performances crit res Capacit faire face au stress Strat gie d apprentissage et de travail Besoin de r ussite Anxi t en situation d examen Besoin de contr le Aptitudes intellectuelles
15. ffectuer un d pistage cons quent Comment d tec ter un haut po tentiel 17 91099 1 dH nu suonepl q Tous les enfants ont beaucoup de dons et de capacit s En les reconnaissant et en mettant en valeur la sp ci ficit de chaque enfant on permet a l l ve de d ve lopper son potentiel et de le transformer en cr ativit Cela peut tre fait a travers des le ons int ressantes et bien dirig es Chez l l ve les int r ts et les capacit s ont besoin d tre stimul s compris et encourag s Les l ves doivent tre guid s pour pouvoir reconna tre leurs propres capacit s et ainsi les valoriser autant dans les travaux individuels que communs En classe il est important que les enfants puissent respecter leur mode de fonctionnement et en valoriser tous les aspects Les enfants HP profitent beaucoup d un environnement bas sur l encouragement la valorisation des comp tences et talents de chacun Comme tous les l ves ils sont d pendants de la zone d apprentissage exprim e par Avner Ziv dans son concept de flux optimum Task difficulty High Medium Low Ability Low Medium High 19 20 Quels sont les l ments qui ent ravent les com p tences d un enfant a HP a l cole E s agit de faire travailler les enfants en faisant concorder leurs niveaux de comp tence et la difficult des taches propos es E A chaque tache donn e correspond
16. ion nement haut potentiel surtout sous l angle de tests cognitifs qui valuent des aptitudes Les aptitudes g n rales vont se d velopper dans divers domaines avec cependant un point commun un syst me nerveux hyper r actif souvent traduit par une hypersensibilit m Au niveau physique exacerbation des sens E Au niveau affectif empathie apathie antipathie E Au niveau cognitif une lucidit embarrassante des savoirs d cal s Les diff rents domaines d aptitudes ont t beaucoup tudi s aux USA Le mod le le plus connu en Europe est certainement celui de Howard Gardner sous le terme des Intelligences Multiples avec un minimum de 8 types 1 Intelligence de la langue Un vocabulaire d velopp une expression fluide et pr cise 2 Intelligence logique math matique Int r t pr coce pour les chiffres et les calculs grande capacit d abs traction et une capacit exceptionnelle de pens e logique abstraite 3 Intelligence musicale Pr cocit et grand int r t pour le chant la musique la composition 4 Intelligence spatiale Int r t pr coce pour les jeux de construction puzzles difficiles peinture et bricolage 5 Intelligence du mouvement Grande dext rit dans le mouvement l nergie et l endurance 6 Intelligence relationnelle Capacit de relation go t pour r soudre les conflits et pour communiquer 7 Intelligence motionnelle Perceptions d velopp es pour ses propres sen
17. ltiples l ments ce qui l ouvre une conscience aigu du monde 7 Dot d une grande capacit verbale il peut argu menter sans fin 8 Sa curiosit naturelle l am ne souvent dans des zones de frustrations intenses D veloppement g n ral 1 L enfant a HP peut pr senter des problemes de sommeil tels que endormissement cauchemars terreurs nocturnes 2 Il est souvent mal l aise dans son corps sauf les kinesth siques corporels intelligences multiples de H Gardner 3 Il a de la difficult avec les contacts physiques et parfois semble ne pas savoir o se trouvent ses pieds 4 Il semble toujours en mouvement ou occup m me quand il para t ne rien faire Hauts potentiels et soci t 1 L enfant a la perception d tre diff rent sans pouvoir le verbaliser Il se d finit par ses diff rences plut t que par ses ressemblances au groupe ce qui l emp che parfois de construire une bonne relation avec ses pairs y compris avec d autre enfants HP 2 Une comp tition f roce peut exister entre les enfants HP et si elle n est pas canalis e correctement elle peut pourrir la vie du moins arm 3 Sensible et empathique de nature il peut s en trouver fragilis et parfois tre d bord par ses sentiments et sensations 4 Il peut montrer de grands d calages entre son d ve loppement intellectuel d une part et affectif social psychomoteur d autre part Ces d calages se
18. ne personne qui se situe la t te du classement 5 premi res places Les tests tant normatifs ils ont leurs limites Il est important de ne pas pr juger ni m juger de ce qu un test de QI peut apporter Le professeur J Gr goires dans L examen clinique de l intelligence de l enfant p 18 claire de fa on simple et claire ces aspects E Le QI n est qu une expression possible de l intelligence E Trop souvent l intelligence est per ue comme un fait ind pendant d une relation m La standardisation permet des comparaisons inter individuelles fiables si les conditions de passation sont respect es proc dure nonc des questions mat riels limite de temps contexte E La standardisation ne garantit toutefois pas la perti nence de l valuation m Les mesures de l intelligence sont toujours contex tuelles et relatives aux moyens utilis s gt Pour en savoir plus La d tection d un HP n est jamais facile ni anodine La validit d un test nous informe de sa capacit a mesurer ce qu il pr tend mesurer Aucun test ne permet d mettre un jugement d finitif sur la question La part du clinicien et sa relation au patient sont fonda mentales elles peuvent tr s nettement influencer le niveau intellectuel mesur Les conditions g n rales et l humeur de l enfant au moment de la passation des tests de QI seule mesure officielle permettant de valider un HP sont des l ments d terminants Bien que cela
19. nomment dyssynchronies 10 5 Son besoin et son sens de la justice peuvent le trans former en victime et faiseur de drames 6 Bien que r fractaire la discipline il est s curis par la planification et l organisation ce qui lui permet de canaliser la capacit d anticipation propre au HP 7 II aime avoir et prendre des responsabilit s estimer les situations par lui m me bien que cela le fragilise et puisse l amener dans des zones d anxi t 8 Il recherche assez naturellement la compagnie des plus grands ainsi que des adultes avec qui il se sent la plupart du temps l aise 9 Il est souvent tr s impliqu dans ce qui l int resse et d daigneux du reste Questions et r ponses sur le HP sur les sites suivants gt www douance be gt enfants haut potentiel com sq nu yod meu un uo nbn SOUDPID JUSWIWIO4 12 Pour d tecter un HP il faut utiliser un outil de mesure cette mesure d termine un quotient intellectuel Le QI exprime un niveau d aptitude valu en fonction d une population donn e Les tests sont ajust s en fonction des lieux g ographiques et des ethnies Les tests psychom triques sont utiles et bienvenus dans leur domaine d application tr s sp cifique mesurer des aptitudes Ils sont aussi souvent utiles par rapport une structure r glement e comme l cole pour posi tionner une personne par rapport a la norme Est reconnue a Haut potentiel u
20. ole Le danger L enfant n arrive pas suivre la consigne ne peut pas expliquer comment il a trouv la r ponse cherche midi quatorze heures Un extraterrestre Selon la fa on dont se manifestent ses capacit s intui tives l enfant peut parfois se trouver en grande difficult scolaire d s son plus jeune age car il se trouve pi g par une pens e qu il ne contr le pas De multiples blocages face aux apprentissages peuvent tre observ s souvent incompr hensibles pour l entourage y compris des professionnels de I ducation et de la sant Le danger Compte tenu de ses capacit s il y a un risque concret que l enfant se replie et d veloppe des strat gies de d fense extr mement efficaces le mettant en chec ainsi que tout le dispositif l entourant La d motivation Le cerveau de l enfant HP tourne toute vitesse Fixer son attention sur une t che r p titive peut repr senter pour lui une v ritable difficult Il y parviendra d autant mieux qu il comprend le sens long terme de l exercice Le danger S il n en per oit pas le sens l enfant peut d sinvestir les apprentissages scolaires parfois subrep ticement malgr tous ses efforts Parfois carr ment en refusant simplement d effectuer les t ches demand es 21 22 L imitation Ce manque de sens peut galement provoquer des malentendus En arrivant I cole un enfant HP peut mettre toutes ses capacit s cor
21. qu ils ne rencontrent pas trop de difficult s dans leur parcours scolaire 1 un nb 99 1S9 nH Le ph nom ne haut potentiel est un fonctionnement neurologique particulier Cela se traduit g n ralement dans le monde de la psychologie par des efficiences intellectuelles accrues Cependant cela se passe au niveau de l organisation du cortex c r bral de la parti cularit des influx nerveux qui le conditionnent dont la sur efficience est l effet visible Traditionnellement un HP est d tect au moyen de tests d intelligence Tests de QI qui d finissent un rang selon une moyenne de quotient intellectuel Lorsque l on consid re le HP selon l angle neurologique les comp tences cognitives ne sont plus centrales elles sont remplac es par la physiologie du syst me nerveux central Contrairement aux id es re ues et ce que pourrait sugg rer leur Ql l intelligence de ces enfants n est pas quantitativement sup rieure mais qualitativement diff rente En d autres termes ces enfants ne r fl chissent pas mieux que les autres mais diff remment Leur personnalit et leur mani re de percevoir le monde de comprendre les choses sont atypiques Toutefois ces traits varient nettement d un enfant pr coce un autre il y a autant de formes de hauts potentiels que d enfants HP Il est difficile dans ces conditions de d finir au travers d une mesure ce qui traduit ou non un fonct
22. rence plus ou moins bien v cue L cole n est pas responsable de cette r alit par contre en tant que lieu de vie elle se trouve dans un r le de catalyseur Aider l enfant HP au d part c est lui donner des moyens de s int grer et de se sentir en s curit C est un des l ments de base dans la construction de l estime de soi l ment qui va permettre l enfant HP d acc der au contact des autres sa zone d apprentissage Pour aller plus loin gt www fundp ac be gt Le feuillet de la salle des Pros PDF 25 1 2 SOT SUBD dH 11100 Juss beInodua En Suisse romande la r flexion sur l accompagnement des l ves HP s inscrit dans les projets de d velop pement de l cole de tous les cantons Des groupes de travail sont actuellement actifs mais les nouvelles dispo sitions officielles sont encore rares Sur le terrain on rencontre les solutions suivantes m Entr e anticip e l cole BE GE NE m Le saut d une classe tous les cantons m Mesures d enrichissement BE GE E L enseignement assist par ordinateur E Une dispense de certaines branches sport et musique Tous les cantons m Possibilit d tre auditeur dans une classe sup rieure BE E Enseignement diff renci VS m Appuis p dagogiques int gr s en classe ordinaire VS m Enseignement dans une autre langue VS m Cours option au secondaire II m Regroupements d l ves Y gt jour semaine VD JU
23. respondre aux attentes de l enseignant Le danger S il ne comprend pas le but des exercices propos s il peut s appliquer imiter les difficult s de ses camarades dans des t ches qu il maitrise pourtant parfaitement Imaginons un enfant HP qui a appris lire avant l cole primaire et qui est d j mordu pour les romans de la Biblioth que Rose Pourtant en arrivant en premi re primaire il voit ses camarades qui d chiffrent des syllabes avec peine et l enseignant qui les f licite peut arriver qu il ne fasse pas le lien avec la lecture telle qu il la conna t et qu il s applique imiter leurs balbutie ments dans le seul but d tre f licit lui aussi Une trop grande adaptation Cette grande capacit correspondre aux attentes des autres l enfant HP va l appliquer ses pairs tous ses efforts vont l amener s adapter au groupe se fondre dans la masse Le danger Il va limiter intentionnellement ses r sultats rajouter des fautes se forger une sorte de fausse identit Les troubles associ s Le haut potentiel peut tre accompagn de n importe quel trouble de l apprentissage dyslexie dysphasie d ficit d attention Le danger Les difficult s rencontr es par l enfant emp chent de reconna tre son haut potentiel et inver sement son haut potentiel lui permet de compenser son trouble de l apprentissage Ces difficult s masqu es rendent tout diagnostique difficile Il n e
24. st pas simple de r pondre aux besoins sp cifiques des l ves HP car m me s ils ont en commun ce mode de fonctionnement c r bral leur mani re de le vivre est propre chacun Les concepts mod les et id es ne manquent pas et pourtant ils sont souvent difficilement applicables Les l ments essentiels au d part sont m De d pister correctement les enfants pour proposer une prise en charge ad quate en fonction des profils qu ils pr sentent troubles associ s De permettre l enfant de se sentir mieux int gr De permettre l enfant de cr er des relations harmo nieuses m De permettre l enfant d investir correctement ses apprentissages m De donner aux enseignants le moyen de r pondre a ces enjeux majeurs qui se trouvent au c ur de leur mission p dagogique Quelques pistes pour une prise en charge adapt e 23 24 Reconnaitre que ces enfants existent ainsi que leur fonc tionnement particulier dans ce qu il implique au quotidien pr sente un d fi int ressant Beaucoup de situations s am liorent quand une r elle prise en compte de ph nom ne a lieu Celle ci devrait se faire selon divers axes E Favoriser par des situations p dagogiques adapt es une meilleure int gration sociale des l ves dans leur classe et leur coll ge Beaucoup de ces enfants ont une mauvaise estime d eux m mes ce qui ne les aide pas a trouver leur place au sein du groupe m Stopper les processus menant
25. timents et ceux des autres capacit d empathie Indices qui met tent sur la piste d un haut poten tiel 8 Intelligence de l environnement Int r t intense pour les connaissances de la nature pour l exp rience et l usage des produits naturels Un des l ments rassembleurs des personnes hauts potentiels est certainement le processus cr atif bien qu il se trouve parfois fortement inhib par les difficult s issues des v cus gt Plus d informations sur Howard Gardner gt Plus d informations sur les processus cr atifs Ces indications d voilent des comportements ceux ci peuvent apparaitre d s le plus jeune ge mais parfois aussi bien plus tard Quelques signes g n raux non exhaustifs 1 L enfant HP se montre cr atif et curieux de tout ce qui l entoure surtout s il est en terrain connu 2 II d stabilise l entourage par des remarques perti nentes qui peuvent passer pour impertinentes 3 Il remarque tr s vite les moindres incoh rences chez les personnes qui s occupent de lui et ne se g ne pas de les souligner 4 Il se d gage de l enfant HP une sensation de diff rent par rapport aux autres enfants de son ge 5 lla souvent des connaissances pr coces et d taill es sur des sujets bien lui elle accompagn d un vocabulaire riche et vari exprim de mani re fluide et expressive 6 Dot d une m moire d exception il est capable de mettre en lien de mu
26. une plage optimale de r alisation Dans cette plage l enfant travaille avec plaisir et un maximum de rendement m Donner une t che de difficult faible ou moyenne un enfant a haut potentiel intellectuel c est le mettre a coup s r en situation d chec et de non app tence gt Pour en savoir plus L incapacit a fournir un effort Ce qui fait qu un l ve s ouvre efficacement ses capa cit s ne d pend pas du seul facteur cognitif La moti vation ainsi que la capacit a fournir un effort sont des l ments essentiels Les enfants a HP se trouvent p na lis s sur ce plan puisqu ils n atteignent que rarement la zone d effort De ce fait ils ne d veloppent pas de tech nigue de travail ne ressentent pas de plaisir avoir r ussi ce qui entra ne qu ils ne r alisent pas qu il y a une r elle diff rence entre comprendre et savoir Le danger Ils peuvent perdre pied au moment o comprendre ne suffit plus par exemple quand il s agit d apprendre des listes de vocabulaire Un raisonnement diff rent L enfant HP a une approche intuitive des savoirs c est dire qu elle ne s appuie pas sur une d marche construite pos e apprise Sa pens e est imm diate Quand l enfant fait appel sa capacit de raisonnement c est sur la base de crit res qui lui sont propres ce qui le met en porte a faux avec les r gles logiques conven tionnelles admises commun ment et enseign es au sein de l c
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